Dom › Molitve › Pedagoški projekat "Moja porodica" srednja grupa. Dugoročni projekat "Moja porodica je moja radost"

Pedagoški projekat "Moja porodica" srednja grupa. Dugoročni projekat "Moja porodica je moja radost"

Projekat na temu „Moja porodica. Moj pedigre” u srednjoj grupi. Final event
Cilj: da gaje ljubav i poštovanje prema porodici, kao prema ljudima koji žive zajedno, vole jedni druge i brinu o rodbini i prijateljima.
Zadaci:
1. Učvrstiti ideju djece o pojmovima "rod", "rodovnik", "rođaci", "porodica", "rođaci".
2. Konsolidirati koncept porodične tradicije, praznika, porodične baštine, raspodjele odgovornosti u porodici.
3 . Nastavite razvijati kognitivne sposobnosti djece, aktivno ih uključiti u kreativne i istraživačke aktivnosti.
4. Proširiti vidike i obogatiti vokabular djece pojmovima porodičnih odnosa, razviti koherentan govor.
5. Ojačajte odnose roditelja i djece.
6. Uključite roditelje u aktivnosti sa djecom.
Napredak događaja
edukator: momci, stanimo u krug, napravimo kolo. Pokažite svoje dlanove. Trljajte ih jedno o drugo. Pritisnite dlanove na srce. Sta osjecas?
(odgovori djece)
edukator: to je toplina ljubaznih ruku i toplih duša. Svoju toplinu dajemo rodbini i bliskim ljudima, a oni nama daju svoju toplinu. A ko su "rođaci i bliski ljudi"? (odgovori djece)
Danas ćemo održati završni događaj na temu „Moja porodica. Moj rodoslov” i pogledajte šta znate o svojim rođacima, o porodičnim tradicijama i praznicima.
edukator: Šta mislite da je "porodica"?
(odgovori djece)
edukator: Riječ porodica znači da se čini da se ponavljate u svojoj porodici sedam puta. Ako dobro pogledate svoje rođake, shvatićete da vaš osmeh liči na osmeh vaše majke, hodanje podseća na očev, boja očiju vam je ista kao kod bake, a mladež kao kod vašeg dede. Vi ste kao vaša braća i sestre. Osim toga, pokazujete osobine karaktera koje su iste kao kod vaših roditelja, baka i djedova.

Scena "Spor između žene i djeda."

zena: Aljoša liči na mene! Isto pametno i ekonomično.

Alyosha: Tako je, tako je, sav sam u ženi.

djed: A po mom mišljenju Aljoša liči na mene. Ima iste crne oči. I vjerovatno će ista brada narasti kad odraste.

Alyosha: Tako je, tako je, više ličim na svog djeda.

zena: Kakva će brada izrasti još nije poznato. Ali Aljoša je mnogo sličniji meni. On, kao i ja, voli čaj sa džemom, medenjake, med i kolače od sira. Ali samovar je tek sazreo. Sada da vidimo na koga Aljoša više liči.

Alyosha: Možda još uvijek ličim na ženu.

djed: Čaj s medom još uvijek nije potpuna sličnost. Ali Aljoša, baš kao i ja, voli da upregne konja, a onda se sanka u šumu. Sad legnemo sanke i idemo u šumu.

Alyosha: Znaš, deda, moj život je čudan. Pola dana izgledam kao žena, a pola dana kao ti. Sad ću popiti čaj i odmah ću izgledati kao ti.

edukator: a sada vam predlažem da igrate igru "Ko kome pripada". Pažnja, prvo pitanje:
1. On je tata tvoje mame, a ti?
2. Ko si ti za baku?
3. On je brat tati, a ti?
4. Mama je sestra, a ti?
5. Ko su baka i djed?
6. Ko si ti za svoju majku?
7. Ko si ti za svog tatu?
8. Ko si ti za svog brata?
9. Ko si ti za svoju sestru?
Bravo momci! Svi dobro poznajete svoje rođake.

edukator: porodica je kao ogromno drvo. Korijeni ovog drveta su roditelji vaših baka i djedova (vaših pradjedova). Debele grane drveta su bake i dede (roditelji tate i mame). Tanje grane su vaše mame i tate, a najtanje grane ste vi djeca.

Da bi lakše pričali o svojim rođacima i poznavali svoje pretke, ljudi sastavljaju stablo ili porodično stablo. Sada će Katya A. pričati o svojoj porodici. (Djeca pričaju o svojim porodicama)
edukator: I svaka porodica može imati svoj grb, koji odražava istoriju porodice, njena interesovanja, omiljene aktivnosti. I vi ste zajedno sa svojim roditeljima kreirali takve grbove. A sada će nam Veronika P., Lera Pyshina reći o svom porodičnom grbu

edukator: momci, koje porodične praznike poznajete?
(odgovori djece: nova godina, rođendani, 8. mart, Božić, Dan branioca otadžbine)
edukator: Za svaku porodicu njeni običaji i tradicija su od posebnog značaja. Kakve su tradicije u vašim porodicama?

Odgovori djece:
- Okupite celu bakinu porodicu, proslavite porodične praznike
- Svi zajedno pevaju i igraju igrice
- Pozovite goste i okupite gozbu
- Prikupite i pohranite porodične fotografije
- Čuvajte stvari koje su pripadale rodbini kao uspomenu na rodbinu i prijatelje.
edukator: Veoma je važno pratiti porodične tradicije kako bismo ih očuvali i prenosili s generacije na generaciju. Ono što je najvažnije, oni su nam potrebni za jačanje porodice. Svako od nas ima stvari, predmete koji su nam dragi. Ponekad se dogodi da osoba više ne postoji, a njegova omiljena stvar ostaje i brižljivo se čuva u porodici i prenosi na sljedeće generacije. Neka djeca su donijela eksponate za našu izložbu "Iz bakine škrinje" o kojima će nam sada pričati roditelji. BEDELGA O.I.
(izlozba na stolu)
edukator: momci, danas smo dosta pricali o porodici, o rodbini i prijateljima, o tome da treba da zive u miru i slozi, da postuju jedni druge i da pomognu jedni drugima.
edukator: Šta vam se svidjelo u radu na projektu: “Moja porodica”? Šta ste novo naučili?
dijete:

Moja porodica je moje bogatstvo
Ljubav, zaštita, nežnost, bratstvo.
Ovdje se cijeni prijateljstvo i udobnost,
Ovdje nikada nećete biti izdani.

Svi zajedno slave praznike.
I znam sigurno, prijatelji moji,
Najvažnija stvar u životu je porodica.

Relevantnost:

Porodica je prvi korak u životu čoveka. Ona od malena usmerava svest, volju, osećanja dece. Mnogo ovisi o tome kakve su tradicije ovdje, koje mjesto dijete - budući školarac zauzima u porodici, kakva je obrazovna linija članova porodice u odnosu na njega. Pod vodstvom roditelja, dijete stiče svoje prvo životno iskustvo, elementarna znanja o okolnoj stvarnosti, vještinama i navikama života u društvu.

Obrazovanje ljubavi i poštovanja prema rodbini i prijateljima, poznavanje svog prezimena, imena i patronimija roditelja, svoje vrste i rodoslovlja, ruskih i porodičnih tradicija i običaja je glavni sadržaj ovog rada. U porodici se rađa osjećaj ljubavi prema domovini. A porodica za bebu je svijet u kojem su postavljeni temelji morala i odnosa prema ljudima. Članove porodice spaja krvno srodstvo, ljubav, zajednički interesi. Porodica ima glavnu društvenu funkciju – odgoj djece, bila je i ostala vitalno okruženje za očuvanje i prenošenje društvenih i kulturnih vrijednosti, odlučujući faktor u formiranju djetetove ličnosti.

Target : Gajenje ljubavi i poštovanja prema rodbini, prema članovima svoje porodice, kao prema ljudima koji žive zajedno, vole jedni druge i brinu o rodbini i prijateljima. Usađivanje u djece osjećaja dužnosti prema porodici. Upoznavanje djece sa značenjem riječi "grb moje porodice".

Skinuti:

Pregled:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić broj 10 kombinovanog tipa 2. kategorije grada Alejsk, Altajska teritorija

Projekt

u srednjoj grupi "A"

MBDOU d/s br. 10

"Moja porodica"

Programeri: Donskikh M.Yu.

Shershneva E.N.

2015

Ime projekta:"Moja porodica"

Relevantnost:

Obrazovanje ljubavi i poštovanja prema rođacima i prijateljima, poznavanje svog prezimena, imena i patronimija roditelja, svoje vrste i rodoslovlja, ruskih i porodičnih tradicija i običaja glavni je sadržaj ovog rada. U porodici se rađa osjećaj ljubavi prema domovini. A porodica za bebu je svijet u kojem su postavljeni temelji morala i odnosa prema ljudima. Članove porodice spaja krvno srodstvo, ljubav, zajednički interesi. Porodica ima glavnu društvenu funkciju – odgoj djece, bila je i ostala vitalno okruženje za očuvanje i prenošenje društvenih i kulturnih vrijednosti, odlučujući faktor u formiranju djetetove ličnosti.

Cilj : Gajenje ljubavi i poštovanja prema bližnjima, prema članovima porodice, kao prema ljudima koji žive zajedno, vole jedni druge i brinu o rodbini i prijateljima. Usađivanje u djece osjećaja dužnosti prema porodici. Upoznavanje djece sa značenjem riječi "grb moje porodice".

Zadaci:

Proširiti dječije ideje o porodici;

Obogatiti vokabular terminima srodstva;

Negujte odnos poštovanja prema svim članovima svoje porodice;

Podići poštovanje prema radu odraslih;

Promovisati aktivno uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti sa djetetom u porodici i vrtiću.

Očekivani rezultati: Djeca uče više o svojoj porodici: članovima porodice, tradicijama. Pokažite poštovanje i brigu za sve članove porodice. Sposobnost organizovanja igara uloga na osnovu postojećeg znanja o porodici. Razumijevanje značaja porodice u životu svakog čovjeka.

Vrsta projekta: kreativni, grupni, porodični.

Učesnici projekta: djeca srednje grupe, roditelji, nastavno osoblje.

Period implementacije projekta: srednjoročno.

Po broju učesnika: kolektivni.

Po trajanju: 2 mjeseca

Realizacija projekta po fazama:

Faze

naslov događaja

Obrazac ponašanja

Članovi

Faza 1

Pripremni

Anketa djece: "Šta ja znam o porodici?"

Pregled fotografija djece, rodbine i prijatelja, ilustracija, razglednica

Faza 2

Basic

1. "Moja prijateljska porodica" Pregled porodičnih fotografija.

