خانه › دعاها › پروژه "خورشید تابشی" گروه اول "خورشید" مربی: ناتالیا الکساندرونا بورووینسکیخ. پروژه در گروه دوم خردسال "مامان آفتاب من است"

پروژه "خورشید تابشی" گروه اول "خورشید" مربی: ناتالیا الکساندرونا بورووینسکیخ. پروژه در گروه دوم خردسال "مامان آفتاب من است"

هدف پروژه: کمک به تعمیق حس دلبستگی و عشق کودکان به مادرشان.

نوع پروژه: اجتماعی، خلاق، گروهی.

شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه دوم، معلمان، والدین

دانلود:

پیش نمایش:

پروژه در گروه دوم خردسال "مامان آفتاب من است."

هدف پروژه : کمک به تعمیق حس دلبستگی و عشق کودکان به مادرشان.

مدت زمان پروژه: کوتاه مدت، از 24 نوامبر تا 28 نوامبر 2014.

نوع پروژه : اجتماعی، خلاق، گروهی.

شرکت کنندگان پروژه: کودکان گروه دوم، معلمان، والدین.

موضوعی که برای کودکان حائز اهمیت است و هدف این پروژه رفع آن است.:

رشد هماهنگ کامل کودک فقط در صورت وجود روابط عاطفی مثبت امکان پذیر است. روابط عاطفی با مادر شرط لازم برای سلامت روان و رشد مناسب کودک است، تنها با همکاری یک فرد بالغ و همسال می تواند در مسیر رشد حرکت کند.

فرم اجرای رویداد نهایی پروژه: رویداد اوقات فراغت اختصاص داده شده به روز مادر "مامان ها به دیدن ما آمدند."

وظایف

برای کودکان :

تعمیق دانش کودکان در مورد نقش مادر در زندگی آنها از طریق آشکار ساختن تصویر مادر در شعر، موسیقی و داستان.

به کودکان بیاموزید که نسبت به مادر خود نگرش حساس و محبت آمیز نشان دهند

برای پرورش علاقه کودکان به خانواده و آموزش به اشتراک گذاشتن برداشت های خود

در کودکان میل و نیاز به خشنود ساختن عزیزانشان با کارهای خوب و نگرش مراقبتی ایجاد شود

ترویج ارتباطات سازنده در فرآیند فعالیت های مشترک

برای والدین :

بر اساس توصیه های معلمان در اجرای پروژه مشارکت کنید

مشارکت در فعالیت های مشترک با معلمان و کودکان

برای معلمان:

به ایجاد تجربیات مثبت برای کودکان و والدین از فعالیت های مشترک کمک کنید.

در طراحی و تولید آثار به کودکان کمک کنید

والدین را در پروژه مشارکت دهید

طرح پروژه را ترسیم کرده و در انواع مختلف فعالیت ها اجرا کنید

مراحل پروژه

1 مقدماتی.

معلم:

والدین را در مورد اهداف و مقاصد پروژه آگاه می کند، به والدین توصیه هایی برای مشارکت در پروژه می دهد

صحبت با کودکان در مورد تعطیلات (روز مادر). گفتگو را به سمت بحث در مورد اینکه چگونه و با چه چیزی می توانید مادرتان را راضی کنید هدایت می کند

داستان در مورد مادر می خواند

بازی های آموزشی "مادران ما چه کاری می توانند انجام دهند؟"، "چه کسی چه مادری دارد؟"

به تصاویر مربوط به مادران و کودکان نگاه کنید.

فرزندان:

آنها در مورد اهمیت مادر برای هر فرد صحبت می کنند، در مورد نوع مادرانی که فرزندان دارند، نیاز به مراقبت از آنها و کمک به آنها صحبت می کنند.

آنها در مورد تعطیلات صحبت می کنند، گزینه هایی برای تبریک به مادران ارائه می دهند (کارت درست کنید)

والدین:

آنها با اهداف و اهداف پروژه آشنا می شوند و در اجرای آن مشارکت می کنند.

2 فعالیت

معلم:

مشاوره و راهنمایی والدین برای شرکت در پروژه

کمک به کودکان در تزئین هدایای مادران (ساخت کارت)

او ترانه ها و شعرهای مراسم پایانی و افسانه شلغم را با بچه ها آموزش می دهد.

فرزندان:

آنها آهنگ ها، شعرها و افسانه "شلغم" را یاد می گیرند.

ساخت کارت تبریک

والدین:

عکس هایشان را می آورند و با بچه ها صحبت می کنند.

3 نهایی

معلمان:

آنها در حال برپایی غرفه تبریک روز مادر هستند.

یک کولاژ عکس ایجاد کنید "مامان آفتاب من است."

بخش تبریک تعطیلات "مامان ها به دیدن ما آمدند" را سازماندهی و مدیریت می کند.

فرزندان:

تبریک در تعطیلات

مادران بعد از کنسرت به یک مهمانی چای مشترک دعوت می شوند

به مادران بدهید

والدین:

در یک جشن مشترک شرکت کنید.

در نوشیدن چای با کودکان شرکت کنید.

