Slajd prezentacija Rad sa roditeljima. Prezentacija na temu "Rad sa roditeljima u predškolskoj ustanovi" Prezentacija iskustva sa roditeljima u vrtiću

„Interakcija

nastavnik

sa roditeljima »

Prezentacija pripremljena

nastavnik osnovne škole

MBOU "Srednja škola Bolshakovskaya"

Abramovič Tatjana Jurijevna

Zajednička interakcija

RODITELJI

Svrha pedagoške interakcije između porodice i škole –

stvaranje uslova za ugodan, radostan, srećan život djeteta, za razvoj njegove individualnosti u zajedničkom domu "škola - porodica".

Samo zajedničkim snagama mogu se postići određeni rezultati u razvoju i odgoju djeteta, dakle pokušavam:

Usmjeriti porodično obrazovanje na sveobuhvatan razvoj djece; - pomoći roditeljima u određivanju metoda i tehnika odgoja djece, razvijati kod roditelja pozitivan stav prema školi, podučavanju djece i povjerenje u nastavnika; - Jačati autoritet roditelja u porodici; - pomoć roditeljima u vođenju vaspitno-obrazovnog rada djece kod kuće; - taktično voditi pedagoško samoobrazovanje roditelja, razvijati njihovu želju za samousavršavanjem.

Zadaci razrednog starešine u radu sa roditeljima:

• 1 Organizacija psihološko-pedagoške edukacije roditelja kroz sistem roditeljskih sastanaka, tematskih i individualnih konsultacija, razgovora.
• 2 Osigurati maksimalnu konvergenciju interesa roditelja i nastavnika u formiranju razvijene ličnosti učenika.
• 3 Organizovati zajedničke aktivnosti roditelja i učenika.
• 4 Identifikujte glavne aspekte moralnog vaspitanja u porodici.

Edukacija roditelja o pitanjima psihologije i pedagogije

Primjeri tema za zajedničku diskusiju

• Fiziološke karakteristike mlađeg učenika.
• Psihologija učenika mlađih razreda.
• Osnove izgradnje komunikacije sa mlađim učenikom.
• Osobine adaptacije djeteta na školu.
• Značaj svakodnevne rutine u životu učenika.
• Igra i igračka u životu učenika osnovne škole.
• Kako naučiti dijete da uči?
• Šta učiniti ako dijete kaže: "Ne želim!"
• Kako se nositi sa lijenošću?
• Masovni mediji u životu djeteta.
• Tradicija i običaji porodice u vaspitanju učenika.
• Knjiga u životu porodice i deteta.

Formiranje razumijevanja roditelja o njihovoj pripadnosti školskom obrazovnom procesu

Primjeri tema sastanka:

• Ekskurzija - upoznavanje sa školom i školskim službama.
• razred rodjendan.
• Sastanak sa upravom obrazovne ustanove i socio-psihološkom službom.
• Sastanak roditelja "Tradicija odeljenja biti."
• Okrugli sto "Putovanje kroz školsku lektiru".
• Roditeljski sastanak "Naše prve knjige".
• Prezentacija razrednog časopisa "Novosti školskog časa".
• Upoznavanje roditelja učenika sa školskom knjigom evidencije i razrednim postignućima.
• Organizacija i izvođenje nastave roditeljstva.
• "Dan otvorenih vrata".
• Izdavanje vlastitih matičnih novina od strane roditelja djece.

Dijagnostika

Preliminarna dijagnostika neophodno razrednom starešini u pripremi:

• roditeljski sastanci;
• tematske i individualne konsultacije;
• vannastavne aktivnosti;
• Organizacija izleta i ekskurzija;
• pri planiranju vannastavnog rada sa timom učenika;
• u analizi nastave.

Operativna dijagnostika potrebno:

• u konfliktnoj situaciji između roditelja i djece u pripremi za intervjue;
• u rješavanju problema u odnosima između školaraca, roditelja i djece, nastavnika i učenika.

Završna dijagnostika održava se na kraju školske godine: na osnovu rezultata učešća razreda na raspustima, razrednim i školskim takmičenjima i smotrama.

Oblici interakcije između razrednika i roditelja

Roditeljski

univerziteti

Veče pitanja

i odgovore

Konferencija

Roditeljski

sastanak

Grupa

Grupa

Pojedinac

Aktivni oblici

Konsultacije. Razgovor

Individualne konsultacije je naravi učenja i doprinosi stvaranju dobrog kontakta između roditelja i nastavnika. Cl. Hand-l daje roditeljima priliku da razgovaraju o onim problemima sa kojima bi ga željeli upoznati u neformalnom okruženju.

