Projekt jaglaca u pripremnoj grupi. Prezentacija projekta "Projekat: Jaglaci u našem vrtiću" (stara grupa) na temu
Lyubov Koptenko
Ekološki projekat "Jaglaci" u pripremnoj grupi
Ekološki projekat« jaglaci» in pripremna grupa"zašto"
negovatelj: Koptenko L. A.
Vrstu projekat: srednjoročno (mart april maj)
Dječije godine: 6-7 godina
Predmet proučavanja: jaglaci
Pogled projekat: informacije i istraživanja
Članovi projekat: vaspitači, djeca, roditelji
Relevantnost projekat:
Upoznavanje djece starijeg predškolskog uzrasta sa prirodom jedan je od važnih zadataka u radu sa djecom. Istovremeno, važno je da se stečeno znanje ne prikazuje izolovano. Djeca uvijek treba da vide povezanost određene vrste sa okolinom, njen uticaj na ovu sredinu.
ekološki obrazovanje je jedan od glavnih pravaca u obrazovnom sistemu, to je način uticaja na osjećaje djece, njihovu svijest, poglede i ideje. Djeca osjećaju potrebu za komunikacijom s prirodom. Uče da vole prirodu, posmatraju, saosećaju, razumeju da naša Zemlja ne može postojati bez biljaka, jer nam one ne samo da nam pomažu da dišemo, već i leče bolesti.
Cvijeće nije samo ljepota, već i dio životinjskog svijeta koji treba poznavati, štititi i štititi.
Projekt, koji sam razvio, može se koristiti u zajedničkim organiziranim aktivnostima u višim i pripremna grupa za vrtić.
Target projekat:
Stvarati uslove za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti, obogaćujući govor dece, razvijati povezani govor dece.
Zadaci:
Obrazovni:
1. Proširiti i obogatiti aktivni vokabular djece na ovu temu;
2. Učvrstiti stečeno znanje o jaglaci raste u našim krajevima, njihove karakteristike, lekovita svojstva.
Obrazovni:
1. Razvijati logičko mišljenje, slušnu i vizuelnu percepciju;
2. Razvijati sposobnost navigacije u prostoru;
3. Razvijati monološki i dijaloški govor;
4. Razvijati kreativnost, fantaziju;
5. Razvijati ekološki i estetsko obrazovanje.
Obrazovni:
1. Izazvati želju za učenjem priča, legendi o jaglaci:
2. Podsticati moralni odnos između vršnjaci:
3. Negujte poštovanje prema prirodi.
preliminarni rad:
GCD o upoznavanju s vanjskim svijetom;
Čitanje beletristike, poezije;
Pregled ilustracija i fotografija;
Zagonetke pogađanje;
Faze implementacije projekat
Događaji
Faza I Posmatranje buđenja zemlje, pojave odmrznutih mrlja, prvi izbojci, jaglaci.
Pripremni
1-3 sedmice
Prikupljanje i analiza literature na ovu temu
Izrada plana implementacije projekat
Izbor ilustrativnog materijala.
Izbor pjesama, zagonetki, pjesama, bajki, mitova, legendi.
Stage II Main
4 sedmica - 1. maj
Zagonetke, zagonetke.
Čitanje legendi i priča o jaglaci.
Učenje i čitanje poezije.
Čitanje beletristike,
Razgovori: “Cveće u legendama”
GCD “K posjetiti jaglac”
Pregled ilustracija, razglednica sa likom cvijeća.
Didaktičke igre “Pronađi biljku prema opisu”, “Ja i šuma”, “Šta gdje raste?”
cvjetni crtež
Bloom zapažanja. jaglaci.
Finalna faza III
Na livadi je rastao cvijet
Kao strijela, stabljika,
I na tankoj stabljici -
Jarko plava zvona.
žuta, pahuljasta
Kuglice su mirisne.
Zaštićen od mraza
u njihovim ograncima.
On je cvjetni princ-pjesnik,
Nosi žuti šešir.
Sonet na bis o proleću
Čitaće nam.
Na šumskoj čistini
Izrastao je mali cvijet.
Krije se u mrtvom drvetu
Belenky.
Možete ih pronaći u Holandiji
Oni su svuda poštovani.
Kao svetle naočare
U parkovima ima cveća.
Poems about jaglaci:
Zdravo, dragi moj cvijete
Šume su prolećni gost!
Kako si lepo procvetala
Ovdje u osami!
Povjetarac će se nasmiješiti
I igra se sa tobom.
Sunce te miluje po ceo dan. (Y. Akimov)
Pogledali bojažljivo: Hoće li djeca opljačkati?
Ali djeca su s ljubavlju rekla: "Rasti!"
Nećemo te dirati: svako treba da cveta,
Tako da cijela zemlja postane elegantna okolo:
Ova livada i zelena livada!”
Momci trče po travi u gomili
I klobuk cvjeta - nježno, plavo! (Yu. Kapytov)
Jučer sam našla snežnu kapu
Na otopljenoj šumi
Nežno plavi cvet
Miriše na sunce i proljeće
Kapljice glasno kapaju
Pored našeg prozora
Ptice su veselo pjevale:
Chiv-chiv-chiv - proljeće je došlo!
igra prstiju:
Jedan dva tri četiri pet,
prsti su izašli u šetnju.
Ovaj prst je otišao u šumu,
(pruži mali prst)
pronašao ovaj prst snješke,
(pruži domali prst)
otkrio ovaj šafran
(pruži srednji prst)
ova pila za jaglac
(pruži kažiprst)
Pa, ovaj je upravo pogledao!
(pruži palac i golica dlan)
Čitanje legendi i priča o jaglaci
Maslačak
Maslačak jedan od prvi put se pojavljuje u proleće kao žuto sunce u mladoj zelenoj travi.
Ujutro na sunčanoj livadi bez sata možete saznati vrijeme. U 5-6 sati izlazi sunce i otvaraju se maslačak. Do večeri se žuta svjetla gase i zatvaraju. Maslačak toliko voli sunce da ne skida pogled s njega - za njim okreće svoju cvjetnu glavicu.
Ali maslačak nije uvek žut, kao sunce. Vrijeme prolazi, a žute latice zamjenjuju se bijelim pahuljicama.
Bijela pahuljica su sjemenke. Vjetar puše, sjeme se raspršuje daleko, daleko u različitim smjerovima. Padaju na zemlju i rastu. Pojavljuju se novi cvjetovi.
Maslačak je lekovita biljka. Ljekovita biljka je biljka koja se koristi u medicini za liječenje. Listovi i korijeni maslačka koriste se za liječenje kašlja i poboljšanje apetita.
A ljudi prave ukusan džem od cvijeća maslačka. I ne samo ljudi koriste maslačak. Pčele, bumbari i leptiri vole da lete do maslačaka. Jedu slatki nektar od maslačka. A pčele onda od njega prave med od maslačka - gust i mirisan.
Nemojmo brati maslačak i čuvajmo ljepotu. A pčele će nam zahvaliti što smo sačuvali cvijeće za njih. I mi ćemo se diviti ljepoti ovog cvijeta i cijele prirode. Maslačak je omiljena poslastica losa.
Legenda o maslačku
Jednog dana se boginja cvijeća spustila na zemlju. Dugo je lutala po poljima i rubovima šuma, kroz bašte i šume, želeći da pronađe svoj omiljeni cvet. Prvo upoznala je tulipan. Boginja je odlučila da razgovara sa njom njega:
O čemu sanjaš, lale? ona je pitala.
Tulip bez oklijevanja odgovorio:
Voleo bih da odrastem na gredici u blizini drevnog zamka, prekrivenom smaragdnom travom. Baštovani bi se pobrinuli za mene. Neka princeza bi me voljela. Svaki dan bi mi prilazila i divila se mojoj ljepoti.
Od arogancije tulipana, boginja se rastužila. Okrenula se i krenula dalje. Ubrzo je na putu naišla na ružu.
Možeš li biti moj omiljeni cvijet, Rose? upitala je boginja.
Ako me natjeraš da sjedim uz zidove tvog dvorca da ih mogu isplesti. Vrlo sam krhka i nježna, ne mogu nigdje rasti. Potrebna mi je podrška i veoma dobra njega.
Boginji se nije svidio odgovor ruže i nastavila je. Ubrzo je došla do ivice šume koja je bila prekrivena ljubičastim tepihom od ljubičica.
Hoćeš li biti moj omiljeni cvijet Violet? - upitala je boginja, gledajući s nadom u male graciozne cvjetove.
Ne, ne volim pažnju. Dobro se osećam ovde, na ivici, gde sam skrivena od znatiželjnih očiju. Potok me zalijeva, moćna stabla štite od vrelog sunca, koje može oštetiti moju duboku bogatu boju.
U očaju, boginja je trčala kamo god su joj oči pogledale i skoro nagazila na jarko žuti maslačak.
Voliš li živjeti ovdje, Dandelion? ona je pitala.
Volim da živim gde god ima dece. Obožavam da slušam njihovu ritam, volim da ih gledam kako trče u školu. Mogao bih se negdje skrasiti kako god: uz puteve, u dvorištima i gradskim parkovima. Samo da donesem radost ljudima.
Boginja se nasmešila:
Evo cvijeta koji će mi biti najomiljeniji. A sada ćete cvjetati svuda od ranog proljeća do kasne jeseni. I bićeš omiljeni cvet dece.
Od tada maslačak cvjeta dugo i u gotovo svim uslovima.
Kako su nastali maslačak
Proleće je šetalo gradom,
Nosila je torbicu.
Svijetle boje i kistovi
Morala je da kupi.
Otvorio novčanik
A novčići su hop, hop, hop! -
Smotao se, pobegao
Postali su maslačak.
RADOVI O PRIMCOLORS
Cveće je simbol trajne lepote sveta. One čine naš život bogatijim i sretnijim, budi u čovjeku ljubav prema dobroti, prema svemu lijepom. Rođendani, sastanci sa voljenom osobom, vjenčanja, godišnjice, datumi za pamćenje... a sve to je svakako popraćeno cvijećem.
Od davnina, cvijeće je pratilo svečane događaje u životu osobe, koja im je, osim toga, pripisivala tajanstvenu moć.
Svako cvijeće ima svoje legende, priče.
U proleće je Sunce sa dugom otišlo u šetnju. Sunce je zalazilo i njegovi zraci, mešajući se sa transfuzijom duge, slali su na Zemlju. Padajući na zemlju, pretvarali su se u cvijeće - žuto, narandžasto, crveno, plavo, bijelo.
Kada je Sunce stiglo na sever, duga je imala samo dve boje: ljubičasta i bijela.
Lila boja, pomiješana sa sunčevim zracima, padala je na mali grm, a bio je prekriven cvjetovima jorgovana.
A bijela boja, razbacana po zemlji, davala je bijeli jorgovan.
Sreća je ugledala prelijepo cvijeće i sakrila se u njihove latice. Od tada se vjeruje da je pronaći cvijet sa šest latica na jorgovanu dodirnuti sreću.
jorgovan - prvi osećaj ljubavi.
Ko ne poznaje lijepi, plavi kao južno nebo, poljski različak. stara legenda govori: jednog dana nebo je prekorilo klasove žita nezahvalnost: „Zahvaljuje mi sve što obitava na zemlji“, pisalo je, „cveće mi šalje svoj miris, šume – tajanstveni šapat, ptice – pevaju, samo što mi ne izražavaš zahvalnost, iako niko drugi nego ja punim tvoje korenje osvežavajućom kišom i činim da zrna pune težine u tvojim zlatnim klasovima sazriju.”
„Naprotiv, mi smo zahvalni“, protestovale su uši, „mi ukrašavamo zemlju neprestano kolebljivim i njišućim morem zelenila. Ne postoji drugi način na koji možemo izraziti svoju zahvalnost. Nemamo načina da se popnemo do vas. Pomozite nam, a mi ćemo vas obasipati milovanjem i pričati o ljubavi.”
"Pa", reče nebo, "ako ti ne možeš doći do mene, ja ću sići do tebe."
I tako je nebo naredilo zemlji da izraste divno plavo cvijeće među ušima - čestice samog sebe.
Nekada davno, kaže mit, kentauri su živjeli na zemlji - pola konji, pola ljudi. Najmudriji među njima bio je Hiron, koji se proslavio svojim znanjem u medicini. Jednom je izbila žestoka bitka, a otrovna strijela koju je ispalio Terakle slučajno je ozbiljno ranila Hirona. Ali mudri kentaur nije umro, uspio je pronaći biljku koja mu je olakšala patnju - bio je to plavi cvijet - različak.
