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Comment apprendre à votre enfant à mémoriser des lettres et à lire des mots et des phrases entières. La meilleure façon est d’enseigner la lecture de manière ludique

Le rythme de vie moderne n’oblige pas seulement les adultes à accélérer. Le terme « développement précoce » impose également des responsabilités aux enfants. La célèbre phrase du célèbre professeur «Après trois heures, c'est trop tard» excite l'esprit des parents et ne permet pas aux enfants de se reposer. Après tout, comme vous le savez, le plus tôt sera le mieux, ce qui signifie les slogans « lire avant de marcher » et « il faut tout donner à l'enfant !

La préparation des enfants à l'école comprend désormais l'enseignement obligatoire de la lecture. Et ce n'est pas mal, car il a été prouvé qu'un enfant qui sait bien lire dès la 1ère année est en avance en toute confiance dans la réussite scolaire de ses pairs qui trouvent cette compétence difficile.

Mais la question de savoir comment enseigner et quand commencer à le faire est décidée différemment par chacun. Les nouvelles techniques inspirent les parents, mais sont-elles bénéfiques ?

Nouvelles techniques de lecture – nouveaux résultats ?

L'enseignement de la lecture depuis le berceau à l'aide du système Tyulenev, des célèbres cubes Zaitsev et des cartes de Glen Doman n'a pas encore fait l'objet de recherches à long terme. Pourtant, apparus au mépris de la méthode alphabétique classique, ils promettent des résultats uniques dès le plus jeune âge !

Qu'avons-nous ?
Lire aux enfants à 2 et 3 ans ? Certains gars – oui. Mais il existe également des conclusions d'orthophonistes, d'enseignants et de neurologues qui, pour une raison quelconque, ne sont pas satisfaits des nouvelles méthodes.
Les enfants qui mémorisent des syllabes individuelles à l'école ne peuvent pas faire face à une analyse sonore des mots. Ils « avalent » les terminaisons et font des erreurs en divisant les mots en syllabes. L'enseignant est obligé de réapprendre à l'enfant, ce qui, comme nous le savons, est plus difficile que d'enseigner à partir de zéro.

Les neurologues notent que les enfants qui apprennent dès le berceau ont des problèmes de socialisation, une excitabilité accrue et une hyperactivité. De plus, très souvent, ces enfants combinent rapidement des syllabes en mots et en phrases, mais lisent mécaniquement, c'est-à-dire sans comprendre le sens du texte.

En conséquence, la méthode classique d’enseignement de la lecture à l’aide d’un livre ABC commence à reprendre la place qui lui revient.

Quand faut-il commencer à apprendre à lire ou est-il vrai qu’après trois heures, il est trop tard ?

Le cerveau humain se développe progressivement, il est inutile - et même dangereux - de stimuler les parties de celui-ci qui ne sont tout simplement pas encore prêtes à fonctionner activement. Le processus de lecture implique une analyse et une synthèse sonores, ce qui dépasse les capacités d'un petit enfant simplement en raison de son développement physiologique.

Signes qu'un enfant est prêt à apprendre à lire :

Le discours actif se compose de phrases complètes. Apprendre à lire trop tôt peut même entraîner un retard dans le développement de la parole. Après tout, au moment où le cerveau de l’enfant devrait travailler le plus activement à la formation de la parole, l’enfant assemble des sons et des syllabes.
L'enfant a déjà développé une audition phonémique. La capacité d'isoler des phonèmes individuels d'un flux sonore se forme au bout d'environ 5 ans. Pour lire, un enfant doit être capable d’identifier chaque son d’un mot. Proposez de jouer - déterminez par quel son commence un mot ou choisissez des mots pour une lettre inventée.
Tous les sons de la parole sont prononcés correctement. La présence de problèmes de prononciation sonore interférera certainement avec la capacité de l’enfant à percevoir le texte, ainsi qu’avec le développement de l’audition phonémique.
L'enfant est bien orienté dans l'espace. Les notions de « droite », « gauche », « haut » et « bas » doivent être comprises très clairement. Sinon, les enfants ne savent plus par quelle lettre commencer à lire, ou même « reflètent » le mot, en commençant par la fin.
Un autre point important est que l'enfant doit aimer lire, écouter avec intérêt un nouveau conte de fées et montrer son amour pour les livres. Pour développer ces qualités, vous devez commencer le plus tôt possible. Lisez à votre enfant dès son plus jeune âge !
Il arrive que des problèmes de lecture surviennent en raison d'une déficience auditive chez un enfant, auquel cas une aide sera nécessaire.

Apprendre à lire par syllabes - 15 façons

Les cours avec des enfants d'âge préscolaire doivent être dispensés de manière ludique et ne pas provoquer de surmenage. Les larmes et les caprices ne sont pas le meilleur accompagnement des cours.

Alphabet. N'importe quel manuel convient à l'apprentissage des lettres. Cependant, il est important que l’enfant se souvienne de la lettre et non de l’image qui la représente. Laissez la lettre A sur la carte représenter d’abord une pastèque. Mais ensuite, proposez à l'enfant des cubes, où A est une cigogne, etc. La dernière étape devrait être constituée de symboles sans image. L'alphabet magnétique sera utile aussi bien à ce stade de l'apprentissage qu'au suivant, lorsque l'enfant sera capable d'assembler des lettres pour former des mots.
L'enfant perçoit le monde à travers le mouvement. Les lettres peuvent être sculptées, dessinées sur l'asphalte et « courues » avec les pieds, peintes dans un album, etc. Il est également souvent utilisé en classe.
Il ne faut pas apprendre les noms des lettres, il vaut mieux nommer le son désigné par la lettre. Sinon, il sera difficile pour l'enfant de combiner « EM » et « A » en « MA ».
Il n'est pas nécessaire d'apprendre les lettres strictement selon l'alphabet. Soit d'abord les voyelles - A, O, U, E, Y et les consonnes sonores - M, L, N...
Lors de l’apprentissage d’une nouvelle lettre, n’oubliez pas de prendre le temps de réviser les précédentes.
Vous n'avez pas encore appris toutes les lettres de l'alphabet ? Mais vous pouvez déjà commencer à les assembler !
Conseil : Le livre ABC de Zhukova, célèbre orthophoniste et enseignante, est bien adapté pour enseigner la lecture. De nombreux parents notent qu'en regardant des petits hommes courir d'une lettre à l'autre, leurs enfants ont facilement appris à ajouter des sons.
Si vous utilisez le manuel de Zhukova, dites à votre enfant comment le garçon passe d'une lettre à l'autre. Demandez-lui de jouer le premier son jusqu'à ce que le petit homme atteigne le suivant. « Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat-aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah Vous n'avez pas d'apprêt à portée de main ? Prenez une voiture, une poupée, un ours en peluche. Laissez-les passer de lettre en lettre et l'enfant prononce les sons avec eux.
Votre tâche principale est d'apprendre à votre enfant à prononcer des sons ensemble. Dès qu'il comprend et réalise ce qu'on attend de lui, considérez que c'est fait !
Maintenant, l'essentiel est de ne pas se précipiter et de ne pas faire pression sur l'enfant. Continuez à apprendre les lettres (ou plutôt les sons) et à en former des syllabes. Ouvrez d'abord «MA», «LA», «LU», puis les syllabes aux consonnes sourdes et sifflantes «ZHU», «SHU», «SHA».
Une fois les syllabes ouvertes maîtrisées, proposez un autre type - une syllabe se terminant par une consonne - "UZH", "US", "AM".
Faites remarquer à votre enfant qu'il a déjà appris à lire les mots ! Après tout, UZH, US, OX ne sont plus de simples syllabes, mais de vrais mots qui portent une charge sémantique ! De cette façon, vous expliquerez à votre enfant en quoi un mot diffère d'une syllabe, tout en lui donnant confiance en ses capacités.
Une fois l’alphabet appris et les différentes syllabes maîtrisées, passez à la lecture de mots simples.
Il est très important de surveiller votre prononciation dans un premier temps. L'enfant doit laisser des pauses entre les mots et entre les phrases, observer le rythme de la phrase et l'intonation.
Ne précipitez pas votre enfant et ne courez pas devant la locomotive. Lire des livres ne sera pas facile tout de suite, même si toutes les lettres et syllabes ont déjà été apprises. Recherchez des livres pour votre enfant avec peu de texte et de grandes images.

Shamil Akhmadulline

Psychologue, écrivain, auteur de 15 livres et manuels sur l'enseignement efficace des enfants, dont « Lecture rapide pour les enfants. Comment apprendre à un enfant à lire et à comprendre rapidement ce qu'il lit », « Développement de la mémoire chez l'enfant ». Fondateur d'un réseau de centres de lecture rapide, de développement de la mémoire et de l'intelligence chez les enfants TurboRead.ru.

Pourquoi un enfant a-t-il besoin de lecture rapide ?

Une compétence importante dont la maîtrise permet à un enfant de réussir à l'école. Cela peut être enseigné à partir de sept ans environ, ou plus précisément à partir de l'âge où un enfant peut lire des mots à une vitesse d'au moins 30 mots par minute.

À partir de la cinquième année, les élèves doivent traiter des quantités d’informations inhabituellement importantes. La plupart des matières, telles que l'histoire, l'histoire naturelle, la littérature, etc., nécessitent une lecture rapide, une mémorisation et un récit plus approfondi des informations reçues. Par conséquent, cette compétence est tout simplement nécessaire pour tout étudiant qui a l'intention de s'engager dans un travail intellectuel à l'avenir.

Comment apprendre à lire rapidement

Toute compétence complexe, telle que la lecture rapide, se compose d'un certain nombre de sous-compétences plus petites. Pour qu'un enfant apprenne à lire plus rapidement, il doit les maîtriser.

Développer une attention volontaire

Un élément important du processus de lecture est la capacité de l’enfant à se concentrer pendant longtemps. Cette sous-compétence s'apprend grâce à des exercices simples tels qu'un labyrinthe. L'enfant n'a qu'à trouver une issue à l'aide de son regard.

Élargissez votre champ de vision

Par exemple, lors de la lecture séquentielle de la phrase « Masha a mangé du porridge », l'image d'une fille apparaît pour la première fois dans la tête de l'enfant. Puis il imagine qu'elle mange, puis qu'elle mange du porridge. La compilation cohérente de cette image prend beaucoup de temps.

C’est une autre affaire si l’enfant voit trois mots en même temps. L’image d’une fille mangeant du porridge apparaît immédiatement dans ma tête. Cela se produit instantanément et accélère considérablement le processus de lecture.

Pour qu'un enfant puisse voir et percevoir 2-3 mots en même temps, il est nécessaire d'élargir son champ de vision. Il existe un exercice simple qui permet de faire cela. C'est ce qu'on appelle des « tables compensées ». L'enfant doit se concentrer sur la colonne centrale et regarder lentement vers le bas, tout en prononçant à voix haute les chiffres latéraux. Le but est d'atteindre tout en bas et de voir simultanément les chiffres à droite et à gauche de la colonne centrale.

Réduire l'énonciation

Prononcer un texte ralentit considérablement le processus de lecture et affecte négativement la compréhension et la mémorisation. Pour éviter cela, l'enfant doit bien serrer ses lèvres et se mordre la langue lorsqu'il lit. De cette façon, vous pouvez éviter l'articulation - le processus consistant à prononcer le texte pendant la lecture.

Élimine les mouvements oculaires récurrents

Lors de la lecture, un enfant revient souvent à une partie du texte déjà lue, relisant des paragraphes entiers du paragraphe. Ce processus, d'une part, affecte négativement la compréhension en lecture et, d'autre part, réduit la vitesse de lecture du fait que l'enfant doit relire plusieurs fois la même chose.

La solution à ce problème est simple : l'enfant doit passer son doigt le long de la ligne pendant qu'il lit. Et s'il le fait assez rapidement, alors sa vitesse de lecture augmentera certainement, sans perdre la qualité de la compréhension.

Être capable de mettre en évidence les points principaux du texte

L'une des compétences les plus importantes est de mettre en évidence l'essentiel du texte. Il est renforcé par de nombreuses sessions de formation. Par exemple, vous donnez à votre enfant un surligneur de texte (marqueur), lui demandez de marquer les points importants du texte puis de le décrire en seulement 10 mots. L’enfant choisira les mots avec beaucoup de soin afin d’y insérer tout le sens du texte.

Si vous aidez votre enfant à maîtriser au moins quelques techniques, des résultats positifs sous la forme d'une vitesse de lecture accrue et, par conséquent, d'une augmentation des performances scolaires ne se feront pas attendre. Bonne chance dans vos études à vous et à vos enfants !

Si auparavant les enfants allaient en première année et apprenaient les lettres, puis les syllabes, et maîtrisaient ensuite seulement la lecture de mots et de phrases, aujourd'hui la situation a radicalement changé. Les élèves de première année sont assis à leur bureau et sont déjà capables de lire au moins syllabe par syllabe, et certains enfants peuvent lire les pages du manuel assez couramment. En effet, aujourd'hui une grande attention est accordée au développement précoce d'un enfant, et l'apprentissage de la lecture est l'une des étapes principales et les plus importantes. Mais de nombreux parents sont confrontés au fait que le bébé ne peut pas transformer correctement les lettres en syllabes. Ne vous inquiétez pas à l'avance, peut-être que le bébé n'est pas encore prêt à maîtriser cette science, mais il peut transformer l'apprentissage en un processus ludique et les progrès deviendront immédiatement visibles. Que doivent faire les parents qui souhaitent apprendre à leur enfant à lire les syllabes à la maison ?

Le moment est venu : comment déterminer qu'un enfant est physiologiquement prêt à apprendre à lire

De nombreux parents se posent la question : à quel âge peut-on commencer à apprendre à lire ? Les psychologues pour enfants et les enseignants ne donnent pas de réponse définitive à cette question, car tout dépend de la préparation psychologique et physiologique de l'enfant lui-même. Certains enfants dès l'âge de 4 ans peuvent facilement mettre des lettres en syllabes, tandis que d'autres ne prennent conscience du processus qu'à l'école. Néanmoins, les experts identifient plusieurs signes par lesquels les adultes peuvent comprendre que le bébé est prêt à passer à l'apprentissage :

discours cohérent et clair : l'enfant peut parler en phrases, formuler clairement ses pensées et ses désirs, il est compris non seulement par ses parents, mais aussi par son entourage ;

Le bébé n’a pas de problèmes graves d’orthophonie ni de défauts d’élocution. Le futur élève ne doit pas bavarder ni zézayer afin de prononcer clairement et correctement les lettres et les syllabes au cours du processus d'apprentissage. Si un enfant a cinq ans et ne peut pas prononcer plusieurs sons, une consultation avec un orthophoniste est nécessaire ;

La coordination est bien développée : le bébé comprend où se trouvent la droite et la gauche, le haut et le bas. Il semblerait, qu'est-ce que cela a à voir avec la lecture ? Le plus direct : cela est nécessaire pour que bébé lise correctement les mots et les syllabes. De plus, les enfants qui ont une mauvaise coordination confondent souvent des lettres similaires : P et b, E et E ;

l'audition phonétique est suffisamment développée : le bébé doit être capable de déterminer par quelle lettre commence un mot, quels mots ont les mêmes lettres dans leur composition ;

patience et persévérance : pendant le processus d'apprentissage, l'enfant doit se concentrer pendant au moins 10 minutes afin de comprendre du nouveau matériel et de mémoriser les syllabes. Il est trop tôt pour enseigner à un enfant qui ne veut pas rester assis et se concentrer sur un livre ABC ou d'autres aides à la lecture ;

intérêt pour les lettres et la lecture chez un enfant : si les parents remarquent que l'enfant regarde souvent des livres, demande aux adultes de lire ce qui est écrit sur une page particulière et s'intéresse aux lettres, alors il sera intéressé à apprendre à lire par lui-même .

Les compétences ci-dessus, dans la plupart des cas, sont formées chez un enfant à l'âge de cinq ans. C’est à partir de cet âge que l’on peut commencer à apprendre à lire. Il est conseillé qu'au moment où le bébé doit aller en première année, c'est-à-dire à 7 ans, il savait lire les syllabes.

