Ein 10-jähriges Kind ist interessiert. Psychologische Merkmale der Jungenerziehung

Ist Ihr Sohn 11-12 Jahre alt? Schätzen Sie diese goldene Zeit - gerade jetzt werden seine zukünftige Beziehung zu Ihnen, seine Eltern, sein Erfolg auf dem gewählten Gebiet und sogar sein zukünftiger Beruf festgelegt! Was mit Jungen im Alter von 6-7 bis 12-13 Jahren passiert und wie man diese Zeit mit ihnen richtig lebt, sagt der Psychotherapeut Alexander Poleev.

Es gibt eine Zeit im Leben von Jungen, in der Sexualität in all ihren Aspekten - von Gedanken und Emotionen bis hin zu Handlungen - latent, dh verborgen ist. Dieser Zeitraum dauert bestenfalls 7 Jahre - von 6 bis 13, schlimmstenfalls nur 5 - von 7 bis 12. Während seiner gesamten Dauer lässt die infantile Sexualität (die das Kind zwischen 3 und 6 Jahren überwältigte) das erotische Prinzip ruhen, und die Aufmerksamkeit des Jungen richtet sich auf die Entwicklung von Interessen und Fähigkeiten, auf Kontakte mit gleichgeschlechtlichen Gleichaltrigen.

Latenzerfassungen

In diesen Jahren nimmt der Junge aktiv am Leben der Gesellschaft teil, und gleichzeitig beginnt der Prozess der Entidealisierung der Eltern, der emotionalen und praktischen Abkehr von ihnen. In der Latenzzeit vollzieht sich dieser Prozess (absolut natürlich und notwendig) langsam, ohne Konflikte, ohne harte Szenen und beleidigende Worte. In diesem Moment sind die Werte, Einstellungen und Stereotypen des Verhaltens der Eltern Teil der Persönlichkeit des Jungen geworden, er nimmt sie als seine eigenen wahr.

Normalerweise studieren Jungen in diesen Jahren erfolgreich und - was am wichtigsten ist - interessieren sich aktiv für etwas. Dies ist die Zeit für den Unterricht in Kreisen, Sektionen, Sportvereinen. Der Kommunikationsbereich erweitert sich stark, der Junge findet Freunde im Klassenzimmer, im Kreis, in der Sportabteilung, und diese Freunde gehen zu ihm nach Hause, und er geht zu ihnen. Aber Kinder versammeln sich immer noch in Gruppen nach Geschlecht: Mädchen mit Mädchen, Jungen mit Jungen.

Im Alter von 11-12 Jahren entsteht die Notwendigkeit und Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen. Im Jugendalter können diese Fähigkeiten dann auch deutlich nachlassen oder für eine Weile ganz verschwinden. Aber wenn die latente und vorpubertäre Phase „richtig“ durchlaufen wird, kehren nach der Pubertät der Respekt vor den Eltern, die Motivation zum Lernen und die Fähigkeit, Dinge zu Ende zu bringen, und viele andere sehr nützliche Charaktereigenschaften in den jungen Menschen zurück.

Nur Jungs

Wir Experten halten die Situation für den Höhepunkt der Latenzzeit "sexuelle Homogenisierung": Der Junge kommuniziert nur mit gleichgeschlechtlichen Freunden. Er kommuniziert nicht nur mit Mädchen, wenn es absolut notwendig ist - er spricht praktisch weder mit Gleichaltrigen noch mit seinen Eltern über sie, er erwähnt sie einfach nicht. Und in der Familie wendet sich der Junge mehr an seinen Vater, hört seinen Bemerkungen aufmerksamer zu, obwohl er früher mehr mit seiner Mutter kommunizierte.

Psychologen erklären eine so starke „sexuelle Homogenisierung“, eine so völlige Missachtung der Tatsache, dass es einen Zeitraum gibt (nicht länger als ein Jahr - anderthalb!), In dem das Gewicht der Jungen zunimmt und die Menge des Geschlechts Hormon, Androstenolon, das damals von den Nebennieren und den Hoden produziert wurde, nimmt um kein einziges Milligramm zu. Also pro Gewichtseinheit eines Kindes absolut minimale Menge an Sexualhormonen und auch sehr schwach. Und starkes Testosteron wird während dieser Zeit in spärlichen Mengen ausgeschieden - weniger als im ersten Lebensjahr eines Kindes.

Vorpubertät - eine Reserve für die Zukunft

Wir, Psychotherapeuten und Sexologen, gliedern die letzten ein oder zwei Jahre der Latenzzeit in ein bestimmtes separates Stadium, eine separate Periode: die Voradoleszenz. Und die innere Welt und die Erfahrungen des Jungen und seine Interessen und sein Verhalten und die all dem zugrunde liegenden biophysiologischen Prozesse unterscheiden sich erheblich sowohl von der Latenzzeit als auch von der Pubertät.

Erstes Zeichen der Vorpubertät: Die Interessen, die beim Jungen in diesen ein bis zwei Jahren (und manchmal auch schon früher, in der Latenzzeit) auftreten, sind sehr stabil, bestehen in den meisten Fällen lebenslang und bestimmen oft die Berufswahl. Durch diese Beharrlichkeit unterscheiden sie sich von den Interessen, die in der Jugend entstehen – letztere enden meist im gleichen Alter.

Auf den ersten Blick erscheint es merkwürdig, dass die Interessenbildung, sei es Leselust, Reisen und Reisen, der Wunsch, etwas mit den eigenen Händen zu machen oder etwas außerhalb des schulischen Lehrplans zu studieren, so früh erfolgt: mit 11-13 , und nicht mit 17-18 Jahren. Aber das ist nur auf den ersten Blick: Die Interessen, Neigungen, Hobbys eines „vorpubertären“ Jungen sind seine eigenen, sie werden natürlich durch seinen Charakter, seine persönlichen Eigenschaften erzeugt. Später werden jugendliche Interessen generiert und oft von der Teenagergruppe, ihren Werten und Anforderungen auferlegt.

Zahlreiche Langzeitstudien zeigen, dass 62-63% der Jungen im Alter von 11-13 Jahren einen Beruf wählen, den sie mit ihren Eltern ausführlich besprochen haben; dann, in der Jugend, diskutierten sie über andere Berufe, aber nachdem sie die Pubertät überschritten hatten, kehrten sie zu ihren früheren Interessen zurück. Wir raten Eltern daher, in diesem Alter besonders aufmerksam auf die Interessen des Jungen zu achten, häufiger und ausführlicher mit ihm zu besprechen, was er beruflich gerne machen möchte und was nur noch als Hobby – wenn auch im Alter von 18 – bestehen würde 12 solche ernsthaften Gespräche mögen lächerlich erscheinen.

