Projekat o maslačku za ranu dobnu grupu. Kognitivni i kreativni projekat "Žuti maslačak - zdravo sunce!" sa malom decom
Sinopsis OOD o kognitivnom razvoju u drugoj grupi ranog uzrasta
Cilj: Upoznajte djecu sa samoniklom biljkom - maslačkom.Zadaci:
1. Upoznati djecu sa samoniklom biljkom - maslačkom, o njenoj građi, načinu njege;
2. Popuniti pasivni vokabular, aktivirati govor djece;
3. Odgajati radoznalost kod djece, poštovanje prema biljkama, ljubav prema rodnom kraju;
4. Nastaviti razvijati finu motoriku ruku;
5. Formirati sposobnost djece za izvođenje aplikacije koristeći gotove dijelove.
Oprema: Video "Životni ciklus maslačka"; vizuelno pomagalo "Maslačak"; nacrtana slika na whatman papiru "Polyanka", ljepljiva traka, cvjetovi maslačka od papira u boji.
Napredak lekcije:
edukator: Djeco, vidite, poslali su nam paket, da vidimo šta je u njemu.
djeca: Hajdemo!
edukator: Djeco, ovo je fleš disk sa snimkom, da vidimo kakav su nam video poslali.
djeca: Hajdemo!
Nastavnik uključuje video "Životni ciklus maslačka" na TV-u.
Vaspitač: Šta mislite da video prikazuje.
djeca: Flower.
edukator: Tako je, ovo je cvijet, zove se maslačak, a ti i ja smo gledali kako raste. Sada da vidimo šta je to?
Učiteljica poziva djecu da razmotre vizualno pomagalo koje prikazuje maslačak.
edukator: Djeco, pogledajte, ovo je cvijet, ovo je stabljika, ovo su listovi, a ovo je korijen. Maslačak je samonikla biljka, priroda se brine o njoj, kada sunce sija, maslačak počinje da raste, a kiša ga zaliva. Djeco, hajde da se pretvaramo da smo maslačak i da se igramo?
djeca: Hajdemo!
Igra prstiju "Maslačak"
Naše žuto cveće
Djeca sjede potkoljenice, sklopljenih ruku u dvorcu.
Latice se otvaraju.
Djeca ustaju, rašire ruke i prste u stranu, zglobovi su im spojeni - "pupoljak se otvorio".
Vjetar malo diše
Latice se njišu.
Protresite "cvijet" s jedne na drugu stranu
Naše žuto cveće
Zatvorite latice.
Spajaju prste ruku - opet "pupoljak".
odmahuju glavom,
Protresite "pupoljak" lijevo i desno
Tiho zaspu.
Čučnu, sklopljenih spojenih dlanova, stisnu ih u šake - "cvijeće spava".
U rano jutro sve cveće
Latice će ponovo procvjetati.
Djeca ustanu, rašire prste u stranu, otvore "pupoljak".
edukator: Bravo momci! I prisjetimo se šta znamo pjesmu o maslačku.
Djeca zajedno sa učiteljicom recituju pjesmu "Maslačak"
pjesma "Maslačak"
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvo, mladi.
Ima divno
Zlatna boja.
On je veliko sunce
Mali portret.
edukator: Djeco, maslačak raste na proplanku, a hajde da napravimo svoju čistinu od maslačaka.
djeca: Hajdemo!
Učitelj uzima pripremljene materijale za aplikaciju i zajedno sa djecom počinje da je izvodi.
Vaspitač: Kako ste vi dobri momci! Koje cvijeće raste na našoj livadi? Šta zalijeva maslačak? Šta maslačak ima? Bravo, idemo dalje da igramo.
Učesnici projekta: vaspitač, deca grupe, roditelji.
Relevantnost projekta
Ekološko obrazovanje, prije svega, odgoj humanosti, dobrote, odgovornog odnosa prema prirodi, ljudima koji žive u blizini i potomcima koji trebaju napustiti zemlju pogodnu za punopravan život. Prirodni svijet je neverovatan i prelep. Međutim, nisu svi u stanju da vide ovu ljepotu: raznolikost boja, oblika, raznolikost boja neba, lišća, vode. Sposobnost da se "gleda" i "vidi", "sluša" i "čuje" ne razvija se sama od sebe, ne daje se od rođenja u gotovom obliku, već se odgaja.
Poštovanje prirode trebalo bi da bude norma za ljude svih uzrasta. Dijete od malih nogu treba učiti da voljeti prirodu znači činiti dobro, tjerati ga da razmisli šta se može učiniti da naša kuća bude još ljepša i bogatija. Većina današnje djece rijetko komunicira s prirodom. Ekološko obrazovanje počinje upoznavanjem sa objektima neposrednog okruženja sa kojima se dijete svakodnevno susreće. Ogromnu ulogu u tome imaju praktične, istraživačke aktivnosti u prirodnim uslovima. Naš vrtić se nalazi u jedinstvenom prirodnom području. Imamo rijeku, ribnjak, polje, šumu, park.