MASLAČAK
Kada sam se tada rodio prvo Ono što sam video je sunce. Bilo je svijetlo i lijepo. Još uvijek sam razmišljala koje boje da obučem košulju. Pogledao okolo: zelena trava, a iznad - zlatno sjajno sunce. Smiješilo mi se i mazilo me svojim toplim zracima. Sunce je ljubazno, toplo, grije svakoga, pa od njegove topline cvjeta cvijeće. I želeo sam da postanem kao sunce. Sunce je čulo moju molbu i obojilo moju košulju u zlatnu boju. A boja lišća mi je dala meku smaragdnu travu - mrav. I od tada smo veliki prijatelji. Sunce se budi a i ja. Sunce odlazi u krevet - a ja zatvaram svoju zlatnu solarnu glavu. A trava me štiti od jakih vjetrova. A po lošem vremenu, kada pada kiša, maslačak skriva glavu, a mali insekti se kriju u maslačku od kiše. A kad sunce izađe, cvijeće opet ispruži glave prema njemu da kaže za njega: "Zdravo sunce!"
A kada maslačak stari, svoju sunčanu boju mijenja u srebrnu. I uz pomoć vjetra širi svoje sjeme okolo. A s dolaskom proljeća pojavljuju se novi maslačci u susretu sa suncem, jer su mu tako slični.
SNOWDROP
SNOWDROP
“Englezi snježnu kapu zovu snježna kap ili snježna naušnica. Za Francuze i Italijane on je snježna bušilica, za Čehe - pahulja, za Nijemce - snježno zvono. Međutim, nisu sve pahuljice bijele, dolaze u ljubičastoj i blijedožutoj boji. Ove biljke toliko vole proljeće da se dešava da je njegov slab dah dovoljan da im se latice otvore i zablistaju od sreće.”
PRIČA O SNEŽNOJ DABICI.
Na rubu šume je padao snijeg. Okolo je sve bilo kao prekriveno debelim pokrivačem od debelog bijelog krzna. Drveće smreke i breze hladno su se umotale u lepršave šalove. Pod zimskim velom nije žuborio potok. Činilo se da će uvijek biti ovako ... I neka sunce sija jače, kao da slučajno prožima zimski pokrivač - pahulje upakovane u oštre ledene plohe nisu u tome shvatile prijetnju svojoj vlasti. Naivno otopljavanje opet će biti praćeno mrazevima i snježnim mećavama, svježi snijeg će prekriti otopljene mrlje koje je vrela svjetiljka očistila... Tako su mislili. Ali jednom…
Ne, neophodno je! Kakav bezobrazluk!
Usudite se pojaviti se u naše vrijeme sa takvim zelenim lišćem!
I sebi nešto, sebi nešto! Pravi se da je bijelac, prerušava se u nas!
I roze unutra!
Jedna riječ - glupi sanjar! Beznadežno zaostajao za životom... - Tako su led i pahulje šištale i škrgutale, okružujući malenu snežnu kapu u čvrstom prstenu, probijajući se u samoj sredini malog odmrzavanja. Gledajući sumnjičavo u stranca, pokušavali su da ga umotaju u svoj mraz, smijali se i šaputali, iznova i iznova raspravljati: kako je glupo - sada, nakon četiri mjeseca nepodijeljene dominacije zimske stihije, koja je kao da je osvojila cijeli svijet, vjerovati u nekakvo zagrijavanje i rasti - skoro među snježnim nanosima - ružičasti cvijet. „Ništa“, likovali su, „uskoro će opet mraz, a ova biljka neće imati vremena da trepće kao prašnik pre nego što se pretvori u led kao mi. Zar ne shvata da je vreme cveća već prošlo pre šest meseci! Iscrpili su se, uvenuli, uvenuli - jesen je to dokazala - i došlo je doba zime. Sada šumskoj zajednici ne trebaju ovo naivno bilje. Snijeg je najviši razvoj prirode, njena stvarnost!”
I Snjeguljica je dohvatila Sunce koje ga je grijalo i trudila se da ne obraća pažnju na ledeno zveckanje. Upijao je životvornu toplinu i svjetlost svim laticama, pokušavao da ih upije više kako bi zagrijao zemlju blizu sebe... Zimska stvorenja su bila bijesna, pokušavajući svom snagom da se smrznu prvenac proleća. Izgubivši strpljenje, vrištali su iz sveg glasa za njega:
Da, prestanite ustrajati! Pokrijte se injem, postanite isti kao svi ostali! Prestanite posezati za toplinom kada je ima tako malo na ovom svetu gde je zima pobedila!
A onda je Snowdrop progovorila. Podigao je svoju nježnu glavu i rekao tiho With:
Jadne glupe kocke leda! Zar stvarno misliš da Sunce, koje mi je dalo život usred tvoje vladavine, neće moći baš na mestu gde želiš da večno vladaš da uredi prelepu baštu u kojoj ću ja biti najmanja i najneuglednija cvijet... I da postanem kao ti... Prestani da težiš sunčevoj toplini... Ali ovo je moj život. ”
Nije stigao da završi. Snežni nanosi su se tresli od suludog smeha mirijada bodljikavih komada leda, uživajući u svojoj superiornosti nad sićušnim živim cvetom... Ali mesec dana kasnije potok je žuborio, a rub šume bio je prekriven delikatnim tepihom mlade trave , u kojoj su desetine i stotine cvijeća koje se raduju Suncu bile prepune cvijeća.
TEMA: "TO PRIMERIMA DA POSJETE”
Target: pobuditi interesovanje djece za svijet oko sebe.
Zadaci: formirati realnu predstavu o prirodi oko nas, želju da postanemo prijatelj prirode, da je čuvamo i štitimo; proširiti razumijevanje i znanje djece o proljetnoj šumi jaglaci o njihovom značaju u našim životima; razvijati dječji govor, aktivirati pažnju, pamćenje.
Obogaćivanje vokabulara: plućnjak, anemona.
Aktivacija rječnika: jaglaci.
Tok obrazovnih aktivnosti
negovatelj: Snijeg više nije isti -
Smračilo se u polju
Na jezerima je pukao led
Kao da su se razdvojili.
Oblaci trče brže
Nebo je postalo više
vrabac je cvrkutao
Zabavite se na krovu.
Svakim danom je sve crnje
Šavovi i staze
I na vrbama sa srebrom
Minđuše blistaju. (S. Ya. Marshak.)
Koje znakove proljeća čujete u ovoj pjesmi?
- A šta će još, osim mladog lišća, ukrasiti šumu? (odgovori djece)
- kada se pojave prvo cveće u šumi? (Čim se snijeg otopi i prvi odmrznuti flasteri) .
– Većina prvo cvijeće u šumi se zove - jaglaci. Koja vrsta jaglaci znate. (odgovori djece).
Sad idemo u posjetu jaglaci i vidi, kakve su izuzetne lepote proplanci u proleće, kada cvetaju jaglaci?
A mi ćemo putovati vozom uz muziku iz crtanog filma „Voz iz Romaškova“.
PRVO STOP "MAGIC"
Na neravninama prekrivenim snijegom
Ispod bele snežne kape
Našli smo mali cvijet
Napola smrznuta, malo živa.
Prvi da izađe iz zemlje
Na otopljenju.
Ne boji se mraza
Iako je mali.
Cvjeta ispod snijega
Prvo dočekuje proljeće. (Snowdrop)
Zašto se ovaj cvijet zove snježna kapa? (snijeg se još nije otopio, klobuk se već probija, posežući za suncem)
Šta je ovo cveće? Opišite ih. (Delikatna, prelepa, prvo, krhka, neobična, rana, proljetna, bijela, plava, ljubičasta).
Narodna priča kaže: “Prvi cvijet razbija led?”. Kako razumete ovu poslovicu? (Djeca objašnjavaju značenje poslovice.)
Snježna kapa je izašla iz zemlje u zoru.
Pogledali bojažljivo: Hoće li djeca opljačkati?
Ali djeca su s ljubavlju rekla: "Odrasti!
Nećemo te dirati: sve mora da cveta!”
Momci trče, po travi u gomili,
I keša cvjeta - nježno plava!
Zašto ne možete da uberete ovo cveće?
(Navedeni su u Crvenoj knjizi)
Gimnastika prstiju:
Na proplanku je rastao visoki cvijet (ruke gore)
Otvorene latice u prolećno jutro (palme - čamac)
Sve latice ljepota i ishrana (složite dlanove zajedno)
Zajedno daju korijenje pod zemljom. (otvoreni prsti)
Multimedija prikazuje slajd sa čistinom od snijega.
DRUGO STANJE “SOLARNO”
Učitelj daje opis podbjele ne spominjući naziv biljke, zatim otvara sliku, nastavljajući priču.
Ovaj cvijet raste na otvorenim mjestima prva biljka, koji će svojim nektarom hraniti pčele, bumbare (slatki sok). Ova biljka prvo ima cvjetove, a zatim listove. Ima tanku stabljiku, koja je prekrivena paperjem kako bi zaštitila cvijet od hladnoće. Jedna strana lista je meka, topla, nježna, poput majke; druga je glatka, hladna, kao maćeha, otuda i naziv cvijeta - Majka - i maćeha.
Na padini, na livadi, bosi u snegu, -
Prvo cveće, žute oči.
Ovo je ljekovita biljka, njen odvar pomaže u liječenju kašlja. Slajd
TREĆA STANICA ”PLUFFY POLANKA”
Zlatni i mladi posijedili za nedelju dana,
Sakriću nekadašnji maslačak u džep.
Dajmo maslačku malo lijepog riječi: šta je on? (puhasto, zlatno, okruglo, prozračno, ljekovito). Odvar od maslačka pomaže da se razvije apetit, a od listova maslačka se pravi i salata.
Zamislite da ste malo sjeme cvijeća. Zasađeni ste u zemlju u cvetnoj gredici. Topla sunčeva zraka udarila je o tlo i zagrijala sjeme. Iz njih su nicale male klice, vrlo slabe, krhke, bespomoćne. Ali sada je proljetno sunce zagrijalo i male klice počinju brzo rasti. Evo klice, dobio snagu, probušio zemlju i konačno izašao na svež vazduh. Vaše lišće je naraslo, stabljika je postala jaka, vuče vas svjetlost, sunce. Kako dobro! Na stabljici se pojavio mali pupoljak. Raste, nabubri i konačno razvija svoje latice. U početku se čini da su latice malo naborane, ali onda su se uspravile i svi okolo su vidjeli prekrasan proljetni cvijet.
PETA STANICA “SWEET”
Pametne male sestre
Gosti se dočekuju cijeli dan
Služe med. (plućnjak)
Plućnjak - pojavljuje se u rano proljeće. Na stabljici ove biljke neki cvjetovi su tamnoružičasti, drugi lila, a treći svijetloplavi. Odakle potiče naziv ovog cvijeta? (dušo). Zašto? (Zato što su cvjetovi ove biljke ispunjeni slatkim mirisnim nektarom). Kojim insektima je potreban ovaj cvijet? Plućnjak voli jaku sunčevu svjetlost. Po boji cvijeta pčele odmah određuju da li u njemu ima meda ili ne. U neotvorenim ružičastim pupoljcima ima vrlo malo meda. Kada se med nakuplja, cvijet postaje lila, a kada izblijedi, postaje plav. Od osušenog lišća i stabljike piju čaj za grlobolju, kašalj.
Lungwort, šta je ona? (slatko, medeno, roze, plavo, lijepo, mirisno, mirisno)
ŠESTA STANICA “BIJELA”
Pogledajte kakva je lijepa čistina procvjetala. Djeca koja znaju ime jaglac, koji počinje glasom "l". (đurđevak)
Navedite više riječi koje počinju glasom "l".
(čamac, skije, konj, lampa, lak, lastavica, lasica)
Sada izgovori taj zvuk tiho (l). Imenujte riječi koje počinju glasom "l". (Led, list, ljubav, lice, linija, šuma)
Ovog sata ću vam pričati o knjizi u kojoj su rijetke biljke i cvijeće.
CRVENA KNJIGA.
U Rusiji se snježnim kepama nazivaju bilo koje rano proljetno cvijeće. Mogu biti plave, žute, bijele. Drhtavi plućnjak i struna, čupavi koridalis, pragovi i žlebovi. Sve ove i mnoge druge biljke u narodu s ljubavlju nazivaju klobasicama. Ponekad se misli da su izrasle i procvjetale u rano proljeće namjerno da ukrase još uvijek ne baš prijateljske šume i donesu radost ljudima. I što je uvredljivije što ljudi to ne cijene.
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako svi: ja i ti
Ako uberemo cveće -
Sva polja će biti prazna
I neće biti lepote.
jaglaci ne stoje u vodi - odmah uvenu. I što je najvažnije - na kraju krajeva, ljudi uništavaju ljepotu! Žalosno okrenut za pahuljice ljubav čovjeka za cveće: Postali su retki. Mnogi su navedeni u Crvenoj knjizi. U budućnosti ćemo sami kreirati Crvenu knjigu kako bismo drugu djecu upoznali sa rijetkim vrstama cvijeća.
I tako naša posjeta jaglaci.
Djeco, da li ste uživali u našem putovanju?
Kako se zovu cvijeće prvi put se pojavljuju u proleće? Imenujte ih.
Zašto je nemoguće sakupiti ovo cvijeće u bukete?
Kako se zove knjiga u kojoj su upisane rijetke biljke?
