Dom › Inspiracija › Časovi za djecu na temu dan veče. Doba dana za djecu

Časovi za djecu na temu dan veče. Doba dana za djecu

Doba dana za djecu, za odrasle i za sve biljke i divlje životinje sastoji se od četiri vremenska perioda: ujutro, popodne, večer i noć. Svaki vremenski interval se razlikuje jedan od drugog po položaju sunca, položaju kazaljki na satu, našim djelima i aktivnostima.

Dakle, ujutro se probudimo, operemo zube, doručkujemo i spremamo se za dan. Popodne idemo na nastavu, ručamo, radimo domaće i pohađamo kružoke. Uveče se igramo, opuštamo, večeramo i spremamo se za spavanje. A noću slatko spavamo.

(Neke slike na kojima se pojavljuje kursor olovke mogu se preuzeti u velikoj veličini. Da biste to učinili, kliknite na sliku mišem da otvorite veliku sliku za preuzimanje)

Prezentacija za djecu: doba dana

JUTRO

U selima, od samog ranog jutra, čim sunce iziđe, cijeli okrug budi petao svojim glasnim "Ku-Ka-Re-Ku"! A u gradu budilnik zvoni rano ujutru i govori da je vrijeme za ustajanje.

Doba dana kada se sunce pojavljuje iznad horizonta naziva se jutro, koje dolazi sa zorom. Sunce samo izlazi iznad horizonta, diže se sve više i više iznad drveća i krovova kuća, daje nam svoje blistave zrake i sunčani osmijeh.

Jutra počinju kasnije zimi i ranije ljeti. Čak i ljeti, na travi je jutarnja rosa. Tada je trava mokra, kao da je padala kiša, a kiše zapravo nije bilo, samo se tokom noći vazduh ohladio i pretvorio u male kapljice vode koje su se taložile na lišće i vlati trave.

Jutro počinje buđenjem. Biljke se bude, otvarajući pupoljke, životinje i ptice se bude, puzeći iz svojih nerva i leteći iz gnijezda. Ujutro morate ustati iz kreveta, pažljivo ga pokriti. Onda se umijte, operite zube, radite vježbe i spremite se za vrtić ili školu. U međuvremenu, u kuhinji nas već ujutro čeka doručak koji je pripremila moja majka.

DAN

Tokom dana, osoba je budna. Djeca se igraju u dvorištu kuće ili vrtića, školarci uče i nakon škole se vraćaju kući, a odrasli u međuvremenu rade. Mala deca bi trebalo da spavaju malo posle ručka tokom dana, a stariji školarci rade domaće zadatke kako bi mogli da rade svoje omiljene stvari i da idu u šetnju do večeri.

Tokom dana sunce izlazi visoko na nebo i kreće se od istoka ka zapadu preko neba, a popodne se postepeno spušta prema horizontu. Ljeti se sunce diže visoko iznad horizonta, a zimi zalazi nisko i brzo.

Tokom dana se održava nastava za djecu u vrtiću i školi, nakon čega dolazi vrijeme ručka. Ručak se sastoji od prvog, drugog i trećeg, nakon čega se treba malo odmoriti, a za mlađu djecu postoji „čas za tišinu“.

Pred veče je vrijeme za ručak. Popodnevna užina je mala večera, koja se sastoji od kiflice sa čajem ili voćem sa sokom, nakon čega možete ići u šetnju.

VEČE

Uveče sunce zalazi sve niže i zalazi ispod horizonta. Ovo doba dana se zove veče. A kada sunce nestane ispod horizonta, možete gledati prekrasan zalazak sunca. Može biti sjajan u žuto-crvenim zracima. Zimi rano dolazi veče i sunce brzo zalazi, a ljeti se dugo smrači i sunce polako zalazi.

Biljke, životinje i ptice se spremaju za spavanje. Cvijeće zatvara pupoljke, životinje se penju u jazbine, mravinjak u šumi se zatvara, a ptice pjevaju uspavanke u blizini svojih gnijezda.

Večer je vrijeme kada djeca dolaze iz šetnje, a odrasli s posla. Ovo je vrijeme za večeru, nakon koje se možete malo igrati, gledati TV ili čitati zanimljivu knjigu.

Uveče se treba pripremiti za sutra, prikupiti odjeću, knjige za školu, oprati zube i otići u krevet. Nakon večeri dolazi najmračnije doba dana - noć.

NOĆ

Noću se svi ljudi, životinje i biljke odmaraju kako bi stekli snagu za sljedeći dan. Ljudi spavaju u svojim krevetima pod toplim ćebadima, psi i mačke se sklupčaju u svojim udobnim mjestima, ptice se kriju u granama drveća, a biljke zatvaraju pupoljke. Neke životinje, kao što su sove, koje spavaju danju, budne su noću, ali većina životinja noću spava u svojim gnijezdima i jazbinama. Noć je vrijeme tišine, odmora i slatkih snova.

Sunce se skriva daleko ispod horizonta, a okolo je veoma mračno. Ali sada možete videti zvezde na nebu i neko vreme izlazi mesec. Danju su zvijezde i mjesec nevidljivi zbog jarke sunčeve svjetlosti, ali se noću u potpunom mraku pojavljuju u svom svom sjaju.

Noću se na nebu pojavljuje mjesec. Ovaj mjesec je naš satelit planete Zemlje. Mesec je pun - zovu pun mesec. Događa se u obliku rastućeg ili opadajućeg polumjeseca. Ili možda nikako - zove se mladi mjesec. Dok nam noć traje, na drugoj strani zemaljske kugle sunce sija i dan je u punom jeku.

Zadaci-igre za djecu o dobu dana

Slika sat za djecu. Odštampajte i izrežite sliku budilnika. Pažljivo izrežite kazaljke, napravite rupu u sredini brojčanika i pričvrstite kazaljke za sat koncem. Sada možete pokazati koliko je sati! I šta sad: ujutro, popodne ili uveče?

(Kliknite na sliku da otvorite veću sliku za preuzimanje)

A evo i gotovog sata sa strelicama u PSD formatu za program PhotoShop - preuzmite sat sa strelicama (datoteka u arhivi clock.rar 518Kb)

Sat sa slikama doba dana

(Kliknite na sliku da otvorite veću sliku)

Ciljevi:

Upoznati djecu sa postavljanjem satova, različitih vrsta satova.
Naučite djecu da posmatraju predmete.
Obogatite dječiji vokabular na ovu temu.
Učvrstiti znanje o brojevima "1", "2", "3", sposobnost brojanja i označavanje rezultata brojanja brojem.
Formirati stabilne ideje o veličini (dugo-kratko, široko-usko. Veliko-malo), količini, boji, geometrijskim oblicima.
Vježbe dizajna, vajanja, lijepljenja, crtanja prstima.
Razvijati sposobnost ponavljanja pokreta nastavnika.
Razvijati motoriku, vizualnu koncentraciju, koordinaciju pokreta.