U našem selu možete pronaći zanimljive prirodne objekte za posmatranje: drveće, trave, insekte, ptice.
Visoku ličnu odgovornost za brigu o prirodi treba usađivati od malih nogu. Što se prije započne sa ovim poslom, veći će biti njegov pedagoški učinak. Rad na ekološkom obrazovanju djece predškolskog uzrasta danas je veoma aktuelan.
Realizovanim projektom utvrđuju se ciljevi i zadaci usmjereni na ekološki odgoj mlađih predškolaca.
Ciljevi projekta:
● Formiranje principa ekološke kulture mlađih školaraca, ekološki pismenog ponašanja u prirodi,
● Proučavanje prirodnih objekata (maslačak) od strane djece u odnosu na okolinu
● Stvaranje uslova za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti dece.
● Usadite ljubav prema svijetu biljaka, proširite vidike djece.
Zadaci:
● Upoznati djecu sa živom i neživom prirodom, njegujući svjestan, pažljiv odnos prema njoj;
● Ugraditi ekološku i moralnu odgovornost svakom živom biću;
● Formirati ideju o odnosu biljaka sa različitim faktorima životne sredine;
● Razvijati sposobnost izvođenja zaključaka, uspostavljanja uzročno-posledičnih veza između objekata prirode;
● Negujte poštovanje prema maslačku;
● Upoznati građu maslačka;
● Razvijati zapažanje, govor djeteta;
● Formirati sposobnost sagledavanja ljepote cvjetne livade; ● Probuditi želju da se prenese ljepota viđenog u kolektivnom radu;
● Formirati sposobnost crtanja maslačaka netradicionalnom tehnikom crtanja „Prstom slikanje“, za izradu trodimenzionalne aplikacije uz pomoć odrasle osobe.
● Promovisati potrebu za ekološkim obrazovanjem predškolaca među roditeljima.
Očekivani rezultat:
● Svjestan pravilan odnos djece prema biljkama.
● Težnja djece za izvođenjem originalnog stvaralačkog rada.
● Razvoj kognitivne aktivnosti dece.
● Usvajanje od strane djece potrebnih znanja na temu "rast i razvoj biljaka".
● Razvijanje kod dece održivog interesovanja za predstavnike životinjskog i biljnog sveta.
● Uspešan intelektualni i lični razvoj dece.
● Uključivanje roditelja u pedagoški proces predškolske obrazovne ustanove, jačanje interesovanja za saradnju sa vrtićem.
Vrsta projekta: srednjoročni; kognitivno istraživanje.
Integracija obrazovnih oblasti:
Kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.
Pedagoški principi:
● konzistentnost;
● vidljivost;
● dostupnost;
● uzimajući u obzir uzrast i individualne karakteristike djece;
● sezonalnost.
Pripremna faza:
● Pripremiti prirodno mjesto za aktivnosti djece,
● Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu; zagonetke; izreke; pjesme na temu projekta.
● Ispitivanje reprodukcija slika umjetnika, ilustracija u knjigama.
● Slušanje muzike I. Čajkovskog "Godišnja doba".
● Posmatranje živih i neživih objekata prirode.
● Čitanje beletristike na temu:
● Priprema materijala za vizuelne aktivnosti;
● Dogovorite se sa roditeljima oko pripreme "majskog meda" od maslačka.
Implementacija projekta
1. Klase kognitivnog ciklusa:
Crtanje "Maslačak na našoj stranici" netradicionalnom tehnikom crtanja "Slika prstiju"
Sadržaj programa:
Naučite prstima prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik.
Razvijati sposobnost prenošenja ljepote onoga što se vidi u kolektivnom radu.
Učvrstiti znanje o boji (zelena, žuta).
Negujte poštovanje prema prirodi.
Materijal: Album listovi, žuti i zeleni gvaš, salvete.
Aplikacija "Maslačak nosi malu bijelu haljinu."
Sadržaj programa:
Razviti sposobnost prenošenja oblika cvijeta nekonvencionalnom tehnikom zgužvanog papira
Izazvati emocionalni i estetski odgovor na temu lekcije
Materijal: list plavog papira, bijele i žute salvete, zeleni valoviti papir.
Modeliranje "Cvijet maslačka"
Sadržaj programa:
Učvrstiti znanje o građi maslačka, o njegovim karakterističnim osobinama (postoji stabljika, list i cvijet; stabljika je krhka, lako se lomi);
Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Materijal: model maslačka, plastelin, daske za modeliranje, gomile
2. Čitanje, pamćenje
- učenje napamet pjesme E. Serove "Maslačak",
- čitanje priče M.M. Prishvin "Zlatna livada"
- učenje napamet pjesme O. Vysotskaya "Maslačak",
- čitanje priča N. Pavlove "Žuto, belo i ljubičasto", "U dnevnoj sobi",
- čitanje E. Šima "Priče i priče o prirodi";
3. Dječije aktivnosti
- posmatranje maslačka od pojave prvih izdanaka do sazrevanja sjemena;
– kolektivni crtež “Maslačak na livadi”.
