Dom › Ljubav i veze › Preuzmite časove na temu patriotskog vaspitanja. Nastavni čas „O patriotizmu

Preuzmite časove na temu patriotskog vaspitanja. Nastavni čas „O patriotizmu

Opštinska državna obrazovna ustanova
srednja škola №10
Rossosh, Voronješka oblast.

Program

Tematski časovi
o građansko-patriotskom obrazovanju

"Sve dok se sećam - živim"

za razrede 6-9.

Izradio: Borisenko Lyubov Ivanovna,

nastavnik istorije i društvenih nauka VKK,

MKOU srednja škola №10 Rossosh

Objašnjenje.

Patriotizam- osećanje ljubavi prema svojoj Otadžbini, prema Otadžbini, spremnosti za nju

zaštita od neprijatelja.

Trenutno se u ruskom društvu odvijaju događaji vezani za promjene u svim sferama našeg života. Ekonomske transformacije, raslojavanje društva, koje su zahvatile svaku porodicu, dovele su do promjene stavova i vrijednosnih orijentacija djece i adolescenata, njihovog otuđenja od svijeta odraslih, negativnog stava prema pojmovima ljudskog dostojanstva, građanske dužnosti i lične odgovornosti. intenzivirao. Sve veći nedostatak humanosti, socijalna napetost i deformacija porodica negativno utiču na moralno i fizičko zdravlje mlađe generacije. Pojavila se nova vrsta rata - teroristički ratovi, od kojih prije svega stradaju civili, po pravilu, koji nisu spremni za ekstremne situacije. Svakoj državi je potreban efikasan sistem građansko-patriotskog obrazovanja. Program patriotskog vaspitanja utiče u ovoj ili onoj meri na sve aspekte života i zasniva se na obrazovanju, kulturi, fizičkom razvoju i psihologiji.

Nedavni porast nacionalne samospoznaje doveo je do društvenog poretka za takve osobine ličnosti kao što su patriotizam i građanstvo.

Patriotska svest formira znanje o otadžbini, njenoj istoriji, kulturi, prirodi; ljudi i narodnosti, o domovini koja, kao majka, nije izabrana. Domovina kao odraz i simbol brige i ljubavi najbližih i najdražih ljudi.

Stoga je obrazovni zadatak vrlo akutan: formiranje ličnosti i stabilne građanske životne pozicije.

Odgoj patriote je inherentno humanistički, jer je njegova osnova ljubav i poštovanje - osjećaji koji se formiraju od djetinjstva kroz cijeli život osobe. To je odanost domovini, osjećaj ponosa na nju, na svoj narod, ono što čovjeku daje tu energiju, podršku koja mu omogućava da utiče na razvoj društva, ima ciljeve i vrijednosti i brine o državi.

Osnova za razvoj programa:

Državni program "Patriotsko obrazovanje građana Ruske Federacije za 2011-2015" od 05.10.2010.

Ustav Ruske Federacije, Konvencija UN o pravima djeteta

Zakon Ruske Federacije "O osnovnim garancijama prava djeteta"

Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju"

Posebnost programa građansko-patriotskog vaspitanja je da pozivamo veterane Velikog otadžbinskog rata, zanimljive ljude grada, koji na sopstvenim primerima odgajaju privrženost maloj domovini i zemlji u celini, osećanja ponos za njih.

Cilj programa:

Razvijanje građanske svijesti i patriotizma kod učenika kao najvažnijih duhovnih, moralnih i društvenih vrijednosti.

jačanje pažnje, brige i pomoći učesnicima Velikog domovinskog rata.

obrazovanje građanina za život u demokratskoj državi, građanskom društvu.

formiranje građanske odgovornosti i pravne samosvijesti učenika, duhovnosti i kulture, inicijative, samostalnosti, tolerancije, sposobnosti za uspješno druženje u društvu i aktivno prilagođavanje tržištu rada.

razvoj sposobnosti za samostalan rad sa istorijskim i društvenim informacijama, za rešavanje kreativnih problema.

usađivanje učenicima ljubavi prema „maloj“ i „velikoj“ otadžbini;

usađivanje u učenike iskrenosti, iskrenosti osjećaja, uključenosti u događaje iz dalekih i bliskih ratnih godina, svijesti o njihovoj građanskoj dužnosti, pijetetnog odnosa prema živom istorijskom sjećanju i odgovornosti za Otadžbinu, za njenu sadašnjost i budućnost;

Njegovo postizanje postaje moguće kroz odluku naredni zadaci:

Smjer "Ja sam iz Rusije"
Cilj: Formiranje građansko-pravne orijentacije pojedinca, aktivne životne pozicije učenika.

Smjer "Istorija u nama"

Cilj: Učvršćivanje u svijesti učenika patriotskih vrijednosti, stavova i uvjerenja, negovanje poštovanja istorijske prošlosti zemlje i rodnog kraja.

Smjer "Moja mala domovina"

Cilj: Vaspitanje kod učenika ljubavi prema rodnom kraju i ponosa na svoju malu domovinu.

Učesnici programa.

Program je namijenjen učenicima 6-9 razreda.

Mehanizam implementacije programa

Njegova implementacija se odvija u roku od jedne akademske godine. Program uključuje različite oblike časova:

takmičenja
poslovne igre
konferencije

Ekskurzije

Književne i muzičke kompozicije.

Osnovni principi organizacije obrazovanja

Princip otvorenosti. Učenici planiraju život u učionici zajedno sa nastavnikom i roditeljima, daju prilagođavanja i sugestije. Učitelj sluša mišljenje djece.

Princip atraktivnosti budućeg poslovanja. Nastavnik treba da očara učenike krajnjim rezultatom rada koji se radi.

Princip aktivnosti. Nastavnik učenicima nudi razne vannastavne aktivnosti u kojima sva djeca mogu aktivno učestvovati, izgledati uspješno u očima nastavnika, roditelja, drugova iz razreda.

Princip slobode učešća. Kada se učenicima nude aktivnosti, potrebno je uzeti u obzir njihovo mišljenje pri odabiru zadatka, uzimajući u obzir njihova interesovanja, lične kvalitete i mogućnosti.

Princip povratne sprege. Svaki događaj treba završiti razmišljanjem.

Princip zajedničkog stvaranja. U radu sa djecom nastavnik daje učenicima pravo izbora partnera u radu koji se obavlja. Time se povećava efikasnost rada učenika, stimuliše njegov uspeh.

Princip uspeha. I odrasla osoba i dijete moraju biti značajni i uspješni. Nastavnik treba da vidi učešće svakog učenika u vannastavnim aktivnostima i da ga cijeni.

Događaji za implementaciju programa

Nivo klase:

5. razred

Akcija "Pisma vojnika"

Obrazovna igra "Rusija je naš dom"

Patriotski sat "O hrabrosti, hrabrosti, slavi"

Nastavni sat: "Heroji otadžbine"

Lekcija o hrabrosti "Heroji se ne rađaju - heroji se stvaraju"

Igra-takmičenje "Herojska snaga"

Debata "Vaša prava i obaveze"

Takmičenje "Ti i ja smo suđeni da služimo Rusiji"

Poslovna igra "Jedan korak od neodgovornosti do zločina"

Lekcija o hrabrosti: "Rossosh momci-vojnici"

6. razred

Akcija "Adrese zbrinjavanja"

Edukativne igre "Moj dom je Rusija!"

"Svi su jednaki na ovom svijetu" - lekcija o toleranciji

Patriotski sat "Sjećanje na heroje neće otići u zaborav"

Lekcija hrabrosti „Ponosni smo na slavu heroja“

Poslovna igra "Vaša prava i obaveze"

Konferencija "Njihova imena su zauvek u našem sećanju"

Lekcija hrabrosti "Rosoš u vojničkom šinjelu"

Usmeni časopis "Šta je dobro, a šta loše?"

Pjesma flash mob "Sveto pamtimo"

7. razred

Akcija "Čini dobro"

Kognitivna igra "Moj dom je Rusija!"

„Mi smo različiti, ali svi smo zajedno“ – lekcija o toleranciji

Patriotski sat "Hrabrost, hrabrost, slava"

Književno-muzička kompozicija "Hleb rata"

Intelektualna igra "Historija otadžbine: događaji, ljudi"

Poslovna igra "Ustav Rusije - Osnovni zakon države"

Razgovor “Ustav je zakon, po njemu svi živimo!”