Oprema:

Zidni sat, ručni, pesak. Alarm.
Slika koja prikazuje geometrijske oblike, satove u obliku ovih geometrijskih oblika.
Slika-shema koja prikazuje sat sa utezima u vodi geometrijskih oblika, geometrijskih oblika izrezanih od kartona u boji.
Građevinski materijal (cigle, lukovi, cilindri, trokutaste prizme).
Slika siluete u boji sata izrađenog od debelog kartona, utega u obliku konusa i pečurke, pričvršćenog na zajednički uže.
Plastelin, grašak, štapići.
Pijesak, lijevci, prozirne boce.
Pozadinska slika koja prikazuje bazu pješčanog sata različitih boja, slike silueta tikvica s pijeskom različitih boja.
Dugmad različitih boja, dvije veličine, slika ručnog sata sa krugovima iste boje i veličine.
Krugovi izrezani od papira, brojčanici, kaiševi; ljepilo, spajalice.
Satovi i kaiševi za njih: široki, srednji, uski.
Brojevi. Slike koje prikazuju ručne satove s različitim brojem rupa na kaiševima.
Boja prstima, pozadina slike sa praznim krugovima pored brojeva na brojčaniku i praznim okvirom sa satom.
Odjeća u boji, sat izrezan od debelog kartona.
Audio snimak: „Pazi! Bom!”, E. Železnova.

Napredak lekcije:

Igra pozdrava "Naše pametne glave"

Naše pametne glave
Oni će mnogo razmišljati, spretno.
Uši će slušati
Usta govore jasno.
Ruke će pljeskati
Stopala će gaziti.
Leđa se ispravljaju
Smiješimo se jedno drugom.

Trenutak iznenađenja „Šta je u škrinji?

Postoji predmet u škrinji. Poslušajte zagonetku o njemu i pokušajte pogoditi - tada ćete saznati šta je u škrinji.

Vrijeme teče,
Govori djeci da odrastaju.
Ova stavka zvuči ovako:
Tik-tak, tik-tak!

Gledajući zidni sat

Didaktička igra "Podigni brojčanike za sat"

Odaberite lica sata koji odgovaraju obliku. Kakav geometrijski oblik izgleda ovaj sat? (Krug, kvadrat, oval, trokut, pravougaonik).

Konstrukcija "Prikupi sat"

Izložite sliku sata iz različitih geometrijskih oblika.

Vizuelna aktivnost "Sat"

Djeca zalijepe, a zatim prave strelice od plastelina.

Konstrukcija "Sat na tornju"

Stavićemo ciglu u podnožje tornja, na vrh cigle staviti luk, zatim cilindar sa satom i na vrhu - prizmu-krov.

Vježba "Dugo i kratko"

Izvucite uteg sa sata - učinite njegovu vrpcu dugačkom. A šta je bio konopac sa gljivicom kettlebell? Kratko. A kako učiniti da konopac s gljivom postane dugačak? Izvuci je. Ono što je sada postalo konopac sa izbočinom

Modeliranje "sata"

Djeca vajaju tortu sa satom (kružno valjanje, ravnanje). Brojevi su položeni od graška i pritisnuti po obodu, strelice su napravljene od dva štapa, preklapajući ih i pritiskajući ih.

Igra sa štipaljkama "Sat"

Pričvrstite štipaljke pored svakog broja.

Dinamička pauza "Sat"

Tik-tak, tik-tak
Svi satovi idu ovako.
(Nagibi glave na lijevo, pa na desno rame)

Pogledajte koliko je sati:
Tik-tak, tik-tak, tik-tak.
(Zamah trupa, sa prenošenjem težišta sa jedne noge na drugu)

Lijevo - jedan, desno - jedan,
Možemo i to.
Tik-tak, tik-tak, tik-tak.
(Ruke na pojasu, naginje se lijevo i desno)

Gledanje pješčanog sata

Vježba "Prosipajte pijesak kroz lijevak"

Djeca ubacuju lijevak u grlo prozirne boce i u njega sipaju pijesak.

Didaktička vježba "Peščani sat"

Postavite pješčani sat na postolje. Koje je boje pijesak u satu, ova boja bi trebala biti postolje.

sat sat

Igra dugmadi "Ukrasi sat"

Rasporedite dugmad u krugove odgovarajuće boje i veličine.

Aplikacija "Gledajte"

Zalijepite brojčanik na krug, a zatim zalijepite krug sa brojčanikom na remen. A sada će odrasli uz pomoć spajalica spojiti krajeve remena.

Didaktička igra "Podigni kaiševe za sat"

Evo narukvica za satove. Jesu li isti ili različiti? Razno. Ovdje je najširi, ovdje je najuži. Odaberite prave veličine kaiševa za vaš sat.

Didaktička vježba "Koliko rupa ima na kaišu?"

Izbroj koliko rupa ima na kaišu najvećeg sata? Tri. Označite brojem.

A koliko rupa ima na kaišu srednjeg (malog) sata? Dva (jedan). Označite brojem.

Gledanje alarma

Crtanje prstima "Prekrasan budilnik"

Djeca ostavljaju otiske-tačke u praznim krugovima u blizini brojeva na satu, farbaju, kružeći bojom prstom oko okvira sata.

Mobilna igra "Noć-jutro"

Dok alarm utiša, djeca leže na tepihu - spavaju kada alarm zazvoni - ustanite i radite vježbe - ponovite pokrete učitelja.

Muzičko-ritmička vježba „Sat! Boom!

Djeca lagano tapkaju štapovima po bubnju, riječi “Bom” se udaraju snažno i glasno.

Tema: Jutro, popodne, veče, noć.

Svrha: sistematizirati ideje koje djeca imaju o dijelovima dana, njihovim karakterističnim osobinama i redoslijedu.

Edukativni zadaci:

formiranje ideja o pojmovima jutro, popodne, veče, noć.

Učvršćivanje znanja o brojevima i brojevima (1, 2, 3, 4.5).

Razvojni zadaci:

Razvijte povezani govor.

Razvijte sposobnost da izrazite svoje mišljenje;

Razvoj logičkog mišljenja, pamćenja, pažnje.

Edukativni zadaci:

Negujte radoznalost i interesovanje za aktivnost.

Negujte nezavisnost i tačnost.

Vrsta lekcije: Kombinovano.

Vrsta časa: Praktična nastava.

Oblik rada: grupni, individualni.

Elementi tehnologija: orijentisan na ličnost, igra, diferencirano učenje, očuvanje zdravlja, informacije i komunikacija.

Oprema i TCO: slike za aplikaciju, pripremljene pozadine za aplikaciju, slika sa likom voza, prezentacija, muzika.

Plan lekcije:

Organiziranje vremena.

Pozdrav.

Glavni dio.

Uvodni razgovor.

Igra "Pokaži broj"

Razgovor sa slikom.