In diesem Alter fertigt er einige Handarbeiten an (z. B. Automodelle), einige Zeichnungen, sammelt etwas. Nach ein paar Jahren, in der Jugend, wird er das alles meistens vergessen. Aber die Aufgabe der Eltern ist es, all dies vollständig zu bewahren, damit der Junge all dies betrachten und zu all dem zurückkehren kann. Die größte Expertin für Pubertät, die amerikanische Psychotherapeutin Deborah Tannen, betont: „Die Hobbys und Interessen eines 10-12-jährigen Jungen kommen aus der Tiefe seiner Seele, sie werden von seinen innersten Interessen und Fähigkeiten erzeugt. Alle späteren Interessen werden ihm von der Mikrogesellschaft auferlegt, dahinter steht der Wunsch, dem „inneren Kreis“ zu gefallen.

Zwei weitere Zeichen der Vorpubertät

Das zweite Anzeichen für den Beginn der Vorpubertät scheint uns eine deutliche Zunahme der motorischen Aktivität zu sein: Laut moderner Videoüberwachung gehen 11-12-Jährige am Tag eineinhalb Mal – oder besser gesagt: Laufen mehr als 6 Monate vorher. Mit anderen Worten, ab einem Alter von 10,5 bis 11 Jahren verdoppelt sich die Strecke, die sie tagsüber zurücklegen. Und ihre durchschnittliche Bewegungsgeschwindigkeit verdoppelt sich auch!

Das dritte wichtige Zeichen ist gesteigerte Neugier, gepaart mit erhöhter Aufmerksamkeit gegenüber den Gesprächen der Erwachsenen: Der Junge hört aufmerksam den Gesprächen der Erwachsenen zu, besonders wenn es mehrere von ihnen gibt, Erwachsene, die Sie vorher nicht beobachtet haben. Er versteht bei weitem nicht alles, aber er beobachtet die Kommunikation genau, stellt viele Fragen, die nicht immer bequem und angemessen sind, und spioniert Eltern und Gäste aus. Aber er äußert selten seine Meinung. In der Regel achtet er besonders auf die Ankunft der Freunde seiner Mutter oder der Freunde seiner Schwester, mit einem Wort auf die Kommunikation der Frauen untereinander: Er hat bereits Interesse am anderen Geschlecht.

Es ist erstaunlich, dass nach ein, zwei Jahren oder sogar nur wenigen Monaten mit dem Beginn der echten Pubertät und einem Anstieg des Testosterons auf ein Niveau von 18 nmol / l und darüber die Gespräche von Erwachsenen untereinander, die Gespräche von Erwachsenen mit ihm nicht mehr interessant. Erst Gespräche mit Gleichaltrigen, Mitgliedern seiner „Referenzgruppe“, werden interessant: Sie können stundenlang weitermachen, während sie selbst für qualifizierte Psychologen wie „Gespräche über nichts“ erscheinen.

Körper und Hormone

Hinter diesen drei Phänomenen, drei neuen Phänomenen im Verhalten des Jungen, stehen wichtige biologische Veränderungen. Bisher wurde sein Wachstum und seine Entwicklung natürlich von männlichen Geschlechtshormonen bestimmt. Der wichtigste unter ihnen war Androstenolon, das von der Nebennierenrinde und den Hoden produziert wird, ist ein schwaches Hormon, das die eigentliche sexuelle Sphäre nicht beeinflusst. Aber nach und nach beginnt die Hypophyse, sehr kleine Dosen des gonadostimulierenden Hormons () abzusondern, Leydig-Zellen wachsen in den Hoden des Jungen und produzieren das "echte" Sexualhormon - Testosteron.

In diesem Fall nehmen die Hoden an Volumen zu, dann verdunkelt sich die Haut des Hodensacks und wird gefaltet, dann beginnen Haare in der Leistengegend, um die Genitalien und in den Achselhöhlen zu wachsen. Experten glauben, dass der wahre Beginn der Pubertät eine Volumenzunahme der Hoden ist. Veränderungen im Hodensack, Haarwuchs, Vergröberung der Stimme treten erst nach dem Wachstum der Hoden auf. In den Hoden, in den Nebennieren, im Bewegungsapparat, im Herz-Kreislauf-System beginnen wichtige, oft schmerzhafte Veränderungen.

Das Knochenwachstum beginnt das Muskelwachstum zu übertreffen, und nach ein oder zwei Jahren, in der Pubertät, wird dieser Fortschritt oft von unangenehmen Spannungsgefühlen und Irritationen begleitet, die ablenken Dysphorie: Depression mit einem Hauch von Irritation und Wut.

Wenn ein 10-jähriger Junge in einer Familie aufwächst, interessieren sich die Eltern sehr für die Psychologie der Erziehung. Schließlich wird dieses Alter nicht umsonst zwischen Kindheit und Erwachsenenalter betrachtet. Der hormonelle Hintergrund des Kindes ändert sich dramatisch oder es werden erst die Voraussetzungen für Veränderungen in der Physiologie und Psychologie eines Teenagers gefunden. Die Aufgabe der Eltern ist es, ihrem Sohn zu helfen, diese schwierige Zeit zu überwinden und zu betonen, dass Veränderungen normal sind, und erwachsen zu werden.

Die Pubertät ist eine der wichtigsten, die weitere Entwicklung der Persönlichkeit beeinflussenden, kritischen Zeit im Leben eines Menschen. Physiologische und psychologische Veränderungen, widersprüchliche Tendenzen verursachen plötzliche Stimmungsschwankungen, Impulsivität im Verhalten des Kindes und manchmal Unzulänglichkeiten, eine unerwartete Änderung der Interessen.

Die Adoleszenz wird als die Zeit der zweiten Geburt des Individuums bezeichnet. Und die Geburt ist nicht ohne Schmerzen. Jugendliche leiden unter Missverständnissen seitens der Erwachsenen, unter Verwirrung der Gefühle, Widersprüchlichkeit der Absichten, Interessen, Bestrebungen. Erwachsene werden gequält: Kinder sind unhöflich, zurückgezogen, indiskret geworden. Die Welt eines Teenagers ist komplex, widersprüchlich und voller ständiger Veränderungen. Aber er ist offen für Verständnis. Verstanden werden ist das Erste, was Teenager wollen.

Ein Teenager kann die Folgen von Veränderungen im Nervensystem nicht bewältigen und sucht die Ursache in seiner Umgebung - Eltern und Freunden. Eltern ärgern das Kind mit ihren Forderungen, Bitten; Freunde - Unverständlichkeit, Widersprüchlichkeit. Das Ungleichgewicht der Psyche führt dazu, dass es in den Beziehungen zu Freunden und Erwachsenen keine Stabilität gibt. Eine Freundschaft mit einem „schlechten“ Unternehmen ist nicht ausgeschlossen. In diesem Fall sollten Sie die Freunde Ihres Sohnes nicht kritisieren oder die Kommunikation mit ihnen verbieten, da das Kind das Gegenteil tun wird, nur weil das Gefühl des Widerspruchs dominiert. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, dem Kind taktvoll und ruhig die Vorzüge oder Nachteile von Freunden und sogar ihre eigenen zu erklären und es zu bestimmten Schlussfolgerungen zu bringen. Wenn ein Teenager selbstständig formuliert, was ein Freund sein soll, wird es seine eigene Meinung sein.

Ab dem 10. Lebensjahr findet eine Transformation des Denkprozesses statt. Abstrakte Begriffe wie Freundschaft, Liebe, Verrat und andere werden für das Kind mit realem Inhalt gefüllt. Er beginnt zu bemerken, dass die Menschen um ihn herum das eine sagen und etwas ganz anderes tun können. Wenn ein heranwachsender Mensch die Widersprüche von Gedanken, Worten und Taten versteht, beginnt er kritischer mit den Forderungen von Erwachsenen umzugehen und tritt oft in Konfliktbeziehungen mit ihnen ein. Dies ist in größerem Maße typisch für Jungen, die von Natur aus aktiver und aggressiver sind.

Persönliche und emotionale Entwicklung von Jungen

Für diesen Zeitraum sind sowohl positive (Manifestation der Unabhängigkeit, Abdeckung neuer Tätigkeitsbereiche) als auch negative (und Konflikte, Disharmonie des Charakters) Momente bezeichnend.

Entwicklungsaufgaben, die vor einem Kind im Alter von zehn Jahren auftreten und bis zum Ende der Adoleszenz andauern:

• Bildung der Geschlechtsidentität;
• Entwicklung zwischenmenschlicher Kommunikationsfähigkeiten, effektive Kommunikation;
• Veränderung der Beziehungen in der Familie auf der Grundlage emotionaler Unabhängigkeit unter Beibehaltung materieller und moralischer Unterstützung;
• Entwicklung des abstrakten Denkens;
• die Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls und die Entwicklung von Selbstbewusstsein;
• die Herausbildung von Wertorientierungen und Weltbildern.

Der Kampf, wie alle anderen zu sein und sich gleichzeitig abzuheben, führt zu emotionaler Instabilität. Die Meinung anderer Kinder für den Sohn wird wichtiger als die Meinung der Eltern. Jungen behaupten sich durch Freundschaft mit älteren Männern, Slang, Unhöflichkeit oder Clownerie, Stärke oder Hilfsbereitschaft gegenüber einem Stärkeren. Diese Zeit ist für jeden anders. Aus der Vielfalt der Anforderungen und Normen der Gesellschaft, Verhaltensmuster, wählt ein Teenager diejenigen aus, die später zur Grundlage seiner Persönlichkeit werden - ein System persönlicher Bedeutungen.

Schwierigkeiten bei der Erziehung eines Sohnes

In diesem Alter zeigt die psychologische Überwachung ein geringes Selbstwertgefühl der Kinder, Ablehnung ihrer selbst, ihres Körpers und ihrer Fähigkeiten, Schüchternheit, Selbstzweifel. In Bezug auf die Eltern kann sich das Kind grob und trotzig verhalten, also versucht es, sein Erwachsensein zu demonstrieren und die angesammelten Gefühle auszudrücken. Er stellt ständig seinen Mut und seine Willenskraft auf die Probe. Solche Veränderungen in der Persönlichkeit des Sohnes erfordern zwangsläufig eine Umstrukturierung – von der Autorität des Gehorsams zur gleichberechtigten Partnerschaft.

Eltern haben keine andere Wahl, als sich damit abzufinden, dass das Kind erwachsen wird und sich von der Familie entfernt. Kontrolle ist notwendig, aber viel sanfter und ausdauernder. Der Sohn muss verstehen, dass es gewisse Grenzen gibt, die in seinem Handeln nicht überschritten werden dürfen. Gleichzeitig sollte er eine gewisse Freiheit bei der Wahl zusätzlicher Aktivitäten, Freunde, Freizeitgestaltung usw. haben.

Die Kommunikation mit beiden Elternteilen ist wichtig. Die Mutter wird weiterhin die notwendige emotionale Wärme und Fürsorge geben und Mut und Entschlossenheit entwickeln. In diesem Alter sucht das Kind mit allen ihm zur Verfügung stehenden Mitteln Kontakt zu jedem Mann in der Nähe. Wenn kein Vater oder Stiefvater in der Nähe ist, muss die Mutter für den positiven männlichen Einfluss auf ihren Sohn sorgen. Das kann ein Großvater, ein fürsorglicher Nachbar, ein Trainer in der Sportabteilung usw. sein. Andernfalls hat der Junge eine hohe Chance, weich und unentschlossen zu werden.

Der Rat des Psychologen für Eltern von Söhnen im Teenageralter:

• Missbrauchen Sie keine Strafen und Verbote, finden Sie den Grund für ein solches Verhalten, denken Sie daran, dass Ihr Sohn eine individuelle Herangehensweise braucht.
• Zeigen Sie Interesse an den Hobbys des Kindes, unterstützen Sie es bei allen Bemühungen, versuchen Sie, Ihrem Sohn ein Freund zu sein.
• Fangen Sie in Konfliktsituationen nicht mit Kritik am Kind an, sondern versuchen Sie, das Motiv seines Handelns zu verstehen und gemeinsam einen Ausweg zu finden.
• Bestimmen Sie die Stärken und Eigenschaften des Kindes und entwickeln Sie sie, indem Sie machbare Aufgaben stellen. Für einen Jungen ist es von großer Bedeutung, Glück zu erfahren, die Freude am Erfolg.
• Helfen Sie Ihrem Sohn, gut, klug, freundlich und mutig zu sein. Beachten Sie seine männlichen Handlungen und glauben Sie an ihn, ein Teenager muss sich bedeutend, besonders und notwendig fühlen. Dies wird ihm helfen, sein Selbstwertgefühl aufzubauen.
• Helfen Sie einem Teenager bei der Gestaltung seiner Lebensziele und bringen Sie ihm bei, seinen Standpunkt in verschiedenen Situationen selbstbewusst zu verteidigen.
• Behandeln Sie Ihr Kind so, wie Sie möchten, dass es Sie und andere behandelt.

Wenn Eltern die Persönlichkeit ihres Sohnes respektieren, wird er als ein harmonisch entwickelter, selbstbewusster, erfolgreicher, mutiger und entscheidungsfreudiger Mensch heranwachsen – wie es ein echter Mann sein sollte.

Laut Experten wird der „Grundstein“ der Persönlichkeit bei einem Kind unter 10 Jahren gelegt. Nach dem Übergang dieser Linie hat die Erziehung der Eltern einen Charakter, der jene Aspekte entwickelt, die bereits in ihrem Kind geformt wurden. Laut Psychologen gilt das Alter von 9 bis 12 Jahren als vorpubertär. Die Natur der Kinder variiert etwas und hat ihre eigenen Besonderheiten. Verantwortliche Eltern sollten all diese Nuancen kennen, damit es nicht zur sogenannten „Nachahmung des Bildungsprozesses“ kommt, wenn Mama und Papa das Kind mit sich alleine lassen (einschließlich Cartoons für ihn, damit er endlos Zeit am Computer verbringen kann, usw). Es ist diese Phase im Leben eines kleinen Menschen, die die Richtung seiner Entwicklung bestimmt. Auf gute oder schlechte Weise - hängt von Vater und Mutter ab. Der Kurs muss entschieden werden. Das Kind braucht mehr Aufmerksamkeit.

Kinder im Alter von 9-10 Jahren erreichen eine neue Entwicklungsstufe

9 - 10 Jahre - der Beginn der vorpubertären Zeit

Die Vorpubertät vergeht im Allgemeinen ruhig für beide Elternteile zu gleichen Teilen. Das Kind ist immer noch entgegenkommend, fügsam. Doch genau in diesem Moment setzt der Mechanismus der Entfremdung des Kindes von der Familie ein. Gleichaltrige werden immer autoritärer, das Kind schließt sich einer bestimmten Gruppe von Kindern an (ob es sich um Anführer, Außenseiter, Informelle, Sportler usw. handelt).

Der Einfluss der Eltern schwindet nach und nach. Im Alter von 9 - 10 Jahren durchläuft ein Junge oder ein Mädchen den Weg, auf dem sie zu Teenagern werden - komplexe, nervöse, unruhige Kinder.

Der Austausch mit Gleichaltrigen steht im Vordergrund

Das Kind verliert die Fähigkeit, seine Emotionen vollständig zu kontrollieren. Dieses kritische Alter ist die Grundlage dafür, wie das Kind im späteren Leben sein wird. Die Basis wurde bereits früher gelegt, bis zu 9 Jahre. Entscheidend ist jedoch die Richtung, die in diesem Zeitraum eingeschlagen wird.

Entwicklung von Kindern 9 - 10 Jahre

In der Regel sind Kinder in diesem Alter ziemlich gelehrt, neugierig, haben Sinn für Humor, lieben es, Zeit in großen Gruppen ihrer Altersgenossen zu verbringen, machen leicht Bekanntschaften und finden eine gemeinsame Sprache mit anderen, haben ausgezeichnete Feinmotorik (das Kind schreibt und zeichnet gut), sind verantwortungsbewusst im Haushalt (verrichten bereitwillig Aufgaben im Haushalt, neigen zur selbstständigen Aufrechterhaltung von Sauberkeit und Ordnung). In diesem Alter sind Kinder wirklich vorbildlich. Was für ein Junge, was für ein Mädchen sind gleichermaßen fleißig.

Schulerfolg wird sehr wichtig

Merkmale des Bildungsprozesses

Es wurde zuvor vereinbart, dass in diesem Alter die Autorität des Familienkreises allmählich abnimmt. Zwischenmenschliche Beziehungen unter Gleichaltrigen stehen im Vordergrund.

In diesem Moment ist es für Eltern wichtig, das Selbstwertgefühl ihres Kindes zu erhalten und ihm auf jede erdenkliche Weise Selbstvertrauen zu geben, seine Einzigartigkeit und Individualität zu zelebrieren. Diese Haltung hat nichts mit unangemessener Ermutigung zu irgendwelchen Handlungen des Kindes zu tun. Mutter und Vater sollten das Kind für seine nützlichen, guten Taten loben. Eltern müssen die Stärken des Kindes finden, sie darin markieren. Sowohl der Vater als auch die Mutter müssen sich gleichermaßen aktiv an der Erziehung des Kindes beteiligen.

Die Unterstützung der Mutter ist für eine Tochter wichtiger

Diese Unterstützung trägt zu mehreren positiven Trends bei:

• das Kind fühlt sich wohler in der Gesellschaft;
• es ist einfacher für ihn, in Kämpfen mit äußerem Druck zu überleben;
• das Kind ist voller Enthusiasmus und Selbstvertrauen, was bedeutet, dass sich seine Erfolge vervielfachen;
• die Verbindung zur Familie geht nicht verloren: Der Junge oder das Mädchen versteht, dass die Eltern seine Freunde, sein zuverlässiger Rückhalt sind;
• Das Vertrauen zwischen den Familienmitgliedern steigt, die Eltern sind immer über die Ereignisse des Kindes informiert, wodurch sie den Verlauf der Ereignisse korrigieren und die negativen Folgen verschiedener Situationen verhindern können.

Kinder in diesem Alter versuchen auf jede erdenkliche Weise, mit Gleichaltrigen zu verschmelzen: in Bezug auf äußere Parameter, Interessengebiete und Verhaltensweisen. Wenn ein Vater und/oder eine Mutter versuchen, die Entscheidungsfreiheit eines 9-10-jährigen Kindes einzuschränken, wird das Kind solche Versuche mit Feindseligkeit wahrnehmen. Deshalb ist es so wichtig, ihm diese Freiheit zu geben, diesen Hauch von Unabhängigkeit und Unabhängigkeit, der es dem Kind ermöglicht, sich fast wie ein Erwachsener zu fühlen, er muss ihm Flügel verleihen. In der Grundstufe erhalten die Eltern eine Gegenleistung, indem sie dem Kind einige Haushaltspflichten anvertrauen (Selbstreinigung des Zimmers, Geschirr spülen oder rechtzeitig Blumen gießen). Das Kind wird für dieses Vertrauen aufrichtig dankbar sein und sein Bestes tun, um den Erwartungen gerecht zu werden, da ihm die Möglichkeit gegeben wurde, im Kreis der Familie gleichberechtigt zu sein.

Die Unterstützung des Vaters ist das Wichtigste für einen 9-10-jährigen Jungen

Es gibt eine wichtige Nuance: Sie können keine Fristen setzen und das Kind ständig daran erinnern oder, noch schlimmer, ihm vorwerfen, dass es seine Pflichten nicht rechtzeitig oder nicht ordnungsgemäß erfüllt hat.

Solche Kommentare können das Verlangen vollständig entmutigen und das Selbstwertgefühl senken.

Kinder achten in diesem Alter sehr auf ihre schulischen Leistungen. Sie machen sich Sorgen um ihr Studium, die Konkurrenz zwischen den Studierenden nimmt zu. Die Jugendklassen sind bereits im Rückstand, die Arbeitsbelastung steigt. Eltern sollten diesem Moment besondere Aufmerksamkeit schenken.

Es ist notwendig, öfter mit Lehrern zu kommunizieren, um dem Kind beim Unterricht zu helfen.

