Projets d'été à la maternelle. Projet en maternelle "Safe summer"

L'été est une merveilleuse période de l'année. En été, il existe d'excellentes opportunités pour le développement des enfants d'âge préscolaire. Dans le même temps, il existe une excellente occasion de consolider les règles de comportement sécuritaire dans la nature. En été, vous pouvez proposer aux enfants une variété d'activités qui peuvent être réalisées à l'air frais. Ce sont des activités de jeu, le développement d'intérêts cognitifs et l'expansion des idées des enfants sur le monde qui les entoure, et l'activité la plus importante est l'observation directe.

Fiche d'information sur le projet

Projet: "L'été et nous"
Durée: long terme.
Type de projet: cognitif et créatif.
Espace pédagogique : connaissances.
Membres: enfants d'âge préscolaire élevés au MKUSRTSN "Polyarnaya Zvezda".
Période de mise en œuvre: trois mois du 1er juin au 30 août.
Problème: faible niveau de connaissance du monde qui l'entoure et méconnaissance des règles de conduite sécuritaire puisque les enfants ont été élevés dans des familles antisociales.
Cible: développer les idées des enfants sur le monde qui les entoure, apprendre les règles d'un comportement sûr dans la nature.
Tâches:
1. Généraliser et développer les idées des enfants sur le monde qui les entoure.
2. Apprenez les règles de comportement dans la nature.
3. Éducation à la curiosité et à l'amour de la nature.

Produits du projet

Étapes de la mise en œuvre du projet

Préparatoire.
1. Collecte et étude de matériel sur le thème du projet (poèmes, chansons, illustrations, devinettes).
2. Sélectionnez et organisez une exposition d'illustrations "Animaux", "Insectes", "Règles de comportement dans la nature", "Plantes et champignons vénéneux".
3. Préparez le matériel pour les expériences dans l'air.

Étapes de mise en œuvre à travers diverses activités :

je dirige - la santé et le développement physique.
1. Une série de conversations : "Dangers dans la nature".
2. Le plaisir commence.
3. Marche bien-être.
4. Jeux de plein air.
sens II - éducation environnementale.
1. Observation dans la nature.
2. Leçon cognitive "Promenade d'été en forêt."
3. Confection d'herbier "Plantes médicinales".
4. Qu'est-ce qui pousse dans le jardin ? (exposition d'artisanat).
III sens - développement de la parole.
1. Mémoriser des poèmes sur la nature et ses habitants.
2. Théâtre de marionnettes "Dangers forestiers".
3. Concours d'énigmes "Devinettes forestières".
4. Examiner des illustrations et lire des fictions sur la nature.
5. Affichage des programmes éducatifs.
6. Voir diverses présentations sur la nature.
Direction IV - activité de jeu.
1. Jeux didactiques sur le thème « Nature. Animaux. Des oiseaux".
2. Jeux et exercices didactiques dans le bac à sable.
3. Exercices de jeu et courses de relais.
Sens V - L'expérimentation des enfants.
1. Mener des expériences avec des enfants dans la nature.
2. Jeux avec des pierres et du sable.
3. Conversation « Qu'y a-t-il sous nos pieds ?
Direction VI - activité visuelle.
1. Fabrication de papier "Grenouilles sauteuses", "Papillon", "Animaux de la forêt" (Origami).
2. Dessin sur le thème "Baie par baie" "Poulet".
3. Application "Arbres dans la forêt."
4. Modelage "Fruits : pomme et poire".
5. Dessin sur asphalte.
6. Dessiner dans le sable.
7. Dessiner la nature et les habitants de la forêt.
8. Concours d'artisanat en matériaux naturels.

Étape finale

1. Création de l'album "Animaux de la forêt".
2. Faire un collage "Règles de comportement sécuritaire".
3. Création d'un album sur les habitants de la planète.

Résultat attendu:

1. Élargir les idées des enfants sur le monde qui les entoure.
2. Acquérir des connaissances sur les comportements sécuritaires dans la nature.

PROJET D'ÉTÉ "LES MERVEILLES DE LA MER"

Durée du projet : court
Type de projet: Créatif
Participants au projet :
Éducateurs: Krivitskaya Evgenia Vladislavovna, Medvedeva Natalya Ivanovna.
Enfants des groupes cadets, 2 moyens, plus âgés, préparatoires.
Parents.
Type de projet: intergroupe
Pertinence : pendant les vacances d'été, les enfants ont la possibilité de vivre un grand nombre d'expériences intéressantes et nouvelles. À l'heure actuelle, ils ne sont pas chargés d'activités éducatives et peuvent consacrer plus de temps à divers jeux, excursions et événements musicaux. En participant à des activités, les enfants peuvent développer leurs habiletés motrices, acquérir un intérêt à acquérir de nouvelles connaissances sur l'environnement, montrer leurs connaissances dans le processus de jeux et de divertissements en plein air et montrer leurs capacités créatives dans le processus d'activité visuelle. Dans une atmosphère amicale et détendue de participation aux jeux, les enfants ont la possibilité d'entrer en coopération les uns avec les autres, avec les parents et les éducateurs.
Le but du projet: développer chez les enfants un intérêt cognitif pour la faune, cultiver un amour pour la nature, une attitude respectueuse et bienveillante à son égard, élargir les connaissances sur l'eau, la mer, la vie marine, développer les capacités créatives des enfants ; Invitez les parents à participer à des animations avec leurs enfants.
Objectifs du projet:
1. Contribuer à la formation des idées des enfants sur la mer, l'eau et la vie marine.
2. Former un sentiment de joie émotionnelle à partir d'une participation active à un travail commun et collectif.
3. Développer la pensée logique, la parole, les horizons.
4. Développer l'observation.

5. Développer la créativité, l'imagination, la réflexion, l'attention.
6. Élevez le sens de la beauté, enrichissez les connaissances et les impressions des enfants sur la mer.
7. Éduquer les enfants dans une réponse émotionnelle, un intérêt et une attitude esthétique envers la nature.
Résultat attendu:
1. Formation des connaissances sur la mer et la vie marine en été.
2. Confection de costumes de la vie marine pour le "Festival de la Mer" par les parents.
3. Participation des enfants du groupe junior n° 1, des groupes moyens n° 5 et 6, du groupe senior n° 4 et du groupe n° 3 préparatoire à l'école à la « Fête de la mer » avec présentation de leur costume.
4. Formation de l'intérêt cognitif des enfants du groupe intermédiaire n ° 6 en train d'étudier les propriétés de l'eau.
5. Le développement des capacités créatives des enfants du groupe intermédiaire n ° 6 en train de représenter des "navires".
Travail préliminaire dans le groupe intermédiaire:
1. L'étude des propriétés de l'eau au cours du GCD au cours de l'année académique.
2. Examen d'albums avec illustrations "Eau", "Poissons d'aquarium".
3. Observations de l'eau et de ses propriétés lors d'une promenade.
4. Lecture de K. Chukovsky "Moydodyr".
5. Lecture du conte de fées de V. Suteev "Ship".
6. Regarder un dessin animé basé sur le conte de fées de V. Suteev "Ship".

Étapes de la mise en œuvre du projet.

je mets en scène. Organisationnel.
1. Devoir à la maison - pour que les parents fabriquent des costumes de la vie marine pour les enfants pour le "Festival de la mer"
2. Elaboration du plan d'action "Fête de la Mer"
IIe stade. Pratique.
1. Conversation "La mer et ses habitants"
2. Examen de l'album avec illustrations "Habitants des mers et des océans"
3. Application avec des éléments de dessin "Navire" par les enfants du groupe intermédiaire n ° 6
4. Production par les enfants du groupe plus jeune n ° 1, groupes moyens n ° 5 et n ° 6, groupe senior n ° 4, groupe préparatoire n ° 3 pour les billets scolaires pour entrer dans la salle de cinéma
5. Regarder des dessins animés "Wow, poisson qui parle !" et "Dans la mer bleue, dans l'écume blanche"
6. Fabriquer des bateaux en papier pour des expériences avec de l'eau
7. Jeu-expérimentation avec de l'eau "Le bateau flottera-t-il ?"
8. Diriger des animations "Festival de la mer" avec les enfants des groupes junior, 2 moyens, seniors et préparatoires
9. "Marine disco" - écouter des chansons sur le thème marin et des mouvements de danse sur la musique.
Stade III. Final.
1. Diffusion de l'expérience en maternelle ;
2. Présentation du projet.

Yana Erokhina
Projet créatif dans le groupe senior "L'été est une petite vie"

Le passeport projet

Rendez-vous: Semaine 1 (du 12.09 au 16.09)

Membres: élèves groupe senior "Sunshine", éducateurs, parents

Type de projet: court terme, pédagogique créatif, discours artistique

Technologies utilisées: salutaire pour la santé, motif, centré sur l'étudiant

Espaces pédagogiques: socio-communicatif, cognitif, verbal, artistique et esthétique

Pertinence projet:

L'été est une période particulière dans la vie de chaque enfant.. Cela dépend des adultes qui l'entourent, comment il passera ce temps avec des bienfaits pour la santé, le développement de processus émotionnels et cognitifs. C'est pourquoi il est si important d'attirer l'attention des parents sur la qualité des loisirs des enfants en été.

Il sera utile pour les enfants de se rappeler comment ils ont dépensé été. Apprenez à exprimer verbalement vos pensées, parlez devant une équipe d'autres enfants.

Cible: développement Créatif capacités chez les enfants Sénior l'âge préscolaire, la formation de la culture, Créatif, personnalité socialement active.

Tâches:

Développer des compétences cognitives, communicatives et sociales;

Développer le discours monologue, dialogique et cohérent des enfants, l'enrichir de nouveaux mots et expressions;

apprendre poèmes Poètes russes sur l'été

Promouvoir la créativité des enfants(pour développer la capacité à composer une histoire à partir de souvenirs);

Apprenez à parler devant un groupe d'enfants;

Élargir les idées et les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature en été

Activer les parents pour des activités productives conjointes, le développement des relations enfant-parent.

Résultats attendus:

1. En conséquence projet les enfants ont activé l'activité cognitive de la parole.

2. Les enfants ont appris à jouer devant une équipe d'autres enfants.

3. Les enfants ont tendance à se développer en eux-mêmes Compétences créatives, la capacité d'observation et d'écoute, développer les capacités de généralisation et d'analyse.

4. Les enfants ont été créés Créatif Mémoires d'été.

5. Les enfants ont appris poèmes Poètes russes sur l'été.

6. En conséquence projet les enfants ont élargi leur compréhension des changements saisonniers du temps en été (phénomènes naturels - orage, arc-en-ciel, rosée, brouillard; maturation des baies, fruits, légumes; apparition des champignons; travail, repos des gens en été)

7. Les parents d'élèves sont attachés à l'association processus créatif.

Changements dans l'environnement de développement du sujet

Équipement des centres de développement

Centre de la parole et centre de perception sensorielle - Images pour exercices d'articulation

Coups, lacets, balles

Jeux pour le développement des fonctions mentales supérieures (4ème superflu, renseignez-vous par le contour, fractionnez les images)

Moziaki, énigmes sur l'été

Centre de développement artistique - Livres pour enfants sur l'été

Illustrations d'été

Photos d'enfants des vacances d'été

Albums thématiques "Insectes", "Papillons", "Les artistes parlent de l'été", "Fleurs", "Le travail des gens été» .

Centre de musique et de théâtre - Équipement vidéo et audio

Marionnettes à gaine, masques

Terémok décoratif

Centre des Arts - Feuilles de papier

Crayons, aquarelle, gouache, crayons

Ciseaux, colle, papier de couleur, carton

Planches à modeler, pâte à modeler, piles

Plan d'action

Jour de la semaine Formes et méthodes de travail

Lundi

"Voyageurs en Afrique"

Examen de photographies, reproductions de peintures, illustrations par thème "Vacances en famille", "Plaisirs de l'été"

Création d'une situation éducative "Voyage en Afrique"

Jeu didactique "Qu'est-ce que j'emporte en voyage ?"

Jeu de rôle "Voyage en mer"

Conversation avec les enfants « Champignons et plantes toxiques »

Collectionner des énigmes.

« Été- vêtu de couleurs vives

Faire découvrir aux enfants poèmes Classiques russes sur l'été (A. K. Tolstoï "Le midi brûlant a tendance à la paresse", Sasha Cherny " Été")

Lire un conte de fées "Pro été» Iris Ravu;

la modélisation « L'été j'ai rencontré...» ;

Jeu didactique "Où mûrit-il ?"

jeu mobile "Papillons"

Regarder un dessin animé "Fleur-Semitsvetik";

Jeu didactique "Trouver une fleur par description";

Images à colorier de papillons, de fleurs et de paysages d'été.

"Pour les champignons, pour les baies."

Création d'une situation pédagogique "Je vais en forêt"

Jeu de rôle « Dans la forêt été";

Dessin "Une fois que je me suis rencontré.";

Jeu didactique "Saisons";

jeu mobile "Confusion".

