Sažetak lekcije „Bašta i divlje cvijeće. Sažetak lekcije na temu: "Cvijeće" u starijoj grupi
1. Pozdrav.
Vuk je došao do nas. Veoma sretan nakon duge razdvojenosti. Za čas sam okačila plakat sa divljim i baštenskim cvećem. Odmah je otrčala da pokaže Vuku ovaj plakat, a mi smo se i prije lekcije upoznali sa svim cvijećem. Nakon toga su slušali i pevali muziku Železnove „Počnimo čas“. Ovo je muzika koju sam prvi put dao u razred. Onda smo ponovo pozdravili Vuka, ali na engleskom. Mašuli je bilo teško izgovarati engleske riječi, ali se trudila sa zanimanjem. Ponovljeno nekoliko puta.
U kockama su ispisali riječi Maša, ruža, planina, livada, kuća. Prije toga pisali su karticama, kockicama je bilo mnogo zanimljivije.
Napravili smo četiri staze na A, O, U, Y u različitim smjerovima, dobili smo križ. Mašulja je sjedila u sredini križa. Pogledao sam desno, bio je travnjak. Prelazili su prstima preko kockica na travnjak dok su nazivali skladišta. Lijevo je šuma. I prstima. Pravo - planine, nazad - bašta.
2. Karte "Cvijeće".
Nakon toga smo počeli putovati. Popeli smo se po planinama na dasci do sofe. I pogledali smo kakvo cvijeće raste u planinama. Ona je ukratko govorila o tome šta im treba, s jedne strane, toplota iz kamenja, a za korenje hladnoća kamenja. Obratili smo pažnju na runolika, da je uvršten u Crvenu knjigu.
Onda su otišli u šumu. Preskočili su močvaru. Pogledajte kakvo cvijeće tamo raste. Maša se nasmijala imenu "lumbago".
U baštu smo ušli preko mosta. Napravili smo nekoliko krugova oko obruča.
Pogledali smo i cvijeće. Baštensko cvijeće sa 6 karata 4 koje je sama imenovala. Novi za nju su bili iris i karanfil.
Išli smo kroz livadu kao krave. Mukao i jeo cveće. Zvao sam koji da jedem, a Maša ih je uzela. Ona je bez oklijevanja prepoznala i poljsko cvijeće.
Nakon toga, pogledali smo i kartice sa sobnim cvijećem. Primijetili smo da, za razliku od ostalih, rastu u saksijama.
Izabrali smo četiri karte - kamilica, različak, ruža, mak. Igrao sa ovim kartama u Ku-ku. Prvo sam prevrnuo, ali nisam miješao. Zatim ga je pomiješala, ali Mashulya ga je odmah pronašla. Samo je vizuelno zapamtila kako se pišu imena, a pazi i na to kojim slovom počinje reč.
3. Igre na otvorenom.
Opušteno, opušteno. Mašulka sve ponavlja bez problema.
U cvjetnjaku ispod prozora (djeca čuče okrenuta u krug),
Cvijeće ruže (polako se diže).
Posegnuti za suncem (ispruženi na prstima, ruke gore),
Smješkali su se suncu (široko u stranu).
Lišće suncu (okrenuti dlanove prema gore),
Cvijeće je okrenuto.
Pupoljci su raspoređeni (ruke su povezane iznad glave).
Utopit će se na suncu (polako raširite ruke u stranu).
4. Pjevanje. Table.
Pevali su na posteru koji govori.
Ad-ad-ad- brzo je otrčao u baštu.
Ti-ti-ti - posadili smo cvijeće.
Lu-lu-lu - Volim svo cvijeće.
Gu-gu-gu- Čuvam cveće.
Onda je Maša nazvala Rosa, mi smo to napisali. Nekoliko puta je pritisnula i progovorila. Ako sam napravio grešku, odmah sam je ispravio. Pa, posađeno je još nekoliko cvijeća, ali sam sam nazvao koje, a Maša je pritisnula i progovorila.
5. Igra.
Onda smo igrali igre koje je Volček doneo.
Igra "Kome ću dati cvijet" Mashulya je nazvala cvijeće u buketu djevojčice i poklonila ih mami, tati, baki i djedu. Prešla je prstima duž staze. Smisao igre je da dijete pravilno sastavi rečenice.
Igra "šta učiniti." Ista suština, ispravno formulirajte frazu: „Vodu iz bunara uzimaju kantom“, „Suho lišće se grabulja grabljama“ itd.
6. Igre prstiju i vježbe za jezik.
Radili su vježbe za prste i vježbe disanja.
Cvijet je procvjetao u našoj bašti (Spajamo prste u pupoljak).
Tako da postane zgodan i visok (Razdvajamo prste).
Ujutro otvorio latice (ritmični pokreti razdvojenih prstiju, zajedno).
Korijeni treba da rade (četke nadole, razdvojene prste).
A sada pomirišite naš cvijet - udahnite kroz nos, dok izdišete, izgovarajte dugo "Ahh!".
Nakon toga, pogledali smo dijelove Cvijeta. Sve je sama nazvala. Vjerovatno treba uvesti trnje i tučak.