Igra "Dijelovi dana"

Fizminutka.

Praktični dio časa.

Rad u sveskama.

Konsolidacija novog materijala.

Pitanja i odgovori.

Završni dio.

Rezimirajući.

Evaluacija rada djece.

Napredak kursa.
I. Organizacioni momenat.

Pozdrav.

Provjera spremnosti učenika za nastavu.

(zvuči muzika "Smiješni brojevi")

Učitelj: Danas ćemo nastaviti naše putovanje.
U neverovatan i fascinantan svet -
U svijet brojeva, u svijet matematike

II. Glavni dio.

Uvodni razgovor.

Učitelj: Ljudi, kada sam danas išao na posao, vrana mi je ispričala tako neobičnu priču! Da li želite da slušate? (Djeca: Da) - Juče, u zimskoj šumi, jedan zec se probudio, umio, oprao zube i došao u vrtić. Na nebu su sijale zvijezde i mjesec, sova je letjela i hukala, ali su vrata vrtića bila zatvorena, a na prozorima nije bilo svjetla. Zašto misliš? (Djeca: vani je bila noć) Zaista, zec je pomiješao jutro i noć. Šta vam je potrebno da vam se ovako nešto ne dogodi? Naravno, morate naučiti razlikovati jutro, poslijepodne, večer i noć jedno od drugog. Želite li naučiti razlikovati dijelove dana? Onda ćemo otići u magičnu zemlju Vremena. Pa, idemo.

Igra "Parna lokomotiva" ”. (Rad sa brojevima)

Učitelj: A da biste izabrali vozača, morate prebrojati brojeve.

Direktno i obrnuto brojanje.

Koji broj dolazi prije 2.3?

Imenuj komšije broja 5.

Učitelj: A mi ćemo ići s tobom na parnoj lokomotivi. Mašinar će biti ..... Mašinar daje znak i idemo. Muzički voz. Pažnja, stani, molim sve da izađu iz auta i sjednu.

Uvod u novi materijal.

Razgovor sa slikom.

Učitelj: Sunce izlazi sjajno

Petao peva u bašti

Naša deca se bude

Oni idu u vrtić.

kada se to desi?

Djeca: ujutro.

Pogledajmo sliku. (U pratnji pjesme "Jutro počinje" iz m/ž "Strašilo-mjaučelo")

Pa šta radi sunce ujutru? (Djeca: ustaje, budi se, ustaje). - Da, još nije visoko na nebu, ali tek počinje da se diže.

Koliko gljiva? A čunjevi? (Djeca broje. Pronađite prave brojeve u blagajni brojeva).

Sta jos? Šta je manje? (Primijeni prijem se koristi).

Šta treba učiniti da češeri i pečurke budu jednake? (Odluče dodati još jednu gljivu).

Koliko je gljiva postalo? Kako to 3?

Koliko sad koreša i pečuraka? (3 i 3 - podjednako).

Šta radimo ujutro? (Djeca: probudite se, doručkujte, vježbajte, umijte se) - Zaista, probudimo se (slika 2), operemo i operemo zube (slika 3), radimo vježbe (slika 4), doručkujemo (slika 5) i idemo u vrtić.

A sada nazad na put. Parna lokomotiva, jeste li spremni? Vozač, signal. Muzički voz. Stani, sedi, molim te.

Sunce sjajno sija na nebu

Djeca su otišla u šetnju.

Dan dolazi nakon jutra. (u pratnji pesme "Kakav divan dan" iz m/ž "Pesma o mišu" tekst: Karganova E., muzika: Flyarkovsky A.)

Ljudi, šta sunce radi tokom dana? (Djeca: sija na nebu) - Tako je, visoko je na nebu, sija jako, pa je napolju svijetlo danju. (slika 1)

Dan je pun briga, nevolja,

Vrijeme brzo prolazi.

Samo treba da želiš

Možeš mnogo.

Šta možemo da radimo tokom dana? (Djeca: igraju se, šetaju, čitaju, spavaju itd.)

Zaista, tokom dana možemo crtati (slika 2), čitati (slika 3), šetati (slika 4), igrati (slika 5), ručati (slika 6).

Da li želite da igrate? Ok, reći ću ti nešto. Ako se to dogodi ujutro, podignite ruke uvis, ako popodne, pljesnite rukama. da počnemo:

Sunce je visoko na nebu.

Djevojka vježba.

Dječak ide u šetnju.

Djeca se peru.

Sunce se budi, izlazi.

Djeca ručaju.

Dobro urađeno. A sada nazad na put. Vozaču, idemo. Novo stajalište, molim sve da izađu iz voza.

Kako dođe veče, sunce zađe,

Trave zaspu, ptice utihnu.

Nakon dana dolazi veče (uz pratnju muzike S. Prokofjeva "Veče").

Šta sunce radi uveče? (Djeca: sjedne, padne)

Naravno, sunce je na zalasku, više ne sija kao danju, pa se smrači. I što sunce niže zalazi, to je napolju mračnije. (slika 1)

Van prozora pada mrak

I veče je zijevalo u hodu.

žurim iz vrtića,

Idem kod svoje voljene majke. (M. Sadovski)

Šta radiš uveče? (Djeca: igraju se, gledaju TV, jedu, crtaju, čitaju)

Da, uveče možete malo gledati TV kod kuće (slika 2), crtati (slika 3) ili igrati tihe igrice (slika 4), večerati (slika 5), čitati sa mamom ili tatom (slika 6) ili uzeti kupatilo (slika 6) 7).

Ljudi, naš voz je umoran i kreće na svoju posljednju stanicu. Krenimo na put. Dođite i zamolite sve da sjednu.

Zvijezde gore na nebu

Ptice spavaju, a ribe spavaju

Cveće za spavanje u bašti u krevetima,

Pa, mi smo u našim krevetima.

kada se to desi? (Djeca: noću)

Tako je, poslije večeri dolazi noć. (uz pratnju pesme medveda uspavanke iz filma "Umka")

Šta sunce radi noću? (Djeca: nema ga, spava, smjestio se)

Tako je, to je selo, ne vidi se. Šta možemo da vidimo na nebu noću? (Djeca: mjesec i zvijezde) - Da (slika 1)

A šta ljudi, životinje i ptice rade noću? (Djeca: spavaju) - Tako je, spavaju (slika 2)

Igra "Dijelovi dana"

A sada se trebamo podijeliti u dva tima i čarobni cvijet će nam pomoći u tome. Sada će svako od vas otkinuti po jednu laticu. Ko ima crvene latice koje sede sa desne strane, na kojima je crvena korpa, a ko ima žute latice - sa leve, na kojoj je žuta korpa. Na stolu je list papira podijeljen na dva dijela, jedna polovina je plava, a druga crna. Šta mislite da ovo znači? U korpama se nalaze slike ljudi i životinja, svi nešto rade: igraju se, spavaju itd. Šta mislite da ćemo sa vama? Da, momci, morate pravilno odvojiti slike, šta se može raditi danju - na svijetlu polovinu, a šta se može raditi noću - u tamu. Sve jasno? Onda počni.

Hajde da vidimo šta imamo. Je li ovdje sve u redu? A ovdje?

Bravo, sedite, molim vas, na stolice.

Ali postoji ptica koja ne spava noću.

Pogodi koju pticu

Plaši se jakog svetla.

Danju spava, noću leti

On galami i plaši sve.

Djeca: sova

Ispravno.

Ustanimo svi i izgovorimo pjesmu o sovi.

Fizminutka "Sova"

Sova-sova, djeca mašu rukama, prikazujući krila

Velika glava nacrtajte rukama veliki krug u vazduhu

Sedi na kučku, sedi

Glava se okreće. Glava se okreće lijevo - desno

Gleda na sve strane

Da, odjednom kako letjeti. djeca su ustajala, trčala, mašući

ruke kao krila.

Praktični dio časa.

Rad u sveskama.

Konsolidacija novog materijala.

Pitanja i odgovori.

Učitelj: Ljudi, prisjetimo se onoga što smo danas naučili, a ove slike će nam pomoći. Delovi dana uvek dolaze određenim redosledom, ne mogu da menjaju mesta. ..., dođi kod mene, da razmislimo sa tobom koju sliku prvo okačiti. Djevojka se probudila. Zašto? Da, jer je jutro. Šta još možete raditi ujutro? Sedi, pametnjakoviću. Dođi meni …. Koja će slika biti sljedeća? Djevojka se igra. kada se to desi? Happy. Šta još možete da radite tokom dana? Odlično. Sada dođite, molim vas, ... .. do table. Šta će se dalje dogoditi? Devojka čita. Koje je ovo doba dana? Večernje. Dobro, šta još možete da radite uveče? Sedi, bravo. Pa, to je zadnja slika. Dođi kod mene.... Hajde da objesimo ovu sliku s tobom. Šta je prikazano na njemu?

III. Završni dio.

Rezimirajući.

Evaluacija rada djece.

Integracija obrazovnih oblasti: "Spoznaja", "Komunikacija", "Beletristika", "Fizička kultura".

Vrste dječjih aktivnosti: igrica, komunikativna, motorička, kognitivna istraživanja, percepcija fikcije.

Ciljevi: Učvrstiti znanje o delovima dana, formirati pojam vremena;

Razvijati logičko mišljenje, pamćenje;

Negujte sposobnost slušanja drugih;

Naučite da izrazite svoje misli složenim rečenicama.

Materijal: ilustracije "jutro", "dan", "veče", "noć".

Šeme priča (slike za svaku radnju):

Jutro - ustajem, radim vježbe, umivam se, oblačim se, doručkujem;

Dan - učimo, igramo se, šetamo, ručamo, spavamo;

Veče - igramo se, odmaramo, čitamo knjige, gledamo TV, večeramo, spremamo se za spavanje;

Noć - san.

Simboli za dijelove dana. Sat, globus.

Postoji 24 sata u danu (prikazano na satu). Za to vrijeme planeta Zemlja napravi jednu potpunu revoluciju oko svoje ose (prikazano na globusu). Na onom dijelu naše planete koji nije obasjan sunčevim zracima vlada noć, a na osvijetljenom dijelu Zemlje blista vedar dan. Zemlja se neprekidno rotira, tako da se dan i noć slijede.

Ilustracije na tabli: jutro, popodne, veče, noć.

Šta mislite koje doba dana je prikazano na slici 1? (jutro)

Zašto tako misliš?

Ko će otići do table, izabrati slike i reći nam šta ljudi rade ujutro? (2 sata)

Ko će pamtiti i pričati stihove o jutru?

Dobro jutro! Ptice su pevale.

Dobri ljudi ustanu iz kreveta.

Sav mrak se krije u uglovima.

Sunce izlazi i prati stope.

Možete li mi reći kakva je ovo pjesma? (ljubazan, veseo, radostan)

Odaću vam jednu tajnu: da biste imali dobro raspoloženje ceo dan, jutro morate započeti sa osmehom.

Ti i ja znamo zabavnu lekciju o jutru. Hajde da se odmorimo.

Minut fizičkog vaspitanja

Svako jutro radimo vježbe.

Zaista volimo da radimo sve po redu:

Zabavno je hodati, podići ruke, spustiti ruke,

Čučnite, ustanite, skačite i skačite.

2. -A sada, pogodite o čemu ćemo dalje razgovarati:

Rađao se sa zorom, što je više rastao, to je (dan) postajao sve manji.

Pogledajte naš poster. Šta je prikazano na sljedećoj slici? (odgovori djece)

Ko će otići i izabrati slike koje se dešavaju tokom dana? Postavite ih u red i recite nam zašto tako mislite.

(Ljudi tokom dana rade najvažnije stvari - djeca su u vrtiću: uče, igraju se, šetaju, ručaju, spavaju itd.; školarci uče, odrasli rade).

A šta radite tokom dana?

Dobro urađeno!

Minut fizičkog vaspitanja

Ustani brzo, nasmiješi se

Povucite gore, povucite gore.

Hajde, ispravi ramena

Podigni, spusti.

Skrenuo lijevo, skrenuo desno

Dodirnuli su im koljena.

Sjedi-ustani, sjedi-ustani

I potrčali su na licu mjesta.

3.-Ko će mi reći o kojem dobu dana ćemo sljedeće? (oko večeri)

Vratimo se na naš poster. Šta je prikazano na ovoj slici?

Momci, koji će se sjetiti pjesme o večeri i ispričati je.

Sunce zalazi na planini

Zvijezde su upaljene

Rosa pada na travu

Veče počinje.

Dobro urađeno!

Kakva je priroda pesme? (smiren)

Šta ljudi rade uveče? Ko će ići, biraj slike i pričaj (vraćaju se kući s posla, vrtića, učenja, večeraju, odmaraju se: gledaju TV, igraju se, peru zube, idu u krevet)

Ko će vam još reći šta ljudi rade uveče?

šta radiš noću?

5. Igra "Tačno - Netačno"

Pravila - ako ja kažem kako treba, onda plješćite rukama, ako nije u redu, nemojte pljeskati.

Sunce izlazi ujutro +

Ujutro morate raditi vježbe +

Ljudi večeraju ujutro

Ne mogu se oprati ujutro

Dan uvek dolazi posle jutra +

Tokom dana, mjesec sjajno sija na nebu -

Tokom dana ljudi ručaju +

Tokom dana, ulična rasvjeta sija

Dan završava i dolazi jutro

Uveče je uvek mrak +

Uveče djeca idu u vrtić

Ljudi večeraju noću

Noću svi spavaju +

Dobro urađeno! Tako je!

Ko će vas još podsjetiti iz kojih dijelova se dan sastoji?

5. - A sada još jedan problem za vas. Imam 4 simbola za dijelove dana. Morate ih rasporediti tako da odgovaraju dijelovima dana i istovremeno objasniti šta svaki simbol označava i zašto ste ih poređali tim redoslijedom.

(Žuto sunce sa malim zracima, žuto sunce sa velikim zracima, narandžasto sunce koje zalazi iza crvenog oblaka, mesec i zvezde na crnom oblaku)

Dobro urađeno! Dakle, jutro, popodne, veče, noć - kako to nazvati jednom riječju?

6. Igra „Koje doba dana je propušteno? »

Djeci se nude slike, a oni govore koje doba dana su propustili.

7. Refleksija.

Na koja 4 dijela se može podijeliti dan?

Koje doba dana je najsjajnije?

Koje doba dana je najmračnije?

Dobro urađeno!

Jutro popodne Večernje veče-

Bježali su danima.

Da ne požalim dane

Moramo da štedimo svaki sat

Igrajte se sa prijateljima

I pomozi mojoj mami.

www.maam.ru

Pesma "Delovi dana"

Pesma i pesma sopstvene kompozicije. Pesma pomaže deci da bolje zapamte naziv i redosled delova dana.

Dijelovi dana.

Jutro dolazi, sunce izlazi,

Budi svu djecu, zove u vrtić.

Dan dolazi, imamo puno toga da uradimo:

Prošetaj, jedi i došao je čas,

A onda odmah veče fit,

Mama će nas odvesti kući iz bašte.

Uskoro noć doći će, vrijeme je da svi spavamo,

I mirno ćemo spavati do jutra!

Pjesma o božićnom drvcu!

(Na muziku "Plava kočija trči i ljulja se.")

Plavi vagon trči i ljulja se,

Božićna jelka u vrtiću je sreća za nas,

Nova godina se uvek sastaje sa jelkom,

Svaki put kitimo jelku!

Svjetla na božićnom drvcu su čarobna,

Recimo zajedno božićnom drvcu: "Pali!"

Neka nam raznobojno iskri,

Jarka, prelepa svetla!

Zabavite se, zabavite se u Novoj godini,

Božićna jelka svima nosi miris praznika,

Deda Mraz će svima doneti slatkiše,

A sa Snjeguljicom ćemo stati u okrugli ples!

www.maam.ru

"Dječje prezentacije" - Dječja prezentacija Minuta. Gledaj. Dan (1 dio) - viki.rdf.ru

Datum: 2010-08-05

Elena! Veliki zahtjev, kada snimate fajl, odaberite "Sačuvaj kao: prezentaciju". Ovo je gornja linija.

Automatski spremate u Office 2007, ali nemaju ga svi. Ako OPĆENITO sačuvate u prezentaciji, onda će svi moći da gledaju i neće biti pitanja ili pritužbi ni od koga. Predmet: Prezentacija je veoma dobra.

Ali... tehnički postoje problemi. Nešto se ne prebacuje, nešto ide na klik. Prebacite se na način prijelaza slajdova i postavite sve. Dalje: uzima se veoma veliki volumen. Ovo je program cijelog d/bašta.

Ispada da je moguće dati djecu samo u pripremnu grupu za konsolidaciju.

Od: Elena Shchedrova

Datum: 2010-08-05

Hvala vam puno na povratnim informacijama. Ako sačuvate prezentaciju u uredu iz 2003. godine, onda se u smislu volumena ispostavi da je veća. Biće i pritužbi. Provjerio sam prezentaciju nekoliko puta, sve se mijenja, sve radi. Igre imaju hiperveze za prelazak na sljedeći slajd.

Tamo gdje je prijelaz na klik, nalaze se strelice. Pažljivo gledajte. Što se tiče obima: nisam imao za cilj da razvijem lekciju za vrtić.

Možete koristiti ne cijelu prezentaciju, već samo dio, u skladu sa sadržajem programa. Za pripremnu grupu vrtića, mislim da je namenjeno. što će biti korisno za mlađe učenike.

Od: Olga Maksimova

Datum: 2010-10-21

Elena, hvala ti puno na SVIM tvojim prezentacijama! ...i kada uspeva? :) sve se otvara u ovoj prezentaciji i svi prelazi rade tamo gdje je potrebno. Preselila se u kancelariju 7. Mnogo zgodnije.

Sve najbolje vama!

Od: Natalia

Datum: 2011-01-14

Elena, hvala na kvalitetnim, informativnim prezentacijama. Sin 3 y 5m. izgleda sa zadovoljstvom. Odlično je što ima pitanja i dijete ne samo gleda, već učestvuje.

P. Pokazujem sina ne u vrtiću, već samo kod kuće, u smislu obima stranog / formiranja, to je to, sve odgovara. Zaista zavisi od razvoja djeteta, ne mozes svima ugoditi :)

Od: Maria Nazarova

Datum: 2011-11-06

Elena, hvala ti puno! Odlična prezentacija, sve radi))) A što se tiče volumena, možete ga samostalno podijeliti na nekoliko dijelova, ako je potrebno)))

Pjesme o prirodi: dani u sedmici, doba dana, vrijeme, sati. Podučavanje i razvijanje pesama za decu o prirodnoj istoriji. Osnovna škola.

Ljetni časovi.

Zašto je rođen? Boli me dusa. A četvrtak mu je odgovorio:– Tako da patim mnogo godina nakon kiše – Čekam nešto čega nema.

(G. Ilyina ¦ )

– Šta si ti, sutra? Daj mi odgovor.– Nemam još nekih posebnih znakova, ali ću bez oklijevanja odgovoriti: Ako dan započnete zagrijavanjem, trčanjem i vježbama – Biću u redu!

Ako spavaš pola dana, ako jedva radiš sve stvari, onda ću, vjerovatno, izgledati duže od jedne sedmice. Ako i sami niste dosadni, Dan će doći najbolji! U međuvremenu, evo kakav sam: ni smiješan ni loš.

Materijal zanimatika.narod.ru

Doba dana za djecu

A noću slatko spavamo.

(Neke slike na kojima se pojavljuje kursor olovke mogu se preuzeti u velikoj veličini. Da biste to učinili, kliknite na sliku mišem da otvorite veliku sliku za preuzimanje)

Prezentacija za djecu: doba dana

Preuzmite video prezentaciju u doba dana

JUTRO

U selima, od samog ranog jutra, čim sunce iziđe, cijeli okrug budi petao svojim glasnim "Ku-Ka-Re-Ku"! A u gradu budilnik zvoni rano ujutru i govori da je vrijeme za ustajanje.

Jutro počinje buđenjem. Biljke se bude, otvarajući pupoljke, životinje i ptice se bude, puzeći iz svojih nerva i leteći iz gnijezda. Ujutro morate ustati iz kreveta, pažljivo ga pokriti.

