1.2. Art terapijske intervencije za različite emocionalne poremećaje i poremećaje ponašanja kod djece i adolescenata Art terapijski rad s djecom Oblici i metode likovno-terapijskog rada s djecom koji se trenutno koriste u različitim zemljama su veoma

Poglavlje 4. Art terapijske metode za dijagnosticiranje i korekciju emocionalnih poremećaja kod djece i adolescenata. Grafički pokazatelji depresije i agresije Do danas, dijagnoza i korekcija depresije i agresije kod djece i adolescenata nije

4.1. Crtački testovi Silver kao sredstvo za dijagnosticiranje depresije i agresivnosti kod djece i adolescenata Američki art terapeut R. Silver razvio je nekoliko dijagnostičkih, korektivnih i razvojnih tehnika, uključujući: Crtački test Silver

4.3. Metode art-terapijske korekcije depresivnih stanja i agresivnosti kod djece i adolescenata

Poglavlje 6 Razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti dece i adolescenata putem art terapije Jedan od ciljeva upotrebe art terapije u radu sa decom i adolescentima može biti razvoj njihovih kognitivnih i kreativnih sposobnosti. Rješenje ovog problema

Stav 4. Karakteristike odnosa od međuljudskog značaja u stručno specijalizovanim internatima za posebno darovitu decu i

Odgajanje djece je „teško, uznemirujuće, ali i nagrađujuće. Po pravilu, oba roditelja su zauzeta na poslu. Nemaju sve porodice bake i djedove, tetke i stričeve koji se djelimično brinu o djeci. Roditeljima je u našim danima posebno potrebna podrška i razumijevanje.
U mnogo većoj mjeri nego odrasli, djeca su otvorena za hipnotički utjecaj. Imaju neobično bogatu maštu, žive u vlastitom izmišljenom svijetu i lako su podložni pozitivnoj samohipnozi. Pogledajte kako su pretvoreni u svoj unutrašnji svijet kada sjede za televizorom, za stolom, strastveni u igri, ili samo meditativno ćute, uronjeni u svoje snove. Tokom dana djeca više puta padaju u kratkotrajni trans.
Naučnici istraživanja pokazuju da su djeca predškolskog i školskog uzrasta najotvorenija za hipnotički utjecaj, sve dok ne počnu odrastati. Ulazak u život društva zahtijeva od mladića i djevojaka racionalniji i realističniji pogled na svijet oko sebe, što rezultira sve većom skepticizmom i većom izolacijom unutrašnjeg figurativnog svijeta.
Ovladavanje tehnikom samohipnoze pomoći će roditeljima i djeci da nauče da se kontroliraju i otvore vrata podsvjesnom carstvu slika. Nadamo se da će ove vještine biti korisne djeci kada postanu dječaci i djevojčice, a potom i odrasli.
U kliničkim slučajevima (mokrenje u krevet, hiperaktivnost, značajan jaz u učenju, neobuzdano i agresivno ponašanje itd.), dijete treba pokazati specijalistu. U tim slučajevima samohipnoza je prikladna samo kao pomoćno sredstvo, nakon što se postavi tačna dijagnoza.
Hiperaktivnost je, na primjer, povezana s povećanom razdražljivošću centralnog nervnog sistema, komplikovanom metaboličkim poremećajima, prošlim zaraznim bolestima, pa čak i toksičnim efektima na organizam. Prije nego što se pristupi liječenju djeteta potrebno je jasno razlikovati psihičke i fiziološke uzroke.
Neformalna hipnoza i sugestija u svakodnevnom životu mogu pomoći roditeljima da uspostave kontakt s djecom, poboljšaju njihov akademski uspjeh, usade im potrebne vještine, oslobode anksioznost itd.
Što se tiče djece, samohipnoza će im pomoći da oslobode anksioznost prije ispita i testova; povećati uspjeh i pažnju u školi; poboljšati san; nemojte se plašiti da posetite lekara ili stomatologa; oslobodite se straha od mraka, životinja i drugih strahova; ispravite nedostatke u ponašanju, kao što su hirovi za hranom ili stalni prst u ustima.
Bićete zapanjeni koliko brzo čak i mala deca savladaju tehniku ​​samohipnoze, jer vam veruju, vole vas i poštuju. Najvažnije, budite strpljivi prema sebi i svom djetetu.

Samohipnoza za roditelje

Prije nego što počnete da se bavite djetetom, sami naučite samohipnozu. Da biste to učinili, pročitajte prvi dio ove knjige, ako to već niste učinili.
Kada je bilo koji roditelj uznemiren, stanje se prenosi na dijete. Sigurno ste primijetili koliko su djeca pažljiva. Prate vas čak i kada ne primjećujete njihovo prisustvo. Vaše loše raspoloženje prenosi se na dijete, izazivajući mu stres. Dijete može osloboditi ovaj stres u obliku nekog očajničkog čina koji vas dodatno uznemiri i zauzvrat izazove vašu ogorčenost. Začarani krug je zatvoren i izlazak iz njega nije lak.
Poglavlje 12 će vam reći kako da se nosite sa stresom.Vaš duševni mir je mir vaše djece. Evo kako je Sam, tridesetšestogodišnji otac dvojice sinova, od šest i osam godina, koristio samohipnozu.
Kada se Sem uveče vraćao s posla, dečaci su ga bukvalno napali, čupali ga za ruke i zahtevali da se igra sa njima. Jedva je imao vremena da skine kaput i dođe do daha. Na kraju, sa svakom večerom, kako se približavao kući, u njemu su sve više rasli iritacija i nervozna napetost. Ušao je u kuću namotan kao izvor.
Sam je prošao kroz nekoliko objašnjenja s djecom u mislima. Zamišljao je da ih je isplatio poklonima, slatkišima i ustupcima, samo da mu ne smetaju tako nemilosrdno. Tada je Sam zamislio da ih sjedi i svi razgovaraju o njegovom stanju i kako bi se dječaci trebali ponašati. Sem je zamišljao kako će njegovi sinovi reagovati na njegove reči, smatrao je da treba da dobije podršku supruge. Ukratko, Sam je sebi dao prostor za izbor. Nakon nekoliko proba, Sem je došao do najboljeg i najlakše izvodljivog rješenja: kada bi došao kući, prvo bi igrao s momcima, a onda bi bio nagrađen ako bi mu dali vremena da se presvuče i dođe do daha. Ohrabrenje će biti seansa samohipnoze, kada svi zajedno smisle različite stvari. Naravno, Sam neće reći da je ovo sesija, ali će objasniti da je ovo igra i zove se “Napravi sam”.
Sada, kada bi došao kući, Sam bi dvadeset minuta igrao loptu sa dečacima, igrao video igrice ili učestvovao u nekoj od njihovih drugih aktivnosti, a onda bi objavio da je vreme da se presvuče i večera. Ako se dobro ponašaju, pred njima je zanimljiva igra pod nazivom “Izmisli to sam”. Iskoristivši isprva prirodnu djetinju radoznalost, Sam je djecu fascinirao igrom, a što su se više upuštala u ukus, imao je više vremena za sebe i svoju ženu.
Igra se sastojala od toga da su svi sjedili na podu u sobi za dječake (Sam je želio da tu ostanu i nakon što se utakmica završi) i Sam je pozvao sve da zamisle sebe kao svog omiljenog lika iz crtića, stripa ili bajke. Za sebe je izabrao Zorroa, heroja svog djetinjstva. Onda je smislio neki težak zadatak za svakoga, na primjer, spasiti nečiji život, recimo, lijepu princezu, ili majku, ili voljenog psa, zaštititi magično kraljevstvo i slično. Da bi to učinili, svi su zatvorili oči, duboko udahnuli, zadržali dah, a zatim su napravili tri "magična" izdaha i svaki je zauzvrat počeo maštati.
Kako smo već saznali, duboko disanje pomoglo je dečacima da se opuste i smire. Svako ima priliku da govori i sanja naglas. Sem nije ni očekivao da će biti toliko zainteresovan da sluša priče svojih sinova o njihovim zabavnim avanturama. Igra je trajala četvrt sata, a potom je Sam momcima poželio laku noć. Do tada su bili sasvim mirni i spremni za spavanje.
Samohipnoza je pomogla Samu da se riješi nervoznog stanja prije dolaska kući i naučila ga da uživa u predstojećem susretu sa svojom djecom i suprugom. Crveni semafor koji ga je ranije iritirao upućivao je na to da treba da stane i nekoliko puta duboko udahne i izdahne kako bi se oslobodio stresa i napetosti nagomilanih tokom dana. Garažna vrata koja su se otvarala na daljinu podsjećala su na auto igračku njegovih dječaka na daljinsko upravljanje i podesila ih da se igraju s njima.
Sada je sasvim drugačije raspoložen prišao vratima svoje kuće i rado se igrao sa svojim sinovima dvadesetak minuta.
S obzirom da djeca ne vole monotoniju, igricu “Think It Up” trebalo je stalno modifikovati, ali je glavni element uvijek bilo duboko odmjereno disanje.

Upotreba samohipnoze u zavisnosti od uzrasta deteta

Zanimljive studije o ovom pitanju sprovele su kliničarke Karen Olness i Gail Gardner (1988). Otkrili su da se, na primjer, djeca od dvije do četiri godine mogu hipnotički sugerirati pričanjem priča u ime svoje omiljene plišane životinje ili zajedničkim puhanjem mjehurića od sapunice.
Deca od četiri do šest godina dobro reaguju na muziku, vole da gledaju oblake koji lebde na nebu, zamišljaju kako lete na čarobnom tepihu ili se sećaju posete omiljenim mestima. Za stariju djecu prikladne su iste slike koje koristite za sebe.
Kao primjer, hajde da pričamo o Kelly, učenici šestog razreda. Sa roditeljima se preselila u drugi grad, završavala šesti razred u novoj školi i plašila se početka nove školske godine u septembru. Sramežljiva po prirodi, Keli se plašila da će je drugovi iz razreda zadirkivati ​​i da je ne prime u svoj tim, kao što je često slučaj sa pridošlicama.
Školski psiholog je upoznao djevojčicu sa tehnikama „vođene fantazije“ kako bi je oslobodio anksioznosti povezane s njenim novim okruženjem. Kelly je brzo naučila da se opusti. Zatvarajući oči, zamislila je da je ispred nje TV ekran ili filmsko platno. Ovdje uključuje „školski kanal“, igra sve vrste školskih situacija i smišlja svoje.
Keli se beskrajno prisećala kako je, za vreme odmora, jedan od njenih drugova iz razreda prošao pored nje, a da je nije dozvao ili čak ni primetio. Djevojka nije mogla shvatiti kako je uvrijedila svoju prijateljicu. Frustrirana, pokušala je izbjeći još jedan sastanak do kraja dana.
Uključujući svoj hipnotički ekran te večeri, Kelly je uvježbala kako će zamoliti svoju prijateljicu da objasni šta se događa sljedećeg dana. To joj je pomoglo da se sutradan osjeća sigurnije. Ispostavilo se da je devojka na glavi imala slušalice igrača i toliko ju je zanela muzika da ništa i nikoga nije primetila. Objašnjenje je umirilo Kelly.
Sada se njen stav prema školskim poslovima počeo mijenjati. Ako bi ranije dugo doživljavala uvredu i smišljala šta da radi kao odgovor, sada je tokom sesije ponovo procijenila situaciju i pronašla najuspješniji oblik ponašanja. Postala je samopouzdanija i počela je sve bolje.

Dijete uči da se opusti

Časovi samohipnoze zbližavaju roditelje i djecu u procesu zajedničkog stvaranja.
Pričajmo o osmogodišnjoj Sari, koja je patila od alergija i glavobolje. Simptomi su se javili nakon smrti oca, a postojala je jasna veza između početka bolesti i tužnog događaja. Do određenog poboljšanja došlo je nakon nastave kod profesionalnog psihoterapeuta. Tada je djevojčica upoznata sa tehnikama samohipnoze.
Zajedno sa svojom majkom, Sarah je počela provoditi sesije samohipnoze u trajanju od ukupno dva sata sedmično. Prilagođavajući disanje, puštaju mašti na volju. Sara je voljela crtati, a svoje su fantazije pretočili na papir u obliku crteža. Djevojčica je jako voljela ove mirne trenutke sa svojom majkom, disanje joj se ujednačilo, a simptomi alergije postali su manje izraženi. Na jednom veoma dirljivom crtežu prikazala je sebe na vrhu planine kako razgovara sa ocem, koji ju je pogledao sa oblaka. Tako je mogla da izrazi svoju čežnju za ocem.

Promjena ponašanja neformalnom hipnozom

U očima djece autoritet roditelja je toliki da ponekad nema potrebe za hipnotičkim utjecajem, dovoljna je samo jedna riječ. Međutim, postoje trenuci u obrazovnom procesu kada je nemoguće uticati na ponašanje djeteta, osim uz pomoć hipnoze.
Na primjer, roditelje treba mnogo truda da stave svoje dijete u krevet. Posebno često djeca od dvije do šest ili sedam godina doživljavaju strpljenje roditelja. Da biste dijete pripremili za spavanje, možete mu pročitati knjigu, ubacujući tamo gdje možete riječi „spavati“, „umorno“, „oči se drže zajedno“ i tako dalje. Takvi umetci su najefikasniji kada je dijete strastveno za ono što mu čitate.
Možete svom djetetu ponuditi igru ​​"Plijen sa zatvorenim ustima". Prvo pokažite kako se igra. Morate duboko udahnuti, zadržati dah tri sekunde i zujati dok izdišete, bilo pri niskim ili visokim notama. Igra mora biti zanimljiva i smiješna kako bi zadržala pažnju djeteta. Neka prikaže ili pticu koja pjeva, ili muzičku notu, ili tutnjavu vjetra, itd. Glavni cilj je „omogućiti djetetu da se opusti, duboko i mirno diše i pomogne mu da razvije posthipnotičke signale.
Mnoga djeca vole kada ih roditelji maze po leđima ili stomaku, posebno ako leže ispred televizora ili uz knjigu. U takvim slučajevima zamolite bebu da duboko udahne i zadrži ga dok masirate leđa. Masirajte energičnije na udah, a slabije na izdisaju.
Četvorogodišnji Taylor djelovao je previše plašljivo i stidljivo za svoje godine. Prije godinu dana brzo je naučio govoriti, ali je postepeno utihnuo, međutim, slušao je vrlo pažljivo i sve je razumio. Pedijatar nije ustanovio nikakve fizičke abnormalnosti i preporučio je pregled kod hipnoterapeuta.
Sesija je počela tako što je Tejloru bilo dozvoljeno da razgovara sam sa sobom kad god je to želeo. Onda su ga naučili da gleda Sve o Tejloru zatvorenih očiju, a onda da "crta" sve što vidi, bilo kakva škrabotina je bila u redu. Istina, ne odazivaju se sva djeca voljno na ponudu da „crtaju“.
U svom filmu, Taylor je mogao učiniti sve i biti bilo gdje. Kad bi čuo muziku, mogao bi pjevati naglas. Ubrzo su roditelji primijetili da, igrajući se u njenom kutu, Taylor prilično glasno pjevuši. Pojavio se novi obrazac ponašanja. Postepeno, beba je počela sve više da priča, a nakon tri meseca njegov govor je bio sasvim u skladu sa njegovim godinama. Njegovo ćutanje, kako se kasnije ispostavilo, bilo je zbog straha da ne kaže nešto pogrešno i da naljuti mamu i tatu.

Samohipnoza za stariju djecu

Djeca samohipnozu doživljavaju kao igrivu aktivnost, kao smiješnu priču ili igru ​​„zamrzavanja“. Stoga, možete iskreno reći da sve ovo nije ništa drugo do umjetnost usmjerene samohipnoze, kojom već vladaju. Deca autora knjige su bez mnogo iznenađenja prihvatila termin "samohipnoza".
Šestogodišnji Adam naučio je samohipnozu od svog oca, koji je pohađao časove na svom radnom mjestu. Od početka školske godine, već nekoliko sedmica, Adam pati od mokrenja u krevet. Pedijatar nije pronašao nikakve fiziološke uzroke i sugerirao je da je na dječaka možda negativno utjecala okolina u novom razredu.
Zajedno sa svojim ocem, Adam je započeo časove samohipnoze. Ubrzo je dječak naučio kontrolirati disanje i opustiti se. Njegova omiljena slika bio je kamion, i to čak ni jedan. Evo ih jure “i odjednom odmah usporavaju. Njihovi motori su toliko jaki da ništa ne koštaju da se popnu na planinu.
Zapravo, nije toliko važno o čemu dijete sanja, samo ga treba podržati i pohvaliti. Adam je nedelju dana radio na svojim kamionima. Za to vrijeme od njega su naučili da lete, staju na njegovu komandu i savladavaju prepreke.
Ubrzo je Adam primetio da mirno zaspi (priključuje kočnice), ustaje po potrebi i odlazi u toalet (pritisne pun gas), a krevet je ostao suv. Tri sedmice kasnije, potpuno se smirio i riješio problema.
Najvjerojatnije ćete pomoći djetetu ako ga osvojite bajkom u kojoj će se njegov problem pojaviti u alegorijskom obliku. Dijete može početi smišljati svoju bajku i otvorenih i zatvorenih očiju. Recite djetetu ovaj ili onaj razvoj događaja, možete zatvoriti oči. Deca vole da imitiraju odrasle, a posebno roditelje, pa će uskoro početi da komponuju i zatvorenih očiju. U toku bajkovitih događaja recite djetetu rješenje njegovog problema, postavljajte mu sugestivna pitanja i slušajte njegove odgovore bez komentara i ocjena.
Najvažnije je „ostvariti saučesništvo djeteta u ovoj igri (vještini).
Ako ste uspjeli i dijete je živo zainteresirano za predloženu igru, pozitivni rezultati vas neće natjerati da čekate.
Nema roditelja koji svom djetetu ne bi poželio sve najbolje. Učeći ga vještinama samohipnoze, dat ćete mu dar za život. Odrasti će srećan čovjek, siguran u svoje sposobnosti, sa samopoštovanjem. A to je cijenjeni cilj svih roditelja, jer im, otjelovljenim, daje razlog da vjeruju da njihov vaspitni rad nije bio uzaludan.

Moja ćerka je užasna nervoza. Uspavati je gotovo je nemoguće. Čini se da je legla, smirila se, ali sad je skočila i otrčala da pije, pa je čula zvuk izvan prozora, pa do toaleta, i tako sve dok nisam počeo da gunđam, pa čak i da vrištim. I sama je bila jako zabrinuta zbog ovoga - nisam htjela da se psujem sa svojom kćerkom prije spavanja.

Bila sam kod neurologa, prepisala mi je tablete za smirenje. I ništa više. Ja sam protiv ovog tretmana. Tablete mogu riješiti problem, ali privremeno. Počeo sam da tražim druge načine.

Jednom su nam iz Moskve došli prijatelji - bračni par Maxim i Nastya. Maksim je kum našoj ćerki i ona ga mnogo voli. Kao i obično, gozba, dugi razgovori o ovome i onom. Nisam primetio - prekasno je. Vrijeme je da beba spava, ali nije na jednom oku. Već sam se odlučio da ostavim goste na dva sata. Ali Maksim me je zaustavio i zamolio da pokušam da stavim svoju kumče u krevet. Samo sam se nasmiješio, "Probaj!" I nakon 10 minuta je već izašao - kćerka je spavala.

Maxim je rekao da je studirao hipnozu u Moskvi (i sam je psihoterapeut), a sada je naše dijete stavio u krevet Ericksonovom metodom. „I ja ću tebe naučiti, ti to možeš da uradiš“, rekao je prijatelj. I zaista podučavao.

Prvi put sam primenio tehniku, kada su gosti već otišli, a i sam sam malo vežbao.

Evo kako sam to uradio:

1. Cijela metodologija uključuje prolazak tri uzastopne faze. Prva je priprema. Detetu je veoma teško da odmah pređe sa jedne aktivnosti na drugu, pa se zbog ležanja oseća obeshrabreno – mnogo je zabavnije igrati se. Da bismo izgladili prijelaz, koristimo metodu „tri upozorenja“. Osoba najbliža djetetu (u našem slučaju ja ili moj muž) prilazi djetetu i kaže da je vrijeme za spavanje, ali ima pola sata da završi igru. Za ćerku koja još ne razume vreme, pola sata je večnost. Radost nema granice. Nakon 15 minuta ulazim i kažem da je ostalo 15 minuta. Treći put morate ići pet minuta prije kraja igre (možete čak i završiti igru ​​zajedno). Na ovom mestu sam se prvi put iznenadila - beba je bespogovorno, pa čak i radosno otišla sa mnom u kupatilo da se opere za krevet.
2. Zadatak druge faze je ublažavanje fizičkog stresa. Da biste to učinili, morate uspostaviti taktilni kontakt s djetetom. Malo sam učila masažu i jednostavno primijenila to znanje, gnječila i mazila kćerkine ruke, trbuh, noge od glave (a zašto to nisam radila prije?). Istovremeno se i sama smirila, smirila dijete, uživala u komunikaciji sa svojom bebom.

O ovom dijelu Maxim je rekao da nije obavezan, i da ga nije koristio, ali nam je savjetovao da u našem slučaju uključimo masažu, jer se kćerka okreće prije spavanja, skače i ne može da se smiri na nju poseduju dugo vremena.

1. Treća faza je glavna. Ovdje sam se malo uzbudio.

Treba izabrati bilo koju dječiju bajku ili pjesmu, ali sadržaj će morati biti prerađen. Savjetovao bih vam da unaprijed prepišete neku bajku. Ovo će vam pomoći da ostanete samouvjereni i smireni.

Prije čitanja važno je da se smirite, duboko udahnete, prilagodite se držanju i raspoloženju djeteta. Desilo se? Možete početi čitati. Na primjer, za osnovu sam uzeo bajku "Maša i medvjed", ali je tekst ravnomjerno utkan u sadržaj, što dovodi do opuštanja - osnove svake hipnoze. To se postiže upotrebom prijatnih reči: mir, toplina u telu, opuštanje, umor.

Moja priča je izgledala ovako:

„Maša je sa drugaricama otišla u šumu po pečurke, po bobice. Išla je kroz šumu i umorila se. I ovdje se vidi čistina ispred. Maša je stigla do čistine, legla na toplu meku travu. Sunce ju je nežno grejalo. Mašine noge su umorne. Mašine ruke su umorne. Ispružila je ruke, ispružila noge. Ručke su tople, teške i prijatne. Noge su postale tople, teške, prijatne..."

I tako sam kroz cijelu bajku ponavljao ovaj prijatan odmor i za Mašu i za medvjeda (Maša je zaspala u medvjeđevoj kući, pa pročitala kako je medvjed bio umoran kada se vratio kući, kada je nosio pite u selo). U zaključku, opisao sam kako se Maša umorila izvan kuće i zaspala u svom krevetu.

Šta je važno u ovoj fazi:

• disanje i tempo govora treba da budu spori; morate duboko udahnuti i izdahnuti, skoro kao u snu; dijete mora čuti disanje; možete zijevati;
• zadržavanje daha je tehnika hipnotizera za brzo uspavljivanje; redovnost - svaka 3 minuta u trajanju od 5-10 sekundi.

Moja kćerka nije do kraja slušala priču - zaspala je nakon 10 minuta. Bilo je neverovatno. Sada nemamo problema sa polaganjem.

Upotreba hipnoze kod djece

Moja ćerka je počela brže da zaspi, a ja sam imala slobodnog vremena za samoučenje. Nastavio sam da proučavam temu "Dječija hipnoza". Koje druge probleme ova vrsta terapije može riješiti?

Šta je hipnoza? Ovo je stanje u kojem je svijest djelimično ili potpuno isključena da prima signale od organa čula i unutrašnjih aspiracija osobe, sa izuzetkom komandi hipnotizera.

Svrha hipnoze je apelovanje na psihičko nesvesno kako bi se sprovele terapijske mere.

Hipnoza za djecu koristi se u sljedećim slučajevima:

• neurotične navike (grickanje noktiju);
• nervni tikovi;
• nemir;
• beskontaktnost u dječjem timu, nedostatak prijatelja;
• povećan sukob;
• agresivno ponašanje;
• fobije (mrak, životinje, visina);
• ekstremna ekscitabilnost;
• neadekvatno samopoštovanje, koje zahtijeva prilagođavanje;
• ovisnost o napravama;
• nekontrolirano uzbuđenje prije važnih događaja (na primjer, ispit);
• stresne situacije (smrt bliskog rođaka, razvod roditelja).

Također, dječja hipnoza pomaže u rješavanju bolesti kao što su ekcem, astma, enureza, gojaznost, početni oblici dijabetesa. Ova metoda se koristi za ublažavanje bolova u prijelaznim dobima (glavobolje ili bolovi uzrokovani brzim rastom kostiju), uz onkologiju, opekotine i ozljede tokom perioda oporavka.

Kinder hipnoza se može koristiti od četvrte godine. Mlađa djeca su sugestivna bez hipnoze.

Ali najčešće se sesije propisuju od 9 godina. U ovoj dobi, moždana kora je već dovoljno formirana. Djecu od četiri do devet godina teško je hipnotizirati, a to rade samo visokoprofesionalni stručnjaci.

Hipnoterapija za djecu ima nekoliko prednosti:

1. Ova metoda je sigurna i efikasna.
2. Lišen bolnih procedura i gorkih lijekova.
3. Dijete se zauvijek riješi problema, dok lijekovi daju kratkotrajno djelovanje i imaju neželjene efekte.
4. Djeca imaju jaču maštu od odraslih i lakše im je nešto inspirirati.
5. Kreativnost se može otvoriti.
6. Poboljšava pamćenje i pažnju.

Dijete je osjetljivo na sve vanjske podražaje, stoga provodi malo vremena u stanju hipnoze.

Vrlo je važno provesti preliminarno upoznavanje, u kojem doktor sazna potrebne informacije o djetetu. Osim toga, hipnotizer treba da se sprijatelji sa malim pacijentom i bude siguran u uspješan rezultat. Djeca se osjećaju nesigurno i lažno, što zauzvrat utiče na ishod sesije.

Hipnoza se ne smije koristiti ako:

• dijete je kategorički protiv;
• Doktor nije siguran u sebe.

U ovim slučajevima neće biti rezultata.

I morate biti spremni na činjenicu da roditelji nisu prisutni na sesiji hipnoze. To je zbog činjenice da su samo mame i tate često izvor problema djeteta, iako nesvjesno.

Metode hipnoze za djecu

Hipnotizer bira tehniku ​​na osnovu razgovora sa malim pacijentom i suštine problema.

Koja god metoda hipnoze da se koristi za dijete, sesiju treba voditi profesionalac.

Kinder hipnoza se najčešće provodi sljedećim metodama:

1. Obična fascinacija (šarmantan pogled) u kombinaciji sa glasovnom sugestijom. Često se koristi u grupi.
2. Nedirektivne metode koje koriste maštu, slike, bajke, momente igre. Prije izvođenja sesije korištenjem ove tehnike, hipnotizer uči dijete kako da komunicira tokom hipnoze.
3. Metode zasnovane na principima Eriksonove hipnoze. Dijele se ovisno o receptorima uključenim u sesiju i mogu biti vizualni, slušni, kombinovani, ideomotori, hipnoanalgetički.

Kao vizuelni prikazi koriste se:

• mjesto gdje dijete najviše voli da bude;
• omiljena životinja;
• dug put koji predstavlja život djeteta;
• omiljeni TV program.

Dok zamišlja, dijete doživljava ugodne senzacije, a hipnotizer u tekst ubacuje sugestiju.

Uz slušnu hipnozu koristi se omiljena muzika malog pacijenta. Nakon nekoliko minuta slušanja, doktor počinje da govori, uspavljujući dijete, a zatim počinje tekst sugestije.

Kod starije djece koristi se kombinirana metoda hipnotičkog utjecaja. Primjer bi bio predstavljanje biciklizma.

Za malu djecu prikladna je metoda terapije bajkama. Pričanjem bajke i prožimanjem inspirativnih momenata u tekstu dolazi do pozitivne promjene u ideji o svijetu oko sebe, o dobroti i empatiji. Ova metoda je složena i zahtijeva iskustvo od hipnotizera.

Ideomotorne metode hipnotizacije uključuju mentalno predstavljanje pokreta bilo kojeg dijela tijela, ali se pokret zapravo proizvodi nesvjesno.

Metoda hipnoanalgezije koristi se za ublažavanje jakih bolova kod djece, na primjer, u onkologiji.

Ukupno

Osoba ima ogroman broj mogućnosti. Naravno, nemoguće ih je sve implementirati. Ali možete odabrati put za sebe i poboljšati se u odabranom smjeru.

Zašto ne hipnoza? Sjajno je kada roditelji brinu ne samo o fizičkom zdravlju svog djeteta, već i o psihičkom, razmišljaju o njegovom skladnom razvoju.

Jasno je da je ozbiljne patologije najbolje prepustiti specijalistu. Ali manje svakodnevne probleme (na primjer, probleme sa uspavljivanjem ili s istrajnošću) može i treba pokušati riješiti sami, pomažući tako vlastitoj djeci.

Hipnotiziranje djece

Poteškoća je u tome što su djeca, naravno, vrlo sugestivna, ali podliježu hipnozi na različite načine, ovisno o dobi - možda je to zbog toga koliko se formirala moždana kora. Može se tvrditi da je djecu stariju od devet godina lako hipnotizirati. Tokom puberteta, sposobnost da se podlegne hipnozi donekle slabi, ali se onda ponovo vraća.

Budući da djeca brzo reaguju na sve vrste podražaja, teško je očekivati ​​da im se svijest može na duže vrijeme isključiti, ali se na taj proces može utjecati. Mora se imati na umu da djeca reagiraju na najmanje promjene u ponašanju hipnotizera.

To znači da hipnotizer mora posebno paziti da kontroliše svoje misli, jer se one mogu nehotice izraziti i prenijeti na dijete. Posebno jasno dijete osjeća nesigurnost hipnotizera, što može dovesti u pitanje efikasnost hipnoze. Ako zračite nepokolebljivim samopouzdanjem, onda hipnoza ponekad djeluje čak i na vrlo maloj djeci. Više puta sam uspeo da hipnotišem sedmogodišnju devojčicu, a jednom čak i četvorogodišnju devojčicu.

Izbor tehnike za uvođenje djeteta u hipnozu

Vrlo je važno odabrati odgovarajuću tehniku ​​upoznavanja prilagođenu svijetu djetetovih ideja. Za djecu mlađu od deset godina obično koristim tehniku ​​indirektnog uvođenja u hipnozu. Molim roditelje da sa sobom na prvu sesiju ponesu omiljenu igračku svog djeteta i ni u kom slučaju ne spominju da dijete ide na seansu hipnoze. Možda bi se roditelji trebali pretvarati da će i sami biti hipnotisani. Možete reći svom djetetu da je njegov medvjedić ili lutka bolestan i da ga treba liječiti.

Primjer indirektnog uvoda u hipnozu

Nakon kratkog razgovora sa roditeljima, obično se okrenem medvjediću i pitam šta ga boli. Dijete voljno kaže od čega je medvjed „bolestan“. Nastavljam da razgovaram sa medvjedom i govorim mu: „Ti si bolestan, mi ćemo te izliječiti. Hajde, lezi na sofu i zatvori oči. Dijete leži pored igračke, ali ne može zatvoriti oči.

Zatim nastavljam razgovor, okrećući se djetetu: „Medvjed je tako mali i glup, ne zna da sklopi oči i tiho laže. Hajde, pokaži mu da zna kako se to radi. Pokažite medveda, neka pogleda.

Dete voljno pokazuje svojoj igrački kako da ide u krevet, kako da zatvori oči. Ovdje počinjem uvod u hipnozu, kao što to obično radim, ali svaki put govorim o medvjedu.

Na primjer, ovako: „Sada ćeš pokazati medvjedu kako da mirno leži zatvorenih očiju. Medvjed će to naučiti od vas, ali morate mu dugo pokazivati ​​da shvati. Ovako - sad zatvori oči i lezi mirno kao miš dok ti ne kažem da možeš otvoriti oči. Tada će vaš medo sve naučiti kako treba.

Lezite mirno, smireno, a sada pokažite medvedu kako da mirno diše. Dišete mirno i ravnomjerno, savršeno mirno i potpuno ravnomjerno, a ruke i noge slobodno leže i ne kreću se. Vrlo su mirni i nepomični, a vaše disanje je ujednačeno i slobodno, apsolutno ravnomjerno.

Oči su vam stalno zatvorene, a vi se smirite, smireni ste i dobro ste. I medvjed se osjećao dobro i mirno. Tako si mu dobro pokazao kako da se smiri. Takođe ćete pokazati medvjedu kako možete mirno ležati zatvorenih očiju. Potpuno ste mirni, dišete mirno i ujednačeno.

Ruke i noge se ne miču, nisu napete. I u snu zamišljate nešto dobro. Sve što vam kažem, jasno ćete čuti i sve ćete učiniti. Odmah ćeš uraditi ono što ti kažem. Ovo je veoma važno, inače se vaš medvjed neće oporaviti. Zato odmah uradite šta god kažem. U suprotnom, ne možete to učiniti. Šta god da kažem, uradićete odmah. Uradićeš sve što ti sada kažem da ti medo bude zdrav.

U gotovo svim slučajevima to je dovoljno za početak hipnoze. Sada možete početi direktno liječiti svoju bebu. Ako su se, recimo, roditelji žalili da mu nije bilo dobro u školi, hipnozu možete započeti sljedećim riječima:

“Vaš medvjed je sada veoma pažljiv u školi, želi da postane pametan i pametan. A sada ćete vrlo pažljivo slušati učitelja i pažljivo raditi sve zadatke. Više nećete biti ometani u nastavi.

Ako znate odgovor, uvijek ćete podići ruku da učitelj primijeti koliko ste marljivo počeli učiti. A kod kuće ćete školske zadatke raditi koncentrisano i pažljivo, bez ometanja. Počećete da igrate tek nakon što završite sve lekcije. Od sada ćete pisati urednije i ljepše nego prije. Svakim danom ćeš pisati sve tačnije i ljepše. I dalje pišeš uredno, ali ćeš pisati sve bolje i bolje.

Nakon što je potrebna sugestija, ne zaboravite fazu kodiranja - za uvod u hipnozu na sljedećoj sesiji. Možete reći, na primjer, ovako:

“Zapamtio si sve što sam rekao i sve ćeš pažljivo pratiti. Uradićeš ono što ti kažem sada. Od sada mi je dovoljno da te pomilujem po kosi, pa će ti se oči odmah zatvoriti. Ne možete ih držati otvorene više. Odmah ćete se smiriti, kao i sada. Sjećate se toga jako dobro i uvijek ćete se ponašati kao sada.

Dakle, sljedeći put kada te pomilujem po kosi, tvoje oči će se odmah zatvoriti. Ponovo ćete uroniti u ovo divno stanje mira, kao sada. Dobro se sećate i uvek ćete se tako ponašati. Sada ću brojati do tri. Nakon toga ćete otvoriti oči. Vaše ruke i noge će ponovo postati lagane i pokretljive, osjećat ćete se vedri i odmorni. Jedan-dva-tri... Otvori oči! Svježi ste i budni, osjećate se odlično.”

Druga sesija nakon kodiranja

Ako to učinite, tada će u sljedećoj sesiji biti dovoljno da pomilujete djetetovu kosu, jer će mu se oči odmah zatvoriti i doći će do hipnotičkog stanja. Ali prvo detetu kažem šta ću tačno da uradim da ne narušim poverenje koje je među nama uspostavljeno. Na primjer, kažem:

“Drago mi je što ste me ponovo posjetili. Sada ću proći rukom kroz tvoju kosu i tvoje oči će se odmah zatvoriti. Ponovo ćete uroniti u ono divno stanje u kojem ste bili prošli put. Čim ti prođem rukom kroz kosu, zatvoriće se, ruke i noge te više neće slušati, uronit ćeš u prekrasno stanje mira, još dublje nego prošli put.

Uvod u hipnozu uz pomoć bajke

“Danas ću vam ispričati priču. Ovo je priča o maloj devojčici, tako maloj kao i ti. Ova devojka uopšte nije htela da uči. Hajde, lezite udobno na ovu sofu, zatvorite oci i slusajte...

Bila jednom jedna djevojčica koja nije htjela da ide u školu. I uopšte nisam želeo da uradim ono što je učiteljica tražila. Htjela je trčati po ulicama i igrati se. Roditelje je ovo jako uznemirilo, jer su hteli da imaju pametnu devojčicu. Jednog dana ova djevojka je upoznala pametnog starca. Rekla mu je da ne voli da ide u školu. Starac je odmahnuo glavom i rekao devojčici: „Možda to sada ne razumeš, ali kada ostariš, biće ti potrebno svo znanje koje se daje u školi.

Onda ćeš plakati što nisi slušao roditelje. Nećeš naći posao. Jer nisi ništa učio, a nećeš imati ni novca. Nećete imati čime da kupite hranu i lepe igračke. Ali dok ste još mali, imate puno vremena i sve možete promijeniti. Ako vredno učite i dobro radite svoje zadatke, onda ćete zaraditi mnogo novca i moći ćete sebi kupiti sve ono lijepo što želite.

I jednog dana će se u vašem životu pojaviti lijepa i pametna osoba, koja će vam se jako svidjeti, i vjenčat ćete se. Biće veoma ponosan što ima tako pametnu i vrednu ženu. On će te jako voljeti i razmaziti. Vidite koliko je važno ići u školu i dobro raditi domaće zadatke. A kada ovo shvatite, od danas ćete voljno ići u školu i marljivo učiti..."

Djevojčica je mudrom starcu obećala da će vrijedno učiti i uvijek tačno raditi domaći zadatak. Zahvalila se na dobrom savetu, sa zadovoljstvom i radošću počela da ide u školu i postala pametna devojka koja je ispunjavala sve njene želje. I ti želiš da budeš kao ova devojka. Rado ćete ići u školu i prvo raditi domaći, a onda se igrati igračkama. Roditelji će biti veoma srećni. I kasnije će vam se sve želje ostvariti.

Otkrićete da je tokom hipnoze malo ljudi spremnije da se igra sa vama od dece. Glavna stvar je proniknuti u njihov svijet ideja. Tada ćete u svakom slučaju biti uspješni.