Animations de loisirs en maternelle. Scénario de divertissement de voyage à la maternelle pour les enfants plus âgés
Régina Yakimova
Plan prospectif de loisirs et de divertissement dans le groupe senior pendant un an
Septembre
Diagnostique
« Adieu l'été. Félicitation des anniversaires d'été "
Divertissant
placer
Tatiana Dyagileva
Résumez les idées sur l'été. Créer du positif humeur émotionnelle. Cultiver des amitiés entre enfants.
Diagnostique
"Être piéton n'est pas facile"
Des sports
placer
Svetlana Koltchenko
Renforcer la connaissance du code de la route. Développer l'attention, la vitesse de réaction, la coordination des mouvements.
Jouets
"Voyage à Kukland"
Musical et pédagogique
ecocontest.net
Encouragez l'improvisation. Développer la mémoire visuelle, la persévérance, la pensée imaginative. Jouer capacité à écouter les autres enfants.
Fruit. Jardin.
Divertissement-mise en scène basée sur le conte de fées de V. Suteev "Un sac de pommes"
ecocontest.net
Créez une ambiance joyeuse, cultivez des relations amicales, un désir de participer à une représentation théâtrale.
Octobre
Des légumes. Jardin.
"Mystères dans le jardin"
Loisirs cognitifs
placer
Yakimova Regina
Consolider les connaissances sur les légumes. Créez une atmosphère émotionnelle positive, divertissez et amusez les enfants.
Champignons. Baies.
V. Suteeva "Sous le champignon"
Dramatisation de contes de fées
Développer le talent artistique, enseigner pour se libérer, ne pas avoir peur de parler au public.
Automne doré. Forêt.
« Balade d'automne »
Jeu amusant
École en ligne "Apprendre en jouant"
Scénario #21
Créer des conditions de confort psychologique. Développer la créativité des enfants.
Oiseaux en automne.
"Touristes heureux"
Des sports
vospitatel.com.ua
Contribuer à la formation des bases d'un mode de vie sain. Donner aux enfants la joie de participer à la "campagne".
Novembre
Chiffon. Chaussures.
Conte de fées "Mitaine"
Théâtre de table en espagnol. enfants
Apprendre aux enfants à dépeindre les traits caractéristiques du comportement des personnages, à cultiver la capacité d'agir de concert.
Animaux en automne.
Comment les animaux se préparent à l'hiver
des sports
placer
Larissa Polonskaïa
Encouragez la participation active aux jeux et aux compétitions. Améliorer les qualités physiques
Vaisselle.
"Visiter grand-mère Fedora"
spectacle de marionnettes
kladraz.ru
Vlaskina Alena
Développer la capacité de construire une ligne de comportement dans un rôle en utilisant des attributs faits à la main.
Nourriture.
"Festival du poêle russe"
Divertissement éducatif
placer
Natalia Fedorinina
Meubles.
"Journée du nom de la reine"
Divertissant
placer
Régina Yakimova
Créez une ambiance optimiste et joyeuse chez les enfants. Susciter le désir de participer activement à des jeux et des compétitions.
Décembre
Hiver
"Voyage au pays des contes de fées"
Pozn. - divertir.
Clé USB abstraite
Développer la parole, la débrouillardise, l'ingéniosité. Inculquer des compétences de partenariat dans le travail de groupe.
oiseaux hivernants
"Lettre de Lesovichka"
programme compétitif
kladraz.ru
Abanina Anna
Consolider les connaissances sur les oiseaux hivernants, leur mode de vie en hiver. Développer la parole, la capacité d'agir sur un signal.
Plaisirs d'hiver
"Plaisirs d'hiver"
courses de relais sportives
nsportal.ru
Tatiana Petrova
Développer l'agilité, la force, l'endurance; cultiver l'endurance, l'entraide, donner aux enfants la joie de communiquer entre eux.
Sapin de Noël
"Concert du Nouvel An pour les poupées"
Improvisation musicale et littéraire
Développer des capacités artistiques, des compétences en chant solo. Encouragez l'indépendance.
Janvier
Diagnostique
La reine des Neiges"
Jeu de quête
"Vacances de vos propres mains" Scénario n°31
Encouragez la participation active aux jeux de groupe. Créer une ambiance optimiste et joyeuse chez les enfants
la volaille
Une fête d'un jeu de plein air sur le thème de la semaine.
Des sports
Développer la dextérité, la capacité d'agir sur un signal. Former une attitude positive envers les jeux de plein air.
Animaux domestiques
"Animaux domestiques"
questionnaire
nezabudka12.ucoz.ru
Elena Ovchinnikova
Consolider les connaissances des enfants sur les animaux de compagnie; cultiver une attitude bienveillante et attentive envers la nature et les autres.
Février
animaux de la forêt
Loisirs mathématiques d'après le conte "Gingerbread Man"
informatif
infourok.ru
Clarifier les connaissances des enfants sur les nombres, les nombres et les formes géométriques. Encouragez le désir d'aider les personnes dans le besoin.
Animaux du Nord
"Oumka"
regarder un dessin animé
Contribuer à la formation d'une attitude émotionnelle envers les personnages de dessins animés.
Métiers militaires
"Mon père et moi sommes les meilleurs amis"
des sports
nsportal.ru
Corned-beef Julia
Favoriser le développement des qualités physiques, la capacité à agir collectivement. Créer un fond émotionnel favorable.
Famille
Anniversaires d'hiver en visite à Maslenitsa
divertissant
kladraz.ru
Thymus Ekaterina
Se familiariser avec les rites et coutumes du peuple russe. Créer les conditions pour l'activité physique des enfants.
Mars
Métiers des mères
"Chaperon Rouge"
performance théatrale
Belitchenko Lilia
Maintenir l'intérêt pour le jeu théâtral. Développement des capacités créatives des enfants.
Début du printemps
Quiz "Le printemps frappe aux fenêtres"
Informatif
Clé USB abstraite
Consolider les connaissances sur les signes printaniers. Former la curiosité et la pensée logique, former la mémoire.
Le transport. Les professions.
