کودکان بدون مراقبت والدین - سابقه و وضعیت فعلی.

یتیم خانه های خانوادگی به عنوان یک نوع قانونی از یتیم خانه در سال 1988 در اتحاد جماهیر شوروی به ابتکار یک نفر به نام آلبرت آناتولیویچ لیخانوف، رئیس صندوق کودکان شوروی که یک سال قبل ایجاد کرده بود، ظاهر شد. برای کسانی که به جزئیات تاریخی علاقه مند هستند، داستان او را در مورد چگونگی این اتفاق بخوانید - مصاحبه با استانیسلاو کونیایف، سردبیر مجله "معاصر ما".همه چیز برای آن زمان فراموش شده بسیار معمول است: چگونه یک روزنامه نگار جوان لیخانوف با بدبختی یتیم شدن روبرو شد، چگونه به یتیم خانه ها سفر کرد و فقر آنها را مشاهده کرد، چگونه به عنوان یک نویسنده از قبل مشهور کودکان و سردبیر مجله "Smena" دبيران كميته مركزي كومسومول را به هم زد و چگونه سرانجام از طريق يك دوست، وزير چرننكو، «48 نكته» مشكلات فوري خود را مطرح كرد كه در ژانويه 1985 قطعنامه كميته مركزي CPSU و شوراي CPSU وزرای اتحاد جماهیر شوروی "در مورد اقداماتی برای بهبود تربیت، آموزش و حمایت مادی از یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین در خانه های کودکان، یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی به تصویب رسید." چیزهای زیادی وجود دارد: از حزب و قدرت شورویدر تمام سطوح، از مدیریت شرکت ها و مؤسسات آموزشی، از اتحادیه های خلاق، رهبری عالی کشور خواستار این شد که همه آنها نگران وضعیت کودکان باشند، در درجه اول آنهایی که در مؤسسات کودکان بودند و هر کدام به شیوه خود در آن مشارکت داشتند. تصحیح آن
و سپس "پرسترویکا" آغاز شد. لیخانوف، دعوت شده به رئیس شورای وزیران ریژکوف، به مدت چهار ساعت در مورد مشکلات دوران کودکی در کشور به او گفت.در نتیجه، در ژوئیه 1987، مصوبه دیگری از کمیته مرکزی و شورای وزیران ظاهر شد، این بار در مورد اقدامات برای "بهبود ریشه ای...". در آن، علاوه بر سرزنش تمام بخش ها برای اجرای "آهسته و ناقص" دستورالعمل های داده شده قبلا، چندین نکته دیگر وجود داشت، از جمله:
1) در مورد ایجاد صندوق کودکان شوروی به نام V.I.یک سازمان توده‌ای تماماً اتحادیه‌ای که تلاش‌های شهروندان، گروه‌های کاری، مؤسسات، سازمان‌های عمومی و اتحادیه‌های خلاق را متحد می‌کند و از آن خواسته می‌شود تا سنت‌های لنینیستی را در مورد نگرش دقیق و مراقبتی نسبت به کودکان به طور کامل توسعه دهند.
2) در مورد انجام « کار آزمایشی برای تعیین نوع بهینه موسسه برای پرورش، آموزش و نگهداری یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین از بدو تولد تا فعالیت کارگری"و ساخت و ساز در سال 1988 - 1992" در یکی از مناطق RSFSR با تجربه یتیم خانهنوع خانواده" و
3) در مورد ایجاد "موسسه تحقیقاتی کودکی آکادمی علوم تربیتی اتحاد جماهیر شوروی و صندوق کودکان شوروی به نام V.I." در مسکو. لنین".
در اکتبر 1987 تاسیس شد صندوق کودکانکه هنوز هم وجود دارد، هرچند کمتر از آن سال ها درباره او و فعالیت هایش شناخته و صحبت می شود.
و سرانجام ، در اوت 1988 ، قطعنامه شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی ظاهر شد"در مورد ایجاد یتیم خانه های خانواده".
این سند قابل توجه است، کاملا منحصر به فرد در عظمت مجموعه وظایف، که عملا هیچ چیزی آنطور که در نظر گرفته شده است اجرا نشده است. محتوای اصلی، اگر کمی آن را از لفاظی های ایدئولوژیک آن زمان پاک کنید، به نظر می رسد که به سه نکته کاهش می یابد:
1. اتصال «عمومی، جمعی واشکال آموزش خانواده" در عمل، این به معنای انتقال بخش قابل توجهی از کودکان از یتیم‌خانه‌های دولتی بود تا در خانواده‌ها بزرگ شوند، اما نه برای فرزندخواندگی یا سرپرستی سنتی، بلکه به این معنی که «والدین مربیان» وضعیتی برابر با وضعیت کارگران یتیم خانه - با همان وضعیت - دریافت کنند. پرداخت، اعتبار طول خدمات، حقوق بازنشستگی و مزایا.
2. تصمیم گرفته شد که این "یتیم خانه های خانواده" در دو نسخه ایجاد شود:
1) "شهرک های کودکان خانه های چند اتاقه تک آپارتمانی برای خانواده هایی که حداقل 10 یتیم و کودکان بدون مراقبت والدین را بزرگ می کنند".
2)" خانواده های جداتربیت حداقل 5 یتیم و کودک بدون مراقبت والدین، زندگی در آپارتمان های چند اتاقه جداگانه در خانه های معمولی، خانه های تخصصی یا در گروه هایی از این قبیل خانه ها.
(من هنوز این فرصت را پیدا نکرده ام که از A.A. Likhanov بپرسم که چگونه او به ایده توسعه موازی این دو نسخه بسیار متفاوت از یک یتیم خانه خانوادگی رسید، اما هر یک از آنها، داخلی و خارجی، ماقبل تاریخ و خود را دارند. سرنوشت بعدی خود).
3. و من به عنوان یک نکته جداگانه اشاره خواهم کرد که چه چیزی این سند را دقیقاً شوروی می کند، متعلق به یک جامعه برنامه ریزی شده و ایدئوکراتیک با قابلیت های آن (اما در آن زمان تا حد زیادی توهمی) برای بسیج منابع اداری، اقتصادی و اجتماعی. خواندن:
"گوستروی اتحاد جماهیر شوروی، در توافق با کمیته دولتی اتحاد جماهیر شوروی برای اموزش عمومی، وزارت بهداشت اتحاد جماهیر شوروی، شوراهای وزیران جمهوری های اتحادیه و صندوق کودکان شوروی به نام V.I. لنین برای اطمینان از توسعه راه حل های طراحی مرجع بر مبنای رقابتی در سال 1988..."
«شورای وزیران اتحادیه و جمهوری‌های خودمختار و کمیته‌های اجرایی شوراهای محلی نمایندگان خلق... تضمین می‌کنند... کنترل شدیدی را برقرار می‌کنند...»
"وزارت بهداشت ... وزارت جنگلداری صنعت ... برای اطمینان ..."
"توصیه می کنیم که شرکت ها و سازمان ها با رضایت نیروی کار خود در ساخت و ساز با هزینه شخصی خود مشارکت کنند..."
موافقت با پیشنهاد کمیته مرکزی کومسومول برای جذب تیم های ساختمانی دانشجویی و جوانان کومسومول...
آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، آکادمی علوم تربیتی اتحاد جماهیر شوروی، آکادمی علوم پزشکی اتحاد جماهیر شوروی، کمیته دولتی آموزش عمومی اتحاد جماهیر شوروی، وزارت بهداشت اتحاد جماهیر شوروی به همراه صندوق کودکان شوروی به نام V.I. لنین و با مشارکت سازمان های ذینفع...»
توصیه به اتحادیه نویسندگان اتحاد جماهیر شوروی، اتحادیه هنرمندان اتحاد جماهیر شوروی، اتحادیه آهنگسازان اتحاد جماهیر شوروی، اتحادیه سینماگران اتحاد جماهیر شوروی، اتحادیه کارگران تئاتر اتحاد جماهیر شوروی، اتحادیه معماران اتحاد جماهیر شوروی و کمیته دولتی اتحاد جماهیر شوروی برای فرهنگ بدنیو ورزش...» و غیره
اتحاد جماهیر شوروی سه سال از زندگی خود باقی مانده بود و همه چیز حتی زودتر شروع به شکست و فروپاشی کرد. بنابراین نمی‌دانم منطقی است که به این فکر کنیم که اگر به نتیجه برسد چگونه خواهد بود. اما مراقبت از کودکانی که والدین خود را از دست داده اند می تواند واقعاً ادعا کند که به یک هدف ملی تبدیل شده است. آیا می توان نیروهای کل جامعه را برای حل مشکلات یتیم خارج از آن نظام مرده بسیج کرد - سوال این است...
اما ما هنوز باید سرنوشت تاریخی این تعهدات - خانه های خانوادگی و شهرها را به طور جداگانه دنبال کنیم.

توسعه یک جامعه متمدن نه تنها با سطح اقتصادی و اجتماعی-فرهنگی آن، بلکه با نگرش آن نسبت به کودکان محروم تعیین می شود. عصر جدید - عصر باز بودن و دموکراسی - زمینه را برای تغییر نگرش نسبت به جنبه های مختلف این مشکل ایجاد می کند. علیرغم این واقعیت که قبلاً به مشکل در حوزه روابط خانوادگی مشکوک بودیم، میزان واقعی فاجعه غیرمنتظره بود. طبق آمار، بیش از 1 میلیون کودک سابق اتحاد جماهیر شورویتوسط دولت در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی بزرگ می شوند، بیش از همه در روسیه. یتیم شدن در چنین مقیاسی تنها در سالهای وحشتناک جنگ و قحطی شناخته شده بود. همچنین این واقعیت قابل توجه است که تغییر کرده است ترکیب با کیفیت بالایتیمان اگر قبلاً اینها کودکانی بودند که والدینشان در جبهه جان باختند، امروزه اکثریت قریب به اتفاق کودکانی که در خانه های کودکان، یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی بزرگ می شوند، یک یا هر دو والدین دارند، یعنی. یتیم اجتماعی با والدین زنده هستند. یتیمی به عنوان یک پدیده اجتماعی تا زمانی که خود جامعه بشری وجود داشته و عنصر جدایی ناپذیر تمدن است. جنگ ها، بیماری های همه گیر، بلایای طبیعی و علل دیگر منجر به مرگ والدین شد و در نتیجه کودکان یتیم شدند. ظاهراً با پیدایش جامعه طبقاتی، به اصطلاح یتیمی اجتماعی نیز منشعب می‌شود که کودکان به دلیل بی‌میلی یا ناتوانی از مراقبت والدین محروم می‌شوند. فرزندپروریوقتی والدین کودکی را رها می کنند یا از تربیت او کناره می گیرند.
بر اساس مفاد ماده 121 قانون خانواده، در قانون «ضمانت‌های اضافی حمایت اجتماعی از ایتام بدون سرپرستی» تعریف قانونی از واژه‌های «ایتام» و «فرزندان بدون سرپرستی» ارائه شده است. مشخص شده است که یتیم افراد زیر 18 سال هستند که به دلیل شرایط زیر بدون سرپرستی والدین مجرد یا هر دو رها می شوند: فقدان آن یا محرومیت از حقوق والدین، محدودیت حقوق والدین، به رسمیت شناخته شدن مفقودالاثر، ناتوان (با توان محدود) مستقر در موسسات پزشکی؛ اعلام مرگ آنها؛ گذراندن دوران محکومیت خود در مؤسسات اجرای احکام حبس، حضور در بازداشتگاه، مظنون و متهم به ارتکاب جرم. فرار والدین از تربیت فرزندان یا حمایت از حقوق و منافع آنها؛ امتناع والدین از بردن فرزندان خود از موسسات آموزشی، پزشکی، موسسات حمایت اجتماعیجمعیت و سایر مؤسسات مشابه و در سایر موارد تشخیص کودک بدون سرپرستی والدین به ترتیب مقرر در قانون.
تحلیل و بررسی دلایل اجتماعییتیم بودن نشان می دهد که 3% از کودکانی که وارد یتیم خانه می شوند به رده "بنیان" تعلق دارند. شرایط لازم. 60 درصد از مادرانی که فرزندانشان به یتیم خانه ها می روند، واجد شرایط به عنوان مادر مجرد هستند. تعداد معینی از مادران به بلوغ روانی ناکافی و فقدان احساسات مادری اشاره می کنند. حدود 30 درصد کودکان از والدینی که الکلی هستند وارد یتیم خانه می شوند.
اکنون در روسیه حدود 600000 یتیم وجود دارد (که 95٪ آنها یتیمان اجتماعییعنی پدر و مادرشان در قید حیات هستند، اما از حقوق والدین محروم شده اند یا خودشان کودک را رها کرده اند). دلایل رها کردن کودکان و قرار دادن آنها در نهادهای دولتی عبارتند از: خانواده های تک والدی، امنیت مادی ناکافی و شرایط بد زندگی، اعتیاد مادر یا هر دو والدین به الکل. تنها بخش کوچکی از کودکان با تشخیص اشکال شناخته شده توسط والدین خود به دلیل نقض یک یا آن نقص فیزیکی در نوزاد رها شدند. عقب ماندگی ذهنیبا پیش آگهی نامطلوب، یا با ناهنجاری های مادرزادی جزئی. دسته ای از مادران نیز وجود دارند که نیاز به ذکر ویژه دارند - اینها مادران نوجوانی هستند که به هر طریقی سعی می کنند از شر آن خلاص شوند. بارداری ناخواستهاز جمله استفاده از داروهای مضر برای سلامت جنین. در نتیجه فرزندانی به دنیا می آیند که نیازی به والدین ندارند و در مؤسساتی برای کودکان بی سرپرست بزرگ می شوند.
چنین واقعیت های مدرن زندگی روسیمانند بحران اقتصادی، بیکاری، فقیر شدن بخش بزرگی از مردم، زندگی زیر خط فقر، تضعیف گسترده بنیان خانواده، از دست دادن نسل های پیر و جوان. ارزشهای اخلاقی، مستی و الکل، اعتیاد به مواد مخدر، توزیع بین کودکان و بزرگسالان بیماری روانی، بدون شک زمین حاصلخیز را برای بسیاری از منفی ها تشکیل داد پدیده های اجتماعیو به ویژه یتیمی اجتماعی.
امروزه، دولت عملاً انتقال کودکان بدون مراقبت والدین را به خانواده دیگری تشویق نمی کند و ترجیح می دهد مبالغ زیادی را برای موسسات شبانه روزی کودکان هزینه کند. اما آنها نیز کافی نیستند. در سال‌های اخیر، تعداد یتیمان و کودکانی که بدون مراقبت والدین مانده‌اند، به ابعاد وحشتناکی رسیده است. بی‌تفاوتی نسبت به کودک در خانواده به پدیده‌ای نادر تبدیل شده است، که شاهد آن افزایش موارد محرومیت والدین از حقوق والدین است. نادیده گرفتن فوری ترین نیازهای کودک در چنین خانواده هایی اغلب با آزار و اذیت همراه است. بر اساس تحقیقات، هر دومین کودکی که در سرپناه قرار می‌گیرد، مورد تنبیه بدنی قرار می‌گیرد. کودکان از رفتار ظالمانه، از خشونت جنسی اقوام یا آشنایان مادر یا پدرشان، از نگرش تمسخر آمیز نسبت به شخصیت خود، از حمایت بیش از حد والدین، که به شکل ظلم شدید خانوادگی در می آید، فرار می کنند. تعداد کودکانی که خانواده های خود را به میل خود ترک می کنند در حال افزایش است. اخیراً 15% افزایش یافته است. بررسی عمیق روانشناختی دانش‌آموزان یکی از پناهگاه‌ها نشان داد که 21 درصد از کودکان پناهگاه مورد خشونت جنسی قرار گرفته‌اند و تنها 1/3 مورد تجاوز جنسی قرار گرفته‌اند. در موارد دیگر، کودکان قربانی خشونت جنسی درون خانواده شدند فامیل خونییا مربیان واقعی قربانیان زنای با محارم هم کودکان خردسال (5/1 تا 5 ساله) و هم دختران 13 تا 17 ساله هستند. در برخی موارد، آزار جنسی توسط والدین برای ماه ها یا حتی سال ها ادامه یافت.
این فقط خانواده نیست که مردم را به خیابان ها می کشاند. کسر از مدارس متوسطهنه تنها نوجوانان، بلکه دانش آموزان 7-8 ساله. افزایش شدیدی در تعداد نوجوانان 14 تا 15 ساله ترک ژنرال و آموزش حرفه ایو کسانی که شروع به کار نکرده اند، کاهش ثبت نام در مدارس فنی و حرفه ای (به همین دلیل است که هر ساله بالغ بر 1 میلیون نوجوانی که به سن کار رسیده اند، حرفه ای ندارند)، عدم رقابت پذیری در بازار کار نوجوانان 14 ساله. -18 که به دلایلی نمی توانند ادامه تحصیل دهند و غیره. در نتیجه، بر اساس داده های محلی، از میان دسته نوجوانانی که مورد توجه کمیسیون امور نوجوانان قرار گرفته اند، 22 درصد در جایی کار و تحصیل نمی کنند. و بر اساس اطلاعات دادستانی کل، 2 میلیون خردسال 14 تا 15 ساله در هیچ کجا تحصیل یا کار نمی کنند.
تعداد کودکانی که بدون مراقبت والدین مانده اند همچنان در حال افزایش است. در سال 2001 تعداد آنها 128.1 هزار نفر است که 4 درصد بیشتر از سال 2000 است. و 12.4 درصد بیشتر از سال 1999 است. بیش از 40 درصد آنها کودکانی هستند که والدین آنها از حقوق والدین محروم شده اند.
در سال 2001، در مجموع 56.4 هزار کودک از والدین محروم از حقوق والدین محروم شدند که 6.2 درصد بیشتر از سال 2000 است. و 21.1 درصد بیشتر از سال 1999 است. در عین حال، تعداد کودکانی که از والدین محروم شده‌اند در سال 2001، از حقوق والدین محروم شده‌اند نسبت به سال قبل 15.9 درصد کاهش داشته و به 3.4 هزار نفر رسیده است که نسبت به سال 97 حتی کمتر (2.4 درصد) است.
اکثر کودکانی که در سال 2001 بدون مراقبت والدین باقی مانده بودند تحت سرپرستی یا فرزندخواندگی قرار گرفتند. تعداد آنها در سال 2001 77.8 درصد یا 60.8 درصد از کل کودکان بدون مراقبت والدین باقی مانده است.
28.2 درصد از کودکان باقی مانده در سال 2001 بدون مراقبت والدین، در یتیم خانه ها، یتیم خانه ها، مدارس شبانه روزی یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، مؤسسات حمایت اجتماعی و سایر مؤسسات به طور کامل قرار گرفتند. تامین دولتی. نسبت چنین کودکانی رو به کاهش است: در سال 2001 در سال 1999 به 29.4٪ رسید - 30.7٪. عدد مطلق آنها نیز تا حدودی کاهش یافت و در سال 2001 به 36.1 هزار رسید در مقابل 36.2 در سال 2000.
1.7 درصد از کودکان باقی مانده در سال 2001 بدون مراقبت والدین، پذیرفته شده در موسسات آموزشی آموزش متوسطه و عالی حرفه ای و سایر موسسات آموزشی با حمایت کامل دولتی.
به منظور بهبود وضعیت یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین، دولت فدراسیون روسیه قطعنامه "در مورد اقدامات اولویت دار برای بهبود وضعیت یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین" مورخ 14 مه 2001 تصویب کرد. شماره 374. سند مشخص شده 3 برابر کمک هزینه سالیانه پرداختی به فرزندان در دوران تحصیل برای خرید ادبیات آموزشی و ابزار نوشتن; استانداردهایی برای حمایت مادی از یتیمان و کودکانی که بدون مراقبت والدین باقی مانده بودند ایجاد شد و به کودکان منتقل شده نیز تعمیم داده شد خانواده های رضاعیو یتیم خانه های خانوادگی 8. به افراد فدراسیون روسیه توصیه می شود در بودجه خود بودجه ای برای سفر ترجیحی و رایگان برای این دسته از کودکان و همچنین بودجه برای جبران غذا، تهیه پوشاک و غیره فراهم کنند. کودکانی که به موسسات آموزشی و حمایت اجتماعی غیر دولتی فرستاده می شوند. اتخاذ تدابیری برای حمایت از مؤسسات آموزشی برای کودکان بی سرپرست و مؤسسات تخصصی برای خردسالان نیازمند توانبخشی اجتماعی.

تا سال 1917، 583 یتیم خانه در روسیه وجود داشت که 29650 کودک را در خود جای داده بود. جنگ داخلی و سال های بعدی ویرانی نمی تواند بر رشد تعداد کودکانی که نیاز به مراقبت دولتی دارند تأثیر بگذارد.

آیا اصلاح طلب آموزش و پرورش اولین سالهای پس از انقلاب پ.ن. «نه یک خانواده، نه افراد یا گروهی از افراد نمی توانند به اندازه کل جامعه، کل دولت، وظیفه عظیم تعلیم و تربیت را تعیین و انجام دهند». در 12 دسامبر 1917، کمیسر مردمی وزارت امور خیریه قطعنامه ای را تصویب کرد "در مورد لغو شورای یتیم خانه های اداره موسسات امپراتور ماریا". از این پس خانه های نوزاد برای کودکان بی سرپرست و برای پیش دبستانی و سن مدرسهیتیم خانه ها در موسساتی از این دست، نوع جدیدی از آموزش دولتی دولتی کودکان دیده شد که قرار بود ایده اصلی آموزش کمونیستی همه کودکان را با هزینه دولت زنده کند.

آموزش خانواده توسط دولت به عنوان یک پدیده موقت به رسمیت شناخته شد که باید با آموزش عمومی یا اجتماعی غیرقابل مقایسه جایگزین شود. بنابراین، قرار دادن کودک در هر نهاد اجتماعی اولویتی بالاتر از یافتن خانواده ای برای او بود که آماده به عهده گرفتن مسئولیت های تربیتی او باشد. یتیم خانه هایی که در آن زمان تأسیس شده بود قادر به حمایت از همه کودکان محروم نبودند مراقبت والدین. بنابراین، در سال 1922 - 1923، کمیسیون بهبود زندگی کودکان شروع به پیوستن موسسات کودکان به مؤسسات شوروی، سازمان های اتحادیه های کارگری، واحدهای نظامی، شرکت های صنعتی، تجاری و غیره کرد. آزمایش های بدون فکر، تغییر سریع روش های فعالیت مربوط به حمایت از حقوق کودکان، مشکل بی خانمانی کودکان را بیشتر تشدید کرد. بنابراین، در اوایل دهه 20، زمانی که کودکانی که مناطق گرسنه را ترک کرده بودند شروع به بازگشت به وطن خود کردند، تخلیه مجدد دولتی کودکان زیر سن قانونی آغاز شد که برای آن دسته از کودکانی که خود را در خانواده جدیدی یافتند و به آن عادت کردند به یک تراژدی تبدیل شد. . به عنوان مثال، پس از انتقال ده ها کودک از مناطق گرسنه به خانواده های چکسلواکی، مشکلی در بازگشت آنها به وطن ایجاد شد، زیرا "تقریباً همه آنها صحبت روسی را فراموش کردند." بنابراین، اکثر خانواده‌های فرزندخوانده درخواست کردند که اجازه بگیرند این کودکان را به فرزندی قبول کنند، اما دولت شوروی با این کار موافقت نکرد.

در دهه 1920 قبلاً وجود داشت انواع مختلفموسسات شبانه روزی دولتی: یتیم خانه ها، کمون ها و شهرک های کودکان، مستعمرات کارگری و خانه های پیشگام. یتیم خانه، به عنوان یکی از اشکال مراقبت دولتی از کودکان، تا اواسط دهه 1930 به عنوان بهترین نوع موسسه آموزشی شناخته شد.

در طول NEP، در سال 1924، تلاشی برای ایجاد نهاد خانواده های سرپرست انجام شد، که تا سال 1930 وجود داشت، و از نظر تعداد فرزندان تحت سرپرستی، RSFSR در دهه 1920 رتبه اول را در جهان داشت.

اواسط دهه سی به مهم ترین نقطه عطف در تاریخ مراقبت های جایگزین برای یتیمان در روسیه تبدیل شد. در سال 1935، قطعنامه های "در مورد از بین بردن بی خانمانی و بی توجهی کودکان" منتشر شد (حذف کامل بی خانمانی کودکان در اتحاد جماهیر شوروی اعلام شد) و "در مورد اقداماتی برای مبارزه با جرم و جنایت در بین نوجوانان بزهکار"، که توسط آن یتیم خانه ها به NKVD منتقل شدند. و در سال 1939 تابع GULAG شد). مسئولیت سرنوشت کودکان محروم از مراقبت والدین به مقامات محلی منتقل شد و در سال 1936 کمیته اجرایی مرکزی همه روسیه و شورای کمیسرهای خلق RSFSR قطعنامه "در مورد روش انتقال کودکان برای تربیت (مراقبت از خانواده) را تصویب کردند. ) به خانواده های کارگری» که در دوران پس از جنگ خانواده های سرپرست نامیده می شدند. با این وجود، تعداد کودکان خارج از مراقبت خانواده هنوز زیاد بود، که با سیاست دولتی اتحاد جماهیر شوروی مرتبط است: جمعی کردن، اخراج کولاک ها، قحطی و سرکوب توده ای.

در طول جنگ جهانی دوم، مسئله قرار دادن یتیمان به ویژه حاد شد. فرمان شورای کمیسرهای خلق اتحاد جماهیر شوروی "در مورد قرار دادن کودکان بدون والدین" (1942) جهت گیری های اصلی کار ارگان های دولتی و سازمان های حزبی را برای جلوگیری از بی خانمانی کودکان و کاهش سختی های جنگ برای کودکان تعیین کرد. صدها هزار کودک در طول جنگ والدین خود را از دست دادند و لازم بود آنها را نجات داده و در موسسات کودکان قرار دهند. یتیم خانه های جدیدی با بودجه عمومی برای فرزندان سربازان ارتش شوروی و پارتیزان ها ایجاد شد

و کودکانی که پدر و مادرشان فوت کرده اند (یتیم خانه های ویژه). تا پایان سال 1945، حدود 120 خانه از این قبیل (مزارع جمعی، اتحادیه های کارگری، پلیس، شرکت های صنعتی) نیز برای ایجاد یتیم خانه برای کودکان بدون پدر و مادر استفاده شد.

در دوران بزرگ جنگ میهنینهاد حمایت (انتقال فرزندان برای بزرگ شدن در خانواده) که در سالهای اول قدرت شوروی لغو شده بود، احیا شد. در سالهای 1941-1945، 278 هزار یتیم و کودک بدون مراقبت والدین به فرزندی پذیرفته شدند و توسط شهروندان روسی نگهداری شدند. اما هنوز اکثریت یتیمان جنگ با هزینه دولتی در یتیم خانه ها نگهداری می شدند. یتیم خانه های پس از جنگ رونق نداشتند: دانش آموزان از آن شکایت داشتند رفتار بی رحمانهضرب و شتم، اقدام به تجاوز جنسی توسط معلمان.

به لطف "پرسترویکا" و گلاسنوست در اواسط دهه 80، انتقاد از وضعیت ناگوار در یتیم خانه ها و مدارس شبانه روزی امکان پذیر شد. این دوره به دوره تشدید تحقیقات علمی توسط معلمان و روانشناسان شوروی تبدیل شد و مشکلات رشد کودکان و نوجوانان را در فضای بسته آشکار کرد. موسسات شبانه روزی. برای کمک به کودکان محروم، شروع به خلق کردند خیریه هاو سازمان ها "باز بودن" اتحاد جماهیر شوروی در طول دوره پرسترویکا باعث ارتقای تماس های بین المللی شد، بنابراین بحث در مورد تجربه بین المللی مراقبت جایگزین برای کودکان محروم از مراقبت والدین امکان پذیر شد.

در یک دولت توتالیتر جایی برای پیوندهای خانوادگی قوی وجود ندارد. آزمایش اجتماعی، که توسط دولت شوروی انجام شد، یکی از وظایف اصلی آن تخریب نه تنها پایه های آموزشی مذهبی، بلکه خانوادگی نیز بود. پیامدهای چنین تخریب کارکردهای آموزشی ساختار اجتماعی جامعه نمی تواند بر توسعه وضعیت جمعیتی در دولت تأثیر بگذارد. افزایش سریع تعداد کودکان رها شده در روسیه در حال حاضر بر این اساس است تاریخ طولانیبیگانگی مصنوعی کودک از خانواده

UDK 9 (470) (045)

A.A. اسلاوکو

خانه های کودک و مدارس برای کودکان بی سرپرست در روسیه در طول جنگ بزرگ میهنی و دوران پس از جنگ

کلیدواژه: پرورشگاه ها، کودکان خیابانی، جنگ بزرگ میهنی، دوره پس از جنگ.

این مقاله به یکی از مهمترین مشکلات - رفع بی خانمانی انبوه کودکان در ایران اختصاص دارد روسیه شورویدر 1941-1952 - نقش دولت در فراهم کردن شرایط برای عملکرد یتیم خانه ها و مدارس برای کودکان بی سرپرست. برای بررسی موضوع، از منابع مختلفی استفاده می شود که بسیاری از آنها برای اولین بار در گردش علمی معرفی می شوند.

مهدکودک ها و مدارس برای کودکان یتیم در جنگ بزرگ میهنی و دوران پس از جنگ

کلیدواژه: مهدکودک، کودکان بی سرپرست، بزرگجنگ میهنی، دوره پس از جنگ.

این مقاله به یکی از مشکلات مهم - رفع بی خانمانی انبوه کودکان در روسیه شوروی 1941 - 1952 - نقش دولت در فراهم کردن شرایط برای مهدکودک ها و مدارس برای عملکرد کودکان یتیم اختصاص دارد. برای افشای موضوع از منابع مختلفی استفاده می شود که بسیاری از آنها برای اولین بار در کارهای علمی مورد استفاده قرار می گیرند.

جنگ بزرگ میهنی باعث افزایش جدیدی در تعداد یتیمان و از این رو - کودکان بی خانمان و بی سرپرست شد. دولت بلافاصله اقداماتی را برای اسکان کودکان بدون والدین انجام می دهد. در ماه های اول جنگ به دلیل تخلیه اضطراری کودکان از مناطق خط مقدم و خط مقدم کشور، ضرورتدر قرار دادن کودکان در یتیم خانه های واقع در عقب. متراکم شدن یتیم خانه های پرجمعیت آغاز می شود، تعداد دانش آموزان در آنها تقریبا 2-3 برابر افزایش می یابد. یتیم خانه های جدید به سرعت در حال افتتاح هستند.

V.M. بوچکوف به حقایق وضعیت نامناسب یتیم خانه های کمیساریای مردمی آموزش اشاره کرد. به عنوان مثال، در قلمرو کراسنودار، لباس، کفش یا غذا به کودکان ارائه نمی شد. در برخی از یتیم خانه ها، سرمایه های عمومی اختلاس شد. سوخت کافی نبود. در زمستان برخی از کودکان را مجبور می کردند با پای برهنه و بدون کلاه راه بروند. بیش از 50 درصد دانش آموزان در مدرسه شرکت نمی کردند و غیره. همین مشکلات به طور خودکار به زمان جنگ منتقل می شوند. بنابراین، در منطقه Kuibyshev برای اسکان کودکان تخلیه شده برای دوره از 1 ژوئیه تا 4 سپتامبر

در سال 1941، 4 یتیم خانه جدید با 1036 نفر افتتاح شد. قبلاً در منطقه 31 موجود بود یتیم خانهبیش از حد شلوغ بودند، به جای 3102 نفر طبق برنامه کمیساریای خلق آموزش، آنها شامل 3700 کودک بودند. علاوه بر این، سه مدرسه شبانه روزی برای کودکان تخلیه شده افتتاح شد.

مدیران، معلمان و مربیان پرورشگاه ها از نظر حرفه ای و معنوی بودند مردم مختلف. از برخی افراد با نفرت و اندوه یاد می شود و برخی دیگر با سپاسگزاری تا پایان عمر. بنابراین، با توجه به خاطرات M.I. نیکولایف، پسر افراد سرکوب شده، او تا پایان عمر سخنان رئیس یتیم خانه M.N. اوگولنیکوا، که وقتی در سال 1941 از یتیم خانه آزاد شد، گفت: "تو پدر و مادر داشتی و آنها تو را رها نکردند، میشا. آنها بودند مردم خوب» .

بررسی یتیم خانه ها در اوایل سال 1942 موارد زیر را نشان داد. در بسیاری از آنها مدیر و معلمان تجربه آموزشی و تدریس مناسبی نداشتند. فعالیت های مربیان به صورت رسمی برنامه ریزی شده بود یا اصلاً برنامه کاری وجود نداشت. محل کثیف و ناراحت کننده بود، زیرا پول کافی برای تعمیرات وجود نداشت. در شرایط گرمایش اجاق گاز، بیشتر اجاق ها خطر آتش سوزی داشتند. همانطور که یکی از دانش آموزان یتیم خانه پتروفسکی در منطقه اورنبورگ، V.B. به یاد می آورد. بولشاکوف، در طول جنگ، کودکانی از لنینگراد، ویتبسک و مناطق اسمولنسک. دخترها دو نفره روی تخت ها می خوابیدند، در حالی که پسرها روی تختخواب می خوابیدند - "به هر تعداد که می توانستند." یتیم خانه در خانه های کوچک بدون امکانات رفاهی قرار داشت. خود دانش آموزان مشغول تهیه هیزم بودند که برای آن یک تکه نان اضافی با یک پیمانه شکر دریافت می کردند. برق نبود. به گفته یکی از دانش‌آموزان سابق، «ما در دبستان به مدرسه نمی‌رفتیم، چیزی برای پوشیدن نداشتیم. بزرگترها با گالوش به مدرسه می دویدند و آنجا تکنسین ها اجاق را گرم می کردند، تو گالش ها را ذغال می گذاشتی تا گرمتر شوند و دوباره سرشان می کردند. در مدرسه چیزی برای نوشتن وجود نداشت. روی کتاب‌ها و روزنامه‌های قدیمی، بین خطوط می‌نوشتند.» کمبود کادر آموزشی واجد شرایط به ویژه مربیان وجود داشت.

جنگ اوضاع را برای ساکنان یتیم خانه پیچیده تر کرد. ناکافی خدمات پزشکیشرایط در یتیم خانه ها به دلیل بسیج پرسنل پزشکی به جبهه به شدت بدتر شد، استانداردهای تغذیه کاهش یافت و سطح بیماری و مرگ و میر در بین کودکان افزایش یافت.

خسارات وارده توسط مهاجمان فاشیست در طول اشغال سرزمین های شوروی عظیم بود. به عنوان مثال، بیایید به داده های منطقه کالینین نگاه کنیم. 44 مهدکودک و یتیم خانه، 1059 مدرسه، 168 مؤسسه فرهنگی و آموزشی و غیره به طور کامل یا جزئی تخریب شدند سوخته برای مهدکودک ها: تا 100 جنگ، 36 به طور کامل سوخته، 27 تا حدی سوخته است.

طبق خاطرات V.V. به منظور آزاد کردن مکان در یتیم خانه ها برای کودکان تخلیه شده. باگینسکی، در پایان کلاس پنجم، در آغاز جنگ، به کودکان گواهی تولد "با 2 سال به علاوه" داده شد و یا به یک کارخانه یا به مدارس حرفه ای فرستاده شدند.

جبهه وطن از هر طریق ممکن برای کمک به کودکان بی سرپرست تلاش می کند. به عنوان مثال، از 5 ژوئن 1942، منطقه کویبیشف تصمیم گرفت 5 هزار کودک دیگر از لنینگراد را که در بین یتیم خانه ها و خوابگاه های مدارس ویژه در منطقه توزیع شده بودند، در ساختمان های آسایشگاه های کودکان سابق اسکان دهد. کل یتیم خانه ها تخلیه شدند. بنابراین، در سپتامبر 1942، مهد کودک شماره 26 از لنینگراد محاصره شده به روستای کاراتوز، منطقه کراسنویارسک تخلیه شد. با تصمیم دولت در سال 1942، 1910 کودک از یتیم خانه های منطقه کالینین به یتیم خانه های مناطق دیگر منتقل شدند.

برای کاهش فشار بر یتیم خانه ها، در ژانویه 1942، اداره اصلی ذخایر کار زیر نظر شورای کمیسرهای خلق اتحاد جماهیر شوروی مجاز شد کودکان 14 ساله و بالاتر را در مدارس آموزش فدرال، مدارس حرفه ای و راه آهن ثبت نام کند. کمیساریای مردمی آموزش جمهوری ها موظف شد بقیه یتیم خانه های بالای 14 سال را برای کار در صنعت و کشاورزی بفرستد.

از آنجایی که سرزمین های شوروی از اشغال آلمان آزاد شد، ضروری بود که مشکل اسکان یتیمان در آنجا فوری حل شود. در خود سرزمین های آزاد شده، محل مهدکودک ها

movs، به عنوان یک قاعده، نابود شدند، و ساخت و ساز زمان می برد. در ارتباط با وضعیت فعلی، شورای کمیسرهای خلق RSFSR دستوراتی صادر می کند که اجازه انتقال یتیمان را به یتیم خانه های از پیش تعیین شده می دهد. بنابراین، طبق دستور شورای کمیسرهای خلق RSFSR شماره 556-r مورخ 26 آوریل 1943، کمیته اجرایی منطقه ای کالینین 1.5 هزار کودک یتیم را از مناطق آزاد شده خارج کرد که در یتیم خانه های مولوتوف و کمروو قرار گرفتند. مناطق افراد همراه نه تنها شامل پرسنل خدماتی، بلکه نیز بودند کارکنان پزشکی. برای تمام یتیمان و کودکان همراه به مدت 15 روز جیره خشک در نظر گرفته شد. علاوه بر این، بودجه ای برای پرداخت هزینه های غذای گرم در طول مسیر اختصاص داده شد.

در شرایط سخت اقتصادی کشور که با جنگ تشدید شده است، دولت مجدداً از طریق گسترش مزارع فرعی به روش‌های عرضه‌شده از قبل اثبات شده متوسل می‌شود.

جنگ از یتیم خانه ها خواست افزایش توجهبه کشاورزی فرعی با کمک آنها، تهیه مواد غذایی به گونه ای انجام شد که ساکنان یتیم خانه غذای کافی برای تمام سال آینده داشته باشند. برای این کار سعی کردند یک گاو، خوک و مرغ بخرند. زمین ها عمدتاً توسط دانش آموزان کشت می شد. اینها مناطق قابل توجهی بودند، به عنوان مثال، در یتیم خانه مدرسه کارچمسکی در منطقه Ust-Kulom در کومی ASSR، زمین، طبق داده های مارس 1942، 4.5 هکتار بود.

از ابتدای جنگ، مزارع فرعی در همه یتیم خانه ها به جز یتیم خانه های تحت اشغال کار می کردند. پس از انتشار، آنها بلافاصله در اینجا ایجاد می شوند. اگر چه از نظر رسمی، قرار بود تامین غذای یتیم‌خانه‌ها از زمین‌های فرعی، منبع اضافی تامین باشد، اما در واقع، قطعات فرعی یتیم خانه‌ها اغلب منبع اصلی غذا بودند. به عنوان مثال، همانطور که از گزارش "در مورد وضعیت یتیم خانه اوست کولوم" در 10 نوامبر آمده است.

در سال 1942، کودکان عمدتاً از کشاورزی فرعی و کمک مزارع جمعی تغذیه می شدند. از اردیبهشت تا آبان، تقریباً هیچ چیز از سازمان‌های تجاری دریافت نکردیم، اگرچه تأکید می‌شد: «در زمان جنگ، فرزندان کسانی که به سربازی رفته‌اند و دیگران در پرورشگاه می‌مانند، باید شرایطی را در خانه ایجاد کنند تا کودک احساس کند که یتیم خانه برای او یکسان است خانه بومی". مشکلات خاصی به دلیل کمبود صابون و نفت سفید بوجود آمد. در منطقه Tver، مزارع فرعی در هر یتیم خانه شروع به ایجاد کردند

1943. برای این کار، شورای کمیساریای خلق اتحاد جماهیر شوروی از کمیته اجرایی منطقه ای درخواست کرد که قطعات زمین را به مزارع فرعی «برای زمین های قابل کشت از زمین صندوق دولتی و با توافق با مدیران مزارع دولتی، از زمین ها به مزارع فرعی منتقل کند. از مزارع دولتی.»

برای اطمینان از فعالیت مزارع فرعی یتیم خانه ها، کمیسر خلق مزارع دولتی اتحاد جماهیر شوروی در سال 1943 موظف شد 2200 گاو شیر و 6 هزار خوک را به پرورشگاه ها بفروشد. بخش دیگری - کمیساریای مردمی صنعت گوشت و شیر اتحاد جماهیر شوروی در همان سال 3000 گاو شیری را از میان گاوهایی که برای تهیه گوشت عرضه شده بودند به یتیم خانه ها فروخت. در کنار این، کمیته‌های اجرایی منطقه‌ای و منطقه‌ای باید از 3 تا 5 راس اسب کار برای مزارع فرعی هر پرورشگاه خریداری می‌کردند. از آن زمان به بعد، یتیم خانه ها شروع به تخصیص مناطق برش برای برداشت چوب و بودجه از محل تخصیص آموزش برای ساخت و ساز ساختمان کردند.

در شرایط جنگ، لازم بود که آموزش نظامی-روانی و میهن پرستانه به طور فعال تر توسعه یابد. برای این منظور ویترین هایی با مطالبی در مورد جنگ بزرگ میهنی در پرورشگاه ها تهیه شد. بچه‌ها با سربازان ارتش سرخ، به‌ویژه با دانش‌آموزان سابق یتیم خانه‌هایشان مکاتبه می‌کردند و فعالانه در جنبش تیمور شرکت می‌کردند و به خانواده‌های کشته‌شدگان یا کسانی که در جبهه بودند کمک می‌کردند. به نوبه خود، کمک های ملموس به یتیم خانه ها از سوی سازمان های عمومی صورت گرفت. به عنوان مثال، در منطقه کالینین در سال 1943، "6910 قطعه کتانی، 2180 کت، 4678 چکمه، 4754 متر منسوجات، 7438 کیلوگرم غلات، 3953 کیلوگرم سیب زمینی و 1532 روبل پول یافا جمع آوری شد."

در ارتباط با سازماندهی در سال 1943 نوع جدیدی از موسسات کودکان برای نگهداری از کودکان و نوجوانان - مستعمرات آموزشی کار، کودکانی از یتیم خانه ها شروع به فرستادن به آنها کردند که به طور سیستماتیک روال داخلی را نقض کردند و سازمان عادی آموزش و پرورش را به هم ریختند. تحصیل در پرورشگاه ها

در نیمه اول سال 1943 بازرسی از یتیم خانه ها در سراسر کشور انجام شد که در آن 308 هزار کودک وجود داشت. بر اساس نتایج آن، قطعنامه ویژه شورای کمیسرهای خلق اتحاد جماهیر شوروی به شماره 942 در 1 سپتامبر 1943 به تصویب رسید که نتایج را خلاصه کرده و راه هایی را برای بهبود کار یتیم خانه ها بیان می کند. در میان اصلی ترین آنها، دو مشکل برجسته بود: کار برای قرار دادن کودکان بدون والدین، و رفع فوری ازدحام کودکان در پرورشگاه ها، و همچنین تجهیز آنها به کلیه تجهیزات لازم برای زندگی عادی، تخت، مبلمان، ظروف و غیره. شورای کمیسرهای خلق جمهوری های خودمختار، کمیته های اجرایی منطقه ای و منطقه ای اجازه افتتاح یتیم خانه های جدید را فراتر از برنامه های مصوب داده شد.

در 1 سپتامبر 1943، قطعنامه شماره 942 شورای کمیساریای خلق، استانداردهای یکپارچه ایالتی را برای عرضه غذا به کودکان یتیم خانه معرفی کرد. در مرکز، طبق برنامه، تامین یتیم خانه ها آغاز شد مقدار مورد نیازداروها، آماده سازی های باکتریایی و ضد عفونی کننده ها.

در 1943-1944. در همه یتیم خانه ها، تقاضاهای زیادی برای کارگاه های موجود یا تازه ایجاد شده - فلزکاری، نجاری، کفاشی، خیاطی، بافندگی و غیره وجود داشت. هدف دوگانه بود - آموزش نیروی کار برای دانش آموزان و حل مشکلات روزمره آنها. کارگاه های پرورشگاه ها برای تامین زباله های تولیدی توسط بنگاه ها پذیرفته شدند. توجه ویژهشروع به تمرکز بر انتخاب پرسنل کرد. برای این منظور، مربیانی که تحصیلات متوسطه و آموزش ویژه تربیتی را گذرانده اند، به صورت مکاتبه ای شروع به دریافت آموزش متوسطه کردند. تربیت معلم.

مراقبت های پزشکی برای کودکان در یتیم خانه ها به تدریج شروع به بهبود می کند. برای این منظور، برنامه قرار ملاقات پزشک تعیین شد. هر پرورشگاه شروع به استخدام یک پرستار کرد که به طور مداوم بر سلامت کودکان نظارت دارد. در شهریور 1332 معاینه پزشکی دانش آموزان تمام یتیم خانه های کشور انجام شد.

در سال های جنگ، پرورشگاه های ویژه ای نیز به عنوان مؤسسات خیریه ایجاد شد. از زمان صدور فرمان هیئت رئیسه شورای عالی اتحاد جماهیر شوروی در 12 اوت 1941 "در مورد عفو شهروندان سابق لهستان" تا اواسط سال 1944، 40 یتیم خانه لهستانی در قلمرو اتحاد جماهیر شوروی افتتاح شد و فعالیت می کرد. بنابراین، در 1943-1946. در روستای مالایا مینوسا، منطقه مینوسینسک، قلمرو کراسنویارسک، یک یتیم خانه بود که از لهستان تخلیه شد. با این حال، همانطور که از خاطرات ساکنان سابق یتیم خانه برمی آید، کودکان لهستانی نیز در این پرورشگاه بزرگ شدند که والدین آنها

از برست تبعید شدند و مردند، نوه یک لهستانی که مدت ها قبل از جنگ بزرگ میهنی به سیبری تبعید شد و غیره. این یک یتیم خانه ویژه بود که در آن اتحادیه میهن پرستان لهستانی مسکو از طرف دولت شوروی مجوز جمع آوری یتیمان لهستانی را دریافت کرد. در سال 1944، 110 کودک در اینجا نگهداری می شدند که 47 نفر به آنها خدمت می کردند. بچه ها با اهالی روستا در یک مدرسه درس می خواندند، اما ورودی متفاوت بود و کلاس ها جدا برگزار می شد. یتیم خانه لهستان توسط سازمان های بشردوستانه مختلف از جمله آمریکا کمک شد. دانش آموزان بزرگتر در مزرعه جمعی کار می کردند و برای این کار به پرورشگاه نان، شیر و سبزیجات اختصاص داده شد. مبادله آرد و چیزهایی که از آمریکا برای محصولات کشاورزان جمعی ارسال می شد کمک کرد. پزشکان لهستانی نه تنها به یتیم خانه، بلکه همچنین خدمت کردند ساکنان محلیاز آنجایی که در روستا مرکز درمانی وجود نداشت. تمام معلمان، پزشکان، پیانیست، کشیش و کارگران کمکی، تقریباً نیمی از کل کارکنان خدمات، اهل لهستان بودند.

در سرزمین‌های شوروی آزاد شده از اشغالگران فاشیست، یتیم‌خانه‌های ویژه فوراً برای «فرزندان سربازان ارتش سرخ و پارتیزان‌های جنگ میهنی و همچنین یتیمانی که والدینشان به دست اشغالگران آلمانی فوت شده‌اند» باز می‌شود. در سرزمین های اشغالی سابق، به اصطلاح "یتیم خانه های فردی" نیز ایجاد شد. مبتکران، به طور معمول، شرکت ها، مزارع جمعی و مزارع دولتی بودند که نگهداری از چنین یتیم خانه ها را بر عهده گرفتند.

در پایان سال 1943، این وظیفه تعیین شد که تا اواسط مارس 1944 یتیم خانه های مزارع جمعی را در هر منطقه از بخش اروپایی روسیه باز کنند. بنابراین، تا پایان سال 1943، 6 یتیم خانه ویژه برای 1.5 هزار مکان در اورل در چهار ماه ایجاد شد و در سه ماهه اول سال 1944 برنامه ریزی شد که 6 یتیم خانه دیگر برای 800 مکان افتتاح شود.

موقعیت مالیو تدارکات این یتیم خانه ها به طور قابل توجهی با یتیم خانه های معمولی که قبلاً افتتاح شده بودند متفاوت بود. همه خانه های ویژه کودکان دارای پرسنل نسبتاً کامل با پرسنل آموزشی و خدماتی بودند. کار کاملاً طبق برنامه انجام شد. در تمام یتیم خانه ها، کودکان بر اساس تقسیم بندی شدند گروه های سنی، و کار در هر گروه با روش خاصی انجام شد. همه بچه های سن مدرسه به مدرسه می رفتند و وسایل مدرسه به طور کامل در اختیارشان قرار می گرفت. گروه های پیشگام در یتیم خانه ها ایجاد شدند و حلقه های مختلفی کار کردند. بچه ها به طور کامل تامین شدند ملافههم زمستان و هم لباس های تابستانی. دانش آموزان چهار بار در روز وعده های غذایی دریافت کردند. کامل بود سوخت کافی (چوب و زغال سنگ) وجود داشت. مشکل اصلی نبود حمل و نقل بود، زیرا اسب های موجود نمی توانستند تمام نیازهای یتیم خانه ها را برآورده کنند.

تا ژوئن سال 1944، برنامه هایی برای افتتاح یتیم خانه های جدید به طور کامل اجرا شد و، به عنوان مثال، در منطقه اوریول، 12 یتیم خانه ویژه با موفقیت کار می کردند، که تعداد برنامه ریزی شده کودکان در آن اقامت داشتند - 230 نفر. در منطقه کالینین در

در سال 1944، 16 یتیم خانه با 1710 کودک، 36 یتیم خانه عمومی با 3138 کودک و 14 پرورشگاه جمعی با 785 کودک وجود داشت. در عین حال، یتیم خانه های ویژه طبق استانداردهای شورای کمیساریای خلق به طور کامل فراهم شد.

کودکان یتیم جنگ بزرگ میهنی تفاوت چشمگیری با کودکان خیابانی دهه قبل داشتند. آنها "علم اردوگاهی" را تجربه نکردند، دوره اقامت آنها در "خیابان" برای شکستن روان کودک ناچیز بود. کودکان یتیم جنگ تربیت پذیرتر بودند. ایالت به ویژه به اهمیت «پذیرش بدون شکست همه کودکانی که بدون والدین مانده اند» اشاره کرد

تلفن، و از بین بردن ازدحام در خانه های موجود» واقع در مناطق آزاد شده از آلمان ها. به عنوان مثال، تنها در دو ماه جولای و آگوست 1944، 26 یتیم خانه اضافی در منطقه کالینین افتتاح شد. 35 معلم جوان برای کار به آنجا فرستاده شدند. معلمان به تعداد 40 نفر در هر کوتاه مدتتمام شده دوره های تخصصی.

در سال 1944، 534 هزار کودک در یتیم خانه ها بودند. با این حال، در بسیاری از یتیم خانه های معمولی، وضعیت غذا و پوشاک در سال 1944 نامطلوب بود. لباس کافی وجود نداشت و کودکان در زمستان به مدرسه می رفتند. مانتوهای نیمه فصل. موارد سرمازدگی شایع بود. همانطور که، به عنوان مثال، در منطقه کالینین ذکر شد، وضعیت یتیم خانه ها نامطلوب بود، شرکت های صنعتی تعهدات خود را ضعیف انجام دادند و وضعیت تجهیزات سخت در یتیم خانه ها رضایت بخش نبود. استقرار ضعیف کارگاه ها به دلیل آن توضیح داده شد غیبت کاملمواد اولیه و تجهیزات.

کودکان یتیم خانه ها مجبور به نوشتن شکایت در مورد غذای ضعیف و کمبود لباس شدند. تنها در یک ماه، ژانویه 1944، مرکز سانسور نظامی کلپولی 199 نامه از کودکان یتیم‌خانه‌ها دریافت کرد که از غذا و یونیفرم ضعیف شکایت داشتند. در یتیم خانه سریوگینسکی با. نازاروو (شهر نازاروو کنونی)، طبق 10 سپتامبر 1944، کودکان فاقد لباس و کفش بودند و غذا نیز محدود بود.

سپس اقدامات عاجل برای بهبود وضعیت یتیم خانه ها انجام می شود. در همه جا تغییری در مدیریت یتیم خانه ها وجود دارد که بسیاری از آنها در حال محاکمه هستند. مدیران جدید "تمام اقدامات را برای بهبود کل زندگی" یتیم خانه ها انجام می دهند.

برای بهبود وضعیت کودکان یتیم خانه، باید مشکل تامین سوخت کامل فصل سرما حل شود. فراهم کردن یتیم خانه ها با برق و دام مولد. همه کودکان مبتلا به سل را به آسایشگاه سل منتقل کنید. از آن زمان به بعد، رؤسای کمیته های اجرایی شوراهای ولسوالی ها موظف شدند که ماهانه از تمام یتیم خانه های مستقر در مناطقی که به آنها سپرده شده بود بازدید شخصی داشته باشند. شرکت‌های صنعتی منطقه کالینین موظف شدند برای پرورشگاه‌ها «600 میز، 2500 صندلی، 100 کابینت، 250 میز کنار تخت، 3000 تخت، 1250 وان آب، 130 آبخوری، 250 کتری، 1500 تختخواب، 1500 دیگ، 150 دیگ، 100 تختخواب، 100 تختخواب، 600 سیلندر، کالینین تولید کنند. ورق، برای 50 هزار روبل ظروف شیشه ای و 2.0 هزار روبل خاک رس. نتایج مثبتبلافاصله دریافت شدند. به عنوان مثال، بازرسی دیگری از یتیم خانه شماره 2 کیمری، بهبود در تغذیه کودکان را نشان داد. همه لباس ها توسط Raitorg خریداری شده است. یتیم خانه تمیزتر شد و نظم برقرار شد.

در 29 اوت 1944، به دستور معاون کمیسر خلق آموزش RSSR شماره 592، دستورالعمل کمیساریای آموزش مردمی RSFSR "در مورد حمایت از حقوق مالکیت کودکان در یتیم خانه ها" تصویب شد. از آن زمان به بعد، مسئولیت حفاظت از حقوق مالکیت دانش آموزان و امنیت خود اموال، در صورت وجود، به مدیران یتیم خانه ها سپرده شد. از این پس پول یا جواهرات دانش‌آموزان باید در یک پس‌انداز یا بانک به نام کودک واریز می‌شد. اگر نگهداری اموال شاگرد نامناسب تلقی می شد، فروش آن جایز بود. عواید حاصل از این نیز به حساب مجدد واریز شد

بایونکا هنگام خروج از یتیم خانه، همه اینها باید در قبال دریافتی به دانش آموز داده می شد.

با پایان جنگ، تعداد یتیم خانه ها در تعدادی از مناطق به دلیل کاهش تعداد کودکان بی سرپرست و بدسرپرست رو به کاهش بود، در حالی که در مناطق دیگر افزایش یافت. بنابراین، برای مثال، اگر در اورل در سال 1941، 37 پرورشگاه با 2065 دانش آموز وجود داشت، در سال 1944، 20 یتیم خانه با 1330 دانش آموز وجود داشت. برعکس، در منطقه کالینین، اگر در آغاز سال 1943، 1780 کودک در 17 یتیم خانه وجود داشت، تا 1 مارس 1944، 40 یتیم خانه در منطقه وجود داشت که 3840 کودک را در خود جای می داد.

بسته به منابع مالی، یتیم خانه ها به بودجه، مزرعه جمعی و ویژه تقسیم می شدند. بنابراین، از 40 یتیم خانه در منطقه کالینین، 1200 نفر در 10 یتیم خانه ویژه، 2120 نفر در 19 پرورشگاه اقتصادی، 5201 نفر در 11 یتیم خانه مزرعه جمعی برخی از کودکان در یتیم خانه های NKVD و اتاق های کودکان در رونو اسکان داده شدند.

عملکرد عادی یتیم خانه ها، حتی یتیم خانه های خاص، به دلیل کمبود بودجه دائمی با مشکل مواجه شد. بنابراین ، در خانه ویژه لیخوسلاوسکی ، طبق برنامه سال 1945 ، برآورد هزینه بودجه به مبلغ 531639 روبل تصویب شد. در حقیقت ، 38700 روبل و همچنین برای تأمین مالی - کالاها و مواد مختلف از انبار Oblono به مبلغ 23,460 روبل دریافت شد. در نتیجه، بخش هزینه به طور کامل تکمیل نشد - 78٪. "بنابراین، یتیم خانه دارای حساب های قابل پرداخت برای غذا به مبلغ 12000 روبل است. و فرصت خرید نداشت تجهیزات لازمو تجهیزات".

به دلیل کمبود مکان در پرورشگاه ها، انتقال کودکان به مناطق دیگر کشور ادامه یافت. مقامات محلی نگرش منفی نسبت به این موضوع داشتند، زیرا «اخراج کودکان از خارج از منطقه تأثیر شدیدی بر وضعیت کار اقتصادی و آموزشی داشت. به همراه بچه ها لباس های لازم (مانتو، لباس زیر، کفش) نیز بیرون آورده شد و مدام تعویض شد. ترکیب کودکاناجازه سازماندهی مناسب کار آموزشی را نداد.»

علاوه بر این، در پایان جنگ، بر خلاف آغاز، روندی مشاهده شد که نوجوانان 14-15 ساله در پرورشگاه ها پذیرفته می شدند، اما با گواهی 12 سالگی. اغلب اینها کودکان خیابانی بودند که بیش از یک بار از یتیم خانه ها و خانه های پرورشی فرار کرده بودند، که رهبران ساکنان جوان یتیم خانه شدند و بر دومی تأثیر منفی گذاشتند. اکنون کودکان نه تنها به دلیل شرایط نامناسب زندگی در آنها، بلکه در جستجوی والدین خود نیز از یتیم خانه ها گریخته اند.

برای از بین بردن گردش مالی کودکان در پرورشگاه ها، موضوع توقف خروج کودکان از پرورشگاه ها به ارگان های دولتی بالاتر مطرح شد. از آن زمان، کودکان یتیم خانه شروع به فرستادن به مناطق دیگر کردند که شبکه آنها در حال گسترش است.

با توجه به خسارات هنگفت نظامی، تعداد یتیمان نظامی پیوسته در حال افزایش بود. این امر مستلزم سازماندهی سالانه یتیم خانه ها، مهدکودک ها و مهدکودک های اضافی بود. بنابراین، در 1 مه 1945، در منطقه کویبیشف، 37 یتیم خانه برای 4343 نفر، عمدتاً یتیم پرسنل نظامی وجود داشت. در اول اوت 1945، 8 یتیم خانه، 22 مهدکودک برای 1000 کودک و 100 مهد کودک برای 4.5 هزار نفر در منطقه افتتاح شد. همراه با این، استفاده فعال

سرپرستی، سرپرستی و فرزندخواندگی معرفی شد: 1783 کودک تحت سرپرستی، 1311 کودک تحت سرپرستی و 396 کودک یتیم تحت سرپرستی قرار گرفتند.

در پایان جنگ، فرزندان خانواده های تبعیدی نیز در یتیم خانه ها ماندند. درک آداب و رسوم جدید، الزامات و اغلب موارد دیگر برای آنها بسیار دشوار بود سنت های ملی. به عنوان مثال یکی از دانش آموزان سابق یتیم خانه شماره 1 به نام. در و. لنینا در شهر Yeniseisk در منطقه کراسنویارسک به یاد می آورد: "زندگی در زمان جنگ دشوار بود. در سال 1944، بچه هایی از کالمیکیا، بچه های معتقد قدیمی، برای ما آورده شدند. خسته، خسته تا حد، ترس در چشم. لباس‌ها سبک، کثیف بودند و چیزی که بسیار چشمگیر بود این بود که کفش‌های چوبی پوشیده بودند.»

بعد از جنگ یتیم خانه ها اختصاص داده می شود منابع بودجهبرای ساخت ساختمان های جدید و نوسازی ساختمان های قدیمی. در سال 1946، نسبت به سال 1945، تعداد دانش آموزان کاهش یافت و شاخص های برنامه ریزی شده نیز عادی شدند. بنابراین، اگر در 1 ژانویه 1945، 3005 کودک در یتیم خانه های کومی ASSR با 2567 مکان برنامه ریزی شده وجود داشت، یک سال بعد، در 1 ژانویه 1946، 3241 کودک در یتیم خانه ها با 3400 مکان برنامه ریزی شده بودند. بسیاری از دانش آموزان سابق به بهبود زندگی در یتیم خانه ها بلافاصله پس از جنگ اشاره می کنند. ساخت اردوگاه های کار و تفریح ​​آغاز می شود، جایی که کودکان به تعطیلات تابستانی می روند. تعطیلات کامل بود، با بازی، آتش سوزی و آهنگ.

در پرورشگاه‌ها در سال‌های اول پس از جنگ، مبارزه با دزدی، تبذیر و هزینه‌های غیرقانونی تشدید شد. محصولات غذایی. تمامی موارد سرقت مورد بررسی قرار گرفت و عاملان آن به اشد مجازات محکوم شدند.

تا پایان سال 1945، 120 یتیم خانه جدید برای 17 هزار کودک افتتاح شد. در این مدت مزارع جمعی از 4 هزار پرورشگاه حمایت کردند. اما حتی در سال 1945، وضعیت در یتیم خانه ها بسیار دشوار بود. بنابراین، همانطور که کمیته منطقه نازاروفسکی CPSU (b) و کمیته اجرایی شورای منطقه در 21 اوت 1945 اشاره کردند، در خانه سرژسکی، ازدحام بیش از حد وجود داشت، جایی برای کارگاه وجود نداشت، بچه های یتیم خانه. برای زمستان پیش رو «لباس زمستانی، کفش های چرمی و نمدی، ملحفه های فرسوده، که خطر اختلال در حضور دانش آموزان در مدرسه را ایجاد می کند» ارائه نشده است.

وضعیت یتیم خانه ها در سال 1946 شروع به بهبود کرد، اگرچه مشکلات زیادی وجود داشت. با توجه به افزایش جدید تعداد کودکان خیابانی و بی سرپرست، از سال 1947 شبکه یتیم خانه ها به طور قابل توجهی گسترش یافته است. جدید در حال افتتاح و موارد موجود در حال بازسازی هستند. به عنوان مثال، طبق گزارش منطقه اوریول برای سال تحصیلی 1947/1948، یک یتیم خانه جدید مدرسه افتتاح شد. نوع عمومیدر شهر Mtsensk، ساختمان های ویران شده و ساختمان های بیرونی یتیم خانه ها در حال بازسازی هستند. ازدحام بیش از حد در همه مشاهده نشد، بلکه فقط در برخی از یتیم خانه ها وجود داشت. مقامات منطقه ای با درخواست برای افتتاح ساختارهای جدید دائماً به ساختارهای بالاتر مراجعه می کنند. اما دلیل اصلی جلوگیری از راه حل مثبت برای این مشکل نبود مکان رایگان بود.

با این حال، وضعیت به تدریج در سال های بعد بهبود می یابد. طبق داده های ابتدای سال 1948، تعداد برنامه ریزی شده کودکان در یتیم خانه های خاص و آسایشگاهی تا حد زیادی برآورده شد. ازدحام بیش از حد، اما در مقایسه با سال های گذشته اندک، تنها در یتیم خانه های عمومی مشاهده شد. مزارع زیرمجموعه یتیم خانه ها چنان قوی شد که محصولات آنها نه تنها توسط دانش آموزان، بلکه توسط کارگران و کارمندان این موسسات کودکان مورد استفاده قرار گرفت. بخشی از تولید به دولت تحویل داده شد و قابل فروش بود. تقریبا همه بچه ها

خانه‌ها اسب‌ها و گاوها را در اختیار داشتند، البته در نسخه‌های منفرد و در سن 15 سال به بالا. پس از جنگ، بازسازی فعال مدارس ویران شده و محل یتیم خانه ها در مکان هایی که ارتش سرخ از اشغالگران آلمانی آزاد کرده بود، وجود دارد.

با شروع سال تحصیلی 1948/49 مقدمات اجرای آموزش هفت ساله اجباری فراهم شده است که از سال تحصیلی 1949/50 در شهرها و روستاها معرفی شده است. در عین حال، "به عنوان یک قاعده، مدارس ساده ترین تجهیزات ورزشی را ندارند، جایی برای آن وجود ندارد تمرینات بدنی; هیچ دفترچه ای برای طراحی، رنگ، قلم مو، هیچ آلات موسیقی، گرامافون، رادیو وجود ندارد. اگر به اجرای بودجه برای انواع یتیم خانه ها در منطقه اوریول در نیمه اول سال 1948 نگاه کنید، کمترین میزان در مقایسه با شاخص مصوب مربوط به بودجه برای خرید بوده است. وسایل کمک آموزشی- 7.5٪ و کتاب - 61.4٪. Oryol oblon در توضیحات این گزارش، عدم اجرای طرح خرید کتاب را «به دلیل بی توجهیبه این بخش از کار پرورشگاه‌ها، و تکمیل بیش از حد طرح هزینه‌ها و تجهیزات خانوار را نه با فعالیت‌های موفق، بلکه با این واقعیت توضیح می‌دهد که طرح مصوب برای این موارد «نمی‌توانست حداقل‌ترین نیازهای کودکان را برآورده کند. ”

خدمات پزشکی به تدریج در حال بهبود است. همه یتیم خانه ها اکنون به طور کامل با دارو عرضه شده بودند. خدمات پزشکی در حال بهبود بود، اما هنوز پزشک کافی وجود نداشت. بنابراین، در بسیاری از یتیم خانه ها معاینه پزشکی منظمی از کودکان انجام نمی شد و درمان دندانپزشکی ضعیف انجام می شد.

یتیم خانه های نوع آسایشگاه نقش مثبتی در سلامت کودکان داشتند. همانطور که معاینه نشان می دهد شرایط فیزیکیدانش آموزان یتیم خانه ها در منطقه اوریول در سال 1948، در میان یتیم خانه هایی با شرایط خوب رشد فیزیکی 45 درصد کودکان رضایت بخش و 8 درصد رضایت بخش بودند. رقم اخیر عمدتاً از کودکان تازه وارد تشکیل شده بود.

ویژگی متمایزکار آموزشی در پرورشگاه ها در نیمه دوم دهه 1940 از اول نقش فزاینده خودگردانی عمومی در قالب جلسات عمومی دانش آموزان و شوراهای کودکان است. به عنوان یک قاعده، کمیسیون های زیر زیر نظر شوراهای کودکان کار می کردند: آموزشی، کارگری، فرهنگی و بهداشتی. معلمان بر کار نظارت داشتند. سپس مسائلی که در شوراهای کودکان بررسی می شد به جلسات عمومی کودکان آورده شد. همه اینها به تقویت نظم و انضباط، بهبود عملکرد تحصیلی و شکل گیری یک انسجام کمک کرد گروه کودکان.

همه یتیم خانه های این دوره دارای سازمان های پیشگام بودند. در جلسات تیم، گفتگوهایی در مورد رهبران، قهرمانان کار سوسیالیستی، برندگان جایزه استالین، مسائل تحصیلی، نظم و انضباط، زندگی و زندگی روزمره یتیم خانه مورد بحث قرار می گیرد. در پایان دهه 1940، بخش عمده ای از یتیم خانه های کشور از بودجه منطقه تامین می شد.

در سال 1950، 6543 یتیم خانه در اتحاد جماهیر شوروی و 637 هزار کودک در آنها وجود داشت. در همان زمان، با وجود بار بیش از حد یتیم خانه ها، در سال 1950 در RSFSR تعداد آنها به طور قابل توجهی کاهش یافت. حسابرسی فعالیت های مالی و اقتصادی موارد متعددی از سرقت را نشان داد پولو اموال یتیم خانه ها. در همان زمان، در تعدادی از مناطق و مناطق - استالینگراد، مولوتوف، سوردلوفسک، اولیانوفسک، سرزمین های آلتای، ممیزی های مالی به طور نامنظم انجام شد و اکثر بازرسان - حسابرسان،

که این کار را انجام داده است، تحصیلات خاصی نداشته است. پرداخت هزینه غذا توسط معلمان تنظیم نشده بود.

و در سال 1952 مشکلات زیادی وجود داشت که یتیم خانه ها با آن مواجه بودند. به عنوان مثال، در منطقه اوریول، همه کودکان نیازمند در یتیم خانه پذیرفته نشدند. در منطقه تومسک، برخی از یتیم خانه ها در مکان های نامناسب قرار داشتند. در قلمروهای کراسنویارسک و پریمورسکی، گردش مالی بالایی از پرسنل در میان مدیران یتیم خانه ها وجود داشت که در آن "ازدحام بیش از حد" کودکان از بین نرفت. یتیم خانه ها در مناطق وولوگدا و تومسک به طور نامناسبی تامین مالی و مواد غذایی تامین می شدند و بودجه تخصیص یافته برای غذا به طور کامل محقق نشد. اما اینها مشکلات یتیم خانه های فردی بود و نه کل سیستم موسسات کودکان به طور کلی.

ادبیات

1. Baginsky V.V. اما مرد زندگی می کند! / V.V. باگینسکی // www.sormovich.nnov.ru.

2. Borzenko E. کودکان و جنگ / E. Borzenko // www.memorial.krsk.ru.

3. خاطرات: از خاطرات Varvara Borisovna Bolshakova // www.cdat.orb.ru.

4. آرشیو دولتی فدراسیون روسیه.

5. آرشیو دولتی منطقه اوریول.

6. آرشیو دولتی منطقه Tver.

7. فرزندان گولاگ: 1918-1956: (روسیه. قرن XX. اسناد) / comp. S.S. ویلنسکی [و دیگران]. م.،

8. Zhidenko N.S. خانه در حومه / N.S. ژیدنکو // www.memorial.krsk.ru.

9. تاریخ روسیه // www.history.ru.

10. تاریخچه گولاگ استالینی: پایان دهه 1920 - نیمه اول دهه 1950: مجموعه اسناد: در 7 جلد T. 5. مهاجران ویژه در اتحاد جماهیر شوروی. ویرایش و مقایسه تلویزیون. Tsarevskaya-Dyakina.

11. Krivonosov A.N. تجربه تاریخی در مبارزه با بی خانمانی / A.N. کریونوسوف // دولت و قانون. 2003. شماره 7.

12. آرشیو ملی جمهوری کومی.

13. منطقه سامارا ولگا در قرن 20: مجموعه. اسناد و مواد / Comp. P.S. کابیتوف سامارا، 2000.

14. یتیم خانه سرژسکی // www.memorial.krsk.ru.

15. Sidorenko A. انسان و جنگ / A. Sidorenko، A. Berezina. 2004 // www.memorial.krsk.ru.

16. مجموعه قطعنامه های شورای کمیسرهای خلق اتحاد جماهیر شوروی. 1942. شماره 2.

18. فیلیپووا I.S. شرایط زندگی یتیمان لهستانی در منطقه مینوسینسک در زمان جنگ / I.S. فیلیپووا 2007 // www.memorial.krsk.ru.

SLAVKO ANDREY ALEXANDROVICH - کاندیدای علوم تاریخی، دانشیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی (شعبه Tver)، روسیه، Tver ( [ایمیل محافظت شده]).

SLAVKO ANDREY ALEKSANDROVICH - کاندیدای علوم تاریخی، دانشیار گروه مدیریت دولتی، شعبه Tver دانشگاه دولتی روسیه علوم انسانی، روسیه، Tver.

این قوانین در سال های بعد بسیار مفید بودند. در زمان جنگ، بسیاری از کودکان بی خانمان ماندند، اقوام خود را از دست دادند و مجبور به سرگردانی شدند تا برای خود غذا تهیه کنند. در این راستا، در 7 آگوست 1942، قطعنامه کمیته مرکزی کومسومول "در مورد اقدامات سازمان های کومسومول برای مبارزه با بی توجهی به کودکان و بی خانمانی" و در 15 ژوئن 1943، قطعنامه شورای کمیسرهای مردمی به تصویب رسید. اتحاد جماهیر شوروی "در مورد تقویت اقدامات برای مبارزه با غفلت، غفلت و هولیگانیسم کودکان" تصویب شد. به دستور NKVD اتحاد جماهیر شوروی در تاریخ 21 ژوئن 1943، بخش هایی در بخش های NKVD برای مبارزه با بی خانمانی و بی توجهی کودکان ایجاد شد. تا پایان جنگ، بیش از هزار به اصطلاح "اتاق های بازداشت کودکان" در اتحاد جماهیر شوروی کار می کرد، که در آن کودکانی که در خیابان به دلیل ولگردی و تخلفات بازداشت شده بودند، برده می شدند. از سال 1945، دفتر مرکزی اطلاعات کودکان نظامی در بوگوروسلان، 2.5 میلیون کودک بدون مراقبت والدین را ثبت کرد. مراکز پذیرش کودکان بیش از حد شلوغ بود و مکان کافی در یتیم خانه ها وجود نداشت. کودکان اغلب به شرط ترک نکردن آزاد می شدند و به سرگردانی برمی گشتند. بسیاری از خیابان‌ها به بازداشتگاه‌های نوجوانان، معمولاً برای دزدی، ختم شدند. در زندان ها، کودکان و نوجوانان اغلب خود را با مجرمان بزرگسالی می دیدند که به آنها حکمت می آموختند. پس از این، آنها اغلب به عنوان عناصر جنایتکار کامل ظاهر شدند. همچنین برای آن دسته از کودکانی که در یتیم خانه ها به سر می بردند، سخت بود. لباس و کفش کافی نبود. کارمندان مرکز پذیرش کودکان مرکزی، واقع در مسکو در ساختمان صومعه دانیلوفسکی، پس از فرستادن یک کودک به یتیم خانه، مجبور شدند بدن و لباس های صادر شده توسط مرکز پذیرش را از او بگیرند. لباس بیرونیتا برای مهمانی بعدی چیزی برای پوشیدن داشته باشید. بنابراین، حتی در زمستان، کودکان گاهی اوقات با لباس زیر یا پارچه های پارچه ای می ماندند. تعجب آور نیست که بسیاری به زودی از یتیم خانه هایی که در آن مایحتاج اولیه را نداشتند فرار کردند: به نظر آنها زنده ماندن در خیابان راحت تر بود. چه کسی این شعار را به خاطر نمی آورد: "از رفیق استالین به خاطر کودکی شادمان متشکرم!" اما در مورد این واقعیت که به لطف استالین، میلیون ها کودک در شرایط غیرقابل تحمل زندانی شدند و حتی جان خود را از دست دادند، کمتر گفته می شود. چون باورش خیلی سخته...