Dom › Horoscopes › Test „Moja porodica. Test iz društvenih nauka "porodica" Testovi mlade porodice na temu

Test „Moja porodica. Test iz društvenih nauka "porodica" Testovi mlade porodice na temu

Komentar za nastavnika

Korištenje testova za dijagnosticiranje znanja učenika omogućit će školarcima usađivanje vještina rada sa testnim materijalom, odnosno da se zapravo počnu pripremati za Jedinstveni državni ispit.

Osim toga, materijali priručnika će pomoći u sprovođenju sistematske individualne i grupne kontrole znanja prilikom provjere domaćih zadataka i učvršćivanja znanja stečenog u učionici, prilikom sastavljanja zadataka za olimpijade.

Priručnik "Kontrolno i mjerno gradivo iz društvenih nauka za 6. razred" pisan je za udžbenik društvenih nauka. 6. razred: udžbenik za obrazovne ustanove / [L.N. Bogolyubov, N.F. Vinogradova, N.I. Gorodetskaya i drugi]; ed. L.N. Bogoljubov, L.F. Ivanova. - 2nd ed. - (M.: Prosvjeta).

Kontrolno-mjerni materijali se sastavljaju za svaki pasus udžbenika i za nastavu generalizacije. Na kraju priručnika nalaze se odgovori na sve zadatke.

Testni zadaci omogućavaju objektivno otkrivanje ne samo znanja društvenih nauka među školarcima, već i vještina učenja na različitim nivoima asimilacije gradiva.

Priručnik sadrži zadatke osnovnog i naprednog nivoa složenosti. Oni su raspoređeni po principu rasta od jednostavnih u dijelu A, do komplikovanih u dijelu B i složenih, zahtijevaju detaljan odgovor i stavljaju se u aplikaciju (dio C).

Dio A sadrži zadatke sa izborom odgovora (5 zadataka za svaku lekciju, 10 za lekcije generalizacije, 16 za završnu generalizaciju).

Dio B se sastoji od složenijih zadataka (od i do 3) sa otvorenim odgovorom. Oni vam omogućavaju da testirate sposobnost klasifikacije i sistematizacije znanja, da date kratak odgovor.

Dio C sadrži zadatke povećane složenosti koji zahtijevaju otvoren, detaljan odgovor. Ovi zadaci sadrže uslov u obliku situacije ili izjave i pitanja za njih.

Za tematske testove predviđeno je 7-15 minuta. Nastavnik može koristiti ove testne zadatke na svakom času, uključujući pojedine učenike ili cijeli razred u provjeru znanja. Za izradu zadataka za čas generalizacije predviđeno je 40-45 minuta, a iako nastavniku može biti teško da odvoji cijeli čas za provjeru i učvršćivanje stečenog znanja, preporučljivo je to učiniti zbog potrebe pripreme učenika za polaganje Jedinstvenog državnog ispita.

Za svaki dio zadatka učenik dobiva bodove od kojih se zbraja ukupan rezultat.

Za odgovore na zadatke nivoa C učeniku se može dati posebna ocjena po sistemu od pet bodova. Dakle, izbor sistema ocjenjivanja diktira svrha testiranja i vrsta pedagoške kontrole. Autor priručnika preporučuje korištenje fleksibilnog sistema za vrednovanje rezultata testa, u kojem student ima pravo na grešku:

80% od maksimalnog rezultata - ocena "5";

60-80% - rezultat "4";

40-60% - ocjena "3";

0-40% - rezultat "2".

Test 1. Osoba je rođena

Opcija 1

A1. Kvalitete date djetetu već pri rođenju:

1) instinkt 3) govor

2) dobro ponašanje 4) humanost

A2.Čovjek se od životinja razlikuje po:

1) sposobnost korišćenja prirodnih objekata

2) briga za potomstvo 3) fantazija

4) sposobnost zajedničkog delovanja

AZ. Šta od sljedećeg osoba nasljeđuje od svojih roditelja?

1) dobar uzgoj 3) emocije

2) znanje 4) pravila ponašanja

A4. Razlika između ljudi i životinja je:

a) kreativnost

b) sposobnost djelovanja prema planu

A5. da li je tačno da:

a) osoba ne može promijeniti svoje nasljedstvo; b) Da li je ljudsko ponašanje potpuno programirano?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Popunite grafikon.

U 2. Popunite prazna mjesta u rečenici.

budući da je rođen među svojom vrstom, on ipak mora naučiti da bude ... .

Test 1. Osoba je rođena

Opcija 2

A1. Biološke kvalitete osobe uključuju:

1) potreba za vodom

2) sposobnost razmišljanja

3) želja za stvaranjem

4) sposobnost poznavanja svijeta

A2.Čovjeka i životinje ujedinjuje:

1) imati fantaziju

2) sposobnost djelovanja po planu

3) samosvijest

4) sposobnost izgradnje stanova

AZ. Urođeni kvalitet osobe je:

1) govor 3) moral

2) disanje 4) moral

A4. Da li su izjave tačne:

a) naslijeđe životinje se očituje u njenim instinktima;

b) da li dijete nasljeđuje osobine i svojstva samo jednog od svojih roditelja?

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. da li je tačno da:

a) potrebe životinja i ljudi su potpuno iste;

b) da li će biti života na Zemlji zavisi od ljudi?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

Biti čovjek znači osjećati...

U 2. Dopunite dijagram.

Test 2

Opcija 1

A1. Sveukupnost čovjekovih kvaliteta koje stiče u procesu života u društvu, u aktivnostima i komunikaciji s drugim ljudima:

1) POJEDINAC 3) ličnost

2) individualnost 4) instinkt

A2. Promjena i transformacija okolnog svijeta od strane čovjeka:

1) aktivnost 3) svijest

2) ponašanje 4) ličnost

AZ. Individualne karakteristike osobe koje mu omogućavaju da uspješno obavlja aktivnosti:

1) emocije 3) sposobnosti

2) osećanja 4) moral

A4. Da li je tačno da je individualnost: a) svojstvena svakoj osobi;

b) manifestuje se u emocijama i osećanjima?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

A5. da li je tačno da:

a) osoba može naslijediti individualne osobine;

b) da li osoba postaje ličnost odmah nakon rođenja?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Dopunite dijagram.

Sposobnost osobe da razmišlja, rasuđuje i određuje svoj stav prema okolnom životu, stvarnosti.

Test 2

Opcija 2

A1. Čovjekov odnos prema svijetu, razumijevanje onoga što radi, kako živi, o čemu sanja:

1) aktivnost 3) ličnost

2) svijest 4) instinkt

A2. Psiholozi vrhunac ljudskih kvaliteta nazivaju:

1) aktivnost 3) komunikacija

2) individualnost 4) ličnost

AZ. Glavna aktivnost odrasle osobe je:

1) studiranje 3) rad

2) igra 4) komunikacija

A4. Da li su tačni sudovi o individualnosti: a) kod darovitih osoba individualnost dobija posebne oblike; b) da li se osobine ličnosti manifestuju u aktivnostima, ponašanju, emocijama?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su sljedeće izjave o osobi tačne?

a) čovjek je biosocijalno biće;

b) može li osoba u svom razvoju bez komunikacije?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Popunite grafikon.

U 2. Popunite prazninu u ponudi.

Svaka osoba je ..., odnosno ima originalnost, jedinstvenost.

Opcija 1

A1. Sposobnost ispunjavanja razumnih zahtjeva:

1) disciplina

2) adolescencija

3) samopouzdanje

4) poslušnost

A2. Proces, kao rezultat kojeg osoba počinje razumjeti sagovornika, sebe, uči razgovarati, uvažavati mišljenja drugih:

1) rad 3) komunikacija

2) igra 4) rad

AZ. Manifestacija plemenitosti i nesebičnosti, poštenja i pažnje prema onima koji su slabiji ili bespomoćniji:

1) skromnost 2) viteštvo

3) tvrdoglavost 4) plemenitost

A4. Adolescenti su:

a) školarci 5-6 razreda; b) školarci 7-8 razreda.

