Dom › Kod kuće je ugodno › Program kruga "Vješte ruke" (ručni rad). Sažetak časa kružoka "Vješte ruke" (uvodni čas) Perspektivni plan rada kruga "Vješte ruke"

Program kruga "Vješte ruke" (ručni rad). Sažetak časa kružoka "Vješte ruke" (uvodni čas) Perspektivni plan rada kruga "Vješte ruke"

Sažetak lekcije

šolja

"Vješte ruke"

Tema lekcije : Uvodna lekcija

Target :

formiranje umjetničke kulture kao sastavnog dijela materijalne i duhovne kulture, razvoj umjetničke i stvaralačke djelatnosti, ovladavanje figurativnim jezikom dekorativne i primijenjene umjetnosti.

Zadaci :

Obrazovni :

Doprinijeti formiranju dječjih ideja o radu kružoka;

Upoznavanje učenika sa vrstama rukotvorina;

Generalizirati i proširiti dječje ideje o rukotvorinama;

Upoznavanje sa sigurnosnim mjerama opreza u učionici pri radu sa alatima.

Obrazovni :

Razvoj interesovanja zaručni rad

Razvoj kreativnog mišljenja;

Obrazovni :

Obrazovati kod učenika kvalitete tačnosti i sabranosti u izvođenju metoda rada, marljivosti, sposobnosti slušanja, društvenosti, tačnosti, aktivnosti, kulture rada, sposobnosti za timski rad.

Metodička oprema:

Uzorci predmeta rada

fonogram sa muzičkim snimkom.

Microsoft Office PowerPoint prezentacija

Oprema i alati: šabloni, makaze, olovke, PVA ljepilo, prirodni materijal, komadi tkanine.

Korišćene tehnike, metode, nastavne tehnologije:

Priča

Demonstracija gotovih radova

Razgovor sa objašnjenjem novog materijala

Samostalan rad

Nastavne metode :

Razgovor, ogledna emisija, diskusija, dijalog, dijaprojekcija.

Vrsta lekcije : učenje novog gradiva (uvodna lekcija)

Forma lekcije: kreativna radionica (frontalna, individualna, rad u malim grupama),

Predviđeni rezultat: interes

Odnos sa drugim oblastima (predmetima): okruženje, muzika.

PROCES STUDIJA

Organiziranje vremena .

Psihološko raspoloženje.

Učitelj: -Zdravo momci! Danas ću kod vas održati čas kružoka “Vješte ruke”.

Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na našu lekciju.

Nasmiješimo se, jedni drugima, da svima bude toplije u ovom hladnom zimskom danu!

Momci, želim da vas upoznam sa radom kružoka "Vješte ruke", tj. e.

sa onim što možete raditi na časovima ovog kruga i o čemu se radi u ovom krugu.

2. Uvod u temu.

A koreni kruga sežu duboko u drevnu istoriju čovečanstva.

Sve što nam je od pamtivijeka dolazilo nazivamo narodnom umjetnošću.Narodna umjetnost nastala je jako, jako davno. To se, najvjerovatnije, dogodilo kada je prvi misleći ljudski predak poetskog imena Petya Kantrop, prekrivši mamuta kamenom batinom, ekspresno rekao s izvjesnim kenozojskim akcentom:

Petya Kantrop

mamut clap!

Ovo je bio početak.

Uporedo s razvojem čovječanstva razvijala se i narodna umjetnost. U određenoj godini narednog veka(čak i za vrijeme vladavine kralja Peasa) Počele su da se pojavljuju ruske narodne priče. A da bi pravio zanimljive bajke pri pričanju djeci, drevni čovjek je prvo crtao junake bajki na kamenu u pećini, zatim ih je oblikovao od gline, izrezbario od drveta, sašio od kože životinja, a zatim od tkanine. Tako je nastao ručni rad.

Šta je ručni rad?(odgovori djece: Ručni rad je ono što možete sami napraviti od papira, od tkanine, od prirodnog materijala.)

U redu.Ručni rad je vrsta ljudske aktivnosti, na drugačiji način, zapošljavanje . Također možete reći da je ručni rad hobi, kreativnost vlastitim rukama ili na drugi način hobi. Svako od vas je ikada uradio nešto svojim rukama. Na primjer, slikao je prirodu izvan prozora. Pa čak i ako ne znate da crtate, ali ste svojim radom preneli ono što vidite, kako razumete lepotu ovog sveta. Kroz naš rad prenosimo svu ljubav, ljepotu i dobrotu.

