Projet sur les règles de circulation "Mon ami est un feu de circulation." Groupe juniors
Compilé par l'éducateur: Izmailova Nuria Garifullovna MADOU n ° 357 de Kazan République du Tatarstan
Objectifs : Donner aux enfants une idée du but d'un feu de circulation ; sur ses signaux. Consolider les idées des enfants sur les couleurs du feu de circulation (rouge, jaune, vert). Élargir et clarifier les connaissances des enfants sur le code de la route. Cultiver l'attention, les capacités d'orientation dans l'espace, le désir d'aider les autres.
Forme de la leçon : jeu.
Technologies appliquées : Jeux
Méthodes : Verbal, diaporama, visualisation, moment surprise.
Accueils : affichage, dramatisation, questions aux enfants, jeux didactiques.
Équipements et matériels : Toboggans "feu de circulation" , "Feux de circulation : rouge, jaune, vert" , modèle de feu de circulation, baril, héros ours.
Travaux préliminaires : observation lors d'une promenade, conversations sur les règles de circulation, lecture de fiction.
Résultats prévus : (cibles.)
- L'enfant est curieux.
- Possède des idées élémentaires dans le domaine de la sécurité routière.
- L'enfant est capable de prendre ses propres décisions, en s'appuyant sur ses connaissances et ses compétences dans diverses activités.
Le déroulement de l'activité.
Éducateur : - Les gars, aujourd'hui un ours en peluche est venu nous rendre visite. Un ours en peluche avec une tête bandée, une patte, boite et pleure, dans l'autre patte il a un tonneau. - Qu'est-ce qui t'est arrivé Ours, pourquoi tu ressembles à ça ?
Ours en peluche : Bonjour les gars. J'étais tellement pressé de te rendre visite, j'ai tellement couru, j'avais peur d'être en retard, qu'en traversant la rue, j'ai été heurté par une voiture.
Éducateur : - Ours en peluche, tu ne sais pas traverser correctement la rue ? Un ami vous a-t-il aidé - un feu tricolore ?
Ours en peluche : - Et c'est quoi un feu tricolore ? Et à quoi ça sert ?
Éducateur : - Les gars, avez-vous déjà vu un feu tricolore ? Voulez-vous écouter avec l'ourson ce que je vais vous dire maintenant sur le feu tricolore ?
Enfants et ourson : - Oui !
Éducateur: (montre une diapositive "feu de circulation" )
Voilà à quoi ressemble un feu de circulation. Un feu de circulation facilite la circulation sur la route. Il nous aide à traverser la rue. Le feu tricolore a trois yeux merveilleux : rouge, jaune et vert.
Couleur rouge - il n'y a pas de passage. (Glisser "rouge" feux de circulations) Couleur jaune - vous devez vous préparer à traverser la rue. (Glisser "feu jaune" Couleur verte - le chemin est ouvert, n'hésitez pas à traverser la rue. (Diapositive "verte" feux de circulations)
Répétons ensemble : Couleur rouge - pas de passage. Couleur jaune - vous devez vous préparer à traverser la rue. Couleur verte - le chemin est ouvert, n'hésitez pas à traverser la rue.
Éducateur : - Et maintenant les gars, nous allons jouer à un jeu "Feu de circulation" .
Description du jeu : Les enfants sont invités à se comporter sur la route conformément au feu tricolore : rouge - debout, jaune - préparez-vous à bouger, vert - marchez.
Éducateur : - Bravo ! Vous avez tout fait correctement. - Les gars, de quelle couleur de feu pouvez-vous traverser la rue ?
Enfants : - Sur le green.
Éducatrice : - Et de quelle couleur ne faut-il pas traverser la rue ?
Enfants : - Sur rouge.
Éducateur : - Mishutka, maintenant tu sais traverser la rue correctement ?
Ours en peluche : - Oui, maintenant je sais comment traverser la rue, tu dois regarder le feu tricolore, le feu lui-même te dira quand tu peux traverser et quand tu ne peux pas. - Oh, les gars, j'étais tellement intéressé par vous, j'ai appris à traverser la rue correctement, et pour cela, je vous traiterai de miel.
