Osobine odgoja tinejdžera i poteškoće prijelaznog perioda.

Kod djece od 11 do 17 godina karakter i navike se mijenjaju. Odnos prema životu i drugima, a posebno prema sebi, se mijenja. U njihovom ponašanju se pojavljuje više odraslog, ali dječji pogledi i ponašanje još nisu otišli tako daleko. Dakle, da, oni su već odrasli, ali još nisu odrasli u ovom trenutku, dolazi do formiranja ličnosti i njenog karaktera, javljaju se problemi obrazovanja adolescenata. Istovremeno, pretjerana mekoća može dovesti do problema, a strogost može dovesti do gubitka međusobnog razumijevanja. Radnje i djela često nisu promišljena, impulsivna, što je odraslima teško razumjeti. I ovdje će biti potrebno ogromno strpljenje i mudrost da se pronađe zajednički jezik.

Počinje rođenjem djeteta i nastavlja se sve dok dijete ne sazri. I nema vikenda ili praznika. To je način života. U isto vrijeme ovdje uče djeca i odrasli. Veoma je važno pronaći razumijevanje, jednoglasnost. Odrasli treba da vode djecu kroz život bez gubitka povjerenja i poštovanja. Potrebno je razumjeti težnje djeteta i, ako je potrebno, podržati, ohrabriti ili pojačati i ispraviti, ali to mora biti učinjeno nježno, nenametljivo. Djeca u adolescenciji vrlo oštro reagiraju na ograničavanje njihove slobode. Važno je da zajedno razgovarate o problemima i mogućem izlazu iz njih. Dobro je ako djeca osjećaju i razumiju da nisu sama, da nisu napuštena i ostavljena sama sa problemima.

Problemi obrazovanja adolescenata, adolescentna kriza

- težak period u životu dece. Oštro reaguju na grubo i nepromišljeno uplitanje, nametanje tuđe volje. Adolescenti su uvijek spremni da brane svoje stavove i mišljenja, a ako ne mogu, onda idu u “gluvu odbranu” i tada dijalog više nije moguć. Stalna roditeljska kontrola je štetna. Djeca moraju postepeno naučiti kontrolirati svoje postupke, kao i steći iskustvo odgovornosti, kako za svoje postupke tako i za riječi. Važno je naučiti kako se ponašati samostalno u situaciji izbora. Ovo će vam dobro doći u odrasloj dobi. Neće uvijek roditelji biti tu da pomognu ili predlože.

U poslovnim odnosima potrebna vam je organizacija i skrupuloznost, sposobnost da slijedite zacrtani put. U odnosima sa vršnjacima i odraslima se mora naučiti taktičnosti i sposobnosti razumevanja sagovornika, kao i pravilnog izražavanja mišljenja. Tinejdžerima zaista često nedostaje izdržljivosti i mekoće. Roditelji ih mogu podučavati primjerom. Druga važna točka obrazovanja je sposobnost da se ponašate dobro, pozitivno. Morate vjerovati u sebe.

Vrijeme čitanja: 7 minuta

U odnosu na druge ljude i neposrednu društvenu okolinu, tinejdžer crpi svoje moralno i društveno iskustvo koje utiče na njegove stavove, uvjerenja, navike i obrasce ponašanja. Roditelj treba da obrati posebnu pažnju na vaspitanje tinejdžera, bilo da je u pitanju dečak ili devojčica. Koje karakteristike adolescencija treba obratiti pažnju na to koje su tipične greške roditelja u ophođenju sa maloljetnicima? Saznajte što treba uzeti u obzir prilikom izrade komunikacijske sheme s mladićem.

Karakteristike adolescencije

Adolescencija je period ljudskog razvoja, kada pitanja vezana za djetinjstvo blede u pozadinu, postaje punoljetan. Za kompetentno formiranje ličnosti preporučuje se uzimanje u obzir svih nijansi povezanih sa karakteristikama ponašanja, sa seksualnim obrazovanjem maloljetnika. Postoje tri faze adolescencije:

• od 10 (ponekad - od 11) do 13 (završava sa 14) godina - rano;
• od 14 do 15 (traje do 16) godina - srednji;
• od 16 do 17 godina - kasno.

Glavna karakteristika adolescencije je početak puberteta, koji je uzrokovan promjenama u endokrinom sistemu u tijelu, nestabilnom hormonskom pozadinom. Aktivno fiziološko restrukturiranje tijela povećava zanimanje za vlastiti izgled, tinejdžere veoma su zabrinuti zbog raznih odstupanja od normi koje smatraju važnim. Psihološki i socijalni sukobi su zasnovani na nerazumijevanju djeteta. Često je rezultat svega potraga za okruženjem koje ga „razumije“.

Poteškoće u podizanju tinejdžera

Odgajanje bilo kojeg, čak i najmirnijeg tinejdžera, zahtijeva puno strpljenja, pažnje i brige. Period odrastanja djeteta određuje metode obrazovanja. Ovo je vrijeme kada se ne dešavaju samo fiziološke i psihičke promjene ličnosti, već postoji i visok rizik od teških adolescenata. Za djecu karakteristično:

• kritička i iskrivljena percepcija stvarnosti;
• pojava idola;
• nagla promjena raspoloženja;
• preveliki finansijski zahtjevi;
• okrutnost;
• lično mišljenje;
• akutna potreba za emocionalnim prihvatanjem od strane vršnjaka.

11-13 godina

Period karakteriše visoka emocionalna nestabilnost. Djeca mogu biti vrlo gruba i neobuzdana, ali komunikacija van porodice može biti potpuno suprotna. U ovom periodu djeci je potrebno odobrenje, podrška roditelja. Važno je povećati samopoštovanje adolescenata (odbacivanje samih sebe to uvelike potcjenjuje). Svi u ovom trenutku provjeravaju obim dozvoljenog - roditelji moraju kontrolisati ponašanje.

Za maloljetnika 11-13 godina emocionalno zadovoljstvo je važno. Dvije su glavne potrebe: komunikacija i samopotvrđivanje. Može dobro da uči, ali unutrašnja iskustva neće formirati svest na najbolji način. Uz pravilnu komunikaciju moguće je korigovati ponašanje, usaditi moralne standarde. Kompetentna komunikacija je posebno neophodna u slučaju psihološke kontradikcije, kada dijete želi biti kao svi po odjeći, izgledu, ali želi skrenuti pažnju na sebe.

Školski uzrast zahtijeva od roditelja da preispitaju svoju komunikaciju s djetetom: autoritet i poslušnost zamijene partnerstvom. Tinejdžer će se najbolje osjećati u porodici u kojoj tokom ovog perioda neće biti "zagušljive" brige i pretjerane ljubavi roditelja. Glavna stvar je toplina, razumijevanje i strogost. Roditelji ostaju pod kontrolom, ali, na primjer, stil odijevanja mogu odrediti vršnjaci.

14-15 godina

Najteža obrazovna faza je od 14 do 15-16 godina. Pubertet se odlikuje kombinacijom svih problema: hormonalnih, psiholoških, socijalnih. Zadatak odraslih je da pomognu djetetu da prebrodi ovu fazu, samo taktično i s poštovanjem. Često seksualnu privlačnost dovodi do neselektivnih odnosa, uz neuspješne seksualne kontakte dijete se zatvara, često odbija ono što mu odrasli nude. Ovo može dovesti do samoubistva tinejdžera. Roditelji moraju biti strpljivi i snažni.

Odgoj tinejdžera u ovom periodu se razlikuje po tome što djeca nastoje zaštititi svoj lični život od bilo kakvog uplitanja. Vrlo dobro kada dijete ima odvojena soba. Roditelji koji poštuju svoju djecu sigurno će u nju ući samo uz kucanje. Isto vrijedi i za čišćenje: djeca sama čiste sobu. Maloljetnik će imati samopouzdanje kada nije kod kuće, niko ne krši njegov lični prostor. Važno je to promatrati kako bi se sin ili kćerka osjećali sigurno kod kuće, a ne na ulici. Ne postoji mogućnost za odvojenu sobu - uzmite djetetu poseban ormar, policu.

16-17 godina

U dobi od 16-17 godina, tinejdžeri se pretvaraju u samostalnu osobu sa svojim stavovima i uvjerenjima. Svi napori koje su roditelji ranije uložili neće proći nezapaženo. Mora postojati povjerenje i poštovanje, ali roditeljska kontrola ne slabi. Psihologija djece uzrasta 16-17 godina zasnovana je na mirnije emocionalne pozadine nego u prethodnim starosnim periodima, ali i na većoj samostalnosti zasnovanoj na određenim vrijednostima.

Želja za samostalnošću ispoljava se u izgradnji odnosa sa suprotnim polom, u procjeni i brizi o vlastitom izgledu, te u želji za zaradom. Odnos prema drugima postaje više poštovan, cijene tuđe mišljenje, u svojim porodicama brinu o rodbini. Međutim, tinejdžeri su vrlo samouvjereni, pokušavaju sami donositi odluke, iako ne uvijek racionalno. Konflikti se radije rješavaju diskusijom i razgovorom.

