Dom › Horoscopes › Tematsko planiranje u srednjoj grupi "8. mart - Međunarodni dan žena" uzimajući u obzir saveznu državu. Sveobuhvatno-tematsko planiranje u srednjoj grupi „Draga, voljena moja majka je moja srednja grupa dugoročni plan 8. mart

Tematsko planiranje u srednjoj grupi "8. mart - Međunarodni dan žena" uzimajući u obzir saveznu državu. Sveobuhvatno-tematsko planiranje u srednjoj grupi „Draga, voljena moja majka je moja srednja grupa dugoročni plan 8. mart

Sukhova Svetlana Nikolaevna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: GBOU licej 1537 škola 2577
Lokacija: Moskva grad
Naziv materijala: scenario praznika 8. marta u srednjoj grupi
Predmet:"8. mart" (scenarij praznika u srednjoj grupi)
Datum objave: 26.03.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Djeca ulaze u salu, stanu ispred svojih majki.

Vede: Sunce sipa svoju predivnu svjetlost,

Ptice nisu lijene da pjevaju pjesme,

Snijeg se topi i nebo je vedro

Evo praznika - Majčin dan!

Pozdravljamo sa osmesima

Dragi naši gosti

Počinjemo naš odmor

Sa njegovom zvonkom pjesmom.

Pesma je o majci.

Vede: A znamo i pesme

Pročitaćemo ih sada.

1 dijete: Na današnji dan smo probali:

Uredno brušeno

Opran, obučen,

Nasmejati mame!

2 dijete: mama je sunce, cvijet!

Mama je gutljaj vazduha!

Mama je radost, mama je smeh!

Naša mama je najbolja!

3 dijete: Ustat ću rano ujutru, ljubim majku!

Daću ti buket cveća

Nema bolje majke na svijetu!

Dete: Neka vetar zna

I zvijezde i mora

Šta je najbolja stvar na svijetu

Moja mama.

Voditelj: Mama je najnježnija, najrazumljivija riječ na svijetu. Mama ima najljubaznije srce

najmekše ruke. Ali svaka od vaših majki ima svoju majku - ovo je vaša baka.

Dete: Sva deca vole bake,

deca su sa njima prijatelji,

Sve smo mi bake na svetu

Čestitamo od srca!

3. dijete: Veoma moja baka,

Volim majku svoje majke;

Ima puno bora

A na čelu sivi pramen.

Tako da želim dodirnuti

I onda poljubac

Dete: Mi smo naše ljubazne bake.

Čestitam Dan žena.

Za njih danas pjesma

Hajde da pevamo odlično.

Pesma o baki. (sjedni)

Vede: Pripremili smo i pjesmu o pomagačima.

Dječak: Ja sam jedini sin svoje majke,

Majka nema kćerku.

Kako mama da ne pomogne

Oprati maramice?

Sapun se pjeni u koritu,

Ja se perem, vidi!

Igru pranja izvode dječaci.

Zvuči muzika, ulazi lutka.

Lutka Natasha: Ja sam lutka Natasha

Volim spavati u invalidskim kolicima

Spusti me i zatvori oči

Kao da me je povetarac uspavljivao.

Vožnja u kolicima je dobra za lutke!

Znate li kako se voziti u invalidskim kolicima?

Izvode djevojke ples sa kolicima. (Saly)

lutka: Hvala vam devojke! Vrlo ste dobri u uspavljivanju. cak sam htela da spavam...

Zvuči muzika i na ekranu se pojavljuje bi-ba-bo lutka-tele.

Voditelj: O, da, ovo je Goby Kuzya. Kuzya!

Kuzja: Ajuški!

Voditelj: Gdje ste bili?

Kuzja: Na livadi!

Voditelj: Šta ste doneli?

Kuzja: Cveće!

Voditelj: Zašto?

Kuzja: Ne znam, ništa ne razumem u njih, samo ih jedem, tako su ukusni!

Domaćin: Kuzya! Dakle, ovo je tako divno cvijeće! Nemojte ih jesti, bolje dajte našima

klinci!

Kuzya: Sa zadovoljstvom ću dati! Uzmite molim! A ja ću da čupam prolećnu travu!

(voditelj uzima cvijet)

Voditelj: Samo sam ja uzela čarobni cvijet u ruke

I pjev ptica i žubor potoka,

Kao da sam iznenada bio u šumi!

Zaplešimo sa ovim cvećem!

Ples cvijeća.

Vede: I mi pomažemo mami,

Prikupljamo sve igračke.

Pokažimo majkama i bakama kako možemo brzo očistiti igračke.

Štafeta "sakupljaj igračke".

Veda: Bravo momci!

Vede: Koliko djece treperi, Prave majke?

Možete se zbuniti! Da li zbunjujete svoju decu?

Sada da provjerimo.

Pronađite igru svog djeteta.

Vede: Pozivamo sve majke na ples sa svojom djecom!