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A5. Adolescenciju karakteriše:

a) brzi zamor i zamor; b) brzo povećanje dužine tijela.

U 1. Šta od navedenog ne odgovara pojmu "viteštva"?

Plemstvo

Iskrenost

samozadovoljstvo

Pažnja na slabe

Posvećenost

Test 3. Posebno doba: adolescencija

Opcija 2

A1. Period života povezan s pojavom novih osjećaja, iskustava, s promjenom raspoloženja:

1) djetinjstvo

3) adolescencija

4) starost

A2. Samopouzdanje i želja da se okušate u nepoznatom poslu:

1) nezavisnost

2) neposlušnost

3) aktivnost

4) samovolja

AZ. Manifestacija plemenitosti i nesebičnosti, poštenja i pažnje prema onima koji su slabiji i bespomoćniji:

1) će 3) karakter

2) viteštvo 4) hrabrost

A4. Da li su tačni sudovi o adolescenciji: a) u početku dječaci rastu brže od djevojčica;

b) da li je nervni sistem formiran u ovom uzrastu?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A5. Da li je tačno da: a) tinejdžeri vole da sanjaju; b) dječiji snovi uvijek ostaju fantazija?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

U 1. Koje od sljedećih osobina karakteriziraju tinejdžera?

1. Brzi rast tijela

2. Sanjivost

3. Želja za nezavisnošću

4. Stabilan nervni sistem

5. Dobro formiran organizam

Test 4

Opcija 1

A1. Proces čovjekovog poznavanja svijeta oko sebe i sebe:

1) interakcija 3) čl

2) aktivnost 4) adolescencija

A2. Uočena potreba osobe za onim što je neophodno za održavanje tijela i razvoj ličnosti:

1) sposobnost 3) potreba

2) svijest 4) moral

AZ. Individualna osobina osobe, uslov za uspješnu provedbu određene aktivnosti:

1) sposobnost 3) potreba

2) svijest 4) moral

A4. Poznavati sebe znači:

a) čovjekovo proučavanje njegovih sposobnosti i sposobnosti;

b) traženje vrste aktivnosti koja će pomoći osobi da se ostvari kao ličnost.

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li je tačno da: a) za pravilno samopoštovanje važno je poznavati samo svoje pozitivne kvalitete;

b) da li je za ispravno samopoštovanje važno znati odbaciti tuđe procjene u odnosu na sebe?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo 6 je tačnih 4) nema tačnog odgovora

U 1. Popunite prazninu u ponudi.

Važna strana samosvesti je ... - procena osobe o sebi, svojim kvalitetama, sposobnostima.

U 2. Šta od navedenog doprinosi razvoju talenata?

1. Volja 4. Radoznalost

2. Tvrdoglavost 5. Rad

Test 4

Opcija 2

A1.Čovjekova procjena njegovih kvaliteta, sposobnosti, sposobnosti:

1) aktivnost 3) samoprocjena

2) svijest 4) potreba

A2. Kako bi procijenili svoju snagu, spremnost za punopravan život, u primitivnoj zajednici, mladi su prošli obred pod nazivom:

1) vitez 3) proricanje

2) inicijacija 4) obuka

AZ. Najviši stepen ljudskih sposobnosti:

1) talenat 3) sposobnost za rad

2) zasluge 4) upornost

A4. Da li su tačni sudovi o spoznaji svijeta: a) moguće je spoznati okolni svijet bez vršenja aktivnosti; b) da li je moguće steći znanje o svijetu koji ga okružuje samo uz pomoć televizijskih programa?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su tačni sudovi o ljudskim sposobnostima: a) priroda je svakog od nas nagradila mnogim sposobnostima; b) da li osoba ne razvija uvijek svoje sposobnosti?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Popunite prazninu u ponudi.

Osoba ima ogromne ..., najvažnije je da ih može koristiti i razvijati.

U 2. Šta od navedenog odgovara konceptu "sposobnosti"?

1. Stvari 4. Genije

2. Talenat 5. Igra

3. Studija 6. Komunikacija

Opcija 1

A1. Koja je svrha aktivnosti?

1) akcija 3) instinkt

2) utakmice 4) golovi

A2. Zajednička karakteristika koja karakteriše ljude i životinje je:

1) svijest 3) mišljenje

2) instinkt 4) govor

AZ. Koja faza aktivnosti daje ocjenu?

1) svrha H) instinkt

2) akcija 4) rezultat

A4. da li je tačno da:

a) i čovjek i životinje grade sebi nastambe;

b) postupci životinja su vođeni instinktom?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su sudovi o aktivnosti tačni: a) cilj određuje postupke osobe;

b) osoba se bavi raznim aktivnostima?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

Test 5. Čovjek i njegove aktivnosti

Opcija 2

A1.Šta je rezultat ljudske aktivnosti?

1) cilj 3) potreba

2) akcija 4) rezultat

A2. Koja od aktivnosti zahteva poštovanje određenih uslova, pravila?

1) igra 3) učenje

2) rad 4) komunikacija

AZ.Šta razlikuje ljudske aktivnosti od ponašanja životinja?

1) svijest o postupcima

2) postizanje rezultata

3) pokoravanje instinktima

4) briga o potomstvu

A4. Da li su sudovi o aktivnosti tačni: a) ljudska aktivnost se zasniva samo na instinktima; b) da li je rad aktivnost koja nema rezultat?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su tačni sudovi o ličnosti: a) ličnost se manifestuje i formira u postupcima; b) nastava doprinosi razvoju ličnosti?

1) samo a je tačno 3) oba su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

Opcija 1

A1. Uočena potreba osobe za onim što je neophodno za održavanje tijela i razvoj ličnosti:

1) instinkt 3) aktivnost

2) potreba 4) rezultat

A2. Komunikacija sa prijateljima je za osobu:

O1) biološka potreba

2) duhovne potrebe

3) intelektualna potreba

4) socijalne potrebe

AZ. Izjava koja sadrži određenu ideju:

1) presuda 3) zaključak

2) zaključak 4) potreba

A4. Duhovni svet je: a) unutrašnji svet čoveka, svet njegovih misli i osećanja;

b) svijet koji okružuje osobu, razni događaji koji se dešavaju oko njega.

1) samo a je tačno 2) samo je b tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li je tačno da su: a) emocije uvijek usmjerene prema nekom objektu;

b) osjećaji određuju raspoloženje osobe u jednom ili drugom trenutku?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Svi termini u nastavku, sa izuzetkom jednog, odnose se na koncept "emocije". Navedite pojam koji nije povezan s ovim konceptom.

1. Radost

3. Uzbuđenje

4. Spoznaja

5. Mirno

Test 6. Šta osoba osjeća, o čemu razmišlja

Opcija 2

A1. Koje su potrebe osobe u komunikaciji, u poslu?

1) socijalne potrebe

2) biološke potrebe

3) duhovne potrebe

4) fiziološke potrebe

A2. Zaključak iz nekoliko logično povezanih sudova:

1) zaključak 3) izjava

2) misao 4) zapažanje

AZ. Unutrašnje stanje osobe povezano s njegovim raspoloženjem u jednom ili drugom trenutku:

1) osjećaj 3) potrebu

2) misao 4) emocija

A4. Da li su sudovi o razmišljanju tačni:

a) mišljenje je svojstveno i ljudima i životinjama;

b) razmišljanje – proces rasuđivanja sposoban da stvori određene misli?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su sudovi o osećanjima tačni: a) osećanja ljudi su različita i individualna;

b) osjećaji se pokazuju u odnosu na nekoga ili nešto?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Svi termini u nastavku, sa izuzetkom jednog, odnose se na koncept "razmišljanja". Navedite pojam koji nije povezan s ovim konceptom.

