Thème du projet : « L'hiver, plaisirs d'hiver. » Pour les plus grands. C'est plus amusant de construire une colline ! Renforcer la santé des élèves
Pertinence:
De nos jours, la plupart des parents consacrent peu de temps à leurs enfants, surtout le week-end. Ils sont plus calmes que les enfants restent assis toute la journée près de la télé, devant l'ordinateur. Ainsi, ils isolent eux-mêmes les enfants de leurs activités favorites. Les jeunes enfants ne peuvent toujours pas organiser un jeu dans la rue - ils ont peu d'expérience - surtout en hiver, beaucoup n'ont pas les attributs nécessaires (patins, skis, luges). Les enfants, avec l'aide des adultes, ont l'impression que l'hiver est le suivant : froid, gel, vous ne pouvez pas sortir, parce que. tomber malade. Mais comme cette saison est magnifiquement chantée en vers, en histoires, en chansons, dans l'art populaire. Le thème du projet a été choisi afin d'inculquer l'amour pour une saison comme l'hiver, pour les jeux d'hiver, pour élargir le concept de "divertissement d'hiver" et que ce concept n'est typique que pour l'hiver, la possibilité d'organiser des jeux sur un marcher, à la maison, pour réfléchir à des activités productives.
Le projet est conçu pour 1 mois.
Tâches:
- Développer et approfondir les connaissances des enfants sur les activités hivernales.
- Faire connaissance avec des œuvres folkloriques, des fictions, des chansons, des jeux sur le thème de l'hiver.
- Former des idées élémentaires sur les jeux de sports d'hiver, se familiariser avec les traditions folkloriques russes - le plaisir d'hiver "sculpter un bonhomme de neige".
- Développer la parole, activer et enrichir le vocabulaire des enfants.
- Pour former une activité cognitive, la capacité de réfléchir dans des activités productives.
- Éduquer les enfants aux bons sentiments, à la capacité d'admirer la beauté du paysage hivernal, à la compréhension mutuelle.
- Impliquer les parents dans l'accumulation des connaissances., Littérature sur les plaisirs d'hiver.
Etape 1 du projet - préparatoire (1 semaine)
- Enquête auprès des parents.
- Discutez du but et de l'objectif du projet avec les parents.
- Création des conditions nécessaires à la mise en œuvre du projet.
- Sélection du matériel nécessaire, visibilité.
Phase 2 du projet - principal (2 semaines)
Mise en œuvre des principales activités dans les zones du projet.
Présentation.
Etape 3 du projet - finale (1 semaine)
- Le rapport des matériaux livrés et prévus avec les résultats obtenus.
- Collecte et traitement de matériaux méthodologiques et pratiques.
- Généralisation des matériaux du projet.
Résultat attendu:
- une idée bien formée des jeux de sports d'hiver, des plaisirs d'hiver;
- approfondi et élargi les connaissances des enfants sur les divertissements d'hiver.
La capacité formée de refléter dans l'activité productive, l'activité cognitive.
Étape 1 - préparatoire
| № | Type d'activité | objectif | termes | Responsabilité |
| 1. | Enquête auprès des parents | Révéler si les enfants ont des connaissances sur les jeux d'hiver, les attributs nécessaires, comment les parents passent le week-end avec leurs enfants | Semaine 1 | Éduquer |
| 2. | Sélection d'aides visuelles et didactiques, ensembles d'images, peintures, illustrations, art. littérature, matériel (pour la fabrication d'artisanat, de jouets), art. mots - avec la participation des parents. | Créer les conditions de mise en œuvre du projet, impliquer les parents (introduire un livre sur l'hiver, des photos, des cartes postales) | Semaine 1 | Éduquer |
| 3 | Concours "Funny Snowman (entre parents)" | Continuer à former chez les parents et les enfants le désir de participer aux activités du groupe. Faire participer les parents à la fabrication d'un bonhomme de neige à partir de divers matériaux improvisés | 2ème semaine | Éduquer |
| 4 | Réalisation d'albums Qu'est-ce qu'on aime en hiver ? | Créer des supports visuels pour la mise en œuvre du projet | 2ème semaine | Éduquer |
| 5. | Consultations et conversations avec les parents, conception d'un coin pour les parents | Discutez des buts et des objectifs du projet. Susciter l'intérêt des parents pour créer les conditions de mise en œuvre du projet. | 2ème semaine | Éduquer |
Étape 2 - principale
| № | Type d'activité | objectif | Horaire |
| 1 | Ronde "Plaisirs d'hiver" | Apprenez aux enfants une danse ronde, apprenez à coordonner les mouvements avec le texte | 2ème semaine |
| 2 | Apprendre et chanter des chansons "traîneau bleu", "luge roulée" | Avec l'aide de chansons pour approfondir les connaissances sur les plaisirs de l'hiver | 2ème semaine |
| 3 | Deviner des énigmes sur l'hiver, les jeux d'hiver. | Enrichissez le vocabulaire des enfants en introduisant de nouveaux mots sur l'hiver, les divertissements d'hiver. | 2ème semaine |
| 4 | Application "bonhomme de neige" | Continuer à apprendre à découper un cercle à partir d'un carré, consolider les compétences en conception (composer à partir de cercles) | 3ème semaine |
| 5 | Modélisation "Boules de neige" | Apprenez à sculpter des objets ronds. | 3ème semaine |
