domicile › Santé › Histoire du développement de la culture physique en Russie. Histoire nationale de la culture physique et des sports Fondements culturels et historiques de la culture physique et des sports

Histoire du développement de la culture physique en Russie. Histoire nationale de la culture physique et des sports Fondements culturels et historiques de la culture physique et des sports

Il est impossible de déterminer l'époque de la naissance des premiers germes de la culture physique, puisque les racines de la culture remontent à l'Antiquité. Mais nous pouvons affirmer avec certitude que la culture physique est née et s'est développée simultanément avec la culture humaine universelle.

Le développement de la culture physique dans la société a été influencé par les relations de production des personnes, les formes de lutte économiques, politiques et idéologiques, les réalisations de la science, de la philosophie et de l'art. En même temps, la culture physique a la même histoire ancienne que la société.

La culture physique remplit non seulement les tâches de développement physique d'une personne, mais développe également des fonctions sociales dans le domaine de la moralité, de l'éthique, de l'éducation, de l'éthique et de l'esthétique.

Historiquement, la culture physique s'est développée sous l'influence des besoins réels de la société dans la pleine préparation physique de la jeune génération et de la population adulte au travail. Dans le même temps, à mesure que le système éducatif et le système d'éducation se développaient, la culture physique est devenue le facteur fondamental de la formation des habiletés motrices et des capacités.

Les conditions préalables à l'émergence de l'éducation physique peuvent être observées depuis l'Antiquité. Parmi les anciens Slaves, la culture physique a commencé à se développer aux VI-IX siècles. L'image d'une personnalité harmonieusement développée se révèle parfaitement dans les épopées, les légendes, les contes de fées, les légendes, les chansons de cette époque. D'une grande capacité de contenu, révélant l'image idéale d'un héros intelligent et fort - un guerrier personnifiant tout le peuple russe, les épopées, les légendes, les annales, les chansons, sont essentiellement les principales sources du développement de la culture physique en Russie. L'ancienne épopée russe dépeint l'image idéale d'un héros guerrier. Qui ne connaît pas les héros épiques Nikita Kozhemyaka, Mikula Selyaninovich, Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich. Le héros apparaît devant nous non seulement comme une personne physiquement développée et invincible, mais aussi comme une personne qui a une parfaite connaissance de l'expérience de la vie et des compétences professionnelles, qui a une supériorité mentale et une ingéniosité sur ses ennemis. Une personne de cette époque avait besoin de force physique pour pouvoir se protéger non seulement lui-même et sa famille, mais aussi ses compagnons de tribu contre des ennemis extérieurs, afin de pouvoir «défendre la terre russe». L'atteinte de la perfection physique par les Slaves est réalisée en compétition. Les jeux basés sur des éléments d'activité de travail sont largement utilisés chez les Slaves. Depuis l'Antiquité, des jeux bien connus de l'époque, tels que les villes et les rounders, ont survécu jusqu'à nos jours. Les villes sont mentionnées non seulement dans les contes folkloriques, mais même dans les chroniques. Ce plaisir vaillant s'est répandu dans toute la Russie. Pas une seule fête ne pouvait se passer des concours des citadins. Plus d'A.V. Souvorov, un théoricien militaire, un grand commandant, a écrit : « Jouer aux villes développe l'œil, la vitesse, l'assaut.

Les parents enseignaient à leurs enfants l'équitation, le tir à l'arc, le lancer de javelot, la natation, la lutte et d'autres formes d'exercices physiques. Une place importante dans l'éducation des jeunes était occupée par la chasse et les jeux. Au cours de la chasse, les qualités nécessaires à la vie et à la vie quotidienne ont été acquises - force, endurance, dextérité, courage, détermination, ingéniosité, habileté.

Le célèbre historien russe S.M. Solovyov a écrit sur les qualités militaro-physiques des anciens Slaves: «... les Slaves se distinguaient particulièrement par l'art de nager et de se cacher dans les rivières, où ils pouvaient rester beaucoup plus longtemps que les gens d'une autre tribu. Ils se tenaient sous l'eau, couchés sur le dos et tenant dans la bouche un roseau coupé, dont le bout sortait au-dessus de la rivière et conduisait ainsi l'air au nageur caché. L'armement des Slaves consistait en deux petites lances, certaines avaient des boucliers, durs et très lourds, ils utilisaient également des arcs en bois et de petites flèches enduites de poison, très efficaces si un médecin qualifié ne donne pas d'ambulance aux blessés.

En raison du fait que la Russie a été forcée de mener de nombreuses guerres, l'objectif principal de l'éducation physique jusqu'au 18ème siècle. C'était un entraînement physique militaire.

Le moine du monastère de Kiev-Pechersk Nestor, l'auteur de la première ancienne chronique russe "Le conte des années passées", a décrit pour la première fois des exercices physiques anciens, "sur les jeux entre villages, qui ont fait converger presque tous les gens, jeunes et vieux". Pendant les jeux, des compétitions ont eu lieu dans diverses compétitions: saut, lutte, combat au corps à corps, "lutte d'ours", jeux de course, tir à l'arc, courses de chevaux.

L'une des formes populaires d'éducation physique de masse en Russie était les coups de poing. Les plus captivants et les plus répandus en Russie étaient les combats de masse mur à mur, et parmi les compétitions folkloriques anciennes, ils occupaient une place particulière.

Les formes folkloriques de la culture physique se manifestent particulièrement dans un domaine en Russie tel que les cosaques. Le Cosaque est le défenseur de la Patrie. Il devrait être le même que ses ancêtres - des héros glorieux et puissants qui ont défendu la terre russe. C'est pourquoi chaque cosaque devait lutter non seulement pour son développement physique, mais aussi pour son caractère moral. L'éducation du futur cosaque a commencé dans la famille, où une attention particulière a été accordée à l'entraînement physique. Le garçon a été mis à cheval après l'apparition de la première dent, et à l'âge de sept ans, le cosaque a fièrement caracolé sur un cheval.

Au cœur de l'orientation idéologique des cosaques se trouvait l'éducation des cosaques de dévotion envers leur peuple, de loyauté envers leur cause, d'amour pour leur terre natale. Les exercices physiques étaient systématiquement inclus chez les Cosaques dans les jeux, les revues, la chasse, les vacances, les campagnes militaires. Tous les types d'exercices physiques étaient une variété de formes d'entraînement physique chez les cosaques. Les méthodes utilisées pour enseigner les exercices physiques militaires étaient basées sur l'exemple, l'imitation, la copie et l'expérience.

Vers la fin du XVIIe siècle. La Russie a subi des changements importants dans le développement de l'économie et de la culture. Le premier des rois, qui s'est donné pour tâche prioritaire de développer la culture physique, était Pierre Ier. C'est à l'époque de son règne que le patinage, l'escrime et l'équitation sont devenus les passe-temps les plus populaires.

Dans le contexte des transformations colossales opérées en Russie depuis l'époque de Pierre Ier, les besoins en personnel instruit et compétent augmentent incommensurablement. Des établissements d'enseignement spécialisé s'ouvrent dans le pays. Ils forment du personnel pour l'industrie, l'armée, la marine et la fonction publique. Une école de sciences mathématiques et de navigation s'ouvre à Moscou, dans laquelle l'entraînement physique est introduit pour la première fois comme matière obligatoire. Les principaux moyens d'éducation physique, en fonction des conditions des lieux de travail, de la disponibilité des enseignants et des spécificités de l'établissement d'enseignement, comprenaient l'escrime («science de la rapière»), l'équitation, l'aviron, la voile, le tir au pistolet, la danse et Jeux.

Réformes militaires de la fin du XVIIe et du début du XVIIIe siècle. Ils ont joué un rôle important dans l'élaboration du système d'entraînement physique militaire dans l'armée russe. Peter I organise les régiments amusants Semenovsky et Preobrazhensky. Tous les entraînements et exercices militaro-physiques dans les régiments sont effectués dans des conditions proches du combat. Un temps considérable dans l'entraînement physique est consacré à la maîtrise du combat à la baïonnette.

A la fin des années 30 du XIXème siècle. L'entraînement physique commence à se démarquer comme une forme indépendante d'entraînement militaire. Les tâches prioritaires sont le développement physique des soldats et le renforcement de leur santé, ainsi que la capacité à mieux maîtriser les techniques de combat avec des armes.

Seconde moitié du XIXe siècle -- 1917 -- une période assez importante dans le domaine de l'éducation physique, qui a joué un rôle important dans le développement de la culture physique. Au cours de cette période, des couches pédagogiques et scientifiques naturelles d'éducation physique sont nées, un système d'éducation physique (éducation) est en cours de création, les sports modernes se développent.

En Russie, les premières écoles privées expérimentales pour enfants apparaissent, où une idée primordiale importante est l'éducation dans le domaine du développement physique des enfants. Une grande importance dans le développement de la culture physique a été accordée à l'émergence d'un nouveau type d'organisations de culture physique - les organisations publiques de culture physique et de sport qui appelaient à un mode de vie sain, à la gymnastique, au sport et au tourisme.

De nombreux sports modernes naissent et commencent leur développement, dans lesquels des championnats nationaux ont lieu pour la première fois, des organisations sportives panrusses sont créées. La Russie commence à participer activement aux travaux des associations sportives internationales.

En 1910, le football, le patinage, le ski et d'autres ligues ont été créés. Pour la première fois, les athlètes russes participent à des compétitions internationales et ont la possibilité de les organiser dans leur propre pays, de remporter le titre de champions d'Europe et du monde. La Russie devient peu à peu une puissance sportive.

Pour la première fois, des athlètes russes participent aux Jeux Olympiques en 1908 à Londres. Seuls cinq athlètes viennent aux Jeux, et trois d'entre eux remportent 3 médailles - une d'or et deux d'argent. En 1912, 178 athlètes russes participent déjà aux Ve Jeux Olympiques.

Après la Grande Révolution socialiste d'octobre 1917, le développement de la culture physique a radicalement changé. Le nouvel État soviétique et le Parti communiste commencent à développer massivement le sport dans le jeune pays. Le pouvoir populaire fait de la culture physique et du sport un bien commun, en ouvre la voie à tous ceux qui luttent pour un développement physique complet. Une culture idéologique se forme dans le pays, et la culture physique en fait partie intégrante. Dans les usines et les usines, il existe des cercles de culture physique. Les jeunes sont attirés par le sport. En 1920, l'institut de culture physique a été ouvert pour la première fois dans la jeune République soviétique.

Dès les premières années du pouvoir soviétique, l'État et les associations de culture physique et de sport ont mis en œuvre un programme de développement de masse de la culture physique et du sport parmi le peuple. L'athlétisme, le cross-country, le cyclisme, le ski et d'autres compétitions de masse sont organisés de plus en plus souvent. Pour la première fois en mai 1920, une journée sportive est organisée dans le pays.

Le 17 août 1928, la première Spartakiade de toute l'Union s'ouvre sur la Place Rouge, qui se transforme en un examen national de masse des réalisations du mouvement de culture physique soviétique, devient un moyen important d'identifier les capacités physiques des jeunes et d'augmenter les réalisations de Athlètes soviétiques.

Le processus de développement des fondements scientifiques de la culture physique a été largement entravé par leur idéologisation et leur politisation excessives. Dans les années 30-50. La culture physique et les sports soviétiques deviennent une partie de l'idéologie du régime totalitaire, leur base méthodologique pour proclamer la philosophie du marxisme-léninisme. Les principaux efforts de la science en URSS visaient le développement des sports d'élite.

En 1931, l'Union soviétique a développé le complexe de culture physique TRP - «Prêt pour le travail et la défense de l'URSS», qui était basé sur des normes d'évaluation de programme et des exigences pour l'éducation physique de divers groupes d'âge de la population. Le système TRP était la base du système soviétique d'éducation physique et visait le développement physique complet des personnes, le renforcement et le maintien de leur santé, la préparation à un travail hautement productif et la protection de la patrie, et contribuait à la formation de la spiritualité et de la morale. caractère de la personne soviétique. Premièrement, le complexe TRP comprend la phase I, qui consiste en 21 tests, dont 13 avaient des normes spécifiques. Ensuite, la phase II est en cours d'élaboration, qui comprend déjà 24 types de tests, dont 19 sont certaines normes. Pour les écoliers, le complexe TRP a été complété par l'étape « Soyez prêt pour le travail et la défense » (BGTO). Dans la période 1934-1988. le complexe a été modifié, amélioré et ajusté à plusieurs reprises en fonction de l'esprit du temps, des tâches auxquelles était confronté le pays, ainsi que des réalisations de la science dans le domaine de l'éducation physique.

Dans les années d'avant-guerre et les années de la Grande Guerre patriotique, les efforts de développement de la culture physique visaient à organiser l'entraînement physique militaire et la culture physique thérapeutique. En 1939, un nouveau complexe TRP a été approuvé. Il comprend des types de tests tels que le lancement d'un tas de grenades, la randonnée à grande vitesse, le dépassement des passages d'eau, le rampement, le combat à la baïonnette. Ces normes sont devenues fondamentales et obligatoires pour cette époque.

Le pays est revenu à l'enseignement de la culture physique immédiatement après la fin de la Grande Guerre patriotique. Déjà en août 1945, le défilé des athlètes de toute l'Union avait lieu sur la Place Rouge à Moscou. Le pays commence à attirer massivement les jeunes vers le mouvement de la culture physique, les championnats du pays dans divers sports, les festivals sportifs, les journées sportives et les compétitions commencent à se tenir.

Les jeux de sport sont particulièrement populaires en URSS. Des sports comme le football, le basket-ball, le hockey et le volley-ball commencent à se développer avec un succès particulier. Des sports comme la gymnastique et l'athlétisme gagnent en popularité.

Le 23 octobre 1974, le Comité International Olympique lors de sa session ordinaire à Vienne élit Moscou pour accueillir les XXIIes Jeux Olympiques. En faveur de notre capitale est l'énorme prestige du sport soviétique, gagné par des victoires et des réalisations sur la scène internationale, une contribution significative au développement ultérieur du mouvement olympique dans le pays.

Après les Jeux olympiques de 1980, la culture physique et les sports continuent de dominer les arènes mondiales - ils deviennent un outil puissant pour éduquer les jeunes dans l'esprit du patriotisme, en tant que citoyens dignes et défenseurs de leur patrie. Après tout, c'est la jeunesse qui est l'avenir du pays, et la façon dont elle est élevée affectera directement le développement et la prospérité futurs de l'État.

Peu importe ce que nous pensons maintenant du régime totalitaire dans lequel notre pays se trouve depuis plus de 70 ans, nous ne pouvons ignorer le fait que l'idéologie soviétique a beaucoup fait pour l'éducation physique d'une personne. C'est naturel : une idéologie basée sur le matérialisme et prônant le travail physique devrait prêter attention à l'éducation physique.

C'était donc pendant qu'il y avait l'Union soviétique. Vient ensuite la crise du pouvoir, qui affecte instantanément à la fois la culture physique et l'éducation physique. Pendant la crise, l'éducation physique passe au second plan. Le financement de l'État est réduit et, par conséquent, les écoles et sections sportives, les organisations sportives pour enfants et jeunes et les écoles de la réserve olympique sont fermées, l'éducation physique et la gymnastique industrielle, si populaires à l'époque soviétique, disparaissent dans l'oubli. Peu à peu, une partie importante des événements sportifs organisés par l'État à cette époque est oubliée. Le mercantilisme et l'escroquerie viennent le remplacer. L'importance des sports de masse dans la conscience publique du peuple diminue drastiquement.

Le nouveau système public d'éducation physique commence avec la signature du décret du président de la Fédération de Russie sur la création du Comité d'État pour la culture physique et le tourisme. En 1999, le président de la Fédération de Russie signe la loi "Sur la culture physique et les sports dans la Fédération de Russie", qui établit clairement les fondements juridiques, organisationnels, économiques et sociaux des activités des organisations de culture physique et de sport, détermine les principes de politique de l'État dans le domaine de la culture physique et des sports et du mouvement olympique en Russie.

Dans les conditions des transformations socio-économiques et politiques de la Russie moderne, le développement de la culture physique et des sports dans le pays, le renforcement de l'esprit physique et moral, la santé spirituelle d'une personne et la formation d'un mode de vie sain reçoivent un endroit spécial. Renforcer la santé des personnes, préserver le patrimoine génétique du pays, élever une personnalité parfaitement harmonieuse, préparer professionnellement le choix d'un futur métier - telles sont quelques-unes des principales fonctions de l'éducation physique dans notre société moderne.

histoire de l'émergence de la culture physique

Universités de la Fédération de Russie - 4 heures.

Formation médicale et pharmaceutique

Culture physique et sport en Russie. Physique

Sélection d'une forme galénique locale

La nature de la lésion cutanée	Localisation des lésions	Forme galénique locale
Aigu inflammation	Peau douce	Lotions
(hyperémie + œdème +
+ mouillage) ___________________________________	Zones poilues _____________________________	Lotions, aérosols ____________________
Subaiguë réveillez-vous	zones réglementées	Pâtes
leniya (hyper-	sur peau lisse
mia + œdème)	Vous a diffusé-	agité
	éruptions cutanées sur peau lisse	suspension
	zones poilues,	Poudres
________	Plis
Chronique concernant-	Toute localisation	Crèmes, onguents
brûlure (hyperémie + infiltration)	Zones limitées Clous	Pansements occlusifs, pansements Lucky

Brève histoire de la culture physique et des sports. Concepts de base du système d'éducation physique, culture physique, entraînement physique, condition physique, sports. Les besoins sociaux dans l'émergence de la culture physique. Principes fondamentaux de la législation dans le domaine de la culture physique et des sports Formes étatiques et publiques de gestion de la culture physique et des sports en Russie. Décisions gouvernementales sur le développement de la culture physique et des sports dans le pays. Buts et objectifs de l'éducation physique à la faculté de médecine. Organisation et gestion de l'éducation physique. Construire un cours d'éducation physique. Organisation et contenu du processus éducatif dans les départements éducatifs. Exigences de test et responsabilités des étudiants. Travail de perfectionnement physique et sportif de masse. Activité club de sport. Formes organisationnelles du travail. Mouvements sportifs et traditions de l'université. Sport dans les universités médicales du pays. Le rôle des diplômés des facultés de médecine dans le développement du mouvement de culture physique de masse dans le pays. Caractéristique professionnelle de l'éducation physique dans les universités de médecine.

Après avoir étudié le sujet, l'étudiant doit :

J'ai une idée sur l'essence sociale de la culture physique et du sport.

Posséder notions de base dans le domaine de la culture physique et du sport.

Connaître les principales formes de culture physique et leur finalité, le rôle de la culture physique dans la structure de l'enseignement professionnel.

La culture physique- une partie organique de la culture humaine, son domaine spécial indépendant, en même temps c'est un processus et un résultat spécifiques de l'activité humaine, un moyen et une méthode d'amélioration physique de l'individu

La culture physique en tant que phénomène social a occupé une place importante dans la vie humaine tout au long de son histoire. Parallèlement au changement des relations sociales, l'essence et la nature de la culture physique ont changé. Par exemple, dans une société primitive sans classes, f / c était de nature sans classes et était utilisé pour accumuler une expérience de travail. et la transmission des gestes quotidiens rationnels d'une génération à l'autre.

Des danses rituelles, des jeux et diverses compétitions ont été utilisés pour former des chasseurs adroits, des guerriers forts et endurants. L'exercice physique n'était pas seulement public, mais obligatoire pour tous.

Il n'est possible de parler de l'apparition d'exercices physiques en tant que tels que lorsqu'ils sont séparés de l'activité de travail. Le travail physique, par exemple, vise à produire un certain produit. Bien sûr, de nombreuses opérations de travail affectent la condition physique d'une personne, mais cette influence dépend largement des caractéristiques du contenu et des conditions de production et peut être très différente, y compris négative. (surcharge)

Les cours de culture physique se distinguent des autres types d'activités (y compris le travail) principalement en ce qu'ils visent à développer nos propres conditions physiques, c'est-à-dire motricité, qualités physiques, fonctionnalité, etc.

L'objectif principal de la culture physique est un impact positif sur les fonctions vitales du corps humain. C'est l'une des principales raisons pour lesquelles nos ancêtres ont compris qu'en améliorant leurs capacités motrices, on peut non seulement mieux travailler, chasser et se battre, mais aussi se développer physiquement. Cette circonstance a donné une impulsion significative à l'émergence de la culture physique dans le monde antique.

Une prémisse biologique objective a également joué un rôle important dans l'émergence des exercices physiques - l'activité motrice est un besoin humain naturel. Les exercices physiques d'un homme ancien faisaient partie de sa vie quotidienne - sous la forme de danses rituelles, d'initiations, de jeux imitant le travail, les actions militaires et autres. À travers eux, le transfert d'expérience dans l'exécution de certains mouvements a été effectué, et c'est l'émergence d'éléments d'éducation physique.

L'éducation physique en tant que sphère spécifique d'activité sociale, isolée du travail physique, est née il y a environ 8 000 ans avant JC.

Depuis des millénaires, l'homme est en « compétition » de force, de vitesse, d'agilité et d'endurance avec de nombreux types d'animaux. La chasse, la cueillette, la pêche ont développé l'endurance physique, réduit la sensibilité aux blessures, développé les capacités d'observation et reconstitué les connaissances pratiques. La fabrication et l'utilisation d'outils de chasse nécessitaient également le bon développement physique d'une personne, certaines habiletés motrices.

Cependant, seul le besoin d'un bon développement physique ne pouvait pas encore conduire à l'émergence d'exercices physiques. Chez l'homme ancien, contrairement aux animaux, il existait un mode social de transfert d'expérience (les gens gardaient des outils et transmettaient de génération en génération les compétences de leur fabrication et de leur utilisation). C'est ce qui a conduit l'homme ancien à prêter attention au phénomène de l'exercice dans le processus de travail.

Les exercices physiques n'étaient pas seulement un moyen de se préparer à l'activité à venir, mais visaient également à coordonner les actes moteurs, la coopération et l'élaboration d'un plan d'actions communes. La capacité de penser permettait à une personne d'établir un lien entre la préparation préliminaire et les résultats de la chasse. Les gens ont appris certaines activités dans le processus d'amélioration de leurs mouvements, dans le cadre de la communication entre eux, ainsi que lors de l'établissement de certaines relations avec le monde extérieur.

Le transfert d'expérience et son utilisation dans le processus de communication est l'éducation - dans ce cas - l'éducation physique.

Dans une société tribale, une nouvelle forme d'organisation sociale apparaît, exprimée dans la conduite d'une économie commune, dans une nette division du travail entre les sexes. Outre le travail, les affaires militaires influencent également l'éducation, bien qu'il n'y ait toujours pas de force armée permanente et que les affrontements entre tribus ne soient pas systématiques. Dans la société tribale, F.V. avait un haut niveau de développement. Selon les données ethnographiques, il est représenté même parmi les peuples les plus primitifs. La fabrication et l'utilisation d'outils de chasse nécessitaient force, dextérité et endurance physique. Leur système de chasse était parfait grâce à l'expérience accumulée. Les danses, qui avaient un contenu moteur varié, faisaient également l'objet d'une formation.

Les jeux étaient l'une des principales formes de cette éducation. Des jeux de moteur exceptionnellement puissants ont été développés, comptant des dizaines de types. Ils se sont déroulés avec la participation de centaines de joueurs pendant plusieurs jours. Les danses indiennes (danses) étaient également nombreuses et multifonctionnelles, elles demandaient force et endurance aux participants et étaient une sorte d'exercices sportifs. Les danses formaient non seulement les gens, mais les ralliaient également à une équipe.

Les tests d'endurance étaient courants dans de nombreuses tribus américaines (les initiés parcouraient de longues distances sur des terrains accidentés, creusaient des trous, etc.), ainsi que divers tests de douleur, qui étaient considérés comme un test de force et d'esprit, nécessaires dans une vie professionnelle indépendante.

Une caractéristique commune de F.V. de toutes les tribus de la société tribale est que les exercices visaient non seulement à développer les qualités physiques, mais aussi à éduquer l'endurance et la volonté, ainsi la course, la lutte, les sauts divers, le lancer, la musculation, les jeux de ballon se sont généralisés. Le contenu de l'éducation physique est également influencé par l'environnement géographique et les conditions naturelles.

Dans une société esclavagiste, la culture physique a acquis un caractère de classe et une orientation militaire. Il a été utilisé pour réprimer le mécontentement des masses exploitées au sein de l'État et pour mener des guerres de conquête. Pour la première fois, des systèmes d'éducation physique et des établissements d'enseignement spécialisé ont été créés. Le métier de professeur d'éducation physique apparaît. Les exercices physiques étaient assimilés aux cours de poésie, de dramaturgie, de musique. Les participants aux Jeux olympiques de la Grèce antique étaient : Hippocrate (médecin), Socrate (philosophe), Sophocle (dramaturge), etc.

À l'ère du féodalisme, le développement physique des peuples s'est réalisé dans le processus de l'activité de travail, des jeux de plein air, de la nature domestique, culturelle et militaire.

Pendant la période du capitalisme, la culture physique a été mise au service du renforcement des fondements de sa domination politique par la classe dirigeante.

Une caractéristique du développement de la culture physique à l'époque du capitalisme est que la classe dirigeante est forcée de s'occuper des problèmes d'éducation physique des masses. Cela était principalement dû à l'intensification du travail, ainsi qu'aux guerres constantes pour les colonies, les marchés, qui nécessitaient la création d'armées de masse bien préparées physiquement à la guerre.

Pendant la période de l'établissement du capitalisme, un mouvement sportif et gymnique est né, des cercles et des sections (clubs) de sports individuels sont apparus.

Pendant l'existence de l'URSS, la principale fonction sociale de l'éducation physique était la formation de personnes physiquement parfaites, socialement actives, moralement stables, extrêmement dévouées à ce système de personnes en bonne santé.

L'archéologie et l'ethnographie ont permis de retracer l'évolution de l'homme, et par conséquent de la culture physique, depuis l'Antiquité. Les résultats de la recherche scientifique nous permettent de conclure que la culture physique a émergé des mouvements de travail, des actions vitales dans un type presque indépendant d'activité humaine dans la période de 40 à 25 millénaires avant JC. L'apparition des armes de jet, et plus tard de l'arc, contribua à la nécessité de préparer les cueilleurs de nourriture, les guerriers, pour développer et améliorer encore alors, à l'âge de pierre, les systèmes d'éducation physique apparus, les qualités motrices comme garantie d'une chasse réussie, protection contre l'ennemi, etc.

Il est également intéressant de noter que de nombreux peuples ont des traditions et des coutumes d'utilisation de la culture physique, sa composante éducative dans les rituels d'initiation lors du passage d'un groupe d'âge à un autre. Par exemple, les jeunes hommes n'étaient pas autorisés à se marier tant que certains tests n'étaient pas terminés - des tests, et les filles n'étaient pas autorisées à se marier tant qu'elles n'avaient pas prouvé leur aptitude à vivre de manière indépendante.

Ainsi, sur l'une des îles de l'archipel des Nouveaux Hybrides, des vacances avaient lieu chaque année, aboutissant à «sauter d'une tour» sur terre (L. Kuhn). Un participant à cette compétition, aux chevilles duquel une corde fixe de vignes était attachée, vole la tête la première d'une hauteur de 30 m. Lorsque la tête touche presque le sol, les vignes élastiques se contractent et projettent la personne vers le haut, et il atterrit en douceur sur ses pieds . En ces temps lointains, ceux qui ne réussissaient pas ce test n'étaient pas autorisés à la cérémonie d'initiation, ne pouvaient pas apparaître en public.

La culture physique de la période primitive, le développement de l'endurance, la volonté forte, l'entraînement physique de chaque membre de la tribu, ont élevé parmi les membres de la tribu un sens de la communauté dans la protection de leurs intérêts.

Dans le développement de la culture physique, la Grèce antique a joué un rôle très important non seulement à l'époque des anciens États grecs, mais dans les époques suivantes, jusqu'à notre époque, beaucoup a été emprunté à la culture physique de la Grèce antique. Depuis les exercices physiques jusqu'à l'organisation de compétitions, dont les Jeux Olympiques.

La culture physique de la Grèce antique, où «ceux qui ne savaient pas lire, écrire et nager étaient considérés comme analphabètes» (Ageevets V.U., 1983), l'éducation physique dans les anciens États grecs de Sparte et d'Athènes, où la gymnastique, l'escrime, l'équitation était enseignée, la natation, la course à pied dès l'âge de 7 ans, la lutte et les coups de poing - dès l'âge de 15 ans.

Un exemple caractérisant le niveau de développement de la culture physique dans ces États était l'organisation et la tenue des Jeux Olympiques.

Les grands personnages de l'Antiquité de renommée mondiale étaient également de grands athlètes: le philosophe Platon - un combattant au poing, le mathématicien et philosophe Pythagore - un champion olympique, Hippocrate - un nageur, un lutteur.

Tous les peuples avaient des héros mythiques dotés de capacités physiques et spirituelles surnaturelles: Hercule et Achille - parmi les Grecs, Gilgames - parmi les Babyloniens, Samson - parmi les Juifs, Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich - parmi les Slaves. Les gens, exaltant leurs exploits, leurs victoires dans les compétitions, la lutte contre le mal et les forces de la nature, s'efforçaient d'être eux-mêmes en bonne santé, forts, habiles et travailleurs, ce qui, bien sûr, se reflétait dans les caractéristiques de l'éducation, de l'éducation physique et physique. Culture.

Il est logique de souligner l'importance de la culture physique pour les Grecs dans les mots du grand Aristote : "Rien n'épuise et ne détruit une personne comme l'inactivité physique prolongée."

L'éducation physique militaire est caractéristique du Moyen Âge. Le chevalier-guerrier devait maîtriser les sept vertus chevaleresques : l'équitation, l'escrime, le tir à l'arc, la natation, la chasse, le jeu d'échecs et la capacité de composer de la poésie.

Les sports en tant que partie intégrante de la culture physique ont atteint le plus grand développement de la société capitaliste.

Diverses formes d'exercice physique sont connues depuis longtemps du peuple russe. Les jeux, la natation, le ski, la lutte, les coups de poing, l'équitation et la chasse étaient déjà répandus dans l'ancienne Russie. Divers jeux étaient également largement utilisés: chaussures libériennes, villes, grand-mères, saute-mouton et bien d'autres.

La culture physique du peuple russe se distinguait par une grande originalité et originalité. Dans les exercices physiques courants chez les Russes aux XIIIe-XVIe siècles. leur caractère militaire et paramilitaire était clairement exprimé. L'équitation, le tir à l'arc et les haies étaient des passe-temps populaires en Russie. Les coups de poing étaient également répandus, pendant longtemps (jusqu'au début du XXe siècle), ils ont joué un rôle important en tant que l'une des principales formes originales d'éducation physique populaire.

Le ski de fond, le patinage et la luge, etc., étaient très populaires parmi les Russes. L'un des premiers moyens d'éducation physique était la chasse, qui servait non seulement à la pêche, mais aussi à montrer sa dextérité et son intrépidité (par exemple, chasser un ours avec une corne).

Le durcissement a été effectué d'une manière extrêmement particulière en Russie. C'est une coutume russe bien connue de s'arroser d'eau froide ou de s'essuyer avec de la neige immédiatement après un séjour dans un bain chaud. De précieux types originaux d'exercices physiques ont également été distribués à d'autres peuples qui sont devenus une partie de l'État multinational russe créé plus tard.

L'émergence et le renforcement du noble empire de Pierre Ier (XVIIIe siècle) ont également affecté dans une certaine mesure l'influence de l'État sur le développement de la culture physique. Cela a affecté, tout d'abord, l'entraînement au combat des troupes, l'éducation physique dans les établissements d'enseignement et en partie l'éducation de la noblesse.

C'est à l'époque des réformes de Pierre Ier que les exercices physiques ont commencé à être utilisés pour la première fois en Russie dans le système de formation des soldats et des officiers. Dans le même temps, les exercices physiques, principalement l'escrime et l'équitation, ont été introduits en tant que discipline académique à l'École des sciences mathématiques et de navigation de Moscou (1701), à l'Académie navale et dans d'autres établissements d'enseignement. Sous Pierre Ier, des exercices physiques ont également été introduits dans les gymnases civils, et des cours d'aviron et de voile ont été organisés pour les jeunes. Ces mesures ont été les premières mesures prises par l'État pour mener la cause de la culture physique.

À l'avenir, les exercices physiques sont de plus en plus utilisés dans les établissements d'enseignement, et en particulier dans le système d'éducation militaire. Cela revient en grande partie au grand commandant russe A.V. Souvorov.

Dans la seconde moitié du XIXème siècle. chez les jeunes, les sports modernes commencent à se développer sous la forme de cercles et de clubs sportifs. Les premières sociétés et clubs de gymnastique et de sport apparaissent. En 1897, la première équipe de football a été créée à Saint-Pétersbourg et en 1911, l'Union panrusse de football a été organisée, réunissant 52 clubs.

Au début du XXe siècle. à Saint-Pétersbourg, des sociétés sportives ont vu le jour: "Mayak", "Bogatyr". En 1917, diverses organisations et clubs sportifs réunissaient un assez grand nombre d'athlètes amateurs. Cependant, il n'y avait pas de conditions pour le développement des sports de masse. Par conséquent, dans les conditions de la Russie pré-révolutionnaire, les athlètes individuels n'ont réussi à montrer des résultats de classe mondiale que grâce aux données naturelles et à la persévérance avec laquelle ils se sont entraînés. Ceux-ci sont bien connus - Poddubny, Zaikin, Eliseev et d'autres.

Avec l'avènement du pouvoir soviétique, dans la poursuite de l'objectif de formation militaire de masse des travailleurs et d'éducation des soldats de l'armée physiquement endurcis, en avril 1918, un décret sur l'organisation de la formation militaire universelle (Vseobucha) fut adopté. En peu de temps, 2 000 terrains de sport ont été construits.En 1918, le premier IFC du pays a été organisé à Moscou et à Leningrad. La question s'est posée de renforcer les formes étatiques de gestion de la culture physique et du travail sportif dans le pays. Le 27 juillet 1923, le décret du Comité exécutif central panrusse de la RSFSR sur l'organisation du travail scientifique, éducatif et organisationnel en éducation physique a été publié.

La résolution du Comité central du RCP(b) "Sur les tâches du parti dans le domaine de la culture physique", adoptée le 13 juillet 1925, était un programme pour le développement du mouvement de la culture physique dans les nouvelles conditions de une société socialiste. La résolution définissait l'essence de la culture physique et sa place dans l'État soviétique, soulignait sa valeur éducative, indiquait la nécessité d'impliquer les larges masses d'ouvriers, de paysans et d'étudiants dans le mouvement de la culture physique.

En l'honneur du 10e anniversaire de la culture physique en URSS (à partir du moment de l'organisation de Vseobuch) en 1928, la Spartakiade de toute l'Union a eu lieu, qui a attiré plus de 7 000 participants.

En 1931-1932. le complexe sportif «Prêt pour le travail et la défense de l'URSS» développé par une commission spéciale du Conseil pan-syndical de la culture physique sous l'égide du Comité exécutif central de l'URSS est introduit. Au cours des années d'existence du complexe, plus de 2,5 millions de personnes ont passé ses normes. En 1939, un nouveau complexe TRP amélioré a été introduit et la même année, un jour férié annuel a été établi - la Journée de l'athlète de l'Union. La politique de l'État visait également le développement du tourisme de masse. Des sections de tourisme, d'alpinisme - d'escalade et plus tard de course d'orientation se trouvaient dans les années d'après-guerre dans presque tous les établissements d'enseignement, dans les entreprises et les usines. Le système des clubs a commencé à se développer. Les clubs touristiques sont devenus des centres méthodologiques et pédagogiques. Les clubs ont formé des instructeurs, des entraîneurs, des chefs de section. Il faut dire que le premier club touristique d'URSS a été organisé dans la ville de Rostov-sur-le-Don en 1937. C'était un club universel qui réunissait les amateurs de tous types de voyages.

En 1957, il y avait plus de 1 500 stades, plus de 5 000 terrains de sport, environ 7 000 gymnases ; DANS ET. Lénine à Loujniki, etc.

Après 1948, les athlètes de l'URSS ont mis à jour plus de 5 000 fois les records de toute l'Union près d'un millier de fois - des records du monde. Les Spartakiades des peuples de l'URSS ont joué un rôle important.

Chaque année, les relations internationales dans le sport se développent. Nous sommes membres du Comité International Olympique (CIO), du Conseil International de l'Education Physique et des Sports (CIEPS), de la Fédération Internationale de Médecine du Sport (FIMS) et bien d'autres, membres de la Fédération Internationale de 63 sports.

Ils prennent (commencent) leur histoire à partir de 776. AVANT JC. Ils ont eu lieu en l'honneur de la conclusion d'une trêve entre Hellas et Sparte. Des compétitions ont eu lieu à différents endroits en Grèce - à Olympie (Jeux Olympiques) à Delphes (Jeux Pythiques), etc.

Les Jeux Olympiques antiques ont eu lieu jusqu'en 394. AVANT JC. au total, ils ont eu lieu (il y en avait 293. Les jeux ont eu lieu à Olympie sur les rives de la rivière Alpheus.

Seuls les Grecs nés libres, les esclaves et les femmes, ainsi que les barbares (étrangers) n'étaient pas autorisés à participer aux Jeux Olympiques. Le nom des gagnants était gravé sur une colonne de marbre. Le premier gagnant de Koreb de Hellas est un cuisinier.

Les Jeux olympiques d'été modernes ont vu le jour à la fin du XIXe siècle. En 1894, 1500 ans après l'interdiction à la suggestion du Français Pierre de Coubertin ;

(1863 - 1937), qui a convoqué le Congrès International du Sport, le Comité International Olympique est créé, dont le président est Coubertin (1895 - 1925). Le texte du serment de la Charte olympique a été approuvé lors du congrès. La devise des Jeux Olympiques "Plus vite, plus haut, plus fort" L'emblème des Jeux 5 anneaux entrelacés - l'unité des continents.

En 1914 A Paris, en l'honneur du vingtième anniversaire des jeux, le drapeau des Jeux olympiques a été hissé pour la première fois.

Lors des premiers jeux, 13 pays s'affrontaient dans 9 sports. Il y avait déjà 20 pays et 18 sports aux IIes Jeux.

Les principales dates caractérisant le développement de la culture physique et des sports dans notre pays au siècle dernier : en 1908, huit athlètes russes ont participé aux quatrièmes Jeux olympiques. Le premier champion olympique russe - le patineur artistique Nikolai Panin - Kolomenkin; 1913 - les premiers Jeux olympiques panrusses; 1929 - Par décision du Conseil des commissaires du peuple, des cours d'éducation physique obligatoires sont introduits dans les universités; 1952 - débuts des athlètes de l'URSS aux Jeux olympiques d'été XU à Helsinki (médailles: or - 22, argent - 30, bronze - 19). Deuxième place par équipe après les États-Unis); 1956 - les débuts des athlètes de l'URSS à l'UP des Jeux olympiques d'hiver de Cortino - village "Ampezzo" (médailles: or - 7, argent - 3, bronze -6; première place par équipe); 1980 - XXIIe Jeux olympiques d'été à Moscou. Étudiant de la Faculté de technologie Igor Sokolov - Olympique

championne de tir.

Les derniers Jeux olympiques d'été (XXVIII) ont eu lieu en 2004 à Athènes, hiver (XX-s) - en 2006 à Turin. Les événements suivants auront lieu : été - à Pékin en 2008, hiver - à Vancouver (Canada) en 2010.
L'Union russe des sports étudiants (RSSU) a été créée en 1993. Actuellement, la RSSU est reconnue comme un organe unique pour la gestion des sports étudiants dans l'enseignement supérieur de la Fédération de Russie. Les ministères et départements qui gèrent les établissements d'enseignement supérieur, le Comité d'État russe pour la culture physique et le tourisme, RSCC coopèrent activement avec le Comité olympique russe, en étant son membre, avec des organismes gouvernementaux, diverses organisations de jeunesse. RSSS adhère à la Fédération Internationale du Sport Universitaire (FISU), prend une part active à toutes ses manifestations.

RSSS réunit des clubs sportifs, diverses organisations de culture physique de plus de 600 établissements d'enseignement supérieur et 2500 secondaires spécialisés du pays. Dans la structure du RSSS, des instances régionales de gestion du sport étudiant ont été créées. Pour le sport, des gymnases, des stades, des piscines, des bases de ski, des terrains de sport d'établissements d'enseignement supérieur et secondaire sont à la disposition des étudiants. 290 camps de sports et de loisirs fonctionnent dans les universités pour organiser les vacances d'été. Environ 10 000 spécialistes organisent des cours réguliers de culture physique et de sport avec des étudiants. Plus de 50 sports sont cultivés dans les établissements d'enseignement supérieur russes, dont les plus populaires sont le basket-ball, l'athlétisme, le ski de fond, le volley-ball, le football, le tennis de table, le tourisme, les échecs et la course d'orientation.

L'Union russe des sports étudiants organise chaque année des championnats nationaux et régionaux dans les sports inclus dans les programmes de l'Universiade mondiale et des Championnats du monde étudiants. Dans de nombreux sports, les étudiants constituent la majorité des équipes nationales russes et participent aux championnats d'Europe et du monde et aux Jeux Olympiques. RSSS est le successeur de l'étudiant aboli DSO "Petrel", poursuit son idée et ses traditions. Dans un avenir proche, il est prévu d'organiser des Universiades panrusses d'hiver et d'été, la publication régulière de son propre organe imprimé, la création d'un fonds pour le développement du sport étudiant, la publication de loteries sportives étudiantes et d'autres événements visant à l'exécution des tâches statutaires.

Rôle croissant de la culture physique dans la société moderne.

La culture physique a joué un rôle important à toutes les étapes du développement de la société humaine. Son rôle s'est considérablement accru dans la société moderne. Cela est dû au fait qu'aujourd'hui la proportion de travail physique pénible a considérablement diminué. S'il y a cent ans 98% de l'énergie nécessaire à la production matérielle était créée par les mouvements musculaires des humains et des animaux domestiques, aujourd'hui ce chiffre est
2-3%.
Dans la vie quotidienne et dans la production, le travail manuel a été remplacé par des mécanismes et des machines. La civilisation moderne avec ses nombreux avantages a fondamentalement éliminé le travail physique et l'activité physique - la condition principale de la vie et du développement de chaque individu dans l'histoire humaine séculaire.
Le manque d'activité motrice (hypokinésie et hypodynamie) a conduit à l'émergence de nouvelles maladies jusque-là inconnues (endocriniennes et oncologiques) et à des manifestations plus aiguës de maladies telles que les maladies des systèmes cardiovasculaire, respiratoire, musculo-squelettique et digestif. Il y a une forte augmentation des maladies neuropsychiatriques. Les experts attribuent cela principalement au fait qu'avec une réduction significative de l'activité physique, la composante neuro-émotionnelle de la vie a considérablement augmenté.

Des éléments de culture physique ont eu lieu au tout début de la civilisation humaine. Les conditions de vie des membres d'une société primitive étaient largement déterminées par la capacité de se protéger et de protéger leurs proches des animaux sauvages et des animaux, de surmonter les obstacles naturels et les longues distances à la recherche de proies. En ce sens, la capacité d'une personne à être forte, adroite et robuste est devenue vitale.

La création de la culture physique, en tant que domaine spécifique de l'activité sociale, isolée de l'acquisition des biens matériels nécessaires à l'existence, s'est produite au stade de l'histoire ancienne (80 000 ans avant JC).

Les systèmes caractéristiques de la culture physique de l'ère de l'esclavage sont spartiates et grecs anciens (5-4 mille ans avant JC). Les enfants de Sparte jusqu'à 7 ans ont été élevés dans une famille. Ensuite, ils ont été confiés à des maisons publiques spéciales, dans lesquelles une éducation dure était pratiquée. Une grande importance était attachée aux exercices physiques. À l'âge de 18 ans, les jeunes hommes ont été testés, après quoi on leur a donné des armes et ils sont devenus des guerriers. La tâche des femmes était de donner naissance à un héritage sain et fort. Avant le mariage, les jeunes femmes spartiates pratiquaient la course, la lutte et divers types de lancers.

L'éducation à Athènes était plus harmonieuse. L'idée du développement harmonieux de la personnalité a été exprimée par les anciens Hellènes dans la formule - ils ont dit à propos d'une personne inculte: "Il ne sait ni lire ni nager". Les anciens Grecs sont les fondateurs des Jeux Olympiques. Tous les 1417 jours, à partir de 776 av. J.-C., des compétitions ont eu lieu dans la course, le lancer, le saut, les coups de poing et les courses de chars. Le plus difficile et en même temps le plus populaire était le pentathlon - pentathlon.

De nombreux grands philosophes de cette époque (Platon, Aristote, Démocrite, Épicure, etc.) ont participé et remporté les anciennes Olympiades. Seuls les Grecs d'origine avaient le droit d'y participer, et seuls les gens libres (pas les esclaves) et seuls les hommes. À la veille des Jeux, la trêve olympique a été annoncée - ekekhiriya. Tous les conflits et les guerres devaient cesser. Personne n'avait le droit d'entrer sur le territoire d'Olympie avec des armes. La participation aux Jeux Olympiques était considérée comme un honneur et n'exigeait pas moins de responsabilité. L'athlète a dû s'entraîner à domicile pendant dix mois et s'entraîner dur à Olympie pendant un autre mois. Dans les églises, avant l'ouverture des Jeux, tous les participants ont prêté le serment olympique. "Je me suis préparé honnêtement et durement, et je rivaliserai honnêtement avec mes rivaux !" Les gagnants des concours - les Olympionistes ont été récompensés par un rameau d'olivier ou une couronne de laurier. Une gloire immortelle les attendait, non seulement dans leur ville natale, mais dans tout le monde grec.

En 394 av. L'empereur romain Théodose interdit les premières compétitions olympiques. Un trait distinctif de la culture physique dans la société féodale était la préparation et la participation à des tournois de joutes. Dans une société capitaliste, après une pause du XVe siècle (à l'initiative de Pierre de Coubertin en 1896), les premiers Jeux olympiques modernes, qui se déroulaient à Athènes, reprennent et le développement des sports modernes a commencé.

Les principales dates caractérisant le développement de la culture physique et des sports dans notre pays au cours du siècle dernier :

1908 - huit athlètes russes participent aux quatrièmes Jeux Olympiques. Le premier champion olympique russe - le patineur artistique Nikolai Panin-Kolomenkin;

1913 - la première Olympiade panrusse;

1929 - Par décision du Conseil des commissaires du peuple, des cours d'éducation physique obligatoires sont introduits dans les universités;

1952 - les débuts des athlètes soviétiques aux XV Jeux olympiques d'été à Helsinki (médailles: or - 22, argent - 30, bronze - 19 - la deuxième place par équipe après les États-Unis);

1956 - débuts des athlètes de l'URSS aux VIIes Jeux olympiques d'hiver à "Cortino - village d'Ampezzo" (médailles: or - 7, argent - 3, bronze -6; première place par équipe);

1980 - XXIIe Jeux olympiques d'été à Moscou. Igor Sokolov, étudiant à la Faculté de technologie, est un champion olympique de tir.

En 2013 Kazan a accueilli les compétitions de l'Universiade mondiale d'été.

Envoyer votre bon travail dans la base de connaissances est simple. Utilisez le formulaire ci-dessous

Les étudiants, les étudiants diplômés, les jeunes scientifiques qui utilisent la base de connaissances dans leurs études et leur travail vous en seront très reconnaissants.

Agence fédérale pour l'éducation

Université pédagogique d'État de Yaroslavl

leur. KD Ushinsky

Faculté des langues étrangères

Par discipline : « Éducation physique »

Sur le thème : "Histoire de la culture physique"

Exécuté par Afanasyeva E.N.

Étudiant gr. 41 grammes

Iaroslavl 2010

Introduction

Conclusion

Introduction

La culture physique fait partie de la culture générale de la société, l'un des domaines de l'activité sociale visant à améliorer la santé, à développer les capacités physiques d'une personne et à les utiliser conformément aux besoins de la pratique sociale. Les principaux indicateurs de l'état de la culture physique dans la société : le niveau de santé et de développement physique des personnes ; le degré d'utilisation de la culture physique dans le domaine de l'éducation et de l'éducation, dans la production, la vie quotidienne, la structure du temps libre; la nature du système d'éducation physique, le développement des sports de masse, les plus hautes réalisations sportives, etc.

La culture physique du peuple fait partie de son histoire. Sa formation, son développement ultérieur sont étroitement liés aux mêmes facteurs historiques qui influencent la formation et le développement de l'économie du pays, son statut d'État, la vie politique et spirituelle de la société.

Le sport fait partie intégrante de la culture physique, ainsi qu'un moyen et une méthode d'éducation physique, un système d'organisation et de conduite de compétitions dans divers complexes d'exercices physiques et de séances d'entraînement préparatoires. Historiquement, il s'est développé comme un domaine spécial pour l'identification et la comparaison unifiée des réalisations des personnes dans certains types d'exercices physiques, leur niveau de développement physique.

Divers éléments de l'activité humaine sont historiquement entrés dans la sphère du sport. Les sports, qui ont une histoire séculaire, se sont développés à partir d'exercices physiques originaux, formes de travail et d'activité militaire, utilisés par l'homme à des fins d'éducation physique dans les temps anciens.

1. Histoire du développement de la culture physique

Le terme "culture", apparu à l'époque de l'émergence de la société humaine, est loin d'être sans ambiguïté, étroitement lié à de tels concepts; comme "culture", "transformation", "éducation", "éducation", "développement", "révérence". Ce terme dans la société moderne couvre un large éventail d'activités transformatrices et ses résultats sous la forme de valeurs pertinentes, en particulier « la transformation de sa propre nature ».

La culture physique est une partie (sous-système) de la culture générale de l'humanité, qui est une activité créative pour maîtriser le passé et créer de nouvelles valeurs, principalement dans le domaine du développement, de l'amélioration de la santé et de l'éducation des personnes.

Afin de développer, d'éduquer et d'améliorer une personne, la culture physique utilise les capacités de l'individu, les forces naturelles de la nature, les réalisations des sciences humaines, les résultats scientifiques spécifiques et les attitudes de la médecine, de l'hygiène, de l'anatomie, de la physiologie, de la psychologie, de la pédagogie. , affaires militaires, etc. La culture physique, organiquement imbriquée dans les relations professionnelles, économiques et sociales des personnes, a un impact significatif sur elles, remplissant une mission humaniste et culturelle-créatrice, qui aujourd'hui, à l'époque des réformes de l'enseignement supérieur et la révision de l'essence des concepts précédents, est particulièrement précieux et significatif.

Académicien N.I. Ponomarev, s'appuyant sur les résultats d'une étude de matériel approfondi, est parvenu à la conclusion qui est devenue fondamentale pour l'histoire de l'émergence et du développement initial de l'éducation physique, que «l'homme est devenu un homme non seulement au cours du développement des outils de travail , mais aussi dans le cadre de l'amélioration constante du corps humain lui-même. Le corps humain comme principale force productive. Dans cette évolution, la chasse, en tant que forme de travail, a joué un rôle décisif. C'est durant cette période qu'une personne apprécie les bienfaits de nouvelles compétences, mouvements vitaux, qualités de force, d'endurance, de rapidité.

Il est également intéressant de noter que de nombreux peuples ont des traditions et des coutumes d'utilisation de la culture physique, sa composante éducative dans les rituels d'initiation lors du passage d'un groupe d'âge à un autre. Par exemple, les garçons n'étaient pas autorisés à se marier tant que certains tests n'étaient pas terminés - des tests, et les filles n'étaient pas autorisées à se marier tant qu'elles n'avaient pas prouvé leur aptitude à vivre de manière indépendante.

La culture physique de la Grèce antique, où «ceux qui ne savaient pas lire, écrire et nager étaient considérés comme analphabètes», est particulièrement intéressante, l'éducation physique dans les anciens États grecs de Sparte et d'Athènes, où la gymnastique, l'escrime, l'équitation, la natation, la course à pied à partir de 7 ans ont été enseignés. , la lutte et les coups de poing - à partir de 15 ans.

Un exemple caractérisant le niveau de développement de la culture physique dans ces États était l'organisation et la tenue des Jeux Olympiques.

Les grands personnages mondialement connus de l'Antiquité étaient aussi de grands athlètes : le philosophe Platon était un combattant au poing, le mathématicien et philosophe Pythagore était un champion olympique, Hippocrate était un nageur et un lutteur.

Un trait distinctif des anciens Grecs était l'agon, c'est-à-dire début de compétition. Les nobles aristocrates des poèmes d'Homère rivalisent de force, de dextérité et de persévérance, la victoire apporte la gloire et l'honneur, pas la richesse matérielle. Peu à peu, l'idée de gagner le concours comme la valeur la plus élevée, glorifiant le gagnant et lui apportant honneur et respect dans la société, s'affirme dans la société. La formation d'idées sur l'agon a donné lieu à divers jeux de nature aristocratique. Les jeux les plus anciens et les plus importants ont eu lieu pour la première fois en 776 av. en l'honneur de Zeus Olympien et depuis lors répété tous les quatre ans. Ils ont duré cinq jours et pendant ce temps la paix sacrée a été proclamée dans toute la Grèce. La seule récompense pour le gagnant était une branche d'olivier. Un athlète qui a remporté les jeux à trois reprises ("olympionnaire") a reçu le droit d'installer sa statue dans le bosquet sacré du temple de Zeus Olympien. Les athlètes ont concouru dans la course, les coups de poing, les courses de chars. Plus tard, les Jeux Pythiques de Delphes (en l'honneur d'Apollon) ont été ajoutés aux Jeux Olympiques - le prix était une couronne de laurier, l'Isthme (en l'honneur du dieu Poséidon) sur l'isthme de Corinthe, où le prix était une couronne de branches de pin, et, enfin, les Jeux de Némée (en l'honneur de Zeus) . Les participants de tous les jeux se produisaient nus, de sorte que les femmes, sous peine de mort, étaient interdites d'assister aux jeux. Le beau corps nu d'un athlète est devenu l'un des motifs les plus courants de l'art grec ancien.

Tout comme en Grèce, dès les premiers temps, diverses festivités et spectacles ont joué un rôle important dans la vie sociale de Rome. Au début, les représentations publiques étaient aussi des cérémonies religieuses, elles faisaient partie intégrante des fêtes religieuses.

Au VIe siècle. avant JC e. ils ont commencé à organiser des spectacles de nature laïque (et non religieuse), et non des prêtres, mais les fonctionnaires ont commencé à être responsables de leur conduite. Le lieu de ces spectacles n'était plus l'autel de l'un ou l'autre dieu, mais un cirque situé dans une plaine entre les collines du Palatin et de l'Aventin.

La première fête civile romaine était la fête des Jeux romains. Pendant plusieurs siècles, ce fut la seule fête civile des Romains. A partir du 3ème siècle AVANT JC. de nouvelles représentations sont établies. Les Jeux Plébéiens sont d'une grande importance. A la fin du III - début du II siècle. avant JC e. les Jeux Apollo ont également été créés, des jeux en l'honneur de la Grande Mère des Dieux - les Jeux Megalen, ainsi que des fleurs - en l'honneur de la déesse Flora. Ces jeux étaient annuels et réguliers, mais en plus d'eux, des jeux extraordinaires pouvaient aussi être organisés en fonction d'une guerre réussie, d'une délivrance d'une invasion, d'un vœu donné, ou simplement du désir d'un magistrat.

Les jeux duraient de 14 à 15 jours (Jeux romains et plébéiens) à 6 à 7 jours (Floralia). La durée totale de toutes les vacances de ces jeux (ordinaires) a atteint 76 jours par an.

Les combats de gladiateurs se développent de manière inhabituelle à Rome. Des combats de gladiateurs ont eu lieu dans les villes étrusques depuis le 6ème siècle avant JC. avant JC e. Des Étrusques, ils sont entrés à Rome. Pour la première fois en 264, une bataille de trois couples de gladiateurs fut organisée à Rome. Au cours du siècle et demi suivant, des jeux de gladiateurs ont eu lieu à la suite de personnes nobles, ont été appelés jeux funéraires et étaient de la nature d'une représentation privée. Peu à peu, la popularité des combats de gladiateurs augmente.

En 105 av. e. les combats de gladiateurs sont déclarés spectacles publics et des magistrats se chargent de leur organisation. A côté des magistrats, les particuliers avaient aussi le droit de se battre. Donner une représentation d'un combat de gladiateurs signifiait gagner en popularité parmi les citoyens romains et être élu à une fonction publique. Et comme nombreux étaient ceux qui souhaitaient obtenir un poste de magistrat, le nombre de combats de gladiateurs ne cesse d'augmenter. Plusieurs dizaines voire centaines de couples de gladiateurs valant plusieurs centaines de milliers de sesterces sont déjà amenés dans l'arène. Les combats de gladiateurs deviennent un spectacle favori non seulement dans la ville de Rome, mais aussi dans tous les Italiens, et plus tard dans les villes de province. Ils étaient si populaires que les architectes romains ont créé un type de bâtiment spécial, jusque-là inconnu - un amphithéâtre, où se déroulaient des combats de gladiateurs et des appâts d'animaux. Les amphithéâtres ont été conçus pour plusieurs dizaines de milliers de spectateurs et ont dépassé de plusieurs fois la capacité des bâtiments du théâtre.

Le nombre de représentations, privées et publiques, à Rome et dans d'autres villes et leur durée augmentaient constamment, et leur importance augmentait de plus en plus. À la fin de la République, les magistrats et les hommes d'État considéraient la tenue de représentations publiques comme une partie importante de leurs activités d'État. Dans les conditions d'une république aristocratique, où tout le pouvoir était concentré entre les mains d'une élite restreinte de la classe esclavagiste, le groupe dirigeant considérait l'organisation de spectacles publics comme l'un des moyens de détourner les larges masses de la citoyenneté romaine de la vie active. activité de l'Etat. Sans surprise, la croissance des représentations publiques s'est accompagnée d'un déclin de l'importance des assemblées populaires et de leur rôle politique.

En 394 après JC e. L'empereur romain Théodose 1 a publié un décret interdisant la poursuite des Jeux Olympiques. L'empereur se convertit au christianisme et décida d'éradiquer les jeux anti-chrétiens glorifiant les dieux païens. Et un millier et demi d'années, les jeux n'ont pas été joués. Au cours des siècles suivants, le sport a perdu la signification démocratique qui lui était attachée dans la Grèce antique.

Autour des chevaliers, que certains appellent des guerriers intrépides, des vassaux dévoués, des défenseurs des faibles, des nobles serviteurs de belles dames, des cavaliers galants, en substance, l'histoire du Moyen Âge européen a tourné, car à cette époque, ils étaient le seul véritable pouvoir. La force dont tout le monde avait besoin : les rois, les églises ; petits seigneurs, paysans.

Mais il ne suffit pas de ramasser une arme - vous devez être capable de l'utiliser parfaitement. Cela nécessite un entraînement acharné et fatigant dès le plus jeune âge. Pas étonnant que les garçons de familles chevaleresques aient appris à porter une armure dès l'enfance - des ensembles complets pour les enfants de 6 à 8 ans sont connus. Par conséquent, un cavalier lourdement armé doit être un homme riche avec le temps. Les grands souverains ne pouvaient garder qu'un très petit nombre de ces guerriers à la cour. Où trouver le reste ? Après tout, un paysan fort, même s'il a 45 vaches, ne les donnera pas pour un tas de fer et un beau cheval, mais ne convient pas à l'agriculture. Il y avait une issue : le roi obligeait les petits propriétaires à travailler un certain temps pour un grand, à lui fournir la juste quantité de nourriture et d'artisanat, et il devait être prêt un certain nombre de jours par an à servir le roi comme un cavalier lourdement armé.

Un chevalier est un combattant individuel, un guerrier privilégié. Il est un professionnel de naissance et dans les affaires militaires est égal à n'importe quelle classe jusqu'au roi. Au combat, il ne dépend que de lui-même et se démarque, il ne peut être le premier qu'en montrant son courage, le facteur qualité de son armure et l'agilité de son cheval. Et il l'a montré de toutes ses forces. Dès la fin du XIe siècle, pendant les croisades, des ordres spirituels et chevaleresques commencent à émerger avec une réglementation stricte régissant les opérations militaires.

Avec l'avènement de la Renaissance, qui redonne de l'intérêt à l'art de la Grèce antique, ils se souviennent des Jeux olympiques. Au début du 19ème siècle le sport a reçu une reconnaissance universelle en Europe et il y avait une volonté d'organiser quelque chose de similaire aux Jeux Olympiques. Les jeux locaux organisés en Grèce en 1859, 1870, 1875 et 1879 ont laissé une trace dans l'histoire. Bien qu'ils n'aient pas donné de résultats pratiques tangibles dans le développement du mouvement olympique international, ils ont servi d'impulsion à la formation des Jeux Olympiques de notre temps, qui doivent leur renouveau à la personnalité publique française, enseignant, historien Pierre De Coubertin. L'essor de la communication économique et culturelle entre États qui s'est manifesté à la fin du XVIIIe siècle, l'émergence des modes de transport modernes, ont ouvert la voie au renouveau des Jeux olympiques à l'échelle internationale. C'est pourquoi l'appel de Pierre De Coubertin : « Il faut internationaliser le sport, il faut relancer les Jeux Olympiques ! », a trouvé un écho dans de nombreux pays.

Le 23 juin 1894, à Paris, dans la Grande Salle de la Sorbonne, se réunit une commission pour la relance des Jeux Olympiques. Pierre de Coubertin en devient le secrétaire général. Ensuite, le Comité international olympique (CIO) a pris forme, qui comprenait les citoyens les plus autoritaires et indépendants de différents pays.

Par décision du CIO, les jeux de la première Olympiade ont eu lieu en avril 1896 dans la capitale grecque au stade Panathini.

2. Développement de la culture physique en Russie

Le ski de fond, le patinage et la luge, etc., étaient très populaires parmi les Russes. L'un des premiers moyens d'éducation physique était la chasse, qui servait non seulement à des fins commerciales, mais aussi à montrer sa dextérité et son intrépidité (par exemple, chasser un ours avec une corne).

L'émergence et le renforcement du noble empire de Pierre Ier (XVIIIe siècle) ont affecté, dans une certaine mesure, l'influence de l'État sur le développement de la culture physique. Cela a affecté, tout d'abord, l'entraînement au combat des troupes, l'éducation physique dans les établissements d'enseignement et en partie l'éducation de la noblesse.

Avec l'avènement du pouvoir soviétique, dans la poursuite de l'objectif de formation militaire de masse des travailleurs et d'éducation des soldats de l'armée physiquement endurcis, en avril 1918, un décret sur l'organisation de la formation militaire universelle (Vseobucha) fut adopté. En peu de temps, 2 000 terrains de sport ont été construits. En 1918, le premier IFC du pays a été organisé à Moscou et Leningrad. La question s'est posée de renforcer les formes étatiques de gestion de la culture physique et du travail sportif dans le pays. Le 27 juillet 1923, le décret du Comité exécutif central panrusse de la RSFSR sur l'organisation du travail scientifique, éducatif et organisationnel en éducation physique a été publié.

Pendant la Grande Guerre patriotique, les athlètes soviétiques ont contribué à la victoire sur l'ennemi. Un certain nombre d'athlètes ont reçu le titre de héros de l'Union soviétique. Les skieurs et les nageurs ont fourni une aide inestimable à l'armée soviétique.

En 1957, il y avait plus de 1 500 stades, plus de 5 000 terrains de sport, environ 7 000 gymnases ; DANS ET. Lénine à Loujniki, etc.

Après 1948, les athlètes de l'URSS ont mis à jour plus de 5 000 fois les records de toute l'Union et près d'un millier de fois - les records du monde. Les Spartakiades des peuples de l'URSS ont joué un rôle important.

L'Union russe des sports étudiants (RSSU) a été créée en 1993. Actuellement, la RSSU est reconnue comme un organe unique pour la gestion des sports étudiants dans l'enseignement supérieur de la Fédération de Russie. Les ministères et départements qui gèrent les établissements d'enseignement supérieur, le Comité d'État russe pour la culture physique et le tourisme, RSCC coopèrent activement avec le Comité olympique russe, en étant son membre, avec des organismes gouvernementaux, diverses organisations de jeunesse. RSSS adhère à la Fédération Internationale du Sport Universitaire (FISU), prend une part active à toutes ses activités.

RSSS réunit des clubs sportifs, diverses organisations de culture physique de plus de 600 établissements d'enseignement supérieur et 2500 secondaires spécialisés du pays.

Conclusion

La combinaison harmonieuse de l'intellect, des forces physiques et spirituelles a été très appréciée par l'homme tout au long de son développement et de son amélioration. De grands hommes dans leurs écrits ont souligné la nécessité du développement global des jeunes, sans souligner la priorité de l'éducation physique ou spirituelle, comprenant profondément comment la surestimation, la formation accentuée de toutes les qualités conduisent à une violation du développement harmonieux de l'individu.

Dans cet article, le chemin parcouru par la culture physique sur une longue période de son existence est considéré. En particulier, l'attention est portée sur le mouvement olympique, qui a surmonté de nombreux obstacles, oublis et aliénations. Mais malgré tout, les Jeux Olympiques sont vivants à ce jour. Aujourd'hui, les Jeux Olympiques sont l'un des plus grands événements au monde. Dans le même temps, il convient de rappeler que le sport professionnel est impensable sans pratiquer les bases de la culture physique.

Au stade actuel, la tâche de transformer le mouvement de culture physique de masse en un mouvement national basé sur un système d'éducation physique scientifiquement fondé, qui couvre toutes les couches sociales de la société, est en cours de résolution. Il existe des systèmes étatiques de normes d'évaluation des programmes et d'exigences pour le développement physique et la préparation de divers groupes d'âge de la population.

Les cours d'éducation physique obligatoires dans le cadre des programmes publics sont dispensés dans les établissements préscolaires, dans tous les types d'établissements d'enseignement, dans l'armée.

Liste de la littérature utilisée

1. Amosov N.M. Réflexions sur la santé. M, 1987.

2. Weinbaum Ya.S. Hygiène de l'éducation physique : Proc. allocation pour les étudiants de la faculté. physique rép. Miel. établissements. M., 1986.

3. Evseev Yu. I. Culture physique (manuel pour étudiants universitaires). Rostov n/a : Phénix, 2004

4. Kuhn L. « Histoire générale de la culture physique et des sports » ; Moscou 1987.

5. Krushilo Yu.S. « Anthologie sur l'histoire du monde antique », Moscou, 1980.

6. Olivova V. Gens et jeux. Aux origines du sport moderne. - M. : FiS, 1985.

7. Stolbov V.V. Histoire de la culture physique et des sports. - M. : FiS, 1975.

8. Théorie et méthodes de la culture physique : Proc. allocation / éd. Yu. F. Kuramshina, V. I. Popova. Saint-Pétersbourg, 1999. - 324 p.

9. Culture physique : Manuel de préparation aux examens / Éd. V. Yu. Volkov et V. I. Zagoruiko. Saint-Pétersbourg : Piter, 2004. - 224 p.

10. Kholodov Zh. K., Kuznetsov V. S. Théorie et méthodes d'éducation physique et sportive: Proc. allocation. M. : Académie, 2001. - 479 p.

Documents similaires

Le rôle de la culture physique chez les anciens Slaves et à l'ère chrétienne du pays. Le sport comme forme dominante de manifestation de la culture physique. Caractéristiques de la culture physique en URSS et dans la Russie moderne. L'importance des sports de masse dans l'esprit du public.

résumé, ajouté le 06/09/2009

La culture physique et le sport comme partie de la culture universelle. La valeur du sport pour la préparation aux activités professionnelles, pour l'organisation des loisirs. La culture physique de l'individu comme partie intégrante de la culture générale, ses fonctions spécifiques.

résumé, ajouté le 17/05/2016

La culture physique et le sport comme phénomènes sociaux de société. L'influence de la culture physique sur la sphère spirituelle d'une personne en tant que moyen efficace d'éducation intellectuelle, morale et esthétique. Aspect efficace de la culture physique.

essai, ajouté le 08/08/2009

L'émergence d'exercices physiques chez les Slaves de l'Est. Le sport comme composante de la culture physique. Stades de développement de la culture physique en Russie. Système soviétique d'éducation physique. Système étatique de gestion de la culture physique et des sports.

résumé, ajouté le 25/07/2010

La culture physique en tant que partie de la culture générale, sa nature sociale et ses fonctions. Découvrir le potentiel d'une personne. Influence du sport et de la culture physique sur le développement intellectuel. L'unité de l'activité pratique et mentale d'une personne.

résumé, ajouté le 11/05/2009

Examen des problèmes, des concepts et des fonctions sociales de la culture physique, son influence sur la formation de la culture de la personnalité. Fonctions culturelles générales, éducatives et spécifiques de la culture physique, sa position au stade actuel de développement de la société.

résumé, ajouté le 17/02/2012

L'origine des sports modernes et de la culture physique. Développement de la culture physique comme facteur social. Développement de la culture physique en Russie. Victoire sportive et son créateur. Animation sportive. La crise du sport moderne.

résumé, ajouté le 20/11/2006

Les concepts de la théorie de la culture physique comme une sorte de culture générale, faisant partie de la culture de l'individu. Fonctions sociales de la culture physique des jeunes étudiants. Les principales dispositions et exigences du programme, le but, les objectifs et les formes d'organisation de l'éducation physique.

résumé, ajouté le 15/02/2010

Le rôle et les principaux indicateurs de l'état de la culture physique et du sport dans la société. La culture physique comme phénomène social. Influence de la culture physique sur la formation des propriétés et qualités de la personnalité. Le contenu du programme d'éducation physique dans les écoles.

dissertation, ajouté le 10/01/2014

Formes de compétitions, systèmes d'éducation physique, idéaux sportifs de différentes époques. Réalisations de l'humanité dans le domaine de la culture physique à différentes périodes. La culture physique à différentes époques comme incarnation des aspirations des classes et des groupes de la société.

S. G. Urazova

Histoire nationale de la culture physique et des sports

Manuel pour les étudiants de la Faculté d'éducation physique

Kostroma

Réviseurs :

CM. Nurtdinov - Candidat en sciences psychologiques, professeur agrégé, chef du département des fondements théoriques de l'éducation physique, nommé d'après KSU. SUR LE. Nékrasov.

Urazova S.G. Histoire nationale de la culture physique et des sports: un manuel pour les étudiants de la Faculté de culture physique. - Kostroma : KSU im. SUR LE. Nekrasova, 2008. - 68 p.

Le manuel a été préparé par le professeur agrégé du Département des fondements théoriques de l'éducation physique de KSU nommé d'après. SUR LE. Nekrasova Urazova S.G. et est un cours de 6 sujets, dont chacun se termine par des questions pour l'auto-contrôle des connaissances des étudiants.

Cet ouvrage s'adresse aux étudiants à temps plein et à temps partiel de la Faculté d'éducation physique. Il peut également être utile pour les enseignants des collèges spécialisés, les professeurs d'éducation physique.

Culture physique en Russie de l'Antiquité (du VIe siècle) à la seconde moitié du XIXe siècle. ……………..…………………………………………..…….. quatre

Culture physique et sports en Russie en VP XIX-n. 20ième siècle ……... 16

Formation et développement du système soviétique d'éducation physique et sportive (1917-1941). ………………….……………………….….….…. 42

Culture physique et sports en URSS en 1941-1961. …….….……. 49

Le développement de la culture physique et des sports en URSS dans les années 60-80. ….…… 55

Culture physique et sport en Fédération de Russie. …………… 59

Littérature …………………………………………………….…………… 69

La culture physique en Russie depuis l'Antiquité

(du VIe siècle) à v.p. 19ème siècle

Formes folkloriques de FV.

L'histoire du développement du FCS dans notre pays peut être divisée en trois étapes: de l'Antiquité à 1917, le développement du FCS en URSS et le développement du FCS en Fédération de Russie après 1991.

L'émergence du FU parmi les Slaves de l'Est s'est déroulée presque de la même manière que dans d'autres régions du monde. La pratique du PV a commencé à prendre forme parmi eux aux VI-IX siècles.

Dans la société primitive l'éducation se faisait principalement dans le processus d'inclusion des enfants dans des activités spécifiques. Il y avait aussi des formes spéciales d'éducation, qui finissaient par se transformer en rituels (par exemple, les initiations).

Dans les communautés tribales primitives, l'éducation était de nature sociale. Les garçons étaient principalement formés aux activités masculines (chasse, fabrication d'outils) et les filles aux activités féminines (cueillette des plantes, cuisine, ménage, garde des enfants).

Au fur et à mesure que la communauté tribale s'effondre, les fonctions éducatives sont transférées à la famille.

Aux VI-IX siècles. les Slaves orientaux formaient quatre couches sociales: les agriculteurs communaux, les artisans, la noblesse féodale tribale et le sacerdoce païen. Pour chaque groupe social, l'orientation générale de l'éducation était associée à l'image du héros idéal. Cette image incarnait, pour ainsi dire, le but le plus élevé de l'éducation. Chaque période de développement historique avait sa propre image d'un héros-héros. L'image idéale d'un héros-guerrier est montrée par les anciennes épopées et contes de fées russes (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Nikita Kozhemyaki, Ivan le fils paysan, etc.). Le héros apparaît non seulement comme une personne physiquement invincible, mais aussi comme une personne maîtrisant parfaitement les compétences professionnelles, possédant une supériorité mentale sur ses ennemis. D'après la description des combats des héros, on peut juger de l'arsenal de leurs compétences militaires. Ils maîtrisaient les techniques de la lutte et du combat au corps à corps, utilisaient habilement les armes blanches, savaient tirer à l'arc et jouer aux échecs. Il y a des descriptions de la dynamique établie du combat. D'abord, les rivaux se battent à cheval : ils se battent avec des lances, des lames, des gourdins, puis le duel se poursuit au corps à corps.

Dans leur développement, certains peuples ont dépassé la période esclavagiste et sont passés du communal primitif au féodal. Ce qui a largement prédéterminé le mode de développement particulier de FC.

Élever des enfants dans début de la période féodale réalisée en famille.

À l'âge de 3-4 ans, l'enfant a commencé à faire le travail qui lui était possible, en aidant les aînés, principalement la mère. Les membres les plus âgés de la famille encourageaient les jeux qui développent la dextérité, la force, l'ingéniosité des enfants et forment les compétences nécessaires pour un travail futur.

Dès l'âge de 7 ans, une nouvelle période commence dans la vie de l'enfant, une nouvelle étape dans son éducation. Les garçons sont entrés dans le groupe d'âge des jeunes. Chez les Slaves de l'Est, le mot "garçon" désignait un garçon de 7 à 14 ans. Elles aidaient leurs pères dans l'accomplissement de travaux de type "masculin", essentiellement dans les travaux agricoles : agriculture, élevage. Les filles maîtrisent les métiers « féminins » : elles apprennent à tenir une maison, filer, tisser, etc.

Parallèlement à l'éducation ouvrière, les adolescents ont appris les règles de conduite et la vision du monde de la communauté. La base idéologique de l'éducation en Russie était la religion païenne, puis chrétienne. Le christianisme a façonné toute la vie de l'homme. Entre les mains de l'église se trouvaient le pouvoir judiciaire, l'éducation, la vie sociale (chaque acte nécessitait une bénédiction obligatoire de l'église). Les intérêts de l'Église et de l'État étaient pratiquement les mêmes.

À l'âge de 14 ans, les adolescents deviennent des membres à part entière de la famille. À cet âge, ils ont reçu la formation militaire nécessaire à tout homme.

Les guerriers professionnels de l'ancien État féodal russe ont été formés dans des escouades spéciales. Les combattants représentaient un groupe social de guerriers professionnels, déjà au 7ème siècle. vivant dans des camps spéciaux fortifiés. Dès l'âge de 12 ans, les futurs combattants suivaient une formation militaire dans des maisons grillagées spéciales. L'entraînement des combattants était la seule forme organisée d'éducation physique militaire actuellement connue parmi les Slaves de l'Est aux VIe-IXe siècles. Elle a été menée principalement directement lors de campagnes militaires ou au cours d'hostilités.

Le célèbre historien russe S.M. Solovyov a écrit sur les qualités militaro-physiques des anciens Slaves: "... les Slaves se distinguaient particulièrement par l'art de nager et de se cacher dans les rivières ... L'armement des Slaves consistait en deux petites lances, certaines avaient des boucliers, elles également utilisé des arcs en bois et de petites flèches enduites de poison."

La première source écrite qui parle d'exercices physiques anciens est la première ancienne chronique russe "Le conte des années passées". Son auteur est le moine Nestor du monastère de Kiev-Pechersk. Ce livre (il a été écrit au début du 12ème siècle) dit que les ancêtres des Russes - Radimichi, Vyatichi et les habitants du Nord - vivaient dans les forêts, mais pendant leur temps libre, ils "... organisaient des jeux entre les villages, qui convergé presque toutes les personnes de jeune à vieux. Pendant les jeux, des compétitions ont eu lieu dans divers sauts, lutte, combat au corps à corps, " lutte contre l'ours ", jeux de course, tir à l'arc, courses de chevaux, etc.

Les personnages principaux des anciennes chroniques slaves étaient les princes. Dans leurs images, les auteurs ont vu l'idéal auquel une personne devrait s'efforcer dans la vie.

La première image d'un combat de lutte remonte à 1197, lorsque la cathédrale Dmitrovsky a été construite à Vladimir. Elle possède un bas-relief représentant une scène de lutte. Les experts en lutte, ayant étudié cette image, affirment avec confiance qu'à cette époque, il existait déjà des types de lutte tels que la lutte «à la circonférence» et à la «ceinture», dans laquelle les lancers à l'aide des jambes étaient interdits.

La forme populaire de masse de l'éducation physique en Russie était coups de poing . La délimitation de la lutte contre les coups de poing a eu lieu de longue date. En conséquence, l'interdiction des grèves dans la lutte est devenue une pratique courante. À la suite de cet «adoucissement», la lutte, d'une part, a perdu quelque chose dans la relation de combat appliquée, d'autre part, a ouvert des voies plus larges pour son développement dans la direction sportive, pour améliorer les techniques et tactiques déjà purement de lutte.

Les traditions des coups de poing existent sur notre terre depuis l'Antiquité. Et si des preuves écrites parlent de l'existence de coups de poing dans notre pays au 10ème siècle, alors il y a d'autres informations - qu'ils étaient une partie indispensable des jeux anciens. Au fil du temps, la coutume des coups de poing a disparu chez les Slaves occidentaux et méridionaux.

Les coups de poing étaient pratiqués en trois variétés: un contre un ("one-on-one"), "wall-to-wall" et "clutch-dump".

Le combat « en tête-à-tête » était proche de la vieille boxe anglaise à mains nues, mais s'en différenciait par moins de cruauté. Avant de commencer le combat, les rivaux se sont étreints et embrassés trois fois, démontrant l'absence de toute inimitié entre eux. Avec la chute de l'un des combattants, le combat s'arrêta, tandis qu'en boxe anglaise le tabassage du gisant se poursuivait (ce n'était interdit qu'en 1743).

Cependant, les plus aimées et les plus répandues en Russie étaient les batailles de masse mur à mur.

"Coupling-dump" - massif et espiègle une sorte de bataille où chacun se battait pour soi et contre tous les autres. Il a cessé d'exister il y a très longtemps.

Les règles des coups de poing sont formées depuis longtemps. La première étape importante a été le désengagement complet du combat au bâton. Le combat au poing est devenu un combat exclusivement à mains nues. De plus, les coups de pied et l'utilisation des jambes pour les lancers étaient interdits. De nombreuses localités avaient leurs propres particularités dans les règles, mais au fil du temps, elles sont devenues les mêmes pour toute la Russie. L'une des règles des coups de poing est même devenue un proverbe, symbolisant la noblesse russe au combat : "Ils ne battent pas le couché". Il y avait une règle selon laquelle un combattant, généralement celui qui recevait un coup trop fort, pouvait s'accroupir, et personne n'osait le toucher, comme s'il était allongé. La règle de se battre uniquement avec les poings, sans aucun "marque-page" métallique, était très strictement respectée. Les personnes reconnues coupables de cela ont été punies sans pitié: elles ont été sévèrement battues non seulement par des étrangers, mais aussi par les leurs.

Dans le même temps, dans les couches supérieures de la société, une attitude négative et méprisante envers les coups de poing s'est établie. La plupart des tsars russes ont tenté de les interdire, mais toutes les tentatives ont été vaines. Il y avait des raisons objectives à cela.

Pour le XIII première moitié du XV siècles. La Russie a résisté à plus de 160 guerres. Au XVIIIe siècle. elle a combattu pendant 60 ans. Par conséquent, l'orientation militaire a prévalu dans l'entraînement physique, en particulier les coups de poing.

L'Église orthodoxe russe s'est opposée aux jeux folkloriques et au FU. De l'art. 16e siècle (1551) les coups de poing étaient interdits par les lois de l'église et dans le village. 17ème siècle (1648), ils ont également été interdits par les autorités laïques, lorsque le tsar Alexeï Mikhaïlovitch (père de Pierre Ier), sous la pression du clergé, a publié un décret interdisant les jeux et divertissements folkloriques.

Mais le peuple a soigneusement conservé et transmis de génération en génération ses traditions nationales, ses jeux, ses exercices. Un certain nombre de nos premiers boxeurs, avant de rejoindre ce sport, avaient déjà une certaine expérience des coups de poing "muraux".

Les compétitions équestres et à pied, les arts martiaux ont formé des traits moraux et développé des qualités motrices. Les gens ont particulièrement apprécié le courage et la détermination, la force physique lors de la levée de poids. Il y avait des règles spéciales pour le bras de fer en position assise, debout et divers types de lutte. Le divertissement faisait partie intégrante de toutes les vacances, et ceux qui voulaient participer à une bagarre pour le divertissement choisissaient entre eux les «principaux» qui étaient censés se présenter à la police, où leurs noms étaient enregistrés et les lieux des combats étaient indiqués. Et seulement dans ces endroits, sous la supervision de «ces sotsk, cinquante et dixièmes», des batailles pouvaient être menées. Ainsi, la noble monarchie, représentée par Catherine I, qui a publié un décret "Sur les coups de poing" (1726), a cherché à réglementer les arts martiaux populaires. Cependant, ce décret n'a pas été soutenu par un mécanisme de contrôle et de financement approprié et, de fait, n'a pas toujours fonctionné.

Elizaveta Petrovna a également tenté d'améliorer les "règlements" de Pierre Ier dans la flottille de la Neva, mais, malheureusement, la réglementation de l'aviron et de la voile, la boxe en Russie a échoué.

Les inventions des artisans populaires ont contribué au développement accéléré des sports techniques appliqués.

Les peuples de Russie attachaient une grande valeur aux jeux qui révèlent la prudence et l'acuité d'esprit, la réceptivité et la curiosité, l'honnêteté et la véracité, le respect des anciens et l'hospitalité - «loups et moutons», «oies-cygnes», «cerf-volant», «chaudron», « ballons" et etc.

Les formes folkloriques d'éducation physique sont particulièrement intéressantes pour un tel domaine en Russie que Cosaques . Il peut être considéré comme un système d'entraînement physique appliqué. Au cœur de l'orientation idéologique se trouvait l'éducation des Cosaques de dévotion à leur armée, d'amour pour leur terre natale. Le système avait un objectif appliqué clairement défini - la préparation à l'activité militaire et de travail. Le système était universel : il couvrait toute la population masculine de l'enfance à la vieillesse. Les exercices physiques militaires étaient systématiquement inclus chez les cosaques dans les jeux, les revues, la chasse, les vacances, les campagnes militaires, c'est-à-dire une variété de formes et de moyens d'entraînement physique a été présentée. Les méthodes utilisées pour enseigner les exercices physiques militaires étaient basées sur une approche empirique - un exemple, une imitation, une copie, une expérience.

Les cosaques en tant que domaine militaire en Russie ont commencé à prendre forme à partir du 14ème siècle, c'étaient des gens libres qui travaillaient pour la location et effectuaient le service militaire dans les régions frontalières. Le gouvernement tsariste a cherché à utiliser les cosaques pour protéger leurs frontières et dans les guerres. Au XVIIIe siècle. il subjugua les cosaques, les transformant en une classe militaire privilégiée. Au début du XXe siècle. dans l'Empire russe, il y avait 11 troupes cosaques (territoires) .

L'éducation physique militaire des cosaques (par exemple, dans l'armée cosaque du Don) a commencé dès la naissance, lorsque des symboles militaires ont été présentés au bébé - une flèche, de la poudre à canon, un arc, un fusil, etc. Lorsque ses dents ont éclaté, ses parents l'ont mis sur un cheval et l'ont emmené à l'église pour servir un service de prière afin que leur fils devienne un brave cosaque. Les enfants de trois ans montaient eux-mêmes à cheval dans la cour et à cinq ans, ils galopaient dans les rues et participaient à des jeux militaires pour enfants. Des gars de dix-neuf ans (jeunes) ont été enregistrés dans le service Cosaques. L'ataman militaire a nommé un endroit où les chefs avec des vieillards et tous les jeunes se sont réunis de 20 à 30 villages ou plus sur les meilleurs chevaux pur-sang, en armement complet : avec des piques, des fusils d'épaule, des sabres, des arcs, etc. Il s'y est installé pendant deux semaines. à un mois une revue de jeunes cosaques, au cours de laquelle l'agilité des chevaux dans une course a été testée, la capacité de tirer sur une cible au grand galop, galoper à toute vitesse avec un sabre ou un fusil, ramasser une pièce ou un fouet de le sol au grand galop. Il y avait aussi des tests dans des duels entre deux cosaques à cheval dans un combat avec des fouets, ainsi que des traversées massives de cavaliers à travers la rivière en armure complète. Les jeunes cosaques distingués ont été récompensés par l'ataman militaire avec des brides, des armes, etc., ce qui était considéré comme très honorable. Le soir, des bagarres étaient généralement organisées.

Pendant les vacances, les cosaques organisaient des compétitions de lutte, divers types de course à pied, des jeux de ballon, saute-mouton, grand-mère, etc., mais le tir et les courses de chevaux étaient particulièrement populaires. Les passe-temps favoris des cosaques étaient la chasse et la pêche.

Personne ne s'occupait spécialement du FV des filles et des filles cosaques. Ils ont acquis le durcissement et la dextérité nécessaires en travaillant autour de la maison, ainsi que dans les jeux (kremeshki, buff d'aveugle, chaussures libériennes).

Les jeux folkloriques étaient le principal moyen d'initier les enfants des peuples Nord à la chasse, à la pêche, à l'élevage des rennes, à la cueillette, au ménage. Souvent, les filles participaient également à ces jeux.

Ainsi, avec les formes étatiques d'EP pratiquement absentes dans la Russie féodale, les formes folkloriques ont joué un rôle décisif dans la préparation physique de la population. Parmi eux figurent les types nationaux de lutte, les coups de poing, l'entraînement militaire et physique des cosaques russes, les jeux nationaux et les divertissements liés à l'activité motrice. Le contenu du FU folklorique était dû aux caractéristiques régionales, aux conditions de vie et de travail et aux traditions. Presque toutes les nationalités qui habitaient notre pays cultivaient leurs types folkloriques de FU, qui ne pouvaient être détruits ni par les interdictions du clergé ni par les décrets du gouvernement tsariste.

En v.p. XIX-n. 20ième siècle

PV extrascolaire des élèves.

Après la première révolution russe (1905-1907), le gouvernement, effrayé par le mouvement révolutionnaire dans le pays et la participation active de la jeunesse russe à celui-ci, a commencé à s'efforcer de créer des organisations sportives de jeunesse afin de contribuer au mieux à la formation de la politique points de vue parmi les étudiants. Les organisations créées peuvent être divisées selon les types suivants :

Pour les élèves des écoles élémentaires (principalement les enfants d'ouvriers et de paysans) - organisations "amusantes" ;

Pour les étudiants des établissements d'enseignement secondaire (enfants des segments privilégiés de la population) - organisations de "Boy Scouts" ;

Diverses organisations et sociétés sportives et gymniques pour la promotion de l'éducation physique des jeunes.

"Drôle" engagé dans l'étude du système militaire et de la gymnastique. Ils étaient détenus principalement par des sous-officiers à la retraite et n'intéressaient pas tous les enfants. De plus, la guerre qui approchait obligeait le gouvernement à penser avant tout à la formation militaire des adultes, et non des enfants, c'est pourquoi en 1912 les dernières revues royales des "organisations amusantes" eurent lieu.

Dans les unités "Boy Scout" (depuis 1910), une grande attention était accordée à l'éducation idéologique et politique en combinaison avec des exercices physiques et de la formation, et une grande importance était attachée à encourager l'activité et l'indépendance des enfants. Les objectifs des organisations scoutes étaient de former les commandants de la réserve des forces armées, de les détourner de la lutte révolutionnaire, de créer un soutien parmi la jeunesse étudiante et d'instiller des sentiments patriotiques actifs parmi l'intelligentsia. Les organisations scoutes utilisaient la gymnastique "Sokol", l'athlétisme et les jeux de plein air. Certaines organisations ont utilisé la natation, les jeux sportifs, l'aviron, l'escrime, le cyclisme, les exercices militaires, les techniques de défense et d'attaque à mains nues et l'équitation. Divers concours étaient souvent organisés au sein de ces organisations.

Parallèlement aux groupes d '«amusants» et de scouts, d'autres organisations gymniques et sportives encouragées par le gouvernement ont commencé à se créer. Les cercles de gymnastique "Sokol" se sont propagés plus rapidement que les autres. Le ministère de l'Éducation nationale a encouragé ces cercles de toutes les manières possibles ; fourni des équipements coûteux, organisé des vacances de fauconnerie de gymnastique pour les étudiants, invité des dirigeants expérimentés de l'étranger. Des compétitions de gymnastique ont été organisées parmi les étudiants, dont les programmes, outre les exercices au sol, les sauts et les exercices sur les coquilles, comprenaient également la course à pied de 100 mètres, les sauts en longueur et en hauteur, le lancer de javelot, la compression de poids pour le nombre de fois et d'autres types.

Ainsi, les idées progressistes dans le domaine de l'activité physique des enfants ont trouvé leur application dans la pratique d'activités avancées pour la fin des XIX-n.XX siècles. écoles privées expérimentées en Russie. Et bien qu'il y ait eu peu d'écoles de ce type pour la Russie, une grande partie de ce riche patrimoine n'a pas perdu sa valeur et son importance, même aujourd'hui.

En général, malgré la mise en œuvre d'un certain nombre de réformes, la formulation de l'éducation physique dans les établissements d'enseignement russes au cours de cette période était extrêmement insatisfaisante. Les activités des organisations publiques de culture physique et de sport ne différaient pas par leur caractère de masse. Les lacunes dans l'éducation physique des jeunes ont fermé les perspectives de passion sportive devant elle.

Formation du Comité olympique russe. Olympiades russes 1913 et 1914

En 1894, le Comité international olympique (CIO) est créé à Paris. Il comprenait également un représentant de la Russie - général Alexeï Dmitrievitch Butovsky (1838-1917).

Butovsky a commencé son service en tant qu'officier d'éducation dans l'un des gymnases militaires de Saint-Pétersbourg, où, de sa propre initiative, il organise des cours avec des étudiants en dehors du programme d'escrime, de gymnastique, de jeux de plein air et d'autres types d'exercices physiques, organise des cours dans l'éducation physique des officiers. Peu à peu, le nom de Butovsky devient largement connu en Russie en tant qu'autorité reconnue dans le domaine de l'éducation physique. Cela a incité les dirigeants militaires à l'inviter à travailler à la Direction principale des établissements d'enseignement militaire du ministère de la Guerre (GUVUZ) en tant que fonctionnaire pour des missions spéciales. En 1885-1890. il a été envoyé dans les pays européens pour étudier l'expérience de l'organisation de l'éducation physique.

En 1888, Butovsky a été nommé membre de la commission du ministère de l'Éducation chargée de développer la question de l'enseignement de la gymnastique militaire en tant que discipline académique dans les établissements d'enseignement civils.

En 1890, Butovsky a été chargé d'organiser des "cours d'été temporaires" pour la formation des officiers-éducateurs du corps de cadets pour diriger l'éducation physique. Il dirigea ces cours pendant 16 ans, donna des conférences sur l'histoire, la théorie et la méthodologie des exercices corporels. Mais Butovsky a compris que le système de formation des professeurs d'éducation physique devait être amélioré; créer un établissement d'enseignement en Russie pour former ces spécialistes. En 1909, l'école principale de gymnastique et d'escrime a été ouverte à Saint-Pétersbourg. Dans ce document, Butovsky a agi à la fois en tant qu'organisateur de la création et en tant qu'enseignant (il a donné des conférences sur l'histoire, la théorie et les méthodes de l'éducation physique).

La connaissance personnelle de Butovsky avec Pierre de Coubertin a eu lieu en 1892 en France, où il a étudié l'enseignement des disciplines de gymnastique et d'athlétisme dans des établissements d'enseignement en Allemagne, en France et en Suède. Les idées de Coubertin sur la renaissance des Jeux Olympiques se sont avérées proches de Butovsky. Malgré le fait que Butovsky avait 25 ans de plus que Coubertin, ils ont facilement trouvé une compréhension mutuelle sur les questions clés auxquelles ils ont consacré leur vie. Une correspondance s'engage entre eux. Ce n'est pas un hasard si le général Butovsky était parmi les invités au Congrès international d'athlétisme de Paris. Malgré le fait que les circonstances n'ont pas permis à Butovsky de venir à Paris, sa candidature a été incluse dans la liste des 13 premiers membres du CIO.

Butovsky a cherché à faire en sorte que le Comité National Olympique soit créé par l'ouverture des Jeux de la Première Olympiade en Russie. Mais cela ne s'est pas produit pendant le séjour de Butovsky en tant que membre du CIO jusqu'en 1900. Les raisons à cela : le manque de soutien sérieux de l'État, le manque de finances, la faiblesse et la désunion des syndicats sportifs, ainsi que la méfiance de nombreux sceptiques.

Les Jeux de la Première Olympiade ont fait une si forte impression sur le général Butovsky que lorsqu'il est rentré chez lui, il a écrit un essai "Athènes au printemps 1896", dans lequel il a décrit les événements de la Première Olympiade. Le magazine Russian Review (Moscou) a publié l'essai dans une brochure séparée. Dans cet ouvrage, Butovsky conclut que les Jeux olympiques ont été un succès.

De retour d'Athènes à Saint-Pétersbourg, Butovsky est devenu un propagandiste encore plus actif des idées olympiques, prouvant la nécessité de la participation de la Russie au mouvement olympique international et à la création du CNO.

Malgré de nets progrès, les athlètes russes n'ont pas pu participer aux Jeux Olympiques de 1900 et 1904.

Ce n'est qu'en 1908, à l'initiative des clubs et syndicats sportifs russes, que des athlètes russes se rendent aux Jeux de Londres. Un petit groupe ne pouvait pas être considéré comme l'équipe officielle du pays. Le Comité olympique russe n'a été créé qu'en 1911 et la première représentation officielle de l'équipe russe aux Jeux olympiques a eu lieu en 1912 en Suède. Mais même avant cela, la participation de la Russie au CIO ne s'est pas arrêtée.

Nikolaï Alexandrovitch Kolomenkine (1872-1956) est connu comme l'un des sportifs russes les plus remarquables du XXe siècle. Il est entré à jamais dans l'histoire du mouvement olympique en tant que seul représentant du sport russe à avoir reçu le prix olympique d'or dans la période pré-révolutionnaire. C'est arrivé à Londres en 1908. En tant que fonctionnaire du gouvernement, N. Kolomenkin, compte tenu de l'attitude ambiguë envers le sport en Russie de la part de la bureaucratie, a décidé de se produire sous le pseudonyme de "Panin". C'est sous ce nom qu'il est devenu largement connu comme l'un des athlètes les plus remarquables de la Russie pré-révolutionnaire.

Il est à noter que Nikolai Panin a réussi à obtenir d'excellents résultats dans des sports tels que le tennis, le football, l'aviron, la voile. L'athlète a obtenu un succès particulier en tir et en patinage artistique. Panin-Kolomenkin est 12 fois champion de Russie en tir au pistolet et 11 fois champion en tir au revolver de combat.

En 1908, pour la première fois, les noms des athlètes russes apparaissent dans les protocoles des compétitions olympiques. Dans la candidature envoyée au comité d'organisation de la IVe Olympiade, 8 personnes étaient représentées: la patineuse artistique N. Panin-Kolomenkin, les lutteurs de style classique Nikolai Orlov et A. Petrov, Evgeny Zamotin et Georgy Demin. Les débuts ont été couronnés de succès: trois athlètes ont remporté des médailles olympiques. La médaille d'or a été remportée par Nikolai Panin, les médailles d'argent ont été décernées aux lutteurs: le poids léger Nikolai Orlov et le poids lourd Alexander Petrov.

Les débuts réussis des athlètes russes aux Jeux olympiques de Londres ont suscité une réaction positive en Russie, en particulier chez les jeunes: en 1908, des compétitions de jeunes appelées les Jeux olympiques de Yalta ont eu lieu à Yalta et en 1913, les Jeux olympiques d'Odessa ont eu lieu.

Mais la nécessité de créer un Comité National Olympique s'est également révélée.

Le Comité olympique russe (ROC) a été créé lors de l'assemblée constituante des sociétés sportives à Saint-Pétersbourg 16 mai 1911., mais sa Charte n'a été approuvée qu'un an plus tard.

Les membres du ROC comprenaient 13 personnes. Les présidents de 31 sociétés et institutions russes de sport et de gymnastique ont élu à l'unanimité V.I. Sreznevsky en tant que président par intérim de la République de Corée.

Activité sociale et pédagogique Vyacheslav Izmailovich Sreznevsky (1849-1937) a commencé dans la "Petersburg Society of Skating Fans" (1877) et a continué en Russie jusqu'en 1923. Dès son enfance, il était un fan de patinage de vitesse et de patinage artistique, prenant la parole lors de compétitions en Russie et à l'étranger.

En 1883, il faisait partie des juges des compétitions internationales à Helsingfors, où l'excellent athlète russe A.P. est devenu le vainqueur. Lebedev.

Sreznevsky a soutenu les patineurs talentueux A.N. Panshina, A.P. Lebedeva, N.A. Panin-Kolomenkina et d'autres Il a beaucoup fait pour améliorer le système du patinage artistique. Ce travail a ensuite été complété par Panin-Kolomenkin, publiant en 1910 le premier livre non seulement en Russie, mais aussi dans le monde sur la théorie du patinage artistique.

DANS ET. Sreznevsky est resté président permanent et membre honoraire de la société jusqu'en 1917. Il a participé activement aux congrès internationaux de patinage, était un membre indispensable des conseils judiciaires et secrétaire permanent des assemblées générales des membres de la société.

Après la formation du ROC, ses branches locales sont créées : les Comités Olympiques de Saint-Pétersbourg, Kyiv, Odessa et Baltique.

L'équipe russe, qui s'est officiellement produite pour la première fois à Stockholm aux Jeux de la Ve Olympiade, s'est produite sans succès. L'une des deux médailles d'argent de l'équipe russe a été remportée dans la compétition de lutte par Martin Klein. Le deuxième prix olympique d'argent pour la Russie a été remporté par l'équipe de tir. Le représentant de la Russie, Harry Blau, a pris la troisième place de la compétition en tirant avec une arme à feu sur des cibles volantes - des "pigeons". La médaille de bronze a également été remportée par des plaisanciers russes dans la classe des 10 m. Le combattant au sabre le plus fort de Russie, le capitaine V. Andreev, a reçu un diplôme spécial du Comité olympique suédois pour ses excellents combats au sabre.

Afin de préparer les athlètes russes aux compétitions internationales, il a été décidé d'organiser chaque année des Olympiades russes.

Le programme, les règles et le système de notation, la procédure d'attribution des vainqueurs de ces compétitions complexes panrusses étaient à peu près les mêmes qu'aux Jeux Olympiques. La tenue de telles compétitions est devenue possible après la formation du Comité olympique russe.

La première étape vers la mise en œuvre de l'idée d'organiser les Jeux olympiques russes a été la décision d'organiser les "Jeux olympiques amateurs internationaux de l'exposition panrusse de 1913" Après des négociations avec le ROC, il a été décidé d'organiser les Jeux à Kyiv. président d'honneur Première Olympiade russe(comme il a été décidé de l'appeler) est devenu le général de division V.N. Voeikov. Le comité d'organisation en tant que membres honoraires comprenait: V.I. Sreznevsky, G.A. Duperron, V.I. Sarnavski. A.K. a été nommé président du comité d'organisation. Anokhin est un écrivain et propagandiste bien connu de la culture physique et du sport, médecin.

Les Jeux olympiques russes ont été soutenus par le gouvernement (ils ont reçu 20 000 roubles pour les Jeux de Kyiv), un certain nombre de mécènes. Au printemps 1913, le devis, le programme et les règles des Jeux sont approuvés. Dans le même temps, le Comité olympique de Kyiv est né, qui s'est vu confier beaucoup de travail d'organisation.

La grande ouverture des Jeux olympiques a eu lieu le 20 août sur le terrain principal du nouveau stade pour 10 000 spectateurs. Les Jeux olympiques se sont déroulés sur 5 jours. Les prix des Jeux ont été disputés par 579 athlètes de 15 syndicats, clubs et unités militaires de neuf villes russes.

Le programme de compétition des gymnastes qui ont concouru sur le terrain du stade comprenait une barre horizontale, des barres parallèles, un cheval et des anneaux. Des représentants de l'École principale de gymnastique militaire et d'escrime de Saint-Pétersbourg ont remporté les compétitions de groupe et le gymnaste de Saint-Pétersbourg, le lieutenant Waterkampf, a remporté la compétition en simple.

Des compétitions de natation ont eu lieu sur le Dniepr dans le cadre du programme des Jeux Olympiques. Les gagnants étaient: des représentants de l'école Shuvalov, dirigée par un instructeur de la société de sauvetage aquatique N. Sukhikh, avec de nouveaux records russes: 100 m - V. Kolpakov - 1.23.5; 100 m dos - Hameläinen - 1.51.5; 200 m - N. Proselkin-Gorshukov - 3.44. Ils ont également ouvert la voie en plongée.

Selon la composition des participants, les compétitions d'haltérophilie étaient nombreuses. Le programme comprenait une traction à droite, une poussée à une main, une traction à deux mains et une poussée à deux mains. Au classement général, la victoire est revenue à Jan Krause, un poids lourd de la Riga Athletic Society, qui a établi le record panrusse de l'épaulé-jeté d'une seule main - 230 livres. Il était le meilleur à la fois à l'arraché à deux mains (250 livres), au développé couché (233 livres) et à l'épaulé-jeté à deux mains (320 livres).

Dans les compétitions de dressage équestre, la coupe d'honneur et la médaille d'or des Jeux ont été remportées par le capitaine d'état-major Pozharsky de l'école des officiers de cavalerie de Moscou.

Le concours d'équitation sur chevaux de combat a été remporté par le capitaine Reznikov. Au programme : steeple-chase de 4 verstes, course de 30 verstes, dressage.

174 personnes ont participé à des compétitions d'athlétisme. Avec de nouveaux records russes - (12 m 90 cm), la compétition du triple saut a été remportée par V. Romanov de Saint-Pétersbourg; au concours de saut en hauteur (145 cm) – G. Ganvarg de Saint-Pétersbourg; en "longueur sans élan" (3 m 02 cm) - de Kiev B. Balanevich; courses de relais 4x100 m (46.2) et 4x400 m (3.54.4) - coureurs du cercle de Kyiv "Sport".

Le moscovite A. Chistyakov excellait dans le lancer du marteau, qui a amélioré ses compétences à l'aide d'un film tourné aux Jeux olympiques de Stockholm en 1912.

Le dernier jour des Jeux, les femmes ont pris part au programme d'athlétisme. Pour la première fois, des athlètes féminines ont participé aux Jeux olympiques d'Amsterdam en 1928. Cela était accepté de manière ambiguë dans la société, qui la considérait pour la plupart comme indécente et même ridicule. L'héroïne était N. Popova. Elle a d'abord participé au "combat féminin à la rapière", puis a établi le record de toute la Russie au 100 m avec un score de 13,1 (dépassant la réalisation mondiale de 0,7 s.). Elle a également été la première avec le record panrusse du saut en longueur sans élan - 2 m 70 cm.

Pour la première fois de l'histoire, des compétitions ont été organisées pour les coureurs de marathon qui ont parcouru 38 verstes 56 sazhens (≈40 km 200 m) entre Kyiv et Tchernigov. Sur les 15 partants, 11 ont terminé.N. Maksimov de Saint-Pétersbourg a remporté la course avec un résultat de 3 heures et 3 minutes. (la première réalisation la plus élevée des athlètes russes).

Des lutteurs, des joueurs de football, des cyclistes ont également concouru, et en plus, des courses d'escrime avec des rapières, des épées et des espadrons, du tennis, du tir, de l'aviron et de la voile.

En plus des médailles et des jetons, les vainqueurs des Jeux ont également reçu des prix spéciaux portant le nom de Nicolas II, des grands-ducs et des ministres. Les organisateurs et les participants des Jeux ont reçu un insigne en argent, dont le croquis a été personnellement approuvé par Nicolas II.

En général, les résultats des premiers Jeux olympiques russes sont devenus un véritable reflet du sport russe, qui était alors clairement en retard sur les pays européens avancés en développement : les résultats de ces Jeux étaient inférieurs à ceux des meilleurs athlètes aux Jeux olympiques de Stockholm. .

Deuxième Olympiade russe, organisée par le Comité Olympique Baltique, eut lieu du 6 au 20 juillet 1914 à Riga. Le Dr A. Lindemuth a été élu président du comité d'organisation. Les membres honoraires du comité d'organisation étaient V.N. Voeikov, V.I. Sreznevsky, comte G.I. Ribopierre, G.A. Duperron.

Seuls les citoyens russes pouvaient participer au concours. Les ressortissants étrangers et les natifs de Finlande, qui représentaient des organisations non membres des Unions panrusses, n'étaient pas autorisés. Il fallait aussi respecter le statut d'athlète amateur. Aux termes de la réglementation, « n'est pas considéré comme amateur une personne qui pratique un sport dans le but de tirer des bénéfices monétaires de cette activité, ainsi qu'une personne qui, sciemment et sans protester, participe à une compétition publique et rémunérée avec des professionnels ; les enseignants et instructeurs rémunérés dans certaines parties du sport ne sont pas considérés comme des amateurs uniquement dans la partie du sport qu'ils enseignent.

Des athlètes de 50 organisations et unités militaires de 24 villes de l'Empire russe se sont réunis à Riga.

Le programme de la deuxième Olympiade russe comprenait la gymnastique, l'athlétisme, le cyclisme, l'escrime, la lutte, la natation, le tennis sur gazon, les courses de motos, le football, l'haltérophilie, l'équitation et le tir.

Une telle variété de programmes sportifs a attiré un nombre sans précédent de participants - 1000 personnes. Riga était le mieux représenté - environ 300 athlètes. Puis vint Saint-Pétersbourg - 200 participants, Kyiv - 150, Moscou - 70. D'autres villes ont envoyé de petites équipes.

Comme à Kyiv, les gymnastes de l'École principale de gymnastique militaire et d'escrime de Saint-Pétersbourg se sont imposées dans tous les types de gymnastique. Pour la deuxième fois, l'équipe a reçu la coupe du défi du général Voeikov.

Des records panrusses ont été établis lors des compétitions d'athlétisme, qui se sont déroulées sur 6 jours. Le Moscovite V. Arkhipov a couru 100 m en 10,8 s.

Les meilleurs résultats aux Jeux olympiques ont été obtenus au lancer du javelot - 52 m 98 cm (Shvedrevits, Riga), au saut en hauteur - 180 cm (Abrams, Revel), au lancer du disque - 41 m 15 cm (Sukatnek, Vindava) - tous ceux-ci sont pays enregistrements.

Le faible niveau d'organisation des compétitions s'est reflété dans le marathon. Au lieu de 16 heures, il a commencé à 21h30. Sur les 19 coureurs au départ, 12 ont terminé la compétition, le vainqueur étant Kapmal de Riga avec un temps de 2 heures 59 minutes 20 secondes (distance 40 km 200 m).

Le coureur de Revel Williamsen a montré un temps de 2,2,2 s à une distance de 800 m.

Les Jeux olympiques de Riga sont devenus une étape importante dans le développement des idées olympiques en Russie. En 1914-1916. dans ses différentes régions, des compétitions avec des symboles olympiques ont eu lieu.

Il était prévu d'organiser à la fois la IIIe Olympiade - à Saint-Pétersbourg et la IVe - à Moscou. Cependant, le déclenchement de la Première Guerre mondiale n'a pas permis à ces intentions de se réaliser.

Populaire dans la catégorie :