Rani razvoj djeteta od 0. Najbolje prakse za rani razvoj

Nakon što su proslavili prvi rođendan svog djeteta, roditelji počinju razmišljati o tome kako vrijeme brzo leti. I mnogi od njih dolaze na ideju da dragocjene trenutke ne treba propustiti. Činjenicu da mama i tata neće dati svoju bebu u ranoj dobi biće veoma teško nadoknaditi u budućnosti, a ponekad i nemoguće. Ali kako razviti dijete za godinu dana? Šta treba učiniti u ovom uzrastu da beba odraste ne samo pametna, već i sretna i bezbrižna? Kako održati harmoniju i ne otići predaleko u ranom razvoju djeteta? Pokušajmo razumjeti ovo složeno i važno pitanje.

Psihološke karakteristike djece u drugoj godini života

Nakon godinu dana, beba više nije onaj koji mirno spava (ili stalno plače) snop u krevetiću. Tokom prvih dvanaest mjeseci života dijete je savladalo ogroman broj vještina, ali ga čeka još više otkrića. Različite razvojne aktivnosti za djecu od 1 godine bit će izvrsni pomagači u tome.

U ovom uzrastu, uz samostalnost i nezadrživu žudnju za stalnim proučavanjem svog okruženja, kod beba se pojavljuju strahovi i sumnje. Vrlo je važno da roditelji pomognu svom djetetu da se nosi s prvim poteškoćama, to će mu pomoći da se ne boji novih otkrića, što znači da će odgovor na pitanje kako razviti dijete u dobi od 1 godine doći sam. Djeca su veoma mudra, prirodno imaju pravu žeđ za znanjem. U svemu se trude da oponašaju svoje roditelje, a ova karakteristika je odlična prilika da svojim primjerom ohrabrite bebu da uči nove stvari.

Fiziologija djece 1-2 godine

S pravilnim razvojem, u dobi od godinu dana, beba već počinje samostalno hodati. Na veliko čuđenje svojih roditelja, mjesec dana nakon prvih koraka već hoda prilično samouvjereno bez pomoći, a nakon još dva počinje trčati. Stopa rasta u ovom periodu se donekle usporava, tijelo troši ogromne resurse na razvoj svih sistema bebe. Uključujući njegovu agilnost, koordinaciju pokreta. Sport tome može doprinijeti:

• igre s loptom;
• časovi u sportskom kompleksu ili;
• vježbe i jednostavne gimnastičke vježbe;
• kupanje u velikoj kadi ili bazenu.

U ovom uzrastu veoma je važno ne ograničavati djetetovu fizičku aktivnost. Šetnje na svježem zraku - u parku i na posebnim igralištima - odlična su prilika da bebi pružite dosta trčanja i pokažete svoj istraživački duh. A kako razviti dijete u dobi od 1 godine, ako ne kroz komunikaciju sa vanjskim svijetom?

Rani razvoj djeteta

Veliki broj mitova i legendi lebdi oko ove teme. Protivnici i pristalice ranog razvoja imaju dijametralno suprotne tačke gledišta. Neki smatraju da dijete treba sve naučiti samo kada dođe pravi trenutak. Drugi iskreno vjeruju da je moguće i potrebno uključiti se u učenje s bebom gotovo od rođenja (u prilog ovoj teoriji, učitelji stvaraju posebne didaktičke materijale za svoje male štićenike koji razvijaju igre za djecu od 1 godine).

Naučnici su po njihovom mišljenju nedvosmisleni: dijete je prazan list papira. Do 4-5 godina njegov mozak je sposoban zapamtiti i asimilirati ogromne količine informacija, pa zašto to ne iskoristiti i uz znanja neophodna za samoposluživanje pomoći djetetu da brže nauči govor, nauči ga da razlikovati boje, oblike i životinje?

Montessori škola

Jedan od najpopularnijih pravaca u ranoj pedagogiji je Montessori sistem, koji uči roditelje kako da razvijaju dijete sa 1 godine. Stvorila ga je Italijanka Marija Montesori u prvoj polovini 20. veka, ovaj sistem je našao pristalice u mnogim zemljama. Šta je? U početku je Maria Montessori radila sa djecom koja su imala različita zaostajanja u razvoju. S vremenom su se njene metode počele koristiti za podizanje apsolutno zdrave djece.

U ovoj tehnici, učitelji i psiholozi uče bebu da donosi odluke, da bude nezavisna u svojim prosudbama i postupcima, ali da se istovremeno povinuje opšteprihvaćenim pravilima i normama. Važno je napomenuti da u grupama u kojima djeca uče po ovom sistemu nema igračaka kao takvih. Tamo je nemoguće pronaći pisaću mašinu, pištolj ili lutku, naprotiv, djeca uče i uče. Pomozite im u ovim edukativnim igračkama za djecu od 1-2 godine:

• kocke;
• piramide;
• sorteri;
• zagonetke;
• muzički instrumenti.

Nastava po Montessori sistemu podrazumeva razvoj samoposluživanja, odnosno beba mora naučiti da se samostalno igra, jede, pije. Ako se roditelji i kod kuće sistematski pridržavaju ovih principa, onda dijete odrasta kao samodovoljna osoba kojoj se od djetinjstva usađuju norme komunikacije u društvu. Takva beba je u stanju da se nosi sa konfliktnim situacijama i dostojanstveno izađe iz njih.

U Moskvi su stvoreni i posebni razvojni centri za djecu od 1 godine, zasnovani na Montessori pedagogiji: "Koraci", "Montesori bašta", "Klub ranog razvoja" na ulici. Trofimov i mnogi drugi.

Da li je potrebno mučiti bebu?

Rani razvoj djeteta nije lak proces i za bebu i za njegove roditelje. Odabravši jednu taktiku ponašanja, stvorivši određena pravila i norme, ne biste trebali podleći iskušenju i udaljiti se od zacrtanog kursa.

Kada roditelji sami odlučuju za važno pitanje u vezi sa budućnošću svog djeteta: „Razvijamo dijete kod kuće, 1 godina je prava dob“, veoma je važno da mama i tata rade zajedno s njim. Ni u kom slučaju ne treba ići predaleko, inače možete postići suprotan efekat - dijete će se zatvoriti u sebe. U ovom uzrastu mala osoba mnogo toga uči kroz prizmu poređenja, oponašanja i to samo na igriv način. Stoga bi čak i obrazovne igre za djecu od 1-2 godine trebale biti zanimljive za bebu.

Tokom samostalnog učenja, ne treba pritiskati na dijete; ako nije zainteresovan, ne oseća se dobro ili je zauzet nekim drugim, za njega važnim poslom, potrebno ga je pustiti da se dovoljno igra. Obrazovanje će uroditi plodom samo kada se odvija u atmosferi međusobnog raspoloženja i učenika (deteta) i njegove učiteljice (majke). Tada će proces donijeti zadovoljstvo i, naravno, rezultat, koji neće dugo trajati! Mnogi roditelji su zbunjeni pitanjem da li djeca u ovom uzrastu mogu gledati crtane filmove? Kao što pokazuje praksa, gotovo je nemoguće u potpunosti zaštititi dijete od blagodati moderne civilizacije, ali ako mudro pristupite tom pitanju, dajte bebi priliku da gleda edukativne crtiće za djecu od 1-3 godine, ali ne dugo i tacno one koje odgovaraju godinama, nista lose se nece desiti.

Šta ćemo igrati?

Nakon godinu dana djeca počinju da prave prve korake u svojoj socijalizaciji. Uče da se igraju zajedno sa svojom majkom, bratom ili sestrom. Što je beba starija, njen društveni krug postaje širi. Na igralištu stiče nove prijatelje, sa zadovoljstvom ih gleda, sluša i pokušava ne samo da gleda drugu djecu kako se igraju, već i da učestvuje u procesu.

Tokom ovog perioda, edukativne igre za djecu od 1 godine mogu biti raznovrsne. Vrlo je važno dati djetetu priliku da razvije motoričke sposobnosti, za to možete kreirati nekoliko jednostavnih aktivnosti (pod nadzorom roditelja!):

• Razvrstavanje raznih malih stvari - za to možete uzeti velike perle, prirodni materijal (kesteni, orasi), pompone. Mogu biti različitih boja ili tekstura, dijete mora posložiti predmete u posebne poslužavnike ili ćelije.
• Transfuzija, prekomerno spavanje je veoma važan aspekt u razvoju deteta. Igra sa vodom, kinetičkim peskom, žitaricama je uzbudljiva i korisna, razvija upornost i
• Crtanje - ne očekujte da će dijete stvoriti remek djelo, ali sam proces će njemu i njegovim roditeljima donijeti zadovoljstvo. Možete crtati bilo čime - kredom, olovkama, bojama (prst, gvaš, akvarel).

Takve razvojne aktivnosti za djecu od 1 godine pomoći će djetetu pokazati razliku između velikog i malog, naučit će prepoznati svoje taktilne senzacije, a to također doprinosi razvoju govora.

Ne zaboravite na mobilne igrice. Sa djetetom možete naučiti raditi jednostavne fizičke vježbe: pokazati mu kako da čučne, hoda u mjestu, igra se s loptama različitih veličina.

Šta igrati?

Često se roditelji u potrazi za savršenom igračkom izgube i kupuju sve redom. Omogućavanje takve slobode izbora bebi je neprikladno. Zbog godina još nije u stanju to učiniti i zaustaviti se na jednoj stvari, pogotovo sam. Obrazovne igračke za djecu od 1 godine moraju biti kod kuće, ali preduvjet je njihova usklađenost sa uzrastom i stepenom razvoja, kao i sklonostima samog djeteta. Šta se može ponuditi:

• kocke, konstruktor "Grad";
• razne piramide;
• drvene slagalice, okviri za umetanje;
• sorteri raznih modifikacija - sa geometrijskim oblicima, životinjama, voćem i povrćem;
• konstruktor sa velikim elementima;
• veliki mozaik (plastični, magnetni ili drveni);
• lutke, lutke za bebe;
• pouzdani automobili, uključujući gurače.

Ponekad korisnu ideju ​​kako igrati za roditelje i bebu serviraju edukativni crtani filmovi za djecu od 1 godine. Njihovi karakteri, kao i nenametljiv oblik edukacije, pomažu djetetu da shvati šta da radi s igračkama.

Učiti pričati

Za godinu dana mnoge bebe imaju dovoljan vokabular, što omogućava održavanje komunikacije sa svojom majkom. On zna ko je ko u svom okruženju, može tražiti da jede, pije, izražava odobravanje ili nezadovoljstvo. Čitava naredna godina je značajna – djetetov vokabular će rasti naglo, to uvelike zavisi i od samih roditelja. Sa djetetom treba razgovarati, komentirati mu sve procese, ali to na pristupačnom i jednostavnom jeziku.

Veliki pomoćnici u tome su edukativni crtani filmovi za djecu od 1 godine s kratkim pjesmama i pjesmicama. Njihove jednostavne rime i nepretenciozne riječi lako se čuju, a kombinacija zvuka i slike omogućava djetetu da brzo nauči imena likova i njihove radnje.

Knjiga je najbolji prijatelj od prvih dana života!

Mnogo je lakše usaditi ljubav prema čitanju vrlo malom djetetu nego u starijoj dobi. Moderne izdavačke kuće štampaju odličnu literaturu za vrlo malu djecu. Debele kartonske stranice, veliki crteži sa jasnom slikom i bez sitnih detalja zahtjevi su koje knjige za bebu moraju ispuniti. Pa, lista autora je veoma opsežna:

• Elena Blaginina.
• Boris Zakhoder.
• Korney Chukovsky.
• Agniya Barto i mnogi drugi divni pisci za djecu.

Edukativni crtani za djecu

Kao što je već spomenuto, gledanje crtanih filmova u tako ranoj dobi moguće je samo u ograničenim količinama. Da bi crtani filmovi postali ne samo užitak za dijete, već i bili korisni, moraju biti mudro odabrani. U modernim blagajnama postoji ogroman broj njih za svačiji ukus i dob, ali kakvi će edukativni crtani filmovi za djecu od 1-3 godine zaista biti korisni?

Među najpopularnijim su kratke priče: “Kamion Leva”, “Teta sova”, “Aha-Aha kornjača”, “Tini ljubav”. Osim toga, korisni će biti crtani filmovi koji pomažu u učenju slova, boja, oblika, životinja i naziva objekata.

Stvoriti!

U vreme kada je beba naučila da sedi, pred njim se otvorio divan svet. Mogao je da sagleda svoju okolinu iz novog ugla, dete je postalo još interesantnije kada je otišlo. Mama treba stalno tražiti nove izvore znanja za svoje dijete, a kreativnost je u tome od velike pomoći.

Sa malim djetetom možete i crtati, vajati, praviti aplikacije i sastavljati dizajnera, naučiti ga da pravi slike iz mozaika i na svaki mogući način podsticati njegove kreativne impulse.

Razvojni centri za djecu od 1 godine praktikuju takve aktivnosti. Među onima koje majke prepoznaju su: "Duga", "Mozaik", "Mravinjak". Vrlo je važno da je sada stvorena velika količina materijala za potpuno neinteligentnu djecu - to su netoksični kinetički pijesak, siguran plastelin. Mnoge razvojne grupe praktikuju modeliranje od slanog tijesta obojenog prehrambenim bojama.

Dete za mase

Da, harmoničan razvoj bebe je nemoguć bez komunikacije. Zatvarajući dijete u stan, ograničavajući njegovu komunikaciju, nemoguće je očekivati ​​velika postignuća od njega. Naravno, intelektualni razvoj možete postići i sami, dijete jednostavno nema izbora nego da radi ono što mu roditelji nude.

Međutim, proces spoznaje je mnogo brži i prirodniji kada je dijete u društvu. Tako će moći naučiti nešto korisno ne samo od svojih voljenih roditelja, već i od rodbine, druge djece na igralištima, u igraonicama i centrima za rani razvoj.