- obimne aplikacije "Maslačak nosi malu bijelu haljinu",
- modeliranje "Cvijet maslačka",
– provođenje eksperimenata: „Zašto maslačku treba korijen (cvijeće)?“,
- sakupljanje biljaka za herbarijum (zapamtite pravila za sakupljanje biljaka)
- igre na otvorenom "Pronađi maslačak", "Sakupi cvijet",
- vježbe disanja "Udišemo arome proljetne prirode", "Ko je brži".
- pletenje vijenaca od maslačaka,
- didaktičke igre: "Prepoznaj po mirisu", "Imenuj dio biljke" (tokom cijelog projekta). “Gdje rastu?”, “Pronađi po opisu”,
- društvene igre: "Sklopi cvijet", "Cvjetnjak", "Šta gdje raste?",
- gimnastika prstiju "Sunčanica",
4. Rad sa roditeljima:
● Roditeljski sastanak u vidu okruglog stola „Ekološko vaspitanje mlađih predškolaca)“. Svrha sastanka: upoznavanje roditelja sa planiranim ciljevima i zadacima za ekološki projekat
● Održavanje konsultacija za roditelje: „Kognitivni razvoj djece“, „Kako djecu upoznati sa vanjskim svijetom“.
● Zajednička izrada rukotvorina od prirodnih materijala dece i roditelja i učešće na izložbi „Čuda iz bašte“.
● Zajednički izleti u šumu, park, polje.
● Počastite "majskim medom" koji su pripremili roditelji.
5. Sumiranje
●Izložba dječijih radova
● Registracija "Dnevnika posmatranja".
Omotajte "maslačak".
1. strana: Portret biljke (dječiji crteži).
2. strana: "Šta je potrebno našoj biljci?" (sunce, voda, zemlja, pčele, leptiri, gliste, vazduh - simboli).
3. strana: "Koliko je koristan maslačak?" shema. (od listova se pravi salata, a od cvjetova pekmez i zovu ga "Maj Ved", ima puno vitamina).
4. strana: "Herbarijum biljaka"
5-7. stranice: "Fotografije i ilustracije maslačka."
8. strana: zagonetke, poslovice, izreke, pjesme, bajke, priče (za djecu) o maslačku.
●Dekoracija izložbe fotografija "Zdravo zlatno ljeto!"
●Učešće na baštenskom festivalu "Došlo je crveno ljeto"
6. Zaključci:
Vjerujem da u obavljenom radu ima pozitivnih rezultata: djeca su, posmatrajući rast biljaka, rasuđivala, izvlačila svoje zaključke, uviđala njihov postepeni rast i skicirala u dnevnik zapažanja.
Djeca su naučila praktične radnje zaštite prirode, djeca su imala želju da komuniciraju sa prirodom i kroz različite aktivnosti preslikavaju svoje utiske.
Zaključak
Formirajući humani odnos prema prirodi, moramo polaziti od činjenice da dijete razumije da su čovjek i priroda međusobno povezani, stoga je briga o prirodi briga o čovjeku, o njegovoj budućnosti. Ono što šteti prirodi šteti i samom čovjeku.
Ponašanje malog djeteta u prirodi ponekad je složeno i kontradiktorno: u najboljoj namjeri djeca čine negativna djela. Poznavajući svijet oko sebe, djeca mogu brati biljke i okusiti ih, ubrati i stisnuti neki insekt, malu životinju, a to može dovesti do ozljeda i bebe i životinje. Stoga djeci ne smijemo samo dati znanja o prirodi, gajiti brižan odnos prema njoj, već ih naučiti kako da se pravilno ponašaju u okruženju – u našem zajedničkom Domu – i da im osiguramo siguran život sa različitim susjedima – životinjama i biljkama.
"Čuvaj ovu Zemlju, ovu vodu,
Čak i mali bylinochku ljubavi.
Vodite računa o svim životinjama u prirodi,
Ubijte sve zveri u sebi."
Bibliografija:
1. Glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja i obrazovanja "Od rođenja do škole" (priredili N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. M.: Mozaik - Sintez, 2010.
2. Federalni državni opći obrazovni standard za predškolsko obrazovanje. Moskva, Edukativni centar "Perspektiva", 2013
3. O.A. Solomenjikov. Ekološka edukacija u vrtiću. Za nastavu sa djecom od 2-7 godina. - M.: Mozaik - Sinteza, 2005.
4. S.N. Teplyuk Lekcije u šetnji sa djecom od 2-4 godine. M. Mozaik-sinteza, 2006
5. O.M. Maslennikova, A.A. Filipenko. Ekološki projekti u vrtiću. Volgograd ed. "Učitelj", 2011
6. Ekološko vaspitanje dece predškolskog uzrasta (priredila L.N. Prokhorova, M.; ARKTI 2010.
Općinsko autonomno predškolsko obrazovanje
ustanova br. 30 "Kid" grada Dubna, Moskovska oblast
Sinopsis organizovanih obrazovnih aktivnosti
crtanje u drugoj grupi ranog uzrasta (2-3 godine)
Tema: "Zlatni maslačak"
edukator:
Semenova Irina
Aleksandrovna
Tema: "Zlatni maslačak"
Cilj:- Naučite istaknuti i prenijeti na crtežu karakteristične osobine maslačka, imenovati njegovu strukturu i oblik (žuti, pahuljasti cvijet, duga, glatka, zelena stabljika).
Zadaci:- Formirajte ideje o maslačku.
Učvrstiti znanje o boji (zelena, žuta).
Izazivaju emocionalni i estetski odgovor na ljepotu okoline
Negujte poštovanje prema prirodi.
Aktivirajte govor djece.
Oprema: Listovi albuma, žuti i zeleni gvaš, ilustracija maslačka i pčela po broju djece, salvete.
Pripremni radovi:
Gledanje maslačaka u šetnji.
Proučavanje ilustracija koje prikazuju maslačak.
edukator:- Ljudi, koje je godišnje doba napolju?
djeca: Proljeće
edukator:- Tako je, došlo je lepo doba godine. Sva priroda se budi iz dugog sna.
edukator:- A ko zna šta prvo cveće cveta sa dolaskom proleća?
Sada ću vam zagoneti zagonetku, a vi pogodite o kakvom je cvijetu riječ.
rano jutro sunce pada
Pojavio se na livadi.
U žutom je sarafanu
Obučen ... .. (maslačak)
Pogledajte kakav je divan cvijet procvjetao na čistini, divite mu se. Znate li kako se to zove?
Ispričaću ti jedan prelep stih o maslačku!
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvi mladi!
Ima divno
zlatne boje
On je veliko sunce
Mali portret!
edukator: Pogledajte kakav je lep maslačak. Kakav je on kao sunce?
Da, ista je žuta i okrugla. Šta ima maslačak? ( stabljika, listovi i cvijet).Čuješ da neko zuji na čistini, ko je to?
Zagonetka o pčeli.
Krilata modna, prugasta haljina!
Rast, iako mrvice, grize, bit će loše!
(pčela)
edukator: Hello bee! Kako se zoves? - Maya. Pčela je saznala da se na čistini pojavio maslačak. Pčela tako želi da proba nektar, pa je doletela do nas, ali nije letela sama, već sa svojim drugaricama - pčelama. ( donosi pčele) Mnogo je pčela, ali jedan cvijet, gdje da nabavimo maslačak za sve? (hajde da crtamo)
edukator: Djeco, kako ćemo nacrtati maslačak? (kićanka)
A stabljiku i listove ćemo nacrtati pamučnim štapićima.
Kojim bojama ćemo farbati? ( žuta i zelena)
edukator: Ali prvo morate pripremiti ruku za crtanje.
Gimnastika prstiju:
Gimnastika prstiju "Cvijet"
Na livadi je rastao maslačak, (pridružiti se rukama, prikazujući "pupoljak")
Otvorene latice u prolećno jutro. (otvorene ruke, raširiti prste)
Sve latice ljepota i ishrana (vrtite prste u ritmu sa rečima)
Zajedno daju korijenje pod zemljom! (Spojite ruke sa stražnjim stranama, pomičite prste - "korijene")
Uveče žuti cvjetovi prekrivaju latice. (čvrsto stisnite isprepletene prste)
Tiho zaspu, spuštaju glave. (stavi ruke na koljena)
Crtanje cvijeta na uzorku
edukator: Tako je cvijet ispao žut i pahuljast. Šta smo još zaboravili da nacrtamo? ( stabljika i list) Mogu se crtati ravnim linijama. Ko želi da pokaže (dijete crta po uzorku)
Crtanje stabljike i listova pamučnim štapićem.
edukator: Vidite, još jedan maslačak je izrastao na našoj čistini. A sada sami crtate maslačak za svaku pčelu.
DJECA CRTAJU.
negovatelj: Kakvo divno cvijeće je ispalo. Naše pčele će sjediti na njima i piti slatki nektar! (na svaki maslačak po jedna pčela) Svi momci su dali sve od sebe, pčele su prezadovoljne. GOOD FELLOWS!
Boje su odjednom postale cveće,
Zapalite svuda okolo!
U novom žutom sarafanu
Maslačak livada.
Pedagoški projekat u mlađoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova
Pedagoški projekat "Sunce na nozi"
Završeno i razvijeno: Kotova Irina VladimirovnaVrsta projekta: kratkoročni grupni istraživački projekat sa elementima kreativnosti za djecu od 2-4 godine.
Trajanje projekta: 1 mjesec.
Učesnici projekta: djeca mlađe grupe, roditelji učenika, vaspitači, uži specijalisti (muzički direktor, fizički radnik).
Obrazovna oblast: ekološko obrazovanje.
Relevantnost problema: Jedan od urgentnih zadataka današnjice je vaspitavanje djece od najranijeg djetinjstva da budu odgovorni za sudbinu svoje rodne prirode, uključiti ih u svu moguću pomoć u zaštiti prirode, te ekološki odgoj.
Cilj projekta: stvaranje uslova za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu realizacije obrazovnog projekta „Sunce na nozi“.
Ciljevi projekta:
- formirati kod djece elementarne ideje o jaglacu, njegovim karakterističnim osobinama;
- formirati pažljiv odnos prema prirodi;
- razvijaju emocionalnu reakciju;
- obrazovati emocionalni odgovor na ljepotu biljke
Očekivani rezultat:
- djeca treba da znaju i imenuju dijelove strukture maslačka.
- imaju najjednostavnije ideje o njegovim karakterističnim osobinama, načinu reprodukcije, fazama rasta;
- znati o koristima ili štetnostima koje maslačak donosi ljudima i životinjama;
- savladavanje različitih tehnika prikazivanja maslačka.
Pripremni radovi:
- posmatranje maslačaka;
- pretraživački rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Maslačak";
- upoznavanje i učenje pjesama o maslačku: E. Serova "Maslačak",
Z. Alexandrova "Maslačak", O. Vysotskaya "Maslačak", V. Danko "Maslačak", T. Sobakina "Ako uberem cvijet", pogađanje zagonetki;
- D / i "Cvijeće", uparene slike, P / i "Pronađi cvijet";
- učenje pjesme "Maslačak" i plesa "Smiješni maslačak";
- gledanje crtića „Zašto maslačak ima tako velike obraze? »;
- proizvodnja maslačka od valovitog papira i salveta.
Porodična saradnja:
- Izrada ekoloških novina o maslačku.
- Izložba zanata "Sunce na nozi."
Interakcija sa specijalistima: Zabava "Sunce na nozi".
Proizvod projektne aktivnosti: ekološke novine, ilustracije, zabavne fotografije, salvetna aplikacija "Maslačak", porodični zanati, izložba crteža "Maslačak", cveće od papira.
Integracija obrazovnih područja.
Obrazovno područje Spoznaja
Oblik aktivnosti
Opažanje 1
"Upoznaj maslačak"
Nadzor 2
„Maslačak i podbel? »
Nadzor 3
"Maslačak je različit - žuti i bijeli"
Razgovor "Maslačak"
(Vidi Dodatak 1)
Razgovor „Kome treba maslačak? »
(Vidi Dodatak 2)
Doživite "Leteće sjemenke"
Obrazovna oblast Čitanje beletristike
Zagonetke, pjesme (vidi Dodatak 4)
Obrazovna oblast Umjetničko stvaralaštvo
Crtež "Maslačak"
Aplikacija "Cvijet za mamu"
Porodični zanati "Sunce na nozi"
Obrazovna oblast Sociolizacija
D / i "Birajte cvijeće"
Uparene slike "Cvijeće"
P / i "Ko će brže prikupiti buket", "Pronađi cvijet", "Moljci"
Zabava "Sunce na nozi"
(Vidi Aneks 3)
Obrazovna oblast Muzika
Ples "Smiješni maslačak"
Pjesma "Maslačak"
Plan implementacije projekta:
Aktivnosti Zapažanja
Datumi 06.05.13. 14.05.13. 23.05.2013.
Rezultati: Proširivanje horizonata i ekoloških ideja
Crteži obrasca rezultata
Aktivnosti Razgovori “Maslačak”, “Zašto nam je potreban maslačak? »
Rokovi: 08.05.13 21.05.13
Rezultati: Poznavanje karakterističnih osobina maslačka, njegovih dijelova. Saznanja o dobrobitima i štetnostima maslačka
Forma rezultata: Sažetak razgovora.
Aktivnosti: Učenje pjesama i pjesama.
Uslovi: U roku od mjesec dana
Rezultati: Poznavanje pjesama i pjesama.
Forma rezultata: Zabava
Aktivnosti: D/i: "Uparene slike - cvijeće",
„Sakupi cvijeće“ P / n: „Pronađi cvijet“, „Ko će brže prikupiti buket“.
Uslovi: U roku od mjesec dana
Rezultati: Dječije ideje o izgledu cvijeta.
Aktivnosti: Izložba porodičnih zanata "Sunce na nozi"
Rokovi: 16.05.13
Rezultati: Kreativni proizvod
Obrazac rezultata: Izložba
Djelatnosti: Umjetničko stvaralaštvo
Crteži "Maslačak", aplikacija "Cvijet za mamu"
Rokovi: 15.05.13. 21.05.2013
Rezultati: Kreativni proizvod vizuelne aktivnosti
Obrazac rezultata: Izložbe dječijih radova
Aktivnosti: Doživite "Leteće sjemenke"
Rokovi: 29.05.13
Rezultati: Poznavanje metode razmnožavanja maslačka.
Forma rezultata: Crtanje "Padobrani"
Aktivnosti: Zabava "Sunce na nozi"
Rokovi: 30.05.13
Rezultati: Edukacija emocionalne odzivnosti
Obrazac rezultata: Fotografije
Aplikacija br. 1
Razgovor "Maslačak"
Cilj: Naučite istaknuti karakteristične osobine maslačka, imenovati njegove dijelove. Usaditi kod djece brižan odnos prema prirodi, želju da emocionalno odgovore na ljepotu okolne prirode.
