Travail de plasticineographie avec les parents. Plasticineographie: caractéristiques de la conduite de cours dans différents groupes, mise en œuvre d'activités de projet et travail en cercle

Recommandations aux parents "La plasticineographie, c'est intéressant !"

mer, 27/04/2016

Éducateur MADOU Borovsky

Jardin d'enfants "Zhuravushka"

Suslikova T.S.

La plasticineographie est intéressante !

Plasticineographie - Il s'agit d'une technique non conventionnelle de travail de la pâte à modeler, dont le principe est de créer une image en stuc représentant des objets semi-volumétriques sur une surface horizontale.

Matériau principal- la pâte à modeler, et l'outil principal de la plasticineographie est les mains de l'enfant. Cette technique est bonne car elle est accessible aux enfants d'âge préscolaire, permet d'atteindre rapidement le résultat souhaité et introduit une certaine nouveauté dans la créativité des enfants, la rend plus excitante et intéressante, ce qui est très important pour travailler avec les enfants.

Les cours de pâte à modeler contribuent au développement de processus mentaux tels que l'attention, la mémoire, la pensée, ainsi qu'au développement des capacités créatives. La plasticineographie contribue au développement de la perception, de l'orientation spatiale, de la coordination sensorimotrice des enfants, c'est-à-dire des fonctions importantes pour l'école qui sont nécessaires à une scolarité réussie. Les enfants apprennent à planifier leur travail et à le mener à bien.

Étant engagé dans la plasticineographie, l'enfant développe l'habileté des mains, la force des mains est renforcée, les mouvements des deux mains deviennent plus coordonnés et les mouvements des doigts sont différenciés, l'enfant prépare la main pour maîtriser un tel complexe compétence que l'écriture. Tout cela est facilité par une bonne charge musculaire des doigts.

L'effort volontaire se développe - les enfants passent plus de temps à accomplir la tâche, essaient de la terminer jusqu'au bout, des compétences élémentaires de maîtrise de soi se forment (ils préparent le lieu de travail de manière organisée, le nettoient, contrôlent le comportement), il y a un intérêt accru pour classes (ils essaient de terminer la tâche correctement).

L'activité cognitive est mise en place. Tout le matériel sélectionné pour les cours avec enfants a une orientation pratique, s'appuie autant que possible sur l'expérience de vie des enfants, aide à mettre en évidence l'essence des caractéristiques des objets et phénomènes étudiés, active les images et les idées stockées en mémoire. Cela vous permet de clarifier les connaissances déjà acquises par l'enfant, de les développer et de les appliquer dans la pratique.

Lors du déroulement de l'intrigue et de l'exécution d'actions pratiques avec de la pâte à modeler, il devrait y avoir une conversation continue avec les enfants. Une telle organisation des activités des enfants stimule leur activité de parole.

Les normes sensorielles (couleur, forme, taille) se développent, ce qui occupe une des places centrales dans le travail avec les enfants en plasticineographie. Lors de la création d'une œuvre, les enfants se familiarisent avec les moyens d'expression artistique (proportion, rythme, couleur, volume, texture, couleur).

Les enfants développent les sens tactiles et thermiques des doigts, ce qui est nécessaire à l'accumulation de l'expérience socioculturelle de l'enfant.

Caractéristiques du matériau utilisé.

Pâte à modeler- matériau souple et malléable pouvant prendre la forme qui lui est donnée. Mais en même temps, il a un certain nombre de points négatifs :

1 La pâte à modeler périmée devient dure, il est difficile de la pétrir, de la préparer au travail, en particulier pour les doigts des enfants.

2 Dans sa composition, la pâte à modeler a des composants gras et, lorsqu'elle est appliquée sur une base en papier, forme des taches graisseuses avec le temps.

Tous ces problèmes peuvent être évités

1. La pâte à modeler est un matériau volumineux, ce qui signifie qu'il a du poids. Par conséquent, il ne faut pas utiliser de feuilles minces, mais du carton épais pour le travail, afin que la base ne se déforme pas lors du pressage, de la lubrification, du lissage des surfaces d'objets créés à partir de pâte à modeler.
   1. Pour que l'image ne perde pas son attrait avec le temps, la base doit être recouverte de ruban adhésif. Cela aidera à éviter l'apparition de taches graisseuses, il est plus facile de travailler sur une surface glissante et à l'aide d'une pile, vous pouvez enlever l'excès de pâte à modeler sans laisser de traces.
2. Si le travail est fait en cadeau ou pour décorer une pièce, il est recommandé de recouvrir la surface de la composition en pâte à modeler d'un vernis incolore. La pâte à modeler sous le film de vernis durcit avec le temps, le produit devient plus brillant, il est plus facile d'éliminer la poussière de la surface vernie.
3. Une serviette en tissu doit être présente sur le bureau de l'enfant afin qu'il puisse l'utiliser à tout moment, et après le travail effectué, essuyez-vous d'abord les mains avec une serviette, puis lavez-les à l'eau et au savon.
4. Travailler avec de la pâte à modeler prend du temps, nécessite des efforts, de sorte que les enfants ont besoin d'une minute de repos pour le faire sous la forme d'exercices physiques et de jeux de doigts.

À bien des égards, le résultat du travail de l'enfant dépend de son intérêt, par conséquent, dans le travail, il est important d'activer l'attention de l'enfant d'âge préscolaire, de l'encourager à travailler à l'aide de stimuli supplémentaires, comme un jeu, un moment de surprise , accompagnement musical, etc.

Apprendre à dessiner en utilisant la technique de la pâte à modeler devrait commencer par une augmentation progressive de la complexité du matériau. Le développement de l'intrigue est préférable de commencer par des images de sujet: vous devez d'abord travailler sur tous les éléments principaux du dessin de l'intrigue, puis passer à des compositions plus complexes. Il faut également faire attention non seulement au côté technique, mais aussi au côté expressif de l'activité.

Parfois, un enfant refuse de travailler de peur de ne pas y faire face. Par conséquent, les enfants ont besoin d'encouragement. L'exécution réussie du travail donne à l'enfant confiance en ses capacités et le prépare positivement pour d'autres tâches.

L'une des techniques d'art et d'artisanat préférées des enfants d'âge préscolaire est la plasticineographie. La plupart des enfants aiment généralement beaucoup dessiner et le dessin à la pâte à modeler les attire doublement. Après tout, c'est très simple et, en plus, de telles images sont faciles à corriger. Les enseignants de maternelle apprécient également la plasticineographie: de telles classes ne nécessitent pas de préparation préalable particulière et ont un effet bénéfique sur le système nerveux des enfants.

L'essence de la plasticineographie en tant que type de créativité des enfants. Objectifs, méthodes, techniques

La plasticineographie fait référence à une technique de modelage non conventionnelle, c'est un dessin avec de la pâte à modeler sur une sorte de base dense. Dans ce cas, objets et objets sont obtenus plus ou moins en relief. De plus, la plasticineographie permet l'inclusion de parties auxiliaires dans la composition - perles, perles, naturelles, ainsi que des déchets.

Opportunités pour le développement et l'apprentissage des enfants d'âge préscolaire

• Au cours du travail, des processus mentaux tels que l'attention et la mémoire, la pensée logique et l'imagination se développent.
• La plasticineographie révèle le potentiel créatif des enfants, et ce dès le plus jeune âge.
• L'exécution de tels métiers développe l'orientation spatiale, la coordination sensori-motrice - ce sont exactement les fonctions qui assurent un apprentissage réussi à l'école.
• La plasticineographie est un processus assez laborieux qui stimule la persévérance, la patience et le désir d'achever le travail commencé.
• Ce type de modélisation améliore la motricité fine - la main de l'enfant est préparée pour l'écriture.
• Les cours de pâte à modeler peuvent soulager les tensions musculaires et nerveuses chez les enfants.
• Avec ce type de créativité, l'intégration des domaines éducatifs a lieu (connaissance du monde environnant, développement de la parole, musique).
• Avec le développement réussi de cette technique, les enfants peuvent faire des cadeaux exclusifs à leurs parents et amis, créer des peintures qui décoreront l'intérieur de la maison.

Nous distinguons les principaux objectifs de la plasticineographie en tant que type d'activité productive pour les enfants d'âge préscolaire:

• Améliorer les compétences de travail avec la pâte à modeler, stimuler l'intérêt pour l'activité visuelle.
• Maîtriser les nouvelles techniques de modelage (pression, maculage, roulage).
• Développer la capacité de naviguer sur une feuille de papier.
• Amélioration de la motricité fine, mesure des yeux, coordination des mouvements de la main.
• Éducation de qualités telles que la précision, la persévérance, l'indépendance.
• Développement de l'imagination et des sentiments esthétiques.

La maîtrise de la technique de la plasticineographie implique l'utilisation de diverses techniques dans le processus de travail. Les enfants ont déjà rencontré certains d'entre eux dans des cours de modelage traditionnels.

Ce roulant un morceau de pâte à modeler entre les paumes, au cours de laquelle il s'allonge et prend la forme d'un cylindre.

À roulant les mouvements circulaires des paumes forment une boule.

recul- obtenir le bout pointu d'un objet à l'aide de mouvements du bout des doigts.

aplanissement- presser la boule en forme de gâteau. À l'aide d'une pile ou d'une pression des doigts, une telle pièce peut recevoir des coudes, des indentations.

Les techniques suivantes sont typiques de la plasticineographie. Ce lisser, presser et enduire, qui sont nécessaires pour créer une surface plane et lisse. Ils sont exécutés par les efforts du bout des doigts. Quant au maculage, il peut être effectué de haut en bas ou de gauche à droite.

De plus, lors de la création d'images à l'aide de la technique de la pâte à modeler, les enfants apprennent à mélanger différentes couleurs de pâte à modeler pour obtenir des nuances inhabituelles. Un processus aussi laborieux mais intéressant est réalisé de différentes manières. Des morceaux de pâte à modeler peuvent être malaxés puis mélangés en un seul morceau. Une autre option - la pâte à modeler est mélangée directement sur la base, les traits sont appliqués en alternance et enduits sur la surface.

Types de pâte à modeler utilisés à la maternelle

En classe à la maternelle, différents types de plasticineographie sont utilisés. La plus courante est la plasticineographie directe, dans laquelle une image en stuc est formée sur une surface horizontale. Les tout-petits sont capables de maîtriser cette technique dès leur plus jeune âge - pour cela, l'enseignant leur propose un dessin simple sans petits détails. Au niveau senior, les enfants créent des compositions plus complexes. Un motif similaire est rempli de pâte à modeler (de préférence de la cire) sur une feuille de carton épaisse (il est préférable de coller d'abord dessus avec du ruban adhésif - il est si pratique d'ajuster l'image). La pâte à modeler enduite produit l'effet de traits de peinture à l'huile.

Plasticineographie directe

Avec la plasticineographie inversée, le dessin est effectué au dos du verre ou d'une autre surface transparente. Dans un établissement préscolaire, le plastique ou le plexiglas est généralement utilisé à ces fins (car l'utilisation de verre ordinaire pour les enfants d'âge préscolaire est dangereuse). Le dessin est marqué sur la surface avec un marqueur, puis rempli de pâte à modeler (enduit d'une fine couche). Le long du contour, la composition finie peut être marquée de rayures - vous obtenez un semblant de cadre.

Plasticineographie inversée (sur verre)

Plasticineographie modulaire - une image de rouleaux, boules, disques et autres éléments en pâte à modeler. Il s'agit d'une technique plus complexe qui demande aux enfants de maîtriser toutes les techniques de modelage.

Plasticineographie modulaire

Pâte à modeler mosaïque - une image composée exclusivement de boules de pâte à modeler. C'est la technique la plus simple, l'essentiel ici est de bien choisir les couleurs et de remplir soigneusement l'espace sans dépasser le contour.

Pâte à modeler mosaïque

À la plasticineographie des contours de fins flagelles en pâte à modeler sont nécessairement utilisés, qui indiquent la silhouette de l'objet.

Pâte à modeler de contour

Plasticineographie multicouche implique l'application séquentielle de plusieurs couches sur la surface. Cette technique est la plus appropriée pour les compositions de paysages - images du ciel, des forêts, des montagnes, lorsque les couches se chevauchent. Les éléments sont parfois fixés à la base à l'aide de rouleaux minces - une sorte d'effet 3D est obtenu. Notez qu'un tel travail est assez difficile pour les enfants d'âge préscolaire et ne convient que dans le groupe préparatoire.

Plasticineographie multicouche

Pâte à modeler texturée il se distingue par une image convexe et, à son tour, est divisé en bas-relief (le dessin dépasse de moins de la moitié de l'arrière-plan), haut-relief (plus de la moitié) et contre-relief (dessin profond).

Pâte à modeler texturée (bas-relief)

Plasticineographie chez les enfants d'âges différents. Niveau de difficulté du bricolage

Groupe juniors

Il est possible de familiariser les enfants avec la plasticineographie à un très jeune âge - à partir du groupe de la crèche. Les tout-petits de 2 à 3 ans sont tout à fait capables de maîtriser les astuces les plus simples - rouler des balles, rouler des flagelles, les aplatir en gâteaux. Bien sûr, les doigts des enfants sont encore assez maladroits, l'enseignant doit donc proposer une image avec une petite quantité de gros détails. Pour les cours initiaux, des sujets tels que « Soleil », « Fleur », « Arc-en-ciel » sont parfaits. L'enseignant dessine une silhouette de l'objet avec un crayon et l'enfant la complète avec des points de pâte à modeler. Par exemple, il peut s'agir d'un arbre que le bébé complétera avec des pommes rouges ou jaunes. Une autre option est un vase dans lequel l'enfant représentera un bouquet de fleurs.

Le deuxième groupe junior le deuxième groupe junior plasticineographie dans le groupe maternelle (l'enseignant dessine le tronc)

groupe intermédiaire

Au groupe intermédiaire, les mains des enfants deviennent déjà plus habiles et l'enseignant peut passer à une technique plus complexe de plasticineographie. Les enfants d'âge préscolaire de 4 à 5 ans peuvent déjà créer une image de flagelles fins tordus en forme d'escargot. L'enseignant peut dessiner un oiseau magique et l'enfant peindra ses plumes avec de la pâte à modeler de différentes couleurs. À cet âge, les enfants apprennent à ne pas dépasser le contour de l'image et à utiliser des matériaux supplémentaires (gruaux, perles) dans leur travail, ce qui rendra l'image plus

groupe intermédiaire

groupe intermédiaire

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Au niveau préscolaire supérieur, les enfants sont déjà capables de créer des compositions complexes (images de paysages de différentes saisons, animaux, personnes, etc.), des œuvres fantastiques. L'enseignant peut proposer aux enfants de 5 à 7 ans de la pâte à modeler ramollie, qui est appliquée sur la base avec une seringue en fines bandes. Un tel accueil, sans aucun doute, ravira les gars. Une merveilleuse solution pour les groupes seniors et préparatoires est la composition collective.

groupe préparatoire

groupe préparatoire

Les cours de pâte à modeler à la maternelle peuvent couvrir une grande variété de sujets. Il est préférable de les chronométrer avec des cours pour se familiariser avec le monde extérieur. Ainsi, à l'automne, il serait conseillé de proposer des sujets tels que «Chute des feuilles», «Panier aux champignons», «Cadeaux d'automne» (légumes et fruits), «Asters». Après s'être familiarisés avec le thème "Oiseaux", les enfants seront heureux de représenter un hibou, un cygne ou un paon, et après le thème "Habitants de la mer" - un poisson rouge, un dauphin, une pieuvre. L'artisanat dans la technique de la plasticineographie consolidera la connaissance des animaux sauvages et domestiques ("Hérisson", "Chat", etc.)

En hiver, les thèmes suivants conviendront : « Bonhomme de neige », « Boules de Noël », « Sapin de Noël élégant », « Flocon de neige », « Bouvreuil », « Pingouin sur une banquise ». Au niveau préscolaire supérieur, il peut s'agir de compositions paysagères hivernales, y compris collectives (de telles œuvres, en principe, peuvent affecter toutes les saisons).

Au printemps, il sera pertinent de représenter les premières fleurs ("Perce-neige", "Pissenlits"), les insectes ("Papillon", "Coccinelle").

Dans la technique de la plasticineographie, de merveilleux cadeaux sont obtenus. Par exemple, d'ici le 8 mars, ce pourrait être un "Bouquet pour maman" ou une composition pour papa ("Tank", "Flying Planes", "Ship", etc.). Pour rendre ce travail plus efficace, il est recommandé de recouvrir la surface de la composition finie d'un vernis incolore.

Motifs de Khokhloma Technique de la mosaïque Technique modulaire avec effet de volume Pâte à modeler avec des matériaux supplémentaires (feuille) Collaboration Bas-relief Un cadeau pour maman (technique modulaire) Bas-relief Bas-relief Bas-relief Composition de paysage Nature morte Portrait Pâte à modeler avec des matériaux naturels Technique modulaire Technique modulaire Technique de mosaïque Cadeau pour papa pâte à modeler Cadeau pour papa

Modèles de plasticineographie à la maternelle

Avant de commencer à travailler avec de la pâte à modeler, l'enfant a besoin d'une image de base ou d'un modèle. Les enfants d'âge préscolaire plus âgés les dessinent généralement eux-mêmes. Pour les plus jeunes, la maîtresse propose des silhouettes toutes faites. Les modèles sont des compositions de tracé simples (image du sujet) ou complexes avec de nombreux petits détails. Cette dernière option est acceptable, bien sûr, pour les groupes seniors et préparatoires.

Modèle Modèle Modèle Modèle Modèle Modèle

Vidéos sur le thème "Plasticineographie"

Leçon vidéo pour les enfants d'âge préscolaire - plasticineographie "Bullfinch"

Master class en maternelle sur la plasticineographie "Poissons dans l'aquarium"

Master class sur la fabrication de panneaux avec des lys en utilisant la technique de la pâte à modeler

Notes de cours

Nom de l'auteur	Titre du résumé
Bekhtereva L.N., Surovikova A.G.	"Yablonka" (groupe intermédiaire) Tâches éducatives: apprendre à créer une image d'arbre à l'aide de la plasticineographie, inclure un matériau naturel supplémentaire (pois) dans la composition, Tâches de développement: consolider les connaissances sur la structure d'un arbre, développer la motricité fine, se perfectionner au travail de la pâte à modeler. Tâches éducatives: cultiver l'intérêt et le respect des plantes. Intégration des espaces pédagogiques: "Créativité artistique", "Cognition", "Communication", "Socialisation", "Santé". Polycopié: feuilles de carton de couleur, pâte à modeler, pois, serviettes, planches à modeler. Travaux préliminaires : examiner des arbres lors d'une promenade, lire des contes de fées dans lesquels un pommier ou des pommes apparaissent ("Oies-cygnes", "Tiny-Khavroshechka", "Pomme"), une leçon d'application sur le thème "Pommier", jeux didactiques d'un thème similaire. Progression de la leçon L'énigme de la pomme. Un moment de surprise est l'apparition du corbeau de Karkusha, qui est assis sur un pommier peint. Elle parle aux enfants de la structure de l'arbre. L'enseignant propose un jeu didactique « Retrouver le même » (trier les pommes en papier par taille). Motivation - pour montrer à Karkusha qu'un pommier peut être dessiné avec de la pâte à modeler. L'enseignant montre les étapes du métier. Le tronc est formé d'un flagelle en pâte à modeler brune. Krona est une boule verte aplatie qui doit être enduite de doigts sur du carton dans différentes directions. L'herbe au bas de la composition est constituée de petits morceaux de pâte à modeler verte. Les pois sont utilisés comme des pommes, qui sont pressées dans la cime d'un arbre. Avant les activités productives, les enfants se massent indépendamment les mains à l'aide d'un cône. À la fin de la leçon, les gars montrent leur travail à Karkusha, et elle les traite avec de vraies pommes.
Drynkova A.	(groupe plus jeune) Lors d'une promenade à la veille de la leçon, l'enseignant avec les enfants examine le soleil. La leçon commence par la lecture du conte de fées de V. Suteev «Sous le champignon», les enfants partagent leurs impressions. Motivation - les pauvres petits animaux du conte de fées n'ont pas assez de soleil, vous devez le dessiner pour eux. Un point intéressant: l'enseignant dit aux enfants qu'ils n'ont plus de peinture et qu'il ne reste que de la pâte à modeler. Démonstration de techniques d'image: le contour du soleil est rempli de petits cercles (méthode de la mosaïque), les rayons du soleil sont formés à partir de saucisses. Avant les activités productives des enfants, un jeu en plein air est organisé "Le soleil est sorti de derrière les nuages ​​..."
Thriller RN	"Cadeaux pour les fées des fleurs" (dessin à la pâte à modeler sur verre, groupe préparatoire) Au début de la leçon, une mini-conversation a lieu sur ce que les enfants fabriquaient avec de la pâte à modeler. L'enseignant renforce la connaissance des couleurs, demande ce qui se passera si vous mélangez certaines couleurs de pâte à modeler. Motivation inhabituelle : l'enseignant raconte une histoire de conte de fées aux enfants d'âge préscolaire. Dans une forêt magique dans une clairière, les plus belles fleurs du monde poussaient, les fées des fleurs s'en occupaient. Mais un jour, une sorcière maléfique est apparue qui a ensorcelé les fées - les fleurs ont commencé à mourir, car elles avaient besoin de soins. La tâche des enfants est de fabriquer des fleurs magiques pour les fées afin de les désenchanter. Le travail se fait sur du verre, les enfants mélangent de la pâte à modeler de différentes couleurs pour obtenir des nuances intéressantes.

Projet de plasticineographie : buts, objectifs, planning, reporting. "Cadeaux d'automne" comme exemple de projet - thèmes et photos d'œuvres

La plasticineographie, l'une des activités préférées des enfants, offre de grandes possibilités d'activités de projet.

Le projet doit avoir une base théorique détaillée. Tout d'abord, l'enseignant doit lui trouver un nom accrocheur, par exemple, "Nous faisons de la magie !" ou "Conte de fées en pâte à modeler".

L'enseignant doit formuler brièvement l'idée principale du travail, par exemple "Nous allons créer de la magie avec un enfant - la pâte à modeler nous aidera avec ça!"

Sirotkina Tatiana Vladimirovna

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

La pertinence du projet est justifiée en détail (les avantages de la plasticineographie pour le développement global des enfants). L'objectif principal de l'activité et ses tâches constitutives sont décrits. L'éducatrice indique clairement la catégorie d'âge des enfants impliqués dans le projet, ainsi que sa durée (court terme ou long terme). Dans la documentation, l'enseignant décrit clairement les modalités et les étapes de la mise en œuvre du projet (préparatoire, principal et final), ainsi que les résultats attendus de l'activité.

A la fin du projet, l'enseignant rédige obligatoirement un rapport : indique si les tâches ont été réalisées. Une exposition photo sur le thème du projet est en cours d'organisation.

Si nous considérons des exemples spécifiques, alors un sujet très intéressant pour le projet est "Cadeaux d'automne" (il peut être réalisé dans n'importe quel groupe d'âge, seule la complexité des tâches change). Dans le cadre de ce sujet, l'enseignant peut proposer aux enfants d'âge préscolaire les œuvres suivantes: «Bouleaux d'automne», «Panier aux champignons», «Feuilles d'érable», «Fruits miracles» (légumes et fruits), «Asters».

Projet "Cadeaux d'Automne" Projet "Cadeaux d'Automne" Projet "Cadeaux d'Automne" Projet "Cadeaux d'Automne" Projet "Cadeaux d'Automne"

Cercle sur la plasticineographie

ressources pour l'autoformation de l'éducateur

La plasticineographie pourrait bien devenir un domaine de travail en cercle séparé. Ces activités sont généralement menées avec des enfants, en commençant par le groupe intermédiaire.

Bien sûr, l'enseignant lui-même doit être passionné par cette technique de créativité artistique, étudier la littérature méthodologique nécessaire, le sujet de son auto-éducation doit correspondre à cette direction. Il est souhaitable d'assister à des séminaires sur la plasticineographie.

Pour créer un cercle, vous devez vous occuper du matériel et des outils nécessaires (dans ce cas, cela ne nécessitera pas de frais particuliers). L'enseignant pense à l'avance quels jouets et aides visuelles seront nécessaires pour les cours.

Pendant le travail du cercle, l'enseignant partage ses connaissances avec les parents, leur propose des consultations, mène des conversations et donne des recommandations sur les devoirs avec les enfants.

Avant le début de l'activité du cercle sur la plasticineographie, il serait opportun de mener une enquête auprès des parents pour étudier les intérêts et les besoins des enfants.

Programme de cercle. Fragment du programme pour le groupe senior

Avant le début des travaux du cercle, l'enseignant établit un programme dans lequel il justifie les aspects théoriques du sujet : sa pertinence, sa nouveauté, ses principaux buts et objectifs. L'enseignant décrit les formes et les méthodes de travail. L'âge des enfants qui fréquenteront le cercle et la période de mise en œuvre sont clairement indiqués (en règle générale, le programme est établi pour un an). Une liste des enfants est également jointe au programme.

La partie principale du programme est la planification thématique avec une description de l'objectif de chaque leçon. A titre d'exemple, nous donnons un fragment du programme du cercle sur la plasticineographie pour le groupe senior (auteur Babakekhyan A.G.):

Mois	Sujet	Buts
Octobre	Connaissance des enfants avec la plasticineographie. Feuilles d'automne.	Parlez de la plasticineographie. Montrant le travail fini par l'éducateur utilisant cette technique, avec la réflexion d'images volumétriques convexes sur une surface horizontale. Présentez aux enfants le concept - un pochoir, montrez et apprenez à travailler avec. Développer la motricité fine de la main, développer la perception des couleurs, la capacité de choisir le bon ton pour la pâte à modeler, les compétences graphiques (la capacité de travailler avec une pile comme un crayon, en utilisant la technique du grattage); cultiver les sentiments esthétiques à travers la perception de tableaux de grands artistes sur l'automne, poser les bases de l'amour de la nature et de son respect.
	Les champignons champignons ont poussé dans la forêt	Améliorer les compétences de travail avec la pâte à modeler dans la technique du "dessin à la pâte à modeler" - couper avec des ciseaux, frotter en forme. Former chez les enfants un concept généralisé des champignons, leurs variétés, leurs qualités. Apprendre à trouver des correspondances entre les formes de champignons réels et représentés, à transmettre leurs caractéristiques naturelles, leur couleur. Développer l'imagination et la pensée créatives; activité musculaire du bras. Cultiver la précision dans le travail, le désir d'amener le travail commencé à une haute qualité et à la fin; sentiment de collectivisme.
	Mon jardin et mon jardin	Continuez à maîtriser les techniques de plasticineographie - pour consolider la technique de "frottement" de la pâte à modeler sur la surface. Consolider la capacité d'utiliser soigneusement la pâte à modeler dans leur travail. Apprenez à utiliser le dessin de contour comme base d'une image. Renforcer la capacité de classer les fruits et légumes. Développer la motricité de la main, développer l'activité créative et l'indépendance; susciter le désir de faire une chose utile - un jeu didactique, pour cultiver un sentiment d'unité à partir du processus de travail en commun.
	Hibou est un hibou. Grosse tête	Apprenez à mélanger la pâte à modeler, en empêchant les couleurs de s'absorber complètement. Apprendre à utiliser un "rouleau à pâtisserie" - un tube d'un bâton de colle pour rouler de la pâte à modeler sur une surface. Développer la créativité, l'autonomie et l'activité. Développer la motricité fine des mains lors de l'exécution de techniques de travail avec de la pâte à modeler. Développer la perception des couleurs. Cultiver la diligence et la persévérance dans le travail, le désir de faire le travail correctement et jusqu'au bout. Cultiver l'honnêteté et la critique lors de l'évaluation des "dessins", apprendre à préparer le fond de l'œuvre (branche, lune, boules).
Novembre	poisson rouge	Améliorer les compétences techniques du travail avec la pâte à modeler. Développer la perception imaginative, la pensée logique et créative. Développer la créativité des enfants en se familiarisant avec diverses méthodes et matériaux. Cultiver la détermination, l'enthousiasme pour le travail créatif. Découvrez les désirs et les aspirations des enfants (avec l'aide du Poisson d'Or).
	Le ver dans la pomme	Le travail de l'éducateur utilisant différentes techniques de modélisation. Consolider la capacité d'utiliser soigneusement la pâte à modeler dans leur travail. Apprenez à utiliser le dessin de contour comme base d'une image.
	cachalot - cachalot	Continuez à maîtriser les techniques de plasticineographie - pour consolider la technique de "frottement" de la pâte à modeler sur la surface. Consolider la capacité d'utiliser soigneusement la pâte à modeler dans leur travail.
	Pieuvre	Continuez à maîtriser les techniques de plasticineographie - pour consolider la technique de "frottement" de la pâte à modeler sur la surface. Consolider la capacité d'utiliser soigneusement la pâte à modeler dans leur travail. Apprenez à utiliser le dessin de contour comme base d'une image. Développer la motricité de la main, développer l'activité créative et l'indépendance; susciter le désir de faire une chose utile, cultiver un sentiment d'unité à partir du processus de son travail

Surveillance de la plasticineographie, fonctionnalités

Le système de surveillance de la plasticineographie ne comprend aucune forme et aucun type particuliers d'organisation d'activités pour enfants. Le diagnostic est réalisé par l'observation, qui se produit dans le processus d'études individuelles et collectives.

Ce problème est particulièrement pertinent pour les activités en cercle - il aide à organiser les cours plus efficacement.

L'enseignant évalue les paramètres suivants.

1. Activité créative
a) Intérêt accru, créativité - un niveau élevé
b) L'enfant est actif, il y a un intérêt pour ce type d'activité, mais fait le travail selon les directives de l'enseignant - le niveau moyen
c) L'enfant n'est pas actif, effectue un travail sans trop de désir - niveau bas
2. Capacités sensorielles
a) Le formulaire est transmis avec exactitude. Une variété de couleurs, la vraie couleur est transmise, l'expressivité de l'image est de haut niveau
b) Il y a des distorsions mineures. Retraites de peinture - Intermédiaire
C) Le formulaire a échoué. Indifférence à la couleur, monochromaticité - niveau bas
3. Composition
a) La proportionnalité entre les objets est observée sur tout le plan de la feuille - un niveau élevé
b) Sur une bande d'une feuille avec des éléments mineurs - un niveau moyen
c) Pas aléatoirement réfléchi - niveau bas
4. Habileté manuelle générale
a) La motricité de la main est bien développée, la précision est de haut niveau
b) Habileté manuelle développée - niveau moyen
c) Les habiletés motrices de la main sont peu développées, une aide est nécessaire - niveau bas
5. Autosuffisance
a) Effectue des tâches de façon autonome, sans aide. L'enfant choisit indépendamment un sujet, une idée, sait planifier ses actions, choisit des moyens d'expression, mène à bien le travail qu'il a commencé - un niveau élevé
b) Nécessite peu d'aide - niveau moyen
c) Effectue la tâche avec l'aide d'un enseignant, un soutien et une stimulation sont nécessaires - niveau bas
6. Indicateurs de compétences techniques
- roulant

- aplatissement
a) Exécute de manière indépendante - haut niveau
b) Besoin d'un peu d'aide - niveau moyen
c) Réalise des actions avec l'aide d'un enseignant - niveau bas
- maculage
a) Exécute de manière indépendante - haut niveau
b) Besoin d'un peu d'aide - niveau moyen
c) Réalise des actions avec l'aide d'un enseignant - niveau bas

Enseignement supérieur philologique. Expérience en tant que correcteur d'épreuves, rewriter, maintenance de site Web, expérience d'enseignement.

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal

Jardin d'enfants №15 "Snegiryok" Sayanogorsk

Conseils aux parents.

Sujet : « Pâte à modeler magique. Plasticineographie.

« Organisation du travail avec les parents : formes et modalités d'une interaction efficace » (Concours professionnel international)

Compilé par:

éducateur

Saïanogorsk -2015

Plasticineographie.

La pâte à modeler, ou le talent à portée de main. Pourquoi sculpter ?

Les scientifiques qui étudient le développement de la parole des enfants soutiennent que le mouvement des doigts est très étroitement lié à la fonction de la parole. Le développement de la fonction de la main et de la parole va de pair. Environ le même cours de développement de la parole de l'enfant. D'abord, des mouvements subtils des doigts se développent, puis l'articulation des syllabes apparaît. Toute amélioration ultérieure des réactions de la parole dépend directement du degré d'entraînement des mouvements des doigts.

Ainsi, il y a lieu de considérer la main comme un organe de la parole - au même titre que l'appareil articulatoire. De ce point de vue, la projection de la main est une autre zone de parole du cerveau.

Les scientifiques sont arrivés à la conclusion que la formation des zones de parole s'effectue sous l'influence des impulsions des mains, ou plutôt des doigts. Si le développement des mouvements des doigts est en retard, le développement de la parole est également retardé, bien que l'activité physique globale puisse être normale et même supérieure à la normale.

Il est recommandé de stimuler le développement de la parole des enfants en entraînant les mouvements des doigts, ce qui, à son tour, prépare la main de l'enfant à l'écriture. Comme le montre la pratique, de nombreux élèves de première année au tout début de leurs études ont des difficultés à maîtriser l'écriture : il est difficile pour les enfants d'écrire, des douleurs apparaissent, des tremblements dans les mains, ils pleurent, sont nerveux. Déjà aux toutes premières étapes de l'apprentissage de l'écriture, les enfants sont insatisfaits et les parents sont chagrinés. La modélisation développe non seulement la parole, mais aussi la pensée abstraite et logique, l'imagination.

Plasticineographie- un nouveau type d'art et d'artisanat. Il s'agit d'une création de peintures en stuc représentant des objets semi-volumétriques plus ou moins convexes sur une surface horizontale. Le matériau principal est la pâte à modeler. Il est possible d'utiliser des techniques combinées. Par exemple, décorer la surface avec des perles, des graines de plantes, des matériaux naturels. Dans certains cas, dans la technique de la plasticineographie, un produit est modifié, ce qui conduit à la création d'œuvres originales. Par exemple, un paysage est représenté graphiquement sur une surface plane et les détails du premier plan sont représentés par plasticineographie.

Le concept de "plasticineographie" a deux racines sémantiques: "graphiques" - créer, représenter, et la première moitié du mot "plastique" désigne le matériau avec lequel l'idée est réalisée. Le principe de cette technique est de créer une image en stuc représentant des objets semi-volumétriques plus ou moins convexes sur une surface horizontale.

Les enfants commencent à modeler dès leur plus jeune âge, maîtrisant les techniques les plus simples pour travailler la pâte à modeler: rouler, aplatir, étirer. Cela donne les conditions préalables à la création de compositions de stuc complexes à l'âge préscolaire et à l'utilisation de diverses techniques: réalisation de moulures décoratives de formes variées, pincement, aplatissement, éloignement des pièces de la forme générale, liaison serrée des pièces en lubrifiant une partie à l'autre. La couleur de la pâte à modeler commence à acquérir de l'importance en tant que moyen d'expressivité, un moyen de transmettre les caractéristiques des objets représentés. Les enfants apprennent à mélanger différentes couleurs pour obtenir une teinte plus claire, maîtrisent la technique consistant à "verser une couleur dans une autre".

Caractéristiques du matériau utilisé.

La pâte à modeler est un matériau souple et pliable qui vous permet d'effectuer diverses opérations sur vous-même, capable de prendre une forme donnée. Mais en même temps, il a un certain nombre de points négatifs :

La pâte à modeler périmée devient dure, il est difficile de la pétrir, de la préparer au travail, en particulier pour les doigts des enfants;

Dans sa composition, la pâte à modeler a des composants gras et, lorsqu'elle est appliquée sur une base en papier, forme des taches graisseuses avec le temps.

Tous ces problèmes peuvent être évités si vous suivez les recommandations suivantes :

1. Réchauffez l'argile dure avant l'entraînement dans un récipient avec de l'eau chaude du robinet (mais ne versez pas d'eau bouillante).

2. La pâte à modeler est un matériau volumineux, ce qui signifie qu'elle a du poids. Par conséquent, il ne faut pas utiliser de feuilles minces, mais du carton épais pour le travail, afin que la base ne se déforme pas lors du pressage, de la lubrification, du lissage des surfaces d'objets créés à partir de pâte à modeler.

3. Pour que l'image ne perde pas son attrait avec le temps, la base avec ou sans contour pré-dessiné doit être recouverte de ruban adhésif. Cela aidera à éviter l'apparition de taches graisseuses, il est plus facile de travailler sur une surface glissante et à l'aide d'une pile, il est plus facile d'enlever l'excès de pâte à modeler sans laisser de traces. Dans ce cas, les contours sont réalisés avec un stylo-feutre ordinaire, qui s'efface également facilement avec un chiffon humide si l'enfant se trompe soudainement dans l'image de l'objet. S'il n'est pas possible de recouvrir la base de ruban adhésif, le croquis est réalisé avec un simple crayon.

4. Si le travail est fait en cadeau, par exemple «Un bouquet pour maman», ou pour décorer une salle de groupe, il est recommandé de recouvrir la surface de la composition en pâte à modeler d'un vernis incolore. La pâte à modeler sous le film de vernis durcit avec le temps, le produit devient plus brillant, il est plus facile d'éliminer la poussière de la surface vernie.

5. Une serviette en tissu pour les mains doit être présente sur le bureau de l'enfant afin qu'il puisse l'utiliser à tout moment, et après le travail effectué, essuyez-vous d'abord les mains avec une serviette, puis lavez-les à l'eau et au savon.

6. Travailler avec de la pâte à modeler est laborieux et nécessite des efforts. Les enfants ont donc besoin d'une minute de repos pour le faire sous forme de minutes d'entraînement physique et d'échauffements.

Les premiers succès dans le travail susciteront chez les enfants le désir de créer des images thématiques, d'abord sous la direction d'un adulte, puis dans leur propre travail, ce qui contribuera au développement de l'imagination et de la fantaisie de vos élèves.

"Je sculpte à partir de pâte à modeler ..."

La première chose à faire lors de l'achat de pâte à modeler est d'organiser une "présentation" du matériau. Montrez à votre enfant à quoi il sert et ce qui peut être fait à ce sujet. Même si tu ne peux pas faire de chien, dessine quelque chose de plus simple : un serpent (une longue saucisse), un avion (deux saucisses en travers) ou un bonhomme de neige (trois boules l'une sur l'autre). L'essentiel est que l'enfant soit conscient du but de la pâte à modeler.

Très probablement, le bébé commencera par arracher de petits morceaux et les coller quelque part - sur le mur, sur le sol, sur le réfrigérateur. L'activité est extrêmement utile pour le développement de la motricité fine des mains. Dirigez cette activité dans un sens pacifique - donnez-lui un morceau de carton de couleur à cet effet. Ne dictez pas dans les premières leçons quelle couleur prendre ou où il vaut mieux la coller, laissez-les profiter de la liberté de créativité. Vous obtiendrez un "relief" en pâte à modeler - très probablement abstrait, mais vous pourrez peut-être y voir une certaine image. Demandez à l'enfant ce qu'il a façonné, et il vous dira certainement le nom de son tableau : "Chat", "Maman", "Machine". Dans tous les cas, vous aurez entre les mains le premier travail "volumétrique" de votre enfant. Félicitez l'enfant, choisissez un endroit bien en vue sur l'étagère et placez-y solennellement le «chef-d'œuvre».

Une bonne pâte à modeler doit :

facile à couper avec une pile en plastique pour le modelage ; réchauffer rapidement dans les mains et devenir doux; ne pas s'effriter, mais ne pas salir, ne pas fondre dans les mains; rouler entre les paumes et sur n'importe quelle surface sans y coller; à l'aide d'une pile en plastique, il peut être facilement retiré de n'importe quelle surface sans laisser de taches; un morceau de pâte à modeler doit être facilement moulé sur un autre et bien tenir ensuite; facile à coller sur papier, carton, bois ; assez longtemps pour être à l'air libre sans changer leurs qualités; Laver facilement à l'eau tiède.

Par conséquent, lors de l'achat de pâte à modeler pour la première fois, achetez le plus petit ensemble. Si vous avez la chance de trouver l'un des éléments ci-dessus, ce matériel procurera beaucoup de joie à votre enfant. Si la marque que vous avez choisie répond à toutes les exigences, vous pouvez acheter des kits dans lesquels le maximum de couleurs et une pile sont nécessairement attachés - un couteau pour couper et traiter le matériau.

Pourquoi avez-vous besoin de sculpter à partir de pâte à modeler

Le modelage est une activité très importante pour un enfant, qui développe la créativité, la motricité fine des mains, la pensée spatiale, le concept de couleur, la forme des objets. De plus, le modelage (et pas nécessairement à partir de pâte à modeler) a un effet bénéfique sur le système nerveux dans son ensemble. En général, les avantages de la sculpture sont énormes.

Comment commencer à modéliser à partir de pâte à modeler?

Premièrement, rappelez-vous que pendant la modélisation, vous devrez être à côté de l'enfant, et non seulement en tant que «superviseur» (pour qu'il ne mange pas de pâte à modeler), mais aussi en tant que créateur (sculptez-vous avec l'enfant).

Deuxièmement, n'en faites pas trop avec la complexité des tâches pour votre bébé, n'exigez pas trop de lui. N'oubliez pas que l'enfant ne fait que se familiariser avec les propriétés de la pâte à modeler, en les étudiant et en expérimentant des techniques de modelage.

Que peut faire un enfant de deux ou trois ans avec de la pâte à modeler ?

pincez un morceau de pâte à modeler d'un gros morceau; dérouler un morceau de pâte à modeler entre les paumes avec des mouvements directs (saucisses, bâtons); dérouler un morceau de pâte à modeler entre les paumes dans un mouvement circulaire (boule, bullseye); aplatir une boule entre les paumes (biscuits, gâteaux); faites une dépression avec votre doigt au milieu d'un morceau aplati (bol, soucoupe); combiner deux formes façonnées en un seul objet : un bâton et une balle (hochet), etc.

Les cours de modelage avec des enfants à partir d'un an et demi sont basés sur ces actions. Développer ces compétences, les développer et les améliorer.

Comment et quoi sculpter de la pâte à modeler avec un bébé

Sélection de couleurs

Commencez par choisir la couleur de la pâte à modeler : invitez le bébé à choisir, par exemple, entre deux couleurs (il ne faut pas offrir toute la boîte de pâte à modeler d'un coup, sinon le bébé va tout simplement « écarquiller les yeux »). L'essentiel est que l'enfant soit attiré et non repoussé, alors ne choisissez pas vous-même pour l'enfant - vos préférences peuvent différer considérablement.

Réchauffer

Pétrissez la pâte à modeler avec vos mains : laissez l'enfant pétrir sa barre, et vous pétrissez la vôtre. Après "l'échauffement", vous pouvez procéder directement à la sculpture.

Gestes de base

Montrez à votre enfant comment pétrir de la pâte à modeler, en pincer un morceau, en faire un gâteau ... En général, suivez les étapes de base décrites ci-dessus. Pour la première leçon, effectuer les manipulations les plus simples suffira à intéresser l'enfant.

Pièces

Cueillir des morceaux de pâte à modeler est l'une des activités préférées des enfants. Dirigez cette leçon dans la bonne direction - collez les pièces sur du carton épais ou simplement sur une feuille de papier. Une version plus compliquée de cette tâche : coller des morceaux de pâte à modeler « avec du sens » : « habiller » un sapin de Noël peint, accrocher des pommes sur des pommiers peints, etc.

« Saucisses » et « boulettes »

La "saucisse" résultante peut être roulée en anneau ou en serpent. Et les petites boules peuvent être écrasées avec les doigts.

empreintes

L'une des activités les plus excitantes pour les enfants est de faire des impressions sur de la pâte à modeler avec quelque chose. Vous roulez un gâteau en pâte à modeler et le bébé le touche avec tout ce que vous pouvez (ou plutôt tout ce que vous lui offrez): une fourchette jouet, un capuchon de feutre, son propre doigt, une cuillère.

Collage

Invitez votre enfant à enrouler de la pâte à modeler autour d'un verre ou de tout autre récipient, qui pourra ensuite être décoré de perles ou de tout autre matériau - vous obtiendrez un superbe vase. Pour les plus jeunes, vous pouvez découper des motifs de différentes figures et y coller de la pâte à modeler.

Pâte à modeler et autres matériaux

Dans le modelage à partir de pâte à modeler, vous pouvez (et devriez!) Utiliser d'autres matériaux: pois, haricots, sarrasin, pâtes de différentes formes et couleurs, boutons, etc. Étalez des gâteaux plats en pâte à modeler et invitez l'enfant à y coller de petits objets ( ceci est très utile pour le développement de la motricité fine de la main d'un enfant). Assurez-vous que tous ces merveilleux articles entrent dans la pâte à modeler et non dans votre bouche.

Cactus.

1. Dessinez au crayon le contour du pot au fond du carton et la tige arrondie du cactus près du haut du pot à partir duquel il va "pousser".

2. Enroulez de fines saucisses à partir de pâte à modeler de couleur vive, disposez la silhouette du pot le long du contour fini. Remplissez ensuite l'espace à l'intérieur de la silhouette avec de la pâte à modeler, en enduisant la pâte à modeler du milieu vers les bords du contour. Lissez la surface du pot pour qu'elle devienne uniforme, uniforme.

3. Étalez une boule de pâte à modeler verte, placez-la au milieu du contour dessiné du cactus, appuyez légèrement contre la surface de la base de sorte que le côté extérieur du cactus reste rond. Étalez la pâte à modeler du milieu vers les bords du contour dessiné.

4. Façonnez la surface du cactus avec des moitiés de cure-dents, en les collant dans de la pâte à modeler, de sorte que la pointe pointue du cure-dent reste à l'extérieur. Mettez une fleur artificielle sur l'une des "aiguilles" du cactus.

5. Sur le pot, faites un motif de perles multicolores en les pressant légèrement dans la pâte à modeler. Pendant le travail, effectuez un échauffement des mains avec les enfants.

Échauffement des mains

Les mains ont besoin de soins, Après tout, elles ont beaucoup de travail : Il est difficile d'écrire toute la journée, Et de sculpter, et de dessiner. Étirez-vous, puis écartez les mains plus largement. C'est tout. Fin de charge. Asseyez-vous à table les gars.

Partie finale

L'enseignant félicite les enfants pour le travail accompli, propose de décorer la chambre des enfants avec eux ou de présenter leur photo en cadeau à leurs proches ou amis, leur raconte ce qu'ils ont appris sur cette plante étonnante en classe.

Pomme.

1. Rouler une grosse boule de pâte à modeler rouge. Placez-le au milieu de la silhouette dessinée d'une pomme et, en appuyant fortement sur le milieu, aplatissez-le, puis, en appuyant sur les bords de la balle, étalez-le en cercle jusqu'aux bordures du contour. Lisser la surface de la pomme pour qu'elle devienne uniforme et lisse. Prenez un petit morceau de pâte à modeler jaune et dessinez un tonneau jaune sur la surface d'une pomme d'un côté.

2. Enroulez une fine saucisse de pâte à modeler noire, coupez un petit morceau dans une pile et façonnez le milieu au bas de la pomme, attachez le reste au sommet de la pomme, pressez-le à la base pour le fixer, mais pas dur pour qu'il conserve son volume.

3. Étalez une épaisse saucisse de pâte à modeler verte, divisez-la en deux parties égales avec une pile, aplatissez chacune, puis affûtez un bord en aplatissant et fixez les feuilles résultantes des deux côtés du bâton, avec les bords pointus vers l'extérieur.

4. Prenez une pâte à modeler brillante de couleur jaune vif ou vert vif, étalez une longue saucisse, coupez-la en une pile en parties égales (8-10 pièces), étalez de petites boules de chaque doigt sur un avion. Mettez une boule au milieu de la pomme et appuyez légèrement, à côté de la boule suivante et ainsi de suite, formant le corps du ver, en le pliant en demi-cercle.

5. Sur la dernière balle - la tête, à l'aide de petites perles, représente les yeux et la bouche du ver.

Pendant le travail, vous devriez faire un échauffement pour les mains.

Fleurs.

Au début des travaux, il est nécessaire de dérouler de fines saucisses vertes en fonction du nombre de fleurs du bouquet et de les fixer sur la base, en décrivant la future composition (les tiges peuvent être situées droites, avec une inclinaison, elles peuvent être de différentes hauteurs).

Branche de cloches de jardin

Étalez des boules de pâte à modeler bleue de différentes tailles. (5-6 pièces.) Prenez la plus grosse boule et faites-y un évidement avec votre pouce, utilisez une pile pour faire des coupes peu profondes (6 pièces) le long du bord de l'évidement à égale distance. Déviez légèrement l'un des "chemins" résultants vers l'extérieur. Avec l'index et le pouce, aplatir le bord supérieur de la "piste", l'aiguiser. Nous faisons de même avec le reste des "pistes". Étalez deux petites saucisses jaunes fines, posez-les l'une sur l'autre avec une croix et pressez le milieu du bas avec vos doigts pour que les saucisses d'étamine se rapprochent l'une de l'autre, fixez-les à l'intérieur de la cloche. De la même manière, faites des cloches plus petites et placez-les sur la base de la plus grande fleur en bas à la plus petite tige en haut. Dans les plus petites cloches, le milieu est en forme de boule.

Narcisse

Pétales. Étalez une longue saucisse blanche, divisez-la en cinq parties avec une pile, aplatissez chacune, rendez-la plus plate. Aplatir une extrémité de la bande-pétale, aiguiser. Sur la partie supérieure de la tige, étalez les pétales en cercle, avec la partie pointue vers l'extérieur, fixez uniquement la partie interne du pétale. Ensuite, pliez chaque pétale tour à tour, en faisant un petit "pont" et appuyez légèrement la pointe pointue sur la base. Le centre d'une fleur. Roulez une boule jaune ou orange, placez-la au milieu des pétales, prenez un crayon et appuyez sur la boule par le haut pour faire un évidement à l'intérieur de la boule (l'enseignant doit clarifier la structure de la fleur : un milieu haut dépasse au-dessus la surface des pétales). Décorez le bord supérieur du milieu avec une fine saucisse en la transformant en une ligne ondulée.

Rose

Pétales. Étalez un gros boudin rouge (rose). Divisez la pile en 10 parties, aplatissez un gâteau aux pétales de chacune. D'un côté de chaque pétale pincez un petit pli. Disposez la première rangée inférieure de roses de cinq pétales en cercle, en plaçant le bord du pétale avec un pli à l'intérieur du milieu de la rose, et pour sécuriser, appuyez sur le bord extérieur du pétale. Ensuite, posez la deuxième rangée des cinq pétales suivants au-dessus de la première rangée, mais placez les pétales de la deuxième rangée entre les deux pétales de la première rangée, en appuyant légèrement sur le bas du pétale. Le centre d'une fleur. Étalez une saucisse de pâte à modeler de couleur pétale de rose, aplatissez-la en un ruban plat, roulez-la dans un tube et insérez-la au milieu de la fleur.

Branches décoratives.

Étalez de fines saucisses de n'importe quelle couleur vive, coupez-les en petits morceaux dans une pile, roulez-en de petites boules avec votre doigt et disposez-les par paires des deux côtés de la tige et une sur le dessus.

Fabrication de feuilles.

Option 1 : ils sont faits comme des pétales et attachés (seulement arbitrairement) comme des pétales de narcisse. Dessinez des veines avec une pile.

Option 2: la base est faite comme dans la première option, aplatissez seulement la feuille plus large et faites de courtes incisions-dents le long de ses bords avec une pile.

Nous vous souhaitons un succès créatif !

Dans la technique de la plasticineographie

Derezyuk Anastasia Mikhailovna,

Professeur de département d'art

La modélisation à partir de pâte à modeler est un type traditionnel d'activité visuelle qui a longtemps été utilisé avec succès pour travailler avec des enfants d'âge primaire, préscolaire et scolaire.

La technique proposée s'appelle "Plasticine painting", la technique de la plasticineographie. Cette technique peut être utilisée pour développer la créativité, la motricité fine, et également utiliser la pâte à modeler sous forme de "peinture" comme matériau visuel, et les mains et les doigts de l'enfant servent d'outil pour travailler avec ce matériau. Lorsque vous travaillez avec de la pâte à modeler, les mains doivent être chaudes, les doigts sont en mouvement constant pendant le travail, en conséquence, la circulation sanguine augmente, une sensibilité fine particulière des doigts se développe et augmente.

Les principaux buts et objectifs de l'enseignement de cette technique aux étudiants sont les suivants :

Cible - réalisation de travaux décoratifs et appliqués dans la technique de la "peinture à la pâte à modeler".

Tâches:

Formation de compétences pour travailler avec de la pâte à modeler, éveiller l'intérêt pour la modélisation;

maîtriser de nouvelles techniques (rouler, presser, enduire) et créer des images d'intrigue avec leur aide;

développement de la motricité fine;

familiarisation avec le monde environnant;

développement de la sphère émotionnelle et fantasmatique de l'enfant.

Dans le processus d'enseignement de la plasticineographie aux étudiants, il ne faut pas leur confier des tâches très difficiles, afin de ne pas les effrayer. Il est important de renforcer leur confiance en soi et d'encourager même les petits succès dans la maîtrise des nouvelles technologies. La créativité devrait donner aux élèves la joie de communiquer, la connaissance du travail, du jeu et de la détente. L'expérience de travailler ensemble aide à établir des relations avec des pairs, forme un sentiment de responsabilité les uns envers les autres.

Et pour que les étudiants apprennent mieux et consolident leurs compétences, la formation doit être effectuée par étapes: d'abord, il est important d'apprendre à appuyer sur la pâte à modeler, puis à l'étaler du centre vers les bords du contour, puis combiner les deux techniques.

La plasticineographie contribue, tout d'abord, à la suppression des tensions musculaires et au développement de l'imagination des enfants, de la pensée artistique et spatiale, éveille l'imagination, encourage les élèves à être indépendants. Avec la maîtrise réussie de la technique du dessin à la pâte à modeler, vous pouvez effectuer un travail d'équipe, créer des peintures, des cadeaux originaux pour les parents et les amis.

La pratique a montré qu'il est conseillé de commencer à étudier cette technique sur la base de petites peintures narratives. Pour familiariser les étudiants avec la séquence de travail en plasticineographie, élaborer les techniques de base, amener le travail à un travail fini et intégral - ces tâches sont mieux mises en œuvre dans un petit format. Et aussi, vous devez familiariser les étudiants avec l'organisation du lieu de travail, avec les matériaux et les outils.

Éclairage. Étant donné que ce travail est lié à la discrimination des couleurs, le lieu de travail de l'élève doit être bien éclairé. La lumière doit être naturelle, tomber uniformément et ne pas éblouir le plan de travail.

Chiffon. Un attribut obligatoire dans ce type d'activité est un tablier ou une robe de chambre et des brassards oubliés depuis longtemps. Les manches sont facilement fabriquées à partir de tissu. Dans le même but, vous pouvez utiliser des manches d'un vieux pull ou des bas avec un bout coupé, ils se portent avec un élastique vers le poignet. Ce vêtement de travail vous permettra de ne pas vous salir avec de la pâte à modeler au passage.

Atterrissage . Pendant le travail, il est nécessaire de surveiller le bon ajustement des élèves. L'enfant ne doit pas se pencher au-dessus de la table. Car vu de près, la perception de l'intégrité de l'œuvre se perd. Les élèves commencent à écraser, broyer les détails de l'image de l'intrigue. Et aussi, il y a une charge sur la colonne vertébrale, l'élève se fatigue rapidement, ressent des douleurs et des tensions dans les vertèbres cervicales. Assurez-vous de faire des exercices physiques.

Maintien de la propreté et de l'ordre. Lors de toute activité créative, la surface de la table est recouverte afin qu'elle reste propre. Compte tenu des spécificités de la pâte à modeler, il est préférable d'utiliser un rectangle de linoléum léger, ou de polyéthylène.

La boîte avec de la pâte à modeler doit rester propre, belle et bien rangée tout au long du processus de réalisation de l'image de l'intrigue. Pour ce faire, la pâte à modeler est coupée avec un couteau ou une pile, en petites portions. Si des morceaux de pâte à modeler inutilisés se sont formés, ils doivent être attachés à un morceau de la couleur correspondante. En particulier, il faut veiller à ce que la pâte à modeler ne tombe pas sur le sol.

À la fin de chaque session, prévoyez suffisamment de temps pour nettoyer. La surface de la table recouverte de linoléum se nettoie facilement avec un couteau ou une pile de pâte à modeler. Pour obtenir une parfaite propreté du poste de travail, tout peut être essuyé avec un chiffon imbibé d'huile végétale. Ensuite, il est essuyé avec une serviette en papier. Les mains sont frottées avec un chiffon imbibé d'huile végétale. L'excès d'huile est lavé avec du savon et de l'eau tiède.

Matériaux et outils

Pâte à modeler. Actuellement, il existe une grande variété de pâte à modeler en qualité et en couleur. La qualité de la pâte à modeler doit faire l'objet d'une attention particulière. Certains types de pâte à modeler sont très mous et ne conservent donc pas bien leur forme arrière, certains, au contraire, sont très durs - il est difficile de travailler avec, les doigts se fatiguent rapidement, plus de temps est consacré au travail, les étudiants ne le font pas tirer satisfaction du travail. Compte tenu de l'expérience de travail avec ce matériau, pour les peintures à la pâte à modeler, je recommande d'utiliser Gamma (fabriqué à Moscou), il est assez plastique, doux et souple pour les petits détails.

Outils. Pour maîtriser les techniques de sculpture avec de la pâte à modeler, il est nécessaire de préparer des outils qui aideront l'étudiant à faire face avec succès aux tâches définies: Une planche en bois ou en plastique - comme bureau pour rouler la pâte à modeler et sculpter de petites pièces. Il s'agit d'un ensemble de piles et de couteaux en plastique, de différentes configurations et tailles, pour couper, traiter la masse de pâte à modeler (les piles sont de petits couteaux en plastique ou en bois pour couper, aligner et détailler les objets représentés); Un verre d'eau (les mains doivent être périodiquement humidifiées avec de l'eau pour que la pâte à modeler n'y adhère pas); Divers engrenages, polyèdres, tubes et autres dispositifs - pour donner à la surface une certaine structure; Seringues médicales ou de confiserie en plastique - pour presser la masse plastique; couteau de papeterie pour couper le carton; Papier copie, pour transférer le motif sur la surface du carton; Croquis du futur tableau, réalisé à l'échelle du carton; crayon simple; Règle en plastique et métal de 40 cm de long; Hairspray "Charm", pour vernir l'image finie; Une bouteille d'huile végétale pour faciliter le nettoyage des mains et des surfaces de la colle de pâte à modeler ; Chiffon en coton ou serviettes en papier pour essuyer les mains et la zone de travail.

Socle en carton pour l'image de l'intrigue. Le plus approprié est le carton multicouche des boîtes d'emballage, qui a une couche ondulée à l'intérieur. Un tel carton ne se plie pas et, lorsqu'il est pressé, il absorbe un peu sous les doigts, ce qui crée un certain confort lors de l'étalement de la pâte à modeler. Il est préférable de prendre le format carton en tenant compte du futur passe-partout et du cadre. Tenir compte du passe-partout selon les canons traditionnels.

Résumé du séminaire - atelier pour les parents : "La plasticineographie et son importance pour le développement de l'enfant"

Compilé par: Burachevskaya A.S., éducateur, MBOU "École secondaire Shegarskaya n ° 1" p. Melnikovo
Cible: révéler l'importance de la plasticineographie pour le développement des enfants
Tâches:
1. Encourager l'utilisation de la plasticineographie pour le développement de la créativité des enfants
2. Renforcer la coopération entre parents et enseignants.
3. Apprenez à créer des objets d'artisanat en utilisant la technique de la plasticineographie.
4. Formez des émotions positives.
Formulaire de conduite : séminaire - atelier
Membres: professeur, parents
Travaux préliminaires : faire des modèles pour l'artisanat, préparer le matériel nécessaire, ramasser l'accompagnement littéraire et musical.
La mise en œuvre signifie :énigme, poèmes, pâte à modeler (rouge, noir, vert), lingettes humides, carton avec l'image d'une tranche de pastèque, texte de gymnastique des doigts, musique calme pour accompagner le travail.

Le déroulement du séminaire - atelier :

L'enseignant salue les parents, annonce le sujet du séminaire et parle brièvement de la technique du dessin à la pâte à modeler et de son impact sur le développement de l'enfant.

je me sépare
Conférence "Plasticineographie - comme moyen de développement de l'enfant"
De toute la variété des types de beaux-arts, les enfants préfèrent généralement le dessin, qui est d'une grande importance pour le développement global des enfants d'âge préscolaire, contribue à l'éducation esthétique et morale, élargissant leurs horizons. Il est à noter que vous pouvez dessiner non seulement à l'aide de peintures, de crayons ou de feutres, mais également dans une technique artistique aussi peu conventionnelle que la plasticineographie.
Dessiner avec de la pâte à modeler est une merveilleuse forme d'art. Grâce à lui, l'enfant maîtrise le volume et donne à l'image un aspect expressif et vivant.
Qu'est-ce que la plasticineographie ?
La plasticineographie appartient aux techniques artistiques non traditionnelles, elle consiste à dessiner avec de la pâte à modeler sur du carton ou tout autre support dense. L'arrière-plan et les personnages sont représentés non pas à l'aide du dessin, mais à l'aide de la sculpture, tandis que les objets peuvent être plus ou moins convexes, semi-volumétriques. Il est permis d'inclure des matériaux supplémentaires - perles, perles, matériaux naturels et déchets.
Quelles sont les possibilités de développement de la plasticineographie ?
Le mannequinat est toujours intéressant pour les jeunes enfants. Et la plasticineographie est encore plus attrayante pour les enfants. Après tout, jusqu'à ce qu'un adulte lui montre cette technique non conventionnelle relativement nouvelle, l'enfant ne soupçonne même pas que la pâte à modeler peut être dessinée !
Travaillant avec de la pâte à modeler, le processus de modelage aide l'enfant à exprimer ses émotions, sa vision du monde qui l'entoure et son attitude à son égard, à former un goût esthétique, à développer la flexibilité, la coordination, la motricité fine des doigts (qui à son tour contribue au développement de la parole) . L'enfant maîtrise progressivement et imperceptiblement l'art de la planification et apprend à toujours mener le travail à son terme.
La pâte à modeler enrichit également l'expérience sensorielle de l'enfant, qui ressent vivement la plasticité, la forme et le poids. En créant une image à l'aide de cette technique, l'enfant recouvre la surface de la feuille de pâte à modeler, roule et roule diverses formes, ce qui rend la main plus obéissante. Il est prudent de dire que la plasticineographie prépare la main de l'enfant à l'écriture scolaire.
La plasticineographie développe également la créativité des enfants (principalement picturale) - après tout, avec l'aide de cette technique, vous pouvez créer une image originale et unique avec une expressivité vive.
Avec la maîtrise réussie de la technique du dessin à la pâte à modeler, vous pouvez effectuer un travail d'équipe, créer des peintures, des cadeaux originaux pour les parents et les amis.

IIe partie
Le professeur pose aux parents une devinette :

Rond, rond,
Doux doux
Avec peau lisse rayée
Et coupez-le - regardez:
Rouge rouge
Il est à l'intérieur.

Propose de se rendre aux tables avec le matériel nécessaire.
Invite les parents à faire de la gymnastique des doigts "Nous sommes allés au marché":

Nous sommes allés au marché
Il y a beaucoup de poires et de kakis,
Il y a des citrons, des oranges,
Melons, prunes, mandarines,
Mais nous avons acheté une pastèque -
C'est la charge la plus délicieuse!

(Relier les doigts avec des coussinets, en commençant par les petits doigts, une paire de doigts pour chaque ligne poétique ; dans ce cas, les paumes ne se touchent pas.
- petits doigts
- sans nom
- moyen
- indice
- grand
- les doigts sont serrés en un poing et le pouce est rétracté)

Partie III - pratique
L'enseignant, par son propre exemple, montre l'exactitude du travail et invite les parents à commencer à faire le travail par eux-mêmes.
Les parents font leur travail, une musique calme joue en arrière-plan. L'enseignant aide les parents démunis et répond aux questions qui se posent.

Nous avons acheté une grosse pastèque
Et ils l'ont traîné.
On s'est même assis dessus !
Il y avait une pastèque à vendre.

C'est vert et tacheté
Et si parfumé à l'intérieur !
Jus sucré rouge dégoulinant...
Tout le monde veut manger de la pastèque.

allongé sur le sol, nourri
Et caressé sous le soleil...
Le petit a grandi tout l'été,
Cette pastèque a grandi !

partie IV
En résumé, concevoir une exposition du travail parental.
En conclusion, l'enseignant invite les parents à se mettre en cercle et à jouer au jeu "Pastèque - Tot".
Remplir un questionnaire de réflexion par les parents.