Kako brzo i jednostavno naučiti dijete da čita slogove kod kuće. Kako naučiti dijete da brzo čita? Tehnika brzog čitanja za djecu

Savremeni tempo života ne tjera samo odrasle na ubrzanje. Termin „rani razvoj“ takođe nameće odgovornosti deci. Čuvena fraza poznatog učitelja "Posle tri je kasno" uzbuđuje umove roditelja i ne dozvoljava deci da se odmore. Uostalom, kao što znate, što prije, to bolje, što znači parole “pročitajte prije hodanja” i “djetetu moramo dati sve!”

Priprema djece za školu sada uključuje obaveznu nastavu čitanja. I to nije loše, jer je dokazano da dijete koje dobro čita do 1. razreda sigurno prednjači u školskom uspjehu svojih vršnjaka kojima je ova vještina teško.

Ali pitanje kako podučavati i kada to početi raditi svako odlučuje drugačije. Nove tehnike inspirišu roditelje, ali da li od njih ima koristi?

Nove tehnike čitanja - novi rezultati?

Podučavanje čitanja od kolevke po sistemu Tjulenjeva, čuvenim Zajcevovim kockama i karticama Glena Domana još uvek nije imalo dugoročna istraživanja. Međutim, nakon što su se pojavili u suprotnosti sa klasičnom alfabetskom metodom, obećavaju jedinstvene rezultate u vrlo ranoj dobi!

šta imamo?
Čitaju djecu od 2 i 3 godine? Neki momci - da. Ali postoje i zaključci logopeda, nastavnika i neurologa koji su iz nekog razloga nezadovoljni novim metodama.
Djeca koja u školi pamte pojedinačne slogove ne mogu se nositi sa zvučnom analizom riječi. Oni "gutaju" završetke i prave greške kada dijele riječi na slogove. Učitelj je primoran da ponovo podučava dijete, što je, kao što znamo, teže nego podučavati od nule.

Neurolozi napominju da djeca koja uče od kolijevke imaju problema sa socijalizacijom, povećanom razdražljivošću i hiperaktivnošću. Osim toga, vrlo često takva djeca brzo spajaju slogove u riječi i rečenice, ali čitaju mehanički, odnosno ne razumiju značenje teksta.

Kao rezultat toga, klasična metoda podučavanja čitanja pomoću bukvara ponovo počinje da zauzima svoje mjesto.

Kada treba početi učiti čitanje ili je istina da je poslije tri prekasno?

Ljudski mozak se postepeno razvija; nema smisla - pa čak i opasno - stimulirati one njegove dijelove koji jednostavno još nisu spremni za aktivno funkcioniranje. Proces čitanja uključuje zvučnu analizu i sintezu, što je izvan mogućnosti malog djeteta samo zbog fiziološkog razvoja.

Znakovi da je dijete spremno da nauči čitati:

• Aktivni govor se sastoji od kompletnih rečenica. Prerano učenje čitanja može čak dovesti do zakašnjelog razvoja govora. Uostalom, u vrijeme kada bi dječji mozak trebao najaktivnije raditi na formiranju govora, dijete sastavlja glasove i slogove.
• Dijete je već razvilo fonemski sluh. Sposobnost izdvajanja pojedinačnih fonema iz zvučnog toka formira se za otprilike 5 godina. Da bi čitalo, dijete mora znati prepoznati svaki glas u riječi. Ponudite igru ​​- odredite kojim zvukom počinje riječ ili odaberite riječi za izmišljeno slovo.
• Svi glasovi u govoru se pravilno izgovaraju. Prisutnost problema u izgovoru zvuka definitivno će ometati djetetovu sposobnost da percipira tekst, a također će ometati razvoj fonemskog sluha.
• Dijete je dobro orijentisano u prostoru. Koncepti "desno", "lijevo", "gore" i "dolje" moraju se razumjeti vrlo jasno. U suprotnom, djeca se zbune s kojim slovom da počnu čitati, ili čak "ogledaju" riječ, počevši od kraja.
• Još jedna važna stvar je da dijete mora voljeti čitati, sa zanimanjem slušati novu bajku i pokazati ljubav prema knjigama. Da biste razvili ove kvalitete, morate početi što je prije moguće. Čitajte svom djetetu od malih nogu!
• Dešava se da problemi sa čitanjem nastaju zbog oštećenja sluha kod djeteta, u tom slučaju će biti potrebna pomoć.

Učenje čitanja po slogovima - 15 načina

Nastava sa djecom predškolskog uzrasta treba da se odvija na igriv način i da ne izaziva prenaprezanje. Suze i hirovi nisu najbolja pratnja lekcijama.

1. Abeceda. Svaki udžbenik je pogodan za učenje slova. Međutim, važno je da dijete zapamti slovo, a ne sliku koja ga predstavlja. Neka slovo A na kartici prvo predstavlja lubenicu. Ali onda ponudite djetetu kocke, gdje je A roda, itd. Posljednja faza bi trebali biti simboli bez slike. Magnetna abeceda će biti korisna kako u ovoj fazi učenja, tako i u sljedećoj, kada će dijete moći da sastavi slova u riječi.
2. Dijete percipira svijet kroz pokret. Slova se mogu oblikovati, crtati po asfaltu i „trčati“ nogama, slikati u albumu itd. Takođe se često koristi u nastavi.
3. Ne treba učiti nazive slova, bolje je imenovati zvuk označen slovom. U suprotnom, detetu će biti teško da kombinuje „EM“ i „A“ u „MA“.
4. Nema potrebe učiti slova strogo po abecedi. Neka prvo budu samoglasnici - A, O, U, E, Y i zvučni suglasnici - M, L, N...
5. Kada naučite novo pismo, ne zaboravite da odvojite vrijeme za pregled prethodnih.
6. Još niste naučili sva slova abecede? Ali već možete početi da ih sastavljate!
7. Savjet: Bukvar Žukove, poznatog logopeda i učitelja, vrlo je prikladan za podučavanje čitanja. Mnogi roditelji primjećuju da su njihova djeca, gledajući čovječuljke kako trče od slova do slova, lako naučila da dodaju zvukove.
8. Ako koristite Žukovin priručnik, recite svom djetetu kako dječak trči od jednog slova do drugog. Zamolite ga da pusti prvi zvuk dok čovječuljak ne dođe do sljedećeg. “Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah Nemate prajmer pri ruci? Uzmi auto, lutku, plišanog medu. Pustite ih da se kreću od slova do slova, a dijete izgovara glasove zajedno s njima.
9. Vaš glavni zadatak je da naučite svoje dijete da zajedno izgovara zvukove. Čim shvati i shvati šta se od njega traži, smatrajte da je to obavljeno!
10. Sada je glavna stvar ne žuriti i ne vršiti pritisak na dijete. Nastavite učiti slova (ili bolje rečeno glasove) i formirati slogove od njih. Prvo otvorite “MA”, “LA”, “LU”, zatim slogove sa tupim i šištavim suglasnicima “ZHU”, “SHU”, “SHA”.
11. Nakon što su otvoreni slogovi savladani, ponudite drugu vrstu - slog koji se završava na suglasnik - “UZH”, “US”, “AM”.
12. Pokažite svom djetetu da je već naučilo čitati riječi! Uostalom, UZH, US, OX više nisu samo slogovi, već prave riječi koje nose semantičko opterećenje! Tako ćete svom djetetu objasniti po čemu se riječ razlikuje od sloga, a ujedno mu dati povjerenje u svoje sposobnosti.
13. Nakon što naučite abecedu i savladate različite slogove, prijeđite na čitanje jednostavnih riječi.
14. Vrlo je važno u početku pratiti svoj izgovor. Dijete mora ostavljati pauze između riječi i između rečenica, paziti na ritam rečenice i intonaciju.
15. Ne žurite svoje dijete i ne jurite ispred lokomotive. Čitanje knjiga neće biti lako odmah, čak i ako su sva slova i slogovi već naučeni. Potražite knjige za svoje dijete sa malim tekstom i velikim slikama.

Ako su ranije djeca išla u prvi razred i učila slova, zatim slogove, pa tek onda savladala čitanje riječi i fraza, danas se situacija drastično promijenila. Učenici prvog razreda sjede za svojim stolovima već u stanju da čitaju barem slog po slog, a neka djeca mogu prilično tečno da ozvuče stranice bukvara. Zaista, danas se velika pažnja poklanja ranom razvoju djeteta, a učenje čitanja jedna je od glavnih i najvažnijih faza. Ali mnogi roditelji suočeni su s činjenicom da beba ne može pravilno oblikovati slova u slogove. Nemojte se uznemiriti prije vremena, možda beba još nije spremna da savlada ovu nauku, ali može učenje pretvoriti u proces igre i napredak će odmah postati vidljiv. Šta treba da urade roditelji koji žele da nauče svoje dete da čita slogove kod kuće?

Došlo je vrijeme: kako utvrditi da je dijete fiziološki spremno da nauči čitati

Mnogi roditelji postavljaju pitanje: u kojoj dobi možete početi učiti čitati? Dječji psiholozi i učitelji ne daju definitivan odgovor na ovo pitanje, jer sve ovisi o psihičkoj i fiziološkoj spremnosti samog djeteta. Neka djeca već sa 4 godine mogu bez problema slagati slova u slogove, dok druga tek u školi postaju svjesna procesa. Ipak, stručnjaci identificiraju nekoliko znakova po kojima odrasli mogu razumjeti da je beba spremna za nastavak učenja:

koherentan i jasan govor: dijete može govoriti u rečenicama, jasno formulirati svoje misli i želje, razumiju ga ne samo roditelji, već i ljudi oko njega;

Beba nema ozbiljnih logopedskih problema ili govornih mana. Budući učenik ne treba da čačka ili šuška kako bi jasno i pravilno izgovarao slova i slogove tokom procesa učenja. Ako dijete ima pet godina i ne može izgovoriti nekoliko glasova, neophodna je konsultacija sa logopedom;

Koordinacija je dobro razvijena: beba razumije gdje su desno i lijevo, gore i dolje. Čini se, kakve to veze ima sa čitanjem? Najizravnije: ovo je neophodno kako bi beba pravilno čitala riječi i slogove. Također, djeca koja imaju lošu koordinaciju često brkaju slična slova: P i b, E i E;

fonetski sluh je dovoljno razvijen: beba treba da zna kojim slovom počinje reč, koje reči imaju ista slova u svom sastavu;

strpljenje i istrajnost: tokom procesa učenja dijete se mora koncentrirati najmanje 10 minuta kako bi razumjelo novo gradivo i zapamtilo slogove. Prerano je naučiti dijete koje ne želi mirno sjediti i koncentrirati se na bukvar ili druga pomagala da čita;

interesovanje za slova i čitanje kod deteta: ako roditelji primete da dete često gleda knjige, traži od odraslih da pročitaju ono što piše na određenoj stranici i pokaže interesovanje za slova, tada će ono biti zainteresovano da nauči da čita samostalno .

Gore navedene vještine, u većini slučajeva, formiraju se kod djeteta do pete godine. Od ovog uzrasta možete početi učiti čitati. Poželjno je da do trenutka kada beba treba da krene u prvi razred, tj. sa 7 godina mogao je da čita slogove.

Ako je dijete spremno da nauči čitati, proces je prilično lak.

Roditelji moraju uzeti u obzir želje djeteta prije nego što ga počnu učiti čitati. Ako beba nije zainteresovana za pisma i knjige, plače tokom nastave ili ne želi da se koncentriše, pokušaje je bolje ostaviti za kasnije. Čak i ako dijete istih godina kao i vaša beba već čita riječi i rečenice, a vaše je tek naučilo slova, ali stvari ne napreduju dalje, ne biste trebali forsirati bebu. To može samo pogoršati situaciju i obeshrabriti svaku želju za vježbanjem. Kada dođe vrijeme, beba će brzo savladati slova i slogove.

U kojoj dobi treba da počnete da podučavate svoje dijete kod kuće?

O ovom pitanju mnogi stručnjaci imaju različita mišljenja:

Vaspitači u ranom djetinjstvu insistiraju na tome da je potrebno započeti s podučavanjem djece od rođenja ili najkasnije do dvanaest mjeseci. Svoj stav objašnjavaju činjenicom da se mozak bebe intenzivno razvija do treće godine, a u ovom trenutku je potrebno imati vremena da ga upoznate sa slovima i riječima. Najčešće se metoda Glena Domana koristi za podučavanje ranog čitanja, kada se djeci prikazuju riječi ne u slogovima, već u cjelini, a dijete pamti informacije u ovom obliku;

Logopedi i dječji psiholozi, naprotiv, ne preporučuju početak treninga dok dijete nije potpuno spremno prema znakovima o kojima smo gore govorili. Stručnjaci preporučuju da počnete učiti djecu čitanju ne ranije od pet do šest godina. U ovom uzrastu dijete će svjesno moći zapamtiti, i što je najvažnije, razumjeti pravila čitanja.

Ali prije svega, sve ovisi o odluci roditelja i željama samog djeteta.

Kada početi učiti bebu čitanju - video

Odakle početi: pravilna priprema za učenje čitanja

Ova faza je preteča učenja čitanja. Da bi ovladalo vještinom sastavljanja slogova, a zatim riječi i rečenica, dijete mora biti pripremljeno za učenje slova. Prije svega, beba mora imati dobro razvijen osjećaj za ritam, koordinaciju i fonemski sluh.

Možete početi učiti svoju bebu da uhvati ritam od najranije dobi. Da biste to učinili, nastavnici preporučuju da bebi pustite smiješne dječje pjesme i zamolite bebu da pleše ili se jednostavno kreće uz zvukove muzike. Roditelji trebaju dati primjer kako bi dijete pokušalo ponoviti pokrete odraslih. Takve vježbe imaju pozitivan učinak na razvoj ritmičkog sluha.

Za uspješno savladavanje čitanja slogova potrebno je kod djece razviti fonemsku svijest.

Razvoj fonemskog sluha je veoma važan kako bi dete naučilo da pravilno izgovara različite glasove, kao i da ih prepoznaje u rečima. Da biste to učinili, stručnjaci preporučuju svakodnevni rad s djecom koristeći sljedeće vježbe:

imenovati riječi bebi, a njegov zadatak je da kaže kojim slovom počinju;

dajte svom djetetu zadatak: navedite riječi čije je prvo slovo samo A, B, P i druge;

promijenite malo pravila: neka vam beba kaže slovo kojim se riječ završava;

imena riječi, bolje je početi s kratkim sa jednim ili dva sloga. Zadatak bebe je pronaći pravi zvuk. Na primjer, majka kaže da je potrebno utvrditi da li riječi imaju glas "a" i imenuje različite riječi; čim se naiđe na riječ sa željenim glasom, beba je mora ponoviti. Učitelji preporučuju da ovu igru ​​započnete samoglasničkim zvukovima koje je djeci lakše prepoznati, a tek onda preći na suglasnike.

Brzi i jednostavni načini da naučite svoje dijete da čita slogove

Prije svega, dijete mora znati sva slova. Stručnjaci preporučuju roditeljima da odmah ne proučavaju imena slova, već zvukove. Na primjer, ne "er" nego zvuk<р>itd. Trebali biste početi od samoglasnika; čim ih beba savlada i zapamti, možete prijeći na suglasnike.

Treba jasno shvatiti da su za čitanje potrebni glasovi, a ne nazivi slova. Ako dijete pamti samo slova, bit će mu vrlo teško ponovo naučiti i percipirati samo zvukove.

Danas postoji mnogo metoda i načina na koje roditelji mogu naučiti budućeg učenika da čita. Pogledajmo najpopularnije od njih.