Materijal: raspored - cvijet, slike: maslačak tužnog i veselog lica, kanta za zalijevanje, vaza, makaze, sunce, oblak, vijenac, buket, čistina.
- Hajde da pogledamo šta ima maslačak? (Odgovori su popraćeni ekranom). Možete li mi reći koja je stabljika duga ili kratka? Debeli ili tanki? Glatka ili gruba? Da, stabljika maslačka je duga, tanka, glatka, slična cijevi; lako se može slomiti. Šta još ima maslačak? Tako je, odlazi. Šta su listovi maslačka? Šta još ima ova biljka? Tako je, nevjerovatno lijepo žuto cvijeće. Kako izgleda cvijet maslačka?
Pogledajte sliku, kakvog je raspoloženja maslačak? (loše, tužno)
- Zašto misliš da je tužno? (tužno lice, plače)
Pogledaj sada ovu sliku? Šta se promijenilo? (Maslačak je veseo, nasmejan)
- Na stolu su slike. Blizu veselog maslačka treba da stavite slike koje mu pomažu da bude veseo, a blizu onog tužnog koji je maslačak rastužio.
Vaspitač: Bravo! Znate dobro kako pomoći maslačku da uvijek bude dobro raspoložen.
Aplikacija br. 2
Razgovor „Kome treba maslačak? »
Cilj: Dati elementarne ideje o ljekovitosti maslačka. Usaditi kod djece brižan odnos prema prirodi, želju da emocionalno odgovore na ljepotu okolne prirode.
Materijal: slika koja prikazuje cvijet i bilo koji insekt, igračka zeca, naočale, kućni ogrtač, fonendoskop.
- Recite mi, djeco, mogu li brati cvijeće? Zašto? (Ako ih počupate, uvenuće)
- Ispravno! Bez cveća biće dosadno i tužno.
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet...
Ako sve - ja i ti -
Ako beremo cveće
To će ostati prazno
Drveće i grmlje...
I neće biti lepote
I neće biti dobrote
Ako smo samo ja i ti
Ako beremo cveće. (T. Sobakina)
- Šta je prikazano na ovoj slici?
- Pčele i ose hrle na cvijeće, bumbari i leptiri se guštaju slatkim nektarom. Bube i bube provode noć u pahuljastim laticama, jer noću cvijeće zatvara glave i insektima je tamo toplo i ugodno. I pčele sakupljaju nektar i dobija se ukusan i zdrav med.
Kucaj na vrata.
- Ko je došao kod nas? (zeko)
- Zeko zašto si tužan? (Bolestan.)
- Onda morate vidjeti dr. Aibolit (učiteljica se presvlači).
Gledajući zečića.
- Da, zeka se stvarno razbolela. Boli ga stomak. Zekicu moramo prepisati vitamine.
- Gde mogu da nabavim vitamine?
U šumi i na polju ima korisnih biljaka. Na primjer, maslačak je bogat vitaminima.
- Hvala dr. Aibolit. Otrčao sam da se liječim i svim prijateljima životinjama kažem da je maslačak korisna ljekovita biljka.
- Ljudi, da li se sećate kome treba maslačak?
Aplikacija br. 3
Scenario zabave "Sunce na nozi"
Vodeći: Sunce jarko sija, došli su topli proljetni dani. Ljudi, idemo na livadu.
Dramatizacija pjesme "Evo nas sedimo u autobusu..." (muzika sa mamom)
Evo nas, idemo u šetnju. Djeca hodaju po hodniku, gledaju cvijeće, sjede na stolicama.
Staza vodi kroz livadu
Zaronite lijevo, desno.
Gde god da pogledate, cveće je svuda okolo
Da, trava do koljena.
Zelena livada, kao divan vrt,
Mirisno i svježe u zoru.
Predivne, duginih boja
Posute su buketima. (Ivan Surikov)
Ko se krije iza panja?
Kuglica puha, dugo uho, spretno skače, voli šargarepu (zeca).
zec: Trčaću kroz livadu
Ubrat ću puno cvijeća.
Leptir izleti.
leptir:- Zeko, šta si uradio! Sad ne mogu okusiti slatki nektar. Pčele neće donijeti ukusan med, A bube i insekti su noću spavali u cvijeću, kada je sunce zašlo, cvijeće zatvorilo glave, a insekti su bili topli i ugodni.
Vede: Momci, mogu li da uberem cveće?
zec: cvijet na livadi
Slomio sam se u bijegu.
otkinuo,
Zašto -
Ne mogu objasniti.
U staklu
Stajao je jedan dan - i uvenuo.
I koliko bi on
Jeste li stajali na livadi? (V. Viktorov)
VED: Ako uberem cvijet,
Ako ubereš cvijet...
Ako sve - ja i ti -
Ako beremo cveće
To će ostati prazno
Drveće i grmlje...
I neće biti lepote
I neće biti dobrote
Ako smo samo ja i ti
Ako beremo cveće.
zec: Oprostite mi, neću to ponoviti. Reći ću svim svojim prijateljima da ne beru cveće.
Vede: Koje cvijeće raste na našoj livadi? (maslačak)
Kako ste ih prepoznali? (odgovori djece)
dijete:
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvi mladi!
dijete:
Ima divno
zlatne boje,
On je veliko sunce
Mali portret!
Vede: Uveče, kada sunce zađe, maslačak zatvara latice i takođe zaspi. A ujutro, kada se zraci sunca tek pojave, maslačak se budi i izlaže svoje latice suncu. Sada ćemo se pretvoriti u maslačak.
P/I "MASLAČKI" (djeca izvode pokrete uz muziku)
Naše žuto cveće
(čučanj, ruke sklopljene u bravi)
Latice se otvaraju.
(ustani, podigni ruke gore, prste gore)
Vjetar malo diše
Latice se njišu.
(ljulja se s jedne strane na drugu)
Naše žuto cveće
Zatvorite latice.
(spojite prste u "pupoljak")
odmahuju glavom,
("pupoljak" se ljulja lijevo-desno)
Tiho zaspu.
(čučanj, dlanovi ispod glave)
U rano jutro sve cveće
Latice će ponovo procvjetati.
(ustaje, otvara "pupoljak")
- Hajde da otpevamo pesmu o maslačku.
PESMA "MASLAČAK" (st. N. Vavilova, muzika. S. Ananyev)
Vede: Kako izgleda maslačak? (Suncu) A kako liči na sunce? (okrugla, žuta)
Vede: A šta je ovo cvijet? (takođe maslačak) Šta mu se dogodilo?
Dijete
nosi maslačak
Žuti sarafan.
Odrasti - dotjerati se
U beloj haljini
Lagana, prozračna.
Poslušan vjetru.
Dijete
Maslačak zlatni
Bio je zgodan, mlad
Nikoga se nije plašio
Čak i sam vetar!
Dijete
Maslačak zlatni
Ostario je i posijedio.
I čim je posijedio
Odleti s vjetrom.
Vede: maslačak je postao bijeli, bijeli padobranci su sjemenke, povjetarac će puhati i sjeme će odletjeti na druge čistine. Uzmi maslačak, hajde da plešemo.
PLES "MASLAČAK" (na pesmu "Maslačak" dečijeg studija "Delfin")
leptir: Znate li kako riješiti zagonetke?
Na velikom tepihu u boji
Sela eskadrila -
Otvoriće se, zatvoriće se
Oslikana krila.
Vidite koliko maski imam, želite da postanete prelepi leptiri.
Mobilna igra "Leptiri"
(djeca nose maske leptira, oslikane maslačake u rukama, djeca polažu maslačak na pod i stoje na cvijetu)
Na zelenilu na livadi
Leptiri lete (lete)
I od cvijeta do cvijeta
Veselo lepršaju.
Tetka je otišla na livadu
Ima torbu u rukama.
Odleti brzo, prijatelju! (djeca bježe, stoje na cvijeću)
leptir:
Daću ti paket.
Pun je ukusnih slatkiša! (S. Buslova)
Vede: Naša šetnja livadom je završena, vrijeme je da idemo u vrtić.
Dodatak 4
Umjetnička riječ.
Poezija
V. Danko:
Uz rub utora
Na travnatoj sofi
Vesela publika
Maslačak razbacan.
Ovdje je sunce izašlo
Otkotrljalo se sa loptom.
Tražim crveno sunce
Gdje su maslačci?
E. Serova
nosi maslačak
Žuti sarafan.
Odrasti - dotjerati se
U beloj haljini
Lagana, prozračna.
Poslušan vjetru.
O. Vysotskaya
Spustio je sunce
Zlatna greda.
Maslačak je porastao
Prvi mladi!
Ima divno
zlatne boje,
On je veliko sunce
Mali portret!
Z. Alexandrova
Maslačak zlatni
Bio je zgodan, mlad
Nikoga se nije plašio
Čak i sam vetar!
Maslačak zlatni
Ostario je i posijedio.
I čim je posijedio
Odleti s vjetrom.
T. Sobakina
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet...
Ako sve - ja i ti -
Ako beremo cveće
To će ostati prazno
Drveće i grmlje...
I neće biti lepote
I neće biti dobrote
Ako smo samo ja i ti
Ako beremo cveće.
Zagonetke
- Lopta je pobelela, vetar dunuo - odleteo.
Postoji jedan takav cvijet
Ne pleti ga u venac,
Poduvaj malo
Bio je cvijet - i nema cvijeta.
Ja sam lepršava lopta
Ja bjelim u čistom polju,
I vetar je duvao
Stabljika ostaje.
Izgoreo u rosnoj travi
Lampa zlatna.
Onda izbledeo, izbledeo
I pretvorio se u paperje.
rano jutro sunce pada
Pojavio se na livadi.
U žutom je sarafanu
Obučen…
Zlatni i mladi posijedili za nedelju dana,
Dan kasnije, dve ćelave glave,
Bivšu ću sakriti u džepu...
Po sunčanom ljetnom danu
zlatni rascvjetao cvijet.
Na visokoj tankoj nozi
drijemao je cijelim putem,
I probudio se - nasmiješio se:
- Tako sam lepršava!
Oh, bojim se da ću se raspasti
tiho, livadski vjetar!
Na zelenoj krhkoj nozi
uzgajao loptu u blizini staze.
Povjetarac je šuštao
i raspršio ovu loptu.
Iznad livade padobrani
Ljuljaju se na grančici.
Izložba porodičnih zanata.
Tatiana Petrova
Pogled projekat:
kognitivni i kreativni.
Smjer projekat:
informacije- kognitivni i kreativni.
Vrstu projekat:
Kratko (tjedno).
Članovi projekat:
Djeca druge grupe rane godine, vaspitač, muzički direktor, roditelji.
Relevantnost.
Ekološko obrazovanje djece rane godine počinje upoznavanjem sa objektima neposrednog okruženja sa kojima se deca svakodnevno susreću. Važna uloga u tome se pripisuje istraživačkim, praktičnim aktivnostima u prirodnim uslovima.
Ovaj rad je danas veoma aktuelan. Sposobnost slušanja i slušanja, gledanja i vidi, da ispituje i divi se ne daje od rođenja u gotovom obliku, ne razvija se sam od sebe, već se odgaja zahvaljujući odraslima oko deteta - vaspitačima, roditeljima. Beba sa rano godine, potrebno je objasniti pravila ponašanja u priroda: ne lomite grane i cvijeće, ne vrijeđajte insekte i sl. Odrasla osoba treba svojim primjerom pokazati ljubav prema rodnoj prirodi, sposobnost da uoči neobično u naizgled običnom predmetu, subjektu.
The projekat definiše cilj, zadaci usmjereni na detaljnije upoznavanje djece rane godine sa prolećnim cvetom maslačak.
Integracija obrazovnih regioni:
« kognitivni razvoj» , "Razvoj govora", "Umjetnički i estetski razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj", "fizički razvoj".
Target:
uvesti djeca sa karakterističnim karakteristikama izgleda proljetnog cvijeta - maslačak.
Zadaci:
1. Proširite i dopunite znanje djece o cvijetu - maslačak.
3. Popravite na primjeru cvijeta boje - žuta i zelena.
4. Formirati sposobnost posmatranja boja.
5. Dopuniti i obogatiti vokabular djece.
6. Potaknite djecu da razmišljaju u crtanju i modeliranju svojih utisaka posmatranja cvijeća.
Planirani rezultat:
1. Deca će imati saznanja o prvom prolećnom cveću - maslačak.
2. U likovnom kutku organizovana je izložba dječijih radova na ovu temu projekat.
Pripremna faza:
Izbor ilustracija, pjesama, igrica na temu projekat.
glavna pozornica:
Aktivnosti implementacije projekat:
1. Pregled ilustracija iz serije "proljeće".
2. Zapažanja za maslačaka u dvorištu poznavanje njihove strukture.
3. Prikaz učiteljice kako plete vijenac od maslačak.
4. Igre za razvoj vizuelne percepcije, logičkog mišljenja "Sakupi sliku", "Šta se promijenilo?".
5. Čitanje pjesama Serove E. « Maslačak» , Vysotskaya O. « Maslačak» .
6. Izvođenje OOD crtanja na nekonvencionalan način (zgužvani papir) na temu" cvjetovi maslačaka, kao da sunce je žuto».
7. Izvođenje OOD za modeliranje « Sunce na nozi» (plastelinografija).
Završna faza:
Sumiranje rezultata aktivnosti sprovedenih u okviru implementacije projekat.
Povezane publikacije:
Sinopsis integrisane lekcije crtanja za grupu GKP "Maslačak - žuti sarafan" Svrha: nastaviti sa formiranjem ideje o sezoni - proljeću; obogatiti dječje razumijevanje biljaka i njihove strukture (stabljika, listovi,.
Izvori dječijih sposobnosti i darova su im na dohvat ruke. Što je više povjerenja u pokrete djetetove ruke, to je suptilnija interakcija.
Došlo je proljeće. Na našim stranicama procvjetale su žute pahuljaste grudvice maslačaka. Djeci su se jako svidjele, ali je bilo šteta pocijepati ih.
Kurs prezentacije Djeca srednje grupe, nastavnici, roditelji su pozvani u grupu uz muzičku pratnju (zvuči ruska narodna muzika).
Maslačak - portret sunca. Crtanje. Master Class. Evo ljeta. Sunce jarko sija i cvijeće je posvuda. I maslačak, očigledno.
Kognitivni i razvojni projekat za malu decu "Muzičke matrjoške došle su nam u goste" TEMA PROJEKTA: „MUZIČKA MATRJOŠKA DOĐE NAM U POSETU“ 1. OPRAVDANOST RELEVANTNOSTI PROJEKTNOG RADA. Bogate mogućnosti za muziku.