Onda se umijte, operite zube, radite vježbe i spremite se za vrtić ili školu. U međuvremenu, u kuhinji nas već ujutro čeka doručak koji je pripremila moja majka.

DAN

Pred veče je vrijeme za ručak. Popodnevna užina je mala večera, koja se sastoji od kiflice sa čajem ili voćem sa sokom, nakon čega možete ići u šetnju.

VEČE

Zimi rano dolazi veče i sunce brzo zalazi, a ljeti se dugo smrači i sunce polako zalazi.

Biljke, životinje i ptice se spremaju za spavanje. Cvijeće zatvara pupoljke, životinje se penju u jazbine, mravinjak u šumi se zatvara, a ptice pjevaju uspavanke u blizini svojih gnijezda.

Večer je vrijeme kada djeca dolaze iz šetnje, a odrasli s posla. Ovo je vrijeme za večeru, nakon koje se možete malo igrati, gledati TV ili čitati zanimljivu knjigu.

Uveče se treba pripremiti za sutra, prikupiti odjeću, knjige za školu, oprati zube i otići u krevet. Nakon večeri dolazi najmračnije doba dana - noć.

NOĆ

Neke životinje, kao što su sove, koje spavaju danju, budne su noću, ali većina životinja noću spava u svojim gnijezdima i jazbinama. Noć je vrijeme tišine, odmora i slatkih snova.

Dok nam noć traje, na drugoj strani zemaljske kugle sunce sija i dan je u punom jeku.

Zadaci-igre za djecu o dobu dana

I šta sad: ujutro, popodne ili uveče?

(Kliknite na sliku da otvorite veću sliku za preuzimanje)

A evo i gotovog sata sa strelicama u PSD formatu za program PhotoShop - preuzmite sat sa strelicama (datoteka u arhivi clock.rar 518Kb)

Sat sa slikama doba dana

(Kliknite na sliku da otvorite veću sliku)

Takođe nam je drago upoznati:

Izvor xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

Sve više u našem društvu postoji obrazac kada djeca ne mogu jasno reći koje je doba godine ili doba dana. Možda je beba čula ove riječi u govoru odraslih i čak ih koristila u svom, ali ne može povezati jutro, poslijepodne, večer, noć i njihove znakove. Ponekad to ne dolazi od neznanja, već od nedostatka potpune slike prirode u djetetovom umu u datom periodu.

Osnovna pravila

Po pravilu, beba povezuje jutro, popodne, veče, noć sa radnjama koje on ili ljudi oko njega obavljaju u ovom trenutku.

Dakle, ujutro on ide u vrtić, a majka na posao;
tokom dana jede i spava;
uveče majka dolazi s posla, dolazi po njega iz vrtića;
noću mora spavati.

Dijete nije previše zainteresirano za ono što se dešava u prirodi u ovom trenutku, a roditelji ponekad nemaju vremena da sagledaju potpunu sliku svakog doba dana. Međutim, bebu se svemu može i treba naučiti.

Da biste to učinili, nudimo vam slike pod nazivom "Jutro, popodne, veče, noć". Mogu se podučavati na različite načine.

Prvo, možete se osloniti na Doman tehniku i pokazati djetetu slike nekoliko sekundi, naglas dajući nazive doba dana. Postepeno, beba će pamtiti sliku i razlikovat će jutro, popodne, veče, noć prema svojim znacima u prirodi.
Drugo, slike pod nazivom "Jutro, popodne, veče, noć" mogu se okačiti u različitim dijelovima sobe i, prilazeći jednoj od njih, reći djetetu o dobu dana.
Treće, samo odaberite slike i razgovarajte o njima s bebom: razmotrite sve detalje, razgovarajte o njima i komentirajte. Tako će postepeno jutro, poslijepodne, večer, noć za dijete biti povezani ne samo sa svakodnevnim aktivnostima - beba će naučiti razumjeti prirodu i vidjeti ljepotu u njoj.

Slike pod nazivom "Jutro, popodne, veče, noć" možete preuzeti i odštampati sa našeg sajta. Idealno, ako ćete odvojiti strogo određene sate za nastavu u isto doba dana.

Dakle, proučavate jutro ujutro, upoređujući sliku na slici sa pogledom van prozora i pronalazeći slične karakteristike. Isto radimo i sa ostalim slikama. Svi znaci noći mogu se uočiti uveče zimi, kada još nije kasno i beba ne spava.

Razgovarajte o slikama sa vašim djetetom

Nakon što detaljno proučite slike, pokušajte dobiti odgovor od djeteta. Takve časove već možete voditi s djecom od 2-2,5 godine: prilično su sposobni odgovoriti na pitanja.

Zamolite dijete da kaže:

šta se dešava na nebu noću
kako dolazi jutro
zašto postaje svijetlo
zašto je toplije tokom dana, a hladnije uveče itd.

Ovakvi zadaci su sasvim u moći djeteta, osim ako, naravno, prethodno od vas nije dobio sve potrebne informacije. Pitamo samo ono što smo sami naučili!

I, naravno, bojanje će biti koristan korak u učenju. Kada proučavate slike, obratite pažnju na one boje i polutonove koji dominiraju prirodom u određeno doba dana.

Ponudivši djetetu bojanku na ovu temu, zamolite ga da prikaže glavne boje jutra, večeri, noći. Ovo je odlična vježba za pamćenje i maštu.

Stoga će vam slike koje nudimo na našoj web stranici pomoći da razvijete svoje dijete, naučite nove pojmove s njim i dublje upoznate prirodu oko nas.

Više detalja na stranici steshka.ru

Tema: "Dijelovi dana." Sadržaj programa: Glavni zadatak: razjasniti znanje o dijelovima dana, o njihovim karakterističnim osobinama. Da biste formirali predstavu o redoslijedu dijelova dana, imenovali i odredili dijelove dana između jutra i večeri, dana i noći, kretali se u vremenu.. Podižite interesovanje i želju za proučavanjem, dopunjavanjem i aktiviranjem dječiji vokabular.

Okolina za razvoj: globus, baterijska lampa (ili stolna lampa), krug podijeljen na 4 dijela, na svakom dijelu kruga nalazi se slika koja prikazuje doba dana: jutro, popodne, veče, noć (za svako dijete) ; slike sa prikazom delova dana, igrica - kalendar "Delovi dana" sa kompletom kartica, knjiga, bojanke.. Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima.

Čitanje pjesama o dobu dana, igra prstiju, didaktička društvena igra „Dijelovi dana“, igre riječima, razgovori. Metodičke tehnike: Zapažanja, gledanje slika, kartica, igre prstima, didaktička igra, razgovor, čitanje umjetničkog djela.

Napredak lekcije:

(Djeca ulaze u salu i stanu kraj stola na kojem je sve pripremljeno za eksperiment.)