Jeu - dramatisation "Libellule et fourmi";

Conversation avec les enfants "Champignons et baies vénéneux"

Examen d'illustrations pour les œuvres de classiques russes sur l'été ;

Jeu didactique "Apprendre par description";

jeu mobile « Renard et lièvres ?;

Arroser les fleurs dans groupe avec l'enseignant, ameublir la terre dans les parterres de fleurs de la rue

"Le soleil est radieux !"

Conversation "Comment se comporter près de l'eau"

Activité expérimentale avec les enfants "Le soleil sèche tout", "Flotte et coule"

jeu de mathématiques "Rayons du soleil";

Chanter des chansons sur l'été sur la bande originale

Lire l'histoire d'E. Charushina "Comment Tomka a appris à nager".

jeu mobile "Aube".

Jeu didactique "Plier l'image"

Jeu de rôle « Boutique de produits utiles »

"Comment ai-je passé été?»

Conversation "Où je suis reposé en été?»

Construction "Je suis parti en avion, ce sera un long vol"

Jeu didactique "Dis un mot"

jeu mobile "Trouve et tais-toi";

Revue de l'album thématique "Le travail des gens été»

Dessin "Comment ai-je passé été»

Faire un album général avec des dessins d'enfants

Ouvrages associés :

Conseils aux parents "L'été c'est une petite vie !" L'été est une période favorable au développement des bébés. Pendant cette période chaude et fleurie de l'année, il est particulièrement utile de faire des promenades, des randonnées et de se développer.

Bon été été chaud Combien de couleurs y a-t-il et combien de lumière y a-t-il! Le soleil frappe aux fenêtres le matin Debout les enfants ! Chers collègues, je vous invite.

L'été tant attendu est arrivé. Beaucoup de travail acharné était prévu pour cet été dans notre groupe. car c'est le dernier été.

L'été est une petite vie. L'été - le travail récréatif à MDOU est organisé selon un plan approuvé et vise à assurer la protection de la vie.

Projet créatif pour les enfants d'âge préscolaire "Au revoir, l'été!" Passeport du projet Durée : 1 semaine Auteur : éducateurs du groupe Participants : élèves du groupe préparatoire "Zvezdochka", éducateurs,.

Projet créatif à long terme pour les enfants du groupe d'âge plus jeune

Type de projet: Créatif (selon L. V. Kiseleva)
Période de mise en œuvre du projet : Longue durée (2,5 mois du 25 mai au 15 juillet)
Participants au projet :Éducateur, directeur musical, enfants, parents
Nombre de participants: Collectif
Pertinence du projet : L'été est une période merveilleuse et incroyable! En été, la routine quotidienne du jardin d'enfants prévoit le séjour maximum des enfants en plein air. Il est très important que la vie des enfants pendant cette période soit significative et intéressante. Les enfants du groupe d'âge plus jeune commencent tout juste à explorer le monde qui nous entoure. Et par conséquent, le développement des représentations sensorielles élémentaires, de la pensée visuelle et efficace n'est pas sans importance pour les enfants de cet âge. Directement - activités éducatives et expérimentales - de recherche, les jeux didactiques contribuent au développement de l'activité cognitive chez les enfants. Les jeux de plein air, les divertissements, les exercices du matin, l'éducation physique en plein air, les jeux de sable, l'air et les bains de soleil assurent le niveau nécessaire de santé physique et mentale des enfants. Impliquer les parents dans ce projet les rend plus éduqués en matière d'éducation d'un enfant curieux et en bonne santé et de passer des loisirs intéressants en famille.
Problème de projet : Les enfants qui commencent à peine à se familiariser avec le monde qui les entoure ont peu d'idées sur les phénomènes naturels de la nature animée et inanimée, y compris l'été. Le jeune âge est l'âge du "pourquoi". C'est à cet âge que les enfants se posent le plus souvent des questions - pourquoi et pourquoi ? Dans les conversations, les enfants ne peuvent pas répondre eux-mêmes à de nombreuses questions, par exemple : que se passe-t-il dans la nature en été ? Pourquoi le soleil est-il nécessaire ? D'où viennent les flaques d'eau ? A quoi sert la pluie ? etc. Afin de former les connaissances des enfants sur les phénomènes naturels saisonniers, ce projet a été développé. La mise en œuvre cohérente des tâches du projet apportera des réponses aux questions qui intéressent les enfants.
Risques projet : Conditions météorologiques défavorables.
Objectif du projet : Formation chez les enfants de connaissances sur les phénomènes saisonniers de nature animée et inanimée.
Produit du projet : Conception de l'album photo "On joue, observe, expérimente", une exposition d'artisanat de parents avec enfants "Summer Tale".
Objectifs du projet:
1. Apprenez aux enfants à célébrer les changements d'été dans la nature;
2. Apprendre aux enfants à transmettre des images dans des activités productives ;
3. Former chez les enfants la capacité d'écouter et de comprendre la parole artistique;
4. Apprenez aux enfants à expérimenter, faites des expériences avec de l'eau, du sable, des cailloux;
5. Former chez les enfants des connaissances élémentaires sur un mode de vie sain;
6. Former chez les enfants des idées sur la relation entre la nature et l'homme;
7. Apprendre aux enfants à voir l'extraordinaire beauté de la nature et à profiter du monde qui les entoure ;
8. Former chez les enfants la capacité d'effectuer indépendamment des mouvements de base, des exercices de développement généraux et d'agir avec des objets;
9. Développer l'observation, l'imagination créatrice, les idées sur le monde qui l'entoure, la mémoire arbitraire et l'attention ;
10. Développer les représentations sensorielles des enfants ;
11. Susciter l'intérêt et le respect pour la nature ;
12. Cultiver le goût esthétique ;
13. Éduquer les enfants dans la capacité d'interagir en équipe;
14. Sensibiliser les enfants à la bonne attitude vis-à-vis des règles de sécurité pour leur séjour au soleil ;
15. Enrichissez le vocabulaire des enfants avec de nouveaux mots, activez le dictionnaire avec des noms, des adjectifs, des verbes.
Tâches pour les enseignants :
1. Élaborer un plan de projet et le mettre en œuvre dans différents types d'activités pour enfants ;
2. Amener les enfants et les parents à la situation problématique du projet et à sa solution ;
3. Développer les étapes de travail sur le projet;
4. Préparation des attributs pour les jeux, GCD, divertissement.
Résultat attendu pour les enseignants :
1. Combiner les efforts des enseignants et des parents dans la formation des connaissances, des compétences et des capacités des enfants lors de la mise en œuvre du projet ;
Résultat attendu pour les enfants :
1. Enrichissement des connaissances sur les phénomènes naturels saisonniers ;
2. Formation chez les enfants de la capacité d'expérimenter;
3. Formation de connaissances sur la santé chez les enfants;
4. Formation chez les enfants de la capacité d'interagir entre eux et avec les parents.
Résultat attendu pour les parents :
1. Activation des travaux sur la mise en œuvre du projet ;
2. Formation de l'intérêt à passer des loisirs intéressants dans la famille.
1. Phase préparatoire
Formes de travail avec les enfants :
1. Conversations avec les enfants afin de révéler leurs connaissances sur l'été («L'été est arrivé», «Pourquoi avons-nous besoin de soleil et de pluie», «Météo en été», «Vêtements d'été», etc.), réalisation de situations de jeu;
2. Lire et mémoriser des poèmes, des comptines, des incantations, des énigmes sur l'été, regarder des illustrations, des images sur l'été.
Formes de travail avec les parents en préparation de la mise en œuvre du projet :
- consultation "La place des jeux mobiles et didactiques dans la vie d'un enfant" ;
- table ronde « Pertinence du projet « Un été coloré » ;
- dossiers - manettes : "Apprendre à observer et expérimenter", "On se développe en jouant", "On apprend ensemble" "Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis" ;
- master class «Fleurs de gobelets en plastique;

- tâches créatives à domicile ;
- Création d'un fichier fiche de jeux mobiles et de doigts.
Produit du projet : Album "Jouer, observer, expérimenter", exposition d'artisanat "Conte d'été".
2. Scène principale
Contenu du projet :
Activités éducatives directes :
- GCD sur la familiarisation avec le monde extérieur "Soleil, soleil, regarde par la fenêtre...".
- Cours intégré GCD sur la familiarisation avec le monde extérieur et le dessin "Ici et là, ici et là fleurissent les pissenlits...".
- NOD sur la connaissance de la fiction "Rain" (mémorisation d'un poème de Z. Aleksandrov).
- GCD sur l'élaboration du discours "Arbres de notre site" (examen de la photo).
- GCD pour le dessin "Le soleil est radieux, sourit joyeusement."
- GCD pour modéliser "Soleil".
- GCD sur la culture physique "Cercles et carrés de sable".
- GCD sur la culture physique « Flower bed ».
- Animation "Bonjour, l'été!".
Observations :
- Regarder le soleil. Lecture de comptines : "Soleil-seau", "Soleil, montre-toi !", apprentissage de l'appel "Soleil-cloche".
- Regarder la pluie. Apprentissage des comptines : "Pluie, pleut, lâche...", "Pluie, pleut...".
- Observation des nuages ​​et des nuages. Lecture de poèmes: S. Mikhalkov "Nuages, nuages ​​- côtés bouclés ..." et G. Osmanova "Un nuage avec le soleil à nouveau, ils ont commencé à jouer à cache-cache ...".
- Regarder le vent. Lecture du poème d'A. Teslenko "Une brise fraîche souffle ...".
- Observation de l'herbe, des pissenlits. Lecture d'un poème de E. Serova "Dandelion", une comptine: "La fourmi d'herbe s'est levée du sommeil ...". Tissage d'une couronne de pissenlits.

- Regarder des papillons, des coccinelles. Lecture de poèmes: "Coccinelle s'envole vers le ciel ...", G. Ryaskina "Un miracle dans une clairière, s'incline sur des fleurs ...".
- Regarder les arbres. En lisant un poème: "Les feuilles de sorbier, comme des pièces de monnaie, les petits enfants les admirent ...", I. Naumov "Sur un bouleau pensif, des boucles d'oreilles pendent aux branches ...".
Activités expérimentales :
- Expérience "Influence de la lumière du soleil sur la vie sur Terre".
- Expérience "Boules-gouttelettes".
- Expérience "Sultanes ou drapeaux".
- Expérience "Nous soufflons, nous soufflons la brise."
- Expérience "Sable meuble".
- Expérience "Sable mouillé".
- Expérience "Dessiner dans le sable".
Jeux de plein air:
- "Soleil et pluie" ;
- « Chez l'ours dans la forêt » ;
- "Danse ronde" ;
- "Carrousel" ;
- "Ours et abeilles" ;
- "Sur le pré" ;
- "Papillons et martinets" ;
- "Les oiseaux se sont envolés";
- Jeu-situation "Sunny Bunnies" ;
- Jeu-situation « Prairie fleurie.
Jeux didactiques :
- "Ramassez le milieu à la fleur et au papillon" ;
- "Ramassez les roues de la voiture" ;
- "Mosaïque géométrique" ;
- "Disposez le motif selon le schéma";
- "De quel arbre est la feuille" ;
- "Nommez l'arbre" ;
- "Quelle fleur est partie."
- Jeux de doigts :
- "Insectes";
- "Papillon";
- "Cloches";
- "Pluie";
- "Punaise";
- "Seau de soleil."
Complexes d'exercices du matin:
- "Radiant Sun" (avec des éléments d'exercices respiratoires);
- "Randonnée en forêt" (avec des éléments de gymnastique corrective);
- "Papillons" (avec des éléments d'exercices respiratoires);
- "Spider bugs" (avec des éléments de gymnastique corrective);
- "Visiter le soleil" (un complexe utilisant des méthodes pour soulager le stress psycho-émotionnel).
3. Étape finale
Le contenu des activités finales du projet :
1. Présentation de l'album photo « On joue, on observe, on expérimente.
2. Exposition d'artisanat de parents avec enfants "Summer Tale".

3. Présentation du projet.
Références
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2. Gubanova N.F. "Développement de l'activité de jeu dans le premier groupe junior" - M.: Mozaika-Sintez, 2008. - 128 p.
3. Glazyrina L.D. "Culture physique - pour les enfants d'âge préscolaire." Jeune âge - M.: Vlados, 2001. - 272 p.
4. "Chantettes, blagues, blagues pour enfants" / éd. Bakhmetyeva T.I., Sokolova G.T. - Iaroslavl, 2004. - 224 p.
5. Lapteva G.V. "Développer des promenades pour les enfants de 3 à 4 ans" - Saint-Pétersbourg : Rech ; M. : Sfera, 2010. - 176 p.
6. Zatulina G.Ya. "Résumés de cours complets sur le développement de la parole" - M.: Centre d'éducation pédagogique, 2007. - 144 p.
7. Solomennikova O.A. "Cours sur la formation d'idées écologiques élémentaires dans le premier groupe junior de la maternelle" - M.: Mozaika-Synthesis, 2007. - 48 p.
8. Sokolova Yu.A. "Jeux de doigts" - M.: Eksmo, 2005. - 48 p.
9. Kharchenko T.E. "Exercices du matin en maternelle pour les enfants de 3 à 5 ans" - M.: Mosaic-Synthesis, 2008. - 64 p.
10. Yanushko E.A. "Dessiner avec des enfants en bas âge de 1 à 3 ans" - M.: Mosaic-Sintez, 2007. - 64 p.
11. Yanushko E.A. 2 Modélisation avec de jeunes enfants de 1 à 3 ans "-M.: Mosaic-Synthesis, 2007. - 80 p.
12. Matériaux du réseau Internet.

Natalia Kislyanitsina
Projet de santé d'été "L'été dans une famille amicale"

Projet santé d'été« L'été dans une famille sympathique»

Les auteurs projet: Kislyanitsina N. V. éducateur de la catégorie de qualification la plus élevée, Bogomolova Z. A. éducateur de la catégorie de qualification la plus élevée. MBDOU Maternelle CRR "Étoile", Zvezdny, Territoire de Perm.

Voir projet: cognitif, information-créatif, salvateur.

Durée projet: 3 mois (juin, juillet, août 2014)

Membres projet:

Élèves du groupe moyen;

employés du DOE ;

Parents d'élèves.

Pertinence du sujet: Été- merveilleux moment! Jouer avec du sable et de l'eau, marcher pieds nus sur l'herbe apporte beaucoup de joie à l'enfant. Je veux essayer de rendre la vie des enfants été informatif et intéressant, pour enrichir les connaissances des enfants sur le monde qui les entoure. L'organisation aide à résoudre ce problème été reste des enfants à l'école maternelle et à la maison. Malgré toute leur agitation, les parents accordent peu d'attention à l'organisation des activités de leurs enfants afin que ce moment devienne inoubliable pour les enfants. De là est né un important problème: organiser des activités intéressantes pour les enfants avec les parents été.

Cible: Créer les conditions du plein épanouissement physique et mental des enfants en période estivale, augmentant l'humeur émotionnellement positive grâce à l'organisation de loisirs, de divertissements et de vacances.

Tâches:

1. Créer des conditions qui garantissent la protection de la vie et la promotion de la santé des enfants grâce à l'utilisation de les facteurs: air, soleil, eau.

2. Cultivez l'habitude de l'activité physique quotidienne.

3. Inculquer aux enfants un amour pour tous les êtres vivants, un désir de protéger, de protéger la nature; développer les connaissances des enfants sur les changements saisonniers dans la nature.

4. Développer l'intérêt cognitif, développer les compétences d'expérimentation. 5. Promouvoir la participation active des parents à des activités conjointes avec l'enfant dans une famille et un jardin d'enfants.

Hypothèse: augmenter le temps que les enfants passent à l'extérieur été la période sera l'occasion d'adopter un mode de vie sain, d'augmenter l'activité physique, d'enrichir les connaissances et d'activer les processus de pensée chez les enfants d'âge préscolaire.

Résultat estimé:

1. Renforcer la santé physique et mentale des enfants.

2. Inculquer une culture écologique aux enfants.

3. Acquisition de nouvelles connaissances et impressions vives sur le monde qui l'entoure.

4. Accroître la compétence des parents en matière d'organisation vacances d'été pour les enfants.

Principaux axes de mise en œuvre projet:

La culture physique le bien-être

O. O. "Santé", OO "La culture physique".

Discours cognitif

O. O. "Connaissances", OO "Communication", OO "Lire des fictions", OO "Socialisation".

Socio-personnel

O. O. "Socialisation", OO "Travailler", OO "Sécurité".

Artistique et esthétique

O. O. "La créativité artistique", OO "Musique".

Travailler avec les parents

"En famille"

Implémentations projet dans les principaux domaines a été réalisée selon la planification thématique complexe conformément à la norme d'éducation de l'État fédéral.

La culture physique le bien-être

"Le soleil se lève tôt - il appelle tout le monde à faire de l'exercice !"

Travail continu pour améliorer la santé, développer les capacités motrices et les qualités (dextérité, rapidité, force, souplesse);

Formation chez les enfants du besoin d'activité physique quotidienne;

Connaissance des moyens d'améliorer la santé des enfants d'âge préscolaire.

activités de durcissement

Alimentation équilibrée rationnelle

Jeux de plein air

vacances sportives et animations

durcissement: c'est verser les pieds, marcher sur des tapis de massage, prendre l'air et bronzer, marcher pieds nus, jouer avec l'eau (selon conditions météo);

Conversations: "Maladies des mains sales"; "Champignons et plantes vénéneuses"; "Tempérez si vous voulez être en bonne santé"; "La propreté est la clé de la santé", « Été le rouge est un grand moment pour la santé!, "Bonnes et mauvaises habitudes".

Jeux mobiles avec des éléments imitations: "Les chevaux", "Courez vers l'arbre nommé", "Ce que nous avons vu, nous ne le dirons pas.", "Moineaux", "Escargot" "Attrapeurs", "Les lièvres et le loup", "Sautez par-dessus le ruisseau", "course d'obstacle" et etc.

Vacances sportives et divertissement: "Petite Universiade" (Instructeur physique, parents, éducateurs).

Discours cognitif

"Comme ce monde est beau - regarde!"

Développement de la parole et de la communication vocale des enfants d'âge préscolaire;

Le développement chez les enfants de la capacité d'écouter des œuvres littéraires de divers genres, de participer à la narration d'œuvres familières; - Stimulation de l'intérêt des enfants pour la connaissance du monde qui les entoure à travers des idées sur la nature et l'homme;

Éducation chez les enfants d'intérêt, d'attention et d'attitude bienveillante envers l'environnement, le désir de préserver et de protéger la nature.

Examiner des illustrations et lire des fictions basées sur des scénarios de dessins animés

Écouter des contes folkloriques russes en enregistrement audio

En lisant été contes de fées écologiques, poèmes sur l'été

Inventer des énigmes, se familiariser avec les proverbes, les dictons sur la nature

Supervision du jardin fleuri et potager

Observation d'insectes à pied

Expériences de jeux

Socio-personnel

"À famille amicale nous vivons heureux !

Développer chez les enfants la capacité de comprendre les gens qui les entourent, de montrer une attitude amicale à leur égard, de rechercher la communication et l'interaction;

Développez votre compréhension du monde qui vous entoure;

Former la capacité de naviguer dans les règles et les normes de la culture du comportement et de la communication; développer une réactivité émotionnelle.

Jeux didactiques

Intrigue - jeux de rôle

Jeux de construction

Jeux de réalisateur

spectacles de marionnettes

jeux de sable

Travail dans le jardin fleuri et dans le jardin

Divertissement "Ecole des jeunes sapeurs-pompiers" (Instructeur physique)

Loisirs "Règles de conduite sur la route"

Conte Valéologique "Les yeux, les oreilles et le nez doivent être en bonne santé"

Artistique et esthétique

"Nous dessinons, dansons, chantons - nous vivons beaucoup de plaisir!"

Développement des capacités créatives des enfants dans divers types d'activités artistiques et esthétiques;

Formation chez les enfants d'un stock d'impressions musicales, leur utilisation dans diverses activités;

Création des conditions de développement de la motricité fine et des habiletés de maîtrise de la créativité collective.

Danse ronde, jeux musicaux

Écouter et chanter des chansons sur l'été

Concours de dessin d'asphalte "Enfance heureuse"

Dessiner sur le sable.

Travail manuel et construction

Modélisation et application

Divertissement "Bonjour été»

Exposition de dessins d'enfants "Je dessine été» (Bon instructeur)

Travailler avec les parents

"En famille"

Consultations: "Le traumatisme de l'enfant et sa prévention", "Prévention des coups de soleil", "Hygiène du sommeil", "Premiers secours pour les ecchymoses, les plaies, les piqûres d'insectes", "Prévention des maladies intestinales", "Ô vacances d'été avec un enfant» , "Vitamines été» ;

Subbotnik sur le site de la maternelle;

Impliquer les parents dans l'organisation des vacances et des animations dans l'établissement d'enseignement préscolaire

Concours de présentation "Papa, maman, moi et été» ;

Exposition de dessins sujet: "C'est ce que notre été» (activité conjointe avec les enfants).

Journal photos" L'été en« famille amicale» »

Conclusion: Notre projet est le fruit d'une coopération entre les enfants, les enseignants et les parents.

À la suite de la mise en œuvre projet les enfants ont un intérêt accru, les enfants perçoivent mieux et plus rapidement les informations reçues, ils développent un mode de vie sain, il y a un désir de s'engager dans une variété d'activités, c'est-à-dire motif méthode d'organisation des activités de l'établissement d'enseignement préscolaire en été période montre son avantage et son efficacité.