Recite mi, ugodnije je davati poklone napravljene vlastitim rukama nego one koje ste kupili u trgovini. Tako ćemo na časovima kruga "Vješte ruke" napraviti razne zanate vlastitim rukama. A već možete pokloniti svoj rad voljenoj osobi za neki praznik ili samo da učinite nešto lijepo.

A sada ću pokazati koje se zanate mogu napraviti na časovima kruga, koje zanate rade momci koji već pohađaju ovaj krug.

3. Zaokružite "Vješte ruke". Pogledajte slajdove o krugu.

4. Praktični zadatak. Grupni rad.

1. - A sada ćete, momci, biti u ulozi ruskih majstora. Radit ćete u grupama. Svaka grupa će napraviti svoj vlastiti zanat.

Možete li raditi u grupama?

Kako treba raditi u grupama?

Prisjetimo se pravila rada u grupama

Pravila za rad u grupama:

1. Odaberite komandanta grupe.

2. Radimo zajedno, zajedno.

Sada, nakon savjetovanja, svaka grupa će izabrati svog komandanta.(djeca biraju)

Spreman?(odgovori)

Onda slobodno prionite na posao.

2. - Komandiri grupa izlaze i biraju uzorak zanata koji će biti napravljen.(izbor)

Šta vam je još potrebno za vaš rad?(odgovori)

U redu. Sav materijal koji odaberete na sledećoj tabeli prema Vašem uzorku.

Možete maštati, dodati nešto svoje u proizvedeni predmet.

Fizkultminutka.

(Na motiv pjesme "Zabavno je zajedno hodati po prostranstvima").

Zajedno je zabavno hodati po prostranstvima, po prostranstvima, po prostranstvima,

I naravno, bolje je pjevati horski, bolje horski, bolje horski.

Jednom selo, dvoje selo, odmorilo se,

Kad su ustali, dvojica su ustala, protezala se.

Jedan desno, dva lijevo okrenuta

I prijatelj, prijatelj se dobrodušno nasmešio.

5. Praktični rad. (svira muzika)

Svaka grupa počinje da izvršava dodeljeni zadatak. Radimo brzo i zajedno.

6. Izložba dječijih radova.

7. Sumiranje.

- Pogledajte neverovatne rukotvorine koje ste napravili.
- Danas si vidio koliko tvoje ruke mogu. Bili ste u ulozi ruskih majstora i uspjeli ste.Svaka grupa je završila zadatak i uradila veoma dobro.

Ali na svijetu ima toliko stvari koje još uvijek možete naučiti, a to se može naučiti na časovima kružoka “Vješte ruke”.

Ovdje se naša lekcija završava.

Hvala svima na aktivnosti i komunikaciji. Želim ti uspjeh.

- Ko je uživao u izradi rukotvorina?

- Zašto?

Državna obrazovna ustanova

„Sokolnički obrazovni i pedagoški kompleks

Dječiji vrtić-srednja škola»

ODOBRI

Direktor Državne obrazovne ustanove "Soklnichsky obrazovno-pedagoški kompleks Dječiji vrtić-srednja škola"

E.S. Belausova

Obrazovni program

interesne grupe

"Vješte ruke"

Period realizacije programa - 1 godina

DOGOVOREN

načelnik Odjeljenja za obrazovanje,

sport i turizam Krychevsky

okružni izvršni komitet

D.I.Shamro

Objašnjenje

Svijet u kojem čovjek danas živi tjera ljude da traže jasne smjernice, da prevaziđu kontradiktornost mnogih ideja i znanja koja nastaju kao rezultat protoka informacija. U potrazi za cjelovitošću, osoba skreće pogled na povijest, nastoji se shvatiti u složenim vezama ne samo sa sadašnjošću, već i s prošlošću. Njegovu pažnju privlači sve što stvara osjećaj trajnih vrijednosti. Upravo na te vrijednosti on upućuje vječno, nikad ne gubeći svoju privlačnost umjetničko razmišljanje.

