Razgovor sa djecom starije grupe o saobraćajnim pravilima. Sažetak tematskog razgovora o pravilima saobraćaja u starijoj grupi „Putoznaci
Dugoročni plan za informativne razgovore o saobraćajnim pravilima i bezbednom ponašanju na putu uz uključivanje tehnologija igranja
za školsku 2010-2011
septembra
1) "Sigurna ulica"
- d / igra "Pogodi transport"
- d/igra "Mi smo putnici"
- simulacija igre na podnom modelu "Pješaci i vozači"
2) "Pješačka pravila"
- d / igra "Igraj i odvaži se!"
- d / igra "Jolly Wand"
- Društvena igra "Ko je odličan učenik - pješak?"
Svrha razgovora "Sigurna ulica":
Svrha razgovora "Pješačka pravila":
oktobar
1) Simulacija igre na desktop izgledu "Ulica grada"
2) Simulacija igre na podnom modelu "Pješaci i vozila"
Cilj igre simulacije "Ulica grada":
Cilj igre simulacije "Pješaci i vozila":
novembar
1) Igra-putovanje "U zemlji putokaza"
2) "Nevolje u šumi"
- dječiji eksperiment "Koji je put sigurniji?"
- igra uloga "Bunny Adventure"
- d / igra "Opasni put"
Cilj igre-putovanja "U zemlji putokaza":
Učvrstiti sposobnost primjene stečenog znanja u nestandardnom okruženju; razjasniti znanje o putnim znakovima, pravilima ponašanja na putu.
Svrha igre "Forest Trouble":
Da se shvati da je klizav put opasan, da se iskustvom upozna sa različitim opcijama za opasan put. Rješavanje kontradikcije u sistemu "put". Da bi se došlo do razumijevanja sigurnosnih pravila, potrebno je njihovo poštovanje.
decembar
1) Igra uloga "Klinac i Karlson u šetnji"
2) Zapletno-didaktička igra "Dispečer"
Svrha igre "Kid i Karlson":
Svrha igre "Dispečer":
Učvrstite dječija znanja o različitim vidovima prijevoza, proširite iskustvo igranja.
Januar
1) Modeliranje igre na podnoj maketi "Pošta saobraćajne policije u mom kraju"
Svrha simulacije igre:
Dati djeci ideju o postavljanju mjesta saobraćajne policije na putu: upoznati djecu sa posebnostima rada službenika saobraćajne policije; urediti pravila saobraćaja namijenjena pješacima i vozačima na rasporedu mikrookruga.
februar
1) D / igre "Prikupi putokaz", "Četvrti ekstra"
2) Takmičenje "Najbolji pešak"
(zajedno sa roditeljima učenika)
Svrha igara "Sakupi putokaz", "Četvrti ekstra":
Pojasniti znanje djece o grupama putokaza:
- Znakovi zabrane;
- obavezni znakovi;
- Znaci upozorenja;
- Informativni znakovi.
Svrha konkursa "Najbolji pešak":
Popravite pravila puta i bezbedno ponašanje na putu.
mart
1) "Čuvajte se automobila"
- d / igra "Popravi grešku"
- mobilna igra "Stop"
- "Sigurna ruta" - mapiranje sigurne rute od kuće do vrtića
2) "Putovanje podzemnom željeznicom"
- igra izgradnje od mekih modula "Metro Station"
- igra uloga "Putovanje u cirkus podzemnom željeznicom".
Svrha razgovora "Čuvaj se automobila":
Razjasniti ideje djece o pravilima sigurnog ponašanja na ulicama grada i dok šetaju dvorištem kuće. Ojačati znanje o pravilima saobraćaja.
Svrha igre "Putovanje podzemnom željeznicom":
april
1) Kviz „Šta? Gdje? Gdje?"
2) Spletno-didaktička igra na transportnoj lokaciji "Škola mladih biciklista"
Svrha: Učvrstiti pravila saobraćaja i bezbedno ponašanje na putu.
Svrha: Učvrstiti pravila bezbedne vožnje bicikla sa decom.
maja
1) Zapletno-didaktička igra na transportnoj lokaciji "Ko je najpismeniji?"
Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da se kreću putem, koristeći pravila puta za pješake i vozače u različitim praktičnim situacijama.
primjena:
Kognitivni razgovor "Sigurna ulica"
Ciljevi: Proširiti ideje djece o ulicama grada; konsolidovati znanje djece o pravilima saobraćaja i namjeni putnih znakova: „Pešački prelaz“, „Podzemni prelaz“, „Povišeni prelaz“, „Dvosmerni saobraćaj“; dopuniti dječje ideje o kretanju automobila na ulici; da upozna o kakvom se prevozu radi (putnički, teretni, putnički automobili, vozila specijalne namene); proširiti ideje djece o pravilima ponašanja u javnom prijevozu.
Materijal: raspored mikropodručja, putokazi, semafori, automobili, raspored spratova, slike koje prikazuju put kojim se kreću automobili, slike koje prikazuju različita vozila.
Tok razgovora
Učiteljica zadaje deci zagonetku.
Kuće stoje u dva reda -
Deset, dvadeset, sto zaredom.
četvrtaste oči
Gledaju se.
(ulica)
Idemo na naš izgled. Ljudi, šta vidite na našem rasporedu?
- Iz kojih delova se sastoji ulica?
- Šta je trotoar?
- Šta je put?
- Vidite, nedaleko od našeg vrtića postoji put (kolovoz). Zašto je put podijeljen punom ili isprekidanom bijelom linijom?
Kakav je transport na ovom putu? Sad ćemo vidjeti ko od vas bolje zna kakav je transport.
D / igra "Pogodi transport"
Zadaci: konsolidovati dečije ideje o različitim vrstama transporta, sposobnost prepoznavanja transporta po opisu (zagonetka); razvijati domišljatost, brzinu mišljenja i govornu aktivnost.
pravila: možete imenovati transport samo nakon što zvuči zagonetka o tome. Pobjednik je onaj koji da više tačnih odgovora, tj. koji je dobio vise slika sa prevozom.
Oprema: kartice (A4) sa slikom transporta; zagonetke (za nastavnika)
Napredak igre
Educator. Poslušajte pravila igre. Slagaću zagonetke o transportu, a vi ih morate pravilno razmišljati i pogoditi. Ko prvi pogodi o kakvom transportu zagonetka govori, dobija sliku sa njenom slikom. Ko ima najviše slika na kraju igre pobjeđuje.
House je divan trkač
Na mojih osam nogu.
Trči kroz uličicu
Na dvije čelične zmije.
(tramvaj)
Kakva čudesna svjetionica?
U njemu je mnogo putnika.
Nosi gumene cipele
I hrani se benzinom. (autobus)
Šta je - pogodite:
Nema autobusa, nema tramvaja.
Ne treba benzin
Iako su točkovi gumeni. (trolejbus)
Mogu se videti svuda, vide se sa prozora,
Ulica se kreće brzim tempom.
Nose raznovrsnu robu -
Cigla i gvožđe, žito i lubenice.
(kamioni)
Ovaj konj ne jede zob
Umjesto nogu - dva točka.
Sjednite na konja i jašite ga!
Samo bolje vozi! (bicikl)
Vjerovaću sa dugim vratom,
Pokupiću težak teret.
Tamo gde naruče - ja ću staviti
Ja služim čoveku. (Kran)
"krtica" se popela u naše dvorište,
Kopa zemlju na kapiji.
On zamjenjuje stotine ruku,
Kopa bez lopate. (bager)
Jure sa vatrenom strijelom,
Auto juri u daljinu.
I svaki požar će poplaviti
Bold squad. (vatrogasna mašina)
Platno, ne staza,
Konj nije konj - stonoga.
Ona puzi tom stazom,
Ceo konvoj je jedan sretan. (Voz)
Ne hrane zob, ne voze bičem,
A kako ore - vuče 5 plugova. (traktor)
Da te odvede
Neće tražiti zob.
Nahrani ga benzinom
Dajte gumu kopitima.
A onda, podižući prašinu,
Trčaće ... (Auto)
- Dobro urađeno! (Objavljen pobjednik)
- A sada se prisjetimo pravila ponašanja u javnom prevozu i igrajmo igricu "Mi smo putnici"
D / igra "Mi smo putnici"
Zadaci: razjasniti znanje djece da su svi putnici; utvrditi pravila za ukrcaj i iskrcaj transporta.
Materijal: saobraćajne slike.
Napredak igre:
Djeca uzimaju jednu od slika i govore šta je na njima nacrtano, objašnjavajući kako da postupe u datoj situaciji.
Ljudi, kakve pomoćnike na putu još ima pešak? (Semafor koji reguliše saobraćaj na putu. Pomaže ljudima i automobilima da poštuju pravila puta. Postoje i posebni putokazi).
- Ljudi, koje putokaze već znamo? Pomozite mi da pronađem ove znakove među znakovima:
- "pješački put"
- "Saobraćaj pešaka je zabranjen"
- "Podzemni prelaz"
- "Prolaz iznad glave"
- Dobro urađeno! Ovi znakovi pomažu vozačima i pješacima da poštuju pravila puta, čineći bezbednim putovanje na putu.
- A sada hajde da igramo igru "Pešaci i vozači" na našem modelu na podu.
Djeca su žrijebom podijeljena na vozače (uzimaju drvene volane i stanu na kolovoz) i pješake (ostaju na trotoaru). Učitelj ima ulogu semafora i reguliše saobraćaj uz pomoć putokaza koje postavljaju deca. Tokom igre nastavnik prati kako se djeca pridržavaju pravila na putu. Prekršioci pravila se eliminišu iz igre.
Kognitivni razgovor "Pješačka pravila"
Ciljevi: Proširiti znanje djece o pravilima kretanja pješaka na putu (kolovozu) i trotoaru; konsolidovati znanja o sledećim pojmovima: „pješak“, „putokaz“, „ostrvo sigurnosti“, „prelaz“; konsolidovati kod djece ideje o namjeni putnih znakova: „Zabranjen je pješački saobraćaj“, „Zabranjen je biciklistički saobraćaj“.
Materijal: putokazi: "Zabranjen saobraćaj pješaka", "Zabranjen saobraćaj bicikla"; e / igra "Igraj se i odvaži se", štampana igra "Ko je odličan učenik - pješak?", palica inspektora saobraćajne policije.
Tok razgovora
- Ljudi, nedavno smo pričali o tome da kada izlazimo na ulicu, idemo u posetu ili bilo kakvo putovanje, svi moramo da poštujemo pravila pešaka i vozača. Danas želim vidjeti da li se dobro sjećate ovih pravila. A štafeta inspektora saobraćajne policije će mi pomoći u tome!
D / igra "Veseli štapić"
Zadaci: generalizirati ideje o pravilima ponašanja pješaka na ulici; aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, mišljenje; odgajati želju za poštovanjem saobraćajnih pravila u životu.
pravila: pažljivo slušaj odgovore svojih drugova i ne ponavljaj se. Pobjeđuje ekipa s najviše pješačkih pravila. Odgovor možete dati tek nakon što dobijete štapić.
Oprema: palica inspektora saobraćajne policije
Napredak igre
Učitelj dijeli djecu u dva takmičarska tima, priča pravila igre.
Educator. Onaj kome ću dati štap u ruke moraće da navede jedno od pravila ponašanja pješaka na ulici. Ova pravila se ne mogu ponoviti, stoga budite veoma oprezni! Tim koji navede više pravila i ne ponovi će pobijediti. (Za svaki tačan odgovor tim dobija žeton, na kraju igre se žetoni broje)
Štap prelazi naizmjenično od jednog tima do drugog. Djeca imenuju pravila.
Djeca.
- Ulicu možete preći kroz pešački podvožnjak ili samo na zelenom semaforu.
- pješacima je dozvoljeno hodanje samo trotoarima; ako nema trotoara, možete se kretati lijevom stranom puta prema saobraćaju.
- Zabranjeno je prelaziti ulicu ispred obližnjih vozila i prelaziti ulicu za malu decu bez odraslih.
- Pre nego što pređete ulicu, potrebno je da pogledate prvo levo, pa desno i, uverite se da je bezbedno, pređite.
Napomena: možete zakomplikovati igru ako ograničite vrijeme: igrač mora dati odgovor u roku od 30 sekundi. (vođeni pješčanim satom).
- Bravo momci, dobro pamtite pravila.
- Ljudi, znate li šta nam govore različiti putokazi? Onda mi recite koji znak se postavlja na putu ako postoji opasna praznina na putu i nema pješačkog prelaza? ("Pješački saobraćaj je zabranjen").
Hajde da se igramo i vidimo da li dobro poznajete druge putokaze.
D / igre "Igraj i odvaži se!"
Zadaci: razvijati mentalne sposobnosti i vizuelnu percepciju; naučiti povezivati govornu formu opisa putokaza sa njihovim grafičkim prikazom; negovati samostalnost, brzinu reakcije, domišljatost.
pravila: slika saobraćajnog znaka se zatvara tek nakon slušanja informacija o njemu. Pobjednik je onaj koji prvi pravilno zatvori sve slike koje su zvučale u zagonetkama ili stihovima.
Oprema: tabele sa putokazima („Djeca“, „Radovi na putu“, „Podvožnjak“, „Zabranjena vožnja biciklom“, „Pješački prelaz“, „Stanica prve pomoći“) i prazne kartice.
Napredak igre
Pred djecom su postavljene tablice sa putokazima i praznim karticama. Princip igre je loto. Učitelj čita zagonetke (pjesme) o putokazima, djeca pokrivaju svoje slike na stolu karticama.
Hej vozač pazi!
Nemoguće je ići brzo.
Ljudi znaju sve na svetu -
Ovo mjesto ima djecu! (znak "Djeca")
Evo radova na putu
Nema vožnje, nema prolaza.
Ovo mjesto je za pješake.
Bolje je samo zaobići. (znak "Radovi na putu")
Nikad te neće iznevjeriti
Nas podzemni prolaz:
Pešačka cesta
Uvijek je besplatno. (znak "Podvožnjak"
Ima dva točka i sedlo na okviru
Na dnu su dvije pedale, okrećite ih nogama.
On stoji u crvenom krugu
On govori o zabrani. (znak "Zabranjeno vožnja bicikla")
Ova zebra na putu
Uopšte se ne plašim
ako je sve u redu,
Ići ću na put duž pruga. (znak "Pešački prelaz")
Nisam prao ruke na cesti
Jeo voće i povrće.
Pozlilo mi je i pogledajte predmet
medicinska pomoć.
(znak "Tačka prve pomoći")
Bravo momci! Dobro se sećate putokaza. Nadam se da će vam svo vaše znanje pomoći u našoj sljedećoj igri.
Djeca igraju igru po volji.
D / igra "Ko je odličan učenik - pješak?"
Zadaci: učvrstiti znanje djece o pravilima saobraćaja (saobraćajna signalizacija, pješački prelaz); negovati pažnju, strpljenje.
Materijal: polje za igru, 2 žetona i kocka sa brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Nacrt didaktičke igre na rasporedu radne površine
"Ulica grada"
Svrha igre: Razjasniti i učvrstiti znanja djece o pravilima ponašanja na ulici, o Pravilima saobraćaja, o raznim vidovima prijevoza.
Materijal: raspored ulica; drveće (raspored); igračke: autići, lutke (pješaci); semafor, putokazi.
Napredak igre:
Učitelj sa djecom ispituje maketu ulice, postavlja brojna pitanja. Djeca svoje odgovore prate prikazom na izgledu.
1. Koje kuće se nalaze u našoj ulici?
2. Kakav je saobraćaj u našoj ulici - jednosmjerni ili dvosmjerni?
3. Gdje bi pješaci trebali hodati? Gde automobili treba da voze?
4. Šta znači pješački prelaz?
5. Kako je regulisan saobraćaj na putu?
6. Koje semafore poznajete?
7. Koji putokazi postoje u našoj ulici? čemu služe?
8. Zašto je potreban prevoz putnika? Gdje se očekuje?
9. Mogu li se igrati napolju?
Zatim, učiteljica poziva djecu da se „voze“ ulicom, poštujući Pravila puta. Tada jedno od djece igra ulogu pješaka.
Nacrt simulacije igre na tlocrtu poda
"Pešaci i vozila"
Cilj: Ohrabrite djecu da poštuju pravila puta.
radnja igre: proći ili proći bez prekršaja.
Pravila igre: Krenite i zaustavite se na signal. Sposobnost kontrole kretanja.
Oprema: igralište sa oznakama na putevima, maketama kuća, drvećem, amblemima koji prikazuju različite vrste gradskog prevoza: automobil, tramvaj, trolejbus, autobus. Semafor. Kuponi vozača, vizit karte pješaka. Zviždaljka. Putokazi.
Napredak igre:
Djeca su podijeljena na pješake, vozače i putnike. Osim toga, biraju semaforsku djecu i inspektore saobraćajne policije - kontrolore saobraćaja na raskrsnicama ulica.
Na znak vođe (zvižduk) počinje kretanje transporta i putnika. Semafori regulišu saobraćaj, a kontrolori prate poštovanje saobraćajnih pravila. Ako je pješak ili vozač prekršio pravilo, inspektor saobraćajne policije zaustavlja saobraćaj, pita zašto je zaustavio saobraćaj, djeca analiziraju situaciju, inspektor pravi bušenje u vozačkoj karti, a pješak nudi da postane putnik , ili čak samo sjediti na klupi da prouči saobraćajna pravila sa strane . Osim toga, inspektor saobraćajne policije stavlja oznaku na vizit kartu pješaka. Pobjeđuju oni koji nemaju prekršaje.
Kada se igra ponovi, djeca mijenjaju uloge.
Igra-putovanje "U zemlji putokaza"
Cilj: učvrstiti sposobnost primjene stečenog znanja u nestandardnom okruženju; razjasniti znanje o putnim znakovima, pravilima ponašanja na putu.
Oprema: kartonski volani, putokazi, bojice u boji.
Napredak igre
Igra-putovanje se igra u šetnji.
Vaspitač: (imitira razgovor na mobilnom, govori vrlo glasno, emotivno, kako bi privukao pažnju djece)
- Slušam te. Ko govori? Putokazi! Slušam zaista pažljivo! Ne brini, sad ću nešto smisliti!
- Ljudi, upravo su me zvali iz Zemlje putokaza. Njegovi stanovnici - putokazi imaju problem! Nesreće su se počele stalno dešavati u zemlji. Znakovi ne mogu razumjeti šta se dogodilo i traže našu pomoć. Ljudi, možete li pomoći stanovnicima Zemlje putokaza? Znate li pravila na putu? Ali put do tamo je dug i težak, nije naznačen nikakvim znakovima. Zar se ne bojiš? Onda nemojmo gubiti vrijeme i krenimo na put.
Djeca šetaju po markaciji na teritoriji vrtića. Zaustavljaju se na račvanju.
Učitelj: Gde da idemo dalje? Vidi šta je to? Da, to je pokvaren putokaz. Pokušajmo prikupiti ovaj znak.
Nekoliko momaka skuplja znak, ostali im kažu. (Samo jedan znak je sastavljen od otpadaka, ostali dijelovi su suvišni)
Učitelj: Kako se zove ovaj znak? (Odgovori djece) Tako je, ovo je znak "Food Point"
Pojavljuje se kuvarica iz vrtića.
Kuvar: Zdravo momci! Gdje ideš? (Odgovori djece) Da, put pred nama nije blizu! Evo, uzmite krekere, osvježite se na stazi.
Kuvar počasti djecu krekerima.
Učitelj: Gde da idemo dalje? Put ide u tom pravcu, idemo tamo. Cesta se podelila. Kojim putem ići, kako saznati? Vidite, nešto je naslikano na zidu, vrlo slično putokazu:
Evo nekog čudnog znaka
Gdje unutra "crv puzi" -
Pogledajte naprijed:
tamo je opasno.... Okreni se
- Ljudi, ko od vas može nacrtati putokaz "Opasno skretanje"?
Djeca pokušavaju da nacrtaju znak kredom na pločniku.
Vaspitač: Tako je, sada je jasno kojim putem treba da idemo! Ispred nas je kolovoz kojim se odvija saobraćaj. Koje vrste transporta poznajete?
Djeca navode vrste prevoza.
Vaspitač: Pošto se automobili voze po kolovozu, kuda da idemo? Tako je, na trotoaru.
Djeca prilaze kapiji vrtića i vide Pinokija (dječaka pripremne grupe) kako vozi bicikl.
Vaspitač: Ljudi, šta mislite da li Pinokio sada krši saobraćajna pravila ili ne? Zašto misliš da krši pravila? (On se vozi po kolovozu). Da li je to moguće? Naravno da ne! Vožnja bicikla po kolovozu dozvoljena je tek od navršenih 14 godina. A do 14 godina možete se voziti samo u dvorištu kuće.
- Uđimo u kola, odvezemo se do Pinokija i objasnimo mu da krši pravila.
Djeca uzimaju kartonske volane i voze jedno za drugim desnom stranom puta. Stigavši do Pinokija, objašnjavaju mu pravila vožnje biciklom na putu.
Učitelj: Vrijeme je da krenemo dalje. Morate preći cestu. Kako to da uradimo da nas ne udari auto (Pređite pešački prelaz). Tako je, a evo i pješačkog prelaza.
Pruge idu preko puta
I vode pješaka.
Djeca šetaju tranzicijom i prilaze medicinskoj ordinaciji.
Učitelj: Šta je ovo znak? („Mjesto medicinske njege“). Čemu služi ovaj znak? Ali zdravi smo, ništa nas ne boli i možemo dalje. Ali gde da idemo dalje? Postoji li još neki znak? ("Parking mjesto"). Šta znači ovaj znak? Nemamo auta, ali ćemo ipak stati i malo se odmoriti, a dok se odmaramo provjerit ću da li dobro poznaješ Pravila puta.
Na moja pitanja, svi zajedno jednoglasno odgovarate "dozvoljeno" ili "zabranjeno". Dakle, razmislite, zapamtite i brzo odgovorite!
- Hodajte u gomili duž trotoara....
- Pređite cestu ispred obližnjeg saobraćaja....
- Pomozite starima, pređite ulicu....
- Istrčite na kolovoz ... ..
- Sačekajte prevoz putnika na posebnom stajalištu....
Vaspitač: Vidim pravila ponašanja na putu koja dobro poznajete. Dobro urađeno! A sada smo na putu, pravo niz trotoar.
Nakon malo hodanja, djeca nailaze na pokvareni semafor.
Vaspitač: Ljudi, pogledajte šta se desilo sa semaforom!? (pokvarena je, ni jedna sijalica) Sad mi je jasno zašto je bilo nesreća u Zemlji putokaza. Hitno moramo popraviti semafor, a za to moramo prikupiti sve raznobojne krugove - sijalice, odabrati željene boje i vratiti ih u semafor.
Djeca rade zadatak.
Edukator: Vi ste danas dobro obavili posao - pomogli ste svim stanovnicima Zemlje putokaza! Izražavam Vam svoju zahvalnost! A sada je vrijeme da se vratimo u naš vrtić. Vraćamo se vazdušnim prevozom. Koji vazdušni saobraćaj poznajete? (odgovori djece). Ispravno ste nazvali! Ali mi smo u čarobnoj zemlji, i imaćemo neobičan magični vazdušni transport - balon! Drži se za njegov konopac i leti!
Igra uloga "Beba i Karlson u šetnji"
Cilj: Učvrstiti sposobnost korištenja stečenog znanja u novoj situaciji, vježbati sposobnost rješavanja kontradiktornosti, poštovanja pravila puta.
Djeca su podijeljena u dvije grupe: djeca - pješaci (zajedno sa Carlsonom i Malyshom); deca su mašine.
Igra može igrati različite opcije za situacije na cesti.
Situacija 1. Klinac i Carlson šetali su cijelim trgom kada su se pojavila kola. Vozili su se u neprekidnom toku, zauzimajući sav prostor. Prijatelji su zamalo upali u nevolju. sta da radim? Ulica je samo jedna, njome se moraju kretati i pješaci i automobili. Kako učiniti pješački saobraćaj bezbednim?
Igra kolektivna odluka: podijeliti područje tako da postoje odvojena mjesta za kretanje automobila i pješaka.
Kolovoz i trotoari su očišćeni.
Situacija 2. Klinac i Carlson hitno moraju u bolnicu, jer se Piggy razbolio. Bolnica preko puta. Kako preći cestu? Kako zaustaviti automobile?
Verzije djece: (nastavnik u procesu diskusije navodi djecu na različite opcije za rješavanje problema)
- Smislite znak koji bi ukazivao da na ovom mjestu treba pustiti pješake.
- Nacrtaj posebnu stazu.
- Stavi osobu koja bi zaustavila auto.
Vaspitač: - pošto on reguliše kretanje, kako ga onda možete nazvati? (Adjuster).
Vaspitač: Kako prepoznati ovu osobu? Po čemu će se razlikovati od ostalih? (Potreban nam je poseban formular. Potreban nam je poseban štap koji daje znak za zaustavljanje - štapić).
Vaspitačica: - Padala je jaka kiša i našem saobraćajcu je pozlilo. Kako preći cestu? (Treba staviti semafor).
Kognitivni razgovor "Putovanje podzemnom željeznicom"
Ciljevi: Nastaviti upoznavati djecu sa podzemnim prijevozom metroa, njegovim karakteristikama i pravilima ponašanja putnika u njemu; nastaviti rad na upoznavanju predškolaca sa putokazima i pravilima bezbjednog saobraćaja na putu; naučiti djecu da svoje znanje o pravilima saobraćaja koriste u praksi.
Materijal: slike koje prikazuju stanice metroa Kazan, putokazi, model poda, atributi: kapa i torba kontrolora, karte, novac, veliki podni građevinski materijal, slike sa prikazom cirkusa, fotografije djece u cirkusu.
Tok razgovora:
Učitelj skreće pažnju djece na sliku koja prikazuje metro.
- Ljudi, jeste li pogodili o kojoj vrsti javnog prevoza ćemo danas pričati?
- Zašto se metro naziva podzemnim vidom prevoza?
- Zašto se metro naziva brzim prevozom?
- A kako znaš da ovde postoji metro?
- Ko voli da koristi metro i zašto?
- Koje nazive metro stanica znate?
- Izgradimo stanicu metroa uz pomoć konstruktora.
Djeca grade stanicu podzemne željeznice. Uz pomoć odgajatelja, uloge su raspoređene među djecom: putnici, vozač tramvaja, kondukter-kontrolor.
- Obratite pažnju da li ste sve saobraćajne znakove postavili na podnu maketu?
- Predlažem da sada obiđemo grad u podzemnoj, ali za to morate ponoviti pravila ponašanja u njemu. (Odgovori djece: držite se za rukohvate, ne govorite glasno, pažljivo slušajte kada se najavljuju stajanja, putujte u prevozu samo sa odraslima.)
- Momci, gde želite da idete? (odgovori djece)
Idemo u cirkus!
- Na koju stanicu metroa treba da siđemo da stignemo do cirkusa?
- Da biste ušli u prevoz, potrebno je kupiti kartu od konduktera. (Djeca pod vodstvom učiteljice igraju situaciju kupovine karte. Igra se nastavlja, vozač najavljuje željenu stanicu)
- Stigli ste na stanicu koja vam je potrebna, vrata automobila su se otvorila, ispred vas čekaju samohodne merdevine. Dok ste na samohodnim ljestvama, koje se nazivaju pokretne stepenice, morate slijediti pravila sigurnog ponašanja. Imenujte ih. (Morate biti oprezni i držati se za ogradu i ruku odrasle osobe, ne možete se uhvatiti za rubove pokretnih stepenica, možete se uhvatiti za odjeću, ne možete trčati uz pokretne stepenice i skočiti na nju)
Učitelj skreće pažnju djeci na slike cirkusa i na fotografiju djece u cirkusu.
- S kim si išao u cirkus?
- Šta ti se najviše sviđa u cirkusu? (Zamolite djecu da pričaju o svom odlasku u cirkus)
- Da, vidjeli ste mnogo zanimljivih stvari u cirkusu, a mi smo danas stigli metroom.
- Da li ste uživali u našem putovanju?
A sad da se vratimo u vrtić.
Igra - kviz "Šta? Gdje? Gdje?"
Cilj: ponoviti i učvrstiti pravila puta.
pravila: Igraju dvije ekipe. Vođa postavlja pitanja. Na krugu se nalaze brojevi sa strelicom. Na koji broj pokazuje strelica - taj broj pitanja postavlja voditelj. Krug rotiraju kapiteni timova.
Za svaki tačan odgovor dodjeljuje se jedan bod. Rezultate sumira žiri. Pobjednici su nagrađeni.
Napredak igre
Učitelj: Zdravo momci! Drago nam je da Vam poželimo dobrodošlicu u naš klub poznavalaca Pravila puta! Danas ćemo igrati još jednu utakmicu sa vama, ali prvo ćemo se podijeliti u timove. Dođite i uzmite iz tacni jedan krug bilo koje boje (crveni, zeleni). Krećite se po sali uz muziku, ali čim muzika prestane potrebno je da dotrčate do zastave iste boje kao vaš krug.
Vaspitač: Dobili smo dva tima, sad se konsultujte i birajte kapitene timova (ako je deci teško da biraju, učiteljica im pomaže).
Vaspitač: Današnju utakmicu će ocjenjivati žiri - načelnik našeg vrtića, viši vaspitač i naš gost - inspektor saobraćajne policije.
U centru naše sale je krug sa strelicom i brojevima. Na koji broj pokazuje strelica - na taj broj pitanja će odgovoriti tim. Prije nego što odgovorite, potrebno je da se konsultujete sa cijelim timom. Kapiteni timova će okrenuti strelicu. Za svaki tačan odgovor dodjeljuje se jedan bod i tim sa najviše bodova pobjeđuje.
Započnimo našu igru!
Pitanja za 1. tim.
1. Kakav je saobraćaj u Vašoj ulici - jednosmjerni ili dvosmjerni?
2. Gdje bi pješaci trebali hodati?
3. Gdje automobili trebaju voziti?
4. Gdje i kako preći cestu?
5. Kako se označava pješački prelaz?
6. Kako je regulisan saobraćaj na ulici?
7. Koju saobraćajnu signalizaciju poznajete?
8. Koji su putokazi u vašoj ulici? Za šta su oni potrebni?
9. Zašto je potreban prevoz putnika?
10. Gdje ga ljudi čekaju?
Pitanja II tim.
1. Kako se treba ponašati u autobusu?
2. Zašto nam je potreban teretni transport?
3. Kako se zove štap kojim se reguliše kretanje?
4. Kada treba da počnem da prelazim ulicu?
5. Kako treba hodati po trotoaru?
6. Gdje na kolovozu možete sačekati protok automobila?
7. Koji od ova dva znaka označava da je pješački saobraćaj zabranjen?
8. Koja pravila ponašanja znate u transportu?
9. Kako se označava autobuska stanica?
10. Koji znak označava da je vožnja biciklom zabranjena?
Na kraju igre žiri izračunava bodove timova i nagrađuje pobjednike.
Smoljakova Ekaterina Pavlovna
Sažetak tematskog razgovora o pravilima puta u starijoj grupi "Putoznaci"
Sažetak tematskog razgovora o pravilima saobraćaja u starijoj grupi.
« Putokazi»
Sadržaj programa:
pričvrstiti Saobraćajni zakoni;
Naučite primijeniti svoje znanje u praksi;
Propaganda saobraćajna pravila među djecom predškolskog uzrasta.
preliminarni rad:
- Upoznavanje djece sa pravilima saobraćaja;
- Upoznavanje djece sa saobraćajnim znakovima;
Rješavanje transportnih zagonetki drumski saobraćaj.
Materijali i oprema: volan (više komada, palica kontrolora saobraćaja.
Tok razgovora:
Vosp .: Djeco, živimo s vama u velikom, lijepom gradu Novokuznjecku, sa širokim ulicama, velikim kućama. By putevi se kreću Mnogo automobila, kamiona i autobusa. I niko nikome ne smeta. To je zato što postoje jasne i stroge pravila za vozače i pješake.
Igraj: šta su znakovi?
Djeca: Zabranjujuće, upozoravajuće, propisno, informativno.
Igraj: Upozorenje znakovi imaju trouglasti oblik - upozoravaju učesnici opasnosti u saobraćaju.
Zabranjeno i restriktivno znakovi- zabraniti određene radnje (npr. preokret); zabraniti pokret određena vozila (na primjer, zabrana kretanje za traktore)
preskriptivno znakovi- uputiti učesnike saobraćaja određene radnje, kao npr smjer okretanja.
Informativno znakovi, znakovi označavanje objekata i servisne oznake. Obavestite učesnike saobraćaja o prirodi puta, lokacija bendova kretanje itd.. e. Ovima znakovi također uključuju pokazivače pravcima i udaljenostima, kilometar znakovi, znakovi sa imenima gradova i reka. Obavestite učesnike saobraćaja o različitim uslugama: benzinske pumpe, hoteli, kampovi.
Igraj: A sada da riješimo zagonetke.
Crveni krug, pravougaonik
Svi moraju znati školarac:
Veoma je strogo sign.
I gde god da ste u žurbi
Sa tatom u autu
Nećeš proći.
(Zabranjen ulaz)
Može se naći takav znak
On brza cesta,
Gdje je velika rupa
I opasno je hodati pravo
Gdje se gradi područje
Škola, kuća ili stadion.
(Nema pješaka)
U bijelom trouglu
Sa crvenim rubom
Mali školarci
Vrlo sigurno.
Ovo putokaz
Znaj sve na svijetu:
Budi pazljiv,
On cesta...
(djeca)
To će nas obavezati da idemo tiho,
Okrenite se blizu će se pokazati
I podsjetiti vas šta i kako
Na putu ste.
(Putokaz)
Automobili su razgovarali:
Vrijeme je da ohladimo gume,
Zaustavimo se tamo gdje je park!
Ali pismo je intervenisalo "uh":
Samo ja mogu odlučiti
Gdje je dozvoljeno parkiranje?
(parking mjesto)
Ispod draga rupa.
Ko najbrže prevuče,
Zašto na njemu ujutro
Hodaju li ljudi naprijed-natrag?
(podzemni pješački prelaz)
Dan i noć gorim
Svima dajem signale.
Imam tri signala.
Kako se zove moj prijatelj?
(Semafor)
Igraj: A sad ću ti pročitati pjesmu o jednom dječaku. Pažljivo slušaš i razmišljaš U redu ili ne baš kao dječak put i zašto?
Šta se desilo? Šta se desilo?
Zašto je sve okolo
Smrznuto, zaustavljeno
I kako si legao na spavanje?
To je samo dječak Miša
Polako hodam u baštu.
Jedva hoda
Ne gleda okolo
Na putu zaspi -
Ne možeš se tako ponašati!
Zašto trebaš
Miša takođe predaje
Kako da prođem cesta
Pređite ispravno!
Djeca: on cesta morate biti oprezni; morate paziti kada se krećete put lijevo i desno; prelaze kada nema automobila u blizini
Igraj: sad idemo da igramo igru "Pogodi transport".
Igra "Pogodi transport"
Dijete misli na bilo koje vozilo. Mora to prikazati bez riječi, samo koristeći pokreti tela. Pogodi koje će vozilo predstavljati (trolejbus, kočija, brod, lokomotiva, helikopter).
Ishod: Bravo momci. Danas ste se pokazali kao dobri pješaci, uzorni vozači i znalci saobraćajna pravila.
Sinopsis tematskog razgovora o saobraćajnim pravilima u starijoj grupi.
Vaspitač: Nikulina A.A.
Tema: "Kao da vrlo važan znak živi na našim kapijama."
Sadržaj programa:
Učvrstiti pravila puta, poznavanje putnih znakova;
Ohrabrite djecu da analiziraju, razmišljaju;
Propaganda saobraćajnih pravila među djecom predškolskog uzrasta.
Pripremni radovi:
Upoznavanje djece sa pravilima saobraćaja;
Upoznavanje djece sa saobraćajnim znakovima;
Rješavanje zagonetki o transportu, saobraćaju.
Materijali i oprema: volan (više komada), palica kontrolora, zastavice.
Tok razgovora:
Učiteljica poziva djecu na zanimljivo i poučno putovanje kroz kapije bašte.
Na kapiji vrtića postavljeni su putokazi" Oprez - djeca" i " Ograničenje brzine 20 km/h».
edukator:
Kao naš na kapiji
Veoma važan znak je živ.
Ovaj znak upozorava:
Vozač smanjuje brzinu
Jer vrtić
Deca su ovde u žurbi.
Ovaj znak stoji pored bašte,
Kao vojni stražar.
Ovaj znak "Pažnja - djeca!",
Štiti tebe i mene.
A onda bilo koji vozač
Upravo sam vidio ovaj znak
Usporite i, naravno,
Propustićete isti sat.
Samo budi veoma oprezan
Moramo biti s vama.
Odjednom vozač neće moći
Uspori brzo...
Ljudi, pogledajmo ovaj putokaz.
Ko je prikazan na njemu?
Šta rade djeca?
(Djeca se nekamo žure).
Gdje idu djeca?
(U vrtić).
Na šta ovaj znak upozorava vozača?
(Ovaj znak upozorava vozača da na putu može biti djece i vozač treba biti oprezniji).
Zašto je ovaj znak u vrtiću?
(Roditelji dovode svoju djecu u vrtić, vozač mora usporiti, usporiti, preskočiti.)
Razmotrimo putokaz i pogledajmo kako se automobili u prolazu pridržavaju pravila predviđenih ovim znakom.
Djeca gledaju zajedno sa učiteljicom.
-Predlažem da se razgovor nastavi na lokaciji (svi se vraćaju na teritoriju vrtića).
edukator:
A sada ću vam pročitati pjesmu o dječaku. Pažljivo slušate i razmišljate da li se dečak ponašao korektno ili ne baš na putu i zašto?
1 situacija:
Šta se desilo? Šta se desilo?
Zašto je sve okolo
vrtio, vrtio
I požurio volan?
To je samo dječak Kolja
Jedan ide u vrtić...
On nema mamu i tatu
Otrčala sam u vrtić.
I naravno na putu
Dječak je zamalo nastradao.
Kolja skače i skače
Ne gleda okolo.
Dečak je veoma nemaran
Ne možeš se tako ponašati!
Mislite li, djeco?
Kolya treba savjet
Kako se ponašati kao dječak
Da ne bi pravili probleme?!
(Odgovori djece: dječak je nepažljiv, može ga udariti auto; treba znati pravila ponašanja na putu; u vrtić treba ići sa mamom ili tatom).
Bravo momci! Dali ste Kolji prijeko potreban savjet.
Nadam se da mu se opet ništa loše neće desiti na putu.
A evo još jedne pjesme. Slušajte pažljivo.
2 situacija.
Šta se desilo? Šta se desilo?
Zašto je sve okolo
Smrznuto, zaustavljeno
I kako si legao na spavanje?
To je samo dječak Saša
Polako hodam u baštu.
Jedva hoda
Ne gleda okolo
Na putu zaspi -
Ne možeš se tako ponašati!
Zašto trebaš
Saša takođe predaje
Kako da vozim put
Pomeri se desno?
(Odgovori djece: ne možete biti nepažljivi na putu; treba gledati kada prelazite ulicu lijevo i desno; prelazite kada nema automobila u blizini, ne možete spavati u pokretu).
Bravo momci! Sada ste ti i Saša naučili pravila bezbednog ponašanja na putu. Na kraju krajeva, put je opasnost. I nepažljiv, osoba može upasti u nevolje. Zbog toga je veoma važno poznavati i poštovati pravila saobraćaja.
A sada predlažem da provjerite koliko dobro znate ova pravila. Da bismo to uradili, igraćemo igru sa vama "Adjuster".
edukator: Bravo momci. Danas ste se pokazali kao dobri pješaci, uzorni vozači i poznavaoci pravila saobraćaja. Sretno na putevima i u životu!
Skup razgovora o pravilima puta sa djecom srednje grupe.
Furtuna Ekaterina SergeevnaMjesto rada: GBOU škola br. 569 Nevskog okruga u Sankt Peterburgu, odjel predškolskog obrazovanja za djecu, vaspitač
Ovi razgovori su od interesa za rad vaspitača srednjih grupa. Pošto je rad na poštovanju saobraćajnih propisa i sprečavanju povreda na putu uvek aktuelan, jer je to naš život i zdravlje, a poštovanje elementarnih pravila na putu od strane naše populacije, uključujući i roditelje sa decom, ostavlja mnogo da se poželi, tako da takvi razgovori se mogu voditi ne samo sa djecom, već se mogu koristiti iu edukativne svrhe za informisanje roditelja, uključiti ih u program roditeljskih sastanaka i okruglih stolova. Lista ovog kompleta može se proširiti bez ograničenja.
Razgovor "Boje u saobraćaju"
Cilj: podsjetiti djecu na značenje boja u saobraćaju; aktivirati znanje o radu semafora.Materijal: crveni, žuti i zeleni krugovi, maketa semafora.
Tok razgovora:
vaspitač, pokazuje djeci tri kruga crvene, žute i zelene boje
i čita poem:
Crvena, žuta i zelena -
Veoma svetle boje.
Svaka boja je definisana
Značenje nije bez razloga.
Šta mislite otkud ove boje?
Odgovori djece.
negovatelj objašnjava značenje boja i zašto su ove boje odabrane za semafor:
crvena - boja vatre, vatre; to je anksioznost, opasnost;
žuta je boja sunca, koja može biti i prijatelj i neprijatelj, sunce, takoreći, upozorava „Budite oprezni i pažljivi. Ne žuri!";
zelena je boja trave, šume, lišća, podsjeća na odmor, spokoj, sigurnost je.
Zatim su prikazana djeca semafor, i raspravlja o radnjama koje treba poduzeti na svakom od signala u boji.
Drzati mobilna igra "Saobraćajna signalizacija"- djeca postaju na jednom kraju grupe, učitelj se ponaša kao semafor i naizmjence podiže krugove: crveni krug - djeca stoje, žuti krug - djeca se pripremaju, zeleni krug - djeca se kreću po grupi od jednog kraja do kraja drugo dok se crveni krug ne podigne, kada će svi morati da zastanu. Igra se ponavlja nekoliko puta (na zahtjev djece), ulogu semafora mogu igrati djeca.
Razgovor o slikama "Pravila za prelazak ulice"
Cilj: podsjetiti na pravila za prelazak ulice na pješačkom prelazu.Materijali: slike koje prikazuju dječaka koji prelazi cestu na pješačkom prelazu i prikazuje dječaka kako se penje preko ograde na put gdje je prelazak pješaka zabranjen, znak „pješački prelaz“.
Tok razgovora:
negovatelj pokazuje djeci sliku na kojoj dječak prelazi cestu na pješačkom prelazu i pita "Šta dječak radi?"
Odgovori djece.
edukator: da li pravilno prelazi cestu?
Odgovori djece.
negovatelj pokazuje deci drugu sliku, gde se dečak penje preko ograde na cestu i pita „šta dečak radi ovde i da li je to moguće?“
Odgovori djece.
edukator: ako dečak želi da pređe cestu, šta da radi?
Odgovori djece: idite tamo gde postoji pešački prelaz.
edukator: kako izgleda pešački prelaz?
Djeca su glavna da je oslikan na putu u obliku bijelih pruga, poput zebre.
edukator: Tako je, bravo! A možete i preći cestu gdje postoji znak "Pešački prelaz". Učitelj pokazuje djeci takav znak.
Ko želi da napravi svoju "ZEBRU". Djeci se nudi materijal za primjenu pješačkog prelaza i semafora. Samostalne aktivnosti djece organiziraju se uz pomoć nastavnika.
Razgovor o slikama "Gdje možete, a gdje ne možete igrati"
Cilj: Upoznati djecu šta se može dogoditi ako se igraju na pogrešnom mjestu.Materijali: slike koje prikazuju djecu (životinje) kako se igraju pored puta, slika pravilnog ponašanja na autobuskoj stanici, mnemonički dijagram za pjesmu S. Marshaka "Lopta".
Tok razgovora:
negovatelj pokazuje djeci sliku na kojoj momci igraju fudbal na fudbalskom terenu i pita "šta momci rade?"
Djeca odgovaraju.
edukator: gdje sviraju, da li se moze igrati ovdje?
Odgovori djece.
Onda edukator pokazuje sliku na kojoj se životinje igraju loptom pored puta i pita djecu: „Mogu li se igrati ovdje?“
Odgovori djece.
edukator: Tako je, momci, morate igrati samo na terenima, stadionima, parkovima. Šta mislite da je moguće igrati na trotoarima ili autobuskim stanicama?
Odgovori djece.
edukator: NEMOJTE se igrati igre na trotoarima i kolovozu ulice ili puta! Tamo igre ometaju pješake i saobraćaj. A ako lopta, kao ovde na slici (skreće pažnju deci na sliku gde se igraju sa loptom na autobuskoj stanici pored puta) proleti na cestu ispod auta, vozaču će biti teško da se brzo zaustavi auto - ide velikom brzinom i trebat će mu određeni put da se koči.
edukator: A šta se može dogoditi ako istrčate na cestu sa loptom?
Odgovori djece.
edukator: slušaj Pesma S. Marshaka "Lopta". Učitelj čita pjesmu dok uz tekst pokazuje slike na mnemodijagramu:
Moj
smiješno,
Voiced
lopta,
Gdje ideš
Požurio
Skoči?
žuta,
crvena,
plava,
Ne mogu pratiti
Iza tebe!
ja sam ti
dlan
Clapped.
Vi
galopirao
I glasno
Topal.
Vi
Petnaest
Jednom
Ugovor
skočio
u ugao
I nazad.
I onda
kotrljao si
I nazad
Nisam se vratio.
rolled
U vrtu
zavrnuo
Do kapije
Zavrnuo
Ispod kapije
ran
Do skretanja.
Tamo
Imam
Ispod volana
prasak,
zalupio -
To je sve! Sastavila: Kruglova E.E.
sažetak razgovora inspektora saobraćajne policije
sa djecom po saobraćajnim pravilima na temu:
Pravila ponašanja u javnom prevozu.
Target : upoznati djecu sa pravilima ponašanja u javnom prijevozu.
Zadaci :
Učvrstiti kod djece pojmove „vozač“, „pješak“ i „putnik“.
Učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja u javnom prijevozu.
Razvijati dječje horizonte i logičko mišljenje, pamćenje, govor i druge mentalne procese.
Nastavite da razvijate osjećaj odgovornosti za svoj život.
Metodološka podrška:
Vokabularni rad: pješak, putnik, vozač.
Oprema:slike situacije.
Motivacija: komunikacija s djecom o pravilima.
metodologija:
Upozorili su momke:
“Naučite pravila pokreta!
Da ne brinem
Svaki dan roditelji
Da mirno požurim
Ulični vozači"
/Yu.Yakovlev/
Ljudi, šta znači reč "pravila", ko od vas može da mi objasni? (odgovori djece)
Postoje pravila u igrama koje igrate dok hodate. U pozorištu ili u bioskopu postoje pravila ponašanja. U bolnici postoje pravila ponašanja. Možete li se sjetiti koja su pravila? (odgovori djece)
Znam da u svakoj porodici postoje pravila. Možda nam možete reći o pravilima vaše porodice? (odgovori djece)
U mojoj porodici, kada sam bio mali, postojalo je takvo pravilo: kada je moja majka došla s posla umorna, otišla je da se odmori, a ja sam otišao u drugu sobu i nisam pravio buku da joj ne ometam san.
Pravila su određeni red. Dakle, za sva ova pravila važno je da se moraju poštovati. A danas ćemo se prisjetiti nekih pravila koja će vam pomoći da spasite život na putu i ulicama našeg sela. Da li već znate pravila za pješake? (Pitajte neke, podsjetite ako ste zaboravili) Postoje i pravila za vozače. A ako se vozači i pješaci striktno pridržavaju svojih pravila, onda nema nesreća. A kada odrastete, naučićete pravila da sami vozači upravljaju vašim automobilom ili rade kao vozač.
Fizminutka:
Zajedno pomažemo tati:
Mi sami peremo auto!
Čisto trljamo staklo.
Operite svoj auto brzo!
Jedan dva tri četiri-
Ispružen, savijen.
Pet, šest, sedam, osam
Nećemo prestati da peremo auto!
Ispružena, nagnuta
Pa dali smo sve od sebe!
/N.Elzhova/
Pogodi zagonetku:
Kuća se šeta ulicom
vodi sve na posao.
Ne na tankim pilećim nogama,
I gumene čizme. (autobus)
Danas ćemo se prisjetiti pravila ponašanja u javnom prijevozu. Kako se zovu ljudi koji se voze javnim prevozom? (putnici) Tako je, putnici. A pravila kojih ćemo se sada prisjetiti zovu se pravila putnika.
Ko se sjeća kako se pravilno ponašati u autobusu? (odgovori djece)
Inspektor saobraćajne policije sumira odgovore djece, na osnovu slika koje prikazuju situacije:
U autobus morate ući na autobuskoj stanici.
Uđite kroz zadnja vrata i izađite kroz prednja.
Nemojte skakati u ili iz vozila u pokretu dok je u pokretu.
U transportu se morate ponašati smireno, ne vikati i ne pričati glasno.
Potrebno je ustupiti mjesto starijima.
Ne možete gurati ruke i izlaziti kroz otvoren prozor.
Ne možete hodati autobusom dok se kreće.
Ako stojite, onda se čvrsto držite za naslon stolice, jer još nećete doći do rukohvata.
Ne ometajte vozača razgovorom.
Ne pokušavajte sami da otvorite transportna vrata.
Iz transporta je potrebno izaći pažljivo, gledajući u stopala i ne gurajući se.
Autobusi i trolejbusi se moraju zaobilaziti pozadi, a tramvaji sprijeda.
Sažimanje:
Pravila za putnike su ponovljena, sada možete sigurno ići na bilo koje putovanje, ali do sada samo s odraslima
Razgovor: "Naša ulica". starije životne dobi
Svrha: Formirati ideju predškolske djece o bezbjednosti na putu; upoznavanje pojmova: kolovoz, trotoar, travnjak, kraj puta.
Rječnik: ulica, put, kolovoz, trotoar, travnjak, ivičnjak.
Sadržaj: - Hajde da riješimo zagonetku:
Ima dva reda kuća
Deset, dvadeset, sto zaredom.
I četvrtaste oči
Gledaju se. (ulica)
- Danas vas Petya Svetoforov poziva u Avtograd. Grad ima kuće, prodavnice, školu, ulice, put, raskrsnicu, puno automobila. Ali potrebno je ispoštovati uslov - mora biti reda i discipline na ulicama. A da nikog ne udari auto i da ne bude nezgoda, svi moraju poštovati pravila saobraćaja.
Gradska ulična igra
Svrha igre: razjasniti i konsolidirati znanje djece o pravilima ponašanja na ulici, o pravilima puta, o raznim vrstama vozila.
Materijal: raspored ulica, drveće, automobili, lutke za pješake, semafori, putokazi.
Učitelj sa djecom ispituje maketu ulice, postavlja brojna pitanja. djeca svoje odgovore prate prikazom na izgledu.
Pitanja za djecu:
1. Koje kuće se nalaze u našoj ulici?
2. Kakav je saobraćaj u našoj ulici - jednosmjerni ili dvosmjerni?
3. Gdje bi pješaci trebali hodati? Gde automobili treba da voze?
4. Šta je raskrsnica? Gdje i kako preći ulicu?
5. Kako se označava pješački prelaz?
6. Kako je regulisan saobraćaj na ulici?
7. Koju saobraćajnu signalizaciju poznajete?
8. Koji putokazi postoje na ulici?
9. Zašto je potreban prevoz putnika? Gdje ga ljudi čekaju?
10. Kako se treba ponašati u autobusu?
11. Mogu li se igrati napolju?
12. Zatim nastavnik poziva djecu da se „voze“ ulicom, poštujući pravila puta. Tada neko igra ulogu pješaka. Pobjednik je onaj koji je to uradio bez greške.
Naša ulica.
Evo naše ulice. Automobili jure po kolovozu. Postoje autobusi i tramvaji. Na trotoarima ima mnogo pješaka. Prelaze ulicu na pješačkim prelazima. Da biste bili sigurni na ulici, moraju se poštovati posebna pravila. Vozači i pješaci trebaju biti svjesni ovih pravila. i ti bi ih trebao znati.
Petya Svetoforov upoznaje djecu s pravilima:
1. Ne možete hodati po kolovozu, ali možete hodati samo trotoarom, držeći se desne strane.
2. Pređite ulicu u šetnji na mjestima označenim znakovima.
3. Na regulisanim raskrsnicama sačekajte zeleno svjetlo na semaforu ili odgovarajući znak kontrolora, uz pažljivo praćenje saobraćaja.
4. Prije silaska s trotoara na kolovoz ulice, uvjerite se da je potpuno bezbjedan, prvo pogledajte lijevo, a kada dođete do sredine ulice desno; preskočite nadolazeći saobraćaj.
5. Tramvaj, autobus čekajte samo na posebno određenim sletnim mjestima, a tamo gdje ih nema na trotoaru.
6. Po izlasku iz tramvaja pogledajte desno, pa tek nakon što se uvjerite da je bezbedno, idite na trotoar.
7. Ne igrajte se na kolovozu, ne klizite, ne vozite skuter, ne sankajte se po putevima, ne hvatajte se za vozila u pokretu.
Neophodno je proučiti i poznavati Pravila saobraćaja kako ne biste ugrozili svoj život i ne ometali saobraćaj. Samo što nema pravila. Svako pravilo ima svoje značenje: zašto je tako, a ne obrnuto. Automobilima je potreban širok put - oni su sami veliki, a njihova brzina je veća od naše. A nama pješacima dovoljan je trotoar. Ovdje smo sigurni. Iskusni pešak nikada neće hodati po trotoaru. Neće čak ni da siđe sa trotoara: opasno je, a vozačima je smetnja. Šta ako nije u gradu? Tada pravilo zvuči drugačije: put je za automobile, kraj puta je za pješake! I trebate hodati lijevom stranom ceste tako da automobili voze prema vama.
Dakle, sjetili smo se: za kretanje pješaka duž ulice postoji trotoar, po njemu morate hodati u koracima, držeći se desne strane, ne ometajući druge pješake.
Vozila se kreću po kolovozu ulica.
Igra (na označenom području)
Djeca se ponašaju kao vozila. Svakom je data slika transporta. Djeca su podijeljena u tri grupe, dvije grupe se postrojavaju licem u lice s desne i lijeve strane. Daje se komanda: "Udesno!" „Kretanje!“ Djeca voze ulicom poštujući saobraćajna pravila, sa desne strane, treća grupa se kreće trotoarom. Zatim grupe mijenjaju mjesta.
Zatim Petya Svetoforov uvodi oznake na putu. Ovo je bijela linija koja dijeli put u sredini. Vozačima je zabranjeno preći punu liniju, a dozvoljeno je preći isprekidanu liniju prilikom preticanja, skretanja lijevo ili okretanja.
Bijele linije pješačkog prelaza nazivaju se zebra.
Igra "Pešaci i vozači"
Neki od momaka su pješaci, a neki vozači. Vozači moraju položiti ispit za vozačku dozvolu i dobiti automobil. Pješaci odlaze u prodavnicu igračaka u kupovinu. Vozači idu do parkirališta, a zatim voze do signalizirane raskrsnice. Pešaci iz prodavnice idu na istu raskrsnicu.
na raskrsnici:
- Pažnja, sada će početi saobraćaj na ulicama, pratite semafore. Automobili idu, pješaci idu. Promjena signala. Igra se nastavlja sve dok djeca ne nauče pravila kretanja.
Kognitivni razgovor "Putovanje podzemnom" stariji uzrast
Ciljevi:Nastaviti upoznavati djecu sa podzemnim prijevozom metroa, njegovim karakteristikama i pravilima ponašanja putnika u njemu; nastaviti rad na upoznavanju predškolaca sa putokazima i pravilima bezbjednog saobraćaja na putu; naučiti djecu da svoje znanje o pravilima saobraćaja koriste u praksi.Materijal:slike koje prikazuju stanice metroa Kazan, putokazi, model poda, atributi: kapa i torba kontrolora, karte, novac, veliki podni građevinski materijal, slike sa prikazom cirkusa, fotografije djece u cirkusu.
Tok razgovora:Učitelj skreće pažnju djece na sliku koja prikazuje metro.- Ljudi, jeste li pogodili o kojoj vrsti javnog prevoza ćemo danas pričati?- Zašto se metro naziva podzemnim vidom prevoza?- Zašto se metro naziva brzim prevozom?- A kako znaš da ovde postoji metro?- Ko voli da koristi metro i zašto?- Koje nazive metro stanica znate?- Izgradimo stanicu metroa uz pomoć konstruktora.Djeca grade stanicu podzemne željeznice. Uz pomoć odgajatelja, uloge su raspoređene među djecom: putnici, vozač tramvaja, kondukter-kontrolor.- Obratite pažnju da li ste sve saobraćajne znakove postavili na podnu maketu?- Predlažem da sada obiđemo grad u podzemnoj, ali za to morate ponoviti pravila ponašanja u njemu. (Odgovori djece: držite se za rukohvate, ne govorite glasno, pažljivo slušajte kada se najavljuju stajanja, putujte u prevozu samo sa odraslima.)- Momci, gde želite da idete? (odgovori djece)Idemo u cirkus!- Na koju stanicu metroa treba da siđemo da stignemo do cirkusa?- Da biste ušli u prevoz, potrebno je kupiti kartu od konduktera. (Djeca pod vodstvom učiteljice igraju situaciju kupovine karte. Igra se nastavlja, vozač najavljuje željenu stanicu)- Stigli ste na stanicu koja vam je potrebna, vrata automobila su se otvorila, ispred vas čekaju samohodne merdevine. Dok ste na samohodnim ljestvama, koje se nazivaju pokretne stepenice, morate slijediti pravila sigurnog ponašanja. Imenujte ih. (Morate biti oprezni i držati se za ogradu i ruku odrasle osobe, ne možete se uhvatiti za rubove pokretnih stepenica, možete se uhvatiti za odjeću, ne možete trčati uz pokretne stepenice i skočiti na nju)Učitelj skreće pažnju djeci na slike cirkusa i na fotografiju djece u cirkusu.- S kim si išao u cirkus?- Šta ti se najviše sviđa u cirkusu? (Zamolite djecu da pričaju o svom odlasku u cirkus)- Da, vidjeli ste mnogo zanimljivih stvari u cirkusu, a mi smo danas stigli metroom.- Da li ste uživali u našem putovanju?A sad da se vratimo u vrtić.
Informativni razgovor "Pješačka pravila" stariji uzrast
Ciljevi: Proširiti znanje djece o pravilima kretanja pješaka na putu (kolovozu) i trotoaru; konsolidovati znanja o sledećim pojmovima: „pješak“, „putokaz“, „ostrvo sigurnosti“, „prelaz“; konsolidovati kod djece ideje o namjeni putnih znakova: „Zabranjen je pješački saobraćaj“, „Zabranjen je biciklistički saobraćaj“.
Materijal:putokazi: "Zabranjen saobraćaj pješaka", "Zabranjen saobraćaj bicikla"; e / igra "Igraj se i odvaži se", štampana igra "Ko je odličan učenik - pješak?", palica inspektora saobraćajne policije.
Tok razgovora
- Ljudi, nedavno smo pričali o tome da kada izlazimo na ulicu, idemo u posetu ili bilo kakvo putovanje, svi moramo da poštujemo pravila pešaka i vozača. Danas želim vidjeti da li se dobro sjećate ovih pravila. A štafeta inspektora saobraćajne policije će mi pomoći u tome!
D / igra "Veseli štapić"
Zadaci:generalizirati ideje o pravilima ponašanja pješaka na ulici; aktivirati znanje djece, njihov govor, pamćenje, mišljenje; odgajati želju za poštovanjem saobraćajnih pravila u životu.
pravila:pažljivo slušaj odgovore svojih drugova i ne ponavljaj se. Pobjeđuje ekipa s najviše pješačkih pravila. Odgovor možete dati tek nakon što dobijete štapić.
Oprema:palica inspektora saobraćajne policije
Napredak igre
Učitelj dijeli djecu u dva takmičarska tima, priča pravila igre.
Educator. Onaj kome ću dati štap u ruke moraće da navede jedno od pravila ponašanja pješaka na ulici. Ova pravila se ne mogu ponoviti, stoga budite veoma oprezni! Tim koji navede više pravila i ne ponovi će pobijediti. (Za svaki tačan odgovor tim dobija žeton, na kraju igre se žetoni broje)
Štap prelazi naizmjenično od jednog tima do drugog. Djeca imenuju pravila.
Djeca.
- Ulicu možete preći kroz pešački podvožnjak ili samo na zelenom semaforu.
- pješacima je dozvoljeno hodanje samo trotoarima; ako nema trotoara, možete se kretati lijevom stranom puta prema saobraćaju.
- Zabranjeno je prelaziti ulicu ispred obližnjih vozila i prelaziti ulicu za malu decu bez odraslih.
- Pre nego što pređete ulicu, potrebno je da pogledate prvo levo, pa desno i, uverite se da je bezbedno, pređite.
Napomena: možete zakomplikovati igru ako ograničite vrijeme: igrač mora dati odgovor u roku od 30 sekundi. (vođeni pješčanim satom).
- Bravo momci, dobro pamtite pravila.
- Ljudi, znate li šta nam govore različiti putokazi? Onda mi recite koji znak se postavlja na putu ako postoji opasna praznina na putu i nema pješačkog prelaza? ("Pješački saobraćaj je zabranjen").
Hajde da se igramo i vidimo da li dobro poznajete druge putokaze.
D / igre "Igraj i odvaži se!"
Zadaci: razvijati mentalne sposobnosti i vizuelnu percepciju; naučiti povezivati govornu formu opisa putokaza sa njihovim grafičkim prikazom; negovati samostalnost, brzinu reakcije, domišljatost.
pravila:slika saobraćajnog znaka se zatvara tek nakon slušanja informacija o njemu. Pobjednik je onaj koji prvi pravilno zatvori sve slike koje su zvučale u zagonetkama ili stihovima.
Oprema:tabele sa putokazima („Djeca“, „Radovi na putu“, „Podvožnjak“, „Zabranjena vožnja biciklom“, „Pješački prelaz“, „Stanica prve pomoći“) i prazne kartice.
Napredak igre
Pred djecom su postavljene tablice sa putokazima i praznim karticama. Princip igre je loto. Učitelj čita zagonetke (pjesme) o putokazima, djeca pokrivaju svoje slike na stolu karticama.
Hej vozač pazi!
Nemoguće je ići brzo.
Ljudi znaju sve na svetu -
Ovo mjesto ima djecu! (znak "Djeca")
Evo radova na putu
Nema vožnje, nema prolaza.
Ovo mjesto je za pješake.
Bolje je samo zaobići. (znak "Radovi na putu")
Nikad te neće iznevjeriti
Nas podzemni prolaz:
Pešačka cesta
Uvijek je besplatno. (znak "Podvožnjak"
Ima dva točka i sedlo na okviru
Na dnu su dvije pedale, okrećite ih nogama.
On stoji u crvenom krugu
On govori o zabrani. (znak "Zabranjeno vožnja bicikla")
Ova zebra na putu
Uopšte se ne plašim
ako je sve u redu,
Ići ću na put duž pruga. (znak "Pešački prelaz")
Nisam prao ruke na cesti
Jeo voće i povrće.
Pozlilo mi je i pogledajte predmet
medicinska pomoć.
(znak "Tačka prve pomoći")
Bravo momci! Dobro se sećate putokaza. Nadam se da će vam svo vaše znanje pomoći u našoj sljedećoj igri.
Djeca igraju igru po volji.
D / igra "Ko je odličan učenik - pješak?"
Zadaci: učvrstiti znanje djece o pravilima saobraćaja (saobraćajna signalizacija, pješački prelaz); negovati pažnju, strpljenje.
Materijal: polje za igru, 2 žetona i kocka sa brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Sinopsis tematskog razgovora o pravilima saobraćaja u starijoj grupi.
Poučna priča "Kao na našim kapijama, živi znak vrlo važan."
Sadržaj programa:
popraviti pravila puta;
naučiti primijeniti svoje znanje u praksi;
promocija saobraćajnih pravila među djecom predškolskog uzrasta.
Pripremni radovi:
Upoznavanje djece sa pravilima saobraćaja;
Upoznavanje djece sa saobraćajnim znakovima;
Rješavanje zagonetki o transportu, saobraćaju.
Materijali i oprema: volan (više komada), palica kontrolora saobraćaja.
Tok razgovora:
Učiteljica poziva djecu na zanimljivo i poučno putovanje kroz kapije bašte. Na kapiji vrtića postavljeni su putokazi "Pažnja - djeca" i "Ograničenje brzine 20 km/h".
Kao naš na kapiji
Veoma važan znak je živ.
Ovaj znak upozorava:
Vozač smanjuje brzinu
Jer vrtić
Deca su ovde u žurbi.
Ovaj znak stoji pored bašte,
Kao vojni stražar.
Ovaj znak "Pažnja - djeca!",
Štiti tebe i mene.
A onda bilo koji vozač
Upravo sam vidio ovaj znak
Usporite i, naravno,
Propustit ćemo isti sat.
Samo budi veoma oprezan
Moramo biti s vama.
Odjednom vozač neće moći
Uspori brzo...
edukator: Ljudi, recite mi zašto je ovaj znak važan? (jer pokazuje da na putu može biti djece, a vozač treba biti oprezniji).
Ko je prikazan na njemu? (djeca)
Šta rade djeca? (negdje u žurbi)
Gdje idu djeca? (u vrtić)
Na šta znak upozorava vozača? (o tome da su djeca na putu).
Zašto je ovaj znak u vrtiću? (jer kod naše bašte postoji put po kojem voze auti. I vozač mora usporiti. Jer ovdje su dva vrtića).
Nakon što je s djecom pažljivo pregledao putokaz i uočio kako se automobili u prolazu pridržavaju pravila koja predviđa ovaj putokaz, učiteljica predlaže nastavak razgovora na mjestu. Svi se vraćaju na teritoriju vrtića.
edukator:
1 situacija:
Šta se desilo? Šta se desilo, zašto je sve okolo
vrtio, vrtio
I požurio volan?
To je samo dječak Peter
Jedan ide u vrtić...
On nema mamu i tatu
Otrčala sam u vrtić.
I naravno na putu
Dječak je zamalo nastradao.
Petya skače i skače
Ne gleda okolo.
Dečak je veoma nemaran
Ne možeš se tako ponašati!
Mislite li, djeco?
Peteu treba savjet
Kako se ponašati kao dječak
Da ne bi pravili probleme?!
(odgovori djece: dječak je nepažljiv, može ga udariti auto; treba znati pravila ponašanja na putu; u vrtić treba ići sa mamom ili tatom).
edukator:
2 situacija.
Šta se desilo? Šta se desilo?
Zašto je sve okolo
Smrznuto, zaustavljeno
I kako si legao na spavanje?
To je samo dječak Miša
Polako hodam u baštu.
Jedva hoda
Ne gleda okolo
Na putu zaspi -
Ne možeš se tako ponašati!
Zašto trebaš
Miša takođe predaje
Kako da vozim put
Pomeri se desno?
(odgovori djece: ne možete biti nepažljivi na putu; treba gledati kada prelazite ulicu lijevo i desno; prelazite kada nema automobila u blizini, ne možete spavati u pokretu).
edukator:
Igra "Kontroler"
edukator: A sada predlažem da provjerite koliko dobro znate ova pravila. Da bismo to učinili, igrat ćemo s vama igru "Regulator".
Pravila igre:
Biramo 1 dijete - ovo je kontrolor prometa. Prima zviždaljku i štap. Ostala djeca su podijeljena u dvije ekipe: pješaci i automobili. Zadatak kontrolora saobraćaja je da da znake ekipama kako ne bi došlo do sudara ili sudara. Igra se na posebno označenom prostoru. Kontrolor saobraćaja se može mijenjati nekoliko puta po utakmici.
Ishod:
edukator: Bravo momci. Danas ste se pokazali kao dobri pješaci, uzorni vozači i poznavaoci pravila saobraćaja. Sretno na putevima!
Razgovor o pravilima saobraćaja u 2. juniorskoj grupi "Pravila saobraćaja bez prigovora"
Svrha razgovora
Upoznati djecu sa kretanjem vozila i pješaka;
Nastaviti sa formiranjem znanja o pravilima prelaska ulice na semaforu,
razvijaju orijentaciju u prostoru, sposobnost djelovanja na signal
dati ideju o tome koliko je važno naučiti kako pravilno hodati gradom;
Razvijati razmišljanje, vizuelnu percepciju, fine motoričke sposobnosti ruku
Razvijte povezani govor
Podići svijest o pravilima puta
Negujte razumevanje među decom.
Tok razgovora:
Momci! Zamislimo mentalno gradsku ulicu: bučnu, zvonjavu punu automobila i pješaka. Evo naše ulice. Automobili jure po kolovozu. Postoje autobusi i tramvaji. Na trotoarima ima mnogo pješaka. Prelaze ulicu na pješačkim prelazima. Da biste bili sigurni na ulici, moraju se poštovati posebna pravila. Vozači i pješaci trebaju biti svjesni ovih pravila. I ti bi ih trebao znati.
Pravila pomažu da se stvari dovedu u red u životu osobe. Jedno od ovih pravila su pravila puta. Pravila puta moramo znati od djetinjstva. Poznavanje njih sprečava nesreće i spašava živote mnogih ljudi.
A sada ću vam pročitati pjesmu o dječaku. Pažljivo slušaš i razmišljaš da li se dečak ponašao korektno ili ne baš na putu.
1 situacija:
Šta se desilo? Šta se desilo?
Zašto je sve okolo
vrtio, vrtio
I požurio volan?
To je samo dječak Peter
Jedan ide u vrtić...
On nema mamu i tatu
Otrčala sam u vrtić.
I naravno na putu
Dječak je zamalo nastradao.
Petya skače i skače
Ne gleda okolo.
Dečak je veoma nemaran
Ne možeš se tako ponašati!
Mislite li, djeco?
Peteu treba savjet
Kako se ponašati kao dječak
Da ne bi pravili probleme!
(dječak je nepažljiv, može ga udariti auto; treba znati pravila ponašanja na putu; treba ići u vrtić sa mamom ili tatom.)
Bravo momci! Vrlo koristan savjet koji ste dali Petyi. Nadam se da mu se opet ništa loše neće desiti na putu.
A evo još jedne pjesme. Slušajte pažljivo.
2 situacija.
Šta se desilo? Šta se desilo?
Zašto je sve okolo
Smrznuto, zaustavljeno
I kako si legao na spavanje?
To je samo dječak Miša
Polako hodam u baštu.
Jedva hoda
Ne gleda okolo
Na putu zaspi -
Ne možeš se tako ponašati!
Zašto trebaš
Miša takođe predaje
Kako da vozim put
Kreni desno!
(na putu ne možete biti nepažljivi; treba gledati kada prelazite ulicu lijevo i desno; prelazite kada nema automobila u blizini, ne možete spavati u pokretu).
Bravo momci! Sada ste ti i Miša naučili pravila bezbednog ponašanja na putu. Na kraju krajeva, put je prvenstveno opasnost. A nepažljiva, rastresena osoba može upasti u nevolje. I ne samo da će on patiti, već i vozač. Zbog toga je veoma važno poznavati i poštovati pravila saobraćaja.
Neophodno je proučiti i poznavati Pravila saobraćaja kako ne biste ugrozili svoj život i ne ometali saobraćaj. Samo što nema pravila. Svako pravilo ima svoje značenje: zašto je tako, a ne obrnuto. Automobilima je potreban širok put - oni su sami veliki, a njihova brzina je veća od naše. A nama pješacima dovoljan je trotoar. Ovdje smo sigurni. Iskusni pešak nikada neće hodati po trotoaru. Neće čak ni da siđe sa trotoara: opasno je, a vozačima je smetnja. Šta ako nije u gradu? Tada pravilo zvuči drugačije: put je za automobile, kraj puta je za pješake! I trebate hodati lijevom stranom ceste tako da automobili voze prema vama.
Dakle, sjetili smo se: za kretanje pješaka duž ulice postoji trotoar, po njemu morate hodati u koracima, držeći se desne strane, ne ometajući druge pješake.
Danas smo svi zajedno ponovili pravila puta. Što je važno i neophodno svakom od nas da zna.
Strogo se pridržavajte putnih pravila
Uzmite si vremena kao vatru
I zapamtite: prevoz je skup,
A pješaci - trotoar!
Da, i roditelji su takođe kažnjeni
Jer vaša djeca gledaju u vas.
Uvijek budite dostojan primjer
I neće biti problema na putu!
Razgovor sa decom "Moj prijatelj je semafor" junior grupa
Svrha: Upoznati djecu sa osnovnim pravilima saobraćaja, reći do kakvih nepopravljivih posljedica dovodi kršenje saobraćajnih pravila.
Učitelj: Koliko je automobila na ulicama?! A svake godine ih je sve više. Teški MAZ-ovi, KRAZ-ovi, GAZele, autobusi jure našim putevima, automobili lete. Kako bi bili sigurni na putevima, svi automobili, autobusi podliježu strogim saobraćajnim propisima. Svi pješaci, odrasli i djeca, također moraju poznavati i pridržavati se pravila ponašanja na ulici. Ljudi idu na posao, u radnju, momci se žure u školu. Pješaci smiju hodati samo trotoarom, ali i trotoarom se mora hodati, držeći se desne strane. I tada se ne morate spotaknuti, zaobići nadolazeće ljude, okrenuti se u stranu. Izvan grada nema trotoara, a ima i mnogo automobila. Vozila se kreću po kolovozu. Ako morate hodati po cesti, onda morate ići prema saobraćaju. Zašto? Lako je pogoditi. Vidjet ćeš auto i ustupiti mu mjesto, odmaknut ćeš se. Morate preći cestu na pješačkoj stazi. Prije nego što pređete cestu, morate pogledati lijevo, a kada ste stigli do sredine ceste, pogledajte desno. Preko puta nam pomaže naš prijatelj - semafor. Crveno svjetlo je signal opasnosti. Stani! Stani!- govori pješaku crveni signal semafora. Tada se na semaforu pojavljuje žuto svjetlo. On kaže „Pažnja! Spremiti se! Možete krenuti dalje!" Zeleno svjetlo na semaforu kaže: „Put je čist! Idi!”.
Učitelj: Zakon o ulicama i putevima, koji se zove "pravila puta" je strog. Ne oprašta ako pešak hoda ulicom kako mu je volja, ne poštujući pravila. A onda se desi nepopravljiva katastrofa. Ali zakon o ulicama i cestama je također vrlo ljubazan: štiti od strašne nesreće, spašava život. Šta god da vam se desi, djeco, pridržavajte se osnovnih pravila ponašanja: Ne prelazite ulicu ispred obližnjih vozila. Ne igrajte se na otvorenom blizu puta. Nemojte se sankati, klizati ili voziti bicikl po cesti. Dakle, šta bi djeca trebala naučiti da bi živjela mirno u svijetu:
1. Hodajte samo trotoarom, držeći se desne strane. Ako nema trotoara, hodajte lijevom stranom puta, okrenuto prema saobraćaju.
2. Poštujte saobraćajnu signalizaciju. Prelazite ulicu samo kada je na semaforu zeleno.
3. Prelazite cestu samo pješačkom stazom. Ulicu treba preći pravo, a ne ukoso.
4. Prije prelaska ulice prvo pogledajte lijevo, a kada dođete do sredine ulice pogledajte desno.
5. Automobili, autobusi, trolejbusi moraju se zaobilaziti sa zadnje strane, a tramvaji - sprijeda
