Pitanja koja najviše brinu roditelje.

Ako je dijete u školi, onda je odnos roditelja i nastavnika neizbježan. U zavisnosti od uspeha ili neuspeha učenika, odnos između njih se razvija ili iz pozicije „ko je s kim“, ili iz pozicije „ko je ko“, uprkos činjenici da imaju zajednički cilj - obrazovati i obrazovati dijete.

Naime, na osnovu ovog opšteg ciljanog postavljanja, roditelji i nastavnici treba da budu istomišljenici ili barem saveznici, najbolje od svega partneri, a ne protivnici.

Međutim, život je često drugačiji. Na web stranicama, forumima za roditelje, u komentarima posjetitelja bloga možete pronaći i pozitivne i negativne primjere odnosa "roditelji-učitelj", dok svaki od njih ima svoju istinu.

Šta su glavne brige roditelja?

Prije svega, roditelje brine konstantno prikupljanje novca za sve vrste školskih potreba: od kupovine radnih sveska do kupovine kašika i viljuški za školsku menzu. Pošto, po pravilu, nastavnici skupljaju novac, roditelji sav svoj bijes na njih obaraju.

Roditelji su veoma zabrinuti za kvalitet školskog obrazovanja. Roditelji primjećuju da ponekad dijete, koje ima "četiri" i "pet" u predmetu, ne razumije baš elementarna pitanja. Zbog toga sa djetetom moraju obavljati zadatke, unajmiti tutore, koji trenutno nisu jeftini. Ako u osnovnoj školi roditelji još uvijek mogu nešto pomoći učeniku, onda je to već u srednjoj školi problematično. Tako se stiče utisak da je savremeni školski program nepodnošljiv za običnog učenika, a nastavnici se ne snalaze u svojim obavezama, da učiteljima nije važno da li se dijete nosi sa školskim opterećenjima, ima li vremena za dodatnu nastavu i osnovni odmor.

Roditelje brine i odnos nastavnika prema učenicima. Napominju da nastavnici viču na učenike, čak i viču, ponižavaju ih, ucjenjuju, od čega djeca noću sanjaju noćne more.

Prema riječima njihovih roditelja, nastavnici se prema nekim učenicima odnose s predrasudama: pronalaze greške, podcjenjuju ocjene, pristrasno ocjenjuju i postavljaju pretjerane zahtjeve.

Roditelji su ogorčeni i činjenicom da nastavnici ne komuniciraju uvijek ravnopravno sa roditeljima, dajući prednost dominantnoj poziciji, kojoj se roditelji moraju prilagoditi. Stoga se osjećaju nemoćno, poniženo, preplavljuju ih negativne emocije zbog nespremnosti da razumiju svoje dijete, kao i od želje učitelja da pokaže njihovu roditeljsku nesposobnost. To je posebno vidljivo na roditeljskim sastancima, zbog čega roditelji ne žele ići na njih.

Nastavnici, zauzvrat, takođe imaju dosta potraživanja prema roditeljima školaraca.

Na primjer, nastavnici su veoma zabrinuti za:

- nedostatak pažnje prema djetetu od strane roditelja, zbog čega, prepušteno samom sebi, dolazi na nastavu sa neispunjenim domaćim zadatkom, preskače nastavu, krši disciplinu;

- neuspjeh pojedinih roditelja u odgoju djeteta, u vezi sa kojim dijete ne ispunjava osnovne uslove, na primjer, dolazi u školu ne u školskoj uniformi, kasni na nastavu, ponaša se prkosno, grubo je prema zaposlenima u školi itd. ;

- povećani, često nerazumni zahtjevi za nastavnika, na primjer, nastavnik predaje pogrešnu stvar i pogrešnu stvar, pristrasne ocjene, ne pomaže djetetu da uradi domaći, itd.;

- nepoštovanje prema nastavniku, zbog čega njihova komunikacija sa nastavnikom često može početi neosnovanim optužbama, uvredama i završiti prijetnjama da će se žaliti višim instancama. Neki roditelji, u komunikaciji sa učiteljem, gledaju na njega sa visine, ukazujući mu kako treba da radi.

sta da radim?

Savjete o ovoj temi za roditelje i nastavnike možete pronaći kako u pedagoškoj literaturi tako i na internetu. Glavna stvar je voljeti djecu. Zapamtite da je u svakom školskom sukobu dijete ono koje pati, bez obzira ko je u pravu, ko pobjeđuje, a ko je poražen.

Naučite da čujete i slušate jedni druge, da ne stvarate komunikacijske barijere, a ako su već stvorene, da ih možete savladati.

Pridržavajte se osnovnih pravila komunikacije.

Izgradite odnose saradnje, a najbolje od svega partnerstva.

P.S. Moskva je od 19. do 20. aprila 2017. godine bila domaćin konferencije „Moskovski model upravljanja obrazovnim sistemima“ u organizaciji udruženja „Mentori kapitalnog obrazovanja“, na kojoj su predstavnici obrazovanja iz 40 regiona Rusije, između ostalog, razgovarali o kako pravilno komunicirati sa nastavnicima i roditeljima školaraca. Napomenuto je da „iskustvo gradskih specijalista pokazuje da se odnos roditelja prema nastavnicima promijenio, a neki od njih nastavnike doživljavaju samo kao objekte potencijalne opasnosti za svoje dijete“, da bi ovaj stav trebalo promijeniti tako da roditelji vide asistenta. , kolega, drugarica u ulozi nastavnika .

U porodici u kojoj tinejdžer odrasta, roditelji svakodnevno imaju pitanja o tome kako komunicirati sa djetetom, kako rješavati sukobe koji nastaju i kako se ponašati.

Danas ćemo vam reći o pravilnoj komunikaciji s tinejdžerom i karakteristikama njegovog emocionalnog odgoja.

Prijatelji su važniji od porodice

U adolescenciji, djeca su zaokupljena pitanjem samoidentifikacije: ko sam ja? ko postajem? ko bih ja trebao biti? Stoga, nemojte se iznenaditi ako vaše dijete u nekom trenutku izgubi interesovanje za porodične poslove, a odnosi sa prijateljima dođu u prvi plan. Na kraju krajeva, kroz prijateljstvo izvan poznatih granica doma saznaje ko je. Međutim, čak i u odnosima sa vršnjacima, tinejdžer se fokusira uglavnom na sebe.

Za većinu tinejdžera prijateljstvo je sredstvo za samoistraživanje. Veoma su zaokupljeni sobom, sve vreme pokušavaju da prouče osobine svog karaktera.

Ali put samoistraživanja nije uvijek gladak. Hormonske promjene mogu uzrokovati nekontrolisane i drastične promjene raspoloženja.

Jedan od važnih izazova s ​​kojima se adolescenti suočavaju u svojim istraživanjima je integracija uma i emocija. Ako racionalni lik Zvjezdanih staza, gospodin Spock, može poslužiti kao simbol djece osnovnoškolskog uzrasta, onda kapetan Kirk u svojoj ulozi komandanta zvjezdanog broda Enterprajz može biti simbol tinejdžera.

Kirk se stalno suočava sa situacijama u kojima se njegova vrlo osjetljiva, ljudska strana suprotstavlja logici i iskustvu. Naravno, dobar kapiten uvijek pronađe pravi balans kako bi osigurao savršenu izvedbu svog tima. On donosi odluke onako kako želimo da ih naši tinejdžeri donose kada se nađu u situacijama u kojima srce čuje jedno, a um govori drugo.

Tinejdžer izgleda kao kapetan Kirk. - .

Odjednom, tinejdžer shvati da svijet nije samo crno-bijel, da se sastoji od mnogo nijansi sive i, sviđalo mu se to ili ne, ima i tih nijansi.

Promjena uloge roditelja

Adolescencija je težak period kako za dijete koje traži svoj put, tako i za njegove roditelje. Sada je vaše dijete prinuđeno da većinu istraživanja radi bez vas. Kako piše socijalni pedagog Michael Riera: „Do sada ste igrali ulogu menadžera u životu djeteta: dogovarali ste putovanja i posjete ljekaru, zakazivali vannastavne aktivnosti i vikende, pomagali i provjeravali domaće zadatke. Pričao vam je o školskom životu i obično ste bili prva osoba kojoj se obraćao sa "važnim" pitanjima. I odjednom ste, bez upozorenja i objašnjenja, razriješeni svog posta.

Razgovarajte od srca sa svojim djetetom. - .

Naravno, ovo bi trebao biti vrlo suptilan prijelaz. Klijent neće unajmiti konsultanta koji ga čini nesposobnim ili prijeti da će mu oduzeti posao. Klijentu je potreban konsultant kojem može vjerovati, koji razumije njegovu misiju i daje prave savjete koji će mu pomoći da postigne svoje ciljeve.

Za tinejdžera, glavni zadatak je postizanje nezavisnosti. A kako treba da igrate ulogu konsultanta? Kako možete ostati dovoljno bliski da budete emocionalni hranitelj, a da ipak dozvolite svom djetetu da se samostalno razvija u skladu sa potrebama odrasle osobe?

Evo nekoliko savjeta, koji se dobrim dijelom zasnivaju na radu psihologa Chaima Ginotta.

Shvatite da je adolescencija vrijeme kada se djeca odvajaju od roditelja.

Roditelji treba da shvate da je tinejdžerima potrebna privatnost. Prisluškivanje razgovora, čitanje dnevnika ili previše sugestivnih pitanja saopštavaju vašem djetetu da mu ne vjerujete i stvaraju prepreku u komunikaciji. Vaše dijete može početi da vas doživljava kao neprijatelja, a ne kao saveznika u teškim vremenima. Osim što poštujete privatnost vašeg djeteta, morate poštovati i pravo vašeg djeteta da s vremena na vrijeme doživljava anksioznost i nezadovoljstvo.

Dajte svom djetetu prostora da doživi duboka osjećanja, dozvolite mu da doživi tugu, ljutnju, tjeskobu ili obeshrabrenje i nemojte postavljati pitanja poput: „Šta nije u redu s tobom?“ jer impliciraju da ne odobravate njegove emocije.

Postoji još jedna opasnost: ako vam vaš tinejdžer iznenada otvori srce, pokušajte da ne pokažete da ste odmah sve shvatili. Vaše dijete se prvi put suočava s problemom, čini mu se da je njegovo iskustvo jedinstveno, a ako odrasli pokažu da su itekako svjesni motiva njegovog ponašanja, dijete se osjeća uvrijeđenim. Zato odvojite vrijeme da slušate i čujete svog tinejdžera. Nemojte pretpostavljati da već znate i razumijete sve što želi reći.

Adolescencija je takođe period kada se ličnost razvija. Vaše dete može izabrati stil odevanja, frizure, muzike, umetnosti i jezika koji vam se ne sviđaju, pa uvek zapamtite da ne morate da odobravate njegov izbor, samo ga morate prihvatiti. I ne pokušavajte da imitirate svoje dijete, neka njegova odjeća, muzika, gestovi i govor glasno izjavljuju: „Ja sam drugačiji od svojih roditelja i ponosim se time“.

Adolescencija je vrijeme samootkrivanja. - .

Pokažite poštovanje prema svojim tinejdžerima

Zamislite na trenutak da se vaš najbolji prijatelj počeo ponašati prema vama kao što se mnogi roditelji ponašaju prema svojoj djeci. Kako se osjećate kada vas stalno ispravljaju, podsjećaju na vaše nedostatke ili zadirkuju o najosjetljivijim temama? Šta da radite ako vam prijatelj drži opširna predavanja i sa osudom objašnjava šta i kako treba da radite sa svojim životom?

Najvjerovatnije ćete odlučiti da vas ta osoba ne poštuje i ne brine o vašim osjećajima. S vremenom mu više nećete vjerovati i najvjerovatnije će vam se putevi razići.

To ne znači da roditelji treba da tretiraju svoje tinejdžere kao prijatelje (odnosi djece i roditelja su mnogo komplikovaniji), ali vaša djeca svakako zaslužuju jednako poštovanje kao i vaši prijatelji. Zato pokušajte da ne kritikujete svoju djecu. Iznesite svoje vrijednosti sažeto i bez osuđivanja. Niko ne voli da sluša propovedi, a najmanje tvoj tinejdžer.

Ako imate konflikte oko ponašanja vašeg djeteta, nemojte ga etiketirati uobičajenim etiketama (lijeno, pohlepno, nemarno, sebično). Govorite u smislu konkretnih radnji. Na primjer, recite mu kako su njegovi postupci uticali na vas. („Stvarno me vrijeđaš kada odeš ne opravši suđe jer moram da radim tvoj posao.“) I naravno, ne pokušavajte reći svom tinejdžeru da radi suprotno od onoga što zaista želite, očekujući da on to uradi. suprotno i na taj način ćete dobiti željeni rezultat. Ovi nepošteni pokušaji da se manipuliše djetetom zbunjuju i rijetko rade.

Ne isplati se dugo vremena i trebate ukoriti dijete za greške, time se ništa neće postići. - .

Osigurajte svom djetetu pravo okruženje

Postoji narodna izreka: za odgoj djeteta potrebno je cijelo selo. To je najtačnije u adolescenciji. Zato upoznajte ljude koji su uključeni u svakodnevni život vašeg tinejdžera, uključujući njegove prijatelje i roditelje prijatelja.

Ne možemo biti "svi" za svoju djecu, posebno kao tinejdžere, pa ih moramo okružiti dobrim ljudima. To može biti škola, rođaci ili grupa prijatelja. Ali morate biti sigurni da su vaša djeca u kontaktu sa odraslima koji dijele vaše ideale i etičke principe. To bi trebali biti ljudi na koje se vaše dijete može osloniti, koji se već prirodno i neizbježno udaljavaju od vas, ali još uvijek trebaju vodstvo i podršku.

Potaknite samostalno donošenje odluka i nastavite da budete emocionalni edukator vašeg djeteta

Odabir pravog stepena učešća u životu tinejdžera jedan je od najtežih zadataka s kojima se roditelji suočavaju. Ako se ranije poticanje nezavisnosti sastojalo od dopuštanja djeci da rade ono što su spremni, sada je vrijeme da donose odluke o stvarima koje su zaista važne.

Tinejdžer bi trebao češće reći: „Izbor je tvoj“, izraziti uvjerenje u ispravnost svojih prosudbi i pokušati ne pokazivati ​​skriveni otpor pod maskom upozorenja na mogući nepovoljan ishod slučaja. Sada, poticanje nezavisnosti znači da s vremena na vrijeme dozvoljavate tinejdžeru da donosi nemudre (ali ne i opasne) odluke.

Prijatelji su veoma važni za tinejdžere. - .

Zapamtite da tinejdžer može naučiti ne samo iz svojih uspjeha, već i iz svojih grešaka. A učenje će biti još efikasnije ako u blizini ima brižnu odraslu osobu – nekoga ko će pomoći da se nosi s negativnim emocijama u slučaju neuspjeha i objasniti kako pronaći rješenja u budućnosti.

Stoga prihvatite i priznajte emocionalna iskustva vašeg djeteta. Ako ima problema, slušajte saosećajno, ali ne osuđujte. Budite njegov saveznik kada vam se obrati za pomoć. Ovi koraci su izuzetno jednostavni, ali su osnova za stvaranje duboke emocionalne veze između roditelja i djeteta.

Zasnovan na knjigama Emocionalna inteligencija djeteta i Možete učiniti više nego što mislite.

Kako pripremiti djecu za ispite? Da li trebam prikupiti novac za renoviranje učionice? Roditelji moskovskih školaraca sada mogu dobiti odgovore na ova i druga hitna pitanja bez napuštanja svojih domova - na mrežnim sastancima širom grada. Održavaju se svake druge i četvrte srijede u mjesecu.

Mrežne roditeljske sastanke u cijelom gradu održava stručno savjetodavno vijeće roditeljske zajednice na adresi. Mogu im se pridružiti svi koji su zainteresovani za obrazovanje, vaspitanje i svestrani razvoj dece. Da biste to učinili, morate uključiti prijenos uživo na web stranici Moskovskog obrazovnog TV kanala ili emitiranje. Svakom onlajn sastanku prisustvuju rukovodioci škola, vaspitači, stručnjaci za bezbednost, članovi stručnog saveta, kao i roditelji i deca. Moderator ovih sastanaka je predsjedavajuća vijeća Ljudmila Mjasnikova.

Šta se tiče roditelja

Vruće teme koje zabrinjavaju roditelje pokreću se na onlajn sastancima. Svaki period ima svoja „vječna“ pitanja: na primjer, na početku školske godine, učesnici sastanka često razgovaraju o organizaciji naknadne njege, dodatnog obrazovanja i plaćenih usluga u školama. Na proleće je na dnevnom redu tema priprema za ispite, kao i proslava mature.

Velika pažnja na onlajn sastancima posvećena je temi bezbednosti i prevenciji negativnih manifestacija kod učenika. Stručnjaci iz nadležnih odjeljenja govore roditeljima na šta treba obratiti pažnju u ponašanju djeteta, koje ovisnosti postoje, kako se s njima nositi i, što je najvažnije, gdje možete dobiti stručne savjete i pomoć.

Dnevni red online sastanka formiran je od pitanja roditelja, kao i relevantnih i zanimljivih tema koje nude stručnjaci. Gosti selektora govore o tome kako se odvija inovativna nastava, o inkluzivnom obrazovanju i organizaciji školske samouprave. Učenici govore i na online platformi - na primjer, pobjednici raznih takmičenja i olimpijada, aktivni predstavnici školske uprave.

Živo rješavanje problema

Mrežni sastanci širom grada su efikasan alat za povratne informacije između škola i roditelja, kroz koji ovi drugi mogu direktno uticati na školski život. Od početka emitovanja ovakvih susreta uživo, mnogi problemi koji su zabrinjavali mame i tate moskovskih školaraca već su riješeni.

Na primjer, nakon brojnih obraćanja stručnom savjetodavnom vijeću, iz obrazovnih ustanova glavnog grada nestali su automati sa sokom, čipsom i čokoladama. Predstavnici kompanija koje isporučuju ove uređaje školama dobili su brojna pitanja uživo od roditelja i stručnjaka iz oblasti obrazovanja.

Odrasli su jednoglasno govorili - automati čine više štete nego koristi. Često grickanje šteti probavi, posebno kada je u pitanju visokokalorična hrana. Učesnici onlajn sastanka odlučili su da pošalju preporuku Odjeljenju za obrazovanje da uklone postojeće automate iz škola, a savjetovali su i da ne sklapaju nove ugovore za njihovo postavljanje. Sada roditelji školaraca ne mogu brinuti o činjenici da njihova djeca kupuju čips i gazirana pića tokom pauza.

Roditelji redovno pokreću temu prikupljanja novca za renoviranje učionica i škola, pa će se o ovom pitanju svakako razgovarati na nekom od onlajn sastanaka. Mame i tate moskovskih studenata treba da znaju da ove naknade nisu potrebne. To misli savjetodavni odbor. Kako bi to dokazali, stručnjaci će vam reći kako se popravka financira.

Nakon svakog online sastanka, organizatori dobijaju mnogo ličnih poruka. Roditelji pišu o sukobima i problemima koji se javljaju kod djece koji zahtijevaju ozbiljan ciljani rad. U takvim slučajevima članovi stručnog vijeća odlaze u školu i razumiju situaciju. Ukoliko zadati problem i načini njegovog rješavanja mogu biti korisni široj publici, tema se stavlja na dnevni red sljedećeg sastanka.

Svi gledaju

Moskovski obrazovni TV kanal počeo je sa emitovanjem mrežnih roditeljskih sastanaka širom grada u novembru 2014. Prvo je to bio internet prenos, sada je kanal prešao na emitovanje, ali zapisi svih rasprava mogu se vidjeti na web stranici stručnog savjetodavnog vijeća.

Tokom 2,5 godine u Moskvi je održano 45 gradskih onlajn sastanaka, čije je prenose pratilo više od 36.000 ljudi. Najvjerovatnije je prava publika još veća, jer se ispred ekrana mogu okupiti ne samo roditelji, već i drugi članovi porodice — bake, djedovi, djeca. Osim toga, ovakve emisije su od interesa za nastavnike i edukatore koji uče iz iskustva svojih kolega.

Škole su cijenile prednosti online formata. Od prošle godine velika obrazovna udruženja, koja fizička ne mogu okupiti sve roditelje, počele su da održavaju sastanke na internetu. Jedan od prvih koji je preuzeo ovaj trend. Ovdje se održavaju opći školski sastanci svaka dva mjeseca, na njima učestvuje do pet hiljada roditelja.