Također je važno razgovarati o sljedećim pitanjima:

• Kakvo je mišljenje roditelja o prethodnom razredu i nastavniku kod kojeg je dijete učilo?
• Kakvo je mišljenje tvojih roditelja o školi?
• Kako roditelji ocjenjuju položaj djeteta u vlastitoj porodici?
• Šta može dete u porodici, a šta ne?
• Kakva je pomoć roditeljima potrebna od škole?
• Kako oni razumiju obrazovni sistem razreda?
• Koje razredne zadatke njihovo dijete može raditi?

Teme roditeljskog savjetovanja:

- Šta ako je dijete ljevoruko?

• Dječja agresija i njeni uzroci.
• Samostalnost djeteta u toku domaćeg zadatka. Kako ga razviti?
• Kako razviti interes djeteta za čitanje?
• Dodirljivost i plačljivost djeteta - šta se krije iza toga?
• Nesuglasice u porodici i njihov uticaj na obrazovni uspjeh djeteta.
• Vaše dijete je u timu djece.
• Dječija sebičnost. Kako to prevazići.
• Ako dijete ne želi da ide u školu.
• Fantazije i laži djeteta. Stručno mišljenje.
• Prijatelji u životu djeteta.
• Uzrok usamljenosti djeteta.

razgovor bolje je sprovesti u cilju sprečavanja konfliktnih situacija, uspostavljanja odnosa između roditelja i dece, između individualnih nastavnika i porodice.

Neophodno je koristiti razgovor sa roditeljima kako bi se postigla atmosfera poverenja, identifikovale teške dodirne tačke u konfliktnim situacijama.

Rezultati razgovora ne bi trebali biti javni ako to ne želi jedan od njegovih učesnika.

u razgovoru, ruka-l treba više slušati i čuti, a ne davati preporuke za edukaciju.

Roditeljska čitanja

Oni daju priliku ne samo da slušaju predavanja nastavnika, već i da sami proučavaju literaturu o problemu.

roditeljske večeri

Održavaju se u učionici 1-2 puta godišnje, u prisustvu djece ili bez njih.

Roditeljsko veče je slavlje komunikacije sa roditeljima prijatelja vašeg djeteta, to je proslava sjećanja na vlastito djetinjstvo i djetinjstvo vašeg djeteta, to je potraga za odgovorima na pitanja koja život postavlja pred roditelje.

Roditeljsko veče omogućava ne samo da izraze svoje mišljenje, već i da čuju nešto korisno za sebe u rasuđivanju drugih roditelja, da izvuku određene zaključke, da nešto nauče, uzimajući nešto u službu u svom obrazovnom arsenalu.

Primjeri tema za roditeljske večeri:

• Godina rođenja mog djeteta - šta je bilo, ove prve godine!
• Prve knjige o djetetu.
• Budućnost mog djeteta. Kako ja to vidim?
• Prijatelji mog djeteta.
• Praznici naše porodice.
• Šta treba i ne treba raditi u našoj porodici.
• Rođendan naše porodice. Kako to slavimo?
• Kazne i nagrade u našoj porodici.
• Dječija pitanja koja zbunjuju odrasle.
• Fotografije našeg detinjstva.
• Kako naučiti reći "Hvala" svom djetetu.
• Ako je dete bolesno...
• Kako da naučimo naše dijete da radi.
• Moralne lekcije naše porodice.
• Uloga oca u porodici. Porodični dijalozi.

Obuka za roditelje

• Ovo je aktivan oblik rada sa onim roditeljima koji su svjesni problematičnih situacija u porodici, žele promijeniti interakciju sa vlastitim djetetom, učiniti je otvorenijom i povjerljivijom, te razumiju potrebu za sticanjem novih znanja i vještina u odgoju i obrazovanju. vlastito dijete.

Na edukacijama roditeljstva učestvuju dva roditelja, čime se povećava efikasnost rada.

Svaki čas obuke se analizira, a tek nakon detaljne analize, razredni starešina vrši vlastita prilagođavanja plana izvođenja budućih časova.

roditeljski prstenovi

• jedan od diskutabilnih oblika komunikacije roditelja i formiranja roditeljskog tima.

Roditeljski prsten je pripremljen u obliku odgovora na najhitnija pitanja pedagoške i psihološke nauke. Roditelji biraju pitanja. Teme mogu birati na samom početku školske godine. Listu problematičnih pitanja za učešće u ringu roditelji dobijaju na prvom roditeljskom sastanku. Tokom ringa, dvije ili više porodica se svađaju oko istog pitanja. Oni mogu imati različita mišljenja, različite stavove. Ostatak publike ne ulazi u polemiku, već samo aplauzom podržava mišljenje porodica.

Posljednja riječ u ringu ostaje na specijalistima koji moraju biti pozvani da učestvuju na sastanku ili na razrednom starešini koji može iznijeti jake argumente iz života razrednog tima u odbranu određene pozicije.

Primjeri tema za roditeljske prstenove:

- Loše navike - naslijeđe ili utjecaj društva?

• Da li je moguće kazniti dijete svojom kućom?
• Šta ako otac nije zainteresovan za podizanje vlastitog djeteta?
• Kako naučiti dijete da uvijek i svuda bude čovjek?
• Da li su djeci potrebni praznici?
• Poteškoće u školi. Šta su oni?
• Djeca različitih nacionalnosti u istom razredu.
• Školske uniforme. "Za i protiv".
• Ako su djeca neodgovorna.

zaključak:

• Dijaloška komunikacija omogućava razvoj ne samo ličnosti djeteta, već i roditelja i nastavnika.

Filippova Elena Nikolaevna
Prezentacija "Oblici rada vaspitača sa roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

Oblici rada vaspitača sa roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Materijal za čitanje

Kao što znate, za dijete, duhovni centar, moralna osnova je porodica, njene vrijednosti, temelji, odnosi - porodični način života.

Stoga nije slučajno što je posljednjih godina rad obrazovne ustanove sa porodicom dobio poseban značaj i značaj.

Relevantnost interakcije između predškolske obrazovne ustanove i porodice

- promjena socio-ekonomskih procesa u društvu, ciljevi obrazovanja.

Problem je traženje novih oblika rada sa porodicom umjesto tradicionalnih (informisanje i edukacija roditelja).

Suština interakcije između predškolske vaspitne ustanove i porodice

Sastoji se u interesu obje strane za proučavanje ličnosti djeteta, otkrivanje i razvijanje potencijala koji se kriju u njemu.

Takva interakcija se zasniva na principima međusobnog povjerenja i poštovanja, uzajamne podrške i pomoći, strpljenja i tolerancije jedni prema drugima.

Osnovni zadaci vaspitača u radu sa roditeljima

1. Uspostaviti partnerstvo sa porodicom svakog učenika;

2. Udružiti napore za razvoj i vaspitanje dece;

3. Stvoriti atmosferu međusobnog razumijevanja i međusobne podrške;

4. Aktivirati i obogatiti obrazovne vještine roditelja;

5. Održavaju svoje povjerenje u vlastite nastavne sposobnosti.

Principi interakcije

1. Individualni pristup

2. Prijateljski stil komunikacije između nastavnika i roditelja.

3. Saradnja, a ne mentorstvo

5. Dinamičnost oblika i pravaca rada sa roditeljima

Gdje početi?

A potrebno je krenuti od analize socijalnog sastava roditelja, njihovog raspoloženja i očekivanja od boravka djeteta u vrtiću: - ispitivanje, - lični razgovori.

Roditelji djece koja danas pohađaju predškolske ustanove mogu se podijeliti u tri grupe:

1. Prva grupa su roditelji koji su veoma zauzeti poslom, njima je vrtić jednostavno od vitalnog značaja; Takvi roditelji od vrtića očekuju ne samo dobar nadzor i brigu, već i potpuni razvoj djeteta. A uz pravilnu organizaciju interakcije, rado će zajedno sa djetetom kod kuće napraviti porodicu za takmičenje i odabrati fotografije za izložbu.

2. Druga grupa su roditelji sa povoljnim rasporedom rada, nezaposleni bake i djedovi; djeca takvih roditelja mogu se odgajati kod kuće, ali roditelji ne žele djeci uskratiti punu komunikaciju. Zadatak vaspitača je da spreče ovu roditeljsku grupu da ostane u poziciji pasivnog posmatrača, da aktivira svoje pedagoške sposobnosti i uključi ih u rad vrtića.

3. Treća grupa su porodice sa nezaposlenim majkama. Takvi roditelji očekuju zanimljivu komunikaciju sa svojim vršnjacima iz vrtića. Zadatak vaspitača je da iz ove grupe izdvoji energične majke koje će postati članovi roditeljskog odbora i aktivni asistenti vaspitačima. Vaspitač treba da se oslanja na ovu grupu u pripremanju roditeljskih sastanaka, održavanju praznika, takmičenja, izložbi.

Oblici interakcije vaspitača i roditelja

Tradicionalno:

Kolektivno

Pojedinac

Vizuelne informacije

netradicionalno:

Vizuelne informacije

Pojedinac

kolektiv:

Informativno-analitički

Slobodno vrijeme

kognitivni

tradicionalni oblici

Kolektivno

Opšti roditeljski sastanak predškolske obrazovne ustanove;

Pedagoško vijeće uz učešće roditelja;

Roditeljska konferencija;

Tematske konsultacije;

Pedagoško vijeće;

Grupni sastanci roditelja;

"Okrugli stol";

Vijeće roditelja (komitet) grupe;

Otvorena nastava sa djecom u predškolskoj ustanovi za roditelje.

Pojedinac

Pedagoški razgovor sa roditeljima

Tematske konsultacije

"Daljinske" konsultacije

Posjeta porodice.

Vizuelne informacije

Snimke razgovora s djecom;

Video fragmenti organizacije raznih vrsta aktivnosti, osjetljivih trenutaka, nastave;

Photo;

Izložbe dječjih radova;

kolektivne forme

Roditeljski sastanci, konferencije, okrugli stolovi itd.

Grupni roditeljski sastanci su efikasan oblik rada vaspitača sa timom roditelja, vid organizovanog upoznavanja sa zadacima, sadržajem i načinima vaspitanja dece određenog uzrasta u vrtiću i porodici.

Sastanak se priprema unapred (slab ili loše pripremljen sastanak može negativno uticati na pozitivan imidž institucije u celini

Iskustvo pokazuje da se roditelji aktivnije odazivaju na pojedinačne pozive, posebno ako su djeca učestvovala u njihovoj pripremi.

Individualni oblici

Pedagoški razgovori sa roditeljima, tematske konsultacije.

Razgovor može biti i samostalan oblik i koristiti se u kombinaciji s drugima, na primjer, može se uključiti u sastanak ili posjetu porodici.

Kao rezultat razgovora roditelji treba da steknu nova saznanja o obrazovanju i odgoju predškolskog djeteta.

Razgovor počinje općim pitanjima, potrebno je dati činjenice koje pozitivno karakteriziraju dijete. Razgovor je individualan i upućen određenim osobama. Vaspitač treba da izabere preporuke koje odgovaraju ovoj porodici, da stvori okruženje koje pogoduje „izlivanju“ duše.

Organizuju se tematske konsultacije kako bi se odgovorilo na sva pitanja od interesa za roditelje. Dio konsultacija posvećen je poteškoćama u odgoju djece. Mogu ih provoditi stručnjaci općih i posebnih pitanja, na primjer, razvoj muzikalnosti kod djeteta, zaštita njegove psihe, pismenost itd.

Vizuelni i informativni oblici

Photo;

Izložbe dječjih radova;

Stalci, paravani, klizni folderi.

Oni upoznaju roditelje sa uslovima, zadacima, sadržajem i načinima vaspitanja dece, pomažu u prevazilaženju površnih sudova o ulozi vrtića i pružaju praktičnu pomoć porodici.

Netradicionalni oblici

INDIVIDUALNO:

„Poštansko sanduče;

Individualne sveske.

VIZUELNO-INFORMACIJSKI:

Informativni pamfleti za roditelje;

Dani (sedmice) otvorenih vrata;

Otvoreni pogledi na nastavu i druge aktivnosti djece;

Izdavanje zidnih novina;

Netradicionalni kolektivni oblici:

Informativno-analitički

Vođenje socioloških sekcija, anketa

Slobodno vrijeme

Zajedničko slobodno vrijeme, odmor;

Izložbe radova roditelja i djece;

kognitivni

Krugovi i sekcije;

Klubovi očeva, baka, djedova;

Seminari, radionice.

Individualni i informaciono-analitički oblici

Sociološke rubrike, ankete, "Poštansko sanduče"

Samo na analitičkoj osnovi moguće je realizovati individualan, lično orijentisan pristup detetu u predškolskoj ustanovi, povećati efikasnost vaspitno-obrazovnog rada sa decom i izgraditi kompetentnu komunikaciju sa roditeljima.

Oblici slobodnog vremena

Pozivaju se da uspostave tople neformalne odnose između nastavnika i roditelja, kao i odnose povjerenja između roditelja i djece.

Ova grupa obrazaca uključuje održavanje od strane vaspitača predškolskih ustanova takvih zajedničkih praznika i slobodnih aktivnosti u grupi kao što su „Praznik jeseni“, „Nova godina“, „Maslenica“, „Mamin praznik“, „Tata, mama, ja sam prijateljska porodica“, „Festival proleća“ itd.

kognitivne forme

Dizajniran da upozna roditelje sa karakteristikama uzrasta i psihičkog razvoja dece. Na primjer, to može biti održavanje roditeljskih sastanaka na osnovu poznatih televizijskih igrica: „KVN“, „Polje čuda“, „Šta? Gdje? Kada?"," Kroz usta bebe "i drugi.

18-19 slajd

Vizuelni i informativni oblici

Oni rješavaju probleme upoznavanja roditelja sa uslovima, sadržajem i načinima odgoja djece u predškolskoj ustanovi, omogućavaju im da pravilnije evaluiraju aktivnosti vaspitača, revidiraju metode i tehnike kućnog vaspitanja i objektivnije sagledavaju aktivnosti vaspitača. edukator.

Obrasci za informacije i upoznavanje

"Dani otvorenih vrata". Roditeljima daju priliku da sagledaju stil komunikacije između nastavnika i djece, da se „uključuju“ u komunikaciju i aktivnosti djece i nastavnika. Na ovaj dan roditelji, kao i druge osobe bliske djetetu koje direktno učestvuju u njegovom odgoju (bake, djedovi, braća i sestre, imaju priliku da slobodno posjete predškolsku ustanovu, prođu kroz sve njene prostorije, upoznaju se sa životom djeteta u vrtiću, pogledajte kako dijete uči i opušta se, komunicira sa prijateljima i starateljima. Roditelji, gledajući aktivnosti vaspitača i djece, mogu i sami učestvovati u igricama, aktivnostima itd.

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE KOMPENZOVANO VRTIĆ br. 320

Naš zanimljiv život sa roditeljima! 08.04.2012. 2 Porodica je sreća, ljubav i sreća, Porodica je letnji izlet na selo. Porodica je posao, briga jedni za druge, Porodica je puno domaćih zadataka. Porodica je važna! Porodica je teška! Ali nemoguće je živjeti sretno sam! Budite uvijek zajedno, čuvajte ljubav, Otjerajte uvrede i svađe!

08.04.2012.3 Već prije dolaska djeteta u vrtić javljaju se prvi kontakti vrtića i roditelja koji omogućavaju roditeljima da bolje upoznaju naš vrtić: - roditelji pohađaju vrtićke grupe, upoznaju se sa vaspitačima, predmetom -razvojno okruženje, - roditelji se upoznaju sa normativnim dokumentima DOE (Povelja, licenca),

Roditelji se upoznaju sa važnim trenucima adaptacije - sastavlja se roditeljski ugovor. Rad sa roditeljima zasniva se na principu saradnje i interakcije. Roditelji su prvi asistenti i aktivni učesnici u pedagoškom procesu, stalno su zaduženi za sve prostore vrtića. 04.08.2012 4

Važan oblik interakcije između vrtića i porodice je zajednička aktivnost vaspitača, roditelja i dece, koja ne samo da razvija odnose između vaspitača i roditelja, roditelja i dece, već doprinosi i razvoju odnosa između porodica učenika. Izdvajamo glavne zadatke koji stoje pred predškolskom ustanovom u radu sa roditeljima: -proučavanje porodica djece; - uključivanje roditelja u aktivno učešće u radu ustanove; -edukacija roditelja iz oblasti pedagogije i dječije psihologije. U svom radu koristimo kako tradicionalne forme (sastanci, konsultacije, razgovori), tako i nove: okrugle stolove, treninge u igri, gdje se roditelji, nastavnici i djeca zbližavaju.

Glavni oblici rada sa roditeljima: 1. Zajednički odmor i razonodu. 2. Grupni i opšti roditeljski sastanci 3. Individualne i grupne konsultacije 4. Dani otvorenih vrata 5. Vizuelna agitacija 6. Ispitivanje

Pedagoško vijeće uz učešće roditelja Svrha: uključiti roditelje u aktivno razumijevanje problema odgoja djece u porodici na osnovu njihovih individualnih potreba. Otvorena nastava sa djecom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za roditelje Svrha: upoznati roditelje sa strukturom i specifičnostima izvođenja nastave u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Učitelj tokom časa može u njega uključiti element razgovora sa roditeljima (dijete može reći nešto novo gostu, upoznati ga sa svojim krugom interesovanja).

Pedagoški razgovori sa roditeljima Ovo je najpristupačniji oblik uspostavljanja veze između nastavnika i porodice, može se koristiti i samostalno iu kombinaciji sa drugim oblicima: razgovor u posjeti porodici, na roditeljskom sastanku, konsultacije. Svrha: pružiti roditeljima pravovremenu pomoć po određenom pitanju obrazovanja, doprinijeti postizanju zajedničkog gledišta o ovim pitanjima. Vodeća uloga ovdje je dodijeljena edukatoru, on unaprijed planira temu i strukturu razgovora. Preporučuje se da prilikom vođenja razgovora odaberete najprikladnije uvjete i započnete ga neutralnim pitanjima, a zatim prijeđete direktno na glavne teme.

Tematske konsultacije Konsultacije su bliske razgovoru, njihova glavna razlika je u tome što nastavnik prilikom konsultacije nastoji dati kvalifikovane savjete roditeljima. Konsultacije mogu biti planske i vanredne, individualne i grupne. „Okrugli sto“ sa roditeljima Svrha: u nekonvencionalnom okruženju uz obavezno učešće stručnjaka, razgovarati sa roditeljima o aktuelnim problemima obrazovanja. Roditelji se pozivaju na sastanak „okruglog stola“ koji pismeno ili usmeno izražavaju želju da učestvuju u raspravi o određenoj temi sa specijalistima.