PEDAGOŠKI PROJEKAT "PRIMILOWS"
I Šetam zelenom livadom
Rosa se suši na lišću
Vjetar trave elastično se trese,
Naše fleksibilne stabljike se ne gužvaju!
Mi smo za oči i za srca a - utjeha,
Ornament rodnog kraja.
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni.
Članovi: nastavnici, djeca, roditelji.
Trajanje: 2 MJESECA .
Relevantnost: Djeca nemaju dovoljno ideja o jaglacima, zašto se tako zovu, gdje i kako rastu.Djeca nemaju dovoljno ideja o brizi o prirodi rodnog kraja i vještinama pravilnog ponašanja u prirodi, ekološka svijest još nije formirana, a njeni temelji se postavljaju u predškolskom uzrastu.
Tema životne sredine je aktuelna već dugi niz decenija. Društvo, u interesu sadašnjih i budućih generacija, preduzima potrebne mjere za zaštitu životne sredine. Trenutno, formiranje predškolaca postaje sve potrebnije. U tom cilju, u našem vrtiću se sa decom odvija raznovrstan ekološki rad, gde deca imaju priliku da steknu ekološka znanja, nauče da posmatraju prirodne objekte, sprovode jednostavna proučavanja u prirodi i počnu da shvataju da prirodu treba pažljivo tretiran. Većina jaglaca je navedena u Crvenoj knjizi Ruske Federacije. Bez pomoći stanovništva, beskorisno je ulagati napore u zaštitu jaglaca. Jaglaci u našim šumama formiraju, ne svuda, čvrste šarene tepihe koje ljudi postepeno uništavaju. Zato se moramo potruditi da ovaj trud, da ova ljepota prija ne samo nama, već i budućim generacijama.
Cilj projekta: dati ideju o ranim cvjetovima - jaglacima.Razvoj mišljenja, mašte. Formirati pažljiv stav prema prirodi Lipetskog teritorija.
Zadaci:
1. Obrazovni:
Saznajte šta su jaglaci, po čemu se razlikuju od drugih cvjetnica, koje su njihove karakteristike;
Proširiti znanje djece o jaglacima;
Formiranje pažljivog odnosa prema divljim biljkama;
Učite poštovanju prirode
Probudite interesovanje, dajte nova znanja, pokažite krhkost i bespomoćnost
2. Obrazovni:
Vaspitanje ljubavi prema prirodi rodnog kraja;
Obrazovanje ekološke kulture.
- Da popravimo ideju proljeća i njegovih znakova
- Razvoj kognitivnih sposobnosti djece u procesu zajedničkih istraživačkih aktivnosti.
- Razjasniti i dopuniti dječje ideje o njihovoj rodnoj prirodi
- Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi
- Aktivirajte zajedničke aktivnosti roditelja i djece th
- Vezati se za kulturu ponašanja u vanjskom svijetu, zaštititi i zaštititi jaglac.
Očekivani rezultat:
- Usvajanje od strane djece potrebnog znanja o temi: "Jaglac".
- Djeca imaju izražen interes za prirodu.
- Obogaćivanje dječijeg rječnika.
- Uspešan intelektualni i lični razvoj dece.
- Razvoj kognitivne aktivnosti djece.
- Učešće roditeljalei u pedagoški proces predškole.
|
||
Projektna aktivnost | Zadaci | Vremenski okvir implementacije |
Proučavanje nivoa znanja o temi | Utvrditi trenutna znanja djece o jaglacima, proljetnom cvijeću | mart |
Izbor metodičke literature | Metodološka podrška projekta | |
Izbor fikcije | Informaciona podrška projekta | |
Pravljenje didaktičkog priručnici na temu "jaglaci" | Obezbjeđivanje projekta vizualnim materijalima | |
Pisanje nastavnih bilješki | Planiranje budućeg rada | |
|
||
Informativan razgovor | Pojasniti i proširiti znanje djece o jaglacu | april |
D / i "Šta se promijenilo", "Reci to drugačije" | Razvijati razmišljanje, domišljatost, zapažanje | |
Čitanje priča N. Usove "Ljubičica", "Đurđevak" | Vježba u upotrebi poređenja, odabiru definicija, sinonima u datoj riječi | |
ekološke igre "Trči do imenovanog cvijeta", "Saznaj po opisu" | Razvijati zapažanje, koherentan govor | |
Crtež "Prelijepi cvijet" | Naučite crtati cvijet, prenoseći njegove karakteristične osobine | |
Igra "Reci riječ" | Aktivirajte govor djece. | |
Kompilacija priče "Proljeće u šumi" D / pr. "Odaberi i nazovi cvijeće koje znaš" | Razvijati koherentan govor, aktivirati glagolski rječnik i vokabular znakova | |
Modeliranje "lale" | Razviti vještine rada s plastelinom, posebno pravljenje pozadine na kartonskoj osnovi | |
Savjet za roditelje "" | Upoznati roditelje sa zahtjevima programa na temu "Cvijeće" | |
Slušanje muzičkog koncerta "Proleće", Čajkovskog "Godišnja doba" "Proleće" | Naučite da slušate muziku van nastave | ||||||
Aplikacija "Snowdrops za mamu" | |||||||
Zajedničke aktivnosti djece i roditelja na izradi zanata "jaglaca" | Razviti sistem produktivne interakcije između učesnika u obrazovnom procesu. Naučite primijeniti stečeno znanje u samostalnim aktivnostima. | ||||||
Izložba ilustracija, knjiga, fotografija raznih boja | Da biste stvorili interesovanje za knjigu, objasnite koliko su crteži važni u knjizi. | ||||||
Razgovor o "Jaglacima" | Ojačati znanje djece o jaglacima. Saznajte od kojih se dijelova sastoji cvijet. Zašto je potrebno zaštititi cvijeće i kakvu ulogu ono ima u prirodi | ||||||
Čitanje bajke "Dvanaest mjeseci" djeci | Nastavite učiti djecu da razumiju žanrovske karakteristike bajke. | ||||||
Pamtiti katren "snježnik" | Aktivirajte pažnju i pamćenje, razvijajte koherentan govor. | ||||||
Aplikacija "jaglaci" | Naučite da kreirate kompoziciju od gotovih delova držeći se pozadine | ||||||
D / i "Da-ne". Čitanje P. Solovjova "Snowdrop" | Razvoj logičkog mišljenja, domišljatosti, izdržljivosti. | ||||||
Izrada albuma "Jaglaci Lipecke teritorije" za gledanje. | Sažmite dječje ideje o raznolikosti boja. | ||||||
Modeliranje "Cvjetne livade" | Ojačati sposobnost vajanja cvijeća. | ||||||
Aplikacija Mimoza. | Naučite da kreirate kompoziciju od gotovih delova držeći se pozadine | ||||||
3. Završna faza | |||||||
Organizacija kognitivne i govorne aktivnosti "jaglaci" | Uopštiti i sistematizirati znanje o cvijeću u šumi i vrtu. Formirati postojano interesovanje za fenomene nežive prirode. | maja |
|||||
Izložba zajedničkih radova djece A roditelji su "jaglaci". | Predstaviti rezultate zajedničkog stvaralaštva roditelja i djece | 6-10 dan |
|||||
Prezentacija albuma za gledanje "Jaglaci Lipetske teritorije" | |||||||
jaglaci.
Šetam zelenom livadom
Rosa se suši na lišću
Vjetar trave elastično se trese,
Šapuću: nemojte nas kidati, nemojte!
Naše fleksibilne stabljike se ne gužvaju!
Mi smo radost za oci i za srce,
Ornament rodnog kraja.
Čim se snijeg na nekim mjestima otopi, prve proljetne biljke, bijele, žute, roze, plave, odmah posežu za svjetlom. Ovo su jaglaci - nevjerovatne biljke koje su se prilagodile da cvjetaju kada na drveću u šumi još nema lišća, a svaki topli zračak sunčeve svjetlosti dopire do samog tla. Ove biljke su razvile važne adaptacije za rano proljetno cvjetanje. Odlikuje ih neobična žurba - rađaju se odmah nakon što se snijeg otopi i brzo se razvijaju, uprkos proljetnoj hladnoći. Posle nedelju-dve već cvetaju, a posle dve-tri nedelje imaju plodove sa semenkama. U isto vrijeme, same biljke požute, leže na tlu, njihov zračni dio se suši. A u zemlji ostaju živi podzemni organi - korijenje, lukovice, rizomi, koji daju život sljedećim generacijama biljaka.
REZULTAT:
- Kao rezultat sveobuhvatnog rada na temu "jaglaci", djeca su se upoznala sa biljkama - jaglacima. Djeca su imala želju da saznaju više o ovim biljkama, djeca su učvrstila svoja znanja i otkrila nove stvari., zbog čega predškolci imaju veći interes za svijet oko sebe, želju da postanu prijatelj prirode, da je čuvaju i čuvaju.
- Usvajanje znanja o jaglacu kod djece njeguje pažljiv odnos prema prirodi, a to vodi razvoju vještina ekološke svijesti prema prirodi rodnog kraja.
- Kao rezultat realizacije projekta, intenzivirana je kognitivna aktivnost djece, razvijaju se kreativnost, razmišljanje, fantazija, obogaćuje se rječnik djece.
Upravo u vrtiću djeca dobivaju prve informacije o raznim biljkama, saznaju puno novih i zanimljivih stvari o raznim biljkama. I upravo u ovom, predškolskom uzrastu, postavljaju se temelji ekološke svijesti. Stoga je izuzetno važno u ovom periodu djetetu pokazati ljepotu prirode, raznolikost biljaka.
U radu sa decom naširoko se koriste takvi oblici kao:
Izložba zanata, crteža zajedno sa roditeljima;
Priče, razgovori o upoznavanju jaglaca;
Pregled ilustracija, fotografija, eksponata;
Produktivna aktivnost (nakon priče i emisije, nastavnik pruža djeci mogućnost da se uključe u produktivne aktivnosti).
Filozofi i psiholozi naglašavaju da je kreativnost u bilo kojoj oblasti ljudske djelatnosti stvaranje objektivno novog, ranije nestvorenog djela. Specifičnost dječijeg stvaralaštva je prvenstveno u tome što dijete ne može stvoriti objektivno novo iz više razloga (nedostatak određenog iskustva, ograničena potrebna znanja, vještine i sl.). Jedno od važnih sredstava poticanja i razvoja dječje kreativnosti su izložbe dječjih crteža i rukotvorina. Sistematski su organizovani u grupnim prostorijama vrtića. Istovremeno su izloženi radovi sve djece, a ne samo one koja imaju dobre vještine. Ovakve izložbe oduševljavaju i djecu i roditelje.
Ali, upoznavanje djece sa nečim novim zahtijeva posebnu obuku, koja uključuje proširenje znanja nastavnika i roditelja iz oblasti teme "jaglaci" i odabir ilustrativnog materijala. U mlađoj grupi MBDOU d/s, Mayak, tokom projekta, pažnji roditelja su prezentovane konsultacije “”, folder-klizač i drugi; specijalna literatura, fotografije, otvorena gledanja časova o upoznavanju jaglaca, zajednička izložba "jaglaci". Grupni edukatori proširuju svoja znanja čitanjem posebne literature, priručnika. Grupa je odabrala vizuelni i ilustrativni materijal: reprodukcije, fotografije, proizvode itd.
Obrazovni projekat djece i odraslih
Ekološki projekat "Jaglac"
Programer: Pirozhkova Olga Evgenievna
Sažetak projekta:Upoznavanje djece sa jaglacima. Zajedničke aktivnosti roditelja sa djecom, zanati "Maslačak" za izložbu. Završni dio projekta je zabava.
Trajanje projekta(vrijeme za rad na projektu): 1 sedmica
Učesnici projekta:vaspitači, deca mlađe grupe, roditelji
Obrazovna oblast:Socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj
Relevantnost: Djeca nemaju dovoljno ideja o jaglacima. U toku projekta rješava se zadatak povećanja govorne aktivnosti djece, poboljšanja koherentnog govora i izrade rječnika.
Cilj projekta:
Formiranje ideja o ranom cvijeću - jaglacu.
Ciljevi projekta:
Konsolidirati ideju proljeća i njegovih znakova.
Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.
Aktivirajte zajedničke aktivnosti roditelja i djece.
Podrška projektu:(metodološki materijali, edukativni materijali, elektronski materijali, TCO)
Očekivani rezultat:
Usvajanje od strane djece potrebnog znanja o temi: "Jaglac".
Razvoj kognitivne aktivnosti djece.
Obogaćivanje dječijeg rječnika.
Proizvodi projektne aktivnosti:
Izložbe proizvoda dečijih aktivnosti, zajedničkog stvaralaštva roditelja i dece.