Dekorativna i primijenjena umjetnost njeguje osjetljiv odnos prema ljepoti, doprinosi formiranju skladno razvijene ličnosti. Zasnovana na dubokim umjetničkim tradicijama, narodna umjetnost ide duboko i blagotvorno djeluje na formiranje ličnosti budućnosti. Umjetnička i zanatska djela sve više prodiru u život ljudi.

Vidjeti ljepotu predmeta umjetnosti i zanata, pokušati ih napraviti vlastitim rukama, zar nije važno, zar nije zanimljivo za dijete?

Nastava u interesnom udruženju može značajno uticati na radno i estetsko vaspitanje, racionalno koristiti slobodno vreme učenika. Rad sa papirom, prirodnim i otpadnim materijalima, tkaninama je najzastupljenija vrsta zanata među školarcima. Jednostavnost opreme, dostupnost alata i pribora, materijala, dostupnost rada omogućavaju svima da se bave umjetnošću i zanatom.

Posebna pažnja posvećena je stvaranju prijateljskog kreativnog okruženja u dječjem timu, koji pomaže u prepoznavanju individualnosti svakog od njih.

Interesno udruženje "Vješte ruke" privlači djecu mogućnošću izrade proizvoda od različitih materijala: papira, konca, tkanine, perli itd. Svi proizvodi se koriste u svakodnevnom životu, mogu se koristiti za uređenje interijera, mnogi se mogu dati kao suvenir. Od prvih časova djeca počinju shvaćati da pojam "smeća" ne postoji za umjetnika. Svaki predmet, bilo koji slučajni nalaz može biti transformiran od njega i postati umjetničko djelo.

Zajedništvo mnogih radova od različitih materijala sa proizvodima zanatlija ima višestruki značaj. Prije svega, djeca se upoznaju sa bjeloruskim narodnim zanatima i zanatima drugih naroda svijeta. Ovo je i istorija naših predaka, koja ima višestoljetnu tradiciju, nosi otiske narodne mudrosti, umijeća, umjetničkog ukusa, neiscrpne mašte i kreativnosti.

Relevantnost programa je da dijete, posebno moderno, akutno osjeća potrebu da stvori svoj svijet, misteriozan, neobičan i jedinstven.

Značajan element u radu udruženja je širenje vidika djece, njihovo poznavanje materijala i alata. Različiti izgledom, tehnološkim svojstvima, materijali stvaraju neiscrpne mogućnosti za razvoj dječje kreativnosti, mašte, impulsa za traženjem nečeg novog, opremaju djecu vještinama i sposobnostima obrade raznih materijala, pomažu da ostvare svoju moć stvaraoca koji je u stanju da ove materijale podredi svojoj volji.

Izbor materijala određen je materijalno-tehničkom bazom obrazovne ustanove, razvojem narodnih zanata u svom regionu, regionu, republici, kao i interesovanjima dece.

Program interesnog udruženja "Vješte ruke" izrađen je na osnovu standardnog programa dodatnog obrazovanja djece i omladine Ministarstva prosvjete Republike (umjetnički profil).

Rok za sticanje dodatnog obrazovanja po programu interesnog udruženja "Vješte ruke" je 1 godina. Program se realizuje u redovnom obrazovanju i namenjen je učenicima osnovnoškolskog uzrasta (6-10 godina). Obrazovni proces u realizaciji programa interesnog udruženja provodi se uzimajući u obzir uzrasne karakteristike učenika:

6-10 godina - nastava se održava jednom sedmično u trajanju od 2 sata.

Glavni oblik organizacije obrazovnog procesa u realizaciji programa interesnih udruženja "Vješte ruke" je nastava. Trajanje jednog sata treninga je 45 minuta. Trajanje jednog časa ne prelazi 2 sata za uzrast od 6-10 godina.

Broj sati puštenih u program za svaku temu može promijeniti čelnik udruženja ovisno o vremenu koje je potrebno utrošiti na izradu proizvoda odabranog za ovu temu. Kada učenici posjećuju udruženje više godina, tema programa se može promijeniti u zavisnosti od potreba i interesovanja djece.

Prolazak programa podrazumijeva ovladavanje skupom znanja, vještina i sposobnosti od strane učenika, koji, općenito, osiguravaju njegovu praktičnu implementaciju.

Program predviđa nastavu gradiva u "uzlaznoj spirali", odnosno od jednostavnog ka složenom. Svi zadaci po složenosti odgovaraju djeci određenog uzrasta. To garantuje uspjeh svakog djeteta i, kao rezultat, njeguje samopouzdanje.

Nastava za učenike se izvodi uz obavezno poštivanje odmora i provjetravanje prostorija.

Program se zasniva na savremenim pedagoškim idejama, vrednostima, principima obrazovanja i vaspitanja:

Načelo nacionalno-kulturne osnove obrazovanja i vaspitanja. Na časovima udruženja posebna pažnja se poklanja kulturnom nasleđu beloruskog naroda, potrebi očuvanja i unapređenja tradicije umetnosti i zanata;

Princip pristupa orijentisanog ka ličnosti. Pretpostavlja mogućnost da svaki učenik identifikuje i razvija svoje individualne sklonosti i sposobnosti uz vešto pedagoško vođenje nastavnika na osnovu dijaloga, slobode izbora, stvaranja značenja, promišljanja;

Princip kreativnosti i uspjeha. Program predviđa diferencirane individualne kreativne zadatke. Učešće učenika na izložbama podstiče kreativnu aktivnost, stvara situaciju uspjeha, pobuđuje želju za usavršavanjem. Gradi samopouzdanje;

Princip kontinuiteta i doslednosti stečenih znanja i veština. Proučavanje gradiva gradi se od jednostavnog do složenog, na osnovu prethodno stečenih znanja i vještina.

Princip ovladavanja znanjem kroz aktivnost. Djeca uče teoretski materijal u procesu rada na svojim proizvodima.

Svrha: estetsko vaspitanje, razvoj umjetničkog ukusa, kreativna aktivnost, fantazija, ovladavanje učenika umjetničkim zanatima.

stvoriti uslove za samoostvarenje djeteta u stvaralaštvu, utjelovljenje u umjetničkom radu vlastitih jedinstvenih osobina, njihove individualnosti;

naučiti vještine i sposobnosti rada sa različitim alatima, materijalima, poštujući sigurnosna pravila;

upoznati učenike sa različitim vrstama umjetnosti i zanata;

upoznati učenike sa raznim narodnim zanatima;

razvijati kreativne sposobnosti i sklonosti učenika, radne vještine, umjetnički ukus;

upoznati učenike sa bjeloruskom narodnom umjetnošću, kulturom, istorijom;

negovati poštovanje narodnih običaja i tradicije

Logistika kruga:

Papir, karton, folija;

Škare, ravnala, uzorci, šabloni;

Olovke, boje, četke, ljepilo, gumice;

Perle, niti, žica.

Za realizaciju programa potrebno je pridržavati se sljedećih sanitarno-higijenskih standarda, standarda zaštite od požara:

Prisustvo dobro osvijetljene kancelarije, namještaj primjeren uzrastu djece;

Dostupnost ormara za odlaganje alata i materijala;

Dostupnost uputstava o zaštiti na radu i zaštiti od požara;

Dostupnost medicinskog kompleta;

Dostupnost izložbenog prostora.

Učenicima treba obezbijediti potrebne alate i materijale o temi lekcije.

Edukativni i tematski plan

Tema

Vježbajte

Uvodna lekcija. Sigurnosni inženjering.

papirnate fantazije

U carstvu niti

Bead Magic

Završna lekcija

Uvodna lekcija (2)

Upoznavanje sa umjetničkim zanatima i proizvodima izrađenim različitim tehnikama.

Svrha i ciljevi udruženja. Sadržaj rada u procesu izučavanja programa.

Umjetnički zanati, razni umjetnički zanati. Organizacija radnog mjesta. Alati i materijali.

Pravila za bezbedan rad, industrijsku sanitaciju i ličnu higijenu. Pravila ponašanja u udruženju.

Papirnate fantazije (30).

Kratke informacije iz istorije papirne plastike. Demonstracija gotovih proizvoda. Sticanje početnih vještina, tehnika i načina rada sa papirom. Tehnologija rada sa različitim papirima.

Alati, materijali i uređaji za rad. Tehnike i načini rada sa papirom.

Praktičan rad.

Izrada rukotvorina: razglednice "Martinčice", "Zvončića", "Makovi" itd. Izrada proizvoda na razne načine. Formulacija gotovih proizvoda.

U carstvu niti (20).

