Le but de l'éducation spirituelle et morale dans l'établissement d'enseignement préscolaire. De l'expérience de l'éducateur principal de l'établissement d'enseignement préscolaire

"Développement spirituel et moral" - La nature de l'éducation moderne. Il n'y a pas de position commune en matière d'éducation. La structure du programme DNR&V pour les étudiants au niveau CEO. Ressources en personnel des programmes. Professeur moderne. Développement spirituel et moral et éducation de la personnalité d'un citoyen russe. champ problématique.

"Le programme d'éducation spirituelle et morale" - Milieu socio-culturel. Novembre 2011- Septembre 2012 - élaboration et mise en place de programmes réglementés et optionnels. Étapes. Tâche 4. Formation d'une attitude de valeur envers la santé et un mode de vie sain. Education à la citoyenneté, au patriotisme, au respect des droits, libertés et devoirs ; Buts:

"Le concept d'éducation spirituelle et morale" - Le concept d'éducation spirituelle et morale des écoliers. Associations religieuses. UO. Le système des valeurs nationales fondamentales. Le concept de développement spirituel et moral et d'éducation de la personnalité d'un citoyen russe. Une famille. Norme fédérale d'enseignement général de l'État. Médias de masse.

"Éducation spirituelle et morale des écoliers" - Club "Harmonie". Blocs thématiques. Club "Harmonie". Facultatif "Fondamentaux de la culture orthodoxe". Conférence des parents. Education spirituelle et morale des écoliers. Activités traditionnelles. Cours combiné Projections de films Excursions Étude du patrimoine historique. Tâches. Cours d'intérêt. Prévoir.

"Éducation spirituelle et morale" - La période moderne de l'histoire et de l'éducation russes est une période de changement d'orientation des valeurs. Shatalova O.A. Parcours ORKSE et notre région. Introduction au programme du cours expérimental ORSE. Quels sont les défis auxquels sont confrontées les écoles ? Présentation sur le thème : « Education spirituelle et morale des écoliers. Sections approximatives du programme de développement spirituel et moral et d'éducation des écoliers.

"L'éducation morale à l'école" - Fondée en 1980 Nombre d'élèves - 960 personnes. Informations sur l'école. E.V. Manokina directeur de l'école secondaire MOU n ° 6 Tutaev 2010 Nombre de groupes de classes - 38 Nombre d'enseignants - 74 personnes. Ils ont le titre de "Professeur Honoré" - 5 personnes. Récompensé par l'insigne "Travailleur honoraire de l'enseignement général" - 3 personnes.

Il y a 18 présentations au total dans le sujet

Le 13 novembre, dans notre jardin d'enfants, dans le cadre des lectures de Noël, une table ronde a eu lieu sur le thème "L'éducation spirituelle et morale des enfants basée sur les traditions orthodoxes." Les participants étaient des représentants du clergé, des enseignants seniors et des enseignants de maternelle de le district d'Orekhovo-Zuevsky. Les enseignants ont partagé leur expérience sur cette question et ont discuté de la perspective de travailler dans le cadre du programme Good World édité par L. L. Shevchenko. L'éducation spirituelle et morale est une priorité dans notre établissement d'enseignement préscolaire depuis sept ans. Je présente mon expérience professionnelle sous forme de présentation

Télécharger:

Aperçu:

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Education spirituelle et morale des enfants basée sur les traditions orthodoxes De l'expérience des enseignants du jardin d'enfants MBDOU CRR n ° 59 "Yolochka"

« ...L'éducation spirituelle et morale, l'affirmation des idéaux de bonté, de miséricorde et de justice, sont la mission la plus importante non seulement d'une organisation religieuse, mais de la société dans son ensemble. De telles valeurs ont toujours uni notre patrie, façonné les traditions nationales et les principes moraux. Aujourd'hui, ils permettent à la Russie de préserver ses racines historiques et son indépendance culturelle et spirituelle. OUI. Medvedev «... Il est difficile d'être en désaccord avec ceux qui soutiennent que sans le christianisme, la foi orthodoxe, sans la culture qui est née sur leur base, la Russie n'aurait guère eu lieu. Par conséquent, il est important de revenir à ces sources primaires lorsque nous nous redécouvrirons, en recherchant les fondements moraux de la vie. » V.V. Poutine

Résultats du sondage Malgré des opinions différentes, tous les parents aimeraient que leurs enfants connaissent les traditions, la religion et grandissent avec des idées claires sur la morale et l'éthique. En moyenne, 95% des familles se disent orthodoxes et sont positives à l'idée que leur enfant participe à des réunions avec un prêtre orthodoxe, partant en excursion au Temple avec l'enseignant. Considérez-vous votre famille comme orthodoxe ? Célébrez-vous les fêtes orthodoxes ? Avez-vous baptisé votre enfant dans l'Église? Visitez-vous une église orthodoxe? Quelle est votre attitude vis-à-vis d'un enfant visitant une église orthodoxe avec des soignants ? Votre enfant sait-il bien se tenir ? Lisez-vous Nar russe. contes de fées, proverbes, dictons? Enseignez-vous la morale aux enfants ? les sens? Que ferez-vous si un enfant fait quelque chose de mal ? A quelle fréquence communiquez-vous avec votre enfant ? Votre enfant regarde-t-il souvent la télévision ? Votre enfant joue-t-il à des jeux vidéo ?

Conditions de travail sur l'éducation spirituelle et morale des enfants dans une institution préscolaire Disponibilité d'un environnement de développement de la matière pour le processus éducatif; Fourniture de littérature programmatique-méthodique et de fiction; Formation professionnelle des éducateurs sur cette question.

Création d'un environnement de développement de sujet

Musée des antiquités Des objets ménagers anciens miraculeusement préservés ont été trouvés dans des appartements de la ville, dans des datchas et dans des maisons de village avec des parents. Dans la salle libre du jardin d'enfants, un poêle a été installé, des bancs et des tables en bois ont été fabriqués, des tapis auto-tissés ont été posés. Dans la « hutte » apparaissaient : une déesse, des serviettes brodées, un rouet, un samovar, des ustensiles de cuisine.

Excursions au temple A cette époque, un temple était en construction dans notre village et une église de maison était située dans le jardin d'enfants. Nos enfants, avec leurs professeurs, lui ont rendu visite, ont parlé avec le prêtre, ont reçu des icônes personnalisées en cadeau. Le père Andrey a également visité notre jardin d'enfants, assisté à des matinées festives.

Cours avec des enfants au musée de l'Antiquité "Voici comment un miracle est un samovar" "Vous êtes les bienvenus, chers invités" "Il y a une hutte en briques, puis froide, puis chaude"

Apprendre à connaître la culture folklorique festive Lors des cours de musique, les enfants apprennent des chansons et des danses folkloriques. Avec l'aide des fêtes folkloriques «Kolyada est venue à la veille de Noël», «Oh, toi, Maslenitsa», «Red Hill», ils se familiarisent avec la culture festive du peuple russe.

Fête dédiée au Jour de la Victoire

Fêtes orthodoxes à la maternelle

Notre expérience a montré que les vacances orthodoxes à la maternelle ont un effet positif sur tous les enfants. Les enfants gardent longtemps dans leur cœur la joie de l'événement festif, racontent à la famille leurs impressions.

Travailler avec les parents Le travail de développement de la moralité chez les enfants est complexe, multiforme et sans fin. Nous espérons que de bonnes graines pousseront dans l'âme des enfants et que nos enfants deviendront gentils et intelligents, de bons citoyens de leur pays natal. Merci de votre attention!