Prezentacija rezultata projekta:
Materijal kao model za kreiranje i realizaciju projekata
Plan rada za implementaciju projekta
Stage | akcija, događaj | Odgovorni učesnici | Rezultat | Tajming |
Faza 1: pripremna | 1 Učenje nivoa znanja o temi | edukator | Djeca nemaju razumijevanja za jaglac | Sedmicu prije početka projekta |
2. Izbor metodičke literature | edukator | studirao | ||
3. Izbor fikcije | edukator | Odabrane pjesme, bajke na temu | U roku od nedelju dana pre početka projekta |
|
4. Izrada didaktičkog materijala na temu | vaspitač, roditelji | Izrađeni atributi za sve aktivnosti | U roku od nedelju dana pre početka projekta |
|
5. Pisanje bilješki | edukator | razvijen | U roku od nedelju dana pre početka projekta |
|
Faza 2 (glavni, formativni, praktični) | 1. 1 pola dana: gledanje ilustracija Čitanje "Priče o maslačku". Gledanje maslačka u šetnji 2. polovina dana: D / ex. “Slušajte pažljivo”, “Odaberite riječ”. | vaspitač, djeca | Djeca su se upoznala sa jaglacima, sa njihovim karakterističnim osobinama | 1 dan |
2.1 pola dana: Gledanje maslačaka ujutro. Gimnastika prstiju "Cvijet" Crtež "Cveće je raslo na livadi - livada ..." 2. polovina dana: E ekološke igre “Trči do imenovanog cvijeta”, “Saznaj po opisu” | negovatelj djeca | djeca su naučila crtati maslačak na nekonvencionalan način | 2 dan |
|
3. 1 pola dana: Učenje okruglog plesa "Maslačak" GCD na temu: "Ovdje i ovdje, tu i tamo cvjetaju maslačak..." 2. polovina dana: Igra "Reci riječ" Gledanje maslačaka uveče. | negovatelj Djeca | upoznali su se sa pravilima ponašanja u prirodi, vještinama eksperimentiranja ing | 3 dan |
|
4. Zajedničke aktivnosti djece i roditelja na izradi zanata "Maslačak". | Djeca i njihovi roditelji | Uključivanje roditelja u pedagoški proces predškolskih obrazovnih ustanova. | 3-5 dana |
|
5.1 pola dana: Učenje napamet katrena "Maslačak" Modeliranje "Maslačak". 2. polovina dana: Mobilna igra "Maslačak" Savjeti za roditelje "Želim znati sve" Rad na prezentaciji "Jaglac" | negovatelj Djeca Vaspitač, roditelji | zapamtio zaslijepljen naučio novu igru konsultacije i prezentacije | Dan 4 |
|
6.1 pola dana: 1. Zabava "Dan veselih maslačaka". 2. polovina dana: Slušanje muzike Vivaldija 1 koncert "Proljeće", Čajkovskog "Godišnja doba" "Proljeće" | negovatelj djeca negovatelj djeca | Stvaranje radosnog raspoloženja slušao muzičko djelo | 5. dan |
|
Faza 3: kontrola i dijagnostika, završna | 2. Craft Exhibition Ohrabrite aktivne roditelje Gledanje prezentacije. | Izlagači | zajedničko stvaralaštvo roditelja i djece rukotvorine "Maslačak" | 3-5 dana |
Mogući rizici implementacije projekta:klimatskim uslovima
Prijave na projekat(sažeci GCD, praznici, zabava; opis igara, priručnici, drugi metodološki materijali)
Aplikacija
NOD "Ovdje i ovdje, tu i tamo procvjetaju maslačak"
Cilj: Formiranje znanja djece o maslačku.
Zadaci:
Razviti sposobnost isticanja karakterističnih osobina maslačka, imenovati njegove dijelove.
Aktivirajte vokabular na osnovu znanja i ideja iz djetetovog života.
Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Obrazovati kod djece brižan odnos prema prirodi.
Obrazovna područja:
Socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj
Individualni rad:naučiti djecu da slažu imenice s pridjevima
Aktivacija rječnika:stabljika, glatka, hrapava
Očekivani rezultat:
Sredstva za realizaciju obrazovnog procesa:
didaktički priručnik - "maslačak", predmeti -vrč vode, oblak, sunce, pila, sjekira, vaza, makaze, lopata, kanta za zalijevanje;žute kape; tablica pogodnosti; za crtanje: tonirani papir, pečati za krumpir, voda, žuti gvaš, vlažne maramice; snimak glasa kukavice.
Pripremni radovi:
- Posmatranja proljetnih pojava u prirodi.
- Proučavanje ilustracija koje prikazuju maslačak.
- Crtež, maslačak.
- Pamtiti pjesme o maslačku, čitati bajku
edukator: Stigli su topli proljetni dani. Predlažem šetnju livadom
Zvuci muzike
edukator:
Dobro na zelenoj livadi
Ptice pevaju glasno.
Na stazi, na stazi
Djeca se zabavljaju.
Evo kukavice koja doziva djecu:
– Ku-ku, ku-ku!
Djeca odgovaraju ptici:
– Ku-ku, ku-ku!
Pojavljuje se lisica, trči kroz livadu i bere cvijeće.
lisičarka:
Prošetaću livadama
Cvijeće je tu;
Kako su lijepe
Ovih dana maja
edukator: Djeco, pogledajte ko se šeta po livadi?(lisička)
"Zdravo mala lisice, šta radiš?"
lisičarka: Berem cveće, već sam skupio punu korpu, ostalo je da berem poslednje.(Priđe maslačku i iščupa ga)
edukator: Oh, lisice, šta si uradila?
- Recite mi, djeco, mogu li brati cvijeće? Zašto?(Ako ih počupate, uvenuće)
- Ispravno! Pčele i ose hrle na cvijeće, bumbari i leptiri se guštaju slatkim nektarom. Bube i bube provode noć u pahuljastim laticama, jer noću cvijeće zatvara glave i insektima je tamo toplo i ugodno.
Djeca čitaju pjesmu T. Sobakina
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve - ja i ti -
Ako beremo cveće
To će ostati prazno
Drveće i grmlje...
I neće biti lepote
I neće biti dobrote
Ako smo samo ja i ti
Ako beremo cveće.
lisičarka: Oprostite, neću više brati cvijeće. Otrčat ću svim svojim šumskim prijateljima i reći im da ne beru cvijeće.
(Lisičarka učiteljici ostavlja didaktički priručnik - „maslačak“ i odlazi)
edukator:
Lisica je ubrala cvijet
Evo glave, evo oka,
Evo zelenog lista
Evo zelene stabljike
- Djeco, pogledajte, kako se zove ova biljka?(maslačak)
- Hajde da pogledamo šta ima maslačak?(Stalk - odgovore prati prikaz).Možete li mi reći koja je stabljika duga ili kratka? Debeli ili tanki? Glatka ili gruba? Da, stabljika maslačka je duga, tanka, glatka, slična cijevi; lako se može slomiti. Šta još ima maslačak? Tako je, odlazi. Šta su listovi maslačka?(Učitelj sažima odgovore djece: zelena, mekana na dodir, u obliku jelke, rubovi listova su izrezbareni).Šta još ima ova biljka? Tako je, nevjerovatno lijepo žuto cvijeće.
– Mislite li da je ovaj maslačak dobar ili loš?(loše)
Kako ste utvrdili da mu je potrebna pomoć?(Ima tužno lice, plače)
Pokušajmo pomoći maslačku. Vidite, na stolu su predmeti. Ko će od njih pomoći maslačku da postane veseo?
Učitelj predlaže da se ispitaju predmeti na stolu: vrč vode, oblak, sunce, pila, sjekira, vaza, makaze, lopata, kanta za zalijevanje.
Djeca ispunjavaju zadatak i objašnjavaju zašto su odabrala ove predmete: stavljaju maslačak u vazu, sipaju vodu iz vrča. Učiteljica neprimjetno za djecu "mijenja izraz lica maslačka".
edukator: Dobro urađeno! Vi vrlo dobro znate kako pomoći maslačku da promijeni raspoloženje. Vidi, on se smiješi.
zlatni maslačak,
Sprijateljili smo se sa tobom.
I kao sunce u travi
Smiješiš mi se.
edukator: Uveče, kada sunce zaspi, maslačak zatvara latice i takođe zaspi. A ujutro, čim se sunce pojavi na nebu, cvijeće se budi i izlaže svoje nježne latice njegovim toplim zracima. Zamislimo sada da su naši mali nježni prsti latice cvijeća.
Naš cvijet još spava, njegove latice su zatvorene.
Igra prstima "Cvijeće"
Naše žuto cveće
Djeca spajaju blago savijene dlanove - "pupoljak".
Latice se otvaraju.
Rašire prste u stranu, zglobovi su povezani - "pupoljak se otvorio".
Vjetar malo diše
Tiho dunite na "cvijet".
Latice se njišu.
Protresite "cvijet".
Naše žuto cveće
Zatvorite latice.
Spajaju prste ruku - opet "pupoljak".
odmahuju glavom,
Protresite "pupoljak" lijevo i desno
Tiho zaspu.
Zatvoreni spojeni dlanovi su sklopljeni u šake - "cvijeće spava".
U rano jutro sve cveće
Opet prave "pupoljak", postepeno ga podižu - "pruže se prema suncu".
Latice će ponovo procvjetati.
Raširite prste.
Dete čita pesmu
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvi mladi!
Ima divno
zlatne boje,
On je veliko sunce
Mali portret!
edukator: Pogledajte kako je maslačak lep! Šta mislite kako izgleda?(Suncu i drugi odgovori)Po čemu je ovaj cvijet sličan suncu?(On je jednako okrugao i žut)
edukator: Ali ovaj cvijet uopće nije žut.(Učitelj pokazuje maslačak, na kojem su, umjesto žutih latica, već sazrele sjemenke bijele pahuljice.)Djeco, mislite li da je ovo maslačak?
Dete čita pesmu:
nosi maslačak
Žuti sarafan.
Odrasti - dotjerati se
U beloj haljini
Lagana, prozračna.
Poslušan vjetru.
edukator: Ovo je takođe maslačak. Ali umjesto prekrasnog žutog cvijeta, pojavile su se bijele pahuljice - sjemenke. Vjetar će bezbrižno duvati - moj maslačak će letjeti okolo. Duvajte kao povetarac - neka pahuljice lete daleko, daleko.
Vježba disanja- deca udahnu i izdahnu, skupljajući usne cevčicom - pokazuje učiteljica.Sjemenke maslačka će se raspršiti i iz njih će izrasti novi maslačak. Maslačak raste svuda: u šumi, na livadi, u dvorištu, a imamo ih dosta na našem sajtu. Veoma su lepe na zelenoj travi.
- A sada predlažem da se pretvoriš u maslačak i igraš. (Učitelj djeci stavlja šešire)
Mobilna igra "Maslačak"
Uz rub utora
Na travnatoj sofi
Vesela publika
Maslačak razbacan.
Ovdje je sunce izašlo
Otkotrljalo se sa loptom.
Tražim crveno sunce
Gdje su maslačci?
žuti maslačak,
Operacu te.
žuti maslačak
Sakriven u travi.
Učiteljica, ne našavši "maslačak", odlazi.
edukator: Djeco, lisica je posjekla sve maslačke, a livada je postala prazna. Predlažem da našu zelenu livadu ponovo pretvorite u "zlato". Uzet ćemo marke i crtati maslačak.
Kolektivni rad "Zlatna livada"– crtanje maslačaka na toniranom zelenom papiru (žig krompira)
Maslačak je svuda
Za proljetnu travu:
Treperi u dvorištu
Trči na planinu
Sakrili su se u jarku.
edukator: Pogledajte kako su lijepi - procvjetali su žuti maslačak na zelenoj livadi! Djeco kako izgleda maslačak? A ko zna kako se zove još jedan cvijet vrlo sličan maslačku?
edukator: Naša šetnja je privedena kraju, vrijeme je da idemo u vrtić.
Zvuči muzika, djeca se vraćaju u grupu.
Gimnastika prstiju "Cvijet"
Na livadi je rastao maslačak
Spojite se za ruke, prikazujući "pupoljak".
Otvorio latice u prolećno jutro.
Raširite ruke, otpustite prste.
Sve latice ljepota i ishrana
U skladu s ritmom riječi, razdvojite se i ponovo spojite prste.
Zajedno daju korijenje pod zemljom!
Spojite ruke sa leđima, pomičite prste - "korijene".
Večernje. Žuti cvjetovi prekrivaju latice.
Čvrsto stisnite isprepletene prste.
Tiho zaspu, spuštaju glave.
Stavi ruke na koljena.
D / ex. "Slušajte pažljivo"
Cilj: Razvijanje mišljenja, brze pameti, zapažanja,
slušna percepcija,
negovanje prijateljstva među djecom.
Djeca se podstiču da pažljivo slušaju i pljesnu rukama ako čuju riječ "maslačak".
Maslačak, sofa, prikolica, maslačak, bubanj, maslačak, dečko, maslačak.
Maslačak je divlji cvijet, jer o njemu niko ne brine. Maslačak raste skoro svuda: na visokoj nozi,
Dizanje do vrha
Raste na stazi
I u duplji i u travi.