1. Obrazloženje

2. Presuda

3. Potreba

Opcija 1

A1.Šta je od navedenog biološka karakteristika osobe?

1) komunikacija 2) govor 3) želja za samopotvrđivanjem

4) sposobnost uspravnog hoda

A2. Kakvi su postupci životinja?

1) o svijesti 3) o razmišljanju

2) na instinktu 4) na razumu

AZ. Skup kvaliteta koje je osoba stekla u procesu života u društvu:

1) karakter Q 3) ličnost

2) individualni □ 4) instinkt

A4. Šta se od navedenog odnosi na društvene karakteristike osobe?

1) volumen mozga 2) nedostatak kose

3) briga o potomstvu 4) potreba za komunikacijom

A5. Čovjekovo znanje o svom unutrašnjem svijetu:

1) aktivnost 2) samospoznaja

3) sposobnosti 4) potrebe

Ab.Šta određuje raspoloženje osobe u datom trenutku?

1) emocije 3) presude

2) osećanja 4) zaključci

A7. Da li su definicije tačne?

a) sud - izjava koja sadrži određenu misao;

b) zaključak - zaključak iz nekoliko logički povezanih sudova?

1) samo a je tačno 2) samo 6 je tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A8. Društvene potrebe osobe su: a) potreba za komunikacijom;

b) potreba za znanjem o okolnom svijetu.

1) samo a je tačno 2) samo je b tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A9. Drevni obred inicijacije mladih u odrasle zove se:

1) samospoznaja 3) samopoštovanje

2) utiču 4) inicijacije

A10. Zajedničke karakteristike čovjeka i životinja su: a) biološke potrebe; b) korištenje prirodnih objekata.

1) samo tačno a 2) samo tačno b

3) oba odgovora su tačna 4) nema pravog odgovora

U 1. Uspostavite korespondenciju između pojmova i njihovih definicija. Za svaku poziciju datu u prvoj koloni, uparite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

U 2. Uspostavite korespondenciju između vrsta potreba i njihovih konkretnih primjera. Za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone

Test 7 Opcija 2

A1.Šta od sljedećeg nije biološka potreba?

1) hrana 2) odmor

3) komunikacija 4) kretanje

A2. I ljudi i životinje:

1) imaju koherentan govor 2) znaju da razmišljaju

3) postupati svjesno 4) koristiti razne predmete

AZ. Šta je od navedenog naslijeđeno?

1) boja očiju i kose 2) pozicija zadržana

3) izbor zanimanja 4) ljubav prema čitanju knjiga

A4. Jedinstvenost, posebnost osobe:

1) ličnost 3) emocionalnost

2) nasljednost 4) individualnost

A5. Socijalno i duhovno razvijena osoba:

1) odrasla osoba 3) ličnost 2) adolescent 4) pojedinac

A6. Da li su tačni sljedeći sudovi o aktivnosti: a) aktivnost – aktivnost svojstvena i ljudima i životinjama;

b) da li mnogi naučnici smatraju komunikaciju važnom aktivnošću?

1) samo a je tačno 2) samo 6 je tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A7. Da li su procene o sposobnostima osobe tačne: a) sposobnosti se mogu manifestovati veoma rano; b) Ima li ljudi koji nemaju sposobnosti?

1) samo a je tačno 2) samo b je tačno 3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A8. Da li su sudovi o potrebama tačni: a) ljudske potrebe se dijele na biološke, socijalne i duhovne;

b) nemoguće je u potpunosti zadovoljiti sve ljudske potrebe?

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A9. Da li je tačno da: a) isti događaji izazivaju ista osećanja kod ljudi;

b) emocionalnost nije naslijeđena?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A10. Da li su sudovi o emocijama tačni: a) emocija određuje raspoloženje osobe;

b) Da li su emocije pozitivne ili negativne?

1) samo a je tačno 2) samo je b tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

U 1. Uspostavite korespondenciju između pojmova i njihovih definicija. Za svaku poziciju datu u prvoj koloni, uparite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

U 2. Svi termini u nastavku, sa izuzetkom jednog, povezani su sa konceptom „etapa života osobe“. Navedite pojam koji nije povezan s ovim konceptom.

1.Djetinjstvo

2. Dječaštvo

3.Maturity

4.Radljivost

5. Starost

VZ. Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa predložene liste reči koje želite da umetnete umesto praznina. Riječi u listi su date u nominativu, jednini. Birajte redom jednu riječ za drugom, popunjavajući svaku prazninu.

Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što vam je potrebno.

(1) ... već nekoliko stoljeća napušta historijsku arenu. Ali i danas se za plemenitog čovjeka, velikodušnog u duši i vjernog (2) kaže – „pravi je vitez“. Uostalom, viteške zapovijedi pokrivaju sve aspekte života - to su (3) ... slabi, i (4) ... prema domovini, i (5) ... u opasnim situacijama, i neuništiva snaga riječi .

A. Savjest D. Neustrašivost

B. Ljubav E. Zaštita

B. Dug G. Opasnost

D. Velikodušnost 3. Viteštvo

Opcija 1

A1. Najtačniji koncept porodice odražava prosudbu:

1) tim koji živi u istoj kući

2) tim koji obavlja zajedničke aktivnosti

3) grupa krvnih srodnika

4) tim koji govori isti jezik

A2. Koja je glavna svrha porodice kao dijela društva?

1) fizički razvoj osobe

2) organizovanje zajedničkog rada

3) pojava novih generacija

4) sticanje obrazovanja

AZ. Gdje se kod nas ogledaju osnovna prava maloljetnog djeteta?

1) u Ustavu Ruske Federacije

2) u Građanskom zakoniku Ruske Federacije

3) u Zakonu o radu Ruske Federacije

4) u Porodičnom zakoniku Ruske Federacije

A4. Jesu li istinite izjave o porodici?

a) porodica je obavezan dio svakog društva, države;

b) osnova porodice je želja za zajedničkim životom, podizanjem i školovanjem djece?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. da li je tačno da:

a) pomoć mladim porodicama u našoj zemlji proglašena je glavnim državnim zadatkom;

b) može li policija lišiti roditeljskog prava roditeljima zbog neispunjavanja dužnosti?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Pronađite prava djeteta na listi ispod.

1. Pravo na život i vaspitanje u porodici

2. Pravo na rad

3. Pravo da poznaješ svoje roditelje, pravo da se oni brinu o tebi

4. Pravo na imovinu

Test 9

Opcija 1

A1. Ime popularnog u Rusiji od XVI veka. kodeks životnih pravila i uputstva:

1) "Uputstvo..." 3) Sudebnik

2) "Domostroy" 4) udžbenik

A2. Predmeti koji su po pravilu skupi, ali osoba može bez:

1) udobnost

2) osnovne stvari

3) luksuzna roba

4) stvari koje stvaraju udobnost

AZ. Predmeti porodičnog domaćinstva su:

1) finansijska sredstva

2) materijalna sredstva

3) radni resursi

4) duhovni resursi

A4. Koji od savjeta vam omogućava da povećate blagostanje porodice, uštedite njene resurse: a) naučite da sami služite sebi;

b) kupujte samo jeftine stvari.

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo 6 je tačnih 4) nema tačnog odgovora

A5. Uspjeh u kućnim poslovima osiguravaju:

a) saradnja i uzajamna pomoć domaćinstava;

b) zajedničko planiranje troškova.

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Svi termini u nastavku, sa izuzetkom jednog, povezani su sa konceptom "razboritosti". Navedite pojam koji nije povezan s ovim konceptom.