Pravna igra "Od rođenja do punoljetstva"

Lekcija hrabrosti: „Podvig naroda će živeti vekovima“

Susret "Rossosh - izvor moje sudbine"

8. razred

Akcija "Čini dobro".
Obrazovna igra "Simboli Rusije u našim srcima"
"Evo mog početka Rusije" - lekcija o toleranciji
Otadžbinski čas "Ponosimo se slavom heroja"

Lekcija hrabrosti "Rosoš u vojničkom šinjelu"

"Intelektualno takmičenje" Istorija otadžbine: događaji, ljudi "

Konferencija "Ustav o pravima djeteta"

Intelektualna igra "Budi dužan da budeš građanin"

Diskusija "Akcija stvara sudbinu"

Lekcija o hrabrosti: "Requiem"

9. razred

Akcija "Veteran živi u blizini", akcija "Đurđevska traka"

Konkurs "Dobrota će spasiti svijet", posvećen Danu starih

Konferencija "Mi smo jedno"

Spor "Vi i Ustav"

Lekcija hrabrosti "U januaru je nezaboravan datum"

Susret "Postoji takva profesija - braniti domovinu"

Poslovna igra "Želim da postanem predsjednik"

Lekcija hrabrosti "Pamtimo, ponosni smo"

Očekivani rezultati, njihova društvena i ekonomska efikasnost

Građansko-patriotska zrelost učenika:

Visoki etički standardi ponašanja i života;

aktivno građanstvo;

Težnja ka duhovnom bogaćenju i razvoju;

Osjećaj patriotizma, humanizma i tolerancije;

Poštovanje roditelja;

Poznavanje, poštovanje i nastavak najbolje tradicije porodice, škole, rodnog kraja, naroda;

Težnja zdravom načinu života;

Učešće u godišnjim školskim projektima.

Izrada banke podataka o događajima koji su se desili na našoj zemlji, o ljudima koji su dali značajan doprinos razvoju svog rodnog kraja

Tokom realizacije programa, analizirajući međurezultate, sumirano je sljedeće:

Dizajn crteža, postera, bojnih listova, štandova;

međurazredna takmičenja;

Implementacijom Programa biće postavljeni temelji za:

Postizanje navedenog kvaliteta građansko-patriotskog obrazovanja;

Ažuriranje sadržaja obrazovno-vaspitnog rada škole;

Osiguravanje kontinuiteta i kontinuiteta obrazovanja i razvoja učenika.

Otvoreni razredni čas u 7. razredu na temu

"Hajde da pričamo o patriotizmu"

Profesorica razredne nastave: Maslovskaya O.P.

Cilj: razgovarati o tome šta je „patriotizam“, utvrditi stav svakog učenika prema poziciji „biti građanin“, „biti patriota“.

Zadaci: razvijati logičko mišljenje učenika, sposobnost samostalnog izvođenja zaključaka, brane svoje gledište;

naučiti studente sposobnosti vođenja spora, vještinama istraživanja

aktivnosti;

gajiti ljubav prema domovini, otadžbini;

razvijati kreativne sposobnosti učenika;

pripremni radovi:

formulisati pitanja za diskusiju;

sprovesti anketu;

pokupiti citate na temu;

ukrasite salu;

govor o pitanjima;

napisati esej „Gdje počinje domovina“;

pripremiti prezentaciju na tu temu.

naučite pjesmu "Gdje počinje domovina..."

Tokom nastave:

Lekcija počinje tako što deca pevaju pesmu „Otkuda otadžbina počinje“.

Učitelju: Draga djeco i dragi gosti, naš čas smo započeli pjesmom koja će biti epigraf našeg otvorenog časa.

Tema patriotizma je sada goruća i bolna tema za našu zemlju, za ruski narod. Kako probuditi u ljudima osjećaj ljubavi prema domovini? Naime, „probuditi“, jer to je u svakoj duši, i treba je samo ojačati. Ne možete prisiliti da volite Otadžbinu. Ljubav se mora njegovati. To je svrha lekcije, koja je karika u lancu odgoja građanstva i patriotizma.

CITATI su predstavljeni na ekranu:

„Odlučiću o svemu kako bih samo imao sreću da vidim slavu Rusije i žrtvovaću poslednju kap krvi za njeno dobro.

Pjotr Ivanovič Bagration (knez, ruski vojskovođa, heroj Otadžbinskog rata 1812, učesnik u italijanskim i švajcarskim kampanjama Suvorova. Ranjen na Borodinskom polju. Umro od rana.)

“Patriotizam: vjerovanje da je tvoja zemlja bolja od drugih jer si u njoj rođen.”

Bernard Shaw (engleski dramaturg, Nobelova nagrada za književnost)

"Ne pitajte šta vaša domovina može učiniti za vas - pitajte šta možete učiniti za svoju domovinu"

John Kennedy (američki političar, 35. predsjednik Sjedinjenih Država 61-63)

“Moralni principi su posebno važni za građane Rusije. Oni su ti koji čine srž patriotizma; bez toga Rusija bi morala zaboraviti na nacionalni suverenitet.”

Vladimir Putin

Učitelj: Danas smo se okupili sa vama da razgovaramo o tome šta je patriotizam i koliko smo patriote? Pitanje nije da li nam je patriotizam potreban ili ne. Svaka zemlja će se raspasti u prah ako njene građane ne ujedini privrženost zemlji na kojoj žive, želja da život na ovoj zemlji učini boljim.
Nekada smo bili ponosni na podvige našeg naroda, ali pobjede u ratovima ne čine uvijek zemlju bogatom i sretnom.
S pravom smo ponosni na našu kulturu, ali nas ona iz nekog razloga nije zaštitila od pijanstva i narkomanije, nije nas spasila od bezobrazluka i bezobrazluka, vulgarnosti i nemorala.
Možda temelji našeg patriotizma ne leže samo u istoriji, već u današnjem poštovanju prema sebi kao slobodnim, kreativnim i kreativnim ljudima punim energije.

A danas moramo da odgovorimo na pitanja kao što su:

- Šta je patriotizam?Domovina?

Ko se može nazvati građaninom?

Ljudi, postoji bezbroj definicija za ove pojmove. Andrej, šta misliš, koje su definicije opširnije i tačnije?

Na ekranu : A evo šta je rekao Dmitrij Nikolajevič Ušakov(12 (24) januara 1873, Moskva - 17 aprila 1942, Taškent) - ruski filolog, dopisni član Akademije nauka SSSR-a (1939), urednik i koautor jednog od glavnih objašnjavajućih rečnika ruskog jezika - "Objašnjavajući rečnik ruskog jezika".

“Patriotizam je ljubav, odanost i naklonost prema otadžbini, svom narodu.” D.N. Ushakov.

Slažeš li se?

A građanin, ko je ovo?

Svaka osoba ima izbor u životu. Ili postaje "zupčanik", koji se uvija na zahtjev autsajdera. Ili je građanin koji razumnim i korisnim postupcima utiče na svoju sudbinu i sudbinu Otadžbine.

Učitelj:- Šta mislite, koji pojmovi obuhvataju reč "građanin"? (Odgovori na ekranu):

Patriotizam

Bol za rodnu prirodu

visok moral

Ljubav prema rodnoj prirodi, zemlji, voljenima, prema zavičaju

Učitelj: Građanin je osoba koja ima prava i dužnosti. Možete li navesti najvažnija prava građana:

Pravo na život

Pravo na slobodu

Pravo na lični integritet

Pravo na rad

Pravo na odmor

Pravo na slobodu govora

Pravo na slobodu savesti

Pravo na obrazovanje

Pravo na zdravstvenu zaštitu

- Glavne dužnosti državljana Rusije:

Poštujte Ustav i zakone Rusije.

Poštujte prava i slobode drugih.

Brani otadžbinu.

Zaštitite prirodu i životnu sredinu.

Briga o djeci i roditeljima sa invaliditetom.

Sticanje osnovnog opšteg obrazovanja.

Voditi računa o očuvanju istorijskog i kulturnog nasljeđa.

Plati porez

Andrej će nam dati odgovor na pitanje: da li ste ponosni na svoju zemlju i da li se smatrate patriotom?

(Sprovela sam anketu među učenicima 7. razreda. Evo rezultata koje smo dobili

Da li sebe smatrate patriotom?

Da li ste spremni da svoj život posvetite prosperitetu domovine?

Da li ste želeli da napustite Rusiju?

Da li ste ponosni što ste Rus, a niste druge nacionalnosti?

Da li ste za ili protiv služenja vojnog roka? Da li je patriotsko vaspitanje neophodno u školi?

Pomažu li vam knjige da se nosite s teškim situacijama?

Postoji li primjer koji treba slijediti? SZO?

Učitelj: Mislite li da je potrebno osjećati se građaninom po nalogu, ili je to potreba duše, naredba srca?

Da li je student građanin?

Učitelj: U jednoj od priča pisca Vasilija Šukšina prikazana je slika seoskog dečaka Paške. Svi su znali za njegov neozbiljan karakter. Nisu to zvali drugačije nego "balabolka". Ali na parkingu se zapalio kamion za gorivo. Minut - i eksplodiraj. Svi su jurili na sve strane. A Paška - za volanom užarenog čudovišta i do rijeke. Jedva sam uspio skočiti s podnožja. Kamion za gorivo odmah sa litice. U bolnici, obučen u gips od glave do pete, Pavel se opet šali: kažu da su poletjeli u svemir, morali su skočiti, ali padobran se nije otvorio... Jednostavna priča koju je pisac ispričao o izvanrednom Citizen. Govori o ljudima u čijim srcima je ljubav prema osobi, prema svom domu, zemlji, domovini.

- Šta mislite zašto reč „građanin“ počinje velikim slovom u tekstu?

Učitelj: Građanin koji razumnim i korisnim postupcima utiče na svoju sudbinu i sudbinu otadžbine.

Svaki građanin bilo koje zemlje mora voljeti i poštovati svoju domovinu i njene tradicije.

I vratićemo se trećem mandatu, šta je DOMOVINA (ispisi)

„Otadžbina je domovina, država u kojoj je osoba rođena i čiji je državljanin ”.
Igra "Simboli Ruske Federacije"

Ljudi, vrijeme je da provjerite kako ste građani svoje zemlje. Naša građanska dužnost uključuje i poznavanje „državnih simbola Ruske Federacije“.

Kao istinski patrioti naše Otadžbine, mi, prije svega, moramo poznavati državne simbole.

1. Navedite koji predmeti mogu biti državni simboli zemlje? (zastava, grb, himna)

2. Od predloženih opcija odaberite grb Ruske Federacije.

Reč nastavnika Dana 5. decembra 2000. godine usvojen je Federalni ustavni zakon „O državnom grbu Ruske Federacije“, kojim je grb uzorka iz 1993. godine (sadašnji) potvrđen kao državni i odobrena pravila za 2050 “O državnom grbu Ruske Federacije” iste Uredbe razlikuje se od opisa grba Rusije u Saveznom ustavnom zakonu od 25. decembra 2000. br. 2-FKZ “O državnom grbu Ruske Federacije”. Ruska Federacija”, međutim, u oba zakona, isti crtež grba dat je u aneksima ruski Evgenij Ukhnaleva.

Gdje se nalazi grb?(Na zgradama vlade, službenim dokumentima, pasošima, graničnim prijelazima, predsjedničkim transparentima, itd.)

3. Od predloženih opcija odaberite zastavu Ruske Federacije?

Ovako zvuči opis zastave u saveznom zakonu „O državnoj zastavi Ruske Federacije“ od 8. decembra 2000. godine. Državna zastava Ruske Federacije je ploča od tri jednake pruge: gornja je bijela, srednja je plava, a donja je crvena.

4. Šta znače boje na zastavi? (Zadatak za razvoj kreativnog mišljenja, asocijacije).

Nastavnik bira najispravniju asocijaciju komentarišući je.

Bijela boja- simbol mira, frekvencije, istine, savršenstva. Plava boja- simbol vjernosti, vjere, postojanosti. Crvena boja- simbol energije, krvi prolivene za vjeru kralja i otadžbine. Sve tri boje od davnina se koriste u narodnim nošnjama. Košulje su šivene od bijelog i plavog platna, žene su nosile sarafane od bijelog i crvenog platna.

Kada se podigne zastava Ruske Federacije?

Pod zastavom vojnici idu u bitku da brane svoju domovinu. Zastava se podiže tokom sportskih takmičenja, u slučaju pobede naših sportista kači se na ulicama i zgradama za vreme svečanih praznika.

5. Kako su se zvale prve zastave??

Prve zastave u Rusiji zvale su se zastave. Prvi spomen se pojavio u Priči o prošlim godinama.

6. Zašto je na grbu Ruske Federacije prikazan dvoglavi orao?

Slika dvoglavog orla javlja se još od vremena Ivana III. Nema definitivnog odgovora odakle je došao dvoglavi orao. Sveto rimsko carstvo, Vizantija, Balkan, Zlatna Horda, čak i Tver - koje verzije nisu iznesene! Možda su na izbor Ivana III uticali različiti izvori, ali jedno je jasno - dvoglavi orao se u to vreme doživljavao kao simbol carstva, vrhovne vlasti suverena, koji je ujedinio različite kneževine u jedinstvena celina. Moskovski vladar je najavio svoju novu poziciju, da je stao u ravan sa vladarima najvećih sila.

Sažetak nastavnika:svi treba da poznajemo i poštujemo državne simbole Rusije, jer oni vidljivo oličavaju, pre svega, modernu Rusiju u kojoj živimo.

Dasha Nesterova čita pjesmu M. Plyatskovskog "Otadžbina".

“Domovina ”- tiho izgovaramo,
A u očima zamišljenih imamo
Polako ljuljanje heljde
A snop dimi u zoru.
Reka se verovatno pamti
Čisto, prozirno do dna,
I minđuše blistaju na vrbi,
A staza se ne vidi u travi.
Domovina! Sveta Otadžbina!
Coppices. Groves. Shores.
Polje, zlatno od pšenice,
Plave hrpe s mjeseca.
Sladak miris pokošenog sijena
Razgovor u selu pjesmom,
Gdje je zvijezda sjela na kolac,
Skoro je stigao do zemlje

Učitelj:"Gdje počinje domovina?" Nudimo vam odlomke iz pisanja naše djece o zavičaju. Ko želi da pročita svoj esej i opiše crtež koji je nacrtao?

Učitelj: Mislim da ste dobili iscrpan odgovor na pitanje "Gdje počinje domovina?" Ovo nisu najlakša vremena za našu zemlju. I mnogi ljudi u razgovoru o Rusiji koriste riječi: "U ovoj zemlji...?!" Značenje je ovo: može li biti išta dobro "u ovoj zemlji"?! Postoji prezir i arogancija. I osjećaj vlastite važnosti i dostojanstva. Uostalom, izgovarajući ove riječi, osoba nagoveštava da bi u drugoj zemlji .... Kao, ja sam tako izvanredan, ali zemlja nas je iznevjerila...

Da li se slažete sa ovim?

(Ne. Ne slažem se. Kroz hiljadugodišnju istoriju Rusije, većina ljudi koji su živeli u „ovoj zemlji“, kako u teškim tako i u dobrim vremenima, bili su ponosni na svoju pripadnost. Rus je mogao da ima najskromnije sposobnosti i talenta. Ali u određenim okolnostima ispoljavala su se njegova posebna svojstva koja su svjedočila da je bio građanin)

Da, slažem se, jer je istorija Rusije bogata značajnim događajima. U svim vijekovima, herojstvo, hrabrost građana Rusije, moć i slava ruskog oružja bili su sastavni dio veličine ruske države. I 10. februara 1995. Sa izmjenama i dopunama od 28. februara 2007 Usvojen je Savezni zakon "O danima vojne slave i spomen danima Rusije".

Navedite primjere visokog građanstva, patriotizma, koje su milioni Rusa pokazali u teškim vremenima za zemlju.

Prezentacija sa nastupima momaka.

Učitelj: Sumirajući rezultate vrlo ozbiljnog i potrebnog, po mom mišljenju, razgovora, predlažem da poslušate pjesmu toljatijskog pjesnika B. Kotnevskog (čitala Kuzmina N.):

Svako ima brigu
Njegovo
Oči su pune
Naša domovina nije nešto
Danas smo ona mi.
Svako ima put
Vlastiti ili put
Ali neka nas bude puno
Svi smo mi njena sudbina.
Ona neće zaboraviti
Ni svjetlost ni tama
Ona će biti ovakva
Šta ćemo biti.
A njoj jedan - jedan,
U bilo koje vrijeme
Ne skrivaj se iza leđa
Iako je zemlja široka.