| 6 | dessin non conventionnel "Le bonhomme de neige et ses amis" - Intermédiaire | Apprenez à dessiner des objets à partir de plusieurs parties, transmettez la structure de l'objet. Renforcer les compétences de peinture d'une forme ronde. | 3ème semaine |
| 7 | EXAMEN des peintures: "Sledging", "Plaisirs d'hiver", "Sasha et le bonhomme de neige", "Promenade d'hiver". | Élargissez le vocabulaire des enfants avec de nouveaux mots, développez le discours des enfants. Consolider le concept selon lequel les activités hivernales ne sont typiques que pour l'hiver. | 2ème-3ème semaine |
| 8 | Cours intégré " Aidons le bonhomme de neige. " Conversation " Ce qu'on aime en hiver " | Découvrez ce que les enfants savent de l'hiver, ce que l'hiver aime. Consolider les connaissances sur l'hiver. | 3ème semaine |
| 9 | jeux de doigts "garçon avec un doigt" "1,2,3,4,5 - nous sommes allés nous promener dans la cour .." | Développer la motricité fine des mains, développer la parole des enfants, consolider les connaissances sur l'hiver | 2ème-3ème semaine |
| 10 | Massage "Bonhomme de neige" | Développer la motricité fine, développer la parole des enfants. | 3ème semaine |
| 11 | mémoriser un verset "Lapin des neiges" O. Vysotskaya | Susciter l'intérêt pour le verset, aider à mémoriser et reproduire le verset. Cultiver l'intérêt pour les jeux d'hiver | 3ème semaine |
| 12 | Jeux ludiques : luge, glissade sur piste de glace | Apprenez à jouer seul lors d'une promenade, la possibilité de sélectionner des jeux appropriés | 3ème semaine |
| 13 | Jeu de plateau "Collectionnez un bonhomme de neige." Jeu didactique "bonhomme de neige" 2 ml. gr. | Apprenez à plier une figure en trois cercles, en choisissant en fonction de la taille. Développer des compétences en conception. Cultivez l'intérêt. | 3ème semaine |
| 14 | Jeux de plein air « Boules de neige », « Luge » | Développer la dextérité, la rapidité, l'intérêt pour les jeux d'hiver | 2ème-3ème semaine |
| 15 | Connaissance des plaisirs d'hiver folkloriques russes "Faire un bonhomme de neige" | Développez les connaissances des enfants à l'aide des TIC, en regardant des épisodes de contes de fées familiers, des dessins animés. Développer la parole par l'émergence de nouveaux mots. | 3ème semaine |
| 16 | Apprentissage des minutes physiques "Je patine", "On danse avec des boules de neige" | Se souvenir des minutes physiques de l'hiver, apprendre à prononcer des mots, coordonner les mouvements avec le texte | 3ème semaine |
| 17 | Leçon sur le développement cognitif "Divertissement d'hiver" | Élargir et approfondir les connaissances des enfants sur les divertissements d'hiver, activer et enrichir le vocabulaire, former une activité cognitive. | 3ème semaine |
| 18 | Fabriquer des figurines de neige sur le site de la maternelle | Pour inculquer l'amour de l'hiver, les jeux d'hiver, la capacité de construire des bâtiments simples avec l'aide d'un adulte, battez-les | 3ème semaine |
| 19 | Lecture de fiction sur les plaisirs de l'hiver. | Se familiariser avec la fiction avec un thème hivernal, enrichir le vocabulaire des enfants. | 2ème-3ème semaine |
| 20 | Leçon sur le développement de la parole "En visite chez le bonhomme de neige" | Développer les connaissances sur l'environnement | 3ème semaine |
| 21 | Présentation du projet. Animation "Plaisirs d'hiver" | Consolider les connaissances des enfants sur les plaisirs d'hiver, inculquer l'amour de l'hiver, des jeux d'hiver. | 3ème semaine |
Étape 3 - finale
Sélection de minces mots, images, illustrations.
Projet de jardin général "Plaisirs d'hiver"
Pertinence et importance
Le projet a été développé en raison de la pertinence particulière du problème de l'éducation patriotique de la jeune génération. Le patriotisme dans les conditions modernes est avant tout le dévouement à sa patrie et la préservation de l'identité culturelle de chaque tenue.
La diversité, la richesse et la sagesse spirituelle de la vie de nos ancêtres présentent d'excellentes opportunités pour l'éducation morale. Par conséquent, l'idée principale du projet est basée sur la formation de l'amour et de l'affection pour sa culture, son peuple à travers l'utilisation rationnelle des jours fériés basés sur le folklore musical, l'art populaire oral, les traditions et les coutumes.
Tout le monde connaît ses vacances d'hiver préférées - Nouvel An, Noël. Les histoires du Nouvel An, le Nouvel An, les cadeaux de Noël - tout cela ne peut même pas être comparé à un anniversaire.
Lors de la préparation de ces fêtes, les enfants se posaient souvent des questions : pourquoi décorer le sapin de Noël ? Où habite le Père Noël ? Qu'est-ce que les chants ? Et qui est Jésus-Christ ? Les activités de recherche et de recherche menées lors de la mise en œuvre du projet Plaisirs d'hiver aideront à comprendre ces enjeux.
Une place importante dans ce projet est l'étude et la préservation des traditions du peuple russe. Au cours des conversations, des classes thématiques intégrées, les connaissances et les idées des enfants sur le calendrier folklorique, les vacances d'hiver, leurs attributs et leurs personnages se développent.