کتاب های استفاده شده

1. بیایید بازی کنیم! آموزش توسعه دنیای روابط اجتماعی کودکان 3 تا 4 ساله: خلاصه ای از کتابچه راهنمای کارمندان عملی موسسات آموزشی پیش دبستانی/Auth.-comp. I.A. Pazukhina. – SPb.: “CHILDHOOD – PRESS, 2010. – 96 p., ill.

2. Karamanenko T.N., Karamanenko Yu.G. تئاتر عروسکی برای کودکان پیش دبستانی: تئاتر تصویر. تئاتر اسباب بازی. تئاتر جعفری. کتابچه راهنمای آموزشی برای مربیان و نوازندگان. روسای مهدکودک ها. – ویرایش سوم، بازبینی شده. – م.: تعلیم و تربیت، 1982. – 191 ص.، مصور، 8 صص.

3. Larechina E.V. فعالیت های رشدی برای والدین و فرزندان. برنامه روانی-آموزشی "عزیزم شاد" برای کودکان (2-3 ساله). – سن پترزبورگ: سخنرانی; م.: اسفرا، 2011 – 127 ص.

هدف:شکل گیری واژگان فعال در کودکان از طریق سازماندهی انواع مختلف فعالیت ها: بازی، شناختی، مشاهده، آزمایش، بیان هنری، موسیقی-زیبایی شناختی، سازنده.

وظایف: 1. به کودکان درک اساسی از یک شیء طبیعی - خورشید، تأثیر آن بر جهان اطرافشان بدهید.

2. تشکیل فعالیت شناختی کودکان هنگام انجام آزمایش ها و مشاهدات.

3. واژگان را در این موضوع غنی کنید.

4. مفاهیم: "زرد"، "گرد"، "مشابه"، "غیر مشابه" را تقویت کنید.

نوع پروژه:اطلاعات و تحقیق

شركت كنندگان:معلم - معلم گروه دوم خردسال، کودکان.

مدت زمان: 2 هفته (کوتاه مدت)

نتایج مورد انتظار:غنی سازی واژگان فعال و غیرفعال از طریق کلمات: "روشن"، "روشن"، "گرم"، "درخشش"، "گرم"، "لبخند".

مرحله مقدماتی.

مکالمه با کودکان برای شناسایی دانش در مورد خورشید.
تهیه شعر، قافیه مهد کودک، معما، بازی با استفاده از کلمه "خورشید"، مطالب گویا.
آماده سازی ویژگی ها برای بازی ها و فعالیت ها.

اجرای پروژه.

خواندن و حفظ قافیه های مهد کودک "خورشید"، "اسانی بانی"، تمرینات بدنی برای آهنگ "من در آفتاب دراز می کشم".
بازی در فضای باز "اسانی بانی".
بازی آموزشی "به چه شکل است؟" (بر اساس شکل، رنگ، احساس).
برگزاری کلاس های طراحی و مدل سازی با موضوع: خورشید.
آموزش آهنگ خورشید تابناک.
مجموعه تمرینات صبحگاهی "خورشید تابشی".
انجام مشاهدات طلوع و غروب خورشید (در صورت امکان به صورت گروهی با استفاده از تصاویر با کمک والدین در منزل).
آزمایش "سرد - گرم".
بازی کم تحرک "ساختن خورشید".

مرحله نهایی.

جمع بندی پروژه

تهیه ارائه بر اساس عکس.

نتیجه:در طول اجرای این طرح، کودکان با علاقه فعالیت خورشید را تماشا کردند و در مورد تأثیر آن بر طبیعت نتیجه گیری کردند. این به رشد توانایی های شناختی کودکان، مشاهده و توسعه تخیل خلاق کمک کرد.

پیوست 1.

Fizminutka - آهنگ "من در آفتاب دراز می کشم"

هدف:گفتار فعال را در کودکان توسعه دهید، به آنها بیاموزید که گفتار را با حرکات همراهی کنند.

من زیر نور خورشید دراز کشیده ام (سرم را به آرامی از این طرف به طرف دیگر بچرخانم)

من به خورشید نگاه می کنم.

دروغ می گویم و دروغ می گویم و به خورشید نگاه می کنم.

تمساح - دیل - دیل شنا می کند (بازوها به طرفین)

کرگدن - شاخ شاخ راه می رود (وادل می کند)

فقط من هنوز دراز می کشم (سر از این طرف به طرف دیگر می چرخد)

و من به خورشید نگاه می کنم.

یک توله شیر در همان نزدیکی خوابیده است

و گوش هایش را حرکت می دهد (کف دست های خود را مستقیم به گوش های خود بگذارید و آنها را از این طرف به سمت دیگر حرکت دهید)

آهنگ "خورشید تابناک"

کلام: A. Mironova موسیقی: R. Rustamova

خورشید تابناک است

با خوشحالی لبخند زد

چون مامان

آهنگی خواندیم

آهنگی مثل این:

"لا-لا-لا!"

یک آهنگ ساده:

"لا - لا - لا!"

بازی آموزشی "چه شکلی است"

هدف:به کودکان بیاموزید تا بر اساس نمایش شماتیک اشیا، تصاویری را در تخیل خود ایجاد کنند.