"Quatre forces"
Divertissant
"Vacances de vos propres mains" Scénario n°15
Sensibiliser à la nature et à l'environnement. Susciter le désir de participer activement aux jeux.
Transports urbains. Ville.
"Plus vite plus haut plus fort"
Des sports
placer
Belkina-Elena
Se familiariser avec les jeux sportifs avec des éléments de compétition, avec les jeux de course à relais. Développer la vitesse, l'endurance, l'agilité.
Avril
Primevères.
"Soirée de tours"
divertissement
placer
Elena Smelianskaïa
Développer l'imagination, la fantaisie, le sens de l'humour. Développer la confiance en vos propres forces et capacités.
Arbres au printemps.
"Vaisseau spatial"
Jeu de quête
École en ligne "Apprendre en jouant"
Renforcer les connaissances sur l'espace. Continuer à apprendre à travailler en équipe. Développer la capacité d'écouter et d'entendre les autres enfants.
Oiseaux au printemps.
Rythmes musicaux»
Une sélection de jeux de Natalia Chistokletova Pour développer le sens du rythme, la capacité de transmettre la nature de la musique à travers les mouvements. Développer la créativité des enfants.
Pays. Mère patrie.
"La Russie est ma patrie"
Des sports
placer
Novak Svetlana
A rattacher aux origines du folklore du jeu. Contribuer à la cohésion des enfants dans l'équipe. Cultivez l'amour pour la patrie.
Jour de la victoire.
"Jour de la victoire"
portail2011.com
Poyarkova Irina
Contribuer au développement cognitif des enfants. Cultiver un sentiment de fierté dans leur patrie, le patriotisme.
Fleurs.
"Jour des fleurs"
programme de jeu
dohcolonoc.com
Berezkina Svetlana
Consolider l'idée de la diversité du monde des fleurs. Continuer à former les compétences d'un comportement respectueux de l'environnement dans la nature.
Insectes.
"Ma balle joyeuse et sonore"
divertissement sportif
ped-kopilka.ru
Maria Baranchukova
S'impliquer dans une participation active à des jeux collectifs, des compétitions. Améliorer les compétences des enfants dans les jeux de ballon.
Saisons. L'été.
"Fête des bulles"
Jour des anniversaires de printemps
kladraz.ru
Valentina Kovalchuk
Créez une ambiance optimiste et joyeuse chez les enfants. Développer le besoin de montrer le positif. Les émotions lors d'une activité physique.
Il est impossible d'imaginer un séjour dans un jardin d'enfants sans des vacances joyeuses, des matinées touchantes, des goûters conviviaux et des débuts amusants. Les activités organisées par l'enseignant dans le cadre des activités de loisirs donnent aux enfants d'âge préscolaire des impressions vives qui dureront toute une vie. Et en même temps, de manière ludique, les gars acquièrent de nouvelles connaissances et révèlent leurs capacités créatives, deviennent plus proactifs et indépendants.
L'intérêt d'organiser des loisirs à la maternelle
L'activité de loisir est un domaine social complexe dans lequel une personne rétablit son état psychologique par le repos, réalise le besoin d'activité physique, communique et se développe. Un adulte planifie indépendamment quoi faire de son temps libre, l'enfant a besoin d'aide pour diriger ses activités. Les loisirs étant une synthèse d'activités ludiques et cognitives, ils sont organisés par les enseignants dans le cadre de l'ordre social - le développement global de la personnalité de l'enfant.
Les loisirs sont une synthèse de diverses activités, par exemple, physiques, musicales, divertissantes et éducatives.
Le but et les principes de l'organisation des loisirs dans un établissement d'enseignement préscolaire
Les activités de loisirs dans l'établissement d'enseignement préscolaire visent à former une personnalité créative saine, active et harmonieusement développée.
L'organisation de loisirs et de divertissements pour les enfants d'âge préscolaire a pour but d'inculquer aux enfants des valeurs morales et esthétiques, l'amour des traditions et le désir de loisirs culturels. Il s'agit d'un domaine particulier du processus éducatif à la maternelle, qui prend en compte les besoins et les intérêts des enfants. Utilisant diverses formes et méthodes d'organisation et tenant compte des caractéristiques individuelles des élèves, les enseignants saturent les activités culturelles et de loisirs d'un contenu moral, tout en respectant les principes :
- tension positive : créer une atmosphère conviviale, des émotions positives, tirer du plaisir de la communication et des activités collectives ;
- indépendance : création des conditions d'épanouissement personnel et révélation du potentiel créatif de chaque élève ;
- complexité : prise en compte de toutes les composantes d'un mode de vie sain ;
- intégrité : le développement de la conscience de soi des enfants.
En s'amusant, les enfants rejoignent les traditions folkloriques et l'histoire du pays
Activités
Les activités dans le cadre des activités culturelles et de loisirs peuvent être divisées en blocs thématiques :
- Des sports:
- Musical:
- Littéraire:
- Théâtral:
- De l'art:
- Intellectuel: réalisation de quiz, de jeux d'ingéniosité et de jeux didactiques (cerveau, KVN, "Je veux tout savoir", "Champ des Miracles").
La participation à des jeux intellectuels développe l'intelligence et l'esprit de saine compétition
- Écologique:
- formation de la conscience écologique chez les enfants,
- éducation à l'amour de la nature et de la terre natale,
- excursions au parc, village agricole, ferme,
- participation à des campagnes environnementales.
Les activités peuvent intégrer différents domaines d'activités des enfants, tels que les activités physiques et d'élocution
Tableau : tâches des activités culturelles et de loisirs à la maternelle
| Éducatif |
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| Éducatif |
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| Éducatif |
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Types de loisirs et de divertissement dans l'établissement d'enseignement préscolaire
Le travail dans le cadre des activités culturelles et de loisirs est effectué quotidiennement. L'éducateur organise de manière autonome, avec la participation d'un directeur musical ou d'un professeur d'éducation physique, et établit une interaction avec les parents. Le temps libre ne doit pas être exclusivement réservé aux répétitions des matinées pour enfants, il existe différents types d'activités de loisirs pour les enfants d'âge préscolaire.
- Relaxation. Après un fort stress mental, l'enfant a besoin de rétablir l'équilibre des forces, de se reposer. La capacité d'autorégulation (détermination du besoin de se détendre, de changer de type d'activité) est formée par l'âge préscolaire supérieur. La prévention du surmenage chez les élèves des classes moyennes et moyennes est organisée par l'enseignant. Le repos peut être passé sous une forme passive: les enfants regardent des images dans des livres, ont des conversations calmes, jouent à des jeux silencieux, écoutent un enseignant lire un livre. Si l'enfant n'arrive pas à se détendre avec les méthodes traditionnelles, un soutien psychologique peut être apporté (par exemple, jouer avec l'enfant dans la "Magic Room" ou dans le "Water and Sand Center"). Les loisirs actifs impliquent une activité physique : participation à des jeux de plein air, gymnastique, équitation en marchant sur un vélo, un scooter, une luge, etc.
Les enfants peuvent se reposer seuls, en utilisant les ressources de l'environnement objet-spatial du groupe.
Les loisirs actifs consistent à soulager le stress par l'activité physique.
- Divertissement. Ce type d'activités culturelles et de loisirs compense les moments routiniers et sans émotion de la vie quotidienne. Le divertissement provoque un sentiment de joie chez les enfants et un véritable intérêt. En même temps, il y a une incitation à recevoir de nouvelles informations, et si l'enfant participe à une action divertissante, les compétences pratiques acquises pendant les cours sont améliorées et consolidées. À la maternelle, les enfants d'âge préscolaire ne peuvent être que spectateurs (regarder une pièce de théâtre, un spectacle scientifique, la performance d'un musicien). Les parents d'élèves sont impliqués dans l'animation (animation de master classes créatives, loisirs musicaux et littéraires, quêtes cognitives et sportives pour les équipes familiales). Les divertissements varient selon le sujet :
- Vacances. Tenue d'événements dédiés aux jours fériés et aux événements importants de la vie de la maternelle: Festival d'automne, matinées en l'honneur de la fête des mères, du Nouvel An, Journée internationale de la femme, Journée du défenseur de la patrie, concerts festifs pour la Journée de l'astronautique, Fête de la victoire, remise des diplômes. Dans cette activité culturelle et de loisirs, les enfants d'âge préscolaire sont des participants actifs, démontrent leurs talents et aident également à la préparation et à la conception des locaux.
Pour les événements festifs en maternelle, les élèves préparent des performances créatives, et participent également à la création de décors et d'accessoires
Loisirs et divertissement dans l'établissement d'enseignement préscolaire
L'enseignant doit se rappeler que les loisirs sont un type d'activité compensatoire pour les enfants, les divertissements et les loisirs culturels s'opposent aux activités routinières. Par conséquent, les activités pendant leur temps libre ont une forte concentration émotionnelle, les enfants doivent être de bonne humeur.
La discussion des héros et des intrigues de contes folkloriques russes stimule l'intérêt des enfants pour les activités créatives
Début de cours motivant sur les activités culturelles et de loisirs
Les cours dans le cadre des activités culturelles et de loisirs contiennent une composante structurelle obligatoire - un début motivant. Pour susciter l'intérêt des enfants pour l'événement à venir, pour activer leur curiosité, différentes méthodes de motivation sont utilisées:
- étude du matériel visuel :
- examen des affiches thématiques,
- des photos,
- reproductions,
- illustrations dans les livres
- mises en page,
- des mini-expositions au coin du savoir ;
- mener des conversations cognitives et heuristiques ;
- créer des surprises;
- réalisation de jeux didactiques et de plein air, y compris en situation de jeu :
- visiter un groupe avec un personnage de conte de fées,
- voyage imaginaire vers un pays imaginaire,
- transfert vers un conte de fées (pour la représentation d'un jeu de dramatisation);
- lire des poèmes, des histoires, de petites formes folkloriques (chastushkas, blagues, devinettes, proverbes et dictons);
- utilisation des TIC : visionnage de présentations avec du matériel photo et vidéo, accompagnement musical.
Étant donné que l'activité principale des enfants d'âge préscolaire est un jeu, les enfants sont heureux de se joindre à des situations de jeu et de participer à une variété d'activités.
Tableau : exemples de début de cours motivant pour différents sujets
| Sujet de la leçon | Option de démarrage motivante |
| "Voyage au pays des contes de fées" (loisirs-divertissements) |
|
| "Visite d'un conte folklorique russe" (loisir théâtral) |
|
| "Australie! Australie! Belle continentale" (loisirs sportifs) | Étudier du matériel visuel et mener une conversation informative. Les enfants sont invités à étudier la carte de l'Australie, qui montre des représentants de la flore et de la faune, et à répondre aux questions :
L'enseignant propose de mieux connaître les particularités de la métropole et de ses habitants en participant à des jeux thématiques de plein air. |
| "Joyeuses couleurs de l'hiver" (loisir musical) |
|
Planification d'événements
La conduite de cours dans le cadre d'activités culturelles et de loisirs bénéficie d'un temps libre dans le processus éducatif le matin et le soir. Les activités de loisirs doivent être systématiques et réfléchies, réalisées selon un calendrier et une planification thématique. Dans les classes, le principe des changements fréquents dans les types d'activité des enfants est observé (observation, conversation, éducation physique, création, parole, activités motrices).
La fréquence des activités culturelles et de loisirs est déterminée par l'âge et les caractéristiques individuelles des élèves, l'étendue des tâches assignées et l'ampleur du contenu des vacances ou des loisirs. Des activités sportives et de loisirs créatifs sont organisées 1 à 2 fois par mois, des vacances sportives, musicales et littéraires, théâtrales et des concerts - 2 à 3 fois par an.
Une place à part dans la planification des loisirs et des divertissements à la maternelle est occupée par les fêtes folkloriques et religieuses, les fêtes de rue et les rituels associés au calendrier folklorique: fête des récoltes, soirées de Noël, fêtes de Noël, carnaval, voir l'hiver, dimanche des Rameaux et Pâques , Miel et Pomme Sauveur . La connaissance des traditions et des coutumes anciennes initie les enfants à la culture de leur pays d'origine, favorise une attitude respectueuse envers la préservation de l'histoire.
L'introduction aux traditions folkloriques est une composante importante du processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire
La planification à long terme consiste à organiser des événements avec le directeur musical, le professeur d'éducation physique, les enseignants de l'enseignement complémentaire (responsables des cercles d'activités théâtrales et visuelles, studio de danse, sections sportives). Au cours de l'année scolaire, des consultations sont organisées pour les parents, qui indiquent les tâches d'organisation des loisirs et des divertissements à la maternelle, esquissent un plan pour les futurs événements culturels, encouragent les parents à prendre l'initiative de préparer et de participer aux événements, donnent une liste de recommandations pour organisation de loisirs à domicile (lecture, dessin, expérimentation. , balades pédagogiques). Ainsi, les parents ont la possibilité de coopérer avec le personnel enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire et de devenir des participants égaux au processus éducatif.
Les activités impliquant des enfants avec des mamans et des papas ont un effet thérapeutique sur les relations familiales
Tableau : fiches thématiques des manifestations culturelles
| Orientation thématique des activités culturelles et de loisirs | Loisirs | Vacances |
| Des sports |
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| Créatif (musical, théâtral) |
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| Littéraire |
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| cognitif |
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| Social |
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| Folklorique, chrétien |
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Tableau : un exemple de résumé des activités culturelles et de loisirs dans le groupe préparatoire
| Auteur | Zhilina E. V., MDOU D / s "Vasilyok" n. Village Mullovka, région d'Oulianovsk. |
| Nom | "Voyage à travers les contes de fées" |
| Contenu du programme |
|
| travaux préliminaires |
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| Matériel |
|
| Progression de la leçon | La mélodie "Venez nous rendre visite" du conte de fées "Là, sur des chemins inconnus" retentit. Présentateur : Aujourd'hui, les gars, je veux vous inviter à voyager dans un pays incroyable de contes de fées. Il est généreusement habité par divers héros bons et mauvais: gnomes et trolls, sorciers et gobelins, Baba Yaga et Kashchei l'Immortel, Ivan Tsarevich et Elena la Belle. Il n'est pas difficile d'y arriver, il suffit de fermer les yeux quelques instants et d'imaginer que nous volons sur un tapis magique, à travers les mers et les océans, les forêts et les steppes. Ici, il descend de plus en plus bas, et devant nous se trouve le premier arrêt fabuleux. Voici la lettre de quelqu'un, et vous découvrirez qui l'a envoyée en devinant l'énigme.
Correctement. Et maintenant, nous découvrons ce que veut le gnome. (Lit la tâche : devinez les histoires à partir des illustrations). Vous devez apprendre les contes de fées. Je vais vous montrer des illustrations de contes de fées célèbres, et vous devez dire exactement le nom du conte de fées et ses personnages principaux. (Montre 6–7 illustrations.)
Du Petit Chaperon Rouge, la station s'appelle "Guess". Je vais vous lire des extraits de contes de fées que vous connaissez, et vous devez deviner leurs noms.
L'hôte félicite les enfants et leur donne un autre pétale. Le voyage continue. (La musique sonne).
Présentateur : Je vois, et vous en savez vraiment beaucoup sur les contes de fées. Bien fait! Passons maintenant à la station suivante. (La musique sonne).
Présentateur : Nous avons fait face à la tâche, nous allons plus loin. (La musique sonne). Et nous attendons un coffre magique, voyons ce qu'il contient. (Dans un coffre de masques pour jouer le conte de fées "Teremok").
(La chanson «Tales Walk Around the World» de M. Plyatskovsky sonne). |
Plan de cours temporaire pour les activités culturelles et de loisirs
La durée des loisirs et des divertissements dépend de l'âge et des caractéristiques individuelles des enfants d'âge préscolaire.
Temps libre:
- dans les groupes juniors et intermédiaires - 25 à 30 minutes;
- dans les groupes senior et préparatoire - 45 à 50 minutes.
Durée des vacances :
- dans le premier groupe junior - 20 à 30 minutes;
- dans le deuxième groupe junior - 30 à 35 minutes;
- dans le groupe intermédiaire - 45 à 50 minutes;
- dans le groupe senior - 60 minutes;
- dans le groupe préparatoire - jusqu'à 1 heure 30 minutes.
La durée de l'événement festif dépend de l'âge et des caractéristiques individuelles des élèves.
Durée des animations de rue et des festivités :
- dans les groupes juniors et intermédiaires - pas plus d'une heure ;
- dans les groupes seniors et préparatoires - jusqu'à 1 heure 30 minutes.
Considérons la durée approximative des composantes structurantes des activités culturelles et de loisirs spécifiques.
Loisirs folkloriques et de culture physique "Cause - temps, amusement - heure" dans le groupe senior
- Moment d'organisation - 2 minutes.
- Moment surprise - 5 minutes.
- Jeu mobile "Cheval" - 7 minutes.
- Exercices de jeu "Devinez" - 10 minutes.
- Jeu mobile "Chat et oiseaux" - 6 minutes.
- Danse ronde "Soleil" - 4 minutes.
- Jeu de sport "Attrapez la balle" - 8 minutes.
- Résumant les résultats des loisirs - 3 minutes.
Fête musicale pour la Journée du Défenseur de la Patrie dans le groupe préparatoire
- Accueillir les invités de la fête - 2 minutes.
- Performance de la chanson "Defenders of the Fatherland" - 3 minutes.
- Performance de la chanson "Nous servirons dans l'armée" - 3 minutes.
- Echauffement intellectuel pour l'équipe des garçons et l'équipe des papas - 8 minutes.
- Danse "Marins et marins" - 4 minutes.
- Concours pour adultes et enfants "Strongmen" - 6 minutes.
- Lecture de poèmes - 5 minutes.
- Performance de la chanson "Nos papas" - 3 minutes.
- Jeu pour enfants et invités "Sandwichs" - 7 minutes.
- Félicitations poétiques aux garçons des filles du groupe - 5 minutes.
- Jeu "Obstacle" - 7 minutes.
- Jeu musical "Girls hee hee, boys ha ha" - 7 minutes.
- Danse "Stars" -3 minutes.
- Mots de félicitations de l'hôte des vacances, présentation de cartes postales et de cadeaux - 7 minutes.
Loisirs avec la participation des parents "Maslenitsa" dans le groupe intermédiaire
- Moment d'organisation - 3 minutes.
- Excursion dans le passé (à l'aide des TIC : diaporama informatif) - 10 minutes.
- Concours "Je-sais-tout" - 5 minutes.
- Concours "Devinez" - 5 minutes.
- Concours "Jeux folkloriques" - 5 minutes.
- Concours de courses d'obstacles - 4 minutes.
- Compétition "Fistfights" - 4 minutes.
- Concours musical - 8 minutes.
- Résumant les résultats du concours, une invitation à un goûter avec des crêpes - 4 minutes.
Exemples d'organisation de loisirs et de divertissements à la maternelle
Vidéo : journée de la musique à la maternelle
Vidéo: vacances littéraires "Les jours volent"
Préparer et animer des loisirs collectifs en maternelle crée un sentiment de cohésion de groupe. Faire des décorations pour les vacances, distribuer des rôles dans un jeu de dramatisation, maîtriser les compétences du chant choral, participer à des compétitions d'équipe et à des quiz, les enfants d'âge préscolaire interagissent positivement les uns avec les autres. Dans les activités communes, les traditions du groupe naissent, l'atmosphère émotionnelle s'améliore. La participation à des événements collectifs fait émerger chez chaque enfant une personnalité active et moralement orientée.
Formation - philologie supérieure, maîtrise en philologie. Spécialité - professeur de langue et littérature russes, professeur d'histoire. L'étude du processus littéraire contemporain fait partie de ma vie. En tant qu'enseignant ces dernières années, j'ai plus souvent interagi avec des enfants d'âge préscolaire, j'explore donc activement l'expérience des enseignants du préscolaire, j'étudie les derniers développements dans l'enseignement des enfants d'âge préscolaire.
Contenu du programme :
- Renforcer les connaissances des enfants sur les contes de fées.
- Évaluez correctement les actions des héros.
- Pour former des idées sur la justice, la gentillesse, l'amitié, le courage.
- Pour développer les manifestations créatives des enfants, véhiculez de manière expressive des images de jeu (un renard rusé, un coq fier, etc.).
- Susciter une réaction émotionnelle chez les enfants.
Progression de l'événement
Sur scène, la silhouette d'une forêt de conte de fées. Un conteur apparaît dans ses mains, tenant un grand livre avec l'inscription "Contes".
Vasilisa. Bonjour gars!
Bonjour chers invités !
Je suis la conteuse Vasilisa,
Je t'ai invité à te souvenir
Contes anciens et écoutez-en de nouveaux.
Aujourd'hui, nous visitons des contes de fées,
Il y a un essaim dans le livre des contes de fées,
C'est là que mes amis vivent avec moi.
Tous les personnages de chaque histoire
Ils aiment les chansons, les jeux, les danses.
Tout peut arriver dans un conte de fées
Notre conte de fées est devant nous.
Un conte de fée frappe à la porte
Dites à l'invité d'entrer.
(La triste Masha entre)
Conteur. Bonjour Masha, pourquoi es-tu si triste?
Macha. Tante Vasilisa, frère Ivanushka a disparu. Partout où je ne l'ai pas cherché dans la forêt et dans le jardin, et que je suis allé voir Baba Yaga elle-même, il est introuvable. Ivanushka a-t-il eu des ennuis, de quel genre?
Conteur. Attendez, Masha, pleurez. Je t'aiderai.
Ici je te donne un stylo
Après tout, c'est magique.
La plume brillera
Portes ouvertes sur les contes de fées.
Masha, ton frère a dû se perdre dans un conte de fées.
Regardez, quel gros livre de contes de fées. L'enfant ne frappera que sur le livre pour enfants "Toc-toc-toc" et maintenant que vous regardez, les pages prendront vie. Fais signe, Masha, une plume magique et elle t'emmènera dans n'importe quel conte de fées.
Macha. Faites briller votre stylo !
Allumez le stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Mon cher frère, trouve-toi !
(Macha s'en va).
Le conteur ouvre le livre :
Grand-mère n'a pas pétri un petit pain, pas une crêpe.
Je n'ai sorti du four ni tarte ni kalachi,
Comme je l'ai mis sur la table
Il a quitté sa grand-mère
Il a quitté son grand-père.
Qui court sans jambes ?
C'est un chignon rond ! (montre une illustration)
Dans quel conte de fée Masha est-elle entrée ?
Enfants. Kolobok.
(Le bonhomme en pain d'épice, le loup, le lièvre, l'ours, le renard sortent du livre, tournent en rond, le bonhomme en pain d'épice chante)
Kolobok. Je balaie la boîte, balaie la grange.
J'ai un côté vermeil, qui suis-je, les enfants - (kolobok).
Jeu "Kolobok".
Macha. Kolobok, as-tu vu mon frère Ivanouchka ?
Kolobok. Non, il n'est pas de notre conte de fées.
Conteur. Ne sois pas triste, Mashenka, commence un nouveau conte de fées.
Macha. Faites briller votre stylo !
Allumez le stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Retrouve mon cher frère !
Conteur. Je me demande à quel conte de fées le stylo de Masha est maintenant transféré ?
(Trois petits cochons courent sur la musique)
1 Porcelet. Nous en savons beaucoup sur les chansons, les danses,
Nous n'avons pas peur du loup gris.
Nous sommes trois drôles de frères
Et notre nom est ...... (cochons)
Conteur. Les enfants, dans quel conte de fée Masha est-elle entrée?
Enfants. Trois porcelets
2 Porcelet. Nous sommes trois drôles de frères
Nous aimons courir et jouer
Nous vous invitons les gars
Danser ensemble.
La chanson "Starting Krakowiak"
Macha. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, as-tu vu mon frère ?
(les cochons répondent qu'ils n'ont pas vu et s'en vont)
Conteur. Ne sois pas triste, Mashenka, agite ta plume.
Macha. Faites briller votre stylo !
Allumez le stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Retrouve mon cher frère !
(La chanson du Petit Chaperon rouge résonne dans l'enregistrement)
Chaperon Rouge. Et là j'ai laissé la photo, je porte les cadeaux dans un panier,
Pot de beurre, oui une tarte délicieuse.
Conteur. Les enfants, qui est cette fille et de quel conte de fées ?
Enfants. Chaperon Rouge. (S'assied vers les enfants. Un hurlement de loup se fait entendre).
Loup. Où est-elle? Où est-elle? Ça doit être ici quelque part. Mon déjeuner sera délicieux. L'avez-vous rencontrée ?
Enfants. Non.
(La cherche, la trouve, la traîne par la main jusqu'au milieu.)
Conteur. Honte à toi loup !
Les petits ont commencé à être offensés.
N'est-ce pas une honte
Ils ne veulent pas jouer avec vous.
Voudriez-vous venir chez nous en tant qu'invité,
Laissez-nous entrer dans la maison à la fois sous la pluie et dans le froid.
C'est très bien,
Si tout le monde joue ensemble.
Assez, loup, tu grognes,
Invitez tout le monde à danser.
Danse "Polka". (Le loup danse avec le petit chaperon rouge au centre)
Macha. Dites-moi, s'il vous plaît, avez-vous vu mon frère ?
Loup. Non, il n'est pas de notre conte de fées.
Conteur. Ne te décourage pas, Mashenka, regardons un peu plus.
Macha. Faites briller votre stylo !
Allumez le stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Retrouve mon cher frère !
Conteur. Coquelet à éperons
Sa queue est modelée.
Ce conte parle de
Comme un coq sauvé par un chat. Quel genre d'enfants est ce conte de fées?
(le coq s'épuise)
Coq. Ku-ka-re-ku, ko-ko-ko.
Il y a un renard à proximité.
Que dois-je faire, c'est le problème.
Cache-moi quelque part.
Conteur. Ne sois pas triste coq
Rentrez vite dans le sac.
Et n'aie pas peur, sois courageux
Nous vous réconcilierons avec elle.
(se cache dans le sac)
Un renard. Oh, ça sent la bite ici !
Maintenant, nous embauchons des abats.
Petya, Petya, Coq,
Où es-tu cher ami ?
j'ai apporté pour toi
Aussi bien les pois que le blé.
Coq. Renard, ne te précipite pas
Vous me trouvez d'abord.
Un renard. Voici un sac !
Peut-être qu'il y a un coq dedans.
(Le coq saute, court)
Coq. Kitty, mon frère, aide-moi !
Chat. Quel est le bruit, que se passe-t-il ?
Qui crie, qui est attrapé ici ?
Coq. C'est moi, ta bite
Aide-moi mon pote !
Chat. Tu vois, Petya, combien de fois
Je t'ai donné des ordres.
Tu n'as pas écouté et tu t'es enfui
Et a de nouveau eu des ennuis.
Je vais te sauver cette fois
Et je demanderai au renard :
"Soyez gentil et gentil
Lâchez le coq."
Un renard. j'accepte d'être
Je vivrai en paix avec toi.
Conteur. Les enfants, pour qu'ils ne se disputent jamais, chantons-leur une chanson.
Chanson sur l'amitié
(Machenka pose des questions sur Ivanouchka. Le chat répond qu'il n'a pas vu)
Macha. Que faire, tante Vasilisa ? C'était la dernière histoire.
Conteur. Attends, Masha, pleure, il reste une feuille dans mon livre. Regardez qui est photographié ici.
Macha. Oui, c'est mon Ivanouchka. Où es-tu mon frère?
Ivanouchka. Je suis ici, Mashenka, rendant visite aux enfants de la maternelle.
Conteur. Ainsi s'est terminé notre voyage au "pays des contes de fées". Et maintenant il est temps pour moi. Au revoir les enfants !
Macha. Attendre attendre! Merci, tante Vasilisa, pour votre gentillesse. Et maintenant je vous invite tous à table, je vous régale de tartes. Tartes rouges au beurre, crème sure.
Cible: résumer les connaissances des enfants d'âge préscolaire plus âgés sur les contes de fées (contes folkloriques russes, contes de fées de différents peuples, contes de fées d'auteur).
1. Consolider la capacité de distinguer les contes populaires, les contes de différentes nations, les contes d'auteur.
2. Provoquer des émotions positives chez les enfants, développer la fantaisie, l'imagination.
3. Cultivez l'amour du livre.
Équipement: images - illustrations de contes de fées, expositions de livres de contes de fées, portraits d'écrivains de contes de fées, matériel didactique pour les jeux.
Progression de l'événement
Éducateur: Les gars, aujourd'hui, nous allons faire un voyage au pays des contes de fées, où notre «Joyeux train» nous emmènera visiter des héros de contes de fées. Maintenant, prenez place dans la caravane. Notre train part. (Les enfants sont assis sur des chaises alignées sur plusieurs rangées et chantent une chanson.)
La locomotive à vapeur bourdonnait
Et il a apporté des chariots.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Je les conduirai loin.
Éducateur: Nous sommes venus avec vous à la station «Devinez le conte de fées». Vous devez deviner les énigmes qui pendent sur notre joli pommier.
Il y a des pommes sur lesquelles des énigmes sont écrites sur un pommier en carton.
1. Rouge - la fille est triste,
Elle n'aime pas le printemps
C'est dur pour elle au soleil
Le pauvre verse des larmes. (Fille des neiges)
2. Dans le fourré de la forêt dans le brise-vent,
Dans une nouvelle maison à trois étages
Pas de soucis et pas de voisins
Il y avait trois... (ours)
3. Comme Baba a Yaga
Pas une jambe du tout
Mais il y a un merveilleux
Avion… (Mortier)
4. Elle est la plus importante de toutes dans une énigme,
Bien qu'elle ait vécu dans la cave :
Arracher le navet du jardin
Aider grand-père et grand-mère... (Souris)
5. Attendre maman avec du lait,
Et ils laissèrent entrer le loup dans la maison...
Qui étaient ces
Petits enfants? (Enfants)
6. Il n'y a pas de rivière, pas d'étang,
Où boire de l'eau ?
Eau très savoureuse
Dans un trou de sabot. (Alyonushka et son frère Ivanushka)
Éducateur: Les mecs , Quels contes folkloriques russes connaissez-vous encore ?
Les réponses des enfants.
Bravo les garçons ! Et maintenant, nous continuons notre voyage.
Les enfants chantent une chanson.
La locomotive à vapeur bourdonnait
Et il a apporté des chariots.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Je les conduirai loin.
Les réponses des enfants.
L'enseignant lit la tâche et après la bonne réponse des enfants, montre des images: un poisson rouge, une chaussure, une pièce d'or, une plume d'oiseau, une fleur écarlate.
1. Où vivait le vieil homme avec la vieille femme du conte de fées de A.S. Pouchkine? (Au bord de la mer bleue.) Quel est le nom de ce conte de fées ? (Le conte du poisson rouge).
2. Lequel des héros des contes de fées de Charles Perrault avait des chaussures en verre ? (Cendrillon).
3. Dans ce conte de fées de Léon Tolstoï, le personnage principal est-il un garçon inhabituel avec un très long nez ? (Pinocchio).
4. Ce caneton du conte de H.H. Andersen n'avait aucune idée de ce qu'il deviendrait quand il serait grand
5. "Apporte-moi une fleur ...", a demandé la plus jeune fille de son père du conte de fées de S. Aksakov (La fleur écarlate).
Enseignant : Bravo les gars ! Et maintenant nous passons à autre chose.
La locomotive à vapeur bourdonnait
Et il a apporté des chariots.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Je les conduirai loin.
Éducateur: Station "Contes de différents peuples". Pourquoi s'appelle-t-elle ainsi ? Pour le savoir, vous devez utiliser les parties coupées pour créer des images entières.
Sur les tables se trouvent des assiettes avec des images-illustrations divisées pour les contes de fées: "Ayoga" (conte folklorique Nanai), "Trois soeurs" (conte folklorique tatar), "coucou" (conte folklorique nenets), "lièvre, ours et renard" ( Conte folklorique tchoukotien), "Bogatyr Boy" (conte folklorique tatar). Les réponses des enfants.
Enseignant : Bravo les gars ! Regardez, les gars, il y a un obstacle sur notre chemin - notre train ne peut pas continuer son voyage - nous avons des "Magic Stones" devant nous.
Il y a des figurines en forme de pierres sur le sol - l'une d'elles dit "Jeu de mots".
Jeu "Dis-moi un mot"
Les mecs! Dans presque tous les contes de fées, les héros sont appelés par un double nom, je commencerai, et vous continuerez :
Koschei l'Immortel
Vasilisa - belle
Sœur - Alyonushka
Garçon - avec un doigt
Ivan Tsarévitch
Frère - Ivanouchka
Zmey Gorynych
Minuscule - Khavrosechka
Éducateur: Les gars, notre voyage touche à sa fin et nous sommes accueillis par la station musicale.
Les enfants chantent la chanson «Tales Walk Around the World» (musique d'E. Ptichkin, paroles de M. Plyatskovsky), en imitant les mouvements du texte.
1 Les contes de fées se promènent autour du monde,
Atteler le chariot la nuit.
Les contes de fées vivent dans les clairières
Ils errent à l'aube dans les brumes.
Le prince va adorer Blanche-Neige.
Et la cupidité de Koshchei détruira ...
Mais encore de bonnes victoires!
2. Le monde, illuminé de miracles,
Les contes de fées survolent les forêts
Ils sont assis sur le rebord de la fenêtre
Ils regardent dans les rivières, comme à travers les fenêtres.
Et Cendrillon sera sauvée par la Fée,
Il n'y aura pas de serpent Gorynych ...
Laisse le mal jouer des tours,
Mais encore de bonnes victoires!
3. Les contes de fées m'accompagnent partout,
Je ne les oublierai jamais.
Cela vaut la peine de fermer mes cils -
En un instant, Sivka-Burka va rêver.
Et la lune brillera de mille feux
Aux yeux de Vasilisa la Belle...
Laisse le mal jouer des tours,
Mais encore de bonnes victoires!
Éducateur: Ainsi s'est terminé notre voyage à travers le pays des contes de fées. Notre locomotive à vapeur est arrivée à la gare terminale. En voyageant, nous nous sommes souvenus de contes de fées que vous connaissez déjà. De quelles histoires parle-t-on ? (Contes folkloriques russes, contes de différentes nations, contes d'auteur). Tous les contes de fées sont instructifs, ils nous enseignent la gentillesse, l'entraide, en eux le bien l'emporte toujours sur le mal. Je veux terminer notre voyage, les gars, avec les mots "un conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice dedans - une leçon pour les bons gars" !
PLAN DE DIVERTISSEMENT À LONG TERME
DANS LA PRÉPARATION
L'éducateur Kazantseva I.A.
SEPTEMBRE
1.Soirée à thème"Voyage au pays de la connaissance"
Objectif: Formation de la préparation motivationnelle des élèves à l'école, enrichissement des connaissances des enfants sur l'école.
2. Fête des bulles
Objectif : Créer un état émotionnel favorable chez les enfants
3.Loisirs physiques"En avant vers la connaissance"
Objectif : amélioration de la motricité des enfants, développement de la vitesse, de la dextérité. Exercice en courant avec un serpent, en faisant rouler la balle. Développer son autonomie et son esprit d'initiative.
4.Animation musicale"Aventure dans la clarification des connaissances"
Objectif : Développer la compréhension des jours fériés par les enfants, dans le processus de découverte d'œuvres musicales.
1. Quiz "Visite d'un conte de fées"
Objectifs : découvrir quels types de contes de fées et quels types de personnages de contes de fées les enfants connaissent, introduire de nouveaux concepts de contes de fées « folkloriques » et « littéraires », identifier les meilleurs connaisseurs de contes de fées ;
2.Montrer un conte de fées de théâtre de table"Oies cygnes"
But: apporter de la joie aux enfants, encourager les enfants à participer activement à un jeu théâtral, activer la parole des enfants, développer l'imagination;
3.Loisirs musicaux: "Visiter l'automne"
Cible: Ajoutez du plaisir aux enfants, créez une ambiance joyeuse et une attitude positive, à travers des chansons, des danses.