Zajednički ples.

Vede: Dakle, naš odmor je došao kraju.

Čestitam sretan praznik

Mi smo naše drage majke i bake

Sveobuhvatni sažeci u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Kompleksno-tematsko planiranje u srednjoj grupi "Draga, voljena, moja majka"

Aitova M.M., vaspitačica MBDOU D/S br. 21 "Bajka", Stari Oskol

1. mart sedmica (27.02 - 04.03) .

Predmet: Moja draga, voljena, moja majka.

Zadaci:

Stvoriti uslove za širenje vidika djece. Formirati svjesno razumijevanje značaja majki u životima djece, porodice i društva.
Formirati ideje o kućnom i profesionalnom radu majki, negovati odnos poštovanja prema radu majki, formirati želju da im se pomogne.

Dan u tjednu	Mode
Dan u tjednu	Mode	grupa, podgrupa	pojedinac	obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima
	Ja pola dana	Jutarnja gimnastika. razgovor:"Moja mama je najbolja." C: naučite djecu da pričaju o svojoj majci kao o najdražoj osobi.	Ponavljanje pjesama za matine sa Nastjom E, Polinom M, Artjomom K.	Dežurstvo u trpezariji: "Postavljanje stola". C: naučite djecu pravilnom postavljanju stola.	slike majki, Knjige sa ilustracijama o majkama, D / i: "Životinje i njihova mladunčad", "Fascinantna geometrija", "Slagalice".
		kognitivni razvoj. Tema: „Proljeće dolazi. Kapljice zvone! Zadaci: upoznati predškolce sa znakovima proljeća, naučiti uspostavljati najjednostavnije odnose u prirodi (sja sunce, pojavljuju se odmrznute mrlje itd.). Materijal: lutke - siluete i odjeća za njih; Dunno i njegovi prijatelji, sat u boji "Godišnja doba".

	Prošetaj	Zapažanje mačaka. C: Nastavite sa upoznavanjem karakteristika mačaka. P / i "Mačka i miševi" (Ulanova, str., 31). C: naučite lako trčati oponašajući zvukove. Igra prstima "Pita" (Ulanova, str. 74).	Vježba Timur, Camilla, Nastya E, Artyom K. u prolazu ispod niskih kapija.	D / i "Nazovi mačku." C: smišljam nadimak. posao: prikupljanje igračaka nakon šetnje. C: ispunjenje naloga.	Slika sa mačkom. Maske lukova, mačke i miša. Obruči, užad za preskakanje.
	II sprat. dana	Čitanje pesme E. Blaginine "Sjedimo u tišini." C: Uvedite pjesmu, naučite djecu da budu brižni prema svojim majkama.	Popravite imena geometrijskih oblika s Dianom, Lizom B, Arsenyjem.	C / r igra: "Kćerke-majke." C: podučavati porodične odnose.	Namještaj, posuđe, lutke. Knjiga sa ilustracijama za pesmu. Geometrijske figure.
	Prošetaj	Promatranje vremena. Svrha: naučiti vidjeti i uspostaviti vezu nekih pojava s drugima. P / i "Kroz potok." Svrha: formiranje sposobnosti prikazivanja određenih radnji.	Vježba preskakanja konopa Leva, Adeline, Polina R.	D / i "Prekrasna torba". C: naučite da imenujete predmete, pogađajući ih dodirom.	Torba sa predmetima. Olovke za crtanje.
Interakcija sa roditeljima: Folder - premjestiti "Budite oprezni s vatrom."

Dan u tjednu	Mode	Uzimajući u obzir zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece integracija obrazovnih oblasti			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Dan u tjednu	Mode	grupa, podgrupa	pojedinac	obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima
	Ja pola dana	Jutarnja gimnastika. Razgovor sa djecom na temu: "Kako da pomognem svojoj majci." C: razvoj koherentnog govora kod djece. Igra prstiju "Pečemo palačinke."	Ponavljanje teksta sa Verom, Levom, Varjom.	D / i "Pronađi razlike." Svrha: naučiti pronaći razlike u dvije slike, razviti pažnju, govor.	Fotografija "Moja voljena majka". Slike sa razlikama. Konstruktor.
		Razvoj govora. Tema: Kompilacija priče "Tanjin rođendan". Zadaci: naučiti kako napisati opis jela i priču na zadatu temu. Formirajte nazive jela, znajte da ih opišete, imenujući kvalitete i radnje. Materijal: polica s priborom za lutke; slika "Izgubljeni".