Djetinjstvo je praznik!

Kada odgajaju čudo od djeteta i budućeg genija, roditelji treba da imaju na umu da to prvenstveno rade za sebe. Djetetu, a pogotovo u tako mladom dobu, nije potrebno svjetsko priznanje, ne treba mu znati abecedu i tablicu množenja. Koliko god mama i tata željeli da njihova beba uspije u životu, malo je vjerovatno da će uspjeti bez srećnog, bezbrižnog i bezoblačnog djetinjstva.

Mnoge majke, čak i prije rođenja djeteta, razmišljaju o njegovom daljem razvoju. Šta treba učiniti da dijete odraste pametno i radoznalo? Kako razviti mogućnosti koje su svojstvene svakom malom čovjeku? Šta raditi sa bebom u prvoj godini života? Odgovore na sva ova pitanja daju moderne metode ranog razvoja djece. Koju odabrati? Sami ćete odlučiti nakon što pročitate naš članak.

1. Montessori metoda

Prema Mariji Montesori, razvoj bebe treba da se zasniva na dva principa: igrivom obliku učenja i samostalnosti deteta. Bez individualnog pristupa primjena ove tehnike neće raditi. Svako dijete je jedinstveno i to se mora uzeti u obzir. Klinac će sam izabrati odgovarajuće zanimanje za sebe, samo trebate stvoriti okruženje za razvoj za njega. Greške djeteta ne treba ispravljati, ono će to učiniti samo. Mama bi trebala samo nenametljivo voditi cijeli proces, ali ni u kom slučaju ne bi trebala učiti bebu. Kakav učinak ima ovaj metod ranog razvoja djeteta? Prije svega, usmjeren je na poboljšanje:

pažnja;

Motility;

Imaginacija.

2. Nikitinova tehnika

Ova razvojna tehnika pretpostavlja da dijete ne treba prisiljavati ni na što. Komunikaciju između roditelja i bebe treba graditi u vidu saradnje. Mama i tata su samo postavili pravi pravac, ali ne pokušavajte dijete svemu što prije naučiti. Takođe je važno stvoriti takozvane „vodeći“ uslove. Na primjer, ako beba samo pokušava izgovoriti svoje prve riječi, trebali biste mu kupiti abecedu (plastičnu ili magnetsku), kao i set brojeva (također magnetski ili u obliku kocki). Vrijedi napomenuti da je ovaj sistem trenutno veoma popularan u cijelom svijetu. Na primjer, u Japanu je ovo osnovna tehnika u svim vrtićima.

3. Dolman tehnika

"Bitovi informacija" - tako sam Glen Doman naziva kartice koje je razvio. Na njima se zasniva njegova metoda ranog razvoja djeteta. Šta je njegova suština? Bebi se od rođenja mogu pokazivati ​​kartice sa raznim slikama. To mogu biti životinje, kućanski aparati, prirodni fenomeni, detalji garderobe, čak i brojanje bodova i napisane riječi. Sesija traje svega nekoliko sekundi, ali se ponavlja nekoliko puta dnevno.

4. Waldorfska pedagogija

Ova metoda ranog razvoja djeteta daje glavni ulog na duhovnu i estetsku komponentu ličnosti, ali ne i na intelekt. Ako radite po ovom sistemu, onda sa bebom treba da se bavite manekenstvom, narodnim zanatima, svirate razne instrumente, postavljate svoje mini performanse i posmatrate prirodu. Inače, ova tehnika ne preporučuje učenje djeteta da čita prije nego što napuni 12 godina! Vizualizacija igra važnu ulogu u nastavi. Ovaj sistem ima mnogo protivnika. Prvo, potpuno ne obraća pažnju i ne razmišlja. Drugo, u određenom smislu, ova tehnika je usmjerena na stvaranje idealnih uslova koji su daleko od stvarnog života. I, treće, razvoj djeteta je značajno inhibiran. Međutim, ovaj program može pomoći onima čija je beba hiperaktivna i agresivna.

5. Zajcevova tehnika

Ova metoda ranog razvoja djeteta u prvi plan stavlja učenje čitanja. Časovi se obavezno održavaju u obliku igre. U isto vrijeme djeca pjevaju, plješću rukama i stalno su u pokretu. Osnova sistema su tzv. skladišta. To su kombinacije zvukova koji su raspoređeni u parovima. Zato će u školi dijete koje uči po ovom programu morati da počne iznova - da uči slova, pa tek onda slogove.

Pedagozi, psiholozi i sami roditelji veoma „rado“ govore o ranom razvoju beba. Istina, potonji, u pravilu, slabo znaju šta je rani razvoj djeteta, da li je to zaista korisno, može li se stimulirati bez straha od negativnih posljedica i što pedijatri misle o ranom razvoju .

Najzavodljivija nijansa u glavama većine roditelja bilo koje metode ranog razvoja u djetinjstvu je da ona navodno obećava da će iz vaše bebe izrasti istinski genij. Ali u stvarnosti, nijedan od postojećih sistema ranog razvoja ne pruža takve garancije.

Metode ranog razvoja: govorimo li o istoj stvari?

Kada je u pitanju rani razvoj, najčešće mislimo na neke izvanredne sportske, kreativne ili intelektualne veštine koje, po našem mišljenju, dete može i treba da savlada u najranijoj dobi, koliko god je to moguće.

Poželjno je da je on uglavnom rođen na svijetu već sa diplomom srednjeg obrazovanja i oznakom koja označava u kojoj oblasti je ovo dijete budući genije...

Ali budući da se od pamtivijeka pa do danas takav prtljag, nažalost, ne vezuje za rođenje djeteta, razni razumni i talentirani učitelji smislili su razne metode za rani razvoj djece.

Važno je da shvatite da tehnike ranog razvoja (i ovo se nećemo umoriti od ponavljanja) nisu „otvarači“ koji „otkrivaju“ ličnost vaše bebe poput limenke, izlažući vam sve njegove talente, sposobnosti i talente. Ne nikako!

Prije svega, bez izuzetka, sve metode ranog razvoja imaju za cilj pomoći vašoj bebi da se što brže i organskije „pridruži“ strukturi svijeta oko sebe, da je razumije, „sprijatelji se“ s njom i nauči kako da ima koristi. od toga za sebe. Jednom riječju, uče djecu da se brzo i lako prilagode na stalno promjenjive uvjete svijeta oko sebe, pa čak i da su sama djeca informativna, zabavna i da im nije dosadno.

I samo neke od metoda govore da se na općoj pozadini skladnog razvoja djetetove ličnosti počinju pojavljivati ​​njegove izvanredne sposobnosti u jednoj ili drugoj oblasti: umjetnosti, egzaktnim znanostima, nekoj vrsti primijenjene vještine itd.

Najpoznatije metode ranog razvoja:

• Montessori škola. Prema , nastavnik, dijete i okruženje za učenje čine takozvani "trougao učenja". Učitelj treba da stvori prirodno okruženje za dijete postavljanjem prostora za učenje na takav način da okruženje podstiče samostalnost, slobodu uz umjerena ograničenja i potiče osjećaj reda. Grupe sa djecom različitog uzrasta bitna su karakteristika Montessori metodologije. Mlađa djeca uče od starije djece, starija djeca mogu ojačati svoje znanje učeći mlađu djecu stvarima koje su već savladali. Ovaj odnos odražava stvarni svijet u kojem ljudi rade i komuniciraju s ljudima svih uzrasta i sposobnosti.
• Bereslavsky metod. Sistem učenja djece o softveru danas je prilično popularan kao sistem samostalnog ranog razvoja (nema potrebe da se uči u nekom specijalizovanom centru ili vrtiću). Tehnika omogućava čak i vrlo sićušnoj djeci (već od jedne i pol do dvije godine) da podučavaju čitanje i pisanje, kao i logičko razmišljanje i donošenje odluka.
• Doman Method. Prvobitno je razvijen da pomogne u razvoju sposobnosti djece s oštećenjem mozga kroz program intenzivne mentalne i fizičke stimulacije. Ali od 1960-ih ova tehnika se aktivno koristi u odgoju obične, zdrave djece. Prema Domanovoj metodologiji, period od rođenja do 6 godina je ključan za djecu u smislu učenja i razvoja unutrašnjih potencijala.
• Zaitsev metod. Najpoznatiji tutorijal su istoimene kocke. Zaitsevove kocke mogu se uspješno koristiti i kod kuće iu bilo kojem vrtiću. Priručnik se sastoji od kocki različitih veličina i boja, na kojima su odjednom prikazana sva skladišta ruskog jezika. Časovi s kockama omogućavaju starijoj djeci (od 3 godine) da vrlo brzo nauče tečno čitati, a djeci (od 1 godine) pomažu da počnu aktivno pričati i nakon nekoliko godina da čitaju bez problema.
• Ibuka tehnika. Jedna od najpoznatijih metoda ranog razvoja. Prema autorkinim riječima, ona uopće ne teži da od djeteta odgoji genija. Svi ljudi, pod uslovom da nema fizičkih mana, rođeni su sa istim potencijalom. Kako se onda dijele na pametne ili glupe, ljubazne ili agresivne - u potpunosti ovisi o obrazovanju. U suštini, ovo je određeni skup zapažanja i pravila koji imaju za cilj osigurati da dijete odraste, prije svega, sretno.

Sve gore navedene metode ranog razvoja dokazale su svoju učinkovitost i korisnost u određenom periodu u povijesti svog postojanja - odaberite bilo koju po svom ukusu ili kombinirajte nekoliko odjednom. Svi oni, na malo različite načine, ali sa približno istim stepenom uspeha, zaista pomažu ličnosti malog deteta da „nađe svoje mesto” u svetu oko sebe, uspostavi obostrano korisnu komunikaciju sa njim, nauči da se brzo prilagođava slika društvene grupe u kojoj dete postoji.

Mnogi roditelji samostalno proučavaju osnove i principe jedne ili druge autoritativne metode ranog razvoja i primjenjuju ovo iskustvo u svakodnevnoj komunikaciji sa svojom bebom...

Istovremeno, obuka u okviru ranog razvoja obično je strukturirana tako da maksimalno stimuliše radoznalost, komunikaciju, sposobnost sticanja i korišćenja sopstvenog iskustva i druge korisne osobine kod bebe.

Šta razvijati kod malog djeteta?

Kako bi se beba uvela u rani razvoj, uopće ga nije potrebno dati u ruke specijalistima i posebnim ustanovama. Roditelji koji nisu lišeni inteligencije i kulturno razumni mogu sami da se bave svojom decom. Još jedna stvar - šta tačno učiniti?

Zaneseni teorijom ranog razvoja djeteta, vrlo je važno ne podleći iskušenju i ne pretvoriti vlastitu bebu u „zvijezdu putujućeg cirkusa“.

Naime: beba od dvije godine može se natjerati da zapamti zastave svih evropskih država i da ih nepogrešivo prepozna. I uvijek ćete imati spektakularan "adut" u rukavu da "zakopčate kaiš" drugih roditelja koji s vremena na vrijeme vole da pokažu talente i postignuća svoje djece.

Da li je vaša Petja naučila da broji do pet? Da li vaša Sonečka razlikuje crvenu od plave? Pa, nije loše. Ali moj je, vidi, već stručnjak za evropske transparente! Naravno, prekinućete nalet aplauza. Istina, ovaj vaš porodični ponos u ovom slučaju nema veze sa ranim razvojem.

Ako sa svojim djetetom ne ponavljate svaki dan imena država i zastave koje su im svojstvene, tada do pete godine neće imati ni traga ove vještine. Štaviše, kako nije imao pojma o učenim stanjima, o njima će ostati u mraku.

Ovo je imaginarno znanje, glupo i nepraktično. Balast, kojeg će se dječije sjećanje prije ili kasnije riješiti. Dakle, vrijedi li se truditi da se dijete upozna sa beskorisnim i besmislenim znanjem?

Ako govorimo o dojenčetu ili malom djetetu mlađem od 2 godine, tada je prije svega potrebno kod njega razviti one vještine koje su mu očito korisne sada, korisne u budućnosti, a također će postati prvi korak ka ovladavanje složenijim vještinama.

Ponekad liječnici ove vještine nazivaju "instinktivnim" - ne spadaju u kategoriju visoko intelektualnih postignuća i talenata, ali dramatično povećavaju aktivnost djeteta u području socijalne i prirodne adaptacije. Štaviše, ova aktivnost će biti svojstvena ovom djetetu u budućnosti. U praksi sve izgleda mnogo jednostavnije i zabavnije nego u teoriji. Na primjer, beba od 1,5-2 godine se već može naučiti:

Razlikovati više boja. I najbolje od svega - na određenim primijenjenim stvarima i predmetima. „Žuta banana je zrelo i ukusno voće. Zelena banana je nezrela i uopšte nije ukusna. Crvena ili plava bobica - zrela i ukusna. Ali ova zelena bobica ( obavezno pokažite dogovorene artikle na slikama ili "uživo") nije zreo i čak može biti otrovan, ne možete ga jesti.” itd...

Šta god pokušavate naučiti svoje dijete - uvijek dajte primjere. Desetine, stotine primjera! Samo kroz ilustrativne primjere dijete može uočiti znanje. U principu mu u dobi od 6-7 godina nisu dostupna nikakva apstraktna objašnjenja - imajte to na umu.

Čim vaš mališan shvati da se ukus i zrelost banane može prepoznati po boji, njegova kompetitivnost u društvu i sposobnost samoodržanja će se uveliko povećati. Procijenite sami: sljedeći put kada pred klincima bude postavljena posuda s bananama, vaše dijete će se osjećati najbolje - ono će moći brzo i precizno da izabere najzrelije i najukusnije voće iz cijele gomile banane.

A ako vaš mališan sa svoje 2 godine ne samo da sebi može nabaviti najukusnije i „isplativo“ voće, već i samoinicijativno podijeliti svoj „plijen“ s nekim drugim (sa vama ili s djecom na stranica) - možete se sa sigurnošću pohvaliti da ste zaista talentovan, nevjerovatan učitelj. Uostalom, sposobnost pokazivanja empatije, simpatije, velikodušnosti i sličnih kvaliteta takođe je znak zrele ličnosti.

Razlikovati mirise. Posebno je korisno naučiti dijete da prepozna ugodne mirise (na primjer, miris cvijeća, voća, vrućeg kruha, svježe pokošene trave, itd.), kao i „alarmantne i opasne“ mirise: na primjer, miris dim, gorenje, benzin itd. Na ovome možete smisliti mnogo zanimljivih, zabavnih, edukativnih igara.

Razlikujte oblik sličnih objekata. Mnogo lakše - sakupiti gomilu jesenjeg lišća u dvorištu, a zatim za svaki list pronaći "domaće" drvo. “Ovo je javorov list, javor izgleda ovako ( i pokaži klincu samo drvo). A ovo je hrastov list, a tu je i sam hrast ... ".

A za par dana neka vam beba pokaže drveće s kojeg je sakupljeno lišće "pobjeglo"... Takve igrice djetetu brzo usađuju sposobnost prepoznavanja sličnih predmeta. Bez obzira koliko vam se ova aktivnost činila jednostavnom, zaista može naučiti vašu bebu sposobnosti da se brzo prilagodi pred izborom. Jeste li primijetili kako često, na primjer, ljudi stoje duboko zamišljeni ispred tezge sa kefir-jogurtom? Zaista im je teško izabrati nešto za sebe iz mase sličnih proizvoda. Najčešće uzimaju ili ono što su nedavno probali, ili ono što osoba do njih uzme u korpu.

Mnogi psiholozi će vam potvrditi - moderni ljudi često pate od činjenice da su izgubljeni pred mnoštvom istih oblika (bilo da je u pitanju izbor odjeće, proizvoda itd.). Iako se ova vještina - siguran i informiran izbor - može lako usaditi u ranom djetinjstvu.

O čemu god razgovarali sa svojom bebom, uvijek pokušajte da svoju priču pružite svijetlom, jednostavnom ilustracijom ili živom demonstracijom teme.

Govorite više jezika. Priroda malog djeteta je vrlo gipka i sposobna je da percipira mnogo veću količinu informacija nego što možete zamisliti. A dvojezični (djeca koja se odgajaju na dva jezika odjednom) nisu neuobičajeni u naše vrijeme.

Ponekad su razlog za to međunarodni brakovi, a ponekad roditelji posebno počnu da uče jezike beba ​​​od djetinjstva. Ali ovdje je vrlo važno pridržavati se pravila: ako želite da vaše dijete tečno govori nekoliko jezika, ono mora svakodnevno vježbati te jezike.

Inače, dvojezični su ljudi koji govore samo dva jezika. Ako vi ili vaše dijete govorite tri, četiri ili pet jezika, vaše ime je višejezično. A ako ste taj rijedak tip ljudi koji govori šest ili više jezičnih kultura, onda ste definitivno poliglota.

Znanje je ništa bez prakse!

Rani razvoj se može shvatiti kao mnoge odlične vještine. Za djecu od 2-3 godine to je obično: savladavanje stranih jezika (paralelno sa svojim maternjim jezikom), sposobnost čitanja i pisanja u ranoj dobi, sport ili, na primjer, muzički talenti itd. Kod vrlo malih beba do godinu dana, rani razvoj je progresivni razvoj refleksa (na primjer, hvatanje ili hodanje) u ranim fazama itd.

Međutim, zapamtite – ono što razvijate kod ove bebe (ili samo pokušavate da razvijete) trebalo bi da bude deo njenog svakodnevnog života. Na primjer, ako svog sina ili kćer učite stranim jezicima od 6 mjeseci, onda dugi niz godina mora čuti te jezike i svakodnevno ih koristiti - samo tada će to imati smisla, napredovati i smisliti.

Možete objasniti osnovne principe termodinamike trogodišnjem dječaku na prstima - i vjerovatno će vas čak i razumjeti. I čak će te teze ponavljati u krugu svojih vršnjaka pred njihovim zapanjenim roditeljima. Ali ako to nema nikakvog nastavka, pravilnosti i praktičnog pojačanja, onda će do desete godine ovo dijete u smislu poznavanja termodinamike biti ista “nula” kao što je bilo sa dvije godine. Ne gubite vrijeme na prazno, "ćorsokak" znanja! Brinite o svom djetetu tako što ćete:

• ima razvoj.(Sposobnost prepoznavanja jednostavnih boja može biti komplikovana poznavanjem raznovrsnosti nijansi boja, vještinom crtanja itd.)
• ima praktične koristi.(Sjećate li se - sposobnost prepoznavanja boja daje bebi priliku da za sebe odabere najukusniju i „profitabilnu“ bananu).
• voli vaše dijete.(Svaka aktivnost u okviru ranog razvoja trebala bi djetetu donijeti istinsko zadovoljstvo, zadovoljiti njegovu radoznalost, nasmijati ga i zabaviti, jednom riječju, dati djetetu pozitivne emocije).

Kako saznati da li je beba preopterećena jednom ili drugom aktivnošću?

Opterećenje za bebe vrlo nježne dobi (do 2-3 godine) određeno je isključivo individualnim karakteristikama djeteta, njegovom ličnom dnevnom rutinom, njegovim interesima i željama.

Ako je beba fascinirana muzikom, šta vas sprečava da je stalno slušate dok je beba budna? Nema veze! Ili zašto ne pustiti dete da „proučava“ knjige do kraja ako je zaista strastveno prema njima? Mnogo je djece koja su u ranom djetinjstvu, jedva naučivši sjediti i stajati, mogla provoditi sate gledajući svijetle ilustracije knjiga ili stranice sjajnih časopisa - takva djeca po pravilu uče čitati vrlo rano, lako i brzo u budućnosti .

Šta god da radi vaše dijete, koje još nema 3 godine, kriterij "preopterećenja" uvijek će biti isti - beba će izgubiti želju za tim. Počeće da se ponaša ili plače, da prebacuje pažnju ili traži da spava. U ovom trenutku veoma je važno odmah prebaciti dijete na nešto drugo.

Ali ako dijete ne pokazuje znakove umora ili dosade, ali jasno uživa u nekoj aktivnosti (sakuplja blokove u piramidu, sluša muziku iz playera, gleda šarene ilustracije u časopisima) - može to raditi koliko god želi .

Rani razvoj ne bi trebalo da utiče na zdravlje!

Ni u kom slučaju ne treba dozvoliti da u potrazi za muzičkim, ili recimo intelektualnim dostignućima, zaboravite da su fizička aktivnost i svež vazduh izuzetno važni za dete od 1-3 godine. Ako će beba, radi razvojnih aktivnosti, sve rjeđe hodati, manje se kretati i fizički se umarati, to može biti štetno po njegovo zdravlje.

Fizička aktivnost je podjednako važna za uspešno sazrevanje skladne ličnosti deteta kao i intelektualne (kao i emotivne i druge) veštine...

Ne zaboravite da su fizičke aktivnosti - plivanje, puzanje, duge šetnje i svako aktivno kretanje - vrlo važne za bebu. Podsjetimo da se mnogi organi i sistemi u tijelu djeteta nastavljaju formirati nekoliko godina nakon njegovog rođenja.

Na primjer, svod stopala dobiva ispravan oblik tek za 7-12 godina. Štaviše, upravo zbog činjenice da je po prirodi dijete do ovog uzrasta posebno fizički aktivno: skače, skače, juri itd.

Inače, zbog toga u medicini ne postoji zvanična dijagnoza, iako sam ovaj problem postoji, i prilično je akutan: mnoga mala djeca u naše vrijeme djelimično su lišena fizičke aktivnosti u korist takozvanog intelektualnog ranog razvoja. I umjesto da igraju nadoknadu i "klasike", sjede zavaljeni, savladavaju osnove šaha ili stranih jezika. Što kao rezultat dovodi do "praznina" u formiranju mišićno-koštanog sistema djeteta...

Nemojte uskraćivati ​​bebi šetnje - on mora "skakati" i "trčati" kroz svoje djetinjstvo zbog vlastitog zdravlja, to je po prirodi svojstveno ljudskom mladunčetu.

A ako želite da mu u isto vrijeme intelekt ne dosadi i razvija se, tražite kompromis! Na primjer: unajmite mu mladu dadilju sa znanjem francuskog: neka zajedno skaču na svježem zraku i istovremeno govore francuski. Uvek postoji razuman kompromis!

Kompetentan pristup

Inteligentni, razboriti roditelji razumiju da metode ranog razvoja nisu način da se od svog djeteta odgoji budući Mocart, Pavarotti, Hawking ili Einstein. Takve ambicije su već u svojoj suštini neuspjeh.

Svi postojeći kursevi i škole za rani razvoj beba samo su odlična prilika da se podrži i zadovolji potreba svakog djeteta da uči o svijetu oko sebe. Kroz sport, kroz muziku, kroz vizuelnu percepciju, kroz matematiku, kroz jezike - postoje desetine, stotine načina da učimo o svetu oko nas. Vaš zadatak je samo da odredite koja je od ovih metoda za vašu bebu "do mile volje" više od ostalih...

Nijedna metoda ranog razvoja sama po sebi ne može usrećiti vaše dijete. Štaviše, čak i ako vaša beba savlada sve postojeće metode ranog razvoja i prije svog petog rođendana, to nikako nije garancija da će sa 25 postati uspješna i zadovoljna osoba.

Dakle, ljubazni, razboriti i odgovorni roditelji koji odluče da svoju bebu "izlože" jednom ili drugom metodu ranog razvoja treba da se čvrsto sete:

• Rani razvoj nije u odgoju djeteta da bude genije. I to je naučiti dijete nekim vještinama obostrano korisne komunikacije sa vanjskim svijetom. Nedostatak straha i nepovjerenja, radoznalost, želja za komunikacijom, sposobnost saosjećanja i velikodušnosti, ljubaznost.
• Znanje koje pružaju metode ranog razvoja treba da bude praktično i korisno za svakodnevni život djeteta.
• Metoda ranog razvoja, ma koliko bila efikasna i avangardna, ne treba da ometa prirodni razvoj celog organizma niti da ugrozi fizičko zdravlje deteta.

Mnogi stručnjaci su sigurni da što prije počnete raditi s bebom na razvijanju određenih vještina, to će prije dobiti sposobnosti i vještine koje su važne za pun život. Na ovom principu izgrađeni su brojni sistemi ranog obrazovanja i razvoja djece. Nudimo kratak opis najpopularnijih metoda danas, kako biste se mogli kretati i odabrati onu koja će vam pomoći da maksimalno povećate sklonosti vašeg djeteta.

Sisteme ranog razvoja je teško klasificirati zbog njihove univerzalnosti, međutim psiholozi ih uslovno dijele na tjelesne i opšte razvojne.

Metode ranog fizičkog razvoja

Od prvih minuta do jedne godine, dijete živi čitavu eru. Uči da podigne glavu, sjedi, napravi prve samostalne korake, izgovara prve riječi. Zato je u ovoj fazi djeci najvažnije fizičko vaspitanje.

Nikitinova tehnika

Čak iu sovjetskim vremenima, supružnici Nikitina su pokazali kako mu, od rođenja djeteta, pomoći da postane samostalna osoba. Čim je beba naučila da puzi, njegove istraživačke aktivnosti ne bi smjele biti ograničene ničim i bilo kim. Na primjer, autori snažno savjetuju da se napuste sve vrste kolica i igrališta, smatrajući ih svojevrsnim dječjim zatvorom. Naravno, prije toga potrebno je pripremiti stan.

Glavni cilj nije ometati razvoj djeteta, već mu pomoći; ne prisiljavati dijete, već stvarati potrebne uslove za samousavršavanje. Ovaj zadatak se izvodi koristeći tri glavna principa:

• sloboda i nezavisnost djeteta (nedostatak posebne obuke, kombinacija sporta sa drugim vrstama rada);
• sportsko okruženje (projektili, sprave za vježbanje) u stanu i lagana odjeća koja ne ometa kretanje bebe;
• ravnodušnost odraslih prema uspjesima i neuspjesima djece.

Pogledajte video Nepovratno gašenje mogućnosti za efikasan razvoj djeteta (NUVERS Nikitin)

Razvijanje dinamičke gimnastike

Tehnika L. Kitaeva i M. Trunova zadovoljava motoričke potrebe djeteta do godinu dana, a također ga razvija. Dinamička gimnastika zasnovana je na drevnim ruskim tradicijama, kada su bebe hvatane za pazuhe i lagano bacane. Starija djeca, hvatajući se za ruke i noge, rotirala su se oko sebe, formirajući nešto poput vrteške. U takvim jednostavnim igrama, odrasli su djeci davali priliku da se kreću kada još nisu imali vještine za to. Nakon djeteta, ove vježbe već prestaju da djeluju stimulativno. Sve stečene vještine treba prenijeti na sportske igre, vježbe i vježbe u sportskim kompleksima.

Dinamička gimnastika za bebe (3 mjeseca), odakle početi?

Dinamička gimnastika za malu djecu: Osnovne vježbe koje će pomoći vašem djetetu da raste zdravo!

Ove vježbe dinamičke gimnastike pogodne su i za dječake i za djevojčice. Pogledajte video i saznajte kako započeti!

Mame uzmite u obzir!

Zdravo cure) Nisam mislila da će me problem strija pogoditi, ali pisaću o tome))) Ali nemam kuda, pa pišem ovdje: Kako sam se riješila strija nakon porođaja? Biće mi veoma drago ako i vama moj metod pomogne...

Plivanje sa bebom

Prema ovoj tehnici, važno je ne samo, već i plivati ​​s njima. Iako je kretanje malog djeteta u vodi jako ograničeno, plivanje mu jača mišiće i uči ga snalaženju u prostoru. Stoga mladi plivač počinje da ustaje i hoda prije druge djece. Prvo se vježbe izvode u kadi, a tek onda u bazenu. Ako se bojite da ne povrijedite svoju bebu, pronađite instruktora koji će vam sigurno pomoći da izbjegnete ozbiljne greške prilikom plivanja.

Opšti sistemi ranog razvoja

Metode koje pokrivaju razvoj sposobnosti djece za samoučenje, formiranje vještina pisanja, čitanja i poboljšanje mentalnih procesa uključuju sisteme Marije Montessori, Glenn Domana, Nikolaja Zaitseva i nekih drugih.

Montessori pedagogija

Osnova nastavne metode Marije Montesori je da se dijete samostalno razvija. U vrtićima koji rade po ovom pedagoškom sistemu, mališani su okruženi raznim predmetima koji im pomažu da sami eksperimentišu i slobodno istražuju svijet oko sebe. Vaspitači su mudri pomagači koji djecu ne ograničavaju, već usmjeravaju. Isto važi i za odrasle, koji djetetu moraju pokazati primjer da će oponašati i usmjeriti svoje sposobnosti u pravom smjeru, pružajući mu odgovarajuće igračke. .

Waldorfska pedagogija

Waldorfski sistem razvoja zasniva se na potpuno drugačijim principima. Obrazovanje je podijeljeno u tri faze, uzimajući u obzir uzrast djece. Dijete do sedam godina imitacijom stiče nova znanja i vještine, od sedam do 14 godina osjećaji i emocije su povezani. A tek od 14. godine djeca “pale” logiku. Ova tehnika ne prihvata rano intelektualno učenje u bilo kom obliku. Dakle, tek od 3. razreda djeca se uče čitanju, a prije škole momci se igraju samo igračkama od prirodnih materijala. Inače, odrasli bi trebali potpuno izbrisati TV, kompjuterske i video igrice iz života djeteta.

Metoda Glena Domana

Glen Doman je tvrdio da je razvoj efikasan samo tokom perioda rasta mozga - odnosno do sedam godina. Glavni zadatak odraslih je očuvanje i povećanje ogromnog potencijala novorođenog djeteta. Program ranog obrazovanja sastoji se od četiri glavna područja: fizički razvoj, računanje, sposobnost čitanja i enciklopedijsko znanje.

Dakle, rezultat za djecu izgleda kao igra s kartama koje pokazuju velike crvene tačke. I glasno se proziva broj bodova, a ne broj. Doman je vjerovao da djeca lako pamte i sistematiziraju gole činjenice. Roditelji su pozvani da naprave set kartica sa slikama velikih ljudi, biljaka ili životinja. Klinac ne treba samo zapamtiti naziv slike, već i razgovarati o tome.

Metoda Cecile Lupan

Autor metodologije je za osnovu uzeo Domanov sistem, preradio ga i pojednostavio. Dakle, Cecile Lupan preporučuje razgovor s bebom od prvih minuta života, čak i ako ne razumije riječi. Ali beba se navikne na svoj maternji govor, a prethodno besmisleni zvuci ispunjeni su specifičnim značenjem. Kada djeca počnu da govore, morate ih naučiti čitati. Svaka poznata riječ mora biti napisana velikim slovima na karticama i postavljena u blizini predmeta koje predstavljaju. Na primjer, "stolica" je pored stolice, a "sofa" je pored sofe. Autor također preporučuje da napravite knjige o vašem djetetu koje ste sami izradili, u kojima će, osim bajki, biti i njegove fotografije.

Zaitsev Cubes

Nikolaj Zaytsev je razvio set priručnika za učenje djece čitanju, pisanju, pisanju i engleskom jeziku za kućno i vrtićko obrazovanje. Ova tehnika je ludo popularna, jer je vole i roditelji i deca. Sve što je potrebno od njih je da sviraju veoma šareno, neobičnog zvuka, zanimljive kocke i pevaju pesme. Učenje i pamćenje se odvija na zabavan način, bez puno truda i potrošnje energije. Dakle, prvo odrasli trebaju kupiti (ili napraviti) potreban materijal za vježbe: tablice, kocke i audio zapise. Tada je zabavno i lako igrati se s bebom: pjevajte, dodajte blokove, pišite riječi kockicama i na tabletima. Kako iskusne majke kažu, čitanje će doći samo po sebi.

Sigurno ćete, nakon što se upoznate sa metodama ranog razvoja, otkriti da mnoge principe koji su u osnovi njih primjenjujete u podizanju vlastite bebe. Pa ipak – nijedan pedagoški sistem nije savršen, tako da će najbolja opcija za misleće roditelje koji žele odgajati pametno i sretno dijete biti kombiniranje nekoliko metoda, naravno, uzimajući u obzir njihove prednosti i mane.

Mame uzmite u obzir!

Zdravo devojke! Danas ću vam reći kako sam uspio doći u formu, smršaviti 20 kilograma i konačno se riješiti strašnih kompleksa pretilih ljudi. Nadam se da su vam informacije korisne!

Kako pokazuju studije, što prije počnete raditi s djetetom na formiranju određenih vještina, bebi će biti lakše da se prilagodi svijetu oko sebe, da stekne znanja i sposobnosti neophodne za ispunjen život. Na ovom principu se zasnivaju metode ranog razvoja djece, koje su predložili poznati naučnici kao što su Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Postoji mnogo tehnika za saradnju sa bebama, uvode se u uzrastu od nekoliko meseci do nekoliko godina. S obzirom na raznolikost pristupa, možete odabrati najbolju opciju za učenje vaše bebe i ne propustiti dragocjeno vrijeme. Najpopularniji sistemi su izdržali test vremena, dobili pozitivne povratne informacije od roditelja i dokazali se sa najbolje strane.

Određivanje metoda individualnog razvoja djeteta

Prema empirijskim dokazima, postoje mnoge stvari koje su vrlo lake u djetinjstvu. Kako dijete raste, postaje sve teže razviti takve vještine. Po dostizanju određene dobi postoji rizik od potpunog nerazumijevanja određene radnje. Tehnike ranog razvoja omogućavaju vam da ne propustite taj važan trenutak u djetinjstvu, koji više neće biti moguće vratiti. Čak i ako beba ne postane genije, takav pristup će mu omogućiti da maksimalno iskoristi svoj početni potencijal.

Pored toga, savremeni sistemi obrazovanja i razvoja nam omogućavaju da računamo na sledeće rezultate:

• Dolazi do postepenog formiranja samopouzdane ličnosti. Ako od ranog djetinjstva učite dijete da savladava poteškoće i koristi snage prirode, vremenom će to postati navika.
• Geni igraju važnu ulogu u ljudskom razvoju. Ali mogu biti potpuno bespomoćni bez potrebne stimulacije mentalne aktivnosti. Istraživanja vojnog doktora Glena Domana, inovativnog učitelja Zajceva, praksa Masarua Ibukija i drugih istaknutih naučnika dokazali su efikasnost razvojnih metoda u obrazovanju darovite dece.
• Statistike dokazuju da pravovremeno uvođenje razvojnih tehnika zaista može pružiti bebi sretan, pun i prosperitetan život. Ovo je svojevrsna prilika za roditelje da odaberu sudbinu za svoje dijete, koju smatraju optimalnom.

Da biste odabrali optimalnu metodu ili sistem, nije potrebno kontaktirati stručnjake. Tehnike su toliko jednostavne i pristupačne da ih je vrlo lako shvatiti sami.

Glavna svrha metoda je sveobuhvatan razvoj djeteta

Važnost ranog uvođenja posebnih vještina

Svi razvojni sistemi podrazumijevaju početak rada od najranije dobi, što je dijete manje, to će se materijal bolje apsorbirati. Naučnici su odavno dokazali činjenicu da se u prve dvije godine bebinog života formiranje mozga događa za 50%, au prve tri godine - za 80%. U tom periodu potrebno je postaviti temelje za programiranje djetetove ličnosti. Ovo vrijeme postaje odlučujuće za socijalnu prilagodljivost bebe. Bez potrebnih vještina, odrasla osoba neće moći lako komunicirati s ljudima, rješavati probleme i svakodnevne probleme, razlikovati entuzijazam od reaktivnosti i realizam od fantazije.

Prilikom uvođenja određenih metoda i tehnika potrebno je voditi se sljedećim općim pravilima:

1. Dijete treba što ranije upoznati sa novim zanimljivim aktivnostima. Slobodno vrijeme bebe treba da bude što raznovrsnije. Muzički instrumenti, sport, crtanje, čitanje, slušanje muzike - čak i ako u početku ne ide, ali interesovanje male osobe za ove vrste aktivnosti će se stalno razvijati. Iskustvo stečeno u prvim godinama ili mjesecima života postaje temelj za dalji razvoj.
2. Potrebno je pravilno stimulisati bebu. Mučna, dosadna soba, neekspresivni detalji i iste vrste igračaka će formirati sumornu i povučenu ličnost. Soba u kojoj beba raste trebala bi ličiti na svijetli svijet bajke, u kojem ima mnogo zanimljivih stvari. U ovom slučaju, razvoj malog čovjeka odvijat će se bez utjecaja roditelja.
3. Od najranije dobi djeca treba da imaju dovoljno slobode kretanja i ličnog prostora.
4. Da bi razvila komunikacijske vještine, bebi se mora pružiti prilika da komunicira s različitim ljudima, uključujući i djecu.

Pa, ne zaboravite da je ponašanje roditelja glavni uzor za bebu. Prije nego što počnete školovati svoje dijete, morate procijeniti osobine svog karaktera.

Osnove sistema Doman-Maničenko

Tehnika Doman-Manichenko je varijanta intenzivnog razvoja intelekta bebe od trenutka rođenja. Učenjem bebe da broji i čita cijelim riječima dolazi do intenzivnog razvoja pamćenja, brzine razmišljanja i postavlja se interesovanje za učenje.

Metodologija ranog razvoja Domana, koju je prilagodio Manichenko, ima niz prednosti:

• Nastava koja se vodi od rođenja doprinosi razvoju sluha, pažnje, vida.
• Trajanje jedne lekcije ne prelazi nekoliko minuta, čak ni beba nema vremena da se umori i izgubi interes za događaj.
• Tehnika je stvorena posebno za kućnu upotrebu. Sprovode ga roditelji, što može značajno povećati njihov autoritet.

Razlike u tehnici od originalnog pristupa Glenna Domana:

1. Za razliku od metodologije Glenna Domana, koja je koristila samo kartice za učenje, ovdje se uvode posebne knjige skrivača, gramofoni i leci. Ovo značajno povećava efikasnost treninga.
2. Uz korištenje igrivog pristupa, dijete bilo koje dobi se ponaša prilično aktivno, što mu omogućava da otkrije svoj puni potencijal.
3. U početku su kartice Glena Domana bile namijenjene studentima koji govore engleski. U prilagođenom sistemu, ove riječi nisu samo prevedene na ruski, već je vokabular odabran uzimajući u obzir ruski mentalitet.

Među nedostacima pristupa ističu činjenicu da će, unatoč primjetnom napretku bebe u odnosu na vršnjake, slobodno čitanje i vještine brojanja biti uočljive tek za 6-12 mjeseci.

Dijete možete razvijati prema Montessori metodi i kod kuće i u specijalizovanim vrtovima.

Karakteristike istraživanja Marije Montesori

Maria Montessori je italijanska doktorica medicine koja je razvila jedinstven pristup podučavanju kako oslabljenih tako i potpuno zdravih beba. Osnova Montessori sistema je vrlo jednostavna - moraju se stvoriti idealni uslovi za dijete koji će mu pomoći da se samostalno razvija i uči. Ovakav pristup omogućava rano sticanje važnog životnog iskustva, formira senzorne i motoričke sposobnosti neophodne za određeni uzrast.

Koristeći upijajuće razmišljanje i povećanu osjetljivost na dob kao polazne tačke, Maria Montessori je izgradila roditeljsku shemu fokusiranu na samostalno razvijanje individualnosti i ličnosti malog čovjeka.

1. Izgradnja učenja kroz praksu igre.
2. Uvođenje nastave o razvoju pisanja, čitanja, pravilnog govora, svakodnevnih vještina, senzornih pokazatelja.
3. Provociranje povezanosti vlastitog razmišljanja djeteta, a ne mehaničkog izvršavanja zadataka.
4. Maria Montessori je predložila korištenje igračaka s puno sitnih dijelova, što pozitivno utiče na finu motoriku djece.

Prema Montessori sistemu mogu se razlikovati sljedeći obrasci formiranja vještina:

• Do šeste godine dolazi do senzornog razvoja djece.
• Do 3 godine formira se percepcija reda.
• Za 1-4 godine polažu se pokreti i radnje.
• Do 6 godina formiraju se osnove govora.
• Nakon 2,5 pa do 6 godina polažu se socijalne vještine.

Prema Montessori doktrini, izgubljeno vrijeme je nezamjenjivo. Ako se u jednom od ovih perioda ne obavi odgovarajući rad s bebom, tada će prilika za razvoj važne sposobnosti zauvijek nestati.

Tehnika razvoja djeteta prema Železnovu

Još jedna zanimljiva univerzalna tehnika zasnovana na vježbama, razvijanju pjesama, igricama prstiju i gestama. To podrazumijeva aktiviranje ukupnog razvoja ličnosti, a ne individualnih vještina. Uporedo sa intelektualnim razvojem djece jača se i njihovo fizičko zdravlje. Sistem je prilično opsežan, ali jednostavan i pristupačan za kućnu implementaciju.