Kako pravilno odgajati tinejdžera

Da biste pravilno odgajali djecu, postoji nekoliko jednostavnih pravila. Oni će pomoći da komunikacija ostane na normalnom nivou:

1. Nema potrebe kritizirati ideje i postupke samo na osnovu toga što su odrasli stariji.
2. U sporu se ne možete živcirati zbog sitnica (djeca znaju dobro provocirati), treba jasno pratiti poziciju odrasle osobe i samouvjerene osobe.
3. Neophodno je dati priliku sinu ili kćeri da iskažu svoje pritužbe.
4. Obavezno se ponudite zajedno kako biste pronašli izlaz iz ove situacije.

djevojka

Odgajanje tinejdžerke ponekad može biti veoma teško. Važno je posvetiti dužnu pažnju estetskom i duhovnom obrazovanju djevojčice. Pravila higijene i ukusa utvrđena u ovom trenutku ostat će doživotno. Moral je ključni aspekt u obrazovanju. Roditelji su dužni da kod djevojčice formiraju ispravan odnos prema dužnostima, zdravlju žena, pitanjima ljubav i bliske veze. Nije vredno devojke:

• držati sve vrijeme u ozbiljnosti;
• razmaziti i udovoljiti svim hirovima;
• kritikovati;
• da budem iskren (djevojčica treba vjerovati, a ne majka da priča previše).

dečko

Prijelazno doba određuje kvalitete budućeg čovjeka. Odgajati dječaka tinejdžera nije nimalo lako. Roditelji ne smiju:

• biti zasnovani samo na metodi "biča";
• pokazati snažnu brigu (naročito često u jednoroditeljskim porodicama, kada se samo majka bavi odgojem: ona rješava sve probleme, slijepo vjeruje, itd.);
• porediti sa nekim
• kontradiktorno (naročito u odnosu na djevojčice, kada ih otac uči da ne vrijeđaju, ali on sam ne poštuje majku).

Odgoj tinejdžera temelji se na kompetentnom pristupu izgradnji odnosa s njima. Savjeti roditelji tinejdžera su:

1. Djeca kritički procjenjuju živote svojih roditelja, u rasponu od rasprave o izgledu (djevojčice to češće rade) do kritike načina i tradicije. Pripremite se za ovu procjenu unaprijed.
2. Razgovor sa djecom je važan za održavanje povjerenja.
3. Da biste postigli međusobno razumijevanje, ne morate gajiti ljutnju. Moramo biti proaktivniji i podržavajući.
4. Ako odrasla osoba smatra da nije vrijedno ispuniti određenu želju sina ili kćeri, morate jasno argumentirati zašto, ali ne možete uvijek ni odbiti.

Roditeljima je vrlo često neugodno pokazati emocije i izraziti se. Stoga, morate pokušati:

1. Iznenadite dijete, pokažite to sami i pohvalite njegove talente (dobra domaćica, kreativna osoba, hrabra, pametna, upućena u tehnologiju itd.).
2. Procijenite čin, a ne osobu.
3. Nakon napomene, važno je napraviti pauzu: pustiti ih da shvate šta su čuli.
4. Ne treba se previše štititi od porodičnih problema: neko je bolestan - dijete se uči osjetljivosti, pojavile su se materijalne poteškoće - to će vas naučiti da tražite izlaz iz situacije.

Kako razumeti tinejdžera

Da biste pokušali razumjeti dijete, morate početi sa samoobrazovanjem. Lični primjer i pokušaj da se stavite na mjesto djeteta će pomoći. Roditelji su dužni ne samo da budu strpljivi, već i da budu u stanju da stvore udobno zaustavljanje koje će pomoći u pronalaženju međusobnog razumijevanja. Sve je važno: porodično obrazovanje, informacije o djetetovim hobijima i sklonostima, manifestacija iskreno interesovanje na njegove poslove, informacije o prijateljima.

1. Izbjegavajte nedvosmislene i oštre izjave o interesima, izboru profesije, prijateljima djeteta.
2. Nemojte koristiti kategorično "ne", samo argumente i iskrenost.
3. Priznajte svoje greške.
4. Ne štedite riječi hvale.

Kako razgovarati sa tinejdžerima

Pričaj sa tinejdžerom je divna metoda obrazovanja. Međutim, morate to učiniti kako treba:

1. Tokom razgovora nemojte kritikovati izgled, hobije, idole.
2. Ako vam je potreban razgovor, nemojte koristiti frazu: "Moramo ozbiljno razgovarati." Možete početi u opuštenoj atmosferi: na putu kući, u prodavnici. Ovo će vam pomoći da izbjegnete anksioznost.
3. Komunikacija sa poštovanjem. Međutim, postoji potreba da se bude čvrst po pitanju zdravlja i sigurnosti.
4. Ne dokazujte ništa kada je dijete previše uzbuđeno.

Tipične greške roditelja

Roditelji često griješe u obrazovanju. Poslije ga je jako teško popraviti. Tipično nedostatke sljedeće:

• strogost i zabrane u svemu;
• uzvici poput “Ti si budući čovjek”;
• svađe roditelja pred djecom;
• naglasak na mentalnom razvoju na štetu fizičkog i obrnuto;
• ispunjenje svih zahtjeva djeteta;
• dijete nije saborac;
• odbacivanje pola djeteta: htjeli su dječaka, ali se rodila djevojčica, koja je dobila muško vaspitanje.

Video

Kada porodica poraste tinejdžer Roditeljima je ponekad teško. Da biste ga pravilno obrazovali, morate imati veliko strpljenje i emocionalnu inteligenciju.

Samo u tom slučaju moći ćemo djetetu usaditi potrebne vrijednosti i adekvatna ograničenja i postupno u njemu odgojiti zrelost i odgovornost.

Objasnićemo kako se to radi.

Tinejdžer: kako ga obrazovati?

1. Ponudite nova prava i obaveze

Djevojčice se obično razvijaju nešto brže od dječaka, a sa 11-12 godina postaju zahtjevnije prema roditeljima.

Dječaci se sporije razvijaju, ali već sa 13 godina "odjednom" postanu tvrdoglavi i arogantni i prestajemo da ih razumemo.

U ovom uzrastu tinejdžer počinje da „ulazi“ u svet odraslih, ali još uvek „na dečijim nogama“. Nije lako. U njemu vlada hormonalni i kognitivni haos, koji mora da shvati.

Tinejdžeri žude da uče da "budu odrasli" zahtijevaju više prava i sloboda, ali ne mogu objektivno procijeniti svoje postupke: koliko su rizični i kakvim posljedicama prijete.

Najbolje što roditelji mogu učiniti je održavati određenu ravnotežu između prava i obaveza tinejdžera. Na primjer, puštanje u šetnju s prijateljima tek nakon što su svi školski zadaci obavljeni. Važno je da se djeca vrate kući u dogovoreno vrijeme; ako dijete kasni, može mu se neko vrijeme lišiti ovog prava.

Važno je da tinejdžer shvati da u odraslom životu postoje i mnoge obavezne norme i zahtjevi. Stvari ne "padaju s neba". Odrasli rade kako bi porodici obezbijedili pristojan životni standard, kupovali hranu, odjeću i druge potrebne stvari.

Od adolescenata treba tražiti da nauče da budu odgovorni za svoje učenje, za svoje postupke. A ako postavite standarde, ovo pravila se moraju poštovati a njihovo kršenje se kažnjava.

Nemoguće je danas oprostiti odstupanje od norme, a sutra kazniti za to; na taj način roditelji gube poštovanje svoje dece tinejdžera.

2. Odgajanje u pozitivnom duhu: bolje je podržati nego kazniti

Neki roditelji stalno grde i kažnjavaju svoju djecu tinejdžera. Ukori, prijekori... Ovo je pogrešno. Mora postojati određena ravnoteža između kazne i ohrabrenja i podrške, a ne vrijedi kažnjavati kada možete pomoći da se sve popravi.

Razmotrimo primjer. Dijete je "palo" na ispitu, dolazi kući i dočekuje ga vikom i optužbama. Kao, on je ljenčar, nikad ništa neće postići u životu itd.

To ne bi trebalo da se radi na taj način. Dakle, mi buđenje negativnih emocija kod tinejdžera, osjećaj bespomoćnosti i sniziti ga. Bolje ga je pitati o razlozima ovoga što se dogodilo i reći da ne sumnjamo u njegove sposobnosti i vjerujemo u uspješan polaganje ispita nakon potrebnog “rad na greškama”. Istovremeno, morate mu pomoći u ovom „poslu“ koliko god je to moguće.

Kada dijete pogriješi, recite mu kako da to popravi, kako da to bolje uradi i nemojte ga odmah podvrgnuti pogrdnoj kritici, nemojte „moralno uništiti“. Umjesto stalnih prijekora i kazni ponuditi strategije ponašanja i pokazati povjerenje. To je mnogo bolje.

3. Nastojte uspostaviti i održati komunikaciju povjerenja

Pokušajte uvijek da nađete vremena za razgovor sa svojim djetetom, pitajte ga kako je prošao dan, šta je bilo zanimljivo. Ne treba "davati ocjene" za ono što je uradio ili nije uradio. Roditeljitreba da vodi tinejdžera u životu, a to podrazumijeva stalan i povjerljiv dijalog.

Pokušajte da ne dozvolite svom detetu tinejdžeru, kao što je to često slučaj, da stalno sedi u sobi za kompjuterom, sluša muziku, i izlazi samo da jede ili se druži sa prijateljima. Pokušajte da ga ne pustite od uobičajenih kućnih poslova.

Tokom obroka i razgovarajte sa djecom. Pitajte ih o ukusima, prijateljima, ko im se sviđa.

U idealnom slučaju, djeca bi vas trebala doživljavati kao prijatelja koji je spreman pomoći, a ne kao „neprijatelja“ koji stalno kritikuje i kažnjava, a od kojeg se pomoć i podrška ne mogu očekivati.

Slušajte djecu, pomozite im u snalaženju, budite im roditelj, ali i prijatelj. Postavite ograničenja kada je potrebno i dajte prava kada možete. Tako kod svoje djece razvijate zrelost i odgovornost.

U zaključku, napominjemo da nije lako biti roditelj tinejdžera. Niko vam neće dati savršen "udžbenik" za ovaj "predmet".

Ipak, uvjeravamo vas da ćete uz optimizam, ljubav i volju uspjeti odgojiti zrelu i odgovornu osobu koja je sposobna donositi važne životne odluke. Ovo će ličnost sposobna za postojanje ko zna da za postizanje ciljeva treba da se trudiš, da da bi imao dobre prijatelje i muža (ženu), moraš da ih poštuješ i razumeš.