	Prošetaj	Posmatranje kore drveća. C: pozovite djecu da pogledaju koru drveća, saznajte da za mnoge insekte kora služi kao dom u kojem mogu prezimiti. P / i "Trči na mjesto koje zovem." Ciljevi: prisjetiti se imena objekata, naučiti trčati u jatu, biti u stanju slušati zadatak.	Vježba u trčanju sa zmijom između objekata Lisa P, Diana, Lyova.	Istraživačka aktivnost. Ispitivanje kore starih i mladih stabala. C: naučiti djecu da pronađu razlike, da sa učiteljem izvuku zaključak. posao: mete lišće u gomilu. C: Naučite da radite zajedno.	Metle, grablje. Obruči, kormila. Bojice za crtanje.
	II sprat. dana	Osnažujuća gimnastika nakon spavanja. Učenje napamet pjesme E. Blaginine "Sjedimo u tišini." C: razvijati pamćenje, govor, sposobnost čitanja poezije.	Vježba crtanja vaze sa cvijećem Lisa B, Seryozha G, Varya, Seryozha Ya.	Situacija igre "U posjeti Matrjoški". Svrha: naučiti da se lijepo ponašaju na zabavi, da budu obrazovani i kulturni.	Namještaj, posuđe, slatkiši. Listovi, olovke.
	Prošetaj	Promatranje vremena. C: razviti sposobnost samostalnog prepoznavanja znakova proljeća. P / i "Baci i uhvati". C: poboljšati koordinaciju pokreta.	Vježbajte Sonju, Arsenija, Marka, Katju u bacanju i hvatanju lopte.	D / i "Četvrti ekstra". Svrha: nastaviti učiti pronaći ime dodatnog objekta, objašnjavajući zašto.	Ponudite stranice za bojanje sa lutkama za gniježđenje. Ponudite društvene igre: “Pokupi boju”, “Slagalice”.
Interakcija sa roditeljima: Dopis "Zašto vam je potreban retroreflektivni zavoj."

Dan u tjednu	Mode	Uzimajući u obzir zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece integracija obrazovnih oblasti				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
		grupa, podgrupa	pojedinac		obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima
	Ja pola dana	Jutarnja gimnastika. razgovor:"Profesija moje majke." C: razjasniti i proširiti znanje o profesiji majke. Pjesma M. Domovine "Majčine ruke".	Vježba imenovanja dijelova dana Arseny, Vera, Lisa B.		D / i: "Životinje i njihova mladunčad." C: Proširivanje vidika djece, sposobnost izvođenja vlastitih zaključaka.	Slike sa profesijama. Slike dijela dana. Pertle.

		kognitivni razvoj. REMP. Tema: "Poređenje visine". Zadaci: razjasniti razumijevanje riječi "visoko" i "nisko", konsolidirati sposobnost poređenja objekata po visini. Materijal: slike ljeta i zime (pejzaži), slike parcele 7 stubova različite visine, kartonska traka.
	Prošetaj	Posmatranje neba. Svrha: naučiti da se vide karakteristični znakovi u posmatranoj pojavi. P / i "Divovi - patuljci." Svrha: poboljšati tehniku hodanja, postići jasan korak. P / i "Ptica u gnijezdu." Svrha: vježbati u slobodnom trčanju.		Vježbajte Timur, Seryozha, Lisa P, Diana u različitim vrstama hodanja.	Situacija u igri "Ko se brzo oblači u šetnju." Svrha: naučiti djecu da se oblače za šetnju. posao: dovođenje stvari u red u okolini. Svrha: naučiti djecu da rade zajedno.	Keglice, volani, auti. Metle, grablje.
	II sprat. dana	Osnažujuća gimnastika nakon spavanja. Igra: Mamina profesija. Svrha: naučiti djecu da povezuju postupke ljudi različitih profesija. Čitanje pesme S. Mihalkova „Šta imaš?“		Popravite imena profesija sa Violetta, Camilla, Adeline, Seryozha G.	D / i "Obucimo lutku u šetnju." Ts: popravi naziv odjeće prema godišnjim dobima. C / r igra: "Lutka se razboljela." Svrha: obogaćivanje i razvoj igračkih vještina u priči.	Odjeća za lutke. Odjeća za ljekara, medicinski instrumenti, ambulantna kola.
	Prošetaj	Gledanje snega. C: Pokažite djeci šta se dešava sa snijegom na kraju zime. P / i "Pronađi svog partnera." Svrha: nastaviti učiti djecu snalaženju u svemiru, pronalaženju partnera.		Vježba imenovanja namještaja Nastya E, Mark, Nastya M, Ilyusha.	D/i "Kada se ovo dešava?" C: konsolidirati znanje djece o dijelovima dana. Centar "Knjige" - pozovite djecu da poprave knjige u kutu. Svrha: naučiti djecu da poštuju knjige.	Slike namještaja. Ljepilo, četke, papir u boji. Slike dijela dana.
Interakcija sa roditeljima: Razgovarajte sa roditeljima o individualnim pitanjima.

