خانه › فرزندان › رشد حافظه لامسه در کودکان با کمک تابلوهای مخصوص. توصیه هایی برای ساخت تابلوهای لمسی نحوه ساخت تابلوهای لمسی

رشد حافظه لامسه در کودکان با کمک تابلوهای مخصوص. توصیه هایی برای ساخت تابلوهای لمسی نحوه ساخت تابلوهای لمسی

بازی هایی برای تقویت حافظه لمسی کودکان

بازی‌هایی برای توسعه حافظه لامسه به کودکان کمک می‌کند یاد بگیرند که جهان اطراف خود را واضح‌تر درک کنند.

هدف از بازی با تخته های لمسی: ایجاد توانایی به خاطر سپردن احساسات لمس سطوح مختلف. غنی سازی واژگان؛ توسعه مهارت های حرکتی خوب؛ توسعه توجه، توسعه تخیل، تخیل خلاق.

کار با تخته های لمسی به صورت جداگانه انجام می شود.

برای بازی، من به طور خاص 10 تخته ساختم که حس متفاوتی در لمس دارند.

در طرف مقابل، هر تبلت از 1 تا 10 شماره گذاری شده است.

تعداد تخته، پوشش و مجموعه تصاویر موضوع:

کاغذ سنباده (رز، خیار)

پارچه فلانلت (قاصدک، دمپایی)

کبریت پاک شده از گوگرد (اره، شانه)

کاغذ مخملی (کلاه گوش، شال گردن)

سلفون حبابی (لباسشویی، بارانی)

کاغذ آجدار (قایق، مسواک)

سطح صاف (تلویزیون، آینه)

دکمه ها (شلوارک، صابون)

توری ضخیم (شتر، دریا)

مواد طبیعی - لوبیا (تگرگ، سنگریزه)

شما می توانید مجموعه عکس های موضوعی خود را داشته باشید.

بازی با تخته های لمسی

کارت ها را در یک ردیف به ترتیب از 1 تا 10، اعداد پایین قرار دهید.

به کودک دستور داده می شود: سعی کنید به یاد داشته باشید که کدام کارت ها احساس می کنند و به چه ترتیبی قرار دارند.

کودک چشمان خود را می بندد و سطح هر کارت را احساس می کند.

کارت ها را شرح می دهد. به این سوال پاسخ می دهد: "کارت چه حسی دارد؟"

حالا باید کارت ها را با هم مخلوط کنید.

کودک با چشمان بسته سعی می کند با لمس کارت ها را به همان ترتیب قرار دهد.

باید با سه تخته اول شروع به کار کنید و مرتباً تعداد آنها را به 10 برسانید.

کودک برای هر تخته یک عکس شی انتخاب می کند و دلیل این تصویر خاص را توضیح می دهد.

تصاویر موضوع بسته است

کودک تخته را احساس می کند و تصویر را از حفظ نام می برد. تصویر نام برده باید باز شود و با پاسخ صحیح (نادرست) مقایسه شود.

بیایید با بازی شماره 2 ادامه دهیم.

کودک چشمانش را می بندد. دو عکس شی با هم عوض می شوند و همه تصاویر را پوشش می دهند.

در همان زمان، تابلوهای مربوطه تعویض می شوند.

کودک چشمان خود را باز می کند و بر اساس ترتیب به هم ریخته تابلوها، تعیین می کند که کدام عکس ها عوض شده اند.

یا کودک ترتیب شکسته شدن تابلوها را با لمس مشخص می کند، سپس تصاویری را که عوض شده اند نام می برد.

ایده استفاده از تخته های ویژه برای بازی ها برای توسعه حافظه لمسی کودکان از آن وام گرفته شده است

من همچنان در مورد بازی های توسعه صحبت می کنم

حافظه لمسیفرزندان. رشد ذهنی

فرآیندهای کودکان با استفاده از کارت های لمسی

عملا نامحدود

هدف از بازی با کارت های لمسی: بهبود

حافظه لمسی؛ تحریک توجه

تمرکز؛ فعال کردن گفتار

فعالیت های کودکان؛ نوشتن ساده و

جملات پیچیده، داستان ها؛ حمایت کردن

کودکان زمینه عاطفی مثبتی دارند.

