Un garçon élevé par des loups. Six histoires incroyables d'enfants Mowgli

Mowgli est un personnage populaire créé par Kipling. Pendant longtemps, ce héros continue de faire l'admiration des bibliophiles comme des cinéphiles. Et il n'y a rien d'étrange à cela, car Mowgli incarne la beauté, l'intelligence et la noblesse, tout en n'étant qu'un conte de fées de la jungle.

Il existe un autre personnage assez connu élevé par des singes. Nous parlons bien sûr de Tarzan. Selon le livre, il a réussi non seulement à s'intégrer dans la société, mais aussi à se marier avec succès. Dans le même temps, les habitudes animales ont presque complètement disparu.

Y a-t-il une place pour les contes de fées dans le monde réel ?

Naturellement, les histoires ont l'air assez attrayantes, elles vous coupent le souffle, vous emmènent dans le monde de l'aventure et vous font croire que les personnages trouveront leur place dans n'importe quel pays, dans n'importe quelles conditions. Mais en réalité, les choses ne semblent pas si grandes. Il n'y a jamais eu de tels cas où un enfant, élevé par des animaux, est finalement devenu un homme. Il développera le syndrome de Mowgli.

Les principales caractéristiques de la maladie

Le développement des personnes se caractérise par la présence de frontières spécifiques, lorsque certaines fonctions sont définies. Enseigner la parole, imiter les parents, marcher droit et bien plus encore. Et si l'enfant n'apprend pas tout cela, il ne le fera pas quand il grandira. Et le vrai Mowgli est peu susceptible d'apprendre la parole humaine, ne marchera pas à quatre pattes. Et il ne comprendrait jamais les principes moraux de la société.

Alors, que signifie le syndrome de Mowgli ? Nous parlons d'un certain nombre de signes et de paramètres que possèdent ceux qui n'ont pas été élevés dans une société humaine. C'est la capacité de parler, et la peur causée par les gens, et la non-reconnaissance des couverts, etc.

Bien sûr, un "petit humain" élevé par des animaux peut apprendre à imiter le discours ou le comportement inhérent aux gens. Mais le syndrome de Mowgli transforme tout cela en un entraînement ordinaire. Naturellement, un enfant est capable de s'adapter à la société s'il est renvoyé avant l'âge de 12-13 ans. Cependant, il souffrira toujours de troubles mentaux.

Il y a eu un cas où un enfant a été élevé par des chiens. Au fil du temps, la fille a appris à parler, mais à partir de là, elle ne se considérait pas comme un homme. À son avis, elle n'était qu'un chien et n'appartenait pas à la société humaine. Le syndrome de Mowgli conduit parfois à la mort, car les enfants élevés par des animaux, atteignant les gens, commencent à éprouver plus et pas seulement physiologique.

Les spécialistes connaissent un grand nombre d'histoires de "petits humains", et seule une petite partie d'entre elles est connue de la société. Dans cette revue, les enfants Mowgli les plus célèbres seront considérés.

Garçon chimpanzé nigérian

En 1996, le garçon Bello a été retrouvé dans la jungle du Nigeria. Il était difficile de déterminer son âge exact, mais selon les experts, l'enfant n'avait que 2 ans. L'enfant trouvé présentait des anomalies physiques et mentales. Apparemment à cause de cela, il a été laissé dans la forêt. Naturellement, il ne pouvait pas se défendre, mais les chimpanzés non seulement ne lui ont pas fait de mal, mais l'ont également accepté dans leur tribu.

Comme beaucoup d'autres enfants sauvages, un garçon nommé Bello a adopté des habitudes animales et a commencé à marcher comme des singes. L'histoire s'est répandue en 2002, lorsque le garçon a été retrouvé dans un pensionnat pour enfants abandonnés. Au début, il se battait souvent, lançait diverses choses, courait et sautait. Cependant, avec le temps, il est devenu plus calme, mais il n'a jamais appris à parler. En 2005, Bello est décédé de causes inconnues.

Garçon oiseau de Russie

Le syndrome de Mowgli s'est fait sentir dans de nombreux pays. La Russie n'a pas fait exception. En 2008, un garçon de six ans a été retrouvé à Volgograd. La parole humaine ne lui était pas familière, à la place l'enfant trouvé gazouillait. Il a acquis cette compétence grâce à ses amis perroquets. Le garçon s'appelait Vanya Yudin.

Il convient de noter que physiquement le gars n'a été blessé d'aucune façon. Cependant, il n'a pas pu entrer en contact avec les gens. Vanya avait un comportement d'oiseau, utilisait ses mains pour exprimer ses émotions. Cela était dû au fait que le gars a longtemps vécu sans quitter la pièce dans laquelle vivaient les oiseaux de sa mère.

Bien que le garçon ait vécu avec sa mère, mais, selon les travailleurs sociaux, non seulement elle ne lui a pas parlé, mais elle l'a également traité comme un autre animal à plumes. Au stade actuel, le gars est au centre de l'assistance psychologique. Les spécialistes tentent de le ramener du monde des oiseaux.

Garçon élevé par des loups

En 1867, un garçon de 6 ans a été retrouvé par des chasseurs indiens. C'est arrivé dans une grotte où vivait une meute de loups. Dean Sanichar, et c'était le nom de l'enfant trouvé, courait à quatre pattes, comme des animaux. Ils ont essayé de traiter le gars, mais à cette époque, il n'y avait pas seulement des moyens appropriés, mais aussi des méthodes efficaces.

Au début, le "petit humain" mangeait de la viande crue, refusait la vaisselle, tentait d'arracher ses vêtements. Au fil du temps, il a commencé à manger des plats cuisinés. Mais il n'a jamais appris à parler.

filles de loup

En 1920, Amala et Kamala ont été découverts dans une tanière de loup en Inde. Le premier avait 1,5 ans, le second avait déjà 8 ans. La plupart des vies des filles ont été élevées par des loups. Bien qu'elles soient ensemble, les experts ne les considéraient pas comme des sœurs, car la différence d'âge était assez importante. Ils ont juste été laissés au même endroit à des moments différents.

Des enfants sauvages ont été trouvés dans des circonstances plutôt intéressantes. A cette époque, des rumeurs sur deux esprits fantomatiques qui vivaient avec des loups se sont répandues dans le village. Des résidents effrayés sont venus demander de l'aide au prêtre. Lui, caché près de la grotte, a attendu que les loups partent et a regardé dans leur tanière, où ont été retrouvés les enfants élevés par les animaux.

Selon la description du prêtre, les filles étaient des "créatures dégoûtantes de la tête aux pieds", se déplaçaient exclusivement à quatre pattes et ne possédaient aucune caractéristique humaine. Bien qu'il n'ait aucune expérience dans l'adaptation de tels enfants, il les a emmenés avec lui.

Amala et Kamala dormaient ensemble, refusaient de se vêtir, ne mangeaient que de la viande crue et hurlaient fréquemment. Ils ne pouvaient plus marcher debout, car les tendons avec les articulations des bras étaient devenus plus courts en raison de la déformation physique. Les filles ont refusé de communiquer avec les gens, essayant de retourner dans la jungle.

Après un certain temps, Amala est décédée, à cause de laquelle Kamala est tombée dans un profond deuil et a même pleuré pour la première fois. Le prêtre pensait qu'elle allait bientôt mourir, alors il a commencé à travailler plus activement sur elle. En conséquence, au moins un peu, mais Kamala a appris à marcher et a même appris quelques mots. Mais en 1929, elle mourut des suites d'une insuffisance rénale.

Enfants élevés par des chiens

Madina a été découverte par des experts à l'âge de trois ans. Son éducation n'a pas été faite par des gens, mais par des chiens. Madina a préféré aboyer, bien qu'elle connaisse quelques mots. Après l'examen, la fille retrouvée a été reconnue comme mentalement et physiquement complète. C'est pour cette raison que la chienne a encore une chance de retrouver une vie pleine dans la société humaine.

Une autre histoire similaire s'est produite en Ukraine en 1991. Les parents ont laissé leur fille Oksana à l'âge de trois ans dans un chenil, où elle a grandi pendant 5 ans, entourée de chiens. À cet égard, elle a adopté le comportement des animaux, a commencé à aboyer, à grogner, à se déplacer exclusivement à quatre pattes.

La chienne ne connaissait que deux mots - "oui" et "non". Après un cours de thérapie intensive, l'enfant a néanmoins acquis des compétences sociales et verbales et a commencé à parler. Mais les problèmes psychologiques n'ont pas disparu. La fille ne sait pas comment s'exprimer et essaie assez souvent de communiquer non pas par la parole, mais en montrant des émotions. Maintenant, la fille vit à Odessa dans l'une des cliniques, passant souvent son temps avec des animaux.

fille loup

La fille Lobo a été vue pour la première fois en 1845. Elle, avec un troupeau de prédateurs, a attaqué des chèvres près de San Felipe. Après un an, les informations sur Lobo ont été confirmées. Elle a été vue en train de manger la viande d'une chèvre abattue. Les villageois ont commencé à chercher l'enfant. Ce sont eux qui ont attrapé la fille et l'ont nommée Lobo.

Mais, comme beaucoup d'autres enfants Mowgli, la fille a essayé de se libérer, ce qu'elle a fait. La fois suivante, elle n'a été vue que 8 ans plus tard, au bord de la rivière avec des louveteaux. Effrayée par les gens, elle a ramassé les animaux et s'est cachée dans la forêt. Personne d'autre ne l'a rencontrée.

enfant sauvage

La fille Rochom Piengeng a disparu avec sa sœur alors qu'elle n'avait que 8 ans. Ils ne la retrouvent que 18 ans plus tard en 2007, alors que ses parents ne l'espéraient plus. Le petit sauvage s'est avéré être un paysan à qui la fille a tenté de voler de la nourriture. Sa sœur n'a jamais été retrouvée.

Ils ont beaucoup travaillé avec Roch, essayé de toutes leurs forces de reprendre une vie normale. Au bout d'un moment, elle a même commencé à dire quelques mots. Si Rochom voulait manger, elle montrait sa bouche, rampait souvent par terre et refusait les vêtements. La jeune fille n'a jamais été habituée à la vie humaine, s'étant enfuie dans la forêt en 2010. Depuis lors, ses allées et venues sont inconnues.

Enfant enfermé dans une chambre

A tous ceux qui s'intéressent aux enfants élevés par des animaux, une fille prénommée Jean est connue. Bien qu'elle n'ait pas vécu avec des animaux, elle leur ressemblait dans ses habitudes. À l'âge de 13 ans, elle a été enfermée dans une pièce avec seulement une chaise et un pot attaché dessus. Aussi, mon père aimait bien attacher Jean et l'enfermer dans un sac de couchage.

Le parent de l'enfant a abusé de son pouvoir, n'a pas permis à la fille de parler, la punissant pour avoir essayé de dire quelque chose avec un bâton. Au lieu d'une interaction humaine, il grogna et aboya après elle. Le chef de famille n'a pas permis de communiquer avec l'enfant et sa mère. Pour cette raison, le vocabulaire de la fille ne comprenait que 20 mots.

Jean a été découvert en 1970. Au début, on la croyait autiste. Mais ensuite, les médecins ont tout de même constaté que l'enfant était victime de violence. Pendant longtemps, Jean a été soigné dans un hôpital pour enfants. Mais cela n'a pas conduit à des améliorations significatives. Même si elle était capable de répondre à certaines questions, elle avait toujours le comportement d'un animal. La fille gardait ses mains devant elle tout le temps, comme si c'étaient des pattes. Elle n'arrêtait pas de gratter et de mordre.

Par la suite, le thérapeute a commencé à s'occuper de son éducation. Grâce à lui, elle a appris la langue des signes, a commencé à exprimer des émotions à travers le dessin et la communication. La formation a duré 4 ans. Puis elle est allée vivre avec sa mère, puis elle s'est retrouvée chez des parents adoptifs, avec lesquels la fille a de nouveau eu de la malchance. La nouvelle famille a forcé l'enfant à devenir muet. Maintenant, la fille vit dans le sud de la Californie.

Pierre sauvage

Le syndrome de Mowgli, dont des exemples ont été décrits ci-dessus, s'est également manifesté chez un enfant vivant en Allemagne. En 1724, un garçon poilu a été découvert par des personnes qui ne se déplaçaient qu'à quatre pattes. Ils ont réussi à l'attraper avec l'aide de la tromperie. Peter ne parlait pas du tout et ne mangeait que des aliments crus. Bien qu'il ait commencé plus tard à faire des travaux simples, il n'a jamais appris à communiquer. Wild Peter est mort à un âge avancé.

Conclusion

Ce ne sont pas tous des exemples. Vous pouvez énumérer à l'infini les personnes atteintes du syndrome de Mowgli. La psychologie des enfants trouvés sauvages intéresse beaucoup de spécialistes, ne serait-ce que parce qu'aucune personne élevée par des animaux n'a jamais pu retrouver une vie normale et épanouie.

Un nouveau-né n'est pas encore une personne, ce n'est qu'une larve humaine. L'expérience de l'humanité suggère que la formation d'une personnalité saine et développée est déterminée par les facteurs et les conditions du développement mental de l'enfant. Et la plus importante de ces conditions est la vie parmi les gens.

Un loup-garou est mi-bête, mi-humain. Un terrible monstre humanoïde, encore plus dangereux que les animaux sauvages parmi lesquels il vit. Un monstre cruel doté d'une force, d'une agilité et d'une endurance inhumaines. Animal sauvage à corps humain.

Syndrome de Mowgli

Les gens considéraient les loups-garous comme des créations de forces obscures, cependant, ce sont des créatures tout à fait terrestres, nées par des gens et élevées par des animaux.

Lorsque les scientifiques se sont rendus dans les habitats du "loup-garou" (sur un conseil de la population locale), il s'est toujours avéré que cette créature n'était pas du tout le fruit de l'imagination humaine. Biologiquement, il s'agit d'une personne, le malheureux Mowgli, élevé par des animaux (le plus souvent des loups ou des singes, moins souvent - des panthères, des jaguars, etc.). Mentalement, c'est une créature sauvage qui, malgré les efforts des psychologues, ne pourra jamais s'adapter parmi les gens et devenir une personne.

Le phénomène de "Mowgli": l'environnement comme facteur principal du développement mental de l'enfant

Les événements du conte de fées sur Mowgli ne se déroulent pas en vain dans la jungle indienne. C'est l'Inde qui a donné au monde le plus grand nombre "d'enfants Mowgli". En raison de l'extrême pauvreté de la population, de la mortalité élevée et du même taux de natalité élevé et incontrôlé, les enfants en Inde étaient souvent expulsés, en option - ils étaient laissés dans la jungle.
Les enfants sauvages vivant dans des meutes d'animaux étaient souvent capturés par des humains. C'était une tâche aussi difficile que d'attraper un animal sauvage. Le corps humain, comme le montre le phénomène de Mowgli, possède d'incroyables propriétés adaptatives. Les enfants sauvages avaient une force et une dextérité non enfantines, leurs ongles ressemblaient davantage à des griffes et leurs dents étaient tranchantes comme des lames (exactement les mêmes que celles des animaux).

Des témoins qui ont vu un enfant atteint du syndrome de Mowgli le décrivent comme un spectacle terrible, complètement différent du personnage du conte de fées de Kipling. Un enfant sauvage se comporte comme un animal - court à quatre pattes, ne peut pas se tenir debout sur deux pattes, fait preuve d'agressivité (encore plus que les animaux de son troupeau), résiste violemment aux tentatives de l'habiller, tente de s'échapper et de retourner dans l'environnement sauvage.

Mais le conte de fées sur Mowgli n'est qu'un conte de fées, en réalité, un enfant élevé par des animaux est absolument impossible à adapter socialement et à retourner dans la société humaine.

enfants mowgli

Il est également surprenant que les enfants sauvages élevés par différents animaux diffèrent les uns des autres. Par exemple, un enfant élevé par des singes est plus facile à "apprivoiser" qu'un enfant élevé par une meute de loups.

Les enfants atteints du syndrome de "Mowgli" sont devenus des objets de recherche pour les scientifiques. Des psychologues et des psychiatres travaillaient avec eux, mais tout le travail visant à leur rééducation n'apportait presque aucun résultat. Les histoires de tous ces enfants se ressemblent : ils n'ont pas pu apprendre à parler, on leur a à peine appris à s'habiller et à marcher sur deux jambes (il a fallu des années de travail). "En captivité", c'est-à-dire parmi les humains, les enfants sauvages ne vivent pas longtemps - quelques années. Ils passent le reste de leur vie dans des foyers psychiques.

Des études sur des enfants atteints du syndrome de Mowgli montrent des résultats étonnants. Ces résultats indiquent qu'une personne est un être exclusivement social, et en dehors de la société, un enfant humain ne peut pas devenir une personne, se développer mentalement, mentalement et socialement. Ces études suggèrent que les facteurs du développement mental d'un enfant résident dans l'influence de l'environnement extérieur (bien sûr, dans des conditions d'activité cérébrale normale). Un enfant naît avec des propriétés données, mais ces propriétés sont comme des graines - elles ont besoin de certaines conditions pour se développer, sinon les graines ne germeront pas. Une petite personne est formée mentalement sous l'influence de l'environnement - elle est formée dès la naissance.

Des études sur des enfants atteints du syndrome de Mowgli ont prouvé que si les conditions de développement mental de l'enfant ne répondent pas à ses besoins, il ne sera pas en mesure de combler les lacunes de la vie adulte.

Dans le monde moderne, les enfants atteints du syndrome de Mowgli se retrouvent même dans les grandes villes. Ce sont des enfants abandonnés de parents malchanceux qui grandissent avec des animaux dans des granges, des niches à chiens, etc.

enfants modernes atteints du syndrome de Mowgli

L'adaptation des "Mowgli urbains" est plus réussie - ils ont été pris en charge par des animaux, mais ils n'ont pas été complètement exclus de la société humaine, ils sont donc capables d'apprendre à parler, à marcher sur deux jambes et sont plus réceptifs à tout apprentissage que la "forêt Mowgli". Mais même ces enfants ne deviennent jamais des membres à part entière de la société - ils restent à jamais arriérés mentaux et mentaux et vivent également dans des internats spéciaux jusqu'à la fin de leurs jours.

Facteurs de développement mental de l'enfant dans la famille, les principales erreurs et leurs conséquences

Cependant, non seulement les enfants atteints du syndrome de Mowgli ne peuvent pas s'adapter et se réaliser dans la société moderne. Beaucoup d'adultes, élevés, semble-t-il, dans des familles normales, ne trouvent jamais leur place dans la société, se comportent de manière inappropriée et asociale. Certains d'entre eux sont sujets à l'alcoolisme et à la toxicomanie, d'autres souffrent de troubles mentaux et sexuels, et d'autres ne veulent pas travailler. Les raisons de tout comportement destructeur d'une personne (la tendance au crime, au vol, au sadisme, à la prostitution, à la pédophilie, etc.) sont toujours les conséquences du traumatisme mental de son enfance.

Des études sur le phénomène de Mowgli ont montré à quel point la psyché de l'enfant est fragile, à quel point les lacunes dans le développement mental de l'enfant sont irréparables, à quel point la formation d'une personne et toute sa vie future dépendent des événements de l'enfance.

La recherche en psychologie systémique-vectorielle suggère que le développement des propriétés mentales (vecteurs) d'une personne ne se produit que pendant son enfance (avant la puberté). En fonction de la pression du milieu extérieur et des conditions du développement mental de l'enfant, ses vecteurs se développent ou non. En conséquence, une personne développée a des désirs sains et la possibilité d'une mise en œuvre constructive dans la société. Le sous-développé, au contraire, ne peut pas se réaliser, a des désirs malsains, présente des propriétés archétypales de la psyché, souffre, tombe malade et est souvent sujet à l'alcoolisme et à la toxicomanie.

Le facteur le plus important dans le développement mental d'un enfant dans une famille est l'éducation correcte des parents. Ce sont les parents qui ont le plus d'influence et de pression sur le psychisme de l'enfant.

le développement mental de l'enfant dépend de l'environnement extérieur

Les parents doivent savoir que les vecteurs (propriétés mentales et désirs) sont donnés à l'enfant à la naissance. Tous les enfants sont différents car ils naissent avec une composition différente de vecteurs. Il est impossible de changer, de refaire un enfant, vous ne pouvez que développer ce qui lui est donné par la nature ou supprimer son développement (mais cela aura un effet néfaste sur le destin).
Si l'enfant se comporte de manière inappropriée, cela signifie que les parents l'influencent de manière incorrecte.

Dans les mains de chaque parent se trouve une tige fine et délicate - l'enfant mental. Cette tige peut être accidentellement cassée, blessée, puis elle ne pourra jamais devenir une belle personne en bonne santé.
À suivre.

L'article a été écrit en utilisant les matériaux de la formation sur la psychologie du système-vecteur par Yuri Burlan.

). Lors d'une exposition à Londres, elle a présenté une série de photographies mises en scène qui racontent des histoires vraies d'enfants qui ont grandi dans des circonstances très inhabituelles.

Fullerton-Batten a décidé de rechercher des données sur les enfants qui ont grandi avec des animaux après avoir lu le livre The Girl with No Name.

Les histoires qu'elle a recueillies concernent ceux qui se sont perdus dans la forêt ou, dans d'autres circonstances, ont été élevés par des animaux. De manière caractéristique, de tels cas ont été enregistrés sur au moins quatre des cinq continents.

Wolf Girl Lobo, Mexique, 1845-1852

En 1845, les gens ont remarqué une fille rampant à quatre pattes avec une meute de loups attaquant un troupeau de chèvres. Un an plus tard, elle se fait remarquer dans la même entreprise : ils mangent tous ensemble de la viande crue de chèvre.

Une fois, la jeune fille a été capturée, mais elle a réussi à s'échapper. En 1852, elle a de nouveau été vue avec les oursons, mais cette fois, elle a réussi à s'éclipser. Depuis, plus personne ne l'a revue.

Oksana Malaisie, Ukraine, 1991

Oksana a été retrouvée dans un chenil en 1991. Elle avait alors 8 ans, dont 6 qu'elle vivait avec les chiens. Ses parents étaient alcooliques et une nuit, ils ont accidentellement laissé la fille dans la rue. Pour se réchauffer, le bébé est monté dans la pépinière de la ferme, s'est recroquevillé et les chiens l'ont sauvée du froid.

Alors la fille a commencé à vivre avec eux. Lorsque les gens ont appris cette histoire, Oksana ressemblait déjà plus à un chien qu'à une personne. Elle courait à quatre pattes, découvrait ses dents, respirait, tirait la langue, grognait. En raison du manque de communication avec les gens, à l'âge de 8 ans, elle n'a appris que deux mots : "Oui" et "Non".

Une thérapie intensive a aidé Oksana à retrouver ses compétences sociales et verbales, mais seulement au niveau d'un enfant de cinq ans. Maintenant, la fille a 30 ans, elle vit dans une clinique spéciale à Odessa et s'occupe des animaux de la ferme.

Shamdeo, Inde, 1972

Shamdeo, un garçon de 4 ans, a été découvert dans la forêt en 1972 alors qu'il jouait avec des oursons. Sa peau était très foncée - ses dents étaient pointues et ses ongles étaient longs. Il y avait d'énormes callosités sur les paumes, les coudes et les genoux de l'enfant. Il aimait chasser les poulets, mangeait de la terre et avait un appétit accru pour le sang cru.

L'enfant a été retiré de la forêt par les services sociaux. Il n'a jamais été sevré de son amour de la viande crue. Il n'a pas non plus appris à parler, mais il a commencé à comprendre la langue des signes. En 1978, il est admis à la maison des pauvres de Mère Teresa. Il est décédé en février 1985.

"Droits" (Bird Boy), Russie, 2008

Rights, un garçon de 7 ans, a été retrouvé dans la petite maison de deux pièces qu'il partageait avec sa mère de 31 ans. Le garçon vivait dans une pièce avec des dizaines d'oiseaux décoratifs - avec toutes les cages, la nourriture et les excréments.

Sa mère a traité l'enfant comme l'un de ses animaux de compagnie. Elle ne l'a pas battu physiquement, mais l'a périodiquement laissé sans nourriture et ne lui a jamais parlé. Par conséquent, il ne pouvait communiquer qu'avec les oiseaux. Le garçon ne pouvait pas parler - seulement twitter. Il a également agité ses bras comme un oiseau - des ailes.

Le droit a été retiré à la mère et envoyé au Centre d'assistance psychologique. Les médecins tentent toujours de le rééduquer.

Marina Chapman, Colombie, 1959

Marina a été kidnappée en 1954. Elle vivait à l'origine dans l'un des villages de la jungle d'Amérique du Sud, mais son ravisseur l'a simplement laissée dans la jungle. Le bébé singe-capucin est sorti.

Les chasseurs n'ont retrouvé l'enfant que cinq ans plus tard. L'enfant ne mangeait que des baies, des racines et des bananes, dormait dans des arbres creux et marchait à quatre pattes.

Un jour, elle en a eu marre de quelque chose. Un singe âgé l'a conduite à un bassin d'eau et l'a forcée à y boire. La fille a vomi - et son corps a commencé à se rétablir.

Elle était amie avec de jeunes singes, savait grimper aux arbres et connaissait bien les fruits des plantes locales : lesquels d'entre eux peuvent être mangés et lesquels ne le peuvent pas.

Au moment où les chasseurs l'ont découverte, Marina avait complètement oublié comment parler. Ceux qui l'ont retrouvée en ont profité : l'enfant a été envoyée dans un bordel. Là, elle a vécu comme une fille de la rue et a ensuite été réduite en esclavage par une famille mafieuse. Et ce n'est que plusieurs années plus tard qu'un de ses voisins l'a sauvée et l'a emmenée à Bogota. Là, ils vivaient avec le fils natif du sauveur.

Lorsque Marina est devenue adulte, elle a travaillé comme nounou. En 1977, leur famille a déménagé au Royaume-Uni, où ils vivent aujourd'hui. Marina s'est mariée et a eu des enfants. Sa plus jeune fille, Vanessa James, a écrit un livre sur l'expérience sauvage de sa mère, The Girl with No Name.

Médine, Russie, 2013

Madina vit avec des chiens depuis sa naissance. Pendant les trois premières années de sa vie, elle a joué avec eux, partagé de la nourriture avec eux. Ils la réchauffaient avec leurs corps en hiver. Les travailleurs sociaux ont trouvé la jeune fille en 2013. Elle était nue, marchait à quatre pattes et grognait comme un chien.

Le père de Madina a quitté la famille peu de temps après sa naissance. Sa mère, une jeune fille de 23 ans, buvait elle-même. Elle ne s'est pas du tout souciée de l'enfant et un jour, elle a pris une décision simple. Elle a déménagé dans la maison d'un des alcooliques de la campagne. Elle s'est assise à table avec des copains de beuverie pendant que sa fille rongeait des os par terre avec les chiens.

Une fois, Madina s'est enfuie vers la cour de récréation, mais elle ne pouvait pas jouer avec les autres enfants : elle ne pouvait pas parler. Ainsi, les chiens sont devenus ses seuls amis.

Les médecins ont rapporté que Madina est mentalement et physiquement une personne en parfaite santé, malgré tous les tests qu'elle a passés. Il y a de fortes chances qu'un jour elle revienne à la normale. Même si j'ai appris à parler trop tard.

Janie, États-Unis, 1970

Le père de Janie a décidé d'une manière ou d'une autre que sa fille était "retardée" et a donc commencé à la tenir sur le siège des toilettes dans une petite pièce de la maison. Elle a passé plus de 10 ans dans cet isolement cellulaire. Même dormi sur une chaise.

Elle avait 13 ans quand, en 1970, une assistante sociale s'est accidentellement aperçue de son état. Par exemple, l'enfant ne savait pas comment aller aux toilettes et se déplaçait "d'une manière étrange: de côté et comme un lapin". L'adolescente ne savait pas parler et généralement exprimer des sons.

Elle a été enlevée à ses parents et depuis lors, elle est devenue l'objet de recherches scientifiques. Peu à peu, elle a appris quelques mots, mais elle n'a jamais appris à écrire. Mais il lit des textes simples et sait déjà comment interagir avec les autres.

En 1974, le financement du programme de traitement de Janie a été arrêté et elle a été placée dans une institution privée pour adultes handicapés mentaux.

Garçon léopard, Inde, 1912

Ce garçon avait deux ans lorsqu'une femelle léopard l'a volé dans la cour d'une maison de village et l'a pris en charge en 1912. Trois ans plus tard, un chasseur a tué cet animal et a trouvé trois de ses petits : deux petits léopards et un enfant de cinq ans. L'enfant a été rendu à sa famille dans un petit village en Inde.

Au début, le garçon ne pouvait que s'asseoir à quatre pattes, mais il courait plus vite que tout autre adulte. Ses genoux étaient couverts d'énormes callosités dures et ses doigts étaient pliés en position verticale à angle droit avec sa paume. Ils étaient recouverts d'une peau dure et kératinisée.

Le garçon a mordu, s'est battu avec tout le monde et a une fois attrapé et mangé un poulet cru. Il ne pouvait pas parler, il ne pouvait que gémir et grogner.

Plus tard, il a appris la parole et la posture droite. Malheureusement, il est rapidement devenu aveugle à cause de la cataracte. Cependant, cela n'est pas dû à son expérience de la vie dans la jungle, mais à l'hérédité.

Sujit Kumar, Chicken Boy, Fidji, 1978

Sujit a été déclaré déficient mental par les autorités. Après cela, ses parents l'ont enfermé dans un poulailler. Peu de temps après, sa mère s'est suicidée et son père a été tué. Le grand-père a pris la responsabilité du bébé, mais il a estimé que ce serait mieux pour lui dans le poulailler.

Quand Sujit avait huit ans, il a couru sur la route, où il a été remarqué. Le garçon gloussa et frappa dans ses mains comme un poulet. Il ne mangeait pas la nourriture qu'on lui apportait, mais picorait en faisant claquer sa langue. Dans une chaise, il était assis "avec ses pieds" et ses doigts étaient tournés vers l'intérieur.

Peu de temps après avoir été découvert, il a été envoyé dans une maison de retraite en tant que travailleur. Mais là, il se distinguait par un comportement agressif, il a donc dû être attaché au lit avec des draps pendant longtemps. Maintenant dans la trentaine, il vit avec Elizabeth Clayton, la femme qui l'a sauvé et lui a donné un foyer.

Kamala et Amala, Inde, 1920

Kamala, 8 ans, et Amala, 12 ans, ont été retrouvées dans une tanière de loup en 1920. C'est l'un des cas les plus célèbres avec la découverte des "enfants Mowgli".

Un certain Joseph Singh les trouva lorsqu'il vit deux enfants sortir de la grotte des loups. C'était dégoûtant de les regarder : ils couraient à quatre pattes et ne se comportaient pas du tout comme des gens. Bientôt Singh a tout fait pour éloigner les filles des loups avec la police.

Les premières nuits, les filles dormaient recroquevillées, grognaient, arrachaient leurs vêtements, ne mangeaient que de la viande crue et hurlaient. Physiquement, ils n'étaient pas non plus comme tout le monde : les tendons et les articulations des bras et des jambes étaient raccourcis et déformés. Les filles ne montraient aucun intérêt à interagir avec les gens. Mais leur ouïe, leur vue et leur odorat étaient exceptionnellement développés.

Amala est décédée l'année suivante après son retour au peuple. Kamala a appris à marcher debout et à dire quelques mots, mais il est décédé en 1929 d'une insuffisance rénale à l'âge de 17 ans.

Ivan Michoukov, Russie, 1998

Ivan s'est enfui d'une famille d'alcooliques à l'âge de 4 ans. Au début, il vivait dans la rue et demandait l'aumône. Et puis il "s'est lié d'amitié" avec une meute de chiens. commencé à les nourrir. Ils ont commencé à lui faire confiance. Ivan est devenu une sorte de chef de meute.

Pendant deux ans, il a vécu avec eux dans des bâtiments abandonnés. Puis il a été attrapé et placé dans un orphelinat. Le garçon savait parler : il devait mendier. C'est pourquoi il mène maintenant une vie normale.

Marie Angélique Memmie Le Blanc (Champagne Girl), France, 1731

Cette histoire a reçu une grande publicité au 18ème siècle. Étonnamment, il est bien documenté.

Pendant 10 ans, on ne sait pas comment la jeune fille qui s'est retrouvée dans la forêt a parcouru des milliers de kilomètres à travers les forêts de France. Elle mangeait des oiseaux, des grenouilles, des poissons, des feuilles, des branches et des racines d'arbres. Elle savait combattre les animaux sauvages, y compris les loups. Quand elle avait 19 ans, elle a été capturée par des gens "civilisés". La fille était noire de terre, envahie par la végétation, avec des griffes acérées. Elle s'est agenouillée pour boire de l'eau et a constamment cherché autour d'elle un danger.

Elle ne pouvait pas parler, elle ne communiquait qu'en criant et en reniflant. Mais, semble-t-il, elle a trouvé un contact étonnant avec les lapins et les oiseaux. Pendant de nombreuses années, elle ne mangeait que des aliments crus et elle ne pouvait pas cuisiner des aliments cuits. Elle pouvait grimper aux arbres comme un singe.

En 1737, la reine de Pologne, mère de la reine de France, emmena Memmi dans son palais. Avec elle, elle est allée à la chasse aux lapins: la fille a couru après eux aussi habilement que des chiens.

Mais Memmi a pu récupérer, pendant 10 ans, elle a appris à lire, écrire et parler couramment le français. En 1747, elle devint religieuse, mais pas pour longtemps. Son patron est mort dans des circonstances mystérieuses.

Bientôt, cependant, Memmi se trouva un nouveau "propriétaire" - Mme Eke. Elle a posté une photo de la femme. Memmi vécut à Paris dans une famille aisée et mourut en 1775. Elle avait 63 ans.

John Ssebunya, Monkey Boy, Ouganda, 1991

John s'est enfui de chez lui en 1988 alors qu'il avait trois ans. Cela s'est produit après que son père ait tué sa mère devant lui. Le garçon s'est enfui dans la jungle et a commencé à vivre avec les singes.

En 1991, il a été retrouvé et capturé. A cette époque, il avait environ six ans. À ce moment-là, tout son corps était couvert de poils. Le garçon ne mangeait que des racines, des noix, des patates douces et du manioc. D'énormes vers vivaient dans ses intestins - un demi-mètre de long.

Mais tout s'est bien passé: l'enfant a appris à parler et à marcher. Et sa belle voix chantante a fait de lui la star de la scène. Avec d'autres enfants africains, il a fait le tour du monde dans le cadre de la chorale d'enfants "Pearl of Africa".

Victor (Garçon sauvage Aveyron), France, 1797

C'est aussi un cas de l'histoire, qui est très bien documenté. Un enfant sauvage a été aperçu à la fin du XVIIIe siècle dans les forêts de Saint Sernin-sur-Rance dans le sud de la France. Le 8 janvier 1800, il est capturé.

Il avait 12 ans, son corps était couvert de cicatrices et le garçon était incapable de prononcer un mot. Plus tard, il s'est avéré qu'il avait passé 7 ans dans la nature. Des professeurs de biologie ont commencé à l'étudier. Il s'est avéré que le garçon peut se sentir à l'aise complètement nu dans le froid, jusqu'aux genoux dans la neige. Il semble que la basse température ne lui ait causé aucune gêne !

Les gens ont essayé de lui apprendre à se comporter "normalement", mais il n'y avait aucun progrès. Le garçon n'a pas pu parler jusqu'à la fin de sa vie. Il a été envoyé dans un institut scientifique spécial à Paris, où il a été recherché jusqu'à sa mort. Il est décédé à l'âge de 40 ans.

Depuis l'Antiquité, dans les légendes et les contes de différents peuples, il y a eu des histoires sur la façon dont les animaux ont élevé des enfants humains. Pendant longtemps, cela a été considéré comme une fiction, jusqu'à ce que de tels pauvres gars commencent à être trouvés dans les forêts. Les « enfants de Mowgli », élevés par des animaux, ont été étudiés dès le Moyen Âge, mais seuls les psychiatres du XXe siècle pouvaient réellement expliquer leur comportement et justifier l'impossibilité de retourner dans le milieu humain.

Le concept d'"homme sauvage"

Si nous considérons le concept de «personnes sauvages» du point de vue des psychologues et des sociologues, nous pouvons découvrir qu'il s'agit d'individus élevés en dehors de la société humaine. Traduit du latin, feralis signifie "mort, enterré". Les personnes privées de la possibilité de communiquer avec d'autres personnes comme elles étaient considérées comme perdues pour la société.

Dans la version anglaise, le mot feral signifie "forêt", "sauvage", "non civilisé". Le terme a été utilisé pour la première fois par Carl Linnaeus, un scientifique suédois du XVIIIe siècle. Il a distingué les personnes qui ont grandi parmi les animaux de leur étape dans l'échelle de l'évolution et leur a donné une définition scientifique des fougères Homo.

Dans la sociologie moderne, on leur donne le nom de "peuple sauvage", et le premier représentant de cette science à étudier leur phénomène fut le scientifique américain Davis Kingsley. Il a commencé à travailler sur cette question en 1940.

Les élèves des animaux sont devenus des enfants d'âges différents. Il y a des cas où une meute de loups, de chiens ou d'oiseaux sont devenus des «parents» pour des bébés, et il y a des exemples où ils ont accepté, soigné et nourri des enfants de 3 à 6 ans.

animaux sauvages

De tout temps et chez différents peuples du monde, il y avait des mythes sur les enfants élevés par des animaux. Comme les scientifiques expliquent ce phénomène, les animaux sont d'excellents « éducateurs » des petits humains, et pas seulement dans leur milieu naturel.

Aujourd'hui, on peut souvent observer comment les animaux de compagnie participent à la vie des bébés : ils les bercent, les protègent, les protègent, ne les laissent pas tomber ou se blessent d'une manière ou d'une autre. Les mêmes instincts sont caractéristiques des animaux sauvages, en particulier ceux qui vivent en meute. Cela est dû au fait que la communauté animale a sa propre hiérarchie, des moyens de communication entre ses membres et d'élevage de jeunes animaux.

Histoires de l'antiquité sur les enfants sauvages

Les enfants sauvages les plus célèbres de l'Antiquité sont Remus et Romulus, nourris par une louve. Comme vous le savez, de nombreuses légendes sont basées sur des faits historiques, donc l'histoire de deux frères qui ont perdu leur mère peut aussi être vraie.

Les garçons ont eu de la chance que le berger les ait trouvés et ils n'ont pas eu le temps de se déchaîner. En mémoire de leur « mère adoptive », Romulus et Remus ont fondé Rome sur la colline même où ils avaient passé leurs premières années avec une meute de loups.

Malheureusement, de telles histoires se terminent rarement de manière aussi romantique, car les personnes sauvages - des enfants élevés par des animaux - souffrent de troubles mentaux graves et ne sont pas en mesure de devenir des membres à part entière de la société humaine.

"enfants trouvés" sauvages des siècles passés

Le plus souvent, les loups devenaient les «parents» adoptifs des enfants. Cela est dû au haut niveau d'instinct parental naturel de ces animaux et au fait qu'ils s'unissent en meutes dans lesquelles il existe des relations à long terme entre ses membres.

La première preuve documentée qu'une meute de loups allaitait des enfants était la Chronique de la ville anglaise de Suffolk pour 1173. Des tentatives infructueuses pour ramener un enfant sauvage à la vie humaine ont été enregistrées en 1341 en Hesse. Les chasseurs ont trouvé le garçon dans la tanière du loup. Lorsqu'il a été sorti du trou, il s'est comporté comme un animal : il a mordu, griffé, crié et grogné. Grâce aux archives survivantes, on a appris qu'il était mort, incapable de résister à la captivité et de se nourrir de nourriture humaine.

Personne à l'époque n'étudiait de tels phénomènes, les experts tentaient simplement de redonner la forme humaine aux enfants capturés, ce qui se soldait le plus souvent par un échec.

Enfants-"ours"

Il y a des cas fréquents où des personnes sauvages (des exemples de l'histoire en sont la preuve directe) ont été élevées par des ours. Ainsi, en 1767 en Hongrie, des chasseurs ont découvert une fille aux cheveux blonds d'environ dix-huit ans. Elle se distinguait par une excellente santé, avait un corps bronzé fort et se comportait de manière très agressive. Même après avoir été placée dans un orphelinat, elle a refusé de manger autre chose que des racines de plantes, des baies et de la viande crue.

Il est difficile de dire comment ces enfants survivent. Les ours ne se rassemblent pas en meute, bien qu'ils aient de solides alliances à long terme entre mâles et femelles. De la même manière, on ne sait pas ce que les bébés mangeaient en hiver, lorsque les animaux hibernaient. Seuls quelques cas d'ours élevant des enfants ont été enregistrés, l'un d'eux est un garçon trouvé au 18ème siècle au Danemark, le second est une fille indienne découverte en 1897.

Tous les documents de ces années indiquaient que les enfants retrouvés avaient les habitudes des animaux, avaient une vue perçante, un excellent odorat et ne pouvaient "parler" qu'avec les sons que font habituellement les animaux qui les ont élevés.

Peuple sauvage des 20e et 21e siècles

Le plus souvent au siècle dernier, les enfants de la jungle se sont rencontrés en Inde. Parmi eux se trouvaient des enfants loups, des panthères et des léopards. Par exemple, le monde a appris l'existence de deux filles - Kamal et Amal, qui ont été capturées en 1920. L'un d'eux avait un an et demi, l'autre - 8 ans, mais tous deux avaient déjà développé des instincts de loup. Ainsi, ils ne toléraient pas bien la lumière du jour, mais la nuit, ils voyaient parfaitement si seulement de la viande crue, lapaient de l'eau, se déplaçaient assez rapidement sur les bras et les jambes pliés, chassaient les poulets et les petits rongeurs.

La jeune fille ne supporta pas la captivité et mourut un an plus tard de jade. Kamala a vécu encore 9 ans et pendant cette période, elle a pu maîtriser les compétences humaines primitives : marcher droit, se laver le visage avec de l'eau, manger dans des assiettes et même prononcer quelques mots. Mais jusqu'à sa mort, elle a mangé de la viande crue et des abats.

Comme le notent les scientifiques, les personnes sauvages qui vivent depuis longtemps parmi les animaux adoptent complètement les habitudes de leurs «parents nourriciers», qui ne disparaissent pas même après un long séjour dans la société humaine.

Les cas de découverte de personnes sauvages dans la période allant des années 1990 à nos jours sont particulièrement fréquents. On ne sait pas si cela est dû au fait que les enfants ont eu des parents négligents, ou qu'ils se sont eux-mêmes perdus dans la forêt dans leur enfance, ou peut-être que leur habitat a simplement été perturbé et qu'ils ont donc pu être attrapés.

Importance du développement social de l'enfant

Les scientifiques adorent faire des expériences pour prouver leur théorie scientifique. Cette façon de connaître la vérité n'a pas été contournée par les psychologues qui voulaient prouver qu'un enfant est déjà né avec un besoin de socialisation.

Au cours de l'expérience, les nouveau-nés ont été divisés en 2 groupes. Dans l'un, les enfants étaient allaités, leur parlaient lorsqu'ils les nourrissaient ou changeaient les couches, s'embrassaient. Dans un autre groupe, ils ne communiquaient pas avec les enfants, mais faisaient tout le nécessaire pour qu'ils soient nourris et soignés.

Au bout d'un moment, les scientifiques ont remarqué chez les enfants privés d'affection, de perte de poids et d'autres écarts par rapport à la norme, l'expérience a donc été interrompue. Ainsi, les scientifiques ont prouvé qu'une personne a initialement besoin d'amour et de communication avec les siens.

Ainsi, il devient clair pourquoi les gens sauvages sont privés de sentiments humains et se fient uniquement aux instincts animaux qu'ils ont acquis.

La nature des gens sauvages

Tous les cas de découverte d'individus élevés par des animaux indiquent qu'à l'état sauvage ils avaient un fort désir de survie. Juste comme ça, les gens sauvages ne pouvaient pas rester en vie, même avec les meilleurs soins de leurs "parents" bestiaux.

Les animaux agissent toujours selon leurs instincts, bien qu'il y ait des cas où ils ont éprouvé de l'angoisse en perdant leur progéniture. Cela ne dure pas longtemps et la mémoire à court terme leur permet d'oublier la perte, ce qui ne ressemble pas du tout au comportement des gens. Une personne peut souffrir de la mort d'un enfant toute sa vie.

Tous les enfants Mowgli agissaient selon leur instinct : ils reniflaient la nourriture et l'eau avant de commencer à manger, à déféquer, à chasser, à fuir le danger et à se défendre comme leurs « parents » sauvages. Cette nature animale ne peut être éradiquée si l'enfant a passé beaucoup de temps parmi les animaux.

Humanisation du sauvage de l'Aveyron

Des tentatives d'humanisation des enfants sauvages ont toujours été faites. L'un des exemples réussis est l'histoire du garçon aveyronnais. Il a été découvert dans le sud de la France en 1800. Et même si cet adolescent se déplaçait sur les jambes droites, toutes les autres habitudes trahissaient un animal en lui.

Il a fallu beaucoup de temps et de patience pour lui apprendre à aller aux toilettes là où il est censé le faire, à garder ses vêtements et à manger dans la vaisselle. Dans le même temps, le garçon n'a jamais appris à jouer à des jeux, à communiquer avec ses pairs, bien qu'aucune déviation dans sa psyché n'ait été trouvée. Ce "sauvage" a vécu jusqu'à 40 ans, mais n'est jamais devenu membre de la société.

Sur cette base, nous pouvons conclure que les enfants privés d'amour humain perdent la capacité de socialisation qui leur est inhérente à la naissance. Ils sont remplacés par des instincts moins développés chez les gens ordinaires que chez les animaux.

Si l'enfant a de la chance et a été retrouvé à un âge précoce, il peut alors retrouver son essence humaine et lui inculquer les bonnes manières. C'était le cas, par exemple, avec Natasha, cinq ans, de Chita. Elle a été élevée par des chiens qui se sont avérés être de meilleurs parents que maman et papa. La fille aboyait, marchait comme des chiens et mangeait comme eux. Le fait qu'elle ait été retrouvée à un âge aussi précoce laisse espérer qu'elle pourra à nouveau « s'humaniser ».

Un garçon ougandais, qui a été élevé par des singes verts, a pu se rétablir complètement. Il est venu vers eux à l'âge de quatre ans, et lorsqu'il a été découvert 3 ans plus tard, il a vécu et agi comme ses «parents adoptifs». Comme trop peu de temps s'était écoulé, l'enfant a pu réintégrer la société.

La raison de l'apparition d'enfants fertiles

Trop souvent à notre époque, des enfants élevés par des animaux sont mentionnés. Cela est dû dans la plupart des cas à l'indifférence, à l'insouciance ou à la cruauté de leurs parents. Il en existe de nombreux exemples :

• Une fille d'Ukraine qui a grandi dans une niche. De 3 à 8 ans, elle a vécu avec un chien où ses parents l'ont laissée. En si peu de temps, le bébé a commencé à marcher comme un chien, à aboyer et à se comporter comme son chien.
• Un garçon de 6 ans de Volgograd, élevé par des oiseaux, ne pouvait gazouiller et battre des bras comme des ailes que lorsqu'il montrait des émotions. Il a mangé de la nourriture pour oiseaux alors qu'il était enfermé par sa mère dans la salle des perroquets. Maintenant, l'enfant est réhabilité par des psychologues.

Des cas similaires se produisent à notre époque dans les grandes villes et les petites villes du monde : en Afrique, en Inde, au Cambodge, en Russie, en Argentine et ailleurs. Et ce qui est le plus terrible, aujourd'hui, les malheureux ne se trouvent pas dans les forêts, mais dans les maisons, les stands d'animaux et dans les dépotoirs - rôdant à la recherche de nourriture.

Vanzina E., Nikishina Yu., Shkunova A..

Le but de ce travail- déterminer ce qui constitue la nature humaine ? Découvrez si une personne est dotée des signes d'une personne dès sa naissance ou les acquiert à la suite d'une communication avec les siens?

Télécharger:

Aperçu:

ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF MUNICIPAL

"ÉCOLE ÉDUCATIVE DE BASE №78"

Quartier Zavodskoï de la ville de Saratov

Travail de recherche

ENFANTS DE "MOWGLI"

Yulia Nikishina,

Chkounova Anna,

Vanzina Elena

élèves de la classe 8 "B"

Superviseur:

Emelyanova Valentina Nikolaïevna,

professeur de biologie - chimie

Protocole d'accord "OOSH n° 78",

catégorie de qualification la plus élevée

Saratov

année 2013

1. Présentation_______________________________________________3

2. Qui sont-ils - "les enfants de Mowgli" ? __________________________4

3. "Enfants de Mowgli" parmi nous____________________________5

4. Signes du "syndrome de Mowgli" _______________________7

5. Le processus de rétablissement humain est-il possible ?_________8

6. Conclusion_______________________________________________ 11

7. Liste de la littérature utilisée _____________________12

8. Annexes______________________________________________13

Introduction:

La peur me regardait depuis l'écran de télévision. Sautant à quatre pattes, une jeune fille de quinze ans aux aboiements effrénés se précipite vers la caméra de télévision. Puis elle s'arrêta, respira fortement, tirant la langue comme un chien, et continua à courir le long de la verte prairie. Cette fille a été diagnostiquée avec le diagnostic le plus rare au monde - "le syndrome de Mowgli".

Nous avons tous lu "Mowgli" dans l'enfance, et des centaines de garçons ont joué "Tarzan". Dans le conte de fées de Kipling sur le petit humain Mowgli, un enfant élevé par des animaux a appris d'eux la gentillesse, la décence et, pourrait-on dire, l'humanité.(diapositive numéro 2)

J'avais une question : Est-ce que cela peut arriver dans la vraie vie ? Cette fille, qui a grandi dans une niche, abandonnée à la merci du destin par ses propres parents, peut-elle acquérir les mêmes qualités, devenir une personne à part entière ?

Dans toute l'histoire observable de l'espèce humaine, un peu plus d'une centaine de cas ont été recensés, documentés ou oraux, où des enfants ont grandi loin des humains, seuls ou en compagnie d'animaux dont ils ont adopté les habitudes. Malheureusement, il y a maintenant de plus en plus de reportages sur ces enfants dans les médias.

Le but de ce projet- déterminer ce qui constitue la nature humaine? (diapositive numéro 3)

Tâches:

1. Découvrez si une personne est dotée des signes d'une personne dès sa naissance ou les acquiert à la suite d'une communication avec les siens?
2. Quel est le rôle du congénital et de l'acquis dans le développement humain ?
3. Qui sont les "enfants de Mowgli" ?
4. La guérison humaine est-elle possible ?

Qui sont-ils - "les enfants de Mowgli" ?

Carl Linnaeus, qui a créé la classification des plantes et des animaux, a introduit en 1758 le terme Homo ferens dans l'usage scientifique, qui signifiait "une créature complètement couverte de poils épais et n'ayant pas le don de la parole".

A titre d'exemple, Linnaeus a décrit plusieurs Homo ferens , parmi lesquels un "garçon ours" lituanien , un "garçon mouton" irlandais , deux garçons poilus des Pyrénées et une fille sauvage de Champagne .

Les chercheurs ont collecté une énorme quantité de matériel sur plusieurs dizaines d '«enfants sauvages» qui ont grandi parmi les animaux:(diapositive numéro 4)

Le premier "garçon loup" a été découvert en 1344 en Hesse (Allemagne).

Jusqu'à l'âge de 4 ans, il vivait dans un trou, mangeait de la nourriture crue et était protégé par des loups.

En 1731, une fillette de 10 ans a été retrouvée en France, dont les pouces étaient allongés, lui permettant de voler facilement d'arbre en arbre.

Les enfants de Mauga sont des personnes privées de la société humaine, des enfants qui ont disparu il y a de nombreuses années. Il y a eu des cas où un enfant est né avec une sorte d'anomalie, et la mère, craignant d'être accusée d'avoir des liens avec des esprits maléfiques, a secrètement emmené l'enfant dans la forêt, dans des grottes, dans les montagnes et l'a laissé là à une mort certaine. Cela s'est passé différemment : laissé sans soins parentaux, le bébé s'est perdu et les animaux l'ont accepté dans leur famille. Parfois, il arrivait que les femelles des animaux capturent elles-mêmes les bébés - ce sont les femelles qui ont perdu leurs petits. Non seulement les enfants qui se sont perdus deviennent sauvages, mais aussi ceux qui ont été spécialement gardés dans une pièce isolée, sans jamais être relâchés à l'extérieur.

(diapositive numéro 5)

Malheureusement, de plus en plus d'enfants - Mowgli ont commencé à se trouver non pas dans la forêt ni dans la jungle, mais à côté de nous, dans les villes et les villages, à notre époque. Ils vivent très près, parfois dans des appartements ou des maisons voisines, mais le plus souvent on les retrouve par pur hasard, et souvent seulement lorsque des changements irréversibles dans leur développement physique et psychique se sont déjà produits.

"Enfants de Mowgli" parmi nous.

Il s'avère que les personnes qui ont grandi parmi les animaux se retrouvent presque chaque année. Et leur destin ne ressemble pas du tout à un conte de fées...(diapositive numéro 6)

(diapositive numéro 7)

Chat garçon. À l'automne 2003, Anton Adamov, 3 ans, a été retrouvé dans l'une des maisons du village de Goritsy, dans la région d'Ivanovo. Le gamin se comportait comme un vrai chat : miaulait, grattait, sifflait, se déplaçait à quatre pattes, frottait son dos contre les jambes des gens. Pendant toute la courte vie du garçon, seul un chat a communiqué avec lui, avec qui le parent de 28 ans a enfermé l'enfant - afin de ne pas le distraire de l'alcool.

(diapositive numéro 8)

Garçon de chien Podolsky. Dans la ville de Podolsk, près de Moscou, en 2008, un enfant de sept ans a été découvert qui vivait dans un appartement avec sa mère et souffrait néanmoins du "syndrome de Mowgli". En fait, il a été élevé par un chien : Vitya Kozlovtsev parlait couramment toutes les habitudes canines. Il courait magnifiquement à quatre pattes, aboyait, lapait dans un bol et se recroquevillait confortablement sur le tapis. Après la découverte du garçon, sa mère a été privée de ses droits parentaux. Vitya lui-même a été transféré à la "Maison de la Miséricorde" Lilit et Alexander Gorelov.

(diapositive numéro 9)

Garçon de Reutovqui est devenu le chef des chiens. En 1996, Vanya, 4 ans, s'est enfuie de sa mère buveuse et de son petit ami, un alcoolique. Après avoir reconstitué la deux millionième armée d'enfants sans abri de la Fédération de Russie. Il a essayé de mendier de la nourriture aux passants à la périphérie de Moscou, est monté dans une benne à ordures et a rencontré une meute de chiens errants, avec qui il a partagé les ordures comestibles qu'il a trouvées. Ils ont commencé à errer ensemble. Les chiens ont protégé Vanya et l'ont réchauffé les nuits d'hiver, ils l'ont choisi comme chef de meute. Ainsi, deux ans se sont écoulés, jusqu'à ce que Mishukov soit détenu par la police, l'attirant vers l'entrée arrière de la cuisine du restaurant. Le garçon a été envoyé dans un orphelinat.

(diapositive numéro 10)

Sauter à quatre pattes, une Ukrainienne de quinze ans, Oksana Malaya, a grandi dans une niche, abandonnée à la merci du destin par ses propres parents, et a miraculeusement survécu en mangeant du lait de métis. Dans l'orphelinat, où elle a finalement été emmenée, la chienne n'aime pas ça. Elle s'efforce de toutes ses forces de retourner à son ancienne vie - elle mélange tous les plats dans une assiette et part de là comme un chien, et à la première occasion commence à se déplacer à quatre pattes.

Les plus célèbres sont les indiennes Kamala et Amala, retrouvées dans la jungle en 1920. Jusqu'à ce que l'administrateur de l'orphelinat de Midnapore, le Dr Singh, attrape les sœurs, les habitants qui ont rencontré les filles dans la forêt les croyaient être des loups-garous. Les sœurs vivaient dans une meute de loups et se déplaçaient soit sur les genoux et les coudes (en marchant lentement), soit sur les mains et les pieds (en courant vite). Ils n'aimaient pas la lumière du jour. Les filles mangeaient de la viande crue et des poulets auto-pêchés. Afin de sortir les filles de la tanière des loups, les gens devaient tirer sur leur "mère" louve. À cette époque, le bébé, qui s'appelait plus tard Amala, avait environ un an et demi, et celui qui a reçu le nom de Kamala avait environ huit ans. Amala, moins d'un an après avoir commencé sa vie parmi les humains, est décédée d'une néphrite (inflammation des reins). Kamala a vécu dans la civilisation pendant environ neuf ans. Elle s'est très mal adaptée à la vie humaine : elle n'a appris que quelques mots et n'a pas pu se débarrasser de l'habitude de se mettre à quatre pattes.

En Chine en 1996, un garçon de deux ans a été surpris vivant avec des pandas. Il a rampé sur le sol à quatre pattes et a mangé du bambou. Le corps de l'enfant, dû à une anomalie génétique, était entièrement recouvert de poils. C'est peut-être à cause de cela que des parents superstitieux ont un jour emmené le bébé dans la forêt et l'ont laissé là-bas.

En 2001, un garçon a été arrêté au Chili qui, à l'âge de 7 ans, s'est enfui d'un refuge avec une meute de chiens. Pendant deux ans, l'enfant a erré dans la rue avec les chiens, fuyant les policiers qui tentaient de l'attraper.

De nombreux autres exemples sont connus :

Garçon d'oiseau de Volgograd.

Fille de chien Ufa.

Fille Vyazemsky-Mowgli.

Dog girl de Chita et bien d'autres.

(diapositive numéro 11)

Les enfants élevés par des animaux souffrentmaladie - "syndrome de Mowgli".

(diapositive numéro 12)

Signes du "syndrome de Mowgli".

Selon la candidate en sciences psychologiques, enseignante au département de "Psychologie spéciale et clinique" Galina Alekseevna Panina, le "syndrome de Mowgli" est un ensemble de syndromes qu'un enfant qui a grandi en dehors de l'environnement social démontre.

Parmi les signes généraux du « syndrome de Mowgli » figurent les troubles de la parole ou l'incapacité de parler, l'incapacité de marcher debout, la désocialisation, le manque de compétences dans l'utilisation des couverts, la peur des gens. Dans le même temps, ils ont souvent une excellente santé et une immunité beaucoup plus stable que les personnes vivant en société. Les psychologues ont souvent noté qu'une personne qui a passé assez de temps parmi les animaux commence à s'identifier à ses «frères».

Le terrible diagnostic de « syndrome de Mowgli » - l'irréversibilité des défauts du développement mental - est l'un des plus rares en médecine, mais les médecins devront le faire jusqu'à ce que la société apprenne à prendre soin des enfants malheureux privés de l'attention de leurs proches, jusqu'à ce qu'il arrête de passer aux pattes d'animaux ce qui est sa prérogative jusqu'à ce qu'il se rende compte qu'il perd une personne de la manière la plus horrible - la perte de son âme.

Le processus de rétablissement humain est-il possible ?

(diapositive numéro 13)

L'isolement social au cours des premiers mois et des premières années de la vie d'une personne peut entraîner une grave instabilité émotionnelle et un retard mental, y compris le "syndrome de Mowgli". Le manque de communication chez un enfant entraîne une formation anormale de cellules qui isolent les neurones et ralentissent la communication entre les différentes zones du cerveau.

Des neurophysiologistes américains de la Harvard Medical School de Boston ont mené une étude. Un groupe de souris nouveau-nées a été isolé des parents, et le second a été laissé se développer dans un environnement normal. Après deux semaines, les chercheurs ont comparé les cerveaux des rongeurs de ces groupes. Il s'est avéré que chez des souris isolées, il y avait un dysfonctionnement des cellules qui produisent la substance myéline, responsable de la gaine des fibres nerveuses. La myéline protège les neurones des dommages mécaniques et électriques. La violation de la production de cette substance est la cause de maladies telles que la sclérose en plaques.

Selon les résultats de l'étude, dans le cerveau des souris isolées, beaucoup moins de myéline a été produite que dans le cerveau de leurs homologues socialisés. Les scientifiques n'excluent pas qu'une relation similaire existe chez l'homme. Il est tout à fait possible que les mêmes processus se produisent au cours du développement des enfants dits Mowgli.

(diapositive numéro 14)

A la question de savoir si le processus de rétablissement humain est possible après un long séjour en dehors de l'environnement humain dans la société, les experts ne donnent pas une réponse sans équivoque : tout est trop individuel. Dans le cas où une personne ne développe aucune des fonctions à temps, il est presque impossible de les reconstituer plus tard. Selon les experts, après le seuil de 12-13 ans d'une personne non développée, il n'est possible que de "s'entraîner" ou, dans certains cas, de s'adapter de manière minimale à l'environnement social, mais s'il est possible de le socialiser en tant que personne est une grande question. Si un enfant entre dans la communauté animale avant d'avoir acquis l'habileté de marcher debout, alors se déplacer à quatre pattes deviendra la seule voie possible pour la vie - il sera impossible de se recycler.

(diapositive numéro 15)

Yuri Levchenko, candidat en sciences psychologiques, dit que dans la période allant jusqu'à cinq ans, l'enfant développe des éléments de communication et des fonctions psychosomatiques(Annexe n° 1).Les enfants isolés n'ont pas de stabilité psychosomatique et les éléments de communication ne seront pas développés en son absence totale. Tout d'abord, l'enfant doit communiquer avec les siens. Il est difficile de guérir un enfant qui avant cet âge n'a eu aucun contact avec les gens.

Deux sœurs prises à une meute de loups, toutes deux mortes ; le plus jeune - presque immédiatement, et l'aîné - quelques années plus tard, sans avoir appris à parler

Le garçon chien Podolsky, Vitya Kozlovtsev, a appris à marcher, à parler, à utiliser une cuillère et une fourchette, à jouer et à rire en un an.

Oksana Malaya est humanisée depuis de nombreuses années. J'ai appris à griffonner sur une machine à écrire, broder, compter jusqu'à vingt. Mais elle ne pouvait pas être laissée sans surveillance. La fille adulte a été transférée dans un internat pour adultes, où elle est autorisée à communiquer avec ses meilleurs amis - les chiens de cour. Et aider à prendre soin des vaches. Déjà mûrie, la chienne se dégrade peu à peu. Malgré tous les efforts des éducateurs et des enseignants, elle ne sait ni lire ni écrire, alors qu'elle le pouvait il y a un an. Avec difficulté, il se tient sur deux jambes, à la question : "Qu'est-ce que tu aimes faire par-dessus tout ?" répond : « Se balancer sur l'herbe et l'écorce », et à la question : « Qui es-tu ? Es-tu humain ?", la jeune fille, montrant les dents, donne une réponse déchirante : "Non, je suis un animal, je suis un chien."

(diapositive numéro 16)

Il y a des cas où les "enfants de Mowgli" ont réussi à survivre parmi les gens. Un garçon de dix ans a vécu avec des singes pendant trois ans, mais a pu