Dom › Novac › Otvoreni sat-zabava o ekologiji "Nevidljivi zrak" za djecu starije grupe. „Igre i eksperimenti kao sredstvo ekološkog vaspitanja dece starijeg predškolskog uzrasta Zabava sa decom eksperimenti o ekologiji

Otvoreni sat-zabava o ekologiji "Nevidljivi zrak" za djecu starije grupe. „Igre i eksperimenti kao sredstvo ekološkog vaspitanja dece starijeg predškolskog uzrasta Zabava sa decom eksperimenti o ekologiji

Sjećate se poznatog vica - što duže dijete mirno sjedi u svojoj sobi, strašnije je otići tamo? Kao roditelji, ne plašimo se uzalud. Možete vidjeti oslikane tapete, rastavljen namještaj, zalijevano cvijeće, mačku opletenu đevrekom, šta god vam srce poželi. Tačnije, sve za šta može biti dovoljna dječja eksperimentalna fantazija.

Naučnici vjeruju u to primarna i pokretačka snaga za razvoj djeteta- To uopšte nije igra, ali eksperiment. Eksperiment se pojavljuje mnogo ranije od igre kao takve. Dječji eksperimenti su vizualan i efikasan način razumijevanja svijeta, pokretač su razvoja, razmišljanja, gomilanja iskustva i znanja. Uostalom, niko neće tvrditi da je znanje stečeno iskustvom mnogo bogatije, dinamičnije, dublje od znanja pročitanog u knjizi?
Prije par generacija većina djece je rasla na zemlji, u kući, a ne u stanu na 16. spratu. Svaki korak djeteta, zapravo, bio je eksperiment. Vidio je kako se godišnja doba mijenjaju i kako to utječe na zemljište i biljke, vidio je životni ciklus domaćih životinja, pratio je sav rad muškaraca i žena i pokušavao sve to ponoviti. Tako je formirana bogata eksperimentalna baza, a dijete se samostalno razvijalo, stjecalo nova iskustva i znanja u raznim oblastima života. Tako nastaje zanimanje za život, ono koje blista u dječjim očima, ono koje blijedi kada se dijete dugo ne otrgne od tableta sa crtanim filmovima ili igricama.

Radoznalost (radoznalost) se polaže u ranom djetinjstvu i ima vrlo snažan uticaj na karakter i ponašanje djeteta. Zadatak roditelja, kao i uvek, nije da se mešaju. Tako je jednostavno i tako teško - ne miješajte se. Često je dovoljno odmaknuti se od nestašnog djeteta na pet minuta, samo nekoliko puta udahnuti i situacija više ne izgleda tako strašno. Ovo je samo eksperiment, ovo je prirodan tok razvoja. Kada vidite gusto "ukrštene" biljke na prozorskoj dasci, kada vidite čuvenu "skuvanu" supu, praznu mačju činiju (i veselo bebino lice) zapitajte se - koliko će to biti važno za pet godina? Da li je vrijedan skandala, koji može zauvijek obeshrabriti dijete da se odvaži?

Bez sumnje, ne treba dozvoliti da se kuća pretvori u pećinu. Veoma je važno uspostaviti ravnotežu između "Meni je udobno" i "Tebi je udobno". Stoga je vrijedno razmisliti o stvaranju sigurnog eksperimentalnog prostora za djecu. Biće i opasan eksperimentalni prostor, igranje na ivici je nekada normalno, a ponekad i neophodno da naučite da osetite ovu ivicu da biste stekli iskustvo – šta je tu.
Neki od eksperimenata mogu se ostaviti kod kuće pod nadzorom roditelja ili svesne braće i sestara. Pisali smo o njima.
Za ostale eksperimente idemo van! Uostalom, u svakoj ćeliji ima života! I ima toliko toga za naučiti u šetnji. Naravno, ovdje je nemoguće sve opisati. Ali moguće je razviti zapažanje iz najjednostavnijih pojava. Možete vidjeti ljepotu svijeta, njegovu moć čak iu kapi vode.

kap (voda) je pravi eksperimentalni ponor:

Možete smisliti ogroman broj takvih jednostavnih eksperimenata za djecu. Život je u detaljima. Posebno za djecu koja tek otkrivaju proces učenja.

Light- još jedna velika misterija sa kojom živimo i čijim se čudima koristimo.

zemlja a sve što možemo pripisati ovoj kategoriji (pijesak, glina, kamenje, zemlja) je bogato tlo za eksperimente i eksperimente.

O zemljištu se može mnogo napisati. Osim graditeljskih funkcija, postoji i "materinska" funkcija - sva živa bića izrastaju iz zemlje. Možete provesti pravu studiju u vrtiću na temu - koje biljke vole koju zemlju. Na primjer, četinari vole pješčana tla, a jagode bogatu crnu zemlju. Inače, obogaćivanje tla je također dug i vrlo zanimljiv eksperiment koji se može povjeriti djeci na selu.
U zemlji žive mnoga živa bića: mravi, paukovi bube, gofovi, miševi, zečevi i lisice. A ovo je poseban smjer promatranja i eksperimenata.

Čak je i nama odraslima vrlo zanimljivo da se udubimo u studij vazduh i vetar.

Ovo su samo neka od otkrića do kojih dijete dolazi svaki dan. Naravno, u početku ćete morati pomoći djetetu, pokazujući svoje interesovanje. Uostalom, ako vas priroda inspirira, tada će prije ili kasnije vaša djeca postati zaražena entuzijazmom! I tada će im se crtani filmovi činiti dosadnim provodom, jer su priroda i svijet oko nas zanimljiviji nego što se može činiti s prozora stana!

U kontaktu sa

1. Vaspitni zadaci:
- proširiti znanje o šumi i njenim stanovnicima;
- utvrditi pravila ponašanja u prirodi.
2. Razvojni zadaci:
- razvijati govor, pažnju, sposobnost analiziranja pitanja i zagonetki;
- razviti sposobnost davanja potpunih i smislenih odgovora na pitanja.
3. Vaspitni zadaci:
- negovati estetski ukus, kognitivni interes;
- neguju poštovanje prema prirodi.
Demo materijal:
- slike koje prikazuju ptice, životinje, drveće, insekte, konture cvijeća, papir za crtanje proplanaka;
- slike lišća drveća;
- audio zapis ptičjih glasova;
- kartice sa likom tragova životinja;
- "divna torba";
- gimnastički obruč.

Napredak lekcije

I. UVOD.
edukator: Ljudi, danas idemo na putovanje kroz šumu, gdje ćemo provjeriti kako poznajete šumu i njene stanovnike.

Zdravo, šumo, gusta šuma,
Pun bajki i čuda!
Zbog čega praviš buku?
Mračna, olujna noć?
Šta nam šapućeš u zoru?
Sve u rosi kao u srebru?
Ko se krije u tvojoj divljini:
Kakva životinja, kakva ptica?
Otvori sve, ne skrivaj:
Znate, mi smo naši! (S.Pogorelsky)

II. Glavni dio.

1. Pravila ponašanja u šumi.
edukator: U šumi smo. Ponovimo pravila ponašanja u šumi.

djeca kažu:
1. Sviđa mi se samo jedan
Ko spašava šumski svijet.

2. Onaj ko ne lomi grane,
Onaj ko ne uplaši pticu.

3. Muharica neće srušiti
I vatra neće napraviti.

4. Ko je uvek, uvek u šumi
Poštuje tišinu.

2. Drveće u šumi.
edukator: Naša šuma je neobična, magična je - u njoj rastu zagonetke, a ovo je još zanimljivije. Šta mislite šta je šuma?
Djeca odgovaraju.

edukator: Uz pomoć zagonetki saznat ćemo koja stabla rastu u našoj šumi.