Učitelj: Da, momci, „tako će biti“, šta ćete vi biti. Neka Bog da da je naša budućnost u dobrim rukama. Usuđujem se da se nadam - tvojoj.

Identifikovali smo temu razgovora: „Da li je potrebno patriotsko vaspitanje?“. Mislim da je naša lekcija doprinijela formulisanju našeg stava prema ovom problemu: da li je patriotizam „da“ ili „ne“? Ko misli da je "da" patriotizmu - digni ruku, ko je za "ne"? Ko je bio uzdržan?

Razmislite, molim vas, i izvucite pravi zaključak. Budućnost se može poboljšati aktivnom intervencijom u sadašnjosti. Odgajajte dostojne ljude.

Nastavni čas "Heroji se ne rađaju, heroji se stvaraju"

Opis posla: Ovaj razvoj će biti koristan za nastavnike koji rade u 7-8 razredima.

Cilj: pedagoška motivacija za samoobrazovanje moralne izdržljivosti, volje, odlučnosti, muškosti, osjećaja dužnosti, patriotizma i odgovornosti prema društvu.

Zadaci:

Sumirati znanje učenika o zemlji u kojoj žive;

Formirati kod učenika ideje o građanskoj dužnosti, hrabrosti, herojstvu;

Izazovite osjećaj divljenja i ponosa podvizima svog naroda.

Pripremite se: Slika "Heroji"; tema; na listovima koncepta "patriotizma", "hrabrosti", "herojstva", "podviga"; pripreme izraza na listovima (podijeliti učenicima); zapleti iz filmova "Zvijezda", "Olujna vrata"; zaplet herojstva u miru; ploča - karaoke "Gdje počinje domovina?"; portreti Napoleona, Hitlera.

Napredak časova

Snimak zvuči - karaoke "Tamo gdje počinje domovina" (muzika M. Blanter).

Učitelj: Šta to znači: moja domovina?

Vi ćete pitati. ja ću odgovoriti:

Prvo, put zemlje

Trči prema tebi.

Tada će vas bašta mamiti

Mirisna grana svaka.

Tada ćete vidjeti vitku liniju

Višespratnice.

Zatim polja pšenice

Od kraja do kraja.

Sve ovo je tvoja domovina,

Tvoja rodna zemlja.

Što ste stariji i jači

Što više pred vama

Ona primamljive načine

Otkrijte samouvereno.

(N. Poljakova. Moja domovina)

Učitelj: Šta mislite o čemu govori ova pjesma? (Odgovori djece - o domovini)

Šta za vas znači domovina? (Panfilovo, rijeka, kuća, porodica).

Mislite li da imate osjećaj za domovinu? (Nagađanja učenika).

Zaključak: Osjećaj domovine niče, kao i sve veliko, iz malog sjemena. Ovo žito u djetinjstvu moglo bi biti rijeka koja teče u vrbama, zelena padina sa brezama. To može biti ivica šume, divlji zapušteni vrt izvan periferije, jaruga sa mirisnim biljem i hladan izvor na dnu.

(Podijelite učenicima na pripremljene listove, jedan čita naglas) „... Otadžbina je kao ogromno drvo na kojem se ne može izbrojati lišće. A sve što činimo dobro, daje mu snagu. Ali svako drvo ima korijenje. Korijeni hrane drvo i vezuju ga za zemlju. Koreni - to je ono što smo živeli juče, pre godinu dana, pre sto, hiljadu godina, ovo je istorija - gde su se iznad svega cenili hrabrost i patriotizam heroja koji se bore za trijumf dobra i pravde. To su naši djedovi i pradjedovi. To su njihova djela, nečujno žive pored nas..."

Učitelj: Momci, koje ljudske kvalitete povezane s osjećajem domovine kriju se u ovom izrazu? (Odgovori djece).

Učitelj: Šta znače ove riječi, okrenimo se rječniku s objašnjenjima ...

Patriotizam- odanost i ljubav prema otadžbini, svom narodu.

Hrabrost- hrabrost, prisustvo duha u opasnosti.

Herojstvo- hrabrost, odlučnost i samopožrtvovanje u kritičnoj situaciji.

Ko ima ove kvalitete? (učenici pogađaju)

Tema našeg časa je „Heroji se ne rađaju, heroji postaju“, pokušajmo to danas dokazati. (Tema je objavljena na tabli).

Učitelj: A kakve ljude možemo nazvati herojima? Mogu li se ovi ljudi nazvati herojima (ukažite na Vasnjecovljevu sliku "Bogatyrs")? Zašto?

Još u antičko doba ideje o idealu lijepe osobe odražavale su se u folkloru. Šta su oni? Prisjetimo se ruskih epova, junačkih priča...

(Podijelite učenicima na pripremljenim listovima, jedan ili više njih se čitaju naglas) „... Epi o slavnim junacima su nadaleko poznati: o trojici poznatih branitelja ruske zemlje - Ilji Murometsu, Dobrinji Nikitiču i Aljoši Popoviću. Ali, da li je na svetu zaista bilo tako jakih ljudi i drznika koji su, u šali, bez muke mogli da bace tešku toljagu iznad šume, ispod oblaka, a njihovi mačevi su bili toliko teški da niko od običnih smrtnika nije uspeo ni da ih podigne? Da li im je zaista bilo stalo do bilo kakvih iskušenja i opasnosti, a iz krvavih borbi s neprijateljem sigurno su izlazili kao pobjednici?
Svi epovi pjevaju o podvizima hrabrih i moćnih branitelja Ruske zemlje - heroja. Ovi hrabri vitezovi čuvaju njene granice i uvijek nadvladavaju zle neprijatelje. Bogatiri se sami bore s bezbrojnim hordama koje su u mraku, kao crna vrana, oblake, tukli neprijateljsku silu tri dana i tri noći bez predaha, „ne jedući hleba i soli, ne pijući izvorsku vodu, ne dajući sebi odmor.”
Narod u junacima vidi plemenite zagovornike koji nikome ne dozvoljavaju uvrede i uvrede, ne tolerišu laž i nepravdu. Spremni su da prihvate smrt, ali ne i da se ukaljaju sramnim činom..."

Učitelj: Naša otadžbina je opstala u borbi protiv jakih podmuklih neprijatelja, čineći podvige.

Kako razumete reč "podvig"?

(učenici diskutuju)

Vratimo se ponovo objašnjavajućem rečniku ruskog jezika.

Feat- herojski čin nesebičnosti.

Da li znate da postoji podvig jednog čoveka, dve, tri, stotine, hiljade, a postoji i podvig NARODA, kada narod ustaje da brani Otadžbinu, njenu čast, dostojanstvo i slobodu.

Učitelj: Nemoguće je zaboraviti velike katastrofe koje su vojnici donijeli našoj zemlji i našem narodu. Šta je rat?

Obrazloženje o ratu (2 učenika redom):

1. Zemlja nije laka planeta. Na zemlji su se ljudi mnogo svađali.

2. Ratovi su korisni za kraljeve - oni dobijaju nove zemlje.

1. Milioni ambicioznih ljudi - primaju nove narudžbe.

2. Postojao je jedan takav heroj, zvao se Napoleon Bonaparte i živio je u Francuskoj.

1. Kada mu je sreća dala moć, odlučio je da svijet treba da pripadne njemu.

2. Ali ljudi nisu tako mislili.

1. Počeo je rat koji je spalio mnoge zemlje vatrom.

2. Ali narodi su dokazali caru da mogu živjeti bez njega.

1. U 20. veku se pojavio još jedan ratnik. Sebe je nazivao "Firer Adolf Hitler".

2. Podigao je čitavu rasu varvarskih ljudi, sposobnih samo za istrebljenje, i započeo rat, najstrašniji na svijetu, 1939. godine.

1. Sovjetski Savez je najviše stradao. Rat je trajao 4 godine (1941-1945). Naciste su protjerali ljudi iz naše zemlje.

2. Ali istorija ratova se tu ne završava: za 80 godina. Ruski vojnici su bili učesnici avganistanskih događaja.

1. 1992. godine počeo je čečenski rat.

Učitelj: Pogledajte nekoliko scena iz filmova o ovim ratovima.

(Gledanje filmova).

Šta ste vidjeli u ovim pričama?

(učenici diskutuju)

Zaključak: ljudi žrtvuju svoje živote da bi zaštitili svoju domovinu.

Učitelj: Ali u našem selu ima heroja. Nemoguće je zanemariti podvig našeg suseljana Pavela Gavriloviča Kuprijanova tokom Drugog svetskog rata: (Priča o bunkeru)

Učitelj: Ovo je samo mali djelić podviga našeg naroda. Ratovi su za mnoge bili ispit humanosti, odanosti domovini.

Kako su ljudi preživljavali u ratovima koji su tako tragično započeli i završili pobjedom?

(Diskusija). Zato što su posjedovali takve osobine hrabrosti, herojstva i voljeli svoju Otadžbinu i nisu mogli da je ne brane.

(Na karticama sa izjavama učenici ih čitaju, a zatim diskutuju) „Prilika za podvig postoji u životu svake osobe. Ali herojska djela se ne čine slučajno. Približava im se kroz naizgled beznačajne radnje, kroz samu svakodnevicu, koja ponekad postaje najteži test” (G. T. Beregovoy, pilot-kosmonaut SSSR-a).

“Ne možete vaspitavati hrabru osobu ako je ne dovedete u takve uslove u kojima bi mogao da pokaže hrabrost, nije važno šta, u suzdržanosti, u direktnoj otvorenoj reči, u nekoj oskudici, u strpljenju i hrabrosti” (A.S. Makarenko).

"Hrabrost i hrabrost - ove moralne i voljnosti neophodne su svakom građaninu, ne samo u izuzetnim okolnostima, već iu svakodnevnom životu, u radu." (V.A. Sukhomlinsky)

Šta je zajedničko ovim izjavama?

Koja je razlika?

Koja je glavna ideja u ovim izjavama?

Zaključak: heroj možete postati ne samo u ratu, već iu miru.

(Primjer situacije iz filma "Herojstvo prikazano u mirnodopsko vrijeme")

Kako biste postupili u ovoj situaciji?

Koje kvalitete su potrebne za to?

Da li imate ove kvalitete?

Gdje ih primjenjujete?

Da li su ovi kvaliteti potrebni u obrazovanju?

Kako bi bilo da pomogneš svojoj mami?

Zaključak: U životu uvijek postoji mjesto za podvig, ali put do njega leži kroz njegovanje osjećaja dužnosti, odgovornog odnosa prema dužnostima i moralne izdržljivosti. Hrabrost, volja za pobedom, poštenje i savesnost - sve ove visoke moralne osobine rađaju se ne nužno u borbi protiv vatre, već i u borbi protiv lenjosti, nediscipline, neorganizovanosti, laži. U pobedi nad svojim slabostima i manama rađa se onaj herojski karakter čoveka koji je svima neophodan za srećan život. Evo nas sa vama i dokazali da se "heroji ne rađaju, heroji postaju..."

Korišteni izvori

1. Heroji ruske istorije. - Bijeli grad. M, 2005.

2. S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika. Izdavačka kuća "Az", 1992.

3. Igrani filmovi Nikolaja Lebedeva "Zvezda".

4. Igrani film Andreja Maljukova "Olujna kapija".

5. I.A.Tislenkova. Moralno vaspitanje u srednjoj školi. - Učiteljica, 2007.

6. E.P. Sgibneva. Časovi nastave u srednjoj školi. - Iris-Press, 2007.

28.11.2014 4569 590

Target: Podizanje osjećaja patriotizma, razvoj usmenog govora učenika; uvježbavati pravila usmenog izlaganja.

Decoratedtj.:Citati sa izjavama poznatih ličnosti o domovini, patriotizam; knjige; srodnu muziku

Prepopriprema za nastavu:

Napišite pitanja za diskusiju

Provedite anketu

Pokupite citate na temu

Muzička pratnja

Govor o tom pitanju

Napišite esej< С šta počinje domovina?>

Citati:<Я на все решусь, чтобы только еще иметь счастье видеть славу России и последнюю каплю, крови пожертвую ее благосостоянию>(P.I.Bagration)

<Главнейшими причинами нашего торжества в 1812 году должны быть признаваемы; патриотизм народа, мужество наших армий и искусство наших полководцев…>(N.G. Černiševski)

<Я не смею думать, у нас было немного патриотов; но не мне кажется, что мы излишне смиренны в мыслях о народном своем достоинстве. А смирение в политике вредно. Кто самого себя не уважает, того, без сомнения, и другие уважать не будут. Не говорю, чтобы любовь к Отечеству должна ослеплять нас, уверять, что мы во всем лучше; но русский должен, по крайней мере, знать себе цену свою>(N. M. Karamzin)

I Uvodno izlaganje moderatora.

Dragi srednjoškolci! Danas imamo čas''Patriotizam. Upitnik". Pitanje nije da li nam je patriotizam potreban ili ne. Svaka zemlja će se raspasti u prah ako njene građane ne ujedini privrženost zemlji na kojoj žive, želja da život na ovoj zemlji učini boljim.

Navikli smo da se ponosimo podvizima našeg naroda, ali pobede u ratovima ne čine zemlju uvek bogatom i srećnom,

S pravom smo ponosni na našu kulturu, ali nas ona iz nekog razloga nije zaštitila od pijanstva i narkomanije, nije nas spasila od bezobrazluka i bezobrazluka, vulgarnosti i nemorala.

Možda osnova našeg patriotizma ne leži toliko u istoriji, koliko u današnjem poštovanju nas samih kao slobodnih,kreativni i puni kreativne energije ljudi.

Pitanja za diskusiju ja :

1. Gdje počinje domovina??

Kako razumete reči ''Otadžbina'' ''Patriotizam''?

Da li se smatrate patriotom? Zašto?

Koje akcije se moraju učiniti da bi se smatrali patriotskim?

Da li ste spremni da svoj život posvetite prosperitetu domovine?

2. Da li ste ponosni na svoju zemlju?

Kada osjećate nacionalni ponos??

Zanima li vas herojska prošlost naše zemlje? Osjećate li gorčinu zbog poraza i grešaka?

Da li vam se sviđa himna naše zemljekoje emocije izaziva?

Šta je nacionalizam?

3. Povezujete li patriotsku dužnost sa služenjem vojnog roka?

Da li je zemlji potrebna profesionalna vojska?

Ko od vas želi da ide u vojnu školu?

Da li je profesija oficira prestižna?

- Da li ste za ili protiv služenja vojnog roka?

4. Ko je patriota modernog Kazahstana?

Kako i kada započeti patriotsko vaspitanje?

Da li je patriotsko vaspitanje neophodno u školi?

Da li je potrebno formirati ličnost samostalne osobe?

Da li treba da budete odgovorni za sebe, svoje prijatelje, šta mislite o međusobnoj pomoći?

Pitanja za anketu

1. Da li sebe smatrate patriotom.

2. Da li ste spremni da svoj život posvetite prosperitetu domovine?

3. Da li biste želeli da napustite Kazahstan?

4. Da li ste ponosni što ste Kazahstanac, a ne druge nacionalnosti?

5. Da li je profesija kazahstanskog oficira prestižna?

6. Da li ste za ili protiv služenja vojnog roka?

7. Da li je patriotsko vaspitanje neophodno u školi?

8. Čitate li periodiku, knjige koje nisu po školskom planu i programu?

9. Pomažu li vam knjige u rješavanju teških situacija?

10. Imate li uzora? SZO?

Materijal za moderatora

1. Kako počinje domovina?

Čovjek je rođen da živi, a njegovo glavno mjesto u životu zauzimaju porodica, posao i služenje otadžbini. Vlastita majka, kuća u kojoj ste rođeni i odrasli, prijatelji iz djetinjstva, omiljene knjige, priroda - takve jednostavne, tople ljudske vrijednosti postaju osnova prave ljubavi u domovini.

One pripadaju svakom od nas, nemoguće ih je oduzeti ni pod kojim okolnostima, jer su pohranjene u samom srcu. Sjećate li se pjesme koju je izveo Mark Bernes?

Gdje počinje domovina?

Sa slike u tvom bukvaru.

Sa dobrim i vjernim drugovima,

Stanuje u susjednom dvorištu.

Ili možda počinje

Iz pjesme koju nam je pjevala majka.

Pošto u bilo kojim suđenjima

Niko nam ne može oduzeti.

Patriotizam, domovina.

Domovina-Otadžbina, država u kojoj je osoba rođena i čiji je državljanin.

Patriotizam je ljubav, odanost i naklonost prema otadžbini, svom narodu.

(D. N. Ushakov. "Objašnjavajući rečnik ruskog jezika".)

Patriotizam je moralno i političko načelo, društveno osjećanje čiji je sadržaj ljubav prema otadžbini, privrženost njoj, ponos na njenu prošlost i sadašnjost, težnja da se zaštite interesi domovine.

(Filozofski rečnik.)

2. Da li ste ponosni na svoju zemlju?

Nedavno je postalo moderno grditi nedavnu prošlost naše zemlje, vikati o pokajanju. Čini mi se da je grditi svoju istoriju kao anatema za tvoje roditelje.

Volim svoju zemlju takvu kakva je, sa postignućima i porazima, ali želim da bude bolja, da ljudi budu srećni, da nema nasilja, zla. Ipak, ponosan sam na svoju domovinu, poznate naučnike, pisce, umjetnike, glumce.

Nacionalist je jedno od načela ideologije i politike, koje se sastoji u propovijedanju nacionalne izolacije i isključivosti, nepovjerenja prema drugim nacijama i međunacionalnog neprijateljstva.

Sada postoje mnoge neonacističke stranke i pokreti. Novopečeni lideri proglašavaju nepravedno ugnjetavanje od strane "autsajdera" i potrebu da se silom zavede red, za šta stvaraju borbene jedinice. I što manje osoba ima unutrašnju kulturu, lakše ju je uvjeriti u vlastitu isključivost i prisustvo neprijatelja.

Neophodno je podizanje nacionalne svijesti.

Svi ljudi žive pod istim nebom. (istočna izreka)

Veličina jednog naroda se ne mjeri njegovom veličinom, kao što se veličina čovjeka ne mjeri njegovom visinom. (V. Hugo.)

4. Povezujete li patriotsku dužnost sa služenjem vojnog roka ?

Trenutno postoje mnogi akutni problemi u kazahstanskoj vojsci: niske plate, problemi sa stanovanjem, zbog vojnih operacija u Čečeniji, prozivke su gotovo frustrirane, odbrambena industrija ne finansira dovoljno, zbog toga je vojska nedovoljno, opremljeno savremenom vojnom opremom, ipak se najbolji uzorci našeg naoružanja prodaju u inostranstvu.

5. Ko je patriota modernog Kazahstana.

Ko voli svoju Otadžbinu ne riječima, već djelima?

Onaj koji voli da obrije glavu, nosi uniformu i hoda u formaciji, viče svima da je patriota, ili onaj koji vojničku službu smatra svojom dužnošću; ili neko ko želi da se dobro obrazuje, nauči pravu profesiju, zasnuje porodicu, uredi svoj život?

Naša lekcija se bliži kraju, nadam se da je bila korisna za sve nas učesnike dijaloga. Poslušajte pjesmu u zaključku:

Čuvajte vatru rodnog ognjišta

I ne žudi za vatrom drugih -

Naši preci su živjeli po ovom zakonu

I zaveštao nam kroz vekove:

Čuvajte vatru rodnog ognjišta!

Negujte parče očinske zemlje

Koliko god da je močvaran, koliko god kamenit bio,

Ne posezi za čistom crnom zemljom,

Šta drugi imaju za tebe

Njegujte komadić očinske zemlje!

I ako neprijatelj odluči da odnese

Polja koju obrađuješ tvojim radom,

Znaćete za šta da se zalažete!
Znaćete za šta da se zalažete!

Preuzmite materijal

Cijeli tekst pogledajte u fajlu za preuzimanje.
Stranica sadrži samo dio materijala.

Šta znači biti patriota? Voljeti – da, ali ne samo voljeti svoju zemlju, nego i učiniti nešto specifično za nju.

Vasilij Rozanov.

“Patriot je osoba koju pokreće patriotizam, ili osoba posvećena interesima nekog posla, koja nešto strastveno voli.”

Rječnik S. I. Ozhegova

Bernard Show

Ciljevi:

otkriti odnos mladih prema problemima patriotizma i pomoći im da postanu pozitivni stvaraoci, budući da su mladi danas Rusija sutra;

Uvodni govor.

Tema patriotizma je sada goruća i bolna tema za našu zemlju, za ruski narod. Kako probuditi u djetetu osjećaj ljubavi prema domovini? Naime, „probuditi“, jer to je u svakoj duši, i mora biti ojačano preciznim, čistim tonom. Ne možete prisiliti da volite Otadžbinu. Ljubav se mora njegovati. To je bila i svrha debate „Šta danas znači biti patriota?“

"Patriotizam", "ljubav prema domovini", "vjerni sinovi otadžbine"... Ovih riječi - uzvišenih, plemenitih i ujedno - danas se ne sjećaju samo lijeni zbog čestog pominjanja potpuno izlizanih i izgubili svoj izvorni sjaj, pa čak i značenje. Ne bi bilo preterano reći da je „problem patriotizma“ kod nas postao možda i najpreuveličaniji. Svi i sve se danas natječu da pričaju o lažnom patriotizmu, pravim patriotama, za koje sebe smatraju, pokušavajući da objasne u čemu se tačno sastoji i izražava njihova "ekskluzivna" ljubav prema Otadžbini. Posebno je u modi patriotska tema koja je win-win uoči izbora, što je i razumljivo. Međutim, ova okolnost, možda, samo otežava potragu za odgovorom na glavno pitanje: "Šta danas znači biti patriota u Rusiji?" Naravno, može se prisjetiti poznate istine da je "patriotizam ljubav prema svom narodu, a nacionalizam mržnja prema drugima", i to je to. Ali, mislim, krilate riječi, ma koliko lijepe bile, ne iscrpljuju svu dubinu problema. Pa hajde da shvatimo šta je patriotizam? I šta je naše teško vreme donelo njegovom razumevanju? Kako, uostalom, vaspitavati patriotu u današnjim teškim uslovima, punim kontradikcija? Hajde da pokušamo da izrazimo svoje mišljenje

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Časovi o patriotizmu"

Nastavni sat - debata: "Šta danas znači biti patriota?"

Šta znači biti patriota? Voljeti – da, ali ne samo voljeti svoju zemlju, nego i učiniti nešto specifično za nju.

Vasilij Rozanov.

“Rodoljub je osoba koju pokreće patriotizam, ili osoba odana interesima neke stvari, koja strastveno voli nešto.

Rječnik S. I. Ozhegova

Patriotizam: uvjerenje da je vaša zemlja bolja od drugih jer ste u njoj rođeni.

Bernard Show

Ciljevi:

otkriti odnos mladih prema problemima patriotizma i pomoći im da postanu pozitivni stvaraoci, budući da su mladi danas Rusija sutra;

utvrditi ulogu patriotizma u životu modernog društva;

formirati kod školaraca pojmove i ideje povezane sa patriotizmom.

Uvodni govor.

1. Poštovanje prošlosti svoje zemlje.

Dva osećanja su nam divno bliska -
U njima srce pronalazi hranu -
Ljubav prema rodnom kraju
Ljubav prema očevim kovčezima.

Ko ne zna ove Puškinove stihove? Ali da li svako razmišlja o svom značenju? Pjesnik je proklamovao ljubav prema prošlosti Otadžbine, u kojoj - on je to dobro znao - nisu cvjetale samo ruže. Proglasio je, jer je shvatio da je poštovanje prošlosti neizostavna komponenta poštovanja prema savremenicima, prema sebi. Za mlađe generacije, naši djedovi i očevi, koji su branili slobodu i nezavisnost zemlje u teškoj borbi sa neprijateljem na poljima Velikog otadžbinskog rata, primjer su nesebičnog služenja domovini.

Neko od mudrih reče: „Tamo gde se zaboravlja kulturna i istorijska prošlost zemlje, uvek počinje moralni propadanje nacije“.

Zaista, istorijska prošlost nije samo sadašnjost zasnovana na dostignućima i zaslugama. I dalje su to promašaji i greške kojih je, nažalost, bilo mnogo i koji se, nažalost, ne mogu ispraviti.

Da li je danas potrebno negovati prošlost, poštovati je? Nije li ispravnije graditi novi život bez oslanjanja na iskustvo naših prethodnika?

Zaključak: Ljudi su se u svakom trenutku oslanjali na iskustvo svojih prethodnika. Lekcije građanstva i patriotizma moraju početi razgovorom o istorijskoj prošlosti, bez koje nije moguće ni sadašnjost ni budućnost.