Si l’enfant est prêt à apprendre à lire, le processus est assez simple.

Les parents doivent prendre en compte les souhaits de l'enfant avant de commencer à lui apprendre à lire. Si le bébé ne s'intéresse pas aux lettres et aux livres, pleure pendant les cours ou ne veut pas se concentrer, il est préférable de reporter les tentatives à plus tard. Même si un enfant du même âge que votre bébé lit déjà des mots et des phrases et que le vôtre vient d'apprendre les lettres, mais que les choses ne progressent pas davantage, vous ne devriez pas forcer le bébé. Cela ne peut qu’aggraver la situation et décourager toute envie de faire de l’exercice. Le moment venu, bébé maîtrisera rapidement les lettres et les syllabes.

A quel âge faut-il commencer à enseigner à son enfant à la maison ?

Sur cette question, de nombreux experts ont des avis différents :

Les éducateurs de la petite enfance insistent sur le fait qu’il est nécessaire de commencer à enseigner aux enfants dès la naissance ou au plus tard à douze mois. Ils expliquent leur position par le fait que le cerveau du bébé se développe intensément jusqu'à l'âge de trois ans, et à ce moment-là il faut avoir le temps de l'initier aux lettres et aux mots. Le plus souvent, la méthode de Glen Doman est utilisée pour enseigner la lecture précoce, lorsque l'on montre aux enfants des mots non pas en syllabes, mais dans leur ensemble, et que l'enfant se souvient des informations sous cette forme ;

Les orthophonistes et les psychologues pour enfants, au contraire, ne recommandent pas de commencer la formation tant que l'enfant n'est pas complètement prêt selon les signes dont nous avons parlé ci-dessus. Les experts recommandent de commencer à apprendre à lire aux enfants au plus tôt entre cinq et six ans. C'est à cet âge que l'enfant sera capable de mémoriser consciemment et surtout de comprendre les règles de la lecture.

Mais tout d'abord, tout dépend de la décision des parents et des désirs de l'enfant lui-même.

Quand commencer à apprendre à lire à votre bébé - vidéo

Par où commencer : une bonne préparation à l’apprentissage de la lecture

Cette étape est préalable à l’apprentissage de la lecture. Pour maîtriser les compétences de composition de syllabes, puis de mots et de phrases, l'enfant doit être prêt à apprendre les lettres. Tout d'abord, le bébé doit avoir un sens du rythme, une coordination et une audition phonémique bien développés.

Vous pouvez commencer à apprendre à votre bébé à attraper le rythme dès son plus jeune âge. Pour ce faire, les enseignants recommandent de jouer des chansons amusantes pour enfants et de demander au bébé de danser ou simplement de bouger au son de la musique. Les parents doivent donner l'exemple pour que l'enfant essaie de répéter les mouvements des adultes. De tels exercices ont un effet positif sur le développement de l'audition rythmique.

Pour réussir à maîtriser la lecture des syllabes, il est nécessaire de développer la conscience phonémique chez les enfants.

Le développement de l'audition phonémique est très important pour que l'enfant apprenne à prononcer correctement différents sons, ainsi qu'à les reconnaître dans les mots. Pour ce faire, les experts recommandent de travailler quotidiennement avec les enfants en utilisant les exercices suivants :

nommez des mots au bébé, et sa tâche est de dire par quelle lettre ils commencent ;

confiez une tâche à votre enfant : nommer des mots dont la première lettre n'est que A, B, P et autres ;

changez un peu les règles : laissez bébé vous dire la lettre par laquelle se termine le mot ;

Nommer des mots, il vaut mieux commencer par des mots courts avec une ou deux syllabes. La tâche du bébé est de trouver le bon son. Par exemple, la mère dit qu'il est nécessaire de déterminer si les mots ont le son « a » et nomme des mots différents ; dès qu'un mot avec le son souhaité est rencontré, le bébé doit le répéter. Les enseignants recommandent de commencer ce jeu avec des voyelles plus faciles à identifier pour les enfants, puis de passer ensuite aux consonnes.

Des moyens rapides et faciles pour apprendre à votre enfant à lire les syllabes

Tout d'abord, l'enfant doit connaître toutes les lettres. Les experts recommandent aux parents d'étudier immédiatement non pas les noms des lettres, mais les sons. Par exemple, pas « euh » mais le son<р>etc. Il faut commencer par les voyelles ; dès que le bébé les maîtrise et s'en souvient, vous pouvez passer aux consonnes.

Il faut bien comprendre que pour lire, ce sont les sons qui sont nécessaires, pas les noms des lettres. Si un enfant ne se souvient que des lettres, il lui sera très difficile de réapprendre et de ne percevoir que les sons.

Il existe aujourd'hui de nombreuses méthodes et manières par lesquelles les parents peuvent apprendre à lire à un futur élève. Regardons les plus populaires d'entre eux.

Nous connectons les lettres en syllabes à l'aide du livre ABC de N. Zhukova

Vous ne pouvez pas apprendre plus d’un son par jour. Avant d'en introduire un nouveau, il faut répéter tous les précédents pour que bébé ne les oublie pas.

Après avoir mémorisé avec succès tous les sons, vous pouvez essayer de composer des syllabes. Vous devez commencer avec une consonne et un son principal. Les premières syllabes doivent être composées de consonnes sonores : m, r, n, l et de voyelles. Lorsque l'enfant maîtrise ces compétences, vous pouvez essayer des syllabes avec des sifflements.

Ne vous précipitez pas lorsque vous composez des syllabes. Les enfants ont souvent du mal à comprendre comment prononcer des sons ensemble plutôt que séparément. Pour ce faire, vous devez faire de l'exercice quotidiennement pendant au moins 10 minutes pour obtenir un résultat positif.

Les parents lisent d’abord la syllabe, puis l’enfant la répète. Au bout d'un certain temps, le bébé comprendra le principe de la composition de syllabes à partir de sons.

Avant de commencer à apprendre à lire, vous devez choisir un manuel. L’amorce de N. Zhukova est parfaite pour les enfants. Les enfants étudient en utilisant ce manuel à l'école, il ne sera donc pas superflu de l'acheter. De nombreux enseignants utilisent la méthode de Joukova et obtiennent d’excellents résultats. Le principe de l'enseignement de la lecture repose sur des « lettres qui courent », c'est-à-dire sur les pages du livre, les lettres ont tendance à se rencontrer. Ceci est fait pour que l'enfant comprenne : on ne peut pas lire en prononçant les sons séparément les uns des autres. La lecture correcte des syllabes consiste à prononcer les sons ensemble.

Grâce à cette technique, votre enfant maîtrisera rapidement la lecture des syllabes.

Le principe qui sous-tend la technique de Joukova est la combinaison progressive de deux sons en une syllabe. Par exemple, « MA » : vous devez d'abord prononcer le premier son « mmmmmm… » de manière prolongée et ajouter « a » à la fin. Ensuite on raccourcit le premier son, et le second, au contraire, il faut allonger : « maaaaaaa ». Dès que l'enfant apprend à combiner les deux sons et à les prononcer ensemble, vous ne pouvez pas étirer les sons, mais prononcer une syllabe.

Pour les parents, à la fin de chaque page se trouvent des conseils pour bien travailler avec votre enfant tout en apprenant à lire. Vous devez absolument y prêter attention.

Lire des syllabes selon le livre ABC de Zhukova - vidéo

Apprendre à lire avec les cubes de Zaitsev

En utilisant cette méthode, les enfants n'étudient pas les sons séparément, mais les composent ensuite en syllabes. Ils se souviennent immédiatement de la syllabe entière écrite sur une face du cube. Les enfants travaillent exclusivement avec des blocs et uniquement de manière ludique.

Le principe de cette technique est que l'enfant se souvient visuellement, mémorise une syllabe entière, puis apprend à composer un mot à partir des syllabes.

Lors de l’entraînement selon la méthode de Zaitsev, les enfants mémorisent des syllabes entières ; on ne leur explique pas comment les assembler à partir de sons.

Mais cette technique présente un inconvénient : l'enfant peut rencontrer des difficultés pour apprendre à lire à l'école. Le fait est que selon le programme scolaire, les enfants apprennent d'abord des lettres et des sons, puis ils en forment des syllabes, puis les syllabes sont combinées en mots. Un enfant qui a mémorisé et appris deux lettres à l'aide de cubes à la fois ne comprend pas le principe de la méthode d'enseignement classique.

Le principe de la technique de Zaitsev - vidéo

Que faire si un enfant ne comprend pas comment mettre des mots en syllabes

Il arrive souvent que le bébé ne puisse tout simplement pas comprendre comment prononcer deux sons ensemble sans les séparer. Les experts préviennent que les parents ne devraient pas autoriser une telle prononciation des syllabes. Si un enfant s'habitue à dire « mea » au lieu de « ma », il sera extrêmement difficile de le recycler, cela peut prendre des mois, et nous n'en avons absolument pas besoin. Enseignants proposer aux parents plusieurs façons d'aider leur bébé à comprendre rapidement comment lire correctement deux sons ensemble:

chanter des syllabes : cette méthode est très efficace ; les enfants comprennent rapidement comment lire une syllabe si elle est chantée. Mais la tâche des adultes est d'empêcher l'enfant de s'habituer au chant. Dès que bébé se familiarise avec la syllabe et s'en souvient bien, invitez-le à lire simplement cette syllabe. En alternant ainsi les activités : l'enfant lit des syllabes familières et en chante de nouvelles, le bébé apprendra rapidement à prononcer deux sons ensemble ;

recourir à des aides visuelles : les dessins animés pédagogiques sont très utiles, où des syllabes lumineuses apparaissent à l'écran et la voix de l'auteur les exprime ;

achetez à votre enfant un alphabet magnétique : laissez-le inventer des syllabes à partir de sons familiers ;

Au mur, vous pouvez accrocher un tableau syllabique, régulier ou avec accompagnement sonore. Dans le premier cas, les parents prononcent les syllabes et l'enfant les répète, et dans le second, l'enfant lui-même peut cliquer sur la syllabe souhaitée et l'auteur la nommera.

Cette affiche sonore aidera votre enfant à mémoriser les syllabes plus rapidement.

N'oubliez pas que chaque enfant est individuel, le rythme d'apprentissage de la lecture des syllabes peut donc différer pour chaque enfant. Les parents doivent être patients et ne pas précipiter le bébé. La condition principale pour réussir à maîtriser la lecture est une pratique régulière. Qu'ils soient de courte durée, mais quotidiens et un résultat positif est garanti.

Jeux pour apprendre à lire par syllabes

Les psychologues et les enseignants affirment unanimement que de meilleurs résultats dans le processus d'apprentissage peuvent être obtenus si les cours sont dispensés de manière ludique. Chaque enfant aime jouer, il sera donc intéressant pour lui d'apprendre des syllabes pendant le jeu. Il existe de nombreux jeux différents qui intéresseront sûrement votre petit élève.

Dessinez ou imprimez sur des cartes le moyen de transport que votre enfant préfère, par exemple un bus ou un train. Créez autant de cartes que l'enfant connaît les voyelles et écrivez une voyelle sur chacune. Invitez votre tout-petit à monter ces lettres, mais en compagnie d'amis. Vous pouvez maintenant remplacer une consonne par voyelle pour obtenir « BA », « BO », « BE », « BI », « BYA », etc. Ensuite, les lettres des consonnes doivent être modifiées pour que l'enfant se souvienne d'autres combinaisons de sons. De plus, les consonnes peuvent être placées avant et après les principales, formant des syllabes différentes.

Dès que le bébé se souvient de certaines syllabes, vous pouvez en former les mots les plus simples

Soyons amis : les enfants adorent se faire de nouveaux amis, vous pouvez donc inviter votre bébé à se faire des amis avec des sons différents. Pour intéresser l'enfant, rendez l'image des hêtres un peu plus intéressante : dessinez une fille et un garçon, ou un chien et un chat, ou d'autres animaux, et attachez une lettre à leurs vêtements. Laissez l'enfant assembler deux lettres, comme s'il les présentait et prononçait une syllabe pour qu'ils deviennent amis. Les images lumineuses et colorées sont mémorisées plus rapidement dans l’esprit du bébé.

Vous pouvez dessiner des visages sur les lettres elles-mêmes pour rendre plus intéressant pour l'enfant de les mettre en syllabes.

Jeux de cartes. Vous pouvez le dessiner vous-même ou acheter un kit prêt à l'emploi. Le but de ce jeu est de former un mot afin d'obtenir également une image - l'image d'un animal ou d'un objet. Mais d’abord, vous pouvez demander à votre enfant d’ajouter uniquement des syllabes individuelles et de les prononcer. Un peu plus tard, vous pourrez passer à la composition de mots courts, puis de longs.

Des cartes lumineuses capables d'inventer non seulement un mot, mais aussi une image, intéresseront certainement l'enfant.

En utilisant leur imagination et en connaissant les préférences et les intérêts du bébé, les parents peuvent proposer de nombreux jeux qui aideront le bébé à maîtriser rapidement la lecture des syllabes. Tout dépend du désir de l'enfant et de la patience des adultes, qui doivent guider en douceur le futur élève vers des cours de lecture réguliers.

Dessin animé pédagogique pour enfants : apprentissage des syllabes - vidéo

Jouez davantage avec votre enfant, il doit percevoir les activités comme un passe-temps amusant et non comme un devoir.

Ne forcez jamais votre enfant à lire, cela affecterait négativement le processus d'apprentissage. Il vaut mieux montrer par l’exemple que la lecture est merveilleuse et passionnante. Les enfants répètent beaucoup après les adultes.

Répétez toujours le sujet que vous avez abordé afin que votre bébé se souvienne mieux des syllabes.

Entraînez-vous pendant votre temps libre : en marchant dans la rue, en jouant des syllabes, etc. Plus vous travaillez souvent avec votre bébé, plus vite il se souviendra des syllabes et commencera à former des mots.

Plus de variété : ne vous arrêtez pas uniquement à l'ABC ou au tableau des syllabes. Jouez des vidéos éducatives et des dessins animés pour votre enfant.

Lisez ensemble : Développez un rituel de lecture à haute voix à votre bébé avant de se coucher ou au déjeuner. Invitez votre enfant à lire un mot et vous terminez la phrase. Petit à petit, bébé aura envie de lire davantage : des phrases, puis des phrases.

Ne faites pas de pause dans la lecture : essayez d'étudier chaque jour pendant au moins quelques minutes. Si l'enfant n'est pas d'humeur à percevoir l'information de manière ludique, répétez avec lui la matière déjà abordée, les syllabes qui lui sont familières.

Intéressez votre enfant : écrivez-lui un mot et laissez-le essayer de le lire, ou inventez un jeu de type quête où les indices sont écrits sur des cartes. Si l'enfant lit tout et comprend les tâches, un prix l'attend.

Il ne faut pas gronder les enfants : s’ils ne savent pas lire, soyez patient et expliquez une, deux, trois fois, le temps qu’il faudra. Encouragez votre enfant pour qu'il ne perde pas l'envie d'avancer.

Assurez-vous d'encourager le bébé : félicitez-le, offrez-lui des cadeaux, achetez ce qu'il désire depuis longtemps. L'enfant doit savoir que ses efforts apportent des résultats positifs et qu'il s'efforcera d'atteindre les prochains sommets. La motivation est le meilleur moyen de stimuler l’intérêt de votre enfant pour la lecture.

La louange est très importante dans le processus d'apprentissage, c'est pourquoi l'enfant s'efforcera de maîtriser la lecture plus rapidement.

Caractéristiques de l'apprentissage en fonction de l'âge de l'enfant

Bien que de nombreux experts ne recommandent pas d'apprendre à lire aux enfants avant l'âge de cinq ans jusqu'à ce qu'ils soient prêts physiquement et psychologiquement, un grand nombre de parents préfèrent commencer à enseigner à leurs enfants plus tôt, entre deux et trois ans. Certaines mères et pères envoient leurs enfants dès l'âge d'un an dans des centres de développement pour enfants, où les enfants apprennent à lire à cet âge.

Le principe de l'enseignement de la lecture aux enfants d'âges différents - tableau

Conséquences possibles d'une formation trop précoce et incorrecte

Malgré le fait que les centres de développement de la petite enfance soient si populaires aujourd'hui, où les enfants apprennent à lire, écrire et compter dès les premiers mois de la vie, de nombreux neurologues et psychologues notent des conséquences négatives pour les bébés. Les experts fondent leur point de vue sur le fait que les adultes interfèrent avec l'activité cérébrale du bébé alors qu'il n'est pas encore prêt pour une telle charge. Et les conséquences de cela peuvent se manifester :

névroses, hystériques et comportements agressifs : le système nerveux informe n'est pas prêt à percevoir la quantité d'informations que fournissent les éducateurs de la petite enfance. Par conséquent, à mesure que les enfants grandissent, ils dorment mal, deviennent nerveux et sujets à l’agressivité et aux comportements inappropriés. Ce sont des symptômes de surcharge du système nerveux, cette situation nécessite donc une consultation avec un médecin ;

troubles fonctionnels du fonctionnement du cerveau : cela se manifeste par un manque total d’intérêt de l’enfant pour l’apprentissage. De plus, les enseignants ne se lassent pas de répéter qu'un enfant peut apprendre, comprend tout dès les premières minutes, a une bonne mémoire et une bonne logique, mais il n'a ni envie ni envie de faire quoi que ce soit. Cela est dû à un stress précoce sur l'activité cérébrale et avec l'âge, le corps semble se protéger du surmenage et de la surcharge d'informations, bien qu'il soit déjà prêt à les percevoir ;

Certains enfants ont des chances et des opportunités considérablement réduites de développer pleinement leur potentiel intellectuel.

De nombreux enseignants et psychologues insistent sur le fait qu’apprendre à lire aux enfants avant l’âge de quatre ou cinq ans est non seulement indésirable, mais aussi dangereux. Dès leur plus jeune âge, les enfants ne sont pas prêts à percevoir et à différencier les sons qu’ils doivent connaître pour maîtriser la lecture. Si vous apprenez à lire à un enfant avant l'âge de quatre ans, il développera alors un mécanisme de lecture inefficace, c'est-à-dire le bébé se souvient simplement visuellement des mots et des syllabes, mais n'est pas capable de comprendre comment mettre les lettres en syllabes. Ce mécanisme de perception persiste à un âge plus avancé. Et il est très difficile de réapprendre à un enfant le bon principe de la lecture.

Les neuroscientifiques confirment que les conséquences négatives de l’apprentissage précoce de la lecture peuvent apparaître plus tard dans la vie, par exemple lorsqu’il est temps pour un enfant de commencer l’école. Le bébé commence à tomber souvent malade et développe des allergies. Dans certains cas, on peut diagnostiquer chez les enfants une tension nerveuse, une maladresse et un manque de coordination. Par conséquent, les experts insistent sur le fait qu’il n’est pas nécessaire d’avancer le temps : l’enfant apprendra à lire quand il sera prêt, et il ne faut pas surcharger le cerveau du bébé afin d’éviter des conséquences négatives sur sa santé.

Pourquoi les enfants ne devraient pas apprendre à lire trop tôt - vidéo

Les parents sont les principaux assistants des enfants sur le chemin de l'apprentissage de la lecture. Le bébé fait confiance à sa mère, car il est habitué à ce qu'elle lui lise des contes de fées et diverses histoires. De nombreux experts et enseignants insistent sur le fait qu'il n'est pas nécessaire de se précipiter et d'essayer d'apprendre à lire à un enfant d'un an qui ne sait pas encore parler. Le bébé doit être parfaitement prêt à commencer à percevoir les lettres et les sons. Petit à petit, vous pouvez initier le bébé aux lettres, puis aux syllabes, puis aux mots. Dirigez tous les cours de manière ludique pour que l'enfant soit intéressé. Et n'oubliez pas non plus d'encourager votre enfant et le succès du processus d'apprentissage vous sera alors garanti.

Grâce à ces exercices, votre enfant apprendra à lire rapidement et correctement.

Beaucoup d’entre nous se souviennent encore de cette même amorce rouge avec la grande lettre lumineuse « A » sur la couverture. Grâce à ce livre, des millions d'enfants ont rapidement appris à lire. Le temps a passé, et maintenant ces enfants ont mûri et sont devenus eux-mêmes parents. Mais maintenant, ils ne se tournent plus vers le livre même à partir duquel ils ont eux-mêmes appris à lire. De nos jours, il existe tellement de méthodes à la mode pour apprendre à lire aux enfants qu'on peut facilement se tromper sur ce qu'il faut choisir pour apprendre rapidement à lire à son enfant et, surtout, correctement. La méthodologie de Tyulenev est destinée à enseigner aux bébés presque dès le berceau ; les cubes de Zaitsev et les lettres brutes de Maria Montessori promettent des miracles dans l'apprentissage. Les jeunes parents se précipitent entre toutes ces méthodes, et avec elles, leur enfant aussi.

Et pourtant, comment apprendre à lire à un enfant, quelle méthode privilégier, quand commencer l'apprentissage et où ? Ces questions préoccupent de nombreux jeunes pères et mères. Mais peu d’entre eux pensent qu’apprendre les lettres et être capable de les transformer en mots et en phrases n’est pas du tout la chose la plus importante.

De nos jours, le développement précoce des enfants est très à la mode. Dès qu'un enfant a un an, on commence à lui apprendre à lire et à compter. Mais il a déjà été prouvé que cela a de lourdes conséquences sur le développement psychique des enfants. La croyance selon laquelle plus l’éducation d’un enfant commence tôt, mieux c’est est fausse. Selon les neurologues, les parents qui aspirent à une éducation très précoce peuvent nuire à leur bébé.

Voyons comment se forme un enfant.

— Dès les premiers stades de la grossesse et jusqu'à trois ans, se produit la formation du premier bloc fonctionnel du cerveau, responsable de la perception émotionnelle, cognitive et corporelle de l'enfant.

— Vers l'âge de trois ans et jusqu'à cinq à huit ans, le deuxième bloc fonctionnel du cerveau se forme. Il contrôle la perception : vision, ouïe, odorat, goût, toucher.

Selon les ophtalmologistes, l'apprentissage précoce de la lecture chez un enfant est lourd de conséquences pour les yeux : la myopie peut se développer à la suite d'un stress visuel prématuré. Les experts ne recommandent pas d’enseigner la lecture avant l’âge de cinq ou six ans. Avant cet âge, se produit la formation du muscle ciliaire, responsable de l’acuité visuelle.

— Le développement de l’activité mentale consciente de l’enfant se produit entre sept et quinze ans.

Les blocs fonctionnels du cerveau se forment séquentiellement. Toutes les tentatives des parents de « sauter » l’une des étapes affecteront négativement le développement des processus naturels qui se produisent dans le corps de l’enfant à un moment ou à un autre. Il y a simplement une distorsion dans le développement naturel du bébé. Les effets de l'éducation précoce d'un enfant peuvent ne pas être immédiatement apparents. C’est de cela qu’ils souffrent. Des années plus tard, cela peut affecter les relations émotionnelles et personnelles avec les gens. Elle peut aussi se traduire par une forme imprévisible : bégaiement, tics, névroses, troubles divers de la parole et mouvements obsessionnels.

Comment déterminer qu'un enfant est physiologiquement prêt à apprendre à lire ?

- l'enfant a développé la parole, il peut parler en phrases et composer une histoire cohérente ;

— le bébé ne présente aucun trouble orthophonique. De plus, nous entendons ici non seulement la prononciation correcte des sons individuels, mais également les violations du rythme et de la mélodie de la parole ;

- l'enfant est bien orienté dans l'espace, sans se confondre dans les notions de haut et de bas, de droite - gauche ;

- l'audition phonémique de l'enfant est assez développée - il reconnaît facilement les sons non seulement au début d'un mot, mais aussi dans sa partie médiane et à la fin du mot.

Comment apprendre à un enfant à lire correctement pour ne pas provoquer de larmes, de reproches et de ressentiments ? Cette question est posée le plus souvent par les parents des futurs élèves de première année. Bien entendu, vous pouvez vous en tenir à la méthode familière à tous. Cela se résume à des activités quotidiennes monotones, au cours desquelles l'enfant apprend à écrire avec des crochets et des bâtons, et lit également un livre ABC. Mais tous les pères et mères savent que de telles activités entraînent ennui, fatigue et irritation ; l'enfant n'apprend pas à lire de manière réfléchie. En conséquence, une réticence à étudier se développe. Et bien que l'enfant reçoive certaines connaissances et compétences, il est peu probable qu'une telle formation devienne pour lui une bonne école pour le développement des sentiments et des émotions, ainsi qu'un moyen de comprendre le monde qui l'entoure et lui-même. Pour faire de l'apprentissage un jeu passionnant et en faire un processus créatif commun entre enfants et adultes, afin que l'enfant apprenne à lire correctement et rapidement, choisissez un chemin différent.

Tout comme les bébés apprennent à comprendre le langage parlé, ils doivent apprendre à lire des mots et des phrases. Mais le plus important est que c’est bien réel et que les faits le confirment.

Les scientifiques ont prouvé que l’œil voit, mais n’est pas conscient de ce qu’il voit ; l'oreille perçoit le son, mais ne comprend pas ce qu'elle entend. L’ensemble du processus de compréhension se déroule uniquement dans le cerveau.

Lorsque nous entendons un mot ou une phrase prononcée, les sons sont divisés en plusieurs impulsions électrochimiques envoyées au cerveau. Notre cerveau relie toutes ces impulsions entre elles et perçoit leur signification et leur signification. Un effet similaire se produit avec la vision. Nos yeux voient ce qui est écrit, mais ne le comprennent pas. Le cerveau ne voit pas ce qui est écrit, mais il le comprend.

Les terminaisons visuelles et auditives passent par le cerveau, qui traite les informations reçues. Si un enfant ne devait maîtriser qu’une seule compétence parmi tant d’autres, celle-ci serait sans aucun doute la capacité de lire. C’est la base de tous les types d’apprentissage standard, formel et informel.

Comment apprendre rapidement à lire à un enfant pour qu’il ne se fatigue pas et ne se désintéresse pas ? Faites de l'exercice régulièrement, mais pas pour longtemps. Pour les premiers cours, cinq à dix minutes suffiront. Progressivement, ce temps peut être augmenté jusqu'à trente minutes. Dirigez la leçon sous forme de jeu - elle doit être facile, intéressante et pas ennuyeuse pour l'enfant.

Avant de commencer les techniques de lecture, apprenez toutes les lettres avec votre bébé. Les cubes y contribueront très bien. Les images dessinées dessus vous aideront à reconnaître l'objet et à l'associer à la lettre. Apprenez à votre enfant à nommer correctement les lettres : pastèque - « A », maison - « D », etc. Jouez à un jeu avec votre enfant - demandez-lui de trouver la lettre « A ». En même temps, ne vous précipitez pas pour donner des indices. L'enfant doit apprendre à trouver tout seul le bon cube. S'il n'y parvient pas, il a besoin d'aide.

10 conseils importants pour vous aider à apprendre à votre enfant à lire correctement :

Quelle méthode d’enseignement de la lecture dois-je suivre ? Lorsque vous apprenez à votre enfant à lire des syllabes, privilégiez l'abécédaire habituel, compilé par K. Zhukova. Ce livre est un assistant efficace pour un enfant qui apprend à comprendre comment mettre des lettres en syllabes, des syllabes en mots et ces mots en phrases entières. Il n'y a pas beaucoup d'images dans le livre, mais il y en a suffisamment pour que l'enfant ne s'ennuie pas.

Dans quel ordre faut-il enseigner les voyelles et les consonnes ? Tout d'abord, nous enseignons à l'enfant les voyelles ouvertes - A, O, U, E, Y. Vous pouvez maintenant commencer par des consonnes solides - M, N. Mais assurez-vous que l'enfant les prononce correctement : ni « euh », ni « moi », mais simplement « m ». Viennent ensuite les sons sourds et sifflants : Ш, С, etc.

N’oubliez pas de revoir le matériel du cours précédent avec votre enfant à chaque cours. Rappelez-vous ensemble les sons que vous avez appris lors de la dernière leçon. En renforçant le matériel que vous avez couvert, vous aiderez votre enfant à développer un mécanisme de lecture compétent.

Regardez dans le livre ABC. Montrez à votre bébé comment la première lettre de la syllabe « m » se précipite vers la deuxième lettre « a ». Expliquez à votre enfant que c'est ainsi qu'il doit être prononcé : mm-ma-a-a - mm-ma-a-a. Sous une forme aussi accessible, l'enfant comprend qu'une lettre en entraîne une autre. De ce fait, ils sont parlés ensemble, sans se séparer.

Commençons maintenant à apprendre des syllabes simples. Pour apprendre facilement à lire à un enfant, il faut commencer par des syllabes simples qui n'ont que deux lettres : ma, la, ra, mu, mo. L'enfant doit maîtriser et comprendre comment deux lettres forment une syllabe. Il est important pour lui de maîtriser le mécanisme de lecture des syllabes. Après avoir compris cela, il apprendra facilement à lire des syllabes plus complexes - avec des consonnes sourdes et sifflantes : shi, oui, vo, etc.

Vous pouvez commencer à apprendre des syllabes plus complexes. Ne vous précipitez pas pour lire des mots ou des livres. Laissez votre enfant mieux comprendre le mécanisme de lecture des syllabes. Compliquez simplement la tâche - lisez avec elle les syllabes qui commencent par une voyelle : am, av, he, up.

Une fois que toutes les syllabes sont maîtrisées, on commence à lire les mots les plus simples : « ma-ma », « ra-ma », « we-lo ».

Est-il facile d'apprendre à un enfant à lire les syllabes ? Assurez-vous d'apprendre à votre enfant à prononcer correctement les syllabes. C'est la garantie qu'il apprendra à bien lire. Note. Selon l'une des méthodes, les enseignants et les éducateurs des jardins d'enfants apprennent aux enfants à chanter des syllabes. Les enfants s'y habituent rapidement et chantent constamment les syllabes d'un seul souffle. Cependant, ils ne font aucune pause entre les mots. Certains enfants sont tellement emportés qu'ils chantent tout le paragraphe sans observer les signes de ponctuation - points, points d'exclamation et points d'interrogation. Si vous décidez d’apprendre à lire à votre enfant, faites-le bien. Vous n'êtes pas obligé de laisser votre enfant tout chanter. Attirez son attention sur les pauses entre les mots, et surtout entre les phrases. Apprenez à votre enfant cet ordre : chantez un mot - pause, chantez le deuxième - pause. À l'avenir, il apprendra lui-même à raccourcir les pauses. Mais au début de la formation, il faut simplement les faire.

A quel âge est-il préférable d'apprendre à lire à un enfant ? Il ne faut pas anticiper les choses. À l'âge de trois ou quatre ans, il est peu probable que votre enfant soit intéressé à se pencher sur des livres, à apprendre à lire et à transformer les lettres en syllabes. À cet âge, il est définitivement trop tôt pour commencer à apprendre à lire. Les seules exceptions sont les cas où l'enfant lui-même démontre clairement son désir.

Mais à l’âge de cinq ou six ans, les enfants doivent apprendre à lire et à écrire des mots en lettres majuscules. Les enfants qui vont à la maternelle apprennent cela par leurs professeurs. Si votre bébé ne fréquente pas la maternelle, vous devrez travailler avec lui. Laissez vos grands-parents assumer cette responsabilité, au moins partiellement. En dernier recours, engagez un tuteur. Cela est nécessaire car les méthodes modernes supposent que l'enfant viendra en première année déjà préparé et lisant les syllabes. Ceci est également important d’un point de vue psychologique. Si vous apprenez à lire à votre enfant avant l'école, en première année, il lui sera facile de lire et le premier stress de l'école sera évité.

Pour apprendre rapidement et correctement à votre enfant à lire les syllabes, transformez l'étude en jeu. Vous ne devez pas forcer votre enfant à lire de manière expressive ou fluide. Il est beaucoup plus important qu'il soit capable de mettre des lettres en syllabes de manière indépendante, de les lire dans un livre et de composer des mots, des phrases et des phrases. Il lui suffit de maîtriser la technique de lecture. Peu importe si au début c'est lent et difficile pour le bébé. Tout en restant calme, aidez-le doucement et tranquillement à corriger les erreurs lors de la lecture. Que ce soit comme un jeu. Après tout, dans le jeu, vous pouvez vous détendre sans vous stresser. Dans le processus d'apprentissage de la lecture, ce qu'il faut atteindre, c'est que l'enfant, sans effort, comprenne ce que les aînés attendent de lui.

Si vous suivez ces conseils, vous pourrez apprendre assez bien à lire à votre bébé en seulement un mois ou un mois et demi.

Si votre enfant peut déjà lire des phrases entières passablement syllabe par syllabe, nous passons progressivement à l'apprentissage de la lecture fluide. Vous trouverez ci-dessous 14 leçons avec lesquelles vous pouvez apprendre à votre enfant à lire couramment et, surtout, correctement. Il est conseillé d'apprendre à un enfant de six à sept ans à lire couramment pendant 30 minutes maximum, une à deux fois par jour. Vous pouvez suivre ces leçons dans n’importe quel ordre. Pas plus de 4 cours par jour.

Comment bien développer la vigilance d’un enfant

Essayez cette tâche :

- Dans une série de cinq ou six voyelles, insérez une consonne. Invitez votre enfant à trouver la lettre supplémentaire. Vous pouvez varier cette tâche.

- Écrivez les mots dont une seule lettre est différente : baleine - chat ; jus - branche; forêt - poids, etc. L'enfant doit répondre en quoi les mots diffèrent les uns des autres.

Gymnastique qui développe l'articulation chez un enfant

Ces activités aident à améliorer votre prononciation, à favoriser une bonne respiration et à rendre votre discours plus clair.

Jeu "faire un mot à partir de moitiés"

Choisissez des mots simples composés de deux syllabes. Une leçon nécessitera au moins dix mots. Écrivez ces mots sur deux cartes et demandez à votre enfant de les assembler correctement. Les cartes doivent être changées constamment.

Comment attirer rapidement l'attention

La tâche est la suivante. Votre bébé lit un texte dans un livre. À votre commandement « Stop ! » il quitte le livre des yeux, les ferme et se repose. Au commandement « Lire ! » l'enfant doit retrouver le fragment où il a interrompu sa lecture.

Devinette sémantique (anticipation)

Le principe d’anticipation : lors de la lecture, la vision périphérique de l’enfant voit le contour du mot suivant. De ce qu'il lit, il tire une conclusion : quel mot devrait venir ensuite.

Pour développer une supposition sémantique, vous pouvez faire l'exercice suivant avec votre enfant. Écrivez des mots dans lesquels il manque une lettre ou une syllabe. Donnez à votre enfant la possibilité de deviner quelles lettres doivent être écrites. Ces activités améliorent considérablement la capacité d'un enfant à apprendre à lire couramment.

Apprenez à votre enfant la lecture parallèle

Vous aurez besoin de deux textes identiques. Commencez à lire lentement et laissez votre enfant lire après vous, en suivant les lignes avec votre doigt. Accélérez progressivement le rythme, mais assurez-vous que votre bébé ne soit pas à la traîne.

Lire pendant un moment

Choisissez un texte simple. Enregistrez l'heure (par exemple, une minute) et laissez l'enfant lire. Une fois le temps écoulé, comptez combien de mots l'enfant a réussi à lire en une minute. En relisant, l'enfant lira plus de mots.

Pour développer une prononciation claire, lisez des virelangues avec votre enfant. Lisez-les lentement et à voix basse au début. Puis - avec confiance et fort. Assurez-vous que votre enfant prononce clairement la fin des mots. De la même manière, lisez des proverbes et des dictons avec votre enfant.

Jeu "faire un accent"

Choisissez un mot comportant plusieurs syllabes et essayez avec votre enfant de mettre en valeur chaque syllabe. L'enfant doit déterminer quel accent est correct.

Essayez d'impliquer votre enfant dans le processus de lecture. Pendant que vous lui lisez votre conte de fées préféré, arrêtez-vous à l'endroit le plus intéressant. Dites que vous en avez assez de lire et demandez à votre enfant de lire un court passage de texte.

Regarder des bandes de films

Cette activité est la meilleure façon d’entraîner votre technique de lecture.

Comment développer le champ visuel d'un enfant

a) Dessine un tableau. Écrivez une lettre dans chaque case. Invitez votre enfant à les lire toutes pour lui-même, en désignant les lettres avec un crayon. Vous devez lire le plus rapidement possible et mémoriser la séquence des lettres.

Pour apprendre à votre enfant à lire couramment, entraînez-vous à lire des textes à l’envers. C'est ainsi que se développe la mémorisation de modèles de lettres complets. L'enfant apprendra à combiner la terminaison sémantique d'un mot avec l'analyse des lettres. Ne commencez pas cet exercice tout de suite, mais lorsque l'enfant apprend à lire sans erreurs. Grâce à cet exercice, l'enfant apprendra à lire rapidement et correctement.

Signes qu'un enfant est prêt à commencer à apprendre

La première règle concernant le moment de l'apprentissage d'une compétence telle que la lecture stipule que ce processus doit commencer lorsque le bébé est déjà :

parle bien
ne manque pas et ne « avale » pas les sons,
fait face avec succès au «r» difficile à prononcer,
ne zozète pas et ne siffle pas.

Si le bébé commence à apprendre à lire avant que ces problèmes ne soient éliminés, à l'avenir, il pourrait avoir des problèmes non seulement avec la lecture elle-même, mais aussi avec l'écriture : réorganiser les sons et les lettres, sauter des sons en parlant et des lettres en écrivant des mots.

Une autre condition d’un apprentissage réussi en alphabétisation est que l’enfant ait développé des compétences d’analyse et de synthèse. Ils aideront le bébé à comprendre qu'il ne voit pas seulement une image, mais une lettre qui correspond à un certain son. Et comprenez aussi que deux lettres forment une syllabe qui peut être prononcée.

En règle générale, un enfant maîtrise ces compétences dès l’âge de 5 ans. C'est à cette époque que les enseignants expérimentés recommandent de commencer à maîtriser la lecture par syllabes.

De plus, vous devez lire avec votre enfant lorsqu'il est prêt, c'est-à-dire qu'il peut se concentrer sur une chose pendant 15 à 20 minutes. Sinon, la science ne sera d’aucune utilité et l’enfant n’aimera pas du tout apprendre.

Étape préparatoire : maîtriser les lettres et les sons

Une autre condition sans laquelle la lecture des syllabes, beaucoup moins couramment, est tout simplement impossible, est la connaissance par l’enfant de toutes les lettres et de tous les sons. Il est important que l'enfant comprenne quelle image correspond à quel son.

C'est pourquoi l'apprentissage de la lecture devrait commencer par l'alphabétisation. Pour ce faire, vous pouvez utiliser n'importe quel livre pour enfants avec de grosses lettres.

Mais il est quand même préférable d'acheter un livre ABC : il s'agit d'un manuel qui a été testé au fil des années et qui vous aide à maîtriser progressivement la compétence. Il y a des lettres, des sons et des images intéressantes sur le sujet. La formation sera à la fois productive et intéressante.

Maîtriser les voyelles

En règle générale, la composition son-lettre d'une langue commence à être étudiée avec les voyelles A, O, E, U, Y, I. L'enfant se souvient à quoi ressemblent ces lettres et comment les sons correspondants sont prononcés. Montrez à votre bébé à quel point les voyelles sont bien chantées. En suivant les voyelles simples, vous pouvez étudier les voyelles iotisées en mettant les 10 sons par paires : A - Z, O - E, U - Yu, E - E plus une autre paire Y - I.

Dans cette combinaison, l'enfant maîtrisera rapidement les voyelles. Il n’est pas nécessaire d’approfondir la phonétique et d’expliquer à l’enfant que les voyelles iotées signifient deux sons, et il n’est certainement pas nécessaire d’utiliser le terme lui-même en classe. Il suffit d'étudier les lettres et les sons eux-mêmes. La théorie sera expliquée en détail aux enfants de l'école.