Sujet d'étude : Traditions du Nouvel An de notre peuple
Objet d'étude : Les vacances du Nouvel An comme source de joie
Type de projet:
- selon la composition des participants - jardin général (II groupe junior, moyen, senior, groupes préparatoires à l'école, parents, enseignants)
- par établissement d'objectifs - informationnel-pratique-orienté, recherche, créatif, cognitif
- en termes de mise en œuvre - durée moyenne (décembre-janvier)
Cible:
Initier les enfants à la culture populaire russe, aux coutumes, au folklore, à travers le calendrier et les fêtes rituelles
Tâches
- Former chez les enfants un intérêt cognitif pour les traditions et les coutumes de la célébration du Nouvel An, de Noël
- Initier les enfants à la patrie du Père Noël - Veliky Ustyug; l'histoire de la célébration de la fête orthodoxe de Noël; avec festivités folkloriques russes - chants
- Développer chez les enfants un intérêt pour le folklore; compétences organisationnelles dans la préparation et la conduite de jeux, de divertissements, de vacances
- Améliorez les compétences cognitives et constructives : observez, considérez, comparez, analysez, incarnez vos connaissances dans une activité créative
- Pour favoriser le développement d'un discours cohérent, la capacité de maintenir une conversation, le désir de mémoriser des poèmes, des chansons folkloriques, des paroles de chant
- Créer une atmosphère joyeuse dans toutes les activités
Organisation des activités au sein du projet :
PGCD
IIgroupe junior
"Boules de sapin de Noël" - créativité artistique. Application
"Beaux flocons de neige" - créativité artistique. Dessin
"Bonhomme de neige - mailer" connaissance de FEMP
"Bonhommes de neige" - créativité artistique. la modélisation
groupe intermédiaire
"Bientôt les vacances - Nouvel An" - connaissance
"Arbre de Noël-beauté" - créativité artistique. Dessin
"Guirlande sur le sapin de Noël" - connaissance. Construction
"Habiller le sapin de Noël" - connaissances. FEM
"Lumières sur le sapin de Noël" - créativité artistique. Application
Groupe seniors
"Quelle est la nouvelle année?" - connaissances
"Père Frost et la fille des neiges" - créativité artistique. la modélisation
"Flocon de neige" - créativité artistique. Construction
"Les aventures du bonhomme de neige - facteur" - connaissance. FEM
"Angel" - créativité artistique. Application
"Noël est à toi..." - connaissance
groupe préparatoire
"Quelle est la nouvelle année?" - connaissances
"Patrie du Père Noël" - présentation
"Lettre au Père Noël" - le développement de la parole. Application
"Aidons le Père Noël à allumer les lumières du sapin de Noël" - connaissance. FEM
"Forest Beauty" - le développement de la parole. Dessin
"Noël" - présentation
"Un chant est venu - ouvrez la porte" - présentation
"Nouvel An - des vacances en famille" - conception de mini-albums
"Vacances de Noël" - séance photo
Marches ciblées
IIgroupe junior
"En visite à l'arbre de Noël" - au parc
"Oh oui, le sapin de Noël est beau" - sur la place du sapin de Noël habillé
groupe intermédiaire
"Chevron - beauté" - à la place centrale aux sapins
"Oh oui, l'arbre, c'est juste un miracle" - au carré au déguisé
"Sapin de Noël" - à l'église au sapin de Noël
Groupe seniors
"Chevrons, chevrons" - au parc
"Quel sapin de Noël, juste un miracle" - sur la place du sapin de Noël décoré
"Aujourd'hui, un ange est descendu vers nous et a dit: Christ est né" - à l'église
groupe préparatoire
"Sapin de Noël, sapin de Noël, sapin de Noël" - au parc
"Ah oui arbre !" - à la place du sapin de Noël décoré
"Noël est à vous !" - à l'Eglise
Œuvres d'art:
E. Mikhailova "Qu'est-ce que le Nouvel An?"
K. Fofanov "Ils ont habillé le sapin de Noël d'une robe de fête"
Frères Grimm "Grand-mère Blizzard"
R. n. conte de fées "Deux gelées", "Morozko"
Conte folklorique biélorusse "Snow Maiden"
S. Marshak "Douze mois"
V. Suteev "Arbre de Noël"
Mémoriser des poèmes pour les vacances du Nouvel An
Lire des livres pour enfants de la bibliothèque orthodoxe
Les dessins animés:
V. Suteev "Snowman-mailer", "Snow Queen"
"Le Père Noël et l'été"
"Comment le hérisson et l'ourson ont célébré la nouvelle année"
"Semaine des crêpes"
Oeuvres musicales :
A l'écoute de P. Tchaïkovski "Les Saisons"
Chansons d'apprentissage: "Notre sapin de Noël" (musique d'A. Ostrovsky, paroles de Z. Petrova)
Hello Santa Claus (musique de Semenov, paroles de Dymova)
Apprendre des chants
Activité de jeu :
Jeux de plein air: "Two Frosts" senior, groupe préparatoire
"Hockey" - senior, groupe préparatoire
"Flocons de neige et vent" - II groupe junior
"Touchez la cible avec une boule de neige" - groupe du milieu
"Boules de neige" - groupe du milieu
Jeux didactiques : puzzles "Collectez le sapin de Noël" - groupe senior
rés. Photos "Père Noël" - II groupe junior
"Magic Pictures" - groupe senior
puzzles "Père Noël" - groupe préparatoire
"qui habite où ?" - groupe préparatoire
Jeux éducatifs :
"Décorer le sapin de Noël" (laçage) - II groupe junior
"De quelle branche des enfants" - groupe intermédiaire
"Trouvez les similitudes et les différences entre les pères Noël" - groupe senior
"Route du Nouvel An du Père Noël" - groupe préparatoire
Tâches:
- Familiariser les enfants avec l'histoire de l'origine des vacances, élargir les connaissances des enfants sur les traditions du peuple russe
- Développer la curiosité, la créativité, l'intérêt à participer aux jours fériés folkloriques
Atelier créatif "Bonhomme de neige"
Cible:
- Apprendre à créer et donner de la joie aux autres
- Développer l'indépendance, la créativité, l'imagination, la coopération entre les enfants
- Consolider les compétences et les capacités à travailler avec du papier, de la colle, des ciseaux, des déchets
- Cultiver la précision et le goût esthétique
1. "Bonhomme de neige" (tampons en coton) - II groupe junior
2. "Flocons de neige" (à partir de serviettes en papier) - groupe intermédiaire
3. "Guirlande sur le sapin de Noël" (à partir de papier de couleur) - II groupe junior
4. "Herringbone" (des triangles pliés en accordéon) - groupe du milieu
5. "Lumières sur le sapin de Noël" (coupe) - groupe senior
6. "Santa Claus and Snow Maiden" (cône) - groupe senior
7. "Angel" (origami) - groupe senior
8. "Lettre au Père Noël" (papier de couleur) - groupe préparatoire
9. Faire des décorations de glace - groupe préparatoire
10. Faire une étoile pour les chants (feuille, papier d'emballage) - groupe préparatoire
11. "Carte de voeux" (duvet de peuplier) - groupe préparatoire
12. Faire une crèche pour les vacances de Noël - groupe préparatoire
Travailler avec les parents :
Exposition thématique "De l'histoire des flocons de neige" - II groupe junior
Collage photo "Vacances de Noël" - groupe préparatoire
Concours d'artisanat "Danse ronde des sapins de Noël" - groupe senior
Consultation "Qu'est-ce que Noël" - groupe moyen
Développer:
- Scénarios pour les vacances du Nouvel An
- Scénario de divertissement "Kolyada, Kolyada"
- Scénario du festival sportif "Christmas Ski Track"
- Règlement du concours "Danse ronde des sapins de Noël"
- Thèmes des classes intégrées
Résultat attendu:
- Les enfants se sont intéressés aux traditions et coutumes du peuple russe
- Le travail de l'atelier créatif "Bonhomme de neige"
- Grâce au travail de recherche, les enfants ont acquis des connaissances approfondies sur la célébration du Nouvel An et de Noël.