Povezujemo slova u slogove koristeći Bukvar N. Žukove

Svaki dan ne možete naučiti više od jednog zvuka. Prije uvođenja novog potrebno je ponoviti sve prethodne kako ih beba ne bi zaboravila.

Nakon što uspješno zapamtite sve zvukove, možete pokušati sastaviti slogove. Morate početi s jednim suglasnikom i jednim glavnim zvukom. Prvi slogovi moraju biti sastavljeni od zvučnih suglasnika: m, r, n, l i samoglasnika. Kada dijete savlada ove vještine, možete isprobati slogove uz šištanje.

Nemojte žuriti dok sastavljate slogove. Djeca često imaju poteškoća da shvate kako da izgovore zvukove zajedno, a ne odvojeno. Da biste to učinili, morate svakodnevno vježbati najmanje 10 minuta kako biste postigli pozitivan rezultat.

Roditelji prvo čitaju slog, a potom ga dijete ponavlja. Nakon nekog vremena, beba će razumjeti princip sastavljanja slogova od zvukova.

Prije nego počnete učiti čitanje, morate se odlučiti za udžbenik. Bukvar N. Žukove savršen je za djecu. Djeca uče koristeći ovaj bukvar u školi, tako da njegova kupovina neće biti suvišna. Mnogi nastavnici koriste Žukovu metodu i postižu odlične rezultate. Princip učenja čitanja zasniva se na „trčanju slova“, tj. na stranicama knjige slova se susreću. To se radi tako da dijete razumije: ne možete čitati izgovarajući zvukove odvojeno jedan od drugog. Pravilno čitanje slogova je da se glasovi izgovaraju zajedno.

Koristeći ovu tehniku, vaše dijete će brzo savladati čitanje slogova.

Princip koji je u osnovi Žukove tehnike je postepeno spajanje dva zvuka u slog. Na primjer, “MA”: prvo morate izgovoriti prvi zvuk “mmmmmm…” na razvučen način i dodati “a” na kraju. Tada skraćujemo prvi zvuk, a drugi se, naprotiv, mora produžiti: "maaaaaaa". Čim dijete nauči kombinirati oba glasa i izgovarati ih zajedno, ne možete istezati zvukove, već izgovoriti jedan slog.

Za roditelje, na kraju svake stranice nalaze se savjeti kako pravilno raditi sa svojim djetetom dok uči čitati. Svakako treba obratiti pažnju na njih.

Čitanje slogova prema Žukovom bukvaru - video

Učenje čitanja pomoću Zajcevovih kockica

Koristeći ovu metodu, djeca ne proučavaju glasove odvojeno, već ih potom sastavljaju u slogove. Odmah pamte cijeli slog koji je napisan na jednoj strani kocke. Djeca rade isključivo s kockicama i samo na razigran način.

Princip ove tehnike je da dijete vizualno pamti, pamti cijeli slog, a zatim uči da sastavi riječ od slogova.

Tokom treninga po Zaitsev metodi, djeca pamte čitave slogove; nije im objašnjeno kako ih sastaviti od zvukova.

Ali ova tehnika ima jedan nedostatak: dijete može naići na probleme u učenju čitanja u školi.Činjenica je da se po školskom programu djeca prvo uče slovima i glasovima, zatim od njih formiraju slogove, a zatim se slogovi spajaju u riječi. Dijete koje je zapamtilo i naučilo dva slova odjednom uz pomoć kockica ne razumije princip klasične nastavne metode.

Princip Zaitsevove tehnike - video

Šta učiniti ako dijete ne razumije kako slagati riječi u slogove

Često se dešava da beba jednostavno ne može da razume kako da izgovori dva zvuka zajedno, a da ih ne razdvoji. Stručnjaci upozoravaju da roditelji ne bi trebali dozvoliti takav izgovor slogova. Ako se dijete navikne da govori “mea” umjesto “ma”, biće mu izuzetno teško ponovo ga obučiti, može potrajati mjesecima, a nama to apsolutno ne treba. Nastavnici ponudite roditeljima nekoliko načina da pomognu svojoj bebi da brzo shvati kako pravilno čitati dva zvuka zajedno:

pjevajte slogove: ova metoda je vrlo efikasna; djeca brzo shvate kako čitati slog ako se pjeva. Ali zadatak odraslih je da spriječe dijete da se navikne na pjevanje. Čim se beba upozna sa slogom i dobro ga zapamti, pozovite ga da jednostavno pročita ovaj slog. Naizmjeničnim aktivnostima na ovaj način: dijete čita poznate slogove i pjeva nove, beba će brzo naučiti da izgovara dva glasa zajedno;

pribjegavajte pomoći vizualnih pomagala: edukativni crtani filmovi su od velike pomoći, gdje se na ekranu pojavljuju svijetli slogovi, a autorov glas ih izgovara;

kupite svom djetetu magnetsku abecedu: neka smišlja slogove od poznatih zvukova;

Na zid možete okačiti slogovnu tablicu, običnu ili uz zvučnu pratnju. U prvom slučaju roditelji izgovaraju slogove, a dijete ih ponavlja, au drugom dijete samo može kliknuti na željeni slog, a autor će ga imenovati.

Ovaj zvučni poster pomoći će vašem djetetu da brže zapamti slogove.

Ne zaboravite da je svako dijete individualno, pa se tempo učenja čitanja slogova može razlikovati za svako dijete. Roditelji treba da budu strpljivi i ne požuruju bebu. Glavni uslov za uspješno savladavanje vještine čitanja je redovna praksa. Neka budu kratkog vijeka, ali svakodnevni i pozitivan rezultat je zagarantovan.

Igre za učenje čitanja po slogovima

Psiholozi i nastavnici jednoglasno kažu da se bolji rezultati u procesu učenja mogu postići ako se nastava odvija na igriv način. Svako dijete voli da se igra, pa će mu tokom igre biti zanimljivo da uči slogove. Postoji mnogo različitih igrica koje će sigurno zainteresovati vašeg malog učenika.

Nacrtajte ili odštampajte na karticama bilo koji prevoz koji vaše dete najviše voli, na primer, autobus ili voz. Napravite onoliko kartica koliko dijete poznaje samoglasnike i na svaku napišite jedno samoglasno slovo. Pozovite svog mališana da vozi ova slova, ali u društvu prijatelja. Sada možete zamijeniti jedan suglasnik za svaki samoglasnik da dobijete “BA”, “BO”, “BE”, “BI”, “BYA” itd. Zatim je potrebno promijeniti suglasnička slova kako bi dijete zapamtilo druge kombinacije glasova. Štoviše, suglasnici se mogu postaviti i prije i iza glavnih, tvoreći različite slogove.

Čim beba zapamti neke slogove, od njih možete formirati najjednostavnije riječi

Budimo prijatelji: djeca vole da sklapaju nove prijatelje, tako da možete pozvati svoju bebu da se druži uz različite zvukove. Kako biste zainteresirali dijete, učinite sliku bukve malo zanimljivijom: nacrtajte djevojčicu i dječaka, ili psa i mačku, ili druge životinje, i pričvrstite jedno slovo na njihovu odjeću. Neka dijete spoji dva slova, kao da ih upoznaje i izgovara slog kako bi postali prijatelji. Svetle i šarene slike se brže pamte u bebinom umu.

Na samim slovima možete nacrtati lica kako bi djetetu bilo zanimljivije da ih složi u slogove

Igre sa kartama. Možete ga nacrtati sami ili kupiti gotov komplet. Cilj ove igre je formiranje riječi tako da dobijete i sliku - sliku životinje ili predmeta. Ali prvo, možete zamoliti svoje dijete da dodaje samo pojedinačne slogove i izgovara ih. Malo kasnije možete prijeći na sastavljanje kratkih riječi, a zatim i dugih.

Svijetle karte sa mogućnošću ne samo da se smišlja riječ, već i slika, sigurno će zainteresirati dijete.