2. "Kako se odmaramo"

3. "Ja i moja porodica"

4. "Naša imena i prezime"

5. "Plava čaša" M, Matveeva

6. "Okupi porodicu"

7. "Porodica"

8. "Moja ruka je moja porodica"

9. Pravljenje poklona za Valentinovo

10. "Porodični odmor"

Razgovor

Zanimanje

CHL

Didaktička igra

Igra uloga

Crtanje iz šablona olovkama

Aplikacija

Izložba fotografija Kolektivni odmor

Djeca

edukatori

Roditelji

1. "Moja mama je najbolja"

2. "Svi radovi su dobri"

Uvod u posao majke

3. Z. Aleksandrova „Sedimo u tišini“;

"Mamin rad" E. Permyak

4. "Kćerke-majke"

5. “Reci mi kako te tvoja majka od milja zove?”

6. “Ispeći ću dva medenjaka za moju voljenu mamu” - pravljenje kolačića od slanog tijesta za igru “Kuća”

7. Pravljenje poklona za mamu "Violet"

8. "Mamine kisice"

9. "Portret moje majke!"

10. "Moja mama ima zlatne ruke!"

Razgovor

Zanimanje

Učenje pesme napamet

CHL

Igra uloga

Didaktička igra

modeliranje

Aplikacija

Izgradnja

Izložba crteža

Konkurs: izrada knjižica za bebe "Moja mama"

Djeca

edukatori

Roditelji

1. "Tata može sve"

2. “Kako idemo sa tatom u vrtić”

3. "Svi poslovi su dobri" Uvod u profesiju tate

4. "Kome šta treba za posao"

5. Permyak "Za šta su vam potrebne ruke"

6. "Tatini pomagači"

8. "Moj tata je branilac otadžbine"

"Uloga oca u vaspitanju dece"

9. "Put od kuće do vrtića"

Razgovor

Zanimanje

Didaktička igra

CHL

Igra uloga

Aplikacija

Takmičenje u crtanju

Savjeti za roditelje

Izrada plana-šeme od kuće do vrtića.

Djeca

edukatori

Roditelji

1. "Moji brat i sestra"

2. Kako zadovoljiti mlađe sestre i braću

3. "Odrasli i djeca"

4. V. Dragunski: "Moja sestra Ksenija", V. Oseeva: "Sinovi"

5. "Tri medvjeda"

6. „Jedan, dva, tri, četiri. Ko živi u našem stanu?

7. "Mamini pomagači"

8. "Kućni namještaj"

9. “Mama, tata, ja sam srećna porodica ili nezaboravan slobodan dan.”

Razgovor

Zanimanje

CHL

Čitanje i dramatizacija bajke

igra riječi

Igra uloga

Građevinske igre

Savjeti za roditelje

1. "Ko su baka i djed"

2. "Bakina škrinja"

3. "Baka u posjeti"

4. E. Mashkovskaya "O baki"

"Stari djed i unuka" L. Tolstoj

5. "Maša i medvjed"

6. "Robinski odnos"

7. "U posjeti baki i djedu"

9. "Ograda za konje"

10. "Moji omiljeni djed i baka"

Razgovor

Tematska lekcija

Zanimanje

CHL

Zabava: Teatralizacija zasnovana na bajkama

Didaktička igra (Prilog br. 1)

Igra uloga

Izgradnja

Izložba crteža

Dopis za bake o podizanju unučadi (Prilog br. 2)

Djeca

edukatori

1. "Koje je porodično stablo moje porodice"

2. Grb moje porodice

Pisanje priče o:

"Slobodan dan u mojoj porodici"

3. “Namještaj za moju porodicu (sto i stolice)” 4. Bajka: “Guske-labudovi” Učenje poslovica i izreka o porodici, prijateljstvu

5. "Odaberi odjeću za lutku"

6. "Kuća"

7. "Tajna mog imena"

8. "Moja dobra djela."

9. "Kuća u kojoj živim!"

10. "Genealoško stablo porodice"

"Grb naše porodice!"

Razgovor

Zanimanje

modeliranje

CHL

Didaktička igra

Igra uloga

Folder-klizač

Stani

Izložba crteža

Izložba porodičnog stabla

porodično takmičenje

Konsultacija "Šta je porodično stablo?"

Djeca

edukatori

Roditelji

Faza 3

Final

Priča djece o porodičnom grbu i rodoslovnom stablu

"ja sam moja porodica"

Širenje radnog iskustva na tu temu među vaspitačima predškolskih obrazovnih ustanova i na ličnom sajtu

Pravljenje porodičnog albuma

Roditeljski sastanak

Prezentacija

Djeca

edukatori

Roditelji

* "Moja ruka je moja porodica" Crtanje po šablonu olovkama

Pravljenje poklona za Valentinovo

* "Cela porodica na odmoru" Izložba fotografija Kolektivna rekreacija

* "Violet" Pravljenje poklona za mamu

* "Portret moje majke!" Izložba crteža

* "Moja majka ima zlatne ruke!" Konkurs: izrada knjige za bebe "Moja mama"

* Konsultacije "Uloga oca u vaspitanju dece". za roditelje

* Takmičenje u crtanju "Moj tata je branilac otadžbine".

* "Put od kuće do vrtića" Izrada plana-šeme od kuće do vrtića.

* "Mama, tata, ja - srećna porodica ili nezaboravan vikend" Konsultacije za roditelje

* "Moji voljeni baka i deda" Izložba crteža

* "Tajna mog imena"

* "Kuća u kojoj živim!" Izložba crteža

* Porodično stablo izložbe "Porodično stablo".

* “Grb naše porodice!” porodično takmičenje

* "Šta je porodično stablo?" Savjeti za roditelje

rabljene knjige:

1. Zvereva O.Kh., Krotova T.V., „Komunikacija između nastavnika i roditelja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi”: -M .: T.Ts. Sfera, 2005.

2. Svirskaja L., „Rad sa porodicom: neobavezna uputstva”: -M.: Linka-Press, 2007.

3. Kozlova A.V., Deshulina R.P. "Rad sa porodicom": -M.: T.U. Sfera, 2004.

4. Prema programu M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova "Detaljno dugoročno planiranje srednje grupe"

5. O.N.Kozak "Velika knjiga igrica za djecu od 3 do 7 godina"

6. T.S. Komarova "Časovi vizuelne aktivnosti u vrtiću"

7. Prema programu M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova "Kompleksne klase 2 mlađe grupe"

8. Dron A.V., Danilyuk O.L. "Interakcija predškolskih obrazovnih ustanova sa roditeljima predškolske djece", Sankt Peterburg: OOO "Izdavačka kuća Childhood - Press", 2008.

9. Čitanka za čitanje M., "Prosvjeta"

Prilog 1

Didaktička igra: "Robinski odnos"

Didaktički zadatak je složiti slike prema uzrastu likova (kći, stariji brat, majka, otac, baka, djed, pradjed, prabaka)
Smjernice. Preporučljivo je unaprijed dogovoriti da je u porodici tata češće barem malo stariji od mame.

Dodatak 2

Dopis za bake o podizanju unučadi

Slušajte svoje unuke, ne prekidajte ih, udubite se u pitanja i probleme koji zanimaju djecu.

Pomoć u svemu što možete novac je najmanje što možete dati voljenima, ali ponekad je veoma važna.

Zainteresirajte se za prijatelje, djevojke vaših unuka, pokušajte razumjeti zašto su privlačni, zabilježite njihove najbolje kvalitete.

Održavajte svoja obećanja bez odlaganja i nade da će vaši unuci zaboraviti na njih.

Zapamtite: glavni edukatori su roditelji, a bake i djedovi imaju samo savjetodavni glas.

Obratite pažnju na dobre osobine unuka, i biće ih još.

Znajte planirati radost, zapamtite: nema ništa bolje od iskrenog dečjeg smeha, dečije spontanosti, dečije ljubavi.

Cilj projekta:

Proširiti dječije ideje o svojoj porodici, rodovniku, porodičnim tradicijama.

Zadaci:

Poboljšati kvalitet rada vrtića u interakciji sa roditeljima.
Formirati kod djece ideju o porodici, moralni odnos prema porodičnim tradicijama, pokazati vrijednost porodice za svaku osobu, proširiti znanje o neposrednom okruženju, naučiti razumjeti porodične veze.
Razvijati kreativne sposobnosti djece i roditelja u procesu zajedničkih aktivnosti.
Usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima porodice, želju da se brinu o svojim najmilijima.

Uzrast učesnika: djeca 4-6 godina.

Vrsta projekta: dugoročni

Trajanje: 2016 - 2017

Sastav projektne grupe: vaspitači, učenici grupe 4-6 godina, roditelji.

Forme za realizaciju projekta:

Ispitivanje dece.
Konsultacije
Kreirajte album "Tajna imena" .
Izložba dečijih crteža "Moja porodica" .
Craft Exhibition "Iz dosade svih zanata"
Sastavljanje porodičnog stabla
Priča - igra uloga "porodica" , "bolnica" , "Score" .
Roditeljski sastanak "Moja porodica - šta može biti skuplje"

Faze implementacije projekta:

Faza I - pripremna

Ispitivanje djece o problemu
Definicija svrhe i ciljeva
Stvaranje potrebnih uslova za realizaciju projekta

Faza II - glavna (praktičan)

Uvođenje u obrazovni proces efikasnih metoda i tehnika za proširenje znanja predškolaca o porodici, njenom porijeklu.
Razvoj konsultacija "Šta je porodično stablo?" .
Izložba "Genealoško stablo porodice" .
Kreirajte album "Tajna imena" .
Izložba dečijih crteža "Moja porodica" .
Zajednička proizvodnja djece i roditelja atributa za igranje uloga "porodica" , "bolnica" , "Score" .
Izrada i akumulacija metodoloških materijala i preporuka o problemu.

III faza-finale

Obrada rezultata implementacije projekta.
Diskusija o rezultatima realizacije projekta na roditeljskom sastanku.
Prezentacija projekta "Moja porodica" .

Mesto održavanja: MADOU br. 3, Sterlitamak, Republika Baškortostan.

Očekivani rezultati projekta:

Djeca: njegovanje osjećaja ponosa na svoju porodicu i ljubavi prema njenim članovima, širenje znanja djece o svojoj porodici: o članovima porodice, tradicijama, o životu baka i djedova.

Roditelji: unapređenje pedagoške kulture roditelja, uspostavljanje poverenja i partnerskih odnosa sa njima.

Relevantnost projekta

Sadržaj moralnog vaspitanja dece predškolskog uzrasta obuhvata rešavanje mnogih problema, uključujući vaspitanje ljubavi prema domovini, porodici, poštovanja prema roditeljima. Sadržaj programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja obuhvata ciklus časova "Moja porodica" . Međutim, treba napomenuti da je količina znanja djece o ovoj temi ograničena. U programskom sadržaju nema materijala koji se tiče prošlosti djetetove porodice. S tim u vezi, malo djece zna istoriju nastanka porodice, njihov pedigre. Odlazeći, porodični praznici i tradicija su zaboravljeni.

S ciljem proučavanja porodice i usađivanja osjećaja privrženosti porodici i domu, uspostavljanja kontakta sa njenim članovima i njegovanja ljubavi i poštovanja prema njima, kako bi se uskladili vaspitni uticaji na dijete, ideja o realizaciji projekat "Moja porodica" .

"Bez prošlosti nema budućnosti"

Projektna osnova

Porodica je dom, porodica je svijet u kojem vladaju ljubav i predanost, to su iste navike i tradicije za sve. A ujedno je i podrška u svim nevoljama i nedaćama. Ovo je tvrđava, iza čijih zidina može vladati samo mir i ljubav. Svakoj osobi je potrebna jaka, pouzdana porodica, bez obzira na godine. Život osobe počinje porodicom, tu se odvija formiranje njega kao ličnosti.

Za dijete, upoznavanje sa okolnom stvarnošću počinje upoznavanjem sa svime čime živi njegova porodica. Važno je da djeca znaju kako se zovu roditelji, kako su potrebni njihov rad i aktivnosti drugih članova porodice, da imenuju najbliže rođake i da učestvuju u pripremi porodičnih praznika.

Svakome je zanimljivo da zna odakle potiče, ko su mu bili preci, gde mu je prava "mala domovina". odakle sam ja? Pitanje izgleda jednostavno, ali u stvari ima veoma duboko značenje. Zanimanje za svoju prošlost, svoje korijene, saznanje odakle dolaziš je u krvi svakog normalnog čovjeka. Mogu se navesti mnogi primjeri kada ljudi traže tragove onih od kojih su potekli. Ovo znanje im pomaže da shvate i procijene sebe, svoju prošlost. Život osobe počinje porodicom, tu se odvija formiranje njega kao ličnosti. Porodica je izvor ljubavi, poštovanja, solidarnosti i naklonosti, nešto na čemu je izgrađeno svako civilizovano društvo, bez čega čovjek ne može postojati.

Porodični zakonik kaže: "Roditelji su prvi učitelji" . Zaista jeste. Vaspitni uticaj porodice je veliki i, nažalost, ne uvijek pozitivan. Ličnost djeteta u budućnosti u velikoj mjeri zavisi od psihološke klime u porodici, kakvi su se odnosi, tradicija i običaji razvili. Tamo gdje roditelji u porodicama veliku pažnju poklanjaju formiranju porodične tradicije i običaja, djeca sigurnije ulaze u svijet odraslih i druže se.

Trenutno je sve veća konkurencija između predškolskih ustanova, roditelji se sve češće pitaju u koji vrtić poslati svoje dijete? Pojačani su zahtjevi koje nameću zakoni Ruske Federacije, posebno Federalni državni obrazovni standard predškolskog obrazovanja, roditelji, škola - predškolskom obrazovanju. Zbog toga su vrtići prinuđeni da traže načine da informišu roditelje o tome kakvu pomoć mogu pružiti u odgoju i obrazovanju djeteta. Moramo naučiti da zainteresujemo roditelje naših učenika, da proučimo njihove zahtjeve i zahtjeve. Osim toga, čak i ako roditelji nastoje pravilno odgajati svoje dijete, vrlo često jednostavno ne znaju kako to učiniti. Modernoj porodici potrebna su različita znanja: psihološka, pedagoška, medicinska.

Projekat predstavlja zajednički rad vaspitača, dece, roditelja na formiranju ideje o porodici kao ljudima koji žive zajedno, vole jedni druge, brinu jedni o drugima. Tokom projekta djeca dobijaju dublje znanje o profesijama svojih roditelja, o rodoslovu svoje porodice, porodičnim tradicijama.

Ispitivanje djece pokazalo je da djeca ne znaju dovoljno o svojoj porodici, gdje i kod koga rade njihovi roditelji, kako se zovu bake, djedovi, pradjedovi. Da bi se ova situacija promijenila, pojavila se ideja da se napravi projekat "Moja porodica" proučavati porodicu, saznati obrazovne potrebe roditelja, uspostaviti kontakt sa njenim članovima, koordinirati vaspitni uticaj na dijete.

Mi, odrasli, vaspitači i roditelji, moramo pomoći djeci da shvate važnost porodice, vaspitavati djecu u ljubavi i poštovanju prema članovima porodice, usađivati osjećaj privrženosti porodici i domu.

Početkom školske 2016-2017. godine, posmatrajući djecu u toku zajedničkih i neposrednih obrazovnih aktivnosti, uočili smo da djeca imaju vrlo slabo znanje o svojoj porodici, o najbližim ljudima. Iz razgovora sa djecom i sprovedene ankete, shvatili smo da roditelji zbog zaposlenja posvećuju nedovoljno vremena komunikaciji sa svojom djecom. Odlučili smo da pokušamo promijeniti ovu situaciju i proširiti znanje djece o neposrednom okruženju, naučiti ih razumijevanju porodičnih veza, usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima porodice, te pokazati vrijednosti porodice za svaku osobu. Na roditeljskom sastanku su izvještavali o temi projekta, upoznali ih sa planom njegove realizacije.

Posebna pažnja počela se poklanjati igrama uloga, kao npr "porodica" , "bolnica" , "Score" , "salon" koristite razne zaplete za ove igre, dopunite i ažurirajte materijal za igru. Roditelji su bili od velike pomoći koji su se odazvali molbi da svojim rukama naprave neke igračke.

U cilju jačanja odnosa roditelj-dijete, osmišljeni su slajdovi sa konsultacijama za roditelje o sljedećim temama: "Utjecaj roditeljskih stavova" , Kako provesti slobodan dan sa djecom , "Otac kao vaspitač" , "Uloga porodice u fizičkom vaspitanju deteta" , "Porodica i porodične vrijednosti" , "Savjeti za roditelje" .

Zahvaljujući ovom projektu će se ojačati odnosi roditelj-dijete, proširiti vidiki i obogatiti djetetov vokabular. Posebnost ovog projekta je, po našem mišljenju, što ćemo zajedno sa porodicom ne samo učiti i savladavati nove stvari, već ćemo i aktivno raditi i opuštati se u istom timu.

Postignuti rezultati će nam omogućiti da zaključimo da ćemo kao rezultat aktivnosti koje su bile i koje će se provoditi tokom projekta: razgovora, izložbi, tematskih časova, zajedničkih produktivnih i kognitivnih aktivnosti djece i roditelja, dobiti pozitivan rezultat. Djeca će povećati svoje znanje o pitanjima vezanim za njihovu porodicu, roditelji će se aktivnije uključiti u aktivnosti koje se održavaju u vrtiću.

Mavlyutova Aisylu Yurisovna učiteljica

Pavlova Irina Ivanovna učiteljica

MADOU. Vrtić №3 Sterlitamak Republika Baškortostan

Datum objave: 14.03.16

Tema:"Moja porodica".

Menadžer projekta: Mirčinkova Olga Nikolajevna, učiteljica najviše kvalifikacijske kategorije.

Vrsta projekta - kognitivno-istraživački, kratkoročni.

Trajanje projekta - 2 sedmice.

Period izvršenja - od do _______.

Dječije godine- 4-5 godina.

Cilj projekta: proširiti dječije ideje o svojoj porodici, rodovniku, porodičnim tradicijama.

Ciljevi projekta:

1. Poboljšati kvalitet rada vrtića u interakciji sa roditeljima.

2. Formirati kod djece ideju o porodici, o moralnom odnosu prema porodičnim tradicijama, proširiti znanje o neposrednom okruženju, naučiti razumjeti porodične veze.

3. Razvijati kreativne sposobnosti roditelja i djece u procesu zajedničkih aktivnosti.

4. Usađivati djeci ljubav i poštovanje prema članovima porodice, pokazati vrijednost porodice za svakog čovjeka i brinuti o najmilijima.

Relevantnost projekta. Sadržaj moralnog odgoja predškolaca uključuje rješavanje mnogih problema, uključujući odgoj ljubavi prema domovini, porodici, poštovanja prema roditeljima. Sadržaj programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja „Duga“ obuhvata ciklus časova „Moja porodica“. Međutim, treba napomenuti da je količina znanja o ovoj temi ograničena. U programskom sadržaju nema materijala koji se tiče prošlosti djetetove porodice. S tim u vezi, malo djece zna istoriju nastanka porodice, njihov pedigre. Porodični praznici i tradicija su stvar prošlosti. U cilju proučavanja porodice, uspostavljanja kontakta sa njenim članovima i usklađivanja vaspitnih uticaja na dete, nastala je ideja da se osmisli projekat Moja porodica, koji pomaže deci da shvate važnost porodice, usađuju deci ljubav i poštovanje prema njoj. članova, usađuju osjećaj privrženosti porodici i domu .

Ispitivanje djece pokazalo je da djeca ne znaju dovoljno o svojoj porodici, gdje i kod koga rade njihovi roditelji, kako se zovu bake, djedovi, pradjedovi. Kako bi se ova situacija promijenila, javila se ideja da se napravi projekat Moja porodica, tj. proučavati porodicu, saznati obrazovne potrebe roditelja, uspostaviti kontakt sa njenim članovima, koordinirati vaspitni uticaj na dijete.

Očekivani rezultati projekta:

djeca: negovanje osjećaja ponosa na svoju porodicu i ljubavi prema njenim članovima, širenje znanja djece o svojoj porodici: o članovima porodice, tradicijama, o životu baka i djedova.

Roditelji: podizanje pedagoške kulture roditelja, uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa sa njima.

Metodički proizvod- „Prezentacija projekta „Moja porodica“.

finalni proizvod- roditeljski sastanak "Moja porodica - šta skuplje."

Faze implementacije projekta

Faza I - pripremna.

1. Ispitivanje djece o problemu "Šta ja znam o porodici?".

2. Izrada dugoročnog akcionog plana.

3. Stvaranje potrebnih uslova za realizaciju projekta.

Faza II - glavna (praktična).

Uvođenje u obrazovni proces efikasnih metoda i tehnika za proširenje znanja predškolaca o porodici, njenom porijeklu.
Izrada savjetovanja za roditelje "Šta je porodično stablo?".
Kreiranje foldera-klizača "Misterija imena".
Izložba dječijih crteža "Moja porodica".
Zajednička proizvodnja djece sa roditeljima igranja uloga "Porodica", "Bolnica", "Prodavnica".
Izrada i akumulacija metodološkog materijala, izrada preporuka o problemu.

III faza - finalna

Obrada rezultata implementacije projekta.
Roditeljski sastanak "Moja porodica - šta skuplje."
Prezentacija projekta "Moja porodica".

Prospektivni akcioni plan

Vremenski okvir implementacije		Ciljevi, zadaci
ponedjeljak	GCD za NVO "Umjetnički i estetski razvoj" (crtež) - "Moja porodica"
	Čitanje. RNS "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"	Naučiti sposobnost da se tačno, dosljedno, emocionalno percipira sadržaj bajke.
	D / i "Čije sam ja dijete, pogodi"	Naučiti pronaći majku i oca imenovanog djeteta na izloženim fotografijama, na osnovu vanjskih sličnosti.
utorak	Razgovor "Slobodan dan u mojoj porodici"
	Čitanje. RNS "Guske-labudovi"	Formirati emocionalno-figurativnu percepciju djela. Razvijati osjetljivost za izražajna sredstva umjetničkog govora. Razvijati dječju kreativnu maštu, govor.
	D / i "Presavijte sliku"	Naučiti djecu da istaknu oblik predmeta, boje, da nauče kako pravilno sastaviti sliku predmeta iz odvojenih dijelova; povezati sliku reprezentacije sa holističkom slikom stvarnog objekta, djelovati primjenom.
srijeda	GCD za NVO "Razvoj govora" - "Pričati bjelorusku narodnu priču" Puff "	Naučite djecu da prepričavaju poznatu bajku zajedno s odraslom osobom. Naučite da prepoznate junake bajke po karakterističnim osobinama. Naučiti pomoću izraza lica i gestikulacije prenijeti najkarakterističnije osobine likova bajke.
	Čitanje. M. Matveeva "Plavi kup"	Pomoći djeci da shvate skrivene motive junaka djela, uvesti ih u verbalnu umjetnost.
	Igra uloga "Porodica"	Razvoj interesovanja za igru. Formiranje pozitivnih odnosa među djecom.
četvrtak	GCD za NVO "Kognitivni razvoj" - "Domaći rad"	Objediniti ideje o radnim obavezama članova porodice. Negovati pozitivne odnose u porodici, uzajamnu pomoć, ljubav i poštovanje prema svim članovima porodice. Nastavite razvijati slobodnu komunikaciju sa odraslima i djecom.
	Čitanje. K. Paustovsky "Topli kruh"	Upoznati djecu sa književnom pričom K. Paustovskog. Da bude jasno da mudra bajka pomaže da se asimiliraju visoko moralne vrijednosti u ljudskom ponašanju i još jednom uvide do čega vodi grubo i okrutno ponašanje.
	D / i "Završi rečenicu"	Promovirati razvoj govorne aktivnosti djece, brzinu mišljenja.
petak	GCD za NVO "Umjetnički i estetski razvoj" (modelstvo) - "Namještaj za moju porodicu" (sto, stolica)	Naučite opisati objekt; naučite promatrati proporcije dijelova prilikom vajanja, stisnite plastelin laganim povlačenjem na svim rubovima spljoštene lopte.
	Čitanje. S. Marshak "Priča o pametnom mišu"	Naučite emocionalno percipirati bajku, budite pažljivi na figurativnu riječ. Zapamtite i izražajno reprodukujte riječi teksta.
	D / i "Ja, ti, on, ona smo zajedno prijateljska porodica"	Naučite djecu da mijenjaju glagole po brojevima i osobama.
ponedjeljak	GCD za NVO "Umjetnički i estetski razvoj" (crtež) - "Moja porodica" (nastavak)	Naučite da pravilno imenujete sve članove porodice. Navedite pojmove "rođaci", "rođaci". Razvijati maštu i sposobnost izražavanja ideja u crtežu.
	Čitanje. V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet"	Razvijati voljnu pažnju, slušnu memoriju; razvijati koherentan govor, formirati neverbalne načine komunikacije; formirati sposobnost u govoru da prenese svoje utiske, svoj stav prema junakinji bajke, da emocionalno oboji govor; neguju sposobnost da slušaju jedni druge.
	Igra prstima "Ko živi u mom stanu?"	Razvijati fine motoričke sposobnosti.
utorak	Razgovor "Kako da pomognem roditeljima?"	Pomozite u kućnim poslovima. Negujte poštovanje prema poslu.
	Čitanje. E. Permyak "Mamin rad"	Upoznati djecu sa zanimanjem gipsara. Formirati dječje ideje o radnim operacijama koje izvodi gips, rezultat njegovog rada.
	D / i "Prijateljska porodica"	Formirati kod djece znanje o porodici i članovima porodice, da se svi u porodici vole, brinu i pomažu jedni drugima. Negujte osećaj naklonosti prema članovima porodice.
srijeda	GCD za NVO "Razvoj govora" - "Grupa artikala: odjeća, obuća, kape"	Konsolidirati generalizirajuće koncepte "odjeće", "cipele", "pokrivala za glavu"; razjasniti ideje o odjeći; naučite ga razlikovati po godišnjim dobima. Naučite kako izgovarati rečenice i odgovarati na pitanja.
	Čitanje. D. Rodari "Kako mirišu zanati?"	Da biste formirali vrednosne ideje o profesijama, radite na osnovu beletristike.
	D / i "Robinski odnosi"	Smislite zagonetke prema planu: kako ova osoba izgleda? Šta radi kod kuće? Ko je on za mene?
četvrtak	Razgovor "Kako se opuštamo?"	Pojasniti znanje djece o pojmu „odmor“ i pokazati njegovu neophodnost; da formiraju ideje da ljudi ne samo da rade, već i da se odmaraju.
	Čitanje. V. Belov "Mamina kći"
	D / i "Jedan, dva, tri, četiri, pet... o kome želim da pričam?"	Pomozite djeci da se sjete i imenuju svoje najbliže rođake.
petak	Pozorište slika "Maša i medved"	Izazvati osjećaj radosti. Stvorite veselo raspoloženje. Promovirati osjetljivost na književna i umjetnička djela dostupna uzrastu. Razvijati sposobnost posmatranja razvoja radnje u prezentaciji. Učvrstiti znanje o ruskim narodnim pričama.
	Čitanje. A. Barto "Kako je Vovka spašavala bake"	Formirati predstavu o porodici kao ljudima koji žive zajedno, vole jedni druge, brinu jedni o drugima. Negovati želju za brigom o bližnjima, razvijati osećaj ponosa na svoju porodicu.
	D / i "Reci mi kako te od milja zovu kod kuće"	Aktivacija ljubaznih imenica.

Efikasnost. Postignuti rezultati nam omogućavaju da zaključimo da se kao rezultat aktivnosti provedenih u okviru projekta (razgovori, GCD, čitanje beletristike, didaktičke igre) javlja pozitivan trend u duhovnom i moralnom obrazovanju predškolaca u pitanjima vezanim za svojim porodicama, roditelji su se aktivnije uključili u aktivnosti koje se sprovode u DOE.

Korištene knjige

1. Zvereva O.Kh., Krotova T.V., „Komunikacija između nastavnika i roditelja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi”: -M .: T.Ts. Sfera, 2005.

2. Svirskaja L., „Rad sa porodicom: neobavezna uputstva”: - M.: Linka-Press, 2007.

3. Kozlova A.V., Deshulina R.P. "Rad sa porodicom": - M.: T.U. Sfera, 2004.

4. Kolentyeva O., Kalemullina S., "Praznici u vrtiću": - M.: Obrazovanje, 2001.

5. Shorygin "Razgovori o osnovama sigurnosti sa djecom od 5-8 godina."

6. Shorygin "Razgovori o bontonu sa djecom od 5-8 godina."

Projekat u srednjoj grupi

Moja porodica

Vrsta projekta: kratkoročno (3 sedmice).

Integracija aktivnosti: informaciono - kreativno, igrivo, kognitivno

Članovi: vaspitači, učenici grupe, roditelji.

Cilj projekta: formirati pojam "porodice" kod djece.
Zadaci: Formiranje kod djece pozitivnog emocionalnog stava prema članovima porodice, njegovanje ljubavi prema mami, tati i ostalim članovima porodice;
formiranje početnih znanja o porodičnim odnosima u porodici;
vaspitavati djecu u ljubavi i poštovanju prema članovima porodice, pokazati vrijednost porodice za svakog čovjeka i brinuti o najmilijima.

Očekivani rezultat: Djeca znaju za svoju porodicu. Dječje razumijevanje značaja porodice u životu svakog čovjeka.
Sposobnost organiziranja igara uloga
na osnovu trenutnih porodičnih saznanja.
Pokažite brigu i poštovanje prema svim članovima porodice.
preliminarni rad: Prenijeti učesnicima projekta važnost i neophodnost ove teme.

Stvorite okruženje za razvoj: pokupite materijale, igračke, d/igre, atribute za igre i kazališne aktivnosti.

Pokupite ilustracije, fikciju na temu, pjesme, zagonetke, materijale za produktivne aktivnosti.

Porodična saradnja: Konsultacije "Mama, tata, ja - srećna porodica ili nezaboravan vikend."
Uključiti roditelje u prikupljanje materijala potrebnog za realizaciju projekta.

Susreti sa zanimljivim ljudima: priče roditelja o svom zanimanju.
Final dizajn albuma "Moja porodica"

izložba radova "Porodični hobiji".

Forma rada
Razgovori: "Moja porodica" "Kako provodimo vikend"	Formiranje ideja o porodici i rodbinskim odnosima.
GCD"ja i moja porodica"	Formirati predstavu o porodici kao ljudima koji žive zajedno, vole se, brinu jedni o drugima; Negovati želju za brigom o bližnjima, razviti osećaj ponosa na svoju porodicu; Učvrstiti ideju djece o sastavu porodice i srodstvu; Formirati sposobnost pogađanja zagonetki po sluhu, naglašavajući značajne karakteristike.
Kreativno crtanje priče na tu temu“Moja porodica”, “Moj ljubimac”, “Kako pomažem u kući”.	Proširiti ideju djece o porodici kao ljudima koji žive zajedno, razjasniti pojam "porodica", "rodbina". Razvijati koherentan govor, kognitivni interes, logičko mišljenje.
Igre igranja uloga: "Porodica", "Bolnica", "Prodavnica". Didaktičke igre: "Presavij sliku" "Završi rečenicu" „Reci mi kako te kod kuće od milja zovu?“	Razviti vještine kreativnog korištenja u igricama ideje o životu u okruženju; formirati pozitivne odnose među djecom, naučiti djecu da pripreme okruženje za igru, da biraju zamjenske predmete i atribute. Naučite da dopunjujete rečenice riječima suprotnog značenja; razvijati pamćenje, govor, naučiti djecu vizualno podijeliti sliku predmeta na dijelove, sastaviti predmet od dijelova, odrediti boju predmeta i njegovih dijelova, njihov prostorni raspored.
Izgradnja"Kuća".	Razvijajte interesovanje za kreativnost, gajite interesovanje za svet koji je stvorio čovek
Čitanje fikcije: "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka" "Guske-labudovi" "Kost" K. Ushinsky "Stari djed i unuka" L. Tolstoj "Kako je Vovka spasila bake" A. Barto "Bakine ruke se tresu" V. Sukhomlinsky	Uvesti djecu u novo književno djelo, naučiti djecu da razumiju sadržaj, procjenjuju postupke likova. Naučite odgovarati na pitanja o sadržaju djela, koristiti antonime u govoru. Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, koherentan govor. Negovati moralna i estetska osećanja u komunikaciji: u svakodnevnom životu, igricama.
Crtanje"Moja porodica", "Moj dom".	Naučite odgovarati na pitanja formiraju ideje o sastavu porodice, koristeći fotografije članova porodice; negovati ljubav i poštovanje prema članovima porodice; naučite crtati karakteristične karakteristike izgleda, nacrtajte svoju kuću.