Jure pravo u nebo, gore;
Pogledajte izbliza:
Ne breze, ne jasike,
Nema lišća, ima iglica.
(jele)

Ni breza, ni planinski pepeo -
Ona stoji u tišini.
Ali samo će vjetar trčati
Sve lišće na njemu drhti.
(Aspen)

Doći će tiha jesen
Postat će divno drvo:
Listovi su sjajne zvijezde
Zlatno, vruće. (javor)

Ruska lepotica
Stojim na livadi
U zelenoj bluzi
U beloj haljini.
(breza)

On trese bujnu krunu,
Šušti zeleno lišće.
Pogledaj među grane
Koliko žira sazre.
(Hrast)

edukator: Nudim vam igru "Sa kojeg lista drveta"

Napredak igre. Djeca naizmjence vade slike letaka iz “divne torbe”. Dijete mora navesti sa kojeg drveta je pao list.

edukator: Bravo, tacno su nazvali sva stabla sa kojih je lisce palo. Nastavljamo da putujemo kroz našu čarobnu šumu.

3. Hajde da pričamo o pticama.

edukator: Koje ste ptice čuli? Šta su ptice? Šta znači migracija?
Djeca odgovaraju.

edukator: Nudim vam zagonetke o pticama.

Oni ometaju živote tuđih cura,
I ostavljaju svoje.
I u šumi blizu ruba
godine se broje... (kukavice)

Ova ptica je žuta
Greje je jarkim suncem,
Njena pesma je lepa i duga -
Flauta zviždi u šumi... (oriole)

Pogodi koju pticu
Plaši se jakog svetla
Kljun - heklanje, oči - flaster,
Glava sa ušima je... (sova)

edukator: Sve zagonetke riješene. Znate kako prepoznati pticu po glasu. Predlažem igru "Sova".

Napredak igre. Obruč leži na podu. Ovo je sovino gnijezdo. Dijete izabrano kao "sova" to postaje. Ostala djeca su "moljci" i "bube".

Oni stoje na drugoj strani stranice, čija je sredina slobodna.

Na riječi odgajatelja "Dan počinje, svi se bude", "moljci" i "bube" počinju trčati po mjestu, čučnuti, kao da skupljaju polen sa cvijeća.

Na riječi vaspitačice „Dolazi noć, svi zaspaju“, djeca se smrzavaju u bilo kojem položaju. U to vrijeme "sova" tiho izleti u lov - hoda, polako mašući rukama, pokupi "moljce" i "bube" koji su se pomaknuli. Odvodi ih u svoje "gnijezdo". "Sova" Hvata dok učitelj ne kaže "Dan počinje, svi se probude." Zatim se vraća u svoje "gnijezdo", "moljci" i "bube" počinju da lete. "Sova" ide u lov dva-tri puta. Zatim se bira novi vođa i igra se ponavlja.

4. Životinje prepoznajemo po tragovima.
edukator: U našoj šumi ne žive samo ptice. A ko se još krije od nas u divljini? Igra "Čiji otisci?" pomoći će vam da saznate.

Napredak igre. Djeca naizmjence vade slike životinjskih tragova iz “divne torbe” i odgovaraju kome pripadaju. (Zec, vjeverica, jež, los)

edukator: Zapamtite zagonetke o životinji čiji ste trag pogodili.
Djeca pričaju zagonetke.

Kosi nema jazbinu,
Ne treba mu rupa.
Noge spašavaju od neprijatelja
A od gladi - lajati.
(zec)

Sa vama prepoznajemo životinju
Prema dva takva znaka:
On je u bundi u sivoj zimi,
I u crvenom kaputu ljeti.
(Vjeverica)

Na poleđini njegovih igala
Neverovatno je kako se klinovi
Ne možete ih uzeti rukama
Jer… (jež)

Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeta šumom
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni.
(Elk)

edukator: Ušlo se u trag životinjama. Znate misterije o njima. Neka životinje žive u miru u šumi.

5. Cvjetna livada.
edukator: Nastavljamo naše putovanje kroz čarobnu šumu. Otišli smo na čistinu, ali na njoj nema cvijeća. Kako je to dosadno i depresivno. Moramo da posadimo cveće. Zagonetke će nam pomoći u tome. Pred vama je polje. Pomozimo nam da ga ukrasimo cvijećem. (Vatman papir sa naslikanim stabljikama i listovima cvijeća. Pogađajući zagonetku, dijete pričvršćuje cvijet za pogađanje na stabljiku)

Majskog dana u hladu šume
Otvorio je svoj cvijet
Svijetle i mirisne
Bijelo-srebrna. (đurđevak)

U bijelim haljinama
Žute oči...
ti ih nazovi
Bez ikakvog nagoveštaja.
(tratinčice)

Oni su prijatelji sa plavetnilom neba
Ovo divno cveće.
Znam ih, Ksyusha zna,
Pa, da li ih poznajete?
(nezaboravne)

Djeca uzimaju cvijeće-pogode i "sade" ih na Whatman livadu.

edukator: Divite se prekrasnoj livadi. Volite li biti u šumi?

6. Šestonožne bebe.
edukator: Ako odgonetnemo zagonetke, saznaćemo koji insekti žive u šumi.

Od grane do staze
Od trave do travke
skakaće proljeće -
Zelena leđa.
(skakavac)

plavi avion
Sjeo na bijeli maslačak.
(Vilini konjic)

Mnogi majstori
Posjekli su kolibu bez uglova.
(mravi)

Iznad cvijeta vijori, pleše,
Mahanje lepezom sa uzorkom.
(leptir)

domaćica
Letio preko travnjaka.
tapkati po cvijetu -
On će podijeliti med.
(pčela)

III. Završni dio.

1. Glavni čovjek u šumi.
edukator: Ko održava red u šumi i po potrebi pomaže svim njenim stanovnicima?

Za borove, lipe, jeli
Nisu se razboleli, pozelenili su,
U nove šume
Uznesen na nebo
Njihovo zvonjenje i galama ptica
Stražari - ko? (šumar)

edukator: Da, momci, šumaru (lovac)- glavni čovek u šumi. Šta je posao šumara?
Djeca odgovaraju.

Učitelj sumira odgovore djece:
— Šumar rukovodi sadnjom nove šume, štiti šumu od insekata, od požara i ljudi koji bez dozvole sjeku drveće i pucaju na životinje. Šuma je podijeljena na dijelove. Šumar je odgovoran za svako područje.

2. Sumiranje.
edukator: Naše putovanje je privedeno kraju. Koga ste sreli dok ste putovali kroz šumu?
Djeca odgovaraju.

edukator b:

Šuma gusta, zbogom!
Sretni smo što smo prijatelji s vama
Dobra šuma, moćna šuma
Pun bajki i čuda!

Sažetak: Zabavno iskustvo za predškolce. Eksperimenti za decu kod kuće. Fokusi za djecu. Zabavna nauka.

Kako obuzdati uzavrelu energiju i neumornu radoznalost bebe? Kako maksimalno iskoristiti radoznalost dječjeg uma i potaknuti dijete da istražuje svijet? Kako promovirati razvoj dječje kreativnosti? Ova i druga pitanja svakako se postavljaju pred roditelje i vaspitače. Ovaj rad sadrži veliki broj različitih iskustava i eksperimenata koji se mogu provoditi sa djecom radi proširenja njihovog razumijevanja svijeta, za intelektualni i kreativni razvoj djeteta. Opisani eksperimenti ne zahtijevaju nikakvu posebnu pripremu i gotovo nikakve materijalne troškove.

Kako probušiti balon bez štete po njega?

Dijete zna da će, ako se balon probuši, puknuti. Zalijepite loptu na obje strane komadića ljepljive trake. I sada možete bezbedno probiti loptu kroz traku bez ikakvog oštećenja.

"Podmornica" br.1. Podmornica od grožđa

Uzmite čašu svježe gazirane vode ili limunade i u nju ubacite grožđe. Nešto je teži od vode i potonut će na dno. Ali mjehurići plina, slični malim balonima, odmah će početi sjediti na njemu. Uskoro će ih biti toliko da će grožđe iskočiti.

Ali na površini, mjehurići će puknuti i plin će pobjeći. Teško grožđe će ponovo potonuti na dno. Ovdje će se ponovo prekriti mjehurićima plina i ponovo dići. To će se nastaviti nekoliko puta dok voda ne "izdahne". Prema ovom principu, pravi čamac lebdi i diže se. A ribe imaju plivajuću bešiku. Kada treba da zaroni, mišići se skupljaju, stišćući mehur. Njegov volumen se smanjuje, riba se smanjuje. I morate ustati - mišići se opuštaju, rastvaraju mehur. Povećava se i riba ispliva.

"Podmornica" №2. Podmornica sa jajima

Uzmite 3 tegle: dvije od pola litre i jednu litru. Napunite jednu teglu čistom vodom i umočite u nju sirovo jaje. Udaviće se.

U drugu teglu sipajte jak rastvor kuhinjske soli (2 supene kašike na 0,5 l vode). Tu umočite drugo jaje - isplivaće. To je zato što je slana voda teža, pa je lakše plivati u moru nego u rijeci.

Sada stavite jaje na dno tegle od litre. Postepenim dodavanjem vode iz obje teglice naizmjence, možete dobiti otopinu u kojoj jaje neće ni plutati ni tonuti. Održaće se, kao da je suspendovan, u sredini rešenja.

Kada se eksperiment završi, možete pokazati fokus. Dodavanjem slane vode osigurat ćete da će jaje plutati. Dodavanje svježe vode - da će jaje potonuti. Izvana, slana i slatka voda se ne razlikuju jedna od druge i izgledat će nevjerovatno.

Kako izvaditi novčić iz vode, a da ne smočite ruke? Kako izaći suh iz vode?

Stavite novčić na dno tanjira i napunite ga vodom. Kako ga izvaditi, a da ne smočite ruke? Ploča ne smije biti nagnuta. Mali komadić novina savijte u lopticu, zapalite, bacite u teglu od pola litre i odmah spustite sa rupom u vodi pored novčića. Vatra će se ugasiti. Zagrijani zrak će izaći iz limenke, a zbog razlike atmosferskog tlaka unutar limenke, voda će biti uvučena u limenku. Sada možete uzeti novčić, a da ne smočite ruke.

lotosovo cveće

Izrežite cvijeće s dugim laticama od papira u boji. Olovkom zakrenite latice prema sredini. A sada spustite raznobojne lotose u vodu izlivenu u bazen. Doslovno pred vašim očima, latice cvijeća će početi cvjetati. To je zato što se papir smoči, postepeno postaje teži i latice se otvaraju.

prirodno povećalo

Ako trebate razaznati bilo koje malo stvorenje, kao što je pauk, komarac ili muva, to je vrlo lako učiniti.

Posadite insekt u teglu od tri litre. Odozgo zategnite vrat prozirnom folijom, ali ga ne povlačite, već ga, naprotiv, gurnite tako da se formira mala posuda. Sada zavežite foliju užetom ili elastičnom trakom i ulijte vodu u udubljenje. Dobićete divnu lupu kroz koju možete savršeno vidjeti i najsitnije detalje.

Isti efekat će se postići ako predmet gledate kroz teglu vode, pričvrstite ga na poleđinu tegle prozirnom trakom.

vodeni svijećnjak

Uzmite kratku stearinsku svijeću i čašu vode. Utežite donji kraj svijeće zagrijanim ekserom (ako je nokat hladan, svijeća će se raspasti) tako da iznad površine ostane samo fitilj i sam rub svijeće.

Čaša vode u kojoj ova svijeća pluta bit će svijećnjak. Zapalite fitilj i svijeća će gorjeti još neko vrijeme. Čini se da će izgorjeti do vode i ugasiti se. Ali to se neće dogoditi. Svijeća će dogorjeti skoro do samog kraja. A osim toga, svijeća u takvom svijećnjaku nikada neće izazvati požar. Fitilj će se ugasiti vodom.

Kako doći do vode za piće?

Iskopajte rupu u zemlji oko 25 cm dubine i 50 cm u prečniku.U sredinu rupe stavite praznu plastičnu posudu ili široku posudu, oko nje stavite svježu zelenu travu i lišće. Pokrijte rupu čistom plastičnom folijom i prekrijte rubove zemljom kako biste spriječili izlazak zraka iz rupe. Stavite kamen u sredinu filma i lagano pritisnite foliju preko prazne posude. Uređaj za prikupljanje vode je spreman.

Ostavite svoj dizajn do večeri. A sada pažljivo otresite zemlju s filma tako da ne padne u posudu (zdjelu) i pogledajte: u posudi je čista voda.

Odakle je došla? Objasnite detetu da su pod uticajem sunčeve toplote trava i lišće počeli da se raspadaju, oslobađajući toplotu. Topli vazduh se uvek diže. Taloži se u obliku isparavanja na hladnom filmu i kondenzira na njemu u obliku kapljica vode. Ova voda je tekla u vaš kontejner; zapamtite, malo ste gurnuli film i stavili kamen tamo.

Sada samo trebate smisliti zanimljivu priču o putnicima koji su otišli u daleke zemlje i zaboravili ponijeti vodu sa sobom i krenuti na uzbudljivo putovanje.

Čudesne utakmice

Trebat će vam 5 šibica.

Prelomite ih po sredini, savijte pod pravim uglom i stavite na tanjir.

Stavite nekoliko kapi vode na nabore šibica. Gledaj. Postepeno, mečevi će početi da se ispravljaju i formiraju zvezdu.

Razlog za ovu pojavu, koja se naziva kapilarnost, je što drvena vlakna upijaju vlagu. Ona sve dalje puzi duž kapilara. Drvo nabubri, a njegova preživjela vlakna se "ugoste", te se više ne mogu mnogo savijati i počinju se ispravljati.

Šef umivaonika. Izrada umivaonika je jednostavna

Mališani imaju jednu osobinu: uvek se zaprljaju kada postoji i najmanja prilika za to. A cijeli dan odvesti dijete kući na pranje je prilično problematično, osim toga, djeca ne žele uvijek napustiti ulicu. Rješavanje ovog problema je vrlo jednostavno. Napravite jednostavan umivaonik sa svojim djetetom.

Da biste to učinili, trebate uzeti plastičnu bocu, na njenoj bočnoj površini oko 5 cm od dna, napraviti rupu šilom ili noktom. Radovi su gotovi, umivaonik je spreman. Rupu napravljenu prstom začepite, sipajte vodu do vrha i zatvorite poklopac. Lagano ga odvrnuvši, dobićete curenje vode, zeznuvši ga, "zavrtićete slavinu" svog umivaonika.

Gdje je nestalo mastilo? transformacije

Ubacite mastilo ili mastilo u bocu vode da rastvor postane blijedoplav. Tamo stavite tabletu zdrobljenog aktivnog uglja. Zatvorite usta prstom i promućkajte smjesu.

Razvedri se pred njenim očima. Činjenica je da ugalj svojom površinom upija molekule boje i one se više ne vide.

Pravljenje oblaka

U teglu od tri litre (oko 2,5 cm) sipajte vruću vodu. Stavite nekoliko kockica leda na lim za pečenje i stavite ih na vrh tegle. Vazduh unutar tegle, podižući se, će se ohladiti. Vodena para koju sadrži kondenzovaće se i formirati oblak.

Ovaj eksperiment simulira stvaranje oblaka kada se topli zrak hladi. A odakle dolazi kiša? Ispostavilo se da se kapi, zagrijane na tlu, podižu. Tamo postaje hladno i oni se zbijaju, stvarajući oblake. Kada se sastanu, povećavaju se, postaju teški i padaju na zemlju u obliku kiše.

