Dom › Molitve › Pripremna grupa za pripremnu oprugu korak po korak. Napomene o čvorovima primjene u pripremnoj grupi rano proljeće

Pripremna grupa za pripremnu oprugu korak po korak. Napomene o čvorovima primjene u pripremnoj grupi rano proljeće

Sažetak otvorenog časa o umjetničkom stvaralaštvu (primjena) u pripremnoj grupi.

"Proljeće je crveno"

Sadržaj programa:

Proširiti dječije ideje o ranom proljeću;

Aktivirajte dječji vokabular;

Razvijati maštu djece, podržavajući ispoljavanje njihove mašte, hrabrost u iznošenju vlastitih ideja, pomoći djetetu da pokaže svoje umjetničke sposobnosti;

Stvoriti emocionalno pozitivan stav kod djece, razviti estetska osjećanja

Nastavite upoznavati djecu sa karakteristikama boja, stvarati nijanse boja;

Uključiti djecu u rad sa raznim materijalima;

Poboljšati motoričku aktivnost djece;

Negujte ljubav prema prirodi, sposobnost da osetite njenu lepotu.

Materijali: papir u boji, olovka, ljepilo, četka, Springfly lutka, makaze, salvete, uljanica.

Preliminarni rad: upoznavanje sa pjesmom F. Tyutcheva „Nije uzalud zima ljuta...“, učenje pjesama, zagonetki, znakova o proljeću, razgovori na temu, zapažanja sezonskih promjena u prirodi.

Zdravo momci! Hajdemo svi zajedno da se pozdravimo. . Sada se držite za ruke i nasmiješite i podijelite svoje dobro raspoloženje jedni s drugima (Djeca prenesu Srce ljubaznim riječima.)

O, ljudi, kad sam išao u naš vrtić, sreo sam, a pogodite koga:

Ona otvara svoje pupoljke u zeleno lišće,

Oblači drveće, zaliva useve,

Pun je pokreta, ali se zove... (proljeće) (zagonetke)

Tako je, momci, proljeće. Kakva ljubazna i nežna reč - proleće!). Proleće je neverovatno doba godine. Prolećna toplina čini da se svi osećaju veoma dobro. Ljudi rado izlažu svoja lica blagom proljetnom suncu. Slika proljeća ima mnogo lica. To uključuje prekrasnu prirodu, dolazak ptica, cvjetanje i nježno zeleno lišće. Proljeće svima donosi radost života, radost kreativnosti! Ovo osećanje pokriva sve ljude, a pesnici pišu poeziju, kompozitori pišu muziku, umetnici pišu svoje slike. Sada ćemo slušati pjesmu ruskog pjesnika F.I. Tjučev "Prolećne vode". Slušajte pažljivo, možda ima nepoznatih riječi.

Snijeg se još bijeli u poljima,

A u proleće vode bučne -

Trče i probude pospanu obalu,

Trče i sijaju i viču...

Oni viču na sve strane;

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

Mi smo glasnici mladog proleća,

Poslala nas je naprijed. (F. Tjučev)

edukator:

Momci, kako razumete izraz "viču na sve strane" (obraćanje nekome rečima; pričanje, izveštavanje, objavljivanje) i "pospana obala" (pospana obala)

Kakvo ste proleće videli? Kakvo su raspoloženje pjesnici prenijeli? (Vesela, radosna, lijepa, mlada.)

Vidi kako je bistra, danas ćemo joj praviti sestre, a molim te reci mi kako se zovu tri mjeseca proljeća (djeca tačno odgovaraju)

Igra "Vesnyanka"

Sunce, sunce, zlatno dno, (djeca hodaju u krugu).

Gori, gori, jasno, da se ne ugasi!

U vrtu je tekao potok (djeca trče u krug).

Uletjelo je stotinu lopova (djeca odmahuju rukama stojeći).

A snježni nanosi se tope, tope, (djeca čučnu na mjestu).

I cvijeće raste. (djeca polako ustaju).

A sada imamo zanimljiv zadatak da dočaramo sliku proljeća. Pa hajde da zajedno sa mnom oslikamo tako mnogostranu sliku proljeća.

