Dom › Inspiracija › Lekcija o primjeni opruge došla je gotov rad. Lekcija o aplikaciji "Proljeće" u pripremnoj grupi (video fragment, foto izvještaj, sažetak)

Lekcija o primjeni opruge došla je gotov rad. Lekcija o aplikaciji "Proljeće" u pripremnoj grupi (video fragment, foto izvještaj, sažetak)

Svrha: formiranje umjetničkih i kreativnih sposobnosti, naučiti djecu da stvaraju kompoziciju "Rano proljeće" tehnikom primjene (sa elementima crtanja). Formirati pozitivno-emotivni stav prema prirodi.

Vaspitni: Formirati dječje ideje o ranom proljeću. Proširiti znanje o karakterističnim znacima proljeća. Učvrstiti sposobnost prenošenja svog stava prema prirodi kroz aplikaciju.

Razvijanje: Korekcija opšte i fine motorike ruku. Razvijte umjetničku i figurativnu viziju, maštu, sposobnost da prenesete svoje raspoloženje kroz aplikaciju.

Edukativni: Negovati brižan odnos prema prirodi, videti lepotu prirode koja se budi na slikama poznatih umetnika.

Materijali: bijeli kartonski list, papir u boji, ljepilo, četka, jednostavna olovka, olovke u boji, makaze, šabloni.

Napredak lekcije:

Proljeće nam dolazi brzim koracima.

I snježni nanosi se tope pod njenim nogama

Vidljive su crne odmrznute mrlje

U proljeće možete vidjeti veoma topla stopala.

I. Tokmakova.

Vaspitač: Sada je početak proljeća, hajde da navedemo znakove proljeća.

Djeca zovu (dnevni sati se produžili, sunce je počelo češće da sija, priroda se budi, pupoljci na vrbi bujaju, snijeg se topi, rastresit, led se topi na rijekama i jezerima, čuje se pjesma velike sjenice, zemlja se otapa, insekti se bude.

Vaspitačica: A koji su mjeseci rezervisani za proljeće?

Djeca navode mjesece.

Vaspitač: Hajde da igramo igru pod nazivom "mart, april, maj" (kao opciju, nastavnik naziva mjesece van reda)

Mart - ruke napred, pomerite prste.

April - ruke gore, pomakni prste.

Maj - ruke u stranu, pomaknimo prste.

Vaspitač: kako ste pažljivi i brzi. Ljudi, mnogi umjetnici su voljeli da prikazuju rano proljeće, pogledajte ilustracije koje sam vam donio.

Djeca gledaju ilustracije.

Vaspitač: nakon što sam vidio takvu ljepotu, i ja sam odlučio da napravim sliku, ali samo od papira (učitelj naginje svoju sliku i svi detalji padaju). Šta sada učiniti?

Djeca nude svoje mogućnosti za izlaz.

Vaspitač: momci, možda želite da napravite svoju sliku?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Prvo, prisjetimo se kako to možemo učiniti.

Prikazuje mimičke tablice - tehnika pauze

tehnika simetričnog rezanja

sečenje siluete.

Vaspitačica: Pa dobro, svi dobro znate, možete se baciti na posao, ali prije nego počnete raditi, protegnimo prste.

Igra prstiju.

Jedan dva tri četiri pet

Pustite prste u šetnju

Ovaj prst je otišao u šumu

Pronađen je ovaj prst snješke

Ovaj prst se divio nebu

Ovu je grijalo sunce

Ovaj je jednostavno uživao.

Djeca rade posao.

Na kraju časa nastavnik pita šta je bilo teško uraditi, šta je bilo lako, da li ste voleli da napravite svoju sliku? Pohvali djecu i čita pjesmu

Lagani snijeg se topi na suncu

Vetar igra u granama

Tako nam je stiglo proljeće.

U starijoj grupi na temu: "Proljetno cvijeće"

"Kognitivni razvoj":

Konsolidirati i sumirati znakove ranog proljeća; oživljavaju ideju o prvom proljetnom cvijeću.

