Dugoročni plan rada u krugu u starijoj grupi: „sve zna“ – „vješte ruke. Plan rada kruga u starijoj grupi „Veseli bonton
Banka Jamilya Gabdulkhakovna
nastavnik grupe kompenzacija
orijentacije za djecu sa TNR-om
MBDOU "Vrtić br. 4 "Snegurochka"
YaNAO, Salekhard
Program rada kruga "Mladi čarobnjaci" o umjetničkom i ručnom radu
With seniorska grupa 5-6 god
- 1. Objašnjenje
Program dodatnog vaspitnog kruga "Mladi čarobnjaci" o umjetničkom i ručnom radu sastavljen je na osnovu uzornog osnovnog opšteobrazovnog programa za predškolski odgoj i obrazovanje "Od rođenja do škole", ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, uzimajući u obzir osnovne zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Program predviđa zajedničke aktivnosti djece kao faktor koji doprinosi razvoju komunikacije, sposobnosti da samostalno raspodijele odgovornosti među sobom, planiraju aktivnosti, razgovaraju o njima, ispoljavaju međusobnu pomoć i rade u skladu sa zajedničkim planom.
Relevantnost
Relevantnost programa je zbog specifičnosti trenutne situacije, kada je pitanje psihičkog zdravlja djeteta akutno. Krizne pojave u društvu doprinijele su promjeni motivacije za vaspitno-obrazovne aktivnosti kod djece različitog uzrasta, smanjile njihovu kreativnu aktivnost i izazvale devijacije u društvenom ponašanju. Rad stručnjaka pokazuje da umjetnička i kreativna aktivnost oslobađa djecu od nervne napetosti, straha i pruža pozitivno emocionalno stanje. Kreativnost razvija moralne i voljne kvalitete kao što su sposobnost i potreba da se završi započeti posao, da se radi koncentrisano i svrsishodno, da se pomogne prijatelju, da se cijene rezultati rada ne samo svog, već i tuđeg. Dijete postaje osjetljivije na ljepotu okolnog života, na predmete stvorene ljudskom rukom.
Rani razvoj kreativnosti je ključ budućeg uspjeha, jer djeca razvijaju one osobine svestrano razvijene ličnosti koje su neophodne za kasnije školovanje.
Novost i posebnost programa
Program "Mladi čarobnjaci" usmjeren je na razvijanje dječjih kreativnih i istraživačkih karaktera, prostornih predstava, nekih fizičkih zakona, poznavanja svojstava različitih materijala, savladavanja različitih metoda praktičnih radnji, sticanja ručnih vještina i nastajanja kreativnog odnosa prema okruženje.
Potreba za kreiranjem ovog programa postoji, jer se smatra multilateralnim procesom vezan za razvoj dječjih kreativnih sposobnosti, mašte, logičkog mišljenja i istrajnosti. U procesu realizacije programa, predškolci razvijaju sposobnost rada rukama pod kontrolom svijesti, poboljšavaju finu motoriku ruku, precizne radnje prstima, razvijaju oko, usmeni govor, što je važno za pripremu za pisanje, za obrazovne aktivnosti.
Target
Razvoj kreativnih sposobnosti djece starijeg predškolskog uzrasta kroz umjetnički ručni rad.
Zadaci
u razvoju:
Formirati kreativno mišljenje, postojan interes za umjetničku aktivnost;
Razvijati umjetnički ukus, fantaziju, domišljatost, prostornu maštu;
Razvijte želju za eksperimentiranjem, pokazujući živa kognitivna osjećanja: iznenađenje, sumnja, radost.
edukativni:
Učvrstiti i obogatiti znanje djece o različitim vidovima umjetničkog stvaralaštva;
Upoznati djecu sa različitim vidovima likovne aktivnosti, raznovrsnim likovnim materijalima i metodama rada s njima, učvrstiti stečene vještine i sposobnosti i pokazati djeci širinu njihove moguće primjene.
edukativni:
Negovati marljivost i želju za postizanjem uspeha sopstvenim radom;
Negujte pažnju, tačnost, svrsishodnost, kreativnost
Samorealizacija, dobar odnos prema vršnjacima.
1.1. Principi koji su u osnovi programa:
Pristupačnost (jednostavnost, usklađenost sa uzrastom i individualnim karakteristikama djeteta);
Vidljivost (ilustrativnost, dostupnost didaktičkog materijala);
Demokratija i humanizam (interakcija nastavnika, učenika i njihovih roditelja u društvu, ostvarivanje vlastitih kreativnih potreba);
„Od jednostavnog do složenog“ (naučenim elementarnim radnim vještinama, dijete primjenjuje svoje znanje u izvođenju složenog kreativnog rada).
1.2. Oblik izvođenja nastave
Pojedinac;
Grupa;
Kolektivno.
1.3. Nastavne metode i tehnike
Za realizaciju programa, u zavisnosti od zadataka postavljenih u učionici, koriste se različite nastavne metode i tehnike (verbalne, vizuelne, praktične).
1. Verbalni: (priča, razgovor, objašnjenje, čitanje beletristike, figurativne riječi (poezija, zagonetke, poslovice), ohrabrenje, analiza rezultata vlastite aktivnosti i aktivnosti drugova.
2. Vizuelni: (upotreba ilustracija, fotografija, gotovih proizvoda, priručnika).
Veliko mjesto pridaje se vizualizaciji, odnosno stvarnom objektu (panel od strane odrasle osobe, aplikacija i sl.). U toku nastave vizualizacija se u nekim slučajevima koristi kako bi se usmjerili napori djeteta na izvršenje zadatka, au drugim - kako bi se spriječile greške. Na kraju lekcije, vizualizacija se koristi za jačanje rezultata, za razvoj figurativne percepcije objekata, zapleta i dizajna.
3. Praktični: (izrada rukotvorina, sastavljanje kompozicije u prisustvu djece i pričanje naglas).
Da bi rad djece bio zanimljiv, potrebno je podsticati kreativnu aktivnost djece, omogućiti djetetu maksimalnu samostalnost u aktivnostima, a ne davati direktne upute, stvarati uslove za ispoljavanje vlastite mašte.
1.4. Očekivani rezultati:
Do kraja prve godine djeca mogu:
Senior grupa (5-6 godina)
Usporedite predmete, ističući njihove karakteristike u umjetničke i vizualne svrhe; glatko i ritmično prikazuju linije oblikovanja;
Prikaz predmeta iz memorije; koristiti boju za kreiranje različitih slika;
Kreirajte kompozicije na listovima papira različitih oblika; komentarisati njihov kreativni rad;
Umeju da uoče lepotu u okolnoj prirodi i okruženju, samostalno, uz malu pomoć nastavnika, promišljaju kompoziciju svog rada;
Naučiti načine praktičnog rada sa raznim materijalima;
Razviti fine motoričke sposobnosti ruku;
Razvijaju kognitivne, konstruktivne sposobnosti, interes za rezultat i kvalitet zanata.
Do kraja 2. godine djeca mogu:
Pripremna grupa (6-7 godina)
Ima ideju o materijalu od kojeg je zanat napravljen;
Zna raditi sa raznim materijalima;
Samostalno određuje redoslijed rada;
Sposoban za samostalno obavljanje zanatske analize;
Koristi svoja konstruktivna rješenja u procesu rada;
Uzima u obzir svjetlinu, originalnost prilikom izrade zanata;
Izvodi radove prema planu;
Pokazuje nivo mašte i fantazije.
"Rad s tkaninom i koncem."
Za svaku vrstu aktivnosti program sadrži približnu listu praktičnih i teorijskih radova.
U procesu rada osigurana je integracija pet obrazovnih oblasti:
Umjetnički i estetski razvoj: formiranje estetskog stava prema svijetu kod djece, akumulacija estetskih ideja i slika, razvoj estetskog ukusa, umjetničkih sposobnosti, razvoj različitih vrsta umjetničkih aktivnosti, slušanje muzičkih djela;
Kognitivni razvoj: formiranje ideja o subjektu kao takvom i kao tvorevini ljudske misli i rezultatu radne aktivnosti;
Socio-komunikativni: rješavanje problemskih situacija, njegovanje prijateljskih odnosa;
Razvoj govora: razvoj sposobnosti održavanja razgovora, generalizacije, izvođenja zaključaka, izražavanja vlastitog gledišta;
Fizički razvoj: fizičke minute (prsti, sjedeće igre).
Započinjući rad na podučavanju djece stvaranju rukotvorina od različitih materijala, glavnu pažnju treba posvetiti ovladavanju osnovnim tehnikama od strane djece. Pre nego što naučite decu da rade sa prirodnim i otpadnim materijalom, tkaninom i papirom, preporučljivo je sprovesti časove upoznavanja sa svojstvima ovih materijala. Prilikom podučavanja različitih metoda pretvaranja materijala, najznačajnije mjesto među metodama i tehnikama koje se koriste zauzimat će proces izrade zanata. Na prvim časovima je puna demonstracija sa detaljnim objašnjenjem njihovih postupaka. Kako djeca stiču potrebno iskustvo, djeca bi trebala biti češće uključena u predstavu. Prilikom upoznavanja predškolaca sa različitim (materijalnim) tehnikama može se koristiti i fazni prikaz. Upotreba fikcije i trenutaka iznenađenja u učionici čini je još uzbudljivijom i pomaže u prevladavanju poteškoća koje se javljaju. Široko rasprostranjena upotreba tehnika igranja ima pozitivan učinak na emocije djece, što zauzvrat utječe na razvoj kreativnosti kod predškolaca.
Prilikom planiranja nastave potrebno je odabrati jedan ili drugi oblik rada za svaku temu, uzimajući u obzir opremu, dobne karakteristike djece. Kako bi se osiguralo organsko jedinstvo učenja i kreativnosti djece, nastava uključuje sljedeće aktivnosti:
"Rad s papirom i kartonom."
"Rad s tkaninom i koncem."
"Rad s prirodnim i otpadnim materijalom."
"Rad s plastelinom i slanim tijestom."
U procesu učenja djeca se upoznaju sa svojstvima, svojstvima i mogućnostima mnogih prirodnih i vještačkih materijala, sa različitim alatima, kao i sa osnovnim metodama njihove upotrebe.
2.3. Metodološka podrška programa
Za implementaciju programa potrebni su određeni uvjeti: prostorija koja ispunjava zahtjeve SanPin-a, materijali, alati i pribor.
Materijali koji se koriste za rad sa decom:
Papir (pisaći, u boji, valovit, samoljepljiv, somot, sjajni);
Karton (boja, bijeli);
Prirodni materijal (češeri, školjke, lišće, grane);
Flomasteri, markeri, olovke;
Otpadni materijal (uže za pecanje, žica, dugmad, perle, ljepljiva traka, vata, konci, itd.);
Ljepilo, plastelin, škare;
Demo materijal:
Vizualna pomagala;
ilustracije;
Fotografije;
Uzorci rada;
Fikcija
tehnička sredstva:
Gramofon;
Camera;
Kasete i diskovi sa snimcima klasične i ruske narodne muzike, edukativne informacije.
3. Organizaciona sekcija
3.1. Uslovi realizacije programa
Program "Mladi čarobnjaci" je prilagođenog, dugoročnog, umjetničkog i estetskog usmjerenja. Upis djece u krug se vrši na osnovu uvažavanja interesovanja i sposobnosti djece, dogovora sa roditeljima. Trajanje programa je 2 godine. Nastava se održava sa djecom od 5-7 godina u popodnevnim satima, jednom sedmično. Broj časova za 2017-2018 je 33, za 2018-2019 - 41.
Vremena predavanja su:
U seniorskoj grupi 25 min. (djeca 5-6 godina);
U pripremnoj grupi 30 min. (djeca 6-7 godina).
3.2. Faze rada
Faza 1 - Pripremni:
Upoznavanje roditelja i nastavnika sa programom kružoka, izbor metodičke literature, izrada zapisnika, prikupljanje raznog materijala za zanate itd.;
Faza 2 - Glavna:
Upoznavanje djece sa svojstvima materijala, obuka u tehnikama izrade; majstorski kurs, konsultacije za roditelje i nastavnike.
Faza 3 - Finale:
Izložbe dečijih radova, učešće dece na takmičenjima različitih nivoa, prezentacija dečijih radova na sajtu.
Individualni pristup se provodi direktno u procesu izvođenja nastave, ako je potrebno, za rješavanje konkretnih problema.
3.3. Edukativni tematski plan
1 godina studija (5-6 godina)
Obrazovno-tematski plan 1. godine studija
|
Ime |
Vježbajte |
Broj časova |
||
|
Rad sa papirom i kartonom |
||||
|
Rad sa otpadnim materijalom. |
||||
|
Rad sa prirodnim materijalom |
||||
|
Rad sa tkaninom i koncem |
||||
Prospektivno planiranje rada sa djecom starije grupe
oktobar
3 sedmice:
Tema: "Životinje se pripremaju za zimu."
Zadaci: poboljšati sposobnost izrade rukotvorina od prirodnih i otpadnih materijala. Ojačati sposobnost preciznog obavljanja posla. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negovati estetsku percepciju, interesovanje za rad.
Materijal: šablona za životinje, prirodni i otpadni materijal, ljepilo.
Tema: Breakaway aplikacija "Jesenje drvo".
Zadaci: Poboljšati sposobnost stvaranja kompozicije parcele koristeći male komadiće papira u boji. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Razvijati estetsku percepciju. Negujte istrajnost, strpljenje, tačnost u radu.
Materijal: papir u boji, karton, ljepilo
novembar
Tema: Razglednica "Gljivice"
Ciljevi: Nastaviti sa usavršavanjem vještina rada sa ljepilom i grisom.
Materijal: Karton, griz, PVA ljepilo, četke.
Tema: "Mace"
Zadaci: Naučiti djecu da rade sa različitim materijalima. Naučite planirati svoj posao. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: A4 papir u boji, salvete, ljepilo, četka.
Tema: "Cvijeće za mamu"
Zadaci: Poboljšati sposobnost djece da izvode zanate savijanjem papira. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: papir u boji, ljepilo, četka.
"Zabavni zoološki vrt"
Zadaci: Naučiti djecu da rade sa različitim materijalima (heljda, proso) Naučiti pravila sigurnosti za rad sa ljepilom, žitaricama. Naučite planirati svoj posao. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: A4 papir u boji, griz, ljepilo, četka.
Tema: "Snješko".
Zadaci: Naučiti djecu da kreiraju sliku snjegovića od papira i otpadnog materijala.
Materijali: papir u boji, vata, PVA ljepilo.
decembar
Tema: Breakway aplikacija "Zimushka-winter"
Zadaci: Koristite ovu tehniku da napravite zimsku kompoziciju koristeći male komadiće papira u boji.
Materijal: papir u boji, ljepilo, četke.
Tema: "Pahulja"
Zadaci: Naučiti djecu da rade sa različitim materijalima (griz) Naučiti sigurnosnim pravilima za rad sa ljepilom, žitaricama. Naučite planirati svoj posao. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: griz (griz), karton, šablona, PVA ljepilo, četka, uljanica.
Tema: "svraka-bijelostrana"
Zadaci: Formirati sposobnost djece za rad sa papirom i ljepilom. Planirajte tok rada. Da biste popravili mogućnost postavljanja slike na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: papir u boji, šablona, PVA ljepilo, četka, uljanica.
Tema: "Jelen"
Zadaci: Naučiti djecu kako da prave zanate od pocijepanog papira. Razvijajte kreativnost.
Materijal: šablona za životinje, papir u boji, ljepilo.
Januar
Tema: "Božićno drvce želja".
Ciljevi: Razviti sposobnost timskog rada. Ojačati sposobnost djece za rad sa papirom i ljepilom. Planirajte tok rada. Naučite postaviti sliku na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: A3 list papira, šablona za dlan, PVA ljepilo, četka, papir u boji, vata.
3 sedmice:
Tema: "Birch Grove".
Zadaci: Naučiti djecu da rade s nitima i ljepilom. Planirajte tok rada. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za posao.
Materijal: Karton, PVA ljepilo, četke, bijeli (vuneni) konci, uljanica.
Tema: "Čarobni tepih"
Zadaci: nastaviti učiti kako se prave kobasice i cvijeće od slanog tijesta, njegovati tačnost, upornost.
Materijal: slano tijesto.
februar
Tema: Origami "Pas"
Ciljevi: nastaviti učiti kako savijati papir ispravnim redoslijedom, dodajući detalje
Materijal: papir u boji, lepak.
Tema: Tema: "Zastava Rusije".
Materijal: Karton, PVA ljepilo, četke, bijele, plave, crvene salvete, platnena krpa.
Tema: Poklon za tatu.
Materijal: Kartonska šablona, PVA ljepilo, dugmad različitih veličina i boja.
Tema: "Ovce".
Zadaci: Naučiti pravila bezbednog rada sa lepkom, otpadnim materijalom. Razviti kompozicione vještine. Negujte želju da radite zanate vlastitim rukama.
Materijal: Karton sa šablonom, PVA ljepilo, četka, vata, makaze.
mart
Tema: "Poklon za mamu"
Zadaci: Nastavite učiti djecu kako da rade zanate metodom quilling. Naučite se zabavljati dok radite s ovom tehnikom. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Razvijati estetsku percepciju. Negujte istrajnost, strpljenje, tačnost u radu.
Materijal: papir u boji, alati za savijanje papira, ljepilo.
Tema: "Pupa iz maramice"
Zadaci: Formirati sposobnost djece da naprave lutku od marame. Formirati samostalnost, razvijati osjećaj samopouzdanja. Negujte nezavisnost. Razvijati motoričke sposobnosti.
Materijal: maramica, vata, konac.
Tema: "Potkovica za dom"
Tema: "Medvjed".
Zadaci: Naučiti kako graditi jednostavne zanate. Razvijajte inicijativu. Negujte nezavisnost, aktivnost.
Materijal: Šablona, griz, PVA ljepilo, četka, salveta, uljanica.
Tema: Brod "Scarlet Sails".
Zadaci: učimo kombinirati različite vrste materijala u radu.
Materijal: Karton, tkanina, vuneni konci, samoljepljivi papir.
april
Tema: "Lasta"
Zadaci: Nastavite učiti djecu kako da rade s papirom i ljepilo za cepanje papira na male komadiće. Planirajte tok rada. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: bijeli papir, crni papir, šablona, četkica za PVA ljepilo.
Tema: "Nacionalne rukavice"
Zadaci: Nastavite ukrašavati proizvod nacionalnim uzorcima.
Materijal: Šablone nacionalnih šara, ljepilo.
Tema: "Akvarijum sa ribama"
Zadaci: naučiti djecu da prave aplikacije od slanog tijesta, da razvijaju tačnost
Materijal: Slano tijesto, papir u boji, gvaš, kistovi.
Tema: Uskršnja čestitka "Piletina"
Zadaci: nastaviti učiti kako se pravi od pocijepanog papira, njegovati tačnost, upornost.
Materijal: papir u boji, šablona, bijeli karton.
Tema: "Cvijeće"
Zadaci: Naučiti djecu da rade sa različitim materijalima. Naučite se zabavljati radeći s takvim materijalom. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Razvijati estetsku percepciju. Negujte istrajnost, strpljenje, tačnost u radu.
Materijal: salvete, karton, papir u boji, ljepilo, četkica, dugmad različitih veličina.
Tema: "Leptir"
Zadaci: Formirati sposobnost rada sa papirom, izrađivati praznine za rad. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: Prirodni materijal, PVA ljepilo, četka.
Tema: "Svjetlucavo sunce"
Zadaci: Razvijati kod djece fantaziju, estetski ukus, maštu, finu motoriku ruku, vještine rada s ljepilom i bojama
Materijal: tjestenina, PVA ljepilo, četke.
Tema: Kompozicija "Labuđe jezero".
Zadaci: naučiti raditi sa raznim prirodnim materijalima.
Materijal: Školjke, sjemenke biljaka, paperje, PVA ljepilo.
Izložba radova
3.4. 2. godina studija (6-7 godina)
Edukativni i tematski plan 2 godine studija
|
Ime |
Vježbajte |
Broj časova |
||
|
Rad sa papirom i kartonom |
||||
|
Rukovanje otpadnim materijalom |
||||
|
Rad sa prirodnim materijalom |
||||
|
Radite sa plastelinom i slanim tijestom. |
||||
|
Rad sa tkaninom i koncem |
||||
Perspektivno planiranje rada sa djecom pripremne grupe
septembra
Tema: Korpa s voćem.
Zadaci: Nastavite učiti djecu kako da rade zanate metodom quilling. Poboljšajte sposobnost da zanatima date sličnost s voćem. Razvijati finu motoriku, maštu.
Materijal: Grane drveća za pravljenje korpe, sjemenke lubenice, ljuske pistacija, PVA ljepilo, četka, karton.
Tema: "Buket za jesen."
Zadaci: Formirati sposobnost pravljenja zanata od lišća. Ojačati sposobnost preciznog obavljanja posla. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negovati estetsku percepciju, interesovanje za rad.
Materijal: Jesenji listovi raznih boja, niti.
Tema: "Hleb je svemu glava"
Zadaci: Formirati sposobnost rada sa slanim tijestom. Naučite planirati svoj posao. Razvijati ručne vještine, maštu, kreativne vještine. Razvijati govor. Negujte nezavisnost.
Materijal: Slano tijesto, kalupi, gomile, daske.
4. sedmica: Timski rad.
Tema: "Ribe u ribnjaku."
Ciljevi: Nastaviti učiti djecu da rade zajedno. Formirati sposobnost stvaranja kompozicija zapleta koristeći različite materijale. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Razvijati estetsku percepciju. Negujte istrajnost, strpljenje, tačnost u radu.
Materijal: tonirani list A3 papira, pamučni jastučići, bijele salvete, PVA ljepilo, četke, uljanica.
oktobar
1 sedmica: Kolektivni rad.
Tema: "Biljni i životinjski svijet našeg kraja."
Zadaci: Formirati kod djece sposobnost rada sa prirodnim i otpadnim materijalom. Unaprijediti znanje o prirodnoj zoni našeg kraja. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za posao.
Materijal: Karton, jesenje lišće, grančice, vata, češeri, PVA ljepilo, četka.
Tema: "Matrjoška".
Zadaci: Učvrstiti sposobnost djece za rad sa slanim tijestom. Formirati samostalnost, razvijati osjećaj samopouzdanja. Razvijati motoričke sposobnosti.
Materijal: Slano tijesto, uzorci.
3. sedmica: Timski rad
Tema: "Ptice na hranilici."
Zadaci: Nastaviti učiti djecu kako da rade sa žitaricama i ljepilom. Planirajte tok rada. Naučite postaviti sliku na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: Karton, šablona, PVA ljepilo, četka, griz, uljanica.
4 sedmice:
Tema: "Mačka".
Ciljevi: Nastaviti učiti djecu pravilima sigurnog rada s ljepilom, koncem, žitaricama. Razviti kompozicione vještine. Negujte želju da radite zanate vlastitim rukama.
Materijal: Karton sa šablonom, PVA ljepilo, četkica, konci za pletenje, žitarice, makaze.
novembar
Tema: "Porodično stablo".
Zadaci: Formirati sposobnost rada sa papirom, salvetama, pamučnim jastučićima. Razviti kompozicione vještine. Razvijte želju da stvari vidite do kraja. Razvijajte maštu, fantaziju, fine motoričke sposobnosti. Ostvarite tačan i kvalitetan rad.
Materijal: A4 karton, papir u boji, zelena salveta, pamučni jastučići, PVA ljepilo, makaze, četka, salvete.
Tema: "Potkovica".
Zadaci: Formirati sposobnost djece za rad sa različitim materijalima. Učvrstiti sposobnost pažljivog obavljanja posla, privesti započeti posao do kraja. Negujte želju da radite zanate vlastitim rukama.
Materijal: Slano testo, gomila.
Tema: "Zoološki vrt".
Zadaci: Formirati sposobnost djece za rad sa različitim materijalima, planiranje rada. Učvrstiti znanje o divljim životinjama i pticama. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: A3 list papira, šablone, žitarice, PVA ljepilo, četka, uljanica.
Tema: "Zoo" nastavak
Zadaci: Formirati sposobnost djece za rad sa različitim materijalima, planiranje rada. Učvrstiti znanje o životinjama vrućih zemalja. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: A3 list papira, šablone, žitarice, PVA ljepilo, četka, pamučni jastučići, uljanica.
Tema: "Gusjenica u kruški"
Zadaci: Naučite savijati traku papira harmonikom, dopuniti kompoziciju drugim elementima, izrezati obrise predmeta, zaokružujući uglove.
Materijal: papir u boji, jednostavna olovka, makaze.
decembar
Kolektivni rad.
Tema: "Uzorci mraza".
Kolektivni rad.
Tema: Nastavak "Uzorci mraza".
Zadaci: Poboljšati sposobnost izvođenja zanata od papira u boji metodom quilling. Razvijati osjećaj za boje i umjetnički ukus. Razvijati fine motoričke sposobnosti, upornost. Razvijte želju da stvari vidite do kraja.
Materijal: tonirani A3 papir, trake bijelog i plavog quilling papira širine 0,5 i 0,7 cm, PVA ljepilo, četka, uljanica.
Tema: "Odjeća".
Zadaci: Planirati tok rada. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: šablona, žitarice, PVA ljepilo, četka, uljanica, salvete.
Tema: "Snježna tundra"
Zadaci: Naučite napraviti zimsku kompoziciju koristeći male komadiće papira u boji i vate.
Materijal: papir u boji, vata, lepak.
Januar
Tema: "Birch Grove".
Zadaci: Formirati kod djece sposobnost rada sa papirom i ljepilom. Učvrstiti znanje o Rusiji. Planirajte tok rada. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za posao.
Materijal: Karton, PVA ljepilo, kist, bijeli, zeleni, crni papir, uljanica.
Tema: "Anđeo".
Zadaci: Formirati sposobnost planiranja toka rada. Razviti kompozicione vještine. Formirati nezavisnost, osjećaj samopouzdanja. Formirati želju da napravite poklon za rodbinu. Ostvarite tačan i kvalitetan rad.
Materijal: bijeli papir, makaze, PVA ljepilo, salveta, platnena krpa.
Tema: Origami "Mače"
Ciljevi: Nastavite učiti kako savijati papir ispravnim redoslijedom, dodajući detalje.
Materijal: papir u boji, jednostavna olovka, ravnalo.
Tema: "Semafor"
Zadaci: Koristeći papirne šare, zalijepiti okvir semafora, konsolidirati sposobnost samostalnog rada.
Materijal: papir u boji, ljepilo.
februar
Tema: "Drvo - Valentinovo"
Zadaci: Ulepšati roditeljima nešto prijatno na Dan zaljubljenih tako što ćete iseći drvo makazama i ukrasiti ga brojnim srcima od papira u boji, gajiti želju da učinite nešto prijatno za svoje najmilije.
Materijal: papir u boji, otpadni materijal, PVA ljepilo.
Tema: "Avion".
Ciljevi: Unaprijediti vještine rada sa različitim materijalima. Razviti figurativnu, estetsku percepciju. Negujte tačnost, inicijativu.
Materijal: karton u boji, papir u boji, PVA ljepilo, šablona, boca jogurta.
Tema: "Razglednica za tate."
Zadaci: Naučiti djecu da rade sa različitim materijalima. Naučite da pravite jednostavne zanate. Razvijati umjetnički ukus. Negujte nezavisnost.
Materijal: karton, šablona, PVA ljepilo, dugmad, žitarice.
Tema: "Zastava Rusije"
Zadaci: Formirati kod djece sposobnost rada sa salvetama i ljepilom. Popravite boje zastave Rusije. Planirajte tok rada. Naučite postaviti sliku na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: karton, PVA ljepilo, četka, stiropor.
mart
Tema: "Cvijet za mamu."
Zadaci: Nastaviti sa usavršavanjem vještina i sposobnosti u radu sa papirom, makazama, žitaricama. Nastavite sa učenjem komponovanja. Razvijte osjećaj za boju i kompoziciju. Negujte želju da radite zanate vlastitim rukama.
Materijal: quilling papir, ljepilo.
Tema: "Pita".
Ciljevi: Nastaviti sa usavršavanjem vještina i sposobnosti, radeći sa različitim materijalima. Popravite pravila za siguran rad sa slanim tijestom, dugmadima, žitaricama. Razviti kompozicione vještine. Negujte nezavisnost.
Materijal: Slano tijesto, žitarice, dugmad.
Tema: "Lasta"
Zadaci: Formirati sposobnost djece za rad sa žitaricama i ljepilom. Planirajte tok rada. Da biste popravili mogućnost postavljanja slike na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: griz, ljepilo, četke, gvaš.
Tema: "Ovce"
Ciljevi: Razviti kompozicione sposobnosti. Negujte želju da radite zanate vlastitim rukama.
Materijal: Karton sa šablonom, PVA ljepilo, četka, vata, makaze.
april
1 tjedan:
Tema: "Proljetni tepih"
Zadaci: Unaprijediti sposobnost djece da izvode aplikacije od prirodnog materijala na bazi plastelina, razvijaju kreativnost, maštu, osjećaj za ritam, naučiti kako da komponuju kompoziciju.
Materijal: Prirodni materijal, plastelin, karton.
Tema: "Svemir"
Ciljevi: Poboljšati sposobnost zajedničkog djelovanja, timskog rada. Formirati sposobnost međusobnog pregovaranja, planiranja rada. Proširiti kognitivni interes za prostor. Negujte umetnički ukus.
Tema: "Ukrasite narodnu nošnju"
Nastavite upoznavati djecu s nacionalnom odjećom, ukrasite proizvod raznim detaljima.
Materijal: šablone za odjeću, papir u boji, konci, tkanina u boji, perle.
Tema: "Snowdrop na odmrznutu krpu."
Ciljevi: Nastaviti sa podučavanjem timskog rada. Unaprijediti vještine i sposobnosti u izvođenju osnovnih elemenata quillinga. Nastavite učiti prenositi karakteristične značajke strukture i boje snježnih kapljica. Razvijajte interesovanje za divlje životinje.
Materijal: Toniran A3 papir, zeleni i bijeli valoviti papir, papir u boji, salvete, bijele, zelene, plave quilling trake, PVA ljepilo, makaze, četka, uljanica.
Tema: "Razglednica za veterane"
Zadaci: Formirati sposobnost timskog rada. Planirajte tok rada. Naučite postaviti sliku na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: PVA ljepilo, četka, vuneni konci, salvete.
Tema: "Leptir".
Zadaci: Formirati sposobnost djece da kidaju papir na sitne komade.. Učvrstiti znanje o insektima. Nastavite učiti da prenosite karakteristične značajke strukture i boje leptira. Razvijajte interesovanje za divlje životinje. Razvijajte inicijativu. Negujte nezavisnost, aktivnost.
Materijal: papir u boji, četka, makaze, uljanica.
Tema: "Bookmark za notebook"
Svrha: Poboljšati sposobnost savijanja papira prema uputama odgajatelja, pokazati kreativnost, maštu u ukrašavanju oznake
Materijal: bijeli debeli papir, konci.
Izložba radova.
Na svakom satu provodi se sigurnosni savjet u toku rada.
Brz, zanimljiv uvodni dio časa, koji uključuje analizu dizajna proizvoda i izradu tehnološkog plana, trebao bi biti osnova za samostalan praktični rad djece.
Prilikom odabira proizvoda za izradu preporučljivo je planirati količinu rada za jedan čas, ako je potrebno više vremena, djeca moraju unaprijed znati koji dio posla ostaje za drugi čas. Teške operacije koje zahtijevaju znatan mentalni napor i mišićnu spretnost djeca moraju prepoznati kao neophodne.
Učitelj treba da se što manje objašnjava, trudi se da uključi djecu u diskusiju, ne preopterećuje se, požuruje djecu i odmah potraži pomoć. Dijete treba da pokuša da savlada sebe, u tome uči da bude odrastao, majstor.
Na nastavi kružoka treba da postoji posebno organizovan deo koji ima za cilj da obezbedi bezuslovno razumevanje suštine i postupka izvođenja praktičnog rada, kao i pravilno opremljenu samostalnu aktivnost deteta na pretvaranju gradiva u proizvod; štaviše, teorijskom dijelu lekcije treba posvetiti tri puta manje vremena nego praktičnim radnjama.
Program označava broj časova za proučavanje svake sekcije. Nastavnik može samostalno raspodijeliti broj sati, na osnovu vlastitog iskustva i imajući u vidu pripremljenost djece i uslove rada u ovoj grupi.
Tokom nastave djeca mogu sjediti za stolovima poređanim u redove, trakom ili slovom P.
Glavna stvar je da se djeca ne miješaju jedno u drugo, a učitelj može slobodno pristupiti svakom djetetu. Sto i stolica treba da odgovaraju visini djeteta, a radno mjesto dobro osvijetljeno.
Za individualni rad i samostalne aktivnosti djece potreban je kutak ručnog rada, u kojem se izdvajaju tri zone: radno mjesto, ormar za odlaganje materijala i nedovršeni radovi.
3.6. Plan rada sa roditeljima, nastavnicima
Rad sa roditeljima:
Prikupljanje materijala za nastavu;
Knjižice: "Kako odgojiti kreativnu ličnost"; "Zajednička kreativna aktivnost roditelja i djece";
Konsultacije: "Uloga umjetničkog i ručnog rada u razvoju kreativnih sposobnosti djece";
Individualno savjetovanje za roditelje;
Konkurs kreativnih porodičnih radova: „Jesenja fantazija“, „Zimska bajka“, „Proleće“;
Integrirana lekcija o upoznavanju okoline i modeliranju;
Majstorska klasa za roditelje (izrada quilling zanata)
Izrada prezentacije dječjeg rada na stranici;
Učešće na takmičenjima na različitim nivoima.
Rad sa nastavnicima:
Konsultacije: "Šta doprinosi razvoju kreativne aktivnosti kod djeteta"; „Razvoj kreativnih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta kroz aktivnosti igre“;
Kartoteka igara za razvoj dječje kreativne mašte;
Individualno savjetovanje za nastavnike;
Majstorska klasa za nastavnike;
Izložba dječijih radova.
Bibliografija
1. Brykina E.K. „Kreativnost dece sa raznim materijalima“, Pedagoško društvo Rusije, M: 2002;
2. Gulyants Z.K., Bazik I.L. “Šta se može napraviti od prirodnog materijala”, M: “Prosvjeta”, 1991;
3. Gulyants Z.K. “Učite djecu da prave stvari”, M: “Prosvjetljenje”, 1979;
4. Gusakova M.A. "Pokloni i igračke vlastitim rukama" - M: TC "Sfera", 2000. - 112 str. (Serija “Zajedno sa decom.”)
5. Koshelev V.M. "Likovni i ručni rad u vrtiću", M: "Prosvjeta", 2002;
6. Korchinova O.V. “Dekorativna i primijenjena umjetnost u predškolskim ustanovama”, Serija “Svijet vašeg djeteta”. Rostov n/a: Phoenix, 2002.;
7. Kutsakova L.V. "Projektovanje i ručni rad u vrtiću", M: "Prosvjeta";
8. Nagibina M.I. "Uradi sam čuda od tkanine" Popularan vodič za roditelje i vaspitače. - Jaroslavlj: "Akademija razvoja", 1998, ilustr. - (Serija: "Zajedno učimo da pravimo").
9. Nagibina M.I. “Pletenje za djecu od konca, grančica i kore” Popularan vodič za roditelje i vaspitače. - Jaroslavlj: "Akademija razvoja", 1997, ilustr. - (Serija: "Zajedno učimo da pravimo").
10. "Lude ruke" - TV emisija "Za sada su svi kod kuće";
11. Tarabarina T.I. "Origami i razvoj djeteta", "Akademija razvoja", Jaroslavlj, 1996
"Potvrda o objavljivanju u medijima" Serija A br. 0004659
Pažnja! Ovaj program je objekt prava svojine i zaštićen je Građanskim zakonikom Ruske Federacije, Zakonom "O autorskom i srodnim pravima" i drugim regulatornim pravnim aktima o intelektualnoj svojini.
Program se može koristiti za upoznavanje i sopstveni praktični rad u predškolskoj ustanovi. Korištenje informacija je dozvoljeno uz očuvanje svih oznaka autorstva!
Načini i metode zaštite prava:
Ako je djelo korišteno bez pristanka nosioca autorskog prava (osim posebnih izuzetaka posebno predviđenih Građanskim zakonikom Ruske Federacije), tada nosilac autorskog prava može koristiti sve metode i metode predviđene građanskim, administrativnim i krivičnim zakonodavstvom da zaštite svoja isključiva prava.
Pozivamo nastavnike predškolskog obrazovanja u Tjumenskoj regiji, YaNAO i Khanty-Mansi Autonomni Okrug-Jugra da objave svoj metodološki materijal:
- Pedagoško iskustvo, autorski programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igre;
- Lično izrađene bilješke i scenarije edukativnih aktivnosti, projekata, majstorskih kurseva (uključujući video), oblika rada sa porodicama i nastavnicima.
Zašto je isplativo objavljivati kod nas?
PERSPEKTIVNI PLAN KRUŽNOG RADA u starijoj grupi: "Sve-sve" - "Vješte ruke"
MBOU "TSO br. 34" DO "KROKHI"
„Poreklo sposobnosti i talenata dece je na dohvat ruke. Od prstiju, figurativno rečeno, idu najtanje niti - potoci koji hrane izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije.".
V.A. Sukhomlinsky
Objašnjenje.
Predškolski uzrast karakteriše povećana kognitivna aktivnost, interesovanje za svet oko nas, želja za posmatranjem, poređenjem i sposobnost dece da ostvare svoje ciljeve.
Vizuelna aktivnost korištenjem netradicionalnih, umjetničkih tehnika likovne umjetnosti pruža priliku za razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca. Važnost ove teme leži u činjenici da razvoj motoričkih sposobnosti kod djece predškolske dobi omogućava formiranje koordinacije pokreta prstiju, razvoj govorne i mentalne aktivnosti i pripremu djeteta za školu. Spremnost djeteta za školovanje u velikoj mjeri je određena njegovim senzornim razvojem. Istraživanja psihologa su pokazala da je većina poteškoća sa kojima se djeca susreću tokom osnovnog obrazovanja(posebno u prvom razredu), povezuje se sa nedovoljnom preciznošću i fleksibilnošću percepcije. Kao rezultat toga, dolazi do izobličenja u pisanju slova, crteža, netočnosti u izradi rukotvorina.
Problem razvoja dječje kreativnosti trenutno je jedan od najhitnijih problema, jer je riječ o najvažnijem uslovu za formiranje individualnog identiteta osobe već u prvim fazama njegovog formiranja.
Program "Mladi čarobnjaci"umjetnička i estetska orijentacija nastala je na osnovu metodičkih priručnika Averyanove A.P. „Vizuelna aktivnost u vrtiću“, Kazakova R.G. „Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. Netradicionalne tehnike”, Ryabko N.B. „Časovi vizuelne aktivnosti predškolaca. Papirna plastika”, Shvaiko G.S. "Časovi vizuelne aktivnosti u vrtiću."
Novost i posebnost programa"Mladi čarobnjaci"je razvoj kod djece kreativnih i istraživačkih karaktera, prostornih predstava, nekih fizičkih obrazaca, poznavanja svojstava različitih materijala, ovladavanje različitim metodama praktičnih radnji, sticanje manuelne vještine i nastajanje kreativnog odnosa prema okolini.
Potreba za stvaranjem ovog pravca postoji, jer se smatra multilateralnim procesom koji je povezan sa razvojem kreativnih sposobnosti, mašte, pažnje, logičkog mišljenja i istrajnosti kod dece.
Svrha: Razvijanje samostalnosti, kreativnosti, individualnosti dece, likovnih sposobnosti eksperimentisanjem sa raznim materijalima, netradicionalnim tehnikama; formiranje umjetničkog mišljenja i moralnih osobina ličnosti, emocionalne reakcije na ljepotu.
Zadaci:
- Podučavati tehnike netradicionalnih tehnika crtanja i načine prikazivanja različitim materijalima.
- Naučiti djecu da vide i razumiju ljepotu u životu i umjetnosti, da uživaju u ljepoti prirode, djelima klasične umjetnosti,
- Navesti djecu da stvore izražajnu sliku kada prikazuju predmete i pojave okolne aktivnosti.
- Formirati sposobnost evaluacije kreiranih slika.
- Razvijati emocionalnu reakciju pri percipiranju slika, ilustracija. Skrenite pažnju djece na izražajna sredstva, naučite ih da primjećuju kombinaciju boja.
- Razvijati dječju kreativnost.
- Podići interesovanje dece za vizuelne umetnosti.
- Negovati kulturu aktivnosti, formirati veštine saradnje.
Osnovne metode rada:
Verbalno - preliminarni razgovor, usmeni brifing koristeći termine.
Vizuelno - prikazuje uzorak proizvoda, analizu uzorka. Izrada plana rada za proizvodnju proizvoda.
Praktični slijed je izrada proizvoda pod vodstvom nastavnika, samostalnim, individualnim i kolektivnim kreativnim radom.
Oblik obrazovanja: posebno organizovana aktivnost; razgovori, eksperimentiranje, crteži - eseji, vježbe igre; podgrupne vježbe za ovladavanje tehnikama netradicionalnog crtanja, aplikacija.
Program je namijenjen djeci starijeg predškolskog uzrasta, uključuje nastavu likovne umjetnosti netradicionalnim tehnikama crtanja, uključuje predmet, zaplet, ukrasni crtež, crtanje po dizajnu, uključuje neophodnu opremu.
Organizacija nastave u krugu: Nastava se održava u popodnevnim satima sa podgrupom djece od 10 osoba jednom sedmično. Trajanje nastave je 25 minuta.
Rezultat dječjih aktivnosti mogu biti izložbe dječjih radova, zajednički rad s roditeljima, zajednička zabava s roditeljima korištenjem stečenih vještina.
Mjesto održavanja: grupna soba"sve zna"
Korišteni materijal:
Crtež: akvareli, gvaš;
- vosak i uljne bojice,
- pamučni pupoljci;
- pjenaste brtve;
- Koktel cijevi;
- platnene salvete;
- Čaše za vodu;
- Stalci za četke;
- četke, konac.
Primjena: ljepilo, četke za ljepilo, platnene salvete, uljane krpe, makaze, papir različitih tekstura i veličina, šabloni za sečenje, prirodni i otpadni materijali, razne tjestenine, žitarice, sjemenke.
Period implementacije: 1 godina
Očekivani rezultat:
- Djeca će naučiti sigurnosna pravila tokom rada.
- Djeca će moći stvarati priče i slike i kombinirati ih u kolektivne kompozicije.
- Savladat će tehniku crtanja na netradicionalne načine, različite tehnike primjene.
- Djeca će pokazati poboljšanje finih motoričkih sposobnosti prstiju, sposobnost navigacije u avionu, a kao rezultat toga, poboljšanje govorne aktivnosti.
planiranje unapred
oktobar
1. Slika od žitarica "Jesen u šumi".
Zadaci: Učvrstiti umijeće djece za izradu aplikacija od različitih vrsta žitarica. Razvijati kreativnu maštu i estetsku percepciju svijeta oko sebe. Razviti tačnost rada sa ljepilom; fine motoričke sposobnosti ruku; Kreativne vještine. Usaditi djeci želju za stvaranjem lijepih kompozicija od žitarica. Negujte istrajnost, strpljenje, tačnost u radu.
Materijal:
- osnova za rad
- list za pozadinu
- žitarice: crni pasulj, heljda, pirinač, proso, grašak
- PVA ljepilo, ljepilo u štapiću
- boje
- pamučni štapići ili četka
- makaze
- jež izrezan iz bojanke
2. Nastavak: Slika od žita "Jesen u šumi".
3. "Volim rusku brezu"(otisci listova)
Ciljevi: Nastaviti sa upoznavanjem tehnike štampe lišćem. Razviti percepciju boja. Naučite miješati boje direktno na listovima. Naučite da vidite ljepotu ruske prirode. Negujte poštovanje prema prirodi; tačnost u obavljanju posla.
Materijal: gvaš, suho lišće breze, kist, voda.
4. Kolektivni rad od jesenjeg lišća"Naša jesenja šuma"
Zadaci: Oblikovati prirodnim materijalima(osušeni listovi). Razvijati interesovanje za umjetničke aktivnosti; fina motorika, koordinacija pokreta ruku, oka; mogućnost samostalnog pozicioniranja slike na listu papira.
Materijal: Osušeni listovi raznih oblika, boja, daske, ljepilo, četke, salvete, uljane krpe, žute i crvene salvete.
novembar
1. "Matrjoška" (plastelinografija)
Zadaci: Formirati vještine rada s plastelinom, razvijati interesovanje za umjetničku aktivnost. Naučite sposobnost navigacije po listu papira. Razvijati finu motoriku, koordinaciju pokreta ruku, oka. Negovati upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja. Razvijati umjetničku kreativnost, estetska osjećanja.
Materijal: plastelin, daska, ubrus, konturna slika matrjoške
2. "Heat bird" (nanošenje suhog lišća)
Zadaci: Upoznati djecu sa tehnikom izvođenja radova od jesenjeg suhog lišća. Naučiti djecu da rade zanate, birajući potreban materijal, mijenjajući oblik lišća ako je potrebno. Razvijati praktične vještine u radu s prirodnim materijalima(osušeni listovi-mi). Razviti sposobnost samostalnog pozicioniranja slike na listu papira.
Materijal: Osušeni listovi raznih oblika, boja, daske, ljepilo, četke, salvete, uljane krpe.
3. "Vjeverice iz šišarki i PLASTILINE"(plastelinografija)
Zadaci: Formirati vještine rada s plastelinom, razvijanje interesa za umjetničku aktivnost. Češeri u takvim zanatima međusobno su povezani pomoću plastelina ili ljepila. Razvijati finu motoriku, koordinaciju pokreta ruku, oka; umjetničko stvaralaštvo, estetska osjećanja. Negovati upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja.
Materijal: plastelin, salvete, čunjevi, daske.
4. "Slikanje mlade dame sa dimkovskim šarama"
Zadaci: Naučiti djecu da slikaju uzorkom po motivima Dimkova, koristeći različite elemente dimkovskog slikarstva; poboljšati tehniku izrade Dymkovskog uzorka; razvijati kognitivni interes, estetsku percepciju, stvaralačke sposobnosti djece i gajiti poštovanje prema radu narodnih zanatlija.
Materijal: List sa likom mlade dame, voštane bojice, slike sa igračkama Dimkovo.
decembar
1. "Čušeri na grani"(slikanje tvrdom četkom)
Zadaci: Naučiti crtati snijegom prekrivenu granu smreke sa šišarkama; poboljšati tehniku crtanja bocem. Proširiti znanje o prirodi, o četinarima. Vaspitanje istrajnosti, tačnosti u radu, želje da se započeti posao dovede do kraja.
2. "Malo božićno drvce je hladno zimi"(slikanje tvrdom četkom)
Zadaci: Učvrstiti sposobnost djece da crtaju tvrdim kistom. Naučite nanositi otiske na cijelu površinu lista(pahulje) , nacrtaj božićno drvce. Razvijati umjetničku kreativnost, estetska osjećanja. Negovati upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja.
Materijal: gvaš, tvrda četka, salvete
3. Način crtanja"sprej" sa četkicom za zube"pahuljica"
Zadaci: Proširiti znanje djece o prirodnim pojavama, naučiti djecu rasuđivanju, rješavanju problemskih situacija, naučiti slušati mišljenja svojih drugova. Prikazujte nežive prirodne pojave koristeći nestandardna, kreativna rješenja. Uvesti djecu u način crtanja -"sprej" prilikom prikazivanja objekata.
Materijal: četkica za zube, papir, salveta.
4. Crtež potezom"Bodljikava priča"
Zadaci: Razvijati sposobnost djece da primjenjuju duge i kratke poteze u jednom i različitim smjerovima, naučiti da nanose udarce u jednom smjeru, bez razmaka.
Januar
1. "Snjegović" (crtanje zgužvanim papirom)
Zadaci: Učvrstiti vještine crtanja gvašom. Upoznati djecu sa novim načinom prikazivanja – crtanjem zgužvanim papirom. Naučite da nacrtate sliku sa snjegovićem(metla, jelka, ograda itd.). Razvijte osjećaj za kompoziciju. Usaditi učenicima istrajnost, pažnju, tačnost i istrajnost u postizanju cilja.
Materijal: Tanjurić sa gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir.
2. "Bajkovita zimska šuma"(slikanje tvrdom četkom)
Zadaci: Naučiti crtati pejzaž, koristeći različite vizualne materijale i tehnike crtanja u jednom crtežu. Poboljšati sposobnost crtanja bodom; izvršiti sliku u određenom nizu. Razvijati samostalnost, estetske osjećaje i emocije, osjećaj za ritam i kompoziciju.
Materijal: Ilustracije, fotografije koje prikazuju zimske pejzaže, reprodukcija slike"zimska priča" (Aleksandrova D. A.). Bijeli gvaš, voštane bojice, tvrde četke, tonirani listovi A4 papira; čaša vode, salvete.
3. "Medvjed" (crtež od penaste gume)
Zadaci: Pomoći djeci da savladaju novi način prikazivanja - crtanje spužvom od pjenaste gume, koja vam omogućava da najživopisnije prenesete prikazani predmet, karakterističnu teksturu njegovog izgleda. Nastavite crtati veliko, rasporedite sliku u skladu s veličinom lista. Razvijati kreativnu maštu djece, stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti. Negujte ljubav prema životinjama.
Materijali: brtve od pjenaste gume, gvaš, papir bilo koje boje i formata ili rezbarena silueta životinje.
februar
1. Crtanje pamučnim štapićem."rukavice"
Zadaci: Nastaviti upoznavati djecu sa metodama crtanja vatom metodom bockanja, širiti njihove ideje o odjeći i raznim šarama, razvijati vizualne vještine i sposobnosti, motoriku ruku.
Materijal: gvaš, salvete, papir.
2. "Valentinovo"
Zadaci: Upoznati izvođenje cvijeća - ruža od krep papira. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negovati tačnost u obavljanju posla, želju za isporukom ropstva voljenim osobama na odmoru.
Materijal: krep papir, karton, PVA ljepilo
3. "Razglednica za tatu"(Pano na papirnoj ploči)
Zadatak: Naučiti djecu da rade sa papirnom salvetom i ljepilom. Planirajte tok rada. Naučite postaviti sliku na cijeli list. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte interesovanje za aktivnost.
Materijal: karton, šablona, lepak, četka, papirna salveta, jednokratni tanjir.
4. Plastelinografija:"Crtamo flagele od plastelina"
Zadaci: Naučite uvijati flagele iste veličine od plastelina i od njih napraviti crtež.
Materijali: plastelin, daska za modeliranje, salvete.
mart
Zadaci: Nastaviti učiti djecu kako da naprave jednostavnu kompoziciju; naučite da postavite sliku cvijeta na list. Za konsolidaciju metoda stvaranja kompozicije i metoda lijepljenja, mogućnost odabira boja za shemu boja kompozicije. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za lijepo; razvijati maštu, fantaziju, gajiti ljubav prema mami.
Materijali: broj 8 izrezan od kartona, krep papir, zeleni karton, PVA ljepilo, četka, makaze
2. "Birch Grove"(aplikacija iz tubula)
Zadaci: Upoznati djecu sa novom vrstom papira - uvijanjem u cijevi. Vježbajte tehniku namotavanja uske dugačke trake papira na olovku, podučavajući kako se prave obimne zanate i konsolidirajte znanje djece o drveću. Razvijati pažnju, pamćenje, maštu, fine motoričke sposobnosti. Negovati brižan odnos prema prirodi, gajiti tačnost, istrajnost, želju da se započeti posao dovede do kraja, dobronamerni odnos jedni prema drugima.
Materijali: plavi karton, bijeli papir, crni flomaster, makaze, ljepilo.
3. "Jež" (aplikacija od sjemenki)
Zadaci: Nastaviti upoznavanje djece sa nekonvencionalnom tehnikom primjene - lijepljenje siluete sjemenkama, napredni efekat igala; upotpunjujući svoj rad raznim detaljima. Naučite prenijeti strukturne karakteristike životinja. Razvijati kod djece zapažanje, vizuelno pamćenje, interesovanje za okolinu, finu motoriku ruku. Negovati brižan odnos prema prirodi, gajiti tačnost, istrajnost, želju da se započeti posao dovede do kraja, dobronamerni odnos jedni prema drugima.
Materijal: Bijeli karton; gvaš; sjemenke; Perle za oči; tekstil(žuti filc za sunce); žuti vuneni konci, PVA ljepilo, četke, salvete, platnena krpa, jednostavna olovka, slika"Jež sa ježevima".
4. Mozaik od vate"patuljak"
Zadaci: Naučite lijepiti gotove obrasce na list kartona u ispravnom redoslijedu, ukrasite rad vatom.
Materijal: vata, karton, salvete
april
1. "Rooks su stigli"(Origami tehnika)
Zadaci: Naučiti djecu kako savijati papirnate zanate metodom origami, koristeći verbalni opis i prikaz; naučiti djecu da uočavaju i uspostavljaju uzročno-posljedične veze. Obogatite dječje iskustvo igre i stvorite uslove za samoizražavanje. Razvijati finu motoriku ruku, kreativnost, prostorne odnose. Pojasniti i proširiti znanje djece o znacima proljeća i o ptici lopovu. Vježba u razvoju glasovne snage. Negovati brižan odnos prema pticama, prema prirodi, produbiti utiske vezane za dolazak proleća.
Materijali: drvo topole oslikano na listu papira za crtanje, listovi kvadratnog papira u boji, olovke, gnijezda(kutije, pilići presavijeni od papira, origami), razne vrste žitarica, sjemenke, magnetna tabla, dvostrana traka, zvončić.
2. "Raketa" (plastelinografija)
Zadaci: Zainteresovati djecu za crtanje rakete za Dan kosmonautike. Razvijajte fine motoričke sposobnosti prstiju prilikom razmazivanja plastelina po površini dijelova. Ohrabrite ih da završe svoj rad sa zvijezdama, planetama, kometama itd. po izboru djece. Obrazovati kod djece ispoljavanje individualnosti.
Materijal: karton, plastelin, voda u posudi.
3. "Insekti su moji prijatelji"(bubamara)
Zadaci: Nastaviti educirati djecu u zanimanju za aplikaciju, pravilno koristiti četkicu i ljepilo, salvetu, naučiti prepoloviti krug, rasporediti dijelove određenim redoslijedom. Razviti kompozicione vještine.
Materijal: karton, papir u boji, ljepilo, četka.
4. "grančica jorgovana"(aplikacija od krep papira)
Zadaci: Naučiti kako napraviti izražajnu sliku grane jorgovana, vidjeti ljepotu i raznolikost boja, odabrati kombinacije boja i njene nijanse, nastaviti učiti kako izrezati nekoliko identičnih listova od papira presavijenog poput harmonike; naučite kako zalijepiti trodimenzionalno cvijeće. Popravite način kidanja i gužvanja papira, izrežite listove iz papira presavijenog harmonikom. Negujte poštovanje prema prirodi, maštu.
Materijal: papir za pozadinu, lila i papir za cveće, zeleni za listove, PVA ljepilo, četkica za ljepilo, salvete.
maja
1. "Salute" (aplikacija od krep papira)
Zadaci: Naučite praviti ruže i karanfile od krep papira. Razviti sposobnost aranžiranja cvijeća na listu papira; umetnički ukus. Negovati tačnost, upornost, želju da se započeti posao dovede do kraja, dobronamerni odnos jedni prema drugima.
Materijal: Debeli list papira, plastelin, čačkalica.
2. "Leptir" (plastelinografija)
Zadaci: Učvrstiti vještine rada s plastelinom. Razvijati interes za umjetničke aktivnosti, finu motoriku, koordinaciju pokreta ruku, oka; umjetničko stvaralaštvo, estetska osjećanja. Negovati upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja.
Materijal: Plastelin, daska, salveta, konturna slika leptira.
3. Primjena rezanih niti."Pače".
Zadaci: Upoznati djecu sa tehnikom izrade aplikacija od niti. Naučite ravnomjerno razmazati male dijelove slike i posipati ih nitima koje je nastavnik sitno nasjekao, u skladu s bojom površine slike.
Materijal: konac, silueta patke, ljepilo, salveta.
4. Volumen primjene:"Saksija".
Zadaci: Nastaviti upoznavanje djece sa volumetrijskom aplikacijom. Razvijati dječju kreativnost; finu motoriku ruku. Negujte istrajnost.
Materijal: papir, ljepilo, salvete.
Bibliografija:
- Opći obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja"djetinjstvo" T.I. Babaeva, Z.A. Mikhailova, A.G. Gogoberidze.
- R. G. Kazakova "Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta". netradicionalne tehnike.
- K. K. Utrobina, G.F. Utrobin"Fascinantno crtanje bocanjem sa decom" 3-7 godina.
- I. A. Lykova "Vizuelna aktivnost u vrtiću" srednja grupa
- I. A. Lykova, V. A. Shipunova"Misterije bubamare"integracija kognitivnog i umjetničkog razvoja
- T. S. Komarova "Časovi likovne umjetnosti" srednja grupa
- Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1 i 2. - M .:"Izdavačka kuća Scriptorium 2003", 2008.
Julia Dementieva
Perspektivni plan rada u krugu starije grupe "Znati" (prvo polugodište)
Kružni rad ima za cilj smanjenje konflikta, ujedinjavanje dječijeg tima, razvijanje dječje empatije, pamćenja, pažnje, kreativnosti, mašte, logičkog mišljenja, zapažanja, horizonta.
Target mug work: razvoj intelektualnih sposobnosti djece senior predškolskog uzrasta kroz igre i vježbe.
Zadaci:
1. Razvijati kognitivni sposobnosti predškolaca (pažnja, pamćenje, verbalno-logičko mišljenje, percepcija, kreativnost.
2. Vježbe u razvoju grafičkih i motoričkih sposobnosti.
3. Naučite djecu vještinama za ublažavanje mišićne i emocionalne napetosti.
4. Poboljšati sposobnost djece da prenesu svoje emocionalno stanje.
5. Doprinijeti razvoju vještina za rješavanje problemskih situacija.
Očekivani rezultati:
1. Naučite da razmišljate izvan okvira, samostalno pronađite izlaz iz problematičnih situacija.
2. Fantazija, mašta, razmišljanje će biti na višem nivou.
3. Djeca će naučiti da slušaju svoje vršnjake, prihvataju njihovo mišljenje, analiziraju i izražavaju svoje.
5. Obogatiće se vokabular, formiraće se pravilan govor.
6. Predškolci će moći da pokažu svoju individualnost.
7. Naučite se radovati uspjehu drugih.
Obrazac ponašanja: Časovi se održavaju u trajanju od 25 minuta, jednom sedmično.
septembra
Lekcija #1
1. I / pr. "Nastavi uzorak" (radite sa nama. igrice. "mozaik").
2. I / pr. "Sanjari". Ljudi, a sada vam nudim fantasize: "Šta bi se dogodilo kada bi ljudi mogli letjeti?"
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 0, obojite ga i izrežite”
Lekcija #2
1. D / igra "Gdje šta je bilo"(dijete se sjeća predmeta koji leže na stolu, zatim se dijete okreće, odrasla osoba pomiče predmete, a dijete pokazuje šta se promijenilo).
2. I / pr. "obrnuto". Ja ću reći reč, i ti govoriš, ali samo obrnuto, Na primjer: velika mala. Možete koristiti sljedeće parove riječi:
veseo - tužan
brzo - sporo
prelepo - ružno
prazan - pun
tanak - debeo
pametan - glup
marljiv - lijen
težak - lagan
kukavički - hrabar
Bijelo crno
tvrdo - meko
grubo - glatko
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 1, obojite ga i izrežite”
Lekcija #3
1. I / pr. "Imenuj šta vidiš"(dijete u jednoj minuti mora imenovati što više predmeta grupa).
2. I / pr. "sjećanje". Položite na sto ispred djeteta Cusener štapiće od kojih je sastavljena jednostavna figura (kuća, kvadrat, trougao, itd.). Zamolite dijete da pažljivo pogleda ovu figuru dvije sekunde, a zatim zatvorite ovu figuru i zamolite je da ponovi, preklopi na isti način.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 2, obojite ga i izrežite”
Lekcija broj 4
1. I / pr. "suvišna riječ"
Imenujte dijete različito riječi: sto, krevet, šolja, olovka, sveska, knjiga, vrabac, viljuška itd. Mora, po dogovoru, da odgovori na određene reči. Dijete pažljivo sluša i pljesne rukama kada naiđe na riječ koja označava, na primjer, životinju, biljku itd. Ako se dijete zbuni, ponovite zadatak ponovo.
2. I / pr. "Stick figure"(Učitelj postavlja figuru štapića; dijete je pamti i izlaže istu po sjećanju.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 3, obojite ga i izrežite”
Lekcija #1
1. Igra "Da i ne nemoj reci". (Obrazuje dete. Postavlja detetu pitanja. Dete odgovara na njih, ali u isto vreme ne treba da govori "da" I "ne".)
2. I / pr. "Nacrtaj figure"
Djetetu se prikazuju crteži na kojima su razni geometrijski oblici prikazani linijama, ali nisu dovršeni. Zamolite svoje dijete da ih nacrta. Nakon toga, neka dijete imenuje oblike.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 4, obojite ga i izrežite”
Lekcija #2
1. Vježba: "Odnos pojmova".
Napravite slike koje prikazuju četiri faze razvoja grana - od gole zime do obasute bobicama (voće) jesen.
Rasporedite slike ispred djeteta nasumičnim redoslijedom i zamolite ga da odredi redoslijed u kojem su slike postavljene prema značenju.
2. I / pr. "Stavio sam u torbu"
odrasla osoba govori: "Stavio sam jabuke u kesu". Dijete ponavlja ono što je rečeno i dodaje još nešto. jednog dana: "Stavio sam jabuke i banane u kesu". Sljedeće dijete ponavlja cijelu frazu i dodaje nešto od sebe. I tako dalje. Možete jednostavno dodati jednu po jednu riječ ili možete odabrati riječi koje su ujedinjene zajedničkom karakteristikom (voće, povrće, itd.): "Kruške i šljive rastu u bašti moje bake." i sl.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 5, obojite ga i izrežite”
Lekcija #3
1. Vježba "Imenuj riječi". Pozovite dijete da imenuje što više riječi koje označavaju pojam.
1) Imenujte riječi koje označavaju drveće (breza, bor, smreka, kedar, planinski jasen.).
2) Navedite riječi koje se odnose na sport (fudbal, hokej).
3) Imenujte riječi za životinje.
4) Imenujte riječi za kućne ljubimce.
5) Imenujte riječi koje označavaju kopneni transport.
6) Imenujte riječi koje označavaju vazdušni saobraćaj.
7) Imenujte riječi koje označavaju vodni transport.
8) Imenujte riječi za povrće.
9) Imenujte riječi koje označavaju voće.
2. I / pr. "Razlikovanje boja"
Uzmite raznobojni karton, kocke, olovke, flomastere, komadiće itd. Zamolite dijete da imenuje boje, recite mu ako ne može da se nosi. Ponavljajte ovu vježbu dok dijete ne savlada ovu shemu boja.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 6, obojite ga i izrežite”
Lekcija broj 4
1. I / pr. "Kako se može koristiti"
Ponudite djetetu igru: pronađite što više načina korištenja za objekt.
Na primjer, izgovorite riječ "olovka", a dijete smisli kako možete koristiti ovaj predmet. Takva imena opcije: crtati, pisati, koristiti kao štap, pokazivač, gredu u konstrukciji, termometar za lutku, oklagiju za valjanje tijesta, štap za pecanje itd.
2. I / pr. "dijelovi dana"
Djetetu se postavljaju pitanja: Šta radiš ujutro? Kada dolazite u vrtić? Šta radiš ujutru u vrtiću? itd.
Pokažite svom djetetu slike i pitajte o kojem dobu dana svako govori. Pozovite ga da sam složi ove slike u skladu s redoslijedom dijelova dana. Pitajte detaljnije šta dijete radi u svakom dijelu dana.
3. I / pr. "Precrtajte tačke na broju 7, obojite ga i izrežite"
Lekcija #1
1. I / pr. "Dešava se - ne dešava se". Navedite neku situaciju i bacite loptu djetetu. Dijete mora uhvatiti loptu ako se dogodi navedena situacija, a ako nije, onda lopta ne bi trebala biti uhvaćena treba:
Tata je otišao rad.
Voz leti nebom.
Mačka želi da jede.
Čovek pravi gnezdo.
Poštar je doneo pismo.
Zeka je išao u školu.
Slana jabuka.
Hipopotamus se popeo na drvo.
Šešir je gumeni.
Kuća je otišla u šetnju.
2. I / pr. "godišnja doba"
Pokažite svom djetetu 4 slike koje prikazuju prirodne pojave u četiri godišnja doba.
Pitajte svoje dijete o vremenu godine: "Kada pada snijeg? Kada opada lišće sa drveća? Kada se pojavljuju snijegovi? Kada ptice sviju gnijezda?" itd. Djetetu se uzastopno prikazuju 4 slike koje prikazuju godišnja doba i traži se da navede koje godišnje doba je prikazano i objasni zašto tako misli.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 8, obojite ga i izrežite”
Lekcija #2
1. Igra "Pogodi"
Razmišljanje djetetu zagonetke:
Spava tokom dana
leti noću
plaši prolaznike.
Odgovori: sova, sova.
Uzmite posebno oko
Brzo te pogleda
I rodiće se
Najtačniji tvoj portret.
Odgovori: kamera.
mahanje repom,
Zubasto, ne laje.
Odgovori: štuka.
U našoj kuhinji tokom cijele godine
Deda Mraz živi u ormaru.
Odgovori: frižider.
Kupanje u stomaku
U nosu - sito,
Na glavi je dugme
Jedna ruka
Da, na poleđini je.
Odgovori: čajnik
2. Igra "pantomima"
Zamolite dijete da prikaže bilo koji predmet pokretima, izrazima lica, zvukovima. (voz, auto, kotlić, avion) ili neku akciju (pranje, češljanje, crtanje, plivanje, spavanje).
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 9, obojite ga i izrežite”
Lekcija #3
1. Igra "Pronađi par"
Na slici su čarape.
Dijete dobija zadatak: Pronađite par za svaku čarapu.
2. Igra "pogodi". Dijete pogađa šta prikazujete, a zatim obrnuto - morate pogoditi šta dijete prikazuje.
3. I / pr. “Precrtajte tačke na broju 10, obojite ga i izrežite”
Lekcija broj 4
1. I / pr. "Nacrtaj isto"(Odrasla osoba nacrta jednostavan predmet na listu papira, zatim se list okrene, a dijete mora nacrtati potpuno isti predmet iz sjećanja).
2. I / pr. "Koja cifra nedostaje"
3. I / pr. "izvlačenje". Djetetu se nudi crtež sa raznim nedovršenim slikama koje mora dovršiti. Potaknite djetetovu maštu.
Lekcija #1
1. I / pr. "šta se promijenilo"
2. Upoznavanje sa vladarom. (Edukacija pokazuje ravnalo i pita pitanje: Šta je ovo? za šta je ona? Zašto postoje podjele na tome? itd.)
3. I / pr. "Nacrtaj broj"
Lekcija #2
1. I / pr. "Treći točak"
2. Zabavna ćelija.
3. I / pr. "Kompozicija broja 5".
Lekcija #3
1. I / pr. "Pomozite djeci da pronađu mamu"
2. D / igra "izmisli priču"
3. Modeliranje broja 0
Lekcija broj 4
1. I / pr. "Orijentacija na listu"
2. Postavljanje brojeva od 1 do 5.
3. Vajanje broja 1.
Tatyana Cherkashina
Krug u starijoj grupi "Zemlja čuda"
Objašnjenje.
Problem razvoja dječje kreativnosti trenutno je jedan od najurgentnijih, budući da je riječ o najvažnijem uslovu za formiranje individualnog identiteta osobe već u prvim fazama njegovog formiranja.
Vizuelna aktivnost korištenjem netradicionalnih, umjetničkih tehnika likovne umjetnosti prilika je za razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca. Važnost ove teme leži u činjenici da razvoj motoričkih sposobnosti kod djece predškolske dobi omogućava formiranje koordinacije pokreta prstiju, razvoj govorne i mentalne aktivnosti i pripremu djeteta za školu. Spremnost djeteta za školovanje u velikoj mjeri je određena njegovim senzornim razvojem. Istraživanja psihologa su pokazala da je većina teškoća sa kojima se djeca susreću u toku osnovnog obrazovanja (posebno u prvom razredu) povezana sa nedovoljnom preciznošću i fleksibilnošću percepcije, zbog čega dolazi do izobličenja u pisanju slova, crteža, nepreciznosti u izradi. zanati.
Novost i posebnost programa « Wonderland» je razvoj kreativnosti kod djece, prostorne reprezentacije, neke fizikalne zakonitosti, poznavanje svojstava različitih materijala, ovladavanje raznim metodama praktičnih radnji u eksperimentiranju, sticanje ručne vještine i nastanak kreativnog stava prema okolina.
Istovremeno, multilateralni proces je povezan s razvojem dječjih kreativnih sposobnosti, mašte, pažnje, logičkog mišljenja i istrajnosti.
Target: Razvijanje samostalnosti, individualnosti, likovnih sposobnosti dece eksperimentisanjem sa raznim materijalima.
Zadaci:
1. Naučite djecu tehnikama netradicionalnih tehnika crtanja i kako da kreiraju sliku koristeći različite materijale.
2. Razvijati kreativne sposobnosti djece, sposobnost da vide i razumiju lijepo u životu, umjetnosti, prirodi i umjetničkim djelima.
3. Formirati vještine saradnje, sposobnost vrednovanja stvorenih slika. 4. Negujte kulturu aktivnosti.
Program uključuje napredno planiranje nastave sa naznakom tema, ciljeva programa, korišćenog materijala i liste literature. Nastava se održava u popodnevnim satima podgrupa djeca od 10 osoba jednom sedmično. Trajanje nastave je 25 minuta.
očekivani rezultat:
Do kraja godine djeca:
Steći vještine izrade rukotvorina korištenjem različitih tehnika crtanja i raznih materijala;
Pokažite interesovanje za umjetničko stvaralaštvo;
Procijenite stvorene zanate i slike;
Sa zadovoljstvom prave poklone za rodbinu i prijatelje;
Učestvujte u umetničkom dizajnu grupe, izložbe zajedničkih radova sa roditeljima.
planiranje unapred šolja« Wonderland»
Mjesec Br. Stavka Ciljevi programa Materijal
"Volim rusku brezu" (otisci listova) Nastavite sa upoznavanjem tehnike štampanja listova. Razviti percepciju boja. Naučite miješati boje direktno na listovima. Naučite da vidite ljepotu ruske prirode. Negujte poštovanje prema prirodi; tačnost u obavljanju posla.
Gvaš, suho lišće breze, kist, voda
2 "grožđe" (slikanje prstima) Naučiti djecu sposobnosti stvaranja kompozicije tehnikom slikanja prstima. Negujte želju za stvaranjem i uživajte u kreativnosti. Gvaš, bijeli karton
3 "Ptice kljucaju bobice na grani" (plastelinografija + aplikacija od zgužvanog papira) Formirati vještine rada s plastelinom, razviti interes za umjetničku aktivnost. Razvijati finu motoriku, koordinaciju pokreta ruku, oka. Da biste učvrstili sposobnost umotavanja komada papira u loptu, zalijepite komadiće jedan za drugi. Razvijati umjetničku kreativnost, estetska osjećanja. Negovati upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja. Plastelin, valoviti papir, PVA ljepilo, kist, salvete, uljane krpe
4 "Hrast" (plastinografija + aplikacija suhog lišća) Formirati vještine rada s plastelinom, prirodnim materijalima (osušeni listovi). Razvijati interesovanje za umjetničke aktivnosti; fina motorika, koordinacija pokreta ruku, oka; mogućnost samostalnog pozicioniranja slike na listu papira.
Osušeni listovi raznih oblika, boja, daske, ljepilo, četke, salvete, uljane krpe, plastelin, žute i crvene salvete.
5 "Oblačan jesenji dan" (akvarel + voštane bojice). Naučite prenijeti na crtežu znakove predstojećeg zime: odlazak gusaka na jug. Naučite crtati ptice u letu. Da prenesu nadolazeću hladnoću u plavim, plavim, ljubičastim bojama spektra. Naučite novu tehniku crtanje: voštane bojice i akvarel. Potaknite kreativnost u prenošenju leta ptica. Negovati upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja.
Bijeli listovi papira, akvarel, voštane bojice. Crtanje u knjigama koje prikazuju leteće guske.
6 Brownie "Kuzja" Naučite pravila sigurnog rada sa žirom, šibicama. Razviti kompozicione vještine. Razvijte želju da stvari vidite do kraja. Razvijajte maštu, fantaziju, fine motoričke sposobnosti. Ostvarite tačan i kvalitetan rad.
Žir, plastelin, kolačić igračka
7 Okvir za fotografije za mamu Naučite da ukrasite okvir šablona šarama od papira u boji. Razvijati kreativne sposobnosti. Izazivaju pozitivne emocije i želju da obraduju svoje majke poklonom "majčin dan"Šabloni okvira, papir u boji, makaze, ljepilo
8 "lutka maramica". Formirati sposobnost djece da naprave lutku od marame. Formirati samostalnost, razvijati osjećaj samopouzdanja. Razvijati motoričke sposobnosti. Negujte samostalnost, interesovanje za eksperimentisanje sa umetničkim materijalima. Maramica, vata, konac.
"Hare Hut"
Timski rad Naučiti djecu kako da prave maske likova iz bajki slikajući siluete bojama i lijepeći na njih felge. Formirati sposobnost planiranja i raspodjele posla među vršnjacima. Izazvati osjećaj oduševljenja i radosti stvorenih likova bajke i želju da se ona dramatizira. Skice maski likova iz bajke, flomasteri, gvaš, makaze, ljepilo, četke, bijeli karton.
10 "božićni ukrasi". (Crtanje grizom)
Naučite stvoriti svečanu kompoziciju koristeći griz. Ojačati dječije vještine u radu sa papirom, ljepilom, makazama. Razvijati osjećaj za formu, kompoziciju, kreativnu maštu, umjetnički ukus, kreativnu inicijativu. Negujte marljivost, tačnost. Gris, PVA ljepilo, kist, akvarel, salvete.
11 "Božićno drvce želja". Kolektivni rad. Naučite kružiti dlanovima na papiru, izrezati ih škarama, kreirati božićno drvce od njih, postavljajući sliku na cijeli list. Za formiranje sposobnosti za timski rad planirajte tok rada. A3 list papira, šablona za dlan, PVA ljepilo, četka, papir u boji, vata.
12 „Božićni poklon. anđeo".
Naučite planirati napredak u radu. Razviti kompozicijske vještine, percepciju boja. Formirati nezavisnost, osjećaj samopouzdanja. Ostvarite tačan i kvalitetan rad.
Probudite želju da napravite poklon za rodbinu. Karton, pamučni jastučići, makaze, PVA ljepilo, salveta, uljana krpa.
13 "Uzorci mraza" (puhanje) Uvesti novi način stvaranja slike - naduvavanje kapi. Promovirati razvoj kreativnih sposobnosti, asocijativnog mišljenja, mašte, respiratornog aparata. Direktno na formiranje mašte i kulture nauke o bojama. Negujte želju za stvaranjem zanimljivih originalnih crteža. Da izazove osjećaj divljenja od primljenih čudesnih uzoraka. A4 papir, čaša čiste vode, akvareli, slamke, pipeta
14 "Matrjoška" (plastelinografija)
Naučite kako napraviti lutke za gniježđenje od života, precizno prenoseći oblik, proporcije i elemente dizajna ako je moguće "odjeća" (cvijeće i lišće na suknji, pregači, košulji, šalu) metoda plastelina. Razvijati oko, osjećaj za boju, oblik, proporcije. Podići interesovanje za narodnu kulturu, estetski ukus.
Plastelin, papirni šabloni za matrjoške, ilustracije sa likom gnezdarica.
15 "kućni požar" (prijava od otpadnog materijala) Naučiti djecu da stvaraju kompoziciju na kartonu od prirodnog materijal: testenina, grašak. Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju. Nastavite sa formiranjem aplikativnih vještina u primjeni na kreativni zadatak. Negujte umetnički ukus.
Tjestenina, grašak, PVA ljepilo, papir u boji, kovrdžave makaze, izrezana slika
16 "Valentinovo" Upoznavanje sa izvođenjem cvijeća - ruža od krep papira. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Negovati tačnost u obavljanju posla, želju da svojim najmilijima donesete radost na praznik.
Krep papir, karton, PVA ljepilo, makaze
17 "Razglednica za tatu" (aplikacija od tkanine) Naučite djecu kako napraviti sliku aviona od tkanine. Razviti osjećaj za ritam i kompoziciju, sposobnost izrade okvira od elemenata izrezanih figurativnim bušenjem rupa. Negovati tačnost u obavljanju posla, umetnički ukus, brigu za tatu.
Plastelin, tjestenina, grašak, žitarice, perle, okvir za dekoraciju.
18 "Studio" (krojenje za lutke)
Naučite djecu da vežu čvor na niti, koriste iglu za šivanje - napravite elementarne šavove, poštujući sigurnosne mjere. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte nezavisnost marljivost, marljivost. Praznine od materijala za odjeću za lutke, igle, konce, makaze, lutke.
19 "Poklon za 8. mart" (aplikacija od krep papira) Nastavite učiti djecu da stvaraju nekomplikovanu kompoziciju; stavite sliku cvijeta na list. Za konsolidaciju metoda stvaranja kompozicije i metoda lijepljenja, mogućnost odabira boja za shemu boja kompozicije. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za lijepo; razviti maštu, fantaziju. Negujte ljubav prema svojoj majci. Broj 8 izrezan od kartona, krep papira, zelenog kartona, PVA ljepila, četke, makaze
20 "Birch Grove" (aplikacija iz tubula) Upoznajte djecu s novom vrstom rada s papirom - uvrtanjem u cijevi. Vježbajte tehniku namotavanja uske dugačke trake papira na olovku, podučavajući kako se prave obimne zanate i konsolidirajte znanje djece o drveću. Razvijati pažnju, pamćenje, maštu, fine motoričke sposobnosti. Obrazovati, tačnost, upornost, želju da se započeti posao dovede do kraja, dobronamjeran odnos jedni prema drugima, poštovanje prirode. Plavi list kartona, bijeli papir, crni flomaster, makaze, ljepilo
21 "pingvin" (origami) Nastavite učiti djecu kako da prave papirnate zanate. Popravite uzastopno savijanje strana ugaonog zazora na srednju liniju dobivenu nakon presavijanja kvadrata na pola dijagonalno. Razviti oko, fine motoričke sposobnosti ruku, sposobnost pravilnog procjenjivanja rezultata svog rada i rada druge djece. Negovati tačnost, upornost, želju da se započeti posao dovede do kraja, dobronamerni odnos jedni prema drugima, poštovanje prirode. Veliki list papira, stiropor, ljepilo, kvadratni papir za izradu pingvina, papirne prazne (oko, kljun).
22. "noćni grad" (aplikacija od tkanine) Naučite djecu kako da naprave aplikaciju od tkanine. Nastavite učiti djecu da izrezuju kuće različitih veličina od tkanine, da prikazuju predmete bliskog i dalekog plana; Razvijati fantaziju, maštu, umjetnički ukus. Negovati tačnost, upornost, želju da se započeti posao dovede do kraja, dobronamerni odnos jedni prema drugima. Sivo tonirani papir; svijeće, vodene boje, četke, tegle s vodom, podmetači, salvete.
23 "Rooks su stigli" (Origami tehnika) Naučiti djecu kako da prave papirnate zanate koristeći origami metodu, koristeći verbalni opis i prikaz; naučiti djecu da uočavaju i uspostavljaju uzročno-posljedične veze. Obogatite igračko iskustvo djece i stvorite uslove za samoizražavanje. Razvijati finu motoriku ruku, kreativnost, prostorni odnosi. Pojasniti i proširiti znanje djece o znacima proljeća i o ptici "top". Vježba u razvoju glasovne snage. Negujte brižan odnos prema pticama, prema prirodi. Na listu whatman papira nalazi se oslikana topola, listovi obojenog papira kvadratnog oblika, olovke, gnijezda (kutije, pilići presavijeni od papira, na origami način, razne vrste žitarica, sjemenke, magnetna ploča, dupla -bodna traka, zvončić.
24 "Kolač" (modeliranje slanog tijesta)
Nastavite sa usavršavanjem vještina i sposobnosti, radeći s različitim materijalima. Popravite pravila za siguran rad sa slanim tijestom, dugmadima, žitaricama. Razviti kompozicione vještine. Negujte nezavisnost. Slano tijesto, žitarice, dugmad.
25 "grančica jorgovana" (aplikacija od krep papira)
Naučiti kako napraviti izražajnu sliku grane jorgovana, vidjeti ljepotu i raznolikost boja, odabrati kombinacije boja i njene nijanse, nastaviti učiti kako izrezati nekoliko identičnih listova od papira presavijenog poput harmonike; naučite kako zalijepiti trodimenzionalno cvijeće. Popravite način kidanja i gužvanja papira, izrežite listove iz papira presavijenog harmonikom. Negujte poštovanje prema prirodi, maštu. Papir za podlogu, lila i cvjetni papir, zeleni za listove, PVA ljepilo, kist za ljepilo, salvete.
26 "zoološki vrt" (timski rad)
Formirati sposobnost djece za rad sa različitim materijalima (žitarice, planirati svoj rad. Učvrstiti znanja o divljim životinjama i pticama. Razvijati finu motoriku, istrajnost. Negovati želju da dovrše započeti posao. List A3 papira, šablone, žitarice , PVA ljepilo, četka, uljanica.
27 "Razglednica za veterane" Naučite postaviti sliku na cijeli list. Za formiranje sposobnosti za timski rad planirajte tok rada. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte duhovna i moralna osećanja. PVA ljepilo, četke, olovke, salvete.
28 "Vaza sa cvijećem" (aplikacija od tjestenine) Naučiti djecu da stvaraju kompoziciju na kartonu od prirodnog materijala - tjestenine, pasulja, graška. Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju. Nastavite sa formiranjem aplikativnih vještina u primjeni na kreativni zadatak. Negujte umetnički ukus.
Tjestenina, plastelin, karton u boji
29 "Djevojka pleše"
Naučite djecu da stvaraju kompoziciju koristeći razne tehnologije: preklopni papir sa harmonikom, aplikacija od papira i žitarica, modeliranje od plastelina; flomasterom nacrtajte djevojku u pokretu. Razvijati umjetnički ukus. Negujte interesovanje za umetnost.
Salvete, trake papira u boji, PVA ljepilo, četke, plastelin, žitarice, flomasteri.
30 "Ljetno crveno" (timski rad)
Naučite stvoriti svijetlu kompoziciju ljetnog pejzaža crtajući plastelinom na Whatman papiru. Razvijati estetski ukus. Negovati nezavisnost, aktivnost, tačnost, prijateljsku interakciju.
Whatman, plastelin.
31 Dijagnoza Otkrijte vještine ovladavanja djecom na različite načine za izradu rukotvorina.
32 Izložba radova Pobudite kod djece želju da prirede kreativnu izložbu svojih radova. Negovati odnos poštovanja prema zanatima vršnjaka, sposobnost da se raduju njihovim uspesima. Dječji zanati
Korištene knjige:
1. "Dlanovi u boji" E. Lykova.
2. Časopis Dijete u vrtiću
3. "Hop"časopis urednik T. Doronova.
4. "Manualni rad" priredila I. Klimova.
5. "Od salvete do quillinga" I. A. Čerkasova, V. Yu. Rusnak, M. V. Butova, Moskva, izdavačka kuća "Skriptorijum 2003", 2013
6. « Čuda za djecu od nepotrebnih stvari", M. I. Nagibina, Yaroslavl "Razvojna akademija", 1998
7. "Mozaik od žitarica i sjemenki" G. I. Pereverten, Izdavačka kuća "Stalker", 2006
9. „Stvaranje zajedno sa djecom. čudesno zanati od bilo čega "O. V. Poida izdavačka kuća: Olma Media Grupa» , 2013
