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Dictées graphiques pour le groupe plus âgé de la maternelle. Dictées graphiques en classe à la maternelle: comment apprendre à un enfant à ne pas avoir peur d'un cahier d'école

Formation pratique et polyvalente de l'esprit des enfants. La formation habituelle se déroule comme suit: un adulte explique comment dessiner sur une feuille dans une boîte et les enfants la mettent en œuvre en traduisant les mots en lignes.

Il existe de nombreux dessins sur Internet - simples et plus compliqués - dessinés à angle droit, le long de lignes droites. L'orientation est simple : savoir « droite-gauche », « haut-bas », et compter plus précisément.

Types de dictées graphiques

petite clôture
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Éléments avec des étapes complexes

Il est utile d'enseigner trois types de dictée graphique. Assurez-vous d'accompagner les mots avec un spectacle. Asseyez-vous côte à côte pour que le dessin ne soit pas à l'envers pour l'enfant.

petite clôture

Le motif de motif est répété dans la ligne.

Tout le monde sait aussi. Mais je voudrais attirer votre attention sur le fait qu'il est utile ici d'introduire la notion d'étape. En dessinant en lignes droites à un angle de 90, nous disons aux enfants:

- Maintenant, nous allons traverser les cellules. La cage a quatre coins. En traçant une ligne d'un coin à l'autre, on fait un pas. Nous passons en haut, en bas, à droite ou à gauche, là où je dis. Si je dis : deux cellules vers le haut, alors vous tracez une ligne d'un coin à un autre coin, et de là à un troisième coin. Donc, vous faites deux étapes.

Il s'avère que le modèle bien connu des éléments répétitifs. Au stade initial, l'enfant a besoin d'être aidé, incité, demandant: à droite est où, en haut est où. Lorsque vous avez confiance en dessiner une dictée graphique par cellules, compliquez-vous la vie.

Suggestion : vous dictez maintenant comment dessiner davantage. Cette complication fonctionne bien lorsque l'on travaille en groupe. Il y a un intérêt supplémentaire et une prise de conscience de ce qu'il faut faire dans l'instant suivant (début de la prévision).
Lorsque quelques éléments sont dessinés sous la dictée, nous suggérons : continuez seul jusqu'à la fin de la ligne.

La deuxième complication est diagnostique. Il est clairement visible si l'enfant fait attention à l'échantillon déjà dessiné, combien d'erreurs il commet, s'il les voit et les corrige. C'est très bien quand les enfants voient des erreurs et essaient de les corriger : la maîtrise de soi est apparue - la qualité la plus importante pour un futur élève.

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Je ne le décrirai même pas - tout le monde le sait. Internet regorge d'exemples. Une boucle fermée est tracée. Je noterai une complication utile pour les dessins symétriques : on tire la moitié de la dictée, et on termine le deuxième miroir du premier, comme un sapin de Noël sur la photo. Robot, papillon et autres appropriés. L'essentiel est qu'ils soient symétriques. La perception de la symétrie chez les enfants modernes n'est pas à la hauteur. Les circuits symétriques seront utiles pour les élèves du primaire de la 1re à la 4e année en cours de mathématiques. Pour la variété.

Des dictées graphiques complexes

Les gars du groupe préparatoire maîtrisent rapidement les dictées graphiques simples et n'hésitent pas à compliquer les dessins eux-mêmes. Par conséquent, nous passons à des options plus complexes avec des lignes obliques (pas à 90 degrés, plus ou moins). Une dictée graphique complexe n'est pas pour tous les lycéens. C'est d'autant plus précieux quand les préparateurs y font face.

Éléments avec des étapes complexes

Comment tracer une ligne de dictée où vous souhaitez relier les coins obliquement, en diagonale? Ce n'est en fait pas si facile. Ce travail s'apparente à de l'orientation dans un repère, déjà c'est très utile.

Nous avons besoin d'une étape difficile. Supposons que vous vouliez tracer une ligne du point A au point B.

Dans le premier cas, les instructions

Nous mettons le point A. À partir de là, nous faisons une étape difficile: 2 cellules vers le haut, 2 cellules vers la droite. Nous posons le deuxième point. Reliez les points de départ et d'arrivée par une ligne droite. La ligne nécessaire "obliquement" s'est avérée. Nous l'appelons ainsi car quand le mot "diagonale" apparaît-il à l'école ? C'est encore plus facile lorsque les points connectés sont à l'intérieur de la même cellule (option 2 sur l'exemple)

La troisième version de l'instruction.

Nous franchissons une étape difficile : 4 cases en haut, 2 cases à gauche.

Par expérience, travailler des étapes complexes avec de futurs écoliers est plus utile individuellement, surtout si l'enfant confond droite/gauche. Au début, pour de nombreux enfants, la dictée avec des étapes complexes est difficile. Il faut avancer lentement, progressivement, pour ne pas les détourner d'une chose aussi utile pour la scolarité.

Exemples de dictée graphique complexe

Voici trois options pour les dictées graphiques avec une étape complexe : un crocodile, un chien, un poulet avec une description de la dictée. De même, le dessin sur les cellules de tout autre dessin est effectué.

Aller à l'école est un moment important dans la vie d'un enfant et de ses parents. Mieux l'enfant sera préparé pour l'école psychologiquement, émotionnellement et intellectuellement, plus il se sentira confiant, plus il lui sera facile de s'adapter à la période à l'école primaire. Les dictées graphiques pour les enfants d'âge préscolaire aident les parents et les enseignants à préparer systématiquement l'enfant à l'école et à prévenir les difficultés d'apprentissage typiques telles que le sous-développement de la vigilance orthographique, l'agitation et la distraction. Les cours réguliers avec ces dictées graphiques développent l'attention volontaire, l'imagination spatiale, la motricité fine des doigts, la coordination des mouvements et la persévérance de l'enfant. Dessiner par cellules est une activité très excitante et utile pour les enfants. C'est une façon ludique de développer l'imagination spatiale du bébé, la motricité fine des doigts, la coordination des mouvements, la persévérance. Les dictées graphiques peuvent être utilisées avec succès pour les enfants de 5 à 10 ans. En effectuant les tâches proposées dans les tâches ci-dessous - dictées graphiques, l'enfant élargira ses horizons, augmentera son vocabulaire, apprendra à naviguer dans un cahier et se familiarisera avec différentes manières de représenter des objets. Comment travailler avec ces dictées graphiques : Dans chaque dictée, des tâches sont données pour les enfants de 5 à 7 ans. La dictée graphique peut être réalisée en deux versions : 1. On propose à l'enfant un échantillon d'un motif géométrique et on lui demande de répéter exactement le même motif dans un cahier dans une cage. 2. Un adulte dicte une séquence d'actions indiquant le nombre de cellules et leurs directions (gauche, droite, haut, bas), l'enfant effectue le travail à l'oreille, puis compare son image d'un ornement ou d'une figure avec un échantillon dans le manuel en utilisant la méthode de superposition. Les dictées graphiques sont complétées par des énigmes, des virelangues, des virelangues et de la gymnastique des doigts. Au cours de la leçon, l'enfant développe un discours correct, clair et compétent, développe la motricité fine des mains, apprend à mettre en évidence les caractéristiques distinctives des objets, reconstitue son vocabulaire. Les tâches sont sélectionnées selon le principe "du simple au complexe". Si vous commencez à étudier ces dictées graphiques avec votre enfant, effectuez les tâches avec lui dans l'ordre : commencez par les toutes premières dictées simples et passez progressivement aux plus complexes. Pour les cours, il faut un cahier à carreaux, un simple crayon et une gomme pour que l'enfant puisse toujours corriger la mauvaise ligne. Pour les enfants de 5 à 6 ans, il est préférable d'utiliser un cahier avec une grande cage (0,8 mm) pour ne pas fatiguer la vue. À partir de la dictée graphique n ° 40, tous les dessins sont conçus pour un cahier d'école ordinaire (ils ne rentreront pas dans un cahier dans une grande cage). Les tâches utilisent la notation suivante : le nombre de cellules à compter est indiqué par un nombre et la direction est indiquée par une flèche. Par exemple, l'entrée : doit se lire : 1 cellule vers la droite, 3 cellules vers le haut, 2 cellules vers la gauche, 4 cellules vers le bas, 1 cellule vers la droite. Pendant les cours, l'humeur de l'enfant et l'attitude amicale de l'adulte sont très importantes. Rappelez-vous que les cours pour un enfant ne sont pas un examen, mais un jeu. Aidez le bébé, assurez-vous qu'il ne commet pas d'erreurs. Le résultat du travail doit toujours satisfaire l'enfant, de sorte qu'il veuille dessiner encore et encore dans les cellules. Votre tâche est d'aider l'enfant de manière ludique à maîtriser les compétences nécessaires à une bonne étude. Alors ne le grondez jamais. Si quelque chose ne fonctionne pas pour lui, expliquez-lui simplement comment le faire correctement. Félicitez votre bébé plus souvent et ne vous comparez jamais à personne. La durée d'une leçon avec des dictées graphiques ne doit pas dépasser 10-15 minutes pour les enfants de 5 ans, 15-20 minutes pour les enfants de 5-6 ans et 20-25 minutes pour les enfants de 6-7 ans. Mais si l'enfant est emporté, ne l'arrêtez pas et interrompez la leçon. Faites attention à l'atterrissage de l'enfant pendant la dictée, à la façon dont il tient le crayon. Montrez à votre enfant comment tenir un crayon entre les jointures de l'index, du pouce et du majeur. Si l'enfant ne compte pas bien, aidez-le à compter les cellules du cahier. Avant chaque leçon, assurez-vous de parler avec votre enfant du fait qu'il existe des directions et des côtés différents. Montrez-lui où est la droite, où est la gauche, où est le haut, où est le bas. Faites attention au bébé que chaque personne a un côté droit et gauche. Expliquez que la main avec laquelle il mange, peint et écrit est sa main droite et l'autre main est sa gauche. Pour les gauchers, au contraire, il faut expliquer aux gauchers qu'il y a des gens pour qui la main qui travaille est droite, et il y a des gens pour qui la main qui travaille est gauche. Après cela, vous pouvez ouvrir le cahier et apprendre à l'enfant à naviguer sur une feuille de papier. Montrez à l'enfant où le cahier a le bord gauche, où est le droit, où est le haut, où est le bas. On peut expliquer que plus tôt à l'école, il y avait des bureaux inclinés, de sorte que le bord supérieur du cahier s'appelait le haut et le bord inférieur s'appelait le bas. Expliquez au bébé que si vous dites "à droite", vous devez alors diriger le crayon "là" (à droite). Et si vous dites "à gauche", alors vous devez diriger le crayon "là" (à gauche) et ainsi de suite. Montrez à votre enfant comment compter les cellules. Vous aurez également besoin d'un crayon et d'une gomme pour marquer les lignes que vous lisez. Les dictées sont assez volumineuses, et pour ne pas vous tromper, mettez des points avec un crayon devant les lignes que vous lisez. Cela vous aidera à ne pas vous perdre. Après la dictée, vous pouvez effacer tous les points. Chaque leçon comprend une dictée graphique, une discussion d'images, des virelangues, des virelangues, des devinettes et de la gymnastique des doigts. Chaque étape de la leçon porte une charge sémantique. Les classes avec un enfant peuvent être construites dans un ordre différent. Vous pouvez d'abord faire de la gymnastique des doigts, lire des virelangues et des virelangues, puis faire une dictée graphique. Au contraire, vous pouvez d'abord faire une dictée graphique, puis des virelangues et de la gymnastique des doigts. Les énigmes sont mieux devinées à la fin de la leçon. Lorsque l'enfant dessine une image, parlez du fait qu'il y a des objets et qu'il y a des images d'eux. Les images sont différentes : des photographies, des dessins, une image schématique. La dictée graphique est une représentation schématique d'un objet. Parlez de la façon dont chaque animal a ses propres caractéristiques distinctives. Une représentation schématique montre les traits distinctifs par lesquels nous pouvons reconnaître un animal ou un objet. Demandez à votre enfant quelles sont les caractéristiques distinctives de l'animal qu'il a dessiné. Par exemple, un lièvre a de longues oreilles et une petite queue, un éléphant a une longue trompe, une autruche a un long cou, une petite tête et de longues pattes, etc. Travaillez avec les virelangues et les virelangues de différentes manières : 1. Laissez l'enfant ramasser la balle et, en la lançant et en l'attrapant rythmiquement avec ses mains, dites un virelangue ou un virelangue. Vous pouvez lancer et attraper la balle pour chaque mot ou syllabe. 2. Laissez l'enfant dire un virelangue (virelangue pur), en lançant la balle d'une main à l'autre. 3. Vous pouvez dire un virelangue en frappant le rythme avec vos paumes. 4. Proposez de dire le virelangue 3 fois de suite et ne vous perdez pas. Faites des exercices avec les doigts ensemble pour que l'enfant voie et répète les mouvements derrière vous. Et maintenant que vous vous êtes familiarisé avec les règles de base pour effectuer une dictée graphique, vous pouvez commencer à étudier.

Il est très difficile d'apprendre à un enfant à naviguer sur une feuille de cahier, tout en développant l'écriture manuscrite, la précision et, surtout, de lui apprendre à écrire. L'écriture répétée et longue conduit à la réticence à apprendre, prive l'enfant de toute la joie d'apprendre. Mais dans un jardin d'enfants, où il y a beaucoup de temps en classe et où il n'y a pas d'exigences strictes pour l'enfant et les limites de performances scolaires, vous pouvez apprendre aux enfants non seulement à naviguer sur une feuille de cahier et à ne pas avoir peur d'un cahier, mais également pour tenir correctement un crayon et un stylo, renforcer les petits muscles de la main et développer une motilité fine.

Les dictées graphiques, menées de manière intéressante et ludique, ont la possibilité de contribuer au développement de tout ce qui précède.

Un fragment d'une leçon de mathématiques en 3e année (type d'école VIII):

Travaillant avec des enfants d'âge préscolaire senior dans le groupe préparatoire, j'ai appliqué plusieurs techniques et formes de dictées graphiques que j'ai développées en travaillant à l'école et où elles ont apporté des résultats tangibles et un soutien important dans le développement des compétences d'écriture, de comptage, de motricité, etc. . Mon objectif était principalement :

développement de la motricité fine des mains;
développement des notions de « gauche/droite », « haut/bas » ;
renforcer les compétences de comptage;
développement de l'attention;
développement de l'imagination;

En cours de route, nous avons fait des observations de la position du soleil dans le ciel tout au long de la journée, donc les enfants ont quand même :

observation développée;
connaissance approfondie de la nature.

Étape 1. Travaux préparatoires. Consolidation des connaissances de la main gauche et droite

Nous prenons une feuille de paysage et la plions en deux en hauteur, en pliant la feuille de gauche à droite (le lendemain - de droite à gauche), en égalisant les bords. La feuille ainsi pliée est à nouveau pliée, mais déjà de haut en bas (puis de bas en haut). Le résultat est un rectangle. Déployons-le. Nous avons une feuille de 4 rectangles. Nous dessinons le long des plis avec un crayon. À l'avenir, nous commencerons à utiliser une règle pour cela. Nous comptons les rectangles en faisant attention au fait que nous avons deux rectangles à droite et à gauche et deux rectangles en haut et en bas.

Étape 2. Tâches

Dessinez un cercle dans le rectangle inférieur droit, un triangle dans le coin inférieur gauche, un carré dans le coin supérieur droit et un triangle dans le coin supérieur gauche.

Étape 3. Observations du soleil

Où est le soleil le matin ? Montrer. Nom (rectangle inférieur gauche). Content? Montrer. Nom (en haut à gauche). Après le sommeil? Montrer. Nom (en haut à droite). Je vais me promener. Montrer. Nom (en bas à droite).

Étape 4. Complication des tâches

Mettez un point rouge au milieu du rectangle inférieur gauche, un point bleu dans le coin supérieur droit du rectangle inférieur droit. Nous effectuons ce travail par étapes: montrez le rectangle inférieur droit avec votre doigt, trouvez maintenant le coin supérieur droit dedans, mettez-y un point avec un crayon bleu.

Étape 5. Observations du soleil

Nous dessinons le soleil à différents moments de la journée, en regardant par la fenêtre. La fenêtre est également divisée en rectangles.

Je constate que ce travail a été réalisé par moi pendant seulement 4 mois, presque tous les jours, sous diverses formes de complexité. Mais, néanmoins, 2 semaines après la première leçon, nous avons commencé à travailler dans des cahiers quadrillés. A cette époque, les enfants avaient déjà le concept d'une cage et s'étaient un peu orientés sur une feuille de papier.

Nous dessinons les lignes "à la main", le long des lignes du carnet selon mes échantillons. J'ai dessiné des échantillons pour tout le monde. Vous pouvez utiliser des moments ludiques de préparation de jeu : grandes cellules colorées, diverses figures que les enfants encerclent avec des crayons de différentes couleurs, etc.

Avant de commencer à travailler avec une dictée graphique, dessinez un grand échantillon visuel au tableau, placez un gros point rouge dans chaque cahier. Commencez à travailler: 3 cellules vers le bas, 3 cellules vers la droite - il s'agit d'un échantillon auditif, un point de référence à partir duquel nous commençons à «danser», à construire une figure.

La première dictée graphique.

Le personnage est une cage. Je dis : placez la pointe du crayon sur le point rouge. Sans soulever la pointe du crayon de la feuille, tracez une ligne vers la droite 2 cellules. Sans lever votre crayon, tracez une ligne vers le bas de 2 cellules. Sans lever votre crayon, tracez une ligne vers les 2 cellules de gauche. Sans lever votre crayon, tracez une ligne de 2 cases. Lignes connectées. Qu'avons-nous obtenu ? Carré. Bien joué.

Prenez un crayon rouge, entourez le carré le long des lignes tracées et peignez dessus.

Nous avons exécuté des figures simples tous les jours jusqu'à ce que les enfants n'aient plus peur du drap. J'ai pris le matériel pour commencer à travailler à partir du manuel "Développer les mains - pour apprendre, écrire et dessiner magnifiquement", auteurs S.E. Gavrina, T.-N.-L. Kutyavina, I.G. Toporkova, S.V. Chcherbinine. (Yaroslavl, "Académie du développement", "Académie et K", 2000).

Ne mettez pas de point rouge, indiquant le début des travaux.
Effectuez non pas une, mais 2-3 figures.

Quel a été le résultat de la part des enfants ? Les enfants ont commencé à naviguer en toute confiance dans la feuille de cahier. Ils ont essayé de suivre clairement mes instructions, m'ont écouté attentivement. Ils étaient très intéressés de savoir ce qui se passerait à la suite de la dictée, quel chiffre.

Nous avons déjà marqué la trajectoire du soleil comme suit :

Et ils ont dit ceci : Le matin, le soleil est dans le coin inférieur du rectangle inférieur gauche, puis il se lève dans le coin supérieur droit du rectangle supérieur gauche. Après le déjeuner, le soleil commence à descendre jusqu'au milieu du rectangle supérieur droit. Avant une promenade nocturne, il descend plus bas jusqu'au coin inférieur du rectangle inférieur droit.

Le résultat d'un tel travail avec un groupe d'enfants d'âge préscolaire était que presque tous les enfants diplômés n'avaient pas peur de travailler dans un cahier, ils ont commencé à comprendre qu'il était nécessaire de travailler dans un cahier et non à un endroit arbitraire sur la feuille, ils ont commencé à tenir en toute confiance un crayon et un stylo, ils n'ont pas confondu les côtés droit et gauche, ils ont appris à noter la météo. Ils ont également amélioré leur attention et ont commencé à développer leur imagination, ils se sont intéressés à étudier à l'école.

Dictées graphiques
(Dessin par cellules)

Les dictées graphiques ou le dessin par cellules pour les enfants d'âge préscolaire aident bien les parents et les enseignants à préparer systématiquement l'enfant à l'école et à prévenir les difficultés d'apprentissage typiques telles que le sous-développement de la vigilance orthographique, l'agitation et la distraction. Les cours réguliers avec ces dictées graphiques développent l'attention volontaire, l'imagination spatiale, la motricité fine des doigts, la coordination des mouvements et la persévérance de l'enfant.

Dessiner par cellules est une activité très excitante et utile pour les enfants. C'est une façon ludique de développer l'imagination spatiale du bébé, la motricité fine des doigts, la coordination des mouvements, la persévérance. Les dictées graphiques peuvent être utilisées avec succès pour les enfants de 5 à 10 ans.

En effectuant les tâches proposées dans les tâches ci-dessous - dictées graphiques, l'enfant élargira ses horizons, augmentera son vocabulaire, apprendra à naviguer dans un cahier et se familiarisera avec différentes manières de représenter des objets.

Comment travailler avec ces dictées graphiques :

Dans chaque dictée, des tâches sont données pour les enfants de 5 à 7 ans.

La dictée graphique peut être réalisée en deux versions :
1. On propose à l'enfant un échantillon d'un motif géométrique et on lui demande de répéter exactement le même motif dans un cahier quadrillé.
2. Un adulte dicte une séquence d'actions indiquant le nombre de cellules et leurs directions (gauche, droite, haut, bas), l'enfant effectue le travail à l'oreille, puis compare son image d'un ornement ou d'une figure avec un échantillon dans le manuel en utilisant la méthode de superposition.

Les dictées graphiques sont complétées par des énigmes, des virelangues, des virelangues et de la gymnastique des doigts. Au cours de la leçon, l'enfant développe un discours correct, clair et compétent, développe la motricité fine des mains, apprend à mettre en évidence les caractéristiques distinctives des objets, reconstitue son vocabulaire.

Les tâches sont sélectionnées selon le principe "du simple au complexe". Si vous commencez à étudier ces dictées graphiques avec votre enfant, effectuez les tâches avec lui dans l'ordre : commencez par les toutes premières dictées simples et passez progressivement aux plus complexes.

Pour les cours, il faut un cahier à carreaux, un simple crayon et une gomme pour que l'enfant puisse toujours corriger la mauvaise ligne. Pour les enfants de 5 à 6 ans, il est préférable d'utiliser un cahier avec une grande cage (0,8 mm) pour ne pas fatiguer la vue. À partir de la dictée graphique n ° 40, tous les dessins sont conçus pour un cahier d'école ordinaire (ils ne rentreront pas dans un cahier dans une grande cage).

Les tâches utilisent la notation suivante : le nombre de cellules à compter est indiqué par un nombre et la direction est indiquée par une flèche. Par exemple, l'entrée :

Pendant les cours, l'humeur de l'enfant et l'attitude amicale de l'adulte sont très importantes. Rappelez-vous que les cours pour un enfant ne sont pas un examen, mais un jeu. Aidez le bébé, assurez-vous qu'il ne commet pas d'erreurs. Le résultat du travail doit toujours satisfaire l'enfant, de sorte qu'il veuille dessiner encore et encore dans les cellules.

Votre tâche est d'aider l'enfant de manière ludique à maîtriser les compétences nécessaires à une bonne étude. Alors ne le grondez jamais. Si quelque chose ne fonctionne pas pour lui, expliquez-lui simplement comment le faire correctement. Félicitez votre bébé plus souvent et ne vous comparez jamais à personne.

La durée d'une leçon avec des dictées graphiques ne doit pas dépasser 10-15 minutes pour les enfants de 5 ans, 15-20 minutes pour les enfants de 5-6 ans et 20-25 minutes pour les enfants de 6-7 ans. Mais si l'enfant est emporté, ne l'arrêtez pas et interrompez la leçon.

Faites attention à l'atterrissage de l'enfant pendant la dictée, à la façon dont il tient le crayon. Montrez à votre enfant comment tenir un crayon entre les jointures de l'index, du pouce et du majeur. Si l'enfant ne compte pas bien, aidez-le à compter les cellules du cahier.

Avant chaque leçon, assurez-vous de parler avec votre enfant du fait qu'il existe des directions et des côtés différents. Montrez-lui où est la droite, où est la gauche, où est le haut, où est le bas. Faites attention au bébé que chaque personne a un côté droit et gauche. Expliquez que la main avec laquelle il mange, peint et écrit est sa main droite et l'autre main est sa gauche. Pour les gauchers, au contraire, il faut expliquer aux gauchers qu'il y a des gens pour qui la main qui travaille est droite, et il y a des gens pour qui la main qui travaille est gauche.

Après cela, vous pouvez ouvrir le cahier et apprendre à l'enfant à naviguer sur une feuille de papier. Montrez à l'enfant où le cahier a le bord gauche, où est le droit, où est le haut, où est le bas. On peut expliquer que plus tôt à l'école, il y avait des bureaux inclinés, de sorte que le bord supérieur du cahier s'appelait le haut et le bord inférieur s'appelait le bas. Expliquez au bébé que si vous dites "à droite", vous devez alors diriger le crayon "là" (à droite). Et si vous dites "à gauche", alors vous devez diriger le crayon "là" (à gauche) et ainsi de suite. Montrez à votre enfant comment compter les cellules.

Vous aurez également besoin d'un crayon et d'une gomme pour marquer les lignes que vous lisez. Les dictées sont assez volumineuses, et pour ne pas vous tromper, mettez des points avec un crayon devant les lignes que vous lisez. Cela vous aidera à ne pas vous perdre. Après la dictée, vous pouvez effacer tous les points.

Chaque leçon comprend une dictée graphique, une discussion d'images, des virelangues, des virelangues, des devinettes et de la gymnastique des doigts. Chaque étape de la leçon porte une charge sémantique. Les classes avec un enfant peuvent être construites dans un ordre différent. Vous pouvez d'abord faire de la gymnastique des doigts, lire des virelangues et des virelangues, puis faire une dictée graphique. Au contraire, vous pouvez d'abord faire une dictée graphique, puis des virelangues et de la gymnastique des doigts. Les énigmes sont mieux devinées à la fin de la leçon.
Lorsque l'enfant dessine une image, parlez du fait qu'il y a des objets et qu'il y a des images d'eux. Les images sont différentes : des photographies, des dessins, une image schématique. La dictée graphique est une représentation schématique d'un objet.

Parlez de la façon dont chaque animal a ses propres caractéristiques distinctives. Une représentation schématique montre les traits distinctifs par lesquels nous pouvons reconnaître un animal ou un objet. Demandez à votre enfant quelles sont les caractéristiques distinctives de l'animal qu'il a dessiné. Par exemple, un lièvre a de longues oreilles et une petite queue, un éléphant a une longue trompe, une autruche a un long cou, une petite tête et de longues pattes, etc.

Travaillez avec les virelangues et les virelangues de différentes manières :
1. Laissez l'enfant ramasser le ballon et, en le lançant et en l'attrapant rythmiquement avec ses mains, dites un virelangue ou un virelangue. Vous pouvez lancer et attraper la balle pour chaque mot ou syllabe.
2. Laissez l'enfant dire un virelangue (virelangue pur), en lançant la balle d'une main à l'autre.
3. Vous pouvez dire un virelangue en frappant le rythme avec vos paumes.
4. Proposez de dire le virelangue 3 fois de suite et ne vous perdez pas.
Faites des exercices avec les doigts ensemble pour que l'enfant voie et répète les mouvements derrière vous.
Et maintenant que vous vous êtes familiarisé avec les règles de base pour effectuer une dictée graphique, vous pouvez commencer à étudier.

Chaque dictée s'ouvre dans une nouvelle fenêtre. Pour l'imprimer, faites un clic droit sur l'image et sélectionnez "Imprimer".

Salutations, amis! Aujourd'hui, nous allons parler des dictées graphiques - une version très intéressante des activités de développement pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés. Les dictées graphiques pour les enfants de 5 à 6 ans peuvent captiver les garçons et les filles, permettant aux mamans et aux papas de profiter des dix minutes légales de paix et de tranquillité, qui tombent rarement dans une maison où vivent de petites machines à mouvement perpétuel, des pulls et des Whymies.

Outre le fait que presque tous les enfants aiment vraiment ce passe-temps, vous devez apprendre de ce matériel:

que sont les dictées graphiques ;
quels sont leurs avantages pour l'enfant;
comment effectuer des dictées graphiques avec des enfants de cinq ans et plus ;
comment améliorer l'effet développemental de la leçon.

Dictée graphique : dessin par cellules

Tout le monde comprend ce qu'est une dictée : il s'agit d'un type de travail écrit qui est utilisé dans le processus d'apprentissage pour former à l'écriture, pour consolider et tester les connaissances acquises.

La dictée graphique implique la création de dessins dans les cellules sous dictée.

Comment cela peut-il arriver:

L'enfant reçoit une feuille dans une cage avec un début marqué (point gras et bien marqué).
Un adulte commande lentement combien de cellules et dans quelle direction dessiner.
Pas à pas, en suivant les commandes d'un adulte, l'élève crée une image graphique.

Considérez l'exemple le plus simple, afin que vous puissiez enfin comprendre de quoi il s'agit :

Pour obtenir cette image, vous devez dessiner séquentiellement à partir du point de départ :

3 cellules vers le haut ;
2 cellules tout en bas ;
2 cellules vers le haut ;
2 cellules vers le bas.

Lors de la compilation et de l'exécution de dictées graphiques, il est important de tenir compte de règles simples :

L'ensemble du dessin est une ligne continue discontinue. Détachez le stylo du papier.
Ne dessinez pas deux fois sur la même ligne.

Parfois, pour rendre la leçon plus intéressante, après avoir créé une image selon une dictée graphique, l'enfant est invité à affiner l'image : pour finir les éléments qui donnent au contour un aspect plus complet :

cheveux tourbillonnants pour les petits hommes;
queues et yeux d'animaux;
fenêtres des bâtiments et des véhicules.

Les avantages des dictées graphiques : à qui, pourquoi

Les dictées graphiques sont un outil efficace dans le programme pour préparer un enfant d'âge préscolaire à la première année. Leurs bénéfices pour les enfants de 5-6 ans sont énormes :

former la motricité fine;
former la vigilance orthographique;
développer la pleine conscience et la persévérance;
stimuler l'imagination et la pensée spatiales ;
apprenez-leur à être indépendants;
avoir un effet positif sur l'audition.

En effectuant une dictée graphique, l'enfant apprend à reproduire fidèlement les ordres donnés oralement. D'accord, c'est l'une des compétences qui déterminent le succès de l'éducation dans le système scolaire moderne. Il est très important d'apprendre à l'enfant à écouter et à entendre, à comprendre correctement et à reproduire correctement les paroles de l'enseignant.

Les dictées graphiques pour les enfants d'âge préscolaire peuvent être transformées en un jeu complet.

Tout d'abord, une discussion sur la tâche, puis directement le dessin par cellules, puis une discussion sur le dessin fini, sa révision et sa coloration.

des lettres;
Nombres;
figures géométriques;
animaux;
transport;
végétaux.

Vous pouvez dessiner des objets très différents de cette manière, ce qui signifie qu'un élément de développement supplémentaire peut être différent. Vous pouvez utiliser des dictées graphiques pour apprendre à votre enfant à lire et à compter, développer son discours et élargir ses horizons.

La première dictée graphique avec un enfant : apprendre à enseigner

Pour que les cours selon cette technique deviennent l'un des éléments de développement préférés de votre enfant, apprenez à les présenter correctement. Il convient de noter qu'avec l'entrée d'un enfant d'âge préscolaire dans les rangs des élèves de première année élégants, les dictées graphiques non seulement ne perdront pas leur pertinence, mais, au contraire, elles seront certainement utiles. À l'école primaire, les enfants devront en exécuter beaucoup, mais déjà sans faute et pour évaluation. Alors, papas et mamans, allez-y : apprenez à apprendre à vos héritiers, puis apprenez-leur à apprendre =)

Comment mener une leçon avec un enfant d'âge préscolaire:

Préparez tout ce dont vous avez besoin : une feuille dans une cage, un crayon, une gomme (afin de pouvoir corriger les erreurs que vous ne pourrez certainement pas éviter au début). Vous pouvez inventer vous-même des tâches pour la dictée, acheter des cahiers spéciaux ou télécharger et imprimer des dictées graphiques à partir d'Internet.
Voyez d'abord la tâche par vous-même. Lorsque vous êtes sûr de tout comprendre, invitez votre enfant à jouer à un nouveau jeu.
Assurez-vous que l'enfant est assis correctement, avec un dos droit, prend correctement un crayon. Ces moments doivent être contrôlés chaque fois que vous effectuez des activités de développement pour votre enfant d'âge préscolaire à la maison.
Rappelez-moi où est le côté droit, où est le côté gauche. Soit dit en passant, ce moment peut être utilisé pour informer l'enfant de l'existence des gauchers et des droitiers. Que les deux options sont normales. Que tous les enfants, tous les gens sont différents. En général, travaillez sur la socialisation des miettes - ce ne sera jamais superflu.
Faites un entraînement simple. Montrez ce que cela signifie de dessiner deux cellules vers la droite. Laissez l'enfant répéter après vous. Faites-en quelques-unes.
Dessinez plusieurs lignes droites de longueurs différentes dans des directions différentes sur une feuille dans une cage (indiquez la direction avec une flèche). Discutez de chaque ligne : combien de cellules elle a pris, dans quelle direction elle est tracée, où elle commence.

Commencer petit

Il n'est pas du tout nécessaire de commencer les dictées graphiques avec la création de dessins complexes. De plus, il n'est pas nécessaire de les conduire sous la forme d'une dictée - c'est-à-dire faire des devoirs sous dictée. Tout d'abord, maîtrisez la technique du dessin par cellules, créez des images selon le modèle, tracez des lignes pointillées, dessinez des images. Trouver des missions n'est pas un problème. Vous pouvez les dessiner vous-même.

Alors, dessinez un motif simple dans le cahier d'un enfant avec une ligne fine:

Laissez-le d'abord encercler le fragment dessiné, puis continuez-le jusqu'à la fin de la feuille.

Expliquez comment le motif a été créé :

1 cellule vers le bas ;
1 cellule à droite ;
1 cellule vers le haut ;
1 cellule à droite...

Demandez maintenant de dessiner une image de la même manière, mais prenez deux cellules partout.

Variez différentes options pour créer un motif similaire. Par exemple, à partir du point de départ, vous pouvez commencer à vous déplacer non pas vers le bas, mais vers le haut ou sur le côté.

Du plus simple, on passe en douceur à des tâches plus difficiles. Par exemple, utilisez ces modèles :

Compliquez progressivement les tâches en sélectionnant des dictées graphiques du niveau de complexité approprié.

Lorsque l'enfant atteint des sommets impressionnants dans cette leçon, invitez-le à inverser les rôles : laissez-le créer des motifs ou des images, puis vous dicter étape par étape comment répéter son chef-d'œuvre. Nous ne connaissons pas un seul cas où de tels « métamorphes » ne provoqueraient pas un véritable plaisir chez les garçons et les filles.