Unité structurelle "Jardin d'enfants n ° 1"
Lycée GBOU avec. Shigons
Projet de jardin général
Thème : "Plaisirs d'hiver"
Éducateur: Baburova L.M.
Établissement d'enseignement budgétaire de l'État de la maternelle de la ville de Moscou de type combiné n ° 2421
Notre sympathique équipe. Les principaux participants au projet sont, bien entendu, les enfants.
Le but et les objectifs du projet
Objet : Amélioration de la zone de marche hivernale.
Tâches:
- Favoriser le développement de la créativité, de l'ingéniosité, de l'imagination.
- Développer le goût artistique chez les enfants.
- Clarifiez et élargissez les idées des enfants sur la neige et les flocons de neige.
- Apprenez à fabriquer des bâtiments de neige et des banquises colorées.
- Apprenez à fabriquer des mangeoires à oiseaux à partir de matériaux improvisés.
- Développer des idées sur le soin efficace des oiseaux.
Participants au projet : enfants, parents, éducateurs.
Type de projet : informatif et créatif.
Par le nombre de participants : collectif.
durée : court terme
L'hiver est la période la plus mystérieuse et la plus fabuleuse de l'année. Cette année, l'hiver nous a réservé bien des surprises : de fortes tempêtes de neige, des congères, des gelées amères et, bien sûr, de fortes chutes de neige. Il y avait tellement de neige qu'à certains endroits, c'était jusqu'à la taille des enfants. C'est l'heure des plaisirs d'hiver. Enseignants, parents et enfants se mettent au travail. Sous nos yeux, des tas de neige se sont transformés en forteresses, motoneiges, cabanes à neige... Après avoir construit des bâtiments de neige sur le site, nous avons décidé de les décorer de glaçons colorés. Dans tous les morceaux de glace, les enfants ont vu des friandises sucrées. C'est ainsi qu'est née l'idée d'ouvrir un glacier. "Vitamine" .
Notre projet "Plaisirs d'hiver" a permis aux enfants de plonger dans le monde vivant des jeux d'hiver et de jouer le rôle d'explorateurs. Alors…
Fabriquer des glaçons est une tâche très simple, mais très excitante.
Les formulaires sont remplis et seront envoyés à Moroz Ivanovich pour révision.
Et maintenant, grâce aux efforts conjoints de notre équipe amicale, avec l'aide de nos parents et non sans la participation de Moroz Ivanovich, un café a été ouvert sur notre site. "Vitamine"
C'est l'entrée du café.
Nous avons une gamme de bonbons
Cocktail "Santé"
Gâteau "Baie"
tranches de marmelade
Gâteau "Feu de circulation"
Nougat aux noix
Glace aux prunes
Biscuit "De fête"
Gelée de kiwi
Gelée de prune, qui est devenue une télévision pendant le jeu
Menu pour les visiteurs
Chacun a trouvé une friandise à goûter
Le cocktail est très demandé
Masha a fait un cocktail avec de la crème
Tout est prêt, il y a même des serviettes
Pas de fin aux visiteurs
Hourra ! Nous l'avons fait!
Et qui a dit que c'était l'hiver "temps lamentable"
Lors de la création d'un café à partir de glaçons, nous avons été étroitement surveillés et nous avons eu une idée - un café pour les oiseaux
Et donc, pour la cause. C'est tout ce qu'il faut pour un café aux oiseaux "Planter"
L'enseignant et les enfants ont été emportés par le processus
Presque terminé et...
Toutes les tables du café sont réservées jusqu'à la fin du froid
Les amis à plumes ne se sont pas fait attendre
Le nombre de mangeoires augmentait chaque jour
Et voici les premiers visiteurs en gilets jaunes
Les principaux acteurs du projet (laissé dans les coulisses)étaient ravis de ce qu'ils ont vu
Le plat signature de notre café - les graines - la délicatesse la plus préférée de nos clients
arbre merveilleux
Cet arbre a été décoré par les parents de notre groupe
Activité préférée : patin à glace
Le hockey sur glace est joué par de vrais hommes
iglou (cabane à neige)
Entrepôt pour le stockage du matériel d'hiver
Motoneige à la conquête du pôle Nord
L'hiver..! Les garçons sont en fête !
Sur la pente, il est important de suivre les règles de sécurité
Et maintenant la question est :
"Vous savez quoi
Des flocons de neige se forment-ils ?
Très haut au-dessus du sol, quelque part où la température est de -30 degrés. La vapeur d'eau Celsius gèle et devient de petits cristaux, si merveilleux et beaux qu'ils vous coupent le souffle. Avez-vous déjà regardé un flocon de neige ? C'est un très beau et petit miracle. Chaque flocon de neige est individuel. Aucun n'est comme l'autre. Nous avons décidé de tester cela dans la pratique et nous nous sommes armés d'une loupe.
Oui, le cristal hexagonal est unique et très beau
Leçon pratique
Et voici le résultat de la leçon pratique - notre créativité artistique
Mettre les choses en ordre sur place
Papillon en hiver. Miracles !
couleurs d'hiver (V. Fetisov)
Hiver récolté
Peindre tout pour tous par elle-même.
Champ - le meilleur lait de chaux,
Dawns - encre écarlate.
Tous les arbres sont propres
paillettes argentées.
Et dans la rue - les gars
décorées de suite.
En tant qu'artiste, peint de différentes manières :
qui joue - peint en rouge.
Qui a peur de bouger -
la peinture bleue va bien.
Ne mendie rien
peindre autrement !
Merci pour votre attention!
Projet "Plaisirs d'hiver"
Cible: Familiariser les enfants avec les traditions et les coutumes folkloriques.
Continuer à faire découvrir les sports d'hiver
Continuez à vous familiariser avec les chansons folkloriques, les danses, les jeux
Enrichir les connaissances des enfants sur les comportements sécuritaires en hiver
|
Cognition |
"Plaisirs d'hiver"- développer les idées des enfants sur les plaisirs de l'hiver (luge, scooters des neiges, patinoires, ski, capacité de fabriquer et de décorer un bonhomme de neige, jouer aux boules de neige, jouer au hockey ...), promouvoir un mode de vie sain, développer un discours cohérent, provoquer des manifestations de joie de la lecture d'un poème I. Demyanova "Snow Woman", des sentiments esthétiques positifs et des émotions à l'écoute de la pièce "Janvier" de P. Tchaïkovski. exposition de livres avec des illustrations "Plaisirs d'hiver pour les enfants", sports d'hiver pour les enfants à voir. Devinettes-devinettes illustrées (luges, skis, patins, hockey); Sélection d'images d'intrigue sur le sujet. Apprenez à faire des phrases basées sur des images de référence. Les enfants jouent dans la neige. Les enfants fabriquent des boules de neige, un bonhomme de neige, une forteresse. Les enfants descendent sur des traîneaux, des bateaux à glace, des skis. Les enfants font du patin à glace, de la luge, etc. Jeu didactique"Aidons Dunno à compter les flocons de neige." |
|
Communication, le monde qui l'entoure |
Trouvez du plaisir supplémentaire.« Nommez-le et dites-moi pourquoi c'est superflu » ? (comme le troisième supplément) Récupérez l'image coupée et nommez l'athlète. (joueur de hockey, skieur, biathlète, patineur de vitesse, patineur artistique, etc.) Jeu "Studio de sport""Tenue d'athlète" (sélection de vêtements pour un patineur artistique, un joueur de hockey, etc.) Jeu concours"Qui assemblera le bonhomme de neige plus vite" (2 enveloppes, elles contiennent des parties de bonhommes de neige : 3 cercles de tailles différentes, un seau, un balai ; sur un cercle le bonhomme de neige sourit, sur le second il est triste). Déterminez l'ambiance, pensez : pourquoi l'ambiance est-elle différente ?) |
|
Lire de la fiction |
Lire des livres sur les sports d'hiver, encyclopédies illustrées. Examen de reproductions de peintures d'artistes sur le thème "Sports d'hiver". Série Plaisirs d'hiver Série Sports d'hiver La lecture fonctionne Contes créatifs basés sur des images de l'intrigue "Comment les enfants se sont promenés en hiver ..." "Plaisirs d'hiver" avec des poèmes à mémoriser. Vers d'apprentissage. R. Kudashova "Chanson d'hiver" Deviner et inventer des énigmes sur les habitants des latitudes nordiques (cerf, ours polaire, morse, phoque). Exercice "Nommez l'action" (avec "boule de neige") Compilation d'un récit descriptif sur le thème: "Hiver". Lecture d'un conte de fées de K.D. Ushinsky "Four Desires" - continuez à familiariser les enfants avec des œuvres qui parlent des divertissements d'hiver, élargissez les connaissances sur les divertissements d'hiver, éduquez l'attention et renforcez les capacités d'écoute. Lecture de comptines "Comme dans la neige, dans une tempête de neige ..." Lecture de N. Sladkov "Dans la glace", "Marché aux oiseaux", G. Snegiryov "Penguin Beach", A. Membres "Comment Alyoshka vivait dans le Nord" , N. Emelyanova "Oksya - travailleur acharné", L. Charskaya "Hiver" |
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La créativité artistique |
Dessin: "Je roule joyeusement en descente dans une congère" - pour apprendre à transmettre l'intrigue à l'aide de moyens graphiques accessibles. Montrez les moyens de représenter la connexion de l'intrigue (sémantique) entre les objets: mettre en évidence l'interaction principale et secondaire, transférer l'interaction, changer la forme en raison de la nature du mouvement (bras levés, pliés, torse incliné, etc.). Élargir les possibilités d'utilisation de la technique de l'application interrompue. Développer des compétences de composition (dessiner sur toute la feuille de papier, tracer une ligne d'horizon, transmettre des relations proportionnelles et spatiales entre les objets). "Bonhommes de neige en bonnets et écharpes" - susciter l'intérêt pour les activités à venir, attirer l'attention des enfants en lisant le poème de Brodsky "Snow Woman"; continuer à former la capacité des enfants à dessiner des objets en forme de boule, à corréler les pièces en taille, à transmettre correctement l'emplacement des pièces; introduire la technique non traditionnelle du dessin "piquer avec une éponge" ; Entraînez-vous aux coups, à l'éclosion. « Qu'est-ce que l'artiste a oublié de dessiner » ? (finir les dessins) Pages de coloriages. Emblèmes du thème olympique d'hiver. "Décorez les vêtements de l'athlète." Pochoirs de vêtements de sports d'hiver : casque de hockey ; casquette de skieur, patineur; veste biathlète, traîneau; une jupe, un maillot de bain de patineuse artistique à décorer de symboles hivernaux (le tricolore du drapeau russe, les anneaux olympiques, un bonhomme de neige, un astérisque, un petit pingouin, etc.) |
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Socialisation |
Conversations."Pourquoi j'aime l'hiver." L'hiver et les enfants. Plaisirs d'hiver "" S'il n'y avait pas d'hiver ... " "Sports d'hiver" |
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Travailler. |
Activité de travail dans la rue : vérifier les mangeoires, nourrir les oiseaux. saupoudrer les allées de sable, pelleter la neige jusqu'aux racines des arbres. Missions de travail à domicile: creuser la terre dans des pots, arroser les plantes. |
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Musique |
Œuvres musicales (écoute) "Conte d'hiver" · Dramatisation du conte de fées "La hutte de Zayushkina" - pour consolider la connaissance du conte de fées, développer l'intérêt pour les contes de fées, une réponse émotionnelle au contenu, activer le discours des enfants en cours de mise en scène. · "Musique / jeu : "Devinez la chanson" - exercice pour deviner des chansons familières sur l'hiver. Écoute : "Comme une fine couche de glace", "Tu es du givre, du givre, du givre...", des chansons d'hiver pour enfants. |
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La culture physique |
· Animation sportive de plein air "Sports d'hiver" avec la participation de tous les membres de la famille. · Jeu didactique "Sports d'hiver". "Flocons de neige et vent" - développer la capacité d'agir sur un signal, de se retenir, d'effectuer des mouvements de manière expressive; développer l'imagination Le jeu mobile "Two Frosts", "Entertainers", "Hit the target", "Quelle équipe marquera plus de buts", "Ice, wind and frost", "Obtenez la porte" "Jumpers", "Santa Claus", "Traîneau rapide "," Ne laissez pas tomber les boules de neige. Course de relais "Oncoming" Luge |
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Sécurité |
Regarder et lire de la littérature. "Avec attention! Blessures hivernales» Conversation "Attention à l'hiver", "Règles de comportement en côte", "Règles de comportement sur chemins glissants" Conversation "Où vivent les vitamines" |
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Santé |
Conversations. Comment prendre soin de sa santé en hiver. |
Produit de l'activité du projet :
Photos de famille "Plaisirs d'hiver" ;
Album avec énigmes et poèmes "Hiver" ;
Application
Poème:
Ah oui zimushka - hiver
Comment décorer la maison!
Blanchi tout autour
Tous les toits sont recouverts de peluches blanches.
Il y aura des toboggans dans la cour
Pour les enfants amusants.
Jeu didactique "Oui et non"
Un adulte propose des phrases aux enfants, et les enfants déterminent si cela se passe en hiver ou non : Il neige en hiver. En hiver, les gens se baignent dans la rivière. En hiver, ils font du vélo. En hiver, les gens portent des manteaux de fourrure. Etc.
Le jeu "Dis-moi un mot."
En hiver, tout autour est recouvert de neige blanche et pelucheuse. Jouons avec le mot "neige".
« Tranquillement, tranquillement, comme dans un rêve, tombe au sol. ( Neiger.)
Des peluches d'argent glissent du ciel. ( Flocons de neige.)
Tout le monde court, tout le monde veut jouer. ( Boules de neige.)
Comme s'il était vêtu d'une doudoune blanche. ( Bonhomme de neige.)
Le jeu "Appelez-le affectueusement."
L'hiver a tout gelé et tout balayé, mais on l'aime et on l'appelle affectueusement comment ? ( Zimoushka).
Gelé - ( gel).
Glace - ( la glace).
Froid - ( froideur).
Neiger - ( boule de neige).
Flocon de neige - ( flocon de neige).
Sapin de Noël - ( chevrons)
Traîneau - ( traîneau)
Faire glisser - ( pois)
Pourquoi aime-t-on tant l'hiver ? Disons ce que vous pouvez faire en hiver, comment vous pouvez vous amuser.
Versets liés :
Comme sur une colline, sur une montagne
Dans la vaste cour
Qui est sur le traîneau
Qui skie
Qui est le plus grand
Qui est inférieur
Qui est le plus calme
Qui en fuite
Qui est sur la glace
Qui est dans la neige.
De la colline - wow
En haut de la colline - wow
Ouah!
Stupéfiant! A.Prokofiev
je patine comme le vent
En bordure de forêt...
gants sur les mains,
Chapeau sur le dessus... S. Noir
La terre entière est recouverte de neige
je skie
Tu cours après moi.
Bon dans la forêt en hiver. A.Vvedensky
Nous avons fait une boule de neige
Oreilles faites plus tard
Et juste à la place des yeux
Nous avons des charbons.
Le lapin est sorti vivant !
Il a une queue et une tête ! O. Vysotskaïa
Le traîneau de Katya a de la chance
Du porche au portail
Et Seryozha sur la piste
Les moineaux jettent des miettes.
3. Alexandrova
Au milieu de notre cour
Le bonhomme de neige se tenait hier
Nous l'avons fait nous-mêmes
Il avait un nez et des mains.
3. Alexandrova
Devinettes sur le sujet
J'ai été giflé avec une pelle
Ils m'ont fait bosse
J'ai été battu, battu !
Aspergé d'eau glacée
Et puis ils ont tous roulé
De ma bosse dans un troupeau. (Faire glisser)
j'ai des gars
Deux chevaux d'argent
Je vais aux deux en même temps.
Quel genre de chevaux ai-je ? (Patins)
Courir le long du chemin
Planches et pieds. (Des skis)
Descente - je vole
Montée - je traîne. (Traîneau)
Voici une prairie d'argent.
Je ne peux pas voir l'agneau
Le taureau ne beugle pas sur lui,
La camomille ne fleurit pas.
Notre prairie est bonne en hiver,
Et vous ne le trouverez pas au printemps.
(Patinoire)
V.Orlov
Oh, il neige
Je sors un cheval-ami,
Pour une corde
Je conduis un cheval dans la cour,
De la colline en bas je vole dessus,
Et je le reprends.
(Traîneau)
(divertissement folklorique russe)
Quelle personne ridicule
Se faufiler dans le XXIe siècle ?
Carotte - nez, à la main - un balai,
Peur du soleil et de la chaleur.
(Bonhomme de neige)
N. Stojkova
La nappe est blanche
Le monde entier est habillé. (Neiger)
Couvre-lit blanc
Il gisait sur le sol.
L'été est arrivé,
Tout est parti. (Neiger)
Il y a une montagne dans la cour et de l'eau dans la cabane. (Neiger)
Il y a une telle fleur.
Ne le tissez pas en couronne.
Soufflez légèrement dessus :
Il y avait une fleur - et il n'y a pas de fleur. (Flocon de neige)
Village en velours blanc
Et des clôtures et des arbres.
Et comment le vent frappe
Ce velours tombera. (Gel)
carotte blanche
Il a poussé tout l'hiver.
Le soleil a réchauffé
Et il a mangé une carotte. (Stalactite)
Il pousse à l'envers
Il ne pousse pas en été, mais en hiver.
Mais le soleil le fera cuire -
Elle va pleurer et mourir. (Stalactite)
je vis sous le toit
C'est même effrayant de regarder en bas.
je pourrais vivre plus haut
Si seulement il y avait des toits. (Stalactite)
Accroché à la fenêtre
glaçon,
C'est plein de gouttes
Et ça sent le printemps. (Stalactite)
Pas de bras, pas de jambes
Et il sait dessiner. (Gelé)
La nuit, pendant que je dormais,
Est venu avec un pinceau magique
Et peint sur la fenêtre
Feuilles scintillantes. (Gelé)
Sans mains, mais dessine,
Pas de dents, mais des morsures. (Gelé)
Sans mains, sans hache
Pont construit. (Glace)
Dans le nouveau mur, dans la fenêtre ronde
Verre brisé pendant la journée
Et pendant la nuit, il a été inséré à nouveau. (trou)
couler, couler
Et se coucher sous le verre. (rivière sous la glace)
chevaux de bois
Sauter dans la neige
Et ils ne tombent pas dans la neige. (Des skis)
Tout l'été s'est tenu
Les hivers étaient attendus.
En attendant les pores -
Se précipita en bas de la montagne. (Traîneau)
La rivière coule - nous mentons,
Glace sur la rivière - nous courons. (Patins)
C'est parfois difficile d'y arriver
Mais facile et agréable
Retour en arriere. (colline de neige)
J'habitais au milieu de la cour
Où les enfants jouent
Mais du soleil
Je suis devenu un ruisseau. (Bonhomme de neige)
Gymnastique des doigts "Nous sommes allés nous promener dans la cour."
Un deux trois quatre cinq, Les doigts se courbent.
Nous avons fait de la neige avec vous. Les enfants jouent'.
Rond, fort, très lisse Ils montrent un cercle, serrent leurs paumes, caressent une paume avec l'autre.
Et pas du tout sucré. Ils menacent du doigt.
Une fois - jetons-le, "Vomir."
Deux - prise "Attraper".
Trois - laissons tomber "Goutte".
Et ... pause. Ils piétinent.
N. Nishcheva
Jeux de plein air
"Plaisirs d'hiver". L'objectif est de développer la coordination de la parole avec le mouvement, les compétences générales de la parole. Progression du jeu :
Nous courons avec vous sur des skis, Les enfants imitent le ski.
Lèche les skis froids de la neige.
Et puis sur patins Les enfants font semblant de patiner.
Mais nous sommes tombés. Oh! "Ils tombent."
Et puis les boules de neige ont été faites, Ils se tiennent debout, serrant une boule de neige imaginaire avec leurs paumes.
Et puis les boules de neige ont roulé Ils roulent une boule imaginaire.
Et puis ils se sont effondrés, impuissants. "Ils tombent."
Et nous avons couru à la maison. Ils tournent en rond. N. Nishcheva
MDOU Maternelle "Ryabinka"
Projet à court terme
"Plaisirs d'hiver"
Éducateur: Sargaeva N.V.
Sujet : "Plaisirs d'hiver"
Type de : Information - cognitive, collective.
Participants au projet: Enfants d'âge préscolaire senior, parents, directeur musical.
Âge : 5-6 ans.
Problème : Malheureusement, le manque d'activité physique a un impact négatif sur le développement de l'organisme, contribue à la survenue de troubles importants dans divers organes et systèmes, notamment dans l'enfance (déviations de l'état du système nerveux central, troubles posturaux, vision , etc.), augmente l'incidence . Seul le repos actif implique une modification de l'activité mentale et physique.
L'activité motrice chez les enfants se traduit par un fond émotionnel stable après la marche, une diminution de la morbidité, la cohésion et l'expansion des connaissances des enfants sur les jeux de plein air.
Le projet Plaisirs d'hiver aidera à organiser des promenades afin qu'elles soient intéressantes et utiles.
Pertinence: L'hiver est le moment des activités les plus intéressantes - luge, ski, patinage. L'hiver n'est pas un jour, mais trois mois entiers ! Comment rendre les heures allouées à une promenade remplies de divertissements amusants, d'activités passionnantes, voler plus discrètement et, surtout, avec un plus grand bénéfice pour les enfants ? Il y a beaucoup de gens merveilleux, des jeux et des divertissements déjà oubliés. Par conséquent, il a été décidé de tout mettre en œuvre pour collecter tout le matériel nécessaire sur ce sujet, d'y impliquer les parents et, par des efforts conjoints, de rendre notre hiver inoubliable - un hiver avec ses gelées, ses vents, ses tempêtes de neige.
Objectif du projet : Création de conditions optimales pour l'organisation de l'activité motrice et du travail récréatif avec les enfants en hiver.
Objectifs du projet: Former chez les enfants l'habitude d'un mode de vie sain et la nécessité d'une variété d'activités motrices indépendantes dans les airs.
Pour développer les qualités physiques de l'enfant : dextérité, rapidité, endurance lors de jeux extérieurs, compétitions, animations.
Éduquer les enfants aux qualités morales et volontaires, aux compétences de communication et à la diligence dans le cadre d'une activité collective.
Résultat attendu:
Consolidation des connaissances et des idées des enfants sur les sports d'hiver;
l'intérêt et la participation active des parents au processus éducatif de la maternelle;
Développement de l'imagination créative, de la pensée créative
Formation des conditions préalables à l'activité de recherche, initiative intellectuelle.
Étapes de mise en œuvre :
Phase préparatoire :
- Collecte d'informations.
- Travailler avec la littérature méthodologique.
- Élaboration d'un plan de travail du projet.
- Sélection de jeux, poèmes, devinettes sur les sports d'hiver.
- TIC.
Scène principale:
1. Mener des conversations.
2. Mémorisation de la poésie.
3. Histoire de sports, jeux d'hiver
4. Examen des images, des illustrations et des photographies.
5.Aperçu de la présentation.
Développement social et communicationnel | développement cognitif | Développement de la parole | Développement artistique et esthétique | Développement physique |
Jeux didactiques : « Trouvez une phrase » « Que se passe-t-il en hiver ? "Dis un mot" "Terminer la phrase" "appelez-moi gentil" "Confusion" "Le quatrième supplément" "Dites-moi!" "Plaisirs d'hiver" D.I. "Nommez l'athlète" D.I. "Nommez les sports" DI. "Devinez le sport" DI. "Je peux". DI. "Trouvez un couple." | GCD sur l'écologie "Phénomènes hivernaux dans la nature". "Initiation aux sports d'hiver" "L'hiver. Plaisirs d'hiver» FMEP : « Voyager en avion ». FMEP "Jeux Olympiques" | Conversations : "Plaisir en hiver" "Jeux d'hiver et amusement" "Comment se protéger en faisant de la luge, des cheesecakes, du patinage." (vidéo) "Une fois dans un hiver glacial" "Quels sont les jouets" "Sports d'hiver" (Présentation) | Activité visuelle : La modélisation: « Luge » "Skieur" Dessin: bonhommes de neige en bonnets et écharpes "Les enfants se promènent l'hiver sur le site" "L'hiver de cristal" Application: "Bonhomme de neige" Dessin : "Nous aimons les sports d'hiver" Candidature : "Joueur de hockey" Application : "Flamme olympique" Application : "Talismans olympiques" | Jeux de plein air: "Deux gelées" "Boule de neige" "Glaçons, vent et givre" "Plaisirs d'hiver" "Ne tombez pas sur la glace" "L'hiver est arrivé" "Attention, je vais geler" "Nez rouge givré" "Carrousel des neiges" |
Jeux de rôle : "Nous sommes des athlètes" "Ministère des situations d'urgence - nous sommes des sauveteurs" "Construction" "Voyage dans la forêt d'hiver" | Lire de la fiction S. Mikhalkov "À propos du mimosa" V. Shipunova "Bonhomme de neige à la mode" Frères Grimm "Grand-mère du blizzard" A. Lukyanova "Pourquoi la neige est-elle blanche" P. Bajov "Sabot d'argent" | Activité de modélisation structurelle Du concepteur pour construire un château, un toboggan, des boules de neige. | divertissement sportif Course à relais sur le site (rue) - matériel improvisé (luge, cubes, bâtons) Jeu de boule de neige. |
|
Conte de fées : K.D. Ushinsky "Les farces de la mère hiver" Conte de fées : "Givre" | ||||
Lecture d'un poème de Y. Akim "Première neige"; A.Vvedensky "A ski" | ||||
Examiner des illustrations sur le sport. | ||||
Devinettes sur le sport | ||||
Rédiger une histoire à partir d'images de l'intrigue : Comment j'ai passé le week-end |
Interaction avec les parents :
1. Informer les parents sur le projet.
2. Exposition d'œuvres créatives.
3. Réapprovisionnement du coin sport.
Consultations :
- Histoire des plaisirs d'hiver.
- Sur le chemin du retour, parlez aux enfants des jeux de plein air d'hiver qu'ils connaissent, des jeux auxquels ils ont joué dans leur enfance.
- Conseillez aux parents de visiter les patinoires d'hiver, de faire du traîneau, une patinoire, un gâteau au fromage.
- Mémo parents : "Mesures de sécurité en hiver"
L'étape finale :
- Exposition d'oeuvres créatives
- Reconstitution de la littérature méthodologique
- Informations pour les parents
Conclusion:
Ainsi, l'introduction du projet dans le processus éducatif contribuera à assurer le développement de la curiosité chez les enfants. Les enfants maîtriseront un niveau d'activité physique suffisant selon leur âge.
Les élèves se familiariseront avec une variété de nouveaux jeux et exercices dans les airs à l'aide de bâtiments en neige et en glace.
Les enfants plus âgés maîtriseront le jeu avec un bâton et une rondelle, la fabrication de boules de neige, la sculpture d'un bonhomme de neige (s'il neige)
Les compétences acquises vous aideront à devenir plus autonome et indépendant.
L'expérience motrice acquise aidera à éviter les accidents.
L'indépendance motrice et l'endurance générale augmenteront, nous espérons que l'incidence des enfants diminuera.