P: Ljudi, danas imamo neobičan posao - danas ćemo se igrati, pamćenje i ne samo. A da vam ne bude dosadno - pripremila sam iznenađenja za vas.

Ljudi, ko zna šta je to? (pokazuje globus). Dobro urađeno. Naravno, ovo je naša planeta Zemlja. Tačnije, radi se o modelu globusa. Globus se može rotirati oko svoje ose, baš kao i Zemlja.

Naša Zemlja se neprekidno okreće oko Sunca i sunčevi zraci je obasjavaju. Ali da li je isto u svim pravcima? Predlažem da proverite.

Prvo iznenađenje je da ćemo danas napraviti mali eksperiment. Sjednite udobno (djeca sjede na stolicama). Zamislite da smo krenuli s vama na putovanje velikim svemirskim brodom. Podignuvši se visoko i našli smo se u svemiru, u prozorima broda, ugledali smo našu prekrasnu plavu planetu (stavite globus ispred upaljenog fenjera). Ko zna zašto su je vidjeli?

Naravno. Jer sunčevi zraci ga posvećuju. Možete vidjeti mora, planine i rijeke. A šta se dešava na drugoj strani?

Da vidimo (djeca idu na suprotnu stranu). Ovdje je mrak. Na onom dijelu naše planete koji nije obasjan sunčevim zracima, vlada noć, a na osvećenom dijelu Zemlje blista vedar dan.

Zemlja je u stalnom kretanju, tako da se dan i noć slijede. Prije nekoliko stoljeća život ljudi tekao je odmjerenijim i sporijim tempom. Uostalom, nije bilo ni automobila, ni aviona, ni električnih vozova, ni telefona, ni televizije.

Ljudi su dolazili do mjesta koje su im trebali nekoliko dana ili mjeseci, ovisno o udaljenosti. Ljudima nije bila potrebna posebna tačnost u određivanju vremena u svakodnevnom životu. Dakle, doba dana je približno određeno.

P: Ljudi, da li je moguće podijeliti dan na dijelove?

P: Kako se zovu?

D: ujutro, popodne, uveče i uveče.

Svijetao. Staviću slike za vas, a vi ćete vam reći šta možete da radite u jednom ili drugom trenutku dana. Dobro?

(Djeca sjede na stolicama ispred tableta.)

P: ko može reći koji je dio dana (stavlja sliku "Jutro")?

B: (čitanje pjesme)

Dobri ljudi, ustanite iz kreveta. Sav se mrak krije po uglovima, sunce izlazi i ide na posao! (A. Kondratijev).

P: Kako započinjete svoje jutro?

D: (Spisak djece).

P: Iza jutra slijedi - ... (dan) (stavite "Dan") Šta radite tokom dana?

(Učitelj stavlja preostale slike, djeca ih komentarišu.)

P: kakvi dobri momci. Mnogo ste pričali o tome šta vi i svi ljudi radite u različito doba dana. Ali šta se dešava u prirodi? A da biste saznali, želim vam dati malu, ali vrlo poučnu knjigu. U slobodno vrijeme čitamo (pokazuje knjigu djeci).

P: Predugo smo sjedili. Predlažem da igraš. Evo koverte.

Vaš zadatak je da u najkraćem mogućem roku izgradite dijelove dana u red. Vidite, nemojte se zbuniti. (djeca izvršavaju zadatak na podu. Zatim svi zajedno ponovo ponavljaju niz i ispravljaju greške).

P: A sada još jedna igra. Zove se "Komšije". Zatvorite oči i nazovite komšije dio dana koji ću vam reći (ako su djeca u zabludi, dozvoljeno im je da vire).

P: I da biste bolje zapamtili dijelove dana, poslušajte pjesmu:

Formiranje privremenih reprezentacija kod djece predškolskog uzrasta

Odjeljci: logopedska terapija

Ljudski život je usko povezan s vremenom, sa sposobnošću raspodjele, mjerenja i uštede vremena. U kojoj mjeri osoba odražava vremenske parametre u velikoj mjeri ovisi o stepenu njegove adaptacije u društvu.

Istraživanja procesa formiranja temporalnih predstava kod djece s govornom patologijom pokazala su da se takve predstave ne samo formiraju mnogo kasnije, već se i kvalitativno razlikuju. Djeca sa teškom govornom patologijom se zbunjuju u nazivima dana u sedmici, nazivima mjeseci, ne mogu sva imenovati dijelove dana u ispravnom nizu.

Djecu sa govornom patologijom treba uvoditi u temporalne predstave po fazama, počevši od srednje grupe, sljedećim redoslijedom:

Prosječna starost:
Upoznati značenje riječi: jutro, veče, dan, noć.
Vježbajte sposobnost navigacije u kontrastnim dijelovima dana: dan-noć, večer-jutro.
Dajte opštu ideju o godišnjim dobima.

Senior grupa:
Proširiti ideje o delovima dana, njihovim karakterističnim osobinama, redosledu (jutro, popodne, veče, noć).
Biti u stanju prepoznati dijelove dana. Uvesti opšti koncept "dana".
Objasnite značenje riječi: jučer, danas, sutra.
Imenujte godišnja doba, znajte njihove karakteristične osobine.
Pripremna grupa:
Dati elementarne ideje o vremenu, njegovoj fluidnosti, periodičnosti, nepovratnosti.
Biti u stanju da uzastopno imenuje sve dane u sedmici, redoslijed mjeseci, godišnja doba.
Vježbajte sposobnost upotrebe riječi – pojmova: prvo, zatim, prije, poslije, ranije, kasnije, u isto vrijeme.
Razlikujte trajanje vremenskih intervala (1 min., 10 min., 1 sat).

Vrlo je teško zamisliti vrijeme kao objektivnu stvarnost. Djetetu sa teškom govornom patologijom treba "pokazati" vrijeme. Njegove mjere su (sekunda, minuta, sat, dan, sedmica, mjesec, godina). Formalno pamćenje imena i redoslijeda dijelova dana, dana u sedmici ili mjeseci neće dati željeni efekat.

Upoznavanje predškolaca sa mernim jedinicama vremena treba da se odvija u strogom sistemu i redosledu, zasnovanom na vizuelnim pomagalima, didaktičkim igrama. Na osnovu posmatranja spoljašnjih promena u okolnom svetu, ličnog iskustva stečenog kroz radnje i emocionalna iskustva, predškolci formiraju ideje o vremenskim intervalima, periodima i drugim karakteristikama, zatim se ta znanja sistematizuju i generalizuju.

I tek tada se pravi generalizacija šta je dan. Rad je strukturiran na sljedeći način: prvo se razmatraju dvije slike koje prikazuju aktivnosti ljudi danju i noću, odnosno stanje prirode i pojava. Zatim četiri slike koje prikazuju aktivnosti istog djeteta u različito doba dana, a zatim četiri slike s istim pejzažom u različito doba dana.