D / ex. "Odaberi riječ"
Svrha: Formiranje kod djece sposobnosti usklađivanja imenica s pridjevima.
Žuta kao sunce.
Okrugla kao...
Meko kao...
Bijelo kao...
Pahuljasto kao...
Krhko kao...
Kakav neverovatan cvet!
Igra okolo "Maslačak"
Cilj:
Upoznavanje djece sa novom igrom;
Razvijanje sposobnosti koordinacije pokreta u skladu sa tekstom i intonacijske izražajnosti
Djeca postaju, držeći se za ruke, u krug. Za refren, hodaju u krug oko djeteta u šeširu od maslačka.
Refren. maslačak, maslačak,
Kako ste dobri!
maslačak, maslačak,
Izgledaš kao sunce!
Stani, okreni se. Predstavite pletenje vijenaca.
1. Maslačak narwem
I vijence ćemo pletati za sebe.
Mi smo u vjencima žute boje
Budimo kao sunce!
Djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu.
Refren.
Zaustavljaju se i kreću malim koracima u krug.
2. Gdje, maslačak,
Žuto cvijeće?
Umjesto maslačaka -
White fluffs!
Duvaju na dijete u šeširu od maslačka i raspršuju se u strane poput maslačkovog paperja.
F-f-fu-u-u!
Na riječi učiteljice: „Povjetarac je utihnuo“, djeca se ponovo ukruguju.
D / igrice "Maslačak"
Svrha: konsolidirati kod djece elementarna znanja o građi biljaka
Materijal:
Podijeljene slike koje prikazuju dijelove maslačka (stabljika, list, cvijet).
Zadatak igre: savijte maslačak sa karata i imenujte njegove dijelove
Mobilna igra "Maslačak"
Cilj: Razvoj motoričke aktivnosti, sposobnost poštovanja elementarnih pravila
Djeca - "maslačci" u žutim šeširima slobodno trče uz muziku. Po završetku muzike trče do svojih stolica. Učitelj čita pjesmu V. Danka:
Uz rub utora
Na travnatoj sofi
Vesela publika
Maslačak razbacan.
Ovdje je sunce izašlo
Otkotrljalo se sa loptom.
Tražim crveno sunce
Gdje su maslačci?
Zatim učiteljica ide da traži "maslačke", koji se kriju, pokrivaju lice rukama, govoreći:
žuti maslačak,
Operacu te.
žuti maslačak
Sakriven u travi.
Učiteljica, ne našavši "maslačak", odlazi. Djeca - "maslačci" u žutim šeširima slobodno trče uz muziku. Igra se ponavlja
"DAN veselih maslačaka"
Cilj:
Obogaćivanje djece novim, živopisnim utiscima
Dekoracija: igralište je ukrašeno šarenim loptama, zastavicama i zvečkama.
Materijal: zvono, mjehurići od sapunice,
Likovi: domaćin, klovn Maslačak, djeca.
Voditelj:
Koliko se djece okupilo na igralištu. pogledaj,
kakav lep krug! Ljudi, znate li trčati, skakati, igrati se i zabavljati? (Odgovori djece). Dobro urađeno! Ovdje ćemo provjeriti. Danas imamo praznik - Sretan Dan maslačka.
Pokažite kako plješćete rukama (dječja emisija) I kako gazite nogama?
Odlično ti ide. Pa ljudi, pozovimo goste da bude zabavnije (Domaćin zvoni, klovn Maslačak se pojavljuje uz muziku).
Klovn. Zdravo momci, i cure i momci.
Ja sam smiješni klovn Maslačak,
požurio sam k tebi na odmor,
Zabavite se, prijatelji!
voditelj . Ne sjedimo mirno
Volimo da se zabavljamo
Nismo lijeni da sviramo i pevamo,
Plesali bismo po ceo dan!
Djeco, pokažimo maslačku kako plešemo.
(Djeca izvode “Kuki-kuk” uz muziku)
Klovn. Momci, kako se zovem? (odgovori djece)
Vodeći. A znamo i pjesmu o vama!
Maslačak
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvo, mladi.
Ima divnu
Zlatna boja.
On je veliko sunce
Mali portret.
O. Vysotskaya
Vodeći. Pogledaj Maslačak Klovn, a i mi ličimo na tebe
svi smo žuti, kao mala sunca.
Minut fizičkog vaspitanja
Maslačak počinje rasti. Počinju polako da ustaju.
Raste, raste, raste.
Vjetar je digao ruke uvis, lagano se ljuljao.
Maslačak se ljulja.
došlo je veče,
Maslačak izbliza, čučanj, ruke na glavi.
Sunce je izašlo
Maslačak se probudio, ponovo se polako diže, ruke gore,
Odmahuju glavom. Ljuljanje na mestu.
Radujte se suncu. Oni se smeju.
Ovo su tako smiješni maslačci
Raste na našoj livadi
Klovn. A sada, da ne bi bilo dosadno, predlažem da se igramo. Slažeš li se?
Vodeći. U ravnom krugu jedan za drugim
Hajde da se zabavimo šetajući.
Sve će nam to Maslačak pokazati
To je ono što ćemo učiniti.
(Klovn pokazuje "Sat", naginje se desno/lijevo)
Klovn. Tik-tak, tik-tak
Svi satovi idu ovako:
Tik-tak, tik-tak
I mi možemo
Tik-tak, tik-tak.
(Voditelj ponovo ponavlja riječi igre “U krug”)
Klovn. Naše noge su hodale top-top,
Ravno, ravno niz gornji dio staze
I pljeskali rukama, pljeskati, pljeskati, pljeskati,
Egorka i Antoška imaju pljesak-plap-plap.
Tako znamo kako, hajde, zabavnije
Top-top-top, pljes-plap-plap.
Bravo djeco. Sada da vidimo da li možeš da skočiš.
( Voditelj ponavlja riječi igre)
Klovn. Moja vesela zvonka lopta
Gde si pobegao?
žuta, crvena, plava,
Nemoj te juriti
(Djeca skaču u mjestu, pokušavajući skočiti što više).
Vodeći. Momci, pokažimo Dandelionu kako trčimo.
(igra se igrica "Trči k meni")
Vodeći. Jedan, dva, tri - trči!
Klovn. Oh, kako si brz i okretan. Ljudi, imam iznenađenje za vas.
Nedavno sam naučio da pravim velike mehuriće od sapuna. Hoću li ti sada pokazati? (Da).
Klovn . Znate li kako? odgovori
(Uz veselu muziku... djeca pušu mjehuriće)
Klovn . A sada moji prijatelji
Želim da te jašem.
(Deca se poređaju u voz i zajedno sa Maslačkom pevaju pesmu... „Idemo, idemo, idemo...“)
Klovn. Evo naše stanice, idemo!
Ljudi, stvarno sam uživao igrati sa vama, a vi?
(odgovori djece)
Klovn. Ali, avaj, vrijeme je da krenemo, djeco.
Hvala na odmoru. Doviđenja.
voditelj . I hvala ti, Dandelion. Dođite u naš vrtić, mi
bićemo veoma srećni!
Priča o maslačku
Cilj:
Upoznavanje djece sa novom bajkom.
Formiranje želje da se emocionalno odgovori na ljepotu okolne prirode.
Jednom se u travi pojavila mala klica, pogledao oko sebe i pomislio:
"Pitam se kakav ću biti kad porastem?" Voljela bih da mogu postati lijepa, lijepa, svijetla, svijetla!
Prošla je topla kiša, klica se podigla više - i odjednom sam ugledao sunce na nebu.
- Vau! Voleo bih da mogu da odrastem kao sunce, pomisli mali izdanak.
Sunce je pogledalo odozgo, nasmiješilo se - i izdanak je postao žuti maslačak. Svaki dan se otvarao
zelena trava i blistala svim insektima, kao malo sunce.
Ali jednom je maslačak pogledao u nebo i tamo ugledao oblak - bijelo-bijel, pahuljasto-pahuljast.
- Vau! Volio bih da mogu postati kao ovaj oblak, pomisli žuti maslačak.
Oblak je pogledao dole - i maslačak se pretvorio u lagani beli oblak na stabljici. Dunuo je povjetarac - oblak se razbio u mnogo, mnogo malih pahuljica, i oni su se raspršili po čistini daleko, daleko.
Prošlo je dosta vremena - i tamo gdje je pahulja pala, pojavile su se male klice. Ovo su maslačak. Uskoro će požuteti kao sunce, a onda će pobeleti kao oblak. A ako duneš na njih, pahuljice će opet odletjeti daleko, daleko.
Dođite na livadu, probajte!
Kako je maslačak odabrao odjevnu kombinaciju
Živio je maslačak na zelenoj livadi. Svakog jutra otvarao je svoj pupoljak i svima pokazivao svoju žutu sunčanu odjeću. Leptiri, pčele, bumbari doletjeli su mu u posjetu i zadahnuli od iznenađenja:
- Oh, kakav lep cvet! Kako se raskošno oblači!
Ali maslačku se nije svidjela njegova odjeća. Leptiri su nosili šarene haljine, pčele i bumbari su nosili prugasta odela, a samo je on uvek bio žut.
- Možda poplavi, kao različak? Dandelion je pomislio. Ili crvena kao mak? Ili možda raznobojne poput maćuhica?
Ali nijedna odjeća mu se nije činila dobrom. Okolo je bilo toliko cvijeća, a on je želio biti poseban, a ne kao bilo ko drugi. Maslačak se uznemirio, sakrio se u travu i odlučio da se više ne pojavljuje.
Ali jednog sunčanog dana, leptiri su doletjeli na livadu - i tako su se smrzli na vlatima trave:
- Oh, kakav lep cvet! Kakvu divnu odeću ima - belu, pahuljastu, kao oblak!
Gdje, gdje je ovaj cvijet? - počeo je maslačak da pita leptire. “I ja želim takvu odjeću za zabavu!” - i odjednom shvatio da se svi oko njega dive njemu. To je to - lagani, prozračni, snježnobijeli čudesni cvijet!
Od tada je maslačak počeo da oblači svoju novu odevnu kombinaciju i svaki dan oduševljava svoje prijatelje i pruža im dobro raspoloženje.
Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
"Jaglac u našem vrtiću" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa br. 30 "Breza"" opštine grada Simferopolj Republike Krim Projekat Škurina Olga Andreevna vaspitač 1. govorne grupe 2016.
Vrsta projekta: edukativno - igra. Vrsta projekta: kreativni, istraživački. Trajanje projekta: kratkoročno (dvije sedmice). Predmet istraživanja: jaglac koji raste u našem vrtiću. Uzrast djece: stariji predškolski. Učesnici projekta: vaspitač, djeca i roditelji.
Relevantnost Djeca nisu dovoljno svjesna jaglaca, kao ni zašto se tako zovu. Jaglaci su navedeni u Crvenoj knjizi Krima. Potreba za formiranjem ekološki ispravnog ponašanja u prirodi. Povećanje govorne aktivnosti djece. Uključivanje roditelja u osmišljavanje i istraživačke aktivnosti djece u obrazovnoj organizaciji.
Zadaci Konsolidirati ideju proljeća i njegovih znakova. Proširite svoje razumijevanje jaglaca. Razvoj dječije radoznalosti tokom projekta. Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi rodnog kraja. Aktivirajte zajedničke aktivnosti roditelja i djece. Aktiviranje dječijeg rječnika.
Procijenjeni rezultat Usvajanje znanja djece o temi: „jaglaci“. Formirati održivo interesovanje za prirodu oko nas. Obogaćivanje dječijeg rječnika. Razvoj kognitivne aktivnosti djece. Formirati ispravno ekološko ponašanje u prirodi. Uključivanje roditelja u obrazovni proces.
Jaglaci Snijeg se još nije svuda otopio, ali se već pojavljuju prvi proljetni cvjetovi. Prvi cvjetovi koji se pojavljuju u rano proljeće nazivaju se jaglaci. U Rusiji su peršun od milja zvali jagnjad. Postojao je običaj: baciti oskupanu jagnjad pod noge i gaziti - za dugovječnost. "Prolećne priče" Jaglaci su se probudili Bajkom šarenom, A nebo plavim sjajem, Pjesmom drage ... Lira Likbeza
Primula Najpoznatiji je jaglac, ime cvijeta prevedeno je kao "prvi procvjeta". Britanci imaju jaglac - omiljeni cvijet. Uzgaja se u baštama i povrtnjacima, nosi se sa sobom na izlete, poklanja se najmilijima. Prema engleskim bajkama, patuljci se kriju u jaglacima, a ako u proljeće izađete na čistinu, iz cvijeća možete čuti hor nježnih glasova. Danci su sigurni da je i sama princeza vilenjaka pretvorena u jaglac.
Jaglaci Od marta do samog mjeseca maja Proljeće šumom i poljem šeće, Skidajući lančić sa pupoljaka, Pušta ljepote. Scillas razdvojio snežnu koru, Pogledaj - na čistini diskretan buket, Svetli odsjaji sunčanih jaglaca, Male šljokice guščjeg luka... A. Vasil
Snowdrop presavijen Prema ruskoj legendi, jednom je starica Zima sa svojim drugovima Mrazom i Vetarom odlučila da ne dozvoli da proleće dođe na zemlju. Ali hrabri Snowdrop se uspravio, raširio svoje latice i zatražio zaštitu od Sunca. Sunce je opazilo neustrašivi cvijet, zagrijalo zemlju i otvorilo put proljeću. Englezi zovu snowdrops snježne kapi ili snježne naušnice. Nemci su kao snežno zvono.
"Biserne pahuljice" Probit će kroz mrtvu šumu Klice iz snova Biserne kepice - Mliječno cvijeće. Snježno bijeli pupoljci, neću je nositi kući! - Ne skupljajte pahuljice: Neka rastu u šumi! A. Savostyanov SNEŽNA BILJKA Snježnobijela, mala Izvukla se na odmrznutu krpu. Snijeg se ne boji, sunce se smiješi. L. Polyakova "Cvjetne zagonetke" Na šumskim odmrzavanjima Vidimo cvijeće proljeća: Bijelo, nježno Prvo ... (snješke). N. Agashkova
Crocus (šafran) Crocus (ili šafran) nije ništa manje lijep. Na istoku se biljka naziva drevnim začinom. Arapsko "za-fran" znači "biti žut", ali sam cvijet je obojen blijedoljubičastom bojom. Krimski krokusi su rezervisani i potrebna im je zaštita.
Krokusi se kupaju u snijegu, Wow! Evo trikova! - Krokusi jurišaju! Iz zemlje iziđoše momci, Podignite prste ka suncu! Jedan i dva, i tri ili četiri: Razdvojeni listovi, Osmeh širi! Svi koji vide se osmehuju: Krokusi u snegu... Plivanje! N. Kapustyuk "Cvjetne zagonetke" Žuta, bijela, plava; Na zemlji se prazni. Proljeće ima trikove: Procvjetali ... (krokusi). N. Agoshkova
Chistyak proljeće Ranocvjetna biljka chistyak nema pet, već više latica, listovi nisu rezani, već zaobljeni. Često se miješa s ranunculus anemone. Na letimičan pogled, ove biljke se mogu zbuniti. Cvijeće čistjaka na sunčanim mjestima posjećuju bube koje jedu polen, muhe i pčele.
Mirisna ljubičica Jedna legenda kaže da se jedna od prekrasnih Atlasovih kćeri, gonjena gorućim zracima boga sunca, obratila Zevsu sa molbom za zaštitu, a veliki Gromovnik ju je sakrio u sjenovitom šumarku, pretvorivši je u cvijet.
Na rubu sunca, Ljubičica procvjetala, Ljubičaste uši, Tiho podignute. Zakopana je u travu, Od grabljivih ruku, Ali će joj se neko pokloniti, I odmah je jasno: drugarica! E. Serova. Mirisna ljubičica procvjetala je u proljeće nježnim mirisom Cijela šuma bila je njime ispunjena. *** Gdje je ljubičica, cvijete moj? Prošlog proljeća, ovdje ju je potok napojio svježim potokom?.. Nema je; proleće je prošlo, I ljubičica je izbledela.
Da samo bijelo cvijeće u polju procvjeta, ti i ja bismo se uskoro umorili od divljenja im se... Dobro je da ima tratinčica, ruža, astera, različka, maslačka i žitarica, zaborava i prženja... divan je svijet boja, Šarena kugla zemaljska! A. Shlygin
Korišteni izvori: Od zemlje do neba. Atlas - odrednica: knj. Za studente koji počinju klasa / A. A. Plešakov. – 2. izd. - M.: Obrazovanje, 2015. - 224 str. http://www.stihi.ru/ http://festival.1september.ru/ https://prezentacii.org/ Autorova fotografija O.A. Skin.
Ekološki projekat u srednjoj grupi
"jaglaci"
Vrsta projekta: kognitivno - istraživanje, grupno
Učesnici projekta: djeca srednje grupe, vaspitači, roditelji.
Termin projekta: kratkoročno (2 sedmice)
Relevantnost:
Tokom časa ekologije na temu: „Proljeće je crveno“, djeca su imala interesovanje i mnoga pitanja prilikom razmatranja problematike jaglaca. Pojavila su se sljedeća pitanja:
Zašto se jaglaci tako zovu?
Zašto se prvi pojavljuju?
Zašto im nije hladno?
Zašto se ne smrznu?
Ko se od njih prvi pojavi?
I sva djeca su imala želju da ih vide u prirodi.
Želja djece da saznaju više o prvom cvijeću odredila je izbor teme ovog projekta, jer djeca nemaju dovoljno ideja o jaglacima, zašto se tako zovu, gdje i kako rastu. Ne mogu uvijek precizno i u potpunosti objasniti značenje poznatih riječi, odabrati pridjeve i glagole za imenice. Dječije priče nisu dovoljno potpune. U toku projekta rješava se zadatak povećanja govorne aktivnosti djece, poboljšanja koherentnog govora i izrade rječnika.
Pored vrtića nalazi se parcela četinarske šume, na kojoj se može posmatrati cvjetanje jaglaca.
Cilj projekta: dati ideju o ranom cvijeću - jaglacu: saznati koji se prvi cvjetovi pojavljuju na teritoriji vrtića, u šumi, da saznamo zašto jaglac treba zaštititi, napraviti foto album "Jaglac".
Razvoj mišljenja, mašte, koherentnog govora.
Zadaci: jačanje ideja o proljeću i njegovim znakovima,
upoznavanje djece sa biljkama - jaglacima, njegovanje brižnog odnosa prema njima,
razvijanje sposobnosti divljenja rastućem cvijeću, uočavanja i uočavanja njihove ljepote,
razvoj kreativnosti, razmišljanja, fantazije,
razvoj kognitivnih sposobnosti djece u procesu zajedničkih istraživačkih aktivnosti.
vaspitanje ljubavi i poštovanja prema prirodi
unapređenje zajedničkih aktivnosti roditelja i djece
Očekivani rezultat:
Usvajanje od strane djece potrebnog znanja o temi: "Jaglac".
Djeca razvijaju snažno interesovanje za prirodu.
Obogaćivanje dječijeg rječnika.
Uspešan intelektualni i lični razvoj dece.
Razvoj kognitivne aktivnosti djece.
Uključivanje roditelja u pedagoški proces predškolskih obrazovnih ustanova.
Faza 1: pripremna. Izbor literature i materijala za realizaciju projekta. Prikupljanje i izrada metodoloških materijala o problemu projekta.
2. faza:
| Forma rada | |
| Pregled ilustracija "Proljetni jaglac" | Učvrstiti znanje djece o proljeću i njegovim znacima; proširiti ideje o proljetnim jaglacima; razvijaju dečiji govor. |
| Sinopsis GCD u srednjoj grupi "Jaglaci" | formirati kod djece ideju o jaglacima, popravljajući znakove ranog proljeća; upoznati djecu sa jednim od prvih jaglaca - "majka i maćeha", razjasniti od kojih dijelova se sastoji biljka, njegovati brižan odnos prema biljkama, želju za brigom o njima. |
| "Razgovor o jaglacima" | Naučiti djecu da razlikuju i pravilno imenuju prve proljetne cvjetove, istaknu karakteristične osobine, razjasniti znanje o njihovom značenju u prirodi. Negujte brižan odnos prema jaglacima, prirodi, pomozite da se vidi lepota. |
| Pregled ilustracija "Snowdrop". | Upoznati djecu sa proljetnim cvijetom - snježnikom. |
| GCD u srednjoj grupi "Prvo prolećno cveće" | Proširiti dječje ideje o karakterističnim znakovima proljeća; |
| Čitanje priča N. Usove "Ljubičica", "Đurđevak" | Pojasniti i proširiti znanje djece o jaglacu, probuditi interesovanje za jaglac, vježba u upotrebi poređenja, odabiru definicija, sinonima u datoj riječi. |
| Informativan razgovor "Snowdrops" | formirati kod djece ideju o jaglacu, |
| Igra riječi "Opiši cvijet" | Razviti sposobnost da opiše biljku i pronađe je prema opisu. |
| Čitanje priče P. Solovjove "Snowdrop" Učenje napamet pjesme P. Solovyove "Snowdrop" | Formirati znanje djece o snježnoj drenji. Učvrstiti dječije znanje o pahuljici. |
| Društvena igra "Sakupi cvijet" | Saznajte od kojih se dijelova sastoji cvijet. |
| Aplikacija "Majka i maćeha" | Kreirajte kompoziciju od gotovih dijelova tako što ćete ih zalijepiti na pozadinu |
| Napišite priču o jaglacima | Zamislite da ste se pretvorili u snješku, recite nam šta vam se dogodilo u šumi? |
| Kolo igre "Išli smo na livadu" | Razvijajte osjećaj za ritam, kombinirajte pokrete s riječima. |
| Lekcija "Prvo cvijeće" | naučite prenijeti boju proljetnog cvijeta; unaprijediti vještine i sposobnosti djece u crtanju; razviti sposobnost samostalnog odabira i crtanja cvijeća; konsolidirati znanje o bojama i sposobnost preciznog korištenja gvaša |
| Učenje napamet pjesme E. Serove "Maslačak" | Pomozite djeci da upamte novu pjesmu, učvrstite znanje o izgledu maslačka. |
| Proizvodnja opšte boje: "Jaglac" | Djeca crtaju obris jaglaca za kasnije bojenje od strane drugog djeteta. |
| Izložba dječijih radova | Predstavite rezultat dječijeg stvaralaštva. |
Očekivani rezultat: Djeca su formirala znanja o jaglacima.
Razvija se kognitivna aktivnost djece.
Djeca razumiju potrebu za pažljivim i brižnim odnosom prema cvijeću.
Oni su u stanju da odražavaju primljene utiske u crtežima, kreativnim radovima.
Saradnja sa roditeljima.
Izrada albuma "Proljetno cvijeće"
Zabava "Mi smo prolećno cveće"
"Razgovor o jaglacima"
Svrha: Naučiti djecu da razlikuju i pravilno imenuju prve proljetne cvjetove, istaknu karakteristične osobine, razjasne znanje o njihovom značenju u prirodi. Negujte brižan odnos prema jaglacima, prirodi, pomozite da se vidi lepota.
Napredak lekcije:
neznalica sa korpom cvijeća (slike, crteži)
N. - Zahvaljujući vedrom danu, toplom suncu, prvom prolećnom cveću!
V. - Ne znam zašto si tako veseo, čak si zaboravio da nas pozdraviš.
N - Zdravo momci, žurim. Bio sam pozvan na rođendansku zabavu. Otrčao sam u šumu da pokupim veliki buket prolećnog cveća.
V. - Ne znam, nikad više! Ljudi, da li je moguće sakupljati prolećno cveće? - Ne.
Ljudi, hajde da kažemo Dunno zašto ne možete skupiti buket prolećnog cveća. A ti, Dunno, sedi i slušaj.
Ljudi, koje je sada godišnje doba (proljeće). Koji mjesec (mart) Ko će mi reći šta se dešava u proljeće (Postaje toplije, snijeg se topi, prvo cvijeće diže glave)
Hajde da pokažemo kako cveće cveta na čistini.
Igra cvijeća
Rano ujutru je zatvoren (ruke su zatvorene u cvijet)
Ali bliže podne (nabuja, stvara pupoljak)
Otvara latice (otvara, dijeli na latice)
Vidim njihovu lepotu.
Do večeri ponovo cvijet
Zatvara vjenčić (prsti su zatvoreni neotvoreni cvijet)
A sada će spavati
Do jutra kao riba (ruke ispod obraza)
Koji cvijet se prvi diže ispod snijega, naučit ćete iz zagonetke:
Prvi koji ispuzi ispod snega, na odmrznutu krpu,
ne boji se mraza, iako je mali. (Snowdrop-anemone)
Ko želi, neka u Dunnoovoj korpi nađe kešu. Kakva lepa snežna kapa. Zašto se zove klobuk (ispuzi ispod snijega) Ovaj cvijet se može nazvati hrabrim (Ne boji se mraza) A naziva se i anemonom. (Jer se uvijek njiše na stabljici, čak i od najmanjeg vjetra) Pojavljuje se prvi i žuri da nas obraduje svojim bijelim cvijećem.
Koji se još cvijet pojavljuje u proljeće? Coltsfoot. Ima divnu zlatnu boju. On je veliki sunce mali portret. Pogledajte i ispričajte o cvijetu. (Ima žute latice, slične sunčevim zracima) Sredina je takođe žuta, slična korpi. Pčele veoma vole sakupljati nektar sa cvijeća majke i maćehe. Majka i maćeha - lekovita biljka. Obratite pažnju na lišće. Donja strana lista je mekana, topla i nježna kao ruka vaše majke. A gornja strana je hladna i neprijatna. Stoga se ova biljka naziva majka i maćeha. Listovi i cvjetovi se kuvaju i piju protiv kašlja tokom bolesti. Stoga bi se svi trebali vrlo pažljivo odnositi prema ovom cvijeću, diviti se i otići.
A ovo, momci, koji je cvijet u Dunnovoj korpi?
Ovaj nadimak nije bez razloga, za liječenje prehlade,
Na prekrasnom cvijetu. Medunica će vam pomoći.
Kap sočnog nektara, ne zaboravite otići u šumu
I mirisno i slatko. Poklonite se plućnici.
Ne znam, sjećate se da je plućnjak lako prepoznati po cvjetovima: na stabljici cvjetovi su ružičasti i crveni i ljubičasti i plavi. Evo raznobojnog plućnjaka. Pčele i bumbari lete prema njemu sa svih strana.
Plućnjak je ljekovita biljka, Naša djeca znaju da se od plućnjaka ne mogu praviti buketi!
Ljudi, šta cveću treba da raste? (Svjetlo, toplina i voda).
Šta nam daje svjetlost i toplinu? Sunce? Hajde da mu se zahvalimo. Ali sunce nije neophodno samo biljkama. I mi volimo da se igramo na suncu, zar ne?
Igra sunca i kiše
Sakrijmo se iza naslona stolica! Ovo je tvoja kuća. Međutim, sunce sija, idemo u šetnju: Sunce sija kroz prozor
Oči nam žmire
Pljesnuli smo rukama
I beži napolje!
Okrugli ples "Proljeće je stiglo"
Gledaj, oblak dolazi, sakrij se radije u kući.
Kiša, kiša, kiša, kiša
Drip, kap nemoj da bude žao.
Kiša, još kiše
Trava će biti gušća.
Oblak se sakrio iza šume,
Sunce gleda sa neba.
I tako čist
Dobar sjaj.
Ako ga uhvatimo
Poljubili bismo ga!
Pada kiša, izlazi iz kuće. Sedi na klupu. (Zvono zvoni) Ljudi, koji cvijet tako divno zvoni?
Đurđevak je rođen na dan maja,
I šuma ga čuva.
Čini mi se: njegova leđa-
Tiho će zvoniti.
I ovu će zvonjavu šuma čuti,
I ptice i cveće.
Slušajmo, šta ako
Čuću i tebe.
Ko će pronaći ovaj cvijet u Dunnoovoj korpi. Da li je ovaj cvet prelep? Da, plaši se da će ga očupati i zato se krije ispod drveća. Raste veoma dugo. Prođe pet-šest godina i tek tada počinje da cvjeta, dajući nam svoju ljepotu i vrlo nježan mirisni miris. Rađaju se sjemenkama i stoga ako ih uberemo, neće biti sjemena i neće izniknuti novi đurđevaci.
Pa, kao Dunno, hoćeš li brati cvijeće? Tiho. Mora da se stidi svog ponašanja. Da li berete cveće? Ne! Tako je momci.
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako smo ti i ja zajedno
Ako beremo cveće
Sva polja će biti prazna
I neće biti lepote!
Idi Dunno, i nemoj više brati cvijeće.
A gdje nabavljaju cvijeće za rođendan? - pitate.
Ovo cvijeće se posebno uzgaja u vrtovima, staklenicima i prodaje u cvjećarama.
Svi ovi cvjetovi o kojima smo danas pričali nazivaju se jaglaci. Mnoge od njih postale su rijetke biljke i stoga im je potrebna zaštita. A ako vidite takav znak (precrtanu ruku koja kida cvijet), šta ćete učiniti? Hoćeš li izabrati? Okačimo plakat (oznaku) na ulazu u vrtić da svi znaju da je u prirodi ostalo jako malo cveća. Cvijeće treba zaštititi i zaštititi!
Sažetak lekcije "Prvo cvijeće"
Svrha: razviti kreativnu maštu kod djece.
Zadaci: naučiti prenijeti boju proljetnog cvijeta; unaprijediti vještine i sposobnosti djece u crtanju; razviti sposobnost samostalnog odabira i crtanja cvijeća; konsolidirati znanje o bojama i sposobnost preciznog korištenja gvaša; gajiti ljubav prema likovnoj umjetnosti i prirodi.
Oprema i materijal: ilustracije sa cvijećem, A4 papir, gvaš, kistovi, tegla vode, salveta.
Pripremni rad: čitanje i pamćenje pjesama o proljetnom cvijeću; toniranje papira, gledanje boja.
Napredak lekcije
Educator.
Došlo je proljeće. Sunce je počelo grijati, a prvo cvijeće procvjetalo je na odmrznutim mrljama, šta momci? (snješke) Tako je! Koje još prolećno cveće znaš? (narcisi, tratinčice, snježne kapljice, đurđevaci, mimoze, tulipani, itd.) Mnogo cvijeća raste u proljeće! Svaki cvijet je lijep i lijep! Svako ima svoj jedinstveni miris, ali šta mislite šta im je zajedničko? Tako je, svaki cvijet ima stabljiku, pupoljak, latice i listove. Hajde da ih volimo! Razmotrite ilustracije.
Educator. Znate li pjesme o cvijeću?
Djeca čitaju poeziju.
Snowdrop
Raste kroz snijeg
Raste kroz snijeg
Za sunčeve zrake, cvijet,
Mala i delikatna
Bijela snijega.
(N. Masley)
Mimoza
Samo će mrazevi doći
mimoza cvjetovi.
Na pahuljastim pilićima
Grane su slične.
(T. Mozhaika)
đurđevaci
Kao rezbareni grašak
Na visokoj nozi
Đurđici cvjetaju šumu
Odmah pored staze.
(N. Nekhaeva)
Kamilica
elegantne haljine,
žuti broševi,
Ni trunku
Na lepoj odeći.
Tako smiješno
Ove tratinčice
Evo ih igraju
Kao djeca, u oznakama.
(E. Serova)
Tulip
Samo je sunce jarko grijalo,
ali još nije vruće.
višebojni sarafan
Obucite naš tulipan
(D. Demon)
Minut fizičkog vaspitanja
"cvijeće"
(djeca čučnu)
1, 2, 3 - cvijeće je naraslo! (polako se diže)
Posegnuo za suncem - (ispružen na prstima)
visoka:
Osjećali su se lijepo i toplo!
Vetar je proleteo
Stabljika se tresla (naginje na strane)
zamahnuo ulijevo,
Savijen nisko.
Vetar, beži!
Ne lomite cveće! (prijeti prstom)
Neka cvjetaju, rastu
Oni donose radost djeci (raširite ruke u stranu)
Educator. Momci, hajde da nacrtamo lale.
(Učitelj pokazuje tehnike crtanja vaze i tulipana; crta stabljiku, pupoljak, listove, birajući potrebne boje). Djeca crtaju (tokom crtanja možete uključiti tihu melodiju).
Na kraju časa nastavnik pohvali svu djecu, konstatuje uspješan rad. Pravi izložbu radova. Nastavnik pruža individualnu pomoć.
GCD u srednjoj grupi "Prvo prolećno cveće"
Obrazovna oblast: "Umjetničko stvaralaštvo"
Integracija obrazovnih oblasti: "Spoznaja", "Fizička kultura", "Čitanje beletristike".
Sadržaj programa:
Proširiti dječje ideje o karakterističnim znakovima proljeća;
Popraviti ideju cvijeća (stabljika, lišće, pupoljak);
Upoznavanje sa biljnim svijetom;
Razvijati sposobnost posmatranja, analiziranja, poređenja, izvođenja zaključaka;
Razviti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća koristeći netradicionalne oblike crtanja - zgužvane novine;
Negujte poštovanje prema prirodi;
Nastavite sa učenjem kako napraviti cjelinu od dijelova;
Razvijati logičko mišljenje, koncentraciju, pažnju;
Materijal: papir obojen plavom bojom, letci za cvijet izrezan od zelenog papira, žuti gvaš, salvete, ilustracije u boji sa slikama jaglaca.
Pripremni rad: čitanje priča, pjesama o proljeću; gledanje ilustracija s prikazom jaglaca; posmatranje prolećnih promena u prirodi.
Napredak lekcije:
Učitelj: Zdravo momci. Danas želim da pričam sa vama o cveću, ali prvo želim da rešite zagonetku:
kozmetičke šetnje,
Lagano dodiruje tlo
Ide u polje, na reku,
I na snijegu, i na cvijetu.
Djeca: Proljeće.
Vaspitač: Tako je, proleće je. Sva živa bića u prirodi - životinje, ljudi, biljke čekaju dolazak proljeća! Zašto je svi čekaju? Ljudi, šta nam donosi proleće?
Djeca: Toplo.
Vaspitač: Tako je, u proleće ima puno sunčeve svetlosti i toplote. Proljeće počinje topljenjem snijega, zatim se zemljište potpuno oslobađa snijega, led se topi na rijekama. Priroda se budi iz zime: pupoljci bujaju na drveću, stižu ptice selice, pojavljuju se prva trava i prvi proljetni cvjetovi. Koji je prvi cvijet pogodi zagonetku:
Prvi da izađe iz zemlje
Na otopljenju.
Ne boji se mraza
Iako je mali.
Djeca: Snowdrop.
Vaspitač: Tako je, to je snježna kapa. Tako su ga zvali
jer niče ispod snijega. Pojavljuje se sa prvim solarnim
topao, veoma lep i najdelikatniji cvet. Nakon što se zemlja zagrije, pojavljuje se još cvijeća. koji pogađate:
Sunce izgleda - klica.
Ni vlat trave, ni list:
Prvi se pojavio.
žuti mali cvijet
Djeca: Majka i maćeha.
Vaspitač: I pojavljuje se vrlo lijep, nježan cvijet:
Cvjeta u maju,
Naći ćete ga u senci šume:
Na stabljici, kao perle u nizu,
Mirisno cvijeće visi.
Djeca: Đurđevak.
Vaspitačica: Hajde da se divimo ovom prekrasnom cvijeću koje nam proljeće donosi. Prikazuje crteže koji prikazuju proljetno cvijeće: đurđevak, tulipani, podbjel, narcise i dr.
Vaspitač: Djeco, da li je moguće brati jaglac?
Djeca: Ne možete.
Vaspitač: Tako je. Čita djeci pjesmu T. Sobakine
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet...
Ako SVI: i ja i TI-
Ako beremo cveće
Biće prazni
I drveće i grmlje.
I neće biti lepote.
Vaspitač: Ljudi pogledajte nas, doletjela nam je pčelica u posjetu. Tako je tužan i tužan i traži vašu pomoć. Toliko je rastrojen da je pomiješao sve slike (pokazuje male slike). Zato traži tvoju pomoć da ti i ja sastavimo veliku sliku sa slikom cvijeta sa ovih malih slika. Momci, možemo li pomoći Bee u nevolji?
Pogledajte koje slike trebate sastaviti od malih.
Nastya, pomozi Pchelyonoku da sastavi sliku - evo velike slike za tebe, a ti treba da sastaviš ovu od malih slika (dala je cijele karte i njihove dijelove svoj ostaloj djeci). Svi momci stavljaju sliku ispred sebe i presavijaju je. U procesu rada pratim zajedno sa pčelicom kako djeca izvršavaju zadatak, predlažem da češće gledam uzorak.
Bravo momci, sad nas pčelica zove na livadu da se igramo. Jedan, dva, tri se pretvaraju u cvijeće.
Fizičko vaspitanje:
Na livadi raste cvijeće
Ljepota bez presedana. Istezanje, ruke u strane.
Cvijeće poseže za suncem
Protežite se i sa njima. Istezanje, ruke gore.
Ponekad duva vjetar
Samo to nije problem. Oni mašu da predstavljaju vjetar.
cvijeće naslonjeno,
Ispustite stabljike. Nagibi.
A onda ustaju
I još uvijek cvjetaju. Ustaju prikazujući "glave" cvijeća sa podignutim rukama.
Vaspitačica (govori u ime pčele): Djeco, tako ste dobri, znate vrlo malo cvijeća na mom travnjaku. Nacrtaj mi, molim te, prolećno cveće, a ja ću ga odneti na svoj travnjak i skupljati nektar.
Odgajatelj: Stoga vam predlažem da nacrtate proljetno cvijeće i divite mu se na našim crtežima. Da bismo to učinili, moramo se sjetiti šta cvijet ima? Djeca navode građu cvijeta: stabljika, listovi, pupoljci. Edukator: Prvi cvjetovi su se već pojavili na našoj stranici. Kako se zovu? Djeca: Majka i maćeha. Učitelj pokazuje sliku jaglaca.
Učitelj: Hajde da ih nacrtamo. Ali prvo, hajde da uradimo gimnastiku za naše prste:
Cvjetamo u proljetnom gaju koju godinu zaredom.
(Rukama pokažite krošnje drveća, savijte prste prema dlanu, kao da broje)
Odred vam piše ove redove snježaka.
(Imitacija pisanja prstom na dlanu; "buket" otvorenih dlanova)
Ljudi, plašimo se! Svi hoće da nas opljačkaju!