Iz istorije tema. Svojstva upotrijebljenih materijala. Tehnologija za proizvodnju proizvoda od niti. Materijali, alati i uređaji za rad. Pravila za bezbedan rad.

Praktičan rad.

Proizvodnja mekih igračaka na bazi pompona: "Ptica", "Caterpillar", božićne kuglice. Dekorativno oblikovanje gotovih proizvoda.

Magija perli (16).

Iz istorije perli. Vrste perli. Osnove nauke o bojama. Izbor boja.

Alati, materijali i uređaji za rad. Pravila za bezbedan rad.

Glavne tehnike perle koje se koriste za cvijeće, drveće: paralelno, petljasto, iglo. Beadwork tehnologija.

Praktičan rad.

Izrada jednostavnih perli: cvijeće, insekti, mala drveća. Kompilacija kompozicija, panoa. Formulacija gotovog proizvoda.

Završna lekcija (2).

Sumiranje aktivnosti udruženja za godinu. Organizacija izložbe učeničkih radova. Letnji zadatak.

Predviđeni rezultati:

Do kraja akademske godine studenti bi trebali

Tehnologija izrade suvenira u raznim tehnikama umjetničkog zanata;

Sigurnosne mjere pri radu sa makazama, ljepilom, žicom, papirom;

Glavne vrste DPI, materijali, alati i metode rada s njima.

Izrada najjednostavnijih proizvoda za umjetnost i obrt;

Primijeniti stečena znanja, vještine i sposobnosti u praksi;

Rad u grupi, zajednički traženje rješenja zadataka;

Naučite pravila za rad sa svakom vrstom materijala;

Uporedite i analizirajte.

Oblici i metode realizacije programa.

Prilikom realizacije programa interesnog udruženja „Vješte ruke“ koriste se i tradicionalne nastavne metode i inovativne tehnologije: reproduktivna metoda (nastavnik sam objašnjava gradivo); eksplanatorna i ilustrativna metoda (ilustracije, demonstracije, uključujući prikazivanje video zapisa, prezentacija); problematično (nastavnik pomaže u rješavanju problema); pretraživanje (učenici sami rješavaju problem, a nastavnik donosi zaključak); heuristički (prezentacija nastavnika + kreativno traženje učenika), metode razvojnog učenja, metoda međusobnog učenja, metoda vremenskih ograničenja, metoda punog opterećenja (pretvara čas u lanac svrsishodnih vježbi koje proizlaze jedna iz druge), metoda postupnog povećanja opterećenja (uključuje postepeno povećanje opterećenja kako savladavate tehnologiju), metoda sadržaja igre, metoda improvizacije.

Upotreba različitih oblika obrazovanja povećava produktivnost nastave, povećava interesovanje učenika za obrazovni proces.

U zavisnosti od cilja (nastava, edukacija, razvijanje), koriste se različiti oblici rada u učionici: grupni, individualni, igrica i dr. Nastava se može izvoditi iu obliku kreativnih zadataka, takmičenja, takmičenja, ekskurzija, putovanja, i završna nastava - u obliku testova, izložbi, kreativnih izvještaja.

Za uspješnu implementaciju programa potrebno je imati: uzorke, šablone, slike, kao i sljedeće materijale: konce, ljepilo, papir, četke, makaze, boje, karton, perle itd.

Očekivani rezultati

Po završetku kursa Veštine ruke, studenti treba da:

Razne vrste DPI, narodni zanati;

Redoslijed izvođenja bilo kojeg proizvoda u bilo kojoj proučavanoj tehnici;

Glavne vrste i svojstva materijala s kojima su radili;

Za izradu proizvoda za različite namjene u bilo kojoj proučavanoj tehnici.

Literatura i informativni resursi

Za nastavnike

Časopisi "Ksyusha za ljubitelje rukotvorina"

Časopisi "Vješte ruke"

Internet resursi

Literatura za studente

Časopisi "Vješte ruke"

Objašnjenje

Šolja "Vješte ruke" usmjerena je na aktivno upoznavanje djece s umjetničkim stvaralaštvom i edukativne je prirode.

Program kruga "Vješte ruke" odnosi se na umjetničko-estetičko usmjerenje.