Razmatranje slika je praćeno objašnjenjem nastavnika. “Dan ima dan i noć. Tokom dana je svetlo. Tokom dana nastava se održava u vrtiću, možete se igrati, šetati, spavati tokom dana. Šta radiš tokom dana? - Noću je mračno. Skoro svi ljudi spavaju.

šta radiš noću? (spavati) . Dođe veče kada se dan završi i napolju počne da pada mrak. Šta radiš u večernjim satima? (Vraćam se iz vrtića, šetam, gledam TV, spremam se za spavanje). Kada se noć završi, dolazi jutro.

Sunce izlazi. Šta radiš ujutru? (Probudim se, ustanem, umijem se, idem u vrtić).

Preporučljivo je igrati igrice:

"Kada se to dogodi?" Prema sadržaju aktivnosti prikazane na slici, i nekim objektivnim pokazateljima, djeca moraju odrediti ili imenovati vrijeme.
"Posložite slike u red" (izlažući redoslijed događaja). "Navedite imena komšija."

Pozitivan efekat je upotreba grafičkog modela "Dan", na kojem su dijelovi dana označeni različitim bojama, kao i rad sa tabelom "Režim dana".

Učitelj kaže djeci:

Zemlja se okreće oko Sunca i rotira oko svoje ose. Da budemo jasniji, pogledajte ovaj globus. (Poziva djecu da obrate pažnju na globus. Pored globusa je stolna lampa.

Učitelj pali lampu i objašnjava da je globus model Zemlje, a lampa sunce). - Reci mi, gde je na zemlji dan, a gde noć? U kom pravcu padaju sunčevi zraci? - Koje je doba dana? - Nakon određenog vremena, Zemlja će se okrenuti oko svoje ose (učitelj okreće globus) - gde je bio dan dolazi noć, a gde je bila noć, dolazi dan.

Konkretna definicija vremena za djecu je njihova vlastita aktivnost. Stoga je prilikom podučavanja djece potrebno dijelove dana zasititi specifičnim bitnim znacima dječje aktivnosti, imenovati odgovarajuće vrijeme.

Za konsolidaciju možete provesti generalizirajuću lekciju "Dan" (vidi dodatak).

Kako detetu objasniti koje je doba dana? Klinac će brzo shvatiti da sunce sija tokom dana, a zvijezde su vidljive na nebu noću. Ali kako objasniti takve koncepte kao što su "jutro i veče"? Da biste to učinili, pokažite tematske slike, jer je vidljivost materijala osnova za razumijevanje informacija od strane djeteta. Razmotrite pitanje: doba dana za djecu u slikama.

Za djecu je vrlo važno da nove pojmove povezuju s konkretnim primjerima. Pretpostavimo da dijete brzo nauči riječ "dan" ako je povezana s vidljivim suncem na nebu. Odnosno, apstraktni simboli i koncepti za mozak djece još nisu dostupni. Stoga u priručnicima za vrtiće možete pronaći mnogo vizualnog materijala za podučavanje djece.

Dan/noć je lako za dijete da razumije i razumije. Teže je objasniti šta je jutro, a šta veče. Zašto se zovu drugačije i koja je njihova suštinska razlika? Da biste to učinili, pokažite bebi slike koje prikazuju ljudske aktivnosti.

Recimo da se jutro razlikuje od dana po tome što morate oprati zube i umiti lice nakon spavanja. Ovo je jasno prikazano na slici. Tokom dana djeca šetaju ulicom i igraju se na igralištu, a uveče se igraju kod kuće ili u vrtiću. Tako se u djetetovom umu uređuju procesi aktivnosti i formira se logički lanac "doba dana - radnje".

Učvršćivanje materijala

Da bi se proučavani materijal učvrstio u pamćenju bebe, potrebno je svakodnevno voditi razgovore na zadatu temu. Na primjer, pitate dijete:

Šta ste radili ujutro u vrtiću?
šta si jeo za doručak ujutru?
jesi li se igrao na igralištu tokom dana?
šta si jeo za ručak popodne?

Ovdje je važno povezati doba dana sa unosom hrane: doručak - jutro, ručak - popodne, večera - veče. Ovo su novi pojmovi za bebu, ali će ih lako naučiti na konkretnim primjerima. U svakodnevnoj komunikaciji sa bebom češće pominjite nazive obroka (idemo na večeru, zeko hoće da doručkuje itd.).

Takođe možete koristiti vizuelni materijal u slikama. Recimo da stavite sliku "veče" pred dete i pitate za vreme. Važno je uspostaviti dijalog sa bebom i ohrabriti ga da ispriča priču uz sugestivna pitanja. Pretpostavimo da pitate dijete: da li je u dvorištu veče ili dan? Nakon odgovora, pitajte zašto tako kaže?

Bitan! Nakon savladavanja razlike između večeri/jutro/poslijepodne/noć, potrebno je razjasniti da oni čine dan i da su dio njega. Kao i medvjed i zeko, imaju zajednički naziv - igračke.

Razvoj mišljenja

Kada se razlika između jutra i večeri jasno utisne u svijest bebe, možete ići dalje - aktivirati njegovo razmišljanje. Da biste to učinili, morate pokazati slike koje prikazuju ljudske aktivnosti i pitati u koje doba dana rade takve stvari.

Pitanja treba postavljati ovako:

Kada se zvijezde pojavljuju na nebu - danju ili noću?
Kada djeca ručaju - popodne ili uveče?
Kada radite vježbe - ujutro ili popodne?
kada sunce sija na nebu - danju ili noću?

Takva pitanja možete sami smisliti, ohrabrujući bebu da priča i operiše osnovnim konceptima vremena. Takođe možete pitati svoje dijete šta sunce radi ujutro/navečer/uveče.

Sutra i juče

Kategorije vremena “sutra, danas, jučer, prekosutra” još uvijek su nedostupne bebinom razumijevanju, jer nisu povezane s aktivnošću i taktilnim/vizuelnim senzacijama. Kako bi naučili bebu da razlikuje ove koncepte, potrebno je graditi na aktivnosti. Na primjer, klinac se dobro sjeća odlaska u cirkus. Kako se ovaj događaj može iskoristiti za podučavanje vremena? Mora govoriti:

sutra idemo u cirkus;
danas smo vidjeli tigrove u cirkusu;
gde smo bili juče?

Pojam "juče" dijete će brže shvatiti, jer pamti jučerašnje događaje. Teže je objasniti i razumjeti riječ "sutra". Da to uradite, recite mi kada dođe "sutra":

prvo, beba treba da ide u krevet noću;
sledeće jutro dolazi "sutra".

Postepeno, beba će početi da shvata razliku između "danas, sutra i juče". Glavna stvar je ne žuriti dijete u savladavanju novih (apstraktnih) pojmova i ljutiti se zbog njegovog nesporazuma. Vremenom će savladati sve.

Popularno u kategoriji: