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Animation selon le code de la route pour les enfants du groupe intermédiaire : « Voyage au pays de la signalisation routière. Animation pour le groupe intermédiaire sur le thème « La rue est pleine de surprises »

"Le Renard et l'Ours apprennent le code de la route."

Cible: répéter le code de la route : la signification des feux tricolores, les règles de sécurité dans les rues et les routes, la signalisation routière. Inculquer aux enfants le désir d'apprendre et de suivre le code de la route.

Équipement: illustrations sur le sujet, panneaux de signalisation, disposition des feux tricolores, boîte aux lettres, lettre, livre « L'ABC de la circulation ».

Travaux préliminaires: regarder des illustrations, des conversations, des excursions à la croisée des chemins, lire de l'art. littérature, jeux de plein air et didactiques (« Rouge, Jaune, Vert », « Dites le contraire », « Feu tricolore »), apprentissage de chansons, de poèmes, travail individuel, réalisation du livre « L'ABC de la circulation ».
Se déplacer.
V-l
– Les gars, regardez autour de vous : combien de voitures il y a sur la route ! Un enfant ne peut pas se promener seul dans la ville. La route a ses propres règles, que chacun doit respecter sans réserve, car la route est une zone à haut risque. L'application de ces règles est contrôlée par la police de la circulation.
(frapper à la porte). Un policier arrive avec une lettre.
- Bonjour, enfants et adultes. Je suis agent de la circulation, une lettre de vos amis a été apportée à notre commissariat. Alors je vous l'ai apporté.

« Bonjour, chers enfants ! Vos amis Fox et Bear vous écrivent. Nous vivons dans la forêt et ne connaissons pas le code de la route. Chers gars, nous vous demandons de bien vouloir nous parler du code de la route. Attendez, nous y serons bientôt.

Comment nos amis y arriveront-ils ? Comme si quelque chose allait leur arriver, parce qu’ils ne connaissent pas le code de la route (un renard et un ours entrent, la main du renard est bandée).

Renard- Oh oh oh! Oh oh oh! Comme c'est douloureux ! J'ai failli me faire écraser. Oh, Mishka, où regardais-tu ?

Q. Que vous est-il arrivé ?

Ours Nous traversions la route, une voiture a failli la heurter.

Q. Comment avez-vous traversé la route ?

Renard:
Je marchais en me grattant les cheveux
Et soudain j'ai perdu mon peigne
Je me suis penché pour regarder
Il y a une voiture ici – attrape-moi !

V – l : Petit Renard, est-il vraiment possible de marcher le long de la route et de se gratter les cheveux ? Les gars, pensez-vous que le renard s'est comporté correctement ? (Non)

Eh bien, Foxy et Mishenka, je vois qu'en fait vous ne connaissez pas le code de la route.

Les gars, devrions-nous informer nos invités du code de la route ?

1 enfant
Autour de la ville, le long de la rue Babikov Semyon
Ils ne marchent pas comme ça :
Quand tu ne connais pas les règles
Il est facile d'avoir des ennuis.
Soyez prudent tout le temps
Et rappelez-vous à l'avance :
Ils ont leurs propres règles
Conducteur et piéton.

Q. Dites-moi, qui est l'assistant le plus important sur la route ? (Feu de circulation)

Feu de circulation Fox, feu de circulation. C'est quoi, un arbre, ou quoi ?

Ours Non, Mashenka, c'est un poteau avec des lanternes, et différentes lumières y brûlent. Si beau!

V – l Oui, c’est beau, mais le feu tricolore n’est pas installé pour la beauté.

Macha Et pour quoi ?

V – l Tiens, écoute, les gars vont te parler du feu tricolore.

2 reb.
Traverser la route Sonya
Tu es toujours dans la rue
Et ils conseilleront et aideront
Des couleurs parlantes.

3 reb.
Feu rouge – ne bougez pas ! Rouslan
Il n'y a aucun chemin vers la route !
Ne te mets pas sous la voiture -
Il est interdit d'y aller !

4ème enfant :
Si le jaune s'allume,
Cela signifie qu'Azamat à nouveau
La transition sera effacée -
Nous pouvons passer à autre chose.

5ème enfant :
Le feu vert est le meilleur !
La voie est ouverte ! Mais ne vous précipitez pas ! Alina
Seulement avec papa ou maman

Les enfants traversent.

Ours: Ouah! Vous ne vous souviendrez pas de tout en même temps

V – l : Pour faciliter la mémorisation des feux de circulation, jouons au jeu « Trois feux de circulation ». Des rectangles sont dessinés sur les tablettes. Les enfants courent vers les tablettes et collent un cercle de la couleur souhaitée au bon endroit sur le feu tricolore. L'équipe qui collecte tous les feux de circulation le plus rapidement gagne.

Lisa : Oh, j'aimais tellement jouer que je voulais aussi taper dans le ballon. Ours, jouons ensemble !

Ours: Allons-y !

V – l : Tu vas jouer sur la chaussée ?

Ours: Oh, vous pensez peut-être que vous ne pouvez pas jouer sur la route (non). Pourquoi pas? (réponses des enfants) Où peux-tu jouer alors ?

Enfants : Vous pouvez jouer dans des endroits spécialement désignés : sur les terrains de sport, sur les aires de jeux, dans l'espace jardin d'enfants.

Lisa : Bon, d'accord, nous ne jouerons pas sur la route.

V – l : Vous voyez, vous ne pouvez pas jouer sur la chaussée, mais seulement dans des endroits spécialement désignés.

Éducateur: Et maintenant, je propose de jouer au jeu "Courez vers votre signe".
Jeu de plein air « Courez vers votre panneau » Les enfants sont répartis en équipes de 5 à 7 personnes, un enfant prend le panneau dans ses mains et se tient dans un cerceau, le reste des enfants de l'équipe forment un cercle autour de lui. Pendant que la musique joue, les enfants se promènent dans la cour de récréation (salle), lorsque la musique s'arrête, les enfants courent vers leur panneau en formant un cercle. Les enfants munis de pancartes changent de place en courant vers un autre cerceau.

Renard: Quels gars formidables. Tout le monde sait. Mais j'ai un livre avec des questions sur le code de la route, mon oncle le policier nous a donné, Mishka et moi avons réfléchi et réfléchi et réfléchi et interrogé et n'avons répondu à aucune question. Peut-être que les gars répondront (il tend le cahier au professeur).
- Quel est le nom de la route pour les piétons ? (trottoir)
- Quel est le nom de la route pour les voitures ? (chaussée)
- Pourquoi un passage piéton est-il nécessaire ? (Traverser la route)
- Que faire à un feu rouge et jaune ? (Rester)
- Que faire lorsque le feu est vert ? (traverser la route)
- Où dois-je attendre le bus ? (A l'arrêt)
- Nommez le mode de transport terrestre, Air, Eau.

Renard: Quel homme formidable tu es. Toutes les questions ont reçu une réponse.

V – l : Les gars, montrons à nos invités comment conduire une voiture (minute physique)

Masha : Mais je suis sûr que vous ne connaissez pas les panneaux de signalisation, car même moi, je ne les connais pas et Mishka ne les connaît pas.

Chanterelle Bear, je ne sais pas si ces panneaux routiers sont sucrés ou salés, mais peut-être chérie ?

Oui, ils ne sont ni sucrés ni salés, car on ne les mange pas. Des panneaux routiers sont installés sur les routes et indiquent aux conducteurs et aux piétons quoi faire.

Maintenant, nos gars vont vous parler de la signalisation routière.

6 enfants
Rayé noir et blanc
Un homme marche hardiment
Sait : où il va
Passage pour piétons "Passage pour piétons"

7 reb
Comment traverser la route
S'il n'y a aucun chemin à parcourir
Nous trouverons un passage dessus
Voici le viaduc. "Passage piéton aérien"

8 reb
Le trolleybus est arrivé
Les bus ralentissent
Eh bien, où allons-nous, mon ami ?
Montrez-le sur le globe. "Arrêt de bus"

9 enfants
Nous approchons du carrefour
Ah, le problème ennuyeux :
Il n'y a aucun moyen de traverser la route,
Le feu de circulation est rouge.
Mais ça ne te décevra pas
Passage souterrain américain :
Route piétonne
C'est toujours gratuit. "Passage piéton souterrain"

10ème enfant :
C'est un signe très important
Il reste là pour une raison.
Soyez prudent, chauffeur !
A proximité se trouvent un jardin d'enfants et une cour d'école. Panneau "ENFANTS".

11ème enfant :
Changelin en route
Cela signifie céder.
J'ai fait pivoter le triangle
Fais attention, écolier !
Là où le conducteur rencontre le panneau,

Là, la route cède. "CÉDER"

Ours: Oh, comme c'est intéressant. Il y en a beaucoup. Nous ne pouvons pas nous souvenir de tant de signes.
Merci d'être venu nous rendre visite aujourd'hui et d'avoir aidé à apprendre à nos amis comment se comporter correctement sur la route. Et maintenant, nos enfants vont vous aider, car il est très difficile pour vous seul de suivre tout ce qui se passe sur les routes de la ville.
V – l : Et pour que vous vous en souveniez, les gars et moi vous donnerons des panneaux routiers.

(donné au Renard et à l'Ours.)

Renard: Hourra! Comme c’est incroyable ! Merci les gars. Maintenant, Misha et moi allons apprendre tous les panneaux de signalisation et toutes les règles de circulation et ne les enfreindrons jamais.

Ours : les gars, nous avons les mêmes cadeaux pour vous.

Renard: nous souhaitons vous offrir des lanternes pour qu'à votre retour chez vous le soir, elles éclairent votre chemin. (Ils disent au revoir et partent)

V – l : Vous avez bien fait aujourd’hui, vous avez rappelé et expliqué à nos invités de nombreuses règles de circulation. Souvenons-nous-en et observons-les toujours.

Objectifs: Renforcez vos connaissances sur la signalisation routière et les règles de circulation. Renforcer la capacité d'appliquer les connaissances acquises dans les jeux et la vie quotidienne. Inculquer aux enfants la responsabilité de leur sécurité et de la vie des autres. Activez l'attention, la perception et l'imagination des enfants dans divers types d'activités pour enfants. Développer des qualités dans les jeux de plein air telles que : la force, l'agilité, la vitesse, la souplesse, l'endurance. Transmettez une bonne humeur et de la bonne humeur.

Personnages: Je ne sais pas.

Équipement: des cartes avec des énigmes, des tableaux magnétiques, des panneaux de signalisation, 6 quilles, 2 cerceaux, des drapeaux rouge, jaune, vert, un modèle de feu tricolore.

Loisirs

Les enfants entrent dans la salle au son d’une musique joyeuse et entraînante. Les enfants sont répartis en deux équipes : "Piétons" Et "Conducteurs".

Éducateur: Aujourd'hui, nous rivaliserons d'agilité et de vitesse. Et tous nos jeux seront dédiés aux règles de circulation. Je ne sais pas qui est venu nous rendre visite aujourd'hui. Rencontrons-le.

Je ne sais pas arrive au son d'une musique bruyante.

Éducateur: Je ne sais pas ! Aujourd'hui, nous allons jouer à des jeux basés sur le code de la route. Vous ne connaissez probablement pas un seul panneau routier.

Je ne sais pas : Les enfants ne le savent pas non plus.

Éducateur: Vérifions maintenant si les enfants savent quels signes sont prohibitifs et lesquels sont permissifs ?

Panneaux routiers

Les équipes s'alignent sur la ligne de départ. Il y a des panneaux routiers sur la table. Au signal « départ », les enfants, courant comme un serpent entre les quilles, courent vers la table et choisissent les panneaux d'interdiction, puis les panneaux d'autorisation. Ils reviennent par le même chemin.

Éducateur: Vous voyez, je ne sais pas, les enfants connaissent les panneaux de signalisation. Nous allons maintenant voir quelle équipe sera la première à assembler le feu tricolore.

Construire un feu de circulation

A une distance de 1 mètre du départ se trouvent un quai magnétique et un panier contenant des parties d'un feu tricolore. Sur commande, les enfants courent un à un jusqu'au panier, prennent une partie du feu tricolore et l'attachent au tableau avec un aimant. Les suivants font de même jusqu'à ce que le feu tricolore soit assemblé.

Éducateur: Je ne sais pas, mais vous faites attention sur la route.

Je ne sais pas : Oui! Je vais où je veux.

Éducateur: Si vous êtes ainsi sur la route, des problèmes peuvent survenir. Désormais, les enfants vous montreront à quel point ils sont attentifs.

Jeu "Feux de circulation"

Le professeur montre les drapeaux. Quand c’est vert, les enfants piétinent, quand c’est rouge, ils applaudissent et quand c’est jaune, ils se lèvent.

Éducateur: Et maintenant, je vais poser des énigmes, et vous devinerez. Si vous n’y parvenez pas, les enfants vous aideront.

Des énigmes :

1. Étrange zèbre
Ne mange ni ne boit
Mais sans nourriture ni boisson, il ne mourra pas.
(Passage clouté)

2. Le bois se trouve partout en Russie,
Et s’il se lève, il atteindra le ciel.
(Route)

3. Bien qu'il ait trois yeux,
Mais il ne regarde pas tout le monde à la fois,
Et il a toujours l'air seul,
Eh bien, nous le surveillons.
(Feu de circulation)

4. Là où il y a une intersection difficile,
Il est gestionnaire de machines.
Là où il est, c'est facile et simple,
Il est un guide pour tout le monde.
Qui est-ce?
(Ajusteur)

5. Bêtes de fer
Ils grognent et fredonnent.
Des yeux comme ceux d'un chat
La nuit, ils brûlent.
(Voitures)

6. Son œuvre est constituée de cinq roues,
Il n'y a pas d'autre option :
Il y a quatre roues en dessous,
J’en ai un autre entre les mains.
(Chauffeur)

7. Pointeur rayé,
Comme une baguette d'un conte de fées.
(Baguette magique)

8. Le bus ne roule pas ici.
Les tramways ne passeront pas ici.
C'est paisible ici pour les piétons
Ils marchent dans la rue.
Pour voitures et tramways
Il existe une autre façon.
(Trottoir.)

Éducateur: De nombreuses personnes doivent voyager en transports. C’est comme ça qu’on appelle ça : les transports publics. C'est un bus, un trolleybus, un tramway. Je ne sais pas, savez-vous que chaque transport a son propre arrêt ? (Non). Maintenant, les gars vont vous montrer comment le transport transporte les passagers.

Transport de passagers

Le premier enfant joue le rôle du chauffeur, il enfile un cerceau, court jusqu'au comptoir qui se trouve en face de son équipe, en fait le tour et revient vers son équipe. Puis un autre enfant (passager) le rejoint (monte dans le cerceau) et maintenant ils courent ensemble vers le comptoir, le passager descend au comptoir. C'est ainsi que le chauffeur transporte tous les participants au relais. Une fois que tous les participants sont arrivés au comptoir, tous les membres de l'équipe se prennent, le chauffeur devant, et retournent à leur place d'origine.

Éducateur:

Autour de la ville, dans la rue
Ils ne marchent pas comme ça :
Quand tu ne connais pas les règles
Il est facile d'avoir des ennuis.
Soyez prudent tout le temps
Et rappelez-vous d'avance :
Ils ont leurs propres règles
Conducteur et piéton !

Il félicite tous les enfants, les récompense avec de délicieux prix et invite Dunno à venir lui rendre visite plus souvent.

UN deuxième : Joukova Lidia Petrovna,
Gymnase GBOU n° 1532 division 05/03, Moscou, Russie

Scénario de divertissement pour les enfants du groupe intermédiaire sur le code de la route Thème : « Comment Dunno a appris l'alphabet routier »

Nefedenko Elena Evgenievna, enseignante de l'école maternelle MBDOU – crèche de type combiné n°1 « Soleil », Lermontov, territoire de Stavropol
Description: Ce matériel sera utile aux enseignants du secondaire, aux directeurs musicaux et aux parents. Le scénario de divertissement vise à renforcer les compétences de comportement sécuritaire dans la rue et sur la route.
Cible:
- continuer à développer les connaissances des enfants sur la chaussée, les trottoirs, les règles de traversée de la rue et le comportement sur la route ;
- comprendre la signification des feux de circulation pour les conducteurs et les piétons.
Tâches:
Éducatif:
- consolider les connaissances des enfants sur les règles de circulation : endroits où les piétons peuvent marcher, comment traverser la chaussée ;
- apprendre à reconnaître et nommer les panneaux de signalisation.
Éducatif:
- développer l'intérêt pour l'apprentissage du code de la route ;
- exercer la capacité de se conformer aux exigences des feux de circulation pour les piétons ;
- systématiser les connaissances des enfants sur la signalisation routière et leur signification.
Éducatif:
- développer des comportements sécuritaires dans la rue et sur la route ;
- éduquer un piéton compétent.
Précédent travail: conversations sur les feux de circulation, les panneaux de signalisation, deviner des énigmes, jouer sur un modèle de rue, regarder des illustrations.
Équipements et matériels : un ensemble de panneaux de signalisation (passage piéton, vélo interdit, attention aux enfants, deux tableaux magnétiques, cercles de rouge, jaune, vert pour jouer (2 sets), aménagement du sol avec marquage zébré, volants, signalisation avec des personnes (rouge, vert )
Personnages: enseignant dans le rôle de « feu de circulation », je ne sais pas – adulte.
Se déplacer.
1. Partie principale.
L'enseignant est vêtu d'un costume de feu tricolore.
Feu de circulation. Les enfants, aujourd'hui, je veux vous inviter à « l'École des sciences piétonnes ». Toute personne diplômée de cette école deviendra un piéton compétent. Il pourra regarder autour de lui et découvrir ce que la rue lui dira, il pourra démêler les signes mystérieux. (les enfants s'assoient)
Je ne sais pas entre dans la salle.
Je ne sais pas. Bonjour gars! Est-ce que je me suis retrouvé dans une école piétonne ? Connaissez-vous le code de la route ?
Feu de circulation. Les enfants, s'il vous plaît, aidez Dunno à apprendre le code de la route, et en même temps vérifiez vous-même, savez-vous tout bien ? Mais vous devez d’abord résoudre l’énigme.
Trois cercles colorés
Ils clignent des yeux les uns après les autres.
Ils s'allument, clignotent -
Ils aident les gens.
Enfants. Feu de circulation.
Feu de circulation. C'est vrai, c'est un feu de circulation. Pourquoi est-ce?
Enfants. Pour réguler le mouvement.
Feu de circulation.
Le feu rouge est le plus strict
Arrêt! Le chemin est fermé à toutes les voitures !
Lumière jaune-avertissement,
Attendez que le signal bouge !
Le feu vert dit :
"Allez, la voie est ouverte!"
Jeu « Assembler un feu tricolore »
(le jeu se joue avec Dunno, où il fait des erreurs, et les enfants l'aident)
Feu de circulation. Il s'agit d'un feu de circulation pour les automobilistes. Et j'ai aussi un ami.
(un enfant sort et lit un poème)
Enfant.
Au bord de la route dans une maison
Pas de jardin ni de porche
Les bons vivent
Deux personnes sympas.
L'homme vert dit :
- Tout est calme. La voie est ouverte !
S'il ressort en rouge -
- Alors le chemin est dangereux !
Feu de circulation. Je vous propose de consolider vos connaissances sur les feux tricolores.
(la chanson éducative « Traffic Light » est diffusée sur la chaîne Teremok. En réponse aux mots sur le feu rouge, les enfants se lèvent, sur le feu jaune, ils marchent sur place, sur le feu vert, ils se déplacent dans la salle)
Je ne sais pas. De quel genre de formes géométriques s’agit-il ?
Feu de circulation. Ce sont des panneaux de signalisation, mes assistants. Écoutez attentivement les énigmes, nommez le signe et montrez-le.
1.Par rayures noires et blanches
Le piéton marche avec audace.
Combien d'entre vous savent
De quoi le panneau met-il en garde ?
Faites rouler la voiture tranquillement -
(passage clouté)
2.Les enfants, vous aimez faire du vélo et des scooters, alors c'est un mystère pour vous.
Seules les voitures circulent ici
Les pneus défilent devant eux de manière menaçante.
Avez-vous un vélo?
Alors arrêtez! Il n'y a pas de route !
(les vélos sont interdits)
3.Dans un triangle blanc
Avec une bordure rouge.
Pour les personnes - les écoliers
Très sûr.
Ce panneau routier
Ils savent tout dans le monde.
sois prudent
Il y a des ENFANTS sur la route !
Feu de circulation. Vous voyez, je ne sais pas, nos gars connaissent les panneaux de signalisation, et maintenant vous les connaissez aussi ! Souvenez-vous-en lorsque vous êtes dans les rues de la ville.
Je ne sais pas. D'accord, je me souviendrai des panneaux, mais je suis fatigué et je veux jouer avec le ballon. (Je ne sais pas qui court sur la route et joue avec un ballon, le bruit des freins de la voiture grince)
Feu de circulation. Je ne sais pas, tu ne sais pas que tu ne peux pas jouer sur la route ! Les enfants, dites à Je ne sais pas où jouer ?
Pause musicale. Danse mise en scène avec la chorégraphe « Bibika » interprète : « Les Sorciers de la Cour »
Je ne sais pas. Merci, filles et garçons, de m'avoir appris à me comporter sur la route. Et j'ai un jeu pour toi. Répondez-moi ensemble, si c'est correct, c'est autorisé, et si c'est incorrect, c'est interdit.
Et les avenues et les boulevards -
Les rues sont bruyantes partout
Marcher le long du trottoir
Seulement du côté droit !
Ici pour faire des farces, déranger les gens
Interdit!
Si vous voyagez en tramway
Et il y a des gens autour de toi,
Sans pousser, sans bâiller,
Avancez vite.
Rouler comme un lièvre, comme tu le sais
Interdit!
Donne un siège à la vieille dame
Autorisé!
Si tu marches juste,
regarde toujours vers l'avenir
À travers une intersection bruyante
Passez soigneusement.
Traverser au feu rouge
Interdit!
Quand c'est vert, même pour les enfants
Autorisé!
V. Semerin
Feu de circulation. Suivez très strictement le code de la route ! Et cher à toi alors, sera un ami pour toujours !

Pavlyoukova Natalia Viktorovna
Titre d'emploi:Éducateur
Établissement d'enseignement : MBDOU n°49 "Alyonushka"
Localité: Village d'Ekaterinovka, région de Rostov, district de Salsky
Nom du matériau : Développement méthodologique
Sujet:"Du plaisir selon le code de la route dans le groupe intermédiaire"
Date de publication: 16.09.2018
Chapitre: l'éducation préscolaire

Animation selon le code de la route dans le groupe intermédiaire.

"Rouge, jaune, vert."

Consolider les connaissances des enfants sur le fonctionnement des feux tricolores,

Connaissance des règles de traversée des rues ;

développer

orientation dans l'espace,

Capacité à agir sur un signal ;

développer

les enfants ont un discours conversationnel.

Matériel visuel :

Disposition des feux de circulation ;

Panneau de passage pour piétons.

1. Partie organisationnelle.

Bonjour gars!

Les gars, vous avez déjà appris à jouer avec les voitures et à les conduire. Les conducteurs, et

les adultes et les enfants doivent connaître le code de la route afin de

il n'y a eu aucun accident sur les routes. Les gars, dites-moi quel signe nous aide

traverser la rue?

Passage clouté.

C'est vrai, les gars. Dis-moi à quoi sert ce panneau ?

Réponses des enfants :

Vous souhaitez en savoir plus sur les règles de circulation ?

Si tu es pressé en chemin

Traverser la rue

Va là où sont tous les gens

Où se trouve le panneau de passage pour piétons.

(frapper à la porte)

Animateur : - Les gars, quelqu'un est venu. Qui est-ce?

(le renard entre)

Ah, je suis le renard roux

Je suis un tricheur, je suis rusé.

je n'ai peur de personne

Où je veux, j'apparaîtrai.

Bonjour les enfants. Que faites-vous ici?

Présentateur : - Bonjour Lisa, nous faisons connaissance avec le code de la route

mouvements. Fox, tu connais le code de la route ?

Lisa : - Bien sûr, je sais.

Animateur : - Dites-moi, de quel genre de signe s'agit-il ?

Renard : - Feu tricolore.

Présentateur : - A quoi sert un feu tricolore ? Dites-nous.

Lisa : - Qu'est-ce que je peux te dire ? On dirait un sapin de Noël, des lumières colorées brûlent,

Vous pouvez danser autour.

Animateur : - Les gars, Lisa parle correctement ?

Non. Bien sûr que non. Fox, écoute, nos enfants savent tout sur les feux de circulation et

panneaux routiers. Devinez les énigmes.

L'œil rouge brillera -

Il ne nous permet pas d'y aller

Et l'œil vert s'allumera -

Marchez hardiment, piéton !

(feu de circulation)

2. Du bord d’un trottoir bruyant

Le garde à trois yeux se leva.

Regarde sévèrement les voitures

La route obéit.

3. Quel est ce passage piéton sur la route ?

Tout le monde se tient la bouche ouverte,

Attendez que le voyant vert clignote.

Alors ceci est -. (Transition)

4. Quel genre de panneau est-ce accroché ?

- "Arrêt!" - il dit aux voitures. -

Transition, allez-y avec audace

Rayures noires et blanches.

(Passage clouté)

Écoute, Lisa, nos enfants sont si intelligents. Ils savent tout sur le code de la route

mouvements.

Jouons, les gars, et voyons lequel d'entre vous est le plus adroit et

rapide et surtout, j'ai appris les règles des feux de circulation.

Course de relais « Qui peut assembler le feu tricolore plus rapidement »

Animateur : Je propose un jeu, et il s'appelle

"C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis."

Je te poserai des questions, si tu es d'accord, puis à l'unisson

répondez "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis !", et si vous n'êtes pas d'accord -

garder le silence. Convenu? (Oui). Alors, commençons.

Lequel d'entre vous, lorsqu'il est pressé,

Fonctionne devant les transports ?

Lequel d’entre vous va de l’avant ?

Seulement où se trouve la transition ? (c'est moi, c'est moi.)

Qui sait quoi

Lumière rouge-

Cela signifie-t-il qu'il n'y a pas de mouvement ? (c'est moi, c'est moi.)

Qui avance si vite

Qu'est-ce que le feu tricolore ne voit pas ?

Qui sait que le feu est vert

Cela signifie-t-il que la voie est ouverte ? (c'est moi, c'est moi.)

Qui, dis-moi, vient du tram

Vous partez en courant sur la route ?

Lequel d'entre vous, en rentrant chez lui,

Est-ce sur le trottoir ? (c'est moi, c'est moi.)

Lequel d’entre vous est dans un tramway exigu ?

Est-ce que ça cède la place aux adultes ? (c'est moi, c'est moi.).

Les gars, voyons comment on peut conduire une voiture (minute de physique)

Allons-y, allons en voiture

Appuyez sur la pédale

Allumez et éteignez le gaz

Nous regardons attentivement au loin.

Les essuie-glaces comptent les gouttes

Droite, gauche - propreté !

Le vent ébouriffe tes cheveux

Nous sommes chauffeurs partout !

Relais "Route sinueuse"

Un enfant en scooter se rend au comptoir d'arrêt, le contourne et revient

à l'équipe. L’équipe qui accomplit la tâche le plus rapidement gagne.

Jeu "Feux de circulation"

Les enfants reçoivent des couleurs de feux de circulation, mais pas dans l'ordre. Enfants sur commande

doit être dans le bon ordre des feux de circulation

Animateur : Pour faciliter la mémorisation des feux de circulation, jouons

"Feu de circulation"

Je vais élever à tour de rôle

cercles rouges, jaunes et verts.

je vais le récupérer

cercle rouge - vous êtes debout

Jaune - saute si

vert – tu marches sur place

Animateur : -Vous avez aimé notre jeu, Lisa.

Lisa : - Oui. Merci les gars, vous m'avez beaucoup appris. je suis maintenant à moi

J'enseignerai à mes amis. Je vous ai apporté des cadeaux de mes amis de la forêt, servez-vous.

Animateur : - Merci, Lisa. Venez nous rendre visite avec vos amis. Avant

Det Moroz nous rend visite au printemps.

Contenu du programme :

Clarification et consolidation des connaissances des enfants sur le code de la route ; mémoriser les panneaux routiers « Zone résidentielle », « Passage piéton », « Travaux routiers » - à l'aide de poésie ; développer la capacité de respecter les règles de circulation dans la rue ; formation à l'autonomie pour expliquer les règles de comportement dans la rue, répondre correctement ; le respect des règles du jeu ; continuer à favoriser une culture du comportement dans la rue, favorisant la réactivité et le désir d'aider un ami dans des situations difficiles.

Matériel:

Panneaux routiers; 2 poussettes, 2 cubes rouge, jaune, vert, 2 vélos enfants.

Travaux préliminaires :

conversations, étude de poèmes et de chansons, jeux, regarder des peintures.

Progression du divertissement :

Inspecteur de la police de la circulation (insp) : Bonjour les enfants ! Je suis venu vers vous aujourd'hui pour connaître vos connaissances en matière de code de la route. Connaissez-vous le code de la route ?

D : OUI !

Insp. : Très bien. Notre jardin d'enfants et la dame où vous habitez sont situés à côté d'une grande route. Si nous écoutons attentivement, nous pouvons entendre le bourdonnement des voitures. Ils courent à grande vitesse. À côté de la route réservée aux voitures, il y a une autre route - comment s'appelle-t-elle ?

D : Trottoir !

Insp. : c’est exact ! Il faut souvent traverser une autoroute pour se rendre dans un magasin, une école maternelle, etc. Pour traverser la rue, il faut connaître le code de la route. Qui sait traverser la rue ? (Quelqu'un explique)

Insp. : Peut-être que quelqu’un s’est tu. Est-ce qu'il vous le dira ?

Reb : Il y a beaucoup de règles sur la route,

Qui va où, où aller et comment.

Ils ont été inventés pour prévenir les accidents

Reb : Nous donnons un avertissement aux gars :

Apprenez immédiatement les règles de la circulation !

Pour que les parents ne s'inquiètent pas tous les jours,

Pour que les conducteurs puissent être sereins au volant !

Insp. : savez-vous qui je suis ? Je suis inspecteur de la circulation. Je maintiens l'ordre sur les routes. Les inspecteurs de la circulation sont des gens courageux ; ils servent aussi bien par temps chaud que froid. Ils vérifient l'état de fonctionnement des voitures, contrôlent le respect du code de la route et sont les premiers à venir en aide aux victimes d'accidents de voiture. J'aimerais savoir comment vous vous comportez dans la rue ?

1er enfant : Là où il y a un carrefour bruyant,

Ce n'est pas si facile de traverser

Si vous ne connaissez pas les règles.

2ème enfant : Il y a des feux tricolores,

Soumettez-leur sans argument,

Le feu rouge nous indique :

« Arrêtez-vous dangereusement, le chemin est fermé ! »

3ème enfant : Feu jaune - avertissement,

Attendez que le signal bouge.

Le feu vert a ouvert la voie,

Les garçons peuvent traverser.

4ème enfant : Là où il y a des tramways pendant la journée

Ils sonnent de toutes parts,

Vous ne pouvez pas vous promener en bâillant.

Marchez prudemment, surveillez la rue,

Et seulement là où vous pouvez le traverser.

5reb. Soyez prudent dans la rue, les enfants.

Rappelez-vous fermement ces règles.

Rappelez-vous toujours ces règles

Pour qu'aucun problème ne vous arrive.

Insp. : Où avez-vous vu le feu de circulation ? (Réponses) Les enfants, y a-t-il un feu tricolore dans notre village ? C'est vrai, non. Pourquoi pas? (Parce que nous avons moins de voitures qu’en ville, et que notre village est aussi plus petit que la ville). S’il n’y a pas de feu tricolore, comment traverser la rue ? Qui va m'expliquer ?

(Un enfant explique)

Jeu «Écouter - Souvenez-vous» (Règles du jeu : les enfants forment un cercle et un policier se tient au milieu. Les enfants marchent en cercle au son de la musique, l'agent de la circulation s'arrête et pose une question, l'enfant doit répondre)

Des questions:

Où faut-il traverser la rue ?

Et s'il n'y a pas de passage piéton ?

Où les piétons doivent-ils marcher ?

Quel panneau est accroché à proximité des écoles et des jardins d'enfants ?

Est-il possible de jouer sur la chaussée ?

Bravo, vous avez répondu à toutes les questions.

Chanson: (Le Père Frost (D.M.) entre, se promène comme s'il était perdu, ne sait pas où aller.)

D.M. Bonjour...Où ai-je fini ? On dirait un endroit familier...

Enfants : Bonjour, Père Noël ! Vous étiez à notre fête cet hiver !

D.M. je suis perdu, je suis perdu ! J'étais sur mon bateau, visitant mes possessions du nord, et je me suis retrouvé avec vous... Me retrouvant dans un village grand et bruyant, J'étais confus et j'ai disparu... Il y a des voitures et des taxis partout, Et soudain, un bus arrive... Pour être honnête, je ne sais pas Où traverser la route. Les gars, aidez-moi. Et si possible, dites-le-moi. Comment traverser la route Pour ne pas se faire écraser par un taxi.

Insp. : Oh, Père Noël ! Vous ne connaissez pas le code de la route ! Bien sûr, dans le nord, il n’y a ni routes ni voitures !

D.M. : Je dois y retourner. Je vais fondre...

Insp. : ok, on va penser à quelque chose. Maintenant, repose-toi. Aujourd'hui, nous organisons des divertissements sur les règles de circulation, regardons et mémorisons certaines règles de circulation. Nos enfants connaissent déjà les règles de circulation les plus importantes. Les règles de circulation sont les lois de la route. Si vous ne les suivez pas, vous aurez un accident. Écoutez-moi comment traverser la rue.

Poésie:

1. Où traverser la rue ?

N'oubliez pas cette règle simple :

Regardez d'abord à gauche,

Regardez à droite plus tard.

2. De l’autre côté

nous devons traverser notre bus

il faut faire le tour par derrière.

Traverser la rue

Chacun a le droit

Il suffit de regarder à gauche

Et puis c'est vrai.

3. Autour de la ville, le long de la rue,

Ils ne se promènent pas comme ça.

Quand tu ne connais pas les règles

Il est facile d'avoir des ennuis.

Soyez prudent tout le temps

Et rappelez-vous à l'avance :

Ils ont leurs propres règles

Conducteur et piéton.

Insp. : Père Noël ! Puisque vous êtes venu nous voir en été, regardez à quels jeux et avec quoi nous jouons en été. En hiver nous avions des skis, des luges, des boules de neige, en été nous avions des vélos, des poussettes, des cordes à sauter, des ballons, des trottinettes ! Même si les enfants adorent faire du vélo et du scooter en été, ils doivent néanmoins respecter le code de la route et être prudents.

Compétitions:

1. « Louer une poupée »

2. Courses hippiques

3.Qui peut fabriquer plus rapidement un feu de circulation avec des cubes ?

4. Devant le drapeau sur le vélo (entre les épingles)

Insp. : Et il y a aussi des panneaux routiers qui se trouvent à proximité de la route et rappellent le code de la route. Écoutez et voyez.

Il existe de nombreux signes différents

Vous devez connaître ces signes

Pour régner sur la route

Ne violez jamais.

1. « Passage piéton »

Rayé noir et blanc

Un homme marche hardiment

Il sait : où il va, -

Passage clouté.

2. "Travaux routiers"

Il y a des travaux routiers ici -

Ni l'un ni l'autre ne passe. ne pas passer

C'est un endroit pour les piétons

Il vaut mieux simplement contourner.

3. "Quartier résidentiel"

Enfants, maisons, pelouses

Des jeux, des rires, du monde autour.

Il y a aussi un panneau « Zone résidentielle »

Ici le propriétaire est un piéton.

Et le chauffeur, sois, regarde,

Soyez prudent trois fois.

4. « Piste cyclable

Mon voisin me dit :

Si vous avez un vélo,

Où tu veux, vas-y,

Connaissez la pédale !

Non, mon pote, ce n'est pas comme ça !

Je vais te le dire, bizarre,

En bref et clairement :

Seulement là où se trouve ce signe.

Roulez en toute sécurité !

D.M. Oh, comme tu es génial ! Mais j'ai chaud !

Insp. : Ensuite, nous vous enverrons sur un vaisseau spatial. Nous connaissons le jeu : « Cosmonautes ». Vous jouez avec nous et vous vous envolez de là. (Règles du jeu : il y a des cerceaux au sol, 1 pour 2 enfants. Les enfants prononcent des mots et courent dans tous les sens. Dès qu'ils ont fini de parler, ils doivent se mettre par deux dans les cerceaux.) Mots du jeu :

« Des fusées rapides nous attendent

Pour des balades sur les planètes,

Celui que nous voulons -

Volons vers celui-ci !

(La deuxième fois, D.M. s'enfuit du site.)

Insp. : Le Père Noël s'est donc envolé vers son nord. Sinon, il aurait fondu ici et ne nous serait pas parvenu en hiver. Et nous continuons notre divertissement, et je veux vous poser des énigmes.

Les maisons sont disposées sur deux rangées -

10, 20, 100 d'affilée.

Et des yeux carrés

Tout le monde se regarde (Rue)

Je vais tourner mon long cou -

Je vais ramasser une lourde charge.

Là où ils commandent, je le mettrai,

Je sers l'homme. (Grue)

Chevaux rayés

Ils s'étendent sur les routes -

Toutes les voitures arrêtées

Si nous passons par ici. (passage piéton)