Radni program šolja dijamantski mozaik. Program rada za krug „Čarobni svijet mozaika
Irina Kovalchuk
Program rada kruga "Kreativni mozaik"
Objašnjenje
Kružni program« kreativni mozaik» je namijenjen djeci od 8-15 godina i napravljen je uzimajući u obzir karakteristike tinejdžera Dob: povećan interes za razne aktivnosti, povećana kognitivna i kreativna aktivnost, želja za ovladavanjem raznim profesionalnim vještinama, te profesionalno usmjerena strast djece ovog uzrasta mogu dobiti karakter prave strasti.
Glavne motivacijske linije adolescencije povezane su s aktivnom željom za ličnim samousavršavanjem - to je samospoznaja, samoizražavanje, samopotvrđivanje. Djeca imaju nove motive učenja koji su povezani sa proširenjem znanja, sa formiranjem potrebnih vještina i sposobnosti koje im omogućavaju da se bave zanimljivim aktivnostima. rad, nezavisni kreativni rad. Dolazi do formiranja sistema ličnih vrijednosti koje određuju sadržaj aktivnosti tinejdžera, obim njegove komunikacije, selektivan odnos prema ljudima, procjenu ljudi i samopoštovanje.
Primarni profesionalni interesi nastaju u vlastitom učenju i radu, a to stvara povoljne mogućnosti za razvoj potrebnih poslovnih i ličnih kvaliteta tinejdžera. Dekorativna i primijenjena kreacija, kao jedan od vidova radnog vaspitanja, deci pruža mogućnost ne samo da steknu različite zanatske veštine, već i mogućnost da se afirmišu i ostvare kroz kreativni proces.
Dekorativna i primijenjena kreacija-kao dio svjetske kulture, usko vezan za razvoj ljudska kreativnost. Volumetrijski vez, jedna od vrsta veza, dio je umjetnosti i zanata. Škola program ne radi ovu vrstu kreativnost. Kako bi se kod djece probudilo interesovanje za vez, promovirao razvoj kreativnost, formiranje umjetničkog ukusa, potrebna je posebna nastava. Takvi časovi imaju fleksibilniji oblik i izgrađeni su uzimajući u obzir interese gore navedenih činjenica.
Ciljevi učenja za ovo program je formiranje učeničkih znanja, početnih vještina i sposobnosti zajedničkih grupama srodnih vrsta kreativnost, kao i osiguranje sveobuhvatnog, posebno moralnog i estetskog razvoja ličnosti učenika, što je najvažniji preduslov za samostalnu radnu aktivnost u uslovima savremene proizvodnje i obrazovanja.
Training on program uključuje rješenje takvih osnovnih zadataka:
otkrivanje studentima istorijskog porekla i uloge narodnog kreativnost, umjetnost i obrt u duhovnom i materijalnom životu društva;
usađivanje ljubavi prema tradicionalnoj narodnoj umjetnosti; negovanje aktivnog estetskog odnosa prema umjetničkim djelima, narodnoj umjetničkoj tradiciji; razvoj umjetničkih kreativnost(sposobnost da kreirate sopstvene kompozicije); obuka praktičnih vještina i tehnika potrebnih za izradu proizvoda u tehnici volumetrijskog veza. Program sadrži pojašnjenje, tematski plan, listu znanja i vještina, listu literature, nastavnih sredstava i nastavnih sredstava.
Kalendarsko-tematski planiranje:
1. Uvodna lekcija 1 sat
1.1. Ciljevi učenja predmeta, značaj umjetnosti i zanata za kulturni razvoj učenika.
1.2. Opća sigurnosna pitanja.
2. Vez kao umjetnost 32h
2.1. Materijali, alati, uređaji za vez.
2.2. Vrste veza, načini prevođenja slike.
2.3. Tehnike izvođenja veza akorda.
2.4. Tehnike izvođenja volumetrijskog veza.
2.5. Izvođenje veza u raznim tehnike:
Križni šav na teme "pravoslavni Kuban", za Majčin dan, flora i fauna;
Volumetrijski vez na teme "mrtva priroda", "Uskrs Hristov" (kolektivno rad)
Akordalni vez na teme "zimske šare", "Svijet očima djece", život ljudi, morska tema.
Vezovi na teme "godišnja doba", kubanski život.
3. Priprema i održavanje takmičenja "igla"(tema "Stetch vez") 2h
4. Perje - materijal za umjetnost i zanate kreativnost 14h
4.1. materijali, alati,
pribor za rad olovkom.
4.2. Tehnike rad olovkom.
4.3. Izrada proizvoda od perje:
Prirodni pejzaži;
Dekorativni paneli
5. Pravljenje albuma "Ukrasite perjem" 2h
6. Pucanje vunom - vrsta umjetnosti i zanata kreativnost 10h
6.1. materijali, alati,
pribor za rad sa vunom.
6.2. Vrste vunenih vlakana, njihova primjena. Tehnike rad sa vunom.
6.3. Izrada proizvoda u tehnikama suvo i mokro filcanje:
Dekorativni paneli (flora i fauna, pejzaži)
7. Izlet u prirodu 2h
7.1. Nabavka prirodnog materijala.
7.2. Sortiranje prirodnog materijala.
8. Lutke 20h
8.1. Materijali, alati i uređaji za izradu lutaka.
8.2. Vrste lutaka, njihova primjena.
8.3. Tehnologija izrade lutaka. Moderne opcije. 8.4. Izvedba proizvoda po razl tehnologije:
Lutke od otpadnog materijala;
Izrada odjeće za lutke.
9. Priprema radi do izložbe i izložbenog dizajna 2h
Povezane publikacije:
Program rada kruga „Papir-plastika. Quilling» Program rada kruga "Papirna plastika (quilling)" Obrazloženje Papirna plastika je tehnika za izradu poluvolumetrijskih (reljefnih) i.
Program rada kruga "Igračka" za djecu od 2-3 godine I OBJAŠNJENJE Igre koje su predstavljene u ovom programu imaju za cilj oblikovanje percepcije djeteta ranog i mlađeg predškolskog uzrasta.
Program rada kruga "Lokalni istoričari" Odobravam glavu. MBDOU DS br. 15 ___T. M. Denisenko __ ___ 2015. Program rada zavičajnog kruga za školsku 2015-2017.
Program rada kruga "Moja mala domovina" Program rada kruga "Mala domovina Maja" Period realizacije: 3 godine Uzrast djece 4-7 godina Autor: Komissarova D.A. Sadržaj 1. Cilj.
OBRAZOVNI PROGRAM
dodatno obrazovanje za djecu
šolja« MOZAIK»
Pripremljen od:
Savkina Olga Vasiljevna,
nastavnik dodatnog obrazovanja
Shchuchinsk
Objašnjenje.
Proces dubokih promjena koji se dešavaju u savremenom obrazovanju kao prioritet postavlja problem razvoja kreativnosti, mišljenja, što doprinosi formiranju raznolike ličnosti, koju odlikuje originalnost i originalnost.
Šta se podrazumeva pod kreativnošću?
U pedagoškoj enciklopediji kreativnost se definiše kao sposobnost stvaranja originalnog proizvoda, proizvoda, u procesu rada na kojima se stečena znanja, vještine, vještine samostalno primjenjuju, manifestiraju se barem u minimalnom odstupanju od modela individualnosti, art.
Dakle, kreativnost je stvaranje na osnovu onoga što jeste, onoga što još nije bilo. To su individualne psihološke karakteristike djeteta koje ne ovise o mentalnim sposobnostima i manifestiraju se u dječjoj fantaziji, mašti, posebnoj viziji svijeta, njihovom gledištu na okolnu stvarnost. Istovremeno, smatra se da je nivo kreativnosti veći, što je veća originalnost kreativnog rezultata.
Rad u krugu Mozaik “- odlično sredstvo za razvoj kreativnosti, mentalnih sposobnosti, estetskog ukusa, kao i dizajnerskog razmišljanja kod djece.
Jedan od osnovnih zadataka podučavanja i vaspitanja dece u učionici je obogaćivanje pogleda na svet učenika, tj. razvoj kreativne kulture djeteta (razvijanje kreativnog nestandardnog pristupa realizaciji zadatka, odgoj marljivosti, zanimanja za praktične aktivnosti, radost stvaranja i otkrivanja nečeg novog za sebe).
Rad kruga je planiran tako da dodatna nastava proširuje i produbljuje informacije o radu sa papirom i kartonom, prirodnim materijalima, slanim tijestom, satenskim trakama, perlama, plastelinom, otpadnim materijalom. Rad kruga je organizovan uzimajući u obzir iskustvo djece i njihove uzrasne karakteristike. Djeca koja nemaju vještine rada s papirom i drugim materijalima počeće da prave jednostavnije zanate.
Predloženi program ima umjetničke i estetske orijentacije, što je važan pravac u razvoju i obrazovanju. Program podrazumeva razvoj likovnog ukusa i kreativnih sposobnosti kod dece.
Vodeća ideja ovaj program - stvaranje ugodnog okruženja za komunikaciju, razvoj sposobnosti, kreativnog potencijala svakog djeteta i njegovo samoostvarenje.
Svrha programa - stvaranje uslova za razvoj ličnosti sposobne za umjetničko stvaralaštvo i samoostvarenje djetetove ličnosti kroz kreativno oličenje u umjetničkom radu vlastitih jedinstvenih osobina i individualnosti.
Programski ciljevi
Tutorijali:
- naučiti dijete da stvara zanate od papira u boji, prirodnog materijala, otpadnog materijala;
Naučite raditi sa perlama, slanim tijestom, satenskim vrpcama, nitima.
Osposobljavanje za sposobnost planiranja svog rada;
Osposobljavanje u tehnikama i tehnologiji izrade kompozicija; proučavanje svojstava različitih materijala;
Učenje rada sa različitim materijalima; nastavne tehnike za samorazvoj zanata.
u razvoju:
Razvoj umjetničkog ukusa i kreativnosti kod djece;
Razvoj figurativnog mišljenja i mašte;
Stvaranje uslova za samorazvoj učenika;
Razvoj dječije estetske percepcije svijeta oko sebe.
edukativni:
Podizanje poštovanja prema radu i ljudima na poslu;
Formiranje osjećaja za kolektivizam;
Obrazovanje tačnosti;
Ekološko obrazovanje učenika;
Razvijanje ljubavi prema prirodi.
Principi u osnovi programa:
Dostupnost;
vidljivost ;
Demokratija i humanizam;
naučnim ;
- “od jednostavnog ka složenom”.
Predmeti nastave grade se uzimajući u obzir interese učenika, mogućnost njihovog samoizražavanja. Prilikom savladavanja sadržaja programa od strane djece, vodi se računa o stepenu razvoja posebnih vještina i sposobnosti, stepenu samostalnosti i sposobnosti za timski rad. Program predviđa diferenciran pristup nastavi. To omogućava da se dijete upozori na strah od poteškoća, da se bez straha uključi u stvaranje i stvaranje.
Oblici i metode nastave
U procesu nastave koriste se različiti oblici nastave:
tradicionalna, kombinovana i praktična nastava; predavanja, igre, praznici, takmičenja, takmičenja i drugo.
Kao i razne metode:
Metode zasnovane na načinu na koji je nastava organizovana:
Verbalno (usmena prezentacija, razgovor, priča, predavanje, itd.);
Vizuelni (pokazivanje multimedijalnih materijala, ilustracija, posmatranje, pokazivanje (izvođenje) od strane nastavnika, rad na modelu itd.);
Praktično (izvođenje radova na instruktivnim karticama, dijagramima i sl.);
Metode zasnovane na nivou aktivnosti dece:
Objašnjavajuće i ilustrativno;
reproduktivni;
Djelomična pretraga;
Istraživanja.
Metode zasnovane na obliku organizacije aktivnosti učenika u učionici:
front;
Individualno frontalno;
Grupa;
Pojedinac.
Uslovi za nivo obučenosti učenika.
Kao rezultat realizacije programa, očekuje se da će studenti steći sljedeća osnovna znanja i vještine:
Učenici treba da znaju:
Vrste DPI, razni materijali, alati i uređaji koji se koriste u tradicionalnim zanatima;
Pravila za korištenje raznih alata;
Opšti redosled proizvoda;
Mogućnost korištenja prirodnih materijala za stvaranje kompozicija;
Uloga boje i principi oblikovanja, kompozicije.