Apprendre les consonnes

Après avoir traité des voyelles « chantantes », vous pouvez passer aux consonnes. Habituellement, les sons sonores sont étudiés en premier - L, M, N, R et les sons voisés. Ensuite, vous pouvez commencer à maîtriser les consonnes sourdes, en utilisant la même méthode que pour l'étude des voyelles - en combinant les lettres (sons) par paires : B - P, Z - S et ainsi de suite.

Ensuite, c'est au tour des sifflantes non appariées et Y. Les lettres « silencieuses » - b et b - sont introduites en dernier.

Un point important : lorsque vous montrez pour la première fois des lettres à votre enfant, prononcez non pas leurs noms, mais leurs sons, c'est-à-dire non pas « be », mais « b », pas « en », mais « n ». Cela permettra au bébé de faire correspondre plus facilement le son et la lettre. Sinon, un enfant de cinq ans pourrait confondre le nom de la lettre et le son et produire les mystérieux « énoes » au lieu du « nez » simple et compréhensible.

Commençons à lire les syllabes

Sonore + A

Vous devriez apprendre à lire les syllabes à partir des exemples les plus simples. En règle générale, dans les premiers stades, les syllabes commençant par les sonores et se terminant par A sont maîtrisées : MA, LA, RA, etc. A ce stade, il est important d'expliquer au bébé que lors de la lecture d'une syllabe, un son est en quelque sorte attiré par un autre, les sons doivent être prononcés ensemble.

En utilisant la combinaison « sonore + voyelle », vous pouvez clairement montrer la fusion des sons en prononçant la syllabe dans un chant : « mmmmaaaa ». L'essence de la combinaison de sons peut être démontrée encore plus clairement en utilisant l'exemple d'une combinaison de deux voyelles : AU, UA.

Bien sûr, une telle combinaison n’est pas une syllabe, mais son utilisation à ce stade aidera l’enfant à comprendre comment un son se transforme progressivement et de manière transparente en un autre.

Sonorante + autres voyelles

Après avoir traité la combinaison de la sonorité et de la voyelle A, vous pouvez attacher une nouvelle voyelle aux mêmes consonnes. Ensuite, vous pouvez remplacer les consonnes par d'autres consonnes sonores ou sourdes : ZHI, KO, SA. Ayant compris le principe de l'ajout de sons, le petit lecteur pourra à l'avenir prononcer et composer des syllabes de manière autonome.

Certaines méthodes suggèrent déjà à ce stade d'essayer de lire des mots constitués de syllabes familières : « mère », « lait ». Si l'enfant réussit, vous pouvez terminer la leçon en lisant une phrase d'un vieux manuel soviétique : « Tondre, faux, pendant que la rosée continue. »

Si l'apprentissage n'est pas trop facile pour un enfant, vous ne devriez pas encore le charger de lire des mots et des phrases.

Maîtriser des syllabes plus complexes

Traditionnellement, les syllabes fermées (c'est-à-dire se terminant par une consonne) sont considérées comme plus complexes : AM, OK, EH. Vous pouvez les étudier en les comparant avec des ouverts déjà familiers : MA - AM, KO - OK. De cette façon, l'enfant comprendra que les mêmes lettres et les mêmes sons peuvent être placés dans des syllabes différentes non seulement par l'orthographe, mais aussi par la prononciation.

Une fois les syllabes fermées maîtrisées, vous pouvez passer aux combinaisons à trois lettres : la construction « consonne + voyelle + consonne ». Par exemple : CHAT, NEZ, TOM.

Une option plus complexe est une syllabe de trois lettres, où deux consonnes s'enchaînent : TRA, PLI, STO. L'apprentissage des syllabes de trois lettres prépare un enfant à lire des mots.

Passons à la lecture de mots et de phrases

Nous lisons des mots à partir de syllabes ouvertes de deux lettres

Bien sûr, il y aura de petites pauses entre les parties du mot, il n'y a rien de mal à cela. Cependant, vous devez vous assurer que la pause n'est pas trop longue, sinon le mot se transformera simplement en syllabes.

Maîtriser des mots plus complexes

Ensuite, vous pouvez vous entraîner à lire des mots de trois lettres de la structure « consonne + voyelle + consonne » : « bouche », « sommeil », « monde ». Expliquez à votre enfant que ces mots ne sont rien de plus que des syllabes complexes que vous avez déjà pratiquées en lisant ensemble auparavant.

L'étape suivante consiste à lire des mots phonétiquement complexes avec deux consonnes d'affilée : « table », « poêle », « herbe », ainsi qu'avec Y, b et b.

Caractéristiques de l'apprentissage de la lecture des syllabes et des mots

Il faut dire qu'il existe aujourd'hui de nombreuses méthodes pour enseigner la lecture. Leurs auteurs distribuent le matériel différemment.

L'alternative suivante à la séquence proposée pour apprendre à un enfant à lire par mots peut être proposée : après avoir maîtrisé des syllabes simples avec une voyelle, par exemple avec A, vous pouvez commencer à lire des syllabes plus complexes avec le même son, puis essayer de former des mots (par exemple, « amusant », « défilé »).

Ensuite, vous devriez procéder de la même manière avec les autres voyelles, puis essayer de lire des phrases entières, syllabe par syllabe, par exemple : « Maman a lavé le cadre ». Les syllabes et les mots avec Y, ь et Ъ sont traditionnellement laissés à la fin de la période de formation.

Il est important que le point commun de toutes les méthodes modernes soit de consolider le matériel sous une forme ludique. Le jeu est aujourd’hui un élément essentiel de l’apprentissage, surtout lorsqu’il s’agit d’enfants d’âge préscolaire.

Comment rendre l'apprentissage de votre enfant plus productif ?

Moments de base

Ainsi, lorsque vous apprenez à un enfant à lire des syllabes, vous devez respecter les recommandations suivantes :

Répétons-le : les lettres doivent être nommées comme des sons : « m », pas « em », « k », pas « ka ».
Assurez-vous que votre enfant prononce correctement les syllabes et corrigez immédiatement les erreurs pour éviter de mémoriser des options incorrectes.
Ne surchargez pas votre enfant d'informations inutiles, notamment de termes phonétiques, ainsi que d'analyses son-lettre. Par exemple, n'entrez pas dans les détails sur la façon dont certaines lettres à certaines positions dans un mot représentent deux sons.
Lorsque vous passez à la lecture de mots, fournissez à votre enfant le texte du livre avec son orthographe correcte, sans traits d'union, qui rendent difficile la perception du mot dans son intégralité.

L’intérêt des étudiants est la clé du succès

Essayez de rendre les cours intéressants pour l'enfant, organisez-les de manière ludique. C'est seulement dans ce cas que l'on peut espérer des résultats.

La lecture est une science complexe et vous ne pouvez pas la faire sans visuels. Utilisez des images lumineuses, des cartes avec des lettres pour ajouter des syllabes et avec des syllabes pour former des mots, présentez les informations sous forme de mini-mots croisés.

Avec votre enfant, illustrez ce que vous avez lu, utilisez des jeux de société et des moyens figuratifs (exemples classiques : un train syllabique ou une chenille), jouez à des jeux et vidéos pédagogiques en ligne pour votre enfant sur ordinateur ou tablette - en général, diversifiez et complétez le processus d'apprentissage avec tout ce que votre cœur désire.

Il n’y a qu’un seul objectif : l’intérêt soutenu de l’enfant pour les activités. Un étudiant qui s'ennuie ne perçoit pratiquement pas les informations.

Chaque parent peut apprendre à un enfant à lire les syllabes. Pour ce faire, vous n'avez pas besoin d'une formation pédagogique, il suffit de vous familiariser avec les manuels aujourd'hui disponibles dans une large gamme, de vous intéresser aux méthodes de base, de choisir celle qui vous plaît et de suivre les conseils de l'auteur.

Et si vous rendez l'apprentissage de cette compétence nécessaire amusant, vous pouvez être sûr que votre enfant ira en première année déjà capable de lire au moins les syllabes.

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