مدلینگ نود برای دومین گروه جوان. چکیده GCD خلاقیت هنری و زیبایی شناختی (مدلینگ) در گروه دوم خردسال با موضوع هدیه به عزیزان

درس در گروه دوم خردسال در مورد مدل سازی با موضوع: "خورشید"

اهداف:

برای ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به بازی، تمایل به شرکت در اقدام کلی، کمک به شخصیت های افسانه ای.

کودکان را به برقراری ارتباط فعال و توسعه گفتار تشویق کنید.

دانش در مورد خورشید را تثبیت کنید (برای چیست؟ چگونه است؟)؛

برای آموزش نحوه انتقال تصویر خورشید، بهبود توانایی کودکان در چرخاندن یک تکه پلاستیک بین کف دست خود و دادن شکل کروی به آن. آموزش تکنیک صاف کردن یک توپ روی یک سطح افقی برای به دست آوردن یک تصویر صاف از شکل اصلی.

در کودکان میل به پایان کاری که شروع کرده اند را تشویق کند.

مواد:

دستگاه ضبط؛

مقوا آبی ضخیم، اندازه - A4؛

پلاستیکین زرد و قرمز؛

دستمال پاک کن؛

تابلوی مدلسازی

کار مقدماتی:

قدم زدن در اطراف سایت مهدکودک برای مشاهده خورشید.

خواندن افسانه "بازدید از خورشید"؛

بررسی خورشید در تصویر، روشن شدن شکل و رنگ خورشید؛

ترسیم خورشید؛

آموزش آهنگ ها و قافیه های مهد کودک در مورد خورشید.

حدس زدن معماهای پدیده های طبیعی

پیشرفت درس:

1. بخش سازمانی.

موسیقی شاد با آهنگ فولکلور روسی "درخشش، درخشش، خورشید" به گوش می رسد. بچه ها به صورت نیم دایره روی صندلی ها می نشینند، معلم جلوی آنهاست. پشت سر معلم منظره ای از جنگل وجود دارد، در سمت راست معلم منظره ای از کوه بزرگ و ابرها دیده می شود.

موسیقی به تدریج محو می شود.

مربی: بچه ها، به یک معمای بسیار جالب گوش دهید و به من بگویید چه می گوید:

تمام دنیا را گرم می کند

و خستگی را نمی شناسد.

لبخند به پنجره

و همه او را صدا می زنند ...

بچه ها: خورشید.

مربی: درست است، خورشید است. قبل از همه بیدار می شود، به آسمان بلند می شود. کودکان: زمین را روشن می کند، همه را گرم می کند.

مربی: بله، بچه ها، درست است، خورشید "کارهای خوب" زیادی دارد: زمین را گرم می کند، آن را با نور روشن روشن می کند، و همه را با پرتوهای ملایم خود بیدار می کند. اما بچه ها گاهی اوقات این اتفاق می افتد که خورشید به آسمان نمی آید و گرمای خود را به ما نمی دهد. چرا فکر میکنی؟

کودکان: ابرها خورشید را پنهان می کنند

در آن زمان بانی و سنجاب از پشت جنگل ظاهر می شوند. موسیقی غمگینی پخش می شود که به تدریج محو می شود.

خرس و سنجاب (با هم): سلام بچه ها.

بچه ها: سلام.

خرس: من و سنجاب برای کمک پیش شما آمدیم. چند روزی است که هیچ خورشیدی در افسانه ما نیست و بدون آفتاب سرد، تنها و غمگین هستیم. بچه ها به ما کمک کنید خورشید را پیدا کنیم.

مربی: خوب، بچه ها، بیایید به حیوانات افسانه ای خود کمک کنیم تا خورشید را پیدا کنند؟

بچه ها: بیایید کمک کنیم.

مربی: پس باید با شما به یک افسانه برویم. اما قبل از رفتن، به یاد بیاوریم که کجا می توانیم به دنبال خورشید بگردیم؟ کجا زندگی می کند؟

بچه ها: پشت جنگل یک کوه بزرگ است، روی کوه بزرگ در میان ابرها خورشید زندگی می کند.

مربی: خب پس بیا بریم!

موسیقی شاد پخش می شود، کودکان و حیوانات در جنگلی افسانه ای قدم می زنند.

دقیقه تربیت بدنی

پشت خورشید، پشت خورشید (در جای خود راه بروید، زانوهای خود را بالا ببرید).

مسیر چمنزار

همه باهم برویم شاد

گاهی در تابستان.

پرندگان زنگ می زنند، (راه رفتن، دست ها بالا).

بال زدن پروانه ها (راه رفتن با بازوهای بالا و پایین).

قاصدک ها در حال زرد شدن هستند (در حالی که نیم تنه به سمت راست چرخیده، دست راست به پهلو، دست چپ پشت سر خود راه بروید و برعکس این کار را تکرار کنید.)

گل های ذرت آبی می شوند.

کودکان با حیوانات به یک کوه بزرگ با ابرهای زیادی در بالای آن نزدیک می شوند.

کودکان و حیوانات خورشید را صدا می زنند، اما ظاهر نمی شود.

مربی: بچه ها، خورشید ظاهر نمی شود، ظاهراً حالش خوب نیست. بیایید او را در حالی که خورشید بیمار است بکشیم. شاید در آن صورت ابرها را پراکنده کند و گرمای خود را به همه بدهد.

بچه ها به سمت میزها می روند، حیوانات نزدیک کوه می مانند.

مربی: ما خورشید را نه با مداد یا رنگ، بلکه با کمک پلاستیک می کشیم. برای اینکه خورشید واقعی به نظر برسد، بیایید به یاد بیاوریم که چگونه است. چه شکلی است؟

کودکان: روی یک توپ، روی یک دکمه، روی یک توپ.

مربی: خورشید چه رنگی است؟

کودکان: زرد، قرمز.

مربی: درست است، بچه ها.

2. بخش عملی.

مربی:

شما باید پلاستیکین قرمز یا زرد را انتخاب کنید، آن را به دو قسمت در یک پشته در امتداد خط مورد نظر تقسیم کنید. یک قسمت را بین کف دست خود قرار دهید. توپ را با حرکات دایره ای از چپ به راست (راست به چپ) بچرخانید و با کف دست روی آن فشار دهید.

توپ تمام شده را در وسط مقوا قرار دهید و کمی روی آن فشار دهید، آن را صاف کنید تا گلوله خورشیدی روی مقوا ثابت شود.

یک تکه کوچک از قسمت دوم جدا کنید، آن را بین کف دستان خود قرار دهید و با حرکات مستقیم هر دو دست سوسیس را بغلطانید. ستون پرتوی حاصل را به خورشید بچسبانید و آن را به پهلو بگیرید و به آرامی آن را روی تصویر در تمام طول پرتو فشار دهید. اشعه های باقی مانده را به همین ترتیب بسازید.

در حین کار دست های خود را گرم کنید

نگاه کنید: خورشید بالای سر ماست، (نیم دایره ای با دست بالای سرتان بکشید (حرکت نوسانی)).

بالای درختان، (دست‌ها بالا، انگشتان باز).

خانه‌ها، (دست‌هایی مثل خانه روی سر جمع شده‌اند).

و بر دریا، بر موج، (با دست موج بکش).

و کمی بالاتر از من (سر خود را لمس کنید).

بچه ها کارشان را تمام می کنند، در این هنگام خورشید از پشت ابرها ظاهر می شود. حیوانات از خوشحالی می پرند. موسیقی شاد در حال پخش است.

مربی: بچه ها، خورشید با پراکندگی ابرها، به آسمان شناور شد. ما موفق شدیم به حیوانات کمک کنیم.

معلم توجه بچه ها را به خورشیدی که ظاهر شده است جلب می کند. بچه ها خوشحال هستند. خرس و سنجاب از کمک بچه ها تشکر می کنند.

3. بخش پایانی.

مربی: امروز یک درس بسیار جالب داشتیم. بیایید به یاد بیاوریم که در کلاس چه کردیم؟

بچه ها: یک معما حدس زدند، با سنجاب و یک خرس به سمت خورشید رفتند، به نام خورشید، یک خورشید مجسمه سازی کردند،

مربی: چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

بچه ها: وقتی که خورشید ظاهر شد، وقتی که خورشید حجاری شد.

مربی: بچه ها، بیایید از خورشید لذت ببریم و یک بازی انجام دهیم.

بازی در فضای باز "خورشید و ابر"

با موسیقی کلمات معلم "خورشید می درخشد"، کودکان می دوند، شادی می کنند و بازی می کنند. روی کلمه "ابر" - بچه ها روی صندلی های خود می نشینند.

مربی: درس ما تمام شد، می توانید استراحت کنید.

گروه(سن) کودکان: گروه دوم کوچکتر

حوزه آموزشی:خلاقیت هنری

نوع فعالیت تولیدی: مدل سازی

ادغام مناطق آموزشی (ESI):توسعه اجتماعی و ارتباطی؛ رشد گفتار، رشد شناختی، رشد جسمانی، رشد هنری و زیبایی شناختی.

هدف:به کودکان بیاموزید که اسباب‌بازی‌هایی را که از قسمت‌هایی هم شکل، اما با اندازه‌های متفاوت تشکیل شده‌اند، بسازند. نحوه تقسیم یک قطعه پلاستیکین را با استفاده از پشته ها به قطعات نشان دهید.

وظایف:

آموزشی:تکنیک‌های مجسمه‌سازی را تقویت کنید: قسمت‌ها را از یک قطعه جدا کنید و اندازه آنها را در هنگام مجسمه‌سازی حفظ کنید، توانایی غلتاندن توپ را با استفاده از حرکات دایره‌ای کف دست ایجاد کنید. مجسمه سازی یک شی از چندین قسمت، تثبیت توانایی اتصال عناصر با فشار دادن.

آموزشی:توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، تفکر منطقی، فعال کردن گفتار کودکان با استفاده از اشکال شاعرانه. ایجاد حس شکل و تناسب؛ تشویق دانش آموزان به اجرای تمرینات رقص همراه با موسیقی.

آموزشی:ایجاد روابط دوستانه، حسن نیت و دقت در کار با پلاستیلین. توانایی کار در یک تیم را توسعه دهید و باعث ایجاد یک پاسخ عاطفی مثبت به نتیجه کلی شود. القای حس شفقت و میل به کمک به دیگران در مواقع سخت در کودکان.

مواد و تجهیزات:عروسک لیوانی، بلوک های جامد پلاستیکی، پشته ها، تخته ها، دستمال ها، گرامافون صدای "عروسک های لیوان"، ارائه "عروسک های تامبلر"، ویدئوی آهنگ "عروسک های تامبلر". نقشه فنی برای مجسمه سازی عروسک لیوانی.

کار مقدماتی:

1. بررسی اجسام گرد، بررسی یک توپ.

2. کشیدن اشکال گرد، آدم برفی، لیوان.

3. مدل سازی آدم برفی از برف و پلاستیک.

4. بررسی شکل اسباب بازی لیوانی.

5. مقایسه لیوان با ماتریوشکا.

6. خواندن شعر "Tumbler" اثر V. Shipunov، آهنگ نروژی "Dance, my doll."

7. آموزش بازی انگشتی "رقص، عروسک من".

حرکت GCD.

همه بزرگسالان و کودکان حضور دارند.

می توانیم شروع کنیم

اما ابتدا باید سلام کنم.

(بچه ها روی فرش می ایستند و سلام می کنند).

روی میز یک عروسک لیوانی وجود دارد که با یک دستمال پوشیده شده است. بچه ها به صورت نیم دایره ایستاده اند.

بچه ها آیا دوست دارید به مهد کودک بروید؟ دوست داری با چه اسباب بازی هایی بازی کنی؟

بله، ما در مهدکودک اسباب بازی های زیادی داریم و یکی از آنها امروز به دیدن ما آمد، اما بعد از گوش دادن به معما بگو کیست:

دوستان به دیدار ما آمدند

عروسک غیر معمول:

نمی نشیند، دروغ نمی گوید،

فقط بدانید، ارزشش را دارد.

ساشکا و ناتاشا می دانند:

این یک عروسک است - (لیوان)

بله، این Tumbler است! بیایید به او سلام کنیم. (کودکان به تامبلر سلام می کنند)

تامبلر به بچه ها سلام می کند: «سلام بچه ها! من خیلی خوشحالم که به دیدن شما آمدم، شما همیشه خیلی لذت می برید.»

بله، ما خیلی خوش می گذرانیم، فرزندان ما عاشق بازی، آواز خواندن، رقصیدن و شعر خواندن هستند. بچه ها بیایید به تامبلر کمی شعر بگوییم:

عروسک لیوانی خودت

خوابوندمش:

می خواستم یک افسانه برایت تعریف کنم

و تصمیم گرفت بلند شود.

لیوان نمی تواند بخوابد

پشت پنجره آه سختی می کشد.

عروسک ها صدای زنگ ملایمی را می شنوند،

زنگ بی صدا: دینگ-دونگ، دینگ-دونگ

بیایید نشان دهیم که چگونه می توانیم مانند Tumblers برقصیم.

فیزمنتکا:

ما عیارهای بامزه ای هستیم، (دست روی کمربند، چرخاندن به طرفین)

معجزه - عروسک، لیوان (به تکان دادن ادامه دهید)

ما می رقصیم و آواز می خوانیم (چمباتمه زدن)

ما خیلی لذت می بریم (پریدن در محل).

گرامافون.صدای گریه کودک شنیده می شود (تامبلر در حال گریه است).

چی شد چرا گریه میکنی با ما خوشت نیومد؟ (خطاب به تامبلر)

نه، خیلی بهت خوش میگذره، اما وقتی به گروه بری، من کاملاً تنها می مانم، چون دوست دختر ندارم و خیلی حوصله ام سر خواهد رفت.

بچه ها، چگونه می توانید به لیوان کمک کنید؟ (پاسخ های کودکان - نابینا).

سپس ابتدا نگاهی دقیق به لیوان می اندازیم. از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ (لغزنده دارای نیم تنه، سر و بازوها است.)

بدن چه شکلی است؟ (دور)

سر چه شکلی است؟ (دور)

قطعات چگونه است؟ (به ازای هر توپ)

درسته بچه ها تنه چقدر بزرگ است؟ (بزرگ).

و سر (دستها؟

بنابراین ما به لیوان نگاه کردیم.

حالا بیایید سر میزها بنشینیم و دست به کار شویم. نحوه تقسیم پلاستیک را به قطعات ببینید. یک بلوک پلاستیکی را برمی دارم، نشان می دهم و نحوه تقسیم آن را توضیح می دهم.

یک پشته بردارید و بلوک را به دو نیمه تقسیم کنید. ما به این نیمه برای بدن نیاز داریم.

و این نیمه را به دو قسمت مساوی تقسیم می کنیم. از این قطعه یک سر درست می کنیم.

برای دو دسته یکسان، آخرین قطعه را دوباره به دو نیم تقسیم کنید.

ببینید، ما تکه های پلاستیکی در اندازه های مختلف را برای Tumbler آماده کرده ایم.

از این بزرگ ترین قطعه چه خواهیم ساخت؟ (بالاتنه)

و از قطعه وسط؟ (سر)

از دو قطعه کوچک و یکسان چه چیزی بیرون می آید؟ (دست ها)

حالا بیایید به یاد بیاوریم که چگونه بدن و سر را مجسمه سازی می کنیم، ما قبلا توپ ها و یک آدم برفی را مجسمه سازی کرده ایم. یادت میاد؟ با دستانت به من نشان بده (با حرکات دست در هوا نشان بده). آفرین!

ببین چه لیوانی درست کردم چه رنگی است؟

حالا می توانید پشته ها را بردارید و بلوک پلاستیکی را به قطعات تقسیم کنید.

(مشاهده کار بچه ها، کمک در صورت لزوم).

آفرین! پلاستیلین تقسیم شده است و اکنون بیایید با عجله برای لیوان خود دوست دختر بسازیم.

و برای اینکه دستان ما با کار کنار بیایند، باید آماده باشند. ابتدا بیایید کف دست خود را گرم کنیم:

دست هایمان را محکم فشار می دهیم،

و کف دست هایمان را می مالیم،

قوی، قوی، قوی سه،

اجازه می دهیم گرم شوند. (2 بار)

بیایید پلاستیک را کمی گرم کنیم،

به طوری که توده ما پلاستیکی است.

(پلاستیلین را گرم کنید)

گرمش کردی؟ آفرین بچه ها!

حالا آن را روی تخته می گذاریم،

و کم کم با دست راست

آن را رول می کنیم، اما آن را له نمی کنیم.

فعالیت مستقل کودکانلیوان مدلینگ.

(در صورت لزوم کمک می کنم)

بنابراین دوست دخترها برای لیوان ما آماده هستند.

حالا بی سر و صدا بلند می شویم، لیوان هایمان را برمی داریم و به مهمانمان نشان می دهیم.

لیوان، به دوستان لیوان کوچکی که فرزندانمان ساخته اند نگاه کن!

انجام کارهای خوب خیلی خوب است، اینطور نیست؟

تحلیل آثار.

(لغزنده دوست دختر جدیدش را بررسی می کند و بچه ها را برای کمک آنها تحسین می کند)

- تامبلر بسیار خوشحال است که شما دوستان تامبلر او را پیدا کردید. حالا او بدون تو خسته نخواهد شد، زیرا او دوست دخترهای زیبایی دارد. او از شما می خواهد که با او و لیوان های جدید برقصید.

روی صفحه ویدیویی از آهنگ "ما ناز هستیم، عروسک های غلیظ هستیم" است.(کودکان همانطور که معلم نشان می دهد می رقصند).

حالا بیایید با Tumbler خداحافظی کنیم، وقت آن است که ما به گروه بپیوندیم.

بچه ها با لیوان خداحافظی می کنند و می روند.

اهداف:

آموزش مجسمه سازی گل میموزا از پلاستیک

استفاده از روش های مختلف مجسمه سازی (نورد، مسطح، نورد، نیشگون گرفتن).

توسعه توجه، حافظه، تفکر، مهارت های حرکتی خوب؛

توسعه خلاقیت، دقت، پشتکار؛

پرورش ذوق هنری

مواد:مقوای رنگی (به جز زرد و سبز)، دستمال سفره، جعبه هایی با پلاستیلین با رنگ های مختلف، تخته مدل سازی، تصاویر میموزا، یک شاخه میموزا (ساختگی).

کار مقدماتی.

یادمان می آید چه زمانی از سال فرا رسیده است، اولین ماه بهار را نام می بریم، چه نشانه هایی از بهار را می شناسیم، اولین گل های بهاری را نام می گذاریم، شعرهایی درباره آنها به یاد می آوریم.

پیش رفتن.

بچه ها، به من بگویید، چه تعطیلات بهاری در ماه مارس به ما می رسد؟

درست است، 8 مارس روز جهانی زن است. در این تعطیلات، همه به مادران، مادربزرگ ها، خواهران و دوست دختران این تعطیلات را تبریک می گویند و به آنها گل می دهند. به تصویر نگاه کنید و معما را حدس بزنید نام این گل چیست؟

زرد، کرکی

توپ ها معطر هستند.

آنها را از سرما محافظت می کند

در شاخه هایش... میموزا.

درست است، میموزا است. اما خودش اومد پیش ما! نگاه کن معلم شاخه ای از میموزا می گیرد و می گوید:

اسم من میموزا است، من قبل از همه شکوفه می دهم!

دیگر کجا می توان چنین زیبایی را دید؟!

من گیاه جنوبی هستم از سرما میترسم

سریع درها را ببند وگرنه سرما می خورم!

نترس، میموزا، ما تو را به یخبندان نمی دهیم! بیایید شعرهایی را که اخیراً آموزش داده ایم به مهمانمان بگوییم.

بگذار خورشید بتابد!

بگذار یخبندان از بین برود!

بگذار زمستان برود

شاخه میموزا!

میموزای زیبا

در باغ ما رشد می کند.

برای مادر عزیزم

دسته گل را جمع می کنم!

آفرین! حالا بیایید نگاهی دقیق تر به شاخه میموزا بیندازیم. سوال: گلها چه رنگی هستند، چه شکلی هستند، چه بویی دارند، چه حسی دارند، چند گل (تعداد یا کم)، اندازه آنها (بزرگ یا کوچک)، کرکی یا صاف، سفت یا نرم، چه چیزی یا چه کسی مشابه. ما همچنین توجه بچه ها را به برگ های روی شاخه جلب می کنیم.

دقیقه تربیت بدنی

گل بهار از خواب بیدار شد (انگار چشمانشان را با مشت می مالیدند)

به سمت خورشید دراز کنید (بازوها را به سمت بالا بکشید، پاها را روی انگشتان پا قرار دهید)

باد گل را تکان می دهد (بدن و دست های بلند شده می چرخند)

باران او را میشوید (حرکت با کف دست، انگار داریم خودمان را میشویم)

من یک گل به مادرم می دهم (دستانت را به جلو دراز کن، کف دست ها را بالا ببر)

من مادرم را خیلی دوست دارم (خودت را در آغوش بگیر و لبخند بزن)

بچه ها بیایید برای مهمونمان دوست دختر درست کنیم! و او خواهد دید که چگونه می توانیم این کار را انجام دهیم.

روی صندلی‌هایتان بنشینید و به آنچه روی میزتان است نگاه کنید. دوباره به تصویر نگاه کنید: میموزا از چه قسمت هایی (شاخه و گل) تشکیل شده است. بنابراین، چه رنگ پلاستیکی را انتخاب می کنیم؟ (زرد و سبز).

اول یک شاخه بسازیم. برای انجام این کار، پلاستیک سبز را بردارید و یک تکه کوچک را از آن جدا کنید. آن را بین کف دست خود قرار دهید و آن را به شکل سوسیس بغلتانید. ما حرکات را به جلو و عقب انجام می دهیم. (معلم تمام حرکات صدادار را به صورت متوالی همراه با بچه ها انجام می دهد).

حالا یک ورق مقوا را که رنگ انتخاب کرده اید برمی داریم و سوسیس به دست آمده را روی مقوا می زنیم و فشار می دهیم. نگاه کن چگونه برای من انجام شد حالا لبه های کناری کالباس را با انگشتان سبابه هر دو دست در جهات مختلف با حرکات کوتاه در تمام طول سوسیس دراز می کنیم. نگاه کنید، کمی شبیه درخت کریسمس است که به دلیل باد شدید خم شده است!

حالا باید گل ها را درست کنیم. برای انجام این کار، پلاستیکین زرد را بردارید و یک تکه کوچک را بگیرید. با استفاده از انگشت اشاره و شست یک دست، به شکل یک توپ کوچک در بیایید. (معلم نشان می دهد که چگونه این کار را انجام می دهد). آن را در کنار شاخه قرار دهید و با انگشت اشاره خود روی مقوا فشار دهید. چند عدد از این گلوله های گل درست کنید و به مقوا بچسبانید. هرچه تعداد گلوله های گل روی مقوا بیشتر باشد، شاخه میموزا با شکوه تر و زیباتر به نظر می رسد.

نگاه کردن به صنایع دستی

آفرین! چه شاخه های میموزا زیبایی همه بچه ها گرفتند! میموزا از کار ما خوشت اومد؟ (معلم به نشانه موافقت، شاخه میموزا را به جلو کج می کند.) حالا می توانیم با دادن هدیه ای که با دستان خودمان ساخته شده است، مادران و مادربزرگ هایمان را خوشحال کنیم.

به مادربزرگ ها و مادرانمان،

و خواهران و دوستان،

مهربان و محبوب ترین

ما به شما یک دوست آفتابی می دهیم!

مهدکودک MKDOU Chulym "Topolek"

خلاصه GCD در گروه دوم

رشته آموزشی توسعه هنری و زیبایی شناختی (مدلینگ).

موضوع: آسمان پر ستاره

مربی

لیزاک تاتیانا آندریونا

با. چولیم

وظایف:به کودکان بیاموزید که تصویر آسمان پر ستاره را از طریق پلاستیک نگاری منتقل کنند.

مهارت های کار با پلاستیک را تقویت کنید: غلتاندن توده ها با حرکت مستقیم، خم شدن به صورت قوس، صاف کردن انتهای یک جسم.

توانایی کودکان را برای تقسیم شکل تمام شده به قطعات کوچک با استفاده از یک پشته تقویت کنید و توپ ها را با حرکت دایره ای روی هواپیما از آنها بغلتانید و کار فعال انگشتان آنها را تحریک کنید.

ادراک ترکیبی و فضایی را توسعه دهید.

مواد:

نسخه ی نمایشی:ارائه "آسمان پر ستاره".

توزیع:مقوای سیاه ضخیم، اندازه ½ A4؛

پلاستیک زرد، سفید؛

دستمال مرطوب؛

تابلوی مدلسازی.

حرکت GCD

سازمان لحظه

معلم پیشنهاد می کند به یک لالایی عامیانه روسی گوش دهد

تاریکی آمد و خواب را وارد خانه کرد.

خروس چرت زد و جیرجیرک شروع به آواز خواندن کرد.

مامان بیرون آمد و در را بست.

بنابراین مردم می خوابند، بنابراین حیوانات می خوابند.

پرندگان روی شاخه ها می خوابند

خرگوش ها روی چمن ها می خوابند،

اردک روی مورچه

بچه ها همه در گهواره خود هستند...

بخواب، بخواب،

به همه دنیا می گویند بخواب.

مربی:این آهنگ می گوید که بچه ها، پرندگان می خوابند و حیوانات هم می خوابند. چه زمانی این اتفاق می افتد؟ (شب)

مربی:چگونه بفهمیم شب فرا رسیده و زمان خواب فرا رسیده است؟ (خیلی تاریک می شود، آفتاب نیست، مامان می گوید: "زمان رفتن به رختخواب است")

مربی:آیا فکر می کنید همه شب ها می خوابند؟ (پاسخ های کودکان)

مربی:اما معلوم می شود که یک خانواده وجود دارد که شب ها راه می رود، فقط نه روی زمین، بلکه در آسمان. نمایش اسلاید با تصاویری از آسمان پرستاره.

در شب های صاف

مادری و دخترانش در حال راه رفتن هستند.

او به دخترانش نمی گوید:

برو بخواب، دیر شده!

چون مادر ماه است

و دختران ... آنها چه کسانی هستند؟ (ستاره ها)

مربی:درست. و گاهی به جای ماه مادر با دخترانش، پدری به نام ماه در آسمان شب قدم می زند. نمایش اسلاید.

یک ماه، یک ماه، دوست من،

شاخ طلاکاری شده!

تو در تاریکی عمیق برمی خیزی،

چاق، چشم روشن،

و با دوست داشتن رسم خود،

ستاره ها به تو نگاه می کنند.

مربی:معمولاً شب ها در گهواره هایتان به آرامی می خوابید، اما امروز شما را به سفری در آسمان پر ستاره دعوت می کنم.

دقیقه تربیت بدنی

یک دو سه چهار - راه رفتن در محل

و در همانجا قدم زدند.

و حالا ما با شما هستیم بچه ها

ما با یک موشک دور می شویم.

روی انگشتان پا ایستادیم،

به سرعت، به سرعت، دست پایین.

یک دو سه چهار - سر خود را بالا بکشید، شانه ها را پایین بیاورید.

اینجا یک موشک در حال پرواز است،

از زمین خارج شد

و پرواز کردند...

ما زیر ابرها پرواز می کنیم در یک دایره پشت سر هم بدوید.

و زمین بالای سر ما شناور است،

و بالای سر ما بهشت

ستاره ها، ماه و ماه.

سفر طولانی همه را خسته کرده است،

باید بنشینیم و استراحت کنیم. در صندلی های خود بنشینید

بخش عملی

مربی:اینطوری سفر فوق العاده ای داشتیم، یک ماه آسمان پر ستاره دیدیم. حیف که پدر و مادرت نتوانستند با ما روی موشک پرواز کنند. بیایید تصویری از آسمان پر ستاره که خودمان می سازیم به آنها بدهیم.

مراحل تکمیل کار

در ابتدای کار، معلم تصاویری را نشان می دهد که آسمان پر ستاره را به تصویر می کشد و به بچه ها توضیح می دهد که ستاره ها از ما بسیار دور هستند، بنابراین آنها بسیار کوچک به نظر می رسند، مانند نخود فرنگی، و ماه شبیه یک نیمه منحنی دایره است - شیپور.

1. یک تکه پلاستیک زرد رنگ بردارید، یک سوسیس را بین کف دست خود بغلتانید، هر دو انتهای آن را به طور متناوب با انگشتان خود صاف کنید و تیز کنید.

2. سوسیس تمام شده را از لبه ها بگیرید و بدون اتصال انتهای آن به صورت یک قوس خم کنید.

3. ماه قوس را در هر نقطه از تصویر قرار دهید به طوری که یک انتهای سوسیس به سمت بالا، سمت دیگر به سمت پایین، پشت ماه خم شده به صورت یک قوس به سمت راست یا چپ هدایت شود. از انگشتان خود برای فشار دادن ملایم در تمام طول استفاده کنید تا ماه را روی پایه محکم کنید.

4. یک سوسیس بلند را از پلاستیکین سفید پهن کنید، آن را به قطعات کوچک تقسیم کنید و هر تکه را با انگشت روی تخته به شکل یک توپ کوچک در آورید.

5. نخودهای ستاره ای را در سراسر آسمان پخش کنید و آنها را محکم کنید و هر کدام را کمی روی پایه صاف کنید.

ژیمناستیک انگشت "کیهان نورد".

ستاره ها در آسمان تاریک می درخشند،

یک فضانورد با موشک پرواز می کند. (کف دست را به کف دست بمالید.)

روز پرواز می کند و شب پرواز می کند. (مشت هایمان را گره می کنیم و باز می کنیم.)

و به زمین نگاه می کند. (از دوربین دوچشمی تقلید کنید.)

او مزارع را از بالا می بیند، (بازوهایمان را به طرفین باز می کنیم، کف دست ها را پایین می آوریم.)

کوه ها، رودخانه ها و دریاها.

(دست هایمان را بالا می بریم و ارتفاع کوه ها را نشان می دهیم. کف دست ها را به هم وصل می کنیم و حرکات موج مانندی را به تقلید از رودخانه انجام می دهیم. بازوهایمان را به طرفین باز می کنیم، کف دست ها را به بالا).

او تمام کره زمین را می بیند، (دست هایمان را بالای سرمان به هم می چسبانیم.)

کره زمین خانه ماست. (به طور متناوب دست تکان می دهیم.)

بچه ها کار می کنند، معلم به بچه هایی که نیاز به کمک دارند کمک می کند.

قسمت پایانی

تمام آثار تمام شده توسط بچه ها به نمایش گذاشته می شود. معلم از بچه ها به خاطر کارهای انجام شده تمجید می کند و همه با هم زیبایی آسمان پر ستاره را تحسین می کنند.

...ماه جوانی از مه بیرون آمد.

با تمام ارتفاع از مه بیرون آمد،

یک مشت ستاره از جیبش در آورد.

به شمال نگاه کردم، به جنوب نگاه کردم،

او همه چیز را با ستاره ها پر کرد.

خلاصه GCD برای مدل سازی در گروه دوم نوجوانان

موضوع: "خانه ای برای خرگوش و خروس"

حوزه آموزشی پیشرو:" توسعه هنری و زیبایی شناختی"

ادغام حوزه های آموزشی:رشد شناختی، رشد هنری و زیبایی شناختی، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد گفتار، رشد جسمانی.

انواع فعالیت های کودکان:فعالیت بینایی، گفتار، حرکتی، ارتباطی، فعالیت شناختی.

وظایف نرم افزاری:

• دانش کودکان را در مورد افسانه های آشنا به روز کنید.
• یاد بگیرید که محتوای یک افسانه را بر اساس تصاویر درک کنید.
• تقویت توانایی کودکان برای آوردن محصول به تصویر مورد نظر با استفاده از پلاستین.
• توانایی باز کردن پلاستیکین را در حرکات دایره ای و مستقیم ایجاد کنید.
• برای پرورش حس کمک متقابل، توانایی همدردی و همدردی با قهرمانان یک افسانه؛ استقلال و دقت را پرورش دهید.

روش ها و تکنیک ها:

کلامی: پرسیدن معماها، گفتگو، سؤالات، یادآوری، ارزیابی.دیداری: مثال معلم، اقدامات عملی کودکان، تشویق، ارزیابی.بازی: شخصیت های افسانه ای، اسباب بازی ها.

تجهیزات و مواد:پلاستیک، تخته های مدل سازی، شیشه های پنیر کوتاژ، پایه مقوا، بشقاب، دستمال سفره. اسباب بازی ها: خرگوش، روباه، خروس. دکوراسیون برای یک افسانه: دو خانه اسباب بازی.

محل:اتاق گروه

کار مقدماتی:خواندن داستان عامیانه روسی "کلبه خرگوش"، نگاه کردن به تصاویر.

حرکت GCD:

1. انگیزه برای فعالیت:

بچه ها، امروز می خواهم شما را دعوت کنم به سرزمین افسانه ها بروید. خواستن؟ معلم می گوید که قهرمانان افسانه در این کشور زندگی می کنند - هم برای کودکان آشنا و هم ناآشنا.

2. به روز رسانی دانش کودکان.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا حدس بزنند که این افسانه درباره چه کسی خواهد بود و از آنها می خواهد که معماها را حل کنند:

1. "یک توپ کرکی،

گوش بلند

ماهرانه می پرد

هویج را دوست دارد." (خرگوش کوچک)

2. دم کرکی زیبایی است و نام او (روباه) است.

معلم از بچه ها می پرسد که این قهرمانان از کدام افسانه هستند: روباه، خرگوش و خروس، و پس از پاسخ های بچه ها، از آنها می خواهد که افسانه "کلبه خرگوش" را به خاطر بسپارند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که خانه های جدیدی بسازند - زیبا و محکم برای اسم حیوان دست اموز و خروس، زیرا آنها شروع به زندگی مشترک کردند - با هم کنار بیایند، اما غم و اندوه را نشناسند. خانه های جدید از یک شیشه پنیر و با استفاده از پلاستیک ساخته خواهند شد.(نشان دادن یک لیوان پلاستیکی.)

قبل از مجسمه سازی، معلم بچه ها را به گرم کردن دعوت می کند.

دقیقه تربیت بدنی

خرگوش خاکستری کوچک می نشیند و گوش هایش را تکان می دهد.

اینجوری، اینجوری، و گوش هایش را تکان می دهد.

برای نشستن خرگوش سرد است، او باید پنجه های کوچکش را گرم کند.

همین است، همین است، باید پنجه های کوچک خود را گرم کنید.

برای ایستادن خرگوش سرد است، خرگوش باید بپرد.

مثل این، مثل این، اسم حیوان دست اموز باید بپرد.

3. سازماندهی فعالیتهای تولیدی.

پس از تربیت بدنی، معلم می گوید و نشان می دهد که چگونه به درستی خانه ای برای یک اسم حیوان دست اموز و یک خروس بسازید.

س: - ابتدا باید درب را از پلاستیک بسازید. یک توده بردارید و آن را به صورت دایره ای در کف دست خود بچرخانید تا به شکل یک توپ درآید. پس از این، توپ باید با کف دست کمی به جلو و عقب باز شود، توپ به سوسیس تبدیل می شود.

حالا سوسیس باید کمی پهن شود و درب می گیرید. پس از این، یک توده کوچک گرفته می شود، همچنین نورد می شود، سپس صاف می شود و یک پنجره به دست می آید. همه اینها را به شیشه وصل می کنیم.

سپس توپ را بغلتانید، آن را صاف کنید و به عنوان سقف در بالا وصل کنید. - پس از این، یک توده کوچک بردارید، آن را به شکل یک ستون بغلتانید و یک لوله برای سقف دریافت کنید. پس از این، خانه با پلاستیک روی پایه محکم می شود.

4. فعالیت مستقل کودکان.

بچه ها یک در، پنجره، سقف و لوله را از پلاستیک می سازند و سپس همه اینها را به شیشه ای که روی پایه ثابت است وصل می کنند.

5. بازتاب GCD:

در پایان درس، معلم از بچه ها تعریف می کند و می گوید آنها خانه های زیبایی ساخته اند. معلم از بچه ها می پرسد که امروز از چه افسانه ای دیدن کردند؟ آیا آنها از این افسانه خوششان آمد، خانه ها را برای چه کسی ساختند؟ معلم پیشنهاد می کند خانه های حاصل را به خرگوش و خروس نشان دهد. پس از این، او کار کودکان حاصل را برای بررسی و تجزیه و تحلیل ترتیب می دهد.

حالا به تخته نگاه کنید و به من بگویید قطعات پلاستیکی چه اندازه ای هستند؟ (بزرگ، متوسط، کوچک.)

کدام قسمت خانه بزرگتر است؟ (سقف.)

پس سقف را از ... مجسمه سازی می کنیم؟ (بزرگ) قطعه، در از ... ساخته شده است؟ (وسط)، پنجره از ...؟ (کم اهمیت).

بیایید اکنون در هوا به شما نشان دهیم که چگونه مجسمه سازی خواهیم کرد.

ابتدا یک توپ را با حرکت دایره ای درست کنید، سپس آن را بین کف دست خود صاف کنید، یا می توانید آن را با انگشتان خود فشار دهید.

بخش پایانی، جمع بندی.

چه خانه های زیبایی پیدا کرده اید، خرگوش و خروس واقعا آنها را دوست دارند.

به نظر شما ما به خرگوش و خروس کمک کردیم؟

برای این کار چه کرده ایم؟

آیا همه موفق به ساختن خانه شدند؟

آفرین بچه ها

خرگوش و خروس می گویند متشکرم و خداحافظ!