Šeme za opisivanje razvoja govora. "Kompilacija opisnih priča o profesijama po planu - šemi"

Sada se mnogi nastavnici žale da djeca koja su došla u prvi razred ne mogu skladno da sastave priču na zadatu temu, a za to postoji razlog. Nekako je moderno predškolsko vaspitanje i obrazovanje promašilo ovu temu. Sada učimo djecu pripremne grupe da čitaju, broje i pišu prije pričanja, a to je pogrešno. U školu bi dijete trebalo znati reći. I učitelj je dužan da ga tome nauči. Ne da od njega pravim pisca, ne, ali bar da dam algoritme, dijagrame, mnemotable koje će dete držati u svojoj glavi i na osnovu njih napraviti koliko-toliko koherentnu priču. I, naravno, potrebna je praksa. To se odnosi i na roditelje. Odštampajte takve algoritme i povremeno zamolite dete da kaže šta zna o nekom predmetu ili životinji, prateći šemu. A evo šeme.

Šeme (mnemoničke tablice) za sastavljanje priča-opisa na različite leksičke teme

(Igračke, Vozila, Ptice koje zimuju i selice, Povrće, Voće, Domaće i divlje životinje, Porodica, Godišnja doba).

Cilj:

Razvoj vokabulara, gramatike i koherentnog govora djece.

Šema priče-opisa na temu "Igračke"

1. Veličina.
2. Forma.
3. Boja.
4. Od čega je napravljena igračka?
5. Komponente (dijelovi) igračke.
6. Kako se igra.

Primjer odgovora:

Ovo je piramida. Srednje je veličine i trokutastog oblika. Višebojna piramida. Izrađen je od plastičnih prstenova. Prstenovi se moraju staviti na štap. Prvo stavite veliki prsten, zatim manji i još manji.

Šema priče-opisa na temu "Transport"

1. Namjena prevoza (putnički, teretni, putnički, specijalni).
2. Vrsta transporta (vodni, vazdušni, kopneni, kopneni).
3. Ko upravlja transportom (specijalnost, struka).
4. Šta ovo vozilo nosi?

Zrakoplovno – putnički vazdušni saobraćaj. Pilot upravlja avionom. Avion prevozi ljude i njihov prtljag na velike udaljenosti. Takođe može nositi teret.

Šema priče-opisa na temu "Zimske i selice ptice"

1. Vrsta ptice (zimujuće ili selice).
2. Veličina.
3. Boja perja, izgled.
4. Kako se kreće, karakteristike ponašanja.
5. Gdje on živi.
6. Šta jede.

Čvorak je ptica selica. Male je veličine, nešto veće od vrapca. Čvorkovo perje je crno i sjajno. Spretno leti i trči po zemlji. Čvorci grade gnijezdo u granama drveća, u starim šupljinama ili u umjetnim kućicama za ptice. Čvorci jedu insekte i crve.

Šema priče-opisa na temu "Domaće i divlje životinje"

1. Vrsta životinje (domaće, naše šume, vruće zemlje).
2. Veličina životinje.
3. Boja kože ili krzna životinje, karakteristike tijela.
4. Šta životinja jede.
5. Gdje živi (stanište).
6. Načini kretanja, ponašanja.
7. Opasno ili neopasno za ljude.
8. Prednosti za ljude (samo za kućne ljubimce).

Lisica je divlja životinja naših šuma. Ona je srednje veličine. Krzno lisice je crvene boje, a vrh repa i grudi su bijeli. Lisica ima dug rep i oštre osjetljive uši. Lisica je grabežljivac. Hrani se malim životinjama. Lisica živi u šumi u rupi. Lisica brzo trči. Ima dobar miris. Divlja lisica je opasna, ne treba joj se približavati.

Šema priče-opisa na temu "Porodica"

1. Koje je ime (ime, prezime, patronim).
2. Kućna adresa.
3. S kim živite (navedite sve članove svoje porodice).
4. Priča o svakom članu porodice (ime, patronim, gdje radi).
5. Koliko ljudi.
6. Šta porodica radi kada se okupi (hobi, porodične tradicije).

Moje ime je Ivanov Ivan Ivanovič. Živim u gradu Krasnodar, u ulici Krasnaya, broj 8. Imam majku, oca i brata. Moja majka se zove Elena Petrovna. Radi kao vaspitačica u vrtiću. Moj otac se zove Ivan Petrovič. Radi kao inženjer u fabrici. Moj brat se zove Vadim. On ide u školu. Ima nas 4 u porodici. Kada se nađemo, volimo da igramo domine i gledamo filmove na TV-u.

Šema priče-opisa na temu „Povrće. voće"

1. Boja.
2. Forma.
3. Vrijednost.
4. Taste.
5. Mjesto rasta (gdje raste).
6. Način ishrane (šta se radi sa ovim proizvodom).

Jabuka je ukusno voće. Jabuke su ili crvene ili zelene. Veliki su i mali. Jabuke imaju slatki ili kiseli ukus. Jabuke rastu na stablima jabuka. Jabuke se jedu sirove, od njih se prave deserti, kuvaju kompot ili džem.

Šema priče-opisa na temu "Godišnja doba"

1. Uslovi neba i sunca u dato doba godine.
2. Stanje prirode u dato doba godine (padavine, trava, drveće).
3. Kako se ljudi oblače u ovo doba godine.
4. Ponašanje ptica u ovo doba godine.
5. Ponašanje životinja u ovo doba godine.
6. Zabava za djecu i aktivnosti za odrasle u ovo doba godine.

Zimi je sunce nisko iznad zemlje, loše grije. Drveće je golo. Sve je pod snijegom. Ljudi oblače toplu odjeću za šetnje - bunde, krznene kape, zimske čizme, rukavice. Ptice selice zimi lete na jug. Mnoge životinje hiberniraju. Iako je zimi hladno, možete klizati i skijati, praviti snjegovića i igrati grudve.

Bilo koji algoritam se može dopuniti kako bi priča bila obimnija i zanimljivija. U svakom slučaju, poznavanje ovakvih šema koristit će djetetu.

Olga Voitova

Podučavanje predškolske djece pisati opisne priče je veoma važan aspekt razvoj. Naše pedagoško iskustvo pokazuje da je proces razvoja vještina kod djece opisati tema je veoma spora i teška. Jedan od trikova koji detetu mnogo olakšava pisanje opisne priče, je upotreba vizuelni referentni dijagrami. Primjetno pojednostavljuju zadatke, čine izjave predškolca jasnim, koherentnim i dosljednim. Referentne šeme djeluju kao plan nagoveštaja, što znači da predškolac može izgraditi vlastiti priča.

Struktura skup referentnih dijagrama sadrži 16 kartica na različite leksičke teme.

Raspon tema uključenih u set referentnih dijagrama za sastavljanje opisnih priča, dosta širok:

2. Voće, bobice

3. Cvjetne biljke

5. Drveće

7. Insekti

10. Životinje

11. Man

12. Heroji bajki, crtanih filmova

13. Odjeća

14. Posuđe

15. Igračke

16. Godišnja doba

Ponuđeno na pažnju edukatora set dijagrama za sastavljanje opisnih priča će pružiti:

Formiranje u djece vještina za izgradnju koherentnog i holističkog deskriptivna priča;

Razvoj kod djece logičkog i figurativnog mišljenja, kao i mašte i zapažanja;

Sposobnost predškolaca da operišu sa generičkim konceptima ( "životinje", "insekti", "posuđe" i tako dalje);

Produbljivanje znanja djece o okolišu;

Poboljšanje komunikacijskih vještina djece.

Svaki shema se sastoji iz nekoliko ćelija u kojima se nalaze simboli. Ćelija je uslovna tačka plana priča. Na poleđini shema daju se objašnjenja sadržaja ćelija, tj. prošireni nacrt deskriptivne priče.

Po ovom modelu to je moguće napisati opis određene stavke A koji pripada određenoj grupi.

Publishing kit"TC sfera". Edukativno izdanje serije "Pomoć vaspitačima u vrtiću", autor Volkova Yulia Stanislavovna " Referentni grafikoni za sastavljanje opisnih priča(za frontalni, individualni i individualno-grupni rad sa djecom 4-6 godina).

Sretno!

Povezane publikacije:

"Upotreba vizualnih pomagala u razvoju kognitivne aktivnosti predškolske djece." Majstorska klasa za nastavnike Upotreba vizuelnih pomagala u razvoju kognitivne aktivnosti predškolaca (majstorska klasa za područne nastavnike). Drage kolege.

Metoda korišćenja referentnih crteža za sastavljanje priča posebno je efikasna za individualni rad sa decom sa govornom patologijom.

Konsultacije "Upotreba referentnih šema u sastavljanju deskriptivnih priča" Opis je posebna vrsta povezanog monološkog govora. Komunikativni zadatak iskaza - opisa je stvaranje verbalne slike.

Sažetak GCD-a o komunikaciji "Sastavljanje opisnih priča iz slika" Sažetak GCD-a o komunikaciji "Kompilacija opisnih priča iz slika." Ciljevi: konsolidirati znanje djece o jeseni, njenim znakovima. Produžetak.

Sinopsis GCD-a o razvoju govora u starijoj grupi "U posjetu jeseni". Pisanje opisnih priča o povrću Sinopsis GCD-a o razvoju govora u starijoj grupi sastavljanje opisnih priča o povrću „U posjetu jeseni“ Svrha: naučiti djecu da komponuju.

Sinopsis otvorenog GCD za razvoj govora, srednja "B" grupa Tema "Kompilacija opisnih priča o igrački" Opštinska predškolska obrazovna ustanova Vrtić "Solnyshko" kombinovanog tipa SAŽETAK OTVORENOG ČASA O RAZVOJU.

Sažetak nastave o razvoju govora. Pisanje opisnih priča o igračkama Sažetak organizacije kontinuiranih neposredno obrazovnih aktivnosti djece srednje grupe

Tatyana Kazakova

Target: naučiti napišite opisnu priču o kući.

Zadaci:

1. Vještina forme šminka po uzoru na jednostavne i složene rečenice.

2. Poboljšati sposobnost koordinacije riječi u rečenicama.

3. Učvrstiti vještine tvorbe pridjeva.

4. Učvrstite vještinu sastavljanje priče prema opisu

Plan sastavljanje priče:

1. Šta je to? Koliko spratova u kući (prizemni, višespratni, n-spratni)

2. Od kog materijala je izgrađena kuća? Koja kuća? (od cigle, drveta, panela, blokova. Cigla, drvena, ploča, blok)

3. Koje je boje kuća?

4. U kojoj ulici se nalazi kuća?

5. Šta se nalazi u blizini kuće? (Gaji drveće, grmlje, dućan, škola, igralište, itd.)

6. Sa kim živi? (sa majkom, ocem, djedom, bakom, sestrom, bratom)

7. Koji kućni ljubimci žive kod kuće? (mačka, pas, zamorac, itd.)

8. Zašto volite svoj dom? (ugodno je, toplo je, lijepo je itd.)

Uzorno priča:

Ovo je kuća. Jednoetažna je. Kuća je građena od drveta, tako da je drvena. Moja kuća je crvena. Nalazi se u ulici Moskovskaya. U blizini moje kuće ima mnogo breza. Pored kuće je i put. Živim sa mamom i tatom. U mojoj kući živi mačka - zove se Murka, a pas - zove se Žučka. Volim svoju kuću jer je prelepa.

Povezane publikacije:

Sažetak nastave o razvoju govora. Pisanje opisne priče o stolici Sažetak nastave o razvoju govora. Napišite opisnu priču o stolici. Zadaci: Naučiti djecu da napišu opisnu priču.

Sinopsis NOD-a „Kompilacija deskriptivne priče zasnovane na slici A. Savrasova „Topovi su stigli” 1. Sadržaj programa: 1. Naučiti djecu da sastave deskriptivnu priču prema slici A. Savrasova „Stigli su topovi“. 2. Dajte enciklopediju.

Sažetak lekcije o razvoju govora za pripremnu grupu Tema: "Kompilacija opisne priče" Sadržaj programa: 1. Osiguravanje holističke percepcije slike. Učvrstiti sposobnost djece da sastave koherentnu priču - opise slike.

Sažetak nastave o razvoju govora. "Kompilacija opisne priče o zimi" Sažetak nastave o razvoju govora. „Kompilacija opisne priče o zimi“ u starijoj grupi. Ciljevi programa: naučiti djecu da komponuju.

Mnemotable za sastavljanje opisne priče. Dodatak sažetku GCD-a o razvoju govora "Namještaj" 3. Radite po planu. Izkačen je slikovno-grafički plan Logoped skreće pažnju deci na dijagram koji se nalazi na magnetnoj tabli i.

Sažetak lekcije "Kompilacija opisne priče o igračkama" Tema: "Kompilacija opisne priče o igračkama" u srednjoj grupi Integracija obrazovnih oblasti: "Razvoj govora", "Društveno.

Sažetak lekcije o sastavljanju opisne priče na osnovu slike "Ježevi" za višu grupu Zadaci: Podići interesovanje za šumske životinje. Naučiti djecu da sastave priču od slike na osnovu znanja o životu životinja.

Kompilacija deskriptivne priče zasnovane na reprodukciji slike A. Savrasova "Stigli su rooks" Objašnjenje. Lekcija o razvoju govornog pripovijedanja na slici. Sastavljanje opisne priče na osnovu reprodukcije slike A. Savrasova.

Integrabilna obrazovna područja: "Komunikacija", "Spoznaja", "Čitanje fantastike", "Socijalizacija", "Zdravlje".

Vrste dečijih aktivnosti: komunikativna, čitanje beletristike, igranje, motor.

Cilj: razvoj povezanog govora.

Zadaci:

• Formirati sposobnost sastavljanja opisnih priča o ljudima različitih profesija, koristeći plan.
• Proširite i aktivirajte vokabular na temu „Profesije“.
• Vježba u upotrebi imenica u genitivu i dativu; u izboru akcionih riječi.
• Poboljšati sposobnost slušanja poetskog teksta zagonetke.
• Učvrstiti vještinu samokontrole za izgovor u samostalnom govoru.
• Razvijajte pamćenje, pažnju, razmišljanje.
• Formirati vještine saradnje, uzajamne pomoći, dobrohotnosti, inicijative.
• Stvoriti emocionalno prosperitetnu klimu, obezbijediti potrebnu fizičku aktivnost.

Oprema:

• demonstracijske slike koje prikazuju ljude različitih profesija
• distributivne slike sa slikom alata
• dijagrami za pisanje opisnih priča
• kompjuterska prezentacija
• dunno doll

Prethodni rad:

• Razgovori "Profesije naših majki i očeva."
• Čitajući V. Mayakovsky "Ko biti?", E. Permyak "Mamino djelo."
• Igre "Zagonetke o profesijama", "Kako drugačije reći", "Reci mi koju riječ."
• Izleti na gradilište, u trgovinu, u bolnicu.

GCD napredak

Organiziranje vremena.

Vježba igre „Ko je ovo? Ko se sakrio (ko je otišao?)"

Računarska prezentacija zagonetki.

Uvod u temu.

Vaspitačica: Danas sam srela dječaka na ulici. Na sva pitanja odgovarao je “ne znam”, “ne znam”. Možete li mi reći ko je to, kako se zove? (Ne znam). Pozvao sam ga da nam se pridruži.

Donesi lutku.

Stranac: O čemu pričaš?

Djeca: O profesijama ljudi.

Ne znam: Znam i mnoge profesije, pa čak i ko šta radi.

Vježba igre "Ko šta radi?"

Pozovite djecu da slušaju Neznanje kako govori o tome šta rade ljudi različitih profesija. Odlučite da li govori ispravno i ispravite Dunno ako je potrebno.

Doktor pravi supu.

Učitelj podučava djecu u školi.

Kuvar leči ljude.

Vozač čisti dvorište.

Domar vozi auto.

Krojačica popravlja čizme.

Obućar šije odeću.

Prodavac prodaje proizvode.

Graditelj šiša ljude.

Frizer gradi kuće.

Neznam zahvaljuje djeci na tačnim odgovorima i nudi da igraju sljedeću igru.

Vježba igre s loptom "Ko gdje radi?"

Djeca stoje u krugu.

Vozač je na putu.

Kuvar je u trpezariji.

Graditelj je na gradilištu.

Doktor je u bolnici.

Krojačica je u ateljeu.

Prodavac u radnji.

Frizer je kod frizera.

Kindergartener.

Dunno vas poziva da pomognete da shvatite kome šta treba da radi.

Vježba igre "Kome šta?"

Rad u mikrogrupama. Djeca uzimaju alate za sliku sa profesijom.

Od djece se zatim traži da odluče šta bi željeli biti kada porastu. Postoje dijagrami za smišljanje priča.

Učenje novo.

Sastavljanje opisne priče prema shemi.

Plan:

Naziv profesije. (Ko je ovo?)

Mjesto rada. (Gdje on radi?)

Šta radi osoba u ovoj profesiji?

(Šta radi na poslu?)

Šta mu je potrebno da radi?

(Koje stvari su mu potrebne za rad?)

Primjer priče:

- To je prodavac. Prodavac radi u trgovini (supermarket, robna kuća itd.). Prodaje hranu, odjeću, namještaj itd. za posao mu je potreban pult, vaga, kasa, hrana, odjeca.

Dječije vlastite priče.

Učvršćivanje materijala.

Vježba igre "Napravi ponudu"

Neznam predlaže, na osnovu slika, dopuniti rečenicu.

Doktor leči...

Kuvar kuva...

Graditelj gradi...

Krojačica šije...

Vaspitač obrazuje...

Vozac prevozi...

Frizerka šiša...

Prodavac prodaje...

Ishod.

- Šta ste danas naučili?

Šta je Dunno naučio iz vaših priča?