Koristeći svoju maštu i poznavajući sklonosti i interese bebe, roditelji mogu smisliti mnoge igre koje će pomoći bebi da brzo savlada čitanje slogova. Sve ovisi o želji djeteta i strpljenju odraslih, koji bi budućeg učenika trebali nježno voditi na redovne časove čitanja.

Edukativni crtani za djecu: učenje slogova - video

Igrajte se više sa svojim djetetom, ono bi aktivnosti trebalo doživljavati kao zabavnu zabavu, a ne kao dužnost.

Nikada nemojte prisiljavati dijete da čita, to će negativno utjecati na proces učenja. Bolje je pokazati primjerom da je čitanje divno i uzbudljivo. Djeca mnogo ponavljaju za odraslima.

Uvijek ponavljajte gradivo koje ste preradili, kako bi vaša beba bolje zapamtila slogove.

Vježbajte u bilo koje slobodno vrijeme: dok hodate ulicom, svirajte slogove itd. Što češće radite sa svojom bebom, ona će brže zapamtiti slogove i početi formirati riječi.

Više raznolikosti: nemojte se zaustavljati samo na ABC knjizi ili slogovnoj tabli. Pustite obrazovne video zapise i crtane filmove za svoje dijete.

Čitajte zajedno: Razvijte ritual čitanja naglas svojoj bebi prije spavanja ili za ručkom. Pozovite svoje dijete da pročita jednu riječ i vi završite rečenicu. Postepeno će beba htjeti da čita više: fraze, a zatim rečenice.

Nemojte praviti pauze u čitanju: pokušajte da učite svaki dan barem nekoliko minuta. Ako dijete nije raspoloženo da informacije percipira na igriv način, ponovite s njim već obrađeno gradivo, slogove koji su mu poznati.

Zainteresirajte svoje dijete: napišite mu poruku i pustite ga da je pokuša pročitati ili osmislite igru ​​u stilu potrage u kojoj su tragovi napisani na karticama. Ako dijete sve pročita i razumije zadatke, čeka ga nagrada.

Ne treba grditi djecu: ako ne znaju čitati, samo budite strpljivi i objasnite jednom, dvaput, tri puta, koliko je potrebno. Ohrabrite svoje dijete kako ne bi izgubilo želju da krene dalje.

Obavezno ohrabrite bebu: pohvalite ga, dajte mu poklone, kupite ono što već dugo želi. Dijete mora znati da njegov trud donosi pozitivne rezultate i da će težiti sljedećim visinama. Motivacija je najbolji način da potaknete interes vašeg djeteta za čitanje.

Pohvale su veoma važne u procesu učenja, pa će dijete nastojati da brže savlada čitanje

Osobine učenja u zavisnosti od uzrasta djeteta

Iako mnogi stručnjaci ne preporučuju podučavanje djece čitanju prije pete godine dok ne budu fizički i psihički spremni, veliki broj roditelja radije počinje učiti djecu u ranijoj dobi, od dvije do tri godine. Neke majke i očevi šalju svoju djecu od navršenih godinu dana u dječije razvojne centre, gdje se djeca u ovom uzrastu uče čitanju.

Princip učenja čitanja djece različitog uzrasta - tabela

Moguće posljedice prerane i nepravilne obuke

Unatoč činjenici da su centri za rani razvoj djece danas toliko popularni, gdje se djeca uče čitanju, pisanju i brojanju od prvih mjeseci života, mnogi neurolozi i psiholozi primjećuju negativne posljedice po bebe. Stručnjaci svoje gledište zasnivaju na činjenici da odrasli ometaju moždanu aktivnost bebe kada ona još nije spremna za takvo opterećenje. A posljedice toga se mogu manifestirati:

neuroze, histerije i agresivno ponašanje: neformirani nervni sistem nije spreman da percipira količinu informacija koje pružaju vaspitači u ranom djetinjstvu. Zbog toga, kako djeca rastu, slabo spavaju, postaju nervozni, sklona su agresiji i neprimjerenom ponašanju. Ovo su simptomi preopterećenja nervnog sistema, pa ova situacija zahteva konsultaciju sa lekarom;

funkcionalni poremećaji u radu mozga: to se očituje u potpunom nezainteresovanosti djeteta za učenje. Štaviše, učitelji se ne umaraju da ponavljaju da dete može da uči, da sve hvata od prvih minuta, da ima dobro pamćenje i logiku, ali da nema želju i želju da bilo šta radi. To je zbog ranog stresa na moždanu aktivnost i s godinama se tijelo kao da se štiti od prenaprezanja i preopterećenja informacijama, iako je već spremno da ih percipira;

Neka djeca imaju značajno smanjene šanse i mogućnosti da u potpunosti razviju svoj intelektualni potencijal.

Mnogi učitelji i psiholozi insistiraju na tome da je učenje djece da čitaju prije četiri ili pet godina ne samo nepoželjno, već i opasno. U ranom uzrastu djeca nisu spremna da percipiraju i razlikuju zvukove koje trebaju znati da bi savladali čitanje. Ako dijete naučite čitati prije četvrte godine, tada će razviti nedjelotvoran mehanizam čitanja, tj. beba jednostavno vizualno pamti riječi i slogove, ali nije u stanju razumjeti kako da slaže slova u slogove. Ovaj mehanizam percepcije ostaje iu starijoj dobi. I vrlo je teško ponovo naučiti dijete pravilnom principu čitanja.

Neuroznanstvenici potvrđuju da se negativne posljedice ranog učenja čitanja mogu pojaviti kasnije u životu, na primjer, kada je vrijeme da dijete krene u školu. Beba počinje često da se razbolijeva i razvija alergije. U nekim slučajevima, djeci se može dijagnosticirati nervna napetost, nespretnost i nedostatak koordinacije. Stoga stručnjaci inzistiraju da nema potrebe pomicati vrijeme: dijete će naučiti čitati kada bude spremno za to, a ne biste trebali preopteretiti bebin mozak kako biste izbjegli negativne posljedice po njegovo zdravlje.

Zašto djecu ne treba učiti da čitaju prerano - video

Roditelji su glavni pomagači djece na putu učenja čitanja. Beba vjeruje svojoj majci, jer je navikla da mu ona čita bajke i razne priče. Mnogi stručnjaci i učitelji insistiraju na tome da ne treba žuriti i pokušavati naučiti čitati dijete od godinu dana koje još ne govori. Beba mora biti potpuno spremna da počne da percipira slova i zvukove. Postepeno možete upoznati bebu sa slovima, zatim slogovima, a zatim riječima. Sve časove izvodite na razigran način kako bi dete zainteresovalo. I također ne zaboravite ohrabriti svoje dijete i tada vam je uspjeh procesa učenja zagarantovan.

U Rusiji djeca koja polaze u školu obično imaju između šest i osam godina. Nastavni plan i program općeobrazovnih ustanova omogućava prvacima da brzo savladaju čitanje, pisanje i brojanje doslovno od nule. Ali realnost života ukazuje na suprotno.

Nemoguće je brzo naučiti dijete svim osnovnim vještinama. Stoga bi roditelji trebali unaprijed voditi računa o njihovom razvoju. Ako ne radite sa svojim djetetom kod kuće prije škole, onda će nepodnošljivo opterećenje, loš učinak i nelaskava poređenja sa kolegama iz razreda sigurno dovesti do psihičke traume.

Do škole dijete treba biti upoznato sa čitanjem

Savjet: trebate početi uvoditi svoje dijete sa slovima dvije godine prije škole, a savladati čitanje otprilike godinu dana prije.

Ako dijete, kako je propisano domaćim zakonodavstvom, u prvi razred ide sa šest i po godina, onda od pete godine treba da stekne vještine čitanja slogova i riječi.

Vještine koje treba razviti kod šestogodišnjeg djeteta

Stepen spremnosti za čitanje zavisi od stepena intelektualnog razvoja, mentalne i emocionalne zrelosti predškolca. Na kraju krajeva, krajnji cilj roditelja je naučiti dijete da ne reproducira bezumno ono što je napisano naglas, već da razumije značenje pročitanog. Stoga, prije nego što počnete učiti čitati, važno je osigurati da:

• beba ima dovoljan vokabular;
• njegov govor je korektan i pismen;
• Dijete nema očitih nedostataka u reprodukciji zvuka.

