Sažetak časa o saobraćajnim pravilima u drugoj mlađoj grupi "semafor". Sinopsis GCD o saobraćajnim pravilima "Prijatelj, pomoćnik - semafor" (2. juniorska grupa)

Sažetak časa na temu "Semafor" u drugoj mlađoj grupi

Cilj: Upoznati djecu sa semaforom, naučiti ih da razumiju značenje crvene, žute i zelene boje „oči” semafora. Učvrstiti znanje djece o putu i pravilima ponašanja na njemu.

Zadaci:

1. Proširiti ideje djece o pravilima puta; razvijati dječji govor, aktivirati vokabular: prijelaz, semafor, "oko"; pešak, crvena, žuta, zelena; ide, ide, sija; razvijati tempo govora, formirati sposobnost jasnog izgovaranja riječi;

2. Razvijati pažnju pri izgradnji semafora, pamćenje pri pamćenju katrena o semaforu; poboljšati konstruktivne vještine;

3. Negujte osećaj samoodržanja, pravila ponašanja na putu i sposobnost da ih sami primenjujete; odgajati želju za učenjem novih pravila na putu.

Pripremni rad: gledajući dječije ilustracije na temu, upoznati djecu sa rasporedom ulice, puta koji njome prolazi sa pješačkim prelazima.

Oprema : plakat sa prikazom ceste i pješačkih prelaza, maketa semafora, LEGO konstruktor, igračka zeka.

Napredak lekcije

Org. momenat. Na vratima se kuca.

edukator: Ljudi, pogledajte ko nam je došao Zeko! (Zec, sa zavijenom šapom.) Ljudi, hajde da ga pozdravimo.

negovatelj : Momci, pogledajte pažljivo Zeku. Šta ste primetili? Hajde da pitamo šta se desilo sa Zekom?

Zeko : Žurio sam da te posetim. Pretrčao je cestu i udario ga je automobil. Hodao sam šepajući i dočekala me tvoja medicinska sestra. Pogledala je bolnu šapu i zavila je.

negovatelj : Ljudi, recite mi da li je moguće pretrčati cestu gdje prolaze automobili? Kako treba preći cestu? Recimo i pokažimo Zeku kako pravilno preći cestu.

negovatelj : Ljudi, morate prelaziti cestu samo sa odraslima i to na posebnim mjestima koja se zovu pješački prelazi. Pješački prelaz je označen bijelim prugama, prugastim poput zebre. Takođe, gde je semafor?

(Učitelj pokazuje djeci plakat koji prikazuje put i putokaz „Pješački prelaz”.)

negovatelj : Ljudi, pogledajte šta je na stolu? - Tako je, momci, ovo je semafor.

negovatelj : Da li ga je neko od vas video?

negovatelj : Gdje si vidio semafor?

Vaspitač: Znate li zašto je potreban semafor?

negovatelj : (odabire tačne odgovore djece i sumira ih)

- Tako je, momci. Semafor komanduje prelazom. On vidi sve. Ima tri oka: crveno, žuto, zeleno. (Djeca ponavljaju boje „očija” semafora: crvena, žuta, zelena). Svako oko semafora svijetli redom!

Treperi crveno svjetlo

To znači da nema šanse.

Kaže: ostani gdje jesi

Skloni se s puta.

Reci mi, zašto ne možeš proći na crveno?

Ako "žuto" uključuje,

Vi momci cekajte.

Za njegove signale

Pažljivo gledaj.

Svi automobili počinju usporavati da bi se zaustavili na vrijeme. Pešaci se spremaju da pređu.

I kada je zeleno upaljeno

Naše omiljeno svetlo

To znači: idi

Nema barijere.

negovatelj : A sada ljudi, hajde da svako od vas napravi semafor sa jednim crvenim ili zelenim okom iz LEGO konstruktora. A Zeka će vidjeti kako ćete to učiniti. (Djeca sednu za sto i prionu na posao.) Hajde da napravimo nogu semafora, uzmemo deo 2x4, sada uzmemo kocku 2x2 i stavimo je u sredinu, uzmemo drugu kocku i stavimo je na vrh, i stavimo drugu plava kocka na vrhu. Sada stavite kocku tako da oko bude crveno ili zeleno. (Anketa djece, ko ima koje boje je kocka i šta ova boja znači na semaforu.) Zeko, pogledaj kakve smo semafore dobili. Momci, stavimo ih na naš tepih sa slikom puta. Hajde da vidimo Zeku i igramo se.

negovatelj : Zeko, da li se sećaš kako pravilno preći put? Da li se secate? (Anketa djece, koje svjetlo na semaforu ćemo preći put? Odgovori djece: možete preći put kada se upali zeleno svjetlo).

Zeko : Hvala momci! Sada mi je sve postalo jasno. Definitivno ću reći svojim prijateljima kako pravilno preći cestu. Šta bi i oni znali i nisu pali pod auto. Sada ću ići kući i biti veoma oprezan na putu.

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj deteta - vrtić br. 7 Vaspitač: Golovyatenskaya Svetlana Aleksandrovna, Kurganinsk

Zadaci:

• da upoznaju decu sa pravilima saobraćaja, namenom i semaforima,
• proširiti znanja o pravilima bezbednog ponašanja dece na ulici;
• aktivirati djecu za samostalnu aktivnost u kutku pravila saobraćaja.

Oprema:

• putokazi, plakati o pravilima saobraćaja; volani i krugovi crvene, zelene, žute boje.

Aktivacija rječnika:

• semafor, "zebra" , trotoar, pješački prijelaz.

Pripremni rad: razmatranje putokaza, razgovor o pravilima puta, čitanje beletristike.

situacija u igri

Na vratima se kuca.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte ko je došao kod nas?

Djeca: Zeko.

Zeko sa zavijenom šapom.

Vaspitač: pažljivo pogledajte Zeka, šta mu je?

Djeca: Zekino stopalo je zavijeno.

Vaspitač: hajde da pitamo šta se desilo sa zekom? (Djeca postavljaju pitanja: Zeko, šta se dogodilo? Zašto, da li ti je noga zavijena?)

Zeko: Žurio sam, pretrčao sam cestu i udario me auto. I tako…

Vaspitač: momci sa Zekom su imali opasnu situaciju na putu, a inspektor saobraćajne policije će nam pomoći da to shvatimo.

Inspektor: Zdravo momci.

Vaspitač: Poštovani inspektore, recite nam nešto o putu i pravilima ponašanja na njemu (poziva djecu na maketu saobraćajnih propisa)

inspektor: (govori o pravilima ponašanja na putu) momci, treba da prelazite cestu samo sa odraslima i to na posebnim mestima koja se zovu pjesacki prelazi. Pješački prelaz je označen bijelim prugama, prugastim poput zebre. Ljudi moraju hodati trotoarima. A reguliše saobraćaj na putu "semafor" .

Učitelj: poslušajte pjesmu "Tri divne boje"

Da ti pomognem
Put je opasan
Gorimo dan i noć
Zelena, žuta, crvena.

Naša kuća je semafor -
Mi smo tri brata
Blistamo dugo vremena
Na putu za sve momke.

Mi smo tri divne boje
Često nas viđate
Ali naš savet
Ponekad ne slušaš.

Najteže je crveno svjetlo.
Ako je uključeno: Stani!
Nema daljeg puta
Put je zatvoren za sve.

Tako da mirno prođete
Poslušajte naš savjet: Čekajte!
Vidimo se uskoro žuti
Svetlo u sredini.

A iza njega je zeleno svjetlo
bljeskovi naprijed,
on će reći:
- Nema prepreka

Slobodno idite svojim putem.
Kohl nastupa bez spora
semafori,
Idi kući i idi u školu
Naravno, vrlo brzo.

(A. Severny)

Učitelj: O čemu govori ova pjesma? Na kojem svjetlu možete preći cestu, a na kojem ne? (odgovori djece).

Igra "Sakupi semafor" : na stolu su položeni krugovi: crveni, žuti i zeleni. Djeca se podstiču na prikupljanje "semafor" Ko prvi sakupi pobjeđuje.

Vaspitač: sada ćemo provjeriti kako pamtite pravila puta:

1. Kako se zove mjesto gdje voze automobili? (Cesta)
2. Kako se zove dio ulice kojim ljudi hodaju? (Trotoar)
3. Kako se zove osoba koja vozi auto? (vozač, šofer)
4. Koje su boje semafori? (crvena, žuta, zelena)
5. Gdje je dozvoljeno preći cestu? (Na zebri, do zelenog semafora)

edukator:

Ova pravila puta
Veoma strogo, ali nimalo teško,
Zapamtite ih, slušajte pažljivo,
Oni će sigurno pomoći u životu!

Bravo momci, a sad ćemo da igramo "Pronađi svoju garažu" .

Svako dijete ima volan neke boje (crvena, zelena, žuta). Učiteljica to kaže “Automobili će ići na posao. Na znak: "Automobili, u garažu!" - djeca moraju pronaći svoju garažu (stolica na kojoj stoji krug iz modula), koji ima katanac iste boje kao i njihov volan. Igra se ponavlja, dok se brave na garažama preuređuju.

Pesma se pušta tokom igre. "auto" muzika T. Popatenko, tekst N. Naidenova.

Zeka: Hvala vam momci! Sada znam kako da se ponašam na putu i pridržavaću se svih pravila.

Inspektor: Ljudi, super ste, na sve ste tačno odgovorili i sve uradili. Budite uvijek pažljivi i odgovorni pješaci, pridržavajte se pravila saobraćaja.

Galina Vorotnikova
Sažetak časa "Semafor je naš prijatelj" u mlađoj grupi

Target: učvršćivanje znanja djece o semafori kroz praksu.

Zadaci:

Obrazovni:

1. Upoznajte djecu sa semafor objasni čemu služi.

2. Formirati sposobnost djece da urade zadatak po modelu.

3. Naučite kako zalijepiti krugove na pravougaonik, mijenjajući njihov redoslijed (crvena, žuta, zelena).

4. Popravite s djecom boje: crvena, žuta, zelena.

Obrazovni:

1. Formirati primarne ideje o bezbednom ponašanju na putevima kroz organizaciju igre na otvorenom kako bi se pojačale akcije na signal semafor.

2. Stvorite pozitivno emocionalno raspoloženje.

3. Razvijati estetsku percepciju.

preliminarni rad: gledanje ilustracija, razgovor « Semafor je naš prijatelj» .

Demo materijal: crtani snimci "Smeshariki putna abeceda"; igračka - semafor; uzorak semafor.

Materijal za OOD: ploče sa tri kruga (crvena, žuta, zelena) i crni pravougaonik (osnova za semafor, ljepilo, četke, salvete, muzika za posao.

Integracija obrazovnih regioni: "kognitivni razvoj", "fizički razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj".

Motivacija: rešavamo problem Smešarikova - uradićemo to za veliki grad semafori kako bi gradske ulice bile bezbedne za svoje stanovnike.

negovatelj: Ljudi, hajde da se pozdravimo jedan drugog.

Sva djeca su se okupila u krug

ja sam tvoj prijatelju i ti si moj prijatelj,

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješite se jedno drugom.

negovatelj: Zamislite ljudi, danas sam dobio e-mail. Da li želite da znate šta tamo piše? Idemo do kompjutera, sjednemo i saznamo koje su nam vijesti poslane (otvara pismo video snimkom sa crtićem "Smeshariki Road Abeceda", zatim čita zahtjev Smesharikova) Dragi momci, pomozite mi da to uradim semafori.

negovatelj: Ljudi, znate li šta vam treba semafori(odgovori djece)

negovatelj: Ispravno, semafor pomaže pri prelasku puta kojim se transport kreće. Koje su boje tvoje oči semafor? (odgovori djece) Ko zna koji signal semafor da pređemo cestu?

(odgovori djece)

negovatelj: Tako je, put se prelazi samo na zeleni signal. Kakav signal semafor Ni u kom slučaju ne smijete prelaziti cestu? (crveno). Kakav signal upozorava nas semafor to uskoro može proći? (žuta).

negovatelj: Hajde da pogledamo semafor. Ima pravougaono glavno tijelo sa tri kruga, crvenim, žutim i zelenim. Nacrtajmo prstom pravougaonik u zraku, a sada tri kruga. Dobro urađeno! ALI semafor nije lak Sada će vam pričati o sebi.

Crveni svjetlo - nema prolaza,

Žuta - pripremite se za polazak

A zelena boja - kreni!

negovatelj: Djeco, hoćemo li pomoći Smesharikiju u njihovom zahtjevu? (odgovori djece) Idemo do stola i vidimo kako to učiniti semafor.

Djeca dolaze do stola.

negovatelj: Pokazaću vam kako ćemo semafor. Ti i ja imamo tanjire na stolovima u kojima leže geometrijski oblici. (pravougaonik i tri kruga) Pogledaj ih pažljivo. Evo pravougaonika (Pokazuje pravougaonik).

negovatelj: Šta ima pravougaonik?

Djeca: uglovi.

negovatelj P: Da li krug ima uglove?

Djeca: Ne.

negovatelj: Od ovog pravougaonika ćemo napraviti semafor- ovo je osnova za njega, zalijepićemo oči na njega. I napravićemo oči od krugova. Pažljivo gledajte. Da to učinim, prvo uzmem crveni krug, stavim ga na uljanicu, okrećući ga bijelom stranom prema gore, zatim uzmem četkicu s tri prsta odmah iznad željeznog ruba (za suknju) i crtajte vrhom kista (samo napojnica) zalijepite i stavite na krug. Zatim stavim krug na crni pravougaonik, uzmem salvetu i pritisnem je da se krug dobro zalijepi. Takođe treba da zalepite drugim krugovima, žuta i zelena.

negovatelj: Na ovaj pravougaonik ćete, slijedeći redoslijed, zalijepiti tri kruga, ostavljajući malu udaljenost između njih.

negovatelj: Spremimo prste za posao (izvodi se gimnastika prstiju).

Na vratima je brava (zaključane ruke)

Ko bi to mogao otvoriti? (povući prste bez otvaranja)

izvukao (povukao)

Uvrnut (rotirati ruke)

pokucao (kucanje bazom dlanova)

I - otvoren! (ruke otvorene)

negovatelj: Sada su naši prsti zagrijani i spremni za rad. Lepa muzika će nam pomoći da uradimo lep posao. (Audio počinje)

Učitelj ponovo izgovara redoslijed aplikacije i pruža individualnu pomoć onoj djeci kojoj je teško lijepiti krugove.

negovatelj: Šta ste radili?

Djeca: Semafor.

negovatelj: Dobro urađeno! Tako lijepo Svi imaju semafore. Sada ćemo ih poslati u grad Smeshariki da se instaliraju semafori u svom gradu i mogli bezbedno da pređu cestu.

negovatelj: Podsjetimo se još jednom koje svjetlo možete preći ulicu, i na kojoj svjetlo nije dozvoljeno(odgovori djece). Tako ste sjajni! Sada idemo da igramo igru "Crvena, žuta, zelena"

Svi napuštaju stolove i stanu na strunjaču. Imam tri šolje u rukama, ovo su oči semafor. Ako ti pokažem crveni krug, moraćeš da sedneš, ako je žut - ustani, ako je zelen - hodaj.

negovatelj: A sad idemo zajedno da se odmorimo.

Povezane publikacije:

Integracija obrazovnih područja: umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, fizički razvoj. Tokom godine djeca su koristila.

Integrisani čas saobraćajnih pravila u mlađoj grupi "Naš drug je semafor" Vizuelni red: zastavice (crvena, žuta, zelena, kolica, volani, put sa pješačkim prelazom, semafor. Prethodni radovi

Sinopsis GCD-a o bezbednosti na putevima u drugoj juniorskoj grupi "Naš prijatelj je semafor" Sažetak GCD-a o sigurnosti na putu u 2. juniorskoj grupi Tema: „Naš prijatelj je semafor“ Svrha: upoznati djecu sa semaforom i pravilima.

Sinopsis GCD-a o likovnom i estetskom razvoju u II juniorskoj grupi: aplikacija "Naš prijatelj je semafor" Sinopsis GCD-a o likovnom i estetskom razvoju u II mlađoj grupi: aplikacija „Naš prijatelj je semafor“ Svrha: naučiti djecu da završe zadatak.

Sažetak organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti djece u drugoj mlađoj grupi "Naš drug je semafor" Sažetak organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti djece u 2. mlađoj grupi

ime: Sinopsis GCD o saobraćajnim pravilima za 2. mlađu grupu predškolske obrazovne ustanove "Naš drug je semafor"
nominacija: Vrtić, Bilješke o nastavi, GCD, SDA, 2. mlađa grupa, 3-4 god

Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MADOU "Joy"
Lokacija: Nižnji Tagil, region Sverdlovsk

Direktna edukativna aktivnost na temu: "Naš prijatelj je semafor!"

starosna grupa: junior.

Obrazac ponašanja: podgrupa (6 osoba)

Sadržaj programa:

Cilj:

Formirati ideje djece osnovnog predškolskog uzrasta o bezbednom ponašanju na ulici i kolovozu; doprinose stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja.

Edukativni zadaci:

Formirati ideje predškolskog uzrasta o značenju semafora i njegovih signala; konsolidovati znanja o pravilima prelaska kolovoza; učvrstiti znanja o osnovnim bojama, oblicima predmeta.

Razvojni zadaci:

Razvijati kod djece pažnju, vizualnu percepciju, zanimanje za pravila puta, fine motoričke sposobnosti prstiju.

Edukativni zadaci:

Usaditi maloj djeci potrebu da budu disciplinirani i pažljivi na ulicama grada.

Oprema: lego city raspored, TV, laptop, video o saobraćajnim pravilima,

brošura: autići iz lego konstruktora za svako dete, lego delovi za konstruisanje semafora za svako dete.

Napredak lekcije:

Djeca se slobodno igraju u grupnoj sobi. Slika i zvuk sirene se pojavljuju na TV ekranu.

Vaspitačica: - Ljudi, dobili smo video pismo. Da vidimo.

Djeca gledaju video o saobraćajnim pravilima o incidentu u lego gradu.

P: -Djeco, šta se može dogoditi ako nestanu svi semafori u gradu? (odgovori djece).

Hajdemo na izlet u ovaj grad i pomozimo njegovim stanovnicima da očiste puteve i naučimo Puha pravilima puta!

Na čemu možete putovati?

Tako je, naveli ste mnoge vidove transporta. A mi idemo na putovanje vozom. Ja ću biti lokomotiva, a vi ćete biti prikolice. Stanite jedno pored drugog!

Evo našeg voza koji juri

Točkovi zveckaju.

Choo-choo-choo!

Stižemo u grad što pre!

Choo-choo-choo!

Takođe zanimljiva lekcija o saobraćajnim pravilima za mlađu grupu:

Djeca se nađu u obližnjoj prostoriji, gdje je predstavljena maketa Lego grada.

P: -Tako smo došli u ovaj grad, hajde da ga pogledamo. (djeca prilaze rasporedu i pregledavaju ga).

Na stolovima su Lego autići bez točkova.

B: Pogledaj! A evo i automobila koji su upali u nesreću! Možda možemo popraviti ovu situaciju?

Djeca: - Možemo popraviti automobile, pričvrstiti točkove na njih.

Djeca sjedaju za stolove i pričvršćuju točkove. Usput nastavnik postavlja pitanja:

Koliko točkova imaju automobili? (puno).

koje su boje? (crna)

Kakvog su oblika točkovi na autima? (okrugla).

Ovdje smo pomogli stanovnicima grada, popravili transport. Stavimo automobile na puteve grada. Pogledajmo izbliza šta još nedostaje na ulicama grada za bezbedan saobraćaj? (semafori).

Čemu služi semafor? Recimo medvjediću o njemu. (odgovori djece)

Da, on svojim signalima kontroliše saobraćaj na putu.

Napravimo semafore za grad od Lego kockica.

Djeca sjede za stolovima. Svako dijete ima set Lego dijelova za sklapanje semafora.

Prvo zauzmite stajalište na semaforu. Vidite koja je donja boja semafora? (zeleno). Uzmite dijelove koji su vam potrebni i pričvrstite ih na sredinu stalka. Šta znači zeleno svjetlo na semaforu? (odgovori djece).

Koji je sljedeći signal na semaforu? (žuta). Na vrh pričvrstite potrebne detalje. Šta znači žuti semafor? (odgovori djece).

Šta je gornji semafor? (crveno). Na vrh pričvrstite potrebne detalje. Šta znači crveno svjetlo na semaforu? (odgovori djece).

Postavimo naše semafore na puteve na ulicama grada.

Tako smo pomogli stanovnicima grada da dovedu stvari u red na putevima i naučili medvjedića Pooa pravilima puta. Vrijeme je za polazak u vrtić.

Evo našeg voza koji juri

Točkovi zveckaju.

A momci sjede u našem vozu.

Choo-choo-choo!

Točkovi kucaju sve brže i brže

Stižemo do vrtića što pre!

Choo-choo-choo!

Djeca „dolaze vozom“ nazad u grupnu sobu.

Da vidimo šta se sada dešava u tom gradu?

Djeca sjede na stolicama pored TV-a. Gledanje edukativnog videa o saobraćajnim pravilima.

Jesmo li pomogli stanovnicima grada? Kako smo pomogli?

Napravimo još zgrada za grad od Lego konstruktora i dajmo ih stanovnicima.

Djeca iz Lego konstruktora grade po planu („otvoreni kraj“ lekcije).

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova Vengerovsky vrtić br. 4

Projekat o pravilima saobraćaja u mlađoj grupi

"Moj prijatelj je semafor"

Voditelj projekta: edukator, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2015

Relevantnost: Projekat je posvećen hitnom problemu – podučavanju djece predškolskog uzrasta pravilima saobraćaja. Svi živimo u društvu u kojem se moraju poštovati određene norme i pravila ponašanja u saobraćajnoj situaciji. Često su i sama djeca odgovorna za saobraćajne nesreće, igranje u blizini puteva, prelazak ulice na pogrešnim mjestima, pogrešan ulazak i izlazak iz vozila. Do toga dovode elementarno nepoznavanje osnova saobraćajnih pravila i ravnodušan odnos odraslih prema ponašanju djece na kolovozu. Djeca nemaju zaštitnu psihološku reakciju na prometnu situaciju, što je svojstveno odraslima. Još uvijek ne znaju kako pravilno upravljati svojim ponašanjem. Želja za stalnim otkrivanjem nečeg novog, neposrednost ih često stavlja pred stvarne opasnosti u prometnom okruženju koje se brzo mijenja. Zato je od najranijeg uzrasta potrebno učiti decu bezbednom ponašanju na ulici, putevima, u prevozu i pravilima saobraćaja. U to treba da se uključe i roditelji i predškolske ustanove.

problem: nepoznavanje djece pravila puta, pravila ponašanja na ulici i na putu, semaforske signalizacije.

Vrsta projekta : kognitivno-igranje

Učesnici projekta: djeca 3-4 godine (mlađa grupa, roditelji, učiteljica)

Po trajanju : kratkoročno (5 dana)

Cilj projekta:

Formiranje vještina bezbednog ponašanja kod dece osnovnog predškolskog uzrasta kroz upoznavanje sa pravilima saobraćaja, bezbedno ponašanje na putu.

Ciljevi ovog projekta:

1. Upoznati djecu osnovnog predškolskog uzrasta sa pravilima saobraćaja, uz semafor. Naučite razumjeti značenje semafora. Formirati početne vještine sigurnog ponašanja na putu i ulici.
2. Aktivirati slušne i vizuelne analizatore, razvijati govor, maštu i mišljenje djece. Ispravite nazive boja (žuta, zelena, crvena).
3. Učite djecu da poštuju pravila, da djeluju u timu.
4. Aktivirajte rečnik: semafor, zelena (crvena, žuta) boja, volan, bezbednost, put, prevoz, trotoar, kolovoz, kraj puta, pešački prelaz, raskrsnica);

5. Povećanje kompetentnosti roditelja o pitanjima vezanim za saobraćajna pravila.

Procijenjeni rezultat projekta:

1. Djeca su formirala početna znanja o pravilima saobraćaja i vještinama bezbednog ponašanja na putu i ulici. interesovanje dece za temu.
2. Djeca samostalno preuzimaju inicijativu: gledaju ilustracije, učestvuju u razgovoru, postavljaju pitanja; pokazati kreativnost, aktivnost i detalje u radu.
3. Sa zadovoljstvom crtaju, igraju različite igre.
4. Učešće u zajedničkim aktivnostima roditelja.

Proizvod projektne aktivnosti: Izložba crteža djece zajedno sa roditeljima na temu saobraćajnih pravila, zabava sa djecom „Naš prijatelj je semafor!“

Implementacija projekta:

1. Rad sa roditeljima:

Konsultacija „Da li je lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na putu“;
- Upitnik za roditelje "Oprez: put!",
- Memorandum za roditelje "Sve počinje malo";
- Knjižicu za roditelje „U mlađem predškolskom uzrastu dete mora da uči“;
- Preporuke "Formiranje posebnih vještina kod djece", "Učenje djece pravilima sigurnog ponašanja u procesu hodanja." (vidi Dodatak br. 6)

2. Rad sa djecom:

Razmatranje materijala na temu „Pravila na putu“, „Moj prijatelj je semafor“, „Pravila ponašanja na putu i ulici“, ilustracije koje prikazuju vozila;
- Razgovor "Moj prijatelj je semafor"; (vidi Dodatak br. 1)
- Čitanje pjesama, pogađanje zagonetki na temu "SDA", "Semafor"; (vidi Dodatak br. 2)
- Didaktičke igre: "Sastavi auto po dijelovima", "Semafor", "Pogodi transport", "Sastavi auto" (od 4 dijela), slagalice;
- Igre na otvorenom: "Na dugoj vijugavoj stazi", "Vrapci i auto", "Obojeni automobili";
- Gimnastika prstiju, artikulatorna gimnastika "Ograda", vježbe disanja "Takvi smo mi veliki", gimnastika za oči "Oči vide sve okolo"; (vidi Dodatak br. 3)

Fizički minut "Na ravnoj stazi"; (vidi Dodatak br. 4)

Zadatak igre "Koliko boja ima semafor"; (vidi Dodatak br. 4)
- Igra uloga "Vozači" (raznobojni volani, krugovi tri boje (crveni, zeleni, žuti), prsluk i kapa saobraćajnog policajca, palica); (vidi Dodatak br. 5)
- Postavljanje geometrijskih oblika i štapova za brojanje (semafor, transport);
- Bojanke prema prometnim pravilima.

Razgovor sa decom "Moj prijatelj je semafor" Aplikacija br. 1
Svrha: Upoznati djecu sa osnovnim pravilima saobraćaja, reći do kakvih nepopravljivih posljedica dovodi kršenje saobraćajnih pravila.
Učitelj: Koliko je automobila na ulicama?! A svake godine ih je sve više. Teški MAZ-ovi, KRAZ-ovi, GAZele, autobusi jure našim putevima, automobili lete. Kako bi bili sigurni na putevima, svi automobili, autobusi podliježu strogim saobraćajnim propisima. Svi pješaci, odrasli i djeca, također moraju poznavati i pridržavati se pravila ponašanja na ulici. Ljudi idu na posao, u radnju, momci se žure u školu. Pješaci smiju hodati samo trotoarom, ali i trotoarom se mora hodati, držeći se desne strane. I tada se ne morate spotaknuti, zaobići nadolazeće ljude, okrenuti se u stranu. Izvan grada nema trotoara, a ima i mnogo automobila. Vozila se kreću po kolovozu. Ako morate hodati po cesti, onda morate ići prema saobraćaju. Zašto? Lako je pogoditi. Vidjet ćeš auto i ustupiti mu mjesto, odmaknut ćeš se. Morate preći cestu na pješačkoj stazi. Prije nego što pređete cestu, morate pogledati lijevo, a kada ste stigli do sredine ceste, pogledajte desno. Preko puta nam pomaže naš prijatelj - semafor. Crveno svjetlo je signal opasnosti. Stani! Stani!- govori pješaku crveni signal semafora. Tada se na semaforu pojavljuje žuto svjetlo. On kaže „Pažnja! Spremiti se! Možete krenuti dalje!" Zeleno svjetlo na semaforu kaže: „Put je čist! Idi!”.
Učitelj: Zakon o ulicama i putevima, koji se zove "pravila puta" je strog. Ne oprašta ako pešak hoda ulicom kako mu je volja, ne poštujući pravila. A onda se desi nepopravljiva katastrofa. Ali zakon o ulicama i cestama je također vrlo ljubazan: štiti od strašne nesreće, spašava život. Šta god da vam se desi, djeco, pridržavajte se osnovnih pravila ponašanja: Ne prelazite ulicu ispred obližnjih vozila. Ne igrajte se na otvorenom blizu puta. Nemojte se sankati, klizati ili voziti bicikl po cesti. Dakle, šta djeca trebaju naučiti da bi mirno živjela u svijetu: 1. Hodajte samo trotoarom, držeći se desne strane. Ako nema trotoara, hodajte lijevom stranom puta, okrenuto prema saobraćaju. 2. Poštujte saobraćajnu signalizaciju. Prelazite ulicu samo kada je na semaforu zeleno. 3. Prelazite cestu samo pješačkom stazom. Ulicu treba preći pravo, a ne ukoso.
4. Prije prelaska ulice prvo pogledajte lijevo, a kada dođete do sredine ulice pogledajte desno.

Aplikacija br. 2

Pjesme i zagonetke
Čak i ako nemate strpljenja
Čekaj, crveno svjetlo!
Žuto svjetlo na putu
Spremite se za polazak!
Zeleno svetlo napred
Sada idite dalje!
***
Tranzicija.
Na prelaznoj traci Žuto oko
Sa strane puta, gleda u nas
Zvijer trooka, usamljena, - OPREZNO!
nama nepoznate rase i zeleno oko -
Sa raznobojnim očima Za nas:
Razgovara sa nama. - MOŽE!
Red Eye Pa govori
Gleda nas. Tihi semafor.
-STOP!-
Kaže njegovo naređenje.

***
Ustao sa ivice ulice
U dugačkoj čizmu
Trooko strašilo
Na jednoj nozi (semafor).
Da ti pomognem
Put je opasan
Gori dan i noć
Zelena, žuta, crvena (semafor).
Ovdje je ulica i kuća
I cijev na toj kući
Evo moje majke na pragu,
I vodi do njega ... (put).

Gimnastika za oči "Oči vide sve oko sebe" Aplikacija №3
Ja ću ih zaokružiti.
Oči vide sve -
Gdje je prozor, a gdje bioskop.
Ja ću ih zaokružiti
Gledam svijet oko sebe.

Gimnastika prstiju
Vasja, Petja, Miša, Borja
Sjeli su pored ograde.
Djeca sjede i sanjaju
Drže noge zajedno.
(Vježba se izvodi stojeći. Djeca malo podižu ruke tako da šake gledaju prema dolje i počinju aktivno „ljuljati“ sa osam prstiju (bez velikih). Kada kažiprst ide naprijed, mali prst se vraća nazad).
Vraćamo se kući
Ali mi trčimo unazad.
Biće teže
Ali ne štedite svoje napore.
(Djeca pritisnu jastučić palca desne ruke na jastučić kažiprsta lijeve, a jastučić desnog kažiprsta na jastučić lijevog palca i stavljaju ih preko prethodnog para. Zatim odvajaju gornji par i zamijenite parove.).

Vježbe disanja "Eto koliko smo mi veliki"
NAMENA: treniranje pravilnog nosnog disanja, formiranje dubokog daha.
Sa svakim novim danom -
Rastemo, rastemo.
Više, više idemo!
Hajde da odrastemo, da odrastemo
Nemojmo biti djeca!
Učitelj pokazuje ispravno izvođenje vježbe: podignite ruke gore, istegnite se.

Artikulacijska gimnastika "Ograda"
Zubi tačno zatvaramo
I dobijamo ogradu
Sada otvorimo usne
Prebrojajmo zube.
(Ogoljeni su gornji i donji zubi. Usne su razvučene u osmeh).

Aplikacija br. 4

Fizičko vaspitanje "Na ravnoj stazi"
Na ravnoj stazi
(Djeca hodaju)
Na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju
Jedan-dva, jedan-dva
Po kamenčićima, po kamenčićima
(skok na dvije noge)
Kamenje, kamenje...
U jami - bum!
(čučnuti).

Zadatak igre "Koliko boja ima semafor"

Jednom u velikom i bučnom gradu,
Izgubljen sam, izgubljen sam...
Ne poznajem semafore
Skoro da me je udario auto!
Dajte djeci krugove crvene i cijele boje, učitelj ima žutu. Pojasnite šta ove boje znače, a zatim obratite pažnju na to kako radi semafor. Djeca pokazuju krugove koji odgovaraju semaforu, učiteljica još jednom govori o namjeni boja.

Igre na otvorenom

"Na dugoj vijugavoj stazi"

Svrha: naučiti hodati duž vrpce mirno, polako, bez straha.
Napredak igre: učitelj postavlja cik-cak vrpcu dužine 5-6 m na pod - ovo je put kojim morate ići do kraja. Na kraju staze posadite neki zanimljiv predmet. Zadatak će ovisiti o tome šta se nalazi na kraju puta: idite pomazite medvjeda, nahranite pticu, zveckajte zvečku. Ako neko ima poteškoća, pomozite mu, razveselite ga.
"Vrapci i kola"
Dijete koje predstavlja automobil dobija volan. Ostala djeca, igrajući ulogu vrabaca, stavljaju šešire sa likom vrabaca. "Vrapci" veselo cvrkuću, skaču. Na znak "Auto!" oni beže. Auto ide i zuji: "B-B".
"Obojeni automobili" Uz rubove igrališta su djeca sa šarenim krugovima u rukama - to su kormila. Nastavnik je u sredini sa krugovima u boji. Podiže krug neke boje. Djeca sa krugom (volanom) iste boje trče po igralištu u bilo kojem smjeru, zuje, okrećući krug kao volan. Kada se krug spusti, svi se vraćaju na svoja mjesta. Tada učitelj podiže krug druge boje, druga djeca trče okolo. Možete podići dvije ili tri krigle u isto vrijeme, a onda svi automobili odu.

Aplikacija br. 5

Zaplet - igra uloga "Mi smo vozači"

Target. Predstavite profesiju - Šofer.
Proširivanje dječijeg rječnika.
Podići interesovanje i poštovanje za zanimanje vozača.
Oprema: autobus od stolica, volan, autići - autići, kamioni.
Napredak igre.
Zvuči fonogram uz zvuke ulice i buku automobila.
Educator. Ljudi, znate li kakvi su to zvuci? (buka spolja).
- Šta ih objavljuje? (Automobili).
- Vidi, koja su kola na mom stolu? (putnički, kamion i autobus).
- Kojim autom si došao? (Stigao sam autom).
Educator. Zašto ne u kamionu? (Zato što ona nosi robu, a ne ljude).
Koja je razlika između autobusa i automobila? (Prevozi mnogo ljudi, ali putnički auto samo nekoliko).
- Reci mi, znaš li ko radi na mašinama? (Vozači).
- Ispravno! Vozači! Drugi vozač se može nazvati šoferom. Recimo zajedno: "Vozač."
Djeca, zajedno sa učiteljem, ponavljaju riječ „vozač“.
Educator. Sedi, ja ću ti pročitati pesmu Borisa Zahodera, a ti pažljivo slušaj.
kachu,
Letim punom brzinom.
I sam sam vozač
I sam motor.
Pritisnem pedalu
I auto
Juriš u daljinu!
Šta mislite o čemu govori ova pjesma? (O vozaču).
- Ispravno! Dobro urađeno! Šta vozač radi? (Vozi auto).
- Ova profesija je važna i neophodna za sve ljude. Vozač ustaje vrlo rano kada još spavate i ide na posao. Vozač se vraća sa posla veoma kasno, kada mnogi već spavaju. Vozači voze automobile koji prevoze robu, dostavljaju hranu, ljude na posao i kući, prate auto i popravljaju ga, ako se pokvari, pumpaju točkove. Šta mislite kakav bi vozač trebao biti? (Pažljivo, oprezno).
- Tako je, vozač mora biti pažljiv i pažljiv. Takođe treba da zna pravila puta.
Fizminutka "Semafor".
Učitelj podiže crvenu zastavu - djeca miruju, žuta - plješću rukama, zelena - gaze nogama.
Educator. Momci, hoćete li na put? Ići ćemo autobusom. Ko vozi autobus? (šofer).
- Ko još radi u autobusu? (dirigent)
Djeca su dodijeljena u ulozi vozača i konduktera
Ko će biti ostatak? (putnici)
- Da bismo se vozili autobusom, moramo platiti kartu. Uzmi novčiće.
Podijelite novčiće svakom putniku.
- Kondukter će podijeliti karte. - Pa svi su platili kartu, autobus može da krene. Vozaču, moramo da idemo.
Djeca pjevaju:
Auto, auto, ide, zuji.
U autu, vozač sjedi u autu.
Bi - bi - bi (2 puta).
Vozač najavljuje različita stajališta (more, zoološki vrt, šuma, trgovina, itd.); djeca glume ove situacije. Dok se djeca šetaju po stajalištima, vozač provjerava i napumpa gume, popravlja autobus. Putnici šetaju, poštuju pravila ponašanja u transportu. Posljednja stanica je vrtić.
Educator. Ljudi, da li ste uživali u svom putovanju? A šta vam se najviše svidjelo? (Odgovori djece). Reci mi koja je bila najvažnija uloga? (šofer). A šta bi trebao biti vozač? (Pažljiv, uredan, sposoban da popravi auto, itd.) Bravo!

Aplikacija br. 6

Savjet za roditelje "Da li je lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na putu?"
Na prvi pogled je lako. Potrebno ga je samo upoznati sa osnovnim zahtjevima Pravila puta i bez problema.
Zapravo veoma teško. Na kraju krajeva, mi, roditelji, svaki dan, pred vlastitim djetetom, kršimo ova najozloglašenija Pravila i ne mislimo da djetetu postavljamo nerješiv zadatak: šta je ispravno? Kako kažu ili kako to rade?
Kada dete dospe u saobraćajnu nesreću, svi su krivi: vozač, vrtić, škola, saobraćajna policija. Zašto nisu predavali, nisu pokazali, nisu sačuvali? Istovremeno, zaboravljajući da, prije svega, roditelji treba da uče i štite svojim primjerom.
Ako ste zaista zainteresovani za veštine bezbednosti vašeg deteta na putu, onda nemojte proces učenja svoditi na praznu i beskorisnu frazu: „Budite oprezni na putu.“ Ne objašnjava detetu čega se treba plašiti na putu. Bolje je iskoristiti kretanje do vrtića i nazad za uvježbavanje vještina ponašanja na putu.
Dijete mora čvrsto znati da se put može prelaziti samo na za to određenim mjestima: na pješačkom prelazu i na raskrsnici. Ali ni u ovom slučaju niko ne može garantovati njegovu sigurnost. Stoga, prije nego što izađete na cestu, zaustavite se s djetetom na udaljenosti od 50 cm - 1 metar od ivice kolovoza, obratite pažnju na to. da je potrebno okretanjem glave gledati lijevo i desno, a ako nema opasnog transporta s obje strane, možete izaći na kolovoz. Cestu morate prelaziti mirnim, odmjerenim korakom i ni u kojem slučaju ne trčati.
Nekontrolisani pješački prelazi predstavljaju veliku opasnost za djecu. Ovdje je važno da dijete osigura da će mu udaljenost do automobila s obje strane omogućiti da pređe cestu bez zaustavljanja na sredini kolovoza.
Na uređenom pješačkom prelazu objasnite djetetu da je crveno i žuto svjetlo na semaforu zabranjeno. Posebno je opasno ulaziti na cestu na žuti signal, jer neki automobili završavaju raskrsnicu i pritom povećavaju brzinu. Zeleni signal je dopušten, ali ne garantuje siguran prelazak pješaka, stoga prije ulaska na cestu potrebno je pogledati lijevo-desno i uvjeriti se da su svi automobili stali, nema opasnosti.
Često se momci nađu pod točkovima vozila kada nakon izlaska iz autobusa ili trolejbusa pokušaju da pređu na drugu stranu puta. Objasnite djetetu da je u tom slučaju opasno obilaziti vozilo i ispred i pozadi, jer je veliko i zbog njega se ništa ne vidi. Morate čekati dok autobus ili trolejbus ne krene.
Veliku opasnost za djecu predstavljaju objekti koji blokiraju pogled (ograde, automobili koji stoje, zimi - snježni nanosi, ljeti - žbunje, drveće). Bolje je da se udaljite od njih, i pređete put gde je bezbedno.
Ako vaše dijete uskoro ide u prvi razred, onda već sada više puta hodajte s njim putem od kuće do škole i nazad, obraćajući pažnju na bebu, a ne na sve opasnosti na koje može naići na putu. Unaprijed odredite da se u teškoj situaciji trebate obratiti pomoći odraslih. Pustite dijete da samo prođe ovim putem, posmatrajući ga sa strane. Zatim detaljno analizirajte s njim sve njegove postupke.
Dragi roditelji!
Zapamtite!
Dijete uči zakone puta, uzimajući primjer od članova porodice i drugih odraslih. Naročito primjer tate i mame uči discipliniranom ponašanju na cesti ne samo svoje dijete, već i druge roditelje.
Čuvajte dijete! *********

Upitnik za roditelje "Oprez: put!"

1. Smatrate li da je potrebno djecu predškolskog uzrasta upoznati sa Pravilima saobraćaja? ________________________________________________

2. Ima li posla u porodici na upoznavanju djece sa Pravilima puta? Navedite koje:
- razgovori sa djetetom;
- čitanje dječije literature na tu temu;
- praktične vještine ponašanja na putu;
- dubinsko proučavanje Pravila saobraćaja.

3. Na osnovu kog znanja odgajate dete:
- koristiti životno iskustvo;
- gledati TV programe, slušati radio programe na ovu temu;
- na osnovu preporuka nastavnika.

4. Koliko često razgovarate sa svojim djetetom o ovoj temi:
- dovoljno često;
- rijetko;
- nikad.

5. Koje priručnike, igračke, literaturu za djecu imate kod kuće?

6. Koje oblike rada vaših vaspitača sa roditeljima smatrate najproduktivnijim da pomognu deci da se upoznaju sa Pravilima saobraćaja:
- organiziranje izložbe literature na ovu temu;
- održavanje predavanja za roditelje;
- sastanci sa inspektorom saobraćajne policije;
- održavanje zajedničkih događaja sa djecom (praznici, sportske aktivnosti i sl.);
- postavljanje informacija u kutak za roditelje;
- individualni razgovori;
- roditeljski sastanci na temu.

7. Po Vašem mišljenju, na kom nivou se radi na upoznavanju dece sa Pravilima saobraćaja u našoj predškolskoj ustanovi:
- na visokom;
- u prosjeku;
- na niskom.
*********

Dopis roditeljima o pravilima saobraćaja "Sve počinje sa malim".

Bezbjednost saobraćaja na gradskim ulicama i putevima postiže se samo uz poštovanje svih propisa.
Roditelji moraju znati sljedeće:
1. Pješacima je dozvoljeno da hodaju samo trotoarom, držeći se desne strane
2. Pešaci su dužni da prelaze ulicu ili kolovoz samo na stepeništu duž pešačkog prelaza -
3. Pre nego što izađete na kolovoz sa dvosmernim saobraćajem, morate se uveriti da je potpuno bezbedan: prvo pogledajte levo, a kada dođete do sredine - desno.
4. Na prelazima na kojima je saobraćaj regulisan, ulicu treba prelaziti samo kada je na semaforu zeleno ili kontrolor da dozvolu.
5. Pratiti ponašanje djece, ne dozvoliti im da krše Pravila puta, kao i priređivati ​​igre na kolovozu, ulicama, objašnjavati kako se to može završiti.
6. Ne dozvolite djeci da voze bicikle po cesti.
7. Kada prelazite ulicu, ne puštajte ruku djeteta koje hoda s vama, ne ostavljajte djecu na ulici bez nadzora.
8. Roditelji ne smiju propustiti nijedan slučaj kršenja pravila od strane djece, svojih ili drugih.
9. Roditelji moraju dovesti svoju djecu u grupu i odvesti ih kući. Vrlo je opasno vjerovati učeniku osnovne škole da izvede dijete iz vrtića. On sam još ne poznaje Pravila puta, može se igrati na putu ili se zbuniti u teškoj situaciji.
10. Roditelji treba da budu upoznati sa procedurom prevoza djece u automobilima, autobusima, biciklima, sankama, kolicima u različito doba godine, po različitom vremenu. Posebno u lošem vremenu, roditelji treba da budu oprezni: ne žurite, ne zatvarajte kišobran kada prelazite ulicu.
11. Roditelji treba da budu dobro upoznati sa lokacijom predškolske ustanove u odnosu na gradske magistrale, ulice, sokake, najopasnija mesta. Važno je da ga roditelji, vodeći dijete za ruku, nauče abecedi kretanja ulicama i putevima.
12. Roditelji treba da postanu prvi asistenti vaspitaču u tako važnoj stvari od koje zavisi život i zdravlje dece.Budite im primjer u poštivanju Pravila!

*********

Knjižica "U ranom predškolskom uzrastu dijete mora učiti"

* Saobraćajni zakoni;
* elementi kolovoza (put, kolovoz, trotoar, kraj puta, pješački prelaz, raskrsnica);
* vozila (tramvaj, autobus, trolejbus, automobil, kamion, motocikl, bicikl);
* sredstva kontrole saobraćaja;
* crveno, žuto i zeleno semafore;
* pravila saobraćaja na putevima i trotoarima;
* pravila za prelazak kolovoza;
* bez odraslih je nemoguće izaći na put;
* Pravila ukrcaja, ponašanja i iskrcaja u javnom prevozu.
Za ovo vam je potrebno:
1. upoznati sa pravilima samo u mjeri potrebnoj za asimilaciju;
2. za upoznavanje koristiti saobraćajne situacije prilikom hodanja po dvorištu, na putu;
3. objasni šta se dešava na putu, koja vozila vidi;
4. kada i gdje je moguće preći kolovoz, kada i gdje je to nemoguće;
5. ukazati na prekršioce pravila, kako pješake tako i vozače;
6. naučite svoje dijete pravilima vožnje bicikla (gdje možete, a gdje ne, kako signalizirati skretanje i zaustavljanje);
7. kada vozite bicikl sa djetetom, ostanite po strani da kontrolišete dijete i zabilježite njegove greške;
8. popravi vizuelnu memoriju (gde se nalazi vozilo, elementi puta, prodavnice, škole, vrtići, apoteke, pešački prelazi, semafori, putevi bezbednog i opasnog saobraćaja do vrtića);
9. razvijati prostornu predstavu (blizu, daleko, lijevo, desno, u pravcu kretanja, iza);
10. razvijaju ideju o brzini kretanja vozila pješaka (vozi brzo, sporo, skreće);
11. ne plašite dete ulicom: strah od transporta nije ništa manje štetan od nemara i nepažnje;
12. čitati djetetu pjesme, zagonetke, dječije knjige o bezbjednosti saobraćaja.
*********

Preporuke za formiranje posebnih vještina kod djece.
1. Vještina prelaska na ulicu. Prilikom približavanja kraju trotoara, na ivičnjaku, stati, usporiti, pauzirati za psihološki prekidač zbog prelaska u opasnu zonu (kolovoz), razgledati ulicu u oba smjera.
2. Vještina mirnog, prilično samouvjerenog ponašanja na ulici. Kada izlazite sa djetetom od kuće, nemojte kasniti, idite ranije kako biste imali slobodnog vremena dok mirno hodate.
3. Vještina prelaska na samokontrolu. Sposobnost praćenja vlastitog ponašanja formira se svakodnevnim treningom pod vodstvom roditelja.
4. Vještina predviđanja opasnosti. Dijete mora vlastitim očima vidjeti da se opasnost često krije iza raznih predmeta na ulici. Nastava za predviđanje skrivenih opasnosti izvodi se na trotoaru, u zoni pješačkog prelaza ili stajališta javnog prevoza.
Više puta pokažite djetetu s trotoara:
stojeći autobus (ispred) i automobil u prolazu koji iznenada napušta iza njega;
autobus koji stoji (iza) i automobil koji dolazi iz susreta iznenada napušta iza njega;
stojeći kamion ili automobil i drugo vozilo koje iznenada ostavlja iza sebe;
žbunje, drveće, ograda, gomile zemlje i snijega, građevinski materijal u blizini puta i vozila koja ostavljaju iza njih;
transport u pokretu i automobil koji pretiče prvi i ostavlja iza njega;
vozilo u pokretu i vozilo iz susreta koje izlazi iza njega.
Potrebno je osigurati da i sam pogled na predmete koji ometaju slobodan pogled na ulicu dijete doživljava kao signal opasnosti, kao preporuku za povećani oprez.
Potrebno je razviti uslovni refleks "opasnost od prepreke koja blokira pogled na ulicu".
Skrenite pažnju svojoj djeci na varljivost i opasnost pustih ulica sa rijetkim prometom. One nisu ništa manje opasne od prometnih ulica: ne videći vozila i ne čujući njihovu buku nekoliko minuta, djeca često izlaze, pa čak i istrče na kolovoz ne pregledavajući ga, intuitivno pretpostavljajući da je „ulica prazna“.
5. Vještina posmatranja. Približavajući se kolovozu, dijete treba okrenuti glavu "lijevo - desno" i pogledati ulicu u oba smjera. Ovo bi trebalo dovesti do automatizma. Dijete treba nekoliko puta pregledati cestu, jer se situacija na putu može drastično promijeniti. Prije nego što napravite prvi korak s trotoara, trebate pogledati "lijevo". Došavši do sredine kolovoza, morate pogledati "desno".
Dete treba posebno pažljivo da pregleda ulicu kada se na suprotnoj strani nalaze dom, prijatelji, rodbina, kada dete prelazi ulicu za drugom decom ili odraslima. U ovim slučajevima lako je ne primijetiti transport koji se kreće.
Naučite svoje dijete da zaviri u daljinu i brzo primijeti automobil, motocikl, skuter, bicikl, jer ponekad dijete gleda, a ne primjećuje automobil ili motocikl koji putuje u daljini.
Dok gledate vozila koja vam se približavaju, vodite računa o vremenu potrebnom vozilu da prođe pored vas sa vašim djetetom.
Učeći da broji "sekunde", dijete će naučiti pravilno odrediti brzinu vozila i predvidjeti trenutak njegovog približavanja.
Naučite svoje dijete da odredi smjer budućeg saobraćaja: koji će automobil ići pravo, a koji se sprema za skretanje (žmigavac je uključen).
Roditelji one djece koja imaju značajna odstupanja od norme u pogledu vida, a posebno se koriste naočare, moraju uzeti u obzir da je u ovom slučaju posmatranje i orijentacija djeteta na ulici jako komplikovano. "Periferni vid", koji je važan za sagledavanje vozila koja se približavaju sa strane, mnogo je slabiji kod slabovide djece nego kod djece sa normalnim vidom.
Takvo dijete treba biti još pažljivije, jer može pogriješiti u određivanju udaljenosti do vozila i njegove brzine, možda neće primijetiti automobil. Preporučljivo je da dijete koje nosi naočare nadoknađuje nedostatak vida češćim i pažljivijim okretanjem glave i gledanjem ulice “lijevo” i “desno”.

*********

Preporuke za učenje djece pravilima sigurnog ponašanja u procesu hodanja.
1. Prilikom odlaska od kuće:
ako se vozila mogu kretati na ulazu u kuću, odmah obratite pažnju na dijete i zajedno pogledajte da li vam se približava automobil, motocikl, moped, bicikl;
ako se na ulazu nalaze vozila ili raste drveće koje blokira pogled, zaustavite kretanje i osvrnite se oko sebe - postoji li skrivena opasnost iza prepreke.
2. Kada vozite trotoarom:
ne vodite dijete uz rub trotoara: odrasla osoba treba da bude sa strane kolovoza;
malo dijete treba hodati pored odrasle osobe, držeći se čvrsto za ruku;
roditelji treba da budu spremni da ga zadrže kada pokušavaju da pobegnu;
navikavati dijete, hodajući trotoarom, da pažljivo promatra izlaz iz dvorišta ili sa teritorije preduzeća;
pokazati i objasniti djeci da bacanje kolovoza (kamenom, staklom i sl.) i oštećenje putokaza može dovesti do nesreće;
nemojte učiti djecu da izlaze na kolovoz: nosite kolica i sanke s djecom samo duž trotoara;
kada se grupa djece kreće, naučite ih da hodaju u parovima, bez napuštanja kolone, bez kršenja njenog reda i pridržavanja svih uputa odraslih u pratnji djece.
3. Priprema za prelazak ceste:
zaustaviti, usporiti, pregledati kolovoz;
uključiti dijete u posmatranje situacije na putu;
naglasite svoje pokrete: okrećite glavu da pogledate ulicu, zaustavite se da pogledate cestu;
stajalište za prolazak automobila;
naučite svoje dijete da viri u daljinu i razlikuje vozila koja se približavaju;
nemojte stajati sa djetetom na ivici trotoara, jer prilikom vožnje vozilo može zakačiti, oboriti, pregaziti ga zadnjim točkovima;
skrenuti pažnju djeteta na vozilo koje se priprema za skretanje, ispričati o signalima pokazivača smjera automobila i gestovima motocikliste i bicikliste;
više puta pokazivati ​​detetu kako se vozilo zaustavlja na prelazu, kako se kreće po inerciji, kako vozač pokušava da ga naglo zaustavi da ne bi oborio pešaka.
4. Prilikom prelaska kolovoza:
prelazite cestu samo na pješačkim prelazima ili na raskrsnicama - duž linije trotoara, inače će se dijete naviknuti da prelazi gdje je potrebno;
Idite samo do zelenog semafora. Dijete se mora naviknuti da ne prelazi na crveni ili čak žuti signal, čak i ako nema prijevoza. Nemojte prelaziti cestu na crvenom semaforu: ako dijete to radi s vama, to će učiniti još samo;
prestanite da pričate kada izađete na put;
dijete se mora naviknuti na činjenicu da pri prelasku ceste razgovor nije potreban;
ne žurite i ne trčite; uvijek prelazite cestu odmjerenim korakom, inače će dijete naučiti žuriti i trčati tamo gdje je potrebno promatrati kako bi se osigurala sigurnost prijelaza;
ne prelazite cestu pod uglom u odnosu na osu, naglašavajte i pokažite detetu svaki put da hodate strogo preko ulice. Djetetu treba objasniti da se to radi kako bi se bolje pratila vozila;
ne izlazite sa djetetom na kolovoz zbog vozila ili zbog žbunja, a da prethodno niste pregledali ulicu, jer će i ono naučiti da radi isto – to je tipična greška djece;
nemojte žuriti da prelazite cestu ako s druge strane vidite: prijatelje, rodbinu, poznanike, pravi autobus ili trolejbus. Nemojte žuriti i ne trčati do njih, naučite dijete da je opasno;
ne počnite prelaziti ulicu u kojoj promet rijetko prolazi bez osvrtanja. Objasnite djetetu da automobili mogu iznenada napustiti uličicu, iz dvorišta kuće;
kada prelazite kolovoz na neregulisanom prelazu u grupi ljudi, naučite dete da pažljivo prati početak saobraćaja, inače se dete može naviknuti da imitira ponašanje satelita pri prelasku, a da ne posmatra saobraćaj.
5. Prilikom ulaska i iskrcavanja iz vozila javnog prevoza (autobusa, trolejbusa, tramvaja i taksija):
izađi prvi, ispred djeteta. U suprotnom, malo dijete može pasti, starije dijete može istrčati iza stojećeg vozila na kolovoz;
ako posljednji odlazite s djetetom, upozorite vozača da ne zatvori vrata, misleći da je ukrcaj i iskrcaj gotov;
doći do vrata vozila tek nakon što se potpuno zaustavi. Dijete, kao i odrasla osoba, može se spotaknuti i ući pod volan;
ne ulazite u javni prevoz (trolejbus, autobus) u poslednjem trenutku kada polazi (može zalupiti vratima). Posebnu opasnost predstavljaju prednja vrata, pa nakon što ih priklještite, možete ući pod točkove ovog vozila;
naučite svoje dijete da bude oprezno u zoni zaustavljanja - ovo je opasno mjesto za dijete: autobus koji stoji smanjuje pogled na cestu u ovoj zoni, osim toga, pješaci su često u žurbi i mogu gurnuti dijete na kolovoz.
6. Prilikom čekanja na vozila javnog prevoza:
autobus, trolejbus, taksi: ostanite sa svojom djecom samo na sletnim mjestima, a u njihovom odsustvu - na trotoaru ili uz cestu;
taksi: ako je potrebno, zaustavite auto izvan sletišta, stanite sa djetetom samo na trotoar ili pored puta;
tramvaj: treba stajati na posebnom sletištu za čekanje željezničkog prevoza na kolovozu ulice, a u nedostatku (na uskim dionicama kolovoza) - samo na trotoaru ili uz cestu;
nakon iskrcavanja iz tramvaja sa djetetom ne zadržavati se na kolovozu.
Date su preporuke za učenje djece pravilima bezbednog saobraćaja u vozilu.
Kada vozite automobilom:
učite djecu predškolskog uzrasta da u automobilu sjede samo na zadnjem sjedištu, ne dozvolite im da sjede pored vozača ako prednje sjedište nije opremljeno posebnim dječjim sjedištem. Objasnite im da će u slučaju iznenadnog zaustavljanja ili sudara, impuls iznenada baciti dijete naprijed i udariti u staklo ili prednju ploču. Ovo je dovoljno da umre ili bude teško ranjen;
ne dozvolite malom detetu da stoji na zadnjem sedištu dok vozi: u sudaru ili iznenadnom zaustavljanju, ono može da preleti naslon sedišta i udari u prednje staklo ili ploču;
dijete treba naviknuti na to da otac (majka) prvi izlazi iz auta kako bi pomogao djetetu da siđe i dovede ga do prelaza ili raskrsnice;
ne dozvolite djeci da budu u autu bez nadzora. Dijete mora znati da se na biciklu smije prevoziti samo jedno dijete do sedam godina, i to pod uslovom da je bicikl opremljen dodatnim sjedištem i osloncima za noge.
Kada putujete javnim vozilom:
naučite djecu da se čvrsto drže za rukohvate kako se dijete pri kočenju ne bi ozlijedilo od udara;
Naučite svoje dijete da ulazi i izlazi iz bilo kojeg oblika prijevoza samo kada miruje.
Dijete uči zakone puta, prije svega, na primjeru odraslih. Primjer starijih treba da doprinese razvoju navike djeteta da se ponaša u skladu sa Pravilima puta. To je glavni faktor u odgoju disciplinovanog ponašanja na ulici. Drugim riječima, uspjeh prevencije dječijih povreda na putu zavisi od svijesti, lične kulture i discipline samih roditelja.
Nemojte ostati ravnodušni na ponašanje stranaca, a ne vaše djece na putu. Možda će vaša primjedba djetetu, pružena ruka pomoći na vrijeme spriječiti moguću katastrofu.