Ljudi koji nisu ravnodušni prema sudbini zemlje, naroda, ne treba da zaborave svoju istoriju, da je se stide, kao što ne treba da zaborave i da se stide svojih roditelja.

Prema Biblijskom pismu, sloboda je jedan od najsvetijih darova koje je Bog dao čovjeku. U Bibliji često nalazimo opis kako Bog nastoji naučiti osobu da koristi slobodu. Može li biti veće radosti za oca od one koju osjeća kada vidi kako njegov sin vješto koristi priliku da bira? Zašto se mi ljudi plašimo da napravimo izbor, a ako to činimo, onda loš?

Često se sloboda koju nam je Bog dao može protumačiti kao slabost od Boga. Međutim, On preferira ovakvo stanje stvari. Mogao je da nas napravi robotima programiranim da slušamo, ali nije. Mogao bi nam oduzeti mogućnost da griješimo, ali tada ne bismo bili slobodni, ostali robovi dobra, a Bog ne želi da budemo robovi čak ni dobrih djela, pa čak ni dobra. Ovo je suprotno Njegovoj suštini.

U mnogim stranim školama deca iz škole uče politički proces, shvataju da su građani i da treba da aktivno učestvuju u životu društva. Radi toga se svrsishodno radi na političkom obrazovanju učenika. To je vrlo ispravno, jer ljudi počinju da se shvaćaju kao građani svoje zemlje, što mi, nažalost, nemamo. I samo osjećaj lične odgovornosti, dubok patriotizam i svijest o direktnom uključivanju u javni život zemlje tjeraju svjesne građane da izađu na izbore.

Kako se ponašati prema onima koji ne izađu na izbore, da li je potrebno kažnjavati ih?

Zaključak: U skladu sa Ustavom Ruske Federacije (2. dio člana 32.), građani imaju pravo da biraju i budu birani u državne organe i lokalne samouprave. Dakle, učešće na izborima je upravo pravo, a ne obaveza građanina.

Da bi učešće građana na izborima postalo obavezno, biće potrebna promjena Ustava. Neke zemlje predviđaju obavezno glasanje. Konkretno, u Australiji, neučešće na izborima povlači administrativnu odgovornost u vidu novčane kazne. Međutim, većina demokratija priznaje da je učešće na izborima isključivo pravo građana. U Rusiji, i starije i mlađe generacije često ne shvataju da neizlaskom na izbore izazivaju stvaranje takvog sistema u zemlji koji nikako neće doprineti njihovom prosperitetu i blagostanju. Dakle, učešće u glasanju je aktivno učešće u životu svoje zemlje, osjećaj da ste njen sastavni dio.

3. Služba u vojsci.

Državni praznik, Dan branitelja otadžbine, postao je oličenje odanosti zakletvi, savjesnog ispunjavanja svete dužnosti prema domovini. Vojska je oduvek bila u centru pažnje ruskog društva. U sovjetsko vrijeme bilo je vrlo časno služiti u njemu, a neko ko tamo nije odveden nekako je iskosa gledao. Sada, perspektiva "hodanja dvije godine u građevinskom bataljonu" ne izaziva nikakvu želju, a kamoli zadovoljstvo. A, ipak, vojska je škola hrabrosti, stručno osposobljavanje svakog čovjeka, institucija za odgoj patriota. Odlazeći na službu, mladić treba da zna da štiti svoj narod, dom, majku, nevestu, sestru...

Zainteresovani za mišljenje roditelja budućih regruta, sociolozi su čuli veoma kontradiktorne argumente „za“ i „protiv“ služenja vojnog roka.

Glavni razlozi nespremnosti da svoju decu šalju u vojsku, prema intervjuisanim roditeljima, su:

"Vojska je gubljenje vremena."

„Bojim se za živote dece“ („vruće tačke“, povrede u vojsci, itd.).

"Nisam siguran da će od ovoga imati koristi za sina i državu."

"Sve se radi o trenutnom stanju vojske: kada se u njoj izvrše reforme, onda morate služiti."

Deranje u vojsci.

"Samo je haos."

"Spreman sam da ponovo serviram, sve dok on ne servira."

Istovremeno, pristalice usluge svoje djece to motiviraju na sljedeći način:

"Vojska će pomoći da se od njega napravi pravi muškarac."

"To je dužnost svakog čovjeka."

"Vojska uči životu."

"Momci moraju braniti domovinu."

"Vojska disciplinuje."

"Vojska čini čovjeka jakim."

“Čovjek se stidi što ne služi!”.

Zaključak: Izvanredno je da su naši potencijalni regruti spremni da ispune svoju građansku dužnost, uprkos obilju negativnih informacija prisutnih u medijima. Danas se društvo raspravlja o pitanjima reforme ruske vojske, njene modernizacije, pa čak i mogućeg uključivanja djevojaka u regrute. Nadajmo se da će prelazak Oružanih snaga na alternativnu službu ili službu po ugovoru riješiti mnoge probleme koji su se nagomilali u modernoj vojsci, učiniti je spremnijom i pokretnijom.

4. Tolerancija u nacionalnom pitanju.

Patriotizam treba razlikovati od nacionalizma, šovinizma i rasizma, koji se zasnivaju na idejama nacionalne superiornosti i isključivosti, suprotstavljanja jednog naroda drugom. U pogledu raznolikosti nacionalnog sastava stanovništva, Rusiji, možda, nema premca: ovdje vekovima, rame uz rame, mirno žive i rade, grade kuće, odgajaju djecu, zajedno se raduju i zajedno tuguju zbog zajedničkih nevolja. ljudi više od stotinu nacionalnosti.

Nacionalno pitanje u Rusiji će još dugo biti akutno, jer smo mi multinacionalna država. Nije slučajno da danas tako često i toliko pričamo o toleranciji. Na pitanje sociološke studije „Zašto ljudi osjećaju neprijateljstvo prema predstavnicima drugih nacionalnosti?“ 46% ispitanika je reklo da je to razlog što ne uzimaju u obzir običaje i norme ponašanja usvojene u Rusiji, ne znaju kako da se ponašaju, stranci su ovoj zemlji, stoga nisu njene patriote. Odnosno, govorimo o tome da se u svom ponašanju, u svojim najrazličitijim oblicima, ponašaju drugačije od većine Rusa.

Migranti nisu jedinstven entitet, oni su podijeljeni u tri grupe: izbjeglice, interno raseljena lica i radni migranti. Izbjeglice su uglavnom državljani stranih država koji su zbog niza razloga – političkih, tehnoloških, možda čak i klimatskih – bili prisiljeni napustiti teritoriju svoje zemlje.

Nacionalna politika države ne treba samo pomoći građanima da odgovore na pitanja: „Ko smo mi? Gdje?”, ali i da objasni istorijski i sadašnji smisao postojanja države. U suprotnom, neće biti jasno u ime onoga što je potrebno za očuvanje i očuvanje ovog jedinstva, i ako treba, koju cijenu za to platiti, a ako treba i kakve žrtve podnijeti. Bez dobro izgrađene i smislene nacionalne politike nemoguće je razumjeti šta je okupilo predstavnike različitih nacionalnosti na tako ogromnoj teritoriji.

Mnogo problema sada imaju i naši sugrađani u inostranstvu. Predstavnici ruskog građanskog naroda koji žive izvan Ruske Federacije su državljani Rusije i sunarodnici. Sunarodnjak - osoba koja ima državljanstvo druge zemlje, ali zadržava lojalnost).

„Rođen sam i živim u Letoniji, ali Rusiju volim svim srcem. Zadržavajući dah čitam vijesti, glasam za ruske umjetnike i tako dalje. Ja sam ruski patriota. Ne krivim ovu državu što me ne može "zagrijati" kao Rusija, krivim politiku. Nikada neću moći da smatram "domom" državu u kojoj me smatraju okupatorom, neću moći da volim onaj deo stanovništva koji mrzi Ruse. Ne govorim u ime svih Rusa koji žive u Letoniji, govorim u svoje ime. Samo sam veoma nesrećan ovde, ovo nije mesto na Zemlji koje želim da zovem domovina, dom.”

Da li ste se ikada u životu suočili sa nacionalnim problemom? Kako ste to riješili ili koje načine rješavanja možete predložiti? Da li je činjenica da predstavnici drugih zemalja ne mogu biti patriote Rusije?