Présentation de l'expérience en éducation spirituelle et morale dans les établissements d'enseignement préscolaire

Anufrieva Irina Viktorovna, enseignante principale du MDOU "Kindergarten" Bell "r.p. Dukhovnitskoïe, région de Saratov

Ma présentation de l'expérience de travail sur l'éducation spirituelle et morale dans l'établissement d'enseignement préscolaire intéressera les éducateurs supérieurs, les méthodologistes, les sous-directeurs de l'établissement d'enseignement préscolaire, tous ceux qui sont impliqués dans l'organisation du travail pédagogique et méthodologique dans l'établissement d'enseignement préscolaire. institution.

Je veux commencer mon discours par les mots de V.A. Sukhomlinsky
"Que l'enfant ressente la beauté et l'admire, que les images dans lesquelles la patrie s'incarne soient à jamais conservées dans son cœur et sa mémoire."

Actuellement, la Russie traverse l'une des périodes historiques difficiles. Et le plus grand danger qui guette notre société aujourd'hui n'est pas dans l'effondrement de l'économie, ni dans le changement de système politique, mais dans la destruction de l'individu. Aujourd'hui, les valeurs matérielles sont privilégiées par rapport aux valeurs spirituelles, de sorte que les idées des enfants sur la gentillesse, la miséricorde, la générosité, la justice, la citoyenneté et le patriotisme sont déformées. Le niveau élevé de délinquance juvénile est causé par une augmentation générale de l'agressivité et de la cruauté dans la société. Les enfants se distinguent par leur immaturité émotionnelle, volontaire et spirituelle.
C'est pourquoi, récemment, l'accent a été mis sur l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire et des adolescents.
Nous, les enseignants du jardin d'enfants "Kolokolchik", avons également décidé d'y accorder une attention particulière. Et c'est pourquoi l'une des principales tâches de notre établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2014-2015 est :
"Promouvoir la formation des qualités spirituelles et morales d'une personne chez les enfants dans le processus de travail éducatif."

Nous résolvons ce problème par le DO, des activités ludiques pendant le RM, la formation d'un environnement en développement en groupe et à la maternelle.
Je vais partager avec vous mon expérience de ce travail sur ce sujet.
Et je veux commencer par les jeux, dont l'importance dans la formation des qualités spirituelles et morales d'un enfant d'âge préscolaire est très grande.
Le jeu est un compagnon naturel de la vie d'un enfant, une source d'émotions joyeuses, qui a un grand pouvoir éducatif. Le jeu est l'activité principale à la maternelle. Par conséquent, dans notre travail, nous nous tournons toujours vers le jeu : à la fois moderne et folk.
Les jeux folkloriques font partie intégrante de l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire. Ils reflètent le mode de vie des gens, leur travail, leur mode de vie, les fondations nationales, les idées d'honneur. Avant le jeu, les enseignants parlent généralement de la culture et de la vie d'un peuple particulier. Nous jouons à des jeux folkloriques russes avec des enfants :
"Qui est le plus fort", "Nimble en cercle", "Brook", "Tug of war", Jeu dramatique "Teremok",
Parmi les jeux didactiques, nous utilisons des jeux aux couleurs nationales: "À qui s'habille-t-il?", "Décorer des vêtements avec un motif national", "Trier les motifs".
Une caractéristique frappante du travail sur la formation d'une attitude spirituelle et morale à l'égard du patrimoine culturel est la familiarisation des enfants avec la culture et la vie paysannes, le folklore.
L'art paysan, le folklore entrent dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire moderne avec des chansons folkloriques, des comptines, des berceuses, c'est pourquoi ils sont si proches de lui et compréhensibles.
De plus, dans les groupes plus âgés, l'initiation des enfants à l'art populaire oral passe par les contes de fées, les aphorismes, les proverbes, les dictons, les signes folkloriques, les épopées héroïques.
Ce matériel est donné dans le NOD, sur des cercles (cercle folklorique "Droplet" (danses folkloriques "Quadrille", "Komarinskaya").
C'est un grand bonheur que dans notre village il y ait un musée. Là, l'enfant réalise pour la première fois les concepts de "l'histoire", "les traditions", "notre passé". Les enfants se familiarisent dans le musée avec les antiquités, les arts et l'artisanat folkloriques, les activités de pêche de leurs ancêtres, l'histoire du district de Dukhovnitsky.

Dans tous les groupes, des coins d'éducation morale et patriotique sont organisés.
La tenue de vacances saisonnières musicales et ludiques est optimale pour l'éducation spirituelle et morale à la maternelle: "Fête des mères"; "Défenseurs de la patrie", "Maslenitsa" ; "Personne n'est oublié et rien n'est oublié", "Birch Name Day", "Pâques".
Les enfants ont appris l'histoire de la fête, pourquoi les œufs colorés, se sont familiarisés avec les concepts de "Carême", ont joué à des jeux auxquels nos arrière-arrière-grands-pères ont joué à Pâques.
Présentant le patrimoine culturel de notre pays, les enseignants initient les enfants à la fabrication de jouets folkloriques, d'artisanat et d'autres objets, où les enfants acquièrent les compétences nécessaires pour travailler avec du matériel artistique et l'habitude de faire quelque chose de leurs propres mains.
C'est aussi l'œuvre du Raduga Fine Arts Studio, une peinture d'un jouet Dymkovo.
Nous initions également les enfants aux costumes folkloriques. C'est très important, car cela nous permet de montrer le lien continu entre les générations et le lien entre l'art du costume et les traditions spirituelles du peuple.
Chez les plus grands, les costumes sont classés selon leur appartenance : festif, quotidien ; pour les femmes, les filles; femelle mâle. Il y a une connaissance du décor du costume.

Les enfants décorent un costume folklorique féminin, une robe d'été, un chemisier pour homme avec décor (dans le dessin, les applications, c'est le choix du motif).

Nos professeurs organisent des balades ciblées, des excursions dans les rues du village. Des observations ciblées et une courte histoire d'un adulte contribuent au fait que l'enfant, sans être surchargé d'informations inutiles, se fait une idée vivante de l'objet, de l'histoire de notre village.

Et je voudrais mentionner un autre problème. Nos tentatives d'éduquer la personnalité spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire faites à ce jour montrent que le point le plus faible de cette activité est la famille. De nombreux parents ne savent tout simplement pas que c'est précisément à l'âge préscolaire que se produit l'assimilation des normes sociales, des exigences morales et des comportements basés sur l'imitation. Par conséquent, nous, les enseignants, devons aider les parents à réaliser que, avant tout, la famille doit préserver et transmettre les coutumes et les valeurs morales et spirituelles créées par les ancêtres, les arrière-grands-parents et que ce sont les parents qui sont principalement responsables de l'éducation des enfants.
Nous utilisons une grande variété de formes de travail avec les parents :
* réunions de parents sur des sujets spirituels et moraux;
* salle de conférence pour les parents (club "Sobesednitsa")
* démonstrations ouvertes du processus éducatif ("Open Days")
* organiser des expositions conjointes, des concours, des séminaires de parents sur une base de dialogue ;
* cours facultatifs avec les parents : questionnement et tests des parents afin d'identifier les erreurs et de corriger le processus d'éducation spirituelle et morale dans la famille ;
*consultations individuelles de spécialistes;
* types de travaux visuels: stands d'information pour les parents, dépliants, dépliants, expositions de travaux d'enfants, jeux didactiques, littérature;
* vacances communes avec les parents, spectacles, fêtes du nom des enfants;
* aide des parents à l'école maternelle (embellissement du territoire, participation à la préparation des vacances, petites réparations, corvées).

Et pour conclure, je voudrais dire :
L'enfance est toujours tournée vers l'avenir avec espoir, peu importe à quel point le présent est mauvais. Et les enfants, en règle générale, attendent que les adultes leur montrent le chemin qui déterminera pour eux une vie décente.
Pour devenir gentil avec les gens, il faut leur apprendre à comprendre les autres, à faire preuve de sympathie, à s'étonner de la beauté de la nature environnante, à en prendre soin, à connaître l'histoire et les traditions de leur peuple.
Bien sûr, il est difficile d'énumérer toutes les qualités morales d'une personne dans la société future, mais l'essentiel est que ces qualités soient établies aujourd'hui. C'est notre tâche principale, car nous sommes responsables de rendre l'enfance de nos enfants heureuse.

Présentation sur le thème : Présentation d'expériences en éducation spirituelle et morale dans les établissements d'enseignement préscolaire

diapositive 1

Éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire au centre culturel et éducatif Ozhoginsky

diapositive 2

Depuis 2010, le centre culturel et éducatif Ozhoginsky dispense une éducation spirituelle et morale aux enfants d'âge préscolaire, ce qui s'exprime clairement par les thèses suivantes:

1. Langue. Le langage contient en lui-même d'une manière mystérieuse et concentrée toute l'âme, tout le passé, toute la structure spirituelle et toutes les idées créatrices du peuple. Tout cela, l'enfant doit recevoir avec le lait maternel (littéralement). Il est particulièrement important que l'éveil de la conscience de soi et de la mémoire personnelle de l'enfant ait lieu dans sa langue maternelle. À l'avenir, le culte de la langue maternelle devrait régner dans la famille et l'équipe des enfants. Dans le KOC Ozhoginsky, ce principe est mis en œuvre par le biais de cours systématiques avec des enfants d'âge préscolaire sur l'enseignement de l'alphabétisation et de la culture de la parole.

diapositive 4

2. Chanson. L'enfant doit entendre la chanson russe dans le berceau. Chanter lui apportera le premier souffle spirituel et le premier gémissement spirituel ; ils doivent être russes. La chanson russe est profonde, comme la souffrance humaine ; sincère comme une prière; douce comme l'amour et la consolation ; dans nos jours sombres, comme sous le joug des Tatars, il donnera à l'âme de l'enfant un moyen de sortir de l'amertume et de la lapidité menaçantes. Il est nécessaire de commencer un recueil de chansons russes et d'enrichir constamment l'âme de l'enfant avec des mélodies russes - en jouant, en chantant, en les forçant à chanter et à chanter en chœur. Les enfants d'âge préscolaire sont heureux de reproduire les mélodies et les paroles des berceuses, des chants, des chansons folkloriques russes familières depuis l'enfance. Tout cela est fixé dans les cours de musique, lors des répétitions et diverses fêtes et concerts.

Diapositive 8

Z. Prière. La prière est un tournant concentré et passionné de l'âme vers Dieu. Chaque nation fait cette conversion à sa manière, même au sein d'une même confession. La prière lui donnera l'harmonie spirituelle ; laissez-le survivre en russe. Un exemple positif de parents et d'enseignants aide les enfants à devenir de véritables personnes spirituelles et morales, qui parlent avec les enfants de sujets religieux, font des excursions et des pèlerinages communs dans les sanctuaires de leur grande et petite patrie. Ainsi, progressivement, les enfants apprennent à observer les commandements chrétiens les plus importants.

diapositive 12

4. Conte de fées. Le conte de fées éveille et captive le rêve. Il donne à l'enfant le premier sens de l'héroïque - un sens de l'épreuve, du danger, de la reconnaissance, de l'effort et de la victoire ; elle lui apprend le courage et la fidélité ; elle lui apprend à contempler le destin humain, la complexité du monde, la différence entre le vrai et le faux. L'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire est incomplète sans un conte populaire russe. La connaissance du conte folklorique russe au tout début de l'enfance commence dans la famille. Plus tard, le conte de fées aide l'enfant à s'adapter dans l'équipe des enfants, à se préparer à l'école, à l'âge adulte. Dans le KOC Ozhoginsky, les enfants d'âge préscolaire participent activement à la dramatisation des contes folkloriques russes. Les enfants écoutent de nouveaux contes de fées avec plaisir, avec l'enseignant, ils font un théâtre de marionnettes, apprennent à s'habituer au rôle, à être plus audacieux et plus gentils.

Diapositive 18

5. Vies de saints et de héros. Plus tôt et plus profondément l'imagination de l'enfant est captivée par des images vivantes de sainteté nationale et de prouesses nationales, mieux c'est pour lui. Cette composante de l'éducation spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire est mise en œuvre dans le KOC Ozhoginsky en présentant des informations multimédias, des conversations, des expositions littéraires et artistiques et divers concours sur le thème: «La vie des saints et des héros».

Diapositive 19

diapositive 23

6. Poésie. Le peuple russe a une poésie unique en son genre, où la sagesse est vêtue de belles images, et les images deviennent une musique sonore. Le poète russe est à la fois un prophète national et un musicien national. Et un Russe amoureux des vers russes depuis son enfance ne se dénationalise jamais. Dans la mesure de la croissance et dans la mesure du possible, il est nécessaire de donner à l'enfant accès à tous les types d'art national - de l'architecture à la peinture et à l'ornementation, de la danse au théâtre, de la musique à la sculpture. Les enfants d'âge préscolaire du KOC Ozhoginsky se familiarisent activement avec le travail des poètes classiques russes. Une place particulière dans l'éducation de la personnalité de l'enfant est occupée par la poésie d'A.S. Pouchkine, Sous la direction d'enseignants, les enfants participent à des concours de lecteurs de poésie russe, ils essaient eux-mêmes de composer leurs premiers quatrains. Ainsi, les enfants d'âge préscolaire font leurs premiers pas dans le domaine de la rhétorique, reçoivent beaucoup d'émotions positives de la part des auditeurs reconnaissants de leurs discours.

Diapositive 29

7. Histoire. L'enfant russe doit sentir et comprendre dès le début qu'il est un Slave, le fils d'une grande tribu slave et en même temps le fils du grand peuple russe, qui a derrière lui une histoire majestueuse et tragique, qui a duré grande souffrance et ruine et en est sorti plus d'une fois pour se relever et prospérer. Il est nécessaire d'éveiller chez l'enfant la confiance que l'histoire du peuple russe est un trésor vivant, une source d'enseignement vivant de sagesse et de force. Cette direction dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire est réalisée dans le cadre d'excursions thématiques dans le coin scolaire de l'histoire locale, dont les expositions sont constamment reconstituées grâce aux parents, aux enseignants et aux résidents actifs du KOC Ozhoginsky. Avec l'enseignant, les enfants d'âge préscolaire visitent le mémorial du village de la gloire militaire, des lieux de mémoire historiques.

Diapositive 33

diapositive 36

8. Armée. L'armée est la force concentrée de mon État, le bastion de ma patrie, l'incarnation du courage de mon peuple, l'organisation de l'honneur, de l'altruisme et du service - c'est le sentiment qui doit être transmis à l'enfant. Le plus profond de tous, un enfant d'âge préscolaire apprend le concept d '«armée» au cours de jeux de rôle, d'événements sportifs, de compétitions, de conversations avec des enseignants, de rencontres avec des militaires et des vétérans. La tâche la plus importante de cette direction, qui est mise en œuvre dans le KOC Ozhoginsky lorsque l'on travaille avec des enfants d'âge préscolaire, est la formation chez les enfants d'une attitude respectueuse envers l'armée russe, les défenseurs de la patrie, la fierté de la gloire militaire de leurs pères et grands-pères.

Diapositive 40

Diapositive 41

9. Territoire. Un enfant - un enfant d'âge préscolaire devrait voir avec son imagination l'étendue spatiale de son pays, c'est l'héritage national-étatique de la Russie. Il doit comprendre que les gens ne vivent pas pour la terre et non pour la terre, mais qu'ils vivent sur la terre et de la terre, et que le territoire leur est nécessaire, comme l'air et le soleil. Les enfants d'âge préscolaire se familiarisent avec le terme "Territoire" en classe pour se familiariser avec le monde extérieur, à travers la démonstration de diverses mises en page, cartes, affiches, projets multimédias. Les enfants intéressés comparent l'espace territorial de leur État avec d'autres pays. Ils maîtrisent les compétences élémentaires dans la détermination du paysage naturel de la région (montagnes, plaines, rivières, mers).

Diapositive 44

10. Ménage. Dès la petite enfance, un enfant doit ressentir la joie et la puissance créatrices du travail, sa nécessité, son honneur, son sens. Il doit expérimenter intérieurement que le travail n'est pas une maladie et que le travail n'est pas un esclavage, qu'au contraire le travail est source de santé et de liberté. Les enfants d'âge préscolaire en milieu rural se familiarisent principalement avec le concept d '«économie» dans le processus d'observation et de participation au travail domestique et social avec les parents et les enseignants. Les enfants sont heureux de visiter les fermes d'élevage privées, les jardins et les jardins de fleurs des résidents locaux, d'essayer de faire pousser eux-mêmes leur première récolte et de participer à la plantation de verdure dans les locaux de leur groupe (GKP) et sur le territoire du KOC. La tâche principale de cette direction est l'éducation à la diligence, au sens du collectivisme et à la responsabilité du résultat de son travail.

Les principaux documents réglementaires définissant de nouvelles priorités pour le développement de l'éducation préscolaire: L'initiative éducative nationale "Notre nouvelle école" (approuvée par le président de la Fédération de Russie D. Medvedev) Caractéristiques de qualification des postes d'éducateurs (arrêté du ministère de la Santé et développement social de la Fédération de Russie du) année (décret du gouvernement de la Fédération de Russie du g r) Règlement type sur un établissement d'enseignement préscolaire (décret du gouvernement de la Fédération de Russie du g. 666) Exigences de l'État fédéral (FGT) pour l'éducation préscolaire

Le contenu du domaine éducatif "Socialisation" vise à atteindre les objectifs de maîtrise des idées initiales de nature sociale et d'inclusion des enfants dans le système des relations sociales à travers la solution des tâches suivantes : la formation du genre, de la famille, de la citoyenneté, sentiments patriotiques, un sentiment d'appartenance à la communauté mondiale.

À cet égard, dans l'établissement d'enseignement préscolaire public, jardin d'enfants 95 de type compensatoire avec mise en œuvre prioritaire d'une correction qualifiée des déviations dans le développement physique et mental des élèves du district de Frunzensky en 2007, les travaux ont commencé sur le sujet: «La grande route d'un petit citoyen »

Tâches du travail sur le sujet: «La grande voie d'un petit citoyen» éduquer un enfant dans l'amour et l'affection pour sa famille, sa maison, son jardin d'enfants, sa rue, sa ville; favoriser l'amour de leur ville, éveiller chez les enfants le sens de la responsabilité et la fierté d'être Pétersbourgeois ; expansion des idées sur les villes de Russie; familiarisation des enfants avec les symboles de l'État (armoiries, drapeau, hymne); développer le sens des responsabilités et la fierté des réalisations du pays ;

Tâches du travail sur le sujet: "La grande route d'un petit citoyen" développement de l'intérêt pour les traditions et l'artisanat russes; la formation de la tolérance, un sens du respect pour les autres peuples, leurs traditions; formation d'une position active des parents dans l'éducation d'un citoyen russe; création de conditions dans une institution préscolaire pour un travail réussi sur l'éducation morale et patriotique des enfants d'âge préscolaire; la formation de la capacité d'exprimer leurs impressions au moyen des beaux-arts.

"Ensemble - une famille amicale" - une tâche créative pour les enfants, les parents et les enseignants pour composer un hymne et rédiger un blason du groupe "Traditions du groupe" - rédiger un code de groupe, apprendre à connaître les droits de l'enfant "D'où nous venons" - tâches créatives pour les enfants et les parents sur les traditions familiales "Jardin d'enfants - une terre magique" - une tâche créative pour les enfants, les parents et les enseignants pour composer un hymne de jardin et dessiner l'emblème du jardin d'enfants "Kindergarten of the Future" - un concours pour le meilleur livre du groupe

"Livre de suggestions pour les enfants en dessins et histoires" - ce que nous aimerions changer à la maternelle "Tableau d'honneur de la maternelle 95" - portraits d'employés dans les dessins d'enfants "Musée du souvenir" - une exposition de cadeaux pour la maternelle faits par les mains des enfants et les parents ont dédié l'anniversaire de la maternelle "Malheureusement, l'anniversaire n'est qu'une fois par an" - concert de gala Numéro du journal de la maternelle

"Je suis un Pétersbourgeois" - des vacances d'adaptation "Je vis dans cette ville ! Il grandit et je grandis ! » - visites de la ville avec les parents. Faire des albums photo dans le groupe "Autumn Petersburg" (vacances, avec les parents) "Petersburg est notre ville préférée ! Il est solide, quoique jeune » - créations et artisanat par époque (architecture, vie, habillement, transports) ; familiarisation des enfants aux expositions en groupe

"Nous sommes heureux de vous rencontrer" - des vacances d'adaptation "Russie, Russie - chères terres" tâches créatives pour les enfants, les parents et les enseignants pour créer une exposition (connaissance de l'artisanat russe dans les villes) "Rassemblements de choux"; "Le chant est venu - ouvrez la porte" ; « Comment les crêpes se sont envolées de la cheminée pendant la semaine du pétrole » ; «Le printemps rouge est venu visiter» - vacances folkloriques et familiales; classes communes de parents avec enfants dans des groupes Festival musical et sportif «Notre force héroïque» pour les enfants des groupes préparatoires et leurs parents «Automne en Russie» (vacances, avec Parents)

"Voyage en montgolfière" - un séjour d'adaptation "Maman est un mot qui coûte cher" Un séjour dédié à la fête des mères "Ateliers créatifs" Création d'oeuvres et d'artisanat en banlieue (architecture, vie, habillement, transports) "Kronstadt - une ville de marins" rencontre des enfants avec un cadet de l'académie de la mer (master class) "Charme des yeux" (vacances d'automne, en compagnie des parents)

"Il y a une telle profession - défendre la patrie" - divertissement musical et sportif, avec les parents "Ce jour de la victoire ..." une fête solennelle avec l'invitation d'invités d'honneur "Collier de perles de Saint-Pétersbourg" - un multimédia présentation de la banlieue de Saint-Pétersbourg sur des groupes "Constellation de Saint-Pétersbourg "- performance de jeu cognitif" Voyage de Saint-Pétersbourg à la banlieue " Excursions avec les parents dans la banlieue de Saint-Pétersbourg

"Réunion d'amis" - des vacances d'adaptation pour tous les enfants du jardin "Mélodies d'automne" - des vacances d'automne, avec les parents "Maman est mon soleil" Des vacances dédiées à la fête des mères (avec les parents) pays sélectionné "Allons-y se connaître" - des vacances, avec les parents "Contes des peuples du monde" - un spectacle de spectacles préparés par des enfants (au cours de l'année)

"Journée mondiale de la salutation", "Journée mondiale de remerciement", "Journée de la gentillesse", "Journée du rire" - événements conjoints avec les parents visant à éduquer et à développer les qualités morales "Nos papas sont des hommes forts" - divertissement musical et sportif, en collaboration avec les parents " Ce Jour de la Victoire…" fête solennelle avec l'invitation d'invités d'honneur Carnaval "Tous les peuples de la grande planète devraient toujours être amis" "Merry carol"; "Wide Shrovetide" ; "Spring Sun" - vacances folkloriques et familiales; activités conjointes des parents avec les enfants en groupe