Usađivati kod djece ljubav prema prirodi, razvijati interesovanje za poznavanje prirode;

"Umjetnički i etički razvoj":

Vježba u rezanju kruga iz kvadrata, zaokružujući uglove; prepolovite krug i dobijete polukrug.

Razviti vještine rada s papirom, izvođenja urednih, preciznih nabora;

Razvijati maštu, kreativnost kod djece.

"Razvoj govora":

proširiti vokabular djece na temu: "Cvijeće",

razvijati koherentan govor djece

Materijal: makaze, ljepilo, četke, salvete, kvadratići u plavoj i zelenoj boji

Napredak kursa.

1. Momci, sad idemo u šumu, a u kakvu ćemo šumu ući, pogodite. (Djeca zatvaraju oči, zvuči snimak proljetne šume).

Zazvonili su potoci, uleteli su topovi.

U njegovoj kući - pčela je donela med u košnicu,

Na granama su guste grudice,

Imaju ljepljive listove.

Ko će reći, ko zna kada se to dogodi?

Djeca: u proljeće. U prolećnoj smo šumi!

2. Razgovor o znacima proljeća

V.: Recite djeci šta se dešava u prirodi kada dođe proljeće?

(snijeg se topi, napolju postaje toplije, ptice lete, pojavljuje se trava i pojavljuju se prvi proljetni cvjetovi)

Koje su prve prolećne cveće koje poznajete? (podbel, maslačak, klobuk).

Hajdemo u šetnju i diviti se prvom prolećnom cveću.

3. Ispitivanje ilustracija jaglaca. SLAJDOVI

Nježne pahuljice, borovnice - buđenje prirode;

Legenda kaže kako je jednom zima starica odlučila da ne dozvoli proleću da dođe na zemlju. Cveće je od straha klonuo, jedna kepa se nije uplašila, otvorila latice. Sunce ga je ugledalo, svojom toplinom zagrijalo sve na zemlji i ustupilo put lijepom Proljeću. Od tada su proleće i pahulja nerazdvojni.

Jaglac i krokus - proljetno preporod

Njegovo ime je prevedeno s latinskog - "prvi". Jaglac cvjeta svim duginim bojama. U narodu se zove ovnovi ili zlatni ključevi. Kažu da ti "ključevi" otvaraju vrata ljeta.

A postoji i praznovjerje da jaglac može otvoriti skrivena blaga. Devojka obučena u belu odeću i sa zlatnim ključem u ruci ponekad se pojavi u polju. A ako uz njega uberete jaglac, tada cvijet dobija čarobni dar da pronađe podzemna i otvorena blaga.

Istovremeno sa jaglacem, a ponekad i prije njega, ljupki krokusi otvaraju svoje plave oči.

Mimoza - osjetljiva i kukavica

Dovoljno je samo dotaknuti pahuljastu ljepoticu, ona odmah zadrhti i sakrije svoje lišće. Ovdje je riječ o živoj, rastućoj mimozi, a ne o onim buketima koji se prodaju u proljeće. Ona se takođe "plaši" da bude u mraku.

Strogi zgodan tulipan

U proleće cvetaju prelepi tulipani!

Postoji drevna legenda o tulipanu. Kao da je žuti cvijet sadržavao sreću, ali niko nije uspio doći do njega, jer se cvijet nije otvorio. Ali jednog dana ovu lalu je pokupilo dijete. Njegova čista duša, smeh i sunčana detinja radost učinili su čudo - pupoljak se otvorio.

Odgajatelj: prvi proljetni cvjetovi su toliko dobri da cvjetaju, zamjenjujući jedno drugo. Njihova svijetla odjeća fascinira oko, ispunjava zrak nevjerovatno nježnim aromama. Cveće kao da govori: „Probudi se!

Stiglo je proljeće!

Vrijeme je da se vratimo u vrtić. (Djeca zatvaraju oči i vraćaju se muzici proljetne šume).

4. Vaspitač: Ljudi, pogledajte, dok smo bili u šumi, dobili smo kovertu. Hajde da otvorimo kovertu i vidimo šta je u njoj (otvaram kovertu). Pismo! Hajmo citati.

“Zdravo, dragi momci! Tvoj prijatelj Luntik piše. Napolju je proleće, ali još uvek ima malo toplote i sunca. Zaista želim da prva obradujem Milu prolećnim cvećem! Ona ih mnogo voli. Momci pomozite mi molim vas! Napravite cveće da budemo srećni. Tvoj prijatelj, Luntik!

Pa ljudi, hajde da pomognemo Luntiku?

I prije nego krenemo na posao, hajde da se malo oraspoložimo.

5. Fizminutka "Proljeće".

Svi ljudi se smeju - proleće, proleće, proleće! (podići ruke iznad glave i ritmično pljeskati)

Ona je svuda, ona je svuda - crvena, crvena, crvena (ritmični okreti torza)

Na livadi, šumi i proplanku - ide, ide, ide (šetaju u mestu)

Zagrijte se na suncu sto prije - pozivi, pozivi, pozivi (mahuju objema rukama prema sebi)

A u šumskom potoku vatreno - zvoni, zvoni, zvoni (pucnu prstima)

Na oblucima u širokoj rijeci - žubor, žubor, žubor (trljajte dlanove)

Širi mirise svuda - cveće, cveće, cveće (napravi pupoljak od prstiju)

I sva živa bića odmah čuju ovaj proljetni zov! (stisnuti i rastaviti prste).

6. Prikažite uzorak rada. Objašnjenje metoda rada.

Uzimamo plave kvadrate za cvijet. Izrežite uglove, napravite krug. Preklopimo krug na pola, odrežemo ga duž linije preklopa, dobijemo polukrug. Za stabljike uzimamo zelene kvadrate i, kao i za cvijeće, pravimo polukrugove.

7. Samostalna praktična aktivnost djece.

A sada, momci, dođite za stolove, hajde da probamo da isečemo predivno cveće koje će oduševiti nas i naše drugare Luntika i Milu.

Prije nego što počnemo, ispružimo prste.

8. Gimnastika prstiju "Cvijet"

Cvijet je spavao u čarobnom snu (šake čvrsto stisnute)

Bio zatvoren. Ali onda se pojavila latica (ispravi palac)

A iza njega je njegov prijatelj (kažiprst)

Znači srednji nije spavao (srednji prst)

I četvrti nije zaostajao (prst)

Evo pete latice (mali prst)

I ceo cvet se otvorio! (Kistom obje ruke ocrtajte oblik tulipana)

9. Refleksija.

O čemu su pričali? Šta su radili?...

Analiza rada.

Pogledaj prelepo cveće koje imaš. Ubrano cvijeće ne može dugo živjeti, ono će uvenuti, a ono koje su nacrtali ili izradili majstori poput vas, dugo će živjeti i donositi radost ljudima u bilo koje doba godine.

E, momci, stiglo je proljeće u našu grupu, vaše cvijeće će ukrasiti našu grupu i oduševiti vas i vaše roditelje.

Sinopsis otvorenog časa o likovnom stvaralaštvu (primjena) u pripremnoj grupi.

"proljeće-crveno"

Sadržaj programa:

Proširiti dječije ideje o ranom proljeću;

Aktivirajte dječji vokabular;

Razvijati maštu djece, podržavajući manifestacije njihove mašte, hrabrost u iznošenju vlastitih ideja, pomažući djetetu da pokaže svoje umjetničke sposobnosti;

Stvarati emocionalno pozitivan stav kod djece, razvijati estetska osjećanja

Nastavite upoznavati djecu sa karakteristikama boja, šminkati nijanse boja;

Uključiti djecu u rad sa raznim materijalima;

Poboljšati fizičku aktivnost djece;

Negujte ljubav prema prirodi, sposobnost da osetite njenu lepotu.

Materijali: papir u boji, olovka, ljepilo, četka, Vesnyanka lutka, makaze, salvete, uljanica.

Preliminarni rad: upoznavanje sa pjesmom F. Tyutcheva "Zima se ne ljuti za ništa ...", učenje pjesama, zagonetki, znakova o proljeću, razgovori na temu, zapažanja sezonskih promjena u prirodi.

Zdravo momci! Hajdemo svi da se pozdravimo. . Sada se uhvatite za ruke i nasmiješite i podijelite svoje dobro raspoloženje jedni s drugima. (Djeca ljubaznim riječima prenose Srce.)

E, ljudi, kad sam išao u naš vrtić, upoznao sam, a koga, možete sami da pretpostavite:

Ona otvara svoje pupoljke u zeleno lišće,

Oblači drveće, zaliva useve,

Pokret je pun, ali se zove... (proljeće) (zagonetke)

Tako je ljudi, proleće je. Kakva ljubazna i nježna riječ - proljeće!). Proleće je neverovatno doba godine. Od proljetne topline sve postaje jako dobro. Ljudi rado izlažu svoja lica blagom proljetnom suncu. Slika proljeća je višestrana. Ovo je prekrasna priroda, i dolazak ptica, i cvjetanje, i nježno zeleno lišće. Proljeće donosi svu radost života, radost kreativnosti! Ovo osećanje obuhvata sve ljude, a pesnici pišu poeziju, kompozitori pišu muziku, umetnici pišu svoje slike. Sada ćemo slušati pjesmu ruskog pjesnika F.I. Tjučev "Prolećne vode". Slušajte pažljivo, možda ima nepoznatih riječi.

Snijeg još bjeli u poljima,

A vode već šušte u proleće -

Trče i probude pospanu obalu,

Trče i sijaju i govore...

Oni govore na sve strane;

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

Mi smo glasnici mladog proleća,

Poslala nas je naprijed. (F. Tjučev)

edukator:

Momci, kako razumete izraz "kaze na sve strane" (Okrenu se nekome sa rijecima; kazu, prijave, proglase) i "Sleepy beach" (uspavana obala)

Kako ste vidjeli proljeće? Kakvo su raspoloženje pjesnici prenijeli? (Vesela, radosna, lijepa, mlada.)

Vidi kako je bistra, danas ćemo joj praviti sestre, a molim te reci mi kako se zovu tri mjeseca proljeća (djeca odgovaraju - tačno)

Igra "Vesnjanka"

Sunce, sunce, zlatno dno, (djeca hodaju u krugu).

Pali, pali, čisti, da se ne ugasi!

U vrtu je tekao potok (djeca trče u krug).

Uletjelo je stotinu lopova (djeca odmahuju rukama, stoje mirno).

A snježni nanosi se tope, tope, (djeca čučnu na mjestu).

I cvijeće raste. (Djeca polako ustaju)

A sada imamo zanimljiv zadatak da dočaramo sliku proljeća. Pa hajde da sa mnom oslikamo tako mnogostranu sliku proleća.

Kreativni rad djece:

(djeca dolaze na posao koristeći unaprijed pripremljeni materijal)

Ljudi, pogledajte kakvo nam je lijepo proljeće. A sada dajmo imena našim ljepoticama (djeca imenuju imena)

Bravo momci!

Skinuti:

Pregled:

Sinopsis otvorenog časa o likovnom stvaralaštvu (primjena) u pripremnoj grupi.

"proljeće-crveno"

Sadržaj programa:

- proširiti dječije ideje o ranom proljeću;
-aktivirati dječiji vokabular;
- razvijaju maštu djece, podržavajući manifestacije njihove mašte, hrabrost u iznošenju vlastitih ideja, pomažući djetetu da pokaže svoje umjetničke sposobnosti;
-stvarati emocionalno pozitivno raspoloženje kod dece, razvijati estetska osećanja

-nastaviti upoznavati djecu sa karakteristikama boja, šminkati nijanse boja;
- uključiti djecu u rad sa raznim materijalima;
- poboljšati motoričku aktivnost djece;
- Negovati ljubav prema prirodi, sposobnost da se oseti njena lepota.

Materijali: papir u boji, olovka, ljepilo, četka, Vesnyanka lutka, makaze, salvete, uljanica.

Pripremni radovi:upoznavanje sa pjesmom F. Tyutcheva „Zima je ljuta s razlogom ...“, učenje pjesama, zagonetki, znakova o proljeću, razgovori na temu, zapažanja sezonskih promjena u prirodi.

Zdravo momci! Hajdemo svi da se pozdravimo. . Sada se uhvatite za ruke i nasmiješite i podijelite svoje dobro raspoloženje jedni s drugima. (Djeca ljubaznim riječima prenose Srce.)

E, ljudi, kad sam išao u naš vrtić, upoznao sam, a koga, možete sami da pretpostavite:

Ona otvara svoje pupoljke u zeleno lišće,

Oblači drveće, zaliva useve,

Pokret je pun, ali se zove... (proljeće) (zagonetke)

Tako je ljudi, proleće je. Kakva ljubazna i nežna reč - proleće!). Proleće je neverovatno doba godine. Od proljetne topline sve postaje jako dobro. Ljudi rado izlažu svoja lica blagom proljetnom suncu. Slika proljeća je višestrana. Ovo je prekrasna priroda, i dolazak ptica, i cvjetanje, i nježno zeleno lišće. Proljeće donosi svu radost života, radost kreativnosti! Ovo osećanje obuhvata sve ljude, a pesnici pišu poeziju, kompozitori pišu muziku, umetnici pišu svoje slike. Sada ćemo slušati pjesmu ruskog pjesnika F.I. Tjučev "Prolećne vode". Slušajte pažljivo, možda ima nepoznatih riječi.

Snijeg još bjeli u poljima,

A vode već šušte u proleće -

Trče i probude pospanu obalu,

Trče i sijaju i govore...

Oni govore na sve strane;

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

Mi smo glasnici mladog proleća,

Poslala nas je naprijed. (F. Tjučev)

edukator:

Momci, kako razumete izraz "kaze na sve strane" (Okrenu se nekome sa rijecima; kazu, prijave, proglase) i "Sleepy beach" (uspavana obala)

Kako ste vidjeli proljeće? Kakvo su raspoloženje pjesnici prenijeli? (Vesela, radosna, lijepa, mlada.)

Vidi kako je bistra, danas ćemo joj praviti sestre, a molim te reci mi kako se zovu tri mjeseca proljeća (djeca odgovaraju - tačno)

Igra "Vesnjanka"

Sunce, sunce, zlatno dno, (djeca hodaju u krugu).

Pali, pali, čisti, da se ne ugasi!

U vrtu je tekao potok (djeca trče u krug).

Uletjelo je stotinu lopova (djeca odmahuju rukama, stoje mirno).

Svetlana Vershel

Tema: "VJEŠTICA - PROLJEĆE".

Cilj: razvoj dječje kreativne aktivnosti i ispoljavanje interesa za kreiranje aplikacija korištenjem netradicionalnih metoda.

Zadaci:

Razjasniti i konsolidirati ideje o promjenama u prirodi u proljeće, njegovim znakovima.

Formirati gramatičku strukturu govora i aktivirati vokabular djece.

Aktivirajte kreativnu maštu, kreativne manifestacije; promovirati formiranje vještina u primjeni (sa papirom u boji, papirnim salvetama); koristite simetrično rezanje u radu, radite sa šablonama (zaokružite, izrežite, koristite tehniku kotrljanja salvete između dlanova, popravite metodu savijanja papirnatih bubamarica, poput origamija.

Formirati sposobnost prenošenja ljepote prirode u aplikacijama, razviti estetsku percepciju.

Ojačati sposobnost stvaranja kolektivne kompozicije.

Razvijati sposobnost dovođenja započetog posla do kraja, posmatrajući tačnost u radu.

Regionalna integracija: znanje, komunikacija, fikcija.

GCD napredak.

Djeca ulaze u grupu i vide pismo, učiteljica se obraća:

Neko me je bacio na prozor

Vidi, pismo.

Možda je to tračak sunca

Šta mi golica lice?

Možda je vrabac

Letenje, ispušteno?

Možda neko ima pismo kao miš,

Jesi li me namamio na prozor?

Od koga je stiglo pismo?

Želite li znati?

Onda morate probati

Vi riješite zagonetku.

misterija:

„Ako se snijeg svuda otopi, pretvori u potok,

Trava plaho puzi, dan postaje duži,

Ako sunce jače sija, ako ptice ne spavaju,

Ako je vjetar postao topliji, to znači da nam je (proljeće) došlo.

Tako je, bravo, pismo stiglo sa proleća.

Ona dolazi sa milovanjem

I sa svojom pričom.

Mahanje čarobnim štapićem

U šumi će procvjetati snijeg!

Hajde da pročitamo šta nam je napisala:

„Dragi momci! Svi ste dobrodošli

prolećno sunce, zvoni

kapi, tekući potoci? (Da).

Pozivam vas na moj prolećni travnjak.

Biće mi drago da vas vidim kod mene..... "Proljeće".

Idemo na proljeće. Kako bismo stigli tamo? (odgovori djece).

Letimo tamo na oblacima. Slažeš li se?

(Zvuči pjesma "Oblaci" na muziku V. Šainskog).

Djeca imitiraju let na prozračnim, laganim oblacima.

Vidi, evo proljetne livade. I magično proljeće nas dočeka.

Skreće pažnju na ekran (prolećni pejzaž).

Navedite redom proljetne mjesece (mart, april, maj).

A kako ih narod zove? Objasnite zašto su dobili takva imena? (protalnik, snježna vožnja, trava).

Pogledajmo proljeće i nazovimo promjene u prirodi koje su se dogodile s početkom proljeća?

Slide show znakova proljeća...

U martu, ko je glavni pomagač proleća? (Sunce). Sunce jarko sija, grije, snijeg se topi, kapi zvone, na vrbi cvjetaju pupoljci, pojavljuju se prve odmrznute mrlje, iz snijega izrastaju prvi cvjetovi - klobasice.

U aprilu - sunce sija još jače, snijeg se pretvara u vodu, potoci teku, rijeke besne, led se topi na jezerima, rijekama, životinje mijenjaju krzno u svjetlije, mijenjaju boju, životinje imaju mladunčad, ptice se vraćaju iz dalekih zemalja, grade gnijezda, izlegu piliće.

U maju - prvi zeleni listovi, zelena trava se pojavljuju na drveću, drveće i grmlje cvjetaju, razni insekti se bude, cvijeće cvjeta, sunce sija, sve je zeleno, lijepo.

Koje proljeće najviše volite? (rano, srednje, kasno).

Vježba opuštanja:

A sada hajde da se igramo u igrici "Šta vidiš, nacrtaj".

Djeca sjede u krug jedno za drugim i „crtaju“ po leđima ispred osobe koja sjedi: sunce, kapi, cvijeće itd.

Hajde da se odmorimo, da igramo igricu "Vesnjanka".

Fizičko vaspitanje:(izvodite pokrete prema tekstu)

Vjetar nam duva u lice

Drvo se zaljuljalo.

Vjetar je tiši, tiši

Drvo je sve više i više.

Sunce, sunce

zlatno dno

Gori, gori sjajno

Da ne izlazim

U šumi je tekao potok

Doletelo je stotinu topova

A snježni nanosi se tope, tope.

I cvijeće raste!

Naše prvo cveće

otvorite latice

Vjetar malo diše

Latice se njišu.

Naše prvo cveće

zatvorite latice

odmahuju glavom

Tiho zaspu.

Hoćemo li probuditi cvijeće?

Spring! Kakva slatka i nežna reč. Proleće je neverovatno doba godine. Od proljetne topline sve postaje jako dobro. Ljudi rado izlažu svoja lica blagom proljetnom suncu. Slika proljeća je višestrana. Ovo je prekrasna priroda, i dolazak ptica, i cvjetanje, i nježno zeleno lišće. Proljeće donosi svu radost života, radost kreativnosti! Ovo osećanje obuhvata sve ljude, a pesnici pišu poeziju, kompozitori pišu muziku, umetnici pišu svoje slike.

A danas ćemo s vama postati čarobnjaci i prikazati neobičnu, proljetnu sliku. U njemu ćemo prenijeti svu ljepotu kasnog proljeća. Na tacnama imate pravougaone papira u boji. Presavimo pravougaonik na pola, nanesemo šablonu - dlan, zaokružimo ga, izrežemo i od dlanova napravimo čarobnu proljetnu sliku. Sunce, trava, cvijeće, leptir (simetrično rezanje prema gotovoj šabloni, bubamare (origami, stabljike (motanje papirnih salveta između dlanova). Djeca sjede za stolovima u podgrupama, biraju likovne materijale, skupljaju slike za aplikacije, dopunjuju sunce - oči, nos, usta).

Zvuči mirna muzika, samostalna aktivnost dece.

Vi ste danas pravi čarobnjaci, a slika koju smo dobili je zaista magična, jedinstvena.

Kakva čarobnica Proleće!

Zašto ona ima toliku moć?

Jedva se probudio iz sna

Ona je probudila prirodu.

Mahanje čarobnim štapićem

Otopila je snježne nanose.

I bez trenutka odmora,

Ona je utrla put potocima.

I vazduh je čist, i razdaljina je čista!

Priroda peva živo.

Da, ti si čarobnica, Proljeće!

Sad znam sigurno!

književnost:

Lykova I. A. Vizuelna aktivnost u vrtiću. Senior grupa. M.: "Svijet boja", 2011.

Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj (primjena) u pripremnoj grupi.

Tema: "Proljeće".

Programski zadaci: Naučiti djecu da samostalno biraju sadržaj svog rada i ispunjavaju plan koristeći ranije naučene vještine i sposobnosti;

W ojačati različite tehnike rezanja;

razviti vizualnu kontrolu nad pokretima ruku, kompozicijske vještine, maštu;

podstiču kreativnost i nezavisnost.

Materijal: papir u boji različitih boja, oblika i veličina, makaze, ljepilo, salvete, uljane krpe, korpe za otpatke, prezentacija "Proljeće" (sa ilustracijama iz slikovnog materijala V. V. Konovalenka), oprema za prikazivanje prezentacija, magnetofon sa audio snimcima klasične muzike (P. Čajkovski itd. "A).

Prethodni rad: gledanje ilustracija, reprodukcija, čitanje poezije, pjevanje pjesama o proljeću, uočavanje godišnjih promjena u prirodi, čitanje djela A. Volkova "Čarobnjak smaragdnog grada".

Napredak lekcije:

edukator:- Ljudi, dobio sam poruku od Ellie. Sjećate li se iz koje je bajke? ("Carobnjak iz Oza"). Poruka je veoma uznemirujuća. Slušajte, molim vas: ljudi iz Munchkin Country-a su u nevolji. Zla čarobnica Gingema je opčinila proljeće i neće biti topline u njihovoj zemlji. Stoga, munchkins žive u mraznoj, hladnoj zemlji već nekoliko mjeseci. Zamislite šta se tamo dešava. Mogu umrijeti od hladnoće. Pošto se Ellie vratila kući u svoje mjesto u Kanzasu, traži od tebe i mene da pomognemo smrznutim stanovnicima jedne bajkovite zemlje. Strašilo, koje je postalo vladar Smaragdnog grada, sugeriralo je da bi, ako bi stanovnici imali slike koje prikazuju sve znakove proljeća, mogli odoljeti čaroliji čarobnice i proljeće će doći na svoje. Ovo je poruka koju sam dobio od Ellie. Ne znam, djeco, kako možemo pomoći stanovnicima čarobne zemlje. (Djeca iznose svoje prijedloge, ako ponude da napišu ili nacrtaju znakove, učiteljica odgovara da u poruci postoji postskriptum koji je Gingema obezbijedila za to i svi crteži napravljeni bojama i natpisi nestaju; tako ih navesti da treba raditi aplikativni rad.)

edukator: - Vrlo je dobra ideja iseći i zalijepiti sve proljetne znakove, a zatim ih poslati čarobnom poštom. Prisjetimo se i nabrojimo sve znakove proljeća. ( Popis djece: ptice se vraćaju iz toplih zemalja, grade gnijezda, polažu jaja, medvjed, jež i druge životinje se bude nakon hibernacije, pupoljci cvjetaju na drveću itd.)

edukator: Predlažem da pogledamo ekran i pažljivo provjerimo sve što nismo zaboravili?

(prezentacija "Proljeće" je prikazana na multimedijalnoj opremi; djeca pregledavaju, napominju da su svi znakovi imenovani)

Vaspitač: - A sada da se dogovorimo ko će od vas prikazati koji prolećni znak. Samo te molim da se ne ponavljaš. (Djeca imenuju šta su odlučila da izaberu, sjedaju na svoja mjesta, biraju potreban materijal za sečenje. Prionu na posao. Zvuči mirna muzika P. Čajkovskog „April“ itd.)

Vaspitač: - Momci, prije nego počnete raditi, prisjetimo se nekih tehnika rezanja. Na primjer, ako trebamo izrezati nekoliko oblika iste veličine i oblika, što da radimo? ( dati djeci priliku da predlože vlastite opcije). Ispravno, savijamo traku papira s harmonikom i izrezujemo nekoliko identičnih dijelova odjednom. Ako odrežemo osobu, koji je najbolji način da to uradimo? ( odgovori djece) Da biste izrezali osobu, morate koristiti metodu simetričnog rezanja, presaviti list papira na pola i izrezati samo polovicu na liniji preklopa. (nastavnik sve svoje riječi prati vizuelnom demonstracijom radnji)

Djeca rade posao. Nastavnik pruža individualnu pomoć. U toku rada nastavnik poziva djecu da naprave dinamičku pauzu.

edukator: - Ljudi, predlažem vam da steknete magične moći na dugi kako bi vaši pejzaži uništili čaroliju zle Gingeme. ( nastavnik izvodi vježbe disanja "Dugo, zagrli me")

Duga zagrli me.

I.p. – o.s.
1 - puni dah kroz nos sa raširenjem ruku u stranu;
2 - zadržite dah 3-4 sekunde;
3 - razvlačeći usne u osmeh, izgovorite zvuk "s", izdišući vazduh i uvlačeći stomak u grudi. Ruke prvo pokazuju naprijed, a zatim se križaju ispred grudi, kao da podižu ramena: jedna ruka ide ispod pazuha, druga - na rame.

Nakon završetka, svi radovi se objavljuju na tabli radi pregleda.

Vaspitač: - Momci, super ste. Vaš rad će pomoći munchkinima i proljeće će doći u njihovu čudesnu zemlju. ( Multimedijalna oprema prikazuje posljednji slajd koji prikazuje proljeće.)

Unaprijed pripremljeno dijete čita pjesmu:

Irina Gurina April.

April šetao kroz šume,

Kapi su već gotovi

Snijeg se otopio, toplo je

I uveče je postalo svetlo.

U suncem zagrijanoj dolini

Prve vlati trave su se probile.

U dubokim lokvama na stazi

Medvjed i vučić su prali noge.

Sve je toplije od sunčevih zraka,

veseli lopovi plaču,