Auszug aus einer Modellierstunde zum Thema "Herbst" in der Mittelgruppe. Zusammenfassung von GCD zum Thema Modellieren "Herbstblätter Plastilin Modellieren für Kinder Herbstteppich

Pilze sind traditionell einer der wichtigen Faktoren in der Esskultur unseres Landes. Bei Missbrauch bergen sie jedoch ein Gefahrenpotential. Kinder sollten die gefährlichsten Pilze von klein auf kennen. Gleichzeitig sollten Kinder nützliche Pilze gut kennen. Modellierungskurse dienen der Entwicklung der Fähigkeit, sie zu erkennen, und erhöhen das allgemeine Bewusstsein. Darüber hinaus ist das Modellieren von Pilzen relativ einfach und ermöglicht es Ihnen, präzise Techniken der Feinmotorik zu erarbeiten.

Modellieren als Weg der „manuellen“ Kreativität

Das Modellieren ist ein wichtiges Element der pädagogischen Arbeit zur Entwicklung der Feinmotorik bei Kindern. Es lehrt auch Ausdauer, Konzentration, weckt die Vorstellungskraft und entwickelt einfallsreiches Denken. In den Klassen der Mittelgruppe des Kindergartens wird in der Regel eine räumlich-volumetrische Modellierung verwendet, wenn das Objekt wie in der Realität vollständig dreidimensional gemacht wird. Dadurch wird die Sichtbarkeit von Objekten erreicht, die von Kindern dargestellt werden. Darüber hinaus stimuliert es die Entwicklung der räumlichen Wahrnehmung.

Für Kinder ist es sehr wichtig, essbare Pilze zu kennen.

Von den Modellierungsmethoden zum Erstellen von Pilzen wird häufiger konstruktiv verwendet. Kindern kann auch angeboten werden, die hergestellten Pilze auf einer Unterlage zu fixieren, damit sie eine ganze Pilzwiese sammeln können. Zu den zusätzlichen Materialien gehören also Papier und Pappe oder Kunststoff.

Als Hauptmaterial für die Modellierung wird farbiger Ton benötigt; Töne hängen davon ab, welche Kompositionsmöglichkeiten der Lehrer für die Produktion anbietet. Um beispielsweise Fliegenpilze zu formen, benötigen Sie einen roten Grundton für einen Hut mit weißen Elementen - einen Stiel, Punkte und die Unterseite einer Pilzkappe. Weiß und Braunrot sind nützlich für Steinpilze. Brown wird sich für eine weiße Pilzkappe entscheiden. Nun, Haubentaucher können in einer Vielzahl von Farben hergestellt werden, wie Russula.

Stundenplanung

Es ist ratsam, in den Herbstmonaten einen Pilzmodellierunterricht durchzuführen, da dieses Thema eindeutig mit dieser Kalenderperiode zusammenhängt.

Grad der Unabhängigkeit

Kinder im Alter von 4-5 Jahren sind noch nicht in der Lage, ihre eigenen Optionen für Aufgaben zu wählen. Gleichzeitig macht es keinen Sinn, mit der ganzen Gruppe dasselbe zu formen: Jemandem kann angeboten werden, einen Fliegenpilz zu formen, und jemandem - einem Steinpilz. Empfehlungen zur Farbgebung zukünftiger Arbeiten werden den Schülern vom Lehrer gegeben. Andererseits ist die Variabilität der Arbeit in Bezug auf die verwendeten Techniken durchaus möglich. Ob zum Beispiel Stapel zur Weiterverarbeitung genutzt werden, können Kinder selbst entscheiden.

Kollektiv oder individuell?

Bildhauerei ist die Art von kreativer Aktivität, die Optionen sowohl für individuelle als auch für kollektive Arbeit zulässt. Kinder können zusammenarbeiten. Zwei oder sogar drei Jungs können beispielsweise eine Komposition aus mehreren Artikeln erstellen. Es kann eine Art „magischer Steinpilz“ aus einem Märchen sein, unter dem sich Waldtiere vor dem Regen verstecken, wenn es kleine Spielzeuge in der Größe von Figuren aus Kinder Surprise gibt (sie können auch in eine solche Komposition aufgenommen werden). Es kann ein hübscher Fliegenpilz aus einem berühmten Zeichentrickfilm sein. Oder Pilze für Eichhörnchen, verschiedene Pilze auf einer Lichtung, ein Pilzkorb von dem Mädchen Masha aus einem Märchen, die Komposition „Pilze und Beeren“ und so weiter.

Dabei können auch die Ergebnisse beliebiger anderer, vorläufiger Klassen verwendet werden. So können wir in dieser Situation einen individuellen Ansatz zur Umsetzung der Ideen des Lehrers im Rahmen dieses Themas anwenden.

Als Ständer für Pilze können Sie einen roten Plastikdeckel aus dem Behälter verwenden

Die Motivation der Kinder

Vor Beginn des Unterrichts sollten Kinder eine klare Vorstellung davon bekommen, was genau sie in skulpturaler Form darstellen sollen. Dazu sollten vor dem eigentlichen Modellieren Bilder und eine Erzählung zum Thema gezeigt werden: Kinder sollen die Pilze sehen, die sie plastisch verkörpern müssen.