Umjetničke tehnike obrade papira i kartona;
Tehnološke metode pri radu s tijestom i plastelinom;
Tehnološke metode vezenja;
Osnovni materijali i tehnike vezenja svilenim vrpcama;
Osnovne tehnike, šavovi i uzorci vezenja vrpcama;
Osnovni materijali i tehnike izrade perlica;
Mogućnosti korištenja otpadnog materijala;
Tehnološke metode izrade kompozicija od različitih materijala;
Učenici treba da budu u stanju da:
Pripremiti aplikativni materijal za rad;
Prikupiti kompozicije od raznih materijala;
Nizati perle, tkati prema uzorcima;
Kombinirajte uzorke za vezenje s trakama sa slikovnim efektima;
Prenesite uzorak za vez na tkaninu, odaberite igle i konce za rad, uvucite proizvod u obruč, izvršite najjednostavnije ručne šavove;
Napravite kompozicijske šeme, povećajte i smanjite crtež;
Napravite razne zanate od otpadnih materijala;
Izvršene radove smjestiti i koristiti u unutrašnjosti kuće, škole.
Sposobnost dizajniranja novih proizvoda
Očekivani rezultati
Kao rezultat ovog programa studenti:
– naučiti razne tehnike rada sa papirom, prirodnim materijalom, slanim tijestom, satenskim trakama, perlama, plastelinom, otpadnim materijalom;
- naučiti pratiti usmena uputstva, čitati i crtati dijagrame proizvoda;
- kreiraće kompozicije sa proizvodima;
- razvijaju pažnju, pamćenje, razmišljanje, prostornu maštu; fina motorika ruku i očiju; umjetnički ukus, kreativnost i mašta;
- ovladaju vještinama kulture rada;
– poboljšaju svoje komunikacijske vještine i steknu vještine timskog rada.
Obrasci sažetka implementacije dodatni obrazovni program
Kompilacija albuma najboljih radova.
Izložbe studentskih radova:
Učešće na izložbi dečijih kreativnih radova, konkursima.
Edukativni program kruga" Mozaik „Namijenjeno djeci od 7 do 12 godina. Program predviđa godišnje opterećenje od 72 sata za učenike 4. razreda. Grupa radi 2 puta sedmično po 1 sat, ukupno 72 časa po akademskoj godini. Za učenike 3-6 razreda 144 sata. Grupa radi 2 puta sedmično po 2 sata. Praktične vježbe čine najveći dio programa.
1. Uvodna lekcija.
2 . Rad sa prirodnim materijalima
Proizvodi od prirodnih materijala . Tehnologija nabavke prirodnih materijala. Umjetničke tehnike izrade rukotvorina i slika od prirodnih materijala.
Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala. Pravljenje kompozicija od osušenog lišća. Pravljenje životinja od čunjeva. Radite na ideji djece. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Rad sa slanim testom.
Kako kuvati slano testo. Testo u boji. Uvođenje dodatne boje. Probno bojenje. Dodatne boje. Test memorija. Set alata. Operativni postupak. Modeliranje jednostavnih elemenata. Izrada velikih delova. Napravite površinsku teksturu. Pričvršćivanje dijelova zajedno. Sušenje, pečenje, pečenje.
Rad sa slanim testom Izrada figurica životinja.Decorfigurice životinja. Radite na ideji djece.Registracija radova.
4. Rad sa papirom i kartonom.
Origami. Simetrično rezanje od papirnih listova presavijenih na pola, slike povrća, voća, lišća. Izrada aplikacije po modelu "Pčelica" Izrada stolnog zanata "Riblja kost". Izrada božićnih vijenaca, igračaka. Izrada čestitki (prema modelu).
5. Rad sa plastelinom
Aplikacija od plastelina na kartonu "Vaza sa cvijećem". Nanošenje plastelina na staklo (prema uzorku).
6. Rad sa tkaninom
Alati, materijali, konstruktivni detalji potrebni za rad. Vrste korištenih šavova. Povećanje i smanjenje obrazaca. Rješenje u boji Odvojeni tehnološki procesi za izradu igračaka. Redoslijed proizvodnje. Upoznavanje sa vrstama šavova.
Pravljenje šavova(„igla naprijed“, „preko ruba“). Izrada salvete sa resama (prema uzorku). Šivanje mekih igračaka.
7. Rad sa otpadnim materijalom
Drugi život otpadnog materijala. Korištenje otpada za stvaranje novih stvari (igračke, kolaži, panoi). Stvaranje kovanog novca.
Dom za likove iz bajki. Konstrukcija igračaka od pravougaonih kutija Igračke od plastičnih flaša, limenki. Proizvodnja kovanog novca. Radite na ideji djece.
8. Završna sesija
1. Uvodna lekcija.
Opće organizacijske informacije. Oprema radnog mesta. Sigurne metode rada i sanitarno-higijenska pravila.
2.Rad sa prirodnim materijalom.
Razni načini sušenja prirodnog materijala. skladištenje suvih biljaka. Bojanje osušenih proizvoda gvašom i tintom. Minijature i kolaž od prirodnog materijala. Potreban alat (skalpel, makaze, pijesak, žitarice, kutije, bušilica). Izbor materijala za rad. Pozadina, oprema, ljepila.
Prikupljanje i priprema prirodnog materijala za rad. Pravljenje kompozicija od osušenog lišća. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Radite sa perlama.
Poznanstvo, razgovor “Pedigre staklene perle”, prikaz uzoraka, ilustracija. Priprema za rad, korisni savjeti; materijala i alata. Osnove tehnike "spuštanja". Šeme (proučavanje znakova, simbola). Paralelno tkanje. Tehnika tkanja lanaca "križe" sa jednom iglom i dve igle.
Tkanje narukvica - "baubles". Pletenje prstenova. Izrada suvenira-dragulja . Panel, kompozicije od perli.
4. Rad sa papirom i kartonom.
Vrste radova od papira i kartona. Alati koji se koriste u radu. Svojstva papira: (lako se reže, gužva se, dobro lepi.) Likovne tehnike (samoprevijanje i isecanje od papira savijenom harmonikom, odsecanje nepotrebnih delova, izrezivanje, lepljenje, ukrašavanje rukotvorina). Pravila za upotrebu makaza i šablona. alata koji se koriste u radu. Metode za proizvodnju ravnih proizvoda.
Izrada božićnih ukrasa. Izrada novogodišnjih suvenira. Rezanje pahuljica. Izrada čestitki sa iznenađenjem. Izrada vijenaca (timski rad).
5.Rad sa slanim tijestom
Kako kuvati slano testo. Testo u boji. Uvođenje dodatne boje. Probno bojenje. Dodatne boje. Test memorija. Set alata. Operativni postupak. Modeliranje jednostavnih elemenata. Izrada velikih delova. Napravite površinsku teksturu. Pričvršćivanje dijelova zajedno. Sušenje, pečenje, pečenje. Tehnika izrade cveća i voća.
Izrada cveća i voća. Kompozicija "Košara sa cvijećem i voćem". Izvođenje kompozicije "Vijenac sa ružama". Aranžman kompozicije.
