Dom › Inspiracija › Koja je najbolja stona lampa za studenta? Kako odabrati dobru stonu lampu za učenika Šta se nalazi unutar sijalice za djecu

Koja je najbolja stona lampa za studenta? Kako odabrati dobru stonu lampu za učenika Šta se nalazi unutar sijalice za djecu

Prilikom odabira lampe za desktop upotrebu, najvažnije je procijeniti kako će ona pomoći u održavanju higijene dječjeg vida. Sigurnost i ergonomija uređaja su također važni. Celokupni dizajn i dekorativni elementi su sporedna stvar, posebno kada je u pitanju stona lampa za studenta.

Kakav bi trebao biti plafon

Oblik i boja plafona stolne lampe za studenta treba da budu takvi da:

Dijete nije osjetilo nelagodu od zasljepljujuće svjetlosti.
Svijetli dizajn nije odvratio učenika od rada na domaćem zadatku.
Emitovani svjetlosni tok je ravnomjerno raspoređen po površini radnog područja.

Sva tri uslova ispunjavaju plafonske lampe u obliku konusa ili trapeza, prigušenih nijansi boja, koje potpuno skrivaju sijalicu.

Oftalmolozi zelenu nazivaju najboljom bojom za vizualnu percepciju. Pomaže opuštanju cilijarnog mišića oka, što pozitivno utiče na dobrobit djeteta. Ali nijanse svih nijansi crvene i narančaste su nepoželjne za dječju stolnu lampu: ove boje uzbuđuju nervni sistem i ometaju koncentraciju.

Kako odabrati vrstu lampe za stonu lampu

Žarulje sa žarnom niti danas se smatraju "arhaičnim". Oftalmolozi i nastavnici ne preporučuju njihovo korištenje za osvjetljavanje radnih mjesta djece. Trepere i jako se zagrevaju tokom rada. Prvi je štetan za oči i opće zdravlje, drugi stvara opasnost od opekotina kada slučajno dodirnete vruće staklo. Ali vrijedi napomenuti da žarulje sa žarnom niti imaju indeks prikazivanja boja (CRI) od najmanje 90%.

CFL (kompaktne fluorescentne sijalice) takođe nije najbolji izbor za dečiju stonu lampu. Sadrže živu, pa ako se razbiju, dijete rizikuje da se otruje opasnim metalnim isparenjima. osim toga, faktor talasanja CFL je takođe visok, usled čega se učenik brzo umara kada radi domaći. A indeks prikazivanja boja (CRI) CFL-a obično nije veći od 70-80%.

Stručnjaci su prepoznali najsigurnije i najefikasnije dioda koja emituje svjetlost (LED) stolne lampe za školarce. Ove lampe, zavisno od njihove kvalitetne izrade:

ne pulsiraju;
ne pucajte;
imaju dobar koeficijent prikazivanja boja od više od 80%, što vam omogućava prijenos svih nijansi osvijetljenih objekata;
emituju svetlost koja je prijatna za oko.

Ako dijete slučajno dodirne radnu LED lampu, neće ni povući ruku, jer je temperatura grijanja takvog uređaja minimalna.

Koje snage bi trebala biti sijalica u stolnoj lampi

Oftalmolozi preporučuju uvrtanje samo žarulja sa žarnom niti od 60 W u stolne lampe za školarce. Ravnomjerno osvjetljavaju površinu i ne zasljepljuju. LED lampa bi, naravno, trebala biti manje snažna: 8 vati je dovoljno za stvaranje istih uslova osvjetljenja. Ali različite lampe iste snage mogu emitovati različite količine svjetlosti, ponekad i za 30-40%.

Bolje je ne fokusirati se na ovaj približni indikator, već na stvarno osvjetljenje stola lampom, što je lako provjeriti pomoću svjetlomjera-mjera svjetline-mjera pulsa RADEX LUPINE. Osvetljenost dečijeg radnog prostora treba da bude najmanje 300-500 luksa. Prikazaće se isti mjerni uređaj faktor talasanja svjetlo, čija je maksimalna dozvoljena vrijednost 10%, pri radu sa računarom - 5%.

Kako se odlučiti za nijansu sjaja lampe

Boja osvetljenja takođe utiče na udobnost korišćenja stone lampe, što je posebno važno za učenika. Isti oftalmolozi nedvosmisleno preporučuju toplo bijelo svjetlo za dječje sobe i upozoravaju na opasnosti "hladnog" osvjetljenja s plavičastom nijansom za mrežnicu djeteta.

Informacije o boji sjaja LED lampe nalaze se na pakovanju. Tamo ćete naći i tačnu vrijednost temperature boje, mjerenu u Kelvinima. Što je veći, to će se umjetno svjetlo činiti neprirodnije. Idealne vrijednosti su 2700-3000 K.

Na šta još treba obratiti pažnju pri odabiru stolne lampe

Prilikom kupovine važno je odrediti i dizajnerske karakteristike lampe. Da biste osvijetlili radni prostor učenika, ne možete koristiti stolne lampe na krutom kratkom stativu. Popularna svjetla sa fleksibilnom savijanom „nogom“ srednje visine su mnogo bolja. Ali najergonomičniji su uređaji na dugom stativu, čiji se kut može podesiti. Takve lampe se lako fiksiraju u optimalnom položaju za crtanje, pisanje, kreativni rad.

Još jedno važno svojstvo stolne lampe za učenika je stabilnost. Baza mora biti dovoljno teška ili pričvršćena za stol, tada uređaj neće pasti i stvoriti traumatičnu situaciju za dijete. Obratite pažnju i na to kakvu teksturu ima površina postolja lampe. Sjaj će blještati, pa za školarce odaberite lampe sa mat bazom.

Nedavno su se u prodaji počele pojavljivati stolne lampe sa elementima koji emituju svjetlost bez održavanja. U nekvalitetnim uzorcima takvih svjetiljki ugrađen je difuzor koji ne može stvoriti ujednačen svjetlosni tok. Izgleda kao svijetle tačke na ploči difuzora. U visokokvalitetnoj stolnoj lampi to ne bi trebalo biti slučaj.

1. Dati djeci ideju o tehnološkom napretku na primjeru upoznavanja s istorijom razvoja rasvjetnih uređaja - električne sijalice.

2. Razvijati sposobnost pravljenja lanca razvoja od vatre do modernih rasvjetnih tijela.

3. Formirati interesovanje za istoriju.

Oprema: Ilustracije života starih ljudi, peći i baklje u kućama, svjetionici, stara ulica i fenjeri, petrolejska lampa, duga tanka suha traka, svijeća, šibice, tanjir.

književnost:

1. Enciklopedije za djecu raznih izdanja.

2. "Što je bilo prije..." O. Dybina M 2002

3. “Kako je sunce došlo u kuću”, izd. “Klinac”, 1975.

Rečnik rada: baklja, svijeća, fitilj, peć, petrolejka, fenjer, svjetionik, sijalica, lampe, lusteri.

1. Sredstva za rasvjetu - od vatre do petrolejke.
2. Plinske lampe i električna sijalica.
3. Upotreba električne sijalice u životu modernih ljudi.
4. Sastavljanje lanca "Istorija jedne sijalice" (didaktička igra).

Pitanja za djecu:

1. Zašto se ljudi osjećaju loše bez električnog svjetla?

2. Mislite li da je oduvijek bilo sijalica?

(odgovori djece)
Vaspitač: Nekada davno ljudi su živjeli u pećinama, palili vatru na kojoj
kuvanje i zagrevanje. Od vatre u pećini bilo je lagano i toplo.
(Vidi ilustraciju.)

Prošlo je mnogo, mnogo godina, ljudi su počeli da žive u kućama.
Vatra je morala biti sakrivena u peći od kamena i cigle.
Zašto? (Odgovori djece).

Uveče su palili baklju, da bi bilo svetlo.
Šta je zraka? (Odgovori djece).
Udlaga je suha, tanka i duga traka. (Vidi ilustraciju).
(Eksperiment): zapalite komadić i pozovite djecu da odgovore na pitanja:

1. Koliko je trajala baklja?

2. Da li je bilo zgodno za ljude?

Da, nije bilo baš zgodno i ljudi su smislili svijeću. (Izvedite isti eksperiment sa svijećom), stavite čašu ili tanjir ispod plamena, pogledajte kopajte i sa djecom izvucite zaključak.
Sada se pale svijeće na novogodišnjim jelkama, na praznike. A prije sto, dvjesta godina, svijeće su gorjele u palatama, na ulicama, u kućama, pozorištima. Kada je u prostoriji gorjelo mnogo svijeća, postalo je vruće i zagušljivo. Vremenom su ljudi izmislili kerozinsku lampu.
(Pogledajte ilustraciju), možete pokazati pravu petrolejsku lampu i pričati o njenom radu. Sa takvom lampom bilo je moguće izaći i na kišu, i na snijeg, i na vjetar.
Kuće su svijetle, ali je ulica tamno-mračna. Ovako su ljudi izmislili uličnu rasvjetu.
Cijevi su dovodile plin do fenjera, uveče je svaki fenjer palio čovjek, penjući se ljestvama. Bilo je nezgodno. (Vidi ilustraciju).
Pogodi zagonetku - "svjetlo u čaši je zapečaćeno, kako ga je upalio vlasnik"
(Odgovori djece).
Naravno, to je električna sijalica. Izmislio ga je ruski inženjer Aleksandar Lodigin. Sijalica je veoma zgodna, zasto mislite?
(Odgovori djece).

1. Da, sija jako, klik - upali, klik - ugasi se. Nema mirisa, nema dima.

2. Ljudi, gdje ljudi sada koriste električnu sijalicu. (Pregled ilustracija, zaključci djece.)

Didaktička igra "Istorija sijalice" (Lanac).

Lightbulb Adventures

Kompleks igre

Zadaci:

učvrstiti znanja o električnim uređajima, pravilima bezbednog ponašanja sa električnim aparatima za domaćinstvo; podstiču razvoj kognitivnih procesa pažnje, pamćenja, mišljenja, mašte i govora; razviti sposobnost klasifikacije kućanskih aparata; podržavaju želju djece da prate radnju igre, pomažu liku igre, pokazuju brzu pamet, snalažljivost, dobronamjernost. negovati pažljiv, ekonomičan odnos prema električnoj energiji, prirodnim resursima.

Oprema za igru:

didaktička kutija "Prepoznaj dodirom!"; kartice sa šematskim prikazom igračke; slike za igru "Priča o sijalici." (sunce, vatra, baklja, svijeća, petrolejka, moderna električna sijalica); setovi štapića za brojanje.

Tok kompleksa igre

nastavnik (B). Ljudi, slušajte... Plače li neko?

Postaje u zatvorenoj kutiji. Učitelj gleda u kutiju.

Pogodi šta sam vidio u ovoj kutiji:

Sunce je sjajno sijalo

Ali kada je otišlo

Odmah smo se osjećali tužni

Veoma sumorno i mračno.

Samo ja ne gubim duh -

I upalim svjetlo.

Sunce živi u vazi

Vaza sipa predivno svjetlo!

Evo ga, magično

Sunce je električno!

Ko nam može pomoći da odgovorimo

Kakva nam vaza sija?

Djeca. Ovo je lampa! (Djeca pronalaze model sijalice u kutiji).

AT. Sijalica, zasto si ovde? Zašto plačeš? Ljudi, šta mislite šta bi se moglo dogoditi sa ovom sijalicom? (Izgubljena je, zaboravljena, ostala je sama, itd.)

Hajde da je pitamo sami.

Sijalica. Oh, ja sam nesrećna... Svi su me zaboravili, napustili, ostavili.... Živeo sam u kući sa velikom i prijateljskom porodicom: devojčica Anja, dečak Vanja, njihova majka i otac, baka i deda. Ali stvarno su me uvrijedili...

Djevojčica Anya je išla u vrtić i bila je strašna kukavica.

AT. Djeco, šta mislite zašto bi sijalicu mogla uvrijediti djevojčica Anja? (Djevojčica Anya se bojala mraka, nije gasila svjetlo u sobi čak ni danju).

Ljudi, plaši li se neko od vas mraka? Šta može biti strašno u mraku? (Možete pasti, udariti, ozlijediti se; možete se bojati nepoznatog predmeta, itd.)

Hajde da pokušamo da se zamislimo na mestu ove devojke, hajde da se igramo igra tamne sobe.

Cilj: razviti sposobnost prepoznavanja poznatih objekata u zamračenoj prostoriji; potaknuti razvoj vizualne i taktilne percepcije, razviti sposobnost povezivanja shematske slike s predmetom.

Akcije igre: prepoznati predmet dodirom i imenovati ga.

AT. Ponekad se dogodi nesreća u elektrani, prekid dalekovoda. Ljudi u kućama moraju nešto da rade u mraku. Na primjer, pronađite svijeću, šibice. Da li ste ikada pokušali da ugasite svetla u celoj kući uveče? šta ste osetili? šta osoba radi u takvom slučaju?

Djeca. Odmah postaje mračno, neugodno i čak pomalo zastrašujuće. Morate hodati sa ispruženom rukom ispred sebe da se ne biste spotaknuli o namještaj, kao da ste slijepi! Čak i kada vam se oči naviknu na mrak, ne možete da nađete svoju omiljenu igračku, čitate, crtate, saplićete se tamo gde nikada ne biste posrnuli tokom dana... Želim da što pre upalim svetlo.

AT. Zamislite da ste u mračnoj prostoriji. Ova kutija za vaše ruke je velika mračna soba. Tamo ima raznih stvari.

Svako od vas dobija karticu na kojoj je prikazana jedna od stvari. U ovoj „mračnoj sobi“ morate dodirom pronaći isti predmet.

AT. Ljudi, vidim da se mraka uopšte ne plašite! Dobro urađeno. Šta možemo savjetovati djevojci da se sijalica ne uvrijedi? (Uključite svjetlo samo kada je potrebno).

Sijalica. Pa ljudi, da li je zgodno igrati se, čitati, raditi bez svjetla? Shvaćate čemu služi električna lampa! (Potrebno je da bi se dalo svjetlo gdje god se čovjek nalazi - kod kuće, na ulici, u transportu i drugim mjestima).

Drevni ljudi su živjeli u pećinama i bez električnog svjetla. Kako su osvijetlili svoj dom? (Vatra). Poznajete li moje pretke - kako su ljudi osvjetljavali svoje domove u različito vrijeme?

AT. Ljudi, hajde da ispričamo svoju priču o sijalici!

Igra riječi "Priča o sijalici"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o povijesti pojave električne sijalice; podstiču razvoj koherentnog govora.

Akcije igre: pokupite karte u skladu sa izgledom predmeta u životu ljudi, napravite lanac i razgovarajte o predmetu.

Materijal: slike za igru "Priča o sijalici."

Educator. Kako je bilo osvijetljeno ljudsko stanovanje prije pojave električne svjetlosti? Prisjetite se svojih priča o istoriji sijalice koje ste sastavili sa svojim roditeljima.

Primjeri dječjih priča:

Dete stavlja prvu sliku „sunce“: „Pre nego što je čovek naučio da koristi vatru, jedino mu je bilo sunce. Ali kada je pala noć, ljudima su prijetile divlje životinje koje su dobro vidjele u mraku i mogle su napasti čovjeka. Ako bi noć uhvatila ljude u šumi, mogli bi se izgubiti i ne pronaći put kući.

Druga slika je „lomača“: „Kada je čovek naučio da loži i čuva vatru, vatra je za čoveka postala i svetlost i toplina u pećini. Gorio je u pećini, dajući i svjetlost i toplinu, i služio je kao zaštita od grabežljivaca.”

Treća slika je „baklja“: „Tada su ljudi osvetljavali svoje nastambe bakljama. Ovo je najčešća traka, samo zašiljena na kraju. Obično je baklja napravljena od breze: ovo drvo gori bolje od drugih. Jedan kraj baklje je bio pričvršćen, a drugi upaljen. Od baklje je malo svjetla, brzo gori i puno se dimi, morala se često mijenjati, da nije bilo vatre.

Slika „svijeća“: „Od pčelinjeg voska ljudi su naučili da prave svijeće koje su gorjele duže od baklje. Unutar svijeće nalazi se fitilj od konca. Ovaj vrlo zgodan izum se koristi i danas se često koriste kao novogodišnji pokloni.

Šta mislite šta je mana svijeće?

Djeca. Možeš da se opečeš njime, može da bude vatra od njega, dimi se, daje malo svetlosti.

Slika "kerozinska lampa": "Ljudi su postepeno naučili kako da izvlače razne minerale: ugalj i naftu. Tada su se pojavile kerozinske lampe, u kojima možete pojačati ili smanjiti plamen na zahtjev vlasnika. Bilo je ekonomično i povoljno. Iza staklene boce plamen je postao siguran.

Je li kerozinska lampa bila zgodna? Zašto?

Djeca. Kerozinska lampa nije dobro osvjetljavala prostoriju, u nju se stalno moralo dolijevati petrolej. Ako bi neko slučajno srušio lampu, kerozin bi se prosuo i izbio je požar.

Slika "električna sijalica": "Kada je osoba naučila o elektricitetu, izmislila je električnu sijalicu. Ona još uvijek obasjava naše stanove i ulice. Sada u našim domovima postoji mnogo različitih prekrasnih lampi - koje poznajete? (Lusteri, svijećnjaci, stolne lampe, podne lampe).

Sijalica. Hvala momci, tako mi je drago čuti vas! Izgleda da znaš dosta o meni...

AT.Šta te opet rastužilo?

Sijalica. Mnogi ljudi znaju za struju, za moju istoriju, ali... ne žale me, ne znaju kako da je pravilno koriste. Na primjer, dječak Vanja imao je puno igračaka na baterije. Ali ih je sve slomio...

AT. Zašto bi sijalicu mogao uvrijediti dječak Vanja? (Kada ga roditelji nisu vidjeli, Vanja je iz igračaka izvrnula sve sijalice). Momci, zašto ovo ne možete? (Igračka se pokvari, sijalica se može pokvariti, slomiti, ova radnja je opasna za djecu itd.).

Gdje još možemo naći sijalicu?

Igra "Gdje živi sijalica?"

Target: konsolidirati dječje ideje o električnim uređajima, potaknuti razvoj koherentnog govora.

Akcije igre: odaberite slike koje prikazuju predmete koji imaju sijalicu, naznačite njegovo mjesto na objektu pomoću malog simbola, objasnite njegovu svrhu.

Materijal: slike koje prikazuju različite predmete; crveni kartonski krug.

Napredak igre

AT. Pronađite na slikama samo one predmete koji mogu sadržati električnu sijalicu. Označite ovu sliku crvenim krugom. Objasnite zašto je ovom predmetu potrebna električna sijalica.

Slike: frižider, sto, TV, polica za knjige, usisivač, bunda, telefon, vaza, šporet, knjiga, pegla, tepih, igračke na baterije, baterijska lampa, kompjuter, audio kasetofon, radio, gramofon, alarmni uređaj, mikser itd .

AT. Sijalica je neophodan element svakog električnog uređaja.

Sijalica. Mama u ovoj porodici radi po ceo dan na poslu, ali šta još mora da radi kod kuće? (pere, kuva, čisti, šije, itd.)

AT. Zašto bi Lampa mogla biti uvrijeđena Anjinom i Vanjinom majkom? (Uključeni istovremeno i električni uređaji)

Sijalica. Ljudi, šta mislite, da li je uvijek potrebno koristiti električni aparat u svakodnevnom životu? Mogu li se koristiti mehanički uređaji? Zašto?

AT. Draga Sijalica, sada ćemo se igrati sa momcima u igrici "Pronađi prave predmete" u kojoj i ti možeš učestvovati!

Igra "Pronađi odgovarajuće predmete"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o ponašanju s različitim električnim uređajima, potaknuti razvoj mentalnih logičkih operacija, koherentan govor.

Akcije igre: komanda “Dobro” navodi pozitivne aspekte korištenja određenog kućnog aparata. "Loš" tim nalazi negativne poene u korištenju istog uređaja.

Materijal: slike koje prikazuju razne kućne aparate i slične predmete za domaćinstvo.

AT. Odaberite iz skupa slika par objekata koji se međusobno podudaraju u akciji. Na primjer, električni mikser, mehanički mikser, metlica.

Hladnjak - ostava, podrum;

Električno kuhalo za vodu - obično kuhalo za vodu;

Veš mašina - daska za veš i umivaonik sa vodom;

Perilica suđa - sudoper;

Toster - tiganj - roštilj za vatru itd.

AT. Sada shvatate koliko je sijalica važna u našem životu? Bez toga bi cijeli svijet postao mračan i tmuran. Da bi naš svijet bio obasjan strujom, moramo se prema njemu odnositi pažljivo, ekonomično, biti pažljivi, na vrijeme gasiti svjetla i električne uređaje kako ne bismo trošili struju.

Sijalica. Otac u ovoj porodici ne voli da popravlja kućne električne aparate. Bilo ih je puno u ostavi.

AT. Momci, možemo li mu pomoći da "popravi" sve uređaje?

Igra "Izložite iz štapova»

Cilj: Vježbajte djecu u samostalnom traženju načina za crtanje figura na osnovu preliminarnog razmišljanja o toku rješenja.

Akcije igre: napravite konturu predmeta od štapića za brojanje u skladu s predloženom siluetom, napravite pretpostavke o transformaciji figure.

Materijal: setovi štapića za brojanje.

Napredak igre

AT. Pogledajte sliku - kako izgleda? (Ovo je lampa). Otac ove djece ne može ni na koji način popraviti ovu lampu. Pomozite mu da pravilno rasporedi elemente štapića za brojanje. (Nastupite zajedno).

Sada svako od vas može izabrati svoju omiljenu lampu.

Prikazuje siluete različitih tipova lampi:

Imenujte ih.

Djeca. Podna lampa, zidna lampa, luster, stolna lampa, fenjer itd.

AT. Svako od vas je izabrao jednu od ovih silueta. Prvo odluči od kojih se geometrijskih oblika sastoji? zatim samostalno postavite istu lampu od štapića za brojanje.

Sijalica. Bravo momci! Kako različite i prelijepe lampe imate! Među njima su i nove - ekonomične sijalice. Ali baka i djed Anya i Vanya ne mijenjaju stare žarulje sa žarnom niti za nove koje štede energiju.

AT. Ljudi, zašto mislite? Sjetite se kako smo u projektu istraživali razlike između obične žarulje sa žarnom niti i štedne žarulje. Pokušajmo uvjeriti baku i djeda momaka u potrebu zamjene starih sijalica.

Igra "Završi rečenicu"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o načinima uštede električne energije; podstiču razvoj logičkog mišljenja, koherentnog govora.

Akcije igre: smisliti različite odgovore na postavljeno pitanje, dovršiti rečenicu koju je započeo nastavnik.

Materijal: koverta, kartice sa pitanjima, nedovršene rečenice.

Napredak igre

AT. Imam kovertu od bake i dede sa pitanjima.

Nova štedljiva sijalica je bolja jer... (Svjetli duže od obične sijalice sa žarnom niti, štedi energiju, manje negativnog utjecaja na okoliš, itd.)

Mama i tata su stare sijalice zamenili štedljivim jer…….

Ugasite svetla kada izlazite iz sobe jer...

Štedite energiju jer...

Ne možete uključiti više električnih uređaja istovremeno, jer ...

Ako ne ugasite svjetlo danju i noću, onda...

Ako se sva svjetla u kući odjednom ugase, onda...

Svetla na ulici su prestala da svetle, pa ... itd.

Sijalica. Odlični ste!

Educator. Momci, ovoj porodici možemo dati naše dopise o rukovanju električnim aparatima, kako da uštedite struju, koje ste napravili zajedno sa roditeljima: „Kada odlazite, ugasite svjetlo!“, „Štedite struju!“, „Napravite pravo izbor!”, “Ne palite prazne prostorije!”, “Ne palite više električnih uređaja u isto vrijeme!” i sl.

Zgodno i bezbedno osvetljenje je najvažniji uslov za efikasnu organizaciju radnog mesta za dete školskog uzrasta. Za klupom će raditi većinu domaćih zadataka, a uspjeh obrazovnog procesa umnogome ovisi o tome koliko je dobro odabrana stolna lampa za učenika.

Na šta treba obratiti pažnju

Lampe stolnog tipa obično se klasifikuju prema nizu kriterijuma, uključujući izgled, karakteristike rada, karakteristike sijalice i druge parametre. Prilikom odabira stolne lampe preporuča se obratiti pažnju na parametre kao što su:

lokacija;
snaga lampe;
dimenzije svetiljki itd.

Postavljanje i fiksiranje armature

Jedan od glavnih pokazatelja je način instalacije. Učvršćenja su pričvršćena ili na tijelo stola (na rubu), ili stoje na nozi - statična ili dinamička. Posljednja opcija je poželjnija jer vam omogućava promjenu smjera svjetlosti u pravom smjeru.

Baza svjetiljke mora biti dovoljno teška da spriječi njeno skretanje ili klizanje po stolu. Poželjna su rasvjetna tijela na stezaljci, jer su čvršće pričvršćena za radnu površinu.

Bitan! Ako je dijete dešnjak, izvor svjetla treba postaviti lijevo od njega. Ako je ljevoruk, obrnuto - na desnoj strani.

Vrlo praktično rješenje je postaviti lampu pored radnog prostora, a ne direktno na radni sto. Kao rezultat, na stolu se pojavljuje dodatni slobodni prostor. Takve svjetiljke se postavljaju na pod ili pričvršćuju na zid. Ako se takva lampa postavi u neposrednoj blizini stola, po funkcionalnosti se ne razlikuje od desktop verzije.

Metoda kontrole svjetla

Najbolja opcija je lampa u kojoj se prekidač nalazi na dnu ili na stropu. Prekidač mora imati dovoljan hod i ne smije se zalijepiti kada se pritisne.

Dimenzije svetiljke

Svjetiljke s fiksacijom na rubu stola opremljene su praktičnim transformirajućim nogama, što omogućava podešavanje visine izvora svjetlosti, kao i kuta svjetlosnog toka. Visina ugradnje obično se kreće između 20 i 100 centimetara, ali se mogu naći i duže noge. Najudobnije osvjetljenje može se postići ako je dužina noge najmanje 50 centimetara, inače će se svjetlost reflektirati od površine knjige (bilježnice) ili će zaslijepiti dijete.

Veličina lampe treba da bude u skladu sa dimenzijama stola. Takav zahtjev se postavlja ne samo iz estetskih, već i iz praktičnih razloga. Ako neki dijelovi rasvjetnog uređaja strše izvan granica stola, postoji velika vjerovatnoća da se lampa prevrne zbog nemara. Također treba imati na umu da preveliki uređaj neće dozvoliti da se na stol stave drugi korisni predmeti.

Najteži dio rasvjetnog tijela je njegova osnova. Ovo je učinjeno namjerno kako bi se stona lampa osigurala stabilnost, što poboljšava sigurnost uređaja. Međutim, ako lampu treba često pomicati, bolje je odabrati lampu sa svjetlosnim postoljem.

Stativ

Najudobnije osvetljenje je obezbeđeno kada je plafon u visini očiju. Stativ vam omogućava podešavanje željene visine zbog prisustva sklopivih i uvlačivih mehanizama. Postoje i savitljivi (fleksibilni) stativi. Fleksibilni nosači za djecu su posebno pogodni za korištenje, jer vam omogućavaju jednostavno podešavanje željenog položaja rasvjetnog uređaja.

Svjetlosne karakteristike

Glavni parametar na koji se morate fokusirati pri odabiru lampe za učenika prvog razreda (i bilo kojeg drugog korisnika) je kvaliteta svjetla. Da biste napravili pravi izbor prilikom kupovine svjetiljke, preporuča se razumjeti neke od tehničkih nijansi rasvjetnih tijela.

Vrste lampi

Žarulje sa žarnom niti su i dalje najčešći tip izvora svjetlosti. Njihova glavna prednost je jeftinost. Međutim, oni također imaju značajne nedostatke, uključujući ne previše dug vijek trajanja, veliku potrošnju energije. Osim toga, korištenje žarulja sa žarnom niti dovodi do pregrijavanja stropa.

Fluorescentne sijalice imaju mnoge prednosti, uključujući bez pregrijavanja, dug životni vijek i ekonomičnost. Treba imati na umu da takav izvor svjetlosti karakterizira izobličenje boje, što će negativno utjecati na djetetov vid. Da biste napravili pravi izbor, preporučuje se da pogledate kraticu navedenu na pakovanju proizvoda. Najbolju reprodukciju boja pri radu sa grafikom postižu lampe označene slovom C. Ali za čitanje sa papira treba odabrati proizvod koji ima skraćenicu LTB, jer daju toplu bijelu boju.

Halogene izvore svjetlosti karakterizira zračenje što je moguće bliže prirodnom spektru. Halogene lampe daju meko i difuzno svjetlo. Ostale prednosti halogenih uređaja uključuju dug životni vijek i uštedu energije.

LED sijalice pružaju visokokvalitetno svjetlo. Takvi izvori svjetlosti opremljeni su regulacijom snage, ekonomični su i traju više mjeseci ili čak godina.

Bilješka! LED lampe se nude sa satovima, termometrima, kalendarima i drugim korisnim karakteristikama.

Snaga lampe

Ako je izbor pao na žarulje sa žarnom niti, obratite pažnju na njihovu snagu. Oftalmolozi preporučuju odabir izvora svjetlosti snage od 40 do 60 vati. Posebno je važno slijediti ovaj savjet kada je dijete u pitanju. Upotreba preslabih ili prejakih lampi dovest će do lošeg vida (u prvom slučaju će biti slaba vidljivost, u drugom će jako svjetlo zaslijepiti). Maksimalna dozvoljena snaga je 100 vati.

Karakteristika LED lampi - visok kvalitet svjetla pri maloj snazi. Da bi se obezbijedio isti nivo osvjetljenja studentskog radnog mjesta kao žarulja sa žarnom niti, bit će potrebne diode mnogo manje snage. Na primjer, sijalica sa žarnom niti od 60 W zamijenjena je LED uređajem od 10 W.

Najbolja opcija je lampa sa kontrolom snage. Takav uređaj je skuplji, ali vam omogućava da pružite udobnije osvjetljenje. Na primjer, kada čitate papir, bolje je smanjiti snagu osvjetljenja, a kada radite s računarom, povećati je.

Šarena temperatura

Važan pokazatelj rada rasvjetnog uređaja je temperatura boje. Izvori svjetlosti istih karakteristika snage mogu proizvesti različite vrste boja: bijele, dnevne, hladne ili tople. Hladna bijela ili dnevna svjetlost dovodi do brzog zamora djetetovih očiju. Preporučuje se korištenje toplih boja za osvjetljavanje radnog mjesta. Temperatura boje za udobno čitanje treba da bude u granicama 2700–3200 K, svetlosni tok treba da bude unutar 400–700 lm.

Bilješka! Za žarulje sa žarnom niti koncept temperature boje nije primjenjiv, jer uvijek daju samo toplu svjetlost.

Oblik i materijal sjenila

Ne preporučuje se odabir stolnih lampi sa previše složenim oblicima nijansi - to je nepraktično. Optimalna izvedba stropa je u obliku trapeza. Trapezni plafon vam omogućava da najefikasnije rasporedite tok svjetlosti i stvorite ugodno osvjetljenje za dječje oči.

Boja plafona ne bi trebalo da bude previše svetla, kako ne bi iritirala oči. Najbolje je da je lampa u nježnim pastelnim bojama.

Bitan! Površina lampe ne smije biti sjajna. Takav materijal daje odsjaj, pa morate odabrati rasvjetno tijelo s mat površinom.

Važno pitanje je materijal od kojeg je napravljena lampa. Prednost treba dati samo visokokvalitetnoj plastici. Jeftina plastika neće izdržati visoke temperature i prije ili kasnije će se istopiti. Ne treba kupovati metalne plafonske lampe, jer se na njima lako izgoreti.

Zaključak

Čak ni najskuplja i najkvalitetnija stolna lampa neće zamijeniti prirodno svjetlo za dijete. Za dugotrajan rad za stolom potrebno vam je ne samo lokalno, već i opće svjetlo. Svjetlina općeg svjetla može biti mala. Najbolja opcija je kombinovano osvetljenje. U tom slučaju, djetetove oči će biti manje umorne tokom nastave.

Odabir stolne lampe za studenta je vrlo ozbiljna stvar. A nepopravljive greške ovdje mogu negativno utjecati na zdravlje vašeg djeteta.

Naglasak prije svega treba staviti ne na dizajn i funkcionalnost, već na sigurnost takvog izvora svjetlosti.

Dobra lampa se može odabrati prema tri glavne komponente:

vrsta sijalice i njene karakteristike

tronožac i plafon

pričvršćivači i lokacija na stolu

Ako model koji vam se sviđa prolazi kroz ove parametre, tada ćete već obratiti pažnju na druge korisne karakteristike i atribute - USB portove za punjenje gadgeta, budilnike itd.

Istovremeno, nemojte brkati unutrašnju stonu lampu i lampu za učenika.

To su potpuno različiti proizvodi koji obavljaju različite zadatke.

Vrsta šape unutar lampe

Do danas, prodavnice nude veoma bogat izbor stonih lampi, kako sa jednostavnim sijalicama sa žarnom niti, tako i sa LED diodama.

Klasične luminescentne štedljive lampe, moglo bi se reći, nadživjele su svoje vrijeme.

Da, i baviti se demerkurizacijom prostorija, u slučaju da se takva sijalica pokvari, lov je daleko od svih.

Otrovna živina isparenja u dečijoj sobi, to baš i nije ono što roditelji žele za svoju decu.

Stoga takve sijalice odmah bacite.

Faktor talasanja

Između ostalih vrsta, morate odabrati one modele koji ne trepere. Čak i obična Iljičeva sijalica izaziva vrlo teško opterećenje za oči.

Jedno je kada takvi izvori svjetlosti vise sa stropa. A sasvim je drugačije kada se nalaze nekoliko centimetara od vašeg djeteta.

Vizuelno nećete primijetiti takav treperenje svjetla. Da biste provjerili ovaj efekat direktno u trgovini, samo pogledajte upaljenu lampu kroz kameru pametnog telefona.

Takav jednostavan i nekompliciran eksperiment omogućit će vam da izbjegnete greške prilikom kupovine.

Od visokokvalitetne lampe, na ekranu neće biti pruga, samo jedna svetla tačka. Šta se ne može reći za jeftine kopije.

Na primjer, za žarulje sa žarnom niti od 60-100 vati faktor talasanja dostiže 14%. A sanitarni standardi u stambenom području preporučuju ne više od 10%.

I ovdje je ovisnost inverzna. Što je veća snaga lampe, to je manje njeno pulsiranje. Ali nažalost, grijače od 150W ili 200W je gotovo nemoguće kupiti.

I upravo su se najbolje uklopili u standard - 5-7%.

Stoga, s medicinske tačke gledišta, ne gledajte na uštedu u vatima ili dizajn lampe, već na to kakav učinak ima na oči tokom dužeg korištenja.

Takođe, ne zaboravite na sigurnost. Šta se dešava ako u vašoj kući dođe do strujnog udara i udari u zagrijanu sijalicu sa žarnom niti?

Eksplozija i uništavanje stakla u ovom slučaju nije tako rijetka pojava. Ali jedno je kada se to dogodi unutar lustera ili svijećnjaka.

A sasvim je drugo kada se to dogodi pred djetetom koje radi domaći.

Sa ove tačke gledišta, jednostavne sijalice u stolnim lampama nisu dobre.

Takođe, imajte na umu da vas mogu opeći. Da, i oni griju tijelo plafonskih lampi, budite zdravi, barem ispržite kobasicu.

Tako se ispostavilo da je jedina prihvatljiva opcija za danas za stolne lampe LED Led modeli.

Snaga

Koju moć da ih izaberemo? U početku su oftalmolozi razvili preporuke za konvencionalne užarene šape.

Njihova snaga ne bi trebala prelaziti 60W.

Zašto baš toliko? Sa većom snagom od 60W, upadno svjetlo se vrlo dobro reflektira od bijelog papira bilježnica, knjiga, albuma.

Dijete ima nelagodu. Želim da pomerim notebook ili da podignem lampu više. Kao rezultat toga, vid je napregnut.

Optimalna visina izvora svjetlosti do površine stola je 35 cm.

A ako se na stolu nalazi kompjuter, onda bi lampa trebala biti iznad njega, a ne sa strane. Inače, odsjaj se ne može izbjeći.

1 od 3

Nemojte čak ni uzimati u obzir slatke i smiješne karapule.

Ali složili smo se da nije preporučljivo koristiti izvore u obliku sijalica sa žarnom niti. Kako prenijeti ovih procijenjenih 60W na LED modele?

Postoje tabele korespondencije različitih tipova lampi u odnosu na konvencionalne. Iskoristite ih.

Prema ovim tabelama, LED modeli snage 6-8W biće dovoljni za radnu površinu učenika.

Međutim, nisu sva LED svjetla „jednako korisna“. Razlika u efikasnosti osvetljenja pri istoj snazi može dostići skoro 40%.

Stoga se ovdje prvenstveno vode takvim parametrom kao što je osvjetljenje radnog područja. Što je to, kako se izračunava, kako ne brkati luks s lumenima i čime se sve to "jede", detaljno pročitajte u članku ispod.

Ako budžet dopušta, onda bi idealna opcija bile marke s podesivom svjetlinom i ugrađenim dimmerom.

Sa istom lampom biće udobno raditi i sa knjigama i sveskama, i za računarom. Kada radite sa papirnim proizvodima, smanjite napajanje, a kada odete do monitora, dodajte ga.

Ako se model ne može zatamniti, onda kada kupujete u trgovini, ponesite sa sobom prazan list bijelog papira A4. I stavite ga ispod upaljene lampe.

Ako nećete biti zaslijepljeni, možete bezbedno kupiti takvu lampu i sijalicu za nju.

Boja sjaja

Još jedan ne nevažan parametar je boja sjaja. U radnim prostorima ureda ili ureda poželjna je hladna nijansa.

Kaže se da značajno poboljšava koncentraciju i produktivnost.

Međutim, topla nijansa je sigurnija za djetetovu mrežnicu.

Ovaj sjaj odgovara temperaturama od 2700K do 3200K.

Podaci o temperaturi uvijek se mogu pronaći ili na kutiji sijalice ili na njenom tijelu.

Uvijek obratite pažnju na boju. Ponekad može da izazove neprijatna iznenađenja.

Uređaj i dizajn stativa i plafona

Veoma je važno da stativ bude pomičan. Može se sklopiti, promijeniti ugao, smjer sjaja.

I sve to bez pomeranja samog postolja stolne lampe. Odnosno, stavljaju ga na jedno mesto na stolu, a pokretnom nogom kontrolišete gde i kako da usmerite tok svetlosti.

Treba dati prednost modelima sa dugim stativom. Ono što je najvažnije, da biste održali vid, odaberite pravi ugao nagiba tako da vam svjetlost ne pada u oči.

I što više pozicija imate u kojima možete fiksirati stonu lampu, to bolje. Jer, vjerujte mi, za pisanje je potreban jedan položaj stativa, a za crtanje drugi.

Sama glava ili plafon takođe se treba savijati i okretati.

Gde ne biraj modeli:

čiji plafoni imaju jarku boju

Oni će odvratiti pažnju i igrati ulogu iritanta za oči. Najbolja boja je neutralna (crna, bijela) ili tamno zelena.

sa ne dubokim plafonima

Ako ne govorimo o ravnim LED opcijama, već o konusnim sjenilima u kojima su skrivene kruškolike sijalice, onda se ne smije dozvoliti da sama žarulja viri preko rubova.

Uvijek mora biti potpuno uvučen unutar kućišta.

sa difuzorom u obliku odvojenih velikih tačaka na ploči

Sve je više desktop opcija sa LED panelima koji se ne mogu ukloniti i koji se ne mogu zameniti. Ali ako su neki od njih u stanju dati ravnomjeran svjetlosni tok, onda su eto i drugi, oni sijaju, takoreći, s odvojenim svijetlim točkama.

Takođe prebrojite broj LED dioda u ovim utičnicama. Preporučeni broj je najmanje 12 komada.

Iako sve može zavisiti od njihove moći. Međutim, s većom količinom, svjetlost će biti ujednačenija.

od materijala otpornog na toplotu

Iako se LED diode ne zagrijavaju, ne zaboravite da je ovo još uvijek električni uređaj. I bez obzira koliko je model skup, zatvaranje je i dalje teoretski moguće.