Sie müssen sich vorher überlegen, wie Sie die Aufgaben verteilen, wenn die Kinder zu zweit und zu dritt arbeiten. Welches der Kinder sollte persönlich mit der Herstellung eines bestimmten Pilzes oder sogar mehrerer betraut werden und wer sollte mit der Ausführung kleiner dekorativer Details wie einem Rock an einem Bein oder Flecken auf einem Hut betraut werden? Auch bei der Arbeit mit einer Gruppe – sowohl bei der Aufteilung in Kleingruppen als auch bei Einzelarbeit – sollte man sich an die „Märchenstimmung“ halten und die Modellierarbeit zu einer Art magischem Spiel machen, das die Kinder zu Leistungen motiviert beachtliches Ergebnis. .

Das Ergebnis der Arbeit sind nicht nur die kleinen Skulpturen selbst, sondern auch die Beziehung zwischen ihnen, die durch die Handlung des ursprünglichen Märchens angezeigt wird. All das kann und soll schön arrangiert werden – zumindest in Form einer kleinen Werkschau in der „Künstler-Ecke“ der Gruppe, zur Freude der Eltern, die die Ergebnisse der Arbeit ihrer Kinder sehen.

Kinderarbeiten können in einer Mini-Ausstellung organisiert werden

Tabelle: Zusammenfassung einer Modellierstunde zum Thema "Pilze" (Mittelgruppe, Autorin M. S. Mazur)

Thema	"Pilze"
Aufgaben	Erfahren Sie mehr über Pilze. Wir festigen die Fähigkeiten des selbstständigen Arbeitens mit Plastilin, indem wir die bereits erlernten Techniken anwenden. Wir entwickeln: Augenmaß; Feinmotorik der Finger; kreatives Denken; räumliches Denken; Vorstellung; Erinnerung. Wir wecken bei Kindern ein Gefühl der Freude, der Freude an der Kreativität. Wir pflegen eine respektvolle Haltung gegenüber der Umwelt.
Material	Zweige in verschiedenen Formen, um einen "Wald" zu schaffen, Figuren von Pilzen und Igeln, Handzettel: Bretter zum Modellieren; Plastilin; Servietten.
Unterrichtsfortschritt	Erzieher: Leute, heute fahren wir in den Wald, willst du mit mir dorthin gehen? Kinder: Ja! Erzieher: Hallo, Wald, wunderbarer Wald, alle fabelhaften Wunder! Wer versteckt sich im Dickicht? Wer schnüffelt unter dem Weihnachtsbaum? (der Igel), Schau, wer versteckt sich unter dem Baum? Kinder: Igel! Erzieher: Stimmt, Igel. Er freut sich, dass wir ihn besuchen kamen! Glaubst du, es ist ein gutes Leben für einen Igel? Was macht er, wo schläft er, was isst er? (Kinder antworten). Lehrer: Das stimmt! Vorbereitung auf den Winter, Pilze sammeln. Leute, der Igel bittet euch, ihm zu helfen, mehr Pilze einzukaufen. Werden wir helfen? Kinder: Ja! Erzieher: Lass uns gemeinsam sehen, welche Pilze im Wald wachsen. Erzieher: Was ist das für ein Pilz? Lösen wir das Rätsel: Steht in einer roten Kappe, mit Patches, Auf einem weißen Bein, tritt nirgendwo hin, Vertreibt nur Fliegen (Fliegenpilz) Glaubst du, Fliegenpilz kann gegessen werden? Kinder: Nein, es ist ungenießbar. Erzieher: Gemeinsam werden wir den Fliegenpilz genau untersuchen, wir müssen ihn uns merken, um ihn zu kennen und nicht mit anderen Pilzen zu verwechseln. Wie unterscheidet er sich von anderen Pilzen? Nur der Fliegenpilz hat einen roten Hut, als wäre er mit kleinen Körnern bestreut. Erzieher: Wir müssen uns erinnern! Fliegenpilz ist giftig! Dieser Pilz sollte nicht zum Essen verwendet werden. Wir müssen essbare Pilze finden, damit unser Igel überwintern kann. Schau, ein Pilz hat sich unter einem anderen Baum versteckt. Was ist das für ein Pilz, jetzt raten Sie mal. Kinder raten. Lehrer: Sag es mir, sag es mir Das ist unser Pilzsammler, Der beste Pilz der Welt Nun, natürlich - (Steinpilze) Dieser Pilz ist essbar, er hat ein pralles Bein. Und sein Hut ist groß und rund. Glaubst du, unser Igel wird mit so einem Pilz glücklich? Nun, hören Sie schon auf, an einer Stelle zu sitzen, wir gehen durch einen großen Wald. Steh auf, jetzt lass uns Pilze suchen. Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung: Lass uns gehen, lass uns gehen, lass uns gehen (Schritte an Ort und Stelle) Und wir finden Pilze (klatschen Sie in die Hände) Eins - Pilz (nach vorne kippen) Zwei - Pilz (nach vorne kippen) Drei - Pilz (nach vorne kippen) Wir legen sie in eine Kiste (kippt zur Seite) Wie ist es, Leute, wir sind durch den ganzen Wald gelaufen und haben nicht genug Pilze für den Igel gesammelt. Was sollen wir tun, wie können wir dem Igel helfen? Kinder: Sie können Pilze aus Plastilin zu einem Igel formen. Erzieher: Richtig! Setzen Sie sich an die Tische, mal sehen, wie wir einen Pilz für einen Igel formen werden? Zuerst blenden wir das Bein. Welche Farbe wird sie haben? Richtig, weiß. Und welche Form hat der Stiel des Pilzes? Wie eine Säule. Also nehmen wir ein Stück weißes Plastilin und rollen eine pralle Wurst auf. Es muss stark genug sein, um den Hut zu tragen. Welche Farbe soll der Hut haben? Braun. Dann nehmen wir ein Stück braunes Plastilin und rollen es zu einer Kugel. Jetzt werden wir diesen Ball in unseren Handflächen platt drücken. Haben wir einen Hut? Ich finde es ist toll geworden. Jetzt können wir diesen Hut auf das Bein setzen. Schließen Sie alles sorgfältig an. Was für gute Kerle ihr alle seid! Der Igel ist Ihnen sehr dankbar.