(Ouvre un baril, et au lieu de miel il y a des tasses colorées)
ourson (pleurs): - Oh, mon miel s'est transformé en cercles colorés, tu ne peux pas les manger, que dois-je faire ?
Éducateur : - Ne pleure pas Ours. Vos cercles nous seront utiles, jouons ensemble avec les gars.
(L'ourson est d'accord)
Description du jeu : les enfants reçoivent des cercles colorés, l'enseignant allume les feux tricolores dans l'ordre, et les enfants montrent les cercles correspondants et expliquent la signification de chaque signal.
Ours en peluche : - Bon, on a joué, je vais aller dire aux animaux de la forêt le feu tricolore, et comment traverser la rue. (dit au revoir et part)
Abstrait
directement
Activités éducatives
sur le sujet
"Notre ami est un feu tricolore"
avec des enfants de 3 à 4 ans
Tâches.
Éducatif:
- initier les enfants au feu de circulation, expliquer pourquoi il est nécessaire ;
- apprendre à coller des ronds sur un rectangle en alternant leur séquence (rouge, jaune, vert) ;
- expliquer la signification de chaque feu tricolore ;
- exercice dans l'application des bonnes techniques de collage;
- distinguer et nommer une forme géométrique : un cercle et trois couleurs primaires ;
- activer le dictionnaire : feu tricolore, couleur verte (rouge, jaune), volant, sécurité, route, transport, trottoir, chaussée, bord de route, passage piéton, intersection).
Développement:
- développer l'attention, la mémoire, la motricité fine des doigts, la parole de l'enfant, l'indépendance et la précision dans le travail, mener à son terme ce qui a été commencé.
Éducatif:
- cultiver le désir d'aider tous ceux qui en ont besoin et évoquer des émotions positives du NOD.
Matériel pour GCD :
- matériel de démonstration « ABC de la sécurité » ;
- un plateau avec des cercles découpés : rouge, jaune, vert ;
— disposition d'un feu de circulation ;
— rectangle de feu de circulation ;
- des volants pour le jeu ; masques d'oiseaux;
- colle - crayon, érable, lingettes humides ;
- magnétophone, enregistrement audio ;
- un panier, une friandise.
travail de vocabulaire : disposition, feu tricolore, rouge, jaune, vert.
travaux préliminaires :
Une conversation sur le code de la route, en regardant des illustrations, "Panneaux routiers" - loto, jeux de plein air : "Des moineaux et une voiture".
Progrès GCD :
soignant: Les gars, nous avons des invités aujourd'hui. Saluons-les. Bien joué!
Maintenant, formons un cercle et tenons-nous la main. (Enregistrement audio des sons "Sourire"). Ressentez-vous la chaleur qui vient de vos amis ? Imaginez à quel point le soleil vous réchauffe. Maintenant, sourions-nous. Comme c’est joyeux et agréable, vraiment ! (Les enfants s'assoient aux tables).
Chers enfants, Zaychata m'a appelé. Ils ont eu des ennuis. Et quoi - devinez par vous-même, en devinant l'énigme.
Mystère
Qui dira aux piétons
Que doivent-ils faire sur la route ?
En rouge : Stop ! "- cris,
Jaune: "Attendez ..." - dit
et le vert s'allumera, cela signifie
tout le monde : « Allez-y ». (Feu de circulation)
Savez-vous à quoi sert un feu de signalisation ?
Le professeur félicite les enfants. Vous avez bien dit. Bien joué.
Un feu de circulation est nécessaire à l'ordre sur les routes, afin que les personnes et les voitures respectent le code de la route.
soignant(montre une disposition des feux de circulation) : le feu de circulation a trois couleurs primaires : rouge, jaune, vert régulent la circulation (le feu rouge est allumé).
Les gars, pensez-vous que vous pouvez traverser la route maintenant ?
Bien sûr que non.
La couleur rouge permet à tout le monde de savoir -
Ne marchez pas sur la route !
Quel feu est allumé maintenant ? (voyant jaune allumé).
Enfants. Jaune.
soignant. Le jaune est au milieu
Et à lui sa propre photo :
Les piétons sont debout
En attendant d'être observé
Comme la couleur du soleil dans un feu de circulation
remplacé par du vert.
Quel feu est allumé maintenant ? (le voyant vert s'allume) .
Enfants. Vert.
soignant. La couleur verte donne à savoir -
C'est votre tour les gars
Joyeux, nous avançons tous
Sur la route sans bâiller
Et ne vous poussez pas.
soignant. Mais le problème, les gars, c'est que les lièvres disent qu'ils ne peuvent pas traverser la route parce que le feu de circulation sur la route est cassé. Et à la maison, leur mère Zaychikha les attend et est très inquiète pour ses enfants. Les lapins veulent vraiment rentrer chez eux. Pensez-vous que nous pouvons les aider ?
Enfants: Bien sûr on peut.
Éducateur: Mais comme ?
Enfants: Faites une demande de feu tricolore.
Éducateur: Bien joué les gars! Regardez attentivement le feu de circulation. Quelle est la forme de son corps principal ?
Enfants: Forme rectangulaire.
Éducateur: Bien joué! Et il y a trois signaux principaux. Lequel?
Enfants: Rouge, jaune et vert.
Éducateur: Droite. Quelles sont les couleurs des feux tricolores ?
Enfants: Rond.
Éducateur: Bien joué! Et vous le savez très bien. Attention : vous avez sur vos tables des plateaux avec des pièces de feux tricolores toutes faites - ce sont trois cercles multicolores et un rectangle, le feu tricolore lui-même, qui ne fonctionne pas encore. Et pour que cela fonctionne, vous devez disposer les cercles dans le bon ordre.
soignant: De quelle couleur est le premier cercle ?
Enfants: Rouge.
soignant: Droite. De quelle couleur est le deuxième cercle ?
Enfants: Jaune.
soignant: Bien joué. De quelle couleur est le troisième cercle ?
Enfants: Vert.
soignant: C'est exact.
Éducation physique "Feu tricolore".
Et nous jouerons avec vous. Tout le monde quitte les tables et se place sur le tapis. J'ai trois cercles dans les mains, ce sont les yeux d'un feu tricolore. Si je vous montre un cercle rouge, vous devrez vous asseoir, s'il est jaune, levez-vous, s'il est vert, marchez.
Éducateur. Nous nous sommes reposés avec vous. Et maintenant place aux affaires. Vous devrez coller des ronds de feux tricolores sur ce rectangle en laissant une petite distance entre eux. Si vous vous salissez les mains, essuyez-les avec les lingettes humides qui se trouvent sur vos tables. Rappelons-nous ce que vous ne pouvez pas faire avec de la colle - un crayon ?
Enfants. Vous ne pouvez pas prendre de colle - un crayon dans la bouche .
Éducateur. Où met-on le crayon-colle après le travail ?
Enfants. Sur une assiette.
soignant. Nous prenons chaque cercle tour à tour, le graissons avec de la colle et le collons. Qu'avez-vous eu ?
Enfants: Feu de circulation.
Enfants. Même si tu n'as pas la patience
Attends, feu rouge !
Feu jaune en route
Préparez-vous à partir !
Feu vert devant
Maintenant, continuez !
Éducateur: Bravo les garçons. Vous avez beaucoup aidé les lapins. Et désormais, ils n’auront plus peur de traverser la route. Parce que tu as réparé le feu tricolore. Vos feux de circulation sont soignés et corrects. Merci beaucoup pour votre aide.
Et maintenant, nous remettons de l'ordre sur les lieux de travail et nous essuyons les mains avec des lingettes humides.
Éducateur. Les gars, qu'avons-nous fait aujourd'hui ? (Réponses des enfants). Disons encore que signifie chaque feu tricolore ?
Enfants: 1. Feu rouge - stop.
2.Jaune - préparez-vous.
3. Vert - partez.
Tu es si bon aujourd'hui ! Oh, les gars, je vois un panier. Ce qu'il y a dedans? Et d'où venait-elle dans notre groupe ? Puis-je jeter un oeil ? Il y a une lettre dedans. Avez-vous une idée de qui ça vient? Puis-je lire la lettre ?
« Chers enfants ! Merci beaucoup pour votre aide. Maintenant, nous n'avons pas peur de traverser la route. En signe de gratitude, veuillez accepter de doux cadeaux de notre part. Des lapins.
Et je vous invite à jouer au jeu "Les moineaux et la voiture".
Un enfant représentant une voiture reçoit un volant. Le reste des enfants, jouant le rôle de moineaux, portent des chapeaux à l'effigie de moineaux. "Moineaux" gazouillent joyeusement, sautent. Au signal « Voiture ! » ils s'enfuient. La voiture s'en va et bourdonne : "B-B".
Titre : Résumé du GCD sur le code de la route en 2ème groupe junior « Notre ami est un feu tricolore »
Nomination : Maternelle, Notes de cours, GCD, SDA, 2 groupe junior
Poste : enseignant de la première catégorie de qualification
Lieu de travail : Jardin d'enfants MBDOU n°88 « Luciole »
Emplacement : Penza, st. Nouveau Caucase, 30 ans
Résumé d'une leçon sur les règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire primaire. Notre ami est un feu de circulation
Sujet:"Notre ami est un feu de circulation"Cible: initier les enfants aux feux de circulation; se forger des idées sur la sécurité des piétons sur la route ; consolider la connaissance des couleurs primaires : rouge, jaune, vert.
Tâches:
Pédagogique : Activer la parole des enfants, initier les enfants au feu tricolore, son importance pour organiser une circulation sécuritaire sur les routes. Fixez les noms des couleurs (jaune, vert, rouge).
Consolider les connaissances sur les feux de circulation pour les enfants.
Apprenez à écouter attentivement un adulte et les uns les autres, à répondre aux questions.
Développement : Développer des compétences d'élocution cohérente, de l'attention, de la mémoire et de la vivacité d'esprit.
Éduquer : Cultiver la bienveillance, la réactivité, l’envie d’aider, le besoin de respecter le code de la route.
Travail de vocabulaire : feu tricolore, vert, rouge, jaune, piéton, trottoir.
Matériel : jouet lièvre, image de feu tricolore, gabarits de feux tricolores, cercles en papier de 3 couleurs : rouge, jaune, vert.
Domaines pédagogiques :"Développement cognitif", "Développement de la parole",
"Développement artistique et esthétique", "Développement physique", "Développement social et communicatif".
Types d'activités : ludique, motrice, communicative, design, perception de la fiction, recherche cognitive.
Progression de la leçon :
Mystère.Qui explique aux piétons
Comment traverser la route
Qui allume les signaux
Les aider en cours de route ? (feu de circulation)
soignant: les enfants, maintenant je vais vous poser des questions très difficiles. Vous écoutez attentivement et répondez ensemble.
1. Quel est le nom de la partie de la rue où circulent les voitures ? (route)
2. Quel est le nom de la partie de la route où les gens marchent ? (trottoir)
3. Quel est le nom de la personne qui conduit la voiture ? (chauffeur)
4. Quel est le nom de la personne qui marche sur le trottoir ? (un piéton)
5. Quelles voitures sont sur la route ? (voitures, camions, etc.)
Éducateur : Bravo !
Chut, chut !
Qu'est-ce que j'entends !
Devant la fenêtre, la neige grince !
Quelqu'un est pressé de nous rendre visite !
On frappe à la porte. Le professeur apporte un jouet de lièvre avec une patte bandée.
- Bonjour, lapin. Qu'est-ce qui t'est arrivé?
- Les gars, Bunny était tellement pressé d'arriver vers vous qu'il n'a pas regardé du tout autour de lui lorsqu'il a traversé la route.
L'enseignant montre une image d'un feu de circulation.
- Lapin, qu'est-ce que tu penses que c'est ?
- Les enfants, Bunny dit qu'il a vu cet arbre au bord de la route. Il est élégant, décoré de lumières, clignotant comme un sapin de Noël pour la nouvelle année. Vous pouvez donc danser autour de lui. Est ce bien? Bien sûr que non!
- Les enfants, qu'est-ce qu'il y a ? (Feu de circulation) .
- L'un de vous a-t-il vu un feu de circulation ? (Oui) .
-Savez-vous pourquoi vous en avez besoin?
- Tiens, Bunny, écoute avec les gars ce qu'est un feu tricolore et à quoi il sert.
L'enseignant lit un poème sur un feu de circulation:
Le feu tricolore a trois fenêtres :
Regardez-les au fur et à mesure.
Si le voyant rouge est allumé dans la fenêtre :
Arrêt! Ne vous précipitez pas! - il vous dit.
Feu rouge - c'est dangereux d'y aller
Ne prenez pas de risques inutiles.
Si soudainement une fenêtre jaune clignote,
Attendez, restez un peu.
Si la fenêtre est verte,
Il est clair que le chemin vers le piéton est ouvert.
Le feu vert s'est allumé d'un coup
Maintenant, nous pouvons partir.
Toi, feu tricolore, tu es un bon ami
Automobilistes et passants.
Fizkultminoutka.
"chauffeurs"
On y va, on y va en voiture, mains tenant le volant
On appuie sur la pédale bouger le pied
Allumer et éteindre le gaz Bouge ta main
Nous regardons au loin. regarder au loin
Les essuie-glaces nettoient les gouttes faire des mouvements circulaires avec les mains
Droite, gauche, propre !
Le vent ébouriffe tes cheveux mains ébouriffant les cheveux
Nous sommes chauffeurs partout !
- Les gars, montrons au lapin quel genre de lumières notre ami allume le feu tricolore.
Jeu didactique "Allumez le feu tricolore"
Il y a deux grandes images d'un feu de circulation « sans feux » sur le tableau. 6 enfants reçoivent des mugs d'une certaine couleur : rouge, jaune, vert.
Tâche : vous devez correctement « allumer le feu tricolore ». Le reste des enfants observe, corrige, vérifie l'exactitude du devoir.
- Les gars, Bunny comprend maintenant tout. Il veut initier ses amis au feu tricolore. Mais comment va-t-il procéder ? Après tout, il n’y a pas de feux de circulation dans la forêt. Aidons les animaux de la forêt et fabriquons-leur des feux de circulation.
Application "Feu tricolore"
Les enfants reçoivent des formes toutes faites de feux de circulation, des tasses des bonnes couleurs. Ils choisissent d'abord des cercles de la couleur souhaitée, les disposent sur le formulaire.
Après avoir expliqué et montré cette tâche, les enfants collent soigneusement leurs « lumières ».
Bunny, merci de lui avoir beaucoup appris. Il se précipite vers ses amis, mais désormais il sera attentif sur la route. Redisons comment traverser la route :
1. Uniquement au feu vert.
2. Regardez d'abord à gauche, puis à droite.
3. Marchez vite, mais ne courez pas.
- Au revoir, lapin ! Revenez nous rendre visite.
Synopsis du GCD sur le code de la route :
2 groupe junior
Sujet:"Ami, assistant - feu tricolore"
Intégration des espaces pédagogiques :
- "Sécurité"
- "Connaissance"
- "Communication"
Cible: Faites découvrir aux enfants le feu tricolore, expliquez pourquoi il est nécessaire et ce que signifie chaque feu tricolore ; corrigez le nom des fleurs.
Tâches:
éducatif- apprendre à dessiner avec un coton-tige rond sur un flan de feu tricolore en alternant leur séquence (rouge, jaune, vert) ; développer le discours des enfants, activer le vocabulaire : feu tricolore, rouge, jaune, vert ; développer le rythme de la parole, former la capacité de prononcer des mots clairement.
Éducatif- développer la perception visuelle, la motricité fine, l'intérêt pour le code de la route.
nourrir- éduquer la culture du comportement des enfants dans la rue.
Matériel de démonstration : disposition des feux de circulation.
Polycopié : pochoir de feux tricolores sans signaux ; couleurs - rouge, jaune, vert.
Travaux préliminaires : Jeux, regarder des illustrations d'enfants sur le sujet, parler, observer les véhicules qui passent et les piétons en marchant.
Progrès GCD :
Éducateur: - Les gars, quand je suis venu travailler aujourd'hui, j'ai vu un colis près de notre groupe, voyons ce qu'il contient? (sort un feu tricolore). - Qu'est-ce que c'est?
Enfants : Feu de circulation.
Enseignant : Regardons cela. Quelle belle, intéressante, avec des yeux. Combien d'yeux a un feu tricolore ?
Enfants : Trois, (comptez ensemble 1,2,3).
Éducateur : - De quelle couleur est l'œil supérieur ?
Enfants : Rouge.
Éducateur : - De quelle couleur est le bas de l'œil ?
Enfants : Vert.
Éducateur : - De quelle couleur est l'œil au milieu ?
Enfants : Jaune.
Enseignant : Que signifie le feu vert ?
Enfants : La voie est ouverte.
Éducateur : - Que signifie le feu jaune ?
Enfants : préparez-vous.
Enseignant : Que signifie le feu rouge ?
Enfants : Arrêtez, vous ne pouvez pas traverser la route.
Éducateur: - Les gars, où avez-vous vu le feu de circulation?
Enfants : En ville, pas à la croisée des chemins.
Éducateur : - Pourquoi avons-nous besoin d'un feu tricolore ?
Enfants : Pour traverser correctement la route, il n'y a pas eu d'accident.
Éducateur : (résume les réponses des enfants) Le feu tricolore surveille la circulation des voitures sur les routes, des personnes, pour qu'il n'y ait pas d'accidents sur les routes.
Minute d'éducation physique
Gibier rouge, jaune, vert. Le jeu vise à développer l'attention et la réaction.
Les gars, et maintenant, on va jouer avec un feu tricolore. Quand je montre un cercle rouge, vous vous tiendrez, si je montre un cercle jaune, vous applaudissez, et quand je montre un cercle vert, nous marcherons sur place. Soyez très prudent. (Le jeu est répété 2-3 fois).
Éducateur : - Les gars, il y a autre chose dans le colis (enlève les petits feux). - Qu'est-ce que c'est?
Enfants : Feux de signalisation.
Éducateur : - Est-ce qu'ils ressemblent à mes feux de signalisation ?
Enfants : Oui (non).
Éducateur : - Oui, ils sont similaires - en forme. - Quelle est la différence? Est-ce que leurs yeux sont les mêmes ? Oui, mais leurs yeux ne s'illuminent pas. Ce qu'il faut faire?
Enfants : réponses des enfants.
Éducateur : Aidons-les, dessinons leurs yeux. Pour qu'ils puissent aider les gens à traverser la rue correctement et qu'il n'y ait pas eu d'accidents. Maintenant, allez vous asseoir à table. Nous dessinerons un feu de circulation avec vous et nous dessinerons avec un coton-tige inhabituel. Chacun a son propre feu tricolore, nous peindrons correctement les couleurs du feu tricolore avec des cotons-tiges, mais vous le ferez avec moi. Nous m'écoutons attentivement et commençons à dessiner (montre sur le chevalet).
De quelle couleur est l'œil supérieur du feu tricolore ?
Enfants : Rouge.
Éducateur : - Maintenant, je ramasse de la peinture rouge sur un coton-tige et je peins soigneusement dessus dans un mouvement circulaire, sans dépasser la ligne supérieure de l'œil. On retire le coton-tige sale sur un plateau.
- Et maintenant, vous peignez par-dessus le judas supérieur de votre feu de circulation.
Les yeux de tout le monde s'illuminèrent de rouge.
Éducateur : - De quelle couleur est l'œil au milieu ?
Enfants : Jaune.
Éducateur : - Je prends un coton-tige propre, je ramasse de la peinture jaune et je peins doucement sur l'œil au milieu dans un mouvement circulaire. On retire le coton-tige sale sur un plateau.
- Maintenant, vous peignez le judas au milieu.
- Tout repeint.
Éducateur : - De quelle couleur est l'œil inférieur du feu ?
Enfants : Vert.
Éducateur : - Je prends un coton-tige propre, ramasse de la peinture verte et peins sur l'œil du bas dans un mouvement circulaire. On retire le coton-tige sale sur un plateau.
- Remplissez l'œil inférieur.
- Qui a eu le même feu tricolore ?
- Les gars, sortez et portez vos feux de circulation au tableau. Vous voyez combien il y en a ?
Enfants : Beaucoup.
Éducateur : Ils sont tous beaux, avec des yeux. On dirait mon feu de circulation. Quels bons gars vous êtes ! Et nos feux de circulation les ont aimés, que même les yeux sourient. (lit un poème sur un feu de circulation)
Feu rouge - impossible Avertissement feu jaune - Attendez que le signal bouge Le feu vert dit : "Entrez, la voie est ouverte !"
Enseignant : Avez-vous aimé la leçon ?
- Qu'avez-vous aimé dans la leçon ? (réponses des enfants)
Éducateur : - J'ai vraiment aimé, les gars, étudier avec vous.
J'espère que vous vous souvenez de la signification des feux de circulation.
- Les gars, et le feu tricolore me murmure à l'oreille qu'il veut vous offrir ses petits et doux feux tricolores. Choisissez la lumière que vous préférez. (Il sort du colis une boîte de marmelade).
Galina Vorotnikova
Résumé de la leçon "Les feux tricolores sont notre ami" dans le groupe des plus jeunes
Cible: consolider les connaissances des enfants sur feux de circulation par la pratique.
Tâches:
Éducatif:
1. Présentez aux enfants feu de circulation expliquer à quoi ça sert.
2. Former la capacité des enfants à accomplir la tâche selon le modèle.
3. Apprenez à coller des cercles sur un rectangle en alternant leur séquence (rouge, jaune, vert).
4. Fixez avec les enfants couleurs: rouge, jaune, vert.
Éducatif:
1. Se forger des idées premières sur les comportements sécuritaires sur les routes à travers l'organisation d'un jeu extérieur pour renforcer les actions sur un signal feu de circulation.
2. Créez une ambiance émotionnelle positive.
3. Développer la perception esthétique.
travaux préliminaires: regarder des illustrations, parler de « Le feu de circulation est notre ami» .
Matériel de démonstration: séquences de dessins animés "Alphabet de la route Smeshariki"; jouet - feu de circulation; échantillon feu de circulation.
Matériel pour OOD: plaques à trois cercles (rouge, jaune, vert) et un rectangle noir (la base de feu de circulation, colle, pinceaux, serviettes, musique pour le travail.
Intégration de l'éducation Régions: "Développement cognitif", "Développement physique", "Développement social et communicationnel", "Développement artistique et esthétique".
Motivation: nous résolvons le problème de Smesharikov - nous le ferons pour une grande ville feux de circulation rendre les rues de la ville sûres pour leurs habitants.
soignant: Les gars, disons bonjour l'un l'autre.
Tous les enfants réunis en cercle
Je suis à vous ami et tu es mon ami,
Tenons-nous fermement la main
ET souriez-vous.
soignant: Imaginez les gars, j'ai reçu un email aujourd'hui. Vous voulez savoir ce qui y est écrit ? Allons à l'ordinateur, asseyons-nous et découvrons quelles nouvelles nous ont été envoyées (ouvre la lettre avec une vidéo avec un dessin animé "Alphabet de la route Smeshariki", puis lit la demande de Smesharikov) Chers gars, aidez-moi s'il vous plaît à faire feux de circulation.
soignant: Les gars, savez-vous ce dont vous avez besoin feux de circulation(réponses des enfants)
soignant: Droite, feu de circulation aide à traverser la route sur laquelle se déplace le transport. De quelle couleur sont tes yeux feu de circulation? (réponses des enfants) Qui sait quel signal feu de circulation doit-on traverser la route ?
(réponses des enfants)
soignant: C'est vrai, la route n'est traversée qu'au signal vert. Quel signal feu de circulation Vous ne devez en aucun cas traverser la route ? (rouge). Quel signal un feu tricolore nous prévientça peut bientôt partir ? (jaune).
soignant: Regardons feu de circulation. Il a un corps principal rectangulaire avec trois cercles, rouge, jaune et vert. Dessinons un rectangle dans les airs avec notre doigt, et maintenant trois cercles. Bien joué! UN le feu de circulation n'est pas facile Maintenant, il va vous parler de lui.
Rouge lumière - pas de passage,
Jaune - préparez-vous à partir
Et la couleur verte, c'est parti !
soignant: Les enfants, allons-nous aider Smeshariki dans leur demande ? (réponses des enfants) Allons à table et voyons comment faire feu de circulation.
Les enfants viennent à table.
soignant: je vais vous montrer comment nous allons faire feu de circulation. Vous et moi avons des assiettes sur les tables dans lesquelles reposent des formes géométriques. (rectangle et trois cercles) Regardez-les attentivement. Voici le rectangle (Montre un rectangle).
soignant: Qu'est-ce qu'un rectangle ?
Enfants: coins.
soignant Q : Un cercle a-t-il des coins ?
Enfants: Non.
soignant: A partir de ce rectangle nous ferons feu de circulation- c'est la base, on va coller les yeux dessus. Et nous ferons des yeux à partir de cercles. Regarde attentivement. Pour ce faire, je prends d'abord un cercle rouge, je le pose sur une toile cirée en le retournant côté blanc vers le haut, puis je prends le pinceau avec trois doigts juste au dessus du bord en fer (pour une jupe) et dessine sur la pointe du pinceau (pourboire seulement) collez-le et posez-le sur le cercle. Ensuite, je pose le cercle sur le rectangle noir, prends une serviette et appuie dessus pour que le cercle adhère bien. Il faut aussi coller d'autres cercles, jaune et vert.
soignant: Vous collerez sur ce rectangle, en suivant la séquence, trois cercles en laissant une petite distance entre eux.
soignant: Préparons nos doigts pour le travail (une gymnastique des doigts est effectuée).
Il y a un verrou sur la porte (mains verrouillées)
Qui pourrait l'ouvrir ? (tirer les doigts sans ouvrir)
tiré (tiré)
Tordu (faire tourner les mains)
frappé (frapper avec la base des paumes)
Et - ouvert ! (mains ouvertes)
soignant: Maintenant, nos doigts sont réchauffés et prêts à partir. La belle musique nous aidera à faire du beau travail. (Le son démarre)
L'enseignant prononce à nouveau la séquence d'application et apporte une assistance individuelle aux enfants qui ont des difficultés à coller des cercles.
soignant: Qu'avez-vous fait les gars ?
Enfants: Feu de circulation.
soignant: Bien joué! Si beau Tout le monde a des feux de circulation. Nous allons maintenant les envoyer dans la ville de Smeshariki afin qu'ils puissent installer feux de circulation dans leur ville et ont pu traverser la route en toute sécurité.
soignant: Rappelons encore une fois lequel lumière vous pouvez traverser la rue, et sur laquelle la lumière n'est pas autorisée(réponses des enfants). Tu es tellement génial! Maintenant, jouons à un jeu "Rouge, jaune, vert"
Tout le monde quitte les tables et se place sur le tapis. J'ai trois tasses dans les mains, ce sont les yeux feu de circulation. Si je vous montre un cercle rouge, vous devrez vous asseoir, s'il est jaune, levez-vous, s'il est vert, marchez.
soignant: Et maintenant nous allons nous reposer ensemble.
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