بازی با تخته های لمسی

کودک کارت را احساس می کند.

ابتدا تا آنجایی که ممکن است اسم و سپس تا حد امکان صفت انتخاب می کند.

به عنوان مثال: تبلت شماره 2، اسامی - گربه، روباه، خرس، کت خز، دمپایی، فرش، پتو، پتو، قاصدک.

صفت - کرکی، نرم، سبک، گرم، لطیف، دلپذیر، هوا.

تابلوها را از ناخوشایندترین تا خوشایندترین بچینید. چرا؟ انتخابتان را توضیح دهید.

ابتدا 3 کارت را جلوی کودک قرار دهید (سپس تعداد کارت ها را افزایش دهید)، رو به پایین.

وظیفه کودک این است که با احساس کارت ها جمله یا داستان بسازد.

به عنوان مثال: شماره 5 (سلفون حبابی)، کارت شماره 2 (فلانلت)، شماره 4 (کاغذ مخملی).

داستان: من یک گربه خیس از باران را در یک شال گرم پیچیدم.

سپس این کارت ها را با بقیه تخته ها مخلوط کنید.

کودک باید کارت های خود را با چشمان بسته پیدا کند.

هر تعداد کارت را به سمت بالا بچینید.

اعداد تابلو را به ترتیب یادداشت کنید.

حالا تخته ها را با اعداد رو به پایین برگردانید.

تصور کنید هر کارت چگونه است و داستان خود را بسازید.

حالا کارت ها به هم ریخته اند.

کودک باید با چشمان بسته داستان خود را به خاطر بسپارد و تابلوها را به همان ترتیب بچیند.

با اعداد نوشته شده در ابتدای بازی مقایسه کنید.

سوتلانا گودکووا

با سلام خدمت همکاران گرامی پیشنهاد میکنم بازی با تخته های لمسی. چه اتفاقی افتاده است حافظه لمسی? لمسیحافظه توانایی به خاطر سپردن احساسات ناشی از لمس اجسام مختلف است. خودمون ساختیمشون این به 10 نیاز دارد تخته هابا زبری های مختلف خز، کاغذ مخملی، قطره‌های موم، کاغذ سنباده، توری، دوچرخه، کبریت یا چوب‌های کوچک، کرک یا جین، یک عدد تبلتبا سطح صاف در سمت عقب شماره سریال آن را از 1 تا 10 نوشتند. گزینه ها بازی هاشما می توانید به چیزهای زیادی برسید اینجا یکی از آنها است. بسط دادن تخته هابه ترتیب از 1 تا 10، شماره گذاری شده است. چشمان خود را ببندید و با دقت و به آرامی سطح هر یک را لمس کنید تخته ها. شما باید به یاد داشته باشید که آنها چه احساسی دارند و به چه ترتیبی دروغ می گویند. سپس همه چیز را مخلوط کنید تخته هاو آنها را به همان ترتیب مرتب کنید. گزینه ای دیگر. دست زدن به تبلتبا چشمان بسته و تصور کنید که سطح آن شما را به یاد چه چیزی می اندازد. مثلا تبلتبا خز به نظر می رسد یک گربه یا یک کت خز است. و همینطور با هر کدام هیئت مدیره.

با تشکر از توجه شما!

پانل پارچه ای لمسی DIY برای مهد کودک

"به من بگو فراموش خواهم کرد، به من نشان بده تا به یاد بیاورم، بگذار این کار را انجام دهم و می فهمم." کنفوسیوس
من این نقل قول را دوست دارم زیرا کاملاً کل اصل دانش کودکان را از دنیای اطرافشان توصیف می کند. از روانشناسی رشد به یاد دارم، نوع اصلی فعالیت در کودکان یک تا سه ساله، "دستکاری اشیا" است. این اصطلاح از ساده ترین لمس کردن، کشیدن، کوبیدن اشیا به یکدیگر تا پیچیده تر را شامل می شود: استفاده از چنگال و قاشق، بستن کفش، زیپ زدن و موارد دیگر.
احساسات لامسه برای رشد کودک اهمیت زیادی دارد. انگشتان کودک عضو مهمی هستند که مسئول رشد فعالیت ذهنی و گفتار او هستند.
آیا کودک یک سطح ناهموار یا صاف را لمس کرده است؟ او چه احساسی داشت؟ او در این لحظه سطوح مختلف را از نظر ذهنی با هم مقایسه می کند. و قبلا بارها از آب سرد و گرم به او گفته ایم. درباره یک گربه کرکی و یک برگ صاف. این فقط یک صدا برای یک کودک است. تا امتحانش نکرد نفهمید. هرچه احساسات لامسه کودک ظریف تر باشد، او می تواند با دقت بیشتری بین اشیاء و پدیده های اطراف خود مقایسه، ترکیب یا تمایز قائل شود، یعنی می تواند با موفقیت بیشتری فکر کند.
بازی با پنل به آموزش مهارت‌های هماهنگی و حرکتی کمک می‌کند و تنوع بافت مواد، چگالی‌های مختلف و جزئیات کوچک فردی کاملاً باعث ایجاد احساسات لامسه و ادراک حسی، مهارت‌های حرکتی بزرگ و ظریف دست‌های کودک می‌شود.

امروزه تنوع زیادی در فروشگاه ها وجود دارد، اما ساختن درخشان ترین اسباب بازی برای فرزندتان بسیار خوب است. علاوه بر این، اسباب‌بازی‌های چند منظوره ایجاد شده توسط دستان مادر اهمیت عاطفی زیادی دارند.

برای پایه یک تکه کوچک تخته پلاستیکی گرفتم. من به سادگی تخته را به 8 قسمت تقسیم کردم و قسمت های به دست آمده را با مواد آماده پر کردم. از نظر لمسی جالب است.

کمک آموزشی بازی من از مواد زیر تشکیل شده است: خز مصنوعی، جین با طرح محدب و زیپ دوخته شده، پارچه ساتن، پارچه نخی روشن با طرح کودک، رویه مخملی، بالش با دکمه های دوخته شده در سایزهای مختلف، جین صاف با مهره‌های پلاستیکی، توده‌های نرم، کیسه‌ای با بسته‌بندی‌های شیرینی خش‌خش و روبان‌های دوخته شده در یک طرف.

نکته اصلی این است که پنل بازی ایمن است. بنابراین باید به روش چسباندن اجسام به تابلو توجه ویژه ای شود. همه چیز باید قابل اعتماد باشد و از نظر قدرت آزمایش شود، زیرا کودک نه تنها دستان خود را می پیچد و می چرخاند، بلکه ممکن است طعم آن را نیز بچشد.
پسر دو ساله من عاشق بازی با تخته لمسی است. مهمترین چیز برای هر مادر این است که ببیند کودک چگونه رشد می کند، رشد می کند و از یک فعالیت جدید لذت می برد.

حافظه مهم ترین عملکرد شناختی زیربنای رشد و یادگیری است. یکی از انواع آن حافظه حسی است که مبتنی بر احساسات و حواس است و به نوبه خود شامل حافظه دیداری، شنیداری، چشایی، بویایی و لامسه (پوستی- حرکتی) می شود.

حساسیت پوستی- حرکتی جایگاه ویژه ای در میان انواع دیگر حساسیت ها دارد. اهمیت بیولوژیکی آن مهمتر از انواع خاصی از حساسیت است - بینایی، شنوایی، بویایی، چشایی. اگر موجودی را تصور کنیم که از توانایی درک جهان از طریق ادراک پوستی- حرکتی محروم است، بدون اینکه بتواند از تأثیرات مضر و تهدید کننده زندگی محافظت کند، که توسط درد نشان داده می شود، به سادگی نمی تواند زنده بماند.

از دست دادن یا کاهش حساسیت پوستی- حرکتی، یادگیری و رشد کودکان را با مشکل مواجه می کند، زیرا مشکلات با درک یک شی از طریق لمس ایجاد می شود. کودکان از نظر بصری یک شی و شکل آن را به درستی درک می کنند، اما وقتی با چشمان بسته لمس می کنند، آن را تشخیص نمی دهند. برخی افراد در تعیین کیفیت یک جسم مشکل دارند: زبری، صافی، نرمی، سختی و غیره.

مربیان و معلمان-عیب شناسان که به طور گسترده ای از بازی ها و تمرینات در کار خود برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست استفاده می کنند به نتایج قابل توجهی در رشد روانی کودک دست می یابند. در عمل، دانشمندان تأیید کرده اند که در طول هر تمرین حرکتی، این دست ها نیستند که تمرین می کنند، بلکه مغز است. بازی با انگشتان، اشیاء کوچک (موزاییک، مجموعه های مختلف ساختمانی، تاپ، مهره، نخ و طناب، و غیره)، اشیاء احساسی که به طور خاص از نظر شکل و کیفیت انتخاب شده اند، فعالیت گفتاری کودکان را توسعه می دهند، به رشد صبر، تمرکز و تحریک تخیل کمک می کنند. و کار با تابلوها نیز خلاقیت می آورد.

من ایده استفاده از تابلوهای ویژه را از I.Yu قرض گرفتم. ماتیوگینا. جذابیت این ایده این است که ساخت تبلت بسیار آسان است و توسعه فرآیندهای ذهنی در کودکان با کمک آنها عملا نامحدود است.

بیش از 10 سال است که تابلوهای ویژه در پیش دبستانی ما بخشی جدایی ناپذیر از دروس فردی با کودکان 4-7 ساله بوده است. با برگزاری چنین کلاس هایی، موقعیت موفقیت آمیزی را برای هر کودک ایجاد می کنم، حق آزمون و خطا را برای کودکان به رسمیت می شناسم که به آنها اجازه می دهد بدون استرس و عصبی کار کنند. بنابراین، توجه آنها را افزایش می دهم، که به نوبه خود به حفظ بهتر و تولید مثل بعدی کمک می کند.

شرایط کار با تخته های لمسی

کار به صورت جداگانه انجام می شود.

نظارت مداوم بر صحت کار وجود دارد و با در نظر گرفتن رشد روانی کودک می توان آن را متمایز کرد.

سطح تخته ها باید از نظر لمس متفاوت باشد.

تخته ها باید بادوام، زیبایی شناختی و ایمن باشند. اندازه تخته ها 6*12 سانتی متر است تا کودکان نه تنها با نوک انگشتان بلکه با کل کف دست نیز آن ها را بررسی کنند. آنها را می توان در موقعیت های افقی و عمودی قرار داد.

قبل از کار با تخته های لمسی، توصیه می شود انگشتان و دست های کودک را ماساژ دهید (1-2 دقیقه).

شما باید با سه تخته اول شروع به کار کنید و دائماً تعداد آنها را به 10 افزایش دهید. اگر وظایف با ده تخته با موفقیت انجام شود، بسته به توانایی های فردی کودکان می توان تعداد آنها را افزایش داد.

اگر انجام دادن کارها با چشمان بسته برای کودک دشوار است، معلم از صفحه نمایشی (30x40 سانتی متر) استفاده می کند که آن را در سطح سینه کودک نگه می دارد تا امکان نگاه کردن را از بین ببرد. برای هر تخته لمسی لازم است مجموعه ای از تصاویر موضوعی انتخاب شود. در نقطه کمک آموزشی اصلاحی ما تصاویر موضوعی زیر وجود دارد:

تعداد تابلوها	پوشاندن تخته ها	مجموعه ای از تصاویر موضوعی
№ 1	سطح آن با خز طبیعی یا مصنوعی پوشیده شده است	گربه، روباه، کت خز، کلاه خز، فرش، اسباب بازی نرم، درخت پوشیده شده در یخ
№ 2	سطح با کاغذ سنباده پوشانده شده است	جاده، ماسه، رنده، آجر، کاکتوس، گل رز، لوله زنگ زده، بیدمشک
№ 3	فلانل فازی (فلیس)	کلاه نمدی، قاصدک، پشم پنبه، برگ شمعدانی، هلو، زردآلو، کودک کوچک
№ 4	قطرات یخ زده موم از یک شمع	ابر، یخ، قطره عسل، دکمه، سنگریزه، موزاییک، گودال، لکه
№ 5	طناب نازک یا طناب ضخیم	جاده، رودخانه، مار، کرم، طناب پرش، کوه، شتر، امواج
№ 6	کبریت پاک شده از گوگرد	حصار، درخت، اره، پل، کلک، نردبان، آتش
№ 7	کبریت شکسته (بدون گوگرد)	چوب قلم مو، هوموک در باتلاق، ورمیشل، آتش، نی، مهره، مکعب، دانه های برف
№ 8	سطح کاملا صاف است (سلفون، پارچه روغنی، فویل)	آینه، پیست اسکیت، هندوانه، اتو، میز، آب، لیوان، دیسک، پارکت
№ 9	پارچه مخملی (کاغذ مخملی)	علف، منگوله، بید، قیطان (مو)، حوله، لباس، گلبرگ های رز
№ 10	پارچه آجدار (خاموشی)	قلم مو، تخته آجدار، مداد، جریان، ریل، ساز زهی، تخت، ماکارونی

تمرین 1

هدف:ایجاد احساسات لامسه از لمس سطوح مختلف؛ یاد بگیرید که تخته را با نوک انگشتان و کل کف دست بررسی کنید. واژگان خود را با صفت های با کیفیت غنی کنید. ردیف شماره ده بالا را ثابت کنید. توسعه توجه، توانایی کار آهسته و متمرکز.

سه تخته اول را بررسی و احساس کنید. خواص آنها (نرم، کرکی، گرم، سخت، خشن، سرد، پشمالو و غیره) را شرح دهید.
تخته ها را برگردانید و شماره آنها را نام ببرید. مطابقت بین شماره سریال و سطح تخته ها را به خاطر بسپارید.
دست های کودک را با یک صفحه (در سطح سینه) بپوشانید. تخته ها را مخلوط کنید. کودک تخته ها را حس می کند و آنها را به ترتیب عددی قرار می دهد. صفحه نمایش حذف می شود، معلم اقدامات کودک را تجزیه و تحلیل می کند. کار با تمام تخته ها تکمیل می شود و به تدریج تعداد آنها به 10 افزایش می یابد.

وظیفه 2

هدف:به توسعه احساسات لامسه ادامه دهید، حفظ را بهبود بخشید. توسعه توجه، صبر، تخیل خلاق؛ حفظ علاقه به فعالیت های هیئت مدیره؛ به کودکان بیاموزید که یک تابلو و یک تصویر را تجزیه و تحلیل، مقایسه و هماهنگ کنند. دایره لغات خود را با اسم های جنسیت و اعداد مختلف غنی کنید. یاد بگیرید که بین صفت ها و اسم ها در جنسیت، عدد و حروف به توافق برسند. خلق و خوی عاطفی ایجاد کنید

بسته به تعداد تابلوها، تصاویر موضوعی ارائه می شود (یک در یک زمان از مجموعه مربوطه). کودک با احساس تخته، نگاه کردن به تصاویر اشیاء، با استفاده از تخیل و تخیل، تصویر مناسبی را انتخاب می کند و دلیل این تصویر خاص را توضیح می دهد. به عنوان مثال تخته شماره 1، شماره 2، شماره 3، شماره 4، شماره 5. تصاویر: کت خز، رنده، هلو، ابر، مار.
ردیف بالا تصاویری است که توسط کودک انتخاب شده است. ردیف پایین - تخته ها به ترتیب عددی. تخته را (بدون صفحه) احساس کنید، صفت را با اسم مطابقت دهید، تصویر را نام ببرید. تصویر را به خاطر بسپار بعدی را احساس کنید و غیره
تصاویر موضوع را با کاغذهای تمیز بپوشانید. کودک تخته را احساس می کند و تصویر را از حفظ نام می برد. تصویر نام برده باید باز شود و با پاسخ صحیح (نادرست) مقایسه شود. این کار هم بدون صفحه و هم با صفحه نمایش انجام می شود.
تخته ها ثابت می مانند، اما تصاویر با موارد جدید از مجموعه مربوطه جایگزین می شوند. این امکان انتخاب اسامی مختلف برای هر تابلو را با استفاده از تصاویر موضوعی مناسب فراهم می کند.
تعداد عکس های موضوعی از هر مجموعه به 3-5 عکس افزایش می یابد، در همان زمان تا 30-40 عکس روی میز وجود دارد. کودک باید موارد مورد نیاز برای تخته مربوطه را از تعداد کل انتخاب کند و آنها را به صورت عمودی بالای هر تخته ردیف کند. انتخاب خود را توضیح دهید، به سوالات معلم آسیب شناس گفتار پاسخ دهید. سوالات باید به گونه ای پرسیده شود که کودک بتواند از اشکال دستوری مختلف عبارات استفاده کند.

وظیفه 3

هدف:به توسعه حافظه لمسی و منطق در اعمال ادامه دهید. توسعه تخیل، حفظ کردن و تولید مثل بعدی؛ آموزش مقایسه، تجزیه و تحلیل، تعمیم، خیال پردازی؛ بهبود فعالیت گفتاری

ردیف بالا تصاویر موضوع است، ردیف پایین تابلوهای مربوطه است. کودک آنها را به طور مستقل انتخاب می کند. در مورد تکلیف انجام شده با معلم بحث می کند.
دست های کودک با یک صفحه پوشانده شده است، معلم آسیب شناس گفتار تخته ها را مخلوط می کند. کودک با نگاه کردن به تصاویر و احساس تخته ها، آنها را به ترتیب عددی مرتب می کند. صفحه نمایش حذف می شود و کار به درستی انجام می شود. تعداد تخته ها به توانایی های فردی کودک بستگی دارد.
بدون صفحه نمایش کار کنید. کودک چشمانش را می بندد. تصاویر موضوع پوشش داده شده است، دو تا از آنها تعویض شده است. در همان زمان، تابلوهای مربوطه تعویض می شوند. کودک چشمان خود را باز می کند و بر اساس ترتیب به هم ریخته تخته ها، (اسم) را مشخص می کند که کدام عکس ها عوض شده اند. تصاویر باز می شوند و با پاسخ صحیح (اشتباه) مقایسه می شوند.
یک کار مشابه، اما با صفحه نمایش. کودک با لمس ترتیب نامنظم تخته ها را شناسایی می کند، سپس تصاویری را که عوض شده اند نام می برد.

وظیفه 4

هدف:بهبود انواع حافظه؛ تحریک توجه و تمرکز در کار؛ توسعه تخیل، تخیل خلاق؛ فعال کردن فعالیت گفتاری کودکان؛ یاد بگیرید که جملات ساده و پیچیده، داستان های خلاقانه بسازید. اعتماد به نفس و زمینه عاطفی مثبت کودکان را حفظ کنید.

کودک با احساس تخته، جذب تخیل و فانتزی خلاق، ابتدا تا آنجایی که ممکن است اسم ها را انتخاب می کند، سپس تا آنجا که ممکن است صفت ها را انتخاب می کند.

به عنوان مثال: تبلت شماره 1، اسامی - گربه، گربه، روباه، سنجاب، خرس، کت خز، کرک، خز، فرش، پتو، شطرنجی، کلاه. صفت ها - کرکی (آیا، آه)، نرم (آیا، آه)، سبک، گرم، لطیف، دلپذیر، زیبا، سرسبز، شگفت انگیز، شگفت انگیز.

کودک با احساس تخته، جذب تخیل و فانتزی خلاقانه، یک اسم و تا آنجا که ممکن است برای آن صفت می‌گذارد.

به عنوان مثال: تبلت شماره 2، اسم اول جاده است. صفت - گسترده، باریک، مسطح، پیچ در پیچ، متروک، شلوغ، طولانی، کوتاه، شنی، خسته کننده، دشوار، بتونی. اسم دوم ماسه است. صفت ها - کوچک، بزرگ، شل، زرد، خشک، مرطوب، گرم، سرد، تمیز و غیره.

یک تخته را احساس کنید. برای انجمن ها پیشنهاد بدهید.

به عنوان مثال: تبلت شماره 10.

قطار روی ریل حرکت می کند.

بابا گیتار را گرفت و شروع کرد به نواختن.

بچه ها از روی رودخانه می پریدند.

امروز همه چیز خوردم چون ماکارونی مورد علاقه ام را برای صبحانه خوردم.

چندین تابلوی پیشنهادی را احساس کنید (از 2 تا 7، اعداد را می توان خودسرانه گرفت)، یک داستان بنویسید. به عنوان مثال: تابلوهای شماره 6، شماره 8.

یک پیست اسکیت پشت نرده وجود دارد. یخ صاف و یکنواخت است. بچه ها از اسکیت بازی لذت می برند.

تبلت شماره 8، شماره 7.

این دریاچه آب موجود در آن تمیز و شفاف است. قوهای سفید برفی روی دریاچه شنا می کنند. آتش روشنی در ساحل شعله ور است.

تابلوها را خودتان انتخاب کنید، آنها را به دلخواه بچینید و بر اساس آنها داستان بسازید (دست هایی که با صفحه پوشانده شده اند).

پس از انتخاب طولانی مدت بین تخته های لمسی و پوشش های لمسی برای کودک، تصمیم گرفتم به سراغ گزینه دوم بروم.

و همانطور که مشخص است، شما می توانید تعداد زیادی بازی آموزشی را با چنین کاورهایی ...

چرا انتخاب بین تخته و درب اینقدر طول کشید؟

مزیت تخته این است که سطح لمسی را می توان بسیار بزرگ ساخت. از این تخته ها می توان برای ساخت تشک های لمسی استفاده کرد و با پای برهنه روی آن راه رفت و یا آن را در قسمت های مختلف بدن قرار داد تا تجربه لامسه کودک را غنی تر کند.

اندازه بزرگ تخته ها برای برخی، مانند من، ممکن است یک نقطه ضعف نیز باشد: آنها باید در جایی ذخیره شوند، به این معنی که گزینه های لمسی کمتری وجود خواهد داشت.

برای ایجاد کتابچه راهنمایم، تصمیم گرفتم از درب های فلزی غذای کودک Frutonyanya استفاده کنم.

چه چیزی باعث شد آنها را انتخاب کنم:

دسترسی: تعداد مورد نیاز پوشش را می توان به سرعت مونتاژ کرد، زیرا غذای کودک "Frutonyanya" در آشپزخانه لبنیات داده می شود.
آماده برای استفاده: درب ها فقط باید شسته شوند، نیازی به اندازه گیری، کشیدن، برش و غیره نیست.
زیبایی شناسی: همه درب ها صاف، به یک اندازه، با لبه های گرد، خوشایند برای لمس هستند، که هنگام ساخت تخته ها دشوار است.
اندازه نسبتا کوچک(بزرگترین درب های موجود): به اندازه کافی کوچک برای ذخیره سازی فشرده و به اندازه کافی بزرگ برای درک لمسی.

علاوه بر جلدها، برای ایجاد کتابچه راهنمای من نیاز داشتم تفنگ چسبو مقدار زیادی مواد با رنگ‌ها، وزن‌ها و بافت‌های مختلف که بیش از یک سال جمع‌آوری کردم در حالی که به همه چیز فکر می‌کردم.

میتونه باشه:

انواع کاغذ، مقوا، سلفون، اسفنجی، فوم پلاستیک و...

دکمه ها، صدف ها، مهره ها، مهره ها، کبریت ها، چوب ها، سنگ ها، مجسمه های ساخته شده از شیشه و سایر مواد،

دانه ها، آجیل، تخمه آفتابگردان، غلات، پاستا...

و فرآیند ساخت کاورهای لمسی بسیار سریع است!

از مقوا دایره ای با قطر کافی برش دادم تا دقیقاً با اندازه داخلی درب مطابقت داشته باشد. سپس از آن به عنوان شابلون برای برش دایره ها از مواد مختلف استفاده کردم.

خود پسر بزرگ برای دومین سالگرد تولدش چندین جلد لامسه برای کوچکترین هدیه ساخت: برای او این فرصتی است برای ابراز وجود، احساس اهمیت و مشارکت او و همچنین تمرین مهارت های حرکتی اش، برای من این یک فرصت است. برای عکاسی از روند

چسب تفنگ در عرض چند دقیقه گرم می شود. با این حال، خیلی گرم نیست: دمای ترکیب چسب 110 درجه است. چسب بعد از فشرده شدن سریع سرد و سفت می شود، بنابراین اگر روی پوست قرار بگیرد نمی تواند بسوزد (نه پسرم و نه من موفق نشدیم ;-)).

قسمتی را که قرار است بچسبانیم با چسب روغن کاری کرده و سریع به درب فشار دادیم. در عرض 1-2 دقیقه چسب سفت می شود و می توانید با درب ها بازی کنید!

کوچکترین پسر به معنای واقعی کلمه آنها را از دست من "گرفت".

وقتی برای اولین بار ملاقات کردیم، او مقداری را برای خودش نگه داشت و برخی را کنار گذاشت - او آنها را دوست نداشت!

سپس پسر دو ساله‌ام یک بازی به ذهنش رسید که وقتی به پسرم سرپوش گذاشتم، این بازی بارها و بارها تکرار شد:

پسر تمام روکش ها را یکی یکی با سطح لمسی پایین و سپس دوباره بالا برگرداند.

او همیشه هر درپوش را با انگشتان خود احساس می کند.

سطح لمسی را بررسی می کند.

و قابل استفاده روی لب، گونه...

پسر شش ساله نمی توانست مدت زیادی از اسباب بازی جدید برادرش دور بماند، برخی از درپوش ها را برای خود برداشت و آنها را مرتب کرد.

مقادیر کمی از درب های لمسی را می توان به راحتی در شیشه های چیپس ذخیره کرد. در صورت تمایل، برای کودکان کوچکتر می توانید یک شکاف مستطیل شکل در درب آن ایجاد کنید، سپس کودکان درب ها را مانند داخل یک قلک فرو می برند.

وقتی درب کافی برای سه شیشه پر داشتم، تصمیم گرفتم آنها را در یک جعبه قرار دهم که بسیار راحت بود.

کل ردیف بالا با جفت پوشش های یکسان. متوسط - با جفت درب های مشابه بر اساس برخی مشخصه ها. ردیف پایین با درب در یک نسخه.

گزینه هایی برای بازی های نه تنها لمسی با پوشش های لمسی:
1. جفت کلاهک را (با چشمان باز یا بسته) پیدا کنید.

2. یک جفت کلاه منطقی پیدا کنید.

3. درپوش را احساس کنید و احساسات خود را با کلمات توصیف کنید. انتخاب کلمه مناسب (گرد، آجدار، نرم و غیره) دایره واژگان شما را گسترش می دهد.

4. برای یک درپوش، سعی کنید تا حد امکان صفت های متناظر را انتخاب کنید که احساسات لامسه را توصیف می کنند، یا اسم هایی که ممکن است شبیه به لمس باشند (نویسنده ناتالیا سوخروچنکووا، بر اساس کتاب های I.Yu. ماتیوگین).

5. درپوش را احساس کنید و یک جفت عکس یا اشیاء موجود برای آن پیدا کنید (نویسنده ناتالیا سوخروچنکووا، بر اساس کتاب های I.Yu. ماتیوگین).

سپس اشیاء/تصاویر انتخاب شده را می توان حذف کرد و از کودک خواست که جفت ها را با احساس پوشش ها به خاطر بسپارد.

آیتم های این نسخه از بازی را از آنجا گرفتم یکی دیگر از "جعبه های معجزه" من.

6. چند درپوش پیدا کنید که بتوان آنها را با کلمات مترادف توصیف کرد.

7. چند درپوش پیدا کنید که بتوان آنها را با کلمات متضاد توصیف کرد.

گزینه بازی: مفاهیم "بزرگ-کوچک".

8. دنباله ای از درپوش ها را از خوشایندترین در لمس تا ناخوشایندترین بسازید و انتخاب خود را توضیح دهید (نویسنده ناتالیا سوخروچنکووا، بر اساس کتاب های I.Yu. ماتیوگین).