Bildhauertechnik

Das allgemeine Verfahren zur Herstellung der Pilze selbst aus Plastilin ist ungefähr das folgende (Punkt 6 kann als Drittes ausgeführt werden):

1. Wir machen ein Bein: Wir rollen eine dicke Plastilinwurst.
2. Rollen Sie für einen Hut einen Ball einer anderen Farbe auf und drücken Sie ihn flach. Je nach Art des Pilzes kann er konkav, konvex sein oder andere Formmerkmale aufweisen.
3. Wir befestigen den Hut am Bein.

   Die Komponenten für einen einfachen Pilz sind sehr einfach herzustellen.

4. Als Ständer können Sie einen grünen Plastilin-"Rasen" oder eine Pappfläche verwenden.
5. Bei Bedarf können Sie zusätzliche Elemente (Blätter, Flecken) hinzufügen.

   Der Ring des zukünftigen Fliegenpilzes kann auch mit einer dünnen Wurst angezeigt werden

6. Wir befestigen den Pilz auf einem Ständer oder einer Pappunterlage. Die Basis des Pilzes kann mit grünem Stuck "Gras" markiert werden.

   Die Jungs müssen klar erklären, dass Fliegenpilz giftig ist

Pilzmodellierung

Materialien:

• Karton,
• Stapel,
• Plastilin:
  • dunkel,
  • Weiß,
  • Orange,

Weißer Pilz ist essbar

Anweisung:

1. Wir rollen eine große Kugel aus dunklem Plastilin.
2. Schneiden Sie den Ball mit einem Stapel in zwei Hälften.
3. Rollen Sie eine kleine leichte Kugel zu einer dünnen Scheibe aus.
4. Wir formen eine Rolle, die an einem Ende verdickt ist.
5. Wir befestigen eine Scheibe an der Unterseite des Hutes.
6. Wir machen eine Aussparung für die Beine.
7. Legen Sie das Bein ein und befestigen Sie es.
8. Die Komposition kann auf Karton fixiert werden.

Fliegenpilz modellieren

Materialien:

• Karton,
• Stapel,
• Plastilin:
  • Weiß,
  • rot,
  • grün,
• optional - zusätzliche dekorative Elemente (Blätter, Gras aus farbigem Papier usw.)

Anweisung:

1. Wir formen eine Kugel aus rotem Plastilin.
2. Drücken Sie die Kugel zu einer Scheibe flach.
3. Schneiden Sie mit einem Stapel eine Ecke aus der Scheibe aus.
4. Wir befestigen den Hut entlang des Schnitts (es sollte sich als Kegel herausstellen).
5. Wir machen 15 kleine Kugeln aus weißem Plastilin.
6. Wir geben dem Stiel des Pilzes die Form einer Rolle, die zu einem Ende erweitert ist.
7. Der „Rock“ des Pilzes ist ein von einer Welle gekrümmter Streifen.
8. Wir rollen den grünen Ball auf und drücken ihn flach - das ist ein Ständer für den Pilz.
9. Schneiden Sie einen Stapel grüner Dreiecke für das Gras aus.

   Kindern sollte erklärt werden, dass die leuchtende Farbe des Fliegenpilzes Gefahr signalisiert

10. Schmieren Sie die Stellen am Hut.
11. Wir setzen einen Hut auf das Bein.
12. Wir befestigen den "Rock".
13. Wir installieren den Pilz auf dem Ständer.
14. Wir umgeben den Stand mit Gras.

    Der konische Pilzkopf erweitert das kindliche Formverständnis

Video: Pilz aus Plastilin formen

Eine Pilzmodellierstunde in der Mittelgruppe eines Kindergartens erfüllt viele Aufgaben des vorschulischen Bildungsprozesses. Angesichts der Leichtigkeit, den Pilz durchzuführen, und der Möglichkeit, die Ergebnisse einer solchen Lektion in einen anderen situativen Kontext (Spiele, Rätsel usw.) einzubetten, ist es schwierig, die Bedeutung dieses Themas zu überschätzen. Darüber hinaus ist die Bereicherung und Festigung des Wissens über nützliche und giftige Pilze für die Bewohner Zentralrusslands äußerst wichtig. Daher muss das Modellieren von Pilzen in den Lehrplan für die mittlere Gruppe aufgenommen werden.