Novost programa je u tome što djeca dubinski uče nekoliko osnovnih tehnika odjednom: rad s papirom, prirodnim materijalom, slanim tijestom, plastelinom, šibicama. Ova tehnička svestranost pomaže djetetu da dostigne visok nivo u savladavanju umjetnosti izrade zanata od gotovo bilo kojeg materijala. Časovi u kružoku imaju i kulturološki i psihološki značaj: djeca uče kako napraviti takav predmet koji se može pokloniti, a dodatno uče i ceremonijal darivanja.

Relevantnost kruga proizlazi iz činjenice da u modernim uvjetima nisu sve karakteristike društvenog života bezuvjetno pozitivne, a njihovo prisvajanje mlađim generacijama postaje pedagoški problem, jer djeca uče ne samo pozitivne kvalitete odraslih. Prilika za stjecanje ovog neophodnog iskustva je jedinstvena vrijednost kruga “Vješte ruke”.

Treba imati na umu da je program usmjeren na:

Stvaranje uslova za razvoj djeteta;

Upoznavanje sa tehnološkim operacijama s kojima možete izraditi zanate od različitih materijala;

Učešće u stvaranju kolektivnih kompozicija, tematski i idejno povezanih sa određenim događajima, temama;

Proučavanje bontona, etike ponašanja u situacijama davanja i primanja poklona;

Razvoj motivacije za znanje i kreativnost;

Upoznavanje djece sa univerzalnim vrijednostima;

Jačanje mentalnog i fizičkog zdravlja.

Pedagoška svrsishodnost programa je da na osnovu vještina i znanja stečenih u krugu „Vješte ruke“ dijete jača svoju društvenost, pripadnost određenom sistemu pozitivnih društvenih vrijednosti. Povećano je samopoštovanje, jer se ono zasniva na djetetovom razumijevanju da postoje stvari, predmeti koje može sam napraviti, i to na takav način da drugima daje radost.

Jedan od najzanimljivijih oblika stimulacije djece na učenje je organizacija izložbi.

Koriste se oblici nastave kao: razgovor, predavanje, igra, grupna i kombinovana nastava, takmičenje. Evaluacija rezultata nastave za ovaj kružni program vrši se u toku nastave uz učešće same djece i uključuje kriterije (motivaciono-lični, aktivno-praktični) i relevantne indikatore. Rezultati rada održavaju se u obliku izložbe.

Struktura programa uključuje dva obrazovna bloka. Svi obrazovni blokovi pružaju ne samo asimilaciju i formiranje aktivnosti praktičnog iskustva. Praktični zadaci doprinose razvoju dječjih kreativnih sposobnosti, sposobnosti stvaranja zanata od različitih materijala.

Prilikom implementacije programa koriste se različite metode:

Verbalno - predavanja, razgovori, kvizovi;

Vizuelno - gledanje reprodukcija, foto-ploča, uzoraka proizvoda;

Praktično - izrada vizuelnih pomagala. Uzorci i izgledi proizvoda.

Program kruga predviđa formiranje općih obrazovnih vještina učenika, univerzalnih metoda djelovanja i ključnih kompetencija:

Informativni (sposobnost analize, transformacije, primjene informacija za rješavanje problema);

Komunikativnost (sposobnost efikasnog rada sa drugim ljudima);

Samoorganizovanje (sposobnost postavljanja ciljeva, planiranja, odgovornog tretmana zdravlja, potpunog korišćenja ličnih resursa);

Samoobrazovanje (spremnost za osmišljavanje i implementaciju vlastite obrazovne putanje, osiguravajući uspjeh i konkurentnost).

Svrha programa- gajiti interesovanje i ljubav prema ručnom stvaralaštvu, uključiti decu u aktivnu stvaralačku aktivnost, formirati veštine i sposobnosti za rad sa materijalima različitog porekla; naučite da pravite zanate od raznih materijala

Zadaci zaokruži:

Učiti djecu osnovnim tehnikama izrade rukotvorina;

Razvijati kod djece pažnju na njihove kreativne sposobnosti i konsolidirati je u procesu individualne i kolektivne kreativne aktivnosti;

Doprinijeti rješavanju problema estetskog vaspitanja, razvoja, mašte, umjetničkog ukusa kroz razumijevanje ljepote;

Obrazovati ljepotu unutrašnjeg svijeta djeteta kroz kreativnost;

Negovati marljivost, poštovanje prema drugima, nezavisnost i tačnost;

Učiti djecu specifičnostima tehnologije izrade rukotvorina, uzimajući u obzir mogućnosti materijala;

Potrebno je uzeti u obzir posebnosti dječije psihologije, odnosno nestabilnost interesovanja učenika. Da biste to učinili, trebate koristiti različite oblike nastave i uključiti zanimljive zabavne informacije i činjenice u njihov sadržaj.

Za izvođenje nastave potrebna je stalna prostorija, opremljena tablom, sa priborom za demonstraciju vizuelnih pomagala. Poželjno je koristiti tehnička nastavna sredstva, metodičku literaturu.

Očekivani rezultat.

U smislu formiranja ličnih kvaliteta djece, to je razvoj, ovisno o inherentnom potencijalu sljedećih kvaliteta: samopoštovanje i poštovanje druge osobe, psihička stabilnost, mašta, kreativne sklonosti, sposobnost samostalnog djelovanja, stvaranja odluke.

Dijagnostički rezultati.

O raznolikosti i ljepoti okolnog svijeta;

O semantičkom značenju riječi;

O uticaju kreativnosti na fizičko i duhovno zdravlje čoveka;

Utjecaj ljepote na razvoj unutrašnjeg svijeta čovjeka;

Ono što je osnova ljudske aktivnosti je kreativnost;

Da dobra djela čine čovjeka boljim.

Iskažu stečeno znanje i svoja osjećanja uz pomoć riječi, crteža, zanata;

Kreirajte lepotu.

U programu kruga pažnja je posvećena uzrasnim karakteristikama učenika. Efikasnost vaspitno-obrazovnog rada direktno zavisi od starosnih mogućnosti, temperamenta, karaktera, sposobnosti učenika, na koje se mora oslanjati u toku nastave.

Rad u kružoku je usmjeren na radno i estetsko vaspitanje. Djeca stječu vještine umjetničkog stvaralaštva, stječu ideje o proporcijama, izražajnosti oblika, ukrasima, dekorativnim svojstvima materijala. U izradi rukotvorina djeca savladavaju razne tehnološke tehnike koje služe za razvoj fine motorike, što znači da stimuliraju govornu i mentalnu aktivnost.

Radeći s proizvodima od papira i kartona, djeca stječu dodatna znanja i praktične vještine, upoznaju se sa svojstvima i karakteristikama papira u raznim industrijskim proizvodima, a pritom proširuju svoje vidike.

U rubrici „Rad s prirodnim materijalima“ članovi kruga se upoznaju sa vrstama prirodnih materijala, glavne metode rada s netradicionalnim prirodnim materijalima su griz, piljevina, ljuske jaja.

"Zanati od slanog tijesta" zahtijevaju upornost, strpljenje, marljivost. Rad sa slanim tijestom razvija sposobnost da se vidi lijepo, da se pokuša stvoriti nešto svijetlo, neobično. U toku sistematskog rada ruka stiče samopouzdanje, tačnost, a prsti postaju fleksibilni. Postepeno se formira sistem posebnih vještina i sposobnosti. Djeca uče da prave svoju kreativnu kompoziciju.

U odjeljku "Rad s plastelinom" članovi kruga se upoznaju s različitim tehnikama izrade plastelinskih ploča, uče odabrati skladniju shemu boja za svoj kreativni rad.

"Zanati od šibica" sugeriraju visoku koncentraciju strpljenja, upornosti, tačnosti. Momci uče osnovnu tehniku pravljenja panela šibica. Ova vrsta kreativnosti doprinosi razvoju tačnosti i oka u radu.

Papirologija (2 sata)

Teorija - početni podaci o svojstvima papira, tehnologiji izrade reljefnih i volumetrijskih oblika. Vježbajte - izrada zanata tehnikom origami i trodimenzionalnim oblicima.

Rad sa prirodnim materijalima (6 sati)

Teorija - početni podaci o materijalima biljnog porijekla. Vježbajte - pravljenje zanata od griza, piljevine, ljuske jaja.

Rad od slanog testa (3 sata)

Teorija - upoznavanje sa receptom i načinom gnječenja slanog tijesta, sa njegovim svojstvima. Vježbanje - izrada kreativnih radova u tehnici rastezanja, ekstruzije, preklapanja dijelova.