Izrazimo još jednu važnu misao: neophodno je da se otac i majka pridržavaju istih stavova o odgoju djece. Mora da imaju iste vrijednosti i isti zahtjevi.

ili

karakteristike vaspitanja adolescenata

Autor: Arina Pokrovskaya - psihologinja, autorka i voditeljica psiholoških treninga, aktivistica za ljudska prava. Bavi se individualnim i porodičnim savjetovanjem. Radi sa problemima tinejdžera i djece.

Komentar Šiškov Sergej Nikolajevič (psiholog, član Profesionalne psihoterapijske lige, magistar pedagogije, autor knjige "Od dječaka do mudraca. Muške tajne", voditelj psiholoških treninga, generalni direktor Istraživačkog instituta za socijalnu psihologiju i psihologiju razvoja ličnosti) :

"Sve je u redu, ali ovo je ogromna tema. Tinejdžerski period u životu dječaka ima odlučujući utjecaj na većinu životnih područja. I ovaj isti period života prolazi kroz duboki sukob: tinejdžer sebe smatra odraslim, a ostatak svijeta nema.Otuda protest i zelja za izolacijom.Ovu situaciju otezava opsta infantilizacija modernih muskaraca i pseudofeminizacija zena,djecaci jednostavno nemaju od koga uzeti muski primjer.I sve to ostaje za to je gerilski rat sa jakom ženom. Međutim, šta god da rade roditelji, djeca odrastaju. Samo pomozite svom odraslom djetetu da uđe u naš svijet odraslih."

Dječaci postaju muškarci ili karakteristike odgajanja tinejdžera

Znamo šta možemo očekivati ​​od muškarca. Razumemo za šta je dečak sposoban. Ali kada se jučerašnje dijete okuša i napravi prve greške, pretvarajući se u odraslu osobu, roditelji su u nedoumici: šta da rade s ovim nepoznatim stvorenjem? A ja ću s vama razgovarati o tome kako se ponašati da pomognete, a ne naudite.

Adolescencija: mitovi i stvarnost.

U našem društvu postoji mnogo roditeljskih strahova i mitova vezanih za adolescenciju. Dijete u adolescenciji je u krizi, u potrazi za samim sobom, a da bi ovu krizu riješilo potrebno je da postepeno izlazi iz okvira porodice. Nije svakoj porodici ovo lako. Neki roditelji očekuju pobunu na brodu i unaprijed zategnu šrafove. Neko neočekivano primijeti da će jučerašnja beba uskoro prestići u rastu i žurno pokušati sustići u obrazovanju ...

• Ovo vrijeme je zaista teško, kako za samog tinejdžera tako i za njegove roditelje. Ali, kao i svaka kriza, ona se može prevazići tako što ćete dopustiti novom da uđe u vaš život...

Adolescencija se općenito smatra u dobi od 11 do 19 godina.

Tinejdžer počinje da ovladava svijetom odraslih – i psihički i fizički, sve je bliže odrastanju. Od tinejdžera se sve više traži i u porodici i u društvu – tj. priznaje mu se višestruko više odgovornosti nego dijete. Međutim, još uvijek nema mnogo prava. Općenito, broj dužnosti često znatno premašuje broj prava. I često - i mogućnosti tinejdžera.

• Ovo važi za tinejdžere oba pola.

Međutim, muškarci u našem društvu imaju mnogo veće zahtjeve u pogledu uspjeha, postignuća i društvene aktivnosti. Prisjetimo se izraza, kao da si muškarac!, što znači da morate nastaviti nabrajanje: budi jak, zaradi puno, izdržavaj porodicu... Ako dodaš za muškarce ne plaču (kao da ne plaču nemam pravo da izražavam osećanja), postaje veoma tužno...

• I želim da razmotrim ovu temu dublje, da shvatim kako tinejdžeri postaju muškarci i kako biti roditelji da bi pomogli, a ne naudili.

Svi znaju da se ne dešava da se jučerašnji tinejdžer iznenada probudi kao pravi muškarac. Sa zadovoljstvom, a ponekad i sa uzbunom, možete primijetiti kako vaš sin postepeno raste i mijenja se, kako se u njemu sve više pojavljuje muževnije. I čini se da mu vi, roditelji, želite sve najbolje, i znate da samo trebate stvoriti uslove za rast i pustiti, pustiti svog dječaka u život... Ali koliko je to ponekad teško, i koliko pitanja iznenada ustati!..

Srećom, čovječanstvo je steklo dovoljno iskustva u odgoju dječaka, a ovo iskustvo možete pobliže pogledati - šta ako vam nešto dobro dođe? ..

Ko odgaja buduće muškarce i šta to znači?

U našoj zemlji, u vezi sa vaspitanjem adolescenata, često sam zabrinut zbog uobičajene odvojenosti očeva od vaspitanja, a često i od učešća u porodičnom životu. U svojoj praksi sam više puta primijetio da je otac prisiljen napustiti porodicu. Najtužnije je što neki ljudi i dalje smatraju ovo stanje varijantom norme.

A odgajatelji dječaka, počevši od djetinjstva, u većini slučajeva su žene.

Procijenite sami: majka djeteta po pravilu ide na porodiljsko odsustvo. U ovom slučaju, otac obično zarađuje za život porodice i mnogo manje vremena provodi sa sinom. Ako je prisutna dadilja, u velikoj većini slučajeva to je opet žena.

Naravno, prve tri-četiri godine djeteta blizak kontakt dječaka i njegove majke je opravdan i vrlo poželjan.

Od ove komunikacije zavisi sposobnost budućeg muškarca da voli, da pokaže svoja osećanja u bliskoj komunikaciji i stvaranju toplih odnosa u budućoj porodici.

Vratimo se društvenom okruženju:

• Vrtić - ako dječaka pošalju tamo, žene će ga ponovo odgajati. Zaista, u vrtićima, od dadilje do direktora, osoblje je obično žensko.
• Škola: počevši od prvog učitelja pa do direktora i direktora škole, dječaka odgajaju i žene. Ako budeš imao sreće, onda će čovjek biti fizruk ili učitelj rada. Dobro je ako su to nastavnici koji su istinski strastveni za svoj predmet i obrazovanje svojih učenika.
• Do ulaska u institut već je kasno govoriti o obrazovanju. Tako ispada da naše muškarce odgajaju žene.

I, koliko god da je tužno priznati, naši dečaci ponekad nikada ne odrastu. Čak i izgledaju kao muškarci, i imaju muške igračke, ali... Odbijaju da donose odluke, plaše se da promene posao, ne žele da rizikuju, idu u toku... I ono najgore je da im nije potrebna bliska veza sa drugom ženom. Uostalom, oni imaju majku...

• Ali ako se malo zadubite u rusku istoriju, možete saznati da se ranije, do otprilike sedam godina, dijete smatralo djetetom, a njegov spol se uopće nije posebno razlikovao. Pa slavili su rođenje, kažu, rodio se sin, dobro. A klinac je trčao u žensku polovinu kuće, u jednostavnoj košulji do peta i obično bez pantalona, ​​u potpunoj ženskoj podređenosti u gomili druge djece. A do sedme godine dječak se preselio u mušku polovicu kuće i vjerovalo se da je spreman postati očev učenik.
• Sve, na tom ženskom obrazovanju se završilo, dečaku je bilo dozvoljeno da nosi muževniju odeću i potpuno je prešao pod vlast svog oca. Za to je postojao jasan razlog - do adolescencije dječak više nije imao pitanja o tome kako živjeti i kako biti muškarac. Opet je stečeno i muško zanimanje, što znači da će momak moći da se prehrani. I blizak njegovoj porodici.

U moderno doba mnogo toga se promijenilo, ali potreba dječaka za pristupačnom očevom figurom nije nestala.

Uloga majke u odgoju dječaka.

U najnježnijem uzrastu, do tri ili četiri godine života, svako dijete ima jaku vezu sa svojom majkom. Ovo je veoma važno za potpuni razvoj senzualne sfere dječaka. Kasnije, u zreloj ljubavi sa ženom, muškarac sve češće traži za sebe isti stav ljubavi koji mu je majka dala kao model.

• Majka takođe simbolizuje matericu koja se hrani, i sve što je sa njom povezano: briga o telu, topli osećaji i osećanja, duhovni i taktilni kontakti.

Do otprilike 6-7 godina dječak je još uvijek snažno emotivno povezan sa svojom majkom, ali je značaj njene figure uravnotežen sa ocem djeteta.

• Što je sin bliži društvenim sferama, školama, kolektivima, vršnjačkim kompanijama, to mu je otac potrebniji. Ali sve se dešava postepeno.

Adolescencija je vrijeme početka odvajanja sina od porodice. U našoj kulturi - prvenstveno od majke zbog istorijskih razloga. Ljudsko pamćenje još uvijek čuva podsvjesne informacije o vremenu kada je dosta mladih i zdravih muškaraca istrijebljeno u ratovima, a potom i u logorima. I žene su preuzele mnogo toga na svoja pleća. Vrijeme se promijenilo, ali sjećanje ostaje. I mnoge majke iz teške navike snose teret odgovornosti za porodicu. Stoga je strašno pustiti svoje sinove.

• Čini se da je sve: izdržavaću u školi, inače neću diplomirati, isplatiću vojsku, inače zezanja, pomoći ću institutu, inače neću ući, i kontrolisaću brak , inace cu izabrati pogresnu zenu... Pa momci ceo zivot ostaju pod kontrolom majke...

Glavna stvar za majku kada njen sin odraste je da postepeno pravi prostor za učešće u životu svog oca. Ako porodica nije potpuna ili tata iz nekog razloga ne komunicira sa svojim sinom, vrijedi pomoći dječaku da izgradi komunikaciju s muškarcem koji vam ulijeva povjerenje.

Ako majka ima ogorčenost, negativne emocije prema ocu djeteta ili prema muškarcima općenito, za zdravu transformaciju sina u muškarca, važno je početi tako što ćete podijeliti svoja osjećanja prema sinu i prema njegovom ocu.

• Dečaku koji oseća da njegova majka ne prihvata njegovu mušku ulogu u njemu biće veoma teško. Na kraju krajeva, i majka i otac (čak i ako tata odjednom ne živi sa porodicom) su mu podjednako važni, a osobine i oca i majke su mu svojstvene - on je njihov sin, njihovo dijete podjednako. I tada sin, podsvjesno protestirajući protiv negativnosti prema ocu, može početi pokazivati ​​nešto, obično najpotisnutije od oca.

Stoga, u takvoj situaciji može biti efikasno da majka sa profesionalnim psihologom proradi kroz ove neisražene emocije prema ocu djeteta.

Pored navedenog, sinu treba dati više slobode u ličnim izborima i odlukama. Da tako kažem, polje za odgovornost i odrastanje. A majka treba postepeno sve više puštati sina, više brinuti o sebi, mužu ili drugoj djeci.

• Najvrednije što možete ponuditi tinejdžeru je vaša spremnost da ga podržite i činjenica da ga volite i da ste ponosni na njega. Čak i ako vam se nešto ne sviđa u njegovom životu, to su manifestacije njegove ličnosti i mogu se poštovati. Mislim da će s takvim položajem svaka majka moći održati topao odnos sa svojim sinom i podržati njegov ulazak u odraslu dob.

Uloga oca u odgoju dječaka.

Počevši od treće godine, uloga oca postaje sve važnija. Prije nego što dijete navrši sedam godina, već je vrlo poželjno da tata aktivno učestvuje u komunikaciji sa sinom.

Ako je uloga majke u odgoju više vezana za emocionalnu sferu, tada otac u porodici daje djetetu pravila ponašanja u društvu, prenosi važne socijalne vještine. Otac u životu djeteta simbolizira društvo, vanjsko okruženje. A ako sin od djetinjstva osjeća povjerenje i pouzdanost u takvom okruženju, svijet mu neće izgledati nepotrebno neprijateljski, već će moći s njim komunicirati.

• Nije slučajno da je u pesmi V. Majakovskog sinčić došao ocu da ga pita šta je dobro, a šta loše. Majka može mnogo pričati o takvim stvarima svom sinu, ali one nikada neće biti shvaćene sa istom vjerom i dubinom kao što će on naučiti od svog oca.

Vrijednost takvog doprinosa za budući život tinejdžera teško se može precijeniti. Ipak, bolje je da i očevi i majke završe proces prenošenja obrazovnih vrijednosti do 11-12 godina. Usred nesrećnih, očekivano, ljubavnih i hormonalnih bura u organizmu, vašem sinu neće biti do obrazovanja.

Kriza kroz koju prolazi tinejdžer tjera ga da iznova pogleda svog oca. Kada pitanja o tome kako se nositi s ovim nadolazećim odraslim životom počnu da se gomilaju u glavi tinejdžera, on se zapita: kako je tata? Prekasno je za notacije, ostaje lični primjer.

• Za dječaka koji ulazi u adolescenciju, vrlo je važno vidjeti dostojnu mušku figuru pred očima, da u potpunosti komunicira sa svojim ocem ili sa osobom koja ga zamjenjuje - djedom, ujakom ili porodičnim prijateljem.

Dječak koji uči da bude muškarac obično se ugleda na imitirajuće predmete. Izbor koji će tinejdžer napraviti zavisi umnogome od roditelja - da li će to biti njegov otac, rođak, učitelj u školi... Ne postoje najbolje opcije: dvorski nasilnik, skandalozna filmska zvezda ili heroj kompjuterskih igrica koji sve vešto ubija životne stvari.

Glavna stvar za oca kada njegov sin uđe u adolescenciju jeste da unapred poštuje čoveka u sebi sa pravom na njegove odluke i njegove greške. Nije uvek lako.

• Ponekad je dobro prisjetiti se sebe u tim godinama. Naravno, sin vam nije ravan i na neki način nikada neće biti - jednostavno zato što ćete mu vi uvek biti roditelji, a on će uvek biti vaše dete. Međutim, vrijedno je razmisliti šta želite od svog sina i šta radite da biste to postigli. Na primjer, ako se od tinejdžera traži da bude odgovoran, uz stalno kontrolu, jasno je da jednostavno nema osnova za rast takvog kvaliteta.

Siguran sam da za dječaka koji raste, podrška i ljubav njegovog oca nisu ništa manje (ako ne i više) važni od kontakta sa majkom. Otac, sa kojim sin kao muškarac ima čvrst i povjerljiv odnos, za tinejdžera znači da je stražnji dio pokriven. Možete aktivno izaći u odraslo doba, postati muškarac.

Prva ljubav i seksualni razvoj tinejdžera.

Otprilike početkom adolescencije seksualni razvoj dječaka počinje da se intenzivira. Tinejdžer fiziološki sazreva u muškarca i skreće pažnju na devojke.

U slučaju opšteprihvaćene norme, adolescenti biraju partnere suprotnog pola.

• Želja dječaka za istospolnim partnerom može biti skrivena u razvoju komplikovanog, često nepodnošljivog odnosa sa majkom. Naravno, u slučaju potpune porodice takve odnose podržava otac, u slučaju nepotpune porodice glavnu odgovornost snosi majka. U takvoj situaciji, dječak, takoreći, odlučuje da ako je sve tako teško sa ženama, onda ću graditi odnose samo s muškarcima, barem je s njima jasno.

A onda učešće psihologa može pomoći samo ako tinejdžer i njegova porodica iskreno žele nešto promijeniti.

Ako se odnos s majkom izgradi skladno, a u pravom trenutku u dječakovom životu figura oca je zauzela punopravno mjesto, izbor partnera će se vjerovatno dogoditi u okvirima norme.

• I tada će, najvjerovatnije, vaš sin imati prvu ljubav. Obično je odnos roditelja i sina prema ovom događaju drugačiji. Tinejdžer zaista može doživjeti jaka osjećanja, pati od nerazdvojivih osjećaja ili neobično živih emocija. Roditelji, pak, ponekad sve ovo smatraju neozbiljnim glupostima, koje bi uskoro trebale nestati iz njihovih glava.

Istina je u sredini: prva, posebno neuzvraćena ljubav je, na neki način, poput vodenih kozica, a tinejdžer mora da bude bolestan od nje. Međutim, to ni najmanje ne umanjuje njegovu ozbiljnost. Vaš dečko zaista misli da može umrijeti bez njene ljubavi, a svijet - da se sruši! I važno je da se roditelji savjetima i prognozama ne miješaju u iskustva svog sina, već da poštuju njegova osjećanja. Kada se situacija izjednači, vaš sin će jednostavno postati jači.

Doprinos porodice: ovo je važno.

U adolescenciji, kao što smo već rekli, već je kasno verbalno naučiti svog sina kako da živi. Tinejdžeri u pravilu s neprijateljstvom doživljavaju tematske zapise. Roditeljima može biti teško da održe ravnotežu između pažnje i opsesije.

Okolno društvo od muškaraca u osnovi očekuje samopouzdanje, ispoljavanje snage i uspjeha. Odraslost je pred vratima, a tinejdžeri to osjećaju. Vrlo je teško biti aktivan i uspješan na temi koju zadaju roditelji. I dalje je veoma teško odbraniti svoje.

• Roditeljima je važnije nego ikada da podržavaju sina u njegovim poslovima i nastojanjima, čak i ako ih ne volite. Na kraju krajeva, vaš sin će u budućnosti najvjerovatnije postati i otac, glava porodice - on mora naučiti odgovornosti za svoje odluke i osjetiti srž samopouzdanja u sebi.

Tinejdžeri su veoma osetljivi na laž i licemerje. Kada su roditelji iskreni prema sebi i iskreni prema svom sinu, siguran sam da se i u teškim trenucima u porodici dodaje poverenje i toplina.

Da, tinejdžeri traže sebe, prolaze kroz krizu, udaljavaju se od porodice. Ali porodica je i dalje važna.

• U ovako kritičnom periodu života - više ne djeca, ali ne još odrasli, već toliko želim, ali još uvijek ne mogu sama, tinejdžeri uvijek traže vanjsku podršku. I dalje ga je teško pronaći u sebi, a ako tata i mama ne podržavaju, ne vjeruju, pokušavaju kontrolisati i naučiti kako se živi, ​​podrška će se naći i van porodice. Rezultat može biti bilo šta.

Naravno, sinovi se mijenjaju. Ponekad njihove prve muške odluke nisu nimalo po volji njihovim roditeljima. Međutim, tvoj sin će zauvek ostati tvoj sin, a ono što je s ljubavlju položeno u porodici ostaće u njegovoj duši za ceo život.

Adolescencija je jedna od najzanimljivijih i najtežih u razvoju ličnosti. Teško je i samom tinejdžeru i njegovim roditeljima. Možda čak i više za roditelje, jer oni moraju ne samo da prihvate djetetove metamorfoze, već i da mu pomognu da prevlada njihov negativan utjecaj, kao i da ponovo izgrade prirodu odnosa sa vanjskim svijetom.

Problem sa roditeljima je što su zaboravili da su i oni nekada bili u tom uzrastu i da su možda imali slične probleme i da ne pokušavaju da razumeju svoje odraslo dete.

Tranziciono doba

Adolescencija je podijeljena u tri faze:
Rana adolescencija: 10-11 do 14 godina
Srednja: 14 do 16-17 godina
Kasno: 16-17 godina do odrasle dobi

Prijelazno doba je vrijeme puberteta sa konačnim formiranjem sekundarnih polnih karakteristika. Za različite tinejdžere ovaj period može početi u različito vrijeme. Kod djevojčica pubertet obično nastupa nešto ranije nego kod dječaka. U osnovi, prelazna dob počinje sa 11-12-13 godina. U to vrijeme mnoge djevojčice počinju menstruaciju, a dječaci ejakuliraju. Dijete ima oštru promjenu raspoloženja, razdražljivost, anksioznost, tvrdoglavost, želi više vremena da provodi među vršnjacima, može doći do poteškoća u učenju itd. Roditelji svakako treba da vode računa o ovim prirodnim fizičkim i psihičkim promjenama. Različite konfliktne situacije mogu se pojaviti mnogo češće nego prije, a vaše dijete ih može doživjeti snažnije nego prije. Ako roditelji počnu doprinositi nastanku sukoba, često zamjeraju djetetu, pokazuju svoje nezadovoljstvo, to će samo pogoršati situaciju.

Napominje se da je prelazno doba teže kod jedine djece u porodici. Ovaj dobni period je težak i za roditelje i za djecu, ali niko sa sigurnošću ne može reći koliko će teško biti konkretno vama. Ako ne pokažete dužno strpljenje, dijete može razviti neurozu. U pravilu se do 15. godine situacija popravlja.

Težak zadatak odgoja tinejdžera je voljeti ih i cijeniti ih, čak i bodljikave kao što su sada.

Odgajanje tinejdžera je možda najteži zadatak koji roditelji moraju riješiti. Osobine adolescencije: rastuća želja za samostalnošću, osjećaj odraslosti, želja za samostalnošću i samoizražavanjem, prednost autoriteta vršnjaka nad autoritetom odraslih - čine adolescente doslovno pobunu protiv svega. Naravno, roditeljima koji su donedavno bili glavni u životima svoje djece nije lako prihvatiti takve promjene.

Poteškoće u odgoju tinejdžera

Od 11 do 18 godina, muhe postaju dječaci i djevojčice. U fizičkom i psihičkom stanju tinejdžera dešavaju se promjene koje zahtijevaju veliko strpljenje i razumijevanje drugih i najbližih.

Tinejdžera karakteriše kritička percepcija stvarnosti.
U njegovom životu pojavljuju se novi idoli.
Tinejdžeri često mijenjaju raspoloženje.
Finansijski zahtjevi rastu.
Pojavljuje se vlastito mišljenje u ocjeni partnera iu pitanjima izbora profesije.

U ekstremnim slučajevima može doći do ovisnosti o drogama, anoreksije ili sklonosti kriminalnim aktivnostima.

Da li svi tinejdžeri imaju problema u podizanju?

Kakve će poteškoće tinejdžer imati tokom puberteta zavisi od mnogo faktora: karaktera, temperamenta, odnosa sa roditeljima itd. Ako je od djetinjstva odnos između djeteta i roditelja bio blizak i povjerljiv, onda ih je roditeljima lakše održati čak iu teškoj adolescenciji. Što je odnos roditelja sa djetetom demokratskiji, veća je vjerovatnoća da ih ono neće odbaciti i odseliti. Roditelji koji od djetinjstva pokušavaju svom djetetu usaditi da su savršeni i vrijedni oponašanja najvjerovatnije će biti nemilosrdno zbačeni sa pijedestala koji su sami stvorili. Tinejdžer počinje otvoreno da se sukobljava sa svojom majkom ili ocem, da razgovara o stilu njihovog vaspitanja, često ne izbegavajući oštre kritike. Ima osjećaj vlastite snage i značaja.

Kako riješiti probleme adolescencije?

Roditelji moraju biti strpljivi, voljeti i uvjeriti tinejdžera da uvijek može računati na njihovu pomoć i podršku. Ne bi trebalo da vas dijete uvrijedi ako počne više vjerovati strancu, pokušava ga oponašati i slijediti njegov primjer. Činjenica je da je veza djeteta sa ocem i majkom sa emocionalne tačke gledišta uvijek mnogo složenija od odnosa s drugim ljudima. Naravno, pubertet je privremena pojava, ali ovo treba shvatiti ozbiljno i pokušati razumjeti svoje dijete. Inače će se tinejdžer osjećati usamljeno i beskorisno. Posljedice takvih iskustava mogu dovesti do samoubistva tinejdžera. Stoga, ako dijete prijeti samoubistvom, ni u kom slučaju ne treba zanemariti takve razgovore, a kamoli se smijati. Morate ga pažljivo posmatrati. Možda je zaista razočaran životom i oseća se veoma nesrećno. Budući da roditelji obično vjeruju da su njihove metode odgoja tinejdžera ispravne, neočekivana kritika djeteta ih uznemiruje. Smatraju da je njihovo dijete nezahvalno i pogrešno. Pa ipak, potrebno je pokušati prihvatiti kritiku u bilo kojem obliku, ne prekidajući razgovor sa emocionalno nastrojenim tinejdžerom. Veoma je važno biti strpljiv i pokušati smireno izraziti svoje mišljenje, tada će djeca moći razumjeti svoje roditelje, njihov stav, pa čak i složiti se s njim.

Roditelji ne treba da nameću svoje mišljenje deci. Mladi moraju donositi odluke i sami birati, roditelji im samo mogu pomoći.

Tokom puberteta, tinejdžer može imati ozbiljne probleme, kao što su poteškoće u komunikaciji, zloupotreba alkohola, droga itd. Ako roditelji osjećaju da su njihova djeca u stvarnoj opasnosti i nikakva priča neće pomoći, trebali bi kontaktirati adolescentnog psihijatra, psihologa ili školskog psihologa.

Osobine razvoja adolescenata

U procesu odgajanja tinejdžera mnogi trenuci mogu upozoriti roditelje - roditelji počinju da brinu. Ali nema potrebe da se plašite običnih stvari koje su normalan razvoj tinejdžera (i fiziološkog i mentalnog):

Fiziološki razvoj tinejdžera

Pubertet: kod djevojčica - početak menstruacije, kod dječaka - mokri snovi.
Brz rast i primjetne vanjske promjene: djevojčice imaju ženski oblik tijela, dječaci imaju rast brade, mutaciju glasa.

Mentalni razvoj tinejdžera

Stanje anksioznosti i žeđi za novim iskustvima.
Svest o sopstvenoj važnosti i želja za samopotvrđivanjem.
Potražite uzore.
Pojava novih prijatelja, kritički odnos prema odraslima.
Česte promjene raspoloženja.
Pretjerana osjetljivost.
Sanjivost.
Želja za odnosom sa suprotnim polom.
Pretjerana nezavisnost u donošenju odluka.

Kako podići tinejdžera

Tokom adolescencije djeca dosta napreduju. Sigurno će biti kroz mnoge krize kroz koje ćete proći, ali na kraju će vaše dijete postati samostalna, odgovorna, otvorena mlada odrasla osoba.

Zato preporučujemo da zapamtite moto mnogih roditelja tinejdžera: Prolazimo kroz ovo zajedno, a izlazimo iz ovoga - zajedno! Ovaj princip se može dešifrovati. Zapravo, ovaj članak je poput karte po kojoj se možete kretati dok odgajate tinejdžera.

Samoobuka

Ne puštaj to. Roditelji koji znaju šta da očekuju mnogo su bolji u tome. I što više znate, biće vam lakše.

Evo šta zaista može pomoći:

Istražite online resurse i knjige o tinejdžerima.

Prisjetite se vlastite adolescencije. Sjetite se kako ste se borili sa aknama, komunicirali sa vršnjacima, percipirali svoj pubertet.

Očekujte promjene u raspoloženju vašeg djeteta. Budite spremni na moguće sukobe, jer dijete pokušava postati odraslo.

Priprema Vašeg djeteta

O nadolazećim promjenama bolje je početi razgovarati unaprijed. Recimo, pričanje o menstruaciji nakon što je već počela nije baš relevantno. Djeca su zabrinuta zbog razlika između dječaka i djevojčica, odakle dolaze i tako dalje. Nemojte ih preopteretiti nepotrebnim informacijama - samo odgovarajte na pitanja.

Pa, šta da kažem – znaš svoje dijete. Kada primijetite da se vaše dijete počinje šaliti o spolu ili kada se poveća pažnja na sekundarne seksualne karakteristike. Ovo je dobar trenutak da uskočite sa svojim pitanjima, kao što su:
Da li primjećujete promjene na svom tijelu?
Imate li neka čudna osjećanja?
Čini li se to ponekad kao bezrazložna tuga?

Godišnja posjeta ljekaru je takođe dobar trenutak za postavljanje ovih pitanja. Doktor može reći vašem djetetu pred tinejdžerskim godinama - i vama - šta možete očekivati ​​u narednih nekoliko godina. Poseta lekaru može poslužiti kao polazna tačka za dobru diskusiju o sazrevanju.

Imajte na umu da što duže čekate na ovu raspravu, veća je vjerovatnoća da će vaše dijete stvoriti pogrešne predodžbe ili će postati posramljeno ili uplašeno fizičkim i emocionalnim promjenama.

Takođe, što ranije otvorite linije komunikacije, veće su šanse da ih držite otvorenima tokom adolescencije. Dajte djetetu knjige vaše djece o pubertetu napisane za djecu koja prolaze kroz ovo. Podijelite uspomene na svoju mladost. Nema ništa bolje nego znati da su mama ili tata prošli kroz ovo.

Pokušajte pomoći djetetu, ali to činite prirodno.

Kako razgovarati sa tinejdžerima?

Naravno, nije lako komunicirati sa tinejdžerima. Ali odmaknuti se i samo pokušavati manje komunicirati, iz straha od grubosti i nepovjerenja, mnogo je gore. Razgovor je jedna od metoda kada se proces edukacije može odvijati nenametljivo, ali efikasno.

Prije svega, zapamtite da u razgovoru ne smijete dirati (sa kritične strane) izgled djeteta: deseti put farbanu kosu, poderane farmerke i druge stvari koje su djeci ovog uzrasta izuzetno bolne. Ovo je njihov stil, sredstvo samoizražavanja i tu se još ništa ne može učiniti. Ima važnijih i zanimljivijih tema za razgovore.

Želiš li razgovarati? Lukavo. Započnite neobičan razgovor, na putu, u autu dok pripremate večeru. Na ovaj način izbjegavate prirodnu opreznost koju izazivaju ozbiljne fraze poput: "Moramo ozbiljno razgovarati". Ne pritiskajte tinejdžera, govorite tiho i ljubazno. Ako vam je zaista stalo do očuvanja povjerenja, nemojte držati predavanja. Bolje je da pokušate zajedno da razgovarate o temi koja vas brine u budućem vremenu: "Šta ako...?" Obrazovanje nije izdavanje gotovih opcija za ponašanje i odgovor. Pozovite dijete da samostalno razmisli i pronađe opcije za djelovanje u određenim situacijama, ispričajte nešto iz svog ličnog iskustva.

Poštujte jedni druge. Ali budite čvrsti u stvarima koje smatrate važnima, a koje se odnose na zdravlje i sigurnost djeteta. Nikada ne pokušavajte da dokažete nešto tinejdžeru ako vidite da je ljut, umoran ili jednostavno nije spreman da mirno razgovara o problemu. Dajte mu priliku da se ohladi i dođe k sebi. Nemojte sami prelaziti na povišene tonove. Zahtijevanje poštovanja prema sebi je pošteno ako se sami prema tinejdžeru odnosite s poštovanjem i toplinom.

Šta još roditelji trebaju zapamtiti?

Ono što je važno je količina truda i vremena koje roditelji potroše na obrazovanje. Ekstremi, kao iu svakom slučaju, ovdje su nepotrebni. Situacije kada dijete postaje jedini smisao života, ili obrnuto, uzimaju se za njegovo odgajanje u slučaju ozbiljnih problema, po pravilu ne doprinose formiranju odgovorne harmonične ličnosti.

Roditeljima na čijim plećima leži odgoj adolescenata, važno je da budu adekvatni, fleksibilni i sposobni da prihvate i predvide razvoj događaja.

Moraju vidjeti i razumjeti posebnosti adolescencije kod svog djeteta, osjetiti promjene koje se dešavaju u njegovoj duši.

Istovremeno, odgoj adolescenata treba prilagoditi njegovom individualnom sazrijevanju, prilagoditi se promjenama u porodici i okruženju. Roditelji moraju prihvatiti postojanje drugih gledišta, možda različitih od njihovih.

I važno je zapamtiti da etiketiranje bilo koje djece kao “huligan”, “bandit”, “lijenja” nema očekivani povoljan učinak, već ima potpuno suprotan učinak. Huligan? Pa ja ću biti nasilnik!.. I postepeno dete gubi poverenje u sopstvenu sposobnost ispravljanja i počinje da potvrđuje sve reči izgovorene o njemu.

Na prvi pogled može izgledati da sve karakteristike adolescencije doprinose otuđenju djeteta od porodice, ali to je samo na prvi pogled. Adolescenti imaju vrlo jaku potrebu za emocionalnim kontaktom i povjerljivom bliskom komunikacijom sa svojim roditeljima. Emocionalna pozadina porodice je veoma važna. Atmosfera ljubavi i međusobnog poštovanja pomoći će vam da preživite mnoge poteškoće i depresiju. Ne skrivajte svoja osećanja, često govorite svojoj nedavno veoma maloj deci, a sada tinejdžerima, kako ih volite i cenite, čak i bodljikave kakve jesu. I definitivno će uzvratiti.

Teen roditeljstvo

Uzrast od 14 do 16 godina smatra se najtežim periodom u odgoju djece, jer je to period puberteta, kada se spajaju hormonski, psihički i socijalni problemi. Adolescencija je težak period ne samo za roditelje, već i za same tinejdžere. Zadatak roditelja je da što lakše detetu prođe ovako tešku, ali neophodnu fazu odrastanja.

To se mora činiti taktično, s poštovanjem, upravo u adolescenciji djeca počinju da se drogiraju, napuštaju dom, pridružuju se ekstremističkim grupama i padaju u sekte. Iza svakog ovakvog „ispada“ stoji dijete koje kod kuće nije shvaćeno među najbližima.

Prva stvar na koju roditelji trebaju obratiti pažnju i uzeti u obzir kada se bave tinejdžerima je da hormonalne promjene proizvode većinu tinejdžerskih problema. Brzi rast, promjene u tijelu, gotovo obavezna distonija dovode do promjena raspoloženja, groznice, razdražljivosti, bezuzročnih suza, letargije, povećanog apetita. Ove manifestacije će nestati same od sebe, čim prestane aktivan rast, do 18-19 godina.

Druga je psihološka promjena. Dijete stalno odbija sve što mu roditelji nude, a aktivno prihvata sve što mu nude prijatelji i muzički idoli. Štoviše, to se odnosi na sve: od izbora stila odjeće i muzičkih preferencija do prirode hrane, slenga, hoda i životnih aspiracija. Roditelji bi trebali uzeti u obzir da ako tinejdžer želi ići u kino ili kuglanje, ali su mu roditelji ponudili takvo slobodno vrijeme, tinejdžer će to odbiti. Čak i da zaista želi, sanjao je da gleda film, a onda bi se brinuo, plakao, ali ne bi otišao.

To je neophodno za samog tinejdžera: da bi postao odrasla osoba, mora se potpuno odvojiti od svojih roditelja, tako da se sve roditeljsko uzima s neprijateljstvom. Ako trebate voditi edukativni i moralizirajući razgovor, onda je bolje da se obratite prijateljima koji imaju malo starije dijete (20-22 godine). Tih nekoliko fraza koje će baciti za sto na zabavi uz ležeran osmeh, vaš će tinejdžer pamtiti bolje od sati dosadnih roditeljskih predavanja.

U periodu od 14-16 godina tinejdžeri pokušavaju da zaštite svoj lični i unutrašnji život od spoljašnjih uticaja koliko god je to moguće. Idealno, ako dijete ima svoju sobu, koju možete urediti po svom ukusu i povući se sa drugaricom, te samo ležati i slušati muziku. U sobu tinejdžera možete ući tek nakon kucanja, posebno za mamu u sobu njenog sina, a za tatu u sobu njene ćerke.

Nikada nemojte dolaziti sa čišćenjem - pustite tinejdžera da sam pospremi u svojoj "brlogi": prašinu, usisava, rastavlja stvari u ormaru itd. Ako je dijete sigurno da u njegovom odsustvu niko ne dira stvari, ne pomjera se, ne lista dnevnike, lične i edukativne, osjećaće se mirnije kod kuće, povećaće se povjerenje između roditelja i djeteta.

Ako tinejdžeru nije moguće dati posebnu sobu, onda mu možete kupiti malu kutiju ili škrinju koja će se zaključati ključem. U ovu škrinju biće moguće pohraniti lični dnevnik, fotografije itd.

Ponekad se roditeljima čini da se adolescencija nikada neće završiti, u stvari, ona prođe brzo kao i cijelo djetinjstvo.

Proći će nekoliko godina i roditelji će vidjeti da se njihov tinejdžer od ružnog pačeta pretvorio u prekrasnog labuda, koji će, raširivši krila, napustiti svoje gnijezdo.

Sretno dragi tate i mame!

Komentari:

Dmitry, radi jasnoće, razjasnimo šta je tzv. devijantno ponašanje, razlozi njegovog ponašanja itd.

Dakle, s jedne strane, to je čin, radnje osobe koje ne odgovaraju normama ili standardima zvanično ustanovljenim ili stvarno uspostavljenim u datom društvu, as druge strane, društveni fenomen izražen u masovnim oblicima ljudskog aktivnosti koje ne odgovaraju zvanično uspostavljenim ili stvarno uspostavljenim u datom društvu.društvenim normama ili standardima. Društvena kontrola je mehanizam društvene regulacije, skup sredstava i metoda društvenog uticaja, kao i društvena praksa njihovog korišćenja.

Ispod devijantno(od lat. deviatio - odstupanje) ponašanje moderna sociologija podrazumijeva, s jedne strane, čin, radnje osobe koje ne odgovaraju zvanično utvrđenim ili stvarno utvrđenim normama ili standardima u datom društvu, as druge strane društveni fenomen izražen u masovnim oblicima ljudske aktivnosti. koji ne odgovaraju zvanično utvrđenim ili stvarno uspostavljenim standardima u datom društvu, normama ili standardima.

Polazna tačka za razumevanje devijantnog ponašanja je koncept društvene norme, koja se shvata kao granica, mera dozvoljenog (dozvoljenog ili obaveznog) u ponašanju ili aktivnostima ljudi, čime se obezbeđuje očuvanje društvenog sistema. Odstupanja od društvenih normi mogu biti:

• pozitivna, usmjerena na prevazilaženje zastarjelih normi ili standarda i povezana sa društvenom kreativnošću, doprinoseći kvalitativnim promjenama u društvenom sistemu;
• negativan - nefunkcionalan, dezorganizuje društveni sistem i vodi ga u destrukciju, dovodeći do devijantnog ponašanja.

Devijantno ponašanje je vrsta društvenog izbora: kada su ciljevi društvenog ponašanja neuporedivi sa stvarnim mogućnostima njihovog postizanja, pojedinci mogu koristiti druga sredstva za postizanje svojih ciljeva. Na primjer, neki pojedinci, u potrazi za iluzornim uspjehom, bogatstvom ili moći, biraju društveno zabranjena sredstva, a ponekad i ilegalna, te postaju ili delikventi ili kriminalci. Druga vrsta odstupanja od normi je otvoreni neposluh i protest, demonstrativno odbacivanje vrijednosti i standarda prihvaćenih u društvu, karakteristično za revolucionare, teroriste, vjerske ekstremiste i druge slične grupe ljudi koji se aktivno bore protiv društva u kojem se oni su.

U svim ovim slučajevima, devijacija je rezultat nesposobnosti ili nespremnosti pojedinca da se prilagode društvu i njegovim zahtjevima, drugim riječima, ukazuje na potpuni ili relativni neuspjeh socijalizacije.

Oblici devijantnog ponašanja

Devijantno ponašanje je relativno, jer je srazmerno samo kulturnim normama ove grupe. Na primjer, kriminalci smatraju iznudu normalnom vrstom prihoda, ali većina stanovništva takvo ponašanje smatra devijantnim. Ovo se također odnosi na određene vrste društvenog ponašanja: u nekim društvima se smatraju devijantnim, u drugim ne. Općenito, oblici devijantnog ponašanja obično uključuju kriminal, alkoholizam, ovisnost o drogama, prostituciju, kockanje, mentalni poremećaj i samoubistvo.

Jedna od priznatih u savremenoj sociologiji je tipologija devijantnog ponašanja koju je razvio R. Merton u skladu sa idejama o devijaciji kao rezultatu anomije, tj. proces destrukcije osnovnih elemenata kulture, prvenstveno sa aspekta etičkih normi.

Tipologija devijantnog ponašanja Merton se temelji na konceptu devijacije kao jaza između kulturnih ciljeva i društveno odobrenih načina za njihovo postizanje. Shodno tome, on razlikuje četiri moguća tipa odstupanja:

• inovacija, što podrazumeva slaganje sa ciljevima društva i negiranje opšteprihvaćenih načina za njihovo postizanje („inovatori“ su prostitutke, ucenjivači, kreatori „finansijskih piramida“, veliki naučnici);
• ritualizam povezano s poricanjem ciljeva datog društva i apsurdnim preuveličavanjem značaja načina da se oni postignu, na primjer, birokrata zahtijeva da se svaki dokument pažljivo popuni, dvaput provjeri, podnese u četiri primjerka, ali glavna stvar je zaboravljen - cilj;
• retreatizam(ili bježanje od stvarnosti), izraženo u odbacivanju kako društveno odobrenih ciljeva, tako i načina njihovog ostvarivanja (pijanice, narkomani, beskućnici, itd.);
• pobuna, negirajući i ciljeve i metode, ali nastojeći ih zamijeniti novima (revolucionari koji teže radikalnom slomu svih društvenih odnosa).

Merton jedini tip nedevijantnog ponašanja smatra konformnim, izraženim u saglasnosti sa ciljevima i sredstvima za njihovo postizanje. Mertonova tipologija se fokusira na činjenicu da devijacija nije proizvod apsolutno negativnog stava prema opšteprihvaćenim normama i standardima. Na primjer, lopov ne odbacuje društveno odobreni cilj - materijalno blagostanje, može mu težiti sa istim žarom kao mladić koji je zaokupljen karijerom. Birokrata ne napušta općeprihvaćena pravila rada, već ih izvršava prebukvalno, dolazeći do apsurda. Istovremeno, i lopov i birokrata su devijantni.

Neki uzroci devijantnog ponašanja nisu socijalne prirode, već biopsihološke. Na primjer, sklonost alkoholizmu, ovisnosti o drogama, mentalnim poremećajima mogu se prenijeti s roditelja na djecu. U sociologiji devijantnog ponašanja postoji nekoliko oblasti koje objašnjavaju razloge njegovog nastanka. Dakle, Merton je, koristeći koncept "anomije" (stanje društva u kojem stare norme i vrijednosti više ne odgovaraju stvarnim odnosima, a nove još nisu uspostavljene), smatrao uzrokom devijantnog ponašanja biti nedosljednost ciljeva koje postavlja društvo i sredstava koja im ono nudi. U okviru pravca zasnovanog na teoriji konflikta, tvrdi se da su društveni obrasci ponašanja devijantni ako su zasnovani na normama druge kulture. Na primjer, kriminalac se smatra nosiocem određene subkulture koja je u sukobu sa vrstom kulture koja dominira u datom društvu. Jedan broj savremenih domaćih sociologa smatra da su izvori devijacije socijalna nejednakost u društvu, razlike u sposobnosti zadovoljavanja potreba različitih društvenih grupa.

Postoje međusobne veze između različitih oblika devijantnog ponašanja, pri čemu jedna negativna pojava pojačava drugu. Na primjer, alkoholizam doprinosi povećanom maltretiranju.

Marginalizacija jedan je od uzroka odstupanja. Glavni znak marginalizacije je raskid društvenih veza, a u "klasičnoj" verziji prvo se kidaju ekonomske i društvene veze, a potom i duhovne. Kao karakteristično obilježje društvenog ponašanja marginaliziranih može se navesti smanjenje nivoa društvenih očekivanja i društvenih potreba. Posljedica marginalizacije je primitivizacija pojedinih segmenata društva, koja se očituje u proizvodnji, svakodnevnom životu i duhovnom životu.

Druga grupa uzroka devijantnog ponašanja povezana je sa širenjem raznih vrsta socijalne patologije, posebno, porast mentalnih bolesti, alkoholizam, narkomanija, propadanje genetskog fonda stanovništva.

Lutnja i prosjačenje, koji predstavljaju poseban način života (odbijanje učešća u društveno korisnom radu, fokusiranje samo na nezarađena primanja), u posljednje vrijeme su rasprostranjeni među različitim vrstama društvenih devijacija. Društvena opasnost od društvenih devijacija ove vrste leži u činjenici da skitnice i prosjaci često djeluju kao posrednici u distribuciji droge, vrše krađe i druga krivična djela.

Devijantno ponašanje u savremenom društvu ima neke karakteristike. Ovo ponašanje postaje sve rizičnije i racionalnije. Glavna razlika između devijanata, koji svjesno preuzimaju rizik, i avanturista je njihovo oslanjanje na profesionalizam, vjeru ne u sudbinu i slučajnost, već u znanje i svjestan izbor. Devijantno rizično ponašanje doprinosi samoaktualizaciji, samorealizaciji i samopotvrđivanju ličnosti.

Često se devijantno ponašanje povezuje sa ovisnošću, tj. sa željom da izbjegnu unutarnju socio-psihološku nelagodu, da promijene svoje socio-psihološko stanje koje karakteriše unutrašnja borba, intrapersonalni sukob. Dakle, devijantni put biraju prvenstveno oni koji nemaju zakonsku mogućnost za samoostvarenje u uslovima uspostavljene društvene hijerarhije, čija je individualnost potisnuta, lične težnje blokirane. Takvi ljudi ne mogu napraviti karijeru, promijeniti svoj društveni status, koristeći legitimne kanale društvene mobilnosti, zbog čega općeprihvaćene norme poretka smatraju neprirodnim i nepravednim.

Ako jedna ili druga vrsta devijacije poprimi stabilan karakter, postane norma ponašanja za mnoge, društvo je dužno preispitati principe koji potiču devijantno ponašanje, odnosno preispitati društvene norme. U suprotnom, ponašanje koje se smatralo devijantnim može postati normalno. Da se destruktivna devijacija ne bi raširila, potrebno je:

• proširiti pristup legitimnim načinima za postizanje uspjeha i napredovanje na društvenoj ljestvici;
• poštovati društvenu jednakost pred zakonom;
• poboljšati zakonodavstvo, usklađujući ga sa novom društvenom realnošću;
• težiti adekvatnosti zločina i kazne.

Devijantno i delinkventno ponašanje

Ponašanje koje nije u skladu sa društvenim normama naziva se devijantno(ili devijantno).

Uobičajeno se nazivaju nezakonite radnje, prekršaji i prekršaji delinkventno ponašanje. Na primjer, huliganizam, nepristojan jezik na javnom mjestu, učešće u tuči i druge radnje koje krše zakonske norme, ali još nisu teško krivično djelo, mogu se klasificirati kao delikventni. Delinkventno ponašanje je vrsta devijantnog ponašanja.

Pozitivna i negativna odstupanja

Odstupanja (odstupanja), po pravilu, jesu negativan. Na primjer, kriminal, alkoholizam, ovisnost o drogama, samoubistvo, prostitucija, terorizam itd. Međutim, u nekim slučajevima je to moguće pozitivno devijacije, na primjer, oštro individualizirano ponašanje, karakteristično za originalno kreativno mišljenje, koje društvo može ocijeniti kao „ekscentričnost“, odstupanje od norme, ali istovremeno biti društveno korisno. Askeza, svetost, genijalnost, inovativnost su znakovi pozitivnih devijacija.

Negativna odstupanja se dijele na dvije vrste:

• odstupanja koja imaju za cilj nanošenje štete drugima (razne agresivne, nezakonite, kriminalne radnje);
• devijacije koje štete samoj ličnosti (alkoholizam, samoubistvo, ovisnost o drogama, itd.).

Razlozi devijantnog ponašanja

Ranije su se uzroci devijantnog ponašanja pokušavali objasniti na osnovu bioloških karakteristika prekršitelja normi – specifičnih fizičkih osobina, genetskih abnormalnosti; na osnovu psiholoških karakteristika - mentalna retardacija, razni mentalni problemi. Istovremeno, ovisničko ponašanje je proglašeno psihološkim mehanizmom za nastanak većine devijacija ( ovisnost- ovisnost), kada osoba nastoji pobjeći od složenosti stvarnog života, koristeći alkohol, drogu, kockanje za to. Rezultat ovisnosti je destrukcija ličnosti.

Biološka i psihološka tumačenja uzroka devijacije nisu jednoznačno potvrđena u nauci. Pouzdaniji zaključci sociološki teorije koje razmatraju porijeklo devijacije u širem društvenom kontekstu.

Prema konceptu dezorijentacija, koje je predložio francuski sociolog Emile Durkheim (1858-1917), društvene krize su plodno tlo za devijacije, kada postoji nesklad između prihvaćenih normi i ljudskog životnog iskustva i nastupa stanje anomije - odsustvo normi.

Američki sociolog Robert Merton (1910-2003) smatrao je da uzrok odstupanja nije odsustvo normi, već nemogućnost da se one slijede. anomija - to je jaz između kulturno propisanih ciljeva i dostupnosti društveno odobrenih sredstava za njihovo postizanje.

U modernoj kulturi uspjeh i bogatstvo smatraju se vodećim ciljevima. Ali društvo ne pruža svim ljudima legalna sredstva za postizanje ovih ciljeva. Stoga, osoba mora ili izabrati nezakonita sredstva, ili napustiti cilj, zamjenjujući ga iluzijama blagostanja (droge, alkohol, itd.). Druga opcija za devijantno ponašanje u takvoj situaciji je pobuna protiv društva, kulture i utvrđenih ciljeva i sredstava.

Prema teoriji stigmatizacija(ili etiketiranje) svi ljudi su skloni kršenju pravila, ali devijantni su oni koji su označeni kao devijantni. Na primjer, bivši kriminalac se može odreći svoje kriminalne prošlosti, ali će ga drugi doživljavati kao kriminalca, izbjegavati komunikaciju s njim, odbijati ga zaposliti itd. Kao rezultat toga, ima samo jednu opciju - da se vrati na kriminalni put.

Treba napomenuti da je u savremenom svijetu devijantno ponašanje najkarakterističnije za mlade ljude kao nestabilnu i najranjiviju društvenu grupu. U našoj zemlji posebno zabrinjavaju alkoholizam mladih, narkomanija i kriminal. Za suzbijanje ovih i drugih devijacija potrebne su sveobuhvatne mjere društvene kontrole.

Razlozi za objašnjenje devijantnog ponašanja

Devijantnost nastaje već u procesu primarne socijalizacije osobe. Povezuje se sa formiranjem motivacije, društvenih uloga i statusa osobe u prošlosti i sadašnjosti, koji su međusobno kontradiktorni. Na primjer, uloga školarca se ne poklapa sa ulogom djeteta. Motivaciona struktura osobe je ambivalentna, sadrži i pozitivne (konformne) i negativne (devijantne) motive za postupke.

Društvene uloge se stalno mijenjaju u toku života osobe, jačajući bilo konformne ili devijantne motivacije. Razlog tome je razvoj društva, njegovih vrijednosti i normi. Ono što je bilo devijantno postaje normalno (konformno), i obrnuto. Na primjer, socijalizam, revolucija, boljševici itd., motivi i norme su bili devijantni za carsku Rusiju, a njihovi nosioci kažnjavani su progonstvom i zatvorom. Nakon pobjede boljševika, nekadašnje devijantne norme su prepoznate kao normalne. Kolaps sovjetskog društva pretvorio je njegove norme i vrijednosti natrag u devijantne, što je postalo razlogom novog devijantnog ponašanja ljudi u postsovjetskoj Rusiji.

Predloženo je nekoliko verzija za objašnjenje devijantnog ponašanja. Krajem 19. vijeka nastala je teorija italijanskog doktora Lambrosa genetski preduslovi za devijantno ponašanje. "Zločinački tip", po njegovom mišljenju, rezultat je degradacije ljudi u ranim fazama razvoja. Vanjski znakovi devijantne osobe: izbočena donja vilica, smanjena osjetljivost na bol i sl. U današnje vrijeme biološkim uzrocima devijantnog ponašanja pripisuju se abnormalnosti polnih hromozoma ili dodatnih hromozoma.

psihološki uzroci devijacije se nazivaju "demencija", "degenerativnost", "psihopatija" itd. Na primjer, Frojd je otkrio tip osobe sa urođenim mentalnim nagonom za uništavanjem. Seksualna devijacija je navodno povezana sa dubokim strahom od kastracije itd.

Infekcija Uzrokom devijantnog ponašanja smatraju se i "loše" norme duhovne kulture predstavnika srednjih i viših slojeva iz nižih slojeva. "Infekcija" se javlja tokom komunikacije "na ulici", kao rezultat slučajnih poznanstava. Neki sociolozi (Miller, Sellin) smatraju da niži društveni slojevi imaju povećanu spremnost na rizik, uzbuđenja itd.

Istovremeno uticajne grupe tretiraju ljude nižeg sloja kao devijantne, proširujući na njih pojedinačne slučajeve njihovog devijantnog ponašanja. Na primjer, u modernoj Rusiji, "osobe kavkaske nacionalnosti" smatraju se potencijalnim trgovcima, lopovima i kriminalcima. Ovdje se može spomenuti i utjecaj televizije, dosadna demonstracija scena devijantnog ponašanja.

Nebula normativnih formula motivacije, koji usmjeravaju ljude u teškim situacijama - također je uzrok devijantnog ponašanja. Na primjer, formule „učinite najbolje što možete“, „stavite interese društva iznad svojih“ itd., ne dozvoljavaju vam da dovoljno adekvatno motivirate svoje postupke u određenoj situaciji. Aktivni konformista će težiti ambicioznim motivima i akcionim projektima, pasivan će svesti svoje napore do granica vlastite smirenosti, a osoba sa konformističko-devijantnom motivacijom uvijek će naći rupu u kojoj će opravdati svoje devijantno ponašanje.

Društvena nejednakost - još jedan glavni uzrok devijantnog ponašanja. Temeljne potrebe ljudi su prilično slične, a sposobnost njihovog zadovoljenja u različitim društvenim slojevima (bogati i siromašni) je različita. U takvim uslovima, siromašni dobijaju "moralno pravo" na devijantno ponašanje prema bogatima, izraženo u raznim oblicima eksproprijacije imovine. Ova teorija je, posebno, formirala ideološku osnovu revolucionarne devijacije boljševika protiv imućnih klasa: „pljačka plijen”, hapšenja posjednika, prisilni rad, pogubljenja, Gulag. U ovom odstupanju postoji nesklad između nepravednih ciljeva (potpuna društvena jednakost) i nepravednih sredstava (potpuno nasilje).

Sukob između kulturnih normi data društvena grupa i društvo je također uzrok devijantnog ponašanja. Subkultura studenta ili armijske grupe, niži sloj, banda značajno se razlikuju po interesima, ciljevima, vrijednostima, s jedne strane, i mogućim načinima njihove implementacije, s druge strane. U slučaju njihovog sudara na određenom mjestu iu određenom trenutku – na primjer, na odmoru – nastaje devijantno ponašanje u odnosu na kulturološke norme prihvaćene u društvu.

Klasna suština države, koji navodno izražava interese ekonomski dominantne klase, važan je razlog za devijantno ponašanje kako države prema potlačenim klasama, tako i ove druge prema njoj. Sa stanovišta ove konfliktološke teorije, zakoni koji se donose u državi štite, pre svega, ne radne ljude, već buržoaziju. Komunisti su svoj negativan odnos prema buržoaskoj državi pravdali njenom opresivnom prirodom.

anomija - razlog za odstupanje koje je predložio E. Durkheim u analizi uzroka samoubistva. Predstavlja devalvaciju kulturnih normi čovjeka, njegovog svjetonazora, mentaliteta, savjesti kao rezultat revolucionarnog razvoja društva. Ljudi, s jedne strane, gube orijentaciju, as druge strane, slijeđenje starih kulturnih normi ne vodi ka ostvarenju njihovih potreba. To se dogodilo sa sovjetskim normama nakon kolapsa sovjetskog društva. Preko noći su milioni sovjetskih ljudi postali Rusi, živeći u "džungli divljeg kapitalizma", gde je "čovjek čovjeku vuk", gdje postoji konkurencija, objašnjena socijaldarvinizmom. U takvim uslovima jedni (konformisti) se prilagođavaju, drugi postaju devijantni, sve do kriminalaca i samoubistava.

Važan uzrok devijantnog ponašanja je društvene (uključujući ratnike), ljudske i prirodne katastrofe. Oni narušavaju psihu ljudi, povećavaju društvenu nejednakost, uzrokuju dezorganizaciju organa za provođenje zakona, što postaje objektivni razlog devijantnog ponašanja mnogih ljudi. Na primjer, možemo se prisjetiti posljedica našeg dugotrajnog oružanog sukoba u Čečeniji, Černobila i zemljotresa.

Kako natjerati (ne znam kako da kažem - podučavati, kasno je učiti) dijete da održava red u svojoj sobi? I paziti na higijenu tijela?

Djevojka ima 17 godina. Nije glupa, puno čita, bavi se šivanjem, uči prosečno u školi, ja sam zadovoljan.

Ali red i higijena to ne smatraju važnim. Ovo joj je posljednja. Porodica je prosperitetna, ali nije kompletna. Finansijsko bogatstvo, sve je tu.

Kako je natjerati da pomaže po kući, u kuhinji itd...

Alina, tvoj problem je univerzalan, mnoge majke odrasle djece žale se na ovo. Vikanje i propovijedanje su beskorisni, imaju suprotan ili privremeni učinak. Vjerovatno biste trebali biti strpljivi i tražiti način. Jedna poznata majka pronašla je takav način. Zamoli sina da izađe, sačeka malo. Ako nema rezultata, ona jednostavno okreće kutije na pod, skuplja sve u veliku vreću i stavlja u hodnik. Edukativni efekat je neverovatan. Dijete je, naravno, uvrijeđeno, pokušava pronaći nešto u torbi, ali ubrzo shvati da je to nemoguće i sve stavlja na police. Tada se red vraća na duže vrijeme. Jednom rečju, radi! Važno je i moliti se za djecu, Gospod će sve upravljati, On je naš najbolji vaspitač

Diskutujte na forumu