موضوع رشد اخلاقی کودک از طریق آموزش محیط زیست. آموزش احساسات اخلاقی در کودکان پیش دبستانی از طریق توسعه محیطی

این کار ارائه می دهد: اهداف تربیت اخلاقی، معیارهای شکل گیری آگاهانه و فعال برخورد انسانیبه طبیعت، جهت گیری های کار مربی، (سبز شدن رشد محیط موضوعی، فعالیت های آموزشی سازماندهی شده، بازی های آموزشی، پروژه های خلاقانه، اقدامات کارگری، تعطیلات، کار با والدین.

دانلود:

پیش نمایش:

موضوع: "پیشرفت اخلاقی

کودک از طریق آموزش محیط زیست"

1. اسلاید مهدکودک MBDOU شماره 5 نوع ترکیبی"چبوراشکا" موضوع: "آموزش و پرورش فرهنگ زیست محیطیپیش دبستانی ها - مسیر رشد اخلاقی کودک" معلم لارینا نینا بوریسوونا
2. اسلاید رشد اخلاقی عبارت است از:

• یکی از اشکال تولید مثل، وراثت اخلاق؛
• فرآیندی هدفمند برای معرفی کودکان به ارزشهای اخلاقیبشریت و جامعه ای خاص؛
• شکل گیری ویژگی های اخلاقی، ویژگی های شخصیتی، مهارت ها و عادات رفتاری.

اساس پیشرفت اخلاقیاخلاق است

زیر اخلاق هنجارها و قواعد رفتار انسان را که از لحاظ تاریخی تثبیت شده است را درک کنید که نگرش او را نسبت به جامعه، کار و مردم تعیین می کند.

اخلاق -این اخلاق درونی است، اخلاق نه خودنمایی است، نه برای دیگران - برای خود.

با گذشت زمان، کودک به تدریج بر هنجارها و قواعد رفتاری و روابط پذیرفته شده در جامعه تسلط پیدا می کند، خود را تصاحب می کند، یعنی روش ها و اشکال تعامل، ابراز نگرش نسبت به مردم، طبیعت و شخصاً خودش را می سازد.

نظام، شکل گیری هدفمندیک شخصیت بسیار اخلاقی هر روز در یک سازمان سازمان یافته رخ می دهد تیم کودکان. که در مهد کودککار آموزشی ویژه با هدف انجام می شود توسعه همه جانبهشخصیت با آماده کردن نسل جوان برای زندگی و کار، به کودکان می آموزیم که متواضع، صادق، اصولی باشند، به آنها می آموزیم که وطن خود را دوست داشته باشند، بتوانند کار کنند، حساسیت و نگرش مراقبت از مردم و طبیعت را با هم ترکیب کنند.

1. اسلاید اهداف تربیت اخلاقی کودکان پیش دبستانیمی توان به صورت زیر فرموله کرد - تشکیل یک مجموعه خاص ویژگی های اخلاقی، برای مثال:

• بشریت؛
• کار سخت؛
• میهن پرستی؛
• تابعیت؛
• جمع گرایی

هدف ایده آل تربیت اخلاقی تربیت است فرد شاد. همه این ویژگی ها را می توان از طریق آموزش محیط زیست توسعه داد. ارزش آموزشی طبیعت به سختی قابل برآورد است. با برقراری ارتباط با حیوانات و گیاهان، انسان پاک تر، مهربان تر، نرم تر می شود. بهترین صفات انسانی در او بیدار می شود. طبیعت اثری عمیق در روح انسان به جا می گذارد و حتی بیشتر از آن بچه کوچک، با درخشندگی خود بر تمام احساسات او تأثیر می گذارد.

4 اسلاید آموزش محیط زیست

با آموزش محیطی کودکان، اول از همه، آموزش انسانیت، یعنی. مهربانی، نگرش مسئولانه نسبت به طبیعت، و مردمی که در آن نزدیکی زندگی می کنند، و نسبت به فرزندانی که نیاز به ترک زمین مناسب دارند. زندگی کامل. آموزش محیط زیست باید به کودکان بیاموزد که خود و هر آنچه در اطرافشان اتفاق می افتد را درک کنند.

آموزش زیست محیطی کودکان پیش دبستانی باید مورد توجه قرار گیرد تربیت اخلاقیزیرا اساس رابطه فرد با دنیای طبیعی اطرافش باید احساسات انسانی باشد، یعنی. آگاهی از ارزش هر مظهر زندگی، میل به حفاظت و حفظ طبیعت و غیره.

ما معتقدیم که باید به کودکان آموزش داد که در طبیعت و در بین مردم رفتار کنند. اغلب به دلیل عدم آگاهی نمی توانند انتخاب کنند خط درسترفتار - اخلاق. باید کار آموزشی را برای کودکان نامرئی و جذاب کرد.

کودک نباید بی خیال به طبیعت نگاه کند، بلکه باید پدیده های طبیعی و ارتباط بین آنها را ببیند و درک کند. برای ایجاد علاقه و عشق به طبیعت در کودکان، سرزمین مادری، میل به محافظت و رشد گیاهان ، پرورش در قلب کودکان نگرش دوستانه و مراقبتی نسبت به همه موجودات زنده - این مال ماست مهمترین وظیفه. فقط در صورتی حل می شود که بچه ها حداقل دانش اولیه در مورد طبیعت داشته باشند استاد به روش های سادهدر حال رشد گیاهان، یاد بگیرید که جهان اطراف خود را مشاهده و درک کنید.