Rad sa plastelinom (2 sata)

Teorija - upoznavanje sa svojstvima plastelina i raznim tehnikama izvođenja kreativnog rada. Uvježbavanje - izrada kreativnog rada u tehnici "loptice".

Rad sa otpadnim materijalom (2 sata)

Teorija - upoznavanje sa različitim tehnikama rada sa otpadnim materijalima. Praksa - izrada radova od otpadnih materijala.

Rad sa tkaninom. (2 sata).

Teorija - poznavanje različitih svojstava tkanine. Izrada broševa od tkanine.

Struktura klasa kruga.

Čas kružoka je osmišljen za rad sa djecom dvije starosne kategorije.

predškolci
mlađih školaraca

Nastava se održava subotom, jednom ili dva puta mjesečno. Trajanje nastave je 30-35 minuta. Ukupan broj časova tokom meseci je 15.

Plan rada za godinu

septembra

Predmet: Uvodna lekcija. Sigurnosne mjere tokom nastave.

Upoznati djecu sa istorijom origamija.

Svrha: Upoznavanje djece sa novim načinom izrade cvijeća u origami stilu.

Svrha: Objediniti ideje o aplikaciji, nastaviti upoznavanje s konceptom "simetrije"

oktobar

Predmet: Rad sa grizom. Kreativni rad "Leptir-ljepotica"

Cilj: Zadovoljiti djetetovu potrebu da stvara nešto novo, da istražuje svojstva i mogućnosti netradicionalnog materijala.

Tema: Rad sa ljuskom jajeta "Amanita"

Svrha: Naučiti učenike kako napraviti mozaik od ljuske jajeta, razviti govor, finu motoriku prstiju i kreativnu maštu.

novembar

Tema: Izrada od prirodnih materijala "Buket"

Svrha: Naučiti djecu da vide i razumiju ljepotu cvijeća i bilja, objasniti im. Da nema ružnog cveća, svako je lepo na svoj način.

Tema: Izrada lažnog od papira u boji "Jež od gljive"

Svrha: Naučiti djecu da vide figure raznih životinja (na primjer, ježa) u šišarki bora i smreke, dopuniti prirodni materijal potrebnim detaljima kako bi dobili željeni uzorak.

decembar

Tema: Kako napraviti slano testo. Njegove karakteristike"

Svrha: Razviti finu motoriku ruku, tačnost finih pokreta, sposobnost regulacije sile pritiska, jačanje mišića ruku.

Tema: Pravljenje lažnjaka od slanog tijesta "Snjegović"

Svrha: Upoznavanje djece sa novom tehnikom - modeliranje od slanog tijesta, razvoj motoričkih sposobnosti.

Tema: Izrada novogodišnjih falsifikata za Novu godinu "Novogodišnje igračke".

Svrha: Potaknuti zanimanje za ovu vrstu kreativnosti, izrada panela vlastitim rukama.

Tema: “Dekoracija panoa figurama od slanog tijesta” “Suncokreti”

Svrha: Izrada panoa tehnikom "Slano tijesto".

februar

Tema: „Rad sa loptom od plastelina. Kreativni rad.

Namjena: Plastelin ima svojstva gužvanja, kotrljanja, spljoštenja, kidanja, dobijanja različitog stepena mekoće u zavisnosti od temperature. Omotati loptu od plastelina je teže nego od tijesta.

Svrha: Učvrstiti vještine simetričnog izrezivanja dijelova od papira u boji, uvijanja kuglica pomoću vate.

Tema: Pravljenje falsifikata od otpadnog materijala "Veseli klovn"

Svrha: Upoznavanje djece sa profesijom klauna. Objediniti znanje o otpadnom materijalu.

Predmet: Pravljenje lažnjaka od otpadnog materijala "Čudesni ljudi"

Svrha: Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

Svrha: Razvijanje patriotskog osećanja.

Perspektivni plan rada kruga "Vješte ruke"

septembra

		Vježbajte
Uvodna lekcija. Sigurnost tokom nastave	Teorija o svojstvima papira.	Pokažite ilustracije gdje je primjenjivo
Tema: Pravljenje cvijeća od origami "Hrizanteme"	Izložba i priča o cvijeću.	Pokazivanje ilustracija, izvođenje kreativnog rada.
Tema: Aplikacija od papira u boji "Dlanovi"	Slušanje Chunga-changove pjesme.	Pokazivanje i obavljanje posla.