Kako razviti logičko razmišljanje djeteta? Metoda Marije Montesori. Vizuelno-figurativno mišljenje i vježbe za njegovo razvijanje

Pravilan razvoj maštovitog mišljenja je veoma važan u ranom djetinjstvu. Od njegovog nivoa će u budućnosti zavisiti verbalno-logičko mišljenje, školski uspeh i sposobnost analize. Kako razviti maštovito mišljenje kod djeteta od 5-7 godina. Savjeti za roditelje. Kako možete pomoći svom djetetu da se pravilno razvija?

Specifičnost razmišljanja u dobi od 5-7 godina

U dobi djece aktivno se počinju razvijati različite vrste mentalnih aktivnosti koje pripremaju bebu za savladavanje programa u osnovnoj školi. Kako razviti maštovito mišljenje kod djeteta od 5-7 godina. Savjeti roditeljima i pomoć da usmjere dijete u pravom smjeru.

Karakteristike predškolske djece su da su u stanju da misle figurativno, a ne apstraktno. Da biste trenirali razmišljanje kod djeteta od pet godina, potrebno je sve vizualizirati. U procesu vizuelnog predstavljanja dete će naučiti da upoređuje i analizira. Kao posljedica toga, to će dovesti do aktivnog razvoja verbalno-logičkog mišljenja.

Načini razvoja figurativnog mišljenja

Najbolji način za razvoj djece je u igri. To je oblik igre koji djeca najbolje apsorbiraju. Svrha zadataka igre za razvoj figurativnog mišljenja je naučiti dijete da sistematizira, analizira, generalizira predmete.

Načini razvoja:

1. Sa pet godina dijete može zamisliti predmet bez da ga drži u rukama. To ukazuje da počinje razvijati vizualno-figurativno mišljenje. Za njegov aktivniji razvoj možete koristiti štapove za brojanje, šibice. Možete pozvati bebu da sklopi iste oblike od štapića, na primjer, dva trokuta. Odrasli mogu sami postaviti figuru i zamoliti dijete da ukloni jedan štapić kako bi napravio potpuno drugačiji;
2. Predškolskoj djeci može se ponuditi da sklapaju konstruktore, mozaike prema shemama. Šeme možete nacrtati sami ili dolaze u kombinaciji sa setovima. Za djecu od 7 godina možete ponuditi da prouče upute, analiziraju glavne detalje s njima, a zatim ponudite da sastavite dizajn prema;
3. Igra „nastavi crtanje“ efikasno razvija vizuelno-figurativno mišljenje. Značenje igre je sljedeće: Djetetu se nudi crtež, na primjer, stol sa tanjirom, i pozvano je da završi detalje koje smatra prikladnim;
4. Sljedeći zadatak koji se može ponuditi djetetu je sastavljanje priče od slika. Klinac uči da analizira, gradi logičke lance, izražava svoje misli. Često se takvi zadaci daju djeci kada krenu u osnovnu školu. Prema pričama koje sastavlja dijete, psiholog će provjeriti nivo njegovog razvoja;
5. U formi zanimljive igre možete zamisliti zadatak "pronađi dodatno". Dijete treba da odabere predmet koji nema nikakve veze sa ostatkom prikazanim na slici. Nakon što dijete odabere, zamolite ga da objasni zašto ovu stavku treba isključiti;
6. Logički vlakovi od povrća i voća pomoći će djetetu da napravi lanac od istih predmeta. Parne lokomotive mogu biti i od hrane, i od odjeće, namještaja, životinja;
7. U ovom uzrastu djeca uspješno rješavaju zagonetke i jednostavne zagonetke. Možete pokušati nastaviti pjesmu s bebom, a ne dovršiti čitanje posljednje riječi, kako bi dijete, koristeći rimu i logiku, moglo ponuditi svoju verziju kraja.

Svaki roditelj želi da mu dijete bude pametno i oštroumno, uspješno u životu. Zato se poseban značaj pridaje logičkom mišljenju na kojem se temelji ljudski intelekt. Međutim, svako doba ima svoje posebnosti razmišljanja, pa se metode za njegov razvoj razlikuju.