1.Štedljivost

2. Štedljivost

3. Štedljivost

4. Ekstravagancija

5. Marljivost

Test 9

Opcija 2

A1. Marljivost, marljivost u obavljanju poslova:

1) performanse

2) dobro ponašanje

3) ljubaznost

4) razboritost

A2. Vještine održavanja domaćinstva:

1) privreda 3) rad

2) posao 4) finansije

AZ. Porodični resursi, po pravilu, uvek:

1) zavisi od plate roditelja

2) su materijalni

3) ograničeno

4) zahtijevaju dodatne troškove

A4. Da li su sljedeće izjave o porodičnim brigama tačne?

a) svaki član porodice treba da teži stvaranju kućne udobnosti;

b) da li kućni aparati mogu olakšati porodične brige?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su tačne procjene o porodičnim resursima:

a) porodične resurse popunjavaju samo odrasli članovi;

b) da li vođenje domaćinstva u skladu sa ekonomskim pravilima dozvoljava pažljivu upotrebu porodičnih resursa?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Svi termini u nastavku, sa izuzetkom jednog, povezani su sa pojmom "luksuz". Navedite pojam koji nije povezan s ovim konceptom.

1.Porodični dragulji

2. Antikviteti

3. Skup auto

4.Kućni namještaj

5. Umjetnička djela

Opcija 1

A1. Kako se zove društvena grupa zasnovana na braku?

1) država 2) porodica 3) pleme 4) kolektiv

A2. Pod čijom zaštitom je porodica po Ustavu Ruske Federacije?

1) vojske 2) milicije 3) vlade 4) države

AZ. Koga se od junaka književnih djela može nazvati revnim vlasnikom?

1) fantastičan Koshchei

2) starica iz "Priče o ribaru i ribi"

3) Fedor iz bajke "Fedorinova tuga"

4) mačka Matroskin iz Prostokvashina

A4. Kako se zove pažljivo korištenje porodičnih resursa?

1) udobnost 2) ekonomičnost 3) hobi 4) luksuz

A5. Zašto je studentima potrebno slobodno vrijeme?

1) da uradi domaći

2) za školovanje

3) za obavljanje kućnih poslova

4) aktivnosti na otvorenom

A6.Šta je od navedenog aktivna rekreacija?

1) šetnja parkom

2) čitanje knjige

3) gledanje televizije

4) kompjuterska igra

A7. Da li je tačno da: a) sud može roditeljima oduzeti roditeljsko pravo;

b) porodice mogu biti tri generacije?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A8. Da li su tačne izjave:

a) porodični resursi su ograničeni; b) Da li su kućanski aparati luksuz?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A9. Da li je tačno da: a) je gledanje televizije nužno štetno po zdravlje;

b) TV programi su samo zabavni?

1) samo a je tačno 2) samo je b tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

A10. Šta je od sljedećeg hobi?

a) prikupljanje maraka i kovanog novca;

b) posjećivanje koncerata i pozorišnih predstava uz učešće vašeg omiljenog umjetnika.

1) samo a je tačno 2) samo je b tačno

3) oba odgovora su tačna 4) nema tačnog odgovora

U 1. Uspostavite korespondenciju između tipova porodičnih resursa i njihovih primjera. Za svaku poziciju datu u prvoj koloni, uparite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

U 2. Popunite prazninu u ponudi.

Porodica u kojoj žive bake i djedovi zajedno sa svojom djecom i roditeljima zove se ....

I ovdje bi trebalo reći jednu tešku riječ fizičkom (1) - Sada je razvijen novi program fizičkog vaspitanja za vrtić, koji predviđa, posebno, povećanje opterećenja u trčanju. (2)... mora nastaviti ovu liniju. Nije tajna da se ranije ispostavilo da su djeca u prvim razredima izgubila mnoge od već stečenih vještina i sposobnosti, motorika (3) ... naglo je opala. Ozdravljenje (4) ... treba da postane za školarce jedno od glavnih sredstava za prevenciju raznih bolesti, jačanje (5) ..., vaspitanje potrebe za svakodnevnim fizičkim vježbama. (www.sportfamily.ru)

A. Zdravlje D. Škola

B. Aktivnost E. Sport

B. Porodica J. Poč

D. Kultura 3. Obrazovanje

Opcija 2

A1. Izvor svakog bogatstva je:

1) jednostavan

2) teško

3) mentalni

4) besplatno

AZ. Šta je od sljedećeg plaće?

1) pohvale

4) plata

A4. Da li su tačni sudovi o bogatstvu i siromaštvu: a) siromašnom se smatra osoba koja nema sredstava da zadovolji osnovne potrebe;

b) mogu li prirodni resursi poslužiti kao izvor bogatstva?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A5. Da li su tačni sudovi o dobročinstvu: a) dobročinstvu – blagovremeno plaćanje poreza; b) da li se pokroviteljstvo može nazvati dobročinstvom?

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

U 1. Svi navedeni pojmovi, sa izuzetkom jednog, povezani su sa pojmom „podsticanja za kvalitetan rad“. Navedite pojam koji nije povezan s ovim konceptom.

2. Diploma

3. Pohvala

Test 16

Opcija 1

A1. Stvaranje nečeg novog, vrijednog ne samo za ovu osobu, već i za druge ljude:

1) aktivnost 3) studija

2) kreativnost 4) rad

A2. Osoba koja je postigla najvišu umjetnost u svom poslu, ulažući u svoj rad domišljatost, kreativnost:

1) zanatlija 3) majstor

2) student 4) radnik

AZ. Razlika između ljudskog rada i ponašanja životinja je:

1) sposobnost dobijanja hrane 2) sposobnost gomilanja zaliha

3) mogućnost upotrebe prirodnih materijala

4) sposobnost kreativnog rada

A4. Zanatlija se naziva: a) osoba koja se bavi proizvodnjom raznih važnih i potrebnih predmeta za život;

b) lice koje obrađuje zemlju.

1) samo a je tačno

2) samo b je tačno

3) oba odgovora su tačna

4) nema tačnog odgovora

A5. Da li je tačno da je: a) naučni rad nezamisliv bez kreativnosti;

b) umjetnost zahtijeva od čovjeka sposobnost da stvara, da stvara djela koja zadivljuju svojom ljepotom?

1) samo a je tačan 3) oba odgovora su tačna

2) samo b je tačno 4) nema tačnog odgovora

U 1. Koji od sljedećih

3. Odredite vrstu porodice (puna, nepotpuna, 2-3 generacije)

A. Porodični kod

b. Civil Code

d) Konvencija o pravima djeteta

Pinokio: "Studija",

guska: "zašto"

1. Definirajte koncepte:

Porodica je ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Generacija je ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Porodična farma je ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2. Unesite riječi koje nedostaju

Porodica ujedinjuje ljude koji su krv _____________ ili bliski ljudi. Članovi porodice imaju zajednički _______________, žive u istoj kući ili stanu.

3. Odredite vrstu porodice (puna, nepotpuna, 2-x-3-generacija

A) Kako se zovu porodice u kojima žive majka, otac i dijete?

B) Kako se zove porodica u kojoj je iz nekog razloga jedan od roditelja odsutan?

C) Kako se zovu porodice u kojima žive majka, otac, dijete, baka, djed.

4. Odaberite u kojim dokumentima su sadržana prava djeteta.

A. Porodični kod

b. Civil Code

V. Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima

d) Konvencija o pravima djeteta

5. Koja su prava djeteta povrijeđena u ovom odlomku:

Lisica: "Pinokio, gde ideš, pa čak i sa abecedom?",

Pinokio: "Studija",

Lisica: „Da li uzimaju drvene? Da sam na tvom mestu, ne bih ni išao u školu, oni to ionako ne bi uzeli.”

6. Koja su prava djeteta povrijeđena u ovom odlomku:

Maćeha: "Uskoro bal, Pepeljugo, moraš da nam sašiješ 3 haljine za 2 dana",

Pepeljuga: "Ne mogu to tako brzo"

Maćeha: "Ako se snađeš, nećeš nikuda, sjedi ne ustajući i sašij nam haljine"

7. Koja su prava djeteta povrijeđena u ovom odlomku:

Labudovi: "O, kako si ružan, nespretan, gubi se odavde,"

Pače: "Pa šta da radim ako sam takav?",

Labudovi: "Ovdje postaneš lijepa ili kao svi, pa dođi."

8. Koja su prava djeteta povrijeđena u ovom odlomku:

Guska: "Gusko, gubi se odavde, ne znaš kako da nas zaštitiš, ti si kriv što je guska jučer zamalo umrla"

Guska: "Nisam ja kriva, nisam videla ovog zmaja, dodjite mi guski moji",

Guska: "Ne, ne idite kod njega, guski moji,"

guska: "zašto"

Guska: "Ne želim da te vide"

domaćinstvo

roditeljstvo

rad u jednoj kompaniji (navedite dodatni broj na ovoj listi)

2. Da li je tačno da Ustav Rusije kaže da su majčinstvo i detinjstvo, porodica pod zaštitom države 1) tačno 2) netačno

3 .Šta je od navedenog bitna karakteristika porodice? A) timski rad

B) komunikacija

B) podizanje djece

D) sve gore navedeno

4 .Šta se od navedenog može pripisati izvorima štednje u domaćinstvu?

Planiranje troškova

Škrtost, sitničavost

ekstravagancija

Sredstva koja se koriste za održavanje domaćinstva nazivaju se ___________ porodice.

6 .Jesu li sudovi o revnosnom vlasniku tačni?

7 .Pročitajte tekst i popunite praznine riječima koje odgovaraju značenju:

Porodica se formira kada muškarac i ___1______ uđu u _2______. Osnova takve porodice su osjećaji ____3____, želja za zajedničkim životom i obrazovanjem __4______. U Rusiji su usvojeni posebni zakoni koji garantuju pomoć porodici od __5___________.

1. Šta od sljedećeg razlikuje porodicu od drugog tima?

1. domaćinstvo

2. roditeljstvo

3. rad u jednoj firmi (navedite dodatni broj na ovoj listi)

2. Da li je tačno da Ustav Rusije kaže da su majčinstvo i detinjstvo, porodica pod zaštitom države 1) tačno 2) netačno

3. Šta je od navedenog bitna karakteristika porodice? A) timski rad

B) komunikacija

B) podizanje djece

D) sve gore navedeno

4. Šta se od navedenog može pripisati izvorima štednje u domaćinstvu?

1. Planiranje troškova

2. Štedljivost, sitničavost

3. Ekstravagancija

5. Pročitaj rečenicu i upiši riječ koja nedostaje.

Sredstva koja se koriste za održavanje domaćinstva nazivaju se ___________ porodice.

6. Da li su sudovi o revnosnom vlasniku tačni?

O. Revnosni vlasnik svoje želje uvijek mjeri sa mogućnostima svoje porodice.

B. Vlasnik kuće sam donosi odluke, bez konsultacija sa ostalim članovima porodice

1) samo A je tačno 2) samo B je tačno 3) oba suda su tačna 4) oba suda su pogrešna

7. Pročitajte tekst i popunite praznine riječima koje odgovaraju značenju:

A) djeca B) ljubav C) žena D) država e) brak

Test na temu Porodica i život. U 1

A.1.

1) filozofija 2) sociologija 3) političke nauke 4) jurisprudencija

A 2. Funkcije porodice uključuju

1 socijalizacija pojedinca 2. određivanje minimalne zarade

A3 Dob za stupanje u brak u Ruskoj Federaciji počinje sa

1) 16 godina 2) 17 godina 3) 18 godina 4) 20 godina

A4. Krizu moderne porodice izaziva

1.povećanje nataliteta

3. Povećanje zapošljavanja žena van kuće

A5.

1) nuklearni 2) partnerski 3) matrijarhalni 4) patrijarhalni

A6. Velikom porodicom u Rusiji se smatra porodica u kojoj

1) dvoje ili više djece 2) troje ili više djece 3) četvero ili više djece 4) petero djece

1. obrazovna 2. društvena kontrola

A8.

1) rusko državljanstvo 2) stalna prijava u mjestu prebivališta
3) obostrani pristanak onih koji stupaju u brak 4) odgovarajuća starost za sklapanje braka

A9.

A10.

1. samo A je tačno 2. samo je B tačno

A12 Pravni oblik usvojenja u porodicu maloljetne djece koja nemaju roditelje naziva se ___________ porodica.

1) nepotpuno 2) nuklearno 3) partnerstvo 4) prijem

A13. Da li su sljedeće izjave o porodici istinite?

1. samo A je tačan 2. samo B je tačan 3. oba suda su tačna 4. oba suda su netačna

Test na temu Porodica i život. U 2

A1. Brak je u organima

1) starateljstvo 2) matične knjige
3) lokalna uprava 4) pravosuđe

A2. Kriza moderne porodice je povezana sa

1. rastuća želja ljudi za ličnom slobodom i autonomijom

A3.

1) 14 godina 2) 15 godina 3) 16 godina 4) 18 godina

A4. Temelji patrijarhalne porodice su

1. dominantan položaj oca porodice

2. povećanje uloge žene kao majke i gospodarice kuće 3. potčinjavanje starijima mlađima

4. Razdvojeni život različitih generacija rođaka

A5. Porodica u kojoj zajedno žive baka, majka, otac i ćerka (unuka) zove se ...

1) multigeneracijski 2) nuklearni 3) patrijarhalni 4) bračniA6. Odaberite tačnu tvrdnju

2. porodica je nastala u antičko doba u uslovima plemenskog sistema

A7.

1) muž 2) žena 3) zajednički od strane oba supružnika 4) lokalne vlasti

A8. Ono što karakteriše reproduktivnu funkciju porodice

3. reprodukcija stanovništva 4. povoljna psihološka klima u porodici
A9 U tom slučaju nije dozvoljeno registrovati brak

A10.

1. samo A je tačan 2. samo B je tačan 3. oba suda su tačna 4. oba suda su netačna

A11. Da li su sljedeće tvrdnje tačne?

1. samo A je tačan 2. samo B je tačan 3. oba suda su tačna 4. oba suda su netačna

ODGOVOR: Porodica je jedna od institucija socijalizacije mlađe generacije.
B. Osnova porodice može biti brak ili krvno srodstvo.

1. samo A je tačan 2. samo B je tačan 3. oba suda su tačna 4. oba suda su netačna

1. otac porodice zauzima dominantan položaj

5. žena je podređena muškarcu

Test na temu Porodica i život. A 1. Funkcije porodice uključuju

1 socijalizacija ličnosti 2. utvrđivanje minimalne zarade

3. uspostavljanje sistema školskog obrazovanja 4. utvrđivanje visine komunalnih računa

A2. Krizu moderne porodice izaziva

1.povećanje nataliteta

2. nedostatak ravnopravnosti između muškaraca i žena

3. povećanje zaposlenosti žena van kuće

4. razlika u političkim stavovima supružnika

A3. Kriza moderne porodice je povezana sa

1. sve veća želja ljudi za ličnom slobodom i autonomijom

2. Sve veća uloga žene kao majke i domaćice

3. potčinjavanje starijima mlađih

4. Razdvojeni život različitih generacija rođaka

A4.Temelji patrijarhalne porodice su

1. dominacija oca porodice

2. Sve veća uloga žene kao majke i domaćice

3. potčinjavanje starijima mlađih

4. Razdvojeni život različitih generacija rođaka
A5. Odaberite tačnu tvrdnju

1. ljudi iz doba varvarstva nisu poznavali porodične odnose

2. porodica je nastala u antičko doba u uslovima plemenskog sistema

3. porodica je nastala dolaskom države

4. Pojava porodice povezana je sa izdvajanjem društvenih klasa

A6. Ono što karakteriše reproduktivnu funkciju porodice

1. podizanje djece u porodičnim tradicijama 2. starateljstvo nad maloljetnicima i starima

3. reprodukcija stanovništva 4. stvaranje povoljne psihološke klime u porodici
A7. Odrasla unuka L. brine o svojoj baki: pomaže po kući, donosi namirnice, kuha. Koju funkciju porodice ilustruje ovaj primjer?

1. obrazovni 2. društvena kontrola

3. domaćinstvo 4. regulisanje rodnih odnosa

A8. Da li su sljedeće tvrdnje tačne?

A. Porodicama sa niskim primanjima potrebna je podrška vlade.
B. Podržavajući disfunkcionalne porodice, država slabi stabilnost u društvu.

1. samo A je tačno 2. samo B je tačno

3. obje presude su tačne 4. obje presude su pogrešne

A9.Da li su sljedeće tvrdnje tačne?

ODGOVOR: U savremenom društvu zaposlenost žena raste.
B. U savremenom društvu pojavljuju se novi oblici porodice.

3. obje presude su tačne 4. obje presude su pogrešne

A10.Da li su sljedeće tvrdnje tačne?
ODGOVOR: U savremenom društvu preovlađuje patrijarhalni tip porodice.
B. Broj "slobodnih sindikata" raste u brojnim zemljama.

1. samo A je tačno2. samo B je tačno 3. obje presude su tačne 4. obje presude su pogrešne

A11. Da li su sljedeće tvrdnje tačne?
O: U današnjem društvu, zaposlenost žena van kuće opada.
B. Porodica ostaje jedna od vrijednosti društva.

1. samo A je tačno2. samo B je tačno 3. obje presude su tačne 4. obje presude su pogrešne

A12. Da li su sljedeće izjave o porodici istinite?
ODGOVOR: Porodica je jedna od institucija socijalizacije mlađe generacije.
B. Osnova porodice može biti brak ili krvno srodstvo.

1. samo A je tačno 2. samo je B tačno3. obje presude su tačne 4. obje presude su pogrešne

A13. Nađite karakteristike tradicionalne (patrijarhalne) porodice u listi ispod.

1. otac porodice je dominantan

2. glavni cilj je priprema djece za samostalan život

3. Predstavnici nekoliko generacija vode zajedničko domaćinstvo

4. odrasla djeca žive odvojeno od roditelja

5. žena je podređena muškarcu

Test iz društvenih nauka Porodica i život 11. razred sa odgovorima. Test se sastoji od 3 dijela (u 1. dijelu - 10 zadataka, u 2. dijelu - 5 zadataka, u 3. dijelu - 1 zadatak).

Dio 1

1. Porodicu kao društvenu instituciju proučava nauka

1) filozofija
2) sociologija
3) političke nauke
4) jurisprudencija

2. Brak je u organima

1) starateljstvo i starateljstvo
2) matične knjige
3) lokalna samouprava
4) pravosuđe

3. Dob za brak u Ruskoj Federaciji počinje sa

1) 16 godina
2) 17 godina
3) 18 godina
4) 20 godina

4. Prema Porodičnom zakonu Ruske Federacije, ako postoje valjani razlozi, brak se može dozvoliti licima po dolasku

1) 14 godina
2) 15 godina
3) 16 godina
4) 18 godina

5. Porodica u kojoj je otac, kao glava porodice, glava porodice naziva se

1) nuklearni
2) podružnica
3) matrijarhalni
4) patrijarhalni

6. Porodica u kojoj zajedno žive baka, majka, otac i ćerka (unuka).

1) višegeneracijski
2) nuklearni
3) patrijarhalni
4) bračni

7. Prema Porodičnom zakoniku Ruske Federacije, pravo na rješavanje pitanja porodičnog života pripada

1) muž
2) supruga
3) zajednički prema oba supružnika
4) lokalne samouprave

8. Velikom porodicom u Rusiji se smatra porodica u kojoj

1) dvoje ili više djece
2) troje ili više djece
3) četvoro ili više djece
4) petoro i više djece

9. Roditelji koji dobrovoljno ne ispunjavaju svoje obaveze izdržavanja djece se (su) terete

1) najam
2) dividende
3) alimentacija
4) kazna

10. Pravni oblik usvajanja maloljetne djece koja nemaju roditelje u porodicu naziva se ___________ porodica.

1) nepotpuna
2) nuklearni
3) podružnica
4) prijem

Dio 2

1. Glavni izvor porodičnog prava je ________________.

2. Na listi ispod pronađite odredbe potrebne za brak. Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) rusko državljanstvo
2) stalna prijava u mjestu prebivališta
3) obostranu saglasnost onih koji stupaju u brak
4) odgovarajuće godine za sklapanje braka
5) završeno opšte (srednje) obrazovanje

3. Registracija braka nije dozvoljena ako

1) budući supružnici imaju djecu
2) status jednog od budućih supružnika u neraskinutom braku
3) jedan od supružnika navrši 80 godina života
4) nesposobnost jednog od onih koji žele da stupe u brak
5) želja za sklapanjem braka usvojitelja i usvojenika

4. Zajednička imovina supružnika, koja se uzima u obzir prilikom podjele imovine, uključuje (je)

1) hartije od vrednosti koje je jedan od bračnih drugova stekao tokom braka
2) dijamanti koje muž daje svojoj ženi
3) automobil koji su roditelji poklonili jednom od supružnika
4) zemljište koje je jedan od supružnika stekao u toku braka
5) novac dobijen tokom braka kao nasljedstvo

5. Zajednička imovina supružnika naziva se _______________ njihove imovine.

dio 3

Teme za mini esej

1. "Poštenje je duša bračnog pristanka"(D. Fonvizin).

2. "Nezahvalnost je najpodlija, ali ujedno i najčešća - to je nezahvalnost djece prema roditeljima"(L. Vovenarg).

3. “Kakav supružnik u velikoj mjeri zavisi od supružnika”(Erazmo Roterdamski).

4. Ne pravite idola od djeteta: kad odraste, zahtijevat će mnogo žrtava” (P. Buast).

5. „Ako nema poštovanja prema starijima, neće biti ni prema očevima“ (Ch. Montesquieu).

Odgovori na test iz društvenih nauka Porodica i život 11. razred Dio 1
1-2
2-2
3-3
4-3
5-4
6-1
7-3
8-2
9-3
10-4
Dio 2
1. Porodični zakonik Ruske Federacije
2. 34
3. 245
4. 124
5. Pravni tretman

Test za 11. razred "Čovjek i pravo"

A1. Proizvodno udruženje tužilo je dobavljača zbog neispravnog izvršenja ugovora o nabavci. Ovaj slučaj će biti saslušan na sudu.

A2. Kada trebate kontaktirati notara? Početak forme

Kraj forme

Kraj forme

A3. Sa liste izaberite poseban znak upravnopravnih odnosa.

Kraj forme

A4 Prema Ustavu Ruske Federacije, odluka o pitanju povjerenja Vladi je u nadležnosti: Početak obrasca

Kraj forme

A5. Okolnost koja isključuje pravnu odgovornost je:

Kraj forme

A6. Ustav Ruske Federacije sadrži odredbu o Rusiji kao pravnoj državi. To znači da

Kraj forme

A7. Jedna od ustavnih obaveza građana Ruske Federacije je

Kraj forme

A8. Javno pravo uključuje:

Kraj forme

A9. Pretpostavka nevinosti sugerira

Kraj forme

A10. Administrativna odgovornost dolazi u dobi od:

Kraj forme

A11. Šta je od navedenog krivično djelo (zločin)?

Kraj forme

A12. Da li su sljedeće izjave o međunarodnom pravu tačne?
A. Izvori međunarodnog prava mogu biti konvencije, međunarodni običaji, sudske odluke.
B. Izvor međunarodnog pravanisu opštih principa prava.

Kraj forme

A13. Sportista koji se bavi gađanjem iz samostrela odlučio je da lovi patke na odmoru. Nakon još jednog hica iz samostrela i poraza patke, prišao mu je lovac i zatražio dozvolu za lov. Sportista nije imao takvu dozvolu. Na koju vrstu pravne odgovornosti može biti priveden?

Kraj forme

A14. Da li su presude tačne?

Početak forme

A . Status individualnog preduzetnika stiče se od početka obavljanja preduzetničke delatnosti.
B . Status individualnog preduzetnika stiče se od trenutka državne registracije.

Kraj forme

A15. Istaknuti državni službenik osuđen je za primanje mita u iznosu od 25 miliona rubalja od preduzetnika za pomoć u otvaranju filijale kompanije. Radnje državnog službenika sud će kvalifikovati kao

Kraj forme

A16. Građanin S., preteći prolazniku improvizovanim bokserima, naterao ga je da mu da mobilni telefon. Koju vrstu odgovornosti će snositi građanin S.?

Kraj forme

A17. Spor između vlasnika ugostiteljskog objekta i vlasnika automehaničarske radionice o pitanju iznajmljivanja prostora je u nadležnosti suda.

Kraj forme

A18. Da li su presude o pravnim propisima ispravne?

Početak forme

A . Jedno od obilježja vladavine prava je univerzalnost.
B . Pravo na sklapanje braka sa 18 godina je obavezujuća vladavina zakona.

Kraj forme

A19. Državnu vlast u Ruskoj Federaciji vrše:

Kraj forme

A20. Upravni postupak se vodi u:

Kraj forme

DIO B Kratki odgovori na pitanja.

Prilikom ispunjavanja zadataka sa kratkim odgovorom, pažljivo slijedite upute, zapišite odgovor u obliku riječi (fraza, niz slova ili brojeva).

B1 Zapišite riječ koja nedostaje na dijagramu.

U 2. Ispod su neki termini. Svi su, sa izuzetkom dva, vezani za koncept "državljanstvo".

lice bez državljanstva

opcija

princip tla

anomija

naturalizacija

državljanstvo

emigrant

Početak forme

Pronađite i označite pojmove koji „ispadaju“ iz opšteg niza i zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.

Kraj forme

____________________

U 3. Uspostavite korespondenciju između konkretnih situacija i vrste pravnog odnosa koji one ilustruju: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Početak forme

U 4. Na listi ispod pronađite najviše državne organe Ruske Federacije i zapišite brojeve pod kojima su naznačeni: Početak obrasca

Državno vijeće

Vrhovni arbitražni sud Ruske Federacije

Savezna skupština Ruske Federacije

Udruženje nastavnika ruskog jezika

Istražni komitet Ruske Federacije

Vlada

Kraj forme

U 5 . Pročitajte tekst ispod, čija je svaka pozicija numerisana.

A) U Ruskoj Federaciji referendum se provodi u skladu sa Ustavom Ruske Federacije. B) Nažalost, neki građani Rusije ne koriste svoje aktivno biračko pravo. C) Uzroci izostajanja sa posla su različiti. D) Posljednji sveruski referendum održan je 1993. Početak forme

Odredite koje su pozicije:

stvarni karakter

evaluativna priroda

Zapišite rezultirajući niz brojeva u tablicu.

Kraj forme

U 6. Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi.

„Građanskom __________________ (1) mogu se pridružiti i građani pojedinačni i kolektivni subjekti koji imaju zakonom propisana obeležja: organizacije pod nazivom ________________ (2), kao i posebni subjekti građanskog prava - državni i opštinski subjekti. Sadržaj __________________ (3) građana (pojedinaca) zakonodavac definiše u Građanskom zakoniku kao skup prava i obaveza koje građanin može imati u skladu sa građanskim __________________ (4): da ima imovinu na __________________ (5); naslijediti i zavještati; baviti se bilo kojom aktivnošću koja nije zabranjena zakonom; osnivaju pravna lica; obavljati transakcije i učestvovati u obavezama; izabrati mjesto stanovanja; imaju autorska prava.
Ako se poslovna sposobnost priznaje podjednako svim građanima od trenutka rođenja do smrti, onda __________________ (6) nastaje od trenutka navršavanja određene godine života, a potpuna - od punoljetnosti, što podrazumijeva postizanje određenog nivoa. mentalne zrelosti."Početak forme

Izaberite sa predložene liste reči koje ćete umetnuti u praznine. Riječi u listi su date u nominativu. Zapamtite da na listi ima više riječi nego što trebate odabrati.

A) zakonodavstvo
B) pravni odnos
B) stojeći
D) poslovna sposobnost
D) pravna lica
E) jednakost stranaka
G) vlada
H) vlasništvo
I) delikt

Imajte na umu da su praznine numerisane. Tabela ispod prikazuje brojeve propusnica. Ispod svakog broja upišite slovo koje predstavlja riječ koju ste odabrali na listi.

Kraj forme

U 7. U predloženoj listi navesti karakteristike krivičnog postupka u odnosu na maloljetnike.

Početak forme

maloljetnici moraju biti pušteni na slobodu uz pismenu obavezu da ne napuštaju

vrijeme zadržavanja pod optužbom za krivično djelo ne može biti duže od 48 sati

saslušanje maloljetnika ne može se vršiti u prisustvu njihovih roditelja

ispitivanje žrtve mlađe od 14 godina vrši se uz obavezno učešće nastavnika

Maloljetnici se ne mogu pritvoriti

ispitivanje maloljetnika ne može se vršiti noću. Kraj obrasca

U 8. Izaberite sa predložene liste glavne principe rada pravosuđa.

Početak forme

legitimitet

kolegijalnost

suverenitet

nezavisnost

demokratija

tolerancije

Odgovor napišite brojevima bez razmaka.

Kraj forme

U 9. (B8) Pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale koncepte u donjem redu i zapišite broj pod kojim je označen.

Početak forme

agencija za provođenje zakona

Ministarstvo pravde

zagovaranje

sudski izvršitelji

OMON

usluga pasoša i viza

Kraj forme

P10.(P7) Izaberite sa ponuđene liste učesnika međunarodnog humanitarnog prava.

Početak forme

civili

borci

sveštenik

viši oficiri

novinari

partizani

Odgovor napišite brojevima bez razmaka.

B11.(B8) Pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale koncepte u donjem redu i zapišite broj pod kojim je označen. Početak obrasca

materijalnu odgovornost

administrativnu odgovornost

građanska odgovornost

pravnu odgovornost

disciplinsku odgovornost

krivična odgovornost

Kraj forme

Odgovori: A1-2; A2-3; A3-4; A4-1; A5-2; A6-2; A7-3; A8-4; A9-4; A10-2;

A11-3; A12-1; A13-3; A14-2; A15-3; A16-1; A17-2; A18-1; A19-2; A20-1.