Beruf

"Modellieren eines Herbstbaums aus Plastilin" (5-6 Jahre)

Unterrichtsziele:

1. Kindern beibringen, Bälle, Rollen, Kuchen zu formen;

2. Um die Fähigkeit zu entwickeln, eine Komposition basierend auf Beobachtungen zu komponieren;

3. Aufmerksamkeit und Beobachtung entwickeln;

4. Wecken Sie das Interesse an umgebenden Objekten, an Veränderungen in der umgebenden Natur mit dem Wechsel der Jahreszeiten.

5. Entwickeln Sie Feinmotorik und Koordination.

Ausrüstung und Material.

1. Plastilin.

2. Kunststoffmesser (Stapel)

3. Karton.

5. Wachstuch.

Vorbereitung auf den Unterricht.Der Lehrer legt an jedem Arbeitsplatz Wachstuch, Plastilin, Stapel und ein Blatt Pappe vor.

Unterrichtsplan:

1. Beobachtungen zu den ersten Herbstwechseln.

2. Wiederholung der Regeln für die Arbeit mit Plastilin.

3. Studium der technologischen Landkarte.

4. Selbständiges Arbeiten.

1. Beobachtungen zu den ersten Herbstwechseln

[Erzieher -Leute, lasst uns zum Fenster gehen und die Bäume anschauen. Schau, wie schön die Bäume sind. Warum findest du Bäume so schön?

Kinder - Sie haben mehrfarbige Blätter: rot, gelb, orange und sehr wenig grün.

Betreuer - Warum denkst du?

Kinder - Der Herbst ist gekommen.

Betreuer - Welche Jahreszeiten kennst du?

Kinder - Herbst Winter Frühling Sommer?

Erzieher – Wie verändert sich ein Baum je nach Jahreszeit?

Kinder - Im Winter gibt es kein Laub, im Frühling erscheinen grüne Blätter am Baum, im Sommer ist der Baum grün, im Herbst verfärben sich die Blätter und der Baum beginnt sich auf den Winter vorzubereiten - wirft seine Blätter ab.

2. Wiederholung der Regeln für die Arbeit mit Plastilin.

1. Führen Sie die Modellierung auf einer Unterlage durch, legen Sie kein Plastilin auf einen Tisch oder Schreibtisch.

2. Erwärmen Sie die Plastilin vor der Arbeit gut in Ihren Händen.

3. Knetreste nicht auf den Boden werfen.

4. Bewahren Sie Plastilin getrennt von Heften und Büchern in einer Schachtel auf.

5. Nach der Arbeit die Hände mit einem Tuch abtrocknen und mit warmem Wasser und Seife waschen.

3. Studium der technologischen Landkarte.

3. Sportunterricht. Minute.

Übungen für die Handmuskulatur.

1) "Meine Familie"

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter,

Dieser Finger ist Papa

Dieser Finger ist Mama

Aber dieser Finger bin ich,

Das ist meine ganze Familie!

(Beugen Sie abwechselnd die Finger, beginnend mit dem Daumen.)

2) "Kohl"

Wir hacken Kohl, hacken,

Wir salzen Kohl,

Wir drei-drei Kohl

Wir essen Kohl.

(Bewegung mit geraden Handflächen auf und ab, abwechselnd die Fingerkuppen streicheln, Faust an Faust reiben. Fäuste zusammendrücken und lösen.)

3) "Freundliche Familie"

Wir verschränkten unsere Finger

Und zog die Griffe heraus.

Nun, jetzt sind wir von der Erde

Wir schieben die Wolken. »

(Die Übung wird im Stehen durchgeführt. Kinder verschränken ihre Finger, strecken ihre Arme mit den Handflächen nach vorne und heben sie dann an und strecken sie so hoch wie möglich.)

Übung für die Wirbelsäule

Die Kinder sind an den Tischen. Zuerst lehnen sie sich nach rechts und zwinkern mit dem rechten Auge, dann lehnen sie sich nach links und zwinkern mit dem linken Auge.

[ i] Augenübungen

1. Setzen Sie sich an den Tisch, entspannen Sie sich und bewegen Sie Ihre Augen langsam von links nach rechts. Dann von rechts nach links. Wiederholen Sie 3 Mal auf jeder Seite.

2. Schauen Sie langsam nach oben und unten und dann umgekehrt. Fördert die Erweiterung der visuell-motorischen Aktivität.

4. Selbständiges Arbeiten.

5. Ausstellung und Analyse studentischer Arbeiten.

Und hier ist, was wir bekommen haben.

ABSTRAKT

Modellierungsunterricht

Thema "Herbst"

in der Mittelgruppe

Zusammengestellt von: Gayazova Anna Ivanvna

2017

Modellbauunterricht in der Mittelgruppe

Thema "Herbst"

Software-Inhalt.

- Wissen erweitern über die Vielfalt der Pflanzenwelt, über Herbstfärbung.

Ein kognitives Interesse an der Natur entwickeln.

Kindern beizubringen, in ihrer Arbeit die charakteristischen Merkmale des Aussehens verschiedener Bäume durch Plastilinographie zu vermitteln.

Machen Sie die Kinder weiterhin mit den Ausdrucksmitteln der künstlerischen Tätigkeit vertraut: Farbe, Material, Komposition.

Modellieren lehren, Zeichen von Gegenständen vermitteln: lang – kurz, dick – dünn.

Üben Sie weiterhin verschiedene Modellierungstechniken: rollen, rollen, glätten.

Selbständig unterrichten, neue konstruktive Lösungen finden, den Stoff selbstständig auswählen.

Lernen Sie, sich auf die anstehende Arbeit zu einigen, Verantwortlichkeiten zu verteilen.

Die Fähigkeit von Kindern zu festigen, Wörter von Tablets zu unterscheiden und sie mündlich wiederzugeben.
Vorarbeit : Bäume während künstlerischer Aktivitäten formen; Beim Gehen verschiedene Bäume betrachten, Illustrationen betrachten, die einen Herbstwald darstellen.
Material: dicker Karton in blauer (hellblauer) Farbe, Größe A3. Ein Satz Plastilin, ein Stapel, eine Serviette für die Hände. Illustrationen, die verschiedene Bäume darstellen. Kinderarbeit mit verschiedenen Bäumen, die in Plastilintechnik aus früheren Klassen hergestellt wurden. Müllsäcke - blau, gelb, weiß, grau, rot. Servietten - rot, gelb und grün. Wassermelonenkerne.

Kursfortschritt.

Der Lehrer fragt die Kinder, welche Jahreszeit es ist.

Antworten der Kinder. (Herbst)

Erzieher - welche Anzeichen des Herbstes kennen Sie?

Antworten der Kinder

Der Lehrer fasst die Antworten zusammen

Leute, heute gehen wir in den Herbstwald, und I. Bunin liest den Kindern das Gedicht „Falling Leaves“ vor

Wald, wie ein gemalter Turm,
Lila, Gold, Purpur,
Fröhliche, bunte Wand
Es steht über einer hellen Wiese.
Birken mit gelber Schnitzerei
Leuchten in blauem Azur,
Wie Türme verdunkeln sich Weihnachtsbäume,
Und zwischen den Ahornbäumen werden sie blau
Hier und da im Laub durch
Abstände im Himmel, dass Fenster.
Der Wald riecht nach Eiche und Kiefer,
Im Sommer trocknete es von der Sonne,
Und Autumn ist eine stille Witwe
Er betritt seinen kunterbunten Turm ...
Der Lehrer legt eine Illustration mit einem Wald vor die Kinder. Lädt Kinder ein, darüber nachzudenken, welche Bäume in diesem Wald wachsen.

Kinder sind Weihnachtsbäume, Birken, Ahorne.

Der Lehrer fragt die Kinder, was sonst noch im Wald wachsen kann.

Kinderliste: Pilze, Blumen, Beeren.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, die Struktur jedes Baumes (Ahorn, Weihnachtsbaum, Birke) zu betrachten und zu klären.

Der Lehrer lädt ein Kind ein, das über die Birke spricht.

Der Stamm einer Birke ist weiß, die Zweige ähneln einem Bogen, an der Spitze des Baumes sind sie kurz, je niedriger, desto länger.

Der Lehrer lädt ein anderes Kind ein, das über den Ahorn spricht.

Der Ahorn hat einen geraden Stamm, die Äste auf beiden Seiten des Stammes mit einer Neigung nach links und rechts strecken sich nach oben, und je niedriger die Äste am Baum sind, desto länger.

Der Lehrer lädt ein anderes Kind ein, das über die Fichte spricht.

Der Weihnachtsbaum hat einen geraden Stamm, die Äste wachsen von der Unterseite des Stammes bis ganz nach oben, unten - am längsten, oben - am kürzesten.

Sportunterricht findet statt. "Ahorn"
Der Wind schüttelt sanft den Ahorn,
Neigung nach rechts, links:
Eine - Steigung und zwei - Steigung,
Der Ahorn raschelte mit Blättern.

(Füße schulterbreit auseinander, Hände hinter dem Kopf, Oberkörper links und rechts.)

Wir sind Herbstblätter, (Sanftes Schwingen der Hände über dem Kopf.)
Wir sitzen auf Ästen.
Der Wind wehte - sie flogen. (Hände zur Seite.)
Wir sind geflogen, wir sind geflogen
Und sie saßen still auf der Erde. (Hinsetzen.)
Der Wind kam wieder auf
Und hob alle Blätter auf. (Leichtes Schwingen der Arme über dem Kopf.)
Gewirbelt, geflogen
Und sie setzten sich wieder auf den Boden. (Kinder setzen sich.)
Der Lehrer erinnert sich mit den Kindern daran, wie man Bäume formt.Weihnachtsbaum.Rollen Sie eine braune Plastilinwurst aus - einen Stamm, drücken Sie ihn in der Mitte auf den Boden: oben leicht, unten flach. Rollen Sie ein paar grüne Würste und biegen Sie jede Ecke, legen Sie sie von unten nach oben auf den Baumstamm, beginnen Sie mit langen Ästen, glätten Sie den unteren Teil der Äste in einem Stapel.Birke.Rollen Sie eine Wurst aus weißem Plastilin aus - einem Birkenstamm, rollen Sie dünne Weißwürste, befestigen Sie sie abwechselnd auf beiden Seiten des Stammes. Drücken Sie einen Ast in der Nähe des Stammes, biegen Sie den Ast in einem Bogen nach unten, befestigen Sie das andere Ende. Bringen Sie schwarze Streifen entlang des Stammes an.Ahorn.Rollen Sie den Stamm auf und sichern Sie ihn wie die vorherigen Bäume. Zweige dünner brauner Würste sind paarweise auf beiden Seiten des Stammes mit einer Neigung nach rechts - nach links nach oben angebracht.
Der Lehrer fordert die Kinder auf, zu verteilen, wer welchen Baum schnitzt.