Dječji kreativni rad:

(djeca počinju raditi koristeći unaprijed pripremljeni materijal)

Ljudi, pogledajte kakvo nam je divno proleće bilo. A sada dajmo imena našim ljepoticama (djeca imenuju imena)

Bravo, momci!

Preuzmi:

Pregled:

Sažetak otvorenog časa o umjetničkom stvaralaštvu (primjena) u pripremnoj grupi.

"Proljeće je crveno"

Sadržaj programa:

-proširiti ideje djece o ranom proljeću;
-aktivirati dječiji vokabular;
- razvijaju maštu djece, podržavajući ispoljavanje njihove mašte, hrabrost u iznošenju vlastitih ideja i pomažu djetetu da pokaže svoje umjetničke sposobnosti;
-stvarati emocionalno pozitivan stav kod djece, razvijati estetska osjećanja

-nastaviti upoznavati djecu sa karakteristikama boja, sastavljati nijanse boja;
-uključuju djecu u rad sa raznim materijalima;
-poboljšanje motoričke aktivnosti djece;
-- gajiti ljubav prema prirodi, sposobnost da se oseti njena lepota.

Materijali: papir u boji, olovka, ljepilo, četka, Springfly lutka, makaze, salvete, platnena krpa.

Pripremni radovi:upoznavanje sa pjesmom F. Tyutcheva „Nije uzalud zima ljuta...“, učenje pjesama, zagonetki, znakova o proljeću, razgovori na temu, zapažanja sezonskih promjena u prirodi.

Zdravo momci! Hajdemo svi zajedno da se pozdravimo. . Sada se držite za ruke i nasmiješite i podijelite svoje dobro raspoloženje jedni s drugima (Djeca prenesu Srce ljubaznim riječima.)

O, ljudi, kad sam išao u naš vrtić, sreo sam, a pogodite koga:

Ona otvara svoje pupoljke u zeleno lišće,

Oblači drveće, zaliva useve,

Pun je pokreta, ali se zove... (proljeće) (zagonetke)

Snijeg se još bijeli u poljima,

A u proleće vode bučne -

Trče i probude pospanu obalu,

Trče i sijaju i viču...

Oni viču na sve strane;

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

Mi smo glasnici mladog proleća,

Poslala nas je naprijed. (F. Tjučev)

edukator:

Momci, kako razumete izraz "viču na sve strane" (obraćanje nekome rečima; pričanje, izveštavanje, objavljivanje) i "pospana obala" (pospana obala)

Kakvo ste proleće videli? Kakvo su raspoloženje pjesnici prenijeli? (Vesela, radosna, lijepa, mlada.)

Vidi kako je bistra, danas ćemo joj praviti sestre, a molim te reci mi kako se zovu tri mjeseca proljeća (djeca tačno odgovaraju)

Igra "Vesnyanka"

Sunce, sunce, zlatno dno, (djeca hodaju u krugu).

Gori, gori, jasno, da se ne ugasi!

U vrtu je tekao potok (djeca trče u krug).

Uletjelo je stotinu lopova (djeca odmahuju rukama stojeći).

Tema: "ČAROBNJAK - PROLJEĆE".

Cilj: razviti kreativnu aktivnost djece i pokazati interes za stvaranje netradicionalnih aplikacija.

Razjasniti i konsolidirati ideje o promjenama u prirodi u proljeće i njegovim znakovima.

Formirajte gramatičku strukturu govora i aktivirajte dječiji vokabular.

Aktivirajte kreativnu maštu, kreativne manifestacije; promovirati formiranje vještina primjene (sa papirom u boji, papirnim salvetama); koristite simetrično rezanje u radu, radite sa šablonama (ocrtajte, izrežite, koristite tehniku kotrljanja salvete između dlanova, popravite metodu savijanja bubamare od papira, poput origamija.

Razvijati sposobnost prenošenja ljepote prirode u aplikacijama, razvijati estetsku percepciju.

Ojačati sposobnost stvaranja kolektivne kompozicije.

Razvijati sposobnost dovođenja započetog posla do kraja, posmatrajući tačnost u radu različitim metodama.

Preuzmi:

Pregled:

Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti o aplikaciji “Proljetna čarobnica” u pripremnoj grupi

Tema: "ČAROBNJAK - PROLJEĆE".

Cilj: razviti kreativnu aktivnost djece i pokazati interes za izradu aplikacija netradicionalnim metodama.

Zadaci:

Razjasniti i konsolidirati ideje o promjenama u prirodi u proljeće i njegovim znakovima.

Formirajte gramatičku strukturu govora i aktivirajte dječiji vokabular.

Razvijati sposobnost prenošenja ljepote prirode u aplikacijama, razvijati estetsku percepciju.

Ojačati sposobnost stvaranja kolektivne kompozicije.

Razvijati sposobnost dovođenja započetih poslova do kraja, poštujući tačnost u radu.

Integracija područja: spoznaja, komunikacija, fikcija.

GCD potez.

Djeca ulaze u grupu i vide pismo, učiteljica kaže:

Neko mi ga je bacio na prozor,

Vidi, pismo.

Možda je to tračak sunca

Šta me golica po licu?

Možda je vrabac

Jeste li ga ispustili dok ste letjeli?

Možda je nečije pismo kao miš,

Namamljen na prozor?

Od koga je stiglo pismo?

Želiš da znaš, zar ne?

Onda morate probati

Morate pogoditi zagonetku.

misterija:

„Ako se snijeg svuda topi, pretvara se u potok,

Trava stidljivo izlazi, dan postaje duži,

Ako sunce sija jače, ako ptice nemaju vremena za spavanje,

Ako vjetar postane topliji, to znači da nam je došlo (proljeće).

Tako je, bravo, pismo stiglo sa proleća.

Ona dolazi sa milovanjem

I sa mojom bajkom.

On maše svojim čarobnim štapićem,

U šumi će procvjetati snijeg!

Hajde da pročitamo šta nam je napisala:

“Dragi momci! Svi ste sretni

zvoni prolećnim suncem

kapi, tekući potoci? (da).

Pozivam vas na moj prolećni travnjak.

Biće mi drago da vas vidim kod mene”… .. “Proleće”.

Idemo na proljeće. Kako bismo stigli tamo? (odgovori djece).

Letimo tamo na oblacima. Da li se slažete?

(Pjesma „Oblaci” svira se na muziku V. Šainskog).

Djeca imitiraju letenje na prozračnim, laganim oblacima.

Vidi, evo proljetne livade. I dočekuje nas čarobno proljeće.

Skreće pažnju na ekran (prolećni pejzaž).

Navedite redom proljetne mjesece (mart, april, maj).

Kako ih ljudi zovu? Objasnite zašto su dobili takva imena? (meltweed, snowrunner, trava).

Pogledajmo proljeće i nazovimo promjene u prirodi koje su se dogodile s početkom proljeća?

Slide show znakova proljeća... .

U martu, ko je glavni pomagač proleća? (Sunce). Sunce jarko sija, grije, snijeg se topi, kapi zvone, na vrbi cvjetaju pupoljci, pojavljuju se prve odmrznute mrlje, iz snijega izrastaju prvi cvjetovi - klobasice.

U aprilu sunce sija još jače, snijeg se pretvara u vodu, potoci teku, rijeke tutnjaju, led se topi na jezerima i rijekama, životinje mijenjaju krzno u svjetlije, mijenjaju boju, životinje rađaju mladunčad, ptice se vraćaju iz dalekih zemalja , grade gnijezda, izlegu piliće.

U maju se pojavljuju prvi zeleni listovi i zelena trava na drveću, drveće i grmlje cvjetaju, razni insekti se bude, cvijeće cvjeta, sunce sija, sve je zeleno i lijepo.

Koje proljeće vam se najviše svidjelo? (rano, srednje, kasno).

Vježba opuštanja:

Ajmo sada da igramo igru „Ono što si video, nacrtaj“.

Djeca sjede u krug, jedno za drugim, i "crtaju" po leđima osobe ispred: sunce, kapi, cvijeće itd.

Hajde da se malo odmorimo i igramo igricu "Pjega".

Čas tjelesnog vaspitanja: (izvoditi pokrete prema tekstu)

Vjetar nam duva u lica

Drvo se zaljuljalo.

Vjetar sve tiši, tiši,

Drvo je sve više i više.

Sunce, sunce

Zlatno dno

Gori, gori jasno

da se ne ugasi,

U šumi je tekao potok

Doletelo je stotinu topova

A snježni nanosi se tope, tope.

I cvijeće raste!

Naše prvo cveće

Latice otvorene

Povjetarac malo diše

Latice se njišu.

Naše prvo cveće

Latice su zatvorene

Odmahnite glavom

Tiho zaspu.

Hoćemo li probuditi cvijeće?

Spring! Kakva ljubazna i nežna reč. Proleće je neverovatno doba godine. Prolećna toplina čini da se svi osećaju veoma dobro. Ljudi rado izlažu svoja lica blagom proljetnom suncu. Slika proljeća ima mnogo lica. Ovo je prekrasna priroda, dolazak ptica, cvjetanje i nježno zeleno lišće. Proljeće svima donosi radost života, radost kreativnosti! Ovo osećanje pokriva sve ljude, a pesnici pišu poeziju, kompozitori pišu muziku, umetnici pišu svoje slike.

A danas ćemo ti i ja postati čarobnjaci i naslikati neobičnu proljetnu sliku. Prenesimo u njemu svu ljepotu kasnog proljeća. Na poslužavnikima imate pravougaonike papira u boji. Presavijmo pravougaonik na pola, stavimo šablonu - dlan, trasirajmo ga, izrežemo i od dlanova napravimo čarobnu, prolećnu sliku. Sunce, trava, cvijeće, leptir (simetrično rezanje po gotovoj šabloni, bubamare (origami, stabljike (motanje papirnih salveta između dlanova). Djeca sjede nastolovi po podgrupama biraju likovne materijale, prikupljaju aplikativne slike i dodaju sunce – oči, nos, usta.

Čuje se mirna muzika i djeca se mogu baviti vlastitim aktivnostima.

Vi ste danas pravi mađioničari, a naša slika se pokazala zaista čarobnom i jedinstvenom.

Kakva je čarobnica Spring!

Odakle joj tolika snaga?

Jedva se probudio oto spavati,

Ona je probudila prirodu.

mašući čarobnim štapićem,

Otopila je snježne nanose.

I bez odmora odmah,

Ona je utrla put potocima.

I zrak je čist i razdaljina je čista!

Priroda pjeva, oživljava.

Da, ti si čarobnica, Proljeće!

Sada to znam sigurno!

književnost:

Lykova I. A. vizuelne aktivnosti u vrtiću. Senior grupa. M.: “Svijet boja”, 2011.

Proljetni zanati za pripremnu grupu su divna prilika da se otkriju vještine koje su djeca savladala tokom boravka u vrtiću i njihov nevjerovatan, svijetao i maštovit unutrašnji svijet.

Proljeće je vrijeme buđenja. Mala djeca ovo vrijeme odlično odražavaju u svojim radovima, jer su i sama u stanju brzog rasta, razvoja i poznavanja svijeta oko sebe. Stoga u vrtiću često postaje stvarna.

Predlažemo da napravimo sliku sa djecom koja prikazuje dirljiv trenutak - stvaranje gnijezda od strane para ptica koje se vraćaju s juga. Ova slika koristi različite materijale - karton, običan papir u boji, salvete, vodene boje itd., što joj daje poseban šarm i atraktivnost.

Kao osnovu uzimamo list plavog kartona, čija nijansa podsjeća na vedro proljetno nebo.

Na nju zalijepite jednu blago zakrivljenu traku smeđeg papira - to će biti grančica.

Zalijepite drugu, manju na prvu granu.

Uzmite zeleni valoviti papir i izrežite traku od njega.

Iz ove trake smo izrezali mnogo malih listova.

Zalijepite listove na naše grane.

Od smeđeg plastelina razvaljajte tanke kobasice.

Stavljamo ih jedan pored drugog, formirajući čvrsto platno.

Koristeći hrpu, izrezali smo ptičje gnijezdo iz ovog platna.

Postavite gnijezdo na jednu od grana drveta.

Izrežite siluetu iz crnog papira.

Koristeći ga kao predložak, izrezali smo još jednu sličnu siluetu.

Od bijelog otkinemo dva komada.

Zalijepimo ih na trbuščiće i tako ih farbamo u bijelo.

Jednoj od ptica dajemo tanku traku crnog papira - grančicu - u ključ.

Obojimo joj rep u žuto.

Zalijepite ili nacrtajte bijelo oko.

Ovu pticu postavljamo iznad gnijezda, a druga, koja joj je prethodno nacrtala oko i obojila rep, sjeda na ivicu gnijezda.

Uzmite ružičastu salvetu i presavijte je na pola.

Izrežite cvijeće iz njega.

Zalijepite cvijeće na grane drveća.

Od žutog kartona izrežite krug.

Zalijepite ga na ugao slike - to će biti sunce.

Iz istog žutog kartona izrezali smo sunčeve zrake.

Zalijepite zrake na sunce.

Proljetna aplikacija "Ptice u gnijezdu"

Ovakva aplikacija na temu proljeća za vrtić bit će prava prilika da se pokaže talenat djece i njihova sposobnost rada s raznim materijalima.

Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti po prijavi u seniorskoj grupi br. 2 „Zašto“

Vaspitač: Kumarova G.D.

Tema: Proljetni pejzaž

Cilj: naučiti djecu stvaranju pejzažne kompozicije, pokazati mogućnosti različitih sredstava umjetničkog izražavanja za prenošenje stvorene slike.

Zadaci:

Pojasniti i konsolidirati ideje o promjenama u prirodi u proljeće i njegovim znakovima;

Formirati gramatičku strukturu govora i aktivirati dječji vokabular;

Poboljšajte svoju tehniku rezanja makazama;

Razvijati sposobnost prenošenja ljepote prirode u aplikacijama, razvijati estetsku percepciju.

Pripremni radovi:šetnje, posmatranje prolećnih promena, čitanje beletristike, pamćenje pesama, gledanje slika o proleću.

Oprema: platnena krpa, papir u boji, makaze, štapić za ljepilo, salvete, reprodukcije slika o proljeću, gotove praznine - okviri.

GCD potez:

Organizacioni momenat.

Djeca ulaze u grupu i vide pismo.

edukator:

Neko mi ga je bacio na prozor,

Vidi, pismo.

Možda je to tračak sunca

Šta me golica po licu?

Možda je vrabac

Jeste li ga ispustili dok ste letjeli?

Možda je nečije pismo kao miš,

Namamljen na prozor?

Od koga je stiglo pismo?

Želiš da znaš, zar ne?

Onda morate probati

Morate pogoditi zagonetku.

misterija:

Ako se snijeg svuda topi, pretvara se u potok,

Trava stidljivo izlazi, dan postaje duži,

Ako sunce sija jače, ako ptice nemaju vremena za spavanje,

Ako je vjetar postao topliji, to znači da je došao do nas ( proljeće).

Tako je, bravo, pismo stiglo sa proleća.

Ona dolazi sa ljubavlju

I sa mojom bajkom.

On maše svojim čarobnim štapićem,

U šumi će procvjetati snijeg!

Hajde da pročitamo šta nam je napisala:

“Dragi momci! Svi ste sretni zvoni prolećnim suncem kapi, tekući potoci? (Da). Pozivam vas na moj prolećni travnjak.

Bit će mi drago vidjeti vas ovdje! "Proljeće".

Idemo na proljeće. Kako bismo stigli tamo? (odgovori djece).

Letimo tamo na oblacima. Da li se slažete?

Djeca imitiraju letenje na prozračnim, laganim oblacima.

Vidi, evo proljetne livade. I dočekuje nas čarobno proljeće.

Skreće pažnju na ekran (prolećni pejzaž).

Navedite redom proljetne mjesece (mart, april, maj).

Pogledajmo proljeće i nazovimo promjene u prirodi koje su se dogodile s početkom proljeća?

Prikazuju se slike proljećnih znakova.

- INmart , ko je glavni pomagač proleća? (Sunce). Sunce jarko sija, grije, snijeg se topi, kapi zvone, na vrbi cvjetaju pupoljci, pojavljuju se prve odmrznute mrlje, iz snijega izrastaju prvi cvjetovi - klobasice.

U a prele - sunce sija još jače, snijeg se pretvara u vodu, potoci teku, rijeke tutnjaju, led se topi na jezerima i rijekama, životinje mijenjaju krzno u svjetlije, mijenjaju boje, životinje rađaju mladunčad, ptice se vraćaju iz dalekih zemalja, grade gnijezda , izlegu piliće .

- U maju – na drveću se pojavljuju prvi zeleni listovi i zelena trava, cvetaju drveće i žbunje, budi se razni insekti, cveta cveće, sunce sija, sve je zeleno i lepo.

Koje proljeće vam se najviše svidjelo? (rano, srednje, kasno).

Hajde da se malo odmorimo i igramo igricu "Pjega".

Minut fizičkog vaspitanja:(izvodite pokrete prema tekstu)

Vjetar nam duva u lica

Drvo se zaljuljalo.

Vjetar sve tiši, tiši,

Drvo je sve više i više.

Sunce, sunce

Zlatno dno

Gori, gori jasno

da se ne ugasi,

U šumi je tekao potok

Doletelo je stotinu topova

A snježni nanosi se tope, tope.

I cvijeće raste!

Naše prvo cveće

Latice otvorene

Povjetarac malo diše

Latice se njišu.

Naše prvo cveće

Latice su zatvorene

Odmahnite glavom

Tiho zaspu.

Hoćemo li probuditi cvijeće?

Objašnjenje rada.

A danas ćemo ti i ja postati čarobnjaci i naslikati neobičnu proljetnu sliku. Prenesimo u njemu svu ljepotu kasnog proljeća.

Evo imamo neke pripreme, na ovim slikama proljeće još nije došlo.

Kako možemo pomoći u proljeće? Šta možemo da uradimo, šta misliš? ( zalijepite sjajno sunce i bijele oblake, napravite zelene listove na cvijeću, travi itd.).

Kako da prikažemo vedar sunčan dan?( zalijepićemo sunce i bijele oblake).

Imate žute kvadrate na vašim tanjirima, izrezaćemo sunce i cvet. Iz zelenog pravougaonika - trava i lišće.

Samostalna aktivnost djece.

Analiza radova.

Kakav smo posao dobili?

Šta voliš u svom poslu?

Koju vrstu posla najviše volite? Zašto? (odgovori djece)

YI. Sumiranje lekcije.

Vi ste danas pravi mađioničari, a naše slike su se pokazale zaista čarobne i jedinstvene.

Kakva je čarobnica Spring!

Odakle joj tolika snaga?

Jedva se probudio iz sna,

Ona je probudila prirodu.

mašući čarobnim štapićem,

Otopila je snježne nanose.

I bez odmora odmah,

Ona je utrla put potocima.

I zrak je čist i razdaljina je čista!

Priroda pjeva, oživljava.

Da, ti si čarobnica, Proljeće!

Sada to znam sigurno!

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti o likovnom i estetskom razvoju (primjena) u pripremnoj grupi.

Tema: "Proljeće".

Softverski zadaci: Učiti djecu da samostalno biraju sadržaj svog rada i izvršavaju plan, koristeći rano stečene vještine i sposobnosti;

Z ojačati različite tehnike rezanja;

razvijati vizualnu kontrolu nad pokretima ruku, kompozicijske vještine, maštu;

negovati kreativnu aktivnost i samostalnost.

Materijal: papir u boji različitih boja, oblika i veličina, makaze, ljepilo, salvete, uljane krpe, korpe za otpatke, prezentacija „Proljeće“ (sa ilustracijama iz slikarskog materijala V.V. Konovalenko), oprema za prikazivanje prezentacije, magnetofon sa audio snimcima klasike muzika (P. Čajkovski „April” itd.).

Prethodni rad: gledanje ilustracija, reprodukcija, čitanje poezije, pjevanje pjesama o proljeću, uočavanje godišnjih promjena u prirodi, čitanje djela A. Volkova „Čarobnjak iz smaragdnog grada“.

Napredak lekcije:

edukator:- Ljudi, dobio sam poruku od Ellie. Sjećate li se iz koje je bajke? (“Čarobnjak iz smaragdnog grada”). Poruka je veoma alarmantna. Slušajte, molim vas: stanovnici zemlje Munchkinsa su u nevolji. Zla čarobnica Gingema je opčinila proljeće i neće biti topline u njihovoj zemlji. Stoga, munchkins žive u mraznoj, hladnoj zemlji već nekoliko mjeseci. Možete li zamisliti šta se sada tamo dešava? Mogu umrijeti od hladnoće. Pošto se Ellie vratila kući u svoj Kanzas, traži od tebe i mene da pomognemo smrznutim stanovnicima bajkovite zemlje. Strašilo, koje je postalo vladar Smaragdnog grada, sugeriralo je da ako stanovnici imaju slike koje prikazuju sve znakove proljeća, onda će moći da se odupru vještičinoj čaroliji i proljeće će doći na svoje.” Ovo je poruka koju sam dobio od Ellie. Ne znam, djeco, kako možemo pomoći stanovnicima čarobne zemlje. (Djeca iznose svoje prijedloge, ako predlože da pišu ili crtaju znakove, učiteljica odgovara da u poruci postoji napomena da je Gingema to obezbijedila i svi crteži napravljeni bojama i natpisima nestaju; tako ih navesti na činjenicu da moraju da rade aplikativno.)

edukator: - Vrlo je dobra ideja iseći i zalijepiti sve znakove proljeća, a onda ćemo ih poslati čarobnom poštom. Prisjetimo se i nabrojimo sve znakove proljeća. ( Popis djece: ptice se vraćaju iz toplih zemalja, grade gnijezda, polažu jaja, medvjedi, ježevi i druge životinje se bude nakon hibernacije, pupoljci cvjetaju na drveću itd.)

edukator: Predlažem da pogledate ekran i pažljivo provjerite da nismo ništa zaboravili?

(prezentacija “Proljeće” je prikazana na multimedijalnoj opremi; djeca je gledaju i primjećuju da su svi znakovi imenovani)

Vaspitač: - A sada da se dogovorimo ko će od vas prikazati koji prolećni znak. Samo te molim da se ne ponavljaš. (Djeca imenuju šta su odlučila da izaberu, sjedaju, birajući materijal potreban za sečenje. Počinju da rade. Zvuči mirna muzika P. Čajkovskog „April“ itd.)

Vaspitač: - Ljudi, prije nego što počnete, hajde da se prisjetimo nekih tehnika rezanja. Na primjer, ako trebamo izrezati nekoliko oblika iste veličine i oblika, što da radimo? ( dati djeci priliku da ponude svoje mogućnosti). Ispravno, presavijamo traku papira poput harmonike i izrezujemo nekoliko identičnih dijelova odjednom. Ako odrežemo osobu, koji je najbolji način da to uradimo? ( odgovori djece) Da biste izrezali osobu, morate koristiti metodu simetričnog rezanja, presaviti list papira na pola i izrezati samo polovicu na liniji preklopa.

(nastavnik sve svoje riječi prati vizuelnom demonstracijom radnji)

edukator: Djeca rade posao. Nastavnik pruža individualnu pomoć. Kako posao napreduje, učiteljica poziva djecu da naprave dinamičnu pauzu. - Ljudi, predlažem vam da dobijete magične moći od duge kako bi vaši pejzaži razbili čaroliju zle Gingeme. (

Učitelj izvodi vježbe disanja "Duga, zagrli me")

Rainbow, zagrli me.
I.p. – o.s.
1 – puni udah kroz nos sa ispruženim rukama u stranu;
2 – zadržite dah 3-4 sekunde;

3 – razvlačeći usne u osmeh, izgovorite zvuk „s“, izdišući vazduh i uvlačeći stomak i grudi. Prvo usmjerite ruke naprijed, a zatim ih prekrižite ispred grudi, kao da podižete ramena: jedna ruka ide ispod pazuha, druga na rame.

Vaspitač: - Po završetku, svi radovi se objavljuju na tabli za pregled. Tako ste sjajni. Vaš rad će pomoći munchkinima i proljeće će doći u njihovu čudesnu zemlju. (

Na multimedijalnoj opremi prikazan je posljednji slajd sa slikom proljeća.)

Irina Gurina “April”.

April šetao kroz šume,

Padovi su već završili,

Snijeg se otopio, toplo je,

I uveče je postalo svetlo.

U suncem zagrijanoj niziji

Pojavile su se prve vlati trave.

U dubokim lokvama na stazi

Medvjed i vučić su oprali noge.

Sunčevi zraci postaju topliji,

Veseli topovi vrište,