7. Igra.
Stavili su karte u pravi red i objasnili zašto.
Mašulka je već umorna ovdje. Imao sam dovoljno snage samo da igram loto. Ja sam dao ime kartici, Mašulka je rekla ime na ruskom, a ja na engleskom. Maša je naučila Macov prijevod (mak). I odmah su se sjetili kakav je to baštenski ili poljski cvijet.
Nisam imao snage za vježbanje i odlučio sam da to ne radim.
Slike na zidu mogli smo gledati samo po njihovoj aktivnosti. Objasni šta je mrtva priroda. Mashulki se najviše svidjela Tolstojeva slika "Buket cvijeća, leptir i ptica". Tamo je čak i pregledala gusjenicu, ali koliko i ja, ja tu gusjenicu nikad nisam primijetila. A svidjela joj se i slika sa divljim cvijećem.
Sadržaj programa:
ü sumirati ideje djece o brizi o sobnim biljkama;
konsolidovati znanja o osnovnim potrebama sobnog bilja;
ü generalizirati znanje o brizi o biljkama (zalijevanje, pranje, rahljenje);
ü razvijati radne vještine koje odgovaraju sadržaju znanja;
ü gajiti ljubav prema biljkama, želju za brigom o njima, sposobnost komunikacije sa njima
prirode, kao kod živog organizma.
Skinuti:
Pregled:
"kućne biljke"
Sadržaj programa:
- sažeti dječje ideje o brizi o sobnim biljkama;
- konsolidovati znanja o osnovnim potrebama sobnog bilja;
- generalizirati znanje o tome kako se brinuti o biljkama (zalijevanje, pranje, rahljenje);
- razvijaju radne vještine koje odgovaraju sadržaju znanja;
- gajite ljubav prema biljkama, želju za brigom o njima, sposobnost komunikacije sa njima
- prirode, kao kod živog organizma.
Oprema: kantica za zalivanje sa vodom, boca sa raspršivačem, četka, vlažna krpa, kartice sa simbolima koji prikazuju strukturu biljaka.
Pripremni radovi:ciklus časova „Sobno bilje“, radna aktivnost u zimskoj bašti, rad pratilaca u kutku prirode, razgovori, razgledanje albuma „Sobno bilje“, učenje zagonetki o sobnim biljkama.
Napredak lekcije
Djeca sjede u polukrugu.
Djeco, proljeće je u dvorištu, u ovo vrijeme se sve živo budi iz sna. Danas ćemo na času pričati o divljim životinjama. Prisjetimo se šta se odnosi na divlje životinje?(Odgovori).
Zašto mislite da su biljke (cvijeće) žive?(Rasti, hrani se, diši, živi, množi se, umri...)
Svi volimo cvijeće, ali znate da biljke i cvijeće nisu samo lijepe, već donose i veliku korist čovjeku. Upijaju loš vazduh, smiruju nervni sistem. Stoga se cvijeće i biljke moraju zaštititi. Ali cvijeće raste ne samo na ulici, već iu sobi. Možete li mi reći, molim vas, kako se zovu biljke koje rastu u prostoriji?
Naravno, sobe. Imam sobne biljke na svom stolu koje već znate. Prisjetimo se imena ovih boja(geranijum, tradescantia, begonija, paprat, decembrist, fikus, sansevier, kaktus).
A sada vas pozivam da igrateigra "šta je nestalo"(kažem djeci pravila igre)Prvo maknem jedan cvijet, pa ga iskomplikujem na 3 cvijeta. Svi imate divno pamćenje, pametnjakovići!
Predlažem da se malo odmoriš.
Gimnastika prstiju "Cvijeće".
Naše crveno cveće
Latice se otvaraju.
Vjetar malo diše
Latice se njišu.
Naše crveno cveće
Zatvorite latice.
odmahuju glavom,
Tiho zaspu.
Nacrtajmo dijagram biljke. Šta sve biljke imaju?(Koren, stabljika, listovi, cvjetovi, sjemenke.)
Zašto je biljci potreban korijen?(da biljka diše, pijte vodu)
Zašto su biljkama potrebne stabljike i listovi?(da biljka udiše vazduh).
Koji uslovi su neophodni da bi svi mogli uzgajati i razvijati biljke?(sunce, zemlja, voda).
Pogledajte koliko biljaka ima i uz koju pomoć se razmnožavaju?
Lukovica, slojevi (dječici), podjela korijena, sjemenke, dio stabljike (reznica)
Pojavljuje se lik iz bajke (dijete)
Kuzya; Oh, nevolja, nevolja, žalost!!! Ekonomija je neuređena i zaboravljena, ali oni plaču, kukaju!
edukator: Čekaj, čekaj, ko si ti? Ne razumijem. Ljudi, da li razumete nešto?
Kuzja: I Kuzya, nasljedni kolačić. A ti plačeš... Zar ništa ne čuješ? Sasvim prilično?(Djeca i učitelj slušaju.)
Kuzya: Pa, naravno, ovdje cvijet jauče, a sad... Slušaj... Uostalom, oni ne ćute, oni pričaju.
edukator: A šta kažu, Kuzenka?
Kuzja (prilazi cvijetu i sluša):Kaže da je jako žedan. Dobro je da sam se snašao na vrijeme, inače bi se potpuno osušile.
edukator: Kuzenka, ne žuri. Iako momci i ja ne čujemo glasove biljaka, po izgledu možemo odrediti šta biljci treba. I ti sedi i odmori se, ali slušaj. A momci će vam reći i pokazati kako pravilno brinuti o biljkama.
Djeco, hajde da kažemo Kuzeu kako odrediti da biljci treba zalijevanje?(zemlja je suha na dodir, lišće je tromo)
Kako treba zalijevati biljke? Koju vodu?(sobna temperatura, taloženo).
Jedno dijete zalivanje biljke, komentarisanje njegovih postupaka.
Djeco, šta je "suvo zalijevanje"?(labavljenje tla)
Zašto se proizvodi?(kako bi lakše upijalo vodu, korijenje je lakše raslo i disalo)
Kako orahliti zemlju?(Potrebno je olabaviti u blizini zidova saksije kako ne bi oštetili korijenje, sljedeći dan nakon zalijevanja, ne duboko da ne bi ozlijedio korijenje biljaka, jer se kod nekih biljaka korijenje nalazi blizu površine ).
Dijete rahli zemlju.
Šta je još potrebno da bi se biljke osjećale dobro i lijepo izgledale?(biljke treba oprati).
Kako oprati biljke sa velikim listovima?(brišemo velike listove krpama).
Prikazuju djeca.
Kako peremo biljke sa malim listovima?(manje listove prskamo iz boce sa raspršivačem).
Kako tretiramo lišće sa hrapavom površinom?(prašinu skidamo četkom da ne oštetimo listove).
Pogledajte oko sebe kako je ugodno, lijepo i koliko ima biljaka, a šta treba učiniti da imamo puno sobnog bilja?
Djeca odgovaraju.
U redu. Treba ih razmnožavati kako bi nove biljke bile jednako lijepe. Ali biljke se razmnožavaju na različite načine. Kako?
Lukovica, list, raslojavanje (djeca), podjela korijena, sjemenke, dio stabljike.
Ali vjerovatno ste malo umorni i predlažem da se malo istegnete. Stojimo raštrkani i zamislimo da smo cvijeće.
Na prozoru u saksijama
Cveće se podiglo
TO protezalo sunce
Sunce se nasmiješilo.
TO sun leaves
Cveće okrenuto
pupoljci otvoreni,
Udavi se na suncu.
Djeca čučnu u krug.
Ustaju polako.
Protežu se na prstima, podižući ruke prema gore.
Podignite ruke u strane, dlanovima prema gore.
Spajaju ruke iznad glava i polako se njišu.
Igra s loptom "Nazovi to ljubazno"
stabljika-stabljika, list-list, cvijet-cvijet, voda-voda, kanta za zalivanje, kanta za zalivanje, saksija, zemlja -zemljište, korijen - kičma.
Igra jedan prema više
stabljika - stabljika, cvijet - cvijeće, list - lišće, kanta za zalivanje - kante za zalivanje, lonac - saksije, korijen - korijen.
Predlažem da pogodimo zagonetke o biljkama koje su nam djeca pripremila.
Sakrivanje bijelog soka u prtljažniku.
Kao kožni list
može li rasti u saksiji,
Možda u džungli, na rijeci.
Rođen u Indiji.
Kako se zove?
(Fikus.)
Ravna, duga, negreda. Prugasta, ali ne i lubenica.
(Sansevera.)
A kako ljudi zovu sansevier?
Jezik štuke.
Na sunce kroz staklo
Nisi se zagrejao na prozoru,
Spustiću slušalicu
zavjesa s uzorkom,
Ne tkani, tkani
Živim u zelenom. (Tradescantia.)
Na prozoru, na polici
Iglice su narasle.
Da, satensko cvijeće
Grimizna i crvena. (Kaktusi.)
Kako se zovu kaktusi u njihovoj domovini?Zelene nakaze, lepotice noći.
Koje druge sobne biljke poznajete koje su dobile zanimljiva imena zbog svojih osobina?
Balzam - “vanka – mokra”, “lagana”; aloja - "agava"; zigokaktus - "Decembrist".
Ishod.
O čemu smo pričali na času?
Zapamtite imena biljaka.
Koji su uslovi potrebni biljkama za rast?
Kako se brinemo o biljkama?
Zadaci:
- razvijati percepciju, pažnju, pamćenje i mišljenje, fantaziju, maštu, frazni govor, sposobnost slobodnog i lakog izražavanja svojih misli;
- proširiti vokabular na temu "Cvijeće";
- naučiti upotrebljavati poredbene sintagme, uspostaviti semantičku vezu između neizvedenih i izvedenih riječi jednog derivacijskog gnijezda, složenih rečenica s veznicima i srodnih riječi;
- poboljšati zvučno-slovnu analizu riječi;
- gajiti marljivost, interesovanje za novo, ljubav i poštovanje prema prirodi i svemu živom;
- formiranje vještina konstruktivne interakcije;
- stvoriti povoljnu emocionalnu klimu.
Oprema: slike cvijeća; audio player; audio snimci; raznobojni šljunak; zemlja, seme cveća, saksije.
Psiholog. Zdravo momci! Danas nas Vasilij ponovo poziva na putovanje.
Logoped. Poslušajte pjesmu:
Jednom je Vasilij sanjao,
Kao da je postao snežna kapa.
Kao da se Marinka odjednom pretvorila u snijeg
I našao sam se na karnevalu cvijeća.
Kostimi boginje Tam Flora za bal
Svima sam podijelio raznobojno cvijeće.
Snowdrop je dobila bijelu haljinu,
I snijega od kostima, nažalost, više nije bilo.
Pratili su ga prezrivim pogledom,
Snowdrop je rekao:“Uzmi moj bijeli ogrtač!”
Od tada su prijatelji sa snijegom.
Psiholog. Vasja je imao neverovatan san! Pomislio je: zašto bi?
Logoped. Vasya je odlučio da u kalendaru potraži po čemu je ovaj dan značajan i vidio je da je 19. april Svjetski dan snjeguljica!
Psiholog. Ovaj praznik slave širom svijeta ljudi koji uzgajaju cvijeće. I svi koji vole cveće brinu o njemu. Ovo je praznik proleća, jer je keša prvi prolećni cvet. Pogledaj ekran.
Psiholog demonstrira video kolekciju o cvijeću.
Logoped. Videli ste koliko cveća ima na našoj planeti. Čuj legendu.
Nekada davno postojala je boginja Flora koja je štitila cvijeće. A onda je jednog dana cvijeću podijelila kostime za karneval i dječici dala bijelu haljinu. Ali i sneg je želeo da učestvuje u proslavi, iako nije trebalo da nosi kostim. Tada je počeo da traži od cveća da mu pomogne, ali oni su se plašili hladnoće i nisu pristajali, a samo ga je klobuk prekrio svojim belim ogrtačem. Zajedno su kružili u plesu cvijeća i ulijevali jedno drugom takvom simpatijom da su do danas nerazdvojni.
Psiholog. Cveće raste na polju, u bašti, u šumi. Da biste došli do Zemlje cvijeća i sprijateljili se s njima, morate izvršiti zadatak. Štafeta "U polju i u bašti"
Psiholog. Imam slike cvijeća. Potrebno je podijeliti cvijeće u grupe: poljsko i vrtno cvijeće.
Djeca se dijele u dva tima i izvršavaju zadatak.
Logoped. Ljudi, obavili ste svoj prvi posao. O cveću se brine baštovan. Predlažem da igrate igru. Igra "Rođen sam kao baštovan"
Bira se jedan vozač - "baštovan". Igračima šapatom šapuće (dodjeljuje) imena cvijeća (biljki) - dijeli slike. Zatim kaže rimu:
Rođen sam kao baštovan
Nije u šali ljut
Umoran sam od svega cveća, osim ... (poziva "ime" - ime biljke - bilo kog igrača. On mora da odgovori, i počinje sledeći dijalog.)
Player. Oh!
Gardener. Šta ti se desilo?
Player. Zaljubljen.
Gardener. u kome?
Player. U tulipan.
Igrač imenuje bilo koji cvijet. Takođe može imenovati baštovana, a on se mora odazvati na njegovo ime. Dijalog se nastavlja do beskonačnosti. Onaj ko je pogrešio (nije reagovao na vreme, pomešao ime, odazvao se na tuđe ime itd.), daje fantomku (bilo koji lični predmet) i na kraju igre to "odrađuje".
Na kraju igre igraju se gubici: baštovan se okreće, pokazuju mu stvar i pitaju: „Šta ovaj igrač treba da uradi?“ Vrtlar daje zadatak: pjevati, skakati na jednoj nozi, itd. - igrač ispunjava fantoma i uzima svoju stvar.
Psiholog. Bravo, svi su bili pazljivi! Vasja se u snu pretvorio u snješku. Nudim vam sljedeći zadatak.
Pauza za ples "Ples cvijeća"
Psiholog. I vi ćete se pretvoriti u cvijeće, a mi ćemo smisliti ples cvijeća. Slušajte muziku i krećite se kako želite.
Djeca plešu.
Djeca. Da.
Vježba "Okupi porodicu"
Logoped. A sada ćemo “okupiti porodicu” (srodne riječi) na riječ “boja”. Ako riječ koju izgovorim odgovara, pljesnite rukama. O svakom rješenju će se raspravljati.
Rečnik materijal: cvijet, pupoljak, cvjetni, boja, kamilica, cvijet, itd.
Djeca rade zadatak.
Psiholog. Momci, super ste!
Vježba "Sakupi cvijet"
Psiholog. Cvijeće ima list, stabljiku, korijen, cvat. Boginja Flora im je dala šarenu odjeću. Ali Snježna kraljica odlučila je uništiti cvijeće i zamolila je svog pomoćnika Sjeverni vjetar da slomi stabljike, otkine cvatove i lišće. Ali znam da ćeš spasiti cvijeće. Pred vama su koverte sa elementima cvijeća. Moramo ih spojiti.
Djeca rade zadatak.
Vježba "Izložite ime cvijeta"
Logoped. Baštovani poznaju mnoge vrste cvijeća, gdje rastu, u koje doba godine najbolje cvjetaju. Podijelite se u timove. Položite nazive cvijeća sa kamenčićima u boji tako da ih možemo pročitati. Crveni kamen je samoglasni zvuk, a plavi i zeleni kamen su suglasnički zvuk.
rečnički materijal: kamilica, božur, ljubičica, iris.
Djeca izvršavaju zadatke.
Vježba "Posadi cvijet"
Psiholog. Vrtlari stalno uzgajaju nove vrste cvijeća. Danas ćemo saditi i naše cvijeće. Kada sjeme nikne, izdanke ćemo presaditi u zemlju na našem području.
Logoped. Ljudi, otputovali smo u zemlju cvijeća. Naučili ste puno o cvijeću. Sada ćete se brinuti o biljkama, brinuti o njima. Do novih putovanja!
Cilj:
Učvrstiti i proširiti znanje djece o sobnim biljkama, sposobnost da ih opiše, prepozna i imenuje prema opisu.
Nastavite sa upoznavanjem netradicionalnih metoda liječenja.
Razgovarajte o ljekovitim biljkama koje rastu u zatvorenom prostoru.
Objasniti važnost mirisa za zdravlje ljudi.
Dajte nekoliko jednostavnih recepata.
Obrazovati pažljiv odnos predškolaca prema prirodi.
Prethodni rad: briga i dužnost u kutku prirode, proučavanje naziva saksija, čitanje pjesama, priča, gledanje slika iz serije “Sobne biljke”.
Materijal: sobne biljke, paravan, atributi za igru (leptir), pjesme, zagonetke, karta svijeta.
Tok časa u starijoj grupi vrtića
(Djeca uz muziku ulaze u salu i sjedaju za stolove)
Psiho-gimnastika
Educator. - Djeco, pozdravimo naše goste, nasmiješimo se da i mi i oni imamo dobro raspoloženje.
(djeca pozdravljaju)
Vaspitač: Danas vas, djeco, ponovo pozivam u čarobni svijet prirode. Sjećate li se šta je priroda? (To su drveće, žbunje, cvijeće, kamenje, pijesak, zemlja...) Da, ali u našoj grupi nema ništa od ovoga. O čemu će se raspravljati? Evo jednog traga za vas:
Pročistite vazduh
Oni stvaraju udobnost
Zeleno na prozorima
Cvjetaju tokom cijele godine. (kućne biljke)
Da, ovo je sobno cveće, i ovo je deo prirode.
Gdje rastu? (u sobama)
A gdje oni uglavnom stoje po sobama, u grupi? (blizu prozora)
Mjesto gdje stoji cvijeće zovemo Kutak divljih životinja. Danas ćete se upoznati s nazivima i prednostima nekih biljaka.
Didaktička igra "Imenuj cvijet"
Imam prelijepo cvijeće, ko će ga pravilno nazvati?
(Učitelj uklanja ekran na stolu - ovdje su prikazane sobne biljke u saksijama. Djeca treba da saznaju i imenuju šta je to)
1. Biljka iz tropskih prašuma. Cvjetovi su mu mali na jednoj stabljici. Listovi su poput listova javora. (begonija)
3. Biljka sa dugim svijetlozelenim listovima, sakupljenim u grozdove, iz čije sredine rastu dugačke viseće cvjetne strelice s bijelim cvjetovima (Chlorophytum)
4. Sok ove biljke liječi svu djecu od prehlade. Listovi su mu mekani i sočni i imaju bodlje po rubovima. (aloja)
5. Cvijeće dolazi u različitim nijansama, uz dobru negu, listovi trebaju biti glatki, sjajni. (kineska ruža, hibiskus)
6. Listovi su dugi, svijetlozeleni, glatki. (Clivia)
7. Stabljika nalik drvetu, široki, debeli listovi, tamnozeleni. (fikus)
8. Listovi su dugi, glatki, kada procvjeta izbacuje strelicu iz koje se pojavljuje cvijet. (Amarilis)
9. Listovi su mali, kao da su sjajni, ima lekovita svojstva, protivupalno dejstvo. (kalanchoe)
Vaspitačica: Da, bravo, prepoznali ste sve cvijeće. A zašto trebate uzgajati sobne biljke, provoditi svoje slobodno vrijeme na njima? (Jer oni ukrašavaju dom, oduševljavaju nas, zabavljaju, pročišćavaju zrak, a neki i liječe).
Vaspitač: Djeco, koje pjesme o cvijeću znate.
1 dijete
Raste na prozoru, cveta na suncu.
Vi, djeco, čuvajte nas i zalijevajte vodom.
Da bismo mogli da pijemo vodu, treba da razmutimo zemlju.
Draga djeco, ne gubite vrijeme! Obriši naše lišće.
2 dijete.
Volim sobno cveće
Milujem ih, pa ih zalivam
Tiho razgovaram s njima
Noću im pjevam pjesmu.
Vaspitač: Da bi biljke bile lijepe, potrebno ih je paziti. Kako to treba uraditi?
Kojom vodom zalijevamo cvijeće? (Voda sobne temperature, odvojena, najbolje kiša)
U kom tlu biljke najbolje rastu? (Opušteno). Zašto? (Voda i vazduh bolje prodiru u rastresito tlo). Kako da otresemo zemlju? (Šiljastim drvenim štapićem olabavimo gornji sloj zemlje oko saksije da ne oštetimo korijenje) Prašina na biljci sprječava prodiranje svjetlosti i zraka u listove.
Šta treba da radimo? (Očistiti od prašine). Kako? (Velike listove obrišite vlažnom krpom, poprskajte male listove).
Ako je biljka tijesna u saksiji? (treba presaditi u veću)
Naše kuće su također ukrašene ukrasnim cvijećem.
A kakvo ukrasno cveće poznajete, da li je ovde u kutku prirode?
Danas ću vam detaljnije reći o njima, pažljivo slušajte.
slika " ukrasne sobne biljke»
1) Ljubičasta
2) Ficus
3) Paprat
4) Kaktus
Vaspitač: Djeco, malo ste umorni, morate se odmoriti.
(Zvuči muzika, leti leptir)
Leptir. Djeco, ustanite. Igraj se sa mnom.
Mobilna igra "Uhvati leptira"
Vaspitač: Leptiriću, šta je to u tvojim rukama?
Leptir. Gledajte, djeco, šta sam vam donio, znate li šta je? (Limun).
Da, tako je, ali je neobično. Uzgajao sam ga kod kuće na stablu limuna. Čuvala sam ga odlično, zalijevala, hranila, stajao je na mojoj sunčanoj prozorskoj dasci, a sad je procvjetao i dao plodove.
A ko zna koje su prednosti plodova limunovog drveta? (Od prehlade, za jačanje imuniteta, ukusan čaj)
Leptir: Dajem ti limun da možeš popiti čaj s njim u grupnoj sobi
Zbogom djeco! (Leptirovo lišće)
Vaspitač: Djeco, dođite kod mene pa ćemo s vama skuvati čaj od limuna, isjeći limun, staviti ga u kotlić tople vode, pustiti da se skuva i popiti u sobi za grupu.
Vaspitač: O ljekovitosti biljaka, odnosno cvijeća, pisci su pisali u pričama, umjetnici su prenosili ljepotu cvijeća na svojim slikama, umjetnici pjevali u pjesmama.
A danas ćemo se prisjetiti djela o cvjetnim biljkama.
Koje priče znate o cvijeću?
Ishod
Vaspitač: - Djeco, cvijeće nam ukrašava život. Neka ih bude više na zemlji. I neka među njima bude sigurno cvijeće koje ste uzgojili! Na kraju krajeva, jako je dobro kada vas gleda cvijeće koje ste sami posadili. Gledaju i kao da sa zahvalnošću kažu: "Hvala ti, prijatelju!"
Ovim je naša lekcija završena.
(Djeca izlaze iz sobe)
OPŠTINSKA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA ZA DODATNO OBRAZOVANJE DJECE
CENTAR ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI DJECE I OMLADINE "NART"
Sažetak lekcije
na temu:
"Sve o cvijeću"
Sastavio:
nastavnik dodatnog obrazovanja
Kuznjecova Zarema Hadžumarovna
Vladikavkaz, 2014
Cilj: Učvršćivanje i generalizacija znanja učenika o cvijeću i sobnim biljkama.
Zadaci:
edukativni: Formirati ideju o značenju cvijeća, njihovoj praktičnoj primjeni, utvrđivanju osnovnih pravila za brigu o cvijeću.
u razvoju: Pokažite učenicima cvijeće iz nove perspektive – kao izvor brojnih misterija i tajni. Razvijati estetski ukus.
edukativni: Negovati emocionalno pozitivan stav prema lepoti cveća, ljubavi i poštovanja prema njemu.
Vrsta lekcije: ponavljanje obrađenog materijala.
Nastavne metode: verbalni, vizuelni, djelimično istraživački.
Oprema: demo ploča, kompjuter, projektor, slike cveća i biljaka
Učitelj: Ljudi, danas ćemo opet pričati o cvijeću. Svijet cvijeća je nevjerovatan i lijep, o njemu možete pričati beskrajno. Cvijeće se uzgaja od davnina i ima važnu ulogu u životu svih naroda. Mnogo je lijepih priča vezanih uz njih. Svaki cvijet je imao svoju priču, a najstarija priča se pretvorila u legendu, u nevjerovatnu, lijepu i zanimljivu legendu. Nije li zanimljiva legenda o tome kako se bijela ruža pretvorila u crvenu, legenda o cvijetu koji je ljude vratio u sjećanje.
Činjenica da cvijeće ima nevjerovatne osobine bio je glavni razlog za pojavu legendi. Mnogima od njih pripisivane su natprirodne moći. Lokvan nije ništa drugo do nadjačana trava. Glasine se pripisuju njenim magičnim svojstvima. Mogla je savladati neprijateljske sile, zaštititi od nevolja i nesreća, ali je mogla uništiti onoga koji ju je tražio nečistim mislima. Prema legendi, paprat cvjeta jednom godišnje, a njen cvijet ima sposobnost da naznači mjesta gdje su zakopana blaga. Prema legendi, onaj ko pronađe cvijet paprati postaće mudar i srećan.
zagonetke:
Haljine su jednostavne, oči su plave, izgledaju bistre i otvorene, ništa se ne zaboravlja! (Nezaboravci).
Sve cvijeće je cvijet, vitko i visoko, svijetlo ruho, rumeno, kao zora. Ponosan, kao baron, zove se ... (Božur).
Delikatna aroma, praznično ruho, i nježno, i smjelo, i crveno, i bijelo, a ako ga dotakneš, ubo ćeš trn. (Rose).
A ako stavite naglasak na prvi, na početni slog, izraste prekrasan cvijet. (Iris).
Ako pričvrstite nešto što šišti na glavicu ovog cvijeta, dobit ćete neprijateljskog izviđača. (Božur).
A sada, momci, neobična zagonetka : nešto počinje da se diže iz dubine rezervoara, a na površini se pojavljuje veliki pupoljak. Za nekoliko minuta pretvara se u prekrasan bijeli cvijet. Još jedan se pojavljuje u blizini, jedan malo dalje.Neverovatna stvar: pupoljci izbijaju neposredno pre izlaska sunca, a otvaraju se čim sunčevi zraci dodirnu površinu vode. Kada sunce zađe, cvijeće se zatvara i pupoljci padaju u vodu - do sljedećeg dana, samo ako je sunčano. Ova biljka jako voli sunce: oblaci će se malo podići, cvijeće će se polako zatvarati. Ubrano cvijeće vrlo brzo vene.(Lokvanj) .
Kviz "Cveće"
Botaničari ovaj cvijet nazivaju viola. Kako se zove ovaj cvijet na ruskom?(maćuhice) .
Za koji cvijet se kaže da je izrastao na krvi okovanih. Prometej(Edelweiss) .
Na grbu koje države možete vidjeti cvijet krizanteme?(Japan) . Iris, kamelija, krizantema su tri najomiljenija cvijeta u Japanu. Mnogi mitovi i legende su povezani s njima. Krizantema je omiljena u Japanu. Na primer, tron japanskog cara se od 8. veka naziva "hrizantemom". Zlatna krizantema je simbol sunca, od kojeg je, prema legendi, potekao japanski narod, krizantema krasi amblem i pečat Japana.
O kom cvijetu se radi kod travara iz 18. vijeka da jača srce, glavu, stomak i pomaže vid, tjera nesvjesticu, vrtoglavicu(Karanfil).
Koji festival cveća se slavi svake godine u februaru u francuskom gradu Kanu(mimoza) .
Zovu kraljicu cveća...(ruža)
Legenda kaže da ovaj cvijet noću razgovara sa zvijezdama, nije slučajno što se njegovo ime prevodi kao "zvijezda".(aster) .
Kada se boginja Flora pojavila na Zemlji, počela je davati cvijeće s imenima. Dala je imena svom cveću i spremala se da ode, kada je iznenada začula tihi glas: „Ne zaboravi me, Flora.“ Flora je pogledala okolo, niko se nije vidio, pogledala bliže i ugledala plavi cvijet, sasvim sićušan. „Dobro“, rekla je Flora, „neću zaboraviti i nazvala sam ovaj cvet. Koje je ime dala?(ne zaboravi me)
Značenje boja
nastavnik :a sad, momci, hajde da pričamo šta cveće znači u životu čoveka. Vidimo ih svuda – u parku, u parku, u bakinoj bašti, u institucijama i, konačno, kod kuće. Pogledajmo izbliza cvijeće u kući. Zašto nam treba cvijeće kod kuće? Odgovori djece:
Prelepo je.
Za stvaranje udobnosti.
Oni su od pomoći.
Da, momci, cvijeće u kući je, naravno, potrebno. Prvo, uređenje interijera: ljepota i udobnost. Drugo, odmor za oči i živce, jer zelena boja smiruje. Ovo su svojstva koja se pripisuju zelenoj.
Zelena boja - glavna boja prirode. Zelena boja doprinosi ritmičkom radu srca, opuštanju očiju i ima antialergijski učinak. Povećava slušnu osetljivost. Ljekari preporučuju nošenje naočara sa zelenim staklima osobama koje pate od očnih bolesti. Zelena je boja mira i svježine.
Nastavljamo da pričamo o prednostima cvijeća.
Čemu još služi cvijeće? Šta daje cvijeće?(Cvijeće ispušta kiseonik.)
Tako je momci, cvijeće obogaćuje zrak kisikom koji je neophodan za disanje svih živih bića. Biljke i cvijeće hidratiziraju zrak, što znači da čuvaju sluzokožu usta i nosa od isušivanja, što je veoma važno, jer većinu vremena provodimo u zatvorenom prostoru sa suvim zrakom.
Nedavno su stručnjaci uznemireni zbog stanja vazduha u zatvorenom prostoru. Vazduh je zagađen otrovnim supstancama i naše zdravlje je veoma štetno.
I koje otrovne tvari zagađuju zrak u prostoriji. Odakle dolaze ove otrovne tvari? (Odgovori djece).
Igra "Poznavalac cvijeća".
Cilj je popraviti nazive boja. (Slajd 1-11)
Mnogo smo pričali o prednostima cvijeća. Voleo bih da čujem konkretne primere.
Poruke učenika (Slajd 12-18)
Chlorophytum
Na poligonu tokom eksperimenta, hlorofitum je ubio 80% svih štetnih mikroorganizama za 24 sata. Sudeći po rezultatima, 10 takvih biljaka dovoljno je da gotovo u potpunosti očisti zrak od patogenih čestica u prostoriji od dvadeset metara. Njegovo prisustvo je poželjno u kuhinji.
viburnum
Cvjeta bijelim mirisnim cvjetovima, kao nevjesta u bijelom velu. Kalina je od velike pomoći. Ima protuupalno djelovanje. Od njegovih bobica, mladih izdanaka, cvijeća prave se lijekovi. Kalina ima tonik, analgetik, hemostatsko sredstvo, djeluje zacjeljivanje rana, liječi kardiovaskularne bolesti.
Da, momci, plodovi viburnuma su veoma korisni. U vezici viburnuma - sadrži istu količinu vitamina C. kao u 2 kg narandže.
Kamilica
Ljekovita moć kamilice poznata je od davnina. Infuzija kamilice jača kosu, nakon pranja koža postaje vlažna, baršunasta, koristi se u parfimeriji za proizvodnju parfema, kolonjske vode, sapuna. Korisno je držati kamilicu u kuhinji ili ormaru, gdje se pohranjuju jestive zalihe, ličinke se boje mirisa cvijeća.
Mimoza
Ulje mimoze ublažava stres i depresiju, anksioznost, čisti krv, jetru, žučnu kesu, smanjuje upale i ima protuupalna svojstva.
Cveće, predskazači vremena na duže vreme.
Maslačak. Ako maslačak procvjeta rano u proljeće, ljeto će biti kratko, ako cvjeta kasno, ljeto će biti suho.
Roses. Obilje ruža najavljuje zimu sa jakim snježnim olujama.
Glog, divlja ruža. Ako glog i divlja ruža snažno cvjetaju, očekujte oštru zimu.
Dren. Nakon što je dren izblijedio, ne možete se bojati mraza.
Vodeni ljiljani. Kada se lokvanja pojave iz vode, nemojte se više bojati mraza.
(Primjeri djece).
Učitelj: Jeste li primijetili cvijeće koje predviđa vrijeme, skoro uvijek savija svoje latice, pada, zatvara cvijeće. Zašto momci? Odgovori djece: (Biljke unaprijed osete početak kiše i venu da bi zaštitile unutrašnjost cvijeća od vlage).
Pripazite na pješčani sat i moguće je da će vam jednog dana dobro poslužiti.
Igra: "Čarobne latice"
Zadaci su skriveni na laticama. Oslikane su u različitim bojama, ako je djeci teško odgovoriti, boja latice će reći. Djeca moraju pogoditi o kojem cvijetu govore. Na poleđini latice je zadatak.
Razgovarali smo cvijeće nam daje ljepotu, udobnost, korisno je - liječi, predviđa vrijeme itd. A šta da radimo da bismo se zahvalili za ljepotu koju nam daju, za dobrobit koju nam daju. Ili samo uzeti zdravo za gotovo? Pre nego što odgovorite na moje pitanje, želeo bih da se setite šta cveću treba. Cvijeću su, kao i ljudima, potrebna 4 elementa.Koji?
- zemlja koju uzgajamo i živimo;
- voda je za nas smisao života;
- udišemo vazduh;
- toplina vatre nas grije.
Pa kako možemo pomoći cvijeću?
Odgovori djece. Sadite cvijeće, ne kidajte bez potrebe, ne kvarite cvjetne gredice, vodite računa o cvijeću, zalijevajte, gnojite, rahlite zemlju. Tako je momci. Takva briga je potrebna za cvijeće i biljke u bašti, u gradu. A kako se treba brinuti za sobno cvijeće i biljke? Odgovori djece: (Sobne biljke trebaju posebnu njegu. Nedostatak svjetla šteti cvijeću. Ne vole propuh, pretjerano zalijevanje, kao ni preveliku suvoću.).
Učitelj: Ljudi, briga o cvijeću i sobnim biljkama je čitava nauka od vas, naravno, naučni pristupi nisu potrebni, ali trebate znati da se pridržavate najvažnijih pravila za brigu o njima, mislim da će vam pomoći ono što smo naučili i više sa ovim saznajte. A sada vam nudim neka vrlo važna, potrebna i korisna pravila, poštujući koja ćete na lijep način čuvati cvijeće i biljke u kući. I oduševit će vas neverovatnom ljepotom.
Još jednom želim da istaknem da cvijeće krasi naše živote. Love flowers!
Budite sretni, budite lijepi kao cvijeće.
Sažetak lekcije.