Kindische Streiche in diesem Alter schaden nicht

Und vielleicht sind der letzte Aspekt die Merkmale des Bildungsprozesses in ungünstigen Situationen, wenn das Kind ungezogen ist. Im vorpubertären Alter sind kleine Streiche charakteristisch, die anderen keinen nennenswerten Schaden zufügen. Am häufigsten klettern Jugendliche gerne auf Zäune, Bäume und laufen ohne Pause im Park. Auch wenn ein schmutziger Trick passiert ist (z. B. Hooligan-Anrufe an der Tür oder etwas anderes vom Kind getan wurde), sollten Sie das Kind nicht schelten. Auch wenn seine Erziehung von Fremden verurteilt wird. Sie müssen eine vertrauensvolle Beziehung zu ihm pflegen. Der beste Ausweg aus der Situation ist es, dem Nachwuchs durch Spiele, an denen möglichst viele Menschen beteiligt sind (z. B. Schatzsuche im Garten), aktiv Spritzer zu geben. Jungen werden am besten an eine Sportart herangeführt.

Aufklärungsunterricht

Und lassen Sie Eltern nicht denken, dass 9-10 Jahre alt noch zu früh sind, um einem Kind die Nuancen des Sexuallebens zu erklären. In der modernen, fortschrittlichen Zeit der Technologie und des Internets erhalten Kinder die meisten Informationen von dort. Eltern können die Qualität solcher Informationen nicht nachverfolgen. In den Weiten des World Wide Web gibt es viel "Schlacke", die die Realität verzerrt und aus einem gesunden Kind, das praktisch keine Erziehung hat, ein entwürdigendes Individuum werden lässt. Daher ist es besser, Ihrem Sohn und / oder Ihrer Tochter in einer normalen Sprache mitzuteilen, was Sex ist. In diesem Alter wird das Kind alle Informationen angemessen wahrnehmen (wenn sie richtig dargestellt werden).

Sexualerziehung ist Aufgabe der Eltern

Es ist wichtig, dass Eltern das Gespräch in einem ernsten Ton halten, ohne das Thema in einem lustigen Licht darzustellen.

Der Junge und / oder die Tochter müssen klar verstehen, was es ist und welche Folgen ein vorzeitiger Beginn der sexuellen Aktivität haben kann. Sexualerziehung ist heute ein integraler Bestandteil des Bildungsprogramms selbst als Ganzes. Mädchen müssen erklärt werden, was Menstruation ist, wie sie sich am ersten Tag verhalten sollen. Jungen brauchen Informationen über feuchte Träume.

Sie können Sexualerziehung nicht ihren Lauf nehmen lassen – das Internet wird Ihnen zu viel beibringen

Kultur des Verhaltens

9 - 10 Jahre ist das Alter, in dem das Kind noch formbar ist und elterliche Anweisungen bedenkenlos akzeptieren kann. Es ist nicht nötig, die Chance zu verpassen, in einem kleinen Menschen gute Manieren zu entwickeln, um sich in der Gesellschaft zu benehmen. Bildung, Verhalten in der Gesellschaft - das ist die Visitenkarte eines Menschen. Es wäre schön, dem Kind die Regeln der Etikette beizubringen (am Tisch, an öffentlichen Orten). Jungen sind nicht schwieriger zu unterrichten als Mädchen. Dazu gehören Aufklärungen über die Gefahren von Nikotin, Alkohol und Drogen. Wenn Sie einem Kind von Kindheit an einen gesunden Lebensstil vermitteln (und noch besser - indem Sie es anhand eines Beispiels zeigen und beweisen), ist es wahrscheinlich, dass es sich daran hält. Im Alter von 9-10 Jahren sind Kinder sehr hartnäckig und zielstrebig. Wenn sie sich also eingebildet haben, dass Trinken und Rauchen schlecht sind, bedeutet dies, dass sie in Zukunft wahrscheinlich nicht gegen ihre Überzeugungen verstoßen werden. Das Kind wird nützliche Ratschläge für sich selbst lernen, die Psychologie von Kindern in diesem Alter ist genau das.

Gute Manieren sollten Eltern von Kindheit an vermitteln

Vorbereitung auf das Leben

Im angegebenen Alter (9-10 Jahre) verfügen Kinder bereits über die Grundfertigkeiten im Umgang mit Haushaltsgeräten und werden in den Ablauf der Haushaltsführung eingeführt. Dieser Bereich muss ausgebaut werden. Besondere Aufmerksamkeit verdienen gefährliche Haushaltsgeräte (Gasherde, Warmwasserbereiter, Geräte mit hoher Wattzahl). Sicherheitsregeln müssen dem Kind beigebracht werden. Auch ist es notwendig, die Verhaltensregeln im Notfall zu klären (wo anrufen, welche weiteren Maßnahmen zu ergreifen sind). So wird im Nachwuchs eine Basis für Verantwortung und Pflichtbewusstsein gelegt, dadurch wird das Kind verantwortungsbewusst und ernst.

Nützliche Ratschläge für Eltern: Die Psychologie des Kindes erfordert in diesem Alter ernsthafte Gespräche zu diesem Thema.

In diesem Alter sollten Kinder in die Hausarbeit einbezogen werden.

Es muss nicht wie die Präsentation in Form eines Spiels sein, das in Büchern angeboten wird. Das Kind muss die Ernsthaftigkeit und Gefahr einiger Haushaltsgegenstände verstehen.

Problemmomente

Im vorpubertären Alter können Jungen und Mädchen bestimmte kritische Momente erleben, die für Kinder dieses Alters typisch sind. Diese beinhalten:

• geringe Selbstachtung;
• Schüchternheit;
• übermäßige Nachahmung von Idolen.

Solche Probleme können zu einer ernsthaften Verwirrung führen. Alle drei Symptome sind eng miteinander verbunden. Sie sagen, dass das Kind nicht an sich glaubt, sich selbst nicht liebt. Er weigert sich, in der Öffentlichkeit zu sprechen, geht nur ungern zur Schule, will keinen Kontakt zu anderen und ist in einem nervösen Zustand. Schüchternheit zeigt sich beim Treffen mit Gleichaltrigen, Erwachsenen.

Freizeit im Alter von 9-10 Jahren sollte von den Eltern kontrolliert werden

Das Kind weigert sich, seine Gedanken zu teilen, darüber zu sprechen, was es beunruhigt. In solchen Situationen ist es notwendig, Vertrauen in das Baby zu wecken und ihm die moralische Unterstützung zu geben, die so notwendig ist. Ein Junge kann an seinen körperlichen Fähigkeiten und seiner Kraft zweifeln, und Mädchen können aufgrund ihres Aussehens Komplexe haben. Sie können an seinem Image und Stil arbeiten, sich um die kleinen Dinge im Aussehen kümmern, mögliche Barrieren bei der Kommunikation mit anderen beseitigen (Mundgeruch, unordentliche Kleidung). Alle Eltern sollten in der Lage sein, den richtigen Ansatz zu finden, und das Kind wird wieder in den normalen Lauf des Lebens eintreten.

Hinweis für Eltern: Das Kind braucht Zustimmung zu seinen Handlungen, Beurteilung seines Aussehens, Anerkennung in der Gesellschaft.

Er braucht Lob und gleichzeitig einen objektiven Blick auf sich selbst.
Das vorpubertäre Alter ist im Vergleich zur Pubertät nicht schwierig. Es gibt zwar einige Nuancen und kleine Schwierigkeiten, aber sie sind vollständig lösbar. In dieser Lebensphase von Jungen und Mädchen besteht die Hauptaufgabe der Eltern darin, den Nachwuchs richtig in das Erwachsenenleben der Gesellschaft einzugliedern, damit er sich anpassen kann.

Physiologie eines Kindes von zehn oder elf Jahren

Zehn bis elf Jahre ist die Zeit davor. Diese Zeit verläuft für jeden anders, für manche ist sie mehr oder weniger schmerzlos, für manche ist dieser Prozess jedoch psychisch schwierig. Es wird sowohl von Veränderungen im Aussehen als auch im Charakter begleitet. Und es ist unmöglich, hier etwas zu tun, weil man mit der Natur nicht streiten kann. Vielen Kindern sind die physiologischen Veränderungen peinlich, die bei ihnen stattfinden, und die Aufgabe der Eltern besteht darin, das Kind auf die Metamorphosen vorzubereiten, die seinen Körper vollständig verändern werden.

Nur Marina

Ich muss gleich sagen, dass das Kind nicht von mir ist, mein enger Freund
Mädchen 8 Jahre alt 2. Klasse.
mehrfach gewesen! Geld von Vater/Mutter stehlen gesehen
1) Ich habe ein Versteck in dem Buch gefunden, es für mich selbst genommen, 5000 Banknoten von einem Kind gefunden
2) Der Vater ließ Geld für seine Frau zurück, ließ es auf dem Tisch liegen, das Kind nahm es und gab es für 300 Rubel zurück. weniger, indem man den Rest in Mamas Tasche wirft
3) Mama gab Papa 1000 Rubel zurück - das Kind nahm es irgendwann seinem Vater aus der Tasche seiner Kleidung
4) Vorgestern ist Papa beim Kind geblieben, Mama ist auf Geschäftsreise (das ist wichtig)
Das Kind zog 1000 Rubel aus seiner Hosentasche, das merkte der Vater schnell, denn ging eine halbe Stunde nach diesem Moment in den Laden, und es war alles vor den Augen des Vaters erledigt, das Kind hantierte neben den Kleidern (nachmittags) (((
das gespräch war ernst (abends), ohne mama!!! (sie war weg)
Das Kind gab das Geld nicht zurück, sie sagte, sie habe es ausgegeben !!!
Es passt nicht in meinen Kopf, wie ein 8-jähriges Kind in ein paar Stunden 1000 Rubel ausgeben kann.
Ich habe meinem Freund gesagt, dass wir es bis zum Ende herausfinden müssen, dass es etwas Ernstes sein könnte...
Aus dem Forum warte ich auf Ratschläge, was soll ich tun?
Ich wurde so erzogen, dass Sie nichts von jemand anderem nehmen können, auch nicht aus Taschen / Taschen, mein Kind ist dasselbe ((((
wenn ich nicht gleich antworte, sorry.
alles lesen!!!

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Psychologie eines Kindes im Alter von zehn oder elf Jahren

Psychologisch reift ein Kind im Alter von zehn Jahren merklich. Er ist dabei, in irgendeiner seiner Manifestationen zu rebellieren. Es ist sehr leicht, Autorität zu verlieren. Es lohnt sich, irgendwo nachzulassen oder umgekehrt zu weit zu gehen – und dieser dünne psychologische Faden, der Sie mit dem Kind verbindet, wird reißen. Das Paradoxe an diesem Alter ist, dass ein Teenager besser von Fremden beeinflusst wird als von seinen eigenen Eltern. Und es wird von vielen, vielen Dingen beeinflusst.

In der Regel wird ein Kind mit zehn oder elf Jahren in der Gesellschaft von Gleichaltrigen interessanter als in Ihrer. Verbieten Sie dem Kind nicht, mit denen zu kommunizieren, die Sie nicht mögen, kritisieren Sie Freunde und äußern Sie im Allgemeinen übermäßig negative Emotionen in Bezug auf diejenigen, die Ihren Nachwuchs umgeben. Sie können sicher sein, dass alles genau umgekehrt gemacht wird - nur aus Widerspruch. Auch wenn Sie jemanden aus der Gesellschaft Ihres Kindes nicht mögen, versuchen Sie es ihm ruhig zu sagen. Die Formulierung „Ich verbiete Ihnen, mit ihm zu kommunizieren“ ist grundsätzlich nicht geeignet. Betonen Sie im Gegenteil, dass Sie seine Wahl respektieren, bitten Sie aber darum, auf einige Charaktereigenschaften zu achten, die Ihrer Meinung nach nicht wirklich dem Status eines Freundes oder einer Freundin entsprechen.

10 Jahre ist die Zeit für Sportcamps. Diese Option (vorausgesetzt, dass der Ort, an den Sie Ihren Sohn oder Ihre Tochter schicken werden, bewährt und würdig ist) ist nahezu ideal. Im Camp ist Ihr Kind sowohl selbstständig als auch beaufsichtigt. Sie können das Geschäftliche mit dem Angenehmen verbinden und Ihr Kind in ein spezialisiertes Camp schicken - Sport oder eines, das auf das Erlernen von Fremdsprachen spezialisiert ist.

Tipps für Eltern eines zehn- bis elfjährigen Kindes

Versuchen Sie, sich damit abzufinden, dass sich Ihr Kind allmählich von Ihnen entfernt, versuchen Sie nicht, es mit Gewalt an sich zu binden. Ein gewisses Maß an Kontrolle ist definitiv erforderlich. Aber es lohnt sich nicht, auf Aggression mit Aggression zu antworten. Ein Kind zu überzeugen, das sein eigenes Ich in allem aktiv durchsetzt, ist nur durch Verhandlungen möglich. Beraten, aber nicht aufdringlich sein. Seien Sie hartnäckig, aber drücken Sie nicht zu stark – der Effekt wird genau das Gegenteil sein. Überlegen Sie sich gemeinsame Aktivitäten, die für Sie und Ihr Kind interessant sein werden. Es kommt vor, dass die Eltern eines Freundes oder einer Freundin vom Kind mehr respektiert werden als seine eigenen. Die Gründe können sehr unterschiedlich sein: von den persönlichen Eigenschaften der Eltern anderer Menschen bis hin zur Angst, die das Kind vor seinen eigenen erlebt. Mit zehn oder elf Jahren ist eine Person bereits alt genug, und die Beziehungen zu ihr hängen weitgehend von der Fähigkeit der Älteren zur Zusammenarbeit ab.

Psychologische Merkmale von Kindern im Alter von 9 - 10 Jahren

9-10 Jahre - die nächste Altersperiode des Kindes. Während dieser Zeit treten signifikante Veränderungen in der Psyche des Kindes auf. In diesem Alter hat er bereits bestimmte weltliche Konzepte entwickelt, aber der Prozess der Umstrukturierung zuvor etablierter Ideen wird auf der Grundlage der Assimilation von neuem Wissen und neuen Ideen über die Welt um ihn herum fortgesetzt. Die Schulbildung trägt zur Entwicklung seines theoretischen Denkens in diesem Alter zugänglichen Formen bei. Dank der Entwicklung einer neuen Denkebene findet eine Umstrukturierung aller anderen mentalen Prozesse statt, so D. B. Elkonin, "das Gedächtnis wird zum Denken, und die Wahrnehmung wird zum Denken."

Ein Neoplasma im Alter von 10 Jahren ist Reflexion. Es gibt nicht nur einen Wandel in der kognitiven Aktivität der Schüler, sondern auch in der Art ihrer Beziehung zu anderen Menschen und zu sich selbst.

Am Ende dieses Zeitalters sollten sich bei Schülern andere Neubildungen bilden: die Fähigkeit zur Selbstregulierung, Willkür. Schließlich wird der Beginn des Studiums in der Sekundarschule die mangelnde Bildung oder das unzureichende Entwicklungsniveau dieser Neoplasmen zu Schwierigkeiten bei den Bildungsaktivitäten führen. Neubildungen: Willkür, Reflexion, Selbstregulierung bestehen in dieser Zeit nur im Anfangsstadium der Formation. Mit zunehmendem Alter werden sie immer komplizierter und fester und erstrecken sich nicht nur auf Situationen, die mit der Durchführung von Bildungsaktivitäten verbunden sind, sondern auch auf andere Bereiche des Lebens des Kindes.

Die pädagogische Aktivität im Alter von 9-10 Jahren bleibt weiterhin die Hauptaktivität des Schülers und beeinflusst den Inhalt und den Grad der Entwicklung der intellektuellen und motivationalen Sphären des Individuums. Aber gleichzeitig verliert die Lernaktivität ihre führende Rolle in der geistigen Entwicklung des Kindes. Seine Rolle und sein Platz in der Gesamtentwicklung des Kindes ändern sich erheblich.

Sobald das Kind in die Schule kommt, beginnt es nur, "lernt" die Bildungstätigkeit kennen, beherrscht ihre wichtigsten strukturellen Komponenten. Bereits im Alter von 9-10 Jahren beherrscht der Schüler selbstständige Arbeitsformen. Dieses Alter ist gekennzeichnet durch intellektuelle und kognitive Aktivität, die durch pädagogische und kognitive Motivation angeregt wird.

Die Entwicklung und der Erfolg des Kindes hängen in größerem Maße nicht nur vom Erwerb von neuem, vielfältigem Wissen und neuen Informationen ab, sondern auch von der Suche nach gemeinsamen Mustern und vor allem von der Entwicklung unabhängiger Wege, um dieses neue Wissen zu erlangen .

Psychologische Studien mit Kindern dieser Altersgruppe weisen darauf hin, dass das Interesse der Schüler am Lernen in der Schule und am Lernprozess im Alter von 10 Jahren deutlich abnimmt. Die häufigsten Symptome eines nachlassenden Interesses sind eine negative Einstellung gegenüber der Schule als Ganzes, in der Notwendigkeit und Verpflichtung, sie zu besuchen, die mangelnde Bereitschaft, Lernaufgaben in der Klasse und zu Hause zu erledigen, widersprüchliche Beziehungen zu Lehrern sowie wiederholt Verstöße gegen die Verhaltensregeln in der Schule.

Reflexion als Neoplasma dieses Alters verändert die Sicht der Kinder auf die Welt um sie herum, sie entwickeln zum ersten Mal ihre eigenen Ansichten, ihre eigene Meinung, indem sie nicht immer alles glauben, was sie von Erwachsenen erhalten. Aber all das steckt noch in den Anfängen und betrifft einen relativ vertrauteren Bereich für Kinder – den pädagogischen.

Kinder haben starke emotionale Erfahrungen, sowohl positive als auch negative. Diese Zeit ist auch durch die größten Veränderungen in der inneren Position des Kindes gekennzeichnet, die mit Beziehungen zu anderen Menschen und vor allem zu Gleichaltrigen verbunden sind. Der emotionale Zustand des Kindes hängt meistens nicht nur vom schulischen Erfolg und den Beziehungen zu den Lehrern ab, sondern auch davon, wie sich seine Beziehung zu seinen Kameraden entwickelt.

Im Alter von 9-10 Jahren beginnen ein Gleichaltriger und die Kommunikation mit ihm, viele Aspekte der persönlichen Entwicklung des Kindes zu bestimmen. In diesem Alter treten die Ansprüche der Kinder auf eine bestimmte Position im System der persönlichen und geschäftlichen Beziehungen in der Klasse auf, ein ziemlich stabiler Status des Schülers in diesem System wird gebildet.

Gleichzeitig befindet sich das Kind manchmal in einer Situation der Wahl zwischen der Position eines "guten Schülers" und der Position eines Kameraden. Es kann vorkommen, dass ein "guter Schüler" alle Aufgaben alleine erledigt, nicht schummelt, und das hindert ihn nicht daran, gleichzeitig ein guter Freund zu sein. Aber ist ein „guter Schüler“ in der Lage, ein wahrer Freund zu bleiben, wenn er nicht zulässt, dass andere schummeln, oder den Lehrer über die „Fehler“ seiner Mitschüler informiert?

Die Wahrscheinlichkeit von Konflikten mit Mitschülern und Lehrern ist hoch, wenn zwei Richtungssysteme: die Position des Schülers und die Position des Kommunikationsgegenstands einander gegenüberstehen und nicht in Einheit agieren.

Im Alter von 10 Jahren gibt es signifikante Veränderungen in der Art des Selbstwertgefühls von Schulkindern. Das Niveau des Selbstwertgefühls unterliegt der Anpassung und Neubewertung durch andere Kinder. Die Anzahl negativer Selbsteinschätzungen nimmt zu, gleichzeitig wird das Gleichgewicht zwischen negativen und positiven Selbsteinschätzungen zugunsten ersterer gestört.

Am häufigsten zeigen Kinder Unzufriedenheit mit sich selbst nicht nur in der Kommunikation mit Klassenkameraden, sondern auch im Prozess der Lernaktivitäten. Die kritische Haltung gegenüber sich selbst erklärt sich aus dem Bedürfnis des Kindes nach einer allgemein positiven Einschätzung seiner Persönlichkeit durch andere Menschen und vor allem durch Erwachsene.

Das Kind hat das Bedürfnis nach einer allgemeinen positiven Einschätzung seiner selbst als Ganzes, wobei die Einschätzung nicht von seinen spezifischen Ergebnissen abhängen sollte.

Ein Mensch, egal in welchem ​​Alter er ist, muss immer von anderen Menschen akzeptiert werden. Aber im Alter von 10 Jahren kommt dieses Bedürfnis am stärksten zum Ausdruck. Und es wird zur Grundlage für eine gute Persönlichkeitsentwicklung von Schulkindern in der Zukunft.

In dieser Altersperiode werden die Erfahrungen von Schulkindern bei weitem nicht immer von ihnen realisiert, und meistens können sie ihre Probleme, Schwierigkeiten und Fragen nicht einmal immer formulieren. Dadurch entsteht vor einer neuen Entwicklungsstufe psychische Unsicherheit.

Das Kind zeigt Unzufriedenheit mit sich selbst, Beziehungen zu anderen, Kritik bei der Bewertung der Studienergebnisse zeigt sich - und all dies kann zu einem Anreiz für die Entwicklung des Bedürfnisses nach Selbstbildung oder im Gegenteil zu einem Hindernis für die werden volle Bildung der Persönlichkeit, negativ auf die Natur des Selbstwertgefühls auswirken.

Im Alter von zehn Jahren gibt es in jeder Kindergruppe und Klasse einen informellen Leiter, der von allen anderen anerkannt wird. Auch Außenseiter, hervorragende Schüler, Kinder, die besser laufen als andere oder Erzeuger brillanter Ideen oder Anstifter von Streichen, werden klar unterschieden. Mit zehn Jahren wählen Kinder immer noch Gleichaltrige des gleichen Geschlechts als Freunde. Der Einfluss der Familie nimmt allmählich ab und die Abhängigkeit des Kindes von den Meinungen von Freunden wird äußerst bedeutsam.

Ein zehnjähriges Kind verbringt mehr Zeit mit seinem besten Freund, während er öfter seine Geheimnisse mit ihm teilt. Beziehungen zu Klassenkameraden können in diesem Alter schwieriger und in manchen Fällen sogar angespannt werden. Dies gilt vor allem für Mädchen. Jungen interessieren sich eher dafür, was sie tun, als mit wem.

Das Kind kommuniziert gleichermaßen mit seiner Mutter und seinem Vater, es ist leicht, mit ihm zu verhandeln. Ein 9-jähriges Kind mag sich unabhängig fühlen, aber die meisten Psychologieexperten kommen zu dem Schluss, dass es immer noch die Unterstützung seiner Eltern braucht. In diesem Stadium der Entwicklung werden starke Stimmungsschwankungen festgestellt.

Das Alter von zehn Jahren ist geprägt von der Manifestation größerer Selbständigkeit und nicht dem Wunsch nach Vormundschaft und Fürsorge durch die Eltern. 10 Jahre ist das goldene Zeitalter. Kinder in diesem Alter beginnen sich zunehmend Gedanken über ihren sozialen Status zu machen, ob ihre Kleidung modisch genug oder ihre Gadgets modern und teuer genug sind. Das Interesse an Familienaktivitäten wie Urlaub oder Ausflügen, Picknicks, die sie vor ein paar Jahren so sehr geliebt haben, geht verloren.

Die kognitive Entwicklung von Kindern beginnt mit der Entwicklung eigener Vorstellungen von der Welt. Dies ist eine Zeit der Veränderung, der Verantwortung für Ihr Handeln. Kinder fühlen sich schon erwachsen und versuchen, die meisten Dinge selbst zu lösen. Viele Kinder diskutieren ernsthaft mit Erwachsenen über ihre Zukunft und beginnen darüber nachzudenken, welche Fächer sie besser studieren und welche Schule sie wählen sollten.

Körperliche und emotionale Veränderungen, insbesondere bei Jungen, sind nicht so wichtig wie bei Mädchen. Dies liegt daran, dass Jungen in der Regel etwas später körperlich erwachsen werden. Mit 10 Jahren versuchen Jungen, bei verschiedenen Aktivitäten wie Sport erfolgreich zu sein, um ihre Wettbewerbsfähigkeit unter Beweis zu stellen.

Wenn wir über die Entwicklung eines Kindes in diesem Alter sprechen, dann im Alter von 10 JahrenDas Kind ist zeitlich versiert, liest gerne und aus Freude, hat Sinn für Humor, steht den Regeln positiv gegenüber und achtet darauf, dass alle sie befolgen, hat einen gesteigerten Gerechtigkeitssinn, hat Fähigkeiten zur Selbstfürsorge entwickelt und kann in seinem Zimmer für Ordnung sorgen. Kann Verantwortung für bestimmte Hausarbeiten übernehmen. Hat Feinmotorik entwickelt. Ziemlich sauber schreibt und zeichnet. Schließe dich gerne einer Gruppe von Gleichgesinnten an.

Zusammenfassend können wir den Schluss ziehen, dass die psychologischen Merkmale von Kindern in der Phase des Grundschulabschlusses (10 Jahre alt) sind:

weitere körperliche und psychophysiologische Entwicklung des Kindes, die die Möglichkeit einer systematischen Erziehung in der Schule bietet;

Verbesserung des Gehirns und des Nervensystems;

Reflexion, Analyse, interner Aktionsplan;

eine qualitativ neue Entwicklungsstufe der willkürlichen Regulierung des Verhaltens in der Aktivität;

Entwicklung einer neuen kognitiven Einstellung zur Realität;

Orientierung an einer Gruppe von Gleichaltrigen;

Instabilität der geistigen Leistungsfähigkeit, erhöhte Müdigkeit;

neuropsychische Anfälligkeit des Kindes;

Unfähigkeit zur Langzeitkonzentration, Erregbarkeit, Emotionalität;

Entwicklung kognitiver Bedürfnisse;

Entwicklung des verbal-logischen, logischen Denkens;

Veränderung der Fähigkeit zur willkürlichen Regulierung des Verhaltens.

Die Hauptaufgaben für die erfolgreiche Entwicklung des Kindes sind:

Offenlegung individueller Fähigkeiten und Eigenschaften;

Entwicklung produktiver Methoden und Fähigkeiten der Bildungsarbeit, "Lernfähigkeit";

die Bildung von Lernmotiven, die Entwicklung nachhaltiger kognitiver Bedürfnisse und Interessen;

Entwicklung von Fähigkeiten zur Selbstkontrolle, Selbstorganisation und Selbstregulierung;

die Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls, die Entwicklung von Kritik in Bezug auf sich selbst und andere;

Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten mit Gleichaltrigen, Aufbau starker freundschaftlicher Kontakte;

Assimilation sozialer Normen, moralische Entwicklung.

Wenn man alle Merkmale dieser Altersperiode kennt, muss man auf ihre Manifestation seitens der Kinder vorbereitet sein und sich gleichzeitig bewusst sein, dass das Kind selbst in diesem Alter Schwierigkeiten hat, da es fast in eine neue Altersstufe eingetreten ist Pubertät genannt.