Specifičnost djetetovog razmišljanja u različitim uzrastima

• Do 3-5 godina teško je govoriti o razvoju logičkog mišljenja kod djeteta, jer je ono još u fazi formiranja. Međutim, pristalice ranog razvoja imaju mnoge vježbe usmjerene na razvoj logičkog razmišljanja beba.
• Djeca predškolskog uzrasta, do 6-7 godina, mogu razmišljati figurativno, a ne apstraktno. Ukoliko želite da trenirate djetetovo logičko razmišljanje prije škole, posebnu pažnju treba posvetiti formiranju vizualne slike, vizualizaciji.
• Nakon polaska u školu, dijete razvija verbalno-logičko mišljenje i apstraktno mišljenje. Ako učenik ima slabo razvijeno verbalno-logičko mišljenje, tada postoje poteškoće s formuliranjem verbalnih odgovora, problemi s analizom i isticanjem glavne stvari pri stvaranju zaključaka. Glavne vježbe za učenike prvog razreda su zadaci za sistematizaciju i razvrstavanje riječi prema određenom atributu i matematički zadaci.
• Dalji razvoj školaraca sastoji se u razvoju verbalno-logičkog mišljenja kroz rješavanje logičkih vježbi, uz korištenje induktivnih, deduktivnih i traduktivnih metoda zaključivanja. Školski program po pravilu sadrži potrebne vježbe, ali roditelji bi trebali sami raditi sa djetetom. Zašto je to važno? Nerazvijeno logičko mišljenje garancija je problema s učenjem općenito, poteškoća u percepciji bilo kojeg obrazovnog materijala. Dakle, logičko mišljenje je osnova, temelj obrazovnog programa svake osobe, temelj na kojem se gradi intelektualna ličnost.

Kako knjige pomažu razvoju logike kod djece?

Čak i kada dijete ne zna čitati, već je u njemu moguće razviti logiku čitanjem posebnih bajki sa pitanjima. Ako dijete ima pozitivan stav prema čitanju, onda možete početi razvijati njegovo razmišljanje od 2-3 godine. Vrijedi napomenuti da je kroz narodne priče djetetu moguće prenijeti ne samo elementarne vještine logičkog mišljenja (uzrok i posljedica), već ga naučiti i temeljnim pojmovima, kao što su dobro i zlo.

Ako koristite slikovnice, to vrlo dobro utiče na verbalno-logičko mišljenje djeteta koje ima formirano figurativno mišljenje. Djeca povezuju ono što čuju sa slikama, stimuliraju svoje pamćenje i poboljšavaju svoj vokabular.

Za stariju djecu postoje posebni udžbenici iz logike, zbirke zadataka. Pokušajte riješiti neke od njih zajedno sa svojim djetetom. Zajedničko druženje će združiti i dati odlične rezultate.

Kako razviti djetetovo logičko razmišljanje pomoću igračaka?

Igra je glavni oblik aktivnosti male osobe. Kroz prizmu igre ne formiraju se samo logički lanci, već se treniraju i lični kvaliteti, reklo bi se, stvara se lik.

Među igračkama koje razvijaju logiku:

• Obične drvene kocke, kao i raznobojne kocke. Uz njihovu pomoć možete graditi razne kule i kuće, pomažu u proučavanju geometrijskih oblika, boja, a također imaju pozitivan učinak na motoričke sposobnosti.
• Zagonetke pomažu da se savladaju logički koncepti "cjeline" i "dio".
• Sorteri doprinose razvoju koncepata "veliki" i "mali", pomažu u učenju svojstava geometrijskih oblika, njihovoj uporedivosti (na primjer, kvadratni dio neće stati u okrugli i obrnuto).
• Konstruktori su pravo skladište za razvoj logike i inteligencije općenito.
• Igre vezivanja pomažu u razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku, što pomaže u poboljšanju i konsolidaciji logičkih veza.
• Labirinti su odličan simulator za logičko razmišljanje.
• Razne zagonetke prilagođene uzrastu pomoći će da proces učenja bude još zanimljiviji.

Kućni načini razvijanja logike kod djece

Pokušajte iskoristiti svakodnevne situacije kako biste razvili inteligenciju i logiku djeteta.

• U prodavnici ga pitajte šta je jeftinije, a šta skuplje, zašto veliko pakovanje ima veću cenu, a malo nižu cenu, obratite pažnju na karakteristike težine i upakovane robe.
• U klinici razgovarajte o logičkim lancima povezanim s mikrobima i bolestima, o načinima na koje se bolesti prenose. Vrlo je dobro ako je priča potkrijepljena ilustracijama ili posterima.
• U pošti nam recite o pravilima popunjavanja adresa i sastavljanja indeksa. Bilo bi sjajno kada biste zajedno poslali karticu dok ste na odmoru, a zatim je primili kod kuće.
• Dok šetate, razgovarajte o vremenu ili danima u sedmici. Formirajte koncepte "danas", "juče", "bio", "biće" i druge vremenske parametre na kojima se zasniva logika.
• Koristite zanimljive zagonetke dok čekate nekoga ili u redu.
• Smislite razne zagonetke ili koristite gotove.
• Igrajte se sa svojim djetetom u antonimima i sinonimima.

Po želji, roditelji su u mogućnosti da značajno poboljšaju logičko razmišljanje djeteta, formiraju kreativnu, intelektualnu i izvanrednu ličnost. Međutim, dosljednost i pravilnost su dvije glavne komponente uspješnosti razvoja sposobnosti kod djece.

