Dom › Zanimljivo je › Ako dijete sa 3 godine ne govori dobro. Dete ne govori sa tri godine: kada da brine i šta da radi

Ako dijete sa 3 godine ne govori dobro. Dete ne govori sa tri godine: kada da brine i šta da radi

U mentalnom, emocionalnom i govornom razvoju naša djeca konstantno prolaze kroz nekoliko faza. Ali drugačije prolaze kroz njih, što stvara konfuziju kod zabrinutih roditelja. Postoje određene norme, fokusirajući se na koje neurolozi i pedijatri mogu procijeniti razvoj mrvica. Međutim, na njih značajno utiču različiti faktori: tok trudnoće i porođaja, način života, čak i pol deteta. Općenito je prihvaćeno da se dječaci razvijaju nešto sporije od djevojčica i da češće imaju problema s govorom. Kako shvatiti da li je odstupanje ako dijete sa 3 godine uopće ne govori ili to jako loše?

Zašto dijete ćuti?

Postoji mišljenje da do 5 godina starosti nema smisla brinuti ako dijete ne govori, a također se obraćati logopedima ili logopedima. Međutim, to je prvenstveno zbog činjenice da takvi stručnjaci često odbijaju da se bave vrlo malom djecom, jer je to prilično težak i specifičan posao (ne znaju govoriti i razumjeti malo, teško im je izabrati i organizovati nastavu).

Roditelji pogrešno vjeruju da će se do 5. godine sve samo od sebe vratiti u normalu. Ali ovdje uvijek treba imati na umu: problemi s govorom ne nestaju sami od sebe, njihovi uzroci moraju biti razjašnjeni i iskorijenjeni što je prije moguće. Tada su šanse da se pomogne djetetu mnogo veće. Za to je optimalna dob od 2-3 godine. No, u dobi od 5 godina, beba je već u opasnosti da dobije dijagnozu "odloženog psihoverbalnog razvoja", jer zaostajanje u govoru podrazumijeva zaostajanje u razvoju mišljenja, pamćenja i pažnje.

Nemojte misliti da će mu stalna "komunikacija" bebe s televizorom pomoći da progovori. Ne sve. Dokazano je da dijete uči da govori samo tokom stalne žive komunikacije sa drugima.

Koji su razlozi zašto djeca ne mogu dugo govoriti? Mogu biti i fiziološke (zbog patologija ili odstupanja u razvoju pojedinih organa ili nervnog sistema) i psihosocijalne (uzrokovane „nefizičkim“ faktorima).

Fiziološki faktori

Najčešći uzrok je gubitak sluha. Ako dijete ne čuje ljude oko sebe, onda neće moći samostalno da nauči govoriti. Iako u isto vrijeme može razlikovati druge zvukove i kretati se u njima, tako da roditelji dugo ne sumnjaju u ništa.
Povreda strukture organa usne šupljine. Takvi problemi stvaraju mehaničku prepreku normalnom izgovoru. To mogu biti uvećani adenoidi, kratki frenulum jezika, rascjep nepca.
Opšte zaostajanje u razvoju zbog prevremenog rođenja bebe. Istovremeno, stepen zaostajanja zavisi od perioda nedonoščadi i prati ga zaostajanje u drugim oblastima (oni takođe „sazrevaju” sa zakašnjenjem).
nasljedna predispozicija. Ako je dijete imalo rođake sa odgođenim razvojem govora, onda će se najvjerovatnije prenijeti na bebu u složenijem obliku. Stoga je u ovom slučaju velika greška misliti da nije došlo vrijeme i da će beba progovoriti nakon tri godine (ili možda četiri).
Odstupanja u razvoju mozga ili nervnog sistema. Ovakva kršenja zahtijevaju najozbiljniji i najsloženiji rad na identifikaciji i otklanjanju.

Psihosocijalni faktori

Psihotip "kontemplatora". Takva djeca su uronjena u sebe, u svoje misli i kontemplativno znanje o svijetu. Uvek govore kasnije.
Nedostatak motivacije. Ako je dijete prezaštićeno, trči ispred njega i žuri da ispuni i najmanji hir, ono jednostavno ne želi razgovarati, jer za tim nema potrebe: ionako će mu sve biti obezbeđeno.
Nedostatak komunikacije. Ako je dijete često prepušteno samom sebi ili ga odgajaju djed ili baka koji su škrti na riječima, jednostavno mu nedostaje govorni primjer.
Fenomen blizanaca. Takva djeca uvijek kasnije počnu pričati, jer se savršeno razumiju bez riječi.
Pedagoško zanemarivanje. Obično je to tipično za disfunkcionalne porodice, gdje se djeca praktički ne odgajaju, niko se o njima ne brine.

Mogu postojati i drugi razlozi, koji se mogu utvrditi samo potpunim pregledom djeteta.

Govorni orijentiri i "zvona za uzbunu"

Šta dete treba da postigne u govoru sa 3 godine? Danas se normalnim smatra sljedeće:

bebin vokabular se kreće između 300 i 700 riječi, može razumjeti do 1500 riječi;
govori ispravnim rečenicama od 3-5 riječi sa subjektom i predikatom, iako su greške u slaganju i dalje moguće;
beba koristi imenice, glagole i prideve;
može dati svoje ime, pol, godine;
koristi generalizirajuće riječi u govoru (odjeća, posuđe, životinje);
izgovara većinu glasova ispravno, osim šištanja, zvižduka, [r] i [l].

Često se dešava da dijete ne govori dobro, ali sve razumije, ispunjava sve zahtjeve, prepoznaje svoje najmilije i odgovara na njih, aktivno komunicira i čini se da se drugačije razvija na nivou vršnjaka. Tada doktori kažu da za sada nema razloga za brigu.

Kada treba da brinete? Sljedeće bi trebalo biti zabrinjavajuće:

dijete sa 4 mjeseca ne pokazuje animaciju kada se pojave odrasli, ne smije im se, ne pjevuši;
do 7 mjeseci, prvi ponovljeni slogovi se nisu pojavljivali u njegovom govoru;
sa 18 mjeseci beba izgovara samo slogove, bez izgovaranja riječi, ne razumije apele i jednostavne zahtjeve;
u dobi od 2 godine, njegov vokabular se sastoji od samo nekoliko jednostavnih riječi;
sa 2,5 godine beba kaže ne više od 20 riječi i ne sastavlja ih u rečenice;
do 3 godine ne zna nazive dijelova tijela, ne razumije najjednostavnija objašnjenja;
govori “na svom jeziku” (ako samo njegova majka može razumjeti dijete sa 3 godine, to definitivno nije norma).

Ne slušajte besposlenog komšiju, čiji je sin "odmah progovorio sa 5 godina i to je u redu". Dakle, beznadežno gubite vrijeme. Pokušajte pronaći korijen problema prije nego što se izgubi vrijeme.

Čekati ili ne čekati?

Već je rečeno da je 2-3 godine optimalna dob za ispravljanje govornih problema kod djece. Što više odgađate situaciju, posljedice će biti značajnije.

U svakom slučaju, ako dijete u dobi od 3 godine ne govori ni najjednostavnije rečenice, to je dobar razlog da se obratite stručnjacima.

Važno je provesti sveobuhvatan pregled bebe kod pedijatra, neurologa, psihijatra, otorinolaringologa, psihologa, logopeda. Specijalisti će propisati različite vrste pregleda u svim oblastima razvoja djeteta koje ne govori. Tako će biti moguće napraviti tačnu sliku onoga što se dešava, pronaći uzrok i napraviti plan za njegovo otklanjanje.

Roditelji moraju biti spremni na činjenicu da liječenje može trajati dosta dugo. Ali u ranim fazama uvijek je efikasnije. Zato se isplati biti strpljiv.

Ako ne možete pronaći logopeda ili logopeda specijalizovanog za rad sa malom decom, radite sa bebom sami. U svakom slučaju, biće bolje nego ništa.

Kako se igrati sa djetetom koje ne govori?

Sljedeći savjeti pomoći će roditeljima da provedu razvojne aktivnosti s malim šutljivim djetetom.

