Nastava pravila saobraćaja u prvoj mlađoj grupi. Lekcija o saobraćajnim pravilima u prvoj juniorskoj grupi "poseta semaforu" Obuka iz pravila saobraćaja u 1. juniorskoj grupi

Formiranje kod dece 2-3 godine elementarnih znanja o pravilima saobraćaja

SDA za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

Autor: Naumova Ljudmila Vladimirovna, učiteljica 1. mlađe grupe
Mjesto rada: MDOU br. 133 "Ne zaboravi", Komsomolsk na Amuru

Metodički razvoj „Formiranje kod djece 2-3 godine osnovnog znanja o pravilima saobraćaja

Opis: Ovaj materijal će pomoći vaspitaču da organizuje rad sa decom od 2-3 godine i njihovim roditeljima na formiranju osnovnih znanja o pravilima bezbednosti na putevima.
Didaktička igra "Kakvo svjetlo se upalilo"
Zadaci: učvrstiti znanje o bojama semafora.
Oprema
Sadržaj igre.
negovatelj naizmjenično ubacuje krugove različitih boja u otvore semafora na „Živoj slici“ i poziva djecu da imenuju ove boje i objasne šta znače za pješake.

Didaktička igra "Šta kaže semafor"
Zadaci: formirati elementarne ideje djece o značenju boja semafora i saobraćajnim pravilima.
Oprema:"Živa slika" - ulica, slike: semafor, automobili za razne namjene; oznake na putu, figure ljudi.
Sadržaj igre.
negovatelj priprema maketu puta sa oznakama pješačkog prelaza, kreira različite saobraćajne situacije uz pomoć figura ljudi i poziva djecu da pokažu pravilno ponašanje pješaka i vozača na putu.

Didaktička igra "Šta nedostaje"
Zadaci: konsolidovati znanje o auto delovima.
Oprema: slike automobila, dijelovi automobila.
Sadržaj igre.
negovatelj pokazuje auto, pojašnjava šta nedostaje, a zatim nudi da pronađe sliku sa delom koji nedostaje.

Didaktička igra "Naša ulica"
Zadaci: formirati elementarne ideje djece o pojmovima: ulica, put, trotoar, drveće, kuće; elementarne ideje o pravilima ponašanja na putu.
Oprema:"Živa slika" - ulica, slika semafora sa rupama, krugovi crvene, žute i zelene boje, figure dece, slike automobila, putokazi.
Sadržaj igre.
negovatelj pokazuje djeci sliku i kaže da se pri prelasku ceste ne treba žuriti, treba biti oprezan, ne smije se igrati pored puta, prelaziti kolovoz na pješačkom prelazu, razlikovati semafore (zeleno - možete ići, crveno - nema načina), putokazi.

Zadaci: naučiti djecu da prepoznaju i pokažu vozila po sluhu.
Oprema: slike vozila.
Sadržaj igre.
negovateljčita djeci pjesmu, zatim pita šta piše i traži od djeteta da pronađe sliku ovog vozila.

Lokomotiva
Zazujala je parna lokomotiva
I donio je vagone.
Choo-choo, choo-choo!
Ići ću daleko!
(T. Volgina)
Kamion
Ne, uzalud smo odlučili
Vozite mačku u autu:
Mačka nije navikla na jahanje -
Prevrnuo kamion.
(A. Barto)

Avion
Hajde da sami napravimo avion
Letimo iznad šuma.
Letimo iznad šuma
A onda nazad mami.
(A. Barto)
Helikopter
Helikopter, helikopter!
Odvedi me da letim!
A u letu je prazan
Kupus je porastao!
(teaser)
brod
Mornarska kapa, konopac u ruci.
Uzimam čamac na brzoj rijeci
A žabe mi skaču za petama,
I pitaju me: “Jaši, kapetane!”.
(A. Barto)

Didaktička igra "Šta se vozimo"
Zadaci: naučiti djecu da prepoznaju poznata vozila, označavaju ih riječima.
Oprema:"Živa slika" - ulica, slike vozila.
Sadržaj igre.
negovatelj naizmjenično ubacuje slike vozila u rupe na "živoj slici" i pita šta je nacrtano na njoj. Djeca odgovaraju sama ili uz pomoć učitelja. Zatim učitelj nudi da pogleda sliku i bilježi koje je boje automobil, zašto je potreban, zajedno s djecom imenuje njegove dijelove itd.

Didaktička igra "Da ti kažem nešto"
Zadaci: Popravite naziv transporta, aktivirajte rečnik.
Oprema: igračke autobus, kamion, putnički automobil, avion, čamac.
Sadržaj igre.
Igračke se postavljaju na sto ili tepih. Dijete je na udaljenosti od 1-2 metra od stola. Učiteljica pita klinca: "Dovedite autobus (avion, kamion itd.)". Ako je beba u gubitku, učiteljica pojašnjava: "On je crven, stoji blizu aviona" ili jednostavno pokazuje na pravu igračku. Zatim postavlja pitanja, precizirajući šta je dijete donijelo, koje je boje autobus, njegove veličine; razmotriti njegove dijelove.

Didaktička igra "Divna torba"
Zadaci: Pojasnite i aktivirajte rječnik na temu "Transport".
Oprema: Igračke autobus, kamion, putnički automobil, avion, čamac, torba.
Sadržaj igre.
negovatelj jedan po jedan vadi automobile iz torbe. Zajedno sa djetetom razmatra i razgovara o njihovom izgledu (kamion, autobus i sl.), boji, materijalu, namjeni. Pojašnjava nazive delova, njihovu boju i oblik.

Umjetnička riječ na "Pravilima puta"

Ne igrajte se blizu puta - to je opasna igra
Auto može iskočiti i udariti vas.

Nije bilo šalova blizu puta,
Pogledaj! Auto je ispred.
Uvek budi oprezan
Tako da se iznenada nevolja ne dogodi!
I ako vidite tranziciju -
Pruge preko puta.
Pogledaj lijevog pješaka
Besplatno? Pustite noge.

Semafor
Ustali smo na prelazu
Imamo semafor.
I sa svim poštenim ljudima
Gleda pravo u nas.

Njegovo crveno oko se otvori
Pa želi da kaže:
Bez obzira koliko si brz
Morate stajati sada!

Evo žutog oka koji treperi.
Spremi se, kaže!
Kako da zatvorim ovaj - odjednom
Treće oko će biti otvoreno.

Treće oko sija zeleno
Sva auta poređana.
Možemo li da idemo, Alena,
Mama i tata razgovaraju.

Malyshkin semafor(I. Gurina)
Čeka nas semafor.
Osvetljava prelaz.

Crveno oko se upalilo
Želi da nas zaustavi.
Ako crveno - nema šanse.
Crveno svjetlo - ne mogu ići.

Žuto svjetlo - nije jako strogo:
Čekaj, još nemamo načina.
Jarko žuto oko gori:
Sav promet je vrijedan toga!

Konačno zeleno oko
Otvara nam put.
prugasti prelaz
Mladi pješaci čekaju!
***
Skoči preko ceste
Uvek si na ulici
I savjet i pomoć
Boje koje govore.

Ako se upali crveno
Dakle, opasno je kretati se!

Sačekajte da se signal pokrene.

Svijetlo zelena kaže:
"Put je otvoren za pješake!"

Gdje transport i put
Svi moraju znati red.
Na kolovozu strogo
Sve igre su zabranjene!

Semafor
prugasti konj
Vodi preko ulice
Ovde smo veoma oprezni.
Morate napraviti tranziciju.
Ne žurite, ali glavna stvar
Pogledaj lijevo i desno:
Nema automobila - hodamo hrabro!
Ima automobila - stani i čekaj!
***
Požuri, nespretno
Smiluj se na svoje šape.
Ne igraj se na putu
Poštuješ pravila!
***
Na putu, deca
Ne igraj ove igrice.
Možete trčati bez osvrtanja
U dvorištu i na parceli.
***
Kroz grad, niz ulicu
Ne idu samo ovako:
Kad ne znaš pravila
Lako je upasti u nevolju.
Budite oprezni cijelo vrijeme
I zapamtite unapred:
Oni imaju svoja pravila
Vozač i pješak.

Semafor
Na bilo kojoj raskrsnici
Čeka nas semafor
I počinje vrlo lako.
Razgovor sa pješakom:

I pristojan sam i strog
Poznata sam u cijelom svijetu.
Ja sam na širokoj ulici -
Najvažniji komandant.
Ja sam semafor!
Ja sam semafor!
Izgledam strašno i ozbiljno,
Dugi semafor!
Svetlo je zeleno - hajde.
Žuta - bolje sačekati.
Ako se upali crveno -
Dakle, opasno je kretati se!

***
Znak "Pešački prelaz"
Svi znaju pruge...
Djeca znaju, odrasli znaju:
Na drugu stranu vodi pješački prelaz.
***
Ovde je prizemni prelaz
Ljudi hodaju po cijeli dan.
Ti, vozaču, ne budi tužan,
Propusti pješaka!

Znak "Saobraćaj pješaka je zabranjen"
Kiša i vedro vrijeme
Ovdje nema pješaka.
Jedan znak im govori:
"Ne smijete ići!"

Znak autobuske stanice
Na ovom mjestu pješaka
Transport strpljivo čeka.
Bio je umoran od hodanja
Želi da bude putnik.

Edukativne situacije i razgovori sa djecom o prometnim pravilima

"prijelaz"
Zadaci:
Oprema:"Živa slika" - ulica, slika semafora sa rupama, krugovi crvene, žute i zelene boje, figure dece, slike automobila.
Sadržaj
negovatelj objašnjava djeci:
- Put preko pješačkog prelaza prelazimo pažljivo, ne žurimo i ne trčimo. Prvo morate pogledati lijevo, ako nema automobila, onda možete ići na sredinu puta. U sredini pogledajte desno, ako nema automobila, onda pređite cestu.
Zatim nastavnik ubacuje crveni krug u rupe na semaforu:
edukator:- Upalilo se crveno svjetlo. Šta rade djeca?
djeca:- Stoje.
edukator: Na semaforu je žuto. Šta rade djeca?
djeca:- Stoje.
edukator: Na semaforu je zeleno. Šta rade djeca?
djeca:- Prelaze ulicu.
edukator: Ispravno. Na zeleni signal djeca idu tranzicijom, prvo gledaju lijevo, pa desno.

"Upoznaj ulicu"

Zadaci: formirati elementarne predstave djece o ulici, kolovozu, trotoaru, kamionima i automobilima, autobusu; dati osnovna znanja o pravilima ponašanja na ulici; razjasniti pojam "putnika".
Oprema:"Živa slika" - ulica, slike kamiona i automobila, autobusa, tramvaja.
Sadržaj
negovatelj sa djecom prilaze priručniku Živa slika - ulica i skreću im pažnju na ono što vide na slici.
Educator. Pogledajte kako je široka i lijepa ulica. Svaka ulica ima ime. Ima veliki broj kuća. Mnogo je različitih automobila na putu. Koje automobile vidite? (Nastavnik naizmenično ubacuje kamion i automobil).
Djeca. Kamioni, automobili.
Educator. Ispravno. A koji se automobili zovu kamioni?
Djeca. koji nose robu.
negovatelj. A koji transport prevozi ljude? (Nastavnik naizmenično ubacuje autobus i tramvaj).
Djeca. Autobus, tramvaj.
Educator. Kako se zovu ljudi koji se voze u njima?
Djeca. Putnici.
Educator. Gde idu automobili?
Ako je djeci teško da odgovore, učitelj ih na to upućuje.
negovatelj. Automobili voze cestom. Mjesto gdje ljudi hodaju zove se trotoar. Ko se sjeća imena mjesta gdje ljudi idu?
Djeca. Trotoar.
Educator. Sada ti i ja znamo da automobili voze cestom, ljudi hodaju trotoarom.
nastavnik poziva djecu da pogledaju sliku i ispričaju šta još vide na ulici. Učitelj skreće pažnju djeci na pojedinačne objekte (kuće, drveće itd.).
Educator. Danas smo pregledali ulicu, široka je, lepa, ima dosta automobila. Voze se putem. Ljudi hodaju po trotoaru. Idu bez mešanja jedno u drugo. Na ulici su različite kuće: visoke i niske.

"Semafor"
Zadaci: formirati elementarne ideje o saobraćajnoj signalizaciji i pravilima prelaska kolovoza.
Oprema: "Živa slika" - ulica, slika semafora sa okruglim rupama, krugovima crvene, žute i zelene boje.
Sadržaj
negovatelj sa djecom prilaze priručniku Živa slika - ulica i skreću im pažnju na raskrsnicu sa semaforom.
Educator. Da ti pomognem
Put je opasan
Gorimo dan i noć
Zelena, žuta, crvena.
O čemu je pjesma?
Djeca. O semaforima.
Educator. Hajde da vidimo kako njegova svetla regulišu saobraćaj.
negovatelj naizmjenično ubacuje crvene, žute i zelene krugove u rupe na semaforu na živoj slici.
Na crvenom semaforu
Educator. Djeco, mislite li da sada možete preći ulicu? Zašto? Koji semafor je dozvoljen?
Djeca odgovaraju.
Kada je na semaforu zeleno
Educator. Gledajte, ljudi mirno prelaze ulicu (ubacuje figure ljudi na pješačkom prelazu). Ali semafor se promijenio. Koji je signal uključen?
Djeca.Žuta.
Educator. Tako je, žuto. Upozorava vozače i pješake da se signal mijenja, morate biti oprezni.
Ako se upali crveno
Dakle, opasno je kretati se!
Žuto svjetlo je upozorenje
Sačekajte da se signal pokrene.
Svijetlo zelena kaže:
"Put je otvoren za pješake!"

Savjeti za roditelje

PRAVILA BEZBEDNOG PONAŠANJA NA PUTU
Roditelji za djecu su uzor ponašanja na ulici i putevima. Nikakvo obrazovanje neće biti efikasno ako najbliži ljudi koji uživaju poseban autoritet kod predškolca ne poštuju pravila saobraćaja. Kršenje pravila od strane roditelja dovodi do toga da djeca, oponašajući ih, razvijaju način ponašanja opasan po život i zdravlje na putu, što kasnije može dovesti do nepopravljivih nevolja. Prije svega, roditelji su odgovorni za sigurnost svoje djece i najjednostavnije što mogu učiniti je da im budu dobar uzor.
Prema statistikama, svaka peta beba ozlijeđena u nesreći naknadno postaje pacijent psihoneurološkog dispanzera, jer u slučaju nesreća na prvom mjestu strada mozak odgovoran za razvoj djeteta.
Analiza saobraćajnih nesreća pokazuje da je glavni uzrok saobraćajnih tragedija nedostatak veština bezbednog ponašanja na ulicama i putevima i sposobnost dece da posmatraju: pregledaju svoj put, uoče automobil, procene njegovu brzinu i smer kretanja, predvidjeti mogućnost kretanja automobila velikom brzinom zbog automobila koji stoji, transporta i drugih objekata (žbunje, ograde, snježni nanosi, kiosci, itd.) koji blokiraju pogled na kolovoz.
Putovanje sa djetetom do vrtića i nazad je idealan način ne samo da mu date znanje, već i da formirate njegove vještine sigurnog ponašanja na ulici. Nažalost, mnogi su u zabludi da je potrebno učiti djecu kako da se pravilno ponašaju na gradskim cestama i ulicama negdje od 5-6 godina, do polaska u prvi razred. Međutim, dijete ima čitav niz navika, nesvjesno i samostalno, od ranog djetinjstva, a neke od njih, sasvim pogodne za boravak u kući i oko nje, ubijaju na kolovozu. Zato, dok se krećete sa bebom ulicom, počevši bukvalno od 1,5-2 godine, potrebno je kod njega formirati skup „transportnih“ navika. Da bi to učinili, roditelji bi trebali pratiti dijete na ulici što je češće moguće, poštujući sljedeće obavezne zahtjeve:
izađi iz kuće rano, tako da dijete može lagano hodati ulicom;
prije prelaska ceste obavezno prestani; preći cestu izmereni korak bez žurbe, često djeca ne prate roditelje, koji idu „svojim tempom“ i trče uz njih; pobrinite se da dijete hoda svojim tempom;
učiti djecu da prelaze kolovoz samo na pješačkim prelazima i raskrsnicama;
nikada ne zakoračite na kolnik jer vam stojeća vozila i drugi objekti blokiraju pogled: vozila koja stoje na stajalištu ne mogu se zaobići ni s leđa ni sprijeda; potrebno je udaljiti se od njega do najbliže raskrsnice ili pješačkog prijelaza i samo tamo preći kolovoz;
vidjeti tramvaj, autobus koji stoji na suprotnoj strani, ne žuri i ne trči; naučite svoje dijete da učini isto, objasnite mu da je opasno i da je bolje pričekati sljedeći transport;
izlazak sa kolovoza prekinuti sporedne razgovore sa dijete; mora se naviknuti da tokom tranzicije nema potrebe da se ometa, već je potrebno svu pažnju usmjeriti samo na situaciju u prometu (izuzetak je nekoliko fraza kojima odrasla osoba obraća djetetu da kontrolu saobraćajne situacije);
prelazite ulicu strogo pod pravim uglom: to će omogućiti bolju kontrolu kretanja automobila i brže napuštanje kolovoza;
gde je semafor prelaziti kolovoz samo na zeleni signal, prvo se uvjerite da je prijelaz siguran; dijete se mora naviknuti da ne prelazi cestu na crveno i žuto svjetlo, čak i ako nema automobila;
na prelazu i na stajalištima javnog prevoza držite dete čvrsto za ruku, jer može iznenada istrčati na kolovoz;
od autobusa, trolejbusa, tramvaja, auta izađi prvi, ispred djece; u suprotnom, beba može pasti, a starije dijete u ovom trenutku može istrčati zbog vozila koje stoje na kolovozu; ne dozvolite djetetu da prijeđe ili pretrči cestu ispred vas - to će ga naučiti da ne gleda okolo;
uključiti dijete da učestvuje u praćenju situacije na putu: pokažite mu one automobile kojih se morate čuvati, koji se spremaju za skretanje ili vožnju velikom brzinom (moraju se preskočiti), koje ste primijetili izdaleka; Naglasite svoje pokrete kada ste sa svojim djetetom: „Okrećem glavu da skeniram ulicu; Gledam kretanje automobila; Vidim da li je put slobodan” itd.;
pokazati siguran put do vrtića, škole, prodavnice;
zatim vodite računa da dijete vozi bicikl samo po igralištu ili sportskom terenu, a ne u blizini puteva i na kolovozu ulice.
ZAPAMTITE! Nikada nemojte kršiti saobraćajna pravila u prisustvu djeteta – loš primjer je zarazan, a dijete uči pravila bezbednog ponašanja na kolovozu prvenstveno na vašem primeru.
U vašoj porodici raste beba. Dok on čini prve korake, njegova mala topla ruka s povjerenjem leži u vašoj pouzdanoj ruci. Pred njim je veliki životni put i morate mu pomoći da ga prođe bez gubitka.
Za upoznavanje bebe sa saobraćajnim pravilima treba stalno, nenametljivo, koristeći svaki pogodan trenutak u dvorištu, na ulici. Istovremeno, budite pažljivi i pažljivi, dok ste sa djetetom na kolovozu, pridržavajte se sljedećih pravila:
- kada prevozite dijete u kolicima, sankama, prelazite kolovoz samo na za to predviđenim mjestima, vodeći računa da je prelazak bezbjedan (noću vozač možda neće primijetiti da se dječje sanke voze na udaljenosti od 1-1,5 m od odrasla osoba);
- približavajući se putu, bebu čvrsto držite za ruku, pređite put mirnim korakom;
- kada prelazite put sa djetetom u naručju, držite ga tako da ne ometa kontrolu situacije na putu;
- prilikom izlaska iz javnog prevoza uzmite dete u naručje ili idite ispred njega.
ZAPAMTITE! Nemojte biti ravnodušni prolaznici, pomozite malom pješaku koji se nađe u teškoj situaciji na putu. Čuvajte ga od šala i nepromišljenih postupaka.

Larisa Bakhmanova

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova

vrtić №8 "Ayuna"

« Djeca su prijatelji saobraćajnih pravila» .

Bezbednost dece na putu 1 junior grupa.

Kompajlirano: Bakhmanova L.V.

Edukator 1 ml. grupe"Krijesnica"

Scenario časa o saobraćajnim pravilima u 1. juniorskoj grupi.

« Djeca su prijatelji saobraćajnih pravila» .

Target: Formirati dječje ideje o pravilima puta i putokazima. Upoznati djecu sa pravilima sigurnog ponašanja na ulici. Naučite ih praktično, primijenite poznata pravila puta u različitim situacijama. Razvijati razmišljanje, vizualnu pažnju, sposobnost navigacije u svijetu oko sebe.

Zadaci:

Nastaviti razvijati naviku sigurnog ponašanja na kolovozu;

Proširiti znanje djece o semaforu, značenju njegovih signala.

Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom;

Pomagati djeci da osjete radost, zadovoljstvo od zajedničkih motoričkih, igranih, plesnih aktivnosti;

Formirati želju za poštivanjem pravila puta

Aktivacija rječnika:

Ispraviti govor djece riječi: pešak, prelaz, semafor, nazivi boja semafora.

Metode i tehnike: momenat igre, likovna riječ, razgovor, zadatak, objašnjenje, konsolidacija.

Integracija obrazovnih regioni: "Sigurnost", "Znanje", "socijalizacija", "komunikacija".

preliminarni rad:

- razgovor "Semafori" : crvena, žuta, zelena", "O prugastim "zebra" i putokaz "pješački prijelaz".

- didaktičke igre: "šta je ulica", "Obojeni automobili"

Čitanje fikcije književnost: Ya.Pishumov "automobili", B. Zakhoder "šofer", M. Plyatskovsky "Zaustavi auto!", S. Mihalkov "Ako se upali crveno", B. Zhitkov "Semafor"

Gledam fotografije "Ulice našeg grada", ilustracije za umjetnička djela.

Aplikacija "Semafor",

izgradnja "Širok i uski put".

Napredak kursa.

Semafor: Zdravo moji mali prijatelji! Drago mi je da vidim sve danas, ja sam semafor.

negovatelj: Semafor, pozvali smo vas! Naši momci već znaju šta je semafor i zašto nam je svima potreban. Svako jutro idemo ili vozimo u vrtić i vidimo se na raskrsnici. I tako si usamljen, stalno stojiš i stojiš, radiš i radiš. I mi smo odlučili da Vam organizujemo odmor. Na kraju krajeva, ti si naš pravi prijatelj.

Semafor: hvala prijatelji. A koje su moje omiljene boje?

Djeca odgovori uz pomoć nastavnika refren: Crvena, žuta, zelena.

Semafor: O da! Moja omiljena boja je crvena. Jer kad upalim crveno, svi stanu i mogu se odmoriti na minut, pogledati se u oci i reći: "Volim te!", kao i sada - uhvatite se za ruke prijateljima i glasno recite jedno drugom najvažnije riječi: "Volim te".

Djeca odgovaraju horom: "Volim te".

Moja omiljena boja je žuta - za svakoga je On prica: „Pažljivo! Put nije samo zanimljiv, već i opasan! Ova boja je za sve vas On prica: "Budite oprezni i pazite jedni na druge".

Moja omiljena boja je zelena, jer je to pokret, to je zivot, to je zdravlje, a zarad toga i vozaci i pjesaci, svi ucesnici u prometu, zajedno reci: "Momci, budimo prijatelji!"

Semafor: Možete igrati. Spreman? Igra prvo"obojene kuglice". Ona će mi pomoći da saznam da li svi momci dobro znaju najvažnije boje na putu.

Igra "obojene kuglice". U velikoj korpi plastičnih kuglica 3 boje. Krugovi u boji su postavljeni na različitim mjestima. U blizini svakog potvrdnog okvira određene boje. Na signal semafor: "1,2,3 - start!" djeca poređajte kuglice u krugove po bojama.

Semafor: Bravo momci! Koliko ste dobro obavili posao? Ali znate li šta je ova prugasta staza i zašto je potrebna? Kako treba preći cestu? Ko bi koga trebao preskočiti?

Semafor navodi djecu da simuliraju pješački prelaz.

Semafor: pešak, pešak,

Zapamtite tranziciju!

podzemni, prizemni,

Nalik zebri.

Znajte da je samo tranzicija

To će vas spasiti od automobila.

Muses. igra "Pljeskate zajedno sa nama...".

Semafor: “Momci, hvala za praznik. Veoma mi je drago što sam stekao toliko novih prijatelja! Ali, vrijeme je da se vratim na posao. Zbogom prijatelji! Vidimo se na putu!”

Semafor je nestao.

Vodič za izradu didaktičke igre "naš grad".

U bilo koje doba godine naš djecašetaju ulicama svog grada i da im se pomogne, napravljen je priručnik na kojem, kao na simulatoru, razrađujemo pravila saobraćaja.

Usput naučite da se pridržavate pravila koja oni poznato:

Svi ljudi moraju da znaju pravila saobraćaja,

Da ih izvedete tačno i korektno!

Tako da pravila saobraćaja, po gradu, uopšte nisu prekršiti:

Pješak i vozač moraju poštovati jedni druge!

Ne idite na crveno, požurite na zeleno!

Vi, vozaču, usporite kada su ljudi na putu!

Pješače, hodaj po zebri i ne trči tu i tamo

Tada će vozač sigurno voziti gradom!

Saobraćajna pravila morate znati i pošteno ih se pridržavati!

Tako se deca i ja igramo u vrtiću, proučavamo sve vrste prevoza koji postoje u našem gradu, i na rasporedu radimo rezultate dobijene na časovi znanja! Stoga nastojimo da razvijamo bezbedno ponašanje na putevima naših učenika, učvršćujemo znanja o saobraćajnoj signalizaciji, razvijamo govor, logičko mišljenje, popunjavamo rečnik dece na ovu temu, posmatramo kulturu ponašanja na ulicama našeg grada, negujemo iskrenost , pristojnost, odnos poštovanja prema ljudima oko sebe.

Savjeti za roditelje.

Da li je lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na putu?

Na na prvi pogled je lako. Potrebno ga je samo upoznati sa osnovnim zahtjevima Pravila puta i bez problema.

Zapravo veoma teško. Na kraju krajeva, mi, roditelji, svakodnevno, pred sopstvenim detetom, kršimo ova najozloglašenija Pravila i ne mislimo da pred dete stavljamo nerešiv problem. zadatak: koliko tačno? Kako kažu ili kako to rade?

Ako vas zaista zanimaju vještine sigurnosti vašeg djeteta na putu, onda nemojte proces učenja svoditi na prazno i ​​beskorisno fraza: "Budite oprezni na putu". Ona djetetu ne objašnjava čega se tačno treba plašiti na putu. Gdje bi mogao biti u opasnosti?

Dijete mora čvrsto znati da se put može preći samo u utvrđenom mjesta: na pješačkom prelazu i na raskrsnici. Stoga, prije nego što izađete na cestu, zaustavite se s djetetom na udaljenosti od 50 cm - 1 metar od ivice kolovoza, obratite pažnju da morate okretanjem glave gledati lijevo i desno, a ako nema opasnog transporta sa obe strane, možete ići na deo puta. Potrebno je preći cestu mirnim, odmjerenim korakom i ni u kojem slučaju ne trčati. Na uređenom pješačkom prelazu objasnite svom djetetu značenje semafora.

DIDAKTIČKE IGRE

NAŠA ULICA

Target:

1. Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici.

2. Učvrstiti ideju djece o semaforu.

3. Naučiti djecu da razlikuju putne znakove (upozoravajuće, zabranjujuće, propisane, informativne i indikativne, namijenjene vozačima i pješacima.

Materijal: raspored ulica sa kućama, raskrsnice, autići (igračke, lutke pješake, lutke vozačice, semafor (igračka, putokazi, drveće (izgledi).

Igra se igra na rasporedu.

Napredak igre

Prva opcija(za pješake).

Uz pomoć lutaka djeca odigrajte različite situacije u vožnji. Dakle, na kontrolisanoj raskrsnici, na zelenom semaforu, lutke prelaze ulicu, na žutom staju, čekaju, na crvenom nastavljaju da stoje.

Zatim lutke hodaju trotoarom ili pored puta do pješačkog prelaza označenog informativnim znakom "pješački prijelaz", i tu prelaze kolovoz.

Druga opcija (za vozače).

Voditelj pokazuje put znakovi: "regulacija saobraćaja", « Djeca» , "pješački prijelaz" (upozorenje); "Zabranjen ulaz", "Piskanje je zabranjeno" (zabranjeno); "Idem pravo", "Kreni desno" (propisno); "Autobusko stajalište", "pješački prijelaz", "podzemni prelaz" (informativno-indikativno). Djeca objašnjavaju, koji označava svaki signal, odglumi saobraćajne situacije.

automobili u boji

Target: vježbati djecu u sposobnosti da reaguju na boje, razvijaju pažnju, uređuju Pravila puta.

Materijal: kormila u boji, signali (kartonski krugovi koji odgovaraju boji kormila.

Napredak igre: Djeca postavljeno uz zid ili uz rub gradilišta. Oni su automobili. Svakom je dat volan različite boje. Vođa stoji okrenut prema igračima sa signalima iste boje kao i kormila. Domaćin podiže signal određene boje. Djeca, čija kormila iste boje ponestaju. Kada vođa spusti signal, djeca stani i idi u njihovu garažu. Djeca tokom igre šetaju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Tada domaćin podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.

Domaćin može podići jedan, dva ili tri signala u isto vrijeme, a onda svi automobili izađu iz svojih garaža. Ako a deca neće primetiti da je signal izostavljen, vizuelni signal se može dopuniti verbalno: „Automobili (nazivi boje, zaustavljeni.“ Domaćin se može snaći sa jednom verbalnom). signal: "Plavi automobili se povlače", "Plavi automobili idu kući".

Anastasia Eremina

starosna grupa: 2 - 3 godine.

Oblik zajedničke aktivnosti: integrisano zanimanje.

Oblik organizacije: kolektivno, grupno, individualno.

Edukativni i metodički komplet: Primerni opšteobrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja "Od rođenja do škole", urednik N. E. Veraksa.

Sredstva:

Vizuelni domet: igračka - medvjed, kamion, volani, cesta sa pješačkim prelazom, semafor, avion, čamac, voz.

Materijal: šabloni semafora.

Pripremni radovi: p. i. : "Vrapci i auto", "Obojeni auti", "Semafor", d. i. „Sklopi semafor“, igre sa uličnim maketama, gledanje različitih vrsta prevoza, razgovor – „delovi automobila“.

Cilj: Ostvarivanje obrazovnih rezultata u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima.

Zadaci:

edukativni:

Učvršćivanje znanja o kolovoznim oznakama pješačkog prelaza - "zebra";

Učvršćivanje znanja o saobraćajnoj signalizaciji;

Učvršćivanje znanja o načinima transporta, dijelovima mašine.

u razvoju:

Aktivirajte riječi na temu u govoru djece (pješački prelaz, semafor, trotoar, put, pešak, automobili, crveno, žuto, zeleno).

Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti;

Razvoj kognitivnih interesovanja.

edukativni:

Podići svijest o pravilima bezbednog ponašanja na putu.

Napredak lekcije:

Vaspitač: momci, danas će nam doći medo. Pogodi zagonetku i saznaj na šta će stići.

četiri točka,

gumene gume,

Motor i kočnice...

Kako se zove?

Nastavnik uključuje snimanje zvukova automobila. Kamion se kotrlja, u njega sjedi medvjedić.

Vaspitač: hajde da pozdravimo medveda. Zašto je medvjed došao? Gdje je kabina kamiona? Gdje je tijelo? Gdje su kotači?

Vidite, naš medvjed se nečega boji. Medo, šta se desilo?

Medvjed: Prelazio sam cestu u autu, a tamo... A tamo je čudovište sa tri oka. Prolaze automobili, a on sija ili zelenim, ili crvenim, ili žutim okom. Automobili se kreću i onda staju. Uplašila sam se i došla u tvoj vrtić.

Educator. Ne brini Mishka, mi ćemo ti pomoći. Ljudi, znate li šta je to? (odgovori djece). Dobro urađeno! Reći ćemo vam šta je to! (vadi maketu semafora i čita zagonetku)

Objašnjava pješacima

Kako preći cestu

On pali signale

Pomažući im na putu.

Razumeo Mishku? Ovo je semafor. Prilikom prelaska ulice pješacima pomaže semafor. Pokazuje kada možete prijeći cestu za ljude ili automobile, a kada trebate stajati i čekati. Ako je na semaforu crveno, ne smijete prelaziti ulicu! Kaže "Ostani i čekaj." Žuti signal upozorava da se pripremite za prelazak. Kada se upali zeleno svjetlo, put je otvoren i možete ići.

Vidiš, Miška, semafor nije nimalo strašan, pomaže nam da pređemo ulicu.

A da vam olakšamo pamćenje, ostavimo vašu pisaću mašinu i igramo s nama igricu: "Semafor".

Medvjed: Sa zadovoljstvom ću se igrati s tobom.

Igra se igra "Semafor".

Vaspitač: dobro, medo, da li se sećaš na koju saobraćajnu signalizaciju idu automobili, a na koju pešaci?

Medvjed: Da, sjećam se, na crvenom signalu - pješaci stoje, na zelenom - hodaju. Hajde da se sada igramo sa tobom, ja ću se voziti putem, a ti ćeš preći cestu.

Učitelj: Znate li gdje da pređete put?

Medvjed: bilo gdje.

Vaspitač: ljudi, istina je, možete preći put bilo gdje (ne) A gdje ga trebate preći? Kako se zove ovo mjesto? (pješački prijelaz)

Održava se igra "Automobili i pješaci".

Vaspitač: Mišutka, jesi li volio da se voziš u svom kamionu?

Mishutka: da, momci su mi pokazali da ako se pridržavate pravila, onda vožnja po cesti uopće nije strašna, već zabavna.

Vaspitač: Znate li da se ne možete kretati samo automobilom. Ljudi, šta još možete da se krećete veoma brzo? Koje vrste transporta poznajete?

Učitelj pokazuje avion.

Šta je ovo transport? Sedi Mišutka, momci će te odvesti.

Vaspitač sastavlja željeznicu i pokreće voz sa satom. Šta je ovo transport? Idi na voz.

Učitelj pokazuje čamac na vodi. Šta je ovo transport? Hajde da se provozamo Mišutku na čamcu?

Vaspitač: momci, da se medvjed nikada ne bi plašio semafora, napravimo sa njim male semafore. Već imamo šablone. Ostaje nam da smotamo kuglice (crvene, žute, zelene) i pritisnemo ih na šablon.

Učitelj pokazuje kako se motaju loptice i pritiskaju ih na šablon.

Vaspitač: medvjed kaže hvala puno. Zaista je uživao igrati se s tobom i vajati semafor. Medvjed će sa sobom ponijeti jedan semafor, pokazati ga prijateljima i reći šta znače boje semafora. Medo, dođi opet kod nas, zajedno ćemo proučiti pravila bezbednosti na putevima. Zbogom!

Cilj: formirati predstavu o sigurnosti saobraćaja i pravilnom ponašanju na kolovozu.

Zadaci:

• Obrazovni:
  • konsolidovati ideje djece o namjeni semafora, o njegovim signalima;
  • pojasniti šta znače njegove boje: crvena, žuta, zelena;
  • formirati kod djece ideju o organizaciji kretanja pješaka i vozila na putu.
• Obrazovni:
  • razvijati govornu i motoričku aktivnost djece;
  • vježbajte djecu u sposobnosti pritiskanja krugova od vrha do dna.
• edukatori:
  • negovati sposobnost primjene stečenih znanja u svakodnevnom životu;
  • educirati aktivnost u radu sa plastelinom.

Demo materijal: semafor, signalne boje semafora, plakat "Zec prelazi cestu na crveno svjetlo", volani za svako dijete.

PROCES STUDIJA

Djeca jedno za drugim ulaze u grupu uz melodiju pjesme "Idemo, idemo, idemo". Prvo dijete je vozač autobusa, ima volan u rukama. Stanite blizu stolica.

edukator: Ljudi, došli smo u neobičnu magičnu zemlju. Ovo je zemlja semafora.
- Pozdravite naše goste i zauzmite svoja mjesta. (djeca pozdravljaju)
Učitelj se osvrće oko sebe i vidi semafor.
- A ko je taj tužni čovek koji stoji na kapiji? (odgovori djece)
Semafor izlazi naprijed.
- Zdravo momci!
(djeca pozdravljaju)
edukator: Dragi semafor, šta ti se desilo, zašto si tako tužan?
Semafor: Loše sam raspoložena. I osećam da me niko ne treba.
edukator: Kako to? Ko ti je pokvario raspoloženje?
Semafor: I to je ono što mi se dogodilo. Živeo sam za sebe, stajao sam na svom mestu. Ali dosadilo mi je da stojim na jednom mestu i odlučio sam da malo prošetam, da pogledam druge i pokažem se. Hodao je i hodao i zalutao u šumu i tamo nije vidio ni jedan semafor. Ali samo Zaika mi je naišao. On me pita. Ko si ti? Nešto što nikad nisam sreo trooku zvijer u svojoj šumi? A ja sam mu odgovorio:
“Imam 3 oka: crveno, žuto, zeleno. Pita: „Kako razgovarati? Veoma jednostavno:
Ako oko zasvijetli crveno
Dakle, kretanje je opasno.
Ako žuto oko gori
Spremi se, kaže.
Zeleno oko kaže
- Prolaz: put je otvoren.
Ali zec mi je odgovorio: "A zašto si nam potreban, nemamo puteve u šumi, samo staze."
Semafor: Ispostavilo se da samo stojim na cesti.
edukator: Momci, šta mislite? Zašto nam je potreban semafor? Ili možda uopće nije potreban na cestama? (odgovori djece)
edukator: Tako je, ljudi, ne možemo bez semafora na putevima. Tako da i ljudi i stomak
nye nije pao pod auto, da nije bilo nezgoda na putevima, svakako nam treba semafor. A semafor uvijek stoji na svom mjestu.
edukator: I hajde momci, igraćemo se sa semaforom.
Semafor: Da, naravno da ćemo igrati. A ja ću saznati koliko dobro poznajete moje signale, a mi ćemo provjeriti ko je od vas najpažljiviji.
(Djeca igraju igru ​​„Vozač“. Svako dijete ima volan u rukama. Djeca prate semafor i voze se po grupi.)
Semafor: Da, dobro poznajete moje signale i bićete oprezni na putevima.
edukator: Gledajte, momci, i naš semafor je prilično veseo.
Semafor: Da, nasmijao si me.
(Automobili bruje, telefon zvoni)
Semafor podiže slušalicu i priča: "Zdravo. Nemoj ti reći. Hej, kako je on. U redu, reći ću momcima. Doviđenja.
Semafor: Ljudi, upravo su me zvali iz bolnice i rekli da je problem sa Zekom. Toliko je žurio da poseti vaš vrtić da, dok je prelazio ulicu, nije pogledao na semafor i udario ga je auto. Ima slomljenu nogu.
edukator: Kako to da bi i životinje trebale znati šta je semafor? I šta oni znače
njegove signale
Semafor:Životinje u šumi ne znaju ništa o meni. Ne mogu da napustim svoje mesto, moje mesto je na putu. Sta da radim? Kako biti?
edukator: Semafor, ne brini, sad će momci praviti semafore za životinje.
(Djeca sjedaju za stolove i počinju raditi sa plastelinom. Na stolovima za svako dijete pripremljene su semaforske praznine i 3 komada plastelina: crveni, žuti i zeleni)
edukator: A ti, semafor, pomozi momcima. Provjerite ih da li rade pravu stvar.
edukator: Momci, ko jeste, možete sjediti na stolicama, ponijeti sa sobom svoje semafore
- A ti, semaforu, skupljaj semafore, daj ih stanovnicima šuma.
(Semafor skuplja semafore i pita djecu za koju životinju su napravili semafor.)
(zeko ulazi)
zeko: Zdravo momci!
(djeca pozdravljaju)
edukator: Hello Bunny! Ljudi, vidite, evo onog istog Zeka koji je imao nesreću.
- Vidiš, Zeko, prešao si put na crveno, i kakva ti se nesreća dogodila. Budite oprezni na putevima.
- Momci, dajte vaše semafore zečiću.
(Semafor daje semafor za Zeku).
zeko: Super je, pokloniću ih prijateljima. I reći ću vam o pravilima koja se moraju poštovati na putu.
edukator: A da bi ti, Zeko, dobro naučio sve ove signale, momci će ti pričati pesme.
1. dijete:
Naša djeca idu u vrtić
Naši momci su veoma brzi.
Čak i ako nemamo strpljenja
Čekaj: crveno svjetlo.
2. dijete:
Žuto svjetlo ispred
Spremite se da krenete na put.
Zeleno svetlo napred
Sada, idi dalje.
zeko: Hvala vam momci na poklonima i pesmama. I oprosti mi semafor, uvrijedio sam te.
- Zbogom prijatelji! I budite oprezni na putevima.
(Djeca se opraštaju)
Semafor: Neću više biti tužan jer imam prijatelje poput tebe. I da biste se uvijek sjećali mene, i mojih pravila, želim vam pokloniti knjigu, prema kojoj ćete nastaviti da se upoznajete sa pravilima puta.
edukator: Hvala, semafor. Pa, vrijeme je da se mi momci vratimo u vrtić. Zbogom semaforu i našim gostima.
(Djeca uzimaju volane u ruke i napuštaju grupu uz muziku „Idemo, idemo, idemo“)

“Najdragocjenija stvar za čovjeka je život...”

NA. Ostrovsky

Život djeteta je dvostruko dragocjen, jer ono tek čini prve korake u složenom svijetu. Zbog toga je potrebno bebi prenijeti vrlo teška pitanja, i to tako da ona upija informacije sa suspregnutim dahom, a na nastavu dolazi s entuzijazmom. Razvijajući lekcije, nastojao sam da uvedem elemente novine, uključim momente igre i koristim vizuelna pomagala. Upoznavanje i širenje dječijih predstava o pravilima ponašanja na cestama potaknut će kod djece želju da nauče nove stvari – kako se ponašati na cesti iu saobraćajnim situacijama.

Target

Osigurati akumulaciju ideja o različitim vidovima prijevoza, o namjeni semafora i pješačkog prelaza kod djece ranog i mlađeg predškolskog uzrasta. Formirati elementarna znanja o pravilima bezbednog ponašanja na putu.

Zadaci

• Dati djeci ideju o vrstama prijevoza.
• Obratite pažnju na karakteristične karakteristike transporta.
• Formirati kod djece ideje o pravilima ponašanja na kolovozu.
• Upoznajte se sa semaforima i pješačkim prelazima.
• Razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, govor, finu motoriku, aktivirati vokabular.

Učesnici projekta:

AT negovatelj, djeca prve mlađe grupe (2-3 godine), roditelji.

očekivani rezultat:

Djeca će imati početno razumijevanje različitih vrsta transporta, pravila bezbednog ponašanja na ulici. Trebalo bi da znaju

• namjena semafora i svaka njegova boja;
• kakav se transport kreće na putu;
• sastavni delovi mašine.

Roditelji će biti više pažljivi prema obrazovanju djece u vještinama sigurnog ponašanja.

Sadržaj projektne aktivnosti

Faze:

Pripremna faza:

1. Priprema pesama, zagonetki, igrica, na temu „Saobraćaj“, saobraćajna pravila, ilustrativni materijal.

2. Priprema atributa za igre.

3. Priprema konsultacija i postera za roditelje.

4. Izrada dugoročnog plana glavna pozornica.

Praktična faza

Rad sa djecom: igre na otvorenom, didaktičke igre, zapažanja, čitanje umjetničkih djela, produktivne aktivnosti.

Rad sa roditeljima: konsultacije, dopisi, razgovori, dizajn putnih fascikli, zajednička izrada didaktičkog materijala.

Završna faza

Final OOD:„Idemo, idemo, idemo..“, izložba dječijeg stvaralaštva.

Plan implementacije projekta

• Pregled ilustracija "Na ulici grada"

Cilj: učenje djece da prepoznaju predmete na slici. Odgovori na pitanje "Šta je?". Čitanje pjesme S. Yakovlev "Glupi slon čita knjigu ..."

• Mobilna igra "Vrapci i auto"

Cilj: učenje djece da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju. Igra razvija pažnju, sposobnost navigacije u prostoru, djeca uče da slušaju signale učitelja.

• Didaktička igra "Sakupi auto"

Cilj: učenje djece da naprave jednu cjelinu od 2-4 dijela, da nauče da imenuju sastavljeni način transporta.

OOD Crtanje. Tema. "Staze za automobile" - crtanje vodoravne linije bez podizanja ruke.

Razgovor o slikama "Semafor"
Svrha: dati djeci elementarne ideje o prometnim pravilima (semafor reguliše kretanje vozila i pješaka; crveno svjetlo - nema puta, žuto - čekajte, a zeleno - prolaz)

Mobilna igra "Saobraćajna signalizacija"
Svrha: razviti sposobnost djece da reaguju na određene saobraćajne signale. Učvrstiti sposobnost djece da uporede radnje sa signalom semafora.

Didaktička igra "Veliki mali".
Svrha: konsolidirati sposobnost djece da biraju garaže u skladu sa veličinom automobila, konsolidirati nazive vozila.
Čitanje pesme Barto "kamion"
Mobilna igra "Obojeni automobili"
Svrha: Negovanje pažnje i organizovanosti.
OOD Tema "Pregled i opis igračaka" (automobili)
Svrha: konsolidirati ideju djece o automobilima i kamionima, okarakterizirati glavne dijelove i svrhu svakog od njih. Nastavite učiti djecu kako da rukuju mašinama.

Završna faza
Final OOD "Idemo, idemo, idemo .."
Svrha: usađivanje vještina bezbednog ponašanja na putevima.
Zadaci:
1. Dati znanje o saobraćajnoj signalizaciji.
2. Upoznati djecu sa pravilima puta.
3. Formirati vještine bezbednog ponašanja na putevima.
4. Nastavite sa upoznavanjem djece sa pravilima pravilnog prelaska puta.