Kompjuterske igrice za razvoj logičkog mišljenja kod djece

Danas se gadgeti uspješno koriste od malih nogu - računari, pametni telefoni, tableti su u svakoj porodici. S jedne strane, ova tehnika olakšava život roditeljima, pružajući djeci zanimljivo i uzbudljivo slobodno vrijeme. S druge strane, mnogi su zabrinuti zbog negativnog uticaja kompjutera na krhku dječju psihu.

Naša usluga Brain Apps nudi niz dobro napravljenih igara pogodnih za djecu svih uzrasta. Prilikom kreiranja simulatora korišteno je znanje psihologa, dizajnera igara, naučnika sa Moskovskog državnog univerziteta.

Djeca vole igre kao što su Anagram (čitanje riječi unatrag), Geometrijsko prebacivanje, Matematička poređenja, Matematičke matrice, slova i brojevi.

Razvijajući logičko razmišljanje iz dana u dan, vaše dijete će razumjeti obrasce vanjskog svijeta, vidjeti i naučiti formulirati uzročno-posljedične veze. Mnogi naučnici se slažu da logično razmišljanje pomaže ljudima da uspiju u životu. Od djetinjstva, stečeno znanje pomoći će u budućnosti da se brzo pronađe glavno i sporedno u protoku informacija, sagledaju odnosi, dovedu zaključci, dokaže ili pobije različita gledišta.

U dobi od godinu i pol, djeca počinju razvijati vizualno-figurativno mišljenje - uz njegovu pomoć rješavaju se problemi sa stvarnim predmetima. Jednostavno rečeno, da bi odgovorilo na određeno pitanje, dijete treba sam predmet držati u rukama, vidjeti ga i osjetiti.

U dobi od 4-5 godina, kada je vizualno-figurativno mišljenje već formirano, djeca trebaju samo zamisliti željeni predmet - zapamtiti njegovu sliku. Ova sposobnost rješavanja problema u umu nastaje zbog činjenice da slike koje koristi dijete dobijaju generalizirani karakter. Odnosno, ne prikazuju sve karakteristike predmeta, već samo one koje su važne za rješavanje konkretnog problema ili odgovor na pitanje. Šeme, modeli se već pojavljuju u djetetovom umu, ono je u stanju da generalizira i analizira informacije koje prima iz vanjskog svijeta. Dakle, vrijeme je da mu pomognemo da razvije kritičko mišljenje.

Razmišljanje nije jednostavno, već kritično

Zašto je toliko važno kod djece razvijati ne samo „razmišljanje“, već upravo „kritičko mišljenje“? Koja je razlika? U modernoj psihologiji razmatra se nekoliko tumačenja ovog koncepta. Ukratko, kritičko mišljenje je složen misaoni proces koji počinje djetetovim primanjem informacija, a završava se promišljenom odlukom i formiranjem vlastitog stava.

Mi, odrasli, u ovom trenutku jasno vidimo da su djeca pokazala sposobnost postavljanja novih pitanja, razvijanja argumenata u odbranu svog mišljenja i izvođenja zaključaka. Oni više ne mogu samo da tumače, već i analiziraju informacije. Dete koje kritički razmišlja, oslanjajući se na logiku i na mišljenje sagovornika, uvek će moći da objasni zašto se slaže ili ne slaže sa njim.

Nemojte misliti da je sve ovo preteško za predškolce. Možda se tako čini samo u teoriji, ali u praksi roditelji svakodnevno mogu vidjeti manifestacije kritičkog mišljenja kod djeteta. Večito detinjasto pitanje "zašto?" je najupečatljiviji primjer razvoja kritičkog mišljenja. Djeca uvijek žele znati razloge ljudskih postupaka, prirodne pojave, događaje kojima su svjedoci. A ako je dijete vođeno radoznalošću, ni u kom slučaju ne smijete odbaciti njegova pitanja. Uostalom, ignorirajući ih, lako je obeshrabriti interesovanje za znanje. Važno je obratiti pažnju na želju djeteta da nauči sve i o svemu. Odrasli su ti koji mu mogu pomoći da objektivno ocijeni činjenice, izvuče zaključke iz primljenih informacija i tek nakon toga formira svoj stav prema njima.

Ovdje morate zapamtiti da je ponekad igranje "zašto" način da privučete pažnju roditelja. Ako na ovaj način dijete "daje znak": "Nedostaješ mi!" - o tome treba razmisliti. Ni u kom slučaju se takvi "signali" ne smiju zanemariti, ovo pitanje se mora riješiti na vrijeme.

Uzmimo još jedan primjer iz svakodnevnog života. Djeca se često ne slažu sa svojim roditeljima ili s drugom djecom. U takvoj situaciji roditelji trebaju djetetu postaviti pitanje: „Zašto se ne slažete?“. Ako dijete može opravdati svoj stav, onda ono samo sebi postavlja pitanje: "Zašto ja tako mislim?". A to ukazuje na visok nivo razvoja kritičkog mišljenja. Ako dijete ne razumije zašto je donijelo ovaj ili onaj zaključak, i ne zna kako da dokaže svoj slučaj, roditelji bi mu trebali pomoći. Najbliži ljudi će moći da izgrade komunikaciju sa djetetom na način da ono nauči da kritički razmišlja o raznim temama.

Razmišljajući ili poslušni?

Došlo je vrijeme kada su mnogi nastavnici počeli izražavati zabrinutost zbog slabog razvoja kritičkog mišljenja kod predškolaca. Nažalost, ovo se razmatra tek nedavno. Ranije je postojao takav stereotip: "Poslušno dijete se ne svađa sa starijima." U mnogim porodicama i obrazovnim sistemima stereotip živi do danas. Djeca često čuju: "Nemoj se svađati. Ne postavljaj nepotrebna pitanja. Samo radi ono što ti se kaže." Ovi principi su već vrlo slabo u skladu sa modernom stvarnošću.

Naravno, nema ništa loše u poštovanju starijih, u pristojnoj komunikaciji sa voljenima. Naprotiv, ovo je divna tradicija koja se mora čuvati u porodici. Ali to uopće ne znači da je potrebno lišiti dijete želje da sazna istinu. Loša stvar je što se ova želja možda nikada neće javiti ako se djetetu ne dozvoli da izrazi i dokaže svoje gledište! Nama, odraslima, važno je da naučimo da dijelimo ove stvari – odnos poštovanja prema starijima i prirodnu želju da svoj djetinjast stav shvatimo i objasnimo mudrim roditeljima.

Sada u većini novih nastavnih planova i programa jedan od najvažnijih zahtjeva je sposobnost djece da kritički misle. Za uspješno učenje u prvom razredu nije dovoljno samo znati čitati, pisati i računati, potrebno je još rješavati jednostavne logičke zadatke, donositi zaključke nakon čitanja kratkih tekstova. Ponekad se čak treba i posvađati sa učiteljem i dokazati svoj argument.

Kako biste bili sigurni da je vaše dijete zaista spremno za školu, počnite razvijati kritičko razmišljanje što je prije moguće.

Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da razvijete kritičko mišljenje kod djece:

1. Mora postojati logika u izjavama. Od malih nogu treba učiti djecu da razmišljaju logično. Pokušajte češće da urazumite dijete, opravdajte svoje mišljenje, naučite dijete da gradi fraze prema modelu: "Ako ... onda ...".
2. Neka dijete poredi predmete, pronalazi zajedničke karakteristike, donosi zaključke nakon čitanja bajki.
3. Nemojte prihvatiti odgovor: "Zato što želim!" ili „Zato što mi se toliko sviđa!“ kada je u pitanju argumentacija vašeg mišljenja. Zamolite dijete da razmisli i navede pravi razlog. Naravno, ne biste trebali prisiljavati bebu da odmah iznese argumente. Neka prvo nauči da razmišlja o njima. Pomozite mu postavljanjem sugestivnih pitanja.
4. Dozvolite djetetu da sumnja. Time izražava nepovjerenje u neke činjenice. To znači da će pokušati da dokaže da je u pravu i da će želeti da zna sve o predmetu spora. Tako uči i pamti puno novih i zanimljivih stvari.
5. Da li vaše dijete ukazuje na grešku u vašem zaključivanju? Ili postavljati mnoga pojašnjavajuća pitanja? Ovo je neverovatno. To znači da je pažljiv, spreman da izrazi svoje mišljenje i želi sve da zna. Ohrabrite takve razgovore.
6. Pokušajte pokazati svom djetetu vlastitim primjerom i primjerima iz života da uvijek prvo morate dobiti potpunu informaciju o događaju, pa tek onda donositi zaključke. Pokažite da nije mudro kritikovati ono o čemu ništa ne znate, uvijek treba pokušati objektivno suditi.

Članak pružila mreža centara za rani razvoj "Baby Club"

Diskusija

Poznata priča))) Sada razumijem zašto je moj tata cijelo vrijeme sa mnom naglas izražavao svoje misli i razmišljanja!

Komentirajte članak "Dijete i kritičko mišljenje: ohrabrujte" Zašto ""!"

Zašto je toliko važno razvijati kod djece ne samo "razmišljanje", odnosno "kritičko razmišljanje"? Roditelji o obrazovanju Objavljeno 27. februara 2013. od strane Alena Lyubovinkina, psihologinje i mlade majke Sigurna sam da svaka osoba u svom životu, kada je bila dijete ...

Diskusija

Nevolja je u tome što se ona, na mjestu ministra, uključi u obrazovanje. Treba nam ministar prosvete i nauke, a ne nastavnik.

Više o izolaciji:

„Jaz između postojeće naučne opreme i svetskog nivoa katastrofalno raste. Samoizolacija zemlje i nedostatak ključnih tehnologija, u kombinaciji sa činjenicom da naučna oprema zastareva za samo nekoliko godina, čine proces zaostajanja za Problem kadrova povezan je kako sa niskim nivoom srednjeg i visokog obrazovanja, tako i sa prestižem profesije naučnika u Rusiji. Naravno, da bi se riješio problem opreme i osoblja potreban je novac, a ne mali.Međutim, ništa manje bitna (a zapravo primarna i glavna) je politička volja i želja da se od Rusije napravi zemlja naučnih i obrazovanih.Zemlja, društvo potrebno je stvoriti kult znanja, a ne vjere i emocija, svijesti vrednosti obrazovanja i samog postojanja naučne sredine koja podržava intelektualni potencijal nacije.Neće svi postati Ajnštajnovi, ali bez brižljivog, mukotrpnog i stalnog negovanja ove sredine, zemlja je osuđena da nastavi svoj brzi pokret ka periferija naučne karte sveta.Kako je fudbal – potrebno je samo 11 igrača za reprezentaciju, ali da bi ovaj tim postigao nešto, potrebne su vam hiljade ljudi koji će se baviti ovim sportom."

Zašto je toliko važno razvijati kod djece ne samo "razmišljanje", odnosno "kritičko razmišljanje"? Igračke. Dijete od rođenja do jedne godine. Njega i odgoj djeteta do godinu dana: ishrana, bolest, razvoj. Troškovi! Nas dvoje sa detetom po ceo dan,sve bake i dede...

Diskusija

Tamo gde ja živim, polovina odraslih nema enciklopedijsko znanje, samo čitaju stripove, a sa 40 godina igraju kompjuterske igrice sa decom od 10 godina (ovo je pitanje infantilnosti). U isto vrijeme uspijevaju biti prilično uspješni i pristojno zarađuju profesionalci u svojoj profesiji.
I ne brinu zbog nedostatka znanja koje im nije potrebno. Stoga se slažem da je problem intelektualni.

To nema veze sa infantilizmom. Svoje dijete smatram apsolutno infantilnim upravo zato što uopće ne čita beletristiku, već samo enciklopedije i naučnopopularnu literaturu za djecu. Može vam reći (iako prilično zbunjujuće) o globalnom zatopljenju, o strukturi zvijezda i kako nastaju dijamanti. Ali on čita enciklopedije jer su tamo članci kratki, po 5 minuta, a on je već dobio neke informacije, nema potrebe da se dugo napreže.

Kao što je napisano o mom. Od riječi do riječi :-)
6. razred, 12 će biti krajem decembra.

Razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Ako želite da vaše dijete bude zaista spremno za školu, počnite razvijati kritičko razmišljanje što je prije moguće. Šta radimo (u smislu logike i razmišljanja): 1. knjige sa zagonetkama u logici 2...

Imate li primjere kako kod djeteta razviti apstraktno mišljenje? Općenito, nedovoljno razvijeno apstraktno mišljenje se baš i ne miješa u život, samo je čovjeku teško operirati apstraktnim pojmovima, konceptima, slikama.

Diskusija

IMHO ovo je nešto što spada pod definiciju "općenito". Na primjer, sto, bukvalno ovo je ono na čemu sada najvjerovatnije stoji vaš računar, ali općenito je to bilo koja nit sa ravnom površinom za koju možete sjediti ili stajati, također se uzima u obzir bure prekriveno velikim komadom šperploče.

Veoma je teško raditi sa takvim ljudima, jer nisu u stanju da uzmu knjigu, malo pročitaju teoriju, vide šta je od onoga što pročitaju primenljivo konkretno na njegov projekat, uzmu i pretoče deo teorije u život. Radio sam u takvim vremenima i skoro sam izgubio razum. Razgovori su beskorisni. Dok razgovarate sa robotom, sve je "preko kase". Da, projekat je zatvoren.

Razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Kažu da sadašnja mlada generacija ne čita knjige... Razvijanje mašte i kreativnog mišljenja. Edukativne igre. Razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Kritički mislilac uvek može...

Kako razviti logiku i razmišljanje?. Učiti nešto. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajcevove kocke Kako razviti kritičko mišljenje kod djece i zašto je to potrebno? Dete koje kritički razmišlja, oslanja se na logiku i mišljenje...

Diskusija

Može li najobičniji klinac biti pametan kao Lav Tolstoj, Albert Ajnštajn i Sigmund Frojd? Da možda! Nakon što pročitate ovaj članak, shvatit ćete da je to sasvim realno.
Svi roditelji razmišljaju o tome kako razviti logičko razmišljanje kod djeteta. Ali ne vjeruju svi u intelektualne sposobnosti beba, a ne znaju svi što je logično razmišljanje i kako naučiti dijete predškolskog uzrasta da razmišlja logično.
To je ono o čemu pričamo.

Logika je umjetnost ispravnog razmišljanja. Logičko razmišljanje je ispravno, zahvaljujući kojem nikada nećemo pogriješiti.

Recimo ako kažem: „Čovek hoda na dve noge. Piletina hoda na dvije noge. Dakle, kokoška je čovjek!” - je li to istina? Očigledno nije! Ali gdje je greška? Svi razumiju: to je u zaključku. Prve dvije rečenice su tačne. Ali ne samo da piletina hoda na dvije noge (šape). Dakle, nije svaka dvonožna osoba osoba. Dvonošnost je zaista osobina čovjeka. Ali ne glavni.

Međutim, ono što je nama očigledno, malome možda neće biti očigledno. Na primjer, ako malu osobu pitaju šta je teže: kilogram cigle ili kilogram puha, on odgovara da je kilogram cigle. Dijete može biti iskreno sigurno da su sve životinje s repom rođaci, a bezrepe pripadaju drugoj klasi.

Jedna djevojčica, gledajući knjigu "Životinje Afrike" i ugledavši sliku sa krokodilom, se jako obradovala i rekla, upirući prstom u predatora: "Ma-ma!" Mama je nosila kućni ogrtač, jarko zelenu i kockastu poput krokodilske kože. Katjuška je odlučila da pošto njena majka ima takvu "kožu", onda je svako ko je zelen i kockast majka!
Općenito, s logikom djece, stvari su još uvijek nevažne.

Naš je bolji (bar kada je nešto jednostavno u pitanju), ali i najčešće ne baš dobar.

Šta ovo dokazuje? Da ovaj posao treba razvijati od malih nogu.

Želim da razjasnim odmah. Logično razmišljanje ne znači nužno apstraktno. Neki ljudi tako misle iz nekog razloga. Figurativno, konkretno poimanje stvarnosti takođe može biti logično.

I dostupna je čak i vrlo sićušnoj djeci.

Šta znači razvijati logičko mišljenje?

Glavne logičke operacije su generalizacija, analiza, sinteza, poređenje, definicija pojmova, argumentacija, zaključak (sud).
Uz njihovu pomoć razmišljaju i najbriljantniji ljudi i vrlo mala djeca.
Recimo dečak iz knjige K. Čukovskog "Od dva do pet", koji je svojoj baki rekao:
- Umrećeš?
- Umrijet ću.
Hoće li te sahraniti u grobu?
- Zakopano.
- Tada ću ti okrenuti šivaću mašinu! - mislio sam potpuno ispravno.
Pošto bake nema, ko će je sprečiti da okrene svoju šivaću mašinu? On je u pravu! Baka je, naravno, bila veoma zadovoljna svojim unukom.

Da bismo razvili ono što nam je potrebno je naučiti kako generalizirati, analizirati, sintetizirati, upoređivati, definirati, argumentirati i izvoditi zaključke.

Ali kao?

Veoma jednostavno. Na bilo kom materijalu.
Recimo da ste zimi išli u šetnju sa svojom bebom. Vidite polusmrznutu lokvicu. Ovo je odlična tema za istraživanje! Ima snijega, leda i vode.
Dajte bebi malu kocku leda. Topi se u njegovom toplom dlanu, voda teče između prstiju.

Voditska! - čudi se dete.
Da, to je voda!
Daj mu snijeg. Ista slika.
- I ovo je takođe voda. Ispostavilo se da su snijeg, led i voda sve voda. Istina?
Evo sažetka za vas.

Nastavljamo razgovor.
- Zašto je voda drugačija?
Dete je pomislilo.
- A ljeti ima različite vode: snijeg, led? Ne!
- Ah, znam! Zato je zimi hladno! nagađa mladi fizičar.
- Da! Voda se smrzava i pretvara u led i snijeg. Ovo je također voda, samo smrznuta.

Ili u jesen skupljate lijepo, svijetlo lišće. Možete razgovarati o tome šta je jesenji list. Kako to definisati? Po čemu se razlikuje od ljeta?
Uporedite. Ljeto zeleno, a jesen smeđe, žuto ili crveno. Ljeti svježi, sočni, a jeseni polusuhi ili potpuno osušeni, smežurani. Ljetni se čvrsto drži, a jesenji sam od sebe otpada. Jesen - umiruća ili već mrtva, a ljeto - živa.

U šetnji postoji mnogo mogućnosti da razvijete ono o čemu govorimo. Biljke, voda, kamenje, životinje su divan materijal.

Kod kuće možete koristiti posebne igre sa slikama.
Recimo, razbacajte po podu puno slika sa slikama životinja, ptica, riba, morskih sisara - i neka naš klasifikator početnik shvati ko živi ovdje "u vodi", ko je na drvetu, ko je na kopnu.

Predmeti za domaćinstvo: peškiri, lonci i kašike - takođe pružaju mnogo osnova za duboke zaključke.
Na primjer, zašto topla voda pere bolje od hladne vode? Da li su lonac i tanjir jelo ili samo tanjir? Zašto ne jedu supu viljuškom: zgodno je, zar ne? Hljeb je bijeli i crni - nisu nimalo slični. Ali zašto su oba hleba?

Šta su naši problemi

Zašto mi odrasli često ne uspijevamo adekvatno razviti svoju djecu? Šta ti misliš?

Postoji nekoliko razloga, po mom mišljenju. Navešću glavne.

• Prvo, ne sjećamo se dobro svog ranog djetinjstva. Stoga nam pitanja djece izgledaju smiješna i glupa: ili ne odgovaramo na njih, ili odgovaramo neozbiljno, samo da ih se riješimo. Dosadno nam je sa njima. Ali i mi odrasli treba da postavljamo sebi pitanja, i to upravo ona koja su malom interesantna. Ovo treba naučiti. Učimo li?
• Drugo, nadamo se školi. Ona već pušta u tok formiranje baš ove, što je „logično“, i generalno, sve najbolje. Tamo rješavaju probleme i rade testove. Generalno, nema razloga za brigu: sve će biti urađeno za nas.

Avaj! Škola prije koči razvoj nego pomaže.

• Osim toga, sa 7 godina je već kasno.

Neophodno je razvijati se od godine kada je dete počelo da govori. U suprotnom, ništa neće biti od toga.

• Ne razumijemo uvijek šta nam je cilj. A to je da se obrazuje osoba koja je radoznala, radoznala, sa navikom da samostalno razmišlja, sa interesovanjem za svet oko sebe. Ne radi se o "učenju na pravi način". Odnosno, i to je važno, ali ne i glavno.
• I mi sami treba da budemo zainteresovani za bebu. To je ono što nam često nedostaje, ali takve su osobine odraslih.
• Konačno, naš vrlo prosječan nivo razvoja sprječava nas da svoje dijete odvedemo dalje nego što smo mi sami otišli. Dakle, morate učiti s njim!

Sljedeći put ću vam svakako reći kako odviknuti dijete od ljuljanja prije spavanja. Pretplatite se na naše vijesti, podijelite link do objave sa svojim prijateljima i svratite na šalicu vrućih diskusija!

Razmišljanje je mentalni proces u koji su uključene obje hemisfere mozga. A rješenje zadataka koji su mu dodijeljeni ovisi o tome koliko složeno čovjek može razmišljati. Zato je razvoj mišljenja kod dece toliko važan. Možda u ranom djetinjstvu to nije baš primjetno, budući da sve važne odluke za bebu donose njegovi roditelji, a postignuća mrvica najčešće se mjere brojem preduzetih koraka, sposobnošću čitanja slogova ili savijanja dizajnera. . Ali prije ili kasnije dođe trenutak kada se pred osobom iskrsnu ozbiljni životni ciljevi i zadaci. Da bi dobili posao u velikim i uspješnim kompanijama, kandidati prolaze mnoge testove, uključujući IQ test. Logično razmišljanje i kreativnost su u srcu svakog izuma koji je stvorilo čovječanstvo. A ako želite da vaše dijete ima priliku da uradi nešto briljantno u svom životu, naučite ga da razmišlja ispravno od djetinjstva. Čak i ako odabere put umjetnosti ili, na primjer, sporta, sposobnost da analizira svoje postupke, jasno i logično izgradi liniju svog ponašanja zasigurno će ga dovesti do uspjeha na bilo kojem polju.

Počevši da razvijate razmišljanje djeteta, morate jasno razumjeti kako funkcionira njegov um. Naš mozak je podijeljen na dvije hemisfere. Lijeva hemisfera je analitička. Odgovoran je za racionalno logičko razmišljanje. Osobu s razvijenom lijevom hemisferom mozga karakterizira dosljednost, algoritamsko i apstraktno razmišljanje. On razmišlja heuristički, sintetizirajući pojedinačne činjenice u svom umu u potpunu sliku. Desna hemisfera je kreativna. Odgovoran je za ljudsku sklonost sanjanju i maštanju. Ljudi sa razvijenom desnom hemisferom mozga veoma vole da čitaju, sami sastavljaju priče, pokazuju sposobnosti u raznim vrstama umetnosti - poeziji, slikarstvu, muzici itd.

Mnogo je primjera sa jako razvijenom desnom ili lijevom hemisferom. Ali psiholozi smatraju da bi u početku roditelji trebali pokušati harmonično razviti i logiku i kreativnost kod djeteta. I već u toku nastave vrijedi pažljivo pogledati kako dijete razmišlja kako bi shvatilo šta mu je lakše. Na primjer, dijete koje figurativno razmišlja automatski počinje rješavati matematički zadatak iz crteža, a dijete s analitičkim razmišljanjem počinje crtati kuću iz shematske skice. Obavezno uzmite u obzir prirodu razmišljanja mrvica u daljem školovanju.

Sada malo teorije. Uprkos svojoj složenosti i obimu, ljudsko razmišljanje je podijeljeno u 4 glavna tipa:

1. vizuelno-efikasna
2. figurativno
3. logicno
4. kreativan

Malo dijete koje želi sve osjetiti i isprobati, lomeći automobile i kidajući ruke od lutki, vođeno je vizualno-efikasnim razmišljanjem. Ona je svojstvena svoj djeci, a ponekad postoji i kod nekih odraslih osoba. Ali takvi ljudi više ništa ne lome, već, naprotiv, dizajniraju prekrasne automobile ili rade genijalne operacije, osiguravajući titulu "zlatnih ruku".

Figurativno mišljenje kod djece

Figurativno mišljenje kod djece uključuje rad sa figurama i slikama. Počinje se razvijati kod mališana u predškolskom uzrastu, kada grade modele od konstruktora, crtaju ili se igraju, zamišljajući nešto u mislima. Razvoj figurativnog mišljenja kod djece najaktivnije se odvija u dobi od 5-6 godina. I već na osnovu figurativnog razmišljanja, logika se počinje formirati kod djece. Razvoj mišljenja u vrtiću temelji se na formiranju kod djece sposobnosti stvaranja različitih slika u svom umu, pamćenja i reprodukcije situacija, treniranja pamćenja i vizualizacije. U školskom uzrastu također je korisno povremeno raditi takve vježbe. No, budući da se u školskom programu više pažnje posvećuje analitičkoj i logičkoj komponenti, roditelji bi trebali crtanjem stvarati rukotvorine od raznih materijala, kao i čitati i smišljati zanimljive priče.

U dobi od 6-7 godina dijete počinje da razvija logičko razmišljanje. Učenik uči da analizira, ističe ono glavno, generalizuje i donosi zaključke. Ali, nažalost, razvoj logičkog mišljenja kod djece u školi nema apsolutno nikakav element kreativnosti. Sve je vrlo standardno i formulirano. U svesci za učenike petog razreda možete pronaći onoliko zadataka koliko želite, rešenih radnjama, a ni jedan, rešen van okvira. Iako za takve relativno jednostavne zadatke može postojati mnogo rješenja. Ali nastavnici ne obraćaju pažnju na to, jer je vrijeme nastave ograničeno, a djeca nemaju priliku da sjede i razmišljaju.

To treba da urade roditelji. Ne tjerajte dijete da rješava deset primjera istog tipa „za trening“, bolje je da s njim igrate šah ili monopol. Jednostavno ne postoje standardna rješenja i tamo sigurno nećete pronaći opcije šablona. To će pomoći djetetu da razvije logiku. A snažna logika u kombinaciji s neočekivanim, nestandardnim i kreativnim rješenjima podići će njegovo razmišljanje na novi nivo.

Kako razviti kreativnost kod djeteta? Najjednostavnije što treba zapamtiti je da se razvoj kreativnog mišljenja kod djece događa u trenutku komunikacije. Upravo u komunikaciji s drugim ljudima (osobni razgovor, čitanje knjige ili, na primjer, slušanje analitičkog programa) u ljudskom umu dolazi do poređenja različitih gledišta o istom pitanju. I samo kao rezultat komunikacije osoba može razviti vlastito mišljenje, a to nije ništa drugo do kreativnost. Osoba koja je jasno svjesna da na jedno pitanje može biti nekoliko tačnih odgovora je istinski kreativna osoba. Ali da bi vaše dijete ovo razumjelo, nije dovoljno samo da mu kažete o tome. On sam mora doći do ovog zaključka radeći mnoge vježbe.

A ni oni to ne uče u školi. Stoga bi roditelji trebali raditi s djetetom kod kuće kako bi njegovo razmišljanje bilo originalno, asocijativno i fleksibilno. Nije tako teško. Možete kombinirati iste geometrijske oblike s potpuno različitim slikama, konstruirati figurice ljudi i životinja od papira ili jednostavno uzeti najčešći i razumljivi kućni predmet i pokušati sa svojim djetetom smisliti što više novih nestandardnih opcija za njega. moguće. Fantazirajte, izmišljajte nove vježbe, sami kreativno razmišljajte i svakako tome naučite svoje dijete. I tada će u vašoj kući sve češće zvučati veseli i glasni uzvici “Eureka!”.