U 1. - Struktura krivičnog djela

U 2. - 46

U 3. - VGBA

U 4. - 236

U 5. – 1211

B6.- COD

U 7. - 246

B8.- 124

P9.- 1

B10.- 1256

B11.- 4

Opcija 1

Članovi porodice, za razliku od studentskog tima:

komuniciraju jedni s drugima

povezani porodičnim vezama

angažovani u zajedničkim aktivnostima

imaju ista interesovanja i potrebe

U saopštenju: Porodica je primarno okruženje u kojem čovjek mora naučiti da čini dobro., - kaže se da je glavna dužnost porodice:

rođenje djece

roditeljstvo

podučavanje djeteta čitanju i pisanju

Porodica koju čine djeca, roditelji, bake i djedovi koji žive u istoj prostoriji ili vrlo blizu jedno drugom:

povezane
dvije generacije
tri generacije

Prava roditelja uključuju pravo na:

mešati se u poslove drugih porodica

štiti interese djeteta na sudu

uskratiti djetetu priliku da se obrazuje

rješavaju sva domaća pitanja ne vodeći računa o mišljenju djeteta

Roditelji dvanaestogodišnjeg Ivana često viču na njega, grde ga grubim riječima. U ovoj situaciji, pravo djeteta na:

sloboda kretanja

komunikacija sa roditeljima

porodičnog života i vaspitanja

poštovanje ljudskog dostojanstva

poznaj svoje roditelje

odrastati u porodici

primaju materinski kapital

odbiti pomoć odraslih

žive zajedno sa roditeljima

Test 3. Porodica i porodični odnosi

Opcija 2

Članovi porodice, kao i članovi sportskog tima:

komuniciraju jedni s drugima

voditi zajedničko domaćinstvo

vlastitu zajedničku imovinu

ujedinjeni porodičnim vezama

U saopštenju: Od roditelja smo dobili najveći i neprocjenjivi dar - život. Njegovali su nas i njegovali, ne štedeći ni snage ni ljubavi. A sada kada su stari i bolesni, naša je dužnost da ih izliječimo i iznesemo., - kaže se da je jedna od dužnosti članova porodice:

rođenje djece

roditeljstvo

briga o članovima porodice

povećanje porodičnog blagostanja

Porodica koju čine dva roditelja i djeca:

povezane
dvije generacije
tri generacije

Na času društvenih nauka u 5. razredu bilo je spora o tome šta je ustav zemlje.

Sergej je rekao da je ustav osnovni zakon države.

Julia vjeruje da je ustav skup svih zakona zemlje.

Obaveze članova porodice uključuju:

vježbe

baviti se fizičkim radom

uradi domaći zadatak za školskog djeteta

graditi porodične odnose na osjećajima međusobne ljubavi i poštovanja

Učenik šestog razreda Kiril sanja o boksu, ali njegovi roditelji su odlučili da sina upišu u sportski klub. U ovoj situaciji, pravo djeteta na:

izražavanje mišljenja

porodičnog života i vaspitanja

brigu roditelja

suživot sa roditeljima

Na listi ispod pronađite tri prava maloljetnog djeteta, zapisana u Porodičnom zakoniku Ruske Federacije. Zapišite slova pod kojima su označena.

imaju imovinu

imaju ime i prezime

odbijaju da se obrazuju

komunicirati sa oba roditelja

odbijaju obavljati kućne poslove

Ovaj test će pomoći da se utvrdi psihološko stanje djeteta dok crta, da se identifikuje najznačajniji član porodice za njega i utvrde kontakti unutar porodice.

Pripremite: pejzažni list, jednostavnu olovku, olovke u boji, gumicu.

Instrukcije

Neka vaše dijete nacrta svoju porodicu. Dok crtam reci djetetu ništa više. Obratite pažnju na to koga je dijete prvo nacrtalo - ovu osobu dijete najviše voli.

Prilikom crtanja on će biti spreman, pitajte: "Koga si nacrtao?". "Zašto nisi nacrtao ... (na primjer, tata)?". „Ko je ovde najsrećniji? Zašto?". „Ko je najnesrećniji? Zašto?".

Obrada tijesta

Po ovoj slici porodice može se suditi o odnosu u porodici. Naravno, ovaj test ne može odraziti cijelu sliku u cjelini, ali se iz crteža može nešto izvući.

1. Analiza strukture crteža

Nacrtani sastav porodice odgovara stvarnom - dijete ima pravilno formiran koncept "Moja porodica".

Ako dijete nekoga nije nacrtalo ili se jako udaljilo od sebe - sukob s tom osobom, otuđenje, nezadovoljstvo komunikacijom s njim.

Crtao sam drugu djecu ili odrasle koji ne žive sa djetetom - djetetu nedostaje komunikacija sa tim ljudima.

Crtao sam životinje - postoji odbijanje djeteta u porodici i nedostatak komunikacije s ljudima.

Ako samo dijete nije na slici - loš odnos prema djetetu iz porodice.

Crtao sam samo sebe - nema osećaja zajedništva (ne idu nigde zajedno, svako posebno). Ako se, osim toga, ucrta mnogo detalja - egocentrizam.

2. Lokacija članova porodice

Svi članovi porodice su spojeni za ruke, držeći se za ruke - psihičko blagostanje.

Ako ih ujedini stvarna zajednička aktivnost - pokazatelj porodične kohezije.

Zauzet fiktivnim aktivnostima - psihički stres (rijetko idemo zajedno).

Članovi porodice na velikoj udaljenosti od djeteta - otuđenje, strah, negativni odnosi.

Grupisanje po interesima (roditelji su zauzeti jednim, dijete drugom) - nejedinstvo (roditelji imaju svoje probleme, dijete ima svoje, „ne zabadajte nos u svoj posao“).

Koga je dijete nacrtalo pored sebe je ono koje je emocionalno bliži djetetu.

Dijete prije svega crta za sebe najznačajniju osobu, na kraju - onu manje značajnu.

Papa je nacrtan zasebno, ali pažljivo nacrtan - često nedostaje.

Ako postoji okvir oko porodice (sve u zgradi) - izolacija od vanjskog svijeta.

Nemarno prikazivanje svih članova porodice, njihovo razdvajanje pregradama, prikazivanje ljudi s leđa ili okrenutih jedni od drugih predstavlja kršenje emocionalnih kontakata.

3. Analiza karakteristika nacrtanih figura

Svi detalji tijela su nacrtani - norma. Mama bez usta - "ne vrišti", bez očiju - "Ne želim stalni nadzor", tata bez ruku - "nemoj me tući", nije nacrtao lice - "ne voliš ja.”

Preskakanje detalja na glavi ili licu - neprijateljstvo, strah, tajnovitost, nepovjerenje prema ovoj osobi. Ruke su nacrtane - vrlo dobri odnosi unutar porodice, nema ruku - nema smislene komunikacije sa ljudima okolo.

Ogromne uši - pohvalite me.

Dekoracija (detalji odeće, odevnih predmeta su pažljivo nacrtani) za onoga koga dete više voli.

Ako se dijete pažljivo crta - velika potreba za pažnjom, demonstrativnost, sklonost napadima bijesa.

Šematski prikaz ljudi - nedostatak emotivnosti djeteta.

Veličina figura je glavni član porodice - najveći, ali ne nužno i najomiljeniji.

Ako je dijete nacrtano kao najveće - egocentrizam. Veliki roditelj i vrlo malo dijete - roditelj je vrlo strog, dijete nije samopouzdano. Ako su svi iste visine, svi u porodici su partneri.

Ruke gore - neprijateljstvo prema drugima.

Dijete je nacrtano bez ruku - osjećaj nemoći, rezignacije.

Svaki član porodice nacrtan je na isti način - svi bezlični, žigosani.

Različita lica članova porodice - individualnost.

Ako dijete crta sebe kao mamu ili tatu, ono želi da bude kao ona ili on.

Korišćene boje su svetlih, sočnih tonova - radost, voli ovu osobu.

Crna, siva, smeđa - nepovoljan stav prema ovoj osobi.

4. Analiza procesa crtanja