Ne verujem svojim rukama

Pripremite tri činije vode: jednu sa hladnom vodom, drugu sa sobnom vodom, a treću sa toplom vodom. Neka dijete uroni jednu ruku u činiju sa hladnom vodom, a drugu ruku u činiju sa toplom vodom. Nakon nekoliko minuta, neka uroni obje ruke u vodu na sobnoj temperaturi. Pitajte da li mu se čini vruća ili hladna. Zašto postoji razlika u osećaju ruke? Možete li uvijek vjerovati svojim rukama?

usisavanje vode

Stavite cvijet u vodu, obojenu bilo kojom bojom. Pogledajte kako se boja cvijeta mijenja. Objasnite da stabljika ima kanale koji vode vodu do cvijeta i boje ga. Ovaj fenomen apsorpcije vode naziva se osmoza.

Svodovi i tuneli

Zalijepite tanku papirnu cijev malo većeg promjera od olovke. Umetnite olovku u njega. Zatim pažljivo napunite cijev s olovkom pijeskom tako da krajevi cijevi izađu. Izvucite olovku - i vidjet ćete da cijev nije zgužvana. Zrnca pijeska formiraju zaštitne svodove. Insekti uhvaćeni u pijesak izlaze ispod debelog sloja neozlijeđeni.

Svi podjednako

Uzmite običnu vješalicu, dvije identične posude (to mogu biti i velike ili srednje čaše za jednokratnu upotrebu, pa čak i aluminijske limenke za piće, međutim, trebate odrezati vrh limenki). U gornjem dijelu posude sa strane, jedna naspram druge, napravite dvije rupe, u njih umetnite konopac i pričvrstite ga na vješalicu, koju objesite, na primjer, na naslon stolice. Balansni kontejneri. A sada, sipajte ili bobice, ili slatkiše, ili kolačiće u takve improvizirane vage, a onda se djeca neće svađati ko je dobio više poslastica.

"Dobar dečko i roly-poly". Poslušno i nestašno jaje

Prvo pokušajte staviti cijelo sirovo jaje na tupi ili šiljasti kraj. Zatim počnite eksperimentirati.

Probušite dvije rupe veličine glave šibice na krajevima jajeta i izduvajte sadržaj. Temeljito isperite unutrašnjost. Ostavite da se školjka dobro osuši iznutra jedan do dva dana. Nakon toga, zatvorite rupu gipsom, zalijepite kredom ili bjelilom tako da postane nevidljiva.

Napunite školjku čistim i suhim peskom oko jedne četvrtine. Zapečatite drugu rupu na isti način kao i prvu. Poslušno jaje je spremno. Sada, da biste ga stavili u bilo koji položaj, samo lagano protresite jaje, držeći ga u položaju koji treba da zauzme. Zrnca pijeska će se pomjeriti i postavljeno jaje će zadržati ravnotežu.

Da biste napravili "roly-poly" (tumbler), potrebno je 30-40 komada najsitnijih kuglica i komadića stearina iz svijeće baciti u jaje umjesto pijeska. Zatim stavite jaje na jedan kraj i zagrijte ga. Stearin će se otopiti, a kada se stvrdne, zalijepiće pelete i zalijepiti ih za ljusku. Pokrijte rupe u ljusci.

Čašu će biti nemoguće odložiti. Poslušno jaje će stajati i na stolu, i na ivici čaše, i na dršci noža.

Ako vaše dijete želi, neka farba oba jaja ili na njima pravi smiješne face.

Kuvano ili sirovo?

Ako se na stolu nalaze dva jaja, od kojih je jedno sirovo, a drugo kuvano, kako to možete odrediti? Naravno, svaka domaćica će to učiniti s lakoćom, ali pokažite ovo iskustvo djetetu - biće zainteresovano.

Naravno, malo je vjerovatno da će povezati ovaj fenomen sa centrom gravitacije. Objasnite mu da je u kuvanom jajetu centar gravitacije konstantan, pa se ono okreće. A u sirovom jajetu unutrašnja tečna masa je poput kočnice, tako da se sirovo jaje ne može okretati.

"Stani, ruke gore!"

Uzmite malu plastičnu teglu za lijekove, vitamine itd. U nju ulijte malo vode, stavite bilo koju šumeću tabletu i zatvorite je poklopcem (bez zavrtnja).

Stavite ga na sto, okrenite ga naopako i sačekajte. Gas koji se oslobađa tokom hemijske reakcije tablete i vode će istisnuti bocu van, začuće se "urlanje" i boca će biti izbačena.

"Magic Mirrors" ili 1? 3? 5?

Postavite dva ogledala pod uglom većim od 90°. Stavite jednu jabuku u ugao.

Tu počinje, ali tek počinje, pravo čudo. Ima tri jabuke. A ako postupno smanjite kut između ogledala, tada se broj jabuka počinje povećavati.

Drugim riječima, što je manji ugao pristupa ogledala, to će se više objekata reflektirati.

Pitajte svoje dijete da li je moguće napraviti 3, 5, 7 od jedne jabuke bez upotrebe predmeta za rezanje. Šta će vam odgovoriti? Sada iznesite gore navedeno iskustvo.

Kako obrisati koljeno zeleno sa trave?

Uzmite svježe listove bilo koje zelene biljke, obavezno ih stavite u čašu tankih stijenki i prelijte malom količinom votke. Stavite čašu u šerpu sa toplom vodom (u vodenom kupatilu), ali ne direktno na dno, već na nekakav drveni krug. Kada se voda u loncu ohladi, pincetom izvadite listove iz čaše. One će promijeniti boju, a votka će postati smaragdno zelena, jer se hlorofil, zelena boja biljaka, oslobađa iz listova. Pomaže biljkama da "jedu" sunčevu energiju.

Ovo iskustvo će biti korisno u životu. Na primjer, ako dijete slučajno zaprlja koljena ili ruke travom, onda ih možete obrisati alkoholom ili kolonjskom vodom.

Gdje je nestao miris?

Uzmite kukuruzne štapiće, stavite ih u teglu na koju ste nakapali kolonjsku vodu i zatvorite je čvrstim poklopcem. Nakon 10 minuta, kada otvorite poklopac, nećete osjetiti miris: apsorbirala ga je porozna tvar kukuruznih štapića. Ova apsorpcija boje ili mirisa naziva se adsorpcija.

Šta je elastičnost?

U jednu ruku uzmite malu gumenu kuglicu, a u drugu kuglicu od plastelina iste veličine. Spustite ih na pod sa iste visine.

Kako su se ponašale lopta i lopta, koje su im se promjene dogodile nakon pada? Zašto plastelin ne odskače, nego lopta, možda zato što je okrugla, ili zato što je crvena, ili zato što je gumena?

Pozovite svoje dijete da bude lopta. Rukom dodirnite bebinu glavicu i pustite ga da malo sjedne savijajući koljena, a kada maknete ruku, pustite dijete da ispravi noge i skoči. Neka beba skače kao lopta. Zatim objasnite detetu da se sa loptom dešava isto što i sa njim: savija kolena, a lopta se malo pritisne kada udari o pod, ispravlja kolena i odbija se, a ono što je pritisnuto ispravlja se u lopta. Lopta je elastična.

Plastelin ili drvena lopta nije elastična. Recite djetetu: "Dodirnut ću ti glavu rukom, ali ne savijaj koljena, ne budi elastičan."

Dotaknite djetetovu glavu, i neka ne odskače kao drvena lopta. Ako ne savijete koljena, onda je nemoguće skočiti. Ne možete ispraviti koljena koja nisu savijena. Drvena lopta, kada udari o pod, nije pritisnuta, što znači da se ne ispravlja, pa se ne odbija. On nije otporan.

Koncept električnih naboja

Napuhnite mali balon. Trljajte lopticu o vunu ili krzno, a još bolje po kosi, i vidjet ćete kako će se lopta početi lijepiti za bukvalno sve predmete u prostoriji: za ormar, za zid, i što je najvažnije, za dijete.

To je zato što svi objekti imaju određeni električni naboj. Kao rezultat kontakta između dva različita materijala, električna pražnjenja se razdvajaju.

plesna folija

Izrežite aluminijsku foliju (sjajne omote od čokolade ili bombona) na vrlo uske, dugačke trake. Prođite češljem kroz kosu, a zatim ga približite dijelovima.

Pruge će početi plesati. To međusobno privlači pozitivne i negativne električne naboje.

Viseći na glavi, ili je moguće objesiti na glavu?

Napravite lagani vrh od kartona tako što ćete ga staviti na tanak štapić. Naoštrite donji kraj štapa, a krojačku iglu (sa metalnom, a ne plastičnom glavom) zabodite dublje u gornji kraj tako da se vidi samo glava.

Pustite da vrh "pleše" po stolu, a odozgo donesite magnet na njega. Vrtnjača će skočiti i glava igle će se zalijepiti za magnet, ali, zanimljivo, neće stati, već će se rotirati, "visiti na glavi".

Tajno pismo

Neka dijete napravi crtež ili natpis na praznom listu bijelog papira s mlijekom, limunovim sokom ili stolnim sirćetom. Zatim zagrijte list papira (najbolje iznad uređaja bez otvorenog plamena) i vidjet ćete kako se nevidljivo pretvara u vidljivo. Improvizirano mastilo će proključati, slova će potamniti, a tajno pismo će biti čitljivo.

Potomci Sherlocka Holmesa, ili Tragovima Sherlocka Holmesa

Pomiješajte čađ sa šporeta sa talkom. Pustite dijete da diše na prst i pritisnite ga na list bijelog papira. Ovo mesto pospite pripremljenom crnom smesom. Protresite list papira tako da smjesa dobro pokrije područje na kojem ste nanijeli prst. Ostatak praha sipajte nazad u teglu. Na listu će biti jasan otisak prsta.

To se objašnjava činjenicom da na našoj koži uvijek imamo malo masti iz potkožnih žlijezda. Sve što dodirnemo ostavlja neizbrisiv trag. A smjesa koju smo napravili dobro se lijepi za mast. Zahvaljujući crnoj čađi, čini otisak vidljivim.

Zajedno je zabavnije

Izrežite krug od debelog kartona, kružite oko ruba šoljice. Na jednoj strani, u lijevoj polovini kruga, nacrtajte figuru dječaka, a na drugoj strani figuru djevojčice, koja bi trebala biti postavljena naopako u odnosu na dječaka. Na lijevoj i desnoj strani kartona napravite malu rupu, umetnite elastične trake sa omčama.

Sada rastegnite elastične trake u različitim smjerovima. Kartonski krug će se brzo okretati, slike sa različitih strana će se kombinovati i videćete dve figure koje stoje jedna pored druge.

Tajni lopov džema. Ili je to možda Carlson?

Izbrusiti olovku nožem. Neka dijete utrlja prst pripremljenim prahom. Sada morate prstom pritisnuti komad ljepljive trake i zalijepiti ljepljivu traku na bijeli list papira – na njemu će se vidjeti šara otiska prsta vaše bebe. Sada ćemo saznati čiji su otisci ostali na tegli džema. Ili je možda Carloson taj koji je doletio?

Neobičan crtež

Dajte svom djetetu komad čiste, svijetle tkanine (bijela, plava, ružičasta, svijetlozelena).

Birajte latice različitih boja: žute, narandžaste, crvene, plave, svijetloplave, a također i zelene listove različitih nijansi. Samo zapamtite da su neke biljke otrovne, kao što je akonit.

Ovu smjesu rasporedite na krpu postavljenu na dasku za rezanje. Možete i nehotice sipati latice i lišće i izgraditi zamišljenu kompoziciju. Pokrijte ga plastičnom folijom, pričvrstite sa strane dugmadima i sve oklagijom razvaljajte ili čekićem lupkajte po tkanini. Otresite iskorištene "boje", razvucite tkaninu preko tanke šperploče i umetnite je u okvir. Remek-djelo mladih talenata je spremno!

Bio je odličan poklon za mamu i baku.

Ostale publikacije na temu ovog članka:

Sažetak kompleksne lekcije "Ekološki asortiman" (intelektualna mini emisija) (Viša grupa)

Cilj: da neguju pažljiv odnos prema prirodi, kao prema rodnom domu, želju da sačuvamo našu planetu Zemlju za potomstvo. Negujte razumevanje lepote reči, budite osećanja ljubavi i divljenja prema drugima. Razvijati znanja djece o prirodi rodnog kraja, o utjecaju čovjeka, njegovom ponašanju u prirodi
Oprema: čarobni orah sa kovertama sa zadacima, list stanovnika Cvjetnog grada, ekološki znakovi, didaktička igra „Ekološki lanci“, ilustracije cvijeća koje je upisano u Crvenu knjigu; herbarijum ljekovitog bilja, kapa "Ptica", vijenci za ples "Susret proljeća", sertifikati "Mladi ekolog"

Napredak lekcije:

edukator: Djeco, ko će reći zašto smo svi ovdje?
- Želimo da znamo sve!
edukator: Imam prijatelje, neću ti govoriti kako da zoveš.
Sve na svetu želi da razume i zna! Ko je ovo?
- Mi!
negovatelj: šta želiš znati?
1 dijete:- Pitam se zašto?
Pa, ne razumijem
Zašto grbava kamila?
Šta je cijela puda?

2 dijete:
Gde žive medvedi zimi?
Ko je pojeo komadić mjeseca?
Zašto se auto kreće?
Zašto slonovi trube?
Kako pisati redove u svesku?
Kako čitati riječi sa lista? (I. Gurina)

3 dijete: Zašto ima vode u rijeci?
Kuda idu oblaci?
Zašto ptice lete
I ne mogu da se izgube?

4 dijete:
Zašto pada kiša?
Zašto voda teče?
Zašto rvač pocrveni?
Zašto zvezda gori?
Zašto mačka liže šapu?
Zašto nema dana noću? (S. Zaichik)

5 dijete:
Zašto mačke vrište?
Zašto rastu repovi?
Gdje rakovi spavaju u rijeci?
Koliko godina žive psi? (L. Zaikina)

6 dijete:

Zašto mačke imaju šape
Šta je sa pilećim nogicama?
Zašto je zec u kuci
A medvjed u jazbini?
Zašto ledenice vise
Sa krova naopako?
Zašto kornjača
Čvrsta košulja? (L. Nižegorodceva)

7 dijete:
Mama i tata mi kažu
Ono što mnogo govorim...
Pa, ja ne pričam
I postavljam pitanja.
Jer postoji na svijetu
Toliko "zašto?"
Na šta da odgovorim
Vrlo je teško sam. (E.Kravčenko)

Ulazi sova: Svijet, misteriozan, prostran,
Čekaju otkrića, dobra djela.
On će vam dati sve, bez sumnje
Šta ste hteli da znate (Marina Feigina)
Ja sam mudra sova, učim svakoga,
Došao sam da te posetim
Donijela je znanje na krilima.
Dobar dan, draga djeco!

edukator: Pogledajte, djeco, kakav nam je gost došao. Želi nam nešto reći. Slušajmo ga pažljivo.

Sova: Vama se, dragi moji, obraćam,
Moje božićno drvce je na ivici.
Ne seci ga, moje ptice lete u šumi,
Ne mrzi ih!

edukator: Ma šta si ti, Sova je mudra glava, naša deca su veliki ljubitelji prirode, znaju da je priroda misteriozna knjiga u kojoj ima mnogo zanimljivih i nepoznatih stvari. A znaju i čuvati prirodu, brinuti o njoj, povećavati njeno bogatstvo. A sada ćemo vam to dokazati. Dobili smo jedno pismo, ali koverta se ne otvara, kao da je začarana (učiteljica pokušava da otvori kovertu)
- Znaš, Sova, ova koverta nije jednostavna, već sa tajnom.
Sova: Znam tajnu koverte, otvoriće se kad deca otpevaju veselu pesmu o prirodi.

Pjesma "Zavičajna pjesma" (Ju. Čičkov - P. Sinyavsky)

Otvara se koverta, nastavnik vadi pismo sa zadacima, na svakoj vrsti zadatka je oznaka (biljke, životinje, ptice).

Pitanja o biljkama:
Koje zvono ne zvoni? (cvijet)
Kako se zove plod breze? (naušnica)
Najotrovnija gljiva? (kapa smrti)
Najviše drvo? (sekvoja)
U deblu kojeg australijskog drveta može biti smješten mali kafić? (u baobabu)
Koja biljka brine o vatri? (kopriva)
Koje lekovite biljke poznajete?
(Demonstracija herbarija biljaka i dječje priče o ovim biljkama)
neven (neven)
Ova ljekovita biljka liječi kašalj. Ako postoji rana, potrebno je skuhati cvijeće nevena, isprati ga ovom vodom - i rana će brže zacijeliti.
Plantain
Ako se neko povrijedi, onda treba zalijepiti list, oprati ga, ali nema vode, obrisati prašinu sa njega. Zatim utrljajte da se pojavi sok i nanesite na ranu. A kada dođete kući, trebate pomazati ranu briljantnom zelenom bojom.
Đurđevak
Od đurđevka prave lekove za lečenje srca. I životinje se liječe. Lisičarka jede bobice crvenog đurđevka ako se razboli. Ali ne možemo ih jesti - za ljude su otrovni.
Coltsfoot
Ova biljka ima zanimljive listove. Gornji dio je hladan, a donji topao. Prvo se pojavljuju cvijeće, a zatim listovi. Kada neko kašlje, potrebno je da popijete čaj od listova majke i maćehe.
Maslačak
Ljekovita biljka. Cvijeće se pojavljuje u proljeće. Mlade listove možete koristiti za pripremu salate. Ovo je veoma korisno jer u listovima maslačka ima puno vitamina.
(Zatim djeca imenuju nazive drugih ljekovitih biljaka koje se nalaze u herbarijumu: sljez, mak, kopriva, kamilica, hmelj, stolisnik, dresnik)

Pitanja o stomaku nyh
Ko čuje nogama? (skakavac)
Zbog čega komarac svrbi? (sa krilima)
Šta je zanimljivo kod pauka vuka? (Pljuje paučinu)
Po čemu se insekti razlikuju od pauka? (Insekti imaju 6 nogu, pauci imaju 8 nogu)
Šta žaba jede zimi? (Spava zimi)
Koja životinja leti u vodi, a zimi u zemlji? (vodeni pacov)
Najveća životinja na zemlji? (Plavi kit)
Najviša životinja? (žirafa)
Koja životinja ima 2 grbe i 2 stomaka? (kod kamile)

Pitanja o pticama zah
Kojih ptica ima najviše na Zemlji? (domaće kokoši)
Koja ptica gradi svoje gnijezdo od ribljih kostiju? (vodoljak)
Koja ptica se zove "krilati pacov"? Zašto? (Ona krade jaja iz gnijezda drugih ptica)
Koja je najveća ptica? Trči brzo, ali ne može letjeti.
Koja je najmanja ptica na svijetu? (kolibri)
Koja ptica najglasnije zove? Možete ga čuti nekoliko kilometara. (paun)

edukator: Sova je mudra glava, da li su deca tačno odgovorila na pitanja?
Sova: Tako je, bravo! A sada pozivam djecu da igraju igricu koja ima već 155 godina (od 1960. godine). Ova igra se zove "Ptica"
(Djeca stanu u krug, u sredini kruga sa ptičjom kapom na glavi djeteta)
Oh, shvatila si, ptico, stani!
Nećete napustiti mrežu;
Nećemo se rastati od tebe
Nema šanse!

Oh, zašto, zašto sam ti potrebna
Slatka deca?
Pusti da leti
Odvežite mreže.

Ne, nećemo te pustiti unutra, ptičice, ne!
Ostanite s nama:
Daćemo vam slatkiše
Čaj sa krekerima.

Ah, ja ne kljucam slatkiše,
Ne volim čaj
hvatam mušice u polju,
sakupljam žitarice...

Tamo ćeš se smrznuti zimi
Negdje na grani;
I imamo nešto u zlatu
Živjet ćeš u kavezu!

O! ne boj se: u toplu zemlju
Zimi ću odletjeti;
A u zatočeništvu - svijetli raj
To će biti moj zatvor.

Ptičice, ptičice, kako se voli
Postali bismo vi!
Ne bi dozvolio da budem tužan
Svi bi te mazili.

Vjerujem, djeco: ali za nas
Vaša milovanja su štetna:
Sa njima bi se zatvorio samo
Ja sam zauvek oči.

Istina, prava ptica! Vi
Ne podnosi bol...
Pa, Bog te blagoslovio - leti
I živi slobodno!

Pčelnikova Augusta, "Uhvaćena ptica"
(Djeca podižu ruke i ptica izleti iz kruga)

edukator: Bravo, djeco, što ste pticu oslobodili. Sada slušajte i pokušajte objasniti ekološke situacije.
1 situacija. Rano proleće. Djeca su u parku ugledala prve kepice, borovnice, svako je ubralo cvijet. Prišli su učiteljici i rekli da joj je ovo cvijeće poklonjeno. Da li su deca uradila pravu stvar? Koje je još cvijeće navedeno u Crvenoj knjizi?
(Djeca prilaze flanelografu i polažu svaki cvijet, imenujući ga)
2 situacija. Dva dječaka su išla stazom do štaba i odjednom su ugledala malu žabu na zemlji. “Mora da se izgubio. Hajde da ga uzmemo!" rekao je jedan od dječaka. „Ne, ne diraj, on će sam pronaći put kući“, rekao je drugi. Koji dečko je u pravu?
3 situacija. Pogodite ljekovitu biljku: njeni listovi sadrže mnogo vitamina. U proleće se sa njim kuva zeleni boršč. U starim danima iz njega se kopala zelena boja, a od vlakana se pravila vreća. I mislili ste da ona samo gori?
edukator: Zanimljivo je putovati po zemlji prirode, ali vrijeme je za opuštanje.
Minut fizičkog vaspitanja(Fizičke vježbe uz pjesmu "Pjesma o vježbi" G. Gladkov, G. Oster)
Sova: Djeco, u koverti je još jedno pismo sa natpisom "Pomozite nam". Hajde da vidimo šta je u njemu. Šta piše ovde? On čita: „U Cvjetnom gradu se dogodila katastrofa - uginule su voćke, pčele su prestale skupljati slatki nektar. Šta da radimo? Upomoć!"
edukator: Djeco, želite li pomoći stanovnicima Cvjetnog grada? Na flanelgrafu morate postaviti lanac "Šta je potrebno da bi voće raslo?" (Treba vam dobra zemlja, grijana suncem i zalijevana kišom, trebate posaditi drvo, brinuti se o njemu i pustiti ptice da skupljaju štetne gusjenice s njega)
Dodatna pitanja:
- A ako uklonimo kišu sa ovog lanca? (Tada će zemlja biti hladna i pupoljci na granama se neće otvoriti)
- A ako uklonite ptice? (Tada će gusjenice pojesti lišće i cvijeće, a plodovi neće rasti)
edukator: Bravo, djeco. A sada trebate pomoći pčelama i postaviti lanac koji će pokazati šta je potrebno pčelama za prikupljanje meda.
(Da bi pčela sakupljala med, potrebno je da cvijeće i drveće rastu iz zemlje zagrijane suncem i zalijevane kišom)
Dodatna pitanja:
Šta će se dogoditi ako cvijeće ne raste? (Pčele neće imati od čega sakupljati slatki nektar)
- A ako uklonite vodu iz lanca? (Cvijeće i drveće neće rasti bez vode)
- Koja je uloga osobe u ovim lancima? (Čovek sadi cveće, drveće, grmlje, brine o njima, zaliva kada nema kiše; bere, nosi pčelinje košnice u polje, leči ih)
negovatelj: Vidite li djeco kako je sve u prirodi povezano? Vjerovatno su stanovnici Cvjetnog grada zaboravili na neku važnu kariku u lancu i tu se dogodila nevolja. Bez ljudske pomoći, drveće i cvijeće ne mogu se uvijek zaštititi. I čovjek ne može živjeti bez njih.
- Djeco, prisjetimo se pravila ponašanja u prirodi. Znakovi životne sredine će nam pomoći u tome.
- Nemojte paliti vatru na travi i u blizini drveća
- Ne pali radio i kasetofon u šumi - to plaši ptice i životinje
- Ne možete uhvatiti lepe leptire
- Ne lomite grane drveća
- Ne ostavljajte smeće nakon odmora
- Ne možete nožem sjeći riječi na drveću, sjeći im koru
- Ne berite cvijeće na livadi u šumi, ionako će uvenuti na putu kući
- Pečurke ne kidajte, već ih isecite nožem. Ako je otrovna gljiva, još uvijek je ne morate gaziti. Na primjer, los i neke ptice tretiraju se muharom.
- Divlje životinje ne možete voditi kući, one moraju živjeti u prirodi
- Ne vrijeđajte, ne ubijajte krastače i zmije - one su korisne
- Ne smijete dirati jaja u gnijezdima, jer će ptica napustiti gnijezdo i tada će pilići uginuti
- Ne kidajte mrežu u šumi
- Ne uništavajte mravinjake
- Zimi treba napraviti hranilice i nahraniti ptice