6. Rad sa plastelinom
Osnovni trikovi. Šema boja pozadine. Set alata. Operativni postupak.
Nanošenje plastelina na staklo.
7. Rad sa satenskim trakama.
Trake i vez, malo istorije. Osnovne tehnike (priprema trake, rad iglom, pričvršćivanje trake), najjednostavniji šavovi (ravni, traka) i čvorovi. Slikanje pozadine i slikanje trakama. Šema boja pozadine i traka. Tehnologija vezenja raznih cvjetnih motiva na bazi ravnih, trakastih, lančanih šavova i čvorova (aster, ranunculus, imonija, delfinium, perunika, zvonce, ljiljan itd.). Ružini pupoljci i maćuhice u opcijama za sto, kupatilo, torbice, kape itd.
Odabir traka i podloga po boji. Priprema trake za rad. Slikanje pozadine i traka. Vez cvjetnih motiva. Vez pojedinačnih slika.
8. Vez
Opće informacije o vezenju. Vrste veza. Alati i oprema. Elementi nauke o materijalima, nauke o bojama. Izbor igala, tkanine i konca za vez. Čitanje šeme. Metode prijenosa uzorka na tkaninu (kroz karbonski papir, pomoću šablona, brojeći niti u tkanini). Uvećanje i smanjenje slike. Tehnika križnog boda.
Odabir slike za ind. radi. Određivanje veličine platna. Izbor niti. Priprema platna i konca za vez. Čitanje šeme. Prenošenje šare na tkaninu Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature). Dizajn vezenih radova.
9. Rad sa otpadnim materijalom
Drugi život otpadnog materijala. Upotreba tekstilnog otpada u stvaranju novih stvari. Decoupage tehnika.
Šivanje iglom.Decoupage tehnika.Proizvodnja amuleta. Pravljenje kutije.
10. Završna lekcija
Moskva, 1988
2. Učimo djecu da osjećaju i stvaraju ljepotu. „Ed. Acad.development”, Jaroslavlj, 2001
3. Čudesni papirni zanati, Prosvjeta, Moskva 1992
4. Ručni rad. Vešte ruke. "Folio", Harkov
5. Učimo djecu kako da prave, E.K. Guljani, Prosveta, Moskva
6. Origami iz bajke. Igračke od papira. "EKSMO SPb Valery SPD", 2004
7. Mekana igračka. Igračke na poklon "EKSMO" Moskva, 2005
8. Slike od plastelina. "Feniks" Rostov na Donu, 2006
9. Časopis "Škola i proizvodnja"
10. Meke igračke vlastitim rukama. Ručni rad u osnovnoj školi.. - M.: TC Sphere, 2005, 192
| Ukupno sati | teorijski | praktično | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad sa prirodnim materijalom | |||||
| Radite sa perlama | |||||
| Rad sa papirom i kartonom. | |||||
| Rad sa slanim testom | |||||
| Rad sa plastelinom | |||||
| Rad sa satenskim trakama | |||||
| Rukovanje otpadnim materijalom | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija.
3. Radite po planu djece.
3. Radite sa perlama. 34h
2. Osnove tehnike "spuštanja".
4. Pletenje prstenova.
6. Paralelno tkanje.
3. Izrezivanje pahuljica.
1. Uvodna lekcija.
6. Dizajn kompozicije.
7. Radite po planu djece.
5.8 Rad na ideji o djeci.
5.9 Registracija radova.
6. Rad sa plastelinom.6h
7.
8. Vez 30h
1 Uvodna lekcija.
3 Tehnika križnog boda.
4 Tehnika križnog boda.
9.
1 Šivanje igle
2 Šivanje igle
3 Decoupage tehnika.
4 Decoupage tehnika.
5 Decoupage tehnika.
6 Pravljenje amajlija.
7 Izrada kutije
8 Izrada kutije
9 Izrada kutije.
10. Završna lekcija. 2 h
Rezimirajući. Sprovođenje završne kontrole.
Raspodjela sati po sekcijama.
| Ukupno sati | teorijski | praktično | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad sa prirodnim materijalom | |||||
| Rad sa slanim testom | |||||
| Rad sa papirom i kartonom. | |||||
| Rad sa plastelinom | |||||
| Rad sa tkaninom | |||||
| Rukovanje otpadnim materijalom | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija. 1h
1. Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala.
2. Pravljenje kompozicija od osušenih listova.
4. Radite po planu djece.
3. Raditi sa slanim testom 16 h
1. Rad sa slanim tijestom.
6-7. Radite na ideji djece.
8. Registracija radova.
1. Origami.
5. Rad sa plastelinom 6 č
6. Rad sa tkaninom. 18 č
5-9. Šivanje mekih igračaka.
3-4. Proizvodnja kovanog novca.
8. Završni čas.1 sat
Raspodjela sati po sekcijama.
| Ukupno sati | teorijski | praktično | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad sa prirodnim materijalom | |||||
| Radite sa perlama | |||||
| Rad sa papirom i kartonom. | |||||
| Rad sa slanim testom | |||||
| Rad sa plastelinom | |||||
| Rad sa satenskim trakama | |||||
| Rukovanje otpadnim materijalom | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija.
2. Rad sa prirodnim materijalom. 8h
1. Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala.
2. Pravljenje kompozicija od osušenih listova.
3. Radite po planu djece.
4. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Radite sa perlama. 34h
1. Upoznavanje, razgovor “Pedigre staklene perle”, prikaz uzoraka, ilustracija. Priprema za rad, korisni savjeti; materijali i alati, probno tkanje.
2. Osnove tehnike "spuštanja".
3. Pletenje narukvica - "baubles".
4. Pletenje prstenova.
5. Rad po shemama (proučavanje znakova, simbola).
6. Paralelno tkanje.
7. Izrada suvenira-dragulja.
8. Izrada suvenira-dragulja.
9. Volumetrijski proizvodi u tehnici paralelnog tkanja.
10-11. Tkanje lanaca "križe" jednom iglom
12-13. Tkanje tkanine sa "križima" sa dvije igle.
14-15. Panel, kompozicije od perli.
16-17. Radite na ideji djece.
4. Rad sa papirom i kartonom. 12h
1. Izrada božićnih ukrasa.
2. Izrada novogodišnjih suvenira.
3. Izrezivanje pahuljica.
4. Izrada čestitki sa iznenađenjem.
5. Izrada vijenaca (timski rad).
6. Izrada stolnog zanata "Riblja kost".
5. Raditi sa slanim testom 18h
1. Uvodna lekcija.
2. Modeliranje jednostavnih elemenata. Sušenje.
3. Tehnika izrade cveća i voća.
4. Kompozicija "Košara sa cvijećem i voćem."
5. Izvođenje kompozicije "Vjenac sa ružama".
6. Dizajn kompozicije.
7. Radite po planu djece.
5.8 Rad na ideji o djeci.
5.9 Registracija radova.
6. Rad sa plastelinom.6h
1. Aplikacija od plastelina na kartonu
2. Nanošenje plastelina na staklo
3. Nanošenje plastelina na staklo
7. Rad sa satenskim trakama 14h
1 Traka i vez. Osnovni trikovi.
2 Tehnologija vezenja raznih cvjetnih motiva.
3 Tehnologija vezenja raznih cvjetnih motiva.
4 Vez pojedinačnih slika.
5 Vez pojedinačnih slika.
6 Vez pojedinačnih slika.
7 Vez pojedinačnih slika.
8. Vez 30h
1 Uvodna lekcija.
2 Alati i pribor. Elementi nauke o materijalima, nauke o bojama.
3 Tehnika križnog boda.
4 Tehnika križnog boda.
5 Odaberite uzorak za IND. radi. Određivanje veličine platna. Izbor niti.
6 Priprema platna i konca za vez. Čitanje šeme.
7 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
8 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
9 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
10 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
11 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
12 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
13 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature).
14 Vez pojedinačnih radova (iglanice, razglednice, minijature). 15 Dizajn vezenih radova.
9. Rad sa otpadnim materijalom. 18h
1 Šivanje igle
2 Šivanje igle
3 Decoupage tehnika.
4 Decoupage tehnika.
5 Decoupage tehnika.
6 Pravljenje amajlija.
7 Izrada kutije
8 Izrada kutije
9 Izrada kutije.
10. Završna lekcija. 2
Rezimirajući. Sprovođenje završne kontrole.
Raspodjela sati po sekcijama.
| Ukupno sati | teorijski | praktično | Bilješke |
||
| Uvodna lekcija | |||||
| Rad sa prirodnim materijalom | |||||
| Rad sa slanim testom | |||||
| Rad sa papirom i kartonom. | |||||
| Rad sa plastelinom | |||||
| Rad sa tkaninom | |||||
| Rukovanje otpadnim materijalom | |||||
| Završna lekcija | |||||
Tematsko planiranje.
1. Uvodna lekcija. 1h
2. Rad sa prirodnim materijalom. 10h
1. Izlet u prirodu radi prikupljanja prirodnog materijala.
2. Pravljenje kompozicija od osušenih listova.
3. Pravljenje životinja od čunjeva.
4. Radite po planu djece.
5. Mozaik (koristeći sjemenke, kamenčiće, lišće).
3. Raditi sa slanim testom 16 h
1. Rad sa slanim tijestom.
2. Modeliranje elemenata i njihova povezanost.
3. Pričvršćivanje dijelova zajedno. Sušenje.
4. Izrada figurica životinja.
5. Dekoracija figurica životinja.
6-7. Radite na ideji djece.
8. Registracija radova.
4. Rad sa papirom i kartonom. 12 č
1. Origami.
2. Simetrično sečenje od listova papira presavijenih na pola, slike povrća, voća, listova.
3. Izrada aplikacije po modelu "Pčelice"
4. Izrada stolnog zanata "Riblja kost".
5. Izrada vijenaca za jelku, igračaka.
6. Izrada čestitki (prema modelu).
5. Rad sa plastelinom 6 č
1. Aplikacija od plastelina na kartonu “Vaza sa cvijećem”.
2-3 Nanošenje plastelina na staklo (prema uzorku).
6. Rad sa tkaninom. 18 č
1.Osnovne informacije o radu sa tkaninom. Upoznavanje sa vrstama šavova („igla naprijed“, „preko ruba“).
2-3 Izrada salvete sa resama (prema uzorku).
4. Tehnološki procesi za proizvodnju igračaka. Upoznavanje i šivanje mekih igračaka.
5-9. Šivanje mekih igračaka.
7. Rad sa otpadnim materijalom. 8 č
1. Dizajniranje igračaka iz pravokutnih kutija.
2. Igračke od plastičnih boca, limenki.
3-4. Proizvodnja kovanog novca.
8. Završni čas.1 sat
PROGRAMSKI KRUG "ČUDA OD PAPIRA"
Klasa 1
Broj sati: ukupno 66 sati; sedmično 2 sata
Regulatorna i dokumentarna osnova:
Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju".
Federalni državni obrazovni standard osnovnog opšteg obrazovanja.
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije "O odobravanju i donošenju Federalnog državnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje", od 06.10.2009., br. 373.
Pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 2. aprila 2002. godine br. 13-51-28 / 13 „O povećanju obrazovnog potencijala opšteg obrazovnog procesa u obrazovnim institucijama.
Naredba broj 1241 od 26.11.2010 O uvođenju izmjena u Federalni državni obrazovni standard IEO odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 6. oktobra 2009. br. br. 373.
Sanitarno-epidemiološki zahtjevi za uslove i organizaciju obrazovanja u obrazovnim ustanovama
SanPiN 2.4.2.2821-10 od 29. decembra 2010. godine, br. 189, sanitarna i epidemiološka pravila i propisi.
Objašnjenje
U savremenom svetu postoji mnogo različitih načina da se zainteresuju i razvijaju dečije sposobnosti: muzika, ples, slikanje, bavljenje sportom itd. Najjednostavniji, najjeftiniji, dostupan svima, i odraslima i deci, je papir. Jednostavan je za rukovanje, što ga čini vrlo privlačnim za rad s njim za djecu. Ali takva aktivnost zahtijeva preciznu, malu pokreti prstiju. Rad s papirom pospješuje koncentraciju i koncentraciju pažnje, podstiče razvoj pamćenja (pamtiti proizvodni red, tehnike savijanja i sl.), uvodi osnovne geometrijske pojmove (ugao, stranica, kvadrat, trokut itd.), obogaćuje rječnik posebnim uslovi. Prilikom konstruiranja ove ili one papirnate figure, dijete treba povezati vizualne simbole (pokazujući tehnike savijanja) s verbalnim (objašnjenje tehnika savijanja) i prevesti ih u praktične aktivnosti (samostalno izvođenje radnji).
Program kruga "Čuda s papira" daje djetetu ideju o tehnološkom procesu kao skupu pravila, zahtjeva; omogućava savladavanje različitih tehnika i metoda rada sa papirom. Praktična aktivnost u učionici sredstvo je ukupnog razvoja djeteta: formiranje sposobnosti rada rukama pod kontrolom svijesti, poboljšanje finih motoričkih sposobnosti ruku, razvoj oka, formiranje radne vještine, razvoj komunikacijskih vještina. Osim toga, program uključuje razvoj umjetničkog ukusa i kreativnih sposobnosti kod djece.
Veliko mjesto u programu ima praktični rad, tokom kojeg studenti:
upoznati radne tehnološke operacije, redoslijed njihove primjene u proizvodnji proizvoda;
savladati pojedinačne tehnološke operacije - označavanje, savijanje, savijanje, rezanje, lijepljenje, montaža, dorada.;
upoznati se sa svojstvima papira;
studiraju uglavnom dizajnerske aktivnosti;
upoznaju prirodu i korištenje njenog bogatstva od strane čovjeka.
Osobine sadržaja izbornog predmeta.
Sadržaj ovog programa vannastavnih aktivnosti za školarce podliježe sljedećim principima:
-učenje orijentisano ka ličnosti (podrška individualnosti deteta; stvaranje uslova za realizaciju kreativnih sposobnosti učenika);
-prirodna usklađenost (korespondencija sadržaja, oblika organizacije i sredstava nastave sa psihološkim mogućnostima i osobinama djece osnovnoškolskog uzrasta);
-pedocentrizam (izbor sadržaja obrazovanja koji je adekvatan psihičkim i uzrasnim karakteristikama djece, znanja, vještina, univerzalne radnje koje su najrelevantnije za mlađe učenike; potreba za socijalizacijom djeteta).
Mjesto izbornog predmeta u nastavnom planu i programu.
Program je predviđen za 66 sati (2 sata sedmično), 1. razred je komponenta plan za vannastavne aktivnosti.
Svrha programa – sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj djece u procesu savladavanja elementarnih tehnika rada sa papirom (origami tehnike, quilling, trimming).
Kao rezultat izučavanja ovog programa u 1. razredu, učenici će imati priliku da se formiraju
Lični rezultati:
formiranje sposobnosti da se odgovori učenicima, da se pokaže spremnost da im pruži svu moguću pomoć;
formiranje motivacije za kreativan rad, za rad na rezultatu,
pažljiv odnos prema poslu.
Rezultati metasubjekta:
Regulatorni UDD:
odrediti i formulisati svrhu aktivnosti uz pomoć nastavnika;
izgovoriti redoslijed radnji;
naučiti raditi po planu koji je predložio nastavnik;
naučiti razlikovati ispravno obavljen zadatak od netačnog;
naučiti upoređivati metode djelovanja i rezultat sa standardom;
naučiti ispravljati, unositi izmjene u rad;
da uči zajedno sa nastavnikom i drugim učenicima da da emocionalnu ocjenu aktivnosti drugova.
Kognitivni UDD:
navigirajte u svom sistemu znanja: da uz pomoć nastavnika razlikujete novo od već poznatog;
naučite da steknete nova znanja: pronađite nove načine rada sa papirom, koristeći svoje životno iskustvo, informacije dobijene od nastavnika;
izabrati najefikasnije načine rada.
Komunikativni UDD:
naučite da izrazite svoje misli;
naučiti planirati i izvoditi rad u grupama, timski pregovarati, sarađivati, donositi zajedničke odluke i provoditi ih u kreativnom timskom radu.
Subject Results :
poznaju karakteristike rada sa različitim vrstama papira; znam osnovne geometrijske pojmove i osnovne origami forme, kao i osnovne forme u tehnici quilling.
znati prepoznati i imenovati u kojoj tehnici (origami, quilling, trimming) je rad urađen;
biti u stanju da se pridržava sigurnosnih propisa;
imati ideju o kompoziciji u ravnini i volumenu;
biti u mogućnosti stvarati kompozicije s proizvodima izrađenim u različitim tehnikama;
biti sposoban djelomično samostalno pronaći i koristiti dodatne informacije iz različitih izvora (uključujući Internet).
metode, koristi se u učionici:
razgovor, priča, bajka;
Gledanje ilustracija;
rad sa šablonima;
kreativni dizajn;
prikazuje primjer izvođenja toka posla.
Oblici rada i kontrole
Oblici treninga u krugu mogu biti različiti: individualni, parovi, grupni, projektni rad.
Oblik kontrole formiranja ideja o različitim načinima rada s papirom su kreativni izvještaji, grafički radovi, izložbe.
Uzrast djece i vrijeme trajanja programa.
Uzrast učenika je 7-11 godina.
Program je predviđen za 4 godine studija. Program svake godine studija je završni blok znanja i može se smatrati samostalnim programom predviđenim za 1,2,3,4 godine studija. Program rada 1. godine studija je predviđen za 66 sati (2 sata sedmično).
Sadržaj programa 1. razred:
Opća ideja o papiru, njegovim svojstvima i načinu rada s njim. (3 h)
Vrste papira, njegova svojstva. Poređenje vrsta papira, kao i uzorci radova izrađenih od različitih vrsta papira. Valoviti karton - značajke rada s ovim papirom. Uzorci rada s valovitim kartonom. Organizacija radnog mjesta. Sigurnosni inženjering. Osnovna pravila za rad sa makazama, pravila za organizaciju radnog mesta.
Origami: uvod u origami tehniku, osnovne origami forme, modularni origami. Konstrukcija od papira tehnikom "origami" (25h)
Papir za izradu radova u tehnici "origami". Naučite savijati i rezati. Koncept "osnovne forme". Preklapanje osnovne forme, analiza redosleda radnji. Osnovni oblici u "origami": Preklapanje osnovnih oblika prema uzorku. Dizajniranje figura životinja, biljaka, insekata koristeći različite osnovne oblike. Vježbanje savijanja prema šablonu. Uvod u koncept modula. Izrada modela od modula. Kreativno oblikovanje radova.
Quilling: upoznavanje sa tehnikom quillinga, tehnikama rada sa papirnim trakama. Izrada razglednica, igračaka tehnikom quilling. (17 h)
Uvod u quilling tehnike. Osnovni oblici, analiza uzoraka, izvođenje jednostavnih oblika: kapljica, spirala. Upotreba različitih oblika u kompozicijama napravljenim tehnikom quilling. Igračke u tehnici "quilling". Opcije za rad sa papirom, kompozicija.
Oblaganje: Poznavanje različitih vrsta oblaganja. Modeliranje u tehnici "Citting" (12 sati)
Šta je "suočavanje", vrste oblaganja: oblaganje na plastelinu, na ljepilu. Podučavanje tehnike suočavanja. Rad sa šablonima. Izrada kompozicija u tehnici "rezanja". Kreativno oblikovanje radova.
Kolektivni kreativni rad različitim tehnikama: origami, quilling, trimovanje (9 sati)
Izvođenje kreativnih kolektivnih radova za različite praznike: „Dan učitelja“ (jesenja kompozicija), „Srećna Nova godina!“, „Srećan 23. februar“, „Čestitam 8. mart!“, kao i izrada individualnih kreativnih radova po želji učenika. uz korištenje različitih tehnika: origami, quilling, suočavanje. Sistematizacija proučavanih metoda rada sa papirom. Kreativni izvještaj, izložba najboljih radova.
Kalendarsko-tematsko planiranje:
№n / n Tema časa Broj sati
Vrste papira, njegova svojstva. 1h
Organizacija radnog mjesta. Sigurnost 1h
Papir. Naučite savijati i rezati. Koncept "osnovne forme". 1h
Origami. Osnovni oblik trougla. Štene. 1h
Origami. Životinjski svijet: smiješna lica: psi, mačke. 1h
Origami. Pečurke: muharica. 1h
Origami. Pečurke: pečurke, pečurke. Kolektivni panel.1h
Origami. Leptiri. Dekorativni dizajn proizvoda.1h
Uvod u quilling tehnike. Osnovni oblici. 1h
Izrada jednostavnog cvijeća tehnikom quilling. 1h
Quilling. Ne zaboravi me. 1h
Quilling. Rowan grana. 1h
Kolektivni rad. Jesen. 1h
Origami. Javorovo lišće. 1h
Poznavanje tehnike "rezanja". 1h
Suočiti. Kolektivni rad. Izrada plakata "Naša zemlja" u tehnici "suočavanja". 2h
Suočiti. Šumske životinje: jež. 1h
Origami. Fox. 1h
Quilling. Maslačak. 1 sat
Origami. Hare. 1h
Valoviti karton - značajke rada s ovim papirom. 1h
Zabavne igračke za quilling. Žaba. 1h
Suočiti. Drvo. 1h
Origami. Zmija. 1h
Igračke za kvilovanje: medo, zmija, (po izboru dece). 1h
Obrezivanje na plastelinu. Riblja kost. 1h
Modularni origami. Riblja kost od trokutastih modula. 1h
Quilling. Snjegović. 1h
Suočiti. Božićne kuglice. 1h
Kolektivni rad "Sretna Nova godina!" 2h
Quilling. Pahuljice. 1h
Origami. Razglednica "Božić!" 1h
Origami. Osnovni oblik je "zmaj". Koristi se za ovaj osnovni oblik.1h
Origami. Sova. 1h
Origami. Vrana. 1h
Suočiti. Brod. 1h
Suočiti. Kuća. 1h
Origami. Steamboat. 1h
Quilling. Volumetrijska igračka: rezervoar. 2h
Origami. Razglednica za tatu. 1h
Quilling. Mama razglednica. 2h
Origami. Označite "Kuća". 1h
Origami. Flower. 1h
Suočiti. Bouquet. 1h
Suočiti. Berry. 1h
Origami. Borbeni avion. 1h
Origami. Avion. Opcije preklapanja. 1h
Quilling. Volumetrijska igračka. Raketa. 2h
Origami. Označite "Brod". 1h
Origami. Leptir. 1h
Origami modular. Dragonfly. 2h
Cvjetni aranžmani u quilling tehnici. 2h
Suočiti. Leptiri. 2 h
Kreativni rad djece po volji. 1h
Završna lekcija. Izložba najboljih radova. 1h
Materijalno-tehnička opremljenost časova.
Za nastavu u krugu morate imati sljedeće materijale:
Obojeni i bijeli A4 papir,
bijeli i obojeni karton, valoviti,
ljepilo (PVA ljepilo je najbolje).
Alati: makaze, jednostavne olovke, olovke u boji, flomasteri, ravnalo, četkice za ljepilo, salvete, uljane krpe.
Tehnička nastavna sredstva.
1 Računar
2 Multimedijalni projektor
3 Kompjuterski zvučnici
Ekran-zvučna pomagala: prezentacije za nastavu.
Književnost
1. A. I. Bystritskaya. Papirni filigranski. Iris-Press, 2013.
2. V.V. Pasture Origami. M. 2003,
3. L. P. Vasiljeva - Gangus. Lekcije zabavnog rada. M. 1979.
4. D.I. Dolzhenko. 100 origami. Jaroslavlj, 2004.
5. Jane Jenkins. Rukotvorine i suveniri od papirnih traka. Moj svijet. 2008.
6. S. V. Sokolova. Origami praznik. Razglednice, pisma, suveniri. - M. 2007.
7. Journal. Moj omiljeni hobi. Radimo sa decom. 2013.
Helen Walter. Uzorci sa papirnih traka. Niola - Press. 2006.
8. D. Ciotti. Originalni papirni zanati. Book world. 2008.
Internet resursi:
http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml
http://stranamasterov.ru
Anastasia Pigur
Program rada za krug "Čarobni svijet mozaika".
Pogled programe: kompleks
Obrazovna oblast: art
Trajanje asimilacije: jedna godina
Age Range:7- 12 godina
oblik edukacije proces: grupni, individualni
oblik kontrole: Exhibitions
Objašnjenje.
Mozaik- jedna od glavnih vrsta monumentalne dekorativne umjetnosti. Mozaik radi razvijaju istrajnost, tačnost, tačnost kod djece, doprinosi razvoju koordinacije oko-ruka. Djeca u mozaik radovi nacrtati i rasporediti ono što je prikazano na listu, rad sa makazama, zalijepite detalje o proizvodu. Sposobnost mjerenja dužine traka isječenih na komade razvija oko kod djece. Slično Posao daje veliki broj kombinacija, što je snažan poticaj kreativnosti, tjera djecu da maštaju, primjenjuju znanja, koriste svoje životno iskustvo. Stvaraju se uslovi za integraciju mentalnih i praktičnih aktivnosti. Ovo program uključuje opsežnije nego u srednjoj školi, proučavanje tipova mozaici.
Target programe:
1. Estetski odgoj djece.
2. Povećati senzornu kulturu.
3. Formiranje duhovno bogate, visoko razvijene, umjetnički eruditne i pismene ličnosti.
Zadaci programe:
Obrazovni: razvijati kreativne sposobnosti, fantaziju, emocionalni i estetski odnos prema predmetima.
obrazovni: naučiti osnove rad sa makazama, kist, papir, ljepilo, za formiranje prostornog prikaza.
Obrazovni: formiranje kvaliteta kao što su ukus, tačnost, disciplina.
Krug« Čarobni svijet mozaika» namenjeno deci uzrasta 7-12 godina. Kvantitativni sastav grupe je do 12 ljudi. Forma razredni rad. Treninzi su predviđeni da se održavaju jednom sedmično, trajanje sesija je 30 minuta. Period implementacije programi 1 god. Oblici organizacije vaspitnog procesa grupni, individualni.
Metode rad:
1. Verbalno: priča, razgovor, objašnjenja.
2. Vizuelni: demonstracija, primjeri, ilustracije.
3. Praktično: performanse mozaik radovi, igra.
Predviđeni rezultati:
Sposobnost primjene teorijskih znanja u praksi.
Savladajte trikove rad sa makazama, papir, karton, plastelin, lift sa potrebnim materijalom za radi.
Sumiranje formi: Exhibitions studentski rad, učešće na tematskim takmičenjima.
Nastavni plan i program. (1 godina studija)
№ Naziv Broj sati sedmično Broj sati godišnje
1 Mozaik papir u boji 1 3
2 Mozaik od krugova od papira u boji 1 3
3 Mozaik od komadića papira 1 3
4 Mozaik od šljokica i perli 1 3
5 Mozaik od strugotine olovke 1 3
6 Mozaik od folije 1 3
7 Mozaik prirodni materijal 1 8
8 Mozaik od plastelina 1 5
9 Mozaik od ljuske jajeta 1 3
Ukupno: 9 34
Mozaik od papira u boji.
Mozaik od papira u boji je najpovoljnija vrsta mozaici za dječju kreativnost i djeca rado izvode ovu vrstu rad. Ove rad pomoći da se kod djece odgoji ekonomični odnos prema papiru.
Bez imena radi Broj sati
1 Uvodno izlaganje 1
2 "Amanita" 1
3 "mak" 1
Mozaik od krugova od papira u boji.
Radi napravljen sa ovim pogledom mozaici, prelijepo i zanimljivo. Uz njihovu pomoć djeca razvijaju finu motoriku ruku, a vježba se i vještina poravnanja krugova.
Bez imena radi Broj sati
1 "Vjeverica" 1
2 "Piletina u ljusci" 1
3 "Lubenica" 1
Mozaik od komadića papira.
Predloženi pogled rad je veoma interesantan. Nudi nekoliko načina da radi. Dok radiš rad postati obimni.
Bez imena radi Broj sati
1 Uvodno izlaganje „Način izvršenja radi» 1
2 "papagaj" 1
3 "jedrilica" 1
Ukupno: 3
Mozaik od šljokica i perli.
Vrlo zanimljiv pogled mozaici od šljokica i perli. Radi ovaj materijal je svijetao i sjajan. Poillettes se naširoko koriste za ukrašavanje plesa i narodnih nošnji i dolaze u mnogim oblicima. Za radišljokice su odabrane u obliku kruga, lista, poluovalnog, cvijeća.
Bez imena radi Broj sati
1 "riba" 1
2 "Vilini konjic" 1
4 "Flamingo" 1
Ukupno: 3
Mozaik od strugotine od olovke.
Vrlo originalan izgled rad sa otpadnim materijalom. Ovaj tip radi potiče razvoj pažnje, finih motoričkih sposobnosti ruku, zapažanja, fantazije. Mogu se u potpunosti napraviti od strugotine olovke ili u kombinaciji s drugim materijalima.
Bez imena radi Broj sati
1 "ježevi" 1
2 "gušter" 1
3 "vodoljak" 1
Ukupno: 3
mozaik od folije.
Ovo je druga vrsta rad sa otpadnim materijalom. At rad uz ovaj materijal učenici osnovnoškolskog uzrasta stiču vještine rad sa materijalom kao što je folija. Formiranje identičnih loptica od folije razvija oko, fine motoričke sposobnosti ruku. Radi izrađene u ovoj tehnici su obimne.
Bez imena radi Broj sati
1 "astronaut" 1
2 "slon" 1
3 "sunce" 1
Ukupno: 3
Mozaik od raznih materijala:
Ovaj odjeljak sadrži rad od raznih materijala (grašak, pasulj, od žitarica, tjestenina, javor lava, suho lišće). Ove rad mogu biti izrađene od jednog materijala ili kombinovane. Prilikom izvođenja ovih radi djeca moraju ne samo lijepiti materijal, već ga i bojati, stvarajući jedinstvenu kompoziciju.
Bez imena radi Broj sati
1 "Korpa sa voćem i povrćem" kolektivno posao 2
2 "Ptice na granama" kolektivno posao 2
3 "Drvo višnje" 1
4 "zec" 1
5 "Medvjedi" 1
6 "žabe" 1
Ukupno: 8
Plastelin mozaik.
Plastelin je prilično svestran materijal u upotrebi. Pomoću njega ne samo da možete oblikovati fantastične figure, već i stvoriti nevjerovatnu ljepotu. mozaik paneli. Plastelin mozaik sastavljene od malih kuglica od plastelina, koje su prethodno pripremljene od plastelina željenih boja. Kotrljanje loptica je korisno za razvoj motoričkih sposobnosti djece, ima pozitivan učinak masaže na dječje ruke i donosi mnogo pozitivnih utisaka u procesu. rad.
Bez imena radi Broj sati
1 "Život marinca" kolektivno posao 2
2 "dinosaurus" 1
3 "cvjetno polje" kolektivno posao 2
Ukupno: 5
Mozaik od ljuske jajeta.
Mozaik iz ljuske nije novost, već jednostavnost, novost i dekorativnost rad je od interesa, fantazija, uči sanjati i eksperimentirati, zadovoljava unutrašnju potrebu za ukrašavanjem okolina. To Posao ispalo je šareno, djeca bi trebala moći birati boju i ton boja ovisno o kompozicijama.
Bez imena radi Broj sati
1 "puž" 1
2 "lisica" 1
3 "Stingray" 1
Ukupno: 3
Korištene knjige:
1. „Zabavno putovanje na selo mozaici» E. D. Zakrazhevskaya, S. V. Marsal izdavačka kuća "feniks" Rostov na Donu. ,2005
2. "Zanati od svih vrsta stvari" S. Šuhov, izdavačka kuća "Iris-press" Moskva, 2004