1. اسلاید معیارهای شکل گیری نگرش انسانی آگاهانه و فعال نسبت به طبیعت به شرح زیر است:

درک نیاز به نگرش دقیق و مراقبتی نسبت به طبیعت،بر اساس اخلاق، زیبایی و اهمیت عملیبرای یک شخص؛

تسلط بر هنجارهای رفتاری در محیط طبیعیو رعایت آنها و اعمال در فعالیت های عملیو در زندگی روزمره؛

تجلی نگرش فعال نسبت به اشیاء طبیعی(مراقبت مؤثر، توانایی ارزیابی اعمال افراد دیگر در رابطه با طبیعت، قضاوت ارزشی).

1. اسلاید جهت کار معلم

1. سبز کردن محیط موضوع رشد در گروه ها.
2. سبز شدن انواع مختلففعالیت های کودک در زندگی روزمره

مطابق با FGT (فدرال الزامات دولتی) در هر برنامه وجود دارد جزء محیطی، در بخش شناخت: شکل گیری گنجانده شده است تصویر کاملجهان، و همچنین در برنامه ریزی پیاده روی و در سازماندهی شده توصیه می شود فعالیت های آموزشیبعد از ظهر.

زمینه های کار محیطی:

1. انجام برخی وظایف زیست محیطی.

2 اعدام فردی پروژه های زیست محیطی(به عنوان مثال، پروژه "درخت ما")؛

3. ایجاد شرایط برای آموزش محیط زیست در گروه.

4 انتخاب گیاهان، حیوانات و مراقبت از آنها.

5. کار با والدین.

T.K. بوم شناس وجود ندارد، وظایف آموزش محیطی به مربی اختصاص داده می شود، که به طور مستقل از طریق سبز کردن محیط موضوعی در حال توسعه در گروه و سبز کردن انواع مختلف فعالیت های کودک در زندگی روزمره، یک رویکرد یکپارچه را اجرا می کند.

1. اسلاید برنامه توسط Nikolaeva S.N (مواد عکس)

در برنامه ریزی و انجام فعالیت های آموزشی سازمان یافته جهت گیری محیطیبرنامه نویسنده S.N به ما کمک ارزشمندی کرد. نیکولایوا" بوم شناس جوان" این دارای یک سیستم متعادل از دانش علمی با سطح رشد کودک پیش دبستانی است: گشت و گذار در طبیعت، آشنایی با اشیاء زنده، بازی ها، مراقبت از گیاهان، تجربیات و آزمایشات - همه اینها، به نظر ما، اجازه می دهد تا کودک را معرفی کنیم. به درک و آگاهی صحیح از جایگاه و نقش خود در محیط.

1. اسلاید فعالیت های آموزشی سازماندهی شده (مواد عکس)

باید به خاطر داشت که اغلب بی دقتی و گاهی اوقات نگرش بی رحمانهرویکرد کودکان به طبیعت با فقدان دانش لازم توضیح داده می شود. در فعالیت های آموزشی سازمانی باید این نکته را در نظر گرفت که کودکان نسبت به آنچه که خود مستقیماً در زندگی با آن مواجه می شوند بسیار حساس هستند. در هر مرحله سنی، یک کودک حساس ترین نسبت به تأثیرات خاص است. در این راستا، هر سطح سنی برای آینده مطلوب می شود رشد عصب روانیو آموزش جامع. چگونه کودک کوچکتر، تجربه حسی مهمتر در زندگی اوست.

به همین دلیل است که آموزش همدلی و شفقت در وحدتی غیرقابل تفکیک با تشکیل یک سیستم دانش محیطی قابل دسترسی برای کودکان پیش دبستانی رخ می دهد که شامل:

ایده هایی در مورد گیاهان و حیوانات به عنوان موجودات زنده منحصر به فرد و غیرقابل تقلید، در مورد نیازهای آنها و راه های ارضای این نیازها.

درک رابطه بین موجودات زنده و زیستگاه آنها، سازگاری گیاهان و حیوانات با شرایط زندگی؛

آگاهی از این که همه موجودات زنده روی زمین توسط یک سیستم پیچیده از ارتباطات به یکدیگر متصل هستند (همه به یکدیگر نیاز دارند، همه به یکدیگر وابسته هستند، ناپدید شدن هر پیوندی زنجیره را می شکند، یعنی تعادل بیولوژیکی) و در همان زمان، هر یک آنها دارای طاقچه اکولوژیکی خاص خود هستند و همه آنها می توانند به طور همزمان وجود داشته باشند.

بسیار مهم است که به کودکان نشان دهیم که در رابطه با طبیعت موقعیت طرف قوی تر را اشغال می کنند و بنابراین باید از آن حمایت کنند، باید از آن محافظت کنند و از آن مراقبت کنند و همچنین قادر به توجه به اعمال افراد دیگر، همسالان و بزرگسالان باشند. ارزیابی اخلاقی مناسب و در صورت اقتضا از توانمندی ها و توانمندی های آنها برای مقاومت در برابر اقدامات غیرانسانی و غیراخلاقی به آنها بدهید.

1. اسلاید "بیایید شهر را با گل تزئین کنیم" (مواد عکس)

البته دانش به تنهایی برای ایجاد نگرش انسانی نسبت به طبیعت در کودکان کافی نیست - لازم است آن را در فعالیت های عملی قابل اجرا برای سن آنها گنجانده شود - تا شرایطی برای برقراری ارتباط مداوم و کامل بین کودکان و طبیعت زنده ایجاد شود. و ایجاد و حفظ مثبت حالت عاطفیکودکان (شادی از کار انجام شده، ستایش معلم، یک گل شکوفا، دانه های جوانه زده آینده گلهای زیبا...) ترویج می کند پیشرفتهای بعدیاحساس شفقت و همدلی

پروژه "بیایید شهر را با گل تزئین کنیم" با آن آشنا شدیم انواع متفاوتگل ها ، بذرها را مقایسه کردند ، آنها را در جعبه نهال کاشتند ، نهال ها را در بهار در تخت گل کاشتند ، والدین خود را درگیر کردند (بسیاری باغ ها ، ویلاهای خود را دارند) - آنها نهال های چند ساله ، درختچه های زینتی را آوردند ...

1. اسلاید سبز کردن محیط موضوعی رشدی در گروه

در طول سال، کار در گوشه ای از محیط زیست، گوشه ای از طبیعت انجام می شود. ما کودکان را با گیاهان داخل خانه آشنا می کنیم، نحوه تکثیر را توضیح می دهیم و نشان می دهیم گیاهان آپارتمانی، قوانین مراقبت از آنها را دنبال کنید، ما همچنین آزمایش ها و آزمایش هایی را انجام می دهیم: آنچه برای رشد گیاه مورد نیاز است (مقدار آب، هوا، گرما برای رشد خوب).

1. اسلاید بازی های آموزشی (مواد عکس)

کار عمیق در مورد آموزش محیط زیست ما را به نیاز به انتخاب متقاعد کرد بازی های آموزشیو مزایای زیست محیطی

هنگام استفاده از بازی ها و موقعیت های بازیدر طول کلاس های بوم شناسی، توجه کودکان بیشتر شد. آنها با علاقه به داستان های مربوط به حیوانات و گیاهان گوش می دهند و سوالات اضافی زیادی می پرسند.سوالاتی که به آنها علاقه داردمجموعه اطلاعات آموزشی گردآوری شد داستان های زیست محیطی، آلبوم های "پرورش نگرش مراقبت نسبت به طبیعت - "طبیعت در خطر" ، "پرندگان دوستان ما هستند" ، "کتاب قرمز".

که در این لحظهانباشتگی در گروه تصاویر، عکس ها، بازتولید نقاشی ها وجود دارد که حیوانات، گیاهان را در زمان متفاوتاز سال.

1. اسلاید فعالیت های عملی (مواد عکس)

کودک از طریق فعالیت های عملی که واقعاً دوست دارد و نشانگر اوست، فرهنگ زیست محیطی ایجاد می کند نگرش مثبتبه شی تصویر

1. اسلاید "ما آنچه را که می بینیم ترسیم خواهیم کرد" (مواد عکس)

در یک پیاده‌روی یا گردش، به کودکان یاد می‌دهیم که از منظره‌ای زیبا شکار کنند و سپس وقتی به گروه می‌آیند، طرحی می‌سازند و بر اساس نقاشی‌شان داستان می‌سازند. ما از کلمات ادبی استفاده می کنیم تا درک طبیعت در کودکان تداعی شود برداشت های زنده، اشعار، داستان های مربوط به فصل ها، نشانه های عامیانه به طور گسترده ای در کار استفاده می شود.

1. اسلاید محیط توسعه اکولوژیکی (مواد عکس)

محیط توسعه اکولوژیکی مهم است. نگرش فعال انسانی نسبت به طبیعت زمانی حمایت و تقویت می شود که کودکان از ارزش زیبایی شناختی اشیاء طبیعی، ماندگاری و ماندگاری آنها آگاهی پیدا کنند. زیبایی محو نشدنیدر هر زمانی از سال، به همین دلیل آموزش و پرورش است احساسات زیبایی شناختییکی از شرایط لازمآموزش محیط زیست که شامل عشق به طبیعت است.

15 اسلاید در پیاده روی (مواد عکس)

اما ارتباط مداوم با طبیعت به تنهایی قادر به بیداری و ایجاد نگرش زیبایی شناختی نسبت به آن است. باید توجه کودکان را به زیبایی طبیعت جلب کرد، به آنها یاد داد که وضعیت گیاهان و رفتار حیوانات را مشاهده کنند، از آن لذت ببرند و زیبایی زندگی را درک کنند تا متوجه شوند که زیبایی به هیچ وجه توسط یک فایده گرا تعیین نمی شود. رویکرد (بسیاری از کودکان معتقدند آنچه مضر است زشت است). نکته اصلی این است که همیشه به یاد داشته باشید: قبل از آموزش دیدن زیبایی به کودکان و درک ماهیت زیبایی به عنوان یک مقوله زیبایی شناختی، لازم است حوزه عاطفی آنها را توسعه دهید، زیرا احساسات کودکان پیش دبستانی هنوز به اندازه کافی پایدار و عمیق نیستند و انتخابی هستند. و ماهیت ذهنی دارد.

1. اسلاید کار در محل. (مواد عکس)
2. کمپین "کمک به سرایدار" (مواد عکس)

توجه ویژه ای به کار در منطقه مهد کودک می شود. که در دوره پاییزمنطقه از برگ های ریخته شده پاک می شود. کندن خاک باغچه در پاییز، دانه های مختلف برای تغذیه زمستانه پرندگان جمع آوری می شود. کودکان به همراه والدین خود درگیر جمع آوری برگ های خشک، چوب های خشک شده و مخروط ها هستند که در طول سال در کلاس ها و برای تزئین استفاده می شود. اتاق های گروهی. در زمستان، بچه های گروه های آمادگی به سرایدار کمک می کنند تا منطقه را پاکسازی کند.

1. اسلاید اکشن "فرود نیروی کار" (مواد عکس)

کودکان در هنگام رسیدن سیب ها در قطعه میوه تمام کمک های ممکن را ارائه می دهند: آنها سیب های افتاده را جمع آوری می کنند - تمیز کردن "بهداشتی" قلمرو.

1. اسلاید کمپین "بیایید به پرندگان در زمستان کمک کنیم" (مواد عکس)

که در دوره زمستانیتغذیه پرنده آغاز می شود. کودکان می توانند آزادانه تماشا کنند که چگونه پرندگان روی شاخه ها می نشینند و منتظر دانه ها و خرده های نان هستند. که در کار آموزشیبه کودکان آموزش داده می شود که تکه های نان یا غلات باقی مانده را دور نریزند. مهمانداران همه چیز را در یک کیسه پلاستیکی جمع آوری می کنند و پرندگان فرصت دریافت انواع غذا را دارند.

1. اسلاید تعطیلات "روز پرنده" (مواد عکس)

هر بهار، تعطیلات "روز پرنده" برگزار می شود: ما اجرا می کنیم، شعر می خوانیم، ترانه می خوانیم، نمایشگاهی از نقاشی ها و صنایع دستی برپا می کنیم، و در پایان به خیابان می رویم، جایی که خانه های پرندگان ساخته شده توسط والدین دانش آموزان آویزان شده اند.

20 اسلاید رویدادهایی در چارچوب پروژه "زمین خانه بومی ما است"

(مواد عکس)

در گذشته سال تحصیلیکل تیم روی پروژه "زمین خانه بومی ماست" کار کردند: اینها بودندبا و گشت و گذار و نمایشگاه صنایع دستی از مواد طبیعی، و هنری نمایشگاه های موضوعی، تعطیلات، فعالیت های کاری در قلمرو مهد کودک، از جمله با مشارکت والدین.

1. اسلاید کار با والدین (مواد عکس)

یک جنبه مهم در سیستم آموزش محیط زیست کار با والدین است. هر ساله مهدکودک به صورت عمومی و گروهی برگزار می شود جلسات والدیندر موضوع آموزش محیط زیست به کودکان در آنها به والدین توضیح می دهیم که مهارت های مراقبت و نگرش محترمانه نسبت به همه موجودات زنده چه نقشی در رشد شخصیت و تربیت اخلاقی کودک دارد، در مورد کار بهداشت محیط، مزایای گشت و گذار و مشارکت صحبت می کنیم. والدین در رویدادها ما از والدین دعوت می کنیم در نمایشگاه های فصلی صنایع دستی ساخته شده از مواد طبیعی شرکت کنند.

به منظور شناسایی نگرش والدین به مسائل تربیت محیطی در خانواده، پیمایشی انجام شد. نشان داد که اکثریت در خانه حیوانات دارند. بزرگسالان از آنها مراقبت می کنند و کودکان کمک می کنند. از پرسشنامه ها متوجه شدیم که بسیاری از مردم تعطیلات آخر هفته خود را در طبیعت می گذرانند.

1. اسلاید (مواد عکس)

بنابراین ، در این دوره ، اصول اساسی تفکر بوم شناختی ، آگاهی ، فرهنگ بوم شناختی و بنابراین اخلاق شکل می گیرد. اما تنها تحت یک شرط - اگر بزرگسالانی که کودک را بزرگ می کنند فرهنگ زیست محیطی داشته باشند: آنها مشکلات مشترک همه مردم را درک می کنند و نگران آنها هستند. مرد کوچولو دنیای زیباطبیعت، به دنیای زیبای طبیعت شخص کوچک کمک کنید، به برقراری ارتباط با او کمک کنید.

1. اسلاید (مواد عکس)

وظیفه مربیان و والدین این است که بچه ها را به این درک برسانند که ما همه با هم هستیم و هر یک از ما به تنهایی مسئول زمین هستیم و همه می توانند زیبایی آن را حفظ کرده و افزایش دهند.

24 اسلاید با تشکر از توجه شما

اسلاید 2

موضوع: "تکنولوژی فعالیت های پروژهدر سیستم آموزش محیطی کودکان پیش دبستانی"

RYBALKO Y. V.، معلم مؤسسه آموزشی کودکان شماره 1 "Zvezdochka"، Novokubansk

اسلاید 3

اسلاید 4

اسلاید 5

اسلاید 6

اسلاید 7

اسلاید 8

اسلاید 9

اسلاید 10

فناوری فعالیت پروژه، فعالیتی هدفمند بر اساس برنامه ای خاص برای حل مشکلات جستجو، تحقیق و عملی در هر زمینه ای از محتوای آموزشی است. هدف از این فناوری توسعه رایگان است شخصیت خلاقکودک.

اسلاید 11

جنبه های مثبت فناوری پروژه:

تغییر جایگاه معلم او از یک حامل دانش آماده، به یک سازمان دهنده شناخت تبدیل می شود، فعالیت های تحقیقاتیدانش آموزان آنها؛ تغییر می کند جو روانیدر گروه؛ - دانش به دست آمده در طول اجرای پروژه به مالکیت شخصی تبدیل می شود تجربه کودکی، یعنی مورد نیاز کودکان و بنابراین جالب هستند. - به دست آوردن توانایی استدلال: کودکان یاد می گیرند که هدفی را تعیین کنند، وسایلی را برای دستیابی به آن انتخاب کنند و پیامدهای آن را ارزیابی کنند. - توسعه مهارت های ارتباطی: توانایی مذاکره، پذیرش دیدگاه دیگران، توانایی پاسخگویی به ایده های مطرح شده توسط دیگران، توانایی همکاری، ارائه کمک - در غیر این صورت هدفی که کودکان برای آن تلاش می کنند محقق نمی شود. بنابراین اتصال زندگی اجتماعیدر یک گروه با تربیت اخلاقی و رشد فکری، یکپارچگی رشد شخصیت کودک را تضمین کنید.

اسلاید 12

پروژه " گنجشک های کوچک درباره چه می خوانند؟"

مشکل: دانش ناکافی کودکان در مورد پرندگان (زمستان گذران و مهاجر)، ویژگی های آنها و هدف آنها در اکوسیستم. عدم رعایت ضوابط فرهنگ زیست محیطی. ایده پروژه: پرورش عشق و احترام به پرندگان. هدف این پروژه: ترویج شکل گیری فرهنگ زیست محیطی در کودکان پیش دبستانی از طریق پرورش نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان.

اسلاید 13

اهداف پروژه:

بالا بیاورید نگرش دقیقبرای پرندگان، درک نیاز به محافظت نه تنها از پرندگان، بلکه "خانه" و زیستگاه آنها. پایه گذاری سواد زیست محیطی در کودکان از طریق پرورش عشق به پرندگان و نگرش مراقبت نسبت به آنها. در کودکان رشد کند علاقه شناختیمیل به مشاهده، کاوش، کسب دانش جدید. توسعه دهید مهارت های خلاقانه، تفکر و گفتار. برای آموزش مراقبت از پرندگان، تماشای آنها، تجربه لذت بردن از دانستن اینکه می توانید پرندگان را از مرگ نجات دهید. اطلاعات اولیه را در مورد تغذیه پرندگان در زمستان ارائه دهید. به مردم بیاموزیم که در امر جدی و مسئولانه ساختن فیدر و خانه پرنده برخوردی مسئولانه داشته باشند. از آگاهی از اهمیت کار انجام شده احساس رضایت کنید. چند نماینده از پرندگان را معرفی کنید. محیط رشد را دوباره پر کنید (علائم زیست محیطی، فیدرها، خانه های پرنده).

اسلاید 14

نوع پروژه: پژوهشی – خلاقانه. مدت زمان پروژه: مدت زمان متوسط ​​(دسامبر - مارس 2014) شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه مقدماتی، مربیان، والدین

اسلاید 15

در مرحله اولیه اجرای پروژه

سؤالات مشکل ساز همراه با بچه ها تنظیم شد: "آیا همه پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند؟"، "به نظر شما گنجشک ها در آغاز زمستان درباره چه چیزی آواز می خوانند؟"، "پرندگان در زمستان چه می خورند؟" "چگونه می توانیم به آنها کمک کنیم در شرایط سخت زنده بمانند؟"، "چرا پرندگان در هوای سرد به غذای بیشتری نیاز دارند؟"، "چه چیزی برای پرندگان بدتر است: سرما یا گرسنگی؟" هر کودک نظر خود را بیان کرد. از بچه ها خواسته شد که به تصاویر، تصاویر نگاه کنند آثار هنری، مطالب ویدئویی، در مورد مسائل مشکل ساز با والدین بحث کنید. در نتیجه این فعالیت جستجو، من و بچه ها به این نتیجه رسیدیم که باید دانخوری پرندگان درست کنیم، آنها را آویزان کنیم و در فصل سرما به آنها غذا دهیم.

اسلاید 16

مرحله فن آوری کار با کودکان:

توسعه شناختی هنری و زیبایی شناسیتوسعه رشد فیزیکیرشد گفتار اجتماعی توسعه ارتباطات

اسلاید 17

توسعه شناختی

گسترش دانش کودکان در مورد پرندگان مهاجر و زمستان گذران منطقه کراسنودار، در مورد آنها ظاهر، تغذیه؛

پرندگان زمستان گذران را بشناسید و نام ببرید. آموزش تشخیص پرندگان از روی صداهایی که تولید می کنند و نحوه حرکت آنها. نگرش مراقبتی و علاقه به زندگی پرندگان را پرورش دهید. توسعه توانایی ایجاد ارتباط بین رفتار پرندگان و تغییرات در طبیعت بی جان.

اسلاید 18 1. ساخت "گنجشک" (اریگامی، از مخروط). 2. D/i: "پرندگان زمستان گذران و مهاجر"، "جمله را تمام کنید"، "کلمات دوستان" را انتخاب کنید، "پرندگان با چه کسانی دوست هستند؟"، "پرندگان کوبان"، "معماهایی در مورد پرندگان"، «نه زاغی، نه کلاغ...» 3. مشاهدهو نشانه های خارجیویژگی های متمایز کننده پرندگان زمستان گذران در پارک و در قلمرو مهد کودک. 4.پرندگان و تماشای آنها 5. حل جدول کلمات متقاطع. 6. تحقیق در مورد موضوع "پرندگان با میل بیشتری به کدام غذا نوک می زنند؟" 7. "پازل های خنده دار" در مورد پرندگان. 8. بازی ساخت و ساز "خانه پرنده" 9. درس: "طبیعت و سلامت"، "زمستان گذران پرندگان در شهر ما"، "چه کسی از محیط زیست محافظت می کند"

اسلاید 19

توسعه هنری و زیبایی شناختی

خلاقیت را توسعه دهید، یاد بگیرید که یک ترکیب ساده را منتقل کنید، یک تصویر کامل از جزئیات بسازید. مهارت‌ها و توانایی‌های طراحی و مدل‌سازی را که قبلاً به دست آورده‌اید، تثبیت کنید. ایجاد واکنش عاطفی به آثار هنری و ادبی؛ توانایی درک زیبایی شناختی واقعیت و پدیده های دنیای اطراف را توسعه دهد.

اسلاید 20

1. مدل سازی: "پرندگان در تغذیه"، "گنجشک"; 2. نقاشی: "خانه های پرنده" (با استفاده از تکنیک های مختلف)، "گاومیش روی شاخه" (نقاشی با گواش)، "گردن خاکستری" (بر اساس افسانه D.N. Mamin - Sibiryak). 3. برنامه " پرنده افسانه ای"، "خانه پرنده"؛ 4. ع.ن. تولستوی "زاغی"، اس. اسنگیرف "چگونه پرندگان و حیوانات برای زمستان آماده می شوند"، ن. اسلادکوف "جنگدوی مودبانه"، ای. تروتنوا "گنجشک"، "کلاغ"، وی. بیانچی "کسی که به محل تغذیه پرواز کرد"; 5. خواندن اشعار: V. Berestov "گنجشکها در مورد چه می خوانند ..." ، V. Stoyanov "Sparrow" ، Y. Kushak "Fly with هم پرندگان کوچک" G. Khodyrev "Starling" ، N. Aseev "Gullfinches" "، Y. Yashin " در زمستان به پرندگان غذا دهید"؛ 6. خواندن جوک ها و آهنگ های روسی در مورد پرندگان. 7. بررسی نقاشی های هنرمندان روسی که پرندگان را به تصویر می کشند.

اسلاید 21

رشد فیزیکی

1. بازی های در فضای باز: "ده پرنده - یک گله" "جغی ها و جکداوها" "پرندگان" - کودکان در اطراف فیدر راه می روند و با یک سیگنال فرار می کنند. "قورباغه ها و حواصیل ها" - پریدن و راه رفتن با زانوهای بلند. "گنجشک ها و شاهین" - شبیه به نوع "گربه و موش". "گنجشک پرواز کرد، گنجشک پرواز کرد" یک بازی عامیانه است. توسعه دهد فعالیت حرکتیهماهنگی حرکات؛ توانایی جهت یابی در فضا، مهارت، سرعت واکنش؛ تمرین دویدن، توانایی عمل بر روی یک سیگنال، هماهنگی حرکات و گفتار.

اسلاید 22

رشد گفتار

توسعه مهارت های فرهنگ گوش دادن کودکان؛ توسعه دهد سخنرانی دیالوگی; مشارکت در گفتگو را تشویق کنید، به آموزش نحوه پاسخ دادن به سؤالات ادامه دهید. داستان های خلاقانه بنویس ساختن یک قضاوت دقیق، استنتاج؛ در گفتار صفت ها و افعالی که مشخصه پرندگان هستند را فعال کنید. 1. گفتگو با موضوع: "پرندگان زمستان گذران شهر ما." 2. تالیف داستان های خلاقانه"چقدر به پرنده ها کمک کردم." 3. مسابقه "معما را حدس بزنید، زبان را بچرخانید، مشکل را حل کنید." 4. مسابقه "خواندن شعر در مورد پرندگان". 5. د/ی: «شمارش کتاب درباره پرندگان» 6. تألیف داستان طرحبر اساس مجموعه تصاویر "کلاغ و گنجشک".

اسلاید 23

توسعه اجتماعی و ارتباطی

بتواند ارائه دهد کمک لازم; مهارت هایی که فرهنگ کار را در تمام مراحل فرآیند کار تضمین می کند. پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت و موجودات زنده؛ درک خود را از پرندگان سرزمین مادری خود گسترش دهید. توسعه ابتکار و مهارت های سازمانی. 1-مسابقه فیدر و پرنده خانه برای پرندگان 2-آشنایی با نشانه های عامیانه"فشار سنج های پر" 3. نمایشنامه "مراقب پرندگان باشید. دوستان!" 4. نمایشنامه سازی افسانه "چیژ" اثر L.N. Tolstoy. بازی های 5.S/r: "غذاخانه پرندگان"، "بوم شناسان"، "بازدید از حیوانات جنگل".

اسلاید 24

اسلاید 25

کار با والدین

1. تهیه جزوه "چگونه به کودک عشق ورزیدن به طبیعت بیاموزیم" 2. مشاوره با موضوعات: "نحوه انتخاب مکانی برای تفریح ​​و پیاده روی مشترک با کودکان"; "به کودکان مراقبت از طبیعت را بیاموزید" "ساخت دانخوری و خانه پرنده" 3. کمک در تهیه مسابقه "شعر خوانی در مورد پرندگان" 4. کمک در سازماندهی گردش در پارک شهر. 5. به همراه بچه های گروه تدارکاتی ساخت دانخوری و پرنده خانه برای پرندگان.

اسلاید 26

اسلاید 28

جمع بندی:

در نتیجه کار انجام شده، کودکان پیش دبستانی درک می کنند و متوجه می شوند که کمک به پرندگان در زمستان چقدر مهم است. بر اساس نتایج کار، اشاره شد: 1. افزایش سطح فرهنگ زیست محیطی در بین کودکان و والدین آنها. 2. رشد علاقه شناختی کودکان به اشیاء طبیعی در محیط نزدیک آنها، به ویژه پرندگان. 3. توسعه فعالیت های تحقیقاتی و عملی در طول پروژه "ما دوستان پرندگان هستیم." (در نتیجه مشاهدات، بچه ها به این نتیجه رسیدند که چه غذایی را نباید به پرندگان داد و کدام را ترجیح می دهند؛ اگر هر روز کمی غذا در همان دانخوری ها بریزید، پرندگان به آن عادت می کنند و قبلاً در انتظار ماست.) 4. تقویت همکاری بین والدین و مهدکودک. 5. محیط توسعه برای آموزش محیط زیست کودکان دوباره پر شده است.

اسلاید 29

اسلاید 30

شرح ارائه توسط اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آموزش زیست محیطی کودکان سن پیش دبستانی

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

کسی که طبیعت را دوست ندارد، انسان را دوست ندارد شهروند بدی است. فدور داستایوسکی

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

ارتباط موضوع: "همه چیز خوب در مردم از کودکی می آید! چگونه خاستگاه خوبی ها را بیدار کنیم؟ طبیعت را با تمام وجود لمس کنید، شگفت زده شوید، یاد بگیرید، عشق بورزید. من می خواهم زمین شکوفا شود و نوزادان مانند گل رشد کنند تا بوم شناسی برای آنها نه یک علم، بلکه بخشی از روح شود! » اهمیت معرفی آموزش محیط زیست دقیقا در این سن (از 3 تا 6 سالگی) در این واقعیت است که در این دوره از زندگی، کودکان بسیار کنجکاو، مهربان و پاسخگو هستند. از آنجایی که هنوز الگوی رفتاری و نگرش نسبت به طبیعت شکل نگرفته اند و با آگاهی از اهداف و مقاصد آموزش محیط زیست، امکان توسعه در آنها وجود دارد. نگرش درستبه تمام طبیعت

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

هدف پروژه: توسعه دانش محیطی و احترام کودکان به طبیعت و همه چیز اطرافشان. اهداف پروژه:  ایجاد دقت، مسئولیت پذیری، احساسی در کودکان نگرش دوستانهبه دنیای طبیعی، به موجودات زنده، در فرآیند برقراری ارتباط با آنها.  مهارت های مشاهده و آزمایش را در فرآیند جستجو و فعالیت های شناختی توسعه دهید.  تخیل، گفتار، تخیل، تفکر، توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه و تعمیم کودکان را توسعه دهید.  حفاظت و ارتقای سلامت کودکان.

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پیش دبستانی ها حلقه اولیه سیستم آموزش مادام العمر هستند، به این معنی که محتوای آموزش آنها باید با محتوای آموزش محیط زیست مرتبط باشد. دانش اولیه محیطی که توسط کودکان در سن کمتردر آینده به آنها در تسلط بر موضوعات زیست محیطی کمک خواهد کرد.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

دانش به خودی خود یک هدف نیست، بلکه فقط به شکل گیری نگرش خاصی نسبت به طبیعت، رفتار با سواد محیطی و ایمن و موقعیت زندگی فعال در کودکان کمک می کند. کودکان پیش دبستانی علاقه شناختی بسیار توسعه یافته ای دارند، به ویژه در طبیعت. در این سن است که آنها جهان را به عنوان یک کل درک می کنند که به شکل گیری جهان بینی اکولوژیکی کمک می کند. حفظ این علاقه شناختی بسیار مهم است.

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مطالب باید علمی باشد. با وجود سن، کودکان باید ایده های علمی در مورد جهان اطراف خود، به ویژه در مورد طبیعت، به شکل قابل دسترس دریافت کنند. شکل گیری جهان بینی علمی به ویژه در عصر ما که آگاهی اسطوره ای در جامعه رواج یافته است، اهمیت ویژه ای دارد. رویکرد علمیبه یک توضیح پدیده های طبیعی; محتوا باید از یک سو به شکل‌گیری درک کل‌نگر از دنیای اطراف و از سوی دیگر به پیوندهای اجزای این کل در کودکان کمک کند.

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آموزش محیط زیست- قسمت آموزش عمومیماهیت بین رشته ای است، توسعه تفکر، گفتار، دانش، حوزه احساسی، تربیت اخلاقی ، - یعنی شکل گیری شخصیت به عنوان یک کل. هنجارهای آگاه از محیط زیست رفتار ایمن: کودکان باید یاد بگیرند که به طور مستقل بر اساس مجموعه ای از دانش اولیه محیطی و آگاهی از علت، درک کنند و شکل بگیرند. ارتباطات تحقیقیدر طبیعت؛

اسلاید 9

توضیحات اسلاید:

الگوی آموزش بوم شناختی کودکان پیش دبستانی آشنایی کودکان با طبیعت برگزاری و برگزاری نمایشگاه ها، نمایش ها، مسابقات فعالیت کارگریدر طبیعت ایجاد شرایط برای کار در آموزش محیط زیست، تجهیز گوشه های طبیعت به صورت گروهی، تجهیز به اقلام برای نگهداری از گیاهان مشاهده اشیاء زنده و پدیده های طبیعی فصلی - پیاده روی هدفمند - گشت و گذار - کار با تقویم طبیعت، اسکیس ایجاد صندوق روش شناسی و مطالب تصویری - گویا، نمایشگاه کتاب با محتوای تاریخ طبیعی، طراحی مطالب آموزش محیط زیست برای والدین ارتباط با آموزشی - فرآیند آموزشی، اوقات فراغت زیست محیطی، تعطیلات موسیقی، آزمونهای موضوعات زیست محیطی، ساخت و ساز از مواد طبیعی آموزش زیست محیطی کودکان پیش دبستانی

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

چیدمان " فعالیت تعاونیمعلم و کودکان "تشخیص آموزش محیطی کودکان نقش آفرینی و د/بازی پیاده روی های هدفمنددر طبیعت مشاهده در گوشه ای از طبیعت کار با مدل ها فعالیت های بصریتوسط موضوعات زیست محیطیتماشای فیلم در مورد طبیعت تجربی، تجربی، فعالیت جستجوساخت کتاب های خانگی خواندن برای کودکان داستان فعالیت های اوقات فراغت زیست محیطیو تعطیلات نقد و بررسی تصاویر آموزشی, تصاویر در مورد طبیعت کار در مرکز مینی طبیعت و در سایت گفتگو با کودکان در موضوعات زیست محیطیکار با تقویم طبیعت جمع آوری مجموعه ای از دانه ها، سنگ ها، صدف ها فعالیت های مشترک معلم و کودکان

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مدل «آموزش زیست محیطی والدین» بلوک شناختی وضعیت محیط و سلامت کودک محیطدر منطقه کوچک خود شهر راه های حل این مشکلات رشد کودک از طریق آشنایی با دنیای بیرون روش های آشنایی کودک با دنیای بیرون بلوک فعالیت مشارکت در اقدامات زیست محیطیهمراه با کودکان شرکت در تعطیلات محیطی، گشت و گذار، پیاده روی پرورش گیاهان خواندن ادبیات با کودکان بلوک هنجاری آگاهی از قوانین رفتار در هنگام تفریح ​​در فضای باز، قوانین ایمنی محیط زیستو هنجارهای رفتاری در موقعیت های تجربی انتخاب مناطق ایمن از نظر زیست محیطی برای پیاده روی با کودکان، بازی های ورزشی، باغ های سبزی، خانه های مسکونی بلوک ارزشی طبیعت به عنوان یک ارزش جهانی برای انسان اهمیت طبیعت در زندگی انسان سلامت کودک و طبیعت انسان بخشی از طبیعت است. نیازهای منطقی

اسلاید 13

توضیحات اسلاید:

نتایج آموزش محیط زیست من به عنوان معلم: سعی می کنم رویکردی مسئولانه برای سازماندهی محیط طبیعی در گروه داشته باشم، فناوری های جدید را در عمل معرفی می کنم، روش های آموزش محیط زیست را می شناسم، رهبری می کنم. کار تجربیبا کودکان، توسعه فعالیت های یکپارچه، و انجام آموزش های زیست محیطی برای والدین. کودکان پیش دبستانی: از ملاقات با طبیعت با ابتکار عمل لذت می برند. در رویدادهای مشترک شرکت کنید و کودکان را با دنیای طبیعی آشنا کنید

آموزش زیست محیطی کودکان پیش دبستانی در مهدکودک شامل: - پرورش نگرش انسانی نسبت به طبیعت (تربیت اخلاقی). -تشکیل سیستم دانش و ایده های زیست محیطی ( رشد فکری) ؛ - توسعه احساسات زیبایی شناختی (توانایی دیدن و احساس زیبایی طبیعت، تحسین آن، تمایل به حفظ آن). - مشارکت کودکان در فعالیت هایی که برای آنها امکان پذیر است برای مراقبت از گیاهان و حیوانات، حفاظت و حفاظت از طبیعت.

جهت گیری های اصلی آموزش محیط زیست کودکان و مناطق آموزشیرشد جسمانی - شناختی توسعه گفتاررشد هنری و زیبایی شناختی اجتماعی توسعه شخصی فرهنگ بدنیسلامتی خلاقیت هنریارتباطات موسیقی خواندن ادبیات داستانی شناخت چشم انداز اجتماعی شدن ایمنی کار

آموزش اکولوژیک گروه ارشدآموزش اکولوژیکی گروه ارشد آشنایی با طبیعت زنده و بی جان رشد احساسی و زیبایی شناختی گشت و گذار، پیاده روی، مشاهده اشیاء در مسیر اکولوژیک گشت و گذار، پیاده روی، مشاهده اشیاء در مسیر اکولوژیکی اعلامیه های اسرارآمیز سخنرانی مشکلات منطقیاعلامیه های مرموز مشکلات منطق گفتار فرهنگی و تفریحیفعالیت ها پروژه های آموزشی فعالیت بازیهنری فعالیت خلاقمعلم Koptenko T.A.

نمونه کار معلم شامل: 1. کارت اطلاعات و فناوری. 2. مطالب آموزشی و گویا; 3. برنامه ریزی تقویم بلند مدت کار با کودکان. 4. مطالب کاربردیبرای کار با کودکان برای آشنایی با دنیای طبیعی: بازی های گفتاریمعماها مدل ها و نمودارهای موجودات زنده و زنده طبیعت بی جانبازی های محیطی، موقعیت های بازی آموزشی، بازی های سفر، بازی های محیطیبا قوانین شرح اشیاء مسیر زیست محیطی

26 .

در نتیجه کار انجام شده ذکر شده است نتایج مثبت: - آغاز فرهنگ بوم شناختی در کودکان شکل گرفته است. نگرش صحیح آگاهانه نسبت به اشیاء و پدیده های طبیعی شکل گرفته است. -کودکان اقدامات عملی برای حفاظت از طبیعت را یاد می گیرند. -توسعه دادن ظرفیت ذهنیکودکانی که خود را در توانایی آزمایش، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری نشان می دهند. چشم انداز کار با دانش آموزان گروه ارشد در اکولوژی در مدرسه. اجرای بلند مدت پروژه آموزشیمسابقه "منطقه کومی را دوست داشته باشید و بشناسید" با کودکان و والدین آنها "من می خواهم همه چیز را بدانم" برگزاری و برگزاری رویداد " درخت کریسمس سبز- سوزن زنده"