Tako je, rekli ste, trebamo voljeti i čuvati prirodu, ljepotu koja nas okružuje.
- Djeco, ko želi da ispriča lijep stih o prirodi?

Djeca recituju stihove:

Hoda koza, raste loza, odjevena u gusto lišće.
Koza gleda svim svojim očima: "Zar ovo nije za mene?"
Jarac spava, loza puca, koza i jada malo.
Zatvarajući oči, koza grize. Sažvakao sam svu lepotu.
Kad, dušo, uletiš u baštu, poprskanu rosom,
Ne kidaj cvijeće, ne truni grmlje, ne budi koza!

Pevam za tebe svim srcem
Na grani ptice - cvrkut.
Čuvajte decu
Da budu puni hranitelji.

Drvo, trava, cvijeće i ptice
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni
Bićemo sami na planeti.

Čuvajte Zemlju!
čuvaj se
Skylark u plavom zenitu
Leptir na listovima je veliki,
Sunce na stazi
Na kamenju raka koji se igra,
Jastreb lebdi nad poljem
Polumjesec iznad rijeke kosi,
Lastavica koja treperi u životu.
Svi na svijetu su potrebni.
I mušice u svijetu
Ne manje potrebni od slonova
Sve na svijetu je potrebno
treba sve,
Ko pravi med, a ko otrov.

edukator: Sada ste uvjereni, draga Sovo, da su naša djeca pravi ljubitelji prirode?
Sova: Da, naravno, djeca su me oduševila svojim znanjem o majci prirodi, a naučila sam i puno novih stvari. I vjerujem da takva brižna i štedljiva djeca neće naškoditi prirodi.
Vaspitač: Djeco, proljeće nam je stiglo, Zemlja se budi iz zimskog sna. Dočekajmo proleće prolećnim plesom.

Ples "Susret proljeća"

negovatelj: Od prirode čovek uzima sve što mu je potrebno za život. Zato se prema majci prirodi mora postupati pažljivo. A naša budućnost će zavisiti od toga kako se prema njoj ponašamo. Lako je uništiti prirodu, ali je teško spasiti. U znak sećanja na to kako ste naučili da čuvate prirodu, tretirate je sa ljubavlju, dodeljuje vam se sertifikat „Mladi ekolog“

Sova i učiteljica daju svjedočanstva djeci.

Alena Popova
Zbirka eksperimenata iz ekologije. Pomoć za edukatore

"...logika prirode je najpristupačnija i najkorisnija logika za djecu."

K. Ushinsky

ekološko obrazovanje a obrazovanje djece je izuzetno hitan problem današnjice vrijeme: samo ekološki pogled, ekološki kultura živih ljudi može dovesti planetu i čovječanstvo iz katastrofalnog stanja u kojem se sada nalaze.

Ako želite svoje učenike pažljivo, brižno, humano tretiranu prirodu, isprobati znanja koja djeca dobijaju u učionici da se upoznaju sa prirodnim svijetom i ekologiju za pojačanje u eksperimentima i eksperimentima.

Za svaku starosnu grupu predškolske ustanove (srednja, seniorska, pripremna) dati su detaljni scenariji eksperimenti i eksperimenti o ekološkom obrazovanju predškolske djece.

Priručnik je adresiran edukatori predškolske ustanove i roditelja predškolske djece.

Target:. Upomoć djeca bolje upoznaju svijet nežive prirode oko sebe.

Zadaci:

Stvoriti povoljne uslove za čulno percepcija, poboljšanje vitalnih mentalnih procesa kao što su senzacije, koji su prvi koraci u poznavanju okolnog svijeta.

Razvijajte finu motoriku i taktilnu osjetljivost, naučite slušati svoja osjećanja i izgovarati ih.

Naučite djecu da istražuju tekućine i čvrste tvari (voda, pijesak, kamenje, zrak) u njihovim različitim stanjima

Kroz igre i eksperimenti naučiti djecu da prepoznaju fizička svojstva različitih tijela (voda, pijesak, zrak)

Naučite djecu da donose samostalne zaključke na osnovu rezultata ankete

Spomenuti moralne i duhovne osobine djeteta tokom njegove komunikacije sa prirodom

Nastavite sa učenjem da se divite ljepoti ljetne prirode

Ojačajte zdravlje djece koristeći prirodne faktore (voda, sunce, vazduh)

Iskustvo"Sunce suši stvari"

Target: Posmatrajte sposobnost sunca da zagreva predmete.

pokret iskustvo: okačite posteljinu za lutke na sunčano mjesto, pazite kako se brzo suši; navlažite pijesak u pješčaniku i gledajte kako se suši tokom šetnje. Dodirujte cigle od kojih je izgrađena zgrada vrtića, na sunčanim i sjenovitim stranama.

Zaključak: Sunce grije predmete.

Iskustvo"Oluja"

Target: dokazati da je vjetar kretanje zraka.

pokret iskustvo: djeca prave jedrilice. Uronite ih u posude s vodom. Djeca duvaju u jedra, čamci plove. Veliki brodovi se također kreću zbog vjetra.

Pitanja: Šta se dešava sa čamcem ako nema vjetra? Šta ako je vjetar jak? (Počinje oluja, a čamac može doživjeti pravi brodolom.)

Zaključak: Vjetar je kretanje zraka.

Iskustvo"Tlo ima vazduh, voda nema vazduh"

Target: pojačati ideju da u tlu i vodi ima zraka.

pokret iskustvo: Uzmite dvije čaše vode. Bacite komad zemlje u jednu čašu. Na površini će se pojaviti mjehurići zraka. Uzmi još jednu čašu i slama: Spustite jedan kraj slamke u vodu i lagano dunite u drugi.

Zaključak: izdahnuli smo vazduh, vidljivo je u vodi u obliku mehurića.

Iskustvo"Vazduh je nevidljiv"

Target: predstaviti svojstva zraka

(nema specifičan oblik. Širi se na sve strane, nema svoj miris); razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza zasnovanih na elementarnom eksperimentisanju.

pokret iskustvo: nastavnik predlaže uzimanje(uzastopno) mirisne maramice, kore narandže, beli luk i osetite kako se mirisi šire prostorijom.

Zaključak: zrak je nevidljiv, ali može prenijeti mirise iz daljine.

Iskustvo"Leteće sjemenke"

Target: upoznati djecu sa ulogom vjetra u životu biljaka.

pokret iskustvo: Dajte djeci jedno po jedno "letenje" sjeme. Ponudite da podignete ruke što je više moguće i istovremeno oslobodite oba sjemena iz ruku (npr. pasulj i sjemenke javora, breze).

Zaključak: sjemenke imaju različite prilagodbe za let, vjetar pomaže seme za kretanje.

Iskustvo"Šta je važna veličina sjemena?"

Target: pokazuju da što je seme veće i deblje, to je bolja klijavost.

pokret iskustvo: Djeca uzimaju dosta sjemenki suncokreta i biraju najveće i najmanje (za sitne, nedovoljno razvijene, nezrele i smežurane sjemenke). Stavite u tegle za klijanje vlažnim maramicama. Sjemenke treba da budu jednake. Povremeno posmatrajte sadnice u različitim teglama. Nedelju dana kasnije, deca pažljivo pregledaju i broje koliko je semenki niknulo u svakoj tegli.

Zaključak: klijavost krupnog, teškog, punog sjemena je mnogo veća od klijanja malih i pluća: među ovim poslednjima, mnoga semena neće proklijati. Jake mlade biljke razvijaju se iz krupnog sjemena, male i slabe se razvijaju iz sitnog sjemena; velike će nicati u prvih 1-2 dana, a klijanje malih se proteže na nekoliko dana.

Iskustvo"Stanje tla u zavisnosti od temperature"

Target: utvrditi zavisnost stanja tla od vremenskih uslova.

pokret iskustvo: Po sunčanom danu pozovite djecu da pogledaju zemlju, dodirnu je ruke: topao (ugrejalo sunce, suvo (mrvi se u rukama, boja (svijetlo smeđa). Učitelj zalijeva zemlju iz kante za zalijevanje, nudi da je ponovo dodirne, pregleda (zemlja je potamnila, postala je mokra, ljepljiva, slijepi se u grudve; zemlja je postala hladnija od hladne vode).

Zaključak: promjene vremenskih uvjeta dovode do promjene stanja tla.

Iskustvo"Pauk sat"

pokret iskustvo: Gledanje kroz pauka povećalo: kako pušta nit; trči do mjesta svog pričvršćenja; odgrize i, podižući noge, kreće.

Iskustvo"Sjene ulice"

Ciljevi: pokazati djeci kako nastaje sjena, njenu zavisnost od izvora svjetlosti i predmeta, njihov relativni položaj.

pokret iskustvo: Ispitivanje senki. Kada se pojavljuje senka? (kada postoji izvor svjetlosti) tacka

Zaključak: senka se pojavljuje u prisustvu svetlosti i predmeta; obrisi subjekta i sjene su slični; što je veći izvor svjetlosti, sjena je kraća od sjene; što je objekat transparentniji, to je senka svetlija.

Iskustvo"Pokret vazduha"

Target: pokažite da možete osjetiti kretanje zraka.

pokret iskustvo: Pozovite djecu da mašu rukama ispred svojih lica. kakav je osjećaj? Duvaj u ruke. šta ste osetili?

Zaključak: vazduh nije nevidljiv, njegovo kretanje se može osetiti lepezom lica.

Iskustvo"Snijeg se topi"

Target: upoznajte djecu sa svojstvima snijega.

pokret iskustvo: Sakupljajte snijeg u staklenu teglu u šetnji s djecom. Donesite u grupu i stavite na toplo mjesto. Od sobne temperature, snijeg se topi, stvara se voda. Skrenite pažnju djeci da je voda prljava.

Zaključak: snijeg se topi pod utjecajem temperature, pretvara se u vodu.

Iskustvo"Prozirnost leda"

Target: predstaviti svojstva leda.

pokret iskustvo: Potrebno je staviti male predmete u prozirnu posudu, napuniti je vodom i staviti preko prozora preko noći, ujutro sa djecom ispitati kako se smrznuti predmeti vide kroz led.

Zaključak: Objekti su vidljivi kroz led jer je led providan.

Iskustvo"Sjene ulice od svjetla lampe"

Target: pokazati dalje iskustvo kako se formira senka; razmotriti ovisnost sjene od izvora svjetlosti i objekta, njihov relativni položaj.

pokret iskustvo: Kada se pojavljuje senka? (kada postoji izvor svjetlosti). Šta je senka, zašto nastaje? (Mračno je tacka: sjena nastaje kada svjetlosni zraci ne mogu proći kroz predmet, ima manje zraka svjetlosti iza ovog objekta, stoga je tamniji.)

Iskustvo"Određivanje čistoće snijega"

Target: naučite odrediti čistoću snijega.

pokret iskustvo: Sakupljajte snijeg tokom šetnje u bijeloj šoljici ili na bijelom tanjiru. U zatvorenom prostoru snijeg će se otopiti, a prljava voda će ostati na dnu tanjira.

Iskustvo"Zavisnost stanja vode o temperaturi vazduha"

pokret iskustvo: U dve tegle sipajte istu količinu vode. Jednu teglu ujutro iznesite napolje, voda u njoj će se smrznuti ili će se prekriti korom leda, druga će ostati u zatvorenom prostoru, voda u njoj je topla, sobne temperature. Izmjerite temperaturu zraka napolju, a zatim u zatvorenom prostoru. Utvrdite uzroke smrzavanja vode. U kakvom je stanju voda? (led - čvrsta, voda - tečnost, para - gasovita).

Iskustvo"Zamrzavanje vode"

Ciljevi: razvijati kognitivni interes za proces eksperimentiranja s tekućinom; konsolidovati znanja o svojstvima vode.

pokret iskustvo: Gdje je voda brža će se smrznuti: na poslužavniku ili u kanti? Objasnite zašto se voda brže smrzava na tacni.

Iskustvo"Svojstva snega"

Target: za nastavak upoznavanja sa svojstvima snijega.

pokret iskustvo: Na mraznom danu pozovite djecu da prave grudve snijega. Kakav snijeg? (Bela, pahuljasta, hladna, slabo oblikovana.) Donesite snijeg grupi i ponovo pozovite djecu da prave grudve snijega. Zašto je snijeg ljepljiv? (snijeg se malo otopio).

Iskustvo"Voda koja se topi i smrzava"

Ciljevi: razviti zapažanje, sposobnost poređenja, analize, generalizacije; biti u stanju uspostaviti uzročno-posljedične veze i donijeti zaključke.

pokret iskustvo: Dvoje djece (jedan sa rukavicama, jedan ne) ponudite da uzmete kocku leda i gledajte kako se led topi i pretvara u vodu. Uporedite ko se brže topio led: ko ga je držao u rukavicama ili golim rukama? Pronađite uzrok topljenja leda u različitim brzinama topljenja.

Zaključak: led se topi, pretvara u vodu od kontakta sa toplotom. Led se brže topi u golim rukama, a sporije u rukavicama, jer rukavice odvajaju toplinu od ruku i hladnoću.

Iskustvo"Zavisnost stanja vode o temperaturi"

Target: pojačati ideju da transformacija vode u led zavisi od temperature vazduha.

pokret iskustvo. WITH pomoć kalupi za izradu ledenih ukrasa s djecom, objesite ih na mjesto, donesite nekoliko ukrasa u grupu i gledajte obrnuti proces.

Zaključak: voda pod uticajem temperature može prelaziti iz jednog stanja u drugo.

Iskustvo"Voda i snijeg."

Target: konsolidirati znanje o različitim stanjima vode.

pokret iskustvo. Uvedite snijeg i led u grupu - gdje će se voda brže otopiti? U jednu kantu stavite rastresiti snijeg, u drugu zbijeni snijeg, a u treću led.

Zaključak: rastresiti snijeg će se prvo otopiti, zatim nabijeni snijeg, led će se otopiti zadnji.

Popularno u kategoriji: