Šta aplikacija razvija kod predškolaca. Aplikacije za djecu

Po pravilu, u dobi od oko godinu dana, djeca se prvi put interesuju za kreativnost. Sa zadovoljstvom počinju da škrabaju olovkom, postaje im zanimljivo da odškripaju komadiće plastelina, a ako bebu upoznate s ljepilom, onda će on općenito biti potpuno oduševljen. Bilo kakve poduhvate i talente kod djeteta treba razvijati, pa je sada vrijeme da bebi ponudite prve časove i aplikacije.

Osnovno pravilo za kreativne aktivnosti sa djetetom u ovom uzrastu je dajte samo one zadatke koji su izvodljivi za bebu . Vaš zadatak je da usadite interesovanje za kreativnost, a ne da je obeshrabrite. Ako bebi ponudite preteške zanate koji nisu primjereni njegovom uzrastu, to će najvjerovatnije dovesti do toga da dijete neće uspjeti, a ono će samo gledati kako sve radite za njega. Nastavu treba održavati tako da glavni dio posla obavlja dijete, a ne majka.

Važno je zapamtiti da kreativne aktivnosti s djetetom ovog uzrasta ne bi trebale trajati duže od 5-10 minuta. Uvijek se vodite raspoloženjem djeteta. Ako dijete izgubi interes za posao, onda to najvjerovatnije znači da mu je to previše jednostavno ili, obrnuto, preteško. Ili ste odgodili lekciju, a beba je već samo umorna.

Sve aplikacije i zanate s djecom od 1-2 godine podijelio sam u nekoliko grupa prema rastućoj težini:

Faza 1. Haotično lijepljenje komada papira na komad papira, lijepljenje geometrijskih oblika

Prije nego što napravite bilo kakve zanate i kompozicije, prvo samo trebate upoznati bebu s ljepilom. Dijete mora shvatiti samu suštinu aplikacije i zapamtiti osnovnu shemu radnji: prvo premažemo komad papira ljepilom, zatim ga okrenemo, nanesemo na drugi komad papira i sve dobro izgladimo dlanom da ga čvršće drži.

U početku možete jednostavno zalijepiti komade papira u boji na osnovni list. Najvjerovatnije će se vašem djetetu ova aktivnost zaista svidjeti. U ovom uzrastu djecu više privlači sam proces nego rezultat. Kasnije ćemo raditi na umjetničkim slikama.

Sada sva vaša pažnja treba da bude usmerena na učenje deteta ispravnu tehniku ​​nanošenja . I veoma je važno da to uradite odmah da se kasnije ne biste morali ponovo obučavati. Koja je ispravna tehnika?

Prvo, pokažite svojoj bebi kako da drži štapić ljepila. Djeca u pravilu naginju štapić ljepila, što samo komplicira proces nanošenja. Naučite svoju bebu da postavlja ljepilo strogo okomito na list!

Drugo, objasnite djetetu da kada namaže papir ljepilom, mora ga držati dlanom lijeve ruke (ako je dijete dešnjak). Najvjerovatnije će u početku papir iskočiti ispod bebinog prsta, pa mu lagano pričvrstite dlan svojom rukom. Samo nemojte sve u potpunosti raditi za dijete, ono mora učestvovati!

Moja kćerka Taisiya upoznala je ljepilo sa otprilike 1 godine i 3 mjeseca. U početku smo bili samo zauzeti nasumično lijepljenjem malih komadića papira u album. Kćerki se ova aktivnost apsolutno svidjela. Malo kasnije sinula mi je ideja da je moguće kombinovati posao sa zadovoljstvom i lepiti geometrijske oblike, izgovarajući njihova imena prilikom lepljenja. Taya je tada već poznavala sve ravne geometrijske oblike, čak i kao što su trapez i paralelogram (proučavali smo ih uz pomoć), pa smo ih, dok smo radili aplikaciju, jednostavno fiksirali u memoriju.

Faza 2. Jednostavni zanati s haotičnim rasporedom elemenata

Nakon što se beba malo upozna sa samom tehnikom nanošenja, možete početi stvarati prve zanate. Želim vam skrenuti pažnju na nekoliko jednostavnih ideja za zanate, aplikacije. Svi oni podrazumijevaju slobodan raspored dijelova na listu. One. dijete neće morati doći do nekog određenog mjesta, već ga jednostavno zalijepiti gdje god vam srce želi.

Bitan! Dajte djetetu priliku da samo odluči gdje će točno na vašoj božićnoj jelki visiti lopta ili gdje će ribice plivati ​​u akvariju. Sama sam primetila da sve vreme želim da ispravim ćerkinu kreativnost, da sve bude lepo i glatko. A ako razmislite o tome, zašto to radite? Naš rad se ne izlaže. Bolje je pustiti dijete da bude sigurno da ga je zalijepilo kako želi, i da se niko nije miješao. Ponekad možete samo dati nagovještaj i objasniti zašto će način na koji zaprositi ispasti ljepši.

Mislim da, na osnovu predstavljenih ideja, lako možete smisliti mnoge vlastite opcije. Također u članku postoji mogućnost preuzimanja najjednostavnijih crno-bijelih predložaka za predstavljene zanate. Možete ih unaprijed obojiti ako želite.

Sve potrebne elemente za aplikaciju, majka će morati unaprijed pripremiti.

• Božićno drvce sa kuglicama . Prvo zajedno sa bebom na podlogu zalijepimo samu jelku, zatim kuglice, zvijezde i ostale ukrase koje ste pripremili. Ili možete zalijepiti ukrase na gotov šablon božićnog drvca - PREUZMITE ŠABLONU.

• drvo sa jabukama — PREUZMITE ŠABLONU

• Jež sa jabukama i pečurkama — PREUZMITE ŠABLONU

Vitamini u tegli za devojku — PREUZMITE ŠABLONU

Bobice u korpi — PREUZMITE ŠABLONU

• Ribe u akvarijumu. Ideja aplikacije iz priručnika "". Dijete lijepi samo ribu.

Faza 3. Zanati sa lijepljenjem elemenata na određena mjesta

Sada će beba imati teži zadatak, treba ne samo da zalijepi element aplikacije, već i da dođe do određenog mjesta. Prema mom iskustvu, takve zanate treba prebaciti ne ranije od 1,5 godine. Ali, naravno, sve je individualno.

Prvo, na osnovnom listu nacrtajte obrise predmeta koje ćete zalijepiti. Tako će detetu biti lakše da shvati šta treba da se desi. Zatim možete postepeno prijeći na lijepljenje bez kontura.

Dakle, evo nekih malo složenijih zanata s djecom od 1-2 godine:

• Caterpillar . Ljepimo gusjenicu iz krugova. Kada su svi detalji zalijepljeni, mama završava lice gusjenice. Da biste olakšali zadatak, možete zalijepiti krugove na šablonu - PREUZMITE ŠABLONU.

• Snjegović od pamučne podloge. Iz papira u boji unaprijed smo izrezali šešir s kantom. Kada su svi detalji zalijepljeni, mama završava lice.

Maslačak od pamučne podloge — PREUZMITE ŠABLONU.

• Vazdušni baloni . Klinac lijepi samo balone na gotov crtež. PREUZMITE ŠABLONU.

blok kuća

Božićno drvce od trouglova . Zalijepite trouglove jedan na drugi.

• Kuća sa prozorima. Na kuću lijepimo kvadratne prozore. Možete napraviti i vrata. PREUZMITE ŠABLONU

• Auto. Na siluetu automobila lijepimo prozore, kotače i, po želji, farove.

Izrežite slike iz časopisa . Možete izrezati slike iz časopisa, izrezati ih na velike komade prilagođene bebi, a zatim ih zalijepiti zajedno sa svojim djetetom. Na primjer, možete potpuno izrezati automobil, lice ili ljudsku figuru.

• Stavljamo igračke na policu. Ideja za aplikaciju iz priručnika " Mogla bi biti tvoja beba. Zalijepite sliku»

• Snježno drvo od salvete . Ideja za aplikaciju iz priručnika " Moja prva remek-djela»

• Semafor. Ideja za aplikaciju iz priručnika " Moja prva remek-djela» — PREUZMITE ŠABLONU

Usput, možete pronaći ideje za rukotvorine za novogodišnje i zimske teme.

U svojim kreativnim aktivnostima možete koristiti i razne alate. Imaju puno gotovih ideja, prije nastave trebat ćete samo izrezati sve potrebne detalje ili koristiti gotove naljepnice. Na primjer, koristili smo sljedeće publikacije:

• (Ozon, Moja radnja, KoroBoom)

• (Ozon, Moja radnja, KoroBoom)

• Aplikacija. Mišutka i njegovi prijatelji (Ozon, labirint, Moja radnja)

• Edukativne naljepnice za djecu. Forma (Ozon, Moja radnja, KoroBoom)

I kao zaključak, želio bih reći još jednu vrlo važnu stvar. Jedan od glavnih principa svjetski poznatih je pružiti djetetu što više slobode i samostalnosti. A to uopšte ne znači da dete treba da prepustite samom sebi "Idi, igraj se kako hoćeš!". To znači da bebu treba naučiti da se igra kako bi kasnije mogla sama. Da bi se mogao pripremiti za utakmicu, i sam je znao kako da rukuje materijalom, i sam je umeo da počisti za sobom. Zbog toga, kada se bavite kreativnim radom sa svojom bebom, obavezno je odmah naviknite na određena pravila .

Na primjer, imamo ovaj red: prvo idemo zajedno postaviti poseban stolnjak na stol (može biti daska za modeliranje), zatim izvadimo sve potrebne dodatke iz našeg "kreativnog" ormarića (ljepilo, album, papir u boji ). Nakon rada obrnutim redoslijedom, sve stavljamo na svoje mjesto. Takva pravila primjenjujemo od 1 godine i 3 mjeseca. Sada, godinu dana kasnije, mogu reći da moja ćerka dobro zna sva pravila (iako ih je već mesec dana kasnije naučila) i da nastupa bez ikakvog otpora. Ima trenutaka kada počisti za sobom bez podsjetnika, ali uglavnom uz podsjetnik, naravno.

Želim Vama i Vašoj bebi kreativni uspjeh! Nadam se da ćete uživati ​​u našim zanatskim idejama. Biće mi drago da se sprijateljim sa vama na društvenim mrežama, dođite

Utjecaj vizualne aktivnosti na razvoj djeteta nije ograničen samo na estetsku stranu. Vizuelna aktivnost je, kao što znate, višestruka i svaki njen tip može imati određeni utjecaj. U ovom članku ćemo razmotriti aplikaciju, koja također igra značajnu ulogu u procesu obrazovanja i edukacije predškolaca, doprinoseći formiranju mnogih ličnih kvaliteta, estetskih i mentalnih sposobnosti djece.

Uloga aplikacije u obrazovanju predškolske djece

Značaj časova aplikanata za skladan i sveobuhvatan razvoj djece dokazan je i znanstveno i povijesno. Sumirajući dugogodišnje pedagoško iskustvo, možemo izdvojiti sljedeće parametre na koje aplikacija ima pozitivan učinak:

• razvoj umjetničkog ukusa
• formiranje likovnih i grafičkih vještina
• formiranje estetske percepcije svijeta oko sebe
• razvoj mašte, kreativnosti, prostorne percepcije i fantazije
• negovanje kulture gledaoca
• formiranje znanja o svjetskoj umjetničkoj kulturi
• razvoj finih motoričkih sposobnosti

Mlađi predškolski uzrast

Djecu možete uvoditi u časove primjene počevši od 2-3 godine.. Tokom ovih godina mališani pokazuju nevjerovatnu spremnost da rade sve što ih odrasli privlače, djeca vole da učestvuju i glume. Važno je podsticati takvu aktivnost djeteta, dajući joj karakter stvaranja. Ovaj period je veoma plodan za formiranje samostalnosti dece. Što se tiče aplikacija, beba od 2-3 godine može učiniti sljedeće:

• budite svjesni kvaliteta i svojstava papira - može biti gladak ili hrapav, gust ili mekan, sjajan ili mat, raznobojan, može se rezati ili naborati, smotati i pocijepati
• steći prva saznanja o alatima koji su neophodni za uvježbavanje aplikacija (makaze, ljepilo, četka, itd.)
• emotivno odgovoriti na ponudu odrasle osobe da učestvuje u stvaranju zanata
• biti zainteresovani za elementarne radnje sa papirom
• nastojati da te radnje izvrši samostalno
• prepoznajte slike nastale iz rada, radujte se s odraslom osobom

U dobi od 2-3 godine djeca mogu izvoditi poluvolumetrijske i "mozaične" predmetne aplikacije, prikazujući uz njihovu pomoć najjednostavnije pojave svijeta oko sebe. To može biti voće, povrće, grančice sa bobicama ili cvijeće. Izrađena na papiru u boji i smještena u okvir, ovako svijetla aplikacija će ugoditi dječjem oku. Može se koristiti za uređenje interijera dječje sobe!

Naravno, u ovoj fazi razvoja djeteta on aplikaciju izvodi uz pomoć odrasle osobe, izvodeći samo pojedinačne radnje. Ali pomaže djetetu da stekne predstavu o ovoj vrsti vizualne aktivnosti kao što je sposobnost stvaranja crteža papirom i škarama. Samo odrasla osoba može djetetu prenijeti znanje o funkcijama alata, pokazati kako se može koristiti jedan ili drugi materijal, pomoći u ovladavanju specifičnostima rada s njim.

Odvojene radnje djeteta uključene su u cijeli proces kreiranja aplikacije. Na primjer, bebu se može uputiti da zgužva papir u lopticu, uvalja ga u lopticu itd., čime se postepeno komplikuje zadatak. Tako se dijete priprema za sadržajnije učešće u procesu rada na zanatu. U početku beba ne percipira jasno boju ili oblik, ne zamišlja konačnu sliku. Ali sasvim je moguće da dijete od tri godine teže postavlja zadatke.

• Napravite uzorke na kvadratnom, pravokutnom ili trokutastom papiru tako što ćete ih presavijati od geometrijskih oblika
• Napravite jednostavne predmete od gotovih oblika (na primjer, snjegović, kuća ili božićno drvce)
• Naučite koristiti škare, rezati papir duž pregiba (prvo uske, a zatim šire trake koje zahtijevaju nekoliko poteza)
• Naučite kako podmazati papirne dijelove ljepilom pomoću četke
• Svjesno se pozabavite redoslijedom aplikacije (prije svega, morate postaviti uzorak ili predmet, a zatim zalijepiti svaki detalj uzastopno)

Srednji predškolski

Djeca uzrasta 4-5 godina su u stanju da izvode sljedeće radnje koje ih treba naučiti:

• Izrežite detalje za aplikaciju od različitih materijala (papir ili tkanina), uključujući i po konturi
• Napravite aplikacije koristeći suho lišće
• Rasporedite detalje na okruglim oblicima (rozeta, krug ili oval)

Sadržaj rukotvorina je obogaćen, djeca se bolje upoznaju sa vanjskim svijetom, prirodom, narodnom umjetnošću, kao i detaljima koji se koriste za apliciranje. Bebina ruka djeluje sigurnije, pa druge metode rezanja postaju podložne djetetu. Predškolac može zaokružiti uglove pravougaonika, dobiti krug ili oval, izrezati pod pravim uglom, dobiti trapez ili izrezati kvadrat dijagonalno, dobivši trouglove. Već možete koristiti gotove šablone (u obliku cvijeća, gljiva itd.)

Dijete koje je naučilo koristiti makaze može izrezati detalje ne samo od papira, već i od tkanine (pamuk, draperija). Takvi zanati su raznovrsniji u upotrebi. Djeca od 4-5 godina također uče da stvaraju aplikacije od listova biljaka, izmjenjujući ih po veličini, obliku, boji, simetrično ih postavljajući na karton jednog ili drugog geometrijskog oblika. Treba imati na umu da se list biljke ne može premazati ljepilom na isti način na koji će se papir ili tkanina (duž konture četkom) raspasti. Kist se ovdje kreće od kažiprsta na lijevoj ruci do rubova lista. Djetetu se obezbjeđuju novi materijali - sjemenke ili grančice. Na primjer, prikazujući leptira, trbuh se može nacrtati ili napraviti od lista, mogu se nacrtati oči ili zalijepiti sjemenke.

starije predškolske ustanove

U ovom uzrastu (5-6 godina) predškolci savladavaju simetrično, višeslojno i siluetno krojenje, kao i tkanje i obrezivanje, uče šivati ​​detalje od tkanine, stvarajući ne samo planarne, već i poluvolumetrijske zanate (stavljanje vate između detalj i osnova).

Zanatski sadržaj se nastavlja širiti. Složeni uzorci se stvaraju od cvjetnih i geometrijskih oblika, koristi se više detalja. Tematski višeslojni zanati izvode se od tkanine, papira, suhog lišća (smatraju se najtežom vrstom primjene). Ovdje je redoslijed rasporeda formi strogo definiran. Prvo se iscrtava opšta pozadina (more, zemlja, nebo), zatim se dodaju objekti pozadine, sredine, prednjeg plana (sve redom). Predškolci od 5-6 godina već mogu pokušati skicirati olovkom prije nego što počnu raditi direktno na aplikaciji.

Podučavajući predškolce raznim tehnikama aplika iz različitih materijala, stvarate osnovu za kreativno izražavanje vašeg djeteta. Predškolac sam bira zaplet za aplikaciju, materijal ili kombinaciju materijala, koristi jednu ili drugu tehniku ​​koja je prikladna za najizrazitiju sliku.

Materijali za aplikaciju

Papir jarkih boja je najpovoljniji i najpopularniji materijal za predškolce. Da biste radili s njim, morate se unaprijed opskrbiti posebnom jednostavnom opremom - ovo je sam papir za pozadinu i elemente, četka, ljepilo, škare, čiste salvete. Papir koji će se koristiti kao podloga treba da ima veliku gustoću, a njegove boje treba birati u zavisnosti od ideje buduće slike. Na primjer, ako želite da slikate cvijeće, bolje je to učiniti na zelenom papiru, čamac na plavom papiru, ptice na plavom papiru itd. Za pojedinačne elemente aplikacije prikladan je elastični, elastični papir bogatih boja.

Makaze sa kojima dijete radi trebaju imati zaobljene vrhove. Makaze se čuvaju u posebnim stalcima sa drškama nagore. Naučite svoje dijete da bude oprezno pri radu sa makazama - ovo nije igračka, ne možete njima mahati, uvijek ih morate pažljivo vratiti na mjesto.

Četke se biraju u različitim veličinama, jer su i elementi aplikacije različiti - mali i veliki. Ako se veliki i mali detalji kombiniraju u jednom zanatu, očito je da su potrebne dvije četke. Za velike površine koriste se ravne široke četke. Objasnite djetetu i pokažite mu da nakon rada četkicu treba dobro isprati u toploj vodi, osušiti, a zatim staviti u poseban stalak, stavljajući četku s hrpom prema gore. U procesu rada, četkica se može postaviti na vodoravnu površinu.

Zanatski detalji mogu se zalijepiti pomoću ljepila koje ste sami napravili - brašno ili krumpir. U skladu s tim, trebat će vam pšenično ili krompirovo brašno. Prelijte ga čašom vode i zagrijte na laganoj vatri, povremeno miješajući, ne dovodeći do ključanja. Pričekajte gustoću i prozirnost paste, a zatim sklonite s vatre, ohladite i sipajte u keramičku ili porcelansku posudu.

Za rad će vam trebati i čista posteljina na kojoj će dijete ljepilom namazati dijelove - može biti samo bijeli papir koji ćete povremeno mijenjati.

Rad na papirnim aplikacijama pomoću navedenih alata pomaže djetetu da stekne korisne vještine i sposobnosti, razvije ručne, instrumentalne radnje. Deca uče da savijaju papir, savijaju ga na pola, seku, lepe, upoznaju se sa različitim vrstama papira (omatajući, crtaći, crtaći, valoviti), njegovim kvalitetima, bojom i teksturom (glatki, mat, gusti, tanak, mekani itd. .)

Prilikom odabira papira za rad obratite pažnju na njegovu elastičnost. Detalji se ne bi trebali slomiti. Pukotine u naborima će značajno smanjiti estetski učinak, uzrokovati da se beba osjeća nezadovoljno zanatom. Odaberite papir koji je elastičan i fleksibilan, koji se dobro obrađuje, ne zahtijeva dodatni napor pri savijanju.

Primjena tkanina

Uobičajena vrsta umjetnosti i zanata je vez, čije vrste uključuju, posebno, aplikaciju od tkanine. Primjena tkanina uključuje ojačavanje elemenata iz druge tkanine na jednom komadu tkanine, bilo ljepilom ili šivanjem. Takvi su zanati zaplet, predmet, jednobojni i višebojni. Zanati od tkanine zahtijevaju određene vještine, jer je tkanina teže rezati od papira, rubovi joj se mrve, što otežava rad.

Od prirodnog materijala

Majstori iz Ukrajine, Moldavije, Bjelorusije od davnina koriste slamu kao ukrasni materijal, praveći od nje igračke, prostirke, pa čak i torbe, ukrašavajući njome okvire i kovčege. Slamnate aplikacije izgledaju nevjerovatno atraktivno, ugodne oku sa zlatnim sjajem zbog sjajne površine slame i njenih uzdužno raspoređenih vlakana, sposobnih reflektirati svjetlost u određenom položaju. Postavljanjem slamke pod različitim uglovima možete postići jedinstven zlatni sjaj. Zanati od slame poslužit će kao prekrasan element interijera, a suveniri iz njih bit će lijep poklon. Predmetna aplikacija od slame sasvim je u moći djece starijeg predškolskog uzrasta. Odaberite pravokutne elemente da biste pojednostavili rad - kvadrat (kuća), trokut (krov ili božićno drvce, jedro na brodu), polukrug (klobuk gljive) itd.

Djeca predškolskog uzrasta mogu dobro raditi s prirodnim materijalima - zanimljivo je, uzbudljivo, omogućava vam da se pridružite prirodi, razvijete mišljenje, kreativnost, umjetnički ukus, zapažanje, maštu. Priroda je neverovatno i najbogatije skladište gotovih oblika i boja. Rad sa prirodnim materijalom odgaja ljubav i poštovanje prema životnoj sredini. A budući da materijal za aplikacije i zanate djeca skupljaju na svježem zraku, dobro je i za zdravlje.

Aplikacije od topolovog paperja mogu izgledati apsolutno nevjerovatno - elegantne su, prozračne i nježne. Oni su takođe predmet i zaplet, kao i druge vrste aplikacija. Treba imati na umu da je u ovom slučaju lakše raditi s manjim brojem dijelova, čije su dimenzije, zauzvrat, prilično velike. Možete prikazati životinje s pahuljastim krznom (mačići, zečevi), piliće (pače, kokoši) ili biljke s odgovarajućom teksturom (maslačak). Za primjenu na parceli pogodni su brezovi šumarci ili zimski pejzaži. Ukrasne aplikacije od topolovog paperja izgledaju originalno i neobično - uzorci i ukrasi.

Bez obzira na to kako vaša beba odraste - mirno tiho ili okretno vrpolje - postoji aktivnost koja može učiniti čuda. Ovo je aplikacija. Tokom lekcije koju svaka majka može odraditi, djetetove oči svijetle: vidi kako se ispod njegovih prstiju dobija pravo remek-djelo. Vjerujte, djeca zaista vole ovu zabavu.

Aplikacija je...

Aplikacija je vrsta kreativne aktivnosti tokom koje se razni oblici izrezuju i lijepe na podlogu (obično papir ili karton).

Najčešći materijal za primenu je papir u boji, karton i tkanina. Međutim, kora drveća, osušeno lišće, iglice, slama, grančice, perje, trava, mahovina, ljuske jaja, pređa, vata, školjke i kamenje, perle, čepovi za plastične flaše i mnogi različiti materijali mogu se uspješno koristiti u tu svrhu.

Aplikacija daje djeci...

Aplikacija je jedna od omiljenih vrsta vizuelnih aktivnosti za djecu. Budući da se bavi aplikacijom, vaše dijete će biti zauzeto poslom. Sam proces i njegov rezultat će donijeti puno zadovoljstva djetetu. Djeca su zadovoljna jarkom bojom papira, uspješnim ritmičkim rasporedom figura, a tehnika rezanja i lijepljenja ih jako zanima. Takve aktivnosti približavaju roditelje djetetu.

Aplikacije od papira za djecu mogu biti vrlo zanimljiva i edukativna aktivnost. Beba razvija i unapređuje fine motoričke sposobnosti, što na najbolji način utiče na mentalni razvoj djeteta. Tokom časa dijete razvija umjetničku maštu i estetski ukus, kao i dizajnersko razmišljanje. Šesto, časovi aplikacija razvijaju apstraktno i objektno mišljenje, pa čak i govor.

Aplikacija je usko povezana sa senzornom percepcijom i kognitivnom aktivnošću, što takođe ima veliki uticaj na razvoj mentalnih i kreativnih sposobnosti dece. Razvoj senzorne percepcije olakšavaju operacije obrade papira: savijanje, rezanje, kidanje i kidanje, lijepljenje.

Započni…

Aplikacija je jedna od najpristupačnijih i najrazumljivijih vrsta dječje kreativnosti. Zapravo, nije teško napraviti aplikaciju, možete se pripremiti za nekoliko minuta ili u procesu rada sa djetetom. Preporučujemo da pokupite karton u boji ili papir, makaze, pastu ili PVA ljepilo. Izrežite razne oblike i slike: krugove, ovale, listove raznih oblika, jabuke, kruške, automobile, životinje itd.

Kada je materijal spreman, možete početi učiti. Ali neizostavan uslov - vi i vaše dijete morate biti dobro raspoloženi. Prvo pozovite dijete da ispruži dlanove i prste. Ovdje možete pomoći igrice prstiju ili sljedeće vježbe.

• "Zabavno prskanje" - drhtanje i opuštanje ruku u drugom ritmu, imitirajući prskanje kapljica vode.
• "tapkanje prstima" - udaranje prstima istovremeno ili naizmjenično po bilo kojoj tvrdoj podlozi.
• "Prepoznaj predmet" - dijete se poziva da uz pomoć prstiju "pogodi" predmete, igračke sa izraženim detaljima.
• "Prsti kažu zdravo" - vrh palca desne ruke naizmjenično dodiruje vrhove kažiprsta, srednjeg, prstenjaka, malog prsta.
• "Požuri buba" - prsti se brzo kreću po površini stola. Ove vježbe razvijaju male mišiće prstiju, stvaraju dobro raspoloženje.

Ako beba ne dijeli vašu želju, ne brinite. I svaki put uzmite u obzir raspoloženje i želju djeteta. U početku, časovi primjene ne bi trebali biti duži od 15 minuta.

Pažljivo!

Vjerovatno svaka majka intuitivno shvaća šta je moguće, a šta ne bi trebalo dozvoliti tokom časova primjene s djecom. Međutim, korisno je podsjetiti se na sljedeće:

• pripremite radno mjesto za dijete: treba biti čisto, udobno;
• tokom rada ne dozvolite djetetu da unese ljepilo u usta ili ga bilo gdje širi;
• pazite da se beba ne igra makazicama, već da ih koristi za njihovu namjenu (mora shvatiti da ovo nije igračka, jer ako se ovaj put ne ozlijedi, može to učiniti u vašem odsustvu).

Pokušajte napraviti aplikaciju kod kuće sa svojim djetetom:

Postoji toliko mnogo vrsta aplikacija za djecu da je teško reći o svima njima u jednom članku. Ipak, hajde da navedemo

osnovno:

☺ Od salvete: nacrtajte obris slike na papiru ili kartonu; fino potrgajte salvetu; umotajte grudice salvete zajedno; sipajte pastu ili PVA ljepilo u plitku posudu. Neka dijete uzme loptu sa salvete i umoči je u ljepilo i zalijepi je na sliku, pokušavajući zalijepiti loptu za loptu. Rezultat je obimna i lijepa slika.

☺ Nanošenje trganja: u ovom slučaju papir kidamo na komade i od njih pravimo sliku.

☺ Aplikacija preklapanja: ova tehnika vam omogućava da dobijete sliku u više boja. Osmišljavanje slike i njeno dosljedno kreiranje te preklapanje i lijepljenje detalja u slojevima tako da svaki sljedeći detalj bude manji od prethodnog.

☺ Obimna aplikacija od papira u boji je vrsta zanata sa decom koja ne zahteva obuku, specijalne alate ili bilo kakve posebne veštine. Da biste napravili prekrasnu trodimenzionalnu aplikaciju, trebat će vam makaze, ljepilo, papir u boji i želja da napravite prekrasan zanat. Kod djece koja se bave volumetrijskom primjenom povećava se razina pažnje, strpljenja i upornosti, razvijaju se motoričke sposobnosti ruku.

☺ Aplikacija od sjemenki i žitarica: u ovom slučaju će vam trebati sjemenke (lubenice ili bundeve), žitarice, olovka, karton, PVA ljepilo. Olovkom napravimo crtež na kartonu, zatim premažemo crtež PVA ljepilom i posipamo žitaricama ili sjemenkama. Primena žitarica pružiće vašem detetu mnogo prijatnih taktilnih senzacija.

☺ Aplikaciju možete napraviti i drugim materijalima:

kora, iglice, slama, perje, grančice, trava, mahovina, šibice, pređa, vata, plastelin, školjke, kamenčići, suhe bobice, perle i kamenčići, ljuske jaja, folija.

Pustite mašti na volju i imat ćete puno ideja za aplikacije, prekrasnih rukotvorina i puno pozitivnih emocija za vas i vaše.

Provedite slobodno vrijeme sa svojim djetetom.

Zamislite i kreirajte!

Kreativni uspjeh za vas!

Iskustvo nastavnika predškolske obrazovne ustanove "Netradicionalna primjena kao sredstvo za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku kod predškolske djece"

1. Formiranje iskustva.
Radeći sa decom u vrtiću primetila sam šta deca doživljavaju:
- nesigurnost i ukočenost u postupcima i odgovorima na pitanja;
- konfuzija pri korištenju metoda nestandardne kreativnosti i eksperimentiranja s materijalima;
- Poteškoće u ispoljavanju kreativnosti;
- nedostatak samopouzdanja;
- slabo razvijena mašta;
- mala nezavisnost;
- Slabo razvijene motoričke sposobnosti.
Neka djeca ne nauče tehnike i metode rada sa papirom i drugim materijalima. Da bih riješio ovaj problem, počeo sam detaljno proučavati metodološku literaturu. Postojala je želja da se praktične aktivnosti djece planirane programom diverzificiraju uz pomoć netradicionalnih aplikacija.
Kako je rekao poznati učitelj V.A. Suhomlinski: „Poreklo sposobnosti i talenata dece je na dohvat ruke. Najtanje niti dolaze iz prstiju - potoci koji hrane izvor kreativne misli. Što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete sposobnije."

2. Relevantnost iskustva
Dijete ne može razviti sveobuhvatnu predstavu o okolnom objektivnom svijetu bez taktilno-motoričke percepcije, jer je u osnovi osjetilne spoznaje. Uz pomoć taktilno-motoričke percepcije formiraju se prvi utisci o obliku, veličini predmeta, njihovoj lokaciji u prostoru.
Stoga bi rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti trebao započeti, mnogo prije polaska u školu. Stoga smatram da treba posvetiti dužnu pažnju različitim zadacima za razvoj fine motorike i koordinacije pokreta ruku. Time se rješavaju dva problema odjednom: prvo, posredno utiče na opći intelektualni razvoj djece, a drugo, priprema ih za ovladavanje vještinom pisanja.
Predškolsko djetinjstvo je dobna faza koja presudno određuje daljnji razvoj osobe. U predškolskom uzrastu proces spoznaje kod djeteta odvija se na emocionalan i praktičan način. Svaki predškolac je mali istraživač, koji s radošću i iznenađenjem otkriva svijet oko sebe. Dijete teži intenzivnoj aktivnosti i važno je ne dozvoliti da ta želja nestane, već da doprinese njenom daljem razvoju. Što je dječija aktivnost potpunija i raznovrsnija, što je ona značajnija za dijete i što odgovara njegovoj prirodi, to je njegov razvoj uspješniji, ostvaruju se potencijalne mogućnosti i prve kreativne manifestacije.
Jedna od najbližih i najprirodnijih aktivnosti za dijete je umjetnička aktivnost. U umjetničkom razvoju predškolaca središnja je sposobnost percipiranja umjetničkog djela i samostalnog stvaranja nove slike (u crtežu, modeliranju, primjeni), koju odlikuje originalnost, promjenjivost, fleksibilnost i pokretljivost.
Formiranje kreativne ličnosti jedan je od važnih zadataka pedagoške teorije i prakse u sadašnjoj fazi. Njegov razvoj počinje efikasnije od predškolskog uzrasta. Što su raznovrsniji uslovi u kojima se odvija likovna aktivnost, sadržaj, oblici, metode i tehnike rada sa decom, kao i materijali sa kojima se deluju, to će se intenzivnije razvijati likovne sposobnosti dece.
Netradicionalne tehnike primjene su poticaj razvoju mašte, kreativnosti, ispoljavanju samostalnosti, inicijative i izražavanja individualnosti. Primjenjujući i kombinirajući različite metode slikanja u jednom radu, predškolci uče razmišljati, samostalno odlučivati ​​koju tehniku ​​koristiti kako bi ova ili ona slika bila izražajna.

3. Svrha i ciljevi iskustva
Spretne dječje i odrasle ruke, kao i mašta, mogu djecu odvesti u nevjerovatnu zemlju u kojoj možete naučiti i doživjeti jedan od najljepših osjećaja - radost stvaranja i kreativnosti. Rad sa netradicionalnim materijalima pruža velike mogućnosti za skladan razvoj djeteta. Ove aktivnosti doprinose razvoju njegove kreativnosti, bude volje, razvijaju manuelne i radne vještine, osjećaj za formu, percepciju očiju i boja. Rad na kompoziciji doprinosi obrazovanju umjetničkog ukusa. Djeca pokazuju interesovanje za aktivnosti sa netradicionalnim materijalima, što je osnova pozitivnog odnosa prema poslu.
Svrha mog rada je: stvoriti uslove za razvoj finih motoričkih sposobnosti djece kroz nastavu na netradicionalnoj primjeni.
Postavio sam sebi sledeće zadatke:
1. Razvijanje sposobnosti za precizne pokrete prstima.
2. Razvoj sposobnosti koordinacije rada ruku sa vizuelnom percepcijom.
3. Razvoj kreativne aktivnosti, fantazije.
4. Razvoj pamćenja, pažnje, kreativne mašte, mišljenja, govora, oka, kognitivnog interesovanja.
5. Učiti spretnosti u rukovanju raznim materijalima, trenirati mišiće dječije ruke, razvijati taktilne senzacije.
6. Negovati istrajnost, tačnost, dobru volju, sposobnost za timski i individualni rad.

4. Oblici rada
Netradicionalna aplikacija je aplikacija koja koristi netradicionalne materijale i metode rada.
U svom radu koristim sljedeće vrste:
- Breakaway aplikacija;
- Aplikacija konfeta;
- Aplikacija od salvete;
- Primjena žitarica i sjemena;

Nanošenje vate i pamučnih jastučića;
- Aplikacija od niti;
- Primjena suhog lišća;
- Origami.
Ova tema je zanimljiva ne samo meni, već i djeci, jer u ovom uzrastu jako vole napraviti nešto svojim rukama, posebno od neobičnog materijala.
Aplikacija od upletenih salveta je jednostavna i pristupačna vrsta kreativnosti za bilo koju dob. Salvete su vrlo zanimljiv materijal za dječju kreativnost. Od njih možete napraviti različite zanate. Ova vrsta kreativnosti ima niz prednosti: - mogućnost stvaranja remek-djela bez makaza; - razvoj finih motoričkih sposobnosti malih ruku; - razvoj taktilne percepcije, korištenjem papira različitih tekstura; - široke mogućnosti za kreativnost. Salvete se režu na jednake kvadrate, a zatim se svaki kvadrat uz pomoć prstiju uvija u lopticu. Dobivene kuglice lijepe se prema uzorku na PVA ljepilo.
Primjena žitarica i sjemena. Predškolskoj djeci jednostavno je potreban sveobuhvatan razvoj. Aplikacija iz sjemenki razvija fine motoričke sposobnosti i otvara nove mogućnosti i sposobnosti za bebu. Veliki plus je dostupnost i sigurnost materijala i, što je najvažnije, jednostavnost izvođenja same aplikacije.
Breakaway applique je jedna od vrsta tehnike višestrukih aplikacija. Ova metoda je dobra za prenošenje teksture slike (pahuljasto pile, kovrčavi oblak). U ovom slučaju papir kidamo na komade i od njih pravimo sliku. Djeca od 5-7 godina mogu zakomplicirati tehniku: ne samo da trgaju komade papira, kako se ispostavilo, već čupaju ili odrežu konturni crtež. Breakaway aplikacija je vrlo korisna za razvoj fine motorike i kreativnog razmišljanja.
Aplikacija od vate i pamučnih jastučića odličan je način za izradu obimne čestitke ili mekane reljefne slike. Za aplikacije možete koristiti ne samo pamuk, već i pamučne jastučiće, što ponekad uvelike olakšava rad s aplikacijom. Na primjer, najmanji će sigurno voljeti napraviti jednostavne aplikacije - snjegovića, gusjenicu, cvijeće iz krugova. Vata vam omogućava da razvijete motoričke sposobnosti i taktilne senzacije kod djeteta. Osim toga, vata se može obojiti, a tada se prostor za umjetničke eksperimente značajno širi.
Origami (jap. "presavijeni papir") - vrsta umjetnosti i zanata; drevna umjetnost savijanja papira. Klasični origami savija se od kvadratnog lista papira i propisuje upotrebu jednog lista bez upotrebe ljepila i makaza. Od dobivenih figura možete napraviti razne aplikacije. Ova vrsta kreativnosti razvija fine motoričke sposobnosti, jača mišiće prstiju, razvija logičko razmišljanje.
Primena žitarica. Primena žitarica je veoma popularna kod dece. Sa žitaricama možete kreirati razne zanate, kreirati aplikacije. Da biste to učinili, griz, pirinač, proso, rogovi su obojeni u različitim bojama pomoću gvaša i vode.
Primjena osušenih biljaka. Trenutno je široku popularnost stekla primjena cvijeća, trave, lišća, tzv. Rad s prirodnim materijalom prilično je pristupačan djeci predškolskog uzrasta. Fascinantna, zanimljiva i korisna komunikacija sa prirodom. Razvija kreativnost, razmišljanje, zapažanje, marljivost. Nastava sa prirodnim materijalom doprinosi vaspitanju kod djece ljubavi prema rodnoj prirodi, poštovanja prema njoj. Korisne su i zato što se prikupljanje i priprema prirodnog materijala odvija u vazduhu.
Konfeti aplikacija je još jedan način nekonvencionalne aplikacije. Probušite krugove od papira u boji bušicom za rupe. Nacrtajte sliku, namažite je ljepilom, možete je posuti ili možete postaviti jedan po jedan krug. Aplikacije su svijetle i zanimljive.
Thread application. Ova vrsta aplikacije razvija maštu, upornost, kreativnost, taktilne senzacije. Nacrtajte sliku, izrežite niti na male komadiće, nanesite ljepilo, pospite niti, uklonite višak. Možete crtati i nitima, ova metoda se zove nitkografija. Dobivaju se vrlo svijetle, jednostavne slike.

5. Rezultati rada
Rezultati mog rada:
1) Razvija se kreativni potencijal djece.
2) Djeca će uživati ​​u zajedničkom stvaranju.
3) Deca savladavaju netradicionalne tehnike u likovnoj umetnosti;
4) kod dece se formira postojano interesovanje za primenu u učionici i za samostalne aktivnosti;
5) Roditelji pokazuju povećan interes za kreativnost svoje djece.
6) Sistematski rad u ovom pravcu omogućava postizanje sledećih pozitivnih rezultata: četkica dobija dobru pokretljivost, fleksibilnost, nestaje ukočenost pokreta, menja se pritisak, što dodatno pomaže deci da lakše savladaju veštinu pisanja.
Upoređujući rezultate svog rada, vidio sam da su djeca postala fokusiranija, samostalnija, pažljivija. Njihov aplikativni rad je dobio svjestan, smislen i svrsishodan karakter. Svi zadaci koji su dobili djeca u srednjoj grupi do kraja školske godine su rješavani mnogo brže i bez ikakvog napora.

6. Problemi i kreativne perspektive
problem:
- neka djeca ne pokazuju interesovanje za razne vidove vizuelnih aktivnosti;
- većina djece ne pokazuje istrajnost i strpljenje u izvršavanju zadataka, ne završava započet posao;
- neka djeca se plaše dodirivanja raznih materijala za rad, što pokazuje sumnju u sebe;
- slabo razvijena motorika šake;
- neka djeca imaju slabo razvijenu fantaziju, rade posao baš kao učiteljica.
Glavni zadatak prakticiranja netradicionalne primjene je stvoriti uvjete, učiniti dostupnim i lako izvodljivim sve zadatke koji se odnose na potrebu korištenja finih motoričkih sposobnosti ruku. To se može postići samo postupnim razvojem manuelnih vještina, koje se postižu kao rezultat prelaska sa jednostavnih na složenije zadatke.
Perspektiva: Nastaviti rad na razvoju novih netradicionalnih tehnika primjene koje razvijaju finu motoriku šake.

Rad moje djece

"Leptir" Aplikacija od lišća

"zimska šuma"
Primjena izrezivanjem simetričnih predmeta iz papira presavijenog na pola

"Uzorci mraza na prozoru"
Aplikacija izrađena u tehnici lomljene aplikacije

"Jesenje drvo"
Odbojna aplikacija, zagonetke

"Snjegović"
Breakaway application

"Amanita"
Aplikacija iz salvete

"raketa"
Breakaway application

"Uskršnje jaje"
Plastelinografija

"Mace sa loptom"
konac appliqué

"raketa"
Origami tehnika

"zimsko drvo"
Uvijena aplikacija salvete

7. Korištena literatura
1. Bolshakova S.E. Formiranje fine motorike ruku, Sfera, 2008.
2. Gusakova M. A. Primjena: Vodič za nastavnike predškolskog vaspitanja i obrazovanja - M.: Obrazovanje, 2000.
3. Žukova O. Predškolski uzrast: o ručnoj veštini. - Predškolsko vaspitanje i obrazovanje, 2008, br.
4. Kvach N.V. Razvoj figurativnog mišljenja i grafičkih vještina kod djece uzrasta 5-7 godina: Vodič za vaspitače predškolskih ustanova. - M.: Humanit ed. Centar VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekorativna i primijenjena umjetnost u predškolskim ustanovama (serija "Svijet vašeg djeteta"). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. „Vizuelna aktivnost u vrtiću“, 2007.
7. Lyubina G. Ruka razvija mozak. Časopis "Dijete u vrtiću", br. 6, 2003, br. 1, 2004. Produktivne aktivnosti u razvoju djeteta od 5-6 godina