این بازی از مجموعه ای از کارت ها با فیگورهای مختلف تشکیل شده است. هر کارت یک شکل روی آن کشیده شده است که می تواند به عنوان جزئیات یا تصویر متضاد یک شی درک شود. یک بزرگسال کودکان را به بازی دعوت می کند. او کارتی از مجموعه را به آنها نشان می دهد و از بچه ها می پرسد که چه شکلی است. معلم تلاش می کند تا اطمینان حاصل کند که هر کودک چیز جدیدی را ارائه می دهد که هیچ کودک دیگری تا به حال نگفته است. بازی را می توان چندین بار تکرار کرد و هر بار از مواد جدید استفاده کرد. می توانید نشانگر بدهید و بچه ها به تنهایی تصویر را کامل می کنند.

ضمیمه 2

درس مدلسازی با موضوع: "خورشید"

وظایف: با استفاده از حرکت فشار دادن انگشت اشاره برای آغشته کردن پلاستیک روی مقوا به آموزش ادامه دهید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید

جنس: ورقه های مقوای آبی و آبی روشن به تعداد بچه ها، پلاستیکین زرد.

پیشرفت درس

قبل از شروع درس، باید اساس را آماده کنید - "خورشید در آسمان". برای انجام این کار، یک توپ را از پلاستیکین زرد بیرون بیاورید، سپس آن را صاف کنید و روی مقوا در مرکز ورق فشار دهید. جاهای خالی را بین بچه ها تقسیم کنید.

مربی: "شما آسمان آبی روی مقواهای خود دارید و خورشید در آسمان می درخشد. فقط ضعیف می درخشد، اصلا گرم نمی شود. چرا فکر میکنی؟ (چون خورشید پرتو ندارد) به او کمک کنیم و چند پرتو بسازیم.»

از کودکان دعوت کنید تا انگشت خود را روی لبه آفتاب پلاستیکی فشار دهند، بیشتر فشار دهید و انگشت خود را به سمت پایین یا به طرف بکشید - یک پرتو آفتاب دریافت خواهید کرد.

مربی: این همان چیزی است که پرتو معلوم شد. بیایید به خورشید پرتوهای زیادی بدهیم! اکنون به شدت می درخشد!

از کودکان دعوت کنید تا به طور مستقل کار کنند تا با فشار بیشتر روی پلاستیک، پرتوها طولانی تر شوند. برای سهولت استفاده، می توانید قطعه کار را بچرخانید.

در پایان بپرسید: "چه نوع خورشیدی گرفتیم؟" (درخشنده، درخشان)

پیوست 3

درس طراحی با موضوع: "خورشید"

اهداف: یاد بگیرید که خورشید را بکشید، عناصر ترکیب را آموزش دهید، رنگ و شکل را ایجاد کنید، یاد بگیرید که درون طرح کلی نقاشی کنید، علاقه به دنیای اطراف خود را پرورش دهید، خلق و خوی شادی ایجاد کنید، تخیل را توسعه دهید.

کار مقدماتی: مشاهده، نگاه کردن به تصاویر، گفتگو.

مواد: عکس های خورشید، باران، گواش زرد، قلم مو، کاغذ، دستمال، شیشه های آب.

پیشرفت درس

مربی: بچه ها، آیا دوست دارید معماها را حل کنید؟

بچه ها: بله

مربی: به معما گوش دهید و سعی کنید حدس بزنید:

گرد، زرد،

زیبا، مهربان.

برای همه می درخشد، همه را گرم می کند،

همه را خوشحال می کند، به همه سلامتی می دهد.

بچه ها: آفتابی!

مربی: درست است بچه ها، این خورشید است! (تصویری از خورشید را نشان می دهد) بیایید بازی "آفتاب و باران" را انجام دهیم.

معلم: تصویری از خورشید را نشان می دهد و بچه ها را به پیاده روی دعوت می کند، بچه ها با موسیقی قدم می زنند. با سیگنال "باران" (معلم تصویری از باران را نشان می دهد ، کودکان زیر یک چتر پنهان می شوند) ، بازی 2 بار انجام می شود.

مربی: اینجا خورشید دوباره ظاهر شده است (شعری می خواند)

مربی: بیایید به خورشید لبخند بزنیم و برای او یک بوسه بفرستیم. بچه ها، در مورد خورشید چه می توانید بگویید؟ چگونه است؟

کودکان: مهربان، مهربان، زرد.

فیزمنتکا

آفتاب برای ورزش

ما را بلند می کند -

دست هایمان را بالا می بریم

به دستور - یک!

و داریم خوش میگذرونیم

برگ ها خش خش می کنند.

ما تسلیم می شویم

در دستور - دو!

مراقبت و مراقبت بهداشتی شماره 40 پروژه "دختر برفی" "خورشید تابشی" گروه اول "خورشید" مربی: ناتالیا الکساندرونا بورووینسکیخ 2012

هدف پروژه: شکل گیری واژگان فعال در کودکان از طریق سازماندهی انواع مختلف فعالیت ها: بازی. شناختی (مشاهدات، آزمایش، بیان هنری)؛ موسیقی کتان-زیبایی شناختی، سازنده است. اهداف پروژه: دادن درک اساسی به کودکان از یک شی طبیعی - خورشید، تأثیر آن بر جهان اطراف. برای تشکیل فعالیت شناختی کودکان هنگام انجام آزمایش ها و مشاهدات. واژگان کودکان را در مورد این موضوع غنی کنید. مفاهیم "زرد"، "گرد"، "مشابه"، "غیر مشابه" را تقویت کنید. سوال اساسی: خورشید به عنوان یک جسم طبیعی، تأثیر آن بر جهان اطراف.