Interakcija vrtića sa porodicama učenika je sistematski planirana. Predškolska ustanova nastoji usaditi djeci ljubav prema roditeljima, voljenim osobama.

Treninzi igre sa roditeljima, pa čak i našim dragim bakama priskaču u pomoć njihovim unucima!

Otvoreni časovi sa roditeljima! 04.08.2012 14

Uticaj porodice na razvoj djeteta. Porodica za dijete je mjesto njegovog rođenja i glavno stanište. Ono mnogo toga određuje u životu djeteta. Veza između roditelja i djece jedna je od najjačih ljudskih veza.

Dobrobit djeteta podstiče dobronamjerna atmosfera i sistem porodičnih odnosa koji daje osjećaj sigurnosti, ljubavi i prihvaćenosti, podstiče i usmjerava njegov razvoj.

Ljubav roditelja je najveći i nezaobilazni izvor duhovnog i emocionalnog razvoja djeteta, njegovih moralnih kvaliteta, samopouzdanja, pozitivne percepcije svijeta.

Šta roditelji mogu raditi u vrtiću: - čitati djeci priče, bajke, priče; - donijeti razne igračke za zajedničke igre; - prikupljaju prirodne materijale za aktivnosti djece: kamenčiće, sjemenke, školjke itd.; - učestvovati na praznicima (na primjer, donijeti albume, porodično naslijeđe na praznik "Porodični dan", pričati djeci o sebi, svojoj porodici itd.)

REFERENCE NASTAVNIKA Smjernice za angažman roditelja Važno je stvoriti i iskoristiti prilike za povjerljivu komunikaciju. Potrebno je koristiti različite aktivnosti i dijeliti informacije jedni s drugima. Odvojite vrijeme za zajedničke razgovore sa porodicama. Kreirajte različite klubove (prema interesima). Pokušajte pažljivo slušati. Važno je doprinijeti velikom broju zanimljivih uloga za roditelje.

Savjeti za povećanje uključenosti roditelja: Pokažite uzajamno poštovanje jedni prema drugima. Potaknite inicijativu, kreativnost i maštu roditelja, pomozite im. Uključite roditelje u zabavne vrtićke i grupne aktivnosti. Koristite različite oblike roditeljskog uključivanja, budite osjetljivi i puni razumijevanja. Zapamti!!! Svi ljudi imaju različite resurse i stil života. Ono što odgovara jednoj osobi ne odgovara drugoj. Neka roditelji biraju kako mogu pomoći vrtiću. Obavijestite roditelje da se cijeni njihovo učešće u životu predškolske obrazovne ustanove i grupe, a svaka njihova pomoć je dobrodošla. Razgovarajte sa porodicama o nadama koje staratelji imaju za roditelje. Budite strpljivi s njima.

Naglasite prednosti porodice i dajte pozitivne povratne informacije. Održavajte bliski kontakt. Izrazite im svoju zahvalnost. Podsjeti svoje roditelje da pozdravljaš svaki njihov doprinos. Pokušajte da zainteresujete i uključite celu porodicu. Potaknite prisustvovanje roditeljskim sastancima. Čuvajte povjerljivost svih informacija. Naučite vještine saradnje. Kreirajte zajedničke razvojne aktivnosti sa roditeljima i djecom kako biste ojačali njihovo međusobno razumijevanje.

Moja porodica. Predškolska ustanova. Predškolske obrazovne ustanove. Naša predškolska grupa Predškolska pedagogija. Predškolska odjeljenja. Opštinska predškolska obrazovna ustanova. Naš predškolski život Oblici rada sa roditeljima u dow. Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova. Obrazovni program predškolske organizacije.

Programi predškolskih obrazovnih ustanova. Interakcija predškolske ustanove i porodice. Glavni obrazovni program predškolske ustanove. Opšti obrazovni program predškolske ustanove. Glavni opći obrazovni program predškolske obrazovne ustanove. Zaštita na radu u predškolskoj ustanovi.

Škola za mlade roditelje. Socijalno partnerstvo porodice i predškolske obrazovne ustanove. Interakcija predškolske obrazovne ustanove sa porodicama učenika. Programi razvoja predškolske obrazovne ustanove. Program razvoja predškolske obrazovne ustanove. Sanitarno održavanje predškolske ustanove. Netradicionalni oblici rada sa roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Porodica mrava. Planiranje obrazovnog procesa u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Učenici grupe br. 3. Organizacija interakcije između predškolske obrazovne ustanove i porodica učenika. Odnos predškolske ustanove i roditelja. Prezentacija obrazovnog programa predškolske ustanove. O troškovima izdržavanja djece u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Mrežna interakcija predškolskih obrazovnih ustanova. Ažuriranje obrazovnog procesa u predškolskoj obrazovnoj organizaciji. Opštinska predškolska obrazovna autonomna ustanova br. 11. Takmičenje "Naš predškolski život".

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

Rad sa roditeljima za školsku 2014-2015. br. 121 "Ainalaiyn" bobek - bakshasy ҚMҚK KGKP jaslice - vrtić br. 121 "Ainalaiyn" Prezentacija starije grupe br. 4 "Kulynshak"

2 slajd

Opis slajda:

Moto naše grupe: "Mi smo kao u bajci!" Trenutno roditelji malo obraćaju pažnju na svoju djecu, ponekad ni ne znaju karakteristike svog djeteta, njegove hobije i probleme. Svi kažu da vaspitači treba da pomognu roditeljima da razumeju svoje dete. Ali kako? Ponekad, ostavljajući dete van vrtića, veruju da deca od nas dobijaju sva potrebna znanja, ne misleći da se pozitivan rezultat može postići samo radom u saradnji, što je bolji kontakt sa roditeljima, to je lakše raditi. sa decom, osećajući podršku roditelja.

3 slajd

Opis slajda:

„Ostvariti saradnju znači naterati roditelje da požele da slušaju vaše zahteve i udovoljavaju im.” Glavni zadatak koji smo sebi postavili: Zainteresovati roditelje za izglede za odgoj, obrazovanje i razvoj djece. Uključite ih u život vrtića, učinite ih saveznicima u radu.

4 slajd

Opis slajda:

„Kako da izgradimo odnose sa roditeljima?“ Prije svega, roditelji su dobili informacije o tome kako teče život djece u vrtiću. O karakteristikama organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti djece, o svakodnevnoj rutini i zdravstveno-štedljivim tehnologijama koje se koriste u našem vrtiću. Roditeljima je pojašnjeno da bez njihove pomoći, bez njihovog aktivnog učešća, nećemo moći pripremiti i obaviti sve grandiozne poslove na odgoju i obrazovanju djece. A onda smo zamolili da podržimo našu djecu i DO u njihovim nastojanjima.

5 slajd

Opis slajda:

„Ne razmišljaj o problemu, razmišljaj o rješenju“ - Ovo je vrijednost profesije vaspitača. Izradili smo dugoročni plan rada sa roditeljima koji je obuhvatao različite oblike rada: usmena anketa ispitivanje individualni razgovori vizuelne informacije: fascikle - putovanja, dopisi, konsultacije, informativne poruke izložbe fotografija izložba - prezentacije i izložbe zajedničkog stvaralaštva djece i roditelja. prijateljski sastanci, roditeljski sastanci Uključivanje roditelja u grupne i vrtne aktivnosti, odmore, slobodne aktivnosti. Privlačenje roditelja za učešće na gradskim i regionalnim kreativnim i sportskim takmičenjima u ime našeg vrtića.

6 slajd

Opis slajda:

Posebno mjesto u promociji pedagoških znanja zauzima organizacija kutka za roditelje. Kreativno korištenje ovog oblika omogućava da se roditelji naširoko upoznaju s pitanjima odgoja i obrazovanja djece.

7 slajd

Opis slajda:

Roditelji dobijaju informacije o tome kako teče život i OUD dece u vrtiću iz ličnih individualnih razgovora, konsultacija, memoranduma. Ove godine dali smo sledeće informacije u vidu razgovora i konsultacija: olovke" - nove netradicionalne likovne tehnike za aktivnosti u vrtiću i kod kuće." „Poklonite se čitanju“ „Šta znate o pravima djeteta? » «Kako se zaštititi od prehlade» «Kako pripremiti dijete za školu» «Zima. igre i aktivnosti na otvorenom "Učenje slova igrom" "Prevazilaženje strahova" "Razvijanje pamćenja igrom" "Navike su najbolji prijatelj djeteta" "Kako pronaći prijatelja" (lični odnosi u timu) "" Kako pripremiti dijete za školske poteškoće "" Uloga pozorišta u životu deteta "" Nedeljni odmor na svežem vazduhu"

8 slajd

Opis slajda:

Bolje je upoznati roditelje s ovim ili onim pitanjem odgoja uz pomoć mapa-movera, koje smo sistematski dopunjavali novim materijalom. "Vaše dijete ima 5-6 godina." "Dan jezika naroda Kazahstana" "Pravila bezbednog ponašanja na javnim mestima" "Čuvajte se puta!" "Igranje po kišnom danu kod kuće" "Evo novog zaokreta - spremnost djeteta za školu." "Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj." "Moja rodna zemlja-Kazahstan" "Pripremamo novogodišnji poklon vlastitim rukama" "Biblioteka kod kuće." "Uči igrajući se" (sezonski) "Netradicionalne tehnike likovnih aktivnosti u DL i njihova uloga u razvoju djece." "Kaljenje koje volite" "8. mart je praznik naših majki" "Nauryz meiramy" - istorija i savremenost "Svetski dan zdravlja".

9 slajd

Opis slajda:

Roditelji jako vole da učestvuju u raznim takmičenjima crteža i zanata. Ove školske godine planirali smo i održali: Izdavanje porodičnih zidnih novina „Moje fascinantno putovanje“ Izložbu „Bajka iz bašte.“ Izložbu (samospoznaja) Pod nebom nezavisnog Kazahstana." (kombinovana kreativnost roditelja i dece). Kasica dobrih dela" Novogodišnja igračka za božićno drvce "Tematska izložba zanata i crteža:" Evo prelepe, kako drage moje majke " Izložba fotografija "Mamini pomoćnici" "Put u svemir" (zajednički kreativni rad djece i rađanja.) "Poklonimo globus zemaljskoj djeci" - konkurs crteža "Moj najbolji tata!" Konkurs crteža. Izložba fotografija: " Naša dostignuća"

10 slajd

Opis slajda:

Izložba zanata "Bajka iz bašte". Izložba je uspjela. Mašta roditelja i njihove djece nije imala granica. Kao što nema granica za radoznalost, kreativnost, marljivost.

12 slajd

Opis slajda:

Roditelji su učestvovali ne samo na grupnim takmičenjima i izložbama, već su nam pomogli da učestvujemo na vrtićkim, gradskim i regionalnim takmičenjima. Jesenji sajam "Darovi jeseni" roditelji pripremali jela različitih nacionalnih kuhinja Učestvovali na zimskom konkursu "Zimska bajka" čistili teren i izvajali snežne građevine Učestvovali u projektovanju grupnog centra za "OBZH", pravili makete po saobraćajnim pravilima, prema PPB - vatrogasni štit, didaktičke igre, atributi za zaplet - igre uloga o sigurnosti života. Porodica Gareev učestvovala je na sportskom takmičenju našeg d.s. “Moja najsportskija mama” Porodica Ibkeev je ispred našeg vrtića učestvovala na gradskom sportskom takmičenju “Talagay”, gdje je zauzela 3. mjesto. Partnerstvo sa roditeljima dalo je našoj deci priliku da učestvuju na regionalnim intelektualnim takmičenjima „Poni“ (3 kola) i „Zerek Bala“, kao i na kreativnom takmičenju (3 kola) „Moj divni svet“, gde su osvojili nagrade.

13 slajd

Opis slajda:

Jesenji sajam "Imamo dobru žetvu - nećete otići bez kupovine" Naši roditelji su se jako potrudili i pripremili nacionalna jela za ovaj sajam: ovde ste mogli kupiti ruske palačinke i tatarski čak - čak, uzbekistansku samsu i kazahstanske baursake, beloruske krompir palačinke i pite sa jabukama. A naša djeca su se ponašala kao prodavci.

17 slajd

Opis slajda:

18 slajd

Opis slajda:

Naša grupa "Kulynshak" je najbolja na svetu! Odrasli to znaju, djeca to znaju! Volimo da slavimo praznike i da se zabavljamo slaveći ih! Posebna radost i zadovoljstvo za roditelje predstavlja učešće na praznicima i zabavi grupe i vrtića, koje održavamo u bliskoj saradnji sa muzičkim direktorom Denisenko O.I. Roditelji sa velikim zadovoljstvom učestvuju u skečevima i predstavama bajki, disciplinovano dolaze na probe i slušaju savete muzičkog direktora. A ako naš odmor ili zabava zahtijeva kreativan pristup roditelja, izradu šarenih kostima, kapa, atributa, onda oni sve to pripremaju s velikim entuzijazmom i raduju se kreativnom uspjehu svoje djece.

19 slajd

Opis slajda:

Kreativnost roditelja je neograničena Evo kako su obukli svoju djecu za: "Dan tratinčica" "Dan Neptuna"

20 slajd

Opis slajda:

Roditeljski sastanci u našoj grupi se grade na principu dijaloga, tek tada roditelji postaju naši istomišljenici. Tokom ove školske godine održali smo 3 roditeljska sastanka: „Na školskom pragu“ – zadaci obrazovanja i obuke za školsku 2014-2015. godinu „Pravno obrazovanje malog građanina Republike Kazahstan: Ja ću znati svijet!" "Prvorazredni roditelji prvačića, interakcija porodice i predškolskog vaspitanja i obrazovanja u širenju višejezičnog prostora dece"

21 slajd

Opis slajda:

Svoj rad na održavanju roditeljskih sastanaka gradili smo u bliskom kontaktu sa specijalistima našeg vrtića.U održavanju roditeljskih sastanaka aktivno su učestvovali specijalisti vrtića: logoped Dipner T.V. , psiholog Cherokaeva E.P., profesor engleskog jezika Ganieva V.F.