Ako je vokabular predškolskog djeteta mali, njegov govor prepun grešaka ili nedostataka, prerano je za čitanje. Kod kuće je bolje raditi na cjelokupnom razvoju bebe. Kroz logopedske vježbe važno ga je naučiti da pravilno izgovara glasove.

Pripreme za školu treba da počnu sa 5 godina

Čitanje zahtijeva dugotrajnu pažnju. Nemoguće je naučiti čitati brzo ili sa djetetom koje je stalno ometeno. Vještine koncentracije uzrujaca mogu se razviti na različite načine, uključujući pravljenje slika od slagalica, slikanje i igranje sa konstrukcionim setom.

Važno je naučiti dijete da vodi knjigu prstom ili pokazivačem. Ako to nije bilo dovoljno, a beba skače s reda na liniju ili često gubi mjesto na kojem je stala, vrijedi izrezati prozor u bijeloj posteljini i premjestiti ga na željeno područje.

Za većinu djece čitanje je težak posao. Važno je osigurati pozitivnu percepciju ovog procesa.

Upoznavanje sa slovima trebalo bi da počne sa 2-3 godine života.

Od druge ili treće godine dijete treba postepeno navikavati na knjige. Vrijedi se fokusirati na primjerke sa svijetlim, detaljnim slikama koje se mogu pogledati i opisati usmeno. Sa šest ili sedam godina knjige sa velikim slovima bit će korisne za vannastavno čitanje.

Učenje slova

Postoje različita gledišta o tome da li je ispravno zapamtiti sva slova abecede prije nego počnete čitati. Autor originalne metodike nastave pismenosti N.S. Žukova upozorava na takve radnje. Bukvar koji je razvila izgrađen je na način da dijete postepeno uči slova. Kako se broj poznatih slova povećava, slogovi postaju raznovrsniji i složeniji, a zatim se pretvaraju u riječi.

Magnetna ABC Žukova

Roditelji koji se odluče za jednu od autorskih metoda podučavanja čitanja trebaju slijediti preporuke svojih programera. A oni koji odluče da svoje dijete nauče čitati na starinski način nemaju mnogo izbora. Prvo moraju da nauče abecedu, pa tek onda da počnu čitati. Preporučljivo je pokazati pisma djetetu od dvije do tri godine.

Originalan način učenja slova

Važna stvar: dijete uči suglasnička slova onako kako se čitaju u riječi - bez zvuka "e". Tačan izgovor je “r”, a ne “re” ili “er”. Ako se ovo pravilo ne poštuje, dijete će početi čitati slog “ra” kao “rea” ili “era”.

Učenje slova je olakšano njihovom vizualizacijom. Kocke sa slovima, magnetna abeceda, interaktivni poster sa abecedom - svaka pomoćna oprema će dobro doći. Za početak, dijete treba naučiti da brzo traži željeno slovo među ponuđenim. Kasnije ga možete koristiti za postavljanje slova od štapića ili šibica, oblikovati ga od plastelina i, na kraju, napisati. Za one koji brkaju slova, bilo bi ispravno predložiti da svoje trodimenzionalne slike osjećaju zatvorenih očiju. Taktilni osjećaji pomažu pamćenju.

Morate obratiti pažnju na pravilan izgovor zvukova

Savjet: prilikom učenja samoglasnika važno je obratiti pažnju djeteta na obrazac reprodukcije zvuka. Na primjer, "A" znači da su usta širom otvorena, "y" znači da su usne poput cijevi, "e" znači da su usta rastegnuta na strane.

Posebna pravila za učenje slova

Važno je potaknuti dijete da sluša riječi i traži prave zvukove u njima. Ako je slovo “o” napamet, djetetu možete reći riječi koje počinju njime: oblak, jelen, magarac. Da biste provjerili koliko je lekcija naučena, naizmjenično s riječima koje počinju na “o”, pravilno ponudite djetetu riječi koje počinju na druga slova. Na sličan način dijete se može brzo naučiti da pronađe željeno slovo na kraju i sredini riječi.

Važno je znati: najlakši način da dijete prepozna početni samoglasnik u riječi (naročito ako je naglašen). Relativno je lako naznačiti završni suglasnik. U isto vrijeme, bebi je vrlo teško identificirati početni suglasnik i posljednji samoglasnik.

Modeliranje slova pomaže vam da ih brže zapamtite

Korisno je sa djetetom pisati slova bojama i flomasterima. Važno je da u vašoj mašti, kada prepoznajete zvuk i slovo, ono nije ograničeno na određenu veličinu ili boju. Možete prikazati različite fontove u novinama, na kontejnerima i ambalaži, na znakovima itd.

Savjet: dijete mlađe od 6 godina svakako ne treba zbuniti ako mu ponudite da čita velika slova uz štampana.

Štaviše, ne biste trebali učiti predškolca da piše kurzivom kod kuće. Vještine stečene kod kuće možda neće odgovarati idejama nastavnika o nagibu, kontinuiranom ili odvojenom pisanju, načinu povezivanja itd.

Čitanje slogova

Važno je da u percepciji djeteta od 5-6 godina jedinica čitanja postane slog, a ne zasebno slovo. Kombinaciju slova predškolac treba da percipira kao jedan grafički element. Ako ne posvetite dovoljno pažnje ovom pitanju, vještina čitanja slogova i riječi po slovu može se dugo popraviti kod djeteta. To će ga spriječiti da čita slogove i percipira riječi. Dijete koje je naučilo pogrešnu metodu čitanja na kraju će se morati ponovo obučiti.

Vrijedi isprobati sljedeću metodu učenja spajanja slova u jedan slog. Jedno slovo je napisano na početku reda, drugo na kraju. Između njih je nacrtana spojna strelica. Od djeteta se traži da polako pomiče prstom po njemu i sve to vrijeme "izvlači" (izgovara izvučeno) prvi zvuk. Dovoljno je kratko izgovoriti drugi glas. Primjer: A?U se izgovara kao "aaau", N?O kao "nnno".

Vodeći slogovi pomažu u glatkom izgovoru

Kao rezultat takvog treninga, dijete treba samostalno, pomičući prst duž linije povezivanja, slobodno čitati slogove od dva slova. Slogove treba ponuditi djetetu u sljedećem redoslijedu:

• koji se sastoje od samoglasnika (ao-, ua-);
• otvoren, koji se sastoji od jednog suglasnika i jednog samoglasnika (na-, da-);
• zatvoreno, sastoji se od jednog samoglasnika i jednog suglasnika (an-, em-).

Mnogoj djeci je teško odrediti redoslijed slova u jednom slogu. Na primjer, oni mogu čitati “am-” kao “ma-” ili obrnuto. Sposobnost pravilnog kombinovanja slova u dvoslovnom slogu mora biti dovedena do automatizma. Ponuda čitanja troslovnih i četveroslovnih slogova moguća je samo za predškolce koji tečno i tečno čitaju dvoslovne slogove.

Čitanje slogova ne treba posmatrati samo kao pripremu za čitanje reči. Čitanje slogova, posebno složenih i neobičnih (shpy, vpu, smo, zdra) trenira vještine pravilnog izgovora zvuka. Za razliku od riječi, dijete mentalno ne povezuje apstraktne slogove ni sa čim, pa čitanje slogova otklanja iskušenje da se čita nasumično.

Slike vam pomažu da brzo čitate

Savjet: paralelno s čitanjem, vrijedi naučiti dijete od 6 godina da kontrastira slogove s tvrdim i mekim suglasnicima (ma-mya, nu-nyu, ko-kyo). Ovo će pomoći vašem djetetu da ih pravilno napiše u školi.

Čitanje riječi

Tradicionalno, najjednostavnije su riječi koje se sastoje od dva ponovljena dvoslovna otvorena sloga poput "mama" i "tata". Djeca koja su prethodno trenirala čitanje složenih slogova lako savladavaju riječi koje se sastoje od jedne rečenice (mačka, rak, san, refren, luk).

Prilikom čitanja riječi, djeca mogu imati problema sa postavljanjem stresa. Ovaj problem nema univerzalno rješenje. Kada čita riječ, dijete će je morati “prepoznati”. Postoji samo jedan način da mu se pruži takva prilika – širenjem njegovih horizonata i rječnika. Važno je da roditelj prati djetetovo razumijevanje značenja pročitanih riječi.

Čitanje riječi po slogovima - kartice

Savjet: ako dijete ima problema pri prelasku sa slogova na riječi, vrijedi mu pojednostaviti zadatak i podijeliti riječi na slogove crticama.

Primjer: mu-ha, lu-na, slo-ny, string-na. Ako dijete nema takvih problema, možete odmah pročitati riječi koje nisu napisane zajedno.

Čitanje rečenica

Dijete od 5-6 godina brzo shvati da je rečenica potpuna misao. U ovoj fazi, vrijeme je da svoje dijete upoznate sa znakovima interpunkcije (.”, “!”, “?”). Koristeći ih, mali čitatelj mora navigirati gdje se rečenica završava. Za početak, trebali biste svom djetetu ponuditi rečenice koje se sastoje od dvije riječi poput „Kolja hoda“.

Prelazak na čitanje rečenica je najlakši

Glavna poteškoća pri čitanju rečenica je zapamtiti prethodne riječi kada čitate sljedeće. Najbolji način da naučite svoje dijete da formira rečenicu od tri riječi je sljedeći.

Prva riječ je pročitana. Dijete to mora zapamtiti. Ponavljajući to po sjećanju, čita drugu riječ i također je pamti. Zatim dijete ponavlja prvu i drugu riječ napamet i čita treću. Tako se postiže kompozicija i razumijevanje rečenice u cjelini.

Slični materijali

U sovjetsko doba učenje čitanja je bila briga nastavnika. Danas prvaci koji pređu prag škole mogu da čitaju, pišu štampanim slovima i počinju da razumeju strane jezike. I iako tako impresivno bogatstvo vještina i sposobnosti nije obavezan uvjet za budućeg učenika, mnogi roditelji od malih nogu se bave obrazovanjem svog potomstva kako ne bi zaostajao za svojim vršnjacima i lako i brzo savladao kompleks školski program. Kako naučiti dijete da čita slogove bez pedagoškog obrazovanja i posebnih znanja? Pretvorimo se u učitelje!

Određivanje nivoa obučenosti

Da biste pravilno postavili obrazovne ciljeve, prvo morate utvrditi nivo djetetove pripremljenosti i na vrijeme otkloniti „praznine“. Nemojte početi učiti čitati ako:

• govor predškolskog uzrasta još nije formiran, ne može pravilno sastaviti rečenicu i nije u stanju da reproducira kratku priču;
• postoje problemi logopedske prirode (beba ne samo da mora pravilno izgovarati zvukove, već i održavati ritam i melodiju u svom govoru);
• dijete brka prostorne koncepte (desno/lijevo, gore/dolje);
• fonemski sluh je slabo razvijen (sposobnost prepoznavanja zvukova u riječi, njihov položaj);
• koncentriše se na jedan predmet manje od 10 minuta.

Prvo otklanjamo postojeće probleme i tek onda ih učimo čitati. Inače će se proces odugovlačiti, djetetu će brzo dosaditi i neće donijeti dobre rezultate.

“Osvježite” materijal u našoj glavi

Roditelji su možda zaboravili redosled slova u abecedi i kako se pravilno zovu. Stoga otvaramo udžbenik i pamtimo.

Prvo sami shvatite po čemu se slovo razlikuje od zvuka. Za one koji se ne sjećaju: vidimo slova, izgovaramo glasove. Ima 33 slova, glasovi koje predstavljaju su suglasnici i samoglasnici. Prvi se također dijele na tvrde i meke, zvučne i bezglasne. Ovo je dovoljno za sada, ostalo ponovite kada dete bude prvi razred!

Psihički se uključite u proces:

1. ne očekujte brze rezultate, da bi se oni pojavili biće potrebna sistematska i dosljedna vježba;
2. budite spremni da objasnite istu stvar više puta;
3. Stalno tražite nove načine i sredstva učenja.

Hajde da razumemo metode

Danas je dostupan ogroman broj metoda koje sugeriraju različite pristupe učenju.

Na primjer:

• Uče slogovno čitanje - dijete pamti kombinacije slova, a zatim od njih sastavlja riječi.
• - predlaže pamćenje pravopisa cijelih riječi.
• Grubi pomažu u učenju abecede kroz senzorne sposobnosti.

Teško je bilo koju metodu nazvati besprijekornom, jer ona ima i nedostatke. Stoga je bolje obratiti se dobroj staroj metodi zvučnih slova, a Montessori, Doman, Zaitsev i drugi inovatori pomoći će u diverzifikaciji nastave.

Gdje početi

Sada se odlučimo za priručnik koji ćemo koristiti za obuku. “Primer” N.S. se dobro pokazao. Žukova, u kojoj se klasične metode preklapaju sa logopedskim sadržajem i jedinstvenim autorskim razvojem.

N.S. Žukov, na pitanje: "Kako brzo naučiti dijete koje raste da čita?" odgovori - zajedno, i nije potrebno znati sva slova. Dovoljno je nekoliko samoglasnika i suglasnika od kojih možete napraviti kombinacije slova.

Prvo proučavamo otvorene samoglasnike: “A”, “U”, “O”, “Y”, “E”. Zatim zvučni suglasnici - “ M", "N". U ovoj fazi, koristeći Žukovinu ABC knjigu, počinjemo objašnjavati kako se slogovi prave od slova. Šarene ilustracije pokazuju kako jedno slovo juri ka drugom, stapajući se s njim u slog. Na primjer, " M„požuri "O", izgovaramo ga zajedno "M-m-m-o-o".

Za dijete je najvažnije razumjeti mehanizam njihovog spajanja, s novim slovima će moći sve mehanički. Svi naučeni slogovi moraju se često i redovno ponavljati kako bi njihovo čitanje postalo automatsko.

Čitajte ne samo jednostavne kombinacije otvorenih slova u kojima samoglasnik slijedi suglasnik (“MA”), već i složene “vokal-suglasnik” (“AM”), spojeve tri zvuka (“ARO”, “PRA”).

Uzmimo str.18 iz bukvara kao primjer.

Imenujte prvo slovo - pita roditelj.
"X", klinac odgovara.
- Na koje slovo ide “X”?
- Na slovo "A".
- Ispada: "X-x-x-A". Dok slovo "X" ide prema "A", zaustavljanja se ne mogu napraviti - zvuče zajedno.

Nakon što nauči samo nekoliko od ovih primjera, predškolac će razumjeti princip građenja slogova i moći će ga primijeniti na druge glasove.

Nikada ne izgovarajte zvukove u slogu odvojeno jedan od drugog! Na primjer, “N” i “O” - “ALI”. Ova metoda može odgoditi proces učenja na duže vrijeme. Naučite svoje dijete da pjeva: "N-n-n-o."

Šta će vam još pomoći da dodate slogove?

Odličan način da naučite kako izgovarati slogove zajedno je pjevanje zvukova. Ovo često uče vaspitači u vrtićima. Pojanje pomaže mnogo djece. Neki, zaneseni, mogu zajedno otpjevati cijelu rečenicu ili čak pasus.

Tematski materijal:

Potrebno je stalno podsjećati svog predškolca na pauze između riječi i rečenica. Otpevao sam reč, stao, otpevao sledeću reč, pauza ponovo. Ne brinite, pauze će se postepeno skraćivati ​​dok čitanje ne postane smisleno i izražajno.

Djeca najlakše uče kroz igru. Abeceda na slikama pomoći će vam da zapamtite novo slovo (slovo koje proučavate popraćeno je slikama predmeta u kojima se pojavljuje), trodimenzionalna slova (od gline, drveta itd.), gruba Montessori slova, kocke. Proučili smo slovo, napravili priručnik za njega i dodali slogove.

Ako dijete ima oko 3-4 godine, a proces učenja kasni (više od 6 mjeseci), nemojte žuriti, odgodite nastavu do 5 godina. U ovom uzrastu, interesovanje za čitanje će se pojaviti samo od sebe, a beba će savladati nauku za 1-2 meseca.

Kada čitate knjige svojoj bebi, stalno usmjerite njegovu pažnju na to koliko dobro može čitati.

Prvo, preporučljivo je uvesti slogove sa dva samoglasnika („AU“), zatim sa zvučnim suglasnikom sa samoglasnikom ( "BA", "RO", "MI"), na kraju su šištavi i gluvi ( "TA", "ON", "SHI") i parovi samoglasnik-suglasnik ( "AM", "ER", "UN").

Nakon što ste savladali slogove, prijeđite na čitanje najjednostavnijih riječi: MA-MA, WE-LO, RA-MA. Uvek započnite svoje časove tako što ćete pregledati i konsolidovati gradivo koje ste pokrili. Pazite da budući učenik ne zaboravi da pravi pauze između riječi, provjeri da li je savladao ono što je pročitao.

Uzmimo primjer iz gore spomenutog bukvara (str. 58).

Na fotografiji je tekst "Na livadi". Slogove izgovaramo u pjevanju: „Evo (pauza) lu-zhok (pauza). Ovdje (pauza) luta (pauza) so-ba-ka (pauza) Prijatelj.” itd. Nakon čitanja, pitamo dijete: „O čemu se radi u tekstu? Gdje luta pas? Kako se ona zove?". Ako je djetetu teško odmah odgovoriti, dozvoljavamo mu da odgovor pronađe u tekstu.

Trajanje prvih časova za predškolce 4-5 godina je manje od 15 minuta, a zatim se povećavaju na pola sata.

Djeca 5-7 godina se brzo umaraju, pa stalno mijenjajte vrstu aktivnosti: čitajte - crtajte ili štampajte slova. Preporučljivo je koristiti bojanke sa slikama, tako da će se predškolac odmoriti i uvježbati svoje motoričke vještine.

Interaktivne tehnologije

Vrijedi koristiti online igre i aplikacije kao pomoćno (ne glavno!) sredstvo. Većina ovih programa je besplatna za korisnike i dostupna na Android uređajima. Na primjer, program Azbuka Pro.

Neke stranice nude online vježbe. Na primjer, "Veseli motor" ili "Berylyaka uči čitati". Ako vam online učenje nije zgodno, možete besplatno preuzeti posebne CD-ove sa gotovim lekcijama ili edukativnim video zapisima.

Naravno, ovakve aktivnosti su veoma popularne kod savremene dece koja obožavaju uređaje visoke tehnologije. Ali nemojte zaboraviti da djetetovo pretjerano zanimanje čak i za korisne online igrice i video zapise može utjecati na njihov vid i emocionalno i mentalno zdravlje. Stoga je bolje koristiti takve alate za učenje za konsolidaciju znanja ili dok se odmarate između prskanja po knjizi.

10 korisnih igrica

Nikada nemojte prisiljavati svoje dijete da uči slova. A da se kućni časovi ne bi pretvorili u dosadne i monotone aktivnosti, upotpunite ih igrama.

Uz pravi pristup, naučiti dijete da čita slogove je prilično jednostavno. Mnogo je važnije usaditi interesovanje za čitanje, učiniti ga promišljenim i redovnim. Uostalom, kao što će svaki učitelj potvrditi, pismenost osobe i ljepota njegovog govora zavise od količine čitanja.

Od slogovnog čitanja do tečnog čitanja

Pročitajte rečenicu i zamolite dijete da je ponovi. Zatim povećajte broj ponuda na 3 ili više.

Zapamtite! Tokom vježbe ispravljajte intonaciju, podsjetite na logičke pauze.

Također možete odabrati tekst sa slikama umjesto nekoliko riječi. Sljedeća faza je izuzimanje slika iz teksta i umetanje riječi koje nedostaju, fokusirajući se na značenje rečenice.

Lako je naučiti dijete kada se zabavlja, pa pokušajte prezentirati gradivo na način koji ga čini zanimljivim. I nije bitno koje metode koristite. Upotrijebite svoju maštu i otkrijte svoj vlastiti način učenja. Uostalom, samo vi znate koja su interesovanja vašeg predškolca.

Međutim, stručnjaci iz oblasti pedagogije ne preporučuju takvo opterećenje djetetu u ovom uzrastu, jer dvogodišnjak već ima dosta toga da shvati. U ovom trenutku treba razvijati socijalizacijske i komunikacijske vještine, bez kojih će dijete u budućnosti teško naći svoje mjesto u društvu.

Roditelji mogu prigovoriti: na kraju krajeva, djeca jako dobro prepoznaju slova na slikama! Zaista, tako je. Djeca od 2-3 godine dobro pamte i prepoznaju grafičke slike slova, ali ih smatraju samo slikama.

Ali korelacija slova sa zvukom, povezivanje dvije slike slova u slog su preteški zadaci za dijete ranog predškolskog uzrasta. Još je rano učiti čitati sa 2-3 godine.

Znakovi da je dijete spremno za početak učenja

Prvo pravilo u vezi sa vremenom učenja takve vještine kao što je čitanje kaže da ovaj proces mora započeti kada je beba već:

• govori dobro
• ne propušta niti „guta“ zvukove,
• uspješno se nosi sa teškim za izgovoriti "r",
• ne šušti i ne zviždi.

Ako beba počne učiti čitati prije nego što se ovi problemi otklone, u budućnosti može imati problema ne samo sa samim čitanjem, već i sa pisanjem: preuređivanje glasova i slova, preskakanje zvukova pri govoru i slova prilikom pisanja riječi.

Drugi uslov za uspješno učenje pismenosti je da dijete ima razvijene vještine analize i sinteze. Oni će pomoći bebi da shvati da ne vidi samo sliku, već slovo koje odgovara određenom zvuku. I shvatite da dva slova čine slog koji se može izgovoriti.

Po pravilu, dijete savlada ove vještine do 5. godine. Upravo u ovom trenutku iskusni učitelji preporučuju početak savladavanja vještine čitanja po slogovima.

Osim toga, trebali biste čitati sa djetetom kada je za to spremno, odnosno može se koncentrirati na jednu stvar 15-20 minuta. U suprotnom, nauka neće biti korisna, a dijete uopće neće voljeti učenje.

Pripremna faza: savladavanje slova i zvukova

Drugi uslov, bez kojeg je čitanje slogova, mnogo manje tečno, jednostavno nemoguće, jeste djetetovo poznavanje svih slova i glasova. Važno je da dijete razumije koja slika odgovara kojem zvuku.

Zato učenje čitanja treba započeti proučavanjem pismenosti. Da biste to učinili, možete koristiti bilo koju dječju knjigu s velikim slovima.

Ali ipak je bolje kupiti ABC knjigu: ovo je priručnik koji je testiran godinama i pomaže vam da postepeno savladate tu vještinu. Ima slova, zvukova i zanimljivih slika na temu. Obuka će biti i produktivna i zanimljiva.

Ovladavanje samoglasnicima

Po pravilu, zvučno-slovni sastav jezika počinje se proučavati samoglasnicima A, O, E, U, Y, I. Dijete pamti kako ova slova izgledaju i kako se izgovaraju odgovarajući glasovi. Pokažite bebi kako se dobro pjevaju samoglasnici. Prateći jednostavne samoglasnike, možete proučavati jotizirane samoglasnike stavljanjem svih 10 glasova u parove: A - Z, O - E, U - Yu, E - E plus još jedan par Y - I.

U ovoj kombinaciji dijete će brzo savladati samoglasnike. Nema potrebe upuštati se u fonetiku i objašnjavati djetetu da jotirani samoglasnici znače dva glasa, a svakako nema potrebe koristiti sam pojam na času. Dovoljno je samo proučiti slova i glasove. Teorija će biti detaljno objašnjena djeci u školi.

Učenje suglasnika

Nakon što ste se pozabavili "pjevačkim" samoglasnicima, možete prijeći na suglasnike. Obično se prvo proučavaju zvučni zvukovi - L, M, N, R i zvučni zvukovi. Tada možete početi savladavati bezvučne suglasnike, koristeći istu metodu kao i kada proučavate samoglasnike - kombinirajući slova (zvukove) u parove: B - P, Z - S i tako dalje.

Nakon toga dolaze na red nespareni sibilanti i Y. “Tiha” slova - b i b - se uvode posljednja.

Važna stvar: kada djetetu prvi put pokazujete slova, ne izgovarajte njihova imena, već njihove zvukove, odnosno ne "be", već "b", ne "en", već "n". Tako će beba lakše uskladiti zvuk i slovo. U suprotnom, petogodišnjak može pobrkati naziv slova i zvuk i proizvesti misteriozni "enoes" umjesto jednostavnog i razumljivog "nosa".

Počnimo čitati slogove

Sonorous + A

Trebali biste naučiti čitati slogove iz najjednostavnijih primjera. U pravilu se u prvim fazama savladavaju slogovi koji počinju sonorantima i završavaju se na A: MA, LA, RA i tako dalje. U ovoj fazi, važno je objasniti bebi da prilikom čitanja sloga jedan zvuk takoreći privlači drugi, te glasove treba izgovarati zajedno.

Koristeći kombinaciju "sonorant + samoglasnik", možete jasno pokazati spajanje zvukova izgovaranjem sloga u napjev: "mmmmaaaa". Suština kombiniranja zvukova može se još jasnije pokazati na primjeru kombinacije dvaju samoglasnika: AU, UA.

Naravno, takva kombinacija nije slog, ali korištenje u ovoj fazi pomoći će djetetu da shvati kako se jedan zvuk postupno, neprimjetno pretvara u drugi.

Sonorant + drugi samoglasnici

Nakon što ste se pozabavili kombinacijom sonoranta i samoglasnika A, možete dodati novi samoglasnički zvuk istim suglasnicima. Tada možete zamijeniti suglasnike drugim zvučnim ili bezvučnim: ZHI, KO, SA. Shvativši princip dodavanja zvukova, u budućnosti će mali čitatelj moći samostalno izgovarati i sastavljati slogove.

Neke metode sugeriraju već u ovoj fazi pokušaj čitanja riječi koje se sastoje od poznatih slogova: "majka", "mlijeko". Ako dijete uspije, možete završiti lekciju čitanjem fraze iz starog sovjetskog bukvara: "Kosi, kosi, dok rosa traje."

Ako detetu učenje nije previše lako, ne treba ga još opterećivati ​​čitanjem reči i fraza.

Savladavanje složenijih slogova

Tradicionalno, zatvoreni slogovi (to jest, koji se završavaju suglasničkim zvukom) smatraju se složenijim: AM, OK, EH. Možete ih proučavati upoređujući ih sa već poznatim otvorenim: MA - AM, KO - OK. Na taj način će dijete shvatiti da se ista slova i glasovi mogu staviti u slogove koji se razlikuju ne samo po pisanju, već i po izgovoru.

Kada savladate zatvorene slogove, možete prijeći na kombinacije od tri slova: konstrukcija "suglasnik + samoglasnik + suglasnik". Na primjer: MAČKA, NOS, TOM.

Složenija opcija je slog od tri slova, gdje dva suglasna zvuka dolaze u nizu: TRA, PLI, STO. Učenje troslovnih slogova priprema dijete za čitanje riječi.

Pređimo na čitanje riječi i rečenica

Čitamo riječi iz otvorenih dvoslovnih slogova

Naravno, bit će male pauze između dijelova riječi, u tome nema ništa loše. Međutim, morate paziti da pauza nije preduga, inače će se riječ jednostavno pretvoriti u slogove.

Ovladavanje složenijim riječima

Zatim možete vježbati čitanje riječi od tri slova strukture "suglasnik + samoglasnik + suglasnik": "usta", "san", "svijet". Objasnite svom djetetu da ove riječi nisu ništa drugo do složeni slogovi koje ste već uvježbali čitati zajedno.

Sljedeća faza uključuje čitanje fonetski složenih riječi sa dva suglasnika u nizu: „sto“, „šporet“, „trava“, kao i sa Y, b i b.

Osobine učenja čitanja slogova i riječi

Vrijedi reći da danas postoji mnogo metoda za podučavanje čitanja. Njihovi autori različito distribuiraju materijal.

Može se predložiti sljedeća alternativa predloženom redoslijedu učenja djeteta da čita riječima: savladavši jednostavne slogove s jednim samoglasnikom, na primjer, sa A, možete početi čitati složenije slogove s istim zvukom, a zatim pokušati oblikujte riječi (na primjer, "zabava", "parada").

Zatim biste trebali ići na isti način s drugim samoglasnicima, a zatim pokušati pročitati cijele rečenice slog po slog, na primjer: "Mama je oprala okvir." Slogovi i riječi sa Y, ʹ i ʺ̱ se tradicionalno ostavljaju na kraju perioda obuke.

Važno je da je zajednička točka svih modernih metoda konsolidacija materijala u igrivoj formi. Igra je bitan element učenja ovih dana, posebno kada je riječ o djeci predškolskog uzrasta.

Kako učiniti učenje vašeg djeteta produktivnijim?

Osnovni momenti

Dakle, kada podučavate dijete da čita slogove, morate se pridržavati sljedećih preporuka:

1. Ponovimo: slova treba imenovati kao glasove: „m“, a ne „em“, „k“, a ne „ka“.
2. Pobrinite se da vaše dijete pravilno izgovara slogove i odmah ispravi greške kako ne bi zapamtilo pogrešne opcije.
3. Nemojte preopteretiti svoje dijete nepotrebnim informacijama, posebno fonetskim terminima, kao i analizom zvukova i slova. Na primjer, ne ulazite u detalje o tome kako određena slova na određenim pozicijama u riječi predstavljaju dva zvuka.
4. Kada pređete na čitanje riječi, dajte djetetu tekst u knjizi kako je pravilno napisan, bez crtica, koje otežavaju percepciju cijele riječi.

Interes učenika je ključ uspjeha

Pokušajte da nastavu učinite interesantnom za dijete, vodite je na razigran način. Samo u ovom slučaju možemo se nadati rezultatima.

Čitanje je složena nauka i ne možete to učiniti bez vizuelnih prikaza. Koristite svijetle slike, kartice sa slovima za dodavanje slogova i sa slogovima za formiranje riječi, predstavite informacije u obliku mini ukrštenih riječi.

Zajedno sa svojim djetetom ilustrirajte ono što ste pročitali, koristite društvene igre i figurativna sredstva (klasični primjeri: slogovni vlak ili gusjenica), igrajte obrazovne online igrice i video za svoje dijete na računalu ili tabletu - općenito, diverzificirajte i dopunjujte proces učenja sa svime što vam srce želi.

Postoji samo jedan cilj: djetetovo stalno interesovanje za aktivnosti. Student koji je dosadan praktično ne percipira informacije.

Svaki roditelj može naučiti dijete da čita slogove. Da biste to učinili, nije vam potrebno pedagoško obrazovanje, samo se upoznajte sa udžbenicima koji su danas dostupni u velikom broju, zainteresirajte se za osnovne metode, odaberite onu koja vam se sviđa i poslušajte savjete autora.

A ako učenje ove neophodne vještine učinite zabavnim, možete biti sigurni da će vaše dijete ići u prvi razred već znati čitati barem slogove.