(Omotajte ruke oko sebe kao da ste uplašeni)
Ljudi, plašimo se hladnih žilavih ruku!
(ponovite pokrete prvog reda 4-stiha; savijte raširene prste kao kandže)
Zemlja u zelenom.
("Nacrtaj" krug-Zemlju ispred sebe)
Lijepa i ljubazna
(pogladi se po glavi)
Pozivamo vas djeco:
(Ruke pomaknite naprijed sa dlanovima prema gore)
"Vrijeme je da nas zaštitite!"
Stabljiku ćemo nacrtati pamučnim štapićima. A pupoljke ćete nacrtati zgužvanim novinama. Zalijepite list kada je cvijet spreman. Djeca prionu na posao, zatim se priređuje izložba dječijih radova.Pčelica hvali svako dijete.
Vaspitačica: (govori za Pčelicu) Hvala vam momci, sada je naš travnjak postao bogatiji i sjajniji za cvijeće! Ljudi, doviđenja!
Sažetak primjene lekcije "Majka i maćeha."
Zadaci: Umjetnička kreativnost:
Unaprijediti vještine djece u osposobljenosti za obavljanje poslova u tehnici
aplikacije; mogućnost dijagonalnog rezanja kvadrata.
Konsolidirati vještine djece u ranije primljenim aplikacijama.
Ispravite ideju žute boje.
spoznaja:
Konsolidirati i proširiti dječje ideje o proljeću: znakovi,
znakovi.
Uvedite prvo proljetno cvijeće koje raste u šumi iu njoj
polje (snjeguljica, podbjel). Pokažite sličnosti i razlike između njih
Negujte poštovanje prema prirodi.
Socijalizacija: Razvijati dječju kreativnost.
Ojačati sposobnost djece da rade posao koristeći netradicionalne
tehnike primjene.
komunikacija:
Učvrstiti sposobnost djece da u govoru koriste pridjev "žuti".
u rodu, broju i padežu.
Razvijati govornu, vizuelnu, slušnu pažnju i komunikaciju
sposobnosti djece.
Pripremni radovi:
Čitanje priča o proljeću. Učenje pjesama, poslovica,
izreke na tu temu. Pregled slika iz serije „Godišnja doba. "Došlo je proleće".
Materijal i oprema: tvrde četke; ljepilo, makaze; papir
razne teksture žute i zelene.
Napredak lekcije:
Trava je zelena
Sunce je toplije.
Dan dolazi
kada se to desi? (proljeće).
Danas želim da vam ispričam priču.
Zove se "Žuta priča"
Proljeće je stiglo nakon zime (Plišani medvjedić se probudio iz zimskog sna
i otišao u šetnju proljetnom šumom (. Bilo je toplo, proljeće
dan. Nježno, ŽUTO sunce grijalo je. negde
vlati trave virile su, ali cveća još nije bilo. Medved je pogledao oko sebe
strane, sjeo na brežuljak i upitao:
Sunce, već je proleće, ali zašto nema cveća?
Sad hoće, - odgovori sunce. I zajedno sa svojim ŽUTIM
zraci su bacili šaku ŽUTOG cvijeća na čistinu.
Latice ovog cvijeća bile su načičkane i izgledale su kao ŽUTE zrake
Znate li kako se zovu? - upitalo je sunce medvjedića.
Naravno da znam! To su maslačak! - odgovorio je medo.
Ali ne! Ovi cvjetovi se nazivaju podbjel. Pojavljuju se u proleće
prvi. Gledajte, nemaju čak ni lišće, već cvijeće
blista na čistini pod mojim ŽUtim zracima.
I ja sam šetao šumom i vidio snježne kapljice. Dakle prvi koji se pojavio
kepice, - odgovori medvedić.
Tačno! rece sunce. Ova pahuljica i podbel su slični - ovo je
prvo prolećno cveće. Ali razlika je u tome
keša je šumski cvijet, a podbel je poljski cvijet. Vidi šta
oni su različiti: latice snježne kapljice su široke, bijele, a latice
Cvjetovi podbjele načičkani su u različitim smjerovima i žuti su.
Imam ga! - rekao je mali medved. Prvi belci se pojavljuju u šumi
kepice, a na šumskoj čistini - ŽUTI cvetovi podbele.
Znači ovo cveće je zlo? upita mali medved. Moja majka je medved
pričao mi je bajke u kojima su sve maćehe zle.
Sunce se nasmeši i odgovori:
Majka i maćeha je ljubazan cvijet. Nazvan je tako zbog listova ovog
cvijeće je posebno: jedna strana je topla, meka, nježna, kao
tvoja majka. A druga je hladna, malo gruba.
Kao i sve maćehe u bajkama”, rekao je mali medved.
ŽUTO sunce se nasmijalo i dalo još jednu šaku ŽUTOG
Phys. minuta (pokreti u tekstu):
Naši prsti su cvetni pupoljci,
Otopite ŽUTE latice.
Sunce ŽUTE zrake na livadi su se zabavljale
I cveće je procvetalo.
Ljudi, hajde, napravićemo našu livadu od cveća podbele, kao u "Žutoj priči".
Odlični ste!
Radite naporno od srca!
Cveće neviđene lepote izraslo je na čistini!
Uzmi svoje cveće
I odnesi ga kući svojoj mami!
Ispričajte o njima "Žutoj priči",
I sačuvajte svoje znanje dugo vremena!
Sinopsis GCD "Jaglac"
Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Muzika", "Umjetničko stvaralaštvo", "Čitanje beletristike".
Sadržaj programa: formirati kod djece ideju o jaglacima, fiksirajući znakove ranog proljeća; upoznati djecu sa jednim od prvih jaglaca - „majka i maćeha“, razjasniti od kojih dijelova se sastoji biljka, njene karakteristične morfološke i reprodukcijske karakteristike, utvrditi njenu ulogu u prirodi; gajiti brižan odnos prema biljkama, želju za brigom o njima.
Materijal: slike koje prikazuju majku i maćehu, njene glavne dijelove. Pripremni rad: razgovori o dolasku proljeća, jaglacima, značaju biljaka u prirodi i za čovjeka; gledajući slike koje prikazuju jaglace, čitajući fikciju o njima.
Napredak lekcije:
Na vratima se kuca, pojavljuje se starac - Lesovichok:
- Zdravo momci! Išao sam sad do tebe, gledam okolo i ne razumem: da li je još zima ili je već došlo proleće? (Proljeće!)
Starac - Lesovičok: A kako si znao da je proleće već došlo? (Sunce je počelo da peče, snijeg se otopio. Posivio. Bilo je mrlja od talog, ponegdje su tekli potoci otopljene vode. Na brežuljcima, ispod snijega, pojavile su se prve biljke. Doletjeli su lopovi).
dijete:
Ispod samog vijenca,
Ispod samog prozora
Popeo se u ledenice
Proljetno sunce.
Iskričave, suze teku po ledenicama
I ledenice se tope - smiješne ledene plohe
(I. Demyanov)
Starac - Lesovičok: Ali još je hladno.
Djeca: Dakle, rano je proljeće. A u ovo doba godine je hladno. Možda čak i snijeg, a mrazevi se javljaju noću.
Starac - Lesovichok: I rekli ste da možete upoznati prve biljke. Znate li kako se jednom riječju nazivaju biljke koje prve dočekaju proljeće? (ako je djeci teško odgovoriti, učiteljica im pomaže postavljanjem sugestivnih pitanja, dovodeći do riječi - jaglac)
Starac - Lesovichok: A koje peršune znaš? (snješke)
dijete:
Snješka je plakala
Ispraćaj zimu
Pratila je tužna
Svi u šumi su stranci.
Gde sam hodao i plakao
dodirujući breze
Narasle su snježne kapljice
Snow Maiden's suze.
(T. Belozerov)
Starac - Lesovičok: I na putu do tebe video sam još jednu biljku jaglaca. Želite li znati koji? (Da) Onda se spakuj. (Djeca se okupljaju). Uđimo u magični voz i krenimo na put.
Djeca stanu jedno za drugim, čuje se zvižduk “uuuuuuuuuuuuuum” i “voz” polazi za stanicu Jaglaci.
Starac - Lesovičok: Ljudi, šta vidite na ovoj čistini? (Biljke) Ova biljka je i jaglac, a zove se majka i maćeha. Ponovite njegovo ime. (djeca ponavljaju)
Vaspitačica: Hajde da pažljivo razmotrimo majku - i - maćehu i opišemo je. Od kojih dijelova se sastoji? (Koren, stabljika, cvijet) Možemo li vidjeti korijen? (Ne zašto? (Zato što je pod zemljom). Zatim pogledajmo korijen na slici. (Pokazuje sliku) Majka i maćeha imaju veoma moćan rizom. Ima nekoliko grana, na kojima se formiraju pupoljci, iz njih rastu nove biljke. Sada opišite stabljiku, molim. Šta je on? (tanke, kratke) Ovo nisu dugačke stabljike, na njima rastu smeđe ljuskice koje čvrsto pristaju uz stabljiku. Pogledaj bliže. Čime je stabljika prekrivena? (Svjetlo pahuljice) Šta mislite, čemu služi pahuljica i krljušti za biljku? (Puh i ljuske štite majku i maćehu od hladnoće u rano proljeće). Šta je na vrhu stabljike? (Cvijet). Kakav je njegov oblik? (Okrugla) Koje boje? (žuta). Na koji cvijet izgleda majka i maćeha? (Na maslačku).
dijete:
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvo, mladi
Ima divno
Zlatna boja.
On je veliko sunce
Mali portret.
(O. Vysotskaya)
Vaspitač: Ako pažljivo pogledate ovaj cvijet, vidjet ćete da nije jednostavan. I sastoji se od mnogo malih cvjetova. Ovo je za preživljavanje hladnog vremena. Jedan takav mali cvijet će se jednostavno smrznuti, ali zajedno se ničega ne boje.
Ljudi, šta sada ne vidimo u ovoj biljci? (Listovi. Pojaviće se kasnije, u kasno proljeće - rano ljeto. Listovi će izrasti iz smeđih ljuski). Pogledaj sliku. Koje su listove boje, oblika? (Ovi listovi su neobični. Veliki, tamnozelene boje: glatki su, tvrdi na vrhu, a bjelkasti odozdo, prekriveni mekanim dlačicama). Kada pređete rukom preko njih, čini se da su tople. Po ovoj osobini biljka je dobila ime: gornja strana listova je neljubazna "maćeha", donja strana je ljubazna "majka". Sjećate li se zašto se ova biljka tako zove? (da) Bravo.
Starac - Lesovičok: A evo šta još znam o majci - i - maćehi. Kada se njen period cvetanja završi, dešava se još jedna neverovatna transformacija. Njegova stabljika počinje brzo da raste, rasteže se i nosi sazrelo seme visoko uvis. Priroda im je dala mali zračni jastuk - padobran koji pomaže sjemenu da odleti od majke biljke, pogledajte sliku (pokazuje sliku. Kad sjeme sleti padobran pada. Tako se majka - i - maćeha razmnožava sjeme. Sjećaš li se kako se još razmnožava? (bubrezi na rizomu) Predlažem da se početkom ljeta ponovo nađemo sa majkom - i - maćehom i vidimo sve svojim očima. Slažete li se? (Da) A sada da pomirišemo cveće.Miris? (Da) Pčele jako vole ovo cveće, sakupljaju nektar sa njih, štaviše, u vreme kada nema drugih cvetnica.Zauzvrat, majka - i - maćeha čuvaju kapljice slatkog dragocenog nektara. Znate li kako? (Ujutro pokriva cvijeće, a prije lošeg vremena i noću zatvara, čuvajući nektar). Oštra zima, pčele i bumbari lete do cvjetova ove čudesne biljke za med. Pčelari odavno znaju za ovu divnu kvalitetnu majku - i - maćehu i voli je zbog toga. Listovi i cvjetovi ove biljke koriste se kao lijek protiv kašlja.
Fizminutka. O.V. Uzorova
Na livadi raste cvijeće
Ljepota bez presedana.
(Sjuckanje - ruke u stranu)
Cvijeće poseže za suncem
Protežite se i sa njima.
(Puckanje - ruke gore).
Vaspitač: Ljudi, da li je to zaista zanimljiva biljka? (da)
Hajde da rezimiramo kako se to zove. (Odgovor djece)
-Zašto se tako zove?
Zašto je majka i maćeha jaglac?
- Šta joj pomaže da preživi rano proleće po hladnom vremenu?
Kako se ova biljka razmnožava?
- Zašto pčele vole majku i maćehu?
Za šta se koriste osušeni listovi i cvjetovi biljke?
Starac - Lesovichok: (čita pjesmu)
Na otopljenju - prvi cvijet
Kako je bespomoćan i mali!
Tresao ga je oštar vjetar,
Savijte stabljiku do zemlje,
Zaleđen u predzornjoj magli,
Ali hrabri cvijet je preživio!
Kleknuću pred njim
Dodirni latice rukom -
Koliko mudrosti i strpljenja
U ovoj kapi zlata!
T. Sharygina.
