"Naš bonton" Planiranje vaspitno-obrazovnog rada sa decom starije grupe
Plan događaja za mjesec dana o kulturi komunikacije u višoj logopedskoj grupi
Matveeva Alla ValerievnaPozicija, mjesto rada: vaspitač, MBDOU "Vrtić br. 18 "Brod", selo Razvilka, Lenjinski okrug, Moskovska oblast
Relevantnost:„Nedostatak komunikacije u predškolskom uzrastu ostavlja fatalni pečat na kasniju sudbinu pojedinca“, napominje V.V. Davidov.
Komunikacija je uvijek hitan problem koji zabrinjava umove čovječanstva, a koji je proučavao A.N. Leontiev, V.V. Davidov, M.I. Lisina, B.F. Lomov. Kultura verbalne komunikacije predškolca je ispunjavanje od strane deteta normi i pravila komunikacije sa odraslima i vršnjacima, zasnovanih na poštovanju, dobroj volji, upotrebom odgovarajućeg rečnika i oblika obraćanja, kao i pristojnom ponašanju na javnim mestima, svakodnevni život.
Cilj: Formiranje kod djece znanja o normama i pravilima komunikacije.
Zadaci: Naučiti djecu da rješavaju kontroverzna pitanja i rješavaju sukobe uz pomoć govora: uvjeriti, dokazati, objasniti. Nastavite učiti djecu da komuniciraju s drugima, koristite riječi pristojnosti u govoru. Razvijati govor djece, obogatiti njihov vokabular. Negujte kulturu komunikacije.
Odgovorni: vaspitači i logopedi.
I. Aktivnosti sa roditeljima
1. Izrada informativnog štanda za roditelje: „Učimo ljubaznost“, „Bonton za predškolce“, „Vaspitanje osnova kulture komunikacije“.
2. Konsultacije za roditelje: „Vaspitanje kulture ponašanja predškolaca“, „Formiranje normi i pravila bontona kod djece“, „Kultura komunikacije u porodici je osnova za formiranje autoriteta roditelja“.
3. Razgovori sa roditeljima: “Dijete uči šta vidi u svom domu”, “Odakle dolaze “loše” riječi”, “Uloga bontona u odgoju djece”, “Zdravo i druge “ljubazne” riječi”.
4. Ispitivanje "Odgoj vještina i navika kulturnog ponašanja predškolaca."
II. Aktivnosti sa djecom
1. Tematski razgovori o formiranju pravila ponašanja i kulture odnosa: „Budi uvek ljubazan“, „Šta je ljubaznost“, „Lepa reč je prijatna i za mačku“, „Ponašaj se prema ljudima onako kako želiš biti tretiran“, „Šta znači biti odzivan“, „Kako se ponašati u vrtiću da svima bude prijatno i dobro“, „Kako i za šta zahvaljujemo drugima“, „Kako razgovarati telefonom“, „Hajde da slušaj šta drugi govore o tebi”.
2. Igre uloga: "Porodica", "Prodavnica", "Danas imamo čajanku", "U gostima", "Poliklinika", "Apoteka".
3. Didaktičke igre: „Šta je dobro, šta je loše“, „Nazovi to ljubazno“, „Kako se ponašati“, „Ko zna ljubaznije reči“, „Tačno ili ne“, „Da gostima ne bude dosadno ”.
4. Čitanje beletristike: V. Oseeva "Učtiva riječ", S. Marshak "Dvanaest mjeseci", T. A. Shorygina "Lekcije ljubaznosti", S. Mihalkov "Ako ste ljubazni ...", R.Sc. "Zec - hvali se", V. Majakovski "Šta je dobro, a šta loše", K. I. Čukovski "Telefon", viši istraživač "Havroshechka".
5. Gledanje crtanih filmova: "Kakav divan dan", "Dvanaest mjeseci" itd.
6. Slobodne aktivnosti: „U posjeti Vili ljubaznosti“, „Veče ljubaznih riječi“.
7. Produktivne aktivnosti: crtanje iz pročitanih radova, izrada knjižica za bebe.
8. Igranje i razgovor o situacijama: „Došao si ujutro u vrtić“, „Od koga se opraštaš kad ideš kući“, „Različiti oblici pozdrava i ispraćaja“, „Naloženo ti je da se informišeš o času muzike “, “Došli smo u apoteku (poliklinika, prodavnica”, “Ušli ste u autobus”, “Kako nazvati prijatelja”.
9. Vježbe igre za odgoj kulture govorne komunikacije.
10. Vježbe igre za razvijanje izražajnosti govora (pozdrav, oproštaj), izgovara se različitom intonacijom.
11. Projekat "Pristojna riječ".
12. OOD "Učenje komuniciranja", "ABC komunikacije".
13. Pozorišna aktivnost. Dodatni edukativni program o likovnom i estetskom razvoju dece uzrasta 5-7 godina
Autor: Gatiyatova Liliya Anatolyevna učiteljica MBDOU "Vrtić opšteg razvojnog tipa br. 16" "Victoria" Čistopoljskog opštinskog okruga Republike Tatarstan
Senior grupa
Kulturno-higijenski
1. septembar Razgovor „Hrana je servirana“ (Potapova str. 15 8)
2. Igra-situacija „Postavili smo sto“ 1 Razgovor „Učtivost, još jednom ljubaznost“ (Potapov, str. 197)
2. Igra "Ko zna ljubaznije riječi" 1. Situacija "Dobro sam"
2. Razgovor "Ko sam ja?" (Tehnologija igara, str. 17)
3. Crtež "Autoportret" 1. Razgovor "Oprez, vrata se zatvaraju" (Potapov str. 231)
2. Zaplet - igra uloga "Autobus"
1. oktobar. Razgovor "Moje magične ruke" (Tehnologije igara str. 19)
2. Crtanje na silueti dlana. 1. Razgovor "Zovi me, zovi" (Potapova str. 204)
2. Čitanje bajke Čukovskog "Telefon" 1. Razgovor "Ja i moji roditelji" (Tehnologije igara, str. 17)
2. Crtež "Moja porodica" 1. Razgovor "Da te kontaktiram" (Potapov str. 212)
2. Situacija "Hajde da se upoznamo"
1. novembar. Razgovor „Gde je moja velika kašika“ (Potapov, str. 164)
2. Igra "Šta je šta" 1. Razgovor "Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj" (Tehnologije igara, str. 20)
2. Pjevati pjesme o prijateljstvu
3. Crtanje „Nacrtaj svog prijatelja“ 1. Razgovor „Šta sam uradio dobro, a šta loše“ (Tehnologije igara, str. 19)
2. Čitanje Majakovskog „Šta je dobro“ 1 Razgovor „Pravila ponašanja na javnim mestima“ (Kuročkina, str. 110)
2. Igra uloga "Bolnica"
1. decembar
2. Igra “Ko će brže postaviti sto” 1. Razgovor “Hajde da se igramo” (Tehnologije igre str. 20)
2. Situacija "Ocijenite svoj čin"
3. Igra "Dobar-loš" (Tehnologije igre str. 21) 1. Razgovor "Viteški bonton" (Nikolajev str. 26)
2. Igre za savladavanje prepreka (međusobna pomoć) 1. Situacija "Ja sam putnik" (Kurochkina, str. 115)
2. razgovor "Cijenite rad odraslih"
1. januar. Razgovor "Voda za piće" (Lazarev str. 212)
2. Vodeni postupci 1. Razgovor „Šaljem ti paket za paket“ (Potapov str. 214)
2. Igra uloga "Mail" "[. Razgovor" Tuča "(Potapov str. 255)
2. Čitanje Borisova „Ne vređaj Žakonju” 1. Razgovor „Prošetaćemo ulicom” (Kuročkina, str. 112)
2. Rad sa roditeljima "Dijete i ulica" (konsultacije)
1. februar. Razgovor “Magija ličnih stvari” (Lazarev, str. 207)
2. Učenje pjesme “Četka i češalj” (Lazarev str. 204) 1. Razgovor “Sunce na dlanu” (Tehnologije igre str. 59)
2. Igra "Ljepi kiša" 1. Razgovor "Može li se u pozorištu hrskati kolačići" (Potapova str. 267)
2. Pozorišne i igračke aktivnosti 1. Razgovor "Dečaci rade muški posao"
2. Situacija "Pomozi slabima"
1. mart. Razgovor “Mikrobi umjesto vitamina” (Potapov, str. 312)
2. Organizacija didaktičkih igara 1. Situacija: "Upoznavanje prijatelja" (Tehnologije igara str. 60
2. Čitanje "Prijatan sastanak" B. Zakhoder.
3. Crtež "Moji prijatelji" 1. Razgovor "šta je lepota" (Nikolaeva str. 27)
2. Učenje “Mama spava” Blaginin
3. Crtež "Portret mame" 1. Razgovor "Pristojan kupac" (Kuročkina, str. 118)
2. Igra uloga "Prodavnica"
1. april. Razgovor "Gozba ponašanje" (Kurochkina, str. 186)
2. Igra uloga "U kafiću" 1. Situacija "Pomireno" (Tehnologije igre str. 60)
2. Učenje "mirilok" i brojanje pjesmica 1. Beset "Dobrota" (Tehnologije igre str. 56)
2. Čitanje "Zlikovca" Eremina (str. 56) 1. Razgovor "U bioskopu" (Kuročkina, str. 127)
2. Pogledajte filmske trake
1. maj. Situacija “Došao sam iz šetnje”
2.3 lekcija „Ne želim da budem ljigavac“ (Nikolaeva str. 20) 1. Razgovor „Pravila prijateljstva“ (Tehnologije igara str. 61-62)
2. Crtanje "Housewarming" 1. Razgovor "Mađioničari" (Tehnologije igre str. 58)
2. Lekcija "Šetnja u šumi"
(Nikolaev, str. 62) 1. Razgovor "U muzeju i na izložbi" (Kurochkina, str. 129)
2. Pješačenje do mini-muzeja vrtića.
pripremna grupa
Mjesec 1 sedmica 2 sedmica 3 sedmica 4 sedmica
Kulturno-higijenski
vještine Kultura komunikacije Kultura ponašanja Kultura aktivnosti, bonton
1. septembar
2. Igra "Ono što vidimo, nećemo reći..."
(V.A. Zebzeeva str. 63) 1. Čitanje V. Oseeve "Čarobna riječ" (Zebzeeva str. 76)
2. Igra "Ko više zna uljudne reči" (Aljabjeva str. 117) 1. Razgovor "Kulturno okruženje" (Nikolaeva S.O. str. 36)
2. Igra "Ko je kulturna osoba" (Nikolaeva str. 65)
3. Lekcija "Kulturna osoba" (Nikolaeva, str. 9) 1. Lekcija "Šta je bonton" (I.N. Kurochkina, str. 103)
2. 0 diskusija i ruski. nar. bajke "Kolobok" (kako se ponašati)
3. "Priča o bontonu" izmišljanje i pričanje roditeljima (Kuročkina, str. 34)
1. oktobar. Pismo - iznenađenje od Moidodyra (razgovor).
2. Čitanje "Moydodyr" (Zebzeeva str.64)
3. Pitanja za Dunno (razgovor) (Zebzeeva, str. 71) 1. Lekcija "Šta znamo o ljubaznosti" (razgovor o konkretnim situacijama)
2. Igra-zadatak "Koliko je moguće" (Aljabeva, str. 117)
3. Posmatranje ponašanja prolaznika (razgovor o njihovim postupcima). 1. Čitanje bajke "Navike" (Nikolajev str. 15)
2. Lekcija "Šta želim da budem" (Nikolaeva str. 13)
3. Situacija "dobre i loše navike" 1. Jeste. igra "Eulogija lepom ponašanju" (V.M.)
2. Čitanje Y. Tuwima "Pismo svoj djeci o jednoj veoma važnoj stvari"
1. novembar. Situacija „Naučiću te kako da se oblačiš“ (Zebzeeva S. 66)
2. Šetnja magičnom stazom (str. 66) 1. Igra uloga "Prodavnica", "Idemo u posjetu"
2. Gledanje slika "Dobro-Loše". 1. Improvizacija pjesme "Igra gostiju" (Nikolajev str. 46)
2. Lekcija "Pozivamo goste" (Nikolajev str. 48). 1. Lekcija „Moja kuća, ja ću u njoj urediti“ (Kuročkina, str. 60)
2. Rad sa roditeljima - konsultacije "Dijete je odgovorno za red u svojoj sobi"
1. decembar Igre - takmičenja "Čuvam svoje zdravlje, pomoći ću sebi" (Zebzeeva str. 67).
2. Igra "Bon appetit" 1 Razgovor "Moja dobra djela."
2. Situacija “Starost se mora poštovati”
3. Rukotvorine za djedove i bake (izrada za praznik) 1. „Ako si išao na put s prijateljem...“ - aktivnost - takmičenje u klubu Znatakov (Nikolaeva str. 43)
2. Razgovor “Možete li biti prijatelji” (Nikolaeva str. 41) 1. Igra “Dobar pozdrav”
2. Čitanje M. Druzhinina "Ko zna čarobnu riječ"
1. januar. Razgovor "Kako brinuti o svojim ušima" (Zebzeeva str.67)
2. Igra "Šta je šta" (redosled pranja) (Zebzeeva str. 68)
3. Igra - situacija "Ispravi grešku" (posmatranje pratilaca) (Zebzeeva str. 68) 1. Učinio. Ira "Šta prija, a šta uznemiruje starije."
2. Omiljene igre baka i djedova u mladosti.(). 1. Lekcija "Čuvajte čast od malih nogu" (Nikolaeva S.29)
2. Čitanje bajke "Lisica i vrč". 1. Lekcija 2 Magične riječi ”(Kurochkina, str. 85).
2. Čitanje bajke o lepim rečima (Kuročkina, str. 86).
1. februar. Situacija "Neznanje i postupci kaljenja" (Zebzeeva str. 69).
2. Igra "Protresi bebu" Neznalica i Mr. veštine (u 2. polovini dana) (3ebzeeva str.70). 1. 1. Situacija "Ne znam o pravilima komunikacije" (Zebzeeva str. 71).
2. Situacija-razgovor "Mi smo najstariji u vrtiću."
3. DIY pokloni za bebe (proizvodnja).
(D / u br. 6, 2006. str. 17) 1. Čitanje "The Grimy girl" (sa naknadnim razgovorom).
2. 3anyie - razgovor „Ne želim da budem drolja“ (Nikolaeva str. 20). 1. Razgovor "Hajde da razgovaramo telefonom" (Kurochkina, str. 92)
2. Konsultacije za roditelje "Telefon i djeca" (Kurochkina, str. 93).
3. Dramatizacija bajke Čukovskog "Telefon".
1. mart. Pitanja za Dunno: kako se ponašati?
2. Situacija: šta učiniti da budete zdravi? 1. Lekcija "Moja majka je najomiljenija i najljepša" (crtanje portreta).
2. Čitanje pjesama o mami. 1. Razgovor "Najbolji" (Nikolaeva str. 16).
2. Čitanje bajke "Lisica i ždral" 1. Igra "Prošetaćemo ulicom" (Ulični bonton).
2. Rad sa roditeljima: konsultacije „Djeca su ogledalo odraslih“ (ponašanje starijih u porodici).
1. april. Takmičenje: "Najprecizniji za stolom." (Zebzeeva str.73).
2. Igra "Pitanje-Odgovor"
(Zebzeeva str.74) 1. Situacija: uzgajamo luk i zelenu salatu
2. Lekcija „Svima je potrebna naša briga“ (D / u br. 6, 2006, str. 16) 1. Razgovor „Možete li steći prijatelje“
2. čitanje bajki i priča o prijateljstvu "The Bremen Town Musicians" i dr. 1. Razgovor "Prijatelji su me u posjeti"
2. Igra "Opet su nam gosti došli"
3. Rad sa roditeljima: konsultacije "Ponašanje na zabavi"
1. maj. Situacija „Naučimo Neznalicu da pere ruke“ (Zebzeeva, str. 75)
2. Rad sa roditeljima “Čistoća je ključ zdravlja” 1. Situacija “Čekamo goste, školarce i nastavnike”
2. Imamo sportski praznik (D / u br. 6.2006, str. 17) 1. Lekcija "Uskoro u školu" (pravila ponašanja), (Nikolajev str. 54) 1. Čitanje bajke K. Čukovskog "Fedorino tuga " (razgovor)
2. Lekcija "Suđe i pribor za jelo"
Z. Igra "Koje posuđe je za šta potrebno" (vrste i namjena)
rabljene knjige:
- Kurochkina "Bonton za djecu i odrasle"
- M.L. Lazarev Zdravo! Vaspitno-metodički priručnik za vaspitače predškolskih ustanova
- V.A. Zebzeeva Organizacija režimskih procesa u predškolskim obrazovnim ustanovama
- K.A. Alyabyeva Tematski dani i sedmice u vrtiću.
- S.O Nikolaeva Časovi o kulturi ponašanja sa predškolcima i mlađim učenicima
- V. G. Aljamovskaja Dijete za stolom
- Tehnologije igara kao uslov za formiranje ličnosti
- S. Potapov Etiketa za tinejdžere - praktični vodič
U modernom ruskom društvu mnoge odredbe se preispituju, uključujući obavezne zahtjeve za predškolsko obrazovanje, koji su sadržani u GEF DO koji je stupio na snagu. Jedan od principa Federalnog državnog obrazovnog standarda je upoznavanje djece sa sociokulturnim normama, tradicijama porodice, društva i države, a jedan od zadataka na koji je standard usmjeren je spajanje obuke i obrazovanja u holistički obrazovni proces. zasnovano na duhovnim, moralnim i sociokulturnim vrijednostima i pravilima i normama prihvaćenim u društvu ponašanja u interesu pojedinca, porodice, društva. Ne posljednje mjesto među njima je bonton. Kompleksno-tematsko planiranje koje sam izradio za podučavanje predškolaca pravilima bontona sadrži razgovore, situacije igre, praktične vježbe, praznične aktivnosti, igre itd. Dugoročni plan je izrađen za godinu dana za starije i pripremne grupe za školu i uključuje glavne smjernice za poučavanje predškolaca pravilima bontona: kulturu izgleda, pravila govornog bontona, pravila bontona telefonskih razgovora, pravila ponašanja na javnim mjestima, pravila poklona i ponašanja za stolom, pravila porodičnog bontona, etiketa prijateljstva i druženja.
Skinuti:
Pregled:
Objašnjenje: u modernom ruskom društvu mnoge odredbe se preispituju, uključujući obavezne zahtjeve za predškolsko obrazovanje, koji su sadržani u GEF DO koji je stupio na snagu. Jedan od principa Federalnog državnog obrazovnog standarda je upoznavanje djece sa sociokulturnim normama, tradicijama porodice, društva i države, a jedan od zadataka na koji je standard usmjeren je spajanje obuke i obrazovanja u holistički obrazovni proces. zasnovano na duhovnim, moralnim i sociokulturnim vrijednostima i pravilima i normama prihvaćenim u društvu ponašanja u interesu pojedinca, porodice, društva. Ne posljednje mjesto među njima je bonton.
Bonton je uspostavljeni poredak ponašanja u društvu, koji uključuje skup pravila ponašanja koja reguliraju vanjske manifestacije ljudskih odnosa, koje karakterizira poštovanje drugih ljudi i želja da im se udovolji svojim manirima, načinima verbalnog i stvarnog ponašanja, izgledom. .
Bonton, kao sastavni dio kulture ponašanja, apsorbirao je sve dosadašnje fenomene ponašanja koje je stvorilo čovječanstvo i dodao im želju da se udovolji drugima, da bude ugodan ljudima, kako u komunikaciji tako iu bilo kojoj zajedničkoj akciji.
Društvo je uvijek suočeno sa zadatkom daljeg razvoja kulture ponašanja, svijesti o njenoj ulozi u razvoju ljudskog društva. Danas postoji sukob između bontona kao najviše komponente kulture ponašanja i stvarnog ponašanja ljudi. Odvojena pravila ponašanja se ne poštuju iz različitih razloga: zbog nepoznavanja bontona; zbog nespremnosti da se povinuje, jer osoba nije svjesna njegove svrsishodnosti za sebe i druge; zbog svjesnog suprotstavljanja sebe društvenim bihevioralnim stavovima. Ovaj problem se može riješiti razumnom i promišljenom edukacijom članova zajednice. To je zadatak koji stoji pred vaspitačem, koji formira kulturu ponašanja kod predškolaca.
Kompleksno-tematsko planiranje koje sam izradio za podučavanje predškolaca pravilima bontona sadrži razgovore, situacije igre, praktične vježbe, praznične aktivnosti, igre itd. Dugoročni plan je izrađen za godinu dana za starije i pripremne grupe za školu i uključuje glavne smjernice za poučavanje predškolaca pravilima bontona: kulturu izgleda, pravila govornog bontona, pravila bontona telefonskih razgovora, pravila ponašanja na javnim mjestima, pravila poklona i ponašanja za stolom, pravila porodičnog bontona, etiketa prijateljstva i druženja.
Target : odgoj kod djece kulture ponašanja koja se zasniva na poznavanju pravila bontona, proširenju i produbljivanju znanja o ponašanju koje su djeca stekla ranije. Razotkrivanje odnosa moralnih stavova, pravila bontona i praktične akcije.
Zadaci : naučiti djecu da uspostavljaju prijateljske odnose sa ljudima - vršnjacima i odraslima, sa strancima i poznanicima, da iskazuju ljubav i poštovanje prema voljenima i prijateljima. Dajte pojam bontona, naučite pravila: govorni bonton, bonton telefonskog razgovora, ponašanje na javnim mjestima, bonton poklona, bonton za stolom, bonton u porodici, bonton u međuljudskim odnosima.
Sa pravilima bontona
senior grupa
Tema zadataka | Oblici rada |
|
septembra | Šta je bonton? Upoznati djecu sa konceptom bontona. Razvijati vještine korištenja uljudnih riječi i izraza u govoru. Naučite djecu da poštuju bonton i da budu ljubazni prema drugima. Naučite djecu da formiraju svoje stavove i interesovanja. | Razgovor "Šta je bonton?" Čitajući priču S. Ya. Marshaka "Ako ste pristojni." Esej o bontonu. Igranje problemskih situacija: "Kako prihvatiti poklone"; “Tražim dozvolu da idem do izlaza u autobusu” |
oktobar | Zašto biti ljubazan? Objasnite djeci da ljubaznost pomaže osobi da uspostavi kontakt sa sagovornikom. Uvek morate biti pristojni. Učtivost mora biti iskrena. | Razgovor "Zašto biti pristojan" D / igra "Molim" D / igra "Učtivi potok" Čitajući i gledajući knjigu S.A. Nasonkina "Lekcije o bontonu" (poglavlje "Ko je izmislio bonton") |
novembar | Čarobne riječi. Nastavite učiti djecu da koriste ljubazne i „čarobne“ riječi u govoru. Naučite rješavati neke etičke probleme. Objasnite šta je zanimljiv razgovor. Obrazovati kod djece pažljiv, dobronamjeran odnos prema drugima. Naučite da vidite dobre osobine svojih najmilijih. | Čitanje priče V. Oseeve "Čarobna riječ". Nacrtajte portret „ljubazne, ljubazne osobe“. Čitajući i gledajući knjigu S.A. Nasonkina "Lekcije bontona" poglavlje "Ljubre riječi". |
decembar | Hajde da se upoznamo. Naučite djecu pravilima zabavljanja. Naučite djecu da koriste riječi u govoru koje pomažu u međusobnom upoznavanju. | Razgovor "Zašto osoba ima ime" D / i "Nazovi to od milja" Čitanje bajke G. Ostera "Hajde da se upoznamo" Razgovor "Može li poznanik postati prijatelj" |
Januar | Čas ljubaznosti u školi igračaka Formirati dobru volju, ljubaznost, poštovanje prema drugima. Razvijte sposobnost da procijenite svoj stav prema pozitivnim i negativnim postupcima vršnjaka. | Razgovor "Kako ugoditi ljudima." D / i "Šta učiniti ako ..." Učenje poslovica i izreka o uljudnosti. |
februar | Posjetite za rođendan Dati djeci ideje o pravilima ponašanja na zabavi, kulturi poklanjanja poklona. Za konsolidaciju znanja o postavljanju stola, sposobnosti kulturnog ponašanja za stolom, koristite pribor za jelo | Razgovor "Gosti u kući - radost u njoj" D / i "Postavite sto za poslasticu" Čitanje i gledanje knjige C / r igra "U posjetu rođendanu» S.A. Nasonkina „Lekcije bontona“ poglavlje „Ura! Gosti!" |
mart | telefon i mi Naučite djecu da poštuju govorni bonton kada razgovaraju telefonom. Razvijati kod djece vještine korištenja uljudnih riječi i izraza. Naučite djecu da ukratko izraze svoje misli telefonom. Naučite koristiti neke žanrove telefonskih razgovora u govoru. Objasnite značenje zvučnih signala. | Igra "Gluvi telefon" Igra "Ko će navesti više zanimanja za koja vam treba telefon" Situacija "Zvonio mi je telefon..." Čitajući i gledajući knjigu S.A. Nasonkina „Lekcije o bontonu“ poglavlje „Šta je „telefonski razgovor“ |
april | Putovanje u kino. Razjasniti i sistematizovati znanja djece o pravilima ponašanja, izgledu i ponašanju u timu, transportu, pozorišnom bontonu. Vježbajte korištenje ljubaznih riječi, birajući ih prema situaciji. Formirati vještine kulturnog ponašanja, etički kompetentnog ponašanja | Igra uloga "pozorište" Zabava "Putovanje u kino" |
maja | Pristojna ulica. Dati ideju da je poštovanje pravila puta takođe manifestacija kulture i ljubaznosti. Nastavite razvijati vještine na otvorenom kod djece. | Ekskurzija "Putokazi su naši prijatelji" Razgovor “Znaj i poštuj pravila puta” Zabava “Putovanje u zemlju putokaza” Pozorište lutaka “Poštuj semafor” Kolektivni rad: izrada tlocrta „Ulica grada“ |
Integrirano tematsko planiranje
za starije predškolce
sa pravilima bontona
školske pripremne grupe
Tema zadataka | Oblici rada |
|
septembra | Etiketa je način na koji se ljudi ponašaju. Dati predstavu o bontonu kao o poretku ponašanja koji pomaže u održavanju dobrih, ljubaznih odnosa jedni s drugima. Proširite dječje ideje o pravilima bontona. Govorni bonton. Upoznati djecu s pravilima govornog bontona: obraćanje po imenu, odraslima po imenu i patronimu, korištenje riječi pozdrava i rastanka, pravila upoznavanja i sposobnost vođenja razgovora. | Razgovori "Šta je bonton?", "Čemu je muško ime?" “Sve počinje riječju “zdravo”. Didaktičke igre: "Nazovi to slatko" "čarobna riječ" "Hajde da se upoznamo" "Nasmiješi se prijatelju" "Naša imena" R.n.i. "Bojari" "Pristojni potok" A. Barto. “Prijatelji, za svaki slučaj, evo nekoliko pjesama o dječaku…”; S. Marshak. „Ako ste ljubazni…“, „Poznavao sam jedno dete…“, „Lekcija ljubaznosti“, V. Oseeva „Čarobna reč“, S. Pogorelovski. "Šta znači biti pristojan?" |
oktobar | Telefonski bonton. Učvrstiti znanje djece o pravilima telefonskog razgovora. Ohrabrite djecu da koriste ljubazne riječi i izraze. Naučite djecu da ukratko izraze svoje misli telefonom. Naučite koristiti neke žanrove telefonskih razgovora u govoru. Bonton i moj dom. Razvijte želju za održavanjem reda u vlastitom domu, dječjoj sobi, kutku za igračke i na polici za knjige. Dovedite do razumijevanja da igračke, knjige, predmeti i stvari čine kuću ugodnom. | Didaktičke igre: "Pristojno dijete" "Cvijet ljubavi" "Pokvaren telefon" "Različite situacije" Problemska situacija: "Biram tvoj broj..." "Zvonio mi je telefon" Čitanje fikcije A. Barto. "Ime i prezime" A.Kondratiev. "Dobar dan" M. Druzhinina. "Ko zna čarobnu riječ" K. Chukovsky. "telefon" Didaktičke igre: "Hajde da očistimo našu kuću" "Poslatka za ljubitelje čistoće" "Moja igračka će pričati o meni" K. Chukovsky. "Fedorino tuga" |
novembar | Umetnost udovoljavanja ljudima. Kultura izgleda. Naučite djecu pravilima koja doprinose stvaranju ugodnog izgleda. Učvrstiti znanje o pravilima higijene. Upoznati djecu sa pravilima izrade kostima. Usaditi kod djece ukus za lijepu i urednu odjeću, poštovanje prema njihovim stvarima, samostalnost u stvaranju svog imidža. | razgovori: "Kako ugoditi ljudima" "Moj prijatelj Moidodyr: lična higijena" "Dočekuje ih odjeća: kako napraviti svoje odijelo" Didaktičke igre: "Zamijeni mjesta" "Sunce u kući" "Vesele perspektive" "Dopuna Vili sreće" "Odaberi odijelo" "Ocijenite odijelo svog prijatelja" Čitanje fikcije A. Barto. "Devojka prljava", "Modnica", "Ljubočka", "Sto odeće", V.Mayakovsky. "Šta je dobro, a šta loše" Y.Tuvim. "Pismo svoj deci o jednoj veoma važnoj stvari" E. Blaginina. "Dođi, pogledaj..." E. Mashkovskaya. "Bio sam tako dobar" Pregled albuma o istoriji nošnje. Crtanje odjeće za papirnatu lutku. |
decembar - januar | Etiketa na javnim mestima Upoznati djecu sa pravilima ponašanja u javnom prijevozu, u trgovini, u kafiću, u pozorištu i kinu, u muzeju i na izložbi. | igra-situacija "Šta učiniti ako..." "na stepenicama" "Mi smo u kafiću" Didaktičke igre: "Moj prijatelj semafor" "U radnji" "Mi smo u pozorištu na predstavi" “Šta se može, a šta ne može raditi u muzeju i na izložbi” Izleti: u kino, u muzej. Čitanje fikcije S. Marshak "Lekcija ljubaznosti" S. Mikhalkov. "ovca" "jedna rima" "Pesma prijatelja" A. Barto. "U pozorištu" |
februar | Etiketa gostiju i poklona Nastavite sa upoznavanjem pravila ponašanja gostiju i poklona. Dati djeci ideje o pravilima ponašanja na zabavi, kulturi poklanjanja i primanja poklona. | razgovori: "Gosti u kući - radost u njoj" “Kakvo je zadovoljstvo davati poklone!” situacije: "U posjeti sam prijatelju" "Moj rođendan" Didaktičke igre: "poziv u posjetu" "Sastanak sa gostima" "Počastite goste" "Zbogom gostiju" "Cveće za mamu" "Riječi zahvalnosti" "moj poklon tebi" "dvostruki poklon" Čitanje beletristike: A. Barto. "Daj, daj..." S. Marshak. "kuća za mačke" G. Oster. Kako je dobro davati poklone... R.s.s. "Lisica i ždral" D. Harms. “Vrlo veoma ukusna torta” K. Chukovsky. "Fly Tsokotukha" A. Milne. "Winnie the Pooh i svi-svi-svi" Produktivna aktivnost:"Razglednica za prijatelja", "Poklon" |
mart | Etiketa za stolom. Učvrstiti znanje o postavljanju stola (ručak, čaj, dnevni, svečani), sposobnost kulturnog ponašanja za stolom, korišćenju pribora za jelo, pridržavanje pravila kulture ishrane. | situacije: "Postavimo sto: posluživanje svečane i dnevne trpeze" "Voćna gozba" "Pijemo čaj sa kolačima i slatkišima" Didaktičke igre:"Postavljanje stola" "Moj pomoćnik je salveta" "Hvala na obroku" "kako jedu" "Vesela čajanka" "Kako jesti slatkiše" Čitanje fikcije M. Pototskaya. "Akutna bolest svinja" Y.Tuvim. "povrće" A. Tolstoj. "Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture" |
april | porodični bonton Objasnite važnost porodice u životu osobe. Dovedite do razumijevanja da je srećna porodica ona u kojoj su svi sretni. Uvesti tajne srećne porodice: iskazivanje ljubaznosti i nežnosti jedni prema drugima, briga jedni o drugima, prijatna iznenađenja i porodični praznici; težnja ka miru i međusobnom razumijevanju. | razgovori: "Tajne porodične sreće" “Mama, tata i ja smo prijateljska porodica” "Moji voljeni djedovi i bake" “Imam brata, imam sestru…” Didaktičke igre: "Ljepe riječi voljenoj" "Šta da radimo kada" "rođendan" "Reci mi o svojoj porodici" Čitanje fikcije E. Blaginina. "Sjedimo u tišini" S. Mikhalkov. "Šta imaš" G. Andersen. "divlji labud" V. Oseeva. "čarobna riječ" A. Kostecki. "Sve počinje od mame" S. Kaputikyan. "pitaj tatu" |
maja | Etiketa međuljudskih odnosa. | razgovori: "Bez prijatelja sam malo, ali sa prijateljima, mnogo!" "Dječaci i djevojčice" "Uskoro u školu!" Didaktičke igre: "Volim biti prijatelj s tobom" "Završi rečenicu" "plešemo zajedno" situacije: "Crtamo zajedno" "Gradimo zajedno" "U školi" Čitanje fikcije: A. Barto. "Ja sam sa njom prijatelj" "djevojke" "Sonechka". S. Mikhalkov. "moj prijatelj i ja" N. Nosov. "Avantura Dunnoa i njegovih prijatelja" R.s.s. "Mjehurić, slama i cipela" |
Natalya Kuzmina
Prospektivno planiranje u pripremnoj grupi na temu: "Formiranje bontonskih govornih komunikacijskih vještina kod djece."
Predstavljeni materijal za rad s djecom pripremne grupe za proučavanje govornog bontona osmišljen je za godinu dana i uključuje osam ciklusa.
1. Bonton. Šta je ovo?
2. Imena i njihove tajne.
3. Kako počinje jutro ili riječ "Zdravo".
4. Naučimo kako da se upoznamo.
5. Lijepe riječi.
6. Kako ugoditi ljudima.
7. Telefon i mi.
8. Kompliment.
septembra.
Tema: "Bonton. Šta je to?"
Svrha: Formirati vještine korištenja uljudnih riječi i izraza u govoru.
Zadaci: Formirati kod djece ideju o govornom bontonu. Naučite da birate svoje ponašanje u zavisnosti od situacije. Naučite da se pridržavate pravila ponašanja (ne stavljajte osobu u neugodan položaj). Razvijati kod djece vještine pristojnosti.
Rečnik: Bonton. Zdravo! Dobar dan! Budi ljubazan! Pomozi mi molim te! Hvala ti! Zbogom!
oktobar.
Tema: "Imena i njihove tajne".
Svrha: Stvaranje prijateljskih odnosa u međusobnoj komunikaciji.
Ciljevi: Nastaviti učiti djecu da se pridržavaju važnog pravila bontona - obraćajte se jedni drugima po imenu. Objasnite djeci da svako ime dato osobi ima svoje značenje.
Naučite djecu da samostalno izgovaraju svoje ime, patronim, prezime. Objasnite da svaka nacija ima svoja imena. Dajte koncept da su nazivi puni i skraćeni.
Objasnite djeci da imena mogu zvučati nježno, strogo, poslovno. Naučite da budete ljubazni kada se obraćate jedni drugima.
Rad na vokabularu: Ime, patronim, zaposleni.
novembar.
Tema: "Kako počinje jutro ili riječ" Zdravo ".
Svrha: Uvesti ljubazne oblike pozdrava u svakodnevni govor.
Ciljevi: Nastaviti učiti djecu da koriste riječi pozdrava i zbogom u govoru.
Upoznati fraze koje se koriste kada se upućuje na nekoga, prilikom pozdravljanja i rastanka.
Učite djecu poštovanju odraslih. Naučite koristiti formule za upoznavanje u govoru. Objasnite da je prilikom pozdravljanja preporučljivo pogledati osobu u oči i nasmiješiti se.
Rečnik: Zdravo! Dobro jutro! Dobar dan! Dobro veče!
decembar.
Tema: "Hajde da se upoznamo"
Svrha: Upoznavanje sa pravilima govornog ponašanja tokom upoznavanja.
Ciljevi: Nastavite učiti koristiti riječi u govoru koje pomažu u međusobnom upoznavanju.
Nastavite da razvijate dječije horizonte.
Naučite pravila bontona. Dajte ideju o bontonskim izrazima. Proširite komunikacijske vještine djece.
Rad na vokabularu: prijatelj, prijatelji, drug, prijatelj, poznanik.
Januar.
Tema: "Lijepe riječi".
Svrha: Razviti kod djece vještine uspostavljanja dobrih, prijateljskih odnosa sa ljudima.
Zadaci: Nastavite učiti djecu da koriste "ljubazne" i "čarobne" riječi u govoru. Dajte ideju o tome šta je zanimljiv sagovornik. Obrazovati kod djece pažljiv, osjećajan, dobronamjeran odnos prema drugima. Naučite djecu da vide dobre osobine svojih najmilijih. Nastavite razvijati međusobne komunikacijske vještine djece.
Rad na vokabularu: zahvalnost, ljubaznost, prijateljski odnosi, iskrenost.
Februar.
Tema: "Kako ugoditi ljudima."
Svrha: Naučiti djecu da vide jedinstvo vanjskog izgleda i unutrašnjeg stanja osobe.
Ciljevi: Nastaviti razvijati vještine djece u korištenju uljudnih riječi i izraza. Formirati pristojan i ujednačen ton u komunikaciji s ljudima. Naučite da budete iskreni u iskazivanju ljubavi prema ljudima. Naučite biti pažljivi i pomagati drugima. Objasnite djeci da se ljubav stiče i jača svakim postupkom i djelom.
Rad na vokabularu: Učtivost, ljubaznost, iskrenost, ljubav, sposobnost slušanja.
mart.
Tema: "Telefon i mi."
Svrha: Naučiti djecu da poštuju govorni bonton kada razgovaraju telefonom.
Zadaci: Naučiti koristiti neke žanrove telefonskih razgovora u govoru: izvinjenje, poziv, poruka bilo koje informacije, zahtjev. Objasnite deci da razgovor između prijatelja treba da bude opušten, ali reči kao što su "pa", "da", "šta" kvare govor, otežavaju razumevanje.
Rečnik: Kako si? Sretno! Budi ljubazan! Molim te nazovi! Izvini!
april.
Predmet: Kompliment.
Svrha: Dati djeci znanje o pojmu "kompliment".
Zadaci: Upoznati djecu sa pojmom "kompliment". Negujte odnos poštovanja prema sagovorniku u procesu komunikacije. Razvijte naviku korištenja riječi komplimenta.
Rad na vokabularu: Kompliment, iskrenost, umjetnost dopadanja.
maja.
Tema: "Majstor komunikologije".
Sumiranje uz pomoć približnih situacija komunikacije.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Perspektivno planiranje zajedničkih aktivnosti za upoznavanje predškolaca sa pravilima bontona starije grupe"
Dugoročno planiranje zajedničkih aktivnosti
upoznati predškolce sa pravilima bontona starije grupe
T.A. Shorygin "Pristojne priče"
Moskva. Prometej. Bibliofil. 2001.
| Tema zadataka | Oblici rada |
|
| septembra | Šta je bonton? Upoznati djecu sa konceptom bontona. Razvijati vještine korištenja uljudnih riječi i izraza u govoru. Naučite djecu da poštuju bonton i da budu ljubazni prema drugima. Naučite djecu da formiraju svoje stavove i interesovanja. | Razgovor "Šta je bonton?" Čitajući priču S. Ya. Marshaka "Ako ste pristojni." Esej o bontonu. Igranje problemskih situacija: "Kako prihvatiti poklone"; “Tražim dozvolu da idem do izlaza u autobusu” |
| Zašto biti ljubazan? Objasnite djeci da ljubaznost pomaže osobi da uspostavi kontakt sa sagovornikom. Uvek morate biti pristojni. Učtivost mora biti iskrena. | Razgovor "Zašto biti pristojan" D / igra "Molim" D / igra "Učtivi potok" Čitajući i gledajući knjigu S.A. Nasonkina "Lekcije o bontonu" (poglavlje "Ko je izmislio bonton") |
|
| Čarobne riječi. Nastavite učiti djecu da koriste ljubazne i „čarobne“ riječi u govoru. Naučite rješavati neke etičke probleme. Objasnite šta je zanimljiv razgovor. Obrazovati kod djece pažljiv, dobronamjeran odnos prema drugima. Naučite da vidite dobre osobine svojih najmilijih. | Čitanje priče V. Oseeve "Čarobna riječ". Nacrtajte portret „ljubazne, ljubazne osobe“. Čitajući i gledajući knjigu S.A. Nasonkina "Lekcije bontona" poglavlje "Ljubre riječi". |
|
| Hajde da se upoznamo. Naučite djecu pravilima zabavljanja. Naučite djecu da koriste riječi u govoru koje pomažu u međusobnom upoznavanju. | Razgovor "Zašto osoba ima ime" D / i "Nazovi to od milja" Čitanje bajke G. Ostera "Hajde da se upoznamo" Razgovor "Može li poznanik postati prijatelj" |
|
| Čas ljubaznosti u školi igračaka Formirati dobru volju, ljubaznost, poštovanje prema drugima. Razvijte sposobnost da procijenite svoj stav prema pozitivnim i negativnim postupcima vršnjaka. | Razgovor "Kako ugoditi ljudima." D / i "Šta učiniti ako ..." Učenje poslovica i izreka o uljudnosti. |
|
| Posjetite za rođendan Dati djeci ideje o pravilima ponašanja na zabavi, kulturi poklanjanja poklona. Za konsolidaciju znanja o postavljanju stola, sposobnosti kulturnog ponašanja za stolom, koristite pribor za jelo | Razgovor "Gosti u kući - radost u njoj" D / i "Postavite sto za poslasticu" Čitanje i gledanje knjige C / r igra "U posjetu rođendanu » S.A. Nasonkina „Lekcije bontona“ poglavlje „Ura! Gosti!" |
|
| telefon i mi Naučite djecu da poštuju govorni bonton kada razgovaraju telefonom. Razvijati kod djece vještine korištenja uljudnih riječi i izraza. Naučite djecu da ukratko izraze svoje misli telefonom. Naučite koristiti neke žanrove telefonskih razgovora u govoru. Objasnite značenje zvučnih signala. | Igra "Gluvi telefon" Igra "Ko će navesti više zanimanja za koja vam treba telefon" Situacija "Zvonio mi je telefon..." Čitajući i gledajući knjigu S.A. Nasonkina „Lekcije o bontonu“ poglavlje „Šta je „telefonski razgovor“ |
|
| Putovanje u kino. Razjasniti i sistematizovati znanja djece o pravilima ponašanja, izgledu i ponašanju u timu, transportu, pozorišnom bontonu. Vježbajte korištenje ljubaznih riječi, birajući ih prema situaciji. Formirati vještine kulturnog ponašanja, etički kompetentnog ponašanja | Igra uloga "pozorište" Zabava "Putovanje u kino" |
|
| Pristojna ulica. Dati ideju da je poštovanje pravila puta takođe manifestacija kulture i ljubaznosti. Nastavite razvijati vještine na otvorenom kod djece. | Ekskurzija "Putokazi su naši prijatelji" Razgovor “Znaj i poštuj pravila puta” Zabava “Putovanje u zemlju putokaza” Pozorište lutaka “Poštuj semafor” Kolektivni rad: izrada tlocrta „Ulica grada“ |