4. Loisirs de culture physique: "L'automne est venu nous rendre visite"
Objectifs : Développer le respect de la santé. Renforcer les compétences pour surmonter divers obstacles. Entraînez-vous à courir. Entraînez-vous à développer votre dextérité. Développer la cohésion de groupe. Développer la capacité d'effectuer des mouvements en musique.
1. Soirée d'énigmes."Je vais deviner une énigme - tu devines une énigme"
Objectif: continuer à élargir et enrichir les connaissances des enfants sur les objets environnants, développer la pensée logique, la capacité de deviner des énigmes et de justifier leur réponse.
2.Afficher n théâtre astronomique pour enfants"La chèvre qui a appris à compter"
But: But: apporter de la joie aux enfants, encourager les enfants à participer activement à un jeu théâtral, activer la parole des enfants.
3. Loisirs de culture physique « Vive la course à pied !
Objectif: former une attitude consciente envers sa santé, cultiver le désir de prendre soin de sa santé, évoquer une réponse émotionnelle chez les enfants en train de se divertir, un désir d'y participer.
4.Loisirs musicaux"Chute des feuilles d'automne"
Cible . Enrichissez les idées artistiques sur l'automne, créez une ambiance joyeuse chez les enfants en train d'écouter, de chanter, de danser.
1.Soirée à thème"Bonjour hiver hiver"
Objectif: Continuer à familiariser les enfants avec le travail des poètes, écrivains et artistes russes qui chantent la beauté de la nature hivernale
2.Créativité artistique"Décorons notre sapin de Noël"
Objectif: Élargissement et systématisation des connaissances des enfants sur les traditions des vacances du Nouvel An, l'histoire de l'apparition d'un jouet de sapin de Noël et la technologie de sa fabrication.
3. Loisirs de culture physique« À la recherche du sapin de Noël »
Objectifs : Accroître l'intérêt des enfants pour les exercices physiques par des activités ludiques, favoriser le développement affectif de l'enfant par des activités motrices et ludiques.
4. Matinée du sapin de Noël"Conte d'hiver"
Objectif : amuser, amuser les enfants, continuer à apprendre aux enfants à s'habituer à la situation de jeu.
1. Soirée littéraire Comment est célébré le Nouvel An dans les autres pays ?
Cible: Enrichir les idées sur la célébration du Nouvel An, sur les symboles et les traditions de la fête dans d'autres pays;
2. Loisirs de culture physique"Boules coquines »
Objectifs : Favoriser le sens de l'amitié, la capacité de jouer en équipe, stimuler l'activité des enfants, assurer le bien-être émotionnel, susciter l'intérêt et l'amour pour la culture physique et le sport.
3. Loisirs musicaux"Voyage de bande dessinée"
Cible: Rappelez-vous des chansons de vos dessins animés préférés.
1.Soirée à thème"La gentillesse gouverne le monde"
Cible: Éducation des relations amicales entre les enfants, pour former des qualités telles que la sympathie, la réactivité, la justice, la modestie, le collectivisme.
2. Regarder des dessins animés éducatifs"Trois héros", "Alyosha Popovich et Tugarin le serpent"
Objectif : créer une ambiance joyeuse chez les enfants ; développer la curiosité, l'intérêt pour l'environnement.
3. Loisirs de culture physique « "Aty-baty"
Objectifs: Promouvoir la santé des enfants d'âge préscolaire, impliquer les enfants dans l'éducation physique et les sports, améliorer les habiletés motrices et les capacités, augmenter l'humeur émotionnelle des enfants, cultiver le sens du patriotisme.
4. Loisirs sportifs et musicaux « Dans un corps sain, un esprit sain »
Objectif : Renforcer le désir de prendre soin de sa santé, mener une vie active, à travers des jeux musicaux, des danses, des chansons.
Cible: Créer une ambiance festive, un fond émotionnel positif.
2. Soirée à thème"Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires"
Objectif : développer l'intérêt cognitif pour les professions ; respecter et valoriser chacun des métiers ; former le respect pour le travail des adultes de différentes professions.
3. Loisirs de culture physique"Jeunes sportifs"
Objectifs : créer une ambiance joyeuse et joyeuse ; améliorer la santé des enfants par des exercices physiques et des jeux de plein air ; cultiver des sentiments amicaux, la capacité d'effectuer des exercices physiques en équipe.
4.Quiz musical "C'est ainsi que la nature a conçu, pour que le temps soit différent"
Objectif : Cultiver l'amour de la nature à travers l'écoute d'œuvres musicales.
1. Loisirs musicaux« Souriez, les enfants ! Hahaha!"
Objectif : Développement d'un sentiment positif de soi associé à un état d'émancipation, de confiance en soi.
2. Soirée à thème"Vers les étoiles avec Belka et Strelka"
Objectif: Formation chez les enfants d'idées sur l'espace extra-atmosphérique, le système solaire et ses planètes, l'exploration spatiale par les gens.
3.Regarder des films éducatifs Ce monde mystérieux est l'espace »
Objectif: Développer l'intérêt pour la connaissance scientifique de la réalité sociale .. 4. Loisirs de culture physique"Jeunes astronautes"
Objectif : Développer des qualités physiques : endurance, vitesse, puissance de réaction ; réaliser la relation dans l'éducation physique des enfants entre le jardin d'enfants et la famille.
1.Quizz musical"Journée de la musique"
Objectif : Activer et enrichir la culture musicale des enfants.
2. Loisirs de culture physique"Jour de la victoire"
Objectif : Former un intérêt constant à faire des exercices physiques, développer des qualités physiques de base. Cultiver la détermination, la persévérance et le sens de la camaraderie lors de la conduite de courses de relais collectives.
3.Dessiner avec des crayons sur l'asphalte"Crayons colorés"
Objectif : Créer une humeur favorable, émotionnelle et joyeuse chez les enfants
4.Bal de promo "Comme nous sommes devenus grands."