Važno je stalno razgovarati s djetetom, čitati mu puno bajki, pjesmica, pjesmica, popratiti njegov govor ekspresivnim intonacijama.
Stvorite situacije u kojima se dijete mora obratiti odraslima, objašnjavajući šta želi.
Razvijati fine motoričke sposobnosti. Crtanje, modeliranje, sortiranje žitarica, graška, pasulja, nizanje velikih perli, kopčanje rajsferšlusa, dugmadi, dugmadi i druge slične aktivnosti s malim predmetima pomoći će u korištenju govornih područja bebinog mozga.
Razvoj govora, iznenađujuće, olakšava masaža šaka i (igre za razvoj fleksibilnosti i pokretljivosti prstiju i šaka). To mogu biti "Četrdeset bijelih strana", "Paladuški", "Rogata koza" i druge slične vježbe.
Na razigran način možete imitirati različite zvukove (životinje, ptice, prirodne pojave, tehnologiju). Imitirajte kukurikanje petla, kokošje kokošje, blejanje ovna, zujanje krave, buku vetra, režanje usisivača, tutnjavu automobila. Time se razvija artikulacija. Da biste igru učinili zanimljivijom, možete dodati vidljivost - odaberite odgovarajuće slike, pregledajte ih, oponašajući zvukove. Dobro je to raditi ispred ogledala kako bi beba mogla istovremeno da vidi i majku i sebe. S vremenom slike mogu postati zaplet (kokoška zove kokoške, medvjed bere maline, auto nosi pšenicu).
Igrajte emotivne igre (puvajte balone, mazite mačiće, pljeskajte rukama, skačite, igrajte se skrivača). Sve što izaziva emocionalnu reakciju pomaže razvoju govora.
Pustite smiješne rime u pokretu (na primjer, dobro poznati "Clumsy Bear").
Uvek pričajte dok hodate. Obratite pažnju deteta na sve što ga okružuje, šta se menja u prirodi iz dana u dan, zašto su potrebni različiti predmeti, kuda ljudi idu, za šta su gradili...
Uvek hvalite dete, čak i ako je njegov pokušaj bio neuspešan – ono je ipak pokušalo! Potrebna mu je tvoja pohvala!

Šta zapamtiti

Da biste zainteresirali dijete, najbolje je odabrati zanimljive igre koje su mu razumljive i prikladne za dob, izazivajući emocionalni odgovor. To mogu biti igre za kretanje, za promjenu vrsta akcije, za razvoj fizičkih vještina, igre uloga. Da bi bili produktivni, morate zapamtiti nekoliko pravila.

U razredima sa djetetom koje ne govori, roditelj mora imati aktivnu ulogu: organizira i vodi igru, zanima bebu i kontrolira njeno stanje.
Odrasla osoba prati igru aktivnim govorom: komentira, opisuje sve faze, potiče bebu na djelovanje, hvali. Istovremeno, govor odrasle osobe treba da bude emotivan, jasan, razumljiv, miran, veseo, ne preglasan ili tih.
Sve vježbe ili igre treba da se odvijaju u toploj atmosferi dobrodošlice, uz česti tjelesni kontakt i stalnu podršku djeteta.
Odrasla osoba mora stalno pratiti napredak svake igre, stalno pratiti njen početak, sredinu i kraj, pratiti raspoloženje, umor bebe. Igra se nastavlja dok je dete entuzijastično, veselo i veselo, a prestaje kada počne da bude rasejano, hirovito.

U takvim igrama posebnu pažnju treba obratiti na to kakva je govorna pratnja za njih „prikačena“. Sva govorna uputstva trebaju biti jednostavna i razumljiva. Pjesme u takvim igrama ne bi trebale biti duge (bolje je da ih odrasla osoba nauči napamet). Njihov sadržaj bi trebao biti primjeren uzrastu, bez pretjerane figurativnosti, biti razumljiv, zanimljiv. Vaš govor treba da bude uzor: korektan, bez izobličenja, jasan, miran, energičan.

Postoji još jedna važna stvar o kojoj morate znati kada gradite časove s djecom koja ne govore. Sve vještine stečene u igri djeca savladavaju imitacijom. U isto vrijeme, časovi su izgrađeni na takav način da beba uči akcije uzastopno: prvo najjednostavnije, a zatim sve složenije.

Redoslijed bi trebao biti otprilike ovakav:

jednostavni pokreti (mahovi rukama, koraci, skokovi);
nekoliko istovremenih pokreta (hodanje s pljeskanjem);
logičke igre sa predmetima ili igračkama (na primjer, uzmi auto, utovari kocke u njega, odnesi ga u "skladište", istovari ga);
igre uz poetsku pratnju (igranje jednostavnih rima);
aktivnosti na igralištima (penjanje, ljuljanje, tobogani);
igre koje imaju za cilj podučavanje pravilnog korištenja predmeta (lopate, kante u pješčaniku, posuđe prilikom hranjenja lutke).

S obzirom na sve ove osobine, roditelji mogu izgraditi razvojne aktivnosti kod djece sa zakašnjenjem u razvoju govora tako da one donose željene rezultate. Vrijedi zapamtiti da će dijete morati dugo učiti. Morate biti strpljivi, radovati se čak i malom postignuću. Tada će ga sigurno pratiti značajniji.

Govor je glavno sredstvo komunikacije među ljudima. Roditelji se raduju kada dijete progovori kako bi još bolje razumjeli njegove potrebe. Uostalom, s razvojem i popunjavanjem rječnika, beba će moći izraziti svoje misli i želje. Mama i tata, čija beba ide u vrtić, su mnogo manje zabrinuti, jer će dete moći da kaže šta voli, kako je prošao dan itd. Ali ovo je slučaj kada beba može da priča, a ako ne? Nerijetko se doktori susreću sa situacijom u kojoj djeca u dobi od tri godine mogu reći samo nekoliko riječi ili uopće ne govore. Šta je razlog tome i da li roditelji treba da brinu? I što je najvažnije, kako pomoći bebi da nauči tako važne vještine kao što je govor.

Razvoj govora nastaje od trenutka kada se beba rodi: dijete stalno čuje razgovore svojih roditelja, mozak obrađuje informacije i aktivira određene centre koji su odgovorni za govor i sposobnost izgovaranja riječi, fraza, rečenica. Faza formiranja govornih vještina završava se bliže pet ili šest godina, kada beba već može izgovoriti sve zvukove ruskog jezika.

Najvažniji period u razvoju govora pada od prve do četvrte godine. U ovom uzrastu se prve riječi pojavljuju kod djeteta, zatim beba uči da ih povezuje u jednostavne rečenice, a zatim može jasno formulirati i izraziti svoje misli i potrebe govorom.

Roditelji treba da razgovaraju sa bebom što je češće moguće kako bi beba naučila da izgovara reči, ponavljajući ih za odraslima

Koje govorne sposobnosti treba da ima dete u dobi od 3-4 godine

Sa tri godine beba već ima prilično raznolik vokabular, koji se sastoji od 300-500 riječi. Dijete možda ne izgovara neke glasove: najčešće se javljaju problemi s izgovorom "r", "z", "zh", kao i šištanjem zvukova "sh", "h", "u". Ali roditelji ne bi trebali brinuti, jer će beba svakog mjeseca oduševiti odrasle razvojem novog zvuka.

Dijete u dobi od tri i po godine proširuje vokabular, oblikuje riječi u rečenice, a koristi i prijedloge u govoru. Razgovor mrvica sve više liči na govor odraslih. Neki zvuci možda i dalje ne podliježu djetetu, ali logopedi smatraju da je ovaj scenario norma.

U dobi od četiri godine, beba već govori jezikom razumljivim odraslima. Dete može pravilno da izgovori većinu glasova, izuzetak je „r“, ali još ima vremena da se progovori: logopedi smatraju normalnim ako deca ne mogu pravilno da izgovore „r“ pre pete godine.

Kako odrediti nivo razvoja govora djeteta kod kuće

Logopedi nude roditeljima da provedu mali test koji će pomoći u određivanju nivoa razvoja govora. Na osnovu rezultata ovog testa odrasli mogu shvatiti da li se isplati voditi bebu logopedu ili beba priča normalno za svoje godine. Često takve zadatke nude stručnjaci kada mama i tata dovode djecu na konsultacije. Ovaj test je pogodan za decu uzrasta od tri do šest godina. Pozovite dijete da pogleda sliku koja prikazuje jedan predmet. Bolje je da je to neka životinja, pa će beba biti zanimljivija.

Slika treba da bude velika sa jasnim detaljima

Zadatak djeteta je da ispriča što više o onome što vidi na slici. Istovremeno, roditelji ne bi trebali postavljati sugestivna pitanja ili sugerirati bebi. U zavisnosti od odgovora djeteta, potrebno je odrediti bodove za ispunjavanje zadatka na sljedeći način:

0 bodova za odgovor "ne znam";

tačan odgovor je "zec" i ništa drugo neće pomoći bebi da zaradi 1 bod;

"mali bijeli zec" - 2 boda;

“Ovo je mali bijeli zeko. Ima ružičaste i duge uši” – 3 boda;

“Vidim zeku na fotografiji. Mala je i bijela, sa dugim ušima. Ima velike oči i sjedi” - 4 boda;

“Vidim zeca kako sjedi na svojim šapama. Mala je i bijela. Zečići imaju duge uši i velike oči. Veoma je ljubazan.” – 5 bodova.

Rezultat zavisi od toga koliko je bodova dijete osvojilo:

0–1 bod: nizak nivo razvoja govora. Roditelji treba da se obrate logopedu za savjet, kao i da rade više sa bebom kod kuće. Čitanje bajki i više pričanje s bebom je savršeno;

2-3 boda: bebin govor je razvijen na prosječnom nivou. Za djecu od tri godine ovo je prihvatljiv rezultat, tako da roditelji ne bi trebali brinuti;

4 boda: dovoljan nivo, roditelji moraju osigurati da beba nastavi širiti vokabular. Ovaj rezultat pokazuju djeca od četiri godine;

5 bodova: najviši nivo, odličan razvoj govora i mišljenja. Obično djeca u dobi od pet do šest godina pokazuju takav rezultat.

Vrijedi li se brinuti ako dijete ne govori sa tri godine - video

Mogući uzroci govornih problema kod trogodišnje djece

Dijagnozu "zakašnjelog razvoja govora" postavlja samo logoped ili neurolog. Razlozi zbog kojih beba ne priča mogu biti različiti i zavise od mnogo faktora. Neki od njih se mogu ispraviti, a do pete godine bebi se dijagnosticira RDD, ali u nekim slučajevima djeca ne govore zbog fizioloških poremećaja koji mogu biti neizlječivi. U tom slučaju roditeljima je potreban jasan plan akcije i stalni nadzor ljekara.

Ako dijete ima tri godine, a radije šuti, roditelji ne bi trebali odmah paničariti, ali ne treba ni gubiti dragocjeno vrijeme. Samo doktor može utvrditi pravi uzrok kašnjenja govora i pomoći bebi da savlada ovu vještinu.

Možda će vam trebati česte posjete govorniku i neurologu kako bi vaše dijete naučilo govoriti.

Unutrašnji faktori koji utiču na razvoj bebinog govora

Na razvoj govornih vještina u velikoj mjeri utiču fiziološki faktori koji su uticali na poremećaj ili nerazvijenost moždanih centara odgovornih za razvoj govora:

komplikacije u trudnoći: gladovanje fetusa kiseonikom, infekcije koje je žena pretrpela tokom gestacije fetusa. Najopasnije su rubeola, gripa, šarlah, vodene kozice;

trauma tokom porođaja: često zbog složenog toka porođaja kod novorođenčeta dođe do oštećenja nekih dijelova mozga. Dijete doživljava asfiksiju zbog zapleta u pupčanu vrpcu, slabe porođajne aktivnosti kod majke, kao i dugog bezvodnog perioda. Neka odstupanja u razvoju su uočljiva već u prvoj godini bebinog života, tako da dete treba da bude pod redovnim nadzorom neurologa;

patologija sluha: moguć je gubitak sluha ili urođena gluvoća. Razlozi mogu biti različiti, najčešće su to negativni faktori ili komplikacije nakon prenošenja zaraznih bolesti tokom trudnoće;

povrede zadobivene u ranom djetinjstvu: potres mozga, udarci u glavu i dr.;

poremećaji u radu centralnog nervnog sistema;

komplikacije nakon bolesti u prvim mjesecima života;

nasljednost: ako su roditelji kasno progovorili, ali s velikom vjerovatnoćom može se reći da beba neće žuriti na razgovor prerano.

Djeca koja ne govore iz fizioloških razloga često uopće ne govore ili jednostavno mrmljaju sebi u bradu u pokušaju da daju do znanja roditeljima šta žele. Ako se bebi dijagnosticira ne samo ZRR, već i mentalna retardacija, ona ne samo da ne govori, već i ne razumije svoje roditelje i druge odrasle osobe. Čini se da dijete živi u svom svijetu i ne percipira okolinu.

U posljednje vrijeme liječnici sve više dijagnosticiraju dječji autizam. Fizički, beba može biti potpuno zdrava, ali kako odrastaju, roditelji primjećuju da njihovo dijete nije kao svi ostali. Ne želi da komunicira sa drugom decom, ima negativan stav prema svemu novom i stalno ćuti, a ako i priča, onda samo sa ljudima koje poznaje i samo par fraza. Izvana, ovo je apsolutno normalno dijete, ali mu uopće nije potrebna komunikacija sa vanjskim svijetom, beba je uvijek u sebi, sama sa svojom sviješću. Nekoliko stručnjaka se istovremeno bavi autističnom djecom: neurolog, psiholog ili psihijatar. Od velikog značaja je percepcija takvog djeteta od strane roditelja koji moraju komunicirati sa svojom bebom.

Djeca s dijagnozom autizma jedva govore ili stalno ponavljaju poznate fraze i fraze.

Vanjski faktori koji mogu biti uzrok zakašnjelog razvoja govora

Postoji nekoliko psihosocijalnih faktora koji su povezani sa određenim događajima u životu bebe, metodama vaspitanja u porodici:

roditelji premalo obraćaju pažnju na dijete: ne uzalud stručnjaci insistiraju na tome da je s djecom potrebno razgovarati od trenutka rođenja. Beba čuje govor odraslih, pamti nazive predmeta, a kako odrasta pokušava da ponavlja glasove, zatim slogove i riječi za roditeljima. Ako mrvice imaju nedostatak komunikacije, tada ne dolazi do razvoja govora, jer. mozak ne prima dovoljno informacija potrebnih za reprodukciju zvukova i razvoj govornih vještina;

prekomjerno starateljstvo od strane roditelja i bliskih rođaka: to dovodi do toga da dijete gubi poticaj da govori, jer ne treba nešto tražiti, sve su želje već ispunjene;

psihološka trauma ili duboki šok: to može biti strah, iznenadni gubitak roditelja, razvod mame i tate, preseljenje na novo mjesto i mnoge druge situacije koje su postale stresne za mrvice. Roditelji se često svađaju pred mrvicama, naivno vjerujući da beba ništa ne razumije i nije u stanju shvatiti. Ali to nije tako: psiholozi objašnjavaju da stalni skandali negativno utječu na djetetovu psihu. Često se dešava da beba pokušava da priča, aktivno uči nove zvukove i reči, ali se u nekom trenutku jednostavno zatvori u sebe i ne izgovori nijedan zvuk.

U zavisnosti od razloga koji su uticali na zaostajanje u razvoju, dete možda uopšte ne govori, ali sve razume. To se najčešće dešava nakon psihičke traume: beba jednostavno prestane da priča, ali ispunjava zahtjeve i inače se ponaša kao normalno dijete. Djeca koja nemaju komunikaciju najčešće govore slogovima, skraćuju riječi ili ih ne mogu sastaviti u rečenice, te puno pričaju na svom jeziku.

Psiholozi i logopedi su nedavno izrazili zabrinutost zbog zamjene komunikacije uživo svim vrstama sprava. Često posao oduzima puno energije roditeljima i oni ne žele da posvete vrijeme djetetu. Odraslima je lakše ponuditi bebi tablet. Roditelji se mogu opustiti dok je beba zauzeta igranjem igrica na pametnom telefonu. Ali takve situacije dovode do toga da dijete ne govori dobro. Stručnjaci upozoravaju da je za bebu veoma važna komunikacija sa odraslima: redovno čitanje knjiga, pjevanje dječjih pjesmica itd.

Faze razvoja govora i uzroci kašnjenja - video

Ko će pomoći: koje stručnjake treba kontaktirati

Samo ljekar može utvrditi uzrok i pomoći bebi i roditeljima. Pre svega, dete se pregleda na prisustvo bolesti, lekar prikuplja anamnezu počev od toka trudnoće, toka porođaja i razvoja bebe tokom života. Roditelji će morati da budu strpljivi i da se pripreme za posetu nekoliko lekara:

ORL: doktori insistiraju da pravilno disanje doprinosi izgovoru zvukova. Ali ako beba pati od adenoida, to može uticati na njegov govor. Također, otorinolaringolog će obaviti pregled sluha i utvrditi leži li razlog upravo u kršenju percepcije govora i beba jednostavno ne čuje razgovore odraslih;

neurolog: vrlo često uzrok RRR-a su poremećaji u radu nervnog sistema mrvica;

psiholog: ovaj stručnjak pomoći će razumjeti uzroke ZRR-a, ako su nastali zbog stresne situacije s kojom se beba nije mogla sama nositi;

ortodont: često beba prerano gubi mliječne zube, dolazi do kršenja u formiranju zagriza. To dovodi do činjenice da jezik mrvica ne postaje ispravan u usnoj šupljini tokom izgovora zvukova. Stoga je prvo potrebno ispraviti kršenja u razvoju maksilofacijalnog aparata, a zatim će dijete naučiti izgovarati zvukove;

logoped ili defektolog: logoped može staviti zvukove i pomoći u učenju kako ih izgovarati. Ako beba ima ozbiljne govorne mane, defektolog se bavi takvim djetetom.

Nakon pregleda i utvrđivanja uzroka, liječnik će razviti režim liječenja. Ako su potrebni lijekovi, ljekar će objasniti koje lijekove i zašto treba uzimati bebu. U većini slučajeva, beba je pod nadzorom nekoliko stručnjaka koji zajedno rade na prevazilaženju kašnjenja u govoru. Obično je jedan od doktora obavezno logoped. Ali mnogo toga zavisi i od interesa roditelja: bebi treba posvetiti što više pažnje i baviti se njome.

Često neurolog može preporučiti uzimanje nootropika - lijekova koji aktiviraju govorne zone u mozgu i pomažu ubrzavanju razvoja govora. Ali mišljenje liječnika o preporučljivosti korištenja ovih lijekova bilo je podijeljeno. Dr Komarovsky objašnjava da ako dijete ima pozitivan trend: prije šest mjeseci beba je izgovorila 5 riječi, a nakon nekoliko mjeseci zna i može izgovoriti 20 riječi, onda mu ova grupa lijekova nije potrebna, dovoljno je da nastaviti časove kod logopeda i vježbe kod kuće.

Kako pomoći: šta roditelji treba da urade da nauče svoje dete da priča sa 3 godine

Časovi sa logopedom će donijeti dobar rezultat samo ako i roditelji svakodnevno rade sa djetetom kod kuće. I to se ne odnosi samo na one vježbe koje liječnik traži. Razvoj finih motoričkih sposobnosti može pomoći bebi da govori. Za to je vrijedno ponuditi mrvice:

gimnastika prstiju;

masaža;

Igre s razvojnim pločama;

crtanje, posebno crtanje prstima pomaže;

igre s pijeskom, vodom, taktilnim jastučićima;

modeliranje od slanog tijesta, plastelina;

kazalište prstiju;

igre s dizajnerom s manjim detaljima;

vežbe vezivanja.

Lekcije za razvoj fine motorike - galerija

Klinac će svakako cijeniti razvojnu ploču.Ovakvi jastučići se mogu sami sašiti i puniti različitim žitaricama.U hladnoj sezoni igranje u pješčaniku je vrlo problematično, tako da možete kupiti kinetički pijesak koji ne ostavlja mrlje.
Slikanje prstima jedna je od najpopularnijih vježbi za razvijanje finih motoričkih sposobnosti.Djetetu će svakako biti zanimljiva igra s malim lutkama.
Vajanje će pomoći u razvoju razmišljanja i logike

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti - video

Roditelji bi trebali shvatiti da bez njihove pomoći dijete neće moći samostalno savladati govorne vještine, pa stručnjaci preporučuju da mama i tata poslušaju korisne savjete:

morate se baviti bebom najmanje 15-20 minuta dnevno, ne računajući čitanje knjiga, razgovor i živu komunikaciju;

manje uključujte računar i TV, ali nikako ne biste trebali zabraniti gledanje omiljenih crtanih filmova. Dozvoljeno je gledati TV najviše 2 sata dnevno sa pauzama. Ali bolje je ukloniti tablet i pametni telefon dok nema igrica;

navikavati dijete na ritual: zajedničko čitanje knjiga prije spavanja noću i tokom dana;

možete pokušati zajedno naučiti poeziju: roditelji počinju rečenicu, a beba izgovara posljednju riječ;

često vodite svoje dijete na mjesta gdje može komunicirati sa drugom djecom: igralište, vrt, razvojni centar. Klinac će nastojati da ispriča prijateljima o svojim željama i upoznaje novu djecu;

podstaknite bebu na dijalog: pitajte ga šta želi da jede, koju igračku da ponese sa sobom, gde da ide u šetnju, koga je sreo. Dijete će nastojati razgovarati sa odraslima i podijeliti njihova mišljenja;

ohrabrujte bebu: pohvalite za svako postignuće. Čak i ako mrvice ne uspiju, vrijedi pohvaliti za trud i upornost.

Igre za poticanje razvoja govornih vještina - video

Artikulatorna gimnastika, kojoj logoped može naučiti roditelje, vrlo je korisna. Preporučljivo je da se provede na razigran način: sva djeca vole da se grimaju. Dajte zadatak mrvicama da razvuku usne u osmeh i zadrže onoga ko je duže. Ili stavite usne u cev i maštajte kao da svirate trubu. Svakodnevno vježbanje pozitivno djeluje na jačanje mišića lica i pomaže razvoju govora.

Artikulacijska gimnastika za djecu - video

I logopedska terapija je veoma važna. Ali stručnjaci inzistiraju da je bez pomoći roditelja nemoguće konsolidirati uspjehe koje beba postiže u procesu vježbi s doktorom. Nakon svake posjete logopedu, on daje listu vježbi koje bi odrasli trebali raditi kod kuće sa bebom. Vrlo je važno pravilno obavljati ove zadatke, pa ako mama i tata ne razumiju princip implementacije, svakako zamolite stručnjaka da vam ponovo objasni.

Lekcije logopeda: vježbe za djecu od 3-4 godine - video

Uobičajene roditeljske greške: loši načini da naučite svoje dijete da govori

Vrlo često ni sami roditelji ne razumiju da njihovo ponašanje negativno utječe na razvoj govornih mrvica. Psiholozi su došli do zanimljive teorije koja opisuje dvije vrste ponašanja roditelja:

u prvom slučaju mama i tata vrše preveliki pritisak na bebu: ne pokušavaju vježbe prevesti u igru kako bi beba bolje percipirala zadatke, a u svakoj prilici pokušavaju postići ispravan i jasan izgovor urednim tonom. Na primjer, često možete čuti fraze “ponovi ponovo”, “nastavit ćeš pričati dok ne shvatiš kako treba”, “ne pokušavaš i ne znaš kako”, “tvoji prijatelji već dobro govore, ali ti još uvijek ne mogu”, itd. Odrasli moraju razumjeti da dijete namjerno ne kvari riječi ili ne može izgovoriti zvuk. A takva okrutna kritika samo će još više zatvoriti mrvice u sebi;

u drugom slučaju, roditelji više vole da ne obraćaju pažnju na problem, motivišući to činjenicom da je dete sa tri godine veoma malo i da će imati vremena da progovori. Nije prvi, nije zadnji, pa ne brinite. Njima je to zgodnije, ali dragocjeno vrijeme koje bi se moglo iskoristiti za razvoj bebinog govora ističe i tada je možda kasno da se nešto promijeni.

Ne možete vikati na dijete i grditi ga ako ne može izgovoriti riječ ili zvuk

Lekari insistiraju da uspeh govornog razvoja deteta zavisi od pravilnog ponašanja roditelja. Odrasli ne bi trebali pribjegavati takvim metodama kada uče bebu da govori:

nemojte grditi i kažnjavati bebu, to može dovesti do psihičke traume i dijete uopće neće govoriti;

ne možete uplašiti bebu odlaskom kod zlog doktora itd. To ne samo da neće pomoći, već će i mrvicama usaditi strah od doktora;

ako beba nije pripremljena da radi vježbe, ne morate je prisiljavati. Bolje je skrenuti pažnju na nešto drugo i vježbati malo kasnije;

ne možete praviti velike pauze u učenju: beba se mora naviknuti na činjenicu da su časovi obavezni i svakodnevni.

Roditelji su djetetu najbliži i najdraži ljudi u koje ono bezuvjetno vjeruje. Stoga moraju biti strpljivi i pomoći bebi, ali ne i zastrašivati je.

Dr. Komarovsky o tome kako pomoći djetetu da nauči govoriti - video

Stručnjaci objašnjavaju da sa tri godine govor djeteta treba da bude razumljiv i razumljiv. A ako iz nekog razloga beba ne govori ili ima vrlo malo riječi u njegovom rječniku, ovo je prilika da se obratite stručnjacima. Naravno, neka djeca nauče govoriti prilično brzo nakon treće godine, ako je to zbog genetske predispozicije. Ali faktori koji utiču na kašnjenje u razvoju govora kod deteta mogu biti ozbiljniji, od psihičkih uzroka do ozbiljnih poremećaja u funkcionisanju nervnog sistema. Dakle, ne treba gubiti vrijeme, već treba što prije početi djelovati, kako bi mu se govor do polaska djeteta u školu prilagodio.

Dijagnoza "kašnjenje govora"

Moja ćerka je kasno počela da priča... Prelistavam njenu dobro uhranjenu, otrcanu medicinsku knjižicu, koja je ležala u mom ormaru dugi niz godina. Ima mnogo zapisa, svaki mjesec je izvještaj patronažne sestre koji kaže da se djevojčica razvija u skladu sa svojim godinama. Evo izvoda iz evidencije od 9 mjeseci: „Opšte stanje je zadovoljavajuće. Djevojka je aktivna. Hoda držeći se za oslonac (hodala je sama sa 1 god. i 2 mjeseca), kaže "ma-ma", ba-ba, "daj", "na", igra se sa igračkama, pije iz šolje na njoj vlastiti. U dobi od jedne godine, “izgovara odvojene riječi, dovoljno hoda. Izvodi se masaža, kupanje svakodnevno.
Do treće godine njen vokabular se gotovo nije popunio, nastavila je govoriti odvojene jednosložne riječi. Dijete ne govori sa 3 godine šta da radi?

Sa tri godine i devet mjeseci mojoj kćeri je dijagnosticirano kašnjenje u govoru.
Savjetovano nam je:

Liječenje kod dječjeg psihijatra.
Lekcije sa logopedom:

razvoj slušne i vizuelne pažnje, opšte i govorne motorike,
fonemski sluh;
Priprema artikulacionog aparata za proizvodnju zvukova;
proširenje upečatljivog i ekspresivnog govora;
povećanje nivoa razumijevanja svijeta oko sebe;
rad na gramatičkoj strukturi jezika;
vaspitanje pažnje, pamćenja, samopouzdanja, upornosti, efikasnosti.

Svemu tome dodano je i mucanje u akutnom periodu. Iz nekog razloga nisam bila jako uznemirena zbog dijagnoze „usporen razvoj govora“, jer sam bila sigurna u svoje dijete - sve je bilo u redu s njenim mentalnim razvojem.

Tada sam već imala ćerku i očekivali smo treće dete (rođeni su u razmaku od godinu dana) i otišla sam sa njima kod bake u drugi grad. Tata je ostao sam kod kuće.

Oslobađanje od fobije

U posjeti mojoj baki, moja kćerka se, bez vidljivog vanjskog razloga, uplašila vlastite sjene. Kod kuće je bilo nemoguće upaliti lampu, a vani ne bi trebalo biti sunca. Ljekari su primijetili da imamo sindrom hiperekscitabilnosti. U naručju ili u kočiji, kćerka se ponašala veselo i prirodno, ali je na najmanji pokušaj da je spusti na zemlju počela stezati noge i vrištati. Neuropatolog mi je savjetovao da simuliram nekakav radosni događaj za dijete. Nakon nedugog razmišljanja, pozvali smo tatu (dok nas nije bilo, uspio je da položi ispite i ode na fakultet). Dogovorili smo se o vremenu dolaska i čekali ga na ulici, kćerka mi je bila u naručju. Nismo joj ništa rekli o dolasku pape, samo smo šetali, kao i obično. Kada je ugledala tatu, i sama mi je izmakla iz ruku i odjurila do tate. Više se nikada nije ni setila svojih strahova, koji je nisu puštali dve nedelje.

Specijalna škola?

3-godišnjak ne govori šta da radi? Kod kuće smo kćerku prebacili u logopedski vrtić i život je tekao uobičajeno. Doktori su bili zabrinutiji od mene. Bio sam ozbiljno uznemiren kada mi je sa pet godina ponuđeno da se upišem u specijalnu školu za mentalno retardiranu djecu. Počeo je pravi napad na nas - zvali su nas u bolnicu, u Dom narodnog obrazovanja na razne komisije, slali prijetnje nekakvom kaznom u slučaju nedolaska.

Odvela sam svu djecu u dječiju umjetničku školu, gdje su učili ples, crtanje i engleski - škola nam se dopala. Moja ćerka je čak naučila mali katren na engleskom, što nas je kasnije spasilo od specijalne škole. Došao sam na jedan od sastanaka komisije za narodno obrazovanje i tamo smo se dogovorili - da bih se oslobodio napada lekara i nastavnika, bila mi je potrebna presuda psihijatra. Išli smo kod psihijatra. Nažalost, tekst njegove presude nisam sačuvao, ali je išla u našu korist. Ovo je bila prva osoba koja me je saslušala, a zatim razgovarala sa svojom kćerkom. Dosta dugo se igrao s njom, tražio je od slika, a kada ga je zamolio da mu nešto kaže, ako želi, kćerka mu je dala jednostavnu pjesmu na engleskom. Nakon toga nam je napisao svoju presudu. Nije mogao da shvati zašto smo poslani kod njega. Trebalo bi da nas posmatra i leči logoped. Ponosno smo ovaj papir odnijeli komisiji. Više nam to nije smetalo.

zadaća

Prošli smo tretman kod logopeda i skoro smo se riješili mucanja. Ali nikada nisu naučili da govore rečenicama. Kod kuće smo radili s njom svaki dan. Podstrek za početak nastave bio je komadić hematogena, koji sam dala kćerki prije i poslije nastave. Već je razvila refleks: nakon hematogena - klase. Nastava se odvijala u formi igre. Igrali smo se u "sezonama", igrali se riječima, čitali brojeve i radili puno drugih stvari. Sve je radila divno, u potpunosti se nosila sa zadacima, ali je odbijala da govori složene riječi ili rečenice. Ponavljala je sve slogove, izgovarala sve glasove, ali nije mogla da poveže dva različita sloga. Jednog lepog dana, spremala sam se za nastavu, kao i obično (moja ćerka je trebalo da pripremi mesto za nastavu), prišla mi je i rekla: „Mama, daj mi hematogen“... Suze su mi potekle iz očiju, i nastavila je da odgovara na moje nijemo pitanje: "molim". Ćerka se ovog prizora, naravno, sjeća i danas. Očigledno, nešto je škljocnulo u njoj i progovorila je. Istina, jedan problem je i dalje ostao - ćerka je sa zakašnjenjem odgovarala na pitanja, odnosno dugo nije mogla da počne da priča. Nešto ju je mučilo, ali ubrzo je krenula u školu. Onda sam otišao do učiteljice i razgovarao s njom.

Obrazovanje

Imali smo mnogo sreće sa školom: učiteljica je ispala divna. Veoma sam joj zahvalna na njenoj pažnji i strpljenju sa mojim detetom. U prvom razredu je na početku časa postavljala pitanje ili davala neki zadatak ćerki, a na kraju časa ju je pozivala do table i slušala odgovor. Osnovnu školu je završila sa odličnim uspehom. U srednjoj školi otkrila je želju za čitanjem i pamćenjem velikih pjesama. Prva je bila pjesma Aleksandra Bloka "Skiti". Tada je već tražila duže pjesme i na časovima književnosti pomagala cijelom razredu u dugom lijepom čitanju. Nakon škole, pokušala je da upiše fakultet na Filološkom fakultetu, ali nije prošla na takmičenju. Studirala je u školi za kompjuterskog operatera, zatim u tehničkoj školi za računovođu. Radila je nekoliko godina, ali je rođenje djece spriječilo studiranje na institutu. Mislim da će ipak ići na fakultet, jer voli da svoju snagu, novac i vrijeme ulaže u obrazovanje. Već ima tri crvene diplome (muzička škola, fakultet, tehnička škola i mnoge druge diplome). Ona ih skuplja.

Sažetak priče o kašnjenju govora

Moja ćerka je od detinjstva bila veoma samostalna. Sa tri godine i sama je išla u vrtić, a ja sam hranio i oblačio njenu mlađu sestru. Bašta je bila u dvorištu. Iz komšijine kuće prozori prijateljice su gledali na dvorište i ona je komentarisala svaki korak svoje ćerke. Sa 4 godine otišla je da da krv iz prsta u dječju kliniku. Sa 5 godina već je samostalno vozila sestru i brata da daju krv. Dječija poliklinika je bila u aneksu susjedne kuće. U prvom razredu upisala je muzičku školu na odseku gitare, koju je uspješno završila. Sa 20 godina odlučila je da odustane od svega i ode u Estoniju.

Sada ima porodicu: voljenog muža i četvero male djece - dva dječaka i dvije djevojčice. Voli da radi sa njima. Dobro su s govorom. Svira gitaru i nastupa na sceni sa suprugom.

Radite na greškama

Na kraju želim da navedem momente koje ni u kom slučaju ne treba raditi, zbog kojih se sada stidim, ali nisam to odmah shvatio. Doživjela sam to iz prve ruke, iskusila sam sve, a možda će nekome koristiti moj savjet kako se ne ponašati sa "problematičnim" djetetom.

Ako dijete ima poteškoća s govorom, nemojte ga prisiljavati da govori. Primjer: Ranije smo živjeli u sobi od 11 m2, bilo je malo prostora, a igračke su se mogle odložiti samo u ormar. Djeca su ih mogla vidjeti, ali ih je bilo nemoguće dobiti. A kada me je kćerka zamolila da joj kupim igračku, pokazujući prstom na nju, ja je “nisam razumjela” i natjerala sam je da izgovori ime igračke. Bila je nervozna i, naravno, nije ponavljala.

Prve tri godine bebinog života su kritični period za razvoj jezika. U tom periodu se može mnogo učiniti ako ima govorne mane. Ako dijete ne govori sa 3 godine, to je znak velikog problema koji se pojavljuje, koji treba hitno rješavati.

Zašto se ovom segmentu dječjeg života pridaje toliki značaj? Do 3. godine sazrevaju područja mozga odgovorna za govor, djeca ovladavaju osnovnim gramatičkim oblicima svog maternjeg jezika, njegovim ritmom i osnovnim karakteristikama, akumuliraju veliki aktivni i pasivni vokabular.

Ako se do treće godine ne započne s potrebnim korektivnim radom, u budućnosti će to zahtijevati nemjerljivo više truda. I moralne i materijalne.

Prema istraživanjima iz oblasti dječje fiziologije, tokom formiranja funkcija centralnog nervnog sistema lako se treniraju. Budući da osjetljivi (povoljni) period za intenzivan razvoj mozga traje i do 5 godina, sada se mnogo može učiniti za razvoj govora.

Šta treba da kaže dete od 3 godine?

Ako dijete ne govori u dobi od 3 godine, ova okolnost alarmira čak i one roditelje koji su takvo zaostajanje zanemarili u ranijoj dobi.

Norma za razvoj dječjeg govora od 3 godine:

aktivni vokabular (riječi koje koristi beba) kreće se od 250 do 1000;
zna i kaže koliko ima godina, da li je dječak ili djevojčica, njegovo ime, prezime;
počinje mijenjati, ponekad s greškama, riječi u rečenicama prema rodu, padežima i brojevima;
rečenice koje izgovara trogodišnjak sastoje se od najmanje 3 riječi;
beba može ispuniti instrukcije u više koraka kao što su "stavi auto u ormar", "stavi dizajnera na sto", "stavi knjige na noćni ormarić";
u govoru se pojavio veliki broj pridjeva, zamjenica, priloga;
razumije šta su "jedan" i "mnogo", pokušavaju prebrojati predmete;
neka djeca verbaliziraju ono što vide ili rade kada se igraju ili rade stvari sami;
sa zanimanjem sluša književna djela dostupna njegovom razumijevanju, pregledava slike u dječjim knjigama, prisjeća se svojih omiljenih pjesama i bajki i sa zadovoljstvom ih priča bliskim ljudima.

Analizirajući govor vaše bebe, morate imati na umu da se sva djeca razvijaju na individualnom putu, a što su starija, to je širi raspon vještina koje razlikuju jedno dijete od drugog. Ipak, kada se nivo razvoja dječjeg govora značajno razlikuje od govora njihovih vršnjaka, potrebno je provesti dijagnostiku uz sudjelovanje kvalificiranih stručnjaka i razumjeti koji su razlozi takvog zaostajanja.

Znakovi usporenog razvoja govora

Razlog roditeljske budnosti ne treba da budu samo greške koje dete pravi u usklađivanju i menjanju reči, u izgovoru glasova. U ovom uzrastu govor je glavno sredstvo komunikacije između djece i voljenih osoba. Ako se beba ne nastoji obratiti roditeljima i drugim članovima porodice, ako svoje zahtjeve izražava izrazima lica ili gestovima, trebali biste pažljivo procijeniti njegove govorne sposobnosti.

Problem signalizira ako dijete od 3 godine ne govori dobro:

ima ograničen vokabular, koji se sastoji uglavnom od imenica, rjeđe glagola, onomatopeje, brbljavih riječi.
njegovi razgovori su kao razgovori stranca koga malo ko može da razume.
pri izgovaranju zvukova uočava se veliki broj zamjena, izobličenja zvukova. Na primjer, umjesto glasa [k], govori glas [t] (mačka - to), kada govori, jezik mu je među zubima;
beba govori frazama koje se sastoje od 1-2 riječi, s velikom neradom ponavlja riječi ili rečenice za odraslima, ili to uopće ne radi.
ne može ispuniti jednostavan zahtjev, ne odaziva se na svoje ime, ne zna koliko ima godina;

Ako su razlog kašnjenja u govoru djece problemi sa sluhom, beba možda neće reagirati na riječi upućene njemu sve dok ne vidi lice govornika. Kod slušne patologije potrebno je što prije pristupiti korekciji sluha kako bi se nadoknadilo izgubljeno vrijeme za formiranje dječjeg govora. Govor takve djece, uz pravilno organizovanu obuku za godinu i po dana, gotovo da se ne razlikuje od govora njihovih vršnjaka.

Kada dijete sa tri godine šuti ili ne govori dobro, to može biti simptom raznih poremećaja. Za početak treba se obratiti otorinolaringologu i neuropatologu na pregled, dobiti savjet logopeda, logopeda, psihologa. Ako dijete ne govori 3 godine, to nije lijenost, ili nedostatak obrazovanja. Može imati sljedeće probleme u razvoju govora:

motorna ili senzorna alalija;
kašnjenje tempa govora;
opšta nerazvijenost govora (OHP).

Svaka od ovih patologija, unatoč činjenici da se manifestira sličnim simptomima, zahtijeva drugačiji korektivni pristup. Pravovremeno identificirani problem omogućit će vam da odaberete individualni plan nastave sa logopedom, psihologom, nastavnikom-defektologom.

Razlozi nerazvijenosti dječjeg govora mogu biti sljedeći:

kromosomske patologije, kongenitalne bolesti;
nasljednost, kada u jednoj porodici nekoliko generacija kasni početak govora;
patologija trudnoće i porođaja;
pedagoško zanemarivanje - dešava se ne samo u asocijalnim porodicama u kojima se djeci ne obraća pažnja, već i gdje su ludo zaljubljeni i pokušavaju ispuniti sve njegove hirove i želje;
bolesti i ozljede mozga u ranoj dobi.

Najteže posljedice su oštećenje mozga tokom fetalnog razvoja, tokom porođaja i u prvoj godini života.

Kako pomoći svom djetetu

Kada dete sa 3 godine ne govori, svakako se treba zapitati kako da se nosite sa njim, kako da ga naučite da komunicira. Potrebne preporuke o formiranju govornog okruženja svakako će dati stručnjaci - logoped ili defektolog. Roditelji sa njima mogu učiniti mnogo da potaknu jezični razvoj trogodišnjeg djeteta. I, naprotiv, s ravnodušnim stavom prema sposobnostima i postignućima bebe, profesionalci će manje moći pomoći.

Savjeti za stimulaciju dječjeg govora:

Svojim komentarima popratite sve radnje u vezi sa zajedničkim aktivnostima sa bebom, objasnite funkcije pojedinih predmeta, pričajte o tome šta ste interesantno vidjeli u šetnji, sa prozora autobusa ili automobila tokom putovanja. Neka još ne dobijete odgovor od djeteta, ali će se njegov pasivni vokabular stalno obnavljati.
Vodite računa da vaš govor bude standardan, da ima jasan zvuk i pravilan izgovor.
Čitajte dječiju literaturu, podstičite ponavljanje fraza i stihova iz pjesama, gledajte ilustracije, objašnjavajući šta je na njima prikazano.
Ne ostavljajte bebu samu sa televizorom ili tabletom, gledajte crtane filmove i igrajte igrice zajedno, objašnjavajući imena likova i postupke likova.
Naučite bebu da sastavlja mozaik, niža perle na kanap, pravi građevine od kockica, postavlja žitarice, grašak, pasulj na tanjure, jer razvoj fine motorike aktivno stimuliše govorna područja mozga.
Naučite nekoliko igrica prstima ili pjesmica i igrajte ih češće, ova aktivnost također razvija govor i fine motoričke sposobnosti.

Pokušajte ne žuriti u pomoć djetetu, ispunjavajući njegove tihe zahtjeve. Neka pokuša da izrazi svoju želju. Ponekad je snažan poticaj za prevazilaženje kašnjenja u tempu govora boravak u dječjem timu, na zajedničkim časovima razvoja. Ukoliko želi da komunicira, beba će pokušati da iskoristi sve resurse koje ima.

Video ispod prikazuje nekoliko vježbi za časove s djecom o razvoju govora. Ako vaša beba ne govori sa 3 godine, trebali biste ih zapamtiti i primijeniti ih u igricama:

Pažljiv odnos prema problemima kašnjenja govora kod trogodišnjeg djeteta, pravovremena dijagnoza, pravodobno započeti časovi sa specijalistima smanjit će vrijeme za potrebnu korekciju i spriječiti daljnje zaostajanje za vršnjacima.

Ako dijete ne govori sa 2 godine, to može signalizirati moguće kašnjenje u razvoju govora. A kada dijete ne govori sa 3 godine - jasan znak njegovog prisustva. Šta znači zaostajanje za utvrđenim normama razvoja govora.

Razlika od druge djece je u tome što beba počinje govoriti, tek mnogo kasnije. To se odražava na formiranje djetetove psihe i otežava mu komunikaciju s drugima. Kao rezultat toga, poremećeni su i kognitivni procesi.

Preduvjeti za razvoj govora su potrebe za emocionalnom komunikacijom sa roditeljima i drugim odraslim osobama.

Govor je jedna od bitnih komponenti ukupnog razvoja djeteta. Takvi mentalni procesi kao što su pamćenje, pažnja, mišljenje i mašta direktno su povezani s razumijevanjem govora drugih. Zašto je potrebno mnogo truda nakon toga. Uostalom, potrebno je nadoknaditi izgubljeno vrijeme, dok beba nije progovorila. Ozbiljna posljedica je pojava mentalne retardacije.

Za pravovremenu korekciju kašnjenja govora važno je razumjeti karakteristike njegovog razvoja.

Faze formiranja govora

preverbalni period. Počinje od rođenja i traje do 6-10 mjeseci. Manifestira se u obliku vriska, brbljanja ili gugutanja. Tako on drugima izjavljuje svoje potrebe. O tome da je gladan, povrijeđen, uplašen, mokar, hladno ili vruće itd. Do 5 mjeseci govor upućen njemu izaziva emocionalnu reakciju u obliku „kompleksa revitalizacije“. U ovom uzrastu aktivno slušaju razgovore odraslih. I iako još ne znaju sami da govore, do kraja ovog perioda već razumiju od 50 do 100 riječi. Može pokušati izgovoriti jednostavne slogove kao što su "ma", "pa" itd.
faza razvoja govora. Počinje sa 8-10 mjeseci i traje do dvije godine. Tokom ovog perioda, beba počinje da shvata da se zvukovi mogu kombinovati. I koristite ove kombinacije kako biste zadovoljili svoje potrebe. Na primjer, pozovite svoju majku, govoreći: "ma-ma" ... A takođe već mogu odgovoriti na pitanja pokretima. Uz pomoć intonacije uče da izražavaju emocije, kao što su ljutnja, radost ili strah.
Faza razvoja govorne komunikacije. Počinje sa dvije godine i traje do 6-7 godina. Klinac je prešao dug put kako bi prepoznao govor i mogao ga koristiti u komunikaciji. U ovom uzrastu se već pojavljuju prve riječi. Možda čak i fraze od dvije do četiri riječi. Savršeno razume šta mu se kaže i u stanju je da izvrši naređenja. Savladavši vokabular od oko 300 riječi, u stanju je pokazati na objekte koji mu se pozivaju.

Tabela normalnog razvoja govora

Dob	Oblik govora
1–2 mjeseca	Plač koji izražava radost ili ljutnju
2–3 mjeseca	Pojavljuje se gugutanje, pokušava izgovoriti prve jednostavne slogove
4–5 mjeseci	Pokušaji ponavljanja riječi za odraslom osobom
8 mjeseci - 1 godina 2 mjeseca	Izgovor prvih riječi koje se sastoje od jednostavnih slogova (ma-ma, ba-ba, ki-sa...)
1 godina 6 mjeseci – 2 godine 2 mjeseca	Kombinira 2-4 riječi u rečenice
1 godina 9 mjeseci – 2 godine 6 mjeseci	Počinje period pitanja: "šta je ovo?"
2 godine 4 mjeseca – 3 godine 6 mjeseci	Pokušava graditi rečenice koristeći brojeve
2 godine 6 mjeseci – 3 godine 5 mjeseci	Aktivno priča, komunicira sa igračkama i može pričati o sebi (šta radi...)

Tabela potrebnog vokabulara

Više o tome kako razviti vokabular kod predškolaca možete saznati iz članka dalje.

Ako vaša beba ne govori, ili govori loše, trebali biste saznati razloge kašnjenja u govoru. Možete se obratiti specijalistima, kao što su logoped, psiholog, dječji neurolog, psihoterapeut i otorinolaringolog. Oni će pomoći da se pronađu faktori koji su uticali na to da dete ne govori sa 2 ili 3 godine. I također ih eliminirati kako biste doprinijeli razvoju govora.

Uzroci kašnjenja govora

fiziološki

Genetika. Proces sazrijevanja nervnih ćelija koje su odgovorne za govornu aktivnost je veoma spor. Ova nezrelost nervnog sistema je nasledna. To znači da jedan od bliskih rođaka djeteta također nije žurio da se uključi u razgovore.
Ponekad beba ne govori zbog opšteg poremećaja nervnog sistema. Manifestira se kao jedan od simptoma u pozadini intelektualnog kašnjenja i motoričkog zastoja.
Oštećenje sluha. Govor se može formirati samo reprodukcijom onoga što se čuje. Dijete ne razumije kako riječi zvuče. Gubitak sluha može biti urođen. Ponekad se javlja zbog ozljede slušnog kanala ili teške bolesti.
Bolest ili povreda mozga. Javljaju se zbog zaraznih bolesti u prenatalnom periodu i tokom prve godine života. Zbog traume, posebno tokom porođaja. I sa hipoksijom.
Beba možda ne govori dobro jer ima slabo razvijene mišiće lica, posebno usta.
I ako ima urođene anomalije jezika, usana, nepca ili mišića lica („rascjep nepca“, „zečja usna“...).
Mentalna bolest. Kod mentalne retardacije, karakteristična karakteristika je zaostajanje u govornoj aktivnosti. Kod autizma beba ne treba da komunicira sa drugima, sva pažnja je usmerena ka unutra. Zbog toga govor može kasniti.

Društveni

Nedostatak govora. Kada roditelji ne obraćaju pažnju na dijete, ne razgovaraju s njim. Shodno tome, on ne formira potrebu da izražava emocije ili zahtjeve da bi zadovoljio svoje zahtjeve.
Hiper-njega. Na isti način se ne formira potreba za izražavanjem. Zašto beba ne priča? Sami roditelji ne daju takvu priliku. Pogađaju njegove želje, predviđaju ih. Zbog takve prezaštićenosti, on ne mora nešto da razume, da pokušava nešto da razume. Neko drugi će to uraditi umesto njega.
Nepovoljni društveni uslovi. Mogu dovesti do mentalnih bolesti, emocionalnih poremećaja. I, shodno tome, do kašnjenja u razvoju govora.
Negativizam. Obično se javlja kada se roditelji previše trude da beba progovori. Teraju ih da ponavljaju izgovorenu riječ, grde ih kada odbiju, mole ili kažnjavaju. Ako je dijete progovorilo u dobi od tri godine, iako loše, onda će s vremenom to potpuno prestati. Odbijanje se izražava pasivno, ignorisanjem zahteva. Ili aktivno odbijen. Poteškoća je u tome što beba odbija ne samo da ponovi kada se to pita. Ali on uopšte ne govori ni u jednoj situaciji.
Gadget distraction. Pretjerana strast prema TV-u, kompjuterskim igricama ili stalno gledanje crtanih filmova negativno utječe na tijelo u cjelini. Sve do razvoja autizma. Odraslim je ponekad zgodno da je dijete rastrojeno, ali posljedice neće dugo trajati.
Dvojezičnost. Kada u porodici postoje govornici različitih jezika, bebi je teško. Treba mu više vremena da nauči da razumije obje odrasle osobe. Postoji rizik da će kombinovati riječi iz različitih jezika u jednoj rečenici. Ali s vremenom se sve normalizira i moći će se razgovarati o svakom od njih.

Psihološki

Strah. Dijete može prestati da govori zbog stresa ili straha. Ponekad se kršenja manifestiraju u mucanju, ponekad djeca potpuno ćute.
Nepovoljno porodično okruženje. Ako je dijete u dobi od dvije ili tri godine svjedok napada ili čestih skandala, onda to može utjecati na njegov mentalni razvoj. Razvoj govora može biti odložen zbog stalnog stresa.

Alalia

Zašto inače dijete ne govori, ili govori loše, to je kada dođe do patologije nervnog sistema, što dovodi do nerazvijenosti govora. Zove se Alalia. Teško ga je dijagnosticirati, ali ako se otkrije rano, može se ispraviti.

Postoji senzorna alalija i motorna alalija. Sa senzornim, beba ne percipira govor, ne može odvojiti riječi jedne od drugih. Ponekad možete vidjeti kako on izgovara posljednju rečenicu drugom ili ponavlja pitanje. To se zove eholalija i ponekad je prisutno kod autizma. Govor drugih zvuči u pozadini, pa mozak ne prima dovoljno informacija. Zašto se mentalna retardacija javlja tokom vremena.

Kod motorne alalije razlikuju se 3 stupnja, ovisno o oštećenju mozga:

Dijete ne govori do treće godine, ali tada počinje period kada govori u fragmentima riječi, kao da "guta" završetke.
Ako beba razume šta je rečeno, onda ni sama nije u stanju da stavi jezik ili usne u pravi položaj da ponovi.
Može pogriješiti u pogrešnom prestrojavanju slogova, koristiti pogrešnu veličinu slova. Obično praćene nerazvijenim motoričkim sposobnostima, teško im je napraviti jednostavne pokrete. Razmišljanje i pamćenje pate.

Alalia se javlja kod ozljeda ili tumora mozga. Sa patologijom centralnog nervnog sistema i teškim porođajem. I takođe ako je postojao Rh-konflikt sa majkom. Zašto je važno pokazati bebu specijalistima ako ne govori a postoji barem jedan od gore navedenih razloga. Oni će moći ne samo propisati korekciju i liječenje. I također razlikovati uobičajeno kašnjenje tempa govora od teške patologije razvoja govora.

Šta roditelji treba da rade ako njihova beba ne govori ili govori nevoljko i loše:

Za razvoj bebinog govora važno je pridržavati se jasne dnevne rutine. To znači da mora biti prisutna pravilna ishrana, smenjivanje spavanja i odmora. To će doprinijeti njegovom punom razvoju i zdravlju. U veselom stanju i dobrom raspoloženju biće aktivniji i lakše uspostavlja kontakt. I u skladu s tim, poduzmite prve korake u razvoju govora.
Češće razgovarajte sa bebama i starijom decom. Kontaktirajte ga, pričajte o svijetu oko njega, o sebi. Podijelite iskustva ili radosne trenutke. Ovo ne samo da će razviti njegov govor, već će ga i naučiti da razumije sebe i svoje reakcije. A takođe i za stvaranje bliže i dublje veze u vezi. Takva beba će rasti, osjećati pažnju i prihvaćanje bližnjih, što će doprinijeti njegovom normalnom samopoštovanju i vlastitoj važnosti za druge.
Ako beba ne govori ili govori nevoljko i loše, provedite više vremena zajedno, kvalitetno i aktivno. Organizujte češće zajedničku rekreaciju na otvorenom ili zajedno obavljajte kućne poslove. Učestvujući u pomaganju odraslima, dijete će nastojati da bude poput njih, što je veoma motivirajuće za razvoj govornih sposobnosti.
Igrajte s njim razne igre, usmjerene na razvoj. Sve vrste laganih zagonetki, kartica sa životinjama ili predmetima napunit će njegov vokabular i potaknuti ga da za vama ponovi ispravan izgovor. Glavna stvar je ne vršiti pritisak na njega, ne prisiljavati ga da izbjegava negativizam. Fasciniran igrom, i sam će pokušati izgovoriti riječi.
Ponudite da dovršite svoju rečenicu. Pogodno u slučajevima kada dijete razumije, ali nema smisla da priča o svojim željama, jer ih odrasla osoba predviđa. Na primjer, "Danas nakon spavanja idemo...", "Želiš li jesti...". Takođe pomaže da se prepoznaju njihove potrebe i shvati da roditelji slušaju njegovo mišljenje i želje.
Fina motorika igra veoma značajnu ulogu u aktiviranju govornog centra. Zajedno možete raditi zanate od tijesta ili plastelina. Prodajem kinetički pijesak koji može osvojiti čak i odrasle. Pustite ga da prođe kroz žitarice i testeninu. Pripremite prostor i odjeću za slikanje prstima. Razvijaju motoričke sposobnosti i fokusiraju se na razno vezanje kada mališan pokuša uvući vrh u rupu. Raznobojne dugmad i perle raspršite u zdjelu. Recite nam o njihovoj veličini u međusobnom odnosu i obliku.
Čitajte bajke, pričajte pjesmice, pjesmice i pjesmice. Time se razvija, nadopunjuje vokabular dvogodišnjeg ili trogodišnjeg djeteta. I što je najvažnije, stvara radosno raspoloženje. A uspavanke opuštaju i izazivaju osjećaj udobnosti i sigurnosti.
Ako beba ne govori dobro, češće posjećujte igrališta, parkove i centre za igru. Kada počne da se igra sa klincem koje već priča, pokušaće da ga kopira, radi kao on. Ovi roditelji su navikli da razumiju i pogađaju potrebe svog djeteta bez riječi. A stranci, posebno djeca, će izazvati brzu vezu govornog centra.
Ako "tiha osoba" već ima tri godine, a jedva govori, onda psiholozi preporučuju da ga pošalju u vrtić. U društvu istih predškolaca moći će da priča. Glavna stvar je da ga pripremite za baštu. Objasnite starateljima da beba još ne govori i da ne treba vršiti pritisak na njega ili zahtevati. A s vremenom, nakon adaptacije na nove uslove, i sam mališan će pokazati želju da radi kao i ostala djeca.

Više o tome kako razviti govor kod predškolaca možete saznati iz članka dalje. Također možete naći vježbe za razvoj govora korisne u članku o.

Što prije započnete korektivni rad, bebi će lakše govoriti. 2015. godine psiholozi i logopedi iz jedne od predškolskih obrazovnih ustanova u Moskvi sproveli su istraživanje sa trogodišnjom djecom koja su imala kašnjenje u razvoju govora. Roditelji ovih deset beba su se pridržavali navedenih preporuka. Uglavnom, zadatak je bio napraviti lažne i slično za razvoj malih motornih čamaca. I takođe čitati puno knjiga, pjesama i pjesmica. Godinu dana kasnije, 9 od 10 djece sustiglo je svoje vršnjake u razvoju govora.

Popularno u kategoriji: