Nod voyage du groupe préparatoire à la nouvelle année. Ensemble de points

Synopsis de GCD dans le groupe intermédiaire "Les vacances du Nouvel An arrivent bientôt"

INTRODUCTION

La pertinence du sujet choisi est due au fait que le Nouvel An approche - la fête la plus étonnante, la plus magique et la plus incompréhensible, appréciée des adultes et des enfants. Tout le monde l'attend avec une ambiance spéciale et festive, car le Nouvel An apporte l'attente d'un miracle, des surprises et des cadeaux incroyables, un voyage dans le camp magique des contes de fées et une rencontre avec vos personnages préférés. Savez-vous avec quelle impatience les enfants attendent ces vacances ? Et pour que le Nouvel An des enfants d'âge préscolaire moyen devienne un événement inoubliable et émotionnellement riche qui restera longtemps dans l'âme d'un enfant dépend de nous, adultes, de ceux qui ne sont pas indifférents au fond émotionnel sur lequel nos enfants grandissent.

Pour ce faire, il est nécessaire de diversifier les connaissances et d'enrichir le vocabulaire des enfants associé aux vacances du Nouvel An.

Objectif:

1. Créer un arrière-plan émotionnel positif, de la joie, l'anticipation des vacances.

2. Formation du concept de vacances, ses caractéristiques et sa signification dans la vie des gens sur l'exemple de la nouvelle année.

1. Analyse de la littérature sur ce sujet.

2. Pour analyser le concept de vacances - le Nouvel An, mettez en évidence ses caractéristiques: attirail, attitude et humeur des gens, règles de conduite, traditions.

3. Susciter le désir de participer aux préparatifs des vacances (décorer le groupe, fabriquer des manuels, de l'artisanat, des journaux photo sur le Nouvel An.

4. Exercez les enfants à raconter des histoires, en indiquant le moment et le lieu de l'action.

Problème:

En parlant avec les enfants des vacances du Nouvel An, il s'est avéré que les enfants avaient peu de connaissances sur ces vacances. Les enfants connaissent peu l'histoire de l'origine de cette fête, ses traditions et coutumes. Les parents n'impliquent pas les enfants dans la fabrication ou la sélection des cadeaux, mais donnent tout prêt. Et comment les enfants peuvent-ils savoir combien de temps attendre le Nouvel An, quels cadeaux offrir, en quoi une fête diffère d'une autre? Voici notre travail préliminaire pour aider les enfants à devenir des participants directs aux préparatifs du Nouvel An, à s'immerger pleinement dans la tempête d'émotions et d'impressions d'avant le Nouvel An.

Travaux préliminaires :

L'histoire de l'enseignant sur le thème: "Quelle est la nouvelle année?".

Conversations: "Quel cadeau est-ce que je veux pour le Nouvel An", "Comment décorer la maison pour le Nouvel An", "Quand cela se produit-il?".

Histoires, contes de fées et énigmes sur l'hiver et les vacances du Nouvel An.

Jeux pour enfants "Qui habite où", Décorez le sapin de Noël ! "

Jeux de mots : "Devinez et nommez", "Qu'y a-t-il dans le sac du Père Noël", "Dites le contraire".

Rédaction d'histoires descriptives basées sur les images de l'intrigue "Arbre du Nouvel An", "Le Père Noël visitant les enfants", "Comment les enfants se sont préparés pour la rencontre du Père Noël".

Mémoriser des poèmes pour le Nouvel An.

Considérant des illustrations sur les vacances du Nouvel An.

P / jeux "Je vais geler", "Freeze".

Décoration de groupe pour le nouvel an.

Dessins et appliqués sur le thème du Nouvel An : "Il neige, "Sapin de Noël".

Faire de l'artisanat conjoint pour les parents et les enfants pour le Nouvel An.

1. Moment organisationnel.

Un bonhomme de neige (l'assistant du Père Noël) arrive et informe les enfants qu'il est nécessaire de décorer l'enveloppe avec une invitation au Père Noël pour les vacances du Nouvel An, et ce n'est qu'alors qu'elle pourra être envoyée par courrier.

Pour ce faire, nous devons accomplir des tâches.

2. Conversation sur les questions.

Le réveillon du Nouvel An, à quelle période de l'année se passe-t-il ?

Comment savons-nous que c'est l'hiver dehors ?

Nouvel An - des vacances amusantes?

Qu'est-ce qu'on aime dans le réveillon du Nouvel An ?

Est-ce une fête préférée des adultes et des enfants ?

3. Voyage en forêt.

Fizkultminutka. "Promenade en forêt d'hiver"

Nous sommes arrivés dans la forêt d'hiver.

Combien de miracles sont ici!

Sur la droite se trouve un bouleau dans un manteau de fourrure.

A gauche, l'arbre nous regarde

Les flocons de neige tournent dans le ciel

Ils se sont bien couchés sur le sol.

Marchez en cercle, écartez les bras sur les côtés. Prenez votre main vers la droite et regardez-la, prenez votre main vers la gauche et suivez-la des yeux. Mouvement (lampes de poche) et regarder vers le haut, encerclant s'asseoir.

4. Décoration d'arbres de Noël.

Les enfants sont divisés en 2 sous-groupes.

Le premier sous-groupe - accroche 5 boules rouges (pour les lapins);

Le deuxième sous-groupe - accroche 4 balles bleues (pour le chien).

Ils comptent, comparent, appellent le numéro.

5. Jeu "Trouvez un flocon de neige"

Les chaises sont disposées en groupe, des flocons de neige de différentes tailles sont attachés à leur dossier.

Les enfants choisissent le flocon de neige qu'ils aiment sur la table et trouvent le même sur le dossier de la chaise et s'assoient.

Ils font un vœu et donnent le flocon de neige à un endroit magique pour l'accomplissement des désirs (une boîte sous le sapin de Noël)

6. Jeu "Trouvez les différences"

Comparaison de bonhommes de neige sur un chevalet. Demandez aux enfants combien il y en a. Notez que tous les bonhommes de neige se ressemblent, sauf le dernier. Demandez de trouver 5 différences. Pour la bonne réponse, un flocon de neige est émis.

1. L'un a un nez de carotte et l'autre une bosse.

2. L'un a un seau sur la tête et l'autre une casserole ;

3. L'un a 3 boutons - charbon, l'autre a 2 boutons ;

4. L'un a des jambes et l'autre n'a pas de jambes.

5. Une main a des branches et l'autre des boules de neige.

7. Jeu de doigts "Bonhomme de neige"

Allez, mon ami, bougez plus audacieusement, mon ami.

Faites rouler votre boule de neige dans la neige (montrez comment sont fabriqués les flocons de neige).

Il se transformera en une masse épaisse (montrez une grosse masse devant vous avec vos mains)

Et cela deviendra un morceau de bonhomme de neige (montrez 3 morceaux avec vos mains, représentant un bonhomme de neige).

Son sourire est si éclatant ! (dessinez un sourire avec vos doigts en l'air)

Deux yeux, un chapeau, un nez, un balai (montrez 2 yeux avec vos mains, mettez votre main directement sur votre tête - un chapeau, touchez votre nez avec votre main, écartez vos doigts - un balai).

7. Jeu "Prendre une rime"

Demandez aux enfants d'aider à trouver des poèmes d'hiver. Pour ce faire, vous devez essayer de trouver une rime (un mot qui correspond au son).

Calme, calme, comme dans un rêve,

Tombe au sol.

Non piquant, bleu clair,

Accroché dans les buissons.

Et il fait froid dehors

Pince les joues, pince.

Nous n'avons pas mangé, nous n'avons pas bu

Grand-mère neige.

Les sports d'hiver sont maintenant plus proches de nous-

Aide avec ça.

Des larmes sont versées à Oksanka -

Elle est cassée.

Les lumières se sont éteintes sur la glace -

J'enlève le mien.

Visible un soir d'hiver

Jaune dans le ciel.

Des anneaux volent du tuyau -

C'est la fumée de la nôtre.

8. Activité productive "Décoration de l'enveloppe du Nouvel An"

Proposez de décorer soigneusement et magnifiquement 2 enveloppes du Nouvel An avec des autocollants qu'ils ont reçus pour avoir accompli des tâches.

9. Envoyez une enveloppe avec une invitation par courrier au Père Noël.

CONCLUSION

Comme nous l'avons déjà noté, la mémoire des enfants garde longtemps des impressions lumineuses, joyeuses et vives dont les vacances sont riches. Et la tâche des enseignants à ce stade est de «rattacher» à ces souvenirs les compétences, les capacités et les connaissances que les enfants ont acquises au cours de leur préparation.

Pour cela, des conversations ont eu lieu au cours desquelles les enfants ont rappelé ce qu'ils aimaient, avec l'aide d'un enseignant, ils ont distingué la chose la plus importante et la plus importante des vacances, des moments incompréhensibles ont été clarifiés.

L'efficacité du travail pédagogique dépend en grande partie d'une analyse approfondie de la qualité de la conduite de N.O.D., dans laquelle les éléments suivants ont été évalués :

Activités des enfants pendant N. O. D., état émotionnel, degré d'activité et intérêt ;

Élaboration de N. O. D, en tenant compte des caractéristiques d'âge des enfants, du degré et de la nature de l'interaction entre eux et avec les enfants;

Accessibilité, sens artistique et respect du thème de la fête ;

Moments organisationnels N. O. D.

Il est à noter qu'un travail préliminaire bien organisé et une conduite de haute qualité de N. O. D. ont un effet bénéfique sur le développement des processus mentaux: mémoire, attention. Ils créent une excellente situation pour le développement de la parole de l'enfant, pour consolider les connaissances acquises dans divers O. D., et contribuent à son éducation morale.

LISTE DES SOURCES UTILISÉES

1. - "Tous les jours fériés". L. Yakovlev.

2. - "Synopsis des classes de maternelle" par V. N. Volchkov.

3. - "Résumés de classes complexes avec des enfants de 4 à 5 ans" OA Novikovskaya.

4. - "Introduction des enfants d'âge préscolaire à la réalité environnante et sociale" N.V. Aleshina.

5. - "De la naissance à l'école" par N. E. Veraksa, T. S. Komarov, M. A. Vasilyeva.

6. - "Développement des émotions des enfants d'âge préscolaire" Minaeva V. M.

7. - "Nous jouons avec les enfants - nous développons la parole" O. S. Rudnik.

8. - "Journées et semaines thématiques à la maternelle" E. A. Alyabyeva.

Résumé

NOD "Magic Holiday - Nouvel An"

Familiariser les enfants avec l'histoire de la fête;

Consolider les connaissances sur l'hiver, clarifier les signes de l'hiver;

Activer le vocabulaire des adjectifs chez les enfants ;

Développement de la mémoire, de l'attention, de la pensée

Pour former les compétences de coopération, une attitude positive à participer à la leçon, l'initiative, l'indépendance;

« Le froid est arrivé.

L'eau s'est transformée en glace.

Lièvre à longues oreilles gris

Transformé en lapin blanc.

L'ours cessa de rugir :

L'ours est entré en hibernation dans la forêt.

Qui est-à-dire, qui sait

Quand est-ce que cela arrive? »

De quelle période de l'année parle l'énigme ? - (à propos de l'hiver)

Comment s'appellent les mois d'hiver ? - (Décembre janvier Février).

Que se passe-t-il dans la nature en hiver ? (réponses des enfants selon le plan photo-graphique : soleil, ciel, arbres, oiseaux, animaux, personnes)

Il y a beaucoup de beaux mots sur l'hiver. Quels mots allez-vous choisir ?

Le jeu "Mots sur la paume"

« J'ouvre ma main

J'accepte vos paroles "(les enfants sélectionnent des mots-signes: neigeux, froid, glacial, tant attendu, etc.)

Le jeu "Sans lequel il n'y a pas d'hiver"

Maintenant dis-moi, sans quoi il n'y a pas d'hiver ? (il n'y a pas d'hiver sans neige, congères, glaçons, gelées, traîneaux, toboggans).

Quelles fêtes célébrons-nous en hiver ? (quelqu'un a un anniversaire, Nouvel An, Noël, Journée des défenseurs de la patrie)

Quelles sont tes vacances préférées? Bien sûr Nouvel An !

"Ils disent que le réveillon du Nouvel An

Tout ce que vous souhaitez -

Tout arrivera toujours

Tout se réalise toujours.

Peut-être même les gars

Tous les souhaits se réalisent

Tout ce dont tu as besoin, disent-ils

Faire un effort"

Histoire des vacances.

Savez-vous comment les vacances du Nouvel An sont apparues?

Dans les temps anciens, pour de nombreux peuples, l'année commençait au printemps ou en automne. Dans l'ancienne Rus', le nouvel an commençait en mars. Il était accueilli comme une fête du printemps, du soleil, de la chaleur et de l'attente d'une nouvelle récolte.

Et maintenant, il y a plus de 300 ans (à la veille de 1700), le tsar russe Pierre Ier a publié un décret pour célébrer le Nouvel An selon une coutume différente (européenne) - le 1er janvier. Pierre a invité tout le monde à décorer sa maison avec des branches de pin et d'épinette. Tout le monde devait féliciter parents et amis pour les vacances. À 12 heures du soir, Pierre I s'est rendu sur la place avec une torche à la main et a lancé la première fusée dans le ciel. Ainsi commença le feu d'artifice en l'honneur des vacances du Nouvel An. Il y a environ trois cents ans, les gens croyaient qu'en décorant l'arbre du Nouvel An, ils rendaient les forces du mal plus douces. Les forces du mal ont été oubliées depuis longtemps, mais l'arbre de Noël est toujours un symbole des vacances du Nouvel An.

Minute d'éducation physique

"Bonne année! Bonne année!

Bonjour Dedouchka Moroz !

(les enfants se font face en cercle, s'inclinent.)

Il est sorti du bois en passant

Le sapin de Noël nous a déjà été apporté.

(ils marchent en cercle, décrivent comment ils portent un sapin de Noël sur leur épaule.)

Au sommet au-dessus des branches

(ils se font face en cercle, lèvent les mains - inspirent.)

Enflammé comme toujours

La lumière la plus brillante et la plus chaude

(levez à nouveau les mains - inspirez.)

Etoile à cinq ailes"

(baissez les mains, prononcez la phrase à l'expiration.)

Le jeu "Quoi ? Qui? Qui? »

Les gars, regardez attentivement les photos et dites autant de mots que vous le pouvez sur ce sujet.

Garland (quoi) - nouveau, beau, brillant, multicolore ...

Tinsel (quel genre) - brillant, Nouvel An, argent ...

Jouet (quoi) - beau, verre, rond, Nouvel An ...

Père Noël (quoi) - fabuleux, énorme, gentil, joyeux ...

Snow Maiden (quoi) - belle, gentille, joyeuse ...

La fête (quoi) est gaie, bruyante, magique, mémorable...

Arbre de Noël, festif, p

popkova olga

Elena Pilyugina
Synopsis de GCD dans le groupe préparatoire "Nouvel An en famille"

travaux préliminaires: Avoir une conversation avec les enfants sur les vacances « Nouvel An» ; rappelez-vous comment l'arbre de Noël est habillé.

Cible: Pour former des idées sur le Nouvel An comme une fête joyeuse et gentille.

Tâches: Pour enrichir les idées sur la célébration du Nouvel An, sur les symboles et les traditions de la fête. Créer une ambiance festive.

Approfondir les connaissances des enfants sur la célébration du Nouvel An dans notre pays.

Matériel: Décorations de Noël.

Progression du cours.

Le jeu "Ajouter un mot qui a du sens"

Père Noël - Snow Maiden, arbre de Noël - vacances, vacances - cadeaux, costumes - enfants, enfants - danse ronde.

soignant: À quelle fête ces mots font-ils référence ?

Enfants: - Par la nouvelle année.

soignant: - Pourquoi?

Enfants: - Le Père Noël et la Fille des Neiges viennent à notre arbre de Noël à Nouvel An.

Quelle saison célébrons-nous nouvel An?

Enfants: L'hiver.

soignant: En quel mois ?

Enfants: En décembre.

soignant: C'est le dernier mois de l'année sortante. Quel mois est-il Nouvel An?

Enfants: En janvier.

soignant: Comment les gens célèbrent Nouvel An?

Enfants: Ils décorent le sapin de Noël, cousent des costumes de carnaval, s'offrent des cadeaux, s'amusent autour du sapin de Noël.

soignant: Comment et avec quoi décorent-ils le sapin de Noël ?

Enfants: Accrocher des jouets.

soignant: Les jouets accrochés au sapin de Noël, comment s'appellent-ils ?

Enfants:Décorations de Noël.

soignant: Quel genre de décorations de Noël décorez-vous le sapin de Noël à la maison

Enfants: Ballons, ballons, guirlandes, etc.

soignant: Nouveau l'année est l'une des fêtes les plus joyeuses. Il est toujours accueilli avec une bonne humeur joyeuse. Les gars, jouons à un jeu appelé "DE Nouvel An!»

Un jeu extérieur est joué "DE Nouvel An» (N.V. Nishcheva «Le système de travail correctionnel)

DE Nouvel An! DE Nouvel An!

Bonjour Dedouchka Moroz !

(Les enfants se font face en cercle, s'inclinent)

Il est sorti du bois en passant

L'arbre nous a déjà été apporté

(Ils marchent en cercle, décrivent comment ils portent un sapin de Noël sur leur épaule)

Au sommet au-dessus des branches

(Ils se tiennent face à face en cercle. Levez la main, prononcez la phrase en inspirant)

Allumé comme toujours

La lumière la plus brillante et la plus chaude

(Levez à nouveau les mains, prononcez la phrase à l'expiration)

étoile à cinq ailes

(Baissez les mains, prononcez la phrase à l'expiration).

Examen des jouets de Noël (boule et glaçon)

soignant: Nommez la couleur, la forme, le matériau, le but.

Le jeu "De quoi est fait quoi"

Quelle boule de verre ? (Verre)

Clap en papier - quoi?

Quel genre de balle en plastique?

jeu de doigts "Cadeau"(NV Nishcheva "Système de travail correctif"

Le Père Noël a apporté des cadeaux:

(Les enfants marchent avec leurs doigts sur la table)

Abécédaires, albums, timbres,

Des poupées, des ours et une voiture,

perroquet et pingouin

Chocolat demi-sac

(Pour chaque nom du cadeau, un doigt est plié, d'abord à droite, puis à gauche)

Et chiot moelleux

(Ils font un museau de chiot avec les doigts de la main droite, le majeur et l'index sont pliés - le museau)

Le jeu "Reconnaître le jouet par description"

Les enfants regardent les décorations de Noël. Chaque enfant décrit le jouet sans le nommer. Le reste des enfants doit deviner le jouet.

Faire une histoire

Chaque enfant écrit une histoire sur la façon dont il célèbre Nouvel an en famille.

Ouvrages associés :

Sujet : « Il y a un héros dans notre famille » Direction principale : discours Forme d'activité : activité conjointe d'un adulte et d'enfants Activités :.

Synopsis sur FEMP dans le groupe préparatoire "Kolobok d'une manière nouvelle" Vidéo revue de présentation sur FEMP en prép. groupe "Kolobok d'une nouvelle manière" Tâches: Éducatif 1. pour consolider les compétences de comptage des enfants en avant et en arrière.

Synopsis de la réunion de parents dans le groupe intermédiaire "Une nouvelle année scolaire a commencé - un nouveau tournant dans la vie" Synopsis de la réunion de parents dans le groupe intermédiaire n°13 "NEPOSEDY" sur le thème "Une nouvelle année scolaire a commencé - un nouveau tournant dans la vie. Âge moyen.

Contenu du programme Inculquer aux enfants le concept de famille. Former chez les enfants une idée de la famille comme une "île de sécurité" - un garant.

Résumé de la leçon sur l'éducation juridique des enfants du groupe préparatoire "Le droit à l'éducation dans la famille, les droits de l'enfant"

Contenu du programme :

Élargir et enrichir les connaissances des enfants sur l'histoire des vacances du Nouvel An;

Continuez à vous familiariser avec le mot artistique;

Pour former la capacité de coordonner un nom avec un adjectif;

Développer la capacité de naviguer dans le temps et l'espace, travailler avec un plan;

Éduquer chez les enfants la bienveillance, la réactivité, l'envie d'aider.

Matériel : accompagnement multimédia - présentation "Qu'est-ce que le Nouvel An ?", exercice logarithmique "Train du Nouvel An", vidéoprojecteur, sapins d'hiver, plan de gare, plan de ville, lettre d'Afrique, jouets du Nouvel An, photos pour un moment surprise.

Intégration des espaces pédagogiques :« Culture physique », « Santé », « Sécurité », « Socialisation », « Cognition », « Communication », « Créativité artistique », « Musique ».

Méthodes méthodiques :

Organisme psychologique moment, conversation, parole d'art, visionner et parler sur des diapositives, utiliser la motivation, travailler avec un plan, utiliser des technologies qui sauvent la santé, TRIZ - créer une situation problématique, un moment de surprise, des effets spéciaux de bruit.

Le déroulement des activités directement éducatives

Éducateur: Bonjour les enfants ! Vous êtes les meilleurs enfants du monde. Ce sont les bons et les beaux que j'invite aujourd'hui à parler... et ce dont nous parlerons, vous le saurez quand vous aurez deviné l'énigme.

Éducateur: Entrez et prenez vos places.

Écoute attentivement.

Un jeune homme se tenait sur la première marche,

un vieil homme aux cheveux gris vint à la douzième marche,

un jeune homme se tenait sur la première marche.

Quel genre de jeune homme se tenait sur la première marche ?

Quel genre de vieil homme aux cheveux gris est venu à la 12ème marche ?

Quelles sont ces étapes ?

Éducateur: De quoi parle l'énigme ?

Enfants:À propos de l'ancienne et de la nouvelle année.

Éducateur: Comment s'appelle la fête que nous célébrons au moment du changement de l'ancienne et de la nouvelle année ?

Enfants: Nouvel An.

Éducateur: Qui connaît les poèmes sur la nouvelle année.

Les enfants lisent de la poésie.

(On frappe à la porte, le facteur arrive, apporte la lettre.)

Éducateur: Les gars regardez c'est quoi ça ?

Enfants: Lettre.

Éducateur: Lisons ce qui est écrit ici.

Texte de la lettre : Chers enfants de Russie, nous vivons en Afrique. L'Afrique est toujours chaude et ne neige jamais. Pour le Nouvel An, nous avons une telle tradition: vous devez toucher l'éléphant, qui est conduit le long de la rue, car cela donne aux gens force, courage, sagesse. Nous avons entendu dire que vous célébriez le Nouvel An d'une manière différente. Ils décorent un arbre de Noël pour vous et une sorte de Père Noël vient vous rendre visite. Pourquoi vient-il et qui est-il ? Nous savons ce qu'est un sapin de Noël, mais comment vous le décorez, non. Nous aimerions beaucoup le savoir. Veuillez nous dire avec respect les enfants africains.

Éducateur: Les gars, que faisons-nous les enfants d'Afrique ne savent pas comment nous célébrons la nouvelle année.

Éducateur: Vous voulez les aider, dites-leur comment nous célébrons le Nouvel An en Russie.

Enfants: Bien sûr, nous faisons.

Éducateur: Pour que vous puissiez aider les enfants africains, vous devez vous-même apprendre beaucoup de l'histoire de cette fête, alors faites attention à l'écran.

Éducateur: Prenez place dans l'auditorium.

Visionner la présentation "What is the New Year?"

Éducateur: Maintenant, si vous vous trouvez en Afrique ou ailleurs, vous pouvez nous dire d'où vient cette fête et comment nous la célébrons. Je propose d'envoyer cette présentation aux enfants africains. Êtes-vous d'accord.

Enfants: Bien sûr.

Éducateur: Nous leur enverrons le film, mais ils ne savent pas comment nous décorons le sapin de Noël, montrons-leur. Où pouvons-nous obtenir cela?

Enfants: Au magasin, au marché, dans la forêt.

Éducateur: Bravo, je veux vous inviter à visiter l'arbre de Noël dans la forêt.

Et nous y irons dans le train du Nouvel An. Êtes-vous d'accord?

Éducateur: Est-ce que quelqu'un sait d'où part le train ?

Enfants: De la gare

Éducateur: Y a-t-il une gare dans notre ville ?

Enfants: Il y a une gare dans notre ville de Barabinsk.

Éducateur: Qui sait où il est ?

(réponses des enfants)

Éducateur: Une carte nous aidera à nous rendre à la gare.

(Travailler avec une carte.)

Éducateur: Jetons-y un œil et prenons la route.

Nous avons compris la carte, pour prendre la route, vous devez vous habiller.

Éducateur: On s'habille vite, et on va plutôt à la gare, sinon on va rater le train.

Les enfants s'habillent (imitation de mouvements).

Éducateur: Est-ce que tout le monde est prêt ? Nous nous levons deux par deux et partons.

phrase logorythmique :

Nous allons d'abord tout droit, puis nous allons à gauche, à la pharmacie nous tournons à droite, puis encore à droite, et maintenant à gauche, nous arrivons au pont. Le pont est une zone de danger accru, donc tout le monde doit faire attention, on se suit lentement, on ne pousse pas.

Éducateur: Voici la gare.

La locomotive du Nouvel An part pour la forêt depuis la première voie, nous demandons aux passagers de prendre place (effet spécial bruit).

Éducateur: Nous sommes invités à embarquer, prenez place dans le wagon.

exercice logarithmique

"Locomotive du Nouvel An"

Éducateur: Nous sommes donc arrivés dans la forêt. Les gars, regardez comme c'est beau et comme c'est frais, purifiez l'air.

Respirons avec vous. (Exercices de respiration.)

Il est facile de respirer, mais glacial, j'ai les mains un peu froides, et les vôtres ? Réchauffons-les. (Gymnastique des doigts.)

Éducateur: Regarde, voici l'arbre. Qu'est-ce qu'elle est?

Les réponses des enfants.

Éducateur: Elle est vraiment une beauté, c'est dommage de la couper, mais que peut-il se passer si tout le monde entre dans la forêt avec une hache ?

Les réponses des enfants.

Enfants: Vous pouvez décorer un arbre de Noël dans la forêt.

Éducateur: Bonne idée, et j'ai apporté les jouets aussi, je savais que tu ne voudrais pas abattre le sapin de Noël. Voici un coffre avec des jouets, décorons le sapin de Noël.

Éducateur: Les gars, je suggère de prendre une photo près du sapin de Noël et d'envoyer la photo en Afrique avec le disque, laissez les gars voir ce que peut être un sapin de Noël intelligent. Êtes-vous d'accord?

Les enfants sont photographiés près de l'arbre de Noël.

Éducateur: Combien de neige dans la forêt, jouons aux boules de neige.

Imitation d'une bataille de boules de neige. (Minutes physiques.)

Sons de sifflet de locomotive (effet spécial de bruit)

Éducateur: Il est temps de rentrer.

Ils retournent à la maternelle.

Exercice logo-rythmique "Train du Nouvel An"

Éducateur: Nous voici à la gare. Toi et moi avons visité une forêt magique, et j'ai appris un peu à faire des miracles, si tu fermes les yeux, alors je ferai en sorte que tu te retrouves dans un jardin d'enfants, tu veux ? Ferme tes yeux. S'ouvrir. Vous voyez où nous sommes ?

Enfants:À l'école maternelle.

Éducateur: Déshabille-toi. Est-ce que tout le monde est déshabillé ? (Imitation de mouvements)

Éducateur: Et pendant que vous vous déshabilliez, je vous ai préparé une surprise, regardez ces photos de notre voyage.

Éducateur: Vous avez aimé le voyage d'aujourd'hui, vous avez été satisfait, nous avons fait une bonne action, c'est très bien. Maintenant, nous devons envoyer le film et la photo en Afrique. Allons dans un groupe pour écrire une lettre aux enfants africains.

Résumé du GCD pour le groupe préparatoire à la formation d'une image holistique du monde "La nouvelle année arrive dans le monde" à l'aide des TIC.

Rudaya Maria Yuryevna - enseignante au "Jardin d'enfants compensatoire n ° 400".
Sujet: Le Nouvel An arrive dans le monde entier.
Cible: se faire des idées sur les vacances du Nouvel An,
Tâches:
Enrichir les idées sur la célébration du Nouvel An, sur les symboles et les traditions de la fête;
Continuez à apprendre à résoudre des énigmes;
Apprenez à donner des réponses complètes et détaillées;
Développer les activités ludiques des enfants.
Types d'activités pour les enfants : activités sociales et communicatives, activités cognitives, lecture de fiction.
Matériels et équipements : présentation "Le Nouvel An arrive dans le monde entier", des images, sur carton avec l'image de jouets de Noël et d'autres objets.
Étapes:
1. Moment organisationnel.
2. Conversation sur l'avènement de la nouvelle année.
3. Gymnastique des doigts "Nouvel An".
4. Une conversation sur la façon dont le Nouvel An est célébré dans différents pays.
5. Conversation avec les enfants sur l'arbre du Nouvel An.
6. Le jeu "Habille le sapin de Noël".
7. Devinettes.
8. Conclusion.
Avancement de la leçon :
1. Moment organisationnel.
Éducateur: Les gars, maintenant je vais vous donner une énigme, et quand vous la devinerez, vous découvrirez quel est le sujet de notre aventure aujourd'hui.
"Tout sur le sapin de Noël est un jouet :
Perles, boules, craquelins.
L'enfant attend des cadeaux.
C'est quelle fête ? (Nouvel An)
(Diapositive 1)

Éducateur: C'est vrai, les gars, les vacances du Nouvel An les plus appréciées viendront bientôt à nous. Vous l'attendez tous ? Vraiment les gars ? Pourquoi attendez-vous ces vacances avec impatience ?
Enfants : répondre aux questions.
Éducateur: Et maintenant, écoutons la chanson "What is the New Year".
Le professeur allume la chanson.
(Diapositive 2)

2. Conversation sur l'avènement de la nouvelle année.
Éducateur : Qu'en pensez-vous, quelle est la nouvelle année ?
Enfants : répondez à la question.
Éducateur : Bravo les gars, il s'avère que vous savez tellement de choses intéressantes sur ces vacances.
Éducateur: Savez-vous que le soir du Nouvel An à 12 heures précises, nous disons au revoir à la vieille année et célébrons la nouvelle année? Par conséquent, cette fête est généralement célébrée la nuit. Pas pendant la journée, par exemple.
Éducateur: Il est difficile de trouver une personne qui n'aimerait pas le Nouvel An. Dès la petite enfance, le Nouvel An est la fête la plus appréciée, la plus chaleureuse et la plus chaleureuse pour chacun de nous. En attendant, tout a son commencement. La tradition de célébrer le Nouvel An le 1er janvier est apparue en Russie il y a seulement trois cents ans. Pierre I (diapositive 3) a publié un décret stipulant que le Nouvel An devait être célébré le 1er janvier.

Les Moscovites ont décoré leurs maisons pour la première fois le soir du Nouvel An avec des branches de pin, de genévrier et d'épicéa selon les instructions du tsar. (Diapositive 4).

Initialement, les arbres étaient décorés de bonbons, de fruits, de noix et même de légumes pour le Nouvel An. Mais le Père Noël et la Fille des Neiges n'existaient pas à cette époque. Il y avait Frost - un vieil homme avec une barbe blanche, qui commandait le froid de l'hiver. C'est ce personnage qui est devenu la base de la naissance du conte de fées sur le Père Noël du Nouvel An. (Diapositive 5) qui apporte des cadeaux.

Le costume traditionnel du Père Noël n'est pas non plus apparu immédiatement. Au début, il était représenté dans un imperméable. Le Père Noël a habilement nettoyé les cheminées à travers lesquelles il a jeté des cadeaux aux enfants. La Snow Maiden est également apparue un peu plus tard. Pour la première fois, ils l'ont apprise du conte de fées "The Snow Maiden", mais là, elle a simplement été moulée dans la neige. Tout le monde se souvient du moment de l'histoire où elle saute par-dessus le feu et fond. Le personnage était tellement aimé de tous que peu à peu (Diapositive 6) La Snow Maiden est devenue un symbole invariable des célébrations du Nouvel An.

C'est ainsi qu'est apparu le Nouvel An, que nous avions l'habitude de célébrer depuis l'enfance.
Éducateur : Et maintenant, les gars, reposons-nous un peu et faisons de la gymnastique avec les doigts.
3. Gymnastique des doigts "Nouvel An".
La nouvelle année arrive ! taper
Les enfants mènent une danse ronde. mains jointes avec les doigts, bras tendus, mains dedans-dehors
Les boules sont suspendues au sapin de Noël, relient alternativement les doigts des deux mains, formant une boule
Les lanternes brillent. lampes de poche
Ici, les glaçons scintillent, serrent et desserrent brusquement les poings tour à tour
Les flocons de neige tournent. déplacer facilement et en douceur
Le Père Noël est en visite, les doigts marchent sur les genoux ou sur la table
Il apporte des cadeaux à tout le monde. trois paumes ensemble
Compter les cadeaux
On pliera les doigts : on tape sur les genoux ou sur la table, une main avec la paume, l'autre avec le poing, puis on change
1,2,3,4,5,b,7,8,9,1O. plier chaque doigt à tour de rôle

4. Une conversation sur la façon dont le Nouvel An est célébré dans différents pays.
Éducateur: Comment le Nouvel An est célébré dans différents pays, je vais vous le dire maintenant. Père Noël anglais
(Diapositive 7) se déplace dans un traîneau tiré par six rennes.

Tout le monde l'attend avec impatience, surtout les enfants. Ils accrochent un bas au bord de leur lit, dans lequel un cadeau doit tomber par la cheminée.
En France (Diapositive 8) Les enfants attendent le Père Noël français (Per Noel).

Il divise les cadeaux pour les enfants en deux parties : il laisse des cadeaux le soir du Nouvel An et met les plus précieux dans des chaussures préparées (les enfants les accrochent à la maison le soir) pour Noël.
En Allemagne, il donne des cadeaux pour le Nouvel An (Diapositive 9) Père Noël allemand (Weinakhtsman). Dans une main, il tient des cadeaux et dans l'autre une tige.

Comme prévu, celui qui s'est bien comporté reçoit un cadeau. Celui qui s'est mal comporté pendant l'année et a été beaucoup méchant, il ne verra pas de cadeau.
Au Japon, chaque enfant à la Saint-Sylvestre met un dessin de son "rêve" sous son oreiller et ils croient qu'alors leurs rêves se réaliseront.
En Russie, le Nouvel An est toujours un sapin de Noël décoré, un dîner de gala, le carillon, la Snow Maiden et, bien sûr, le Père Noël, qui place des cadeaux pour les enfants sous le sapin de Noël le soir du Nouvel An. Et quels cadeaux offrir aux enfants pour la nouvelle année (Diapositive 10) Le Père Noël apprend des lettres qu'il reçoit des enfants juste avant les vacances.

Éducateur : Bientôt, la nouvelle année arrivera dans notre pays. Comment célébrez-vous habituellement la nouvelle année ?
Enfants : réponses d'enfants.
5. Conversation avec les enfants sur l'arbre du Nouvel An.
Éducateur : Les gars, qui a déjà un sapin de Noël intelligent à la maison ?
Enfants : Réponses d'enfants.
Éducateur : Et dites-moi les gars, comment puis-je décorer le sapin de Noël ? Quel genre de jouets et de décorations?
Enfants : Réponses d'enfants.
(Diapositive 11)

6. Le jeu "Habille le sapin de Noël".
Éducateur: Maintenant, nous allons jouer au jeu "Habiller le sapin de Noël" et découvrir qui sait comment décorer correctement et rapidement le sapin de Noël.
L'enseignant divise le groupe en 2 équipes et ouvre le tableau sur lequel sont dessinés 2 sapins de Noël. Devant les équipes sur les tables se trouvent des images découpées dans du carton avec des images d'objets divers. Équipe numéro 1 : boules, étoiles, glaçons, renard, lapin, tabouret, clou, patins. Équipe numéro 2 : ballons, étoiles, Père Noël, Snow Maiden, bonbons, marteau, assiette, pantalon.
Éducateur : Votre tâche, les gars, est de décorer le sapin de Noël le plus rapidement possible. Les images doivent être attachées au sapin de Noël avec des aimants, que vous verrez sur le tableau à côté du sapin de Noël. Le gagnant est l'équipe qui décore non seulement le sapin de Noël plus rapidement, mais aussi correctement. Tous les objets que vous voyez devant vous ne conviennent pas à la décoration d'un sapin de Noël. Faire attention.
Le jeu se joue. Les gars résument eux-mêmes les résultats du jeu.
7. Devinettes.
Éducateur : Bravo les gars, vous avez tous fait du bon travail, je vois que vous savez tous comment décorer un sapin de Noël. Voyons maintenant si vous êtes également doué pour deviner les énigmes ?
"Dites-moi les gars.
Un mois dans cette énigme :
Ses jours sont plus courts que tous les jours,
Toutes les nuits sont plus longues que les nuits.
Vers les champs et les prairies
Jusqu'au printemps, la neige est tombée.
Seul notre mois passera,
Nous fêtons le Nouvel An."
(mois de décembre) (Diapositive 12)

"Quel genre d'étoiles à travers
Sur un manteau et sur une écharpe,
Tout au long, coupé,
Et allez-vous le prendre - de l'eau dans votre main?
(flocon de neige) (Diapositive 13)

"Le hérisson lui ressemble,
Les feuilles sont introuvables.
Comme une beauté, mince,
Et le soir du Nouvel An, c'est important.
(Sapin de Noël) (Diapositive 14)

"Dans la neige - debout dans la rue,
Disparaît sous la pluie
Des allées des suites blanches,
Très gras."
(Bonhomme de neige)
(Diapositive 15)

"Ce qui se cache sous l'arbre
Dans un emballage festif lumineux ?
N'arrive qu'une fois par an
cadeaux du Nouvel An)".
(Diapositive 16)

"Elle est accrochée au sapin de Noël
Et les lumières clignotent
Puis tout à coup il s'éteindra pendant un moment,
Il brillera à nouveau."
(Guirlande)
(Diapositive 17)

8. Conclusion.
Éducateur : Oh, quel bonhomme tu es, et tu es aussi très doué pour deviner les énigmes. Pourquoi pensez-vous que le thème de notre aventure d'aujourd'hui - le Nouvel An fait le tour du monde ?
Enfants : Parce que nous avons appris ce que sont les Pères Noël dans différents pays du monde.
Éducateur : Et qu'est-ce que vous avez appris d'autre d'intéressant aujourd'hui ?
Enfants: Comment les vacances du Nouvel An sont apparues en Russie.
Eh bien, notre aventure du Nouvel An est terminée. Bonne année à tous!
(Diapositive 18)