Der Lehrer macht mit Hilfe der Kinder eine Bleistiftskizze des Waldes (der Platz jedes Baumes, seine Größe wird bestimmt).

Die Kinder machen sich an die Arbeit. Während der Arbeit wiederholt der Lehrer die Reihenfolge und Methoden des Modellierens und macht darauf aufmerksam, dass Sie die Länge der Äste in einem Stapel anpassen können, indem Sie einfach überschüssiges Plastilin entfernen.

Bitten Sie die Kinder, Blätter auf die Bäume zu malen.

Zeigen Sie zwei Möglichkeiten.

1. Rollen Sie die Wurst aus, schneiden Sie sie in einem Stapel in kleine Stücke, rollen Sie viele Kugeln daraus aus und verteilen Sie sie auf den Zweigen, ohne zu drücken. Legen Sie auf jede Kugel einen Wassermelonenkern mit der abgerundeten Seite zum Zweig und drücken Sie mit dem Finger darauf, damit die Plastilinkugel flach wird und an der Basis haftet. Malen Sie mit Gouache die Blätter am Baum und auf dem Boden in verschiedenen Farben (rot, gelb, grün, orange).

2. Verteilen Sie den Raum zwischen den Zweigen mit Klebstoff und legen Sie 2 - 3 kleine Stücke gelber und (oder) grüner, roter Servietten darauf. Die Serviette muss leicht zusammengedrückt werden (um Volumen zu geben).

Der Lehrer selbst beginnt, aus Müllsäcken Wolken zu machen. Auf die vorbereiteten aus Pappe ausgeschnittenen Wolken wird Klebstoff aufgetragen und eine Tüte geklebt (Sie können 2 Tüten verwenden - blau und weiß oder blau und grau). Optional Kinder, die die Aufgabe früher abgeschlossen haben

der Rest kann dem Lehrer helfen.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, Gras und Laub nach Belieben zu machen (Tasche, Serviette, Samen)
Am Ende des Unterrichts wird die Arbeit auf dem Stand ausgestellt.

Die Lehrerin macht die Kinder darauf aufmerksam, wie schön der Wald geworden ist. Die Bäume sind schön und verschieden, keine zwei Bäume sind gleich.

Programminhalt:

1. Kindern beizubringen, Form, Größe und andere Merkmale des Ebereschenzweigs genau zu vermitteln.
2. Bei Kindern ein Gefühl für Komposition und Farbe entwickeln - um zu lehren, wie man die Elemente des Musters auf der Oberfläche des Kartons anordnet.
3. Übung in der Durchführung von Arbeiten in einer unkonventionellen Technik - Plastilinographie.
4. Kultivieren Sie ein Gefühl der Liebe zur heimischen Natur.

Materialien für den Unterricht:

Plastilin, Stapel, A5-Karton, Servietten für die Hände, Abbildungen mit Eberesche, Reproduktionen von Gemälden mit Herbstthemen, Tonaufnahmen P. I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“ Oktober – Herbstlied, Vivaldi „Die Jahreszeiten“ Herbst, E. Grieg „Herbststurm“ , Porträt Des Herbstes In Einem Kleid.

Vorarbeit:

Gedichte und Geschichten über den Herbst lesen, die Bäume auf dem Gelände beobachten.

Unterrichtsfortschritt

1. Org. Teil

Morgens gehen wir auf den Hof -

Blätter fallen wie Regen

Rascheln unter den Füßen

Und flieg, flieg, flieg.

Der Tag wird immer kürzer

Wann passiert es?

(im Herbst)

Recht. Solche Anzeichen sind typisch für den Herbst. Die Bäume sind elegant und mit bunten Blättern bekleidet. Der Herbst ist eine sehr schöne Jahreszeit. Es riecht sogar besonders: leicht bitteres verfaultes Laub, duftendes gemähtes Gras, Waldpilze, der süße Geruch von Herbstäpfeln, und morgens riecht die Herbstluft nach Frische. Der Herbst ist eine wahre Künstlerin, sie dekoriert die Natur gekonnt in einer Vielzahl von Farben und Schattierungen. Viele Dichter, Künstler und Komponisten bewunderten die Herbstnatur, ihre Vielfarbigkeit.

Alexey Pleshcheev

HERBSTLIED

Der Sommer ist vergangen

Der Herbst ist gekommen.

In Feldern und Hainen

Leer und langweilig.

Die Vögel sind ausgeflogen

Die Tage wurden kürzer

Die Sonne ist nicht sichtbar

Dunkle, dunkle Nächte.

Bitte sehen Sie, wie berühmte Künstler die Schönheit der herbstlichen Natur auf ihre Leinwände übertragen haben (Reproduktionen von Gemälden)

Hören wir uns an, wie Komponisten ihre Herbsteindrücke zum Ausdruck brachten ( Anhören der Aufnahme).

Und Dichter, Künstler und Komponisten versuchten, die herbstliche Schönheit in ihren Werken zu bewahren.

Heute werden wir Künstler und versuchen, die herbstliche Schönheit zu bewahren, damit Sie ihre leuchtenden Farben immer wieder bewundern können.

Jeder von Ihnen erstellt ein Element des Outfits, und am Ende der Arbeit fügen wir Ihre Details zu einem Ganzen zusammen, und dann erhalten Sie ein wunderschönes Kleid für den Herbst.

In der letzten Lektion haben Sie diese Elemente bereits vorbereitet (ich zeige die Lücken)

Schauen Sie, was für einen wunderbaren Herbststrauß ich für Sie vorbereitet habe (Vase mit Ebereschenzweigen)

Von welchem ​​Baum stammen diese Äste? (Eberesche)

In Russland war es üblich, beim Bau eines neuen Hauses eine junge Eberesche daneben zu pflanzen. Die Eberesche sollte das Haus vor allerlei Intrigen böser Geister schützen. In Russland wurde dieser Baum dafür verehrt, dass er schlechtem Herbstwetter und Winterfrösten standhalten und seine Ausdauer daher auf die Menschen übertragen konnte. Am Ende des Sommers sammelten Frauen reife Beeren, zogen sie an Fäden und trugen Ebereschenperlen nicht nur als Dekoration, sondern auch als Talisman gegen Leiden und Unglück.

Rowan ist eine wahre Fundgrube an Vitaminen. In Bezug auf den Carotingehalt übertraf es Karotten und Sanddorn, und in Bezug auf die Menge an Ascorbinsäure (Vitamin C) übertraf es Hagebutten und schwarze Johannisbeeren. Und Marmelade wird aus Eberesche gemacht. Duftende Blumen werden in Form von Tee mit Milch konsumiert. Beeren werden für Hühner und Schafe gemästet und dem Futter für Kühe zugesetzt.

Und es gibt auch einen Feiertag - Wacholderdrossel (nach dem alten Kalender - 23. September). An diesem Tag wurden Ebereschenzweige mit Früchten zu Bündeln gebunden und unter den Dächern der Häuser aufgehängt. Die Leute sagten, dass Eberesche eine Person vor großen Problemen schützen könnte. Mit Ebereschenzweigen schmückten die Menschen nicht nur Häuser, sondern auch Höfe und sogar Tore.

Auf dem Festival sangen sie Lieder und lasen Gedichte über Eberesche, sagten Sprichwörter und Redewendungen.

Späte Blüte der Eberesche - durch einen langen Herbst.

Es gibt viel Eberesche im Wald - der Herbst wird regnerisch.

Und natürlich ist Eberesche gerade im Winter ein unverzichtbares Futter für Vögel und Tiere.

Betrachten Sie die Blätter, was Sie sehen, ist ungewöhnlich (jedes Blatt hat ein Paar, mit Ausnahme des oberen). Die Blätter in einem Paar scheinen „Hände zu halten“ - sie befinden sich genau nebeneinander. Welche Farbe sind sie? Welche Plastilin brauchen wir für Flugblätter? (grün, gelb, orange, braun, mischbar) Für Zweige? (schwarz) Werfen wir einen Blick auf die Trauben, sollen wir? Welche grösse haben sie? (klein) Welche Knete braucht man für Cluster? (rot und etwas schwarz)

Welche Methoden werden wir in unserer Arbeit anwenden? (Zweig - Wurst ausrollen, Blätter - dicke Würste flach drücken und von jedem Rand kneifen, Beeren - zu kleinen Kugeln rollen)

Gut erledigt! Komm bitte zu mir. Ich zeige Ihnen die Arbeitsschritte.

(zeigt Schritte)

Phasen der Arbeit.

1. Rollen Sie 2 dünne schwarze Würste aus und legen Sie einen langen Zweig Eberesche von einem aus. Teilen Sie die andere Wurst in einem Stapel in kleine Teile und legen Sie daraus die Silhouette eines Bündels unter den Hauptzweig.
2. Rollen Sie eine Wurst aus rotem Plastilin aus, teilen Sie sie mit einem Stapel in kleine Stücke, aus denen Kugeln rollen - Früchte, und befestigen Sie Trauben an einem Ast.
3. Rollen Sie eine lange grüne Wurst aus, teilen Sie sie in Säulen und legen Sie Ebereschenblätter aus ihnen heraus (die Säulen flachdrücken, von jeder Kante zusammendrücken, mit der gesamten Oberfläche auf die Basis drücken. Adern mit einem Stapel zeichnen.)

Sie können sich an die Arbeit machen. Aber zuerst bereiten wir unsere Hände für die Arbeit vor.

Fingergymnastik

Ich reibe mir kräftig die Hände

Ich drehe jeden Finger

Ich grüße ihn

Und ich fange an zu ziehen.

Danach wasche ich mir die Hände

Ich werde meinen Finger mit meinem Finger falten

Ich werde sie einsperren

Und warm halten.

Unsere Hände sind bereit zu arbeiten, wir können beginnen (die Arbeit geht zur Musik)

Wir haben hart gearbeitet, jetzt können wir uns ausruhen.

Fizminutka.

Eberesche wuchs am Fluss (aus der Stoppposition, in die Hocke gehen, allmähliches Aufrichten des Oberkörpers, Arme nach vorne oben).

Und der Fluss floss, kräuselte sich (dreht sich mit sanften Bewegungen der Hände nach rechts und links).

In der mittleren Tiefe (Vorwärtsbeugen, Arme gerade).

Es gab einen Fisch zu Fuß (Kniebeugen).

Dieser Fisch ist der Fischkönig (Springen).

Es heißt Elritze (auf der Stelle gehen).

Ergebnisverhalten. Ausstellung und Bewertung von Werken.

26.04.2015

Zusammenfassung von GCD zur Modellierung von "Late Autumn"

(Seniorengruppe)

Programmaufgaben: Kindern beibringen, in der Technik des Formens aus einem Tourniquet zu arbeiten. Die Fähigkeit von Kindern festigen, die Form eines Baumes selbstständig zu übertragen. Die Fähigkeiten der Reliefmodellierung festigen, lernen, wie man eine ausdrucksstarke Komposition erstellt (schön platziert, Proportionen beachten, Struktur). Wenden Sie ein Stapelmuster auf der Oberfläche des Formulars an. Vertraute Modellierungsmethoden festigen, kleine Fingerbewegungen beim Modellieren von Elementen eines konvexen Musters entwickeln.

Material: Pappe, Plastilin, Stapel, Lappen.

Vorarbeit: Gespräche mit Kindern über Bäume im Herbst, Rinde untersuchen, Zeichnen im Unterricht und in der Freizeit, Reliefbilder von Gemüse und Obst.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: Die Jungs im Klassenzimmer haben verschiedene Bäume gezeichnet, aber durch das Zeichnen konnten wir nur die Struktur des Baums vermitteln und welche Art von Rinde der Baum hat

Kinder: Die Rinde des Baumes ist rau, rissig.

Erzieher: Richtig, Leute, wenn wir den Stamm berühren, werden wir sehen, dass die Rinde darauf rau ist, alles in Rissen. Dies ist eine funktionierende Rinde, die für den Umgang mit schlechtem Wetter, Schneestürmen und Wind geeignet ist. Im Alter neigen Bäume dazu, die Position lebenswichtiger Organe zu verändern, um ihre Existenz zu verlängern. In der ersten Lebensphase werden immer höher neue Äste gebildet, die eine mächtige Krone bilden. Im Herbst entblößen die Bäume ihre Äste und heben sich deutlich von den Häusern und dem Himmel ab. Wie kann man einen Baum darstellen, seine Äste, Äste?

Kinder: Aus Plastilin lässt sich ein Baum formen.

Erzieher: Ja, Sie können es aus Plastilin formen, aber ich möchte Ihnen einen neuen Weg vorstellen - geprägt. Wer weiß, was Entlastung ist?

Kinder: Relief ist konvexe Muster.

Erzieher: In der älteren Gruppe haben wir einen Becher geformt und mit kleinen Details verziert, und heute werden wir mit Hilfe mehrerer aus Plastilin gerollter Bündel einen Baum formen und ihn an einer Pappform befestigen. Schauen Sie, zuerst brauchen wir ein paar dünne und lange Flagellen (Würstchen). Ich nehme sie in meine Hände und fange an, sie zu drehen - dies ist ein Baumstamm, sein unterer Teil ist verdickt, aber je höher der Baum wächst, beginnen Äste darin zu erscheinen - eine der Flagellen verzweigt sich zur Seite, die restlichen zwei Bündel verflechten sich mehrmals und divergieren in verschiedene Richtungen.

Arbeitsfortschritt anzeigen.

Erzieher: Sagen Sie mir, reichen diese Äste aus, damit der Baum wie ein echter aussieht?

Kinder: Nein, ein echter Baum hat andere dünnere Äste an seinen Hauptästen.

Erzieher: Das ist richtig Jungs, gut gemacht. Wir befestigen dünnere Äste an den Hauptästen, wie geht das?

Kinder: Sie müssen dünne Flagellen ausrollen und an den Hauptzweigen befestigen.

Erzieher: Gut gemacht Leute, was können wir noch tun, um zu zeigen, zu welcher Jahreszeit unser Baum wächst?

Kinder: Formen Sie die Blätter.

Erzieher: Welche Farbe braucht man dafür und wie macht man Blätter?

Kinder: Plastilin kann gelb, rot, grün sein, und Sie können Blätter formen, indem Sie kleine Ovale ausrollen und auf Karton kleben.

Erzieher: Richtig, Leute, wenn Sie im Spätherbst einen Baum bauen, gibt es möglicherweise wenige Blätter, und Sie können sie in beliebiger Reihenfolge an den Ästen des Baums und darunter anbringen. Mit Hilfe von Stapeln wird die Rinde durch das Kratzen des Stammes rauer.

Sportunterricht "Bäume sind auf dem Feld gewachsen"

Auf dem Feld sind Bäume gewachsen.

Es ist gut, frei zu wachsen! (Nippen – Arme an den Seiten.)

Alle versuchen es

Nach dem Himmel greifen, nach der Sonne. (Nippen – Hände hoch.)

Hier weht ein fröhlicher Wind

Die Äste schwankten sofort, (Kinder winken mit den Händen.)

Auch dicke Stämme

Zum Boden gebeugt. (Nach vorne lehnen.)

Rechts-links, rückwärts-vorwärts -

Also biegt der Wind die Bäume. (Neigung rechts-links, vorwärts-rückwärts.)