Kako razviti inteligenciju djeteta? Vježbe i igre za razvoj emocionalnog, socijalnog i intelektualnog mišljenja kod djece. Intelektualni razvoj predškolaca

Intelektualni razvoj djeteta počinje već u periodu intrauterinog života. Stoga nastavu treba započeti i prije rođenja bebe. Kada se beba rodi, okruženje u kojem će odrastati će imati veliki uticaj na formiranje njegovih intelektualnih sposobnosti.

Porodično obrazovanje igra važnu ulogu u razvoju svih sposobnosti bebe. Iz ovog članka će postati jasno kako razviti bebin mozak tako da u budućnosti postane pametan i uspješan.

Intelektualni razvoj djeteta

Intelektualni razvoj je usko povezan sa ljudskim mišljenjem, a ipak nije ograničen samo na misaone procese. Ljudska inteligencija pokriva niz funkcionalnih područja. Kombinira:

• mentalni kapacitet;
• emocionalni pogled na svijet;
• fizička kultura.

Intelektualno razvijena osoba je prije svega harmonična osoba koja se lako prilagođava svim životnim situacijama i može:

• biti uspješan u učenju, brzo i lako steći nova znanja;
• primijeniti stečeno znanje u praksi;
• na osnovu stečenog znanja moći stvoriti nešto novo.

Intelektualni razvoj obuhvata nekoliko oblasti, od kojih svaka igra značajnu ulogu. Postoje sljedeće vrste inteligencije:

• verbalno - uči vas da komunicirate s ljudima oko sebe, vodite dijalog, pronalazite kontakt s vršnjacima;
• logičan - usko je povezan s razmišljanjem, pomaže u rasuđivanju, rješavanju zadataka i problema;
• fizički - uči vas koordiniranju pokreta, a također ima pozitivan učinak na motoričke sposobnosti;
• emocionalni - povezan s osjećajima i utiscima osobe, pomaže u analizi osjećaja i izvlačenju konkretnih zaključaka;
• socijalni - pomaže uspostavljanju kontakta sa društvom i pronalaženju svog mjesta u njemu;
• duhovno - obogaćuje unutrašnji svijet osobe;
• kreativan - omogućava stvaranje nečeg novog, pretvaranje vaših ideja u stvarnost.

Dakle, da bi čovjek odrastao kao potpuno razvijena ličnost, treba obratiti pažnju na sve oblasti svog intelekta, kao i organizirati fizičku aktivnost. Ne zaboravite da je kognitivni razvoj djeteta usko povezan s motoričkom funkcijom.

Šta utiče na intelektualni razvoj deteta

Razvoj inteligencije kod dece zavisi od:

• naslijeđe koje djeca primaju na genetskom nivou;
• priroda toka trudnoće: droge, alkohol, pušenje, bolest, emocionalno stanje tokom rađanja - sve to utiče na formiranje buduće inteligencije;
• način života djeteta, njegova motorička i kognitivna aktivnost;
• socijalni nivo porodice;
• temperament i karakter;
• uticaji škole;
• razvoj inteligencije odraslih;
• lične karakteristike roditelja.

Neke od uzroka koji utiču na djetetovu inteligenciju teško je promijeniti. Ali oni se mogu ispraviti.

Kada počinjete da razvijate inteligenciju?

Edukacijom se treba baviti od prvih dana rođenja bebe. Neke majke započinju ovaj proces čak i kada je beba u materici. U tom periodu možete napraviti prve korake u formiranju intelektualne sfere. U naše vrijeme razvijene su mnoge tehnike koje pomažu u postavljanju početnih temelja inteligencije. Na razvoj buduće bebe utiču:

• terapija bojama;
• slušam muziku;
• komunikacija sa budućom bebom
• taktilni uticaj;
• fizička aktivnost buduće majke;
• duhovno bogaćenje žene u periodu rađanja.

Nakon rođenja bebe, trening se mora nastaviti. Pa ipak, intenzivan intelektualni razvoj djeteta pada na period od dvije do osam godina. U ovom uzrastu mentalna i emocionalna sfera je u povojima.

Morate se baviti bebom: igrati logičke igre, čitati mu knjige, proširiti njegove vidike i vokabular. Ne zaboravite da se kognitivni razvoj u djetinjstvu odvija kroz igru.

Faze formiranja inteligencije

Misaoni procesi imaju ogroman uticaj na intelekt, a mišljenje je, zauzvrat, usko povezano sa kretanjem. Dok je dijete malo, mora se puno kretati: puzati, trčati, vježbati, penjati se uz stepenice, skakati. Sve to doprinosi razvoju mozga.

Ne biste trebali ograničavati pokretljivost mrvica, on mora naučiti svijet u pokretu. Zabrane inhibiraju moždanu aktivnost.

Klinac ima dvije godine - vrijeme je da obratite pažnju na formiranje logike. Za mrvice treba odabrati vježbe za razvoj logičkog razmišljanja.

Glavna stvar je da se nastava odvija u pristupačnom obliku. U tom periodu počinju aktivno obogaćivati ​​vokabular, govor, puno čitaju bebi, razgovaraju s njim.

Prva faza razvoja je 2-3 godine, u ovom periodu bebin stav se zasniva na podacima dobijenim od čula. Kognitivni razvoj u ranom djetinjstvu treba organizirati imajući u vidu ovaj faktor. Proces učenja je izgrađen na sljedeći način:

• bebi se daju predmeti različite teksture, osetivši koje, beba će doći do zaključka da svi predmeti imaju nejednaku površinu;
• na formiranje mišljenja mogu uticati razne arome i ukusi;
• poboljšanje intelektualnih sposobnosti se dešava kroz uticaj na sferu psihe, u ovom slučaju, bajke su dokazani asistent.

Druga faza traje tri ili četiri godine. U ovom uzrastu beba se počinje osjećati kao osoba, ima svoje planove, beba pokušava sve sama. Ne treba ga ometati, potrebno je stvoriti takvo okruženje u kojem bi dijete moglo, aktivno, istraživati ​​svijet. U drugoj fazi roditelji treba da obrate pažnju na sledeće faktore:

• podsticati inicijativu bebe;
• da daje izvodljiva naređenja;
• odnosi se prema postignućima bebe sa punom ozbiljnošću;
• podstiču kreativno razmišljanje;
• da gaji ljubav prema svemu živom, da nauči da se brine o prirodi.

Treća faza je predškolska. Kognitivni razvoj u predškolskom uzrastu treba da se odvija na igriv način. U ovom uzrastu vodeća aktivnost djeteta je igra: ploča, kompjuter, igre na otvorenom pomoći će sticanju novih znanja i vještina u nenametljivom okruženju. Na primjer

Kognitivni razvoj predškolskog djeteta svakako mora uključivati ​​i poboljšanje govora. A takođe i razvoj radoznalosti.

Tako se djeca počinju postepeno uključivati ​​u aktivnosti učenja.

U ovom uzrastu potrebno je fokusirati se na komunikaciju sa ljudima. Komunikacijske vještine će vam pomoći da steknete prijateljstva i da se uključite u timske aktivnosti. Razvoj intelektualnih sposobnosti djece predškolskog uzrasta je osnova za učenje u školi.

Sa prijemom u školu, učenik prvog razreda počinje se upoznavati sa naučnim saznanjima, osim toga, njegove društvene vještine se aktivno razvijaju. Učenik uči da gradi odnose sa kolegama iz razreda i nastavnicima. utiče i na njegov školski uspjeh i na razvoj njegovih društvenih vještina.

U adolescenciji, kognitivni interes počinje da jenjava. U tom periodu roditelji treba da stimulišu mentalnu aktivnost i kognitivni razvoj tinejdžera, da ga pripreme za predstojeće ispite ne samo mentalno, već i emocionalno.

Načini razvoja inteligencije

Formiranje i razvoj inteligencije kod predškolaca može se odvijati na različite načine. Najefikasnije sredstvo uključuje igru. To mogu biti pokretne grupne igre, ali i mirne igre za manji broj djece: dame, šah, sve vrste društvenih igara. Postoji mnogo drugih načina:

1. Djeca su fascinirana kreativnim zadacima. Korisna aktivnost za djecu bit će modeliranje, dizajn, crtanje.
2. Matematika razvija logičko razmišljanje.
3. Čitanje pomaže da se popuni vokabular i razvije emocionalna sfera.
4. Kompjuterske igre razvijaju logičko razmišljanje. Odlična opcija -
5. Predškolac se uči da postavlja i odgovara na pitanja, time se razvija sposobnost rasuđivanja.

Nastava se izvodi redovno, samo u tom slučaju će se postići pozitivan rezultat.

Psiholozi savetuju roditeljima da tokom nastave sa decom uzmu u obzir sledeće faktore:

• časovi sa decom su organizovani na igriv način;
• igračke za nastavu je poželjno raditi zajedno;
• ne preporučuje se preopterećenje bebe, sve vježbe trebaju mu biti dostupne;
• potrebno je uočiti za šta beba ima dušu, prepoznati njegove talente i sposobnosti;
• u slučajevima poteškoća, trebali biste priskočiti u pomoć, ne možete ostaviti bebu samu s problemom;
• kognitivni razvoj u predškolskom uzrastu izgrađuje se u obliku aktivne igre;
• treba zabilježiti postignuća djeteta, kada se dobije pozitivan rezultat, dijete treba pohvaliti;
• potrebno je proučavati intelektualne sposobnosti predškolaca i razvijati ih;
• predškolce i osnovce treba naučiti da iskuse radost učenja.

Školskoj djeci i tinejdžerima potreban je dodatni izvor omega-3 masnih kiselina, koje su dio strukture mozga i odgovorne su za pamćenje, pažnju, razmišljanje i inteligenciju. U cilju poboljšanja mentalnih funkcija, djetetu se može dati Omega Intelligence for Schoolchild.

Uzimajući hranljive materije koje su mozgu potrebne, učenik će moći bolje da se nosi sa nastavnim planom i programom i mentalnim stresom. Omega inteligencija za školarce bit će korisna i za osnovce i za srednjoškolce.

Igre za razvoj inteligencije

Postoji nekoliko vježbi koje doprinose razvoju mišljenja. Mogu se ponuditi djeci bilo kojeg uzrasta. Utakmice se moraju igrati u prijateljskoj atmosferi.

• Igra lov na blago

Zajedno sa bebom prave plan stana na papiru. Djetetu se objašnjava da je plan pogled na sobu odozgo, neka vrsta mape stana. Nakon toga se na karti napravi oznaka, koja krstićem označava mjesto gdje će se blago sakriti. U ulozi blaga može biti igračka ili slatkiši. Zadatak djeteta je pronaći blago. Tokom igre, beba će naučiti da se kreće u prostoru.

• "Drveće i voće"

Da biste igrali igru, morat ćete od njih pripremiti sliku drveća i voća, a možete napraviti i lišće. Zadatak klinca je da pokupi lišće i plodove na pravom stablu. Cilj igre je razvijanje logičkog mišljenja.

Igre za razvoj socijalne inteligencije

Takve igre su neophodne kako bi beba mogla uspostaviti kontakt s drugim ljudima, pomoći će da se savladaju norme ponašanja u društvu. Igra se organizira u dječjem timu.

Jedan učesnik ima povez preko očiju, njegov zadatak je da u pratnji vršnjaka dođe do određenog mjesta. "Vodič" vodi i govori kuda treba ići, pomaže u savladavanju prepreka koje su se pojavile na putu.

Igra uči povjerenju i međusobnoj pomoći.

• "Šareni buket"

Igra pomaže djeci da uspostave prijateljske kontakte, da dobiju radost komunikacije. To se postiže komplimentima koje djeca upućuju jedni drugima.

Odrasli nude da zajedno kreiraju raznobojno cvijeće, svaka latica će biti posvećena prisutnoj osobi i popraćena komplimentom upućenom njemu. Za igru ​​se pripremaju raznobojne latice i čistina, atributi su napravljeni od papira.

Razvoj emocionalne inteligencije djeteta

Emocionalne igre pomažu da se steknu različita osjećanja i analizira šta je ugodno, a šta nije.

• "radost"

Djeca se podstiču da se fokusiraju na vlastita osjećanja i opišu kako doživljavaju radost ili druge emocionalne senzacije. Svaki učesnik igre svoju frazu počinje ovako: Radost je...

Ova igra pomaže djeci da se fokusiraju na pozitivne trenutke i dožive ugodna osjećanja.

• "iza stakla"

Mala djeca uče da komuniciraju jedni s drugima i saopštavaju svoja osjećanja drugima. Voditelj pokušava izraziti emociju ili stanje uz pomoć izraza lica, ostali pogađaju šta doživljava osoba koja stoji ispred njih. Osoba koja je pogodila emociju postaje vođa. U igri djeca uče da budu pažljivi jedni prema drugima i razumiju želje jedni drugih.

Intelektualni razvoj djece odvija se u prijateljskoj atmosferi. Roditelji pomažu djeci da se nose sa poteškoćama. Nastava se organizuje svakodnevno. Prilikom odabira vježbi za kognitivni razvoj mlađeg učenika treba voditi računa o uzrastu, sposobnostima i interesima djeteta. Brižni roditelji moraju znati kako razviti djetetov mozak kako bi ono postalo pametno i uspješno.

Elizabeth Shevchenko
Razvoj mentalnih sposobnosti kod predškolske djece

KONSULTACIJE ZA EDUKATORE

NA TEMU:

« RAZVOJ MENTALNIH SPOSOBNOSTI

At DJECA»

Mentalni odgoj predškolske djece je jedna od strana općeobrazovnog procesa koji se odvija u vrtiću,

Mentalni razvoj dijete se javlja kako u svakodnevnom životu, u komunikaciji sa odraslima, tako i u procesu sistematskog učenja u učionici, a najvažniju ulogu ima proces koji se sistematski odvija u učionici. mentalno obrazovanje.

U vrtiću Dob postavljeni su temelji ideja i koncepata, što osigurava daljnji uspjeh mentalno obrazovanje.

Najvažnije sredstvo mentalno obrazovanje je priroda oko nas. Neprestano privlači njegovu pažnju, tjera ga da uključi različite organe čula u procesu posmatranja, te stoga aktivira početne trenutke spoznaje i percepcije.

Ispravna kombinacija u učionici vođenja vaspitača i same aktivnosti djeca je jedan od najvažnijih uslova učenja.

U radu sa starijom grupom veliku pažnju posvećujem aktivaciji mentalno aktivnosti ne samo u učionici, već iu svakodnevnom životu.

Kada planiram lekciju, određujem njen sadržaj, svoje aktivnosti. Dajem sve od sebe da budem aktivan djeca.

Bilo koje zanimanje: on razvoj govora, likovne - aktivnosti, na formiranju elementarnih matematičkih pojmova, trudim se da dobro razmislim, uvijek ću razmišljati o novom materijalu, trudim se donijeti nešto zanimljivo, smiješno kako bih povećao aktivnost djeca:

Na primjer, zagonetke - šale: "Na koju kantu sedi vrana kada pada kiša?"

"Pet prstiju, a ni jedan nokat.".

U radu sa djecom koristim različite metode i tehnike; Pripremam vizuelni materijal kako bi djeca shvatila suštinu književnog djela, idejnu namjeru autora. Pažljivo se pripremam za čitanje bajke; Prvo, trudim se da probudim interesovanje za sadržaj rada kako bih zadržao njihovu pažnju. U tu svrhu koristim trikovi: gledanje slika ili predmeta o kojima će se raspravljati, slaganje zagonetki, čitanje katrena ili predstavljanje djeca sa portretom pisca čije će se djelo čitati.

Aktivno učim. Slušajte pažljivo, razmišljajte o tekstu dok slušate. Nakon čitanja vodim razgovor o sadržaju djela uz pomoć pitanja. Razmišljam o pitanjima na način da sačuvam moralnu atmosferu koja je svojstvena djelu.

U starijoj grupi djeca već dobro razmišljaju s obzirom na svoje odgovore.

Na časovima upoznavanja prirode, u šetnji posmatramo živu i neživu prirodu. Posmatranja su vrlo produktivna za vođenje sa podgrupom (5-6 osoba). Pažnja djeca održiva, vidjeti oči svakog djeteta. Da bih pojačao pažnju, čitao sam odlomke iz djela A. S. Puškina, Bunjina.

Na našem imanju raste različito drveće. rase: četinari, listopadni, voćni, ukupno 19 vrsta, tako da svaki dan planiram da posmatram drveće. Obraćam pažnju na krošnju drveta, tražeći sličnosti, razlike (topola - smreka, (lipa - planinski jasen, (vrba - breza)- metoda poređenja izaziva potrebu za aktivnom mentalnom aktivnošću.

U jesen izvodim časove upoznavanja sa karakteristikama povrća, voća metodom poređenja (jabuka - krompir, paradajz, (mrkva - cvekla), koristeći poređenja, kontraste, analogije, klasifikaciju, kao i sposobnost izvođenja zaključaka - doprinijelo razvoju logičko razmišljanje predškolac.

Velika vrijednost za mentalni i govorni razvoj prisutne zagonetke. Oni ne samo da proširuju reprezentacije djeca o određenoj temi, ali razvijati zapažanje, naučiti da razmišljaju apstraktno, da razmišljaju, da uočavaju karakteristične osobine predmeta, tj. podstiču govor i mentalni razvoj. Na primjer:

Četiri krila, ne leptir.

Mahanje krilima, ne mjestima.

Kada pas napuni pet godina,

Na časovima formacije predškolci elementarnih matematičkih pojmova, pokušavam spojiti poznato sa novim, odnosno sa zabavnom matematikom, razvija logičke i matematičke igre i vježbe.

Upotreba zabavne matematike omogućava vam da vježbate ne samo pamćenje, već i misaone procese. Logičko - matematičke igre doprinose razvoju ovakvih mentalnih operacija, kao klasifikacija, grupisanje objekata prema njihovim svojstvima, apstrakcija svojstava od objekta.

Djeca uče da pogađaju, dokazuju - a to je način razvoj mentalnih sposobnosti kod dece.

U ovom članku:

Roditelji počinju razmišljati o tome kako i gdje započeti intelektualni razvoj djece, možda od trenutka kada djeca naprave prve korake. Brižne majke i očevi vjeruju da što prije počnu razvijati intelektualne sposobnosti djeteta, to će mu biti lakše da uči u budućnosti i da će dostići veće visine. Je li stvarno? Kako i kada treba početi intelektualno razvijati djecu, i što je najvažnije, da li se proces razvoja kod kuće razlikuje od istog procesa u predškolskim ustanovama? Pročitajte o tome u nastavku.

Šta kažu psiholozi?

Dječji psiholozi jednoglasno tvrde da je u predškolskom uzrastu – koji, inače, ne počinje s godinu dana, već s tri, a traje do sedam – glavna aktivnost bebe bila, jeste i biće igra. U početku su to najjednostavnije igre, koje, kako dijete odrasta, postaju sve složenije sa zapletom, pravilima, upotrebom pomoćnih predmeta itd.

Igranje bez
vremenske granice u predškolskom uzrastu, do 6. godine, kada je vrijeme za polazak u školu, klinac osjeća da se već dovoljno igrao i rado se upoznaje sa novom vrstom aktivnosti - učenjem. Glavna stvar koja vodi dijete u ovom uzrastu je kognitivni interes. Podstiče ga da uči, da nauči nešto novo, da bude jedan od najboljih u razredu.

Ako pogledamo glavne literarne materijale o razvoju djetetovih intelektualnih sposobnosti, možemo vidjeti da su svi izgrađeni na poučavanju bebe na igriv način. Autori stalno podsjećaju čitaoce da se radi o djeci predškolskog uzrasta, čiji se razvoj može graditi isključivo na igri, koja, međutim, u ovom kontekstu već djeluje kao sredstvo pripreme za školu.

Praćenje
Prema preporukama autora, roditelji namjerno uskraćuju djetetu djetinjstvo, učeći ga, doduše na igriv način, onome što bi ionako naučilo u osnovnoj školi. Šta to daje? Roditelji dobijaju razlog da budu ponosni na klinca koji sa tri godine iznosi istine nepoznate učeniku prvog razreda. Ali ne više.

Da, zaista, djeca se na razigran način mogu potaknuti da pamte brojeve i slova. Ali hoće li oni zaista razumjeti šta podučavaju? Sa tri godine beba nije u stanju da razume šta je slovo ili broj. On još ne poznaje tako jednostavne pojmove kao što su "zvuk", "znak" ili "broj". Čak i ako pokušate da mu to objasnite u primitivnom obliku, on neće razumjeti. To znači da će beba pamtiti slova i brojeve koje nameću odrasli, ali bez velike želje, češće samo da bi ugodili roditeljima. Takve aktivnosti za mlađe predškolce izgledaju nepotrebne i ludo dosadne.

Šta roditelji treba da znaju o intelektualnom razvoju beba?

Na osnovu navedenog, neki mogu zaključiti da nije preporučljivo razvijati intelektualne sposobnosti djeteta u tako ranoj dobi. Ali nije! Bebu je neophodno razvijati, ali je važno da se to uradi kako treba. Na primjer, od 3 do 6 godina, trebali biste pokušati puno čitati svom djetetu i komunicirati s njim što je više moguće, razgovarajući o onome što ste pročitali, vidjeli, čuli.

Ako tako
Ako želite da naučite svog mališana da broji, onda sa njim možete početi da brojite prste, automobile na ulici, pse lutalice ili mačke. Dakle, računajući sve što naiđe na ulici i kod kuće, možete dodati mrvicu na račun. U isto vrijeme, ne morate mu puniti glavu brojevima, crtati karte ili vježbati s magnetnom pločom. U ranom predškolskom uzrastu dijete nije u stanju da adekvatno percipira takve informacije.

Jednostavan i zanimljiv način za razvoj inteligencije predškolskog djeteta kod kuće je kroz časove zajedničkog stvaranja. Zajedno sa djetetom roditelji mogu:

• crtati olovkama i bojama za prste;
• oblikovati od plastelina ili tijesta;
• izrada aplikacija, zanata itd.

probaj
koristiti što više prirodnih materijala. Pustite bebu da lijepi i oblikuje na kori drveta, pravi aplikacije od lišća, čunjeva, suhog cvijeća; ponudi mu da loži drva. Zadržite prirodni interes vašeg djeteta za ovu vrstu aktivnosti predlaganjem novih ideja, organiziranjem vlastite mini izložbe radova za prijatelje i poznanike.

Savjet roditeljima: nemojte slijepo slijediti metode za rani razvoj intelektualnih sposobnosti beba, zaboravljajući da imate posla sa djetetom koje bi prije svega trebalo da ima djetinjstvo. Dajte prednost priručnicima koji su dizajnirani da razviju pamćenje, pažnju i zapažanje.

Kako rade na razvoju intelektualnih sposobnosti u vrtiću?

Program obrazovanja predškolaca u cilju njihovog intelektualnog razvoja u vrtiću izgrađen je uglavnom na didaktičkim igrama. Takve igre čine proces učenja djece zanimljivim i emocionalno obojenim. Didaktičke igre se dijele na igre:

Igre s predmetima (najčešće s igračkama) se održavaju kako bi se djeca upoznala sa njihovim glavnim osobinama, kako bi se naučila grupirati i klasificirati predmete. Igranje ove vrste, kako se djetetove vještine poboljšavaju, treba da se usložnjava, zahtijevajući od njega da izvlači logične zaključke. Djeca rado pamte redoslijed rasporeda predmeta, učestvuju u potrazi za skrivenim igračkama.

U procesu didaktičke igre izuzetno je važno odrediti ciljeve za dijete. Tako, na primjer, ako je glavni cilj proučavati i konsolidirati nazive predmeta, onda trebate usmjeriti djetetovu pažnju na to. Ako trebate naučiti dijete da razlikuje znakove, oni bi trebali biti jasno vidljivi u predmetima koji su uključeni u igru.

Djeca uživaju u igricama kao što su "Čarobna torba", "Pogodi šta nedostaje" ili "Pogodi šta se promijenilo". U njima nastavnik sakriva, mijenja ili dodaje objekte, postavljajući djetetu navodna pitanja.

Društvene igre
uključuju korištenje ne samih objekata, već njihovih slika, na primjer, u obliku slika, zagonetki, kocki. Takve igre su dizajnirane da razviju misaone procese, pažnju i domišljatost.

Igre riječima su izuzetno važne za razvoj govora. Oni doprinose formiranju slušne pažnje, uče djecu da pravilno reproduciraju riječi i zvukove i pomažu u ubrzavanju procesa razvoja govora.

Igre riječima mogu biti četiri vrste:

• putovanja (smišljena da upoznaju djecu s vanjskim svijetom);
• zadaci (doprinose poboljšanju sposobnosti izgradnje uzročno-posledičnih veza, razumijevanja postupka);
• zagonetke (potrebne za razvoj sposobnosti analize);
• razgovori (jačaju vezu između djece i staratelja, potrebnih za komunikaciju).

Općenito, može se primijetiti da su didaktičke igre u vrtiću neophodne za razvoj radoznalosti kod djece, želje za zajedničkim rješavanjem problema u timu ujedinjenim zajedničkim interesima.

Zadaci i modeli mentalnog razvoja djece predškolskog uzrasta

Govoreći o glavnim zadacima intelektualnog obrazovanja djece od tri do šest godina, mogu se izdvojiti sljedeće:

Što se tiče modela mentalnog razvoja predškolaca, među njima su:

1. emocionalno
2. logicno
3. Govor.

Emocionalno. Od trenutka rođenja pa do otprilike godine i po, dijete se emocionalno razvija. Pozitivne emocije, ljubav i podrška voljenih pomažu mu da postigne harmoniju u ovom procesu.

Logično. AT U mlađoj predškolskoj dobi beba aktivno razvija vid i sluh. U to vrijeme kod djece se formira logičko mišljenje, postaju prijemčivi za muzički svijet. U ovoj fazi morate češće igrati logičke edukativne igre s bebom.

Govor. Riječ je o modelu mentalnog ponašanja predškolaca koji podrazumijeva stimuliranje njihovog razvoja sposobnosti percipiranja i pamćenja usmenih informacija. Na primjer, u predškolskom uzrastu djeca lakše i brže uče i pamte strane riječi. Zadatak odraslih je da daju priliku djetetu da se razvija u tom smjeru dok čita dječje knjige naglas, uče pjesme i pjesme.

Zaključak. Moguće je intelektualno razvijati dijete u predškolskom uzrastu na prirodan način, nenametljivo govoreći bebi o svemu sa čim se mora suočiti u svijetu oko sebe. Samo u tom slučaju, dok se djetetu otvore vrata školskog razreda, ono će imati želju za učenjem, imat će poseban pogled na svijet koji će mu omogućiti da izrazi svoje lično mišljenje.

Intelektualni razvoj naziva se sposobnošću asimilacije znanja i rješavanja nestandardnih problema. Ova sposobnost se može ubrzati, usporiti ili pauzirati. Uslovi porodičnog vaspitanja imaju veoma veliki uticaj na formiranje intelektualnih sposobnosti. Intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta je veoma važan proces koji zahtijeva odgovornost i edukaciju roditelja.

Svi roditelji su zainteresovani za kontinuirani intelektualni razvoj svoje dece. Intelektualni razvoj je odgovoran za normalan nivo i brzinu misaonih procesa: poređenja, generalizacije, prepoznavanje, sposobnost izvođenja zaključaka. Inteligencija uključuje govor i sposobnost samoučenja.
Deca sa dobrom inteligencijom su uvek veoma popularna. Postižu veliki uspjeh u životu. Postoji mnogo načina za razvoj inteligencije kod mališana koji se mogu primijeniti na učenje od najranije dobi. Dječji intelekt je oblik organizacije njegovih kognitivnih procesa koji omogućava dobru percepciju i razumijevanje okolne stvarnosti.

Inteligencija pokriva sve aspekte ljudske aktivnosti: mentalne, emocionalne i fizičke. Inteligencija kod dece je veoma važna za razvoj za uspešno učenje, kao i sposobnost da rade ono što drugi ne mogu. Stoga se razvojem djetetovog intelekta mora baviti od najranije dobi. Nivo inteligencije se manifestuje u misaonim procesima djeteta. Razmišljanje je usko povezano sa nivoom fizičke aktivnosti bebe. Nikada ne ograničavajte fizičku aktivnost djece. Zapamtite da zabrane i ograničenja značajno inhibiraju misaone procese u djetetovom mozgu.

Od čega zavisi intelektualni razvoj?

1. Od nasljeđa koje dijete prima zajedno u genima roditelja;
2. Iz načina života majke tokom trudnoće;
3. Od uslova života bebe: ishrana, društvenost, dovoljna količina motoričke i kognitivne aktivnosti;
4. Od broja djece u porodici. Djeca iz velike porodice se mnogo bolje prilagođavaju životu u društvu;
5. Od socijalnog statusa porodice;
6. Od karaktera i temperamenta bebe;
7. Od osobina ličnosti roditelja.

Kada početi razvijati inteligenciju djeteta?:

Dijete počinje da se razvija od prvih dana života. Ali najintenzivniji razvoj njegovog intelekta događa se od 2 do 8 godina, jer je u tom periodu djetetov mozak najprihvatljiviji i sposobniji za razvoj. Od druge godine možete koristiti logičke igre za djecu, počnite učiti dijete čitanju kako biste razvili razmišljanje i proširili svoj vokabular.

Uslovi za razvoj inteligencije:

Stvaranje povoljne emocionalne atmosfere;
Odsustvo prinude. Intelektualna aktivnost treba da zadovolji dete i da bude samo dobrovoljna;
Razvojne aktivnosti trebaju biti pristupačne djetetu i primjerene njegovom uzrastu.

Faze intelektualnog razvoja:

1. Kraj prve i početak druge godine života. U to vrijeme djeca proučavaju svijet oko sebe uz pomoć taktilnih analizatora (sklona su da dodiruju sve);
2. Od 4 do 6 godina - faza formiranja vizuelno-figurativnog mišljenja;
3. Školski uzrast karakteriše intenzivan razvoj verbalnog i logičkog mišljenja.
Svaka prethodna faza intelektualnog razvoja je temelj za narednu fazu. Roditelji treba da aktivno učestvuju u razvoju intelektualnih sposobnosti u svakoj fazi razvoja svog djeteta.

Načini za razvoj inteligencije:

1. Upotreba edukativnih igara. Za ove svrhe savršeni su šah, dame, zagonetke, društvene igre koje su dizajnirane da razvijaju inteligenciju i razmišljanje kod djece;
2. Različite vrste kreativnosti: modeliranje, crtanje, primjena i dizajn. Savršeno razvijaju apstraktno i logično razmišljanje;
3. Kompjuterske igre za razvoj logičkog mišljenja i inteligencije;
4. Matematika i egzaktne nauke;
5. Čitanje;
6. Učenje stranih jezika;
7. Čitanje enciklopedija, priručnika, gledanje edukativnih filmova i programa, posjećivanje obrazovnih stranica i događaja;
8. Korišćenje pitanja kao metode stimulisanja mentalnih sposobnosti bebe;
9. Sveobuhvatan i skladan razvoj intelekta.

Predškolci upoznaju svijet oko sebe u svakodnevnom životu koji je poznat odraslima u procesu komunikacije sa starijima ili vršnjacima, igricama, poslu i bilo kojoj aktivnosti. Stoga je glavni zadatak roditelja da značajno poboljšaju kvalitet šetnji na otvorenom, igre i aktivnosti sa djecom. Važno je cijeniti značaj svakog minuta komunikacije između roditelja i djeteta. Uostalom, na taj način dolazi do aktivnog razvoja mišljenja i govora, širenja znanja o okolini. Sa djecom organizovati razne igre koje imaju za cilj razvijanje pamćenja, govora, zapažanja i pažnje.Razvoj intelektualnih sposobnosti djeteta treba da bude svrsishodan i sistematičan. Obavezno vodite računa o njegovoj dobi i individualnim karakteristikama u svim aktivnostima. Ako beba ide u vrtić ili centar za rani razvoj, roditelji bi stečeno znanje trebali koristiti u svakodnevnom životu, a ne samo u učionici. Roditelji su ti koji bi kod svoje bebe trebali uzeti u obzir vrijedne sklonosti s kojima je rođena i pokušati ih razviti što je više moguće.

Najefikasnije metode za razvoj inteligencije predškolaca:

1. Podrška ispoljavanju djetetove radoznalosti;
2. Stvaranje uslova za proučavanje različitih materijala (pijesak, plastelin, glina, žitarice, pasulj) i alata od prve godine života;
3. Uključivanje djece u svakodnevne aktivnosti;
4. Provođenje raznih razvojnih aktivnosti pomoću kartica, slagalica, knjiga;
5. Organizacija uzbudljivog i edukativnog slobodnog vremena za bebu. Posjetite sa svojom djecom cirkus, lutkarska pozorišta, muzeje, idite na stadion, idite na pecanje, posjetite;
6. Proširiti društveni krug djece;
7. Komunicirajte sa bebom ravnopravno, kao sa odraslom osobom;
8. Pridržavajte se sledećih uslova: zdrava hrana, svež vazduh, dobra psihička klima u porodici;
9. Podržite i usadite svojoj bebi ljubav prema čitanju;

Djeca su vrlo radoznala, pa roditelji svoju energiju i želju da istražuju svijet oko sebe usmjere u pravom smjeru.

Kako odrediti nivo inteligencije djeteta?:

Za utvrđivanje inteligencije djeteta postoje posebni testovi koji daju pouzdane informacije o tome da li je inteligencija vašeg djeteta ispred, iza ili u skladu s normom.

Zadaci za procjenu inteligencije djeteta:

1. "Izrežemo istu figuru." Dijete treba izrezati figuru koja je prikazana na papiru;
2. "Kome nešto nedostaje." Djetetu se prikazuju slike predmeta kojima nedostaju neki detalji. Klinac bira sliku koja prikazuje detalj koji nedostaje;
3. "Šta je tu suvišno?". Dizajniran za djecu od 4-5 godina. Pokazuje im se slika koja prikazuje nekoliko objekata koji su donekle slični po sadržaju. Ali među njima postoji jedan predmet koji se ne uklapa. Morate mu dati ime.

Koristite igre za razvoj djetetove inteligencije;
Ponudite svom djetetu "korisne" igračke koje podstiču mentalnu aktivnost.
Napravite igračke sami sa svojim djetetom;
Koristite multifunkcionalne igračke;
Nemojte preopteretiti dijete;
Sa djetetom izvodite nastavu samo na igriv način;
Riješite intelektualne probleme sa svojim djetetom. Ne ostavljajte bebu samu sa poteškoćama, uvijek pokušajte priskočiti u pomoć;
Prilikom odabira vrtića za dijete obratite pažnju na odnos vaspitača prema djeci: da li su ljubazni, da li stvaraju uslove za razvoj njihovog intelekta;
Negujte djetetovu kreativnost, hvalite ga za razne zanate i crteže;
Stvorite odnose povjerenja u porodici, podržavajte jedni druge, sveobuhvatno razvijajte dijete, provodite vrijeme zajedno s koristima;
Formirajte djetetovo zadovoljstvo i radost iz procesa razvoja i učenja.

Harmonično razvijajte djecu. Uključite se sa svojim djetetom. Neka časovi budu dosadni i korisni!

Pod inteligencijom se po pravilu podrazumeva ono što se obično naziva "um". Pametna osoba, intelektualac, ima razvijeno analitičko mišljenje, lako savladava nove aktivnosti, pokazuje dobro pamćenje i razvijenu maštu, zna kontrolisati svoju pažnju i naći efikasna rješenja za teškoće sasvim različite prirode. Da bi Vaše dijete bilo uspješno, lako sklapa nova poznanstva, samouvjereno postavlja prioritete i istrajava u postizanju svog cilja, obratite pažnju na razvoj njegovih intelektualnih sposobnosti već u ranom djetinjstvu.

Jednostavni, ali efikasni načini za razvoj inteligencije predškolca

Metoda 1: Kreirajte zajedno

• skulptirati;
• draw;
• uzeti origami;
• tkati ukrase od perli;
• kreirati jednostavne i složene aplikacije;
• pjevajte duet ili organizirajte porodični ansambl;
• napravite originalne figure od balona.

Možete odabrati bilo koju varijantu zajedničkog slobodnog vremena koja vam odgovara, ali istovremeno osigurati razvoj kreativne inteligencije djeteta. Kreativnošću beba dobija snažan naboj za razvoj mašte, maštovitog razmišljanja i emocionalne sfere.

Važno je da kreativnost bude zajednička faktički, a ne formalno. Pronađite prilike da uživate u procesu. Nije potrebno raditi nastavu svakodnevno, ali 2-3 sata tjedno za tako duboko uranjanje u zajedničko stvaranje može se izdvojiti čak i uz zauzet raspored.

Metod 2: Čitajte naglas

Čitanje naglas, kada odrasla osoba čita, a dijete, udobno sjedi u blizini, pažljivo sluša, daje ogroman doprinos intelektualnom razvoju djeteta:

• neguju empatiju;
• obogaćivanje vokabulara;
• povećanje nivoa opšte erudicije;
• podsticanje zdrave radoznalosti;
• stimulacija misaonog procesa.

Ako je vaše dijete već ušlo u stariju predškolsku dob (to jest, već ima 5 godina), možete odabrati djela za čitanje koja su zanimljiva i odraslom čitatelju. Nemojte se ograničavati na isključivo jednostavne i uzbudljive priče za dijete. Proširite djetetove vidike, razgovarajte s njim o pročitanom, maštajte o temama "Šta bi se dogodilo da se junak ponaša drugačije" i "Zašto se junak našao u takvoj situaciji".

Iznenadit ćete se koliko brzo će vaš mališan ovim pristupom pokazati analitički um i sposobnost kritičkog razmišljanja. Vaše dijete će postati dostojan sagovornik ako dozvolite da se njegov intelekt otvori.

Metoda 3: društvene igre

• zagonetke;
• domine;
• oznake;
• Rubikova kocka;
• konstruktor;
• lavirinti;
• šah;
• dame.

Lista društvenih igara usmjerenih na razvoj intelektualnih sposobnosti i logičkog razmišljanja se nastavlja i dalje. Moderni roditelji imaju šta da biraju! Dječije prodavnice su pune šarenih pakovanja i privlačnih imena.

Idealno, ako odaberete obrazovne društvene igre, fokusirajući se na individualne i dobne karakteristike djeteta.

Metoda 4: Pratite emocionalno blagostanje vašeg djeteta

Kako bi vaš trud dao upravo ono što očekujete, obratite pažnju na to kako se dijete osjeća. Koje emocije dominiraju u njemu, formirajući opće emocionalno raspoloženje:

• smirenost, udobnost;
• Povjerenje u svoju snagu;
• interesovanje za nastavu;
• osjećati se voljeno i željeno.

U starijem predškolskom uzrastu posebno je važno da dijete dobije uzorke zdravih društvenih odnosa. U svojoj porodici mora da vidi šta znači međusobno poštovanje i podrška. Slobodno recite slatke riječi, pohvalite se za uspjehe i navijajte kada nešto ne uspije prvi put. Izbjegavajte osuđujući, negativan jezik. Ne dozvolite djetetu od 5-6 godina da sumnja u svoje intelektualne sposobnosti.

Svako dijete je potencijalni genije. Oslobađanje ovog potencijala zadatak je pažljivih odraslih osoba koje vole. Međutim, nije potrebno postaviti cilj odgoja genija da bi se shvatilo koliko je važno razvijati intelekt kod djeteta prije škole. Razvijena inteligencija je osnova za uspjeh bebe u bilo kojem njegovom poduhvatu.

Razvijte inteligenciju vašeg djeteta uživajući u procesu i ponosite se rezultatima. Neka vaše roditeljstvo bude ispunjeno srećom!