مرحله مقدماتی: 1. گفتگو با کودکان برای شناسایی دانش کودکان در مورد خورشید. 2. تهیه شعر، قافیه مهد کودک، معما، بازی، با استفاده از "خورشید"، مطالب گویا. 3. آماده سازی صفات برای بازی ها و فعالیت ها. مرحله اصلی: 1. خواندن و حفظ قافیه مهد کودک "خورشید"، دقیقه تربیت بدنی - آهنگ "من در آفتاب دراز می کشم". 2. بازی در فضای باز "Sunny Bunny". 3. بازی آموزشی "چه شکلی است؟" (بر اساس شکل، رنگ، احساس). 4. مشاهده تغییرات طبیعت مرتبط با خورشید. 5. برگزاری کلاس های طراحی و مدل سازی با موضوع "خورشید". 6. مجموعه تمرینات صبحگاهی "خورشید تابشی". 7. مشاهده طلوع و غروب خورشید (در صورت امکان به صورت گروهی با استفاده از تصویرسازی با کمک والدین در منزل). 8. آزمایش "سرد - گرم" مرحله نهایی: 1. خلاصه پروژه. 2. تهیه ارائه و گزارش تصویری. 3. طراحی نمایشگاه برای والدین بر اساس نتایج پروژه.

نتایج مورد انتظار: غنی سازی واژگان فعال و غیرفعال کودکان از طریق کلمات: "روشن"، "روشن"، "گرم"، "درخشش"، "لبخند"، "گرم" و غیره. فعال سازی علاقه شناختی به آزمایشات؛ رشد مهارت های مشاهده در کودکان. در چشم انداز: با گیاهان "گیاهان و خورشید" آزمایش کنید. آزمایش "یخ - آب"؛ مشاهدات تغییرات فصلی در طبیعت مرتبط با خورشید.

با تشکر از توجه شما!

"آفتاب تابناک!"

ابر پشت جنگل پنهان شده، خورشید از بهشت نظاره گر است! و بسیار خالص، مهربان، درخشان! اگر می توانستیم او را بگیریم، او را می بوسیدیم.

چه شکل هندسی؟

چه خورشید متفاوتی

آفرین بچه ها!

بازی در فضای باز "Sunny Bunny" شما نیاز دارید: یک آینه در یک روز آفتابی روشن، از یک آینه برای قرار دادن یک نقطه روشن (خرگوش خورشیدی) روی دیوار استفاده کنید. به آرامی "خرگوش" را حرکت دهید تا بچه ها بتوانند آن را لمس کنند: "این یک اسم حیوان دست اموز آفتابی است." از بچه ها دعوت کنید تا "خرگوش" را با کف دست خود بگیرند. اگر " اسم حیوان دست اموز " روی زمین ختم شد ، می توانید آن را با پاهای خود بگیرید. دونده های کوچک، سانی بانی ها، می پرند، ما آنها را صدا می کنیم، اما آنها نمی آیند، آنها اینجا بودند و اینجا نیستند. بپرید، از گوشه و کنار بپرید، آنجا بودند - و آنها آنجا نیستند. خرگوش ها کجا هستند؟ رفتند، هیچ جا پیداشان نکردیم.

پروژه آموزشی "خورشید بهاری"

آنتونوا والنتینا والریونا، معلم MBDOU d/s "Fairy Tale" (Semikarakorsk)

شرکت کنندگان پروژه:معلم، بچه های گروه اول.
دوره اجرا: 1 هفته، مارس 2015.
نوع پروژه:کوتاه مدت، خلاقانه، اطلاعاتی و پژوهشی.
ارتباط پروژه آموزشی:موضوع پروژه تصادفی انتخاب نشده است. می‌خواهم کودکان را با خورشید و تأثیر آن بر طبیعت آشنا کنم، زیرا با فرا رسیدن بهار خورشید روشن‌تر و گرم‌تر می‌تابد. البته بچه ها متوجه این موضوع شدند. در گفتگو با کودکان، نام بردن از رنگ و شکل خورشید برای برخی از آنها دشوار بود.

هدف پروژه:شکل گیری واژگان فعال در کودکان از طریق سازماندهی انواع مختلف فعالیت ها: بازی (در درجه اول)؛ شناختی (مشاهدات، آزمایش، بیان هنری)؛ توسعه مهارت های خلاقانه
اهداف پروژه:
1. به کودکان درک اساسی از خورشید و تأثیر آن بر جهان اطرافشان بدهید.
2. ایجاد فعالیت شناختی کودکان هنگام مشاهده خورشید.
3. واژگان کودکان را در این موضوع با استفاده از کلمات "روشن"، "روشن"، "گرم"، "درخشش"، "لبخند"، "گرم" و غیره غنی کنید.
4. مفاهیم "زرد"، "گرد"، "مشابه"، "غیر مشابه" را تقویت کنید.

نتایج مورد انتظار:
- غنی سازی واژگان فعال و غیرفعال کودکان از طریق کلمات: "روشن"، "روشن"، "گرم"، "درخشش"، "لبخند"، "گرم" و غیره.
- علاقه شناختی به آزمایشات؛
- رشد مهارت های مشاهده در کودکان.

این پروژه در 3 مرحله در حال انجام است.
مرحله اول:

کار مقدماتی:

گفتگو با کودکان برای شناسایی دانش کودکان در مورد خورشید.

نمونه سوالات:خورشید چه رنگی است؟ خورشید چه شکلی است؟ خورشید برای چیست؟ و غیره.
تهیه اشعار، قافیه های مهد کودک، معماها، بازی ها، با استفاده از "خورشید"، مطالب گویا.
آماده سازی ویژگی ها برای بازی ها و فعالیت ها.

فاز دوم:
فعالیت ها

1. خواندن داستان (خواندن و حفظ قافیه های مهد کودک)

***
آفتاب، آفتاب،
از پنجره بیرون را نگاه کن!
آفتابی، لباس بپوش!
قرمز، خودت را نشان بده!
بچه ها منتظر شما هستند
کوچولوها منتظرند!
***
خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند،
به اتاق ما می درخشد.
دست هایمان را می زنیم -
از خورشید بسیار خوشحالم!

صورتجلسه تربیت بدنی

***آفتاب***

خورشید از پشت ابر بیرون آمد،
دستانمان را به سوی خورشید دراز خواهیم کرد. (کشش - دستها بالا)
سپس دست ها به طرفین
ما گسترده تر خواهیم شد (کشش - بازوها به طرفین)
ما گرم کردن را تمام کردیم
پاها و پشت خود را شل کنید!

***خورشید می خوابد و آسمان می خوابد***

خورشید می خوابد و آسمان خواب است (کف دست های تا شده به سمت گونه چپ، به سمت راست)
حتی باد هم صدایی در نمی آورد. (دست هایمان را به سمت بالا تکان می دهیم)
صبح زود خورشید طلوع کرد، (دستها را بالا برد، دراز کرد)
تمام اشعه هایش را فرستاد. (دست هایمان را به سمت بالا تکان می دهیم)
ناگهان نسیمی وزید (دست هایمان را به طرفین باز می کنیم)
آسمان پوشیده از ابر بود، (آنها صورت خود را با دستان خود پوشانده بودند)
و درختان را تکان داد (جنس را به چپ و راست می چرخاند)
باران روی پشت بام ها می کوبید (پریدن در محل)
باران روی پشت بام ها می کوبید (دست هایمان را بزنیم)
خورشید در حال فرو رفتن در پایین تر است. (خم شدن به جلو)
پس پشت ابرها پنهان شد، (ما خم می‌شویم)
حتی یک پرتو نور قابل مشاهده نیست (آنها ایستادند و دستان خود را پشت سر خود پنهان کردند).

2. بازی موتوری در فضای باز "Sunny Bunny"

***
خرگوش های آفتابی در حال بازی روی دیوار
با انگشتم بهشون اشاره میکنم
بگذار به سمت من فرار کنند
خوب بگیر، سریع بگیرش!
اینجا، اینجا، اینجا - به چپ، به چپ!
به سمت سقف دوید.
(کودکان یک اسم حیوان دست اموز را روی دیوار می گیرند. معلم آینه را پایین تر نشان می دهد، بچه ها سعی می کنند خرگوش را بگیرند)

3. تمرین برای تمرینات صبحگاهی (با عناصر تمرینات تنفسی) "خورشید بهاری"

مربی: بچه ها، از پنجره به بیرون نگاه کنید.
خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند،
به اتاق ما می درخشد.
دست می زنیم
ما از آفتاب بسیار خوشحالیم.
(A. Barto.)

بیایید به خورشید نشان دهیم که چقدر آن را دوست داریم.

شماره 1 راه رفتن در دایره، دست در دست گرفتن (15 ثانیه)
شماره 2 راه رفتن در جهات مختلف (10 ثانیه)
شماره 3 دویدن در یک دایره (10 ثانیه)
شماره 4 راه رفتن در دایره (10 ثانیه)
شکل گیری شماره 5 در دایره.

تمرین "بیایید دستانمان را در آفتاب گرم کنیم"

وضعیت شروع: ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند، دست ها پایین.
دست ها را به سمت جلو، کف دست ها را بالا و پایین بچرخانید.
به موقعیت شروع بازگردید. (5 بار تکرار کنید). سرعت متوسط است.

تمرین "کف دست خود را پنهان کنید"

موقعیت شروع: به پشت دراز بکشید، دستان خود را به زمین فشار دهید - شکم خود را گرم کنید.
روی شکم خود بچرخانید - پشت خود را گرم کنید. می توانید به پهلو بچرخید و پهلوتان را گرم کنید (5 بار تکرار کنید). سرعت متوسط است.

تمرین "در خورشید شادی کنید"

وضعیت شروع: ایستاده، پاها کمی از هم فاصله دارند، دست ها روی کمر.
8-10 پریدن در محل (2-3 بار، متناوب با راه رفتن). تنفس داوطلبانه است.

تمرین تنفسی "بزرگ شدن"

صاف بایستید، پاها را کنار هم قرار دهید، دست‌ها را بالا بیاورید، به خوبی دراز بکشید، روی انگشتان پا بلند شوید - دم بکشید، دست‌ها را پایین بیاورید، تمام پا را پایین بیاورید - بازدم. بگویید: "او-ه-ه-ه!" (4-5 بار تکرار کنید)

4. شناختی - پژوهشی: مشاهده طلوع و غروب خورشید - با استفاده از تصاویر و با کمک والدین در منزل.

5. بازی آموزشی ارتباطی "تصویر را توصیف کنید".

هدف:توسعه حافظه داوطلبانه، مشاهده، منطقی
تفکر، حافظه شنوایی شناسایی یک گروه را تمرین کنید
اشیایی که با یک ویژگی مشترک، یک جسم خارجی متحد شده اند.
از کودک خواسته می شود که با دقت به تصویر نگاه کند. کودک
نه تنها باید آنچه را که به تصویر کشیده می شود نام برد، بلکه باید فرم را نیز توصیف کند،
تعداد، اندازه، آرایش فضایی اشیا و آنها
جزئیات.

6. اجرای سازنده کلاس های مجسمه سازی و لوازم جانبی با موضوع "خورشید"

***درس مدلسازی با موضوع "خورشید"***

هدف درس:آموزش را با حرکت فشار دادن انگشت اشاره ادامه دهید.
با انگشت خود پلاستیک را روی مقوا بمالید. فرم
علاقه به کار با پلاستیک؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید

مواد:ورقه های مقوای آبی و آبی روشن با توجه به تعداد فرزندان،
پلاستیکین زرد

پیشرفت درس:قبل از شروع درس، باید مقدمات را آماده کنید -
"خورشید در آسمان" برای انجام این کار، پلاستیکین زرد را رول کنید
توپ رنگی، سپس آن را صاف کرده و روی مقوا در مرکز فشار دهید
برگ. جاهای خالی را بین بچه ها تقسیم کنید.

مربی:شما آسمان آبی در تصاویر خود دارید. و خورشید در آسمان می درخشد.
فقط ضعیف می درخشد و اصلا گرم نمی شود. به نظرت چطوره
چرا؟

فرزندان:چون خورشید پرتو ندارد.
مربی:بیایید به او کمک کنیم و اشعه بسازیم. (به بچه ها پیشنهاد دهید
لبه خورشید پلاستیکی را با انگشت خود فشار دهید، فشار دهید
سخت تر و انگشت خود را به سمت پایین یا کنار بکشید - این اتفاق می افتد
اشعه خورشید.)

مربی:اینطوری پرتو روشن شد! بیایید خورشید زیادی بسازیم
اشعه ها! اکنون به شدت می درخشد! (کودکان را به کار دعوت کنید
بدون کمک دیگری. برای طولانی تر کردن پرتوها، شما نیاز دارید
بیشتر روی پلاستیک فشار دهید. برای سهولت استفاده، می توانید
قطعه کار را بچرخانید.)

در پایان باید از بچه ها بپرسید که چه نوع خورشیدی گرفتیم (تابناک، درخشان).

***درس برنامه جمعی با موضوع "خورشید"***

توصیه می شود از کارهای جمعی برای تزئین اتاق گروه یا گوشه عروسک استفاده کنید.
هدف:جذب کودکان برای مشارکت در تولید یک اپلیکیشن جمعی. این احساسات زیبایی شناختی را ایجاد می کند و میل آنها را برای درگیر شدن در اپلیکیشن تحریک می کند.
مواد:کاغذ رنگی زرد، چسب، قیچی، مداد، پایه (دایره ضخیم برای سر خورشید).
پیشرفت درس:معلم از بچه ها دعوت می کند تا کف دست خود را روی یک ورق کاغذ زرد ترسیم کنند، در ترسیم و بریدن کف دست به دست آمده کمک می کند.

توضيح دهيد كه هر كف يك پرتو به خورشيد ما خواهد بود و هر چه پرتوها بيشتر باشد، خورشيد روشن‌تر مي‌شود و بچه‌ها را گرم مي‌كند.
مربی:بچه ها دوست دارید معما حل کنید؟
فرزندان:آره
مربی:به معما گوش دهید و سعی کنید آن را حدس بزنید
گرد، گرم،
زیبا، مهربان
برای همه می درخشد
همه را گرم می کند
همه را خوشحال می کند
به همه سلامتی می دهد.
فرزندان:این خورشید است.
معلم پایه خورشید (دایره زرد) را نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کند تا کف دست های بریده شده خود را به این دایره بچسبانند.
آفتاب سطلی
سریع بیا بالا
روشن کن، گرم کن،
گوساله و بره
بله، بچه های کوچک!
معلم بچه ها را تشویق می کند
معلم بچه ها را تشویق می کند و آنها را به خاطر چسباندن صحیح کف دست ها تحسین می کند.

مرحله سوم:

جمع بندی پروژه
طراحی گوشه ای برای والدین بر اساس نتایج پروژه.
منابع:
1. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ-DADACTICS"، 2006.
2. Koldina، D.N. مدلسازی و طراحی با کودکان 2-3 ساله. یادداشت های درس/د. N. Koldina. - م.، 2009.
3. Yanushko, E. A. مدلینگ با کودکان خردسال. 1-3 سال. /E. A. Yanushko. - م.، 2005.
4. Yanushko, E. A. رشد گفتار در کودکان خردسال. 1-3 سال. /E. A. Yanushko. - م.، 2010.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

مهد کودک "قصه پری"

پروژه

برای کودکان گروه اول خردسالان

"خورشید بهاری"

آماده شده توسط:

مربی: Lashchenkova E.V.

معلم-روانشناس: Bognyukova M.N.

آوریل 2018

شرکت کنندگان پروژه:مربی، روانشناس، بچه های گروه اول.
دوره اجرا: 2 هفته
نوع پروژه: کوتاه مدت، خلاقانه، اطلاعاتی و پژوهشی.

ارتباط پروژه آموزشی:

موضوع پروژه تصادفی انتخاب نشده است. می‌خواهم کودکان را با خورشید و تأثیر آن بر طبیعت آشنا کنم، زیرا با فرا رسیدن بهار خورشید روشن‌تر و گرم‌تر می‌تابد. البته بچه ها متوجه این موضوع شدند. در گفتگو با کودکان، نام بردن از رنگ و شکل خورشید برای برخی از آنها دشوار بود.

هدف پروژه: شکل گیری واژگان فعال در کودکان از طریق سازماندهی انواع مختلف فعالیت ها: بازی (در درجه اول)؛ شناختی (مشاهدات، آزمایش، بیان هنری)؛ توسعه مهارت های خلاقانه
اهداف پروژه:
1. به کودکان درک اساسی از خورشید و تأثیر آن بر جهان اطرافشان بدهید.
2. ایجاد فعالیت شناختی کودکان هنگام مشاهده خورشید.
3. واژگان کودکان را در این موضوع با استفاده از کلمات "روشن"، "روشن"، "گرم"، "درخشش"، "لبخند"، "گرم" و غیره غنی کنید.
4. مفاهیم «زرد»، «گرد»، «مشابه»، «غیر مشابه» را تقویت کنید.

نتایج مورد انتظار:
- غنی سازی واژگان فعال و غیرفعال کودکان از طریق کلمات: "روشن"، "روشن"، "گرم"، "درخشش"، "لبخند"، "گرم" و غیره.
- علاقه شناختی به آزمایشات؛
- رشد مهارت های مشاهده در کودکان.

این پروژه در 3 مرحله در حال انجام است.
مرحله اول:

کار مقدماتی:

گفتگو با کودکان برای شناسایی دانش کودکان در مورد خورشید.

نمونه سوالات:

خورشید چه رنگی است؟
خورشید چه شکلی است؟
خورشید برای چیست؟ و غیره.

تهیه اشعار، قافیه های مهد کودک، معماها، بازی ها، با استفاده از "خورشید"، مطالب گویا.
آماده سازی ویژگی ها برای بازی ها و فعالیت ها.

فاز دوم:
فعالیت ها

1. خواندن داستان (خواندن و حفظ قافیه های مهد کودک)
آفتاب، آفتاب،
از پنجره بیرون را نگاه کن!
آفتابی، لباس بپوش!
قرمز، خودت را نشان بده!
بچه ها منتظر شما هستند
کوچولوها منتظرند!
***
خورشید از پنجره به بیرون نگاه می کند،
به اتاق ما می درخشد.
دست هایمان را می زنیم -
از خورشید بسیار خوشحالم!

2. صورتجلسه تربیت بدنی

***آفتاب***

***خورشید می خوابد و آسمان می خوابد***

خورشید می خوابد و آسمان خواب است (کف دست های تا شده به سمت گونه چپ، به سمت راست)
حتی باد هم صدایی در نمی آورد. (دست هایمان را به سمت بالا تکان می دهیم)
صبح زود خورشید طلوع کرد، (دستها را بالا برد، دراز کرد)
تمام اشعه هایش را فرستاد. (دست هایمان را به سمت بالا تکان می دهیم)
ناگهان نسیمی وزید (دست هایمان را به طرفین باز می کنیم)
آسمان پوشیده از ابر بود، (آنها صورت خود را با دستان خود پوشانده بودند)
و درختان را تکان داد (جنس را به چپ و راست می چرخاند)
باران روی پشت بام ها می کوبید (در جای خود می پرید)
باران روی پشت بام ها می کوبید (دست هایمان را بزنیم)
خورشید در حال فرو رفتن در پایین تر است. (خم شدن به جلو)
پس پشت ابرها پنهان شد، (ما خم می‌شویم)
حتی یک پرتو نور قابل مشاهده نیست (آنها ایستادند و دستان خود را پشت سر خود پنهان کردند).

3. موتور

بازی در فضای باز "اسانی بانی"

خرگوش های آفتابی در حال بازی روی دیوار
با انگشتم بهشون اشاره میکنم
بگذار به سمت من فرار کنند
خوب بگیر، سریع بگیرش!
اینجا، اینجا، اینجا - به چپ، به چپ!
به سمت سقف دوید.
(کودکان یک اسم حیوان دست اموز را روی دیوار می گیرند. معلم آینه را پایین تر نشان می دهد، بچه ها سعی می کنند خرگوش را بگیرند)

4. تمرینات برای تمرینات صبحگاهی (با عناصر تمرینات تنفسی)

"خورشید بهاری"

بیایید به خورشید نشان دهیم که چقدر آن را دوست داریم.

تمرین "بیایید دستانمان را در آفتاب گرم کنیم"

تمرین "کف دست خود را پنهان کنید"

تمرین "در خورشید شادی کنید"

تمرین تنفسی "بزرگ شدن"

4. شناختی - پژوهشی: مشاهده طلوع و غروب خورشید - با استفاده از تصاویر و با کمک والدین در منزل.

5. بازی آموزشی ارتباطی "تصویر را توصیف کنید".

هدف: توسعه حافظه داوطلبانه، مشاهده، منطقی
تفکر، حافظه شنوایی شناسایی یک گروه را تمرین کنید
اشیایی که با یک ویژگی مشترک، یک جسم خارجی متحد شده اند.
از کودک خواسته می شود که با دقت به تصویر نگاه کند. کودک
نه تنها باید آنچه را که به تصویر کشیده می شود نام برد، بلکه باید فرم را نیز توصیف کند،
تعداد، اندازه، آرایش فضایی اشیا و آنها
جزئیات.

6. فعالیت تولیدی. مدل سازی.

***درس مدلسازی با موضوع "خورشید"***

هدف درس: آموزش را با حرکت فشار دادن انگشت اشاره ادامه دهید.
با انگشت خود پلاستیک را روی مقوا بمالید. فرم
علاقه به کار با پلاستیک؛ مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید

مواد: ورقه های مقوای آبی و آبی روشن با توجه به تعداد فرزندان،
پلاستیکین زرد

پیشرفت درس: قبل از شروع درس، باید مقدمات را آماده کنید -
"خورشید در آسمان" برای انجام این کار، پلاستیکین زرد را رول کنید
توپ رنگی، سپس آن را صاف کرده و روی مقوا در مرکز فشار دهید
برگ. جاهای خالی را بین بچه ها تقسیم کنید.

مربی: شما آسمان آبی در تصاویر خود دارید. و خورشید در آسمان می درخشد.
فقط ضعیف می درخشد و اصلا گرم نمی شود. به نظرت چطوره
چرا؟

فرزندان: چون خورشید پرتو ندارد.
مربی: بیایید به او کمک کنیم و اشعه بسازیم. (به بچه ها پیشنهاد دهید
لبه خورشید پلاستیکی را با انگشت خود فشار دهید، فشار دهید
سخت تر و انگشت خود را به سمت پایین یا کنار بکشید - این اتفاق می افتد
اشعه خورشید.)

مربی: اینطوری پرتو روشن شد! بیایید خورشید زیادی بسازیم
اشعه ها! اکنون به شدت می درخشد! (کودکان را به کار دعوت کنید
بدون کمک دیگری. برای طولانی تر کردن پرتوها، شما نیاز دارید
بیشتر روی پلاستیک فشار دهید. برای سهولت استفاده، می توانید
قطعه کار را بچرخانید.)

در پایان باید از بچه ها بپرسید که چه نوع خورشیدی گرفتیم (تابناک، درخشان).

***اپلیکی با موضوع "خورشید"***

توصیه می شود از کارهای جمعی برای تزئین اتاق گروه یا گوشه عروسک استفاده کنید.
هدف: جذب کودکان برای مشارکت در تولید یک اپلیکیشن جمعی. این احساسات زیبایی شناختی را ایجاد می کند و میل آنها را برای درگیر شدن در اپلیکیشن تحریک می کند.
مواد: کاغذ رنگی زرد، چسب، قیچی، مداد، پایه (دایره ضخیم برای سر خورشید).
پیشرفت درس: معلم از بچه ها دعوت می کند تا کف دست خود را روی یک ورق کاغذ زرد ترسیم کنند، در ترسیم و بریدن کف دست به دست آمده کمک می کند.

توضيح دهيد كه هر كف يك پرتو به خورشيد ما خواهد بود و هر چه پرتوها بيشتر باشد، خورشيد روشن‌تر مي‌شود و بچه‌ها را گرم مي‌كند.
مربی: بچه ها دوست دارید معما حل کنید؟
بچه ها: بله
مربی: به معما گوش دهید و سعی کنید آن را حدس بزنید
گرد، گرم،
زیبا، مهربان
برای همه می درخشد
همه را گرم می کند
همه را خوشحال می کند
به همه سلامتی می دهد.
فرزندان: این خورشید است.
معلم پایه خورشید (دایره زرد) را نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کند تا کف دست های بریده شده خود را به این دایره بچسبانند.
آفتاب سطلی
سریع بیا بالا
روشن کن، گرم کن،
گوساله و بره
بله، بچه های کوچک!
معلم بچه ها را تشویق می کند
معلم بچه ها را تشویق می کند و آنها را به خاطر چسباندن صحیح کف دست ها تحسین می کند.

مرحله سوم:

جمع بندی پروژه
طراحی گوشه ای برای والدین بر اساس نتایج پروژه.
منابع:
1. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ-DADACTICS"، 2006.
2. Koldina، D.N. مدلسازی و طراحی با کودکان 2-3 ساله. یادداشت های درس/د. N. Koldina. - م.، 2009.
3. Yanushko, E. A. مدلینگ با کودکان خردسال. 1-3 سال. /E. A. Yanushko. - م.، 2005.
4. Yanushko, E. A. رشد گفتار در کودکان خردسال. 1-3 سال. /E. A. Yanushko. - م.،

محبوب در دسته بندی: