دوستی با کودکان از سراسر جهان یک فعالیت است. برنامه ریزی برای هفته موضوعی "بچه های کل زمین دوست هستند"

ایرینا بوریسووا
خلاصه درس "بچه های کل زمین دوست هستند"

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم

با بچه های پیش دبستانی

عنوان اثر: "بچه های کل زمین دوست هستند."

یادداشت توضیحی برای درس.

برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک شماره 1".

نوع: شناختی عمیق

موضوع: آشنایی با محیط اطراف

گروه سنی: آمادگی برای ورود به مدرسه.

مکان درس در مطالعه موضوع: ECD با کودکان به عنوان بخشی از هفته موضوعی دوستی انجام می شود.

هدف GCD:روشن کردن دانش کودکان در مورد تنوع مردم جهان و فرهنگ آنها. پرورش تحمل.

وظایف GCD:

اهداف حوزه آموزشی اولویت دار:

"توسعه شناختی":

علایق، کنجکاوی و انگیزه شناختی کودکان را توسعه دهید.

اقدامات شناختی را شکل دهید، تخیل را توسعه دهید.

برای شکل دادن ایده های اولیه در مورد خود و دیگران، در مورد میهن کوچک و سرزمین پدری، ایده هایی در مورد ارزش های اجتماعی-فرهنگی مردم ما، در مورد سیاره زمین به عنوان خانه مشترک مردم.

اهداف آموزشی در ادغام حوزه های آموزشی:

"توسعه گفتار":

یاد بگیرید که به عنوان وسیله ای برای برقراری ارتباط و فرهنگ صحبت کنید.

واژگان فعال خود را از طریق انتخاب کلمات مرتبط با کلمات: دوستی، صلح، مهربانی غنی کنید.

گفتار منسجم را توسعه دهید.

توسعه اجتماعی و ارتباطی:

ارتباط و تعامل کودک با همسالان و بزرگسالان را توسعه دهید.

برای ایجاد استقلال، هدفمندی و خودتنظیمی اعمال خود، پاسخگویی عاطفی و همدلی.

توسعه توانایی کار در یک گروه، ایجاد آمادگی برای همکاری با همسالان.

"رشد جسمانی":

کودکان را با انواع بازی های بیرون از خانه با قوانین آشنا کنید.

توجه و سرعت واکنش را توسعه دهید.

"توسعه هنری و زیبایی شناختی":

درک درستی از آثار هنری (کلامی، موسیقیایی، تصویری) ایجاد کنید.

توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید.

علاقه به هنر عامیانه را توسعه دهید.

سمت معلم:

اهمیت روابط با دیگران در زندگی یک فرد بسیار زیاد است. بنابراین، از سنین پیش دبستانی، لازم است به طور هدفمند به کودکان آموزش دهیم که اعمال خود را با اعمال دیگران مرتبط کنند، توانایی دوستی در یک گروه با همه کودکان، بدون برجسته کردن ویژگی های ملی آنها. برای گسترش ایده های کودکان در مورد سرزمین مادری ما، در مورد مکان آن در سیاره زمین، در مورد اینکه چند کشور آن را احاطه کرده اند، و کلمات "دوستی" و "صلح" چقدر برای سرزمین مادری ما اهمیت دارد، حفظ دوستی با کشورهای همسایه چقدر مهم است. . تجربه من نشان می دهد که برای این منظور، باید علاقه کودکان را به ژانرهای هنر عامیانه شفاهی از طریق پیچاندن زبان، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، شمارش قافیه، قافیه های مهد کودک، معماها، افسانه ها، ترانه ها، بازی ها برانگیختم. کودکان را با تاریخ و لباس های ملی روسیه و سایر کشورها آشنا کنید.

مطابق با استاندارد آموزشی دولت فدرال آموزش پیش دبستانی (FSES NOO، تایید شده توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، رشد اخلاقی و تربیت نسل جوان به عنوان وظایف اولیه سیستم آموزشی عمل می کند. من معتقدم که معلم موظف است چنین شرایطی را برای اجرای برنامه ایجاد کند که رشد کامل شخصیت کودکان را در تمام زمینه های اصلی آموزشی در زمینه رفاه عاطفی و نگرش مثبت آنها نسبت به جهان ، نسبت به خود و افراد دیگر تضمین کند. این موضوع انتخاب موضوع درس ارائه شده را توجیه می کند.

هدف از استفاده از مواد اضافی، از جمله ICT: علاقه مند کردن کودکان، تشویق آنها به انجام صحیح کار و آزمایش دانش آنها.

کار مقدماتی: کودکان را با سیاره زمین، قاره های مختلف و ساکنان آن آشنا کرد، درک کودکان از نژادهای انسانی و سازگاری انسان با محیط را توسعه داد. کودکان را با هنر عامیانه روسیه و هنر کشورهای دیگر مانند اوکراین، بلاروس، گرجستان و آذربایجان آشنا کرد: از طریق لالایی، رقص، ضرب المثل، معما، سازهای عامیانه، لباس ها، آثار هنری. خواندن و آموختن آثار و آهنگ های دوستی.

نتایج برنامه ریزی شده GCD:

دستورالعمل های هدف: کودک نگرش مثبتی نسبت به جهان، افراد دیگر و خودش دارد. به طور فعال با همسالان و بزرگسالان تعامل دارد، در بازی های مشترک شرکت می کند.

کودک تسلط نسبتاً خوبی به گفتار شفاهی دارد، می تواند افکار و خواسته های خود را بیان کند، می تواند از گفتار برای بیان افکار، احساسات و خواسته های خود استفاده کند و در یک موقعیت ارتباطی بیانیه گفتاری بسازد.

کودک توانایی تلاش های ارادی دارد و می تواند از هنجارهای رفتاری و قوانین اجتماعی در انواع فعالیت ها پیروی کند.

کودک کنجکاوی نشان می دهد و دانش اولیه در مورد خود و دنیای اجتماعی که در آن زندگی می کند دارد.

پیش نیازهای UUD: ارتباط - توانایی گوش دادن و پاسخ به سؤالات. شرکت در فعالیت های مشترک؛ شناختی - توانایی تمرکز بر سیستم دانش خود، یافتن پاسخ به سؤالات مطرح شده؛ نظارتی - توانایی بیان نسخه شخصی خود بر اساس کار با مواد پیشنهادی، توانایی گوش دادن به یک بزرگسال و پیروی از دستورالعمل های او.

تجهیزات مورد استفاده: مجتمع چند رسانه ای، کارت هایی برای انجام حرکات در بازی "ما به شما نمی گوییم کجا بودیم، اما به شما نشان خواهیم داد که چه کار کردیم"، تصاویر افراد با لباس های ملی و الگوهای لباس، ضبط صوتی آثار موزیکال درباره "دوستی".

موضوع: "بچه های کل زمین دوست هستند"

بخش مقدماتی. انگیزه برای انجام GCD (2 دقیقه)

هدف از مرحله: فعال کردن توجه و علاقه کودکان به فعالیت های بعدی.

بچه ها، پیش من بیایید. در یک دایره بایستید. شعری در مورد دوستی به یاد بیاوریم.

معلم دست کودکی را که از بازی رها شده است می گیرد و در حین خواندن شعر، دایره ای کلی راه می اندازد و همه را به پیوستن می خواهد.

س. رقص گرد ما اینگونه دوستانه شد، به نظر شما چرا؟ بچه ها دستتون رو محکم گرفته اید؟

این به این معنی است که شما با هم دوست هستید؟

بخش اصلی GCD (30 دقیقه.)

هدف از مرحله: تحکیم ایده ها در مورد دولت، صلح، جنگ، ملیت های مختلف (10 دقیقه)

س. بچه ها، ما در یک دایره ایستادیم، و کدام یک از شما می توانید بگویید حلقه ما چگونه است؟ (رقص دور دوستانه)

س. من می خواهم شما را به یک سفر هیجان انگیز دعوت کنم، به کشوری به نام "دوستی". چشمانت را ببند و به شعر گوش کن:

"دوستی یک باد گرم است،

دوستی دنیای روشنی است،

دوستی خورشید در سحر است،

ضیافتی شاد برای روح.

دوستی فقط خوشبختی است

دوستی چیزی است که مردم دارند.

با دوستی از آب و هوای بد نمی ترسی،

با دوستی - زندگی در بهار پر است.

یک دوست درد و شادی را به اشتراک خواهد گذاشت،

یک دوست پشتیبانی و ذخیره خواهد کرد.

با یک دوست - حتی ضعف شیطانی،

در یک لحظه ذوب می شود و از بین می رود.

باور کن، حفظ کن، برای دوستی ارزش قائل باش،

این بالاترین ایده آل است.

به شما خدمت خوبی خواهد کرد.

بالاخره دوستی یک هدیه ارزشمند است!»

آناستازیا پارنیوک

چشماتو باز کن اینجا ما در کشور "دوستی" هستیم، در صندلی های خود بنشینید.

بچه ها، فکر می کنید چرا می گویند دوستی دنیای روشنی است؟

بله، در سیاره ما زمین باید دوستی و صلح باشد و نباید جنگ باشد.

س. چه کسی در سیاره زمین زندگی می کند؟ (اسلاید شماره 1)

درست است مردم. آیا افراد روی سیاره زمین شبیه هم هستند؟

Q. تفاوت چیست؟

مردم در کشورهای مختلف و در قاره های مختلف زندگی می کنند. آنها به زبان های مختلف صحبت می کنند و رنگ پوست متفاوتی دارند (اسلاید شماره 2).

Q. چگونه آنها شبیه هستند؟

بله، آنها به سر کار، مدرسه، مهدکودک، بازی، آواز خواندن و غیره می روند و همه آنها می خواهند در دوستی زندگی کنند.

س. آیا همه مردم روی سیاره زمین دوست هستند؟

آیا می توان بدون دوستی زندگی کرد؟

آیا کل کشورها می توانند دوست باشند؟

ما در چه کشوری زندگی می کنیم؟ (روسیه، ما روسی هستیم).

(اسلاید شماره 3) ببینید چند ایالت مختلف کشور ما را احاطه کرده اند. و ما سعی می کنیم با همه کشورها دوست باشیم.

نام پایتخت روسیه چیست؟

نام شهری که در آن زندگی می کنیم چیست؟

این سرزمین مادری کوچک ماست.

بسیاری از مردمان مختلف در شهر ما ایوانوو زندگی می کنند. آیا کسی در خیابان های شهر ما با افرادی از کشورهای دیگر برخورد کرده است؟ چطور حدس زدید؟

V. بسیاری از مردمان مختلف، یا، به قول خودشان، ملیت ها، همیشه در روسیه زندگی می کردند. همه آنها به خوبی روسی صحبت می کنند، اما زبان ملی خود را نیز دارند.

آیا می دانستید که در مهدکودک ما کودکانی از ملیت های مختلف زندگی می کنند؟ نام آنها با روس ها متفاوت است: یان - از آذربایجان، ساندرو و دیوید - از گرجستان، سیرانوش، خمزات، آرسن - از ارمنستان، آمینه، یوسف، پتیمت، یاسمینا - از جمهوری چچن.

V. همه مردم در روسیه در صلح زندگی می کنند و دوست هستند. آیا می دانید در حال حاضر در برخی کشورها جنگی در جریان است؟ به نظر شما مردم آنجا اوقات خوبی دارند یا بد؟

س: ما باید با این مردم همدردی کنیم و برایشان آرزوی صلح کنیم.

و همه بچه ها باید در دوستی زندگی کنند. آیا همه بچه های گروه ما دوستانه هستند؟ دوستی بچه های گروه ما چیست؟

هدف مرحله: تحکیم دانش کودکان در مورد سنت های کشورهای مختلف (ضرب المثل) (3 دقیقه)

بچه ها کمکم کنید ضرب المثل های ملل مختلف در مورد دوستی را به یاد بیاورم (پیوست 1).

ببینید چقدر ضرب المثل در مورد دوستی وجود دارد.

هدف مرحله: تغییر نوع فعالیت، توسعه توجه. (4 دقیقه)

ب. بیایید یک بازی در فضای باز انجام دهیم: "ما به شما نمی گوییم کجا بودیم، اما به شما نشان خواهیم داد که چه کردیم." فقط امروز از کشورهای مختلف دیدن خواهیم کرد.

به هر زیرگروه کارت داده می شود، یک گروه آنچه را که در آنجا نشان داده شده است نشان می دهد، گروه دیگر حدس می زند. پاسخ صحیح را روی صفحه بررسی کنید. (اسلاید شماره 4-16).

هدف از مرحله: رشد توانایی های هنری و خلاقانه، توجه و حافظه در کودکان. (10 دقیقه)

بچه ها، حالا از شما دعوت می کنم که هنرمند باشید. دخترها را در سمت راست و پسرها را در سمت چپ قرار دهید. اکنون می خواهیم بازی "جفت را پیدا کن" را بازی کنیم. روی میزها تصاویری از افراد با لباس ملی و الگوی لباس وجود دارد.

بچه ها، ما باید به رنگ آمیزی الگوها ادامه دهیم و حدس بزنیم که کدام کشور از آنها در لباس های ملی خود استفاده می کند. (پیوست شماره 2)

حالا سعی کن یک زوج دختر و پسر پیدا کنی و بگو اهل کدام کشور هستی؟ (اسلاید شماره 17) در حال بررسی نتیجه.

هدف از این مرحله: فراهم کردن فرصتی برای کودکان برای یادآوری آهنگ های دوستی. (3 دقیقه)

س. بچه ها، من می دانم که شما عاشق این بازی هستید: "آهنگ را حدس بزنید." آیا می خواهید آن را بازی کنید؟ امروز تو آهنگ های مربوط به دوستی را حدس می زنید (برنامه شماره 3)

بخش پایانی (3 دقیقه)

هدف از مرحله: فعال کردن دایره لغات، تثبیت روحیه مثبت و انگیزه مثبت برای ارتباط و دوستی بین کودکان.

س. سفر ما به پایان رسیده است، پیشنهاد می کنم بازی "حلقه" را بازی کنید. کسی که حلقه به او می رسد کلمات مرتبط با کلمات را می گوید: دوستی، صلح، مهربانی. و حالا بیایید در رقص گرد دوستانه خود بایستیم و با این کلمات آرزویی را برای کودکان کل زمین بگوییم.

منابع اطلاعاتی:

1. تصاویر ارائه شده از وب سایت http://images.yandex.ru گرفته شده است که به صورت رایگان در دسترس است.

MKDOU "مرکز رشد کودک - d/s شماره 4"

چکیده GCD

در گروه تدارکاتی

با موضوع:

"بچه های کل زمین دوست هستند."

تدوین و اجرا: Boyko O.I.

معلم VKK.

آنا – 2016

ادغام OO: رشد گفتار، رشد شناختی، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد هنری و زیبایی شناختی، رشد جسمانی.

مکان درس در مطالعه موضوع:ECD با کودکان به عنوان بخشی از انجام می شودهفته موضوعی: "مردم سراسر زمین دوست هستند."

هدف: شکل گیری مفهوم دوستی بین مردم کشورهای مختلف در کودکان

وظایف:

"توسعه گفتار" یک اولویت OO است

توانایی گوش دادن به همکار خود را توسعه دهید، از بیان دیدگاه خود نترسید، به وضوح به سوالات مطرح شده پاسخ دهید، به توسعه گفتار گفتگو ادامه دهید، تجربه در نوشتن داستان های خلاقانه به دست آورید.

ساخت جملات پیچیده را در موقعیت ترکیب شفاهی "حرف صوتی" آموزش دهید، یاد بگیرید که معنای گفته های دوستی را بفهمید و توضیح دهید.

مهارت پاسخ دادن به جملات کامل را بهبود بخشد.

"توسعه شناختی":

علایق، کنجکاوی و انگیزه شناختی کودکان را توسعه دهید.

اقدامات شناختی را شکل دهید، تخیل را توسعه دهید.

برای ایجاد ایده های اولیه در مورد خود و دیگران، در مورد سرزمین مادری، در مورد سیاره زمین به عنوان خانه مشترک مردم.

تفکر منطقی و توجه را فعال کنید

توسعه اجتماعی و ارتباطی:

ارتباط و تعامل کودک با همسالان و بزرگسالان را توسعه دهید.

برای ایجاد استقلال، هدفمندی و خودتنظیمی اعمال خود، پاسخگویی عاطفی و همدلی.

توسعه توانایی کار در یک گروه، ایجاد آمادگی برای همکاری با همسالان.

"رشد جسمانی":

توسعه فعالیت حرکتی، هماهنگی حرکات، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف.

ارتقای سلامتی.

"توسعه هنری و زیبایی شناختی":

توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید.

تجهیزات: کره زمین؛ تصاویر نمایندگان اروپا، آسیا، آفریقا؛ یک برگ کاغذ واتمن و عکس درخت، کاغذ رنگی، قیچی، چسب، دستمال سفره به تعداد بچه ها.

کار مقدماتی: نگاه کردن به نقشه یا کره زمین؛ آشنایی با قاره ها، کشورها و مردمان؛ خواندن آثار داستانی در مورد موضوع.

محتوای GCD:

مربی:

معلم بچه ها را در یک دایره جمع می کند.

- بچه ها معما رو گوش کنید و بگید چیه؟

روی میز روبرویم
کره زمین چرخید:
آرژانتین، اکوادور، -
آیا او به تمام زمین تناسب داشت؟ (کره زمین )

درست است، بچه ها - این گلوب است. به نظر شما کره زمین چیست؟

فرزندان:

گلوب - مدلی از سیاره ما زمین.

مربی:

بچه ها میدونید ما در چه کشوری زندگی میکنیم؟(روسیه ). سرزمین مادری ما روسیه گسترده و گسترده است! او زیباترین، عزیزترین و محبوب ترین است.

لطفاً به من بگویید آیا فقط روسیه روی کره زمین به تصویر کشیده شده است؟ (نه)

درسته بچه ها کشورهای بزرگ و کوچک زیادی در دنیا وجود دارد. هر کشوری مردمانی از ملیت های مختلف دارد.

بازی: "چه کسی در کدام کشور زندگی می کند"

هدف: با تجمیع نام کشورها، جمعیت این کشورها، این مفهوم شکل می گیرد که کشورهای مختلف زیادی در جهان وجود دارد.

پیشرفت بازی:

معلم نام کشور را می‌گوید و بچه‌ها نام افراد را می‌گویند. مثلا:

چه کسی در روسیه زندگی می کند؟ - روس ها

چه کسی در آمریکا زندگی می کند؟ - آمریکایی ها

چه کسی در اسپانیا زندگی می کند؟ - اسپانیایی ها

چه کسی در ژاپن زندگی می کند؟ - ژاپنی

چه کسی در چین زندگی می کند؟ - چینی ها.

چه کسی در اوکراین زندگی می کند؟ - اوکراینی ها

چه کسی در گرجستان زندگی می کند؟ - گرجی ها

چه کسی در انگلیس زندگی می کند؟ - بریتانیا.

چه کسی در لیتوانی زندگی می کند؟ - لیتوانیایی ها

چه کسی در برزیل زندگی می کند؟ - برزیلی ها

چه کسی در آلمان زندگی می کند؟ - آلمانی ها.

چه کسی در بلغارستان زندگی می کند؟ - بلغاری ها

چه کسی در مکزیک زندگی می کند؟ - مکزیکی ها و غیره

آفرین، بچه ها، همانطور که من و شما بسیاری از کشورها و مردمی را که در آنها زندگی می کنند، می شناسیم.

- با دقت به این تصویر نگاه کنید.

نمایش تصویر از تصویر مردم را بخورند با رنگ های مختلف پوست

به من بگو، چه چیزی مشترک بین همه این افراد است؟(پاسخ های کودکان )

آتفاوت در چیست؟(پاسخ های کودکان )

معلم خلاصه می کند:

- درسته بچه هاافرادی که در نقاط مختلف جهان زندگی می کنند از نظر رنگ متفاوت هستندپوست، شکل چشم، مو،ما به زبان های مختلف صحبت می کنیم

بیایید یک بازی با شما انجام دهیم:

بازی: "زبان کشور را نام ببرید"

مردم کشورهای مختلف به زبان های مختلف صحبت می کنند. مثلا:

اسپانیایی در اسپانیایی؛

ایتالیایی در ایتالیایی;

فرانسوی به زبان فرانسوی;

قطب در لهستانی;

انگلیسی در انگلیسی;

چینی در چینی;

رومانیایی در رومانیایی.

آنها در روسیه به چه زبانی صحبت می کنند؟(در روسی).

درست است، روسی زبان دولتی روسیه است.

معلم می پوشد تصویر تخته اروپایی ها .

بچه ها به این عکس نگاه کنید

افرادی که پوست روشن دارند جزو اروپایی ها طبقه بندی می شوند. جمعیت کردندآنها اروپا، آمریکا، استرالیا هستند.

در میان آنها افرادی با موهای بلوند، قرمز و تیره وجود دارند. چشمان آنها می تواند آبی، سبز، خاکستری، قهوه ای باشد. لب ها نازک یا چاق هستند.

پوست ما چه رنگی است؟ ( سبک ) پس من و شما هم اروپایی هستیم.

معلم می پوشد عکس تخته سیاه با تصویر چینی ها و ژاپنی .

در مورد این افراد چه می توانید بگویید؟ پوست، چشم، موی آنها چگونه است؟

این افراد در ژاپن، چین، کره و سایر کشورهای آسیایی زندگی می کنند. پوستی با رنگ مایل به زرد یا قرمز دارند, موهای صاف مشکی، چشمان باریک تیره.

تصویری از آفریقایی ها به نمایش گذاشته شده است.

بچه ها به نظر شما این افراد کجا زندگی می کنند؟

ببینید این افراد چه مشترکاتی دارند؟

فرزندان :- پوست تیره، موهای مجعد سیاه، لب های پر، بینی بزرگ.

به این افراد آفریقایی می گویند.

و اکنون پیشنهاد می کنمبه سه تقسیم کنیدتیم ها و بازی کردنبازی "خانواده را جمع کنید"

(کارت ها کودکان، پدران و مادران اروپایی، az ظاهر آسیایی و آفریقایی ).

چند خانواده گرفتی؟ چند نفر در یک خانواده هستند؟در سه خانواده چند نفر هستند؟

بچه ها، امروز فهمیدیم که چه تعداد افراد مختلف در کره زمین زندگی می کنند! نظر شما چیست، کودکان و بزرگسالان در سرتاسر کره زمین در مورد چه آرزوهایی می بینند؟

فرزندان: درباره صلح و دوستی روی زمین

بیایید ضرب المثل ها و گفته های دوستی را به یاد بیاوریم.

ضرب المثل ها:

چیزی برای یک دوست متاسف نیست.

هیچ فاصله ای برای دوستی وجود ندارد.

برای یک دوست خوب نه نان و نه فراغت حیف است.

با پول نمی توان دوست خرید.

دوستی مثل شیشه است: اگر آن را بشکنی، دیگر نمی‌توانی آن را جمع و جور کنی.

دوستی خود را گرامی بدارید، برای فراموش کردن آن عجله نکنید.

دوستی قوی را نمی توان با تبر قطع کرد.

انسان بدون دوست مانند درختی است که ریشه ندارد.

مربی:

آفرین! من خیلی خوشحالم که ضرب المثل های زیادی در مورد دوستی می دانید.

کودکان در کشورهای دیگر نیز به مهدکودک می روند و مانند شما برای رفتن به مدرسه آماده می شوند. از همین روحالا به شما پیشنهاد می کنم بازی را انجام دهید«شمارید که در یک کلمه چند هجا وجود دارد»:

سیاره،

وطن،

فرزندان،

شادی،

اهميت دادن،

خنده،

دوستی،

دنیا،

زمین،

مادر.

آفرین به همه

بچه ها نظرتون چیه اگه یه نفر دوست نداشته باشه چطوری زندگی میکنه؟(پاسخ های کودکان)
- تصور کنید دوست شما به کشور دیگری رفته است. در این کشور تلفن وجود ندارد، فقط یک اداره پست وجود دارد. بچه ها چطور میتونیم باهاش ​​تماس بگیریم و بهش بگیم چطور زندگی میکنیم؟ (یک نامه بنویس) . برای او چه می نویسی؟
بازی آموزشی "صدانویسی"
بیا با تو روی تشک بنشینیم.
یک مداد در دستانم است. بیایید نوشتن یک حرف سالم را شروع کنیم.
"سلام، دوست من (دوست دختر) (نام). از روستای آنا برایت می نویسم"

کودک بعدی در حالی که مدادی را از معلم در دست می گیرد:

- "پاییز آمد در آنا."

- "آب و هوا خوب است."

- "خورشید می درخشد، برگ ها بیرون می ریزند ..." و غیره.

و بنابراین هر شرکت کننده بعدی با بیان یک یا دو جمله بدون از دست دادن معنی، "حرف" را ادامه می دهد و به آخرین نفر وظیفه تکمیل نامه داده می شود.

این نامه گرمی است که برای شما نوشتیم. حالا انگشتان ما کمی استراحت خواهند کرد.
ژیمناستیک انگشت "دوستی" (تمرین هماهنگی گفتار با حرکت):

دختران و پسران روی کره زمین دوستان هستند.

(انگشتان را در یک "قفل" به هم بپیوندید)

ما با انگشتان کوچک دوست خواهیم شد.

(لمس کردن نوک انگشتان هر دو دست)

یک، دو، سه، چهار، پنج - دوباره شروع به شمارش کنید.

(لمس جفتی انگشتان از انگشتان کوچک)

یک، دو، سه، چهار، پنج - ما شمارش را تمام کردیم.

(دست ها پایین، دست دادن)

آفرین! بچه ها، آیا می خواهید برای بچه های کشورهای دیگر هدیه تهیه کنید؟ (آره ) چه چیزی به آنها می دهید؟ (پاسخ های کودکان)

آیا می خواهید دوستی ما را به آنها هدیه دهید؟ (آره ) سپس به محل کار برویم و انجام دهیمدرخت دوستی .

یک ورق کاغذ واتمن روی میز وجود دارد که یک تنه درخت سه بعدی در وسط آن چسبانده شده است. کودکان باید کف دست خود را روی برگه های کاغذ رنگی ردیابی کنند، آن را برش داده و روی تاج درخت بچسبانند.

خلاصه درس:

آفرین بچه ها!

این درخت دوستی شگفت انگیزی است که ما داریم.

آیا درس ما را دوست داشتید؟

سر کلاس در مورد چی صحبت کردیم؟

آیا می خواهید دوستانی از کشورهای دیگر پیدا کنید؟ (پاسخ کودکان) آفرین!

من از نحوه کار شما در کلاس خوشم آمد. می توانیم در مورد شما بگوییم که شما: دوستانه، باهوش، شاد، توجه، و همیشه دوستان دارید و خواهید داشت.

بیایید مردم با هم دوست باشیم

مثل پرندگان با آسمان، مثل علف با علفزار.

مثل باد با مزرعه، مزارع با باران،

چقدر خورشید با همه ما دوست است.

اولگا ویتنووا

هدف: پرورش احترام به افراد از ملیت های مختلف، میل به زندگی در صلح و دوستیبا همه مردم جهان، برای ایجاد نگرش های مدارا در ذهن کودکان، پرورش حسن نیت، میل به یادگیری چیزهای جدید در مورد مردم ساکن زمین.

وظایف:

برای شکل دادن به این ایده که بسیاری از کشورها و مردمان مختلف بر روی زمین وجود دارد. - تحکیم این دانش که مردم از ملیت های مختلف فرهنگ، آداب و رسوم، سنت های ملی، تفاوت های ظاهری و در عین حال شباهت های کلی در سبک زندگی خود را دارند.

به بهبود فناوری ادامه دهید شکستن اپلیکیش.

توسعه حافظه، تخیل خلاق، تفکر منطقی، مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی انگشتان.

کار مقدماتی:

داستان ها، گفتگوها در مورد مردم از ملیت های مختلف، فرهنگ و آداب و رسوم آنها، نگاه کردن به تصاویر مردم از کشورهای مختلف؛

سیلوئت هایی از ابرها، خورشید، گل ها، پروانه ها، کودکان، رنگین کمان هایی که روی صفحه آلبوم کشیده شده اند.

مواد: برگه آلبوم A3، کاغذ رنگی، فویل مرواریدی، خودکار، خمیر، پارچه روغنی، ضبط آهنگ « بچه های روی کره زمین با هم دوست هستند» موسیقی یوری چیچکوف، اشعار. M. Plyatskovsky.

پیشرفت درس:

Vosp.: بچه ها، من و شما چیزهای زیادی در مورد این واقعیت آموخته ایم که نه تنها در کشور ما، بلکه در کشورهای دیگر نیز زندگی می کنند. آداب و سنن خاص خود را دارند. بیا به آهنگ گوش کنیم « بچه های روی کره زمین با هم دوست هستند» . بچه ها کی به کلمات آهنگ دقت کرد؟ در مورد چیست؟

بچه ها جواب می دهند:

در باره دوستی,

در مورد همه چیز بچه ها باید با هم دوست باشند.

Vosp.: درست است بچه ها، آفرین! حالا بیایید همه چیز را با هم انجام دهیم کاربردیدر مورد صادق و وفادار دوستی کودکان در سراسر کره زمینبا استفاده از تکنولوژی شکستن اپلیکیش. نگاه کن با دقت: اکنون به شما نشان خواهم داد و توضیح خواهم داد که برای موفقیت کارمان چه باید کرد.

نمایش و توضیح توسط معلم:

Vosp: برای اینکه ابرهای ما مانند ابرهای واقعی کرکی شوند، باید یک تکه کاغذ آبی بردارید و لبه های آن را جدا کنید. سپس یک برس بردارید و روی آن چسب بزنید و ابر را روی آستر بچسبانید. کدام طرف را می چسبانیم، سفید یا آبی؟ (سفید)شما باید چسب را پخش کنید و شبح را کاملاً از لبه به مرکز پر کنید. به همین ترتیب روی خورشید، پروانه ها و گل ها می چسبانیم.

دقیقه تربیت بدنی:

انگشتانمان را به هم خم می کنیم,

مشت هایمان را محکم گره می کنیم.

یک دو سه چهار پنج -

ما شروع به خم شدن می کنیم.

(بازوهای خود را به جلو دراز کنید، انگشتان خود را تا حد امکان محکم به مشت ببندید و سپس شل کنید و باز کنید.)

فعالیت های کودکان:

معلم به هر کودک نزدیک می شود و با مشاوره کمک می کند. فرزندانتکه های کاغذ رنگی را پاره کنید، روی پارچه روغنی بچسبانید و به قسمت خالی کلی بچسبانید.

Vosp: شما بچه ها عالی هستید! این چه کار زیبایی بود که ما انجام دادیم.

انتشارات با موضوع:

هدف: ایجاد یک برنامه جمعی "خیابان های شهر من" اهداف: آموزش به کودکان برای انتقال شکل و موقعیت نسبی قطعات.

مدل‌سازی نقش برجسته با عناصر یک اپلیکیشن شکسته "شعله ابدی"مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری شماره 29 چکیده GCD موضوع: مدلسازی نقش برجسته با عناصر شکسته.

هدف: ادامه رشد علاقه کودکان به فضا و افرادی که وسعت آن را تسخیر کرده اند. اهداف: 1. تثبیت دانش کودکان از آنچه که دارند.

در آستانه سال نو، من و بچه های گروه مقدماتی تصمیم گرفتیم یک "درخت سال نو" ایجاد کنیم، نه یک درخت کریسمس ساده، بلکه یک درخت کودکان.

خلاصه برنامه جمعی "کارت پستال برای مامان" ساخته شده از تکه های کاغذ با کودکان گروه کوچکتر (سنین مختلف). هدف: قابل دسترس

خلاصه برنامه جمعی در گروه میانی "آکواریوم"خلاصه ای از کاربرد جمعی در گروه میانی "آکواریوم" وظایف برنامه: 1. برش مربع کاغذی را به نوارها تمرین کنید.

خلاصه ای از وضعیت بازی جمعی در مورد خلاقیت هنری (کاربردها). موضوع: "نگهبان روسیه" اهداف: آموزش برش به کودکان.

یادداشت هایی در مورد نقاشی "بچه های کل زمین دوستان هستند"

وظایف:

شکل دادن به ایده های کودکان در مورد مهربانی به عنوان یک ویژگی مهم انسانی؛

ایجاد نگرش مدارا در ذهن کودکان؛

تقویت دانش کودکان در مورد دنیای اطرافشان؛

ایجاد حس وحدت؛

توسعه تخیل؛

مهارت های نقاشی خود را بهبود بخشید.

کار مقدماتی:

در طول هفته، داستان ها و گفتگوها در مورد ملیت های مختلف، فرهنگ و آداب و رسوم آنها. بررسی تصاویر و آلبوم هایی که افراد کشورهای مختلف را به تصویر می کشند.

جنس: ورق منظره به تعداد بچه ها، آبرنگ.

پیشرفت درس.

مربی::-آنها در یک سیاره بزرگ با هم زندگی می کنند
بزرگسالان متفاوت، کودکان متفاوت.
از نظر ظاهر و رنگ پوست متفاوت است
اما البته از جهاتی شبیه هم هستیم!

کشورهای زیادی وجود دارد - تعداد زیادی در هر سیاره،

و در هر یک کودکان رشد می کنند و لبخند می زنند.

سبزه‌ها، بلوندها و مو روشن‌ها نیز،

بگذارید پوست آنها از همه رنگ های ممکن باشد.

لبخندهای جوان همه جا شکوفا می شود،

گویی گلهای وحشی در یک دسته گل وجود دارد.

مربی: -بچه ها، ما در کشور بزرگی زندگی می کنیم که در آن افراد زیادی از ملیت های مختلف زندگی می کنند. این افراد مثل من و شما هستند، سنت ها و رسوم خاص خود را دارند، در ظاهر با ما فرق دارند. و بچه هایی از ملیت های مختلف به گروه ما می آیند. آیا چنین بچه هایی را می شناسید؟

به نظر شما چرا آنها مثل ما نیستند؟

این بچه ها چه فرقی با ما دارند؟

چگونه باید با آنها رفتار کنیم؟

آیا دوری از دوستی با کسانی که به نوعی با ما متفاوت هستند، درست است؟

مربی: -ما روس ها سنت ها، شیوه زندگی، فرهنگ خودمان را داریم که در مورد آنها زیاد صحبت می کنیم، اما آیا ویژگی های جالب سنت ها و شیوه زندگی سایر ملیت ها را می دانید؟

پاسخ کودکان:

مربی: -همه بچه ها بازی می کنند، من و شما هم بازی هایی را انجام می دادیم که بچه های کشورهای دیگر بازی می کردند و کدام بازی ها را بیشتر به خاطر دارید؟

پاسخ کودکان:

بازی وحدت در حال انجام استاژدها (چین). این بازی خیلی وقت پیش در چین اختراع شد. این بسیار سرگرم کننده است و می توان با یک گروه بزرگ بازی کرد. حداقل 10 شرکت کننده باید باشند.

همه در یک ستون صف می کشند و همدیگر را محکم تر می گیرند. این اژدها خواهد بود. اولین بازیکن زنجیر سرش می شود و آخرین نفر دمش می شود. وقتی رهبر سوت می زند، «سر» اژدها باید «دم» را بگیرد. شما به سادگی می توانید بازیکن "دم" را لمس کنید (به او سیلی بزنید). وظیفه "دم" فرار است. کل زنجیره به سرعت حرکت می کند، اژدها می چرخد. اگر "سر" "دم" را بگیرد، اجرا کننده نقش "سر" در انتهای زنجیره می ایستد و تبدیل به "دم" اژدهای بعدی می شود. "سر" جدید اژدها بازیکنی خواهد بود که اولین بار در زنجیره قرار می گیرد.

مربی: - کودکانی که در سیاره ما زندگی می کنند متفاوت هستند، اما همه ما باید با دوستی، دوستی کودکان و مردم متحد شویم. بیایید سیاره خود و کودکانی را ترسیم کنیم که متفاوت به نظر می رسند، اما دوستان مشابهی هستند.

تکمیل کار.

توسعه روش شناختی در دنیای اطراف برای کودکان گروه سالمند مبتلا به ODD

"کودکان کل زمین دوستان هستند!"، در نظر گرفته شده برای کودکان سنین پیش دبستانی با عدم رشد کلی گفتار (5-6 ساله) در یک مهدکودک ترکیبی.
سوتلانا ولادیمیرونا ریازانوا، معلم مؤسسه آموزشی کودکان مرکزی شماره 5 MBDOU - مهدکودک "دنیای کودکی"، تولا، منطقه تولا.
یادداشت های درسی ایجاد شدبر اساس برنامه آموزش پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه"، توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه.
هدف از این درس استشکل گیری ایده ها در مورد دوستی و اتحاد مردم روسیه از طریق فرهنگ ارتباطات، خلاقیت و سنت.
در طول فرآیند یادگیری، وظایف زیر اجرا می شود:
- پرورش میل به زندگی در صلح و دوستی، توانایی احترام به مردم بدون در نظر گرفتن نژاد و ملیت، پذیرش فرهنگ، آداب و رسوم و اخلاق آنها، افتخار به سرزمین مادری خود - کشور بزرگ روسیه.
- ایجاد حس میهن پرستی و همبستگی مدنی، اعتماد به نفس و توانایی ها، مهارت های ارتباطی.
- ایجاد ویژگی های اخلاقی: توانایی دوست یابی، قدردانی و گرامی داشتن روابط دوستانه.
مرتبط بودن موضوع:
از آغاز پیدایش و توسعه بشریت، مردم با برقراری ارتباط با یکدیگر، با رعایت برخی قوانین ضروری، روابط خاصی با یکدیگر برقرار کردند که باعث می شد در کنار هم احساس راحتی و آرامش کنند.
دوستی- روابط شخصی فداکارانه بین افراد مبتنی بر اعتماد، صداقت، درک، همدردی متقابل، علایق و سرگرمی های مشترک.
هنگام کار با کودکان پیش دبستانی، بسیار مهم است که بدون سرزده و بدون اصرار بر دیدگاه خود، دوستی با همسالان خود را به کودک بیاموزید. علایق کودکان را به گونه ای گسترش دهید که ناخواسته میل به کمک به یکدیگر داشته باشند، به کمک بیایند و با هم شادی و غم پیروزی ها را تجربه کنند. برای آشکار کردن معنای مفهوم "دوستی"، پرورش چنین ویژگی های اخلاقی شخصیتی که دوستان واقعی باید داشته باشند.
توضیحات مواد:
یادداشت های درس در نظر گرفته شده استبرای کودکان پیش دبستانی گروه ارشد از نوع جبرانی. این مطالب برای معلمان شاغل در موسسات آموزشی ترکیبی پیش دبستانی برای کار با دانش آموزان برای ایجاد ویژگی های شخصیتی مثبت و روابط دوستانه مفید خواهد بود. هر کودک (دانش آموز) در کلاس این فرصت را پیدا می کند که نظر و افکار خود را بیان کند، فعال باشد و دانش و مهارت های خود را در این زمینه به کار گیرد.
تجهیزات:
رایانه شخصی، ارائه چند رسانه ای، کره، نقشه فدراسیون روسیه، عروسک هایی با لباس های ملی، عروسک ماشا برای اجرای یک موقعیت بازی، کاغذ واتمن با تصویر آماده از سیاره زمین، مداد رنگی، ضبط صوتی آهنگ "I" ، تو ، او ، او - با هم یک کشور کامل!" اجرای گروه کودک "خورشید".
کار مقدماتی:
آموزش اشعار در مورد سرزمین مادری، گفتگو با موضوع: "بهترین دوست من"، صحنه سازی و یادگیری آهنگ و رقص "من، تو، او، او - با هم کل کشور!"
نتایج مورد انتظار:
کسب قواعد و مهارت های رفتاری خاص توسط کودکان پیش دبستانی بر اساس موقعیت ها و رویدادهای واقعی: توانایی توجه بیشتر به یکدیگر، نه چندان با انگیزه های خود بلکه با هنجارها و قوانین رفتاری تعیین شده هدایت می شود.
در جامعه مدرن، تقاضاهای فزاینده ای بر روی یک فرد، از جمله کودک - در سطح رشد او اعمال می شود. کودک موفق کسی است که بداند در جمعی از همسالان و مکان‌های عمومی چگونه رفتاری باوقار داشته باشد، فرهنگ مردم خود را بشناسد و به مکانی که در آن متولد شده، رشد کرده و زندگی می‌کند، احترام بگذارد.
پیشرفت درس:
زمان سازماندهی:
صبح خورشید طلوع می کند،
ما را به خیابان می خواند!
با شادی راه می روم
سلام میهن من!
مربی:بچه ها بیایید با لبخندهایمان به استقبال این روز آفتابی برویم. بیایید به خورشید گرم، آسمان آبی صاف بالای سرمان لبخند بزنیم، به هم و به من لبخند بزنیم. صبح به خیر بچه ها.
فرزندان:صبح بخیر سوتلانا ولادیمیروا.
مربی:امروز ما به سفری غیرمعمول در وسعت سرزمین مادری خود خواهیم رفت. هنگام رفتن به سفر، افراد وسایل ضروری را با خود می برند. و من به شما پیشنهاد می کنم دانش، همت، مشاهده و روابط خوب خود را در سفر با خود همراه کنید. و برای اینکه خیلی خسته نشوید، باید راحت بنشینید. بچه ها به من کمک کنید که چطور درست و راحت بنشینم.
فرزندان:دسته ها روی یک قفسه قرار دارند، پشت آن هم سطح است، صندلی در لبه میز قرار دارد، مشت باید بین شکم و میز قرار گیرد.
ستاره های کرملین
آنها بالای سر ما می سوزند،
نورشان به همه جا می رسد!
بچه ها وطن خوبی دارند،
و وطنی بهتر از این وجود ندارد!
اس. میخالکوف.

ارائه (کلیپ ویدیویی) برای آهنگ "سرزمین مادری از کجا شروع می شود؟" به قول M. Matusovsky، موسیقی V. Basner، اجرا شده توسط گروه کودکان "Solnyshko".

مربی:بچه ها، آیا تا به حال به این فکر کرده اید که سرزمین مادری برای هر یک از شما از کجا شروع می شود؟ افکار خود را به اشتراک بگذارید (پاسخ های کودکان).
مربی:ببینید بچه ها چقدر نظرات و پاسخ های مختلفی شنیده ایم ، اما همه آنها درست و صحیح هستند ، زیرا هر شخصی برای خودش تصمیم می گیرد ، به روش خود احساس می کند وطن از کجا ، چگونه و با چه چیزی برای او شروع می شود. با فکر کردن به سرزمین مادری، به کشور زیبا و بزرگی که در آن متولد شده و زندگی می کنیم فکر می کنیم. و هر فردی بخش کوچک اما بسیار مهمی از این دنیای بزرگ است. شما را به یاد اشعاری در مورد میهن دعوت می کنم. سطرهای اول را می خوانم و اگر یادتان هست ادامه دهید.
مربی:
ما به چه می گوییم وطن؟
خانه ای که من و تو در آن زندگی می کنیم.
کودک:
و درختان توس که در امتداد آنها،
کنار مامان قدم میزنیم
مربی:
ما به چه می گوییم وطن؟
زمینی با سنبلچه نازک.
کودک:
تعطیلات و آهنگ های ما،
عصر گرم بیرون از پنجره،
مربی:
ما به چه می گوییم وطن؟
هر آنچه را که در قلبمان گرامی می داریم
کودک:
و بالای آسمان آبی و آبی،
پرچم روسیه بر فراز کرملین!
مربی:بچه ها کی میتونه بگه ما تو کدوم کشور زندگی میکنیم؟
فرزندان:روسیه.
مربی:سرزمین مادری ما، روسیه، گسترده و وسیع است! زیباترین، مهمان نوازترین، سخاوتمندترین، صمیمی ترین و نزدیک ترین و محبوب ترین مادر.
روسیه یک خانواده چند ملیتی دوستانه متشکل از مردمان برابر است. روس ها، تاتارها، باشقیرها، چوواش ها، بوریات ها و بسیاری دیگر در قلمرو آن زندگی می کنند. هر ملتی منحصر به فرد است، فرهنگ، آداب و رسوم، آداب و رسوم خاص خود را دارد، اما به هدف مشترک - توسعه و رونق روسیه کمک می کند. بنابراین، تقویت دوستی و همکاری مردم روسیه و در عین حال احترام به احساسات ملی هر یک از آنها مهم است.
کلیپ ویدیویی: "من، تو، او، او - با هم یک کشور تمام" به قول R. Rozhdestvensky، موسیقی D. Tukhmanov.
تفاوت افراد با ملیت های مختلف چگونه است؟ (پاسخ های کودکان)

مربی:درست است بچه ها، آنها در زبان، فرهنگ، ظاهرشان با هم فرق دارند.
در بزن (لحظه غافلگیر کننده).
مربی:بچه ها ماشا عروسک اومده بود و از یه چیزی خیلی ناراحت بود. بیایید بفهمیم چه اتفاقی برای او افتاده است. عروسک ماشا داستان خود را در مورد اینکه چگونه دو دختر به خاطر او در یک بازی با هم دعوا کردند، می گوید که چه کسی با او بازی کند. و حالا این دختران با عصبانیت با یکدیگر نشسته اند.
مربی:بچه ها بیایید به آنها کمک کنیم. اجازه دهید ماشا عروسک بنشیند و گوش دهد که چگونه در چنین شرایطی و موقعیت های دیگر درست عمل کند و یک دوست واقعی چگونه باید باشد. و سپس او در مورد آن به دختران خواهد گفت.
پیشنهاد میکنم بازی کنید
یک بازی:"دوست کیست؟"
معلم ردیف های شعر می خواند و بچه ها اگر دوست واقعی این کار را انجام دهد، دست می زنند و می گویند: «بله!» و اگر نباید این کار را انجام دهند، پا می زنند و می گویند: «نه!»
او همیشه با من در دردسر است
من مثل پشت کوه پشت او هستم.
اگر گریه کنم تو را دلداری می دهد
او مشکل را با من حل خواهد کرد.
هرگز از روی حیله گر غذا نمی خورد -
گلابی، آلو، شکلات.
همیشه کثیف تر از شب است
او گل ها را در گلستان زیر پا می گذارد،
او مغرور نمی شود
و مسخره کردن و نام بردن.
از بچه ها گرفت،
یک عروسک، یک خرس، یک کامیون کمپرسی.
او دعوا را شروع نمی کند
و به سگ ها آسیبی نمی رساند.
او به آبیاری گلها کمک خواهد کرد،
و اسباب بازی ها را نیز کنار بگذارید.
او برای دوستی ما ارزش قائل است
او همیشه برای کمک به ما عجله دارد.
مربی:بازی ادامه دارد و من از همه شما دعوت می کنم در یک دایره در جزیره "دوستی" جمع شوید.
یک بازی:(با توپ)
"سریع وارد یک دایره شو و به من بگو دوستت کیست"
بچه ها، در یک دایره بایستید. معلم بازی را شروع می کند. با پاس دادن توپ به فردی که در کنارش ایستاده است، با دوستش تماس می گیرد و از ویژگی های شخصیتی خوبش می گوید. به عنوان مثال، دوست من میشا - او مهربان، دلسوز، توجه است.

مربی:بچه ها، من می بینم که دوستان شما ویژگی های خوبی مانند مهربانی، صداقت، پاسخگویی و تمایل به همیشه کمک کردن دارند. اما بسیار مهم است که شما نیز این ویژگی ها را داشته باشید. و آنگاه دوستان خوب، وفادار و فداکار زیادی خواهید داشت.
بیایید قوانین مهم دوستی را به یاد بیاوریم که از آنها دوستی قوی تر و نابود نشدنی می شود.
فرزندان:
- دعوا نمی کند؛
- به یک دوست در زمانی که به کمک نیاز دارد کمک کنید.
- اگر دوستتان کار اشتباهی انجام می دهد و بد رفتار می کند متوقف کنید.
- مغرور نباشید؛
- بدانید که چگونه از یک دوست کمک بخواهید و بپذیرید.
- بدانید که چگونه در صورت توهین یا اشتباه، طلب بخشش کنید.
- بتواند با کلمات مذاکره کند.
- به دوست خود تسلیم شوید.
مربی:بچه ها همه شما دوستانه هستید، اما نظر شما چیست، افراد از ملیت های مختلف باید با هم دوست باشند و چرا؟ (پاسخ های کودکان).
من از همه شما دعوت می کنم تا یک نماد صلح و دوستی را با هم ترسیم کنید. و نماد آن سیاره زمین خواهد بود.
بچه ها می روند و پشت میزهایی می نشینند که در آن آبرنگ، مداد و کاغذ واتمن با یک کره آماده شده است. کودکان کف دست خود را در اطراف زمین دنبال می کنند و آنها را به یک کل واحد متصل می کنند. صورت کودکان در مرکز کف دست کشیده می شود و رنگ پوست و مو را به دلخواه رنگ می کند.