Dan u tjednu	Mode	Uzimajući u obzir zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece integracija obrazovnih oblasti			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Dan u tjednu	Mode	grupa, podgrupa	pojedinac	obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima
	Ja pola dana	Jutarnja gimnastika. Razgovor "Kako da čestitam mami i baki?" C: Formirati odnos poštovanja, brige prema komšijama - majci, baki.	Vježba u pronalaženju objekata sličnih ovalnom Varya, Lisa B, Ilyusha, Vova.	Centar "Priroda" - nudi da obrišete lišće od prašine. Cilj: Nastaviti učiti djecu kako se brinuti o sobnim biljkama.	Slike sa objektima. Krpe, četke, voda. D / i: „Fascinantna geometrija“, Gyenesh blokovi.

		Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje. Tema: "Cvijeće u vazi", Zadaci: Naučite crtati vazu cvijeća iz života, što je moguće preciznije prenijeti oblik i proporcije. Razvijati oko, osjećaj za boje, ritam. Materijal: listovi bijelog papira, olovke u boji.
	Prošetaj	Osmatranje puta. T: pomozite deci da razumeju simbole na putu (putokazi). P / i "Crvena, žuta, zelena." C: razlikovati semafore. posao: sakupljati igračke nakon šetnje. C: naučite da radite zajedno.	Popravi pravila puta sa Vovom, Dianom, Arsenijem, Nastjom M, Katjom.	Situacioni razgovor "Kako se ponašati na ulici." C: nastaviti sa upoznavanjem pravila ponašanja na ulici. Situacija igre "Naučimo lutku Katju da savija stvari." C: nastaviti učiti djecu kako pravilno složiti odjeću u ormarić.	Krugovi crveni, žuti, zeleni. Volani, kolica, lutke. Putokazi.
	II sprat. dana	Osnažujuća gimnastika nakon spavanja. Čitajući pjesmu E. Blaginina "To je ono što mama." C: usaditi ljubav prema mami kroz umjetničko djelo.	Popravite izgovor glasova: d, t s Nastja M, Violetta, Lisa P.	C / r igra "Prodavnica". C: Nastavite učiti djecu da vode međusobno dijalog tokom igre, da koriste predmete - zamjene.	Atributi za igru "Prodavnica" - blagajna, namirnice, torbe, novac. Fotografije majki.
	Prošetaj	Posmatranje vremena uveče, upoređivanje jutarnjeg i večernjeg vremena. C: naučite pronaći promjene u vremenu. P / i "Sunce i kiša". C: promjena pokreta na signal.	Vježba u skakanju na dvije noge Camilla, Sonya, Ilyusha, Katya.	posao: ponuditi razlaganje dizajnera po vrsti nakon pranja.	Slike: sunce, oblak. Užad 5 komada za skakanje. Konstruktor.
Interakcija sa roditeljima: Memorandum za roditelje "Kako obući djecu primjereno vremenu."

Dan u tjednu	Mode	Uzimajući u obzir zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece integracija obrazovnih oblasti			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Dan u tjednu	Mode	grupa, podgrupa	pojedinac	obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima
	Ja pola dana	Jutarnja gimnastika. Reading r. n. bajke "Baka, unuka i kokoš". C: predstavi novu bajku, nauči da odgovaraš na pitanja.	Vježba u crtanju novih geometrijskih figura od postojećih prema modelu Diane, Camille, Vove, Ilyusha.	KGN "Pokažimo Katjinoj lutki kako pravilno držati kašiku." Svrha: učvrstiti vještinu korištenja žlice.	Geometrijske figure. Knjiga ilustracija bajki. Ponuda plastelina za vajanje po planu
		Umjetnički i estetski razvoj. Primjena: Tema: "Ledenice na krovu." Zadaci: Nastavite učiti rezati makazama, probuditi interesovanje za rezanje ledenica od papira presavijenog harmonikom. Materijal: listovi žutog, narandžastog papira za zidove kuće, pravokutnici crvene, plave za krovove, bijeli pravokutnici za ledenice.

	Prošetaj	Nadzor nad radom domara. C: Negovati pažljiv odnos prema radu ljudi. P / i "Kod medvjeda u šumi." C: naučite da izgovarate tekst i pravite pokrete na njemu. P / i "Zec beskućnik". C: razvijati spretnost i pažnju.	Vježba poskakivanja na dvije noge Artyom K, Katya, Diana, Adeline,	D/n “Kome ovo pripada?” C: pogodite sa slike ko je vlasnik instrumenta, koje je profesije osoba. posao: skupljati grančice i papire na mjestu. C: usaditi želju da se pomogne odraslima.	Slike sa alatima. Gumena lopta. Obruči, maska medvjeda. Točkovi, lutke.
	II sprat. dana	Osnažujuća gimnastika nakon spavanja. Slušanje muzike "Mama" (muzika P. Čajkovski), "mamina milovanja" (muzika A. Grečaninov).	Popravite naziv odjeće sa Arsenyjem, Nastya E, Leva.	Situacija u igri "U posjetu baki". C: Nastavite učiti djecu da igraju zaplet, preuzimaju uloge, vode dijalog.	Slike sa odjećom. Autobus, volan, karte, poslastice za baku.
	Prošetaj	Bushova opservacija. Svrha: razviti zapažanje šta se dešava sa grmom u proljeće. P / i "Steam" Svrha: naučiti se kretati u različitim smjerovima i tempom.	Vježbajte u različitim vrstama hodanja Violetta, Seryozha I, Diana, Vera.	Gimnastika prstiju:"Ja sam". Ovo su očne jabučice. Upravo. Ovo su uši. Upravo. Ovo je nos, ovo su usta. Postoji poleđina. Evo stomaka. Ovo su olovke. Clap clap. Ovo su noge. Toptop. O, umorni smo od brisanja čela!	Centar "Građevinarstvo" - ponuda za izgradnju od kocki objekata "Šporet", "Koliba", "Bunar". Svrha: naučiti rasporediti cigle, ploče okomito, čvrsto ih staviti jedna uz drugu.
Interakcija sa roditeljima: Konsultacije "Uloga majke i oca u odgoju i razvoju djeteta."

Target:

Privucite pažnju djece na praznik „8 Martha» i razvijaju njihovo interesovanje za tradiciju njegovog obilježavanja.

Zadaci:

Negovati poštovan, blag i plemenit odnos prema majkama, bakama, pažljiv i senzibilan odnos prema celom ženskom polu, potrebu da se voljene osobe udovolje dobrim djelima;

Produbljivanje znanja djece o ulozi majke i bake u njihovom životu;

Doprinijeti stvaranju pozitivnih emocionalnih iskustava kod djece i radosnog raspoloženja sa praznika;

Formirati kod djece ideju o profesiji majke; gajiti odnos poštovanja prema radu odraslih i želju za pružanjem sve moguće pomoći.

GCD napredak.

negovatelj: Ljudi, ja ću vam sada pročitati pjesmu, a vi pokušajte da pogodite ko piše.

Učitelj čita pjesmu E. Serove "čarobnjak".

Čarobnjaci gde god da su deca

Svi čarobnjaci mogu ove:

Znati kako peći pite

Oni znaju kako da leče modrice.

On samo duva, mazi, trlja,

Onda poljubi - i sve će zacijeliti!

S ljubavlju čuva mir djeteta.

On je ljubazan, ljubazan... Ko je on?

Hoćeš li mi reći: "Ne postoje čarobnjaci!"

Zašto, pitam kao odgovor.

Svakih četvrt sata

Da li se čuda dešavaju svuda?

Pocerat ćeš čarapu - ali kako!

Možeš zabiti šaku u rupu!

Ujutro ćete obući čarapu.

Kakvo čudo. Opet je ceo!

probudite apetit u bašti:

“Oh, ja bih jeo!” I sto je postavljen.

Tu su kotleti, žele i peciva...

Možda se vaš stolnjak samostalno sklapa?

Da li sanjate da imate kiper,

U Novoj godini pogledajte ispod božićno drvce:

Uostalom, nije li sam kiper skočio?

Bez čarobnjaka, ne bi bilo svrhe!

negovatelj: Ljudi, koji mađioničar se pominje u ovoj pesmi?

Djeca: O mami!

negovatelj: Tačno. Mama - dijete prvo izgovori ovu riječ! Mama je riječ koju dijete najčešće izgovara! Nosi toplinu majčinih ruku i majčine duše. Mama je za svaku osobu najdraža osoba na svijetu. Ona nam daje život, brige i voli nas cijeli životšta god da smo. Ona daje svu svoju toplinu i dobrotu da budemo srećni.

IN grupa uleti balon, a na konac je pričvršćena koverta. Učitelj poziva djecu da stanu u krug, zatim otvara kovertu i pronalazi zagonetke, poziva djecu da ih pogode.

Ko je došao kod mene ujutro? (mama)

Ko je rekao da je vrijeme za ustajanje? (mama)

Ko me je poljubio? (mama)

Dobro jutro želje? (mama)

Ko je hranio ukusnu kašu? (mama)

Ko je sipao čaj u šolju? (mama)

Ko se igrao sa mnom? (mama)

Ko je išao u šetnju? (mama)

Ko je detinjast voli smeh? (mama)

Ko je najbolji na svijetu? (mama)

negovatelj: dobro, pogađate, mame mogu sve, imaju vremena za sve. ne uzalud, Oni kazu: Mamine ruke nisu jednostavne, već zlatne.

negovatelj: Momci, šta mislite, zašto kažu tako mama "vješti prsti"?

Djeca (primjer odgovora): "Vešti prsti" znači najbolje.

negovatelj: Šta to znači "zlatna glava"?

Djeca (primjer odgovora): "Zlatna glava"- znači bistar, pametan

negovatelj: A "zlatno srce"?

Djeca (primjer odgovora): Dakle, srce je ljubazno, saosećajno.

negovatelj: Naše majke kuvaju, peku, peru, peglaju, šiju, pletu. I mame idu na posao. Hajde da pogodimo za koga rade naše majke.

Igra "Mamine profesije"

Ako mama leči bolesne, onda radi... (doktor).

Ako majka uči djecu, onda ona radi... (od nastavnika).

Ako mama prodaje robu, onda radi (prodavac).

Ako mama kuva hranu na poslu, onda ona radi... (od strane kuvara).

Ako mama dostavlja pisma i novine, onda radi... (poštar).

Ako mama šije odjeću, onda ona radi ... (švalja)

U toku pogađanja, nastavnik postavlja kartice sa slikama zanimanja na sto.

negovatelj: Ljudi, hajde da se igramo sa vama. Igra se zove "Nastavi ponudu".

Igra "Nastavi ponudu"

Mama je brižna, pa ona... (brine o djeci);

Mama je vešta, pa ona... (zna da plete, šije, kuva);

Mama je nežna, pa... (požaliti, milovati, smiriti);

Mama je druželjubiva, pa ona... (želim svima dobro);

Mama je vredan radnik (kuca je ugodna, topla, svijetla)

negovatelj: Ljudi, slušajte pažljivo jednu istorija:

„Slušaj, Miša, šta ti je?

Zar nisi smijenjen?

Danas je opet grub prema meni...

Jesi li to ti, jesi li to ti?

Juče si bio ljubazan, sine moj.

Pokušao da pomognem svuda:

Otišao u radnju po kruh

Pranje suđa u kuhinji!

Danas se svađaš sa sestrom!

Pa, šta je s tobom, šaljivdžijo?

Danas sam postao svoj

Jučer je bio vaš praznik!

negovatelj: Ljudi, recite mi zašto je Miša pomogao majci samo jedan dan? Da li je uradio pravu stvar? (odgovori djece)

negovatelj P: Kako pomažete svojoj majci?

Djeca smišljaju priču iz ličnog iskustva "Kako da pomognem svojoj mami" (2-3 djece)

negovatelj: Momci, kad pomognete svojim majkama, one se dobro raspoloze. I raspoloženje je drugačije.

Igra "mamino raspoloženje"

Učiteljica nudi da pokupi najnježnije, ljubazne riječi za njihove majke i stavi ih u čarobnu škrinju.

Kada se mama grli, miluje, ljubi? Koji? (ljubazan).

Kada se mama smeje, smeje? Koji? (veseo, sretan).

Kad su djeca nestašna, a majka ne grdi? Koji? (dobro)

I ako ste majka ljubav, šta je onda ona? (ljubazan)

Šta ako mama puno čita? Koji? (pametan)

Šta ako mama puno radi? Koji? (marljiv)

A ako mama čisti kuću, briše? Koji? (čisto).

A ako mama pere veš, pegla, kakva je onda? (uredno).

negovatelj: Dobro urađeno! Eto koliko smo divnih riječi skupili u škrinji za mame. U međuvremenu ćemo ga zatvoriti da se naše riječi ne pobrkaju i ne zaborave.

negovatelj: Ljudi, slušajte zagonetke:

SZO ljubav ne prestaje,

Peče pite za nas

Ukusne palačinke?

Ovo je naš…

Djeca: Baka.

negovatelj:

Ko će unucima da plete čarape,

Ispričaj staru priču

S medom će dati palačinke?

Ovo je naš…

(baka)

Uvek tretirajte džemom

Sto će biti postavljen sa osvježenjem,

Naša Lada, Laduška

SZO? - Domaći...

(baka)

negovatelj: Momci, 8 Martha- praznik ne samo za majke, već i za bake. O baki, o njenoj dobroti i štedljivosti napisano je mnogo pjesama. A ko je baka u porodici?

Djeca (primjer odgovora): Baka je mamina mama, a tatina mama.

Minut fizičkog vaspitanja "U redu, u redu"

negovatelj: Ponavljajte za mnom riječi i pokrete.

(pljeska)

A bakini dlanovi su svi skupljeni u bore (dlanovi gore)

A bakini dlanovi su ljubazni - ljubazni (gladiti dlanove)

Svi su godinama radili svojim dlanovima (udarati šakom o dlan)

Dobre palme mirišu na supu od kupusa, pite (dlanovi u lice i njuši)

Dobri dlanovi će pogladiti vaše kovrče (gladimo se)

A ljubazni dlanovi će se nositi sa svakom tugom (prinijeti u lice i popušiti)

Ok, ok, gdje si bio? Od bake (pljeskati)

negovatelj: Za jedan dan „8 Martha» , Međunarodni dan žena, čestitamo ne samo majkama, već i bakama, i sestrama, i djevojčicama. Ovo je praznik proleća i na ovaj dan se svim ženama i devojkama daju ne samo pokloni, već i cveće. I poklonićemo našim devojkama cveće (dječaci djevojčicama daju cvijeće).

negovatelj: Danas ste uradili veoma dobar posao. Dobro urađeno! Ovim je naša lekcija završena.

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Projekat u starijoj grupi na temu: "Moja majka je najbolja na svijetu!" (projekat je tempiran na "Dan žena - 8. mart") Autor projekta: Skornyakova E. M. vaspitač I. kvalifikacione kategorije

Vrsta projekta: kreativni, kratkoročni

Problematično pitanje: Zašto nam je majka najbliža i najdraža osoba?

Relevantnost projekta Ima mnogo majki na svijetu, djeca ih vole svim srcem. Majka je samo jedna, Ona mi je draža od svih. Ko je ona? Ja ću odgovoriti: Ovo je moja majka. I zaista, na kraju krajeva, na svijetu postoji samo jedna majka. I ona je ta koja čini sve da budemo srećni. Idemo kod nje sa našim problemima. Uvek će sve razumeti, utešiti i uveriti. Koliko god pričali o mami, to neće biti dovoljno. Važno je da djeca razumiju šta majka znači u sudbini svakog od njih, kakvu ulogu igra u porodici. Pored toga, u razgovoru sa decom uspeo sam da saznam da skoro sva deca znaju i mogu da pričaju šta njihove majke rade kod kuće, o zajedničkim aktivnostima sa njima, ali 30% dece ne zna gde i s kim rade njihove majke. jer, ne mogu sva djeca pričati o maminim hobijima. Djecu je veoma zanimalo i šta vole njihove majke, šta vole da rade u slobodno vrijeme, gdje sanjaju da posjete....

Svrha: Negovanje osećanja duboke ljubavi i naklonosti prema najbližoj i najdražoj osobi - majci. Zadaci: - produbljivanje znanja dece o ulozi majke u njihovom životu; - doprinose učvršćivanju djete-roditeljskih odnosa; - promovirati razvoj dječjeg govora kroz izražajno čitanje pjesama, poslovica, sastavljanje priča o majci; - razvijati kreativne sposobnosti djece; - da gaje ljubazan, brižan odnos prema majci. Učesnici projekta: djeca, roditelji, vaspitači, muzički direktor, voditelj Likovnog studija.

Procijenjeni rezultati implementacije projekta. 1. Shvatanje djece da je majka najdraža osoba u životu djeteta. 2. Sposobnost djece da se brinu o svojoj majci, da čine dobra, pozitivna djela. 3. Formiran dobronamjeran odnos prema majci. 4. Razvoj kognitivne aktivnosti djece, kreativnih sposobnosti.

Razvoj projekta. 1. Prenijeti ovaj problem učesnicima projekta. 2. Pokupiti metodičku i beletrističku literaturu (pjesme, poslovice), ilustrovani materijal na ovu temu. 3. Pokupite materijale, igračke, atribute za aktivnosti igranja. 4. Pokupite materijale za proizvodne aktivnosti. 5. Napravite dugoročni akcioni plan.

Proizvod projekta: Izložba rukotvorina "Moja majka je majstorica" Izložba fotografija "Mamin osmijeh"

Realizacija projekta: Prva faza je usmjerena na: Poznavanje djece o kvalitetu porodičnih odnosa. Razvijanje interesovanja djece za profesiju majke. Pripremni rad: individualni razgovori razgovori iz ličnog iskustva gledajući ilustracije

Oblik aktivnosti Svrha Predmetno-razvojno okruženje Integracija obrazovnih aktivnosti Razgovor sa djecom: „Naše majke“, „Profesija moje majke“ Pomoći djeci da shvate koliko vremena i truda kućni poslovi oduzimaju njihovoj majci, da razgovaraju o tome šta majke trebaju pomoći. Produbljivanje i učvršćivanje znanja djece o profesiji njihovih majki. Ilustracije na temu. Komunikacija Didaktičke igre "Profesija", "Nazovi to s ljubavlju" Igra uloga "Porodica", "Mama i djeca" Proširiti dječje ideje o ženskim profesijama. Formirati sposobnost ljubaznog obraćanja mami. Poboljšajte odnos između majke i djeteta. Karte sa likom osobe određene profesije i kartice sa atributima koji su za to potrebni. Atributi igranja zapleta i uloga. Socijalizacija

Rezultat prve faze realizacije projekta bili su dječji crteži na temu „Majke su različite, sva zanimanja majki su važna“, „Portret moje majke“ Dizajn izložbe fotografija „Majčin osmijeh“.

Zadaci druge etape imaju za cilj: Podizanje ljubavi i poštovanja prema majci kroz čitanje dječije literature. Za razvoj kreativne mašte djece, za formiranje estetskog ukusa, želje da se učini nešto ugodno za voljenu osobu. Sposobnost izražajnog čitanja pjesama i poslovica o mami, pjevanja pjesama. Pripremni rad: Priprema djece za matineju "Dan žena - 8. mart": učenje napamet pjesama, pjesama i plesova.

Čitanje fikcije. A. Barto „Razdvajanje“, „Mama peva“ N. Sakonskaja „Razgovor o mami“ V. Berestov „Mamin praznik“ E. Blaginina „Mamin dan“ E. Uspenski „Da sam devojčica“ B. Emeljanov „Mamine ruke“ Prisjetite se s djecom prethodno završenih radova i upoznajte nove. Kroz umjetnička djela odgojite ljubav i poštovanje prema mami. Ilustrovane knjige sa djelima navedenih autora. Čitanje fikcije

Izrada prazničnih rukotvorina za mame (origami i aplikacija „Kutija za cveće i igle“) Da biste formirali sposobnost kreiranja poklona za mamu sopstvenim rukama, ne samo lepih, već i korisnih u domaćinstvu. Razvijati kreativnu maštu, estetski ukus. Papir u boji, makaze, lepak, olovke u boji, penasta guma, flomasteri, konci u boji. Umjetnička kreativnost. Laburisti Održavanje matineja "Dan žena-8. mart". Razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja poezije, izvođenja pjesama, plesova. Pjesme i pjesme o majci. Čitanje fikcije Muzička komunikacija

Treća faza ima za cilj: Jačanje sposobnosti djece da sastavljaju kratke priče o svojoj majci. Za razvoj kreativne mašte roditelja i za zajedničke aktivnosti majki i djece. Podizanje osjećaja ponosa i divljenja djece prema svojim majkama. Pripremni rad: Raspis konkursa "Moja mama je šiljenica" Ponuda za majke, kod kuće, da razgovaraju sa decom o svojim hobijima, svojim snovima...

Dizajn izložbe kreativnih radova "Moja majka je majstorica" Negovati osećaj ljubavi prema majci i ponosa na majčine "zlatne ruke". Kreativni radovi majki Likovno stvaralaštvo Dječije priče o svojim majkama "Moja majka", "San moje majke"

Rezultat treće faze projekta bila je izložba kreativnih radova "Moja majka je majstorica"

Rezultati implementacije projekta. Tokom razgovora uspjeli smo se uvjeriti da sada djeca naše grupe mogu lako razgovarati o tome zašto nam je mama najbliža i najdraža osoba, za koga mama radi, koji su njeni hobiji. Zahvaljujući zajedničkim aktivnostima sa roditeljima, djeca su naučila da se dive svojim majkama, imala su želju da im pomognu i zaštite. I tu nećemo stati, nastavićemo da tražimo nove načine saradnje između roditelja, dece i vrtića. Na kraju krajeva, mi imamo jedan cilj - obrazovati buduće kreatore života. Kakav je čovek - takav je i svet koji stvara oko sebe. Voleo bih da verujem da će naša deca, kada porastu, voleti i štititi svoje najmilije.

Jedva da postoji osoba na svijetu

koji nije voleo svoju majku.

Tip projekat:

Kratko projekat od 01.03 do 07.03;

- grupa;

Informativno i kreativno.

Target:

Negovati brižan odnos prema majkama kroz želju da im se zahvalimo na ljubavi. Privlaci djeca pravljenje poklona za mamu, održavanje matineja posvećene Internacionalu dan žena

Zadaci projekat:

1. Pročistite poglede djeca o porodici. Prisjetite se s djecom imena i prezimena majki i baka.

2. Formirati sposobnost sastavljanja opisne priče o majci na osnovu algoritma.

3. Promovirati razvoj kreativnih sposobnosti učenika: privući djeca u pripremi za praznik, za izradu poklona za majke - čestitki i plakata-pozivnica na svečanu matineju.

4. Razviti iz djeca ljubazan i pažljiv odnos prema mama: želja da joj pomognete, da joj ugodite svojim dobrim djelima i djelima.

Relevantnost projekat:

Projekt uključuje 3 pozornici: pripremni, glavni, završni.

Procijenjeni rezultat:

nastavnici: nastavak savladavanja metode dizajn- metod organizovanja bogatih dečijih aktivnosti, koji omogućava proširenje obrazovnog prostora, davanje mu novih oblika i efikasno razvijanje kreativnog i kognitivnog mišljenja predškolaca.

Roditelji: formiranje partnerskih odnosa između roditelja i nastavnika u zajedničkoj organizaciji života grupe.

Sigurnost projektne aktivnosti:

umjetnički

Papir za crtanje.

Olovke, ljepilo, papir u boji, četke.

Faze implementacije projekat:

I Pripremna faza

Definicija teme projekat.

Formulacija ciljeva i definisanje zadataka.

Izbor materijala za tema projekta.

Izrada plana za glavnu pozornicu projekat.

IIMain stage