Zaključak: Pripadnost vlastitoj državi, vlastita država treba da spaja ljude. Vlasti moraju učiniti mnogo da osiguraju da se u Rusiji konačno formira nova politička građanska zajednica, koja ujedinjuje sve narode zemlje. U istoriji Rusije ima mnogo primera nesebične ljubavi i privrženosti njoj od strane predstavnika nacionalnih manjina. Ne sjećamo se nacionalnosti kada su u pitanju razna postignuća: u sportu - Marat Safin, Kostya Dzyu; u književnosti - Chingiz Aitmatov, Musa Jalil; u medicini - Roshal, Leo Bakeria; u nauci - Ginzburg, Landau. Patriotizam je stalni rad uma i duše, ljubav i poštovanje prema starijima, svakodnevni napori da naša zajednička domovina - Rusija postane moćnija i ljepša, kako bi građani Ruske Federacije, bez obzira na njihovu nacionalnost, živjeli bolje i veruju u budućnost svoje dece i unuka .

5. Podrška domaćem proizvođaču.

Iznenađujuće je da se danas većina Rusa zalaže za podršku domaćim proizvođačima i ograničavanje pristupa ruskom tržištu za uvoznu robu. O tome svjedoče podaci istraživanja koje je proveo Sveruski centar za istraživanje javnog mnijenja (VTsIOM).

Gotovo jednoglasno, Rusi se izjašnjavaju o želji da kupuju ruske proizvode (samo 93%), što ukazuje na podršku domaćim proizvođačima, i zalažu se za ograničavanje uvoza uvozne robe.

Isto tako jednoglasno, stanovnici zemlje pozivaju državu da podrži našu industriju nafte i gasa (91%) i proizvodnju aviona (88%).

Većina Rusa, odnosno 70% ispitanih, uvjereni su da država mora osigurati zaštitu domaće proizvodnje automobila i ograničiti pristup ruskom tržištu stranim automobilima.

Zalažući se za državnu podršku domaćim proizvođačima - bilo da se radi o proizvodnji namještaja, odjeće ili kućanskih aparata - Rusi su u većini slučajeva spremni da podnesu kako rast cijena tako i ne uvijek visok kvalitet "domaćih" proizvoda.

Podrška domaćim proizvođačima ne bi trebalo da se sastoji u ograničavanju pristupa stranih dobara ruskom tržištu. Ovo mišljenje je izneo i predsednik Rusije na jednoj od konferencija za štampu u Kremlju.

Prema njegovim riječima, zabrana uvoza stranih proizvoda je "najlakši, ali najopasniji način. Treba samo pretjerati i cijene će odmah osjetno skočiti naviše".

Predsednik je rekao i da ovaj princip treba da važi i za rusku kulturu: „Dominacija strane televizijske, filmske i knjižarske produkcije ne može zadovoljiti naše producente“. Osim toga, u oblasti kulture Rusija može uspješno konkurirati drugim zemljama.

Zaključak: Moguće je da tvrdnja da podršku domaćeg proizvođača treba posmatrati kao manifestaciju patriotskog principa nije sasvim tačna, ali nije ni nerazumna. Odabirom u korist ruskih proizvoda, time pružamo ne samo podršku, već i dajemo povjerenje proizvođaču, dajemo mu priliku da sustigne i prestigne svog konkurenta u svojoj industriji. A razvoj svih sektorskih struktura čini državu najjačom i najmoćnijom silom.

6. Vjera u preporod Rusije kao jake sile.

“Nedavno sam razgovarao sa prijateljem kojeg sam poznavao kao normalnu osobu koja je (prije) ponosna na svoju zemlju. Nismo se dugo vidjeli i obojica smo se dosta promijenili. On je u suštini introvertna osoba koja voli kompjuterske igrice.počeli smo da pričamo o igricama u kojima su neprijatelji ruski vojnici (ili sovjetski vojnici, ovo ne menja stvari), a takvih igrica sada ima dovoljno.Tako da ih je moj prijatelj pohvalio sa divnom grafikom, zaplet, veštačka inteligencija itd. Nakon što me je pitao za moj odnos prema igricama ove vrste, rekao sam da takve igrice ne igram, a ako i igram, ne zadugo, jer ne volim igrice u kojima ti moram da ubijam ruske vojnike!!!Razumem da je ovo glupo (ovo je samo igra),ali u svakom slucaju svako treba da ima bar deo patriotizma,ja mislim da.Tako je moj prijatelj na ovo odgovorio potpuno neocekivano rekao da je patriotizam glupost,kakva je razlika koga ubiti.Ono sto sam mu rekao je odgovorio da te u igrici mozda nije briga oko koga da se ubije, ali patriotizam nije uopste glupost. Pokrenuli smo spor oko patriotizma, šta je domovina i da li je uopšte treba braniti. Kao rezultat toga, pokazalo se da je, nakon što je igrao dovoljno proameričkih igara, moj prijatelj prestao biti patriota, a takva fraza da je „odbrana domovine glupa, a ponos na zemlju glupa predrasuda i, općenito, sve je ovo proizvod mašte” pogodilo me na licu mjesta. Ovo je strašno!!!

Naša generacija, odigravši dovoljno raznih igrica, degradira i generalno gubi svaki osjećaj patriotizma. Ne možete to učiniti na ovaj način. Šta bi mislili naši preci, braneći svoju Otadžbinu, ginući za svoje žene i djecu.... Riječ domovina je više puta oprana krvlju naših djedova i pradjedova. I moramo to zapamtiti i cijeniti.

Sudim po sebi, jer mi srce stane na zvuk naše himne, volim svoju zemlju, kakva god ona bila, i poštujem prošlost naše velike države. Možda grešim u nečemu, ne znam....“

Mislite li da je patriotizam danas realnost ili utopija? Vjerujete li u preporod Rusije i šta mislite da je potrebno učiniti za to?

Zaključak: Mladi se zalažu za oživljavanje Rusije kao jake sile, kao i za ekonomsku i finansijsku stabilizaciju Rusije. Tako su mladi po svojim težnjama, vrijednostima i životnim planovima veoma bliski starijoj generaciji i u tom smislu se može govoriti o oživljavanju kontinuiteta. A za preporod Rusije samo treba raditi. Puno i dobro. Prestanite da se oslanjate na nekoga (mi uvek znamo šta i kako nekome da uradimo, ali ne sebi), već da uredimo svoj život i živote onih oko nas, da budemo izvor najbolje kulturne tradicije i moralne čistote.

/ Tokom debate, na tabli pod rečju PATRIOTIZAM postavljaju se formulacije pitanja o kojima se raspravlja, što je, u krajnjoj liniji, izraženo u sledećoj šemi: /

ZAKLJUČAK: Sa etičkog stanovišta, „patriotizam“ je društveni i moralni princip koji karakteriše odnos ljudi prema svojoj zemlji, a koji se manifestuje u određenom načinu delovanja i složenom skupu društvenih osećanja, koji se obično nazivaju ljubav prema domovina. Ljubav prema domovini uključuje: brigu za interese i istorijske sudbine zemlje i spremnost na samožrtvovanje za nju; odanost domovini, vođenje borbe protiv neprijatelja; ponos na društvena i kulturna dostignuća svoje zemlje, saosjećanje za patnju naroda i negativan odnos prema društvenim porocima društva; poštovanje istorijske prošlosti domovine i tradicije koja je iz nje naslijeđena; vezanost za mjesto stanovanja.

Naš zadatak je da pomognemo mladima da postanu pozitivni stvaraoci, jer su mladi danas Rusija sutra. Ono što danas ulažemo u naše momke, sutra će dati odgovarajuće rezultate. Rodit ćemo klošare, neznalice i narkomane, što znači da ćemo svoju državu uništiti svojim rukama. Odgajaćemo patriote, poslovne i zdrave ljude, što znači da možemo biti sigurni u razvoj i uspostavljanje stabilnog društva.

Nije slučajno što kao epigraf našeg razgovora navodim reči Vasilija Rozanova: „Šta znači biti patriota? Voljeti – da, ali ne samo voljeti svoju zemlju, već je potrebno i učiniti nešto specifično za nju.

Dakle, biti patriota nije tako teško, prava ljubav se ne samo i ne izražava toliko rečima, već je potkrepljena konkretnim delima. Dakle